Zollkiesel statt Meilensteine

Über mich

Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 +0000

Ich kann ein Drei Gänge Menü kochen, in mehr als einer Sprache programmieren, Single Malt aus Islay erkennen, über die Lex Gabinia diskutieren und eine 737 im Simulator landen

Ich bin kein großer Freund von Selbstdarstellung. Lieber stehe ich hinter der Kamera 😉 Ich bin zu Beginn der 80er Jahre über den Amateurfunk in das Computerthema gestolpert. “Eigentlich” wollte ich mal Meeresbiologe werden (lange Geschichte, es gibt einen Blogpost dazu)- Ich liebe digitale und analoge Fotografie und koche ebenso gerne wie ich programmiere. Seit vielen Jahren engagiere ich mich im Bereich der Erwachsenen- und Jugendbildung. In meiner Freizeit schreibe ich auch gerne und sammle rare schottische Malt-Whiskies, wenn ich nicht mit der roten Vespa unterwegs bin. Am wichtigsten sind mir aber meine Frau, meine Tochter und Chico, der Maltipoo.

Dies?	Das?
~~Beatles~~	Stones
Mac & *nix	~~PC & Windows~~
~~Motorrad~~	Roadster
Sushi	~~Fischstäbchen~~
~~PHP~~	Go
Linkshänder	~~Rechtshänder~~
~~Musik machen~~	Fotografieren
Rotwein	~~Weißbier~~
~~Multitasking~~	Entschleunigung
Sardinien	~~Dom. Rep.~~
~~Nikon~~	Canon
Atari	~~Amiga~~

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Beruf

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

IT ist nicht allein Software

Mein Portfolio

Aktuell bin ich im Informations- und Wissensmanagement der SozialBank AG in Köln tätig. Ich arbeite remote von Bayern aus (hat schon Anfang der 2000er für Visio funktioniert) und bin alle paar Monate in der Bank in Köln.

Erfahrung im IT-Bereich seit Anfang der 80er Jahre. Tätigkeiten als System- und Netzwerkadministrator, Supportleiter, Systemanalytiker, Berater, Entwickler, Trainer, Trainer-Coach und Projektleiter. Erfahrung mit komplexen System und multikulturellen Teams. Englisch und Wort und Schrift, Buchautor und Konferenzsprecher, sicheres Auftreten auf allen Hierarchieebenen.

Kompetenz-Kurzliste

Mein vollständiges Portfolio finden Sie hier.

Wissensmanagement, Information Retrieval, Projektleitung, Anforderungsanalyse, Softwaredesign, technische Dokumentation, technische Redaktion, Schulungsleitung, CRM, ETL, Datenmigration, Produktdaten, Bmecat, Katalogsysteme, Projektmanagement, TCP/IP, LAN, OOP, OOD, HTML, XML, XSLT, Java, C#, Python, Go, JavaScript, Softwareentwicklung, Prozessdesign und Prozessanalyse, Relationale Datenbanken, MySQL, PostgreSQL, Windows, Linux, Mac, Microsoft SQL Server, Oracle SQL Server, Agile Development, Scrum, Kanban, Kaizen, Soft skills, MS Office, OpenOffice, Pages, Keynote, Linux, DOS, Windows, XP, Windows 2003, NT, 2000, Mac OS X …

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Bücher

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

"… klar, ohne Lernaufwand geht es nicht, aber wenn sogar der programmiertechnisch ziemlich unbegabte Rezensent freiwillig weiterliest und das Buch am Wochenende in die Hand nimmt, muss der Autor etwas richtig gemacht haben."
(aus dem “it-Administrator”, Juli 2007)

Schreiben ist echte Arbeit. Eine Erkenntnis, die mir erst richtig klar wurde, als ich begann, erste Artikel für Fachzeitschriften zu verfassen. Mittlerweile sind es mehrere Fachbücher geworden und das nächste Buchprojekt ist bereits in Arbeit. Rezensionen wie oben sind dann eine schöne Anerkennung und Motivation, es beim nächsten Mal noch besser zu machen.

Goto C#
XML mit .NET
Windows Shell-Scripting
Whisky-Tasting leicht gemacht (ausverkauft)

Meine ORCID: 0009-0008-4396-9862

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Fotograf

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Fotografieren ist für mich kreative Erholung vom Tagesgeschäft. Zugleich kann auch auf diesem Wege aber auch etwas an die Gemeinschaft zurück geben im Austausch für all die freien Bilder, die ich im Laufe der Jahre für meine Arbeit verwendet habe. Mit über 200.000 Downloads allein bei einem Portal freue ich mich, dass meine Bilder mittlerweile auf vier Kontinenten verwendet werden. Meine Schwerpunkte sind Stock Imaging und Makrofotos. Ansonsten bin ich ein leidenschaftlicher Anhänger von ‘available light’ und minimalem Equipment, um Stimmungen möglichst unverfälscht einzufangen. Schwarz/Weiß- und Farbentwicklung habe ich noch eigenhändig analog in der Dunkelkammer gelernt.

Eine kleine Sammlung von Highlights finden Sie hinter diesem Link

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Impressum

Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Impressum

E-Mail: mail@arminhanisch.de

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Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

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Kolophon

Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 +0000

Die WebSite

Der Onlineauftritt entsteht mit Hugo, einem (meiner Meinung nach) sehr guten static site generator als statische HTML-Seiten, CSS und JavaScript.

Bilder sind entweder meine eigenen Fotografien oder stammen von freien Bildsammlungen wie Pixabay oder UnSplash.

Theme

Das verwendete Thema ist eines, das ich selbst gebaut habe und das auf cocoa basiert (und einigen Ideen von icarus), bei dem ich aber viele Veränderungen eingebaut und an meine persönlichen Anforderungen angepasst habe.

Die beiden verwendeten Hauptschriften sind Merriweather für den Fließtext und Open Sans für die Titel und Hervorhebungen wie Zitate.

Tools

Hugo natürlich
Sublime Text als Code-Editor
MacDown als Markdown-Editor
iTerm als Terminalsoftware
macOS und Linux Mint
uberspace.de fürs Hosting

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Usterling, eine Erinnerung

Sat, 04 Apr 2026 00:00:00 +0000

Hundeleinen und Angelrollen

Es gibt Gerüche, die Dich schlagartig in die Vergangenheit zurückschicken. Das liegt daran, dass der Geruchssinn direkt mit dem Gehirn verknüpft ist und nicht erst „gefiltert“ wird. Selten passiert dies mit anderen Sinneseindrücken, denn Dein Gehirn muss im richtigen mentalen Zustand sein. Ich hatte heute so ein Erlebnis und habe eine Erinnerungsreise zurück in meine Kindheit gemacht, während ich in der Realität mit Chico am späten Nachmittag in der Flutmulde unterwegs war.

Wir haben eine dieser Automatikleinen. Ein Handgriff mit einer Spule mit Leine, die sich bis auf 8 oder 10 Meter ausrollen lässt und per Tastendruck den Vortrieb des Hundes schlagartig auf Null bringen kann. Nein, das mache ich natürlich nicht, ich liebe unseren Hund und er hat auch ein Schultergeschirr, ich würde Hunde nie mit Halsband an der Leine führen. Auch Vierbeiner haben ein empfindliches Genick. So, nachdem wir das geklärt haben, zurück zum Thema. 😉

Wer Du solche Automatikleinen kennst, kennst Du wahrscheinlich auch das sirrende, leicht unregelmäßige „Abspulgeräusch“, wenn der vierbeinige Freund Abstand sucht. Genau dieses Geräusch hat mich in die Vergangenheit geschickt. Fast das gleiche Geräusch kenne ich noch von einer anderen Quelle: einer Spule an einer Angelrolle, die schnell abspult, weil der Fisch gerade angebissen hat und abhaut. Und schon war ich auf Zeitreise…

Usterling

Usterling, Anfang der 70er. Ein Spätnachmittag im Frühsommer am Ufer der Isar. Ich weiß noch, ich war schon in der Grundschule, aber welches Jahr das genau war ist im Nebel der Zeit verloren gegangen. Die Stelle gibt es heute nicht mehr in dieser Form, denn seit Mitte der 80er steht etwas flussabwärts die Staustufe Landau und die aufgestaute Isar hat die Flusslandschaft verändert. Damals war dort eine kleine Bucht mit feinem angeschwemmten Fluss-Sand und schattigen Bäumen, eine der Lieblings-Angelplätze meines Vaters. Ich durfte oft mit und habe mit meinen Spielereien am Uder wahrscheinlich mehr Fische verscheucht als mein Vater je gefangen hat, aber es war herrlich.

Und an jenem Nachmittag höre ich dieses sirrende, schwingende Geräusch, wenn Meter für Meter von der Angelrolle abläuft. Mein Vater springt auf, schnappt sich die Angelrute und sieht auf einmal sehr beschäftigt aus. “Das ist ein Großer”, ruft er mir zu und versucht, wieder etwas Angelleine einzuholen.

Wir haben damals nicht “for fun” geangelt wie viele Leute heute oder Angel-Touristen, die in ganz Europa herumreisen und dort ihre Köder baden. Wir waren nicht wohlhabend, wirklich nicht. Meine Mutter ging nicht zur Selbstverwirklichung arbeiten damals, sondern weil das Geld knapp war. Und Angeln war mehr als einmal die Lösung, weil kein Geld für dem Metzger da war. Vielleicht einer der Gründe, warum ich Steckerlfisch immer noch als Delikatesse empfinde. Ich weiß, wie es ist, wenn Du eine Woche mehr oder weniger von Kartoffeln und Quark und Gurkensalat lebst. Daher waren zwei oder drei Fische, die dann im Garten gegrillt wurden, eine willkommene Abwechslung.

Der Huchen

Der “Große” draußen an der Angelschnur wehrte sich heftig. Immer wieder lief die Schnur mit diesem Geräusch wieder von der Rolle ab, während mein Vater versuchte, den Fisch müde zu machen. Ich stand staunend daneben. Der Tanz mit der Beute ging vom Ufersand ins knietiefe Wasser und wieder zurück. Für mich als Kind dauerte es eine endlos lange Zeit, aber immer öfter verschwand die Schnur nicht mehr in der Mitte des Flussbetts, sondern nur noch wenige Meter vom Ufer entfernt. Und dann tauchte er auf, ein silberner Schatten, der halb aus der Isar sprang, sich drehte und wieder abtauchen wollte. Ein für mich damals echt großer Fisch! Ein paar Mal kämpfte er sich noch etwas aus dem Wasser und irgendwann dann gab er auf. Ich rannte und durfte den Kescher halten und meinem Vater helfen, den Fisch an Land zu bringen. Papa pfiff anerkennend durch die Lippen und strich mit der Hand über den Fisch. “Danke, mein Großer”, sagte er, müde vom Drill. Der Fisch passte kaum in den Kescher.

Mein alter Herr hatte wohl auf kleinere Barben oder etwas in der Art gehofft. “Das ist ein Huchen”, erklärte er mir. Und er hat locker einen halben Meter! Damals waren die noch in der Isar zu finden, auch viel weiter flussaufwärts. Heute Abend würde es Steckerlfisch geben, ganz langen sogar! Was ich damals auch lernte: kein Fang soll leiden und Hunder oder nicht, zu kleine Fische kommen wieder zurück in den Fluss. Und was Du essen willst, musst Du selbst töten können. Ein Grund, warum ich keine Aale esse. Zwei gefangen während meiner Ausbildung und danke, diese Biester leben ewig.

Ich glaube nicht, dass mein Vater jemals wieder einen größeren Huchen gefangen hat als diesen. Eine Menge anderer Fische ja, aber dieser Nachmittag an der Isar blieb mir in Erinnerung. Das flirrernde Licht der späten Nachmittagssonne, die Spiegelung auf dem Wasser und der silberne Schuppenleib des Huchens und ja, auch die Gerüche. Die Isar (und auch oft die Isarfische 😆) hatte einen charakteristischen Geruch.

Ich selbst habe es nie bis zur Anglerprüfung geschafft, nur bis zum Jugendfischereischein. Heute gibt es den nicht mehr, seit 2025 können Kinder und Jugendliche in Begleitung eines volljährigen Fischereischeininhabers fischen. Einen Huchen habe ich nie erwischt und der einzige Hecht, den ich damals “gefangen” habe, auf den bin ich draufgetreten. Ernthaft! In der Vils, bei Reisbach, zur Erheiterung der gesamten Kindergruppe und des Fischereilehrers. Zeigt nur, dass man als Jäger nicht nur stur auf Beute fixiert geradeaus ins Wasser starren sollte, sondern auch darauf achten, ob irgendwas von oben kommt. Immerhin, Fang ist Fang. 😉

Zurück in die Gegenwart

Deshalb war ich heute Nachmittags in der Flutmulde kurz auf einer Zeitreise und das Ende der acht Meter brachte mich mit einem kleinen Ruck wieder in die Wirklichkeit zurück. Zurück zu einem Chico, der mich fragend anguckte, weil ich normalerweise früher reagiere. Dennoch möchte ich diese Erinnerung nicht missen und würde was dafür geben, nochmals mit meinem seligen Papa am Ufer der Isar zu sitzen und einen Sommertag zu genießen, egal ob einer anbeisst oder nicht. 💖😢

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Die verlorenen Stimmen

Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 +0000

Die verlorenen Stimmen

Ich bin nicht wirklich polyglott mit meinen drei Sprachen (vier, wenn ich Bairisch dazuzähle 😉), aber ich interessiere mich schon seit meiner Teenagerzeit für andere Sprachen und die Kulturen dahinter und habe ein paar Semester bei den Sprachwissenschaftlern auf dem Buckel. Daher verfolge ich Berichte über das Aussterben von Sprachen und die Verringerung der linguistischen Vielfalt schon länger.

Heute existieren (noch!) etwas über 7000 Sprachen, mehr als die Hälfte davon gilt bereits als gefährdet. Etwa alle zwei Wochen verschwindet eine Sprache und die damit verbundene Kultur für immer. Bis zum Beginn des nächsten Jahrhunderts könnte sich die sprachliche Vielfalt unserer Welt halbiert haben. Und der Großteil der Menschen würde kaum etwas davon bemerken, bis es zu spät ist.

https://www.ethnologue.com/insights/how-many-languages/

Warum sterben Sprachen?

Was ist so schlimm, wenn eine Sprache verschwindet? Ist es nicht für die globale Verständigung besser, wenn mehr Leute die gleiche Sprache sprechen?

Mit einer Sprache verwinden nicht nur Worte, sondern auch die Kultur, welche durch diese Sprache weitergegeben wurde. Die Globalisierung und der dadurch entstehende wirtschaftliche Druck verstärken diese Entwicklung noch. Sobald die globale Kommunikation und der Handel ein Gebiet erreichte, führte das zu einer Sprachverschiebung zu den weiter verbreiteten und dominanten Verkehrssprachen. Diese bieten bessere Bildungs- und Arbeitsbedingungen und fördern damit die Abkehr von einer weniger verbreiteten Muttersprache.

Allein die fünf am meisten als Erst- oder Zweitsprache gesprochenen Sprachen (Englisch, Mandarin, Hindi, Spanisch und Arabisch) werden von etwa der Hälfte aller Menschen gesprochen. Da bleibt für die anderen etwa 6995 nicht mehr viel übrig. Ein anderer Faktor ist Migration. Da reicht schon die Verstädterung der Welt, denn wenn Landbewohner in eine Stadt ziehen, verlieren Sie den täglichen Kontext, in dem sie ihre Muttersprache benötigen. Je größer die Stadt, umso größer wird der linguistische Druck, auf eine der weltweiten Verkehrssprachen auszuweichen oder in einem sprachlich isolierten Viertel der Stadt zu leben.

Viele der bedrohte Sprachen besitzen keine schriftliche Tradition oder nur noch eine sehr kleine Zahl an (meist alten) Sprecherinnen und Sprechern. Sobald die letzten Muttersprachler sterben, bleibt kein schriftliches Zeugnis zurück.

Wir verlieren nicht nur Worte

All das kulturelle Wissen in Metaphern, Liedern und Mythen geht mit dem Aussterben einer Sprache unter.

Wenn eine Sprache stirbt, stirbt ein großer Teil des Wissens, das mit ihr verbunden ist.
– aus einer BBC Future Reportage

Sprache bietet eine kulturelle Identität, sie ist das Bindeglied zwischen Gemeinschaft und Geschichte. Sie transportiert Rituale, Mythen und Werte, die oft nicht in anderen Sprachen wiedergegeben werden können.

Viele indigene Völker dieser Welt haben eigene, kleinräumige Sprachen, besitzen aber detailliertes Wissen über lokale Ökosysteme, Heilpflanzen und Wetterphänomene. Diese sind dann ausschließlich in ihrer Sprache kodiert und können kaum in eine andere Sprache übertragen werden oder wenn doch, dann nur mit sehr großem Aufwand.

Sprachen prägen das Denken. Unterschiedliche Sprachen fördern verschiedene Denkweisen. Der Verlust einer Sprache bedeutet den Verlust einer Sichtweise auf unsere Welt. Ein Beispiel dafür sind die Guugu Yimidhirr im Norden von Queensland, Australien (ihre Sprache, die nur noch von einigen Hundert Leuten gesprochen wird, trägt den gleichen Namen). In der Sprache gibt es keine Vokalen, die eine Position relativ zum Nutzenden angeben, sondern nur die Himmelsrichtungen ("Da ist eine große Ameise nördlich von deinem Fuß"). Somit müssen alle Personen, die Guugu Yimidhirr sprechen, auch immer über ihre Lage im Raum und damit die Himmelsrichtungen orientiert sein. Faszinierend!

Ansätze zur Bewahrung

In vielen Gegenden der Welt wird versucht, dem Aussterben von Sprachen entgegenzuwirken. Es gibt Projekte wie Wikitongues, ein globales Netzwerk von über 1000 Freiwilligen, das Videos, Wörterbücher und Lernmaterialien sammelt.

Die Wikitongues Homepage: https://wikitongues.org
Bericht im National Geographic über das Projekt: https://www.nationalgeographic.com/culture/article/saving-dying-disappearing-languages-wikitongues-culture

Allerdings zeigen diese Projekte auch dem Umfang einer solchen Mammutaufgabe. Seit 2016 wurden mehr als 400 Sprachen dokumentiert, das sind je nach Zählweise etwa 6-7 Prozent der vorhandenen Sprachen.

Wenn eine Sprache stirbt, verliert eine Kultur ihre Identität
 – Daniel Bogre Udell, Mitgründer von Wikitongues 

Eine “Selbstdokumentation” einer Sprache durch Muttersprachler ist bei weitem nicht für alle möglich. Auch wenn das Internet mittlerweile alle Winkel der Welt erreicht hat, können nicht alle Smartphone‑Aufnahmen produzieren und auf Videoplattformen posten. Für die Bewahrung einer Sprache würde das nicht ausreichen. Viele Sprachen besitzen kaum sprachwissenschaftlich ausgebildete Muttersprachler, die beim Weitergeben, Erklären und Bewahren einer Sprache helfen können. Daher geht allein dadurch Bedeutung verloren. Auch die Dokumentation von Wörterbüchern oder Beschreibungen beispielsweise auf Wikipedia wird mit der Geschwindigkeit des Aussterbens von Sprachen nicht mithalten können.

Wiederbelebungsversuche

Auf der Webseite von Wikitongues finden sich Berichte über “Wiederbelebungsprojekte” von stark gefährdeten Sprachen. Es gibt weltweit verteilt Programme, die Muttersprache im Klassenzimmer stärken. So wird beispielsweise in Neuseeland Māori seit den 1980er‑Jahren systematisch gefördert – die Zahl der Sprechenden hat sich seitdem verdoppelt.

Wird das Interesse an einer Sprache geweckt, vor allem bei den jungen Menschen, dann kann eine Sprache vor dem Verschwinden gerettet oder für längere Zeit erhalten bleiben. Das sind keine großen Wellen, aber beispielsweise hat sich die Zahl der Einwohner Schottland, die Gälisch sprechen (nicht unbedingt fließend), seit Beginn der 2010er Jahre um 50% gesteigert. Das klingt nach viel, war in absoluten Zahlen aber nur etwa von 87.000 auf etwa 130.000 Sprechende (etwa 2.5 Prozent der Bevölkerung).

Allein in Papua-Neuginea gibt es so viele regionale Sprachen, dass über 80 Sprachen vom Aussterben bedroht sind! Einige davon haben nur noch weniger als ein paar Dutzend Personen, die diese Sprache beherrschen.

Viele dieser Initiativen zur Rettung von Sprachen hängen von Spenden ab oder arbeiten ohne einen nachhaltigen Finanzierungsrahmen. Das bedeutet, dass wohl nur wenige der Sprachen mit einer sehr geringen Zahl an Sprechenden überleben werden. Dazu führt eine rein akademische “Speicherung” nicht zu einem aktiven Gebrauch der Sprache.

Manche Projekte sind aber durchaus erfolgreich. Ein Beispiel ist “Silbo Gomero”, eine Pfeifsprache, die auf Spanisch basiert. Dabei werden die Laute der Sprache durch Pfiffe erzeugt. Gesprochen bzw. gepfiffen wird Silbo auf der Insel La Gomera. Während noch im späten 19. Jahrhundert diese Art der Kommunikation sehr verbreitet war, war Silbo Gomero Mitte bis Ende der 70er Jahre fast ausgestorben. Danach förderten lokale Einrichtungen und die Regierungen der Autonomen Gemeinschaft der Kanaren den Silbo Gomero sowohl finanziell durch Kurse als auch durch Hervorhebung der historischen Bedeutung. Heute ist Silbo Gomero Pflichtfach an allen Schulen der Insel La Gomera und wird auch von Jugendlichen benutzt und als Teil der kulturellen Identität von La Gomera verstanden. Auf den anderen Kanarischen Inseln werden Kurse angeboten.

Der Blick in die Zukunft

Zahlen und Statistiken zu Sprachen erzählen aber nur die halbe Geschichte. Jede verlorene Sprache ist ein verstummtes Gemeingut, ein verlorenes Gedächtnis einer ganzen Menschheitsgruppe. Das Retten einer Sprache ist also nicht das Retten von Wörterbüchern, sondern das Bewahren eines kleinen Universums an Erfahrungen und kultureller Überlieferung.

Dies erfordert allerdings mehr als reines Archivieren, sondern das aktive Sprechen, das Lehren und Lernen und das Feiern einer Sprache. Das wird nur gelingen, wenn der Jugend vermittelt werden kann, dass es keine Abkehr von einer Muttersprache geben sollte, sondern eine der “großen” Verkehrssprachen ein wertvoller Zusatznutzen ist, die eigene Muttersprache aber gelebt und gesprochen werden will.

Dennoch wir die Zahl der Sprachen sinken und auch Sprachen selbst werden sich verändern. Auch das so oft als heutige “Weltsprache” genannte Englisch ist plastischer, als viele annehmen. Die letzten zwei- bis dreihundert Jahre war es relativ stabil, aber der Wortschatz hat sich deutlich gewandelt und erweitert und sobald Du weiter in der Zeit zurück gehst, kommt irgendwann die “linguistische Mauer”, auf die Du aufprallst.

Die Zahl der Sprecherinnen und Sprecher einer der großen fünf Verkehrssprachen (einer “lingua franca”) mag zwar zunehmen, aber die Beherrschung von Grammatik und Wortschatz eben nicht. So verringert sich die sprachliche Varianz. Wwer schon einmal nachgeschlagen hat, wie viele Worte Englisch allein für das Konzept “kurz/kompakt” hat und dann sieht, wie oft dafür das einfache “short” herhalten muss, weil es eben fast überall verstanden wird, der versteht das Problem.

Sprechen wir dann in zweihundert Jahren alles “SBE” (simple bad englisch) oder “GloMa” (global mandarin)? Keine Ahnung, vielleicht ein Mischmasch wie in den vielen Science Fiction Geschichten. Ich hoffe jedenfalls, dass die sprachliche und kulturelle Vielfalt und die Begeisterung von Menschen für diese nicht so schnell verwinden wird!

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Absolute Links für den RSS-Feed

Sun, 22 Feb 2026 00:00:00 +0000

Warum dieser Blogpost?

Wie viele andere Blogger habe ich für mein Blog ebenfalls einen RSS-Feed. Falls Du jetzt neugierig bist: gibt in Deinem Feed-Reader die URL https://arminhanisch.de/index.xml ein. Das ist ein Volltext-Feed, d.h. darin sind nicht nur die Titel und eine Zusammenfassung, sondern der komplette Text der jeweiligen Blogposts und Du kannst damit alles im Feed-Reader lesen.

Vor ein paar Tragen schrieb mir der Thomas (er liest mein Blog über einen Feed-Reader und nicht direkt im Browser) zu einem meiner letzten Blogposts: “Feine Sache! Der Link zu pocketmod.tex funktioniert nicht, aber das Script steht ja im Text, damit ging es…”

WAT? 😲

Ich habe das doch ausprobiert und mit meinem Feedreader (“Reeder” für macOS, https://reederapp.com) klappt das wunderbar. Thomas benutzt eine andere Software (inoreader.com) und da klappt es nicht. Falls Du Dich fragst, wie Nerds oder technik-interessierte Blogger ihre Nächte verbringen, hier kommt die Antwort… 😉

Das Problem

Ich hatte in meinem Blogpost eine Datei verlinkt, das ebenso wie die Bilder zu diesem Blogpost über einen relativen Link. Also nicht per https://arminhanisch.de/.... und den ganzen Sums, sondern einfach per ./datei.ext im Link. Bei mir ist ein Blogpost ein Ordner und da liegt die Markdown-Datei mit dem Text drin und alle Bilder, Assets etc., die zu diesem Blogpost gehöre. Damit reicht ein relative Link problemlos aus.

Im Browser. Direkt im Blog. Im RSS-Feed hingegen… 🤪

Da steht auch ein relativer Link. Und was macht der Feed-Reader von Thomas? Anstatt wie mein Programm oder der Browser ein “Aha! Ein relativer Link! Da nehme ich die URL vom Blogpost und ersetze nur den Dateinamen” durch seine Programmzeilen zirkulieren zu lassen übernimmt das Ding die Basis-URL meines Blogs und pappt da den Dateinamen dran, erzeugt also ein https://arminhanisch.de/datei.ext.

Jetzt kann ich natürlich sagen, “works on my machine” 😎 und bei den meisten Feed-Readern funktioniert die Auflösung des Links richtig, also kommt die Standardantwort wie bei der Hotline “nicht reproduzierbar”. Aber ich wurde neugierig. Vielleicht habe ich ja einen Fehler in der Konfiguration meines Blogs oder mein Template baut den RSS-Feed tatsächlich irgendwie falsch. Und ich jemand, der dann schon wissen, was die rationale Erklärung für sowas ist. Also warten bis spätabends, wenn ich Zeit habe, einen frischen Kaffee geholt und los geht’s…

Die Spec (fragen wir das Regelbuch)

Die Spezifikation für RSS in der aktuellen Version 2 liegt hier oder hier (und noch an ein paar Stellen im Web). Also geladen, gelesen und gestaunt: Es gibt keinerlei Erwähnung, wie mit relativen Verweisen in einem RSS-Dokument umgegangen werden soll!

Das Alternativ-Format zu RSS ist Atom und das hat in seiner Spezifikation tatsächlich einen Absatz, wi mit relativen Verweisen verfahren werden soll:

Any element defined by this specification MAY have an xml:base attribute [W3C.REC-xmlbase-20010627]. When xml:base is used in an Atom Document, it serves the function described in section 5.1.1 of [RFC3986], establishing the base URI (or IRI) for resolving any relative references found within the effective scope of the xml:base attribute.

Ja, hätt’ste mal einen Atom-Feed gebaut, Armin. 😆

OK. Dann ist die Lösung aber relativ einfach. Immer wenn ich in meinen Markdown-Dateien einen relativen Link habe, muss ich den einfach während der Erzeugung der HTML-Dateien und der XML-Datei für den RSS-Feed einfach durch den absoluten Link ersetzen.

Hugo: 🤬 und 🥰 zugleich

Ich verwende für mein Blog Hugo einen sogenannten static site generator. Das ist ein Programm, dass aus Markdown-Dateien einfach HTML erzeugt, ich pumpe das per rsync auf meinen Webauftritt und fertig. Kein Wordpress-Monster, ich muss mich nicht darum kümmern, die Datenbank oder PHP aktuell zuhalten, es braucht nur minimale Ressourcen, alles super. Meistens… 😎

Kleiner Exkurs

Ich bin immer noch von Hugo begeistert, aber einige Male war ich kurz davor, mir für jedes Mitglied des Entwicklungs-Teams eine Voodoo-Puppe zu kaufen. Der Grund? Hugo ist mächtig. Was als kleines, einfaches SSG-Tool begann, ist mittlerweile eine Art eierlegende Wollmilchsau geworden. Und es gibt Versionen, die machen Deine bisherige Installation bzw. die Templates zur Konvertierung von Markdown nach HTML einfach kaputt. Die Lösung ist entweder, öfter als einmal im Jahr Stunden an Suchen (in der nicht tollen) Dokumentation und mit Bastelei zu verbringen, bis alles wieder läuft. Oder einfach eine bestimmte Version von Hugo zu nutzen, die alles kann und dann dieser auf dem Rechner zu sperren, d.h. Deinem Update-Tool bzw. der Paketverwaltung zu sagen, “wage es ja nicht, auch nur an ein Update dieser Version zu denken!”. So mache ich das seit einiger Zeit und alle ein, zwei Jahre gucke ich mal, ob Hugo etwas kann, das mich interessiert.

So, genug gejammert. Zurück zum Blogpost. 😉

Jetzt kommt die KI ins Spiel

Hugo kann etwas, das auch andere Tools können. Man kann mit sogenannten “Hooks” (Haken) in den Verarbeitungsprozess eingreifen und an eigene Bedürfnisse anpassen. Kann auch schon die Version, die bei mir läuft. Allerdings ist die Dokumentation wie gesagt nicht allzu lesefreundlich. Und ich war irgendwie der Meinung, für dieses Allerweltsproblem (ich kann nicht der einzige sein, der dieses Problem hat) muss es doch was ~~bei Ratiopharm~~, ähm bei Hugo im Standard geben.

Während meiner Suche hat Florian im Fediverse gepostet, dass er mit OpenAI Codex eine Migration von WordPress zu Hugo durchgeführt hat: “openAIs Codex kann im Coding deutlich besser mit Hugo umgehen als Gemini in Antigravity. Dank Codex konnte ich unsere gesamte Schulhomepage von Wordpress zu Hugo migrieren - und dabei deutlich verbessern”. Oha! Also habe ich gleich mal gebeten, ob er testweise mal mein Problem der KI vorwirft.

Die Antwort von Codex zeigt in die richtige Ecke der Dokumentation:

render Hooks

Render Hook für Links: render-link.html

Datei anlegen:
layouts/_default/_markup/render-link.html

{{- $dest := .Destination -}}
{{- if or (hasPrefix $dest "http://") (hasPrefix $dest "https://") (hasPrefix $dest "mailto:") -}}  
<a href="{{ $dest }}"{{ with .Title }} title="{{ . }}"{{ end }}>{{ .Text }}</a>
{{- else -}} 
{{- $clean := $dest | strings.TrimPrefix "./" -}}
{{- /* Versuch: Link zeigt auf PageBundle-Resource (PDF, ZIP, etc.) */ -}}
{{- with .Page.Resources.GetMatch $clean -}}
<a href="{{ .Permalink }}"{{ with $.Title }} title="{{ . }}"{{ end }}>{{ $.Text }}</a>
{{- else -}}
{{- /* Sonst: normal absolut machen */ -}}
<a href="{{ $dest | absURL }}"{{ with .Title }} title="{{ . }}"{{ end }}>{{ .Text }}</a>
{{- end -}}
{{- end -}}

Damit werden auch […](./datei.pdf) oder […](./slides.zip) im RSS absolut.

Dazu wurde auch eine Lösung für das Rendern von Bildern empfohlen, aber der Reihe nach (Tipp aus alten Debugging-Tagen: immer nur eine Sache auf einmal verändern!). Eingebaut, Hugo angeworfen und:

ERROR Rebuild failed: render: 
failed to render pages: 
render of "/" failed: 
"/Users/armin/Sites/arminhanisch.de/themes/kakao/layouts/_default/rss.xml:56:63": 
execute of template failed at <.Content>: 
error calling Content: "/Users/armin/Sites/arminhanisch.de/content/post/2025/altwerden-oder-vintage-sein/index.md:1:1": 
"/Users/armin/Sites/arminhanisch.de/themes/kakao/layouts/_default/_markup/render-link.html:1:363": 
execute of template failed at <.Page.Resources.GetMatch>: 
error calling GetMatch: unexpected end of input

WAT? 😲

OK, einen versuch war’s wert. Aber auch wenn die vorgeschlagene Lösung nicht funktioniert hat, hat sie mich doch in die richtige Ecke der Dokumentation geschubst. Wie ich heute im Fediverse gepostet habe:

So, jetzt habe ich mir das mal angesehen. Und die Kurzfassung: wie bei allem mit KI. Wenn Du keine Ahnung hast, musst Du das glauben und es stellt sich als falsch heraus.
Wenn Du Ahnung hast, stupst Dich das Ding in die richtige Richtung und Du kannst die Lösung finden.

Was versucht der Code denn zu machen?

Wenn der Hyperlink mit http:, https: oder mailto: als Protokoll beginnt, dann wird der Link so eingebaut
Wenn das nicht der Fall ist, geht der Code davon aus, dass ein relativer Link vorliegt, der mit ./ beginnt
Dann wird dieser Präfix entfernt und per Funktion GetMatch die Datei geladen und dann der Link gebaut.
Wenn auch das keine Ressource des Page Bundles ist, also GetMatch nichts liefert, dann wird per Funktion absURL aus dem Link ein absoluter Link gebaut.

Ich habe mich die Dokumentation vertieft und die Logik angepasst. Warum so kompliziert? Wenn es sich um einen relativen Link handelt, also der Hyperlink mit einem ./ beginnt, dann muss ich da einen absoluten Link draus bauen. Alle anderen Hyperlinks (z.B. auch solche mit data: als Protokoll) werden per absURL umgewandelt.

Wenn ich den Präfix ./ nicht entferne, dann habe ich einen Link auf ein spezifisches Ziel und muss nicht GetMatch verwenden, sondern kann einfach Get verwenden (.Page.Resources.Get). Also habe ich den Code umgebaut auf:

{{- $dest := .Destination -}}
{{- if (hasPrefix $dest "./") -}}
  {{- with .Page.Resources.Get $dest -}}    
    <a href="{{ .Permalink }}"{{ with $.Title }} title="{{ . }}"{{ end }}>{{ $.Text }}</a>  
  {{- else -}}    
    <a href="{{ $dest | absURL }}"{{ with .Title }} title="{{ . }}"{{ end }}>{{ .Text }}</a>  
  {{- end -}}
{{- else -}}  
  <a href="{{ $dest }}"{{ with .Title }} title="{{ . }}"{{ end }}>{{ .Text }}</a>
{{- end -}}

Und – tadah! – es funktioniert! 🤗👍🏽

Wie oben geschrieben, das ist aber nur möglich, weil ich mich halbwegs mit Hugo auskenne und schon ein, zwei Mal ein eigenes Thema gebaut habe und einige graue Haare der Template-Logik von Hugo und der Doku verdanke. 😎 Ansonsten hätte ich jetzt weiter ~~rumraten~~rumprompten müssen, bis es zufällig funktioniert hätte. Und wenn es funktioniert, bedeutet das noch nicht, dass der Code gut, lesbar und wartbar ist oder nicht den einen oder anderen unbeabsichtigten Nebeneffekt hat.

Ebenso lief es mit dem zweiten Teil der Lösung. Der lieferte keinen Fehler, aber die Logik war auch “durch die Brust ins Auge” und der von mir nach dieser Anregung gebaute Code ist kleine und IMHO auch lesbarer.

Auf der anderen Seite hat die Frage an die KI, die mich auf die richtige Spur brachte, wahrscheinlich nur einige Sekunden gedauert und ich musste nicht eine Stunde durch die Dokumentation lesen. Allerdings hätte ich dabei möglicherweise noch ein oder zwei andere Dinge gelernt bzw. wüsste mich besser in den Tiefen der Dokumentation zu Hugo zurecht zu finden. Nichts ist nur schwarz oder weiß.

Fazit

Ich habe jetzt einen RSS-Feed, der saubere absolute Links baut, damit kommen auch Feed-Reader mit der Datei zurecht, die die Lücke in der Spezifikation anders ausgelegt haben. Ich habe festgestellt, dass es Spaß macht, im Fediverse unterwegs zu sein, weil Leute wie Thomas oder Florian wertvolles Feedback geben, nett und hilfsbereit sind und das ist eine Menge wert! Und ich werde für das nächste solche Problem sehr wahrscheinlich (aus Lern- und Ethik- und Umwelt-Gründen) weiterhin auf den Einsatz von KI bei mir verzichten. Danke an dieser Stelle an Florian, der mir durch seine Abfrage den Weg in die richtige Richtung wies!

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Nochmal Faltheftchen, Teil 2

Sun, 15 Feb 2026 00:00:00 +0000

Ich bekam zu meinem Blogpost am Wochenende einen interessanten Kommentar:

Es gibt einen — etwas aufwändigeren — Trick, mit welchem du auf 16 Seiten kommst, wobei du auch die Rückseite nutzt. Auch hier ist kein weiteres Material als das ursprüngliche Papier nötig, nur das Reißen/Falten ist etwas komplexer.
[…ScriptCode dazwischen entfernt…]
Ich habe den Trick durch obsessives Suchen auf YouTube vor etwa einem Jahrzehnt gelernt. Das originale Video ist längst verschwunden oder unauffindbar, auch die Suche mit dem lieben Bot findet nichts.

Lieber unbekannte kommentierende Person, herzlichen Dank! Mit sowas hast Du sofort meine Aufmerksamkeit! Sozusagen eine papiertechnische Art von “Nerd Sniping”. 😆

Das LATEX-Script ist weiter unten aufgelistet und verlinkt. Für diesen Ansatz müssen wir keine der Seiten drehen, das macht es einfacher. Dafür ändert sich die Reihenfolge der Seiten. Auf der Vorderseite der Druckdatei müssen die Seiten 10,3,12,1 in der oberen Zeile und die Seiten 6,15,8,13 auf der unteren Zeile stehen. Auf der Rückseite folgen dann die Seiten 2,11,4,9 in der oberen und die Seiten 14,7,16,5 in der unteren Zeile.

Der Druck dreht an der kurzen Seite, so dass auf der Rückseite der Seite 1 die Seite 2 liegt und auf der Rückseite der Seite 6 die Seite 5.

Da keine Drehung der Seiten notwendig ist, lässt sich so eine doppelseitig bedrcukte Seite auch mit vielen anderen Programmen erreichen, Du musst nur darauf achten, dass die Seiten in der richtigen Reihenfolge erscheinen.

Die Faltanleitung

Ich habe Samstag Nacht damit verbracht, ein paar Seiten vollzukritzeln, zu falten, zu schneiden und zu rätseln, was unser Kommentierer mit der Formulierung “nur das Reißen/Falten ist etwas komplexer” wohl meinte. 😉 Und irgendwann hat es dann “Klick!” gemacht. 👍🏽🤗

Ausgangspunkt ist unsere doppelseitig bedruckte Seite.

Nach dem Ausdrucken wird die Seite geviertelt, so dass Du vier Teile mit jeweils zwei Seiten auf Vorder- und Rückseite hast. Diese werden nun zu zwei Packs mit jeweils zwei kleinen Blättern gestapelt:

Jetzt kommt der Part, der mich etwas Grübelei gekostet hat (ich hatte vorher noch eine andere Methode gefunden, die aber nicht so stabil ist) und wirklich eine echt coole Idee ist.

Nachdem die beiden kleinen Seiten sauber aufeinander gelegt wurden, wird jeweils die rot markierte Linie mit einem Messer oder einer scharfen Schere aufgeschnitten. Links die Hälfte der Länge in der Mitte und rechts jeweils oben und unten ein Viertel der Seitenhöhe.

Damit wir die Seiten da durch bekommen, muss der Pack mit dem Einschnitt oben und unten jeweils nach innen gefaltet werden:

Dieser Pack wird jetzt durch den Mittelschlitz des anderen Packs durchgeschoben:

Anschließend noch umblättern bis zum Ende des ersten Packs und die gefalteten Seiten wieder auffalten und alles schön glattstreichen:

Eccolo! Ein wunderbares Faltheftchen ohne Klammern, das sauber zusammenhält und auch die Rückseite nutzt. 16 Seiten Platz für coole Pocketmod-Inhalte!

Vielen Dank für den Kommentar nochmal und ich werde jetzt in den nächsten Wochen ein paar kleine Heftchen produzieren. 😎

Die Scripts

Ein LaTeX-Script für 16 Seiten

Ich habe das Script auch als datei hier verlinkt, damit kannst Du es direkt runterladen. Das Script ist sogar noch einfacher, da wir für diese Version mit 16 Seiten keine der Seiten im Ausgangs-PDF drehen müssen.

% LaTeX Script for a pocketmod with 16 pages

\documentclass{scrartcl}
\usepackage{pdfpages}
\usepackage[a4paper, landscape, margin=0pt]{geometry}
\parindent=0pt
\lineskip=0pt

\begin{document}

\includepdf[pages={10,3,12,1,6,15,8,13}, % order
            nup=4x2]{\thefilename}

\includepdf[pages={2,11,4,9,14,7,16,5}, % order
            nup=4x2]{\thefilename}

\end{document}

Ein Script mit pdfjam

Das Script im inspirierenden Kommentar nutzte pdfjam. Das ist ein anderes Tool für die Kommandozeile, das hier zu finden ist. Wenn Du also experimentierfreudig bist, kannst Du auch damit arbeiten. Hier das Script dazu:

#!/bin/bash

if [ $# != 2 ]; then
   echo Usage: sh $0 input.pdf output.pdf
   exit 2
fi

out1=$(mktemp).pdf
out2=$(mktemp).pdf

pdfjam &quot;$1&quot; 10,3,12,1,6,15,8,13 --outfile $out1 --landscape --nup 4x2 &amp; p1=$!
pdfjam &quot;$1&quot; 2,11,4,9,14,7,16,5  --outfile $out2 --landscape --nup 4x2 &amp; p2=$!
wait $p1 $p2
pdfjam --landscape --outfile &quot;$2&quot; $out1 $out2 || exit 4
rm $out1 $out2

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PocketMod Faltheftchen erstellen

Fri, 13 Feb 2026 00:00:00 +0000

PocketMod? Was’n das?

Das sind diese kleinen Faltheftchen, die sich ohne Kleben oder Heften aus einer Seite A4 falten lassen und ein kleines Heft mit 8 Seiten ergeben.

Die Anordnung der acht Seiten auf einer Druckseite, die weisse Linie wird aufgeschnitten

Wie drucke ich das ohne großen Aufwand?

Die Produktion des Inhalts für so ein Heftchen ist ja nicht das Problem. Die acht Seiten lassen sich mit allen produzieren, was Du an Software da hast. Wichtig ist nur, dass Du hinterher ein PDF mit acht Seiten im Format A4 hast.

Alles, was Du sonst noch brauchst, ist ein Tool, dass sich pdflatex nennt. Das ist Bestandteil einer Installation des Softwarepakets TEX bzw. LATEX, wahrscheinlich das bekannteste Satzsystem der Computerwelt.

Dieses Kommandozeilen-Tool sorgt dafür, dass in einem neuem Dokument die acht Seiten aus dem Ausgangs-PDF gelesen und in der richtigen Reihenfolge und Orientierung zusammengebaut werden. Wie Du an dieses Tool kommst, beschreibe ich weiter unten.

Dazu brauchst Du ein kleines TEX-Script, das ich hier verlinkt habe. Du kannst den Text des Scripts aber auch hier unten auf der Seite ansehen.

Anleitung

Installiere Dir LaTeX, falls Du es noch nicht auf Deinem Rechner hast
(siehe weiter unten).
Erzeuge mit einem beliebigen Tool eine PDF-Datei mit acht Seiten im Format A4.
Speichere das Script pocketmod.tex (steht auch weiter unten als Text) in einem Ordner ab.
Öffne ein Terminal und wechsle in den Ordner mit dem Script
Führe das Kommando pdflatex '\def\thefilename{achtseiten.pdf} \input{pocketmod.tex}' aus, wobei Du den Namen achtseiten.pdf durch den Dateipfad zu Deiner PDF-Datei ersetzt.
Danach hast Du eine Datei pocketmod.pdf in dem Ordner.
Drucke diese aus und falte Sie passend – fertig ist das Heftchen!

Die Faltanleitung

Die Ausgangsseite (mit Seitennummern zur Orientierung)

Zuerst faltest Du das Blatt an der langen Seite bis zur Mitte.

Wieder auffalten und einmal an der kurzen Seite bis zur Mitte falten.

Wieder auffalten und jeweils von rechts und links die Hälften bis zum Mittelfalz einfalten.

Nun mit einer Schere den Längsfalz zwischen den Seiten 4 und 7 aufschneiden (also zwischen den mittleren vier Seiten)

So sollte das jetzt aussehen.

Jetzt sauber zusammenlegen und nachfalzen, damit die Kanten passen

Die äußeren Seiten einklappen

So sieht das fertige Faltheftchen aus.

Die Tools installieren

Linux

Wenn Du Linux verwendest, ist das TeX-System möglicherweise schon bei der Installation mitgekommen. Das kannst Du ganz einfach testen: öffne ein Terminal-Fenster und gib das folgende Kommando ein:

which pdflatex

Wenn Du als Ausgabe einen Pfadnamen erhältst, dann ist pdflatex bereits verfügbar. Erfolgt keine Ausgabe, dann musst Du die Tools noch installieren. Bei fast jeder Linux-Distribution hast Du mittlerweile einen grafischen Manager für die Softwarepakete. Wenn Du diesen öffnest, kannst Du nach den folgenden Paketen suchen und diese installieren:

texlive
texlive-binaries
texlive-latex-base
texlive-fonts-recommended
texlive-generic-recommended
texlive-latex-recommended
texlive-latex-extra
texlive-pictures

Wenn Du das über die Kommandozeile machen möchtest und ein Linux wie Ubuntu nutzt, das den apt Paket-Manager nutzt, dann solltest Du diese Kommandos ausführen:

sudo apt-get install pandoc
sudo apt-get install texlive-latex-base
sudo apt-get install texlive-fonts-recommended
sudo apt-get install texlive-fonts-extra
sudo apt-get install texlive-latex-extra

Mac

Auf dem Mac solltest Du als Paketmanager das Tool Homebrew nutzen, dass Dir eine ganze Menge Arbeit abnimmt. Damit ist die Installation ebenso einfach:

brew install basictex (wenn Du nur ein minimales Basispaket nutzen willst)

oder

brew install texlive

Windows

Ich habe keine Ahnung. 😎 Ich habe privat seit 2005 nichts mehr von Microsoft und auch kein Windows mehr.

Netterweise gibt es aber eine deutschsprachige Anleitung von DANTE e.V. (die “Deutschsprachige Anwendervereinigung TeX” e.V. wurde am 14. April 1989 in Heidelberg gegründet). Diese findest Du unter diesem Link.

Weiter Informationen

Die findest Du unter der URL https://tug.org/texlive/acquire.html

Soweit der Teil. Als Bonus zeige ich noch, wie Du das achtseitige Ausgangs-PDF auch bequem mit einem einzigen Kommando aus einer Markdown-Datei erstellen kannst.

Ein Faltheftchen (PocketMod) mit Markdown erstellen.

Erstelle einfach eine Markdown-Datei und trenne die einzelnen Seiten durch das Kommando \newpage. Das Beispiel unten zeigt das für die ersten drei Seiten:

# Die Titelseite

Hier steht der Titel für Dein PocketMod.

\newpage

# Seite 2

## Das Blog von Armin Hanisch

Titel: "_Zollkiesel statt Meilensteine_"

URL: https://arminhanisch.de

Beschreibung: das Blog von Armin mit vielen interessanten Posts. :wink:

\newpage

# Dritte Seite

Natürlich kannst Du hier alles nutzen, was Markdown anbietet, auch Bilder und Aufzählungen, Zitate und und und ...

\newpage

Für diesen Artikel nehme ich an, dass der Namen dieser Datei eingabedatei.md lautet. Jetzt können wir die mit dem Tool pandoc ganz einfach in ein PDF konvertieren:

pandoc eingabedatei.md --standalone -o achtseiten.pdf --variable geometry:margin=0.5cm

Diesen Aufruf von pandoc in einer einzigen Zeile eingeben und bei Bedarf die Dateinamen anpassen. Ich habe als zusätzlichen Parameter noch angegeben, dass in den erzeugten Seiten ein Rand von einem halben Zentimeter eingehalten werden soll. Könnt Ihr weglassen oder mit anderen Werten experimentieren, wie Ihr wollt.

Woher bekomme ich “pandoc”?

pandoc ist das universelle “Schweizer Taschenmesser” für die Konvertierung von einem Textformat in ein anderes. Mehr dazu erfährst Du auf der Seite des Projekts unter der URL https://pandoc.org

Die Installationsanleitung für die einzelnen Betriebssysteme findest Du hier oder über den Link auf der Homepage des Projekts. Auch hier gilt: für Linux am einfachsten den Softwarepaket-Manager nutzen, unter MacOS am einfachsten homebrew verwenden.

Warum dieser Blogpost?

Inspiriert zu diesem Blogpost hat mich Nele Hirsch vom eBildungslabor mit Ihrem Post zu “Linkheftchen”. Sie hat zur Erstellung des Tools, das unter https://linkheftchen.de erreichbar ist eine KI-Software benutzt. Den Blick hinter die Kulissen gibt es hier. Was mir dabei auffiel: Nele meint, sie hat über sechs Stunden investiert und dabei etwa 20-30€ an Tokens für die “KI” verbraten.

Aus diesem Grund wollte ich zeigen, dass es meiner Meinung nach viel einfacher ist, bestehende und erprobte Tools nutzen, die frei verfügbar sind und den oben genannten Betrag lieber an die Projekte zu spenden und die Entwicklung zu unterstützen.

Das LaTeX-Script

Der Vollständigkeit halber hier der Inhalte des Scripts direkt im Blogpost:

% Based on a tex script
% at https://tex.stackexchange.com/a/452927 by Ulrike Fischer
% Retrieved 2026-02-10, License - CC BY-SA 4.0
% changed page order, orientation, removed code parts, use parameter

\documentclass{scrartcl}
\usepackage{pdfpages, expl3}
\usepackage[a4paper, landscape, margin=0pt]{geometry}
\parindent=0pt
\lineskip=0pt

\ExplSyntaxOn
\makeatletter
\newcommand\myangle{
 \bool_if:nTF
  {
   \int_compare_p:n { \AM@page = 1 } ||
   \int_compare_p:n { \AM@page = 8 } ||
   \int_compare_p:n { \AM@page = 7 } ||
   \int_compare_p:n { \AM@page = 6 }
  }
  { 180 }
  {  0  }
 }
\ExplSyntaxOff
\begin{document}

\includepdf[pages={1,8,7,6,2,3,4,5}, % order
            nup=4x2,
            angle=\myangle]{\thefilename}

\end{document}

Aufgerufen wird das dann folgendermaßen:

pdflatex '\def\thefilename{achtseiten.pdf} \input{pocketmod.tex}'

Der erste Befehl nach pdflatex definiert den Namen der achtseitigen PDF-Datei (hier wie oben bereits beschrieben achtseiten.pdf, bei Bedarf anpassen). Der zweite Befehl lädt das Script von oben.

Fazit

Mein persönliches Fazit: Ich war Ende der 80er zu Uni-Zeiten echt fit in TEX bzw. LATEX. Und ich habe fast alles vergessen. Diesen Blogpost zu schreiben bzw. das passender Script zu finden war wie der Gang in eine verstaubte Bibliothek, in der fast vergessene Schriften auf das Licht und einen Leser warten. 😉

Ansonsten: Egal, welche Tools Ihr benutzt, um ein PDF zu erstellen, für das Ausdrucken als PocketMod ist nun kein besonderes Template oder das Jonglieren mit mehreren Seiten in einer Anwendung notwendig, sondern Ihr bekommt ein Faltheftchen mit einem einzeiligen Kommando. Viel Spaß beim Heftchen bauen!

Update

Ich erhielt am Samstag einen sehr interessanten Kommentar, der eine Möglichkeit zeigt, wie sich auch die Rückseite nutzen lässt. Ja, es gibt eine Möglichkeit, auch die Rückseite zu nutzen und ein Faltheftchen mit 16 Seiten zu erstellen. Hier ist der Blogpost dazu.

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Die ältesten Dinge

Mon, 26 Jan 2026 00:00:00 +0000

Was sind die ältesten Dinge, die Du besitzt?

Ich bin auf dem Blog von Andreas auf einen interessanten Blogpost zu einer blogging challenge, also einer Blogparade gestoßen. Alle bisherigen Einträge sind in Englisch, aber ich finde das Thema interessant und möchte das gerne in die deutschsprachige Blogosphäre tragen.

Ein paar der englischen Beiträge findet Ihr unter diesen URLs:

Manche der Beiträge sind kurz und knapp, andere gruppiert nach “Selbst gekauft”, “Vor meiner Geburt”, manche mit Bild, manche ohne. Wenn Ihr also mitmachen wollt, dann seid Ihr frei in der Gestaltung. 😉 Falls Ihr das im Fediverse teilt, dann verwendet bitte den Hashtag #AlteDinge, damit die Beiträge leicht zu finden sind.

OK, her mit dem alten Zeug!

Ich werde auch etwas gruppieren und deutlich kürzen, ich will Euch hier nicht mit Inventarlisten langweilen. 😎 Bücher sind so ein Beispiel für etwas, das nur kurz streife. Ich mag Bücher, auch alte. Das älteste dürfte eine Ausgabe von Sven Hedins “Abenteuer in Tibet” sein (1907), das ich von meiner Oma geerbt habe. Andererseits sind meine alten Bücher “bequeme und geliebte Lektüre, aber für jemand anders wahrscheinlich keinen Cent wert”.

Meine ersten Computer sind schon lange auf dem Lebens- und Umzugsweg verschwunden, der älteste von 1982 ging auf eine Reise nach Ostfriesland, mir fehlt schlicht der Platz für ein Computermuseum.

Was hebe ich dann auf? Dinge, die für mich einen persönlichen Bezug haben und nicht Kubikmeter an Lagerplatz benötigen. Da gibt es eine kleine Vitrine mit Erinnerungsstücken, von denen ich keine Ahnung habe, ob die später mal auf einem Flohmarkt landen oder in der Familie weitergegeben werden.

Selbst erworben & gefunden

Meine erste Spiegelreflex-Kamera (schwer erarbeitet mit einem miesen Ferienjob) aus den 80ern. Funktioniert immer noch!

Im Keller liegt noch ein CB-Funkgerät, ein HF12 von dnt, mein erstes Funkgerät, für das ich mein Sparbuch geplündert habe (mein Papa hat sich auch eins gekauft und das war im Prinzip der Beginn von allem).

Ein oder zwei Flaschen Single Malt, die schon deutlich volljährig sind, gibt es natürlich auch noch. Wenn ich schon Bücher zum Thema schreibe, muss das “Recherchematerial” ja auch vorhanden sein. 😉

Ich habe einige echt alte Dinge selbst gefunden: einen fossilen Haizahn, einen Ammoniten und einen fossilen Seeigel, der mit über 60 Millionen Jahren so ziemlich alles andere schlägt.

Ein fossiler Seeigel aus der Kreidezeit

Den kleinen Ammoniten haben wir in Eichstätt gefunden auf einer Exkursion und er ist auf dem Bannerbild zum Blogpost zu sehen.

Geschenktes & Vererbtes

Ich habe noch immer mein erstes Stofftier (sicher, trocken und geschützt “archiviert” in einer Box im Keller mit anderen Dingen), eine kleine Plüschkatze, sozusagen eine “Boomer-Mieze”. 😆 Angeblich wurde die kurz nach meiner Geburt gekauft, also auch ein ‘64er Jahrgang.

Zum Ende meiner Grundschulzeit Mitte der 1970er habe ich von meinem Papa ein Bowiemesser bekommen (er hat mir jahrelang gepredigt “schnitz von Dir weg”, dennoch stammt eine interessante Narbe auf meiner rechten Hand von diesem Messer 😆). Das Messer wird gepflegt und benutzt!

Ich habe noch eine alte Mittelformat-Klappkamera (eine Agfa “Billy” von 1930), ein Geburtstagsgeschenk meiner Frau. Die war beim Restaurieren, ich traue mich aber nicht, sie zu benutzen.

Das absolut älteste Ding, das ich besitze, lässt sich nur schätzen, aber der Herkunft von der Halbinsel am nördlichen Ende von Minnesota nach hat sich das Nugget wohl vor knapp unter einer Millarde Jahren gebildet und wurde dann durch Erosion, Tektonik und Gletscher irgendwann an die Oberfläche getragen. Ebenfalls ein Geschenk meiner Frau, weil ich “das Hundi” einfach so lustig fand.

Ein Kupfernugget aus Minnesota, der »Copper Dog«

Witziger Fun Fact zum Thema “Fast Fashion”

Ich habe, als ich 1999 das erste Mal in Seattle war (erinnert sich noch jemand an eine Software namens “Visio”?) ein paar T-Shirts gekauft. Die waren damals schweineteuer, aber der Verkäufer meinte “they’ll last years, really!”. Was soll ich sagen, zwei T-Shirts leben noch, der Druck ist noch sichtbar und sie haben keine Löcher! 30 Dollar für 25 Jahre, da kannst Du echt nicht meckern! 😆 Das dürften die ältesten Kleidungsstücke sein, die ich noch habe.

Jetzt seid Ihr dran!

Was sind Eure ältesten Dinge? Und soll ich den Blogpost übersetzen für die Leute oben oder ist Eure bevorzugte Übersetzungs-KI mittlerweile so gut, dass das gar nicht mehr notwendig ist?

Kommentare

2026-01-27

‘99? Ich hab noch mindestens ein Pfadfinder-T-Shirt von ‘96 im Schrank! (-:

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Brief, E-Mail, Chat – Wie kommunizierst du schriftlich?

Thu, 22 Jan 2026 00:00:00 +0000

Blogparade “Brief, E-Mail, Chat – Wie kommunizierst du schriftlich?”

Ab und zu mache ich gerne bei Blogparaden mit, wenn mir das Thema gefällt. Dieses hier ist so ein Thema. Denn ich kommuniziere tatsächlich schriftlich außerhalb des Blogs. 😉

Der Links zum Einstiegs-Blogpost von Jürgen findet sich hier: https://www.blogissimo.de/blogparade-relevant-brief-e-mail-chat/ und das Blog von Erik liegt hier: https://happybuddha1975.de

Die Fragen, die Erik und Jürgen stellen:

Schreibt ihr noch Briefe? Wann versendet ihr eine E-Mail? Nutzt ihr gerne Messenger zum Chatten? In welchen Fällen schreibst du einen Brief, verfasst du eine E-Mail oder chattest du? Versendest du manchmal auch noch Faxe? Wie sieht es mit Postkarten aus?

OK, die Frage nach dem Fax fasse ich jetzt mal als netten Gag auf. Nachdem sogar die Bundesbank Anfang Januar 2025 (!) Ihren Faxempfang abgeschaltet hat, sollte dieses Thema wirklich langsam in der Versenkung verschwinden. 😎

Echt analog und handgemacht

Natürlich sitze ich lange am Tag vor einer Tastatur. Die meisten Texte erfasse ich digital als Datei, keine Frage. Aber ich schreibe auch tatsächlich öfter mit der Hand, so richtig mit “Tinte auf toten Bäumen”. 😎

Dazu kommt eine Besonderheit, die ich mit etwa 10% der Bevölkerung gemeinsam habe: ich bin Linkshänder. Ich schreibe und zeichne von Anfang an mit der linken Hand. Aber dazu weiter unten mehr…

“Schriftstücke”

Ich bin bei der Wahl meines Schreibgerätes nicht auf einen Typ festgelegt. Es darf durchaus neben dem Füller auch ein Kugelschreiber, Rollerball, Bleistift oder Gelstift sein, aber die Qualität muss stimmen. Und ich bevorzuge eine Strichbreite von 0.7 bis 1 mm, ich habe lieber feine Formulierungen als feine Federn. 😆

Neben dem Schreibtisch stehen ein paar Moleskine und andere Notizbücher, in denen ich Ideen festhalte, Skizzen oder auch Vorträge strukturiere. Funktioniert schnell und offline und übt die Handschrift. Nachteil ist die fehlende Suchfunktion 😆, da ist dann Blättern und ein gutes Gedächtnis gefragt.

Mein umfangreichstes Schreibwerk habe ich hier in einem eigenen Blogpost beschrieben.

Briefe und Karten

Briefe sind etwas Schönes und ich gebe zu, dass ich viel zu wenige davon schreibe. Allein die Arbeit, einem Brief einen sauberen Inhalt zu geben erfordert Nachdenken und Strukturierung. Daher entstehen Briefe, die länger sind als eine halbe Seite eigentlich zwei Mal. Einmal als Gekritzel und Entwurf auf einem Blatt und dann in einer Form, die Empfängerin oder Empfänger auch tatsächlich lesen können.

Ab und zu dann auch gerne mal mit Randnotizen oder der einen oder anderen kleinen Zeichnung.

Ein alljährliches Ritual sind Weihnachtskarten. Weihnachtsgrüße per Mail schreibe ich eigentlich selten und wenn dann als Erwiderung. Freunde und Familie bekommen persönliche Weihnachtsgrüße oder bei großer Entfernung eine handgeschriebene Weihnachtskarte. Diese werden teilweise sogar selbst hergestellt. Dann bekommt jeder Empfänger eine Karte mit individuellem Inhalt. Nicht nur mit Füller, sondern inklusive goldenem Glitzerstift, Weihnachtszeichnungen, einer Skizze oder Tinte in verschiedenen Farben.

Das Schöne daran ist, dass Du als Antwort (oder als erster) oft wunderbare Karten bekommst, wie die unten abgebildete, die von einem Schlittenhunde-Gespann zur Poststation gefahren wurde!

Urlaubskarten werden dagegen digital verschickt, weil wir dazu einen Dienst nutzen, bei dem wir eigene Bilder hochladen können und bei dem die Ansichtskarten dann im Zielland verschickt werden. So sind aktuelle Urlaubsbilder kein Problem und die Karte kommt nicht erst Weihnachten an.

Gibt es Schreibgräte-Nerds?

Ich schrieb oben, das ich bei der Wahl des Schreibgeräts relativ flexibel bin. Allerdings habe ich ein paar “Lieblingsstücke”, mit denen ich, wenn es über schnelle Notizen hinausgeht, schreibe.

Ich würde (bzw. bin bisher) noch nicht soweit, für einen Füller einen vierstelligen Betrag auszugeben, aber ein guter und schöner Füller von LAMY, Faber Castell oder Waterman ist schnell dreistellig. Dazu kommt dann noch die breite Linkshänder-Feder, die sich beim Schreiben aber auch bemerkbar macht.

Das Thema Handschrift

Unabhängig davon, ob jemand später hauptberuflich tippt oder nicht, ich finde das Entwickeln einer eigenen (und lesbaren!) Handschrift als Teil der persönlichen Entwicklung wichtig. Irgendwann kommt der Zeitpunkt, an dem Du etwas für andere Leute aufschreiben musst und wenn Deine Handschrift mit 30 und im Beruf stehend dann aussieht wie die Grundschülers oder als hätte Dir Ea-nāṣir eine Quittung ausgestellt, dann ist das irgendwie blamabel. Eine geübte Handschrift zeugt davon, auch Zeit und Übung zu investieren. Das sollte auf unterschiedlichen Medien und mit unterschiedlichen Schreibgeräten möglich sein. Wer schon einmal als Teilnehmer in einem Workshop saß und gesehen hat, was Leute auf einer Flipchart als “Schrift” bezeichnen, weiß was ich meine. 😆

Digitales Getippe

Ja, ich nutze gerne Chat und Instant Messenger, sogar schon als es noch IRC und BBS hieß. 😉 Allerdings bevorzuge ich dafür wenn möglich eine halbwegs brauchbare Tastatur (wie bei meinem iPad). Für das Smartphone habe ich eine kleine faltbare Tastatur, die erstaunlich gut ist. Oder ich stelle das Smartphone in die große Bluetooth-Tastatur, damit ist schriftliche Kommunikation dann auch stundenlange möglich, wenn die Chatpartner so lange durchhalten.

Das Rumgewische auf der virtuellen Tastatur führt nur zu seltsamen und lustigen “Fipptehlern”. Ich bin ja nicht seit über 40 Jahren in der IT, dass ich jetzt auf diesen kleinen Displays rumwische statt zu tippen… 🤣 🤣

Mails & Co

Darüber brauche ich nicht viele Worte zu verlieren. Im Job ist trotz Chat die eMail immer noch die dominierende Form der schriftlichen Kommunikation.

Ich erlaube mir allerdings bei privaten Mail einen kleinen Seitenhieb auf die Kultur der ständigen Online-Erreichbarkeit und nutze oft folgende Mailsignatur:

Ein Hinweis:
Ich nehme mir ein oder zwei Tage Zeit, um meine E-Mails zu lesen und eventuell weitere Tage, um darüber nachzudenken und in Ruhe zu antworten. Die Kultur der ständigen Erreichbarkeit und die digitale Hektik vertragen sind nicht mit der von mir gewünschten Qualität meiner Mails.

Wer will, kann das gerne übernehmen. 😎

“Mach ich mit links”

Das war doch noch was? Ja, ich bin Linkshänder. Sieht man auch an meinem Benutzernamen im Fediverse: https://bildung.social/@Linkshaender 😎

Interessanterweise benutze ich beim Essen das Besteck wie ein Rechtshänder. Da ich meine Kindergartenjahre aufgrund der Berufstätigkeit meiner Mama bei meiner Oma ein Stockwerk tiefer verbrachte, hat mir meine Oma das so gezeigt und so halte ich auch das Messer rechts. Trinkgläser stehen allerdings links, was manche Restaurant-Kraft schon zur Verzweiflung getrieben hat, weil angenommen wurde, dass jemand da falsch aufgedeckt hat. 😉

Die “verkehrte” Richtung beim Schreiben als Linkshänder erfordert (vor allem mit Füller) eine gewisse Übung, aber nach der Grundschule war das eigentlich kein Thema mehr. Am ersten oder zweiten Schultag (hey, 1970!) wollte mir die Lehrerin erzählen, dass ich doch die “schöne Hand” benutzen sollte. An nächsten Tag ging mein Papa mit in die Schule. Ich weiß bis heute nicht, was er ihr erzählte, aber ab diesem Tag durfte ich links schreiben. 🤗

Ein Vorteil, den ich mit vielen anderen Linkshändern gemeinsam habe: das Schreiben in Spiegelschrift ist nicht viel langsamer ist als das Schreiben von links nach rechts. Das kleine Video unten zeigt das in Originalgeschwindigkeit. Sorry für den Fokus auf meiner Schreibhand, aber das Smartphone war nicht davon zu überzeugen, dass die Schrift interessant ist.

Your browser does not support HTML5 video.

Auch digital bin ich “links” unterwegs. Die Maus ist auf der linken Seite, die “rechte Maustaste” ist bei mir die linke und ich nutze eine ergonomisch geformte vertikale Linkshänder-Maus.

Nach über 40 Jahren an einer Tastatur habe ich gelernt, dass eine ergonomische Umgebung, egal ob Tastatur und Maus oder Schreibwerkzeuge und Unterlage, extrem wichtig ist für das Wohlbefinden und die Gesundheit ist.

Danke für’s Lesen

OK, ein kleiner Blogpost zum Thema “Wie kommunizierst Du schriftlich?”. Und was wurde es? Ein long-read mit über 1100 Worten! 😆 Wenn Du bis hierher durchgehalten hast, vielen Dank für Dein Interesse!

Kommentare

2026-01-23 19:56

Danke für deine Teilnahme. Ich habe den long read komplett gelesen 🙂

Beim Essen ist es bei mir übrigens umgekehrt. Obwohl ich Rechtshänder bin, halte ich das Messer in der linken Hand 😮

Erik von blogissimo.de

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Nicht auf alles reagieren

Fri, 09 Jan 2026 00:00:00 +0000

Schwere Zeiten

In den letzten Tagen habe ich einige Blogposts gelesen, aus denen sich Erschöpfung ablesen lässt. Zu viele (schlechte) Nachrichten, zu viel los, zu viele Informationen und viele wollen zurück zu den “digitalen Wurzeln”. Die Luft bei Social Media ist raus.

Für manche fühlt sich das Jahr im Januar schon an wie im Oktober. 😎

Auf der anderen Seite lese ich in “meinem” Social Media (ich habe nur noch eines, das Fediverse) aber auch laufend Erregungs-Posts von Leuten, die zu nahezu allem Weltgeschehen eine (meist empörte) Meinung äußern. Da wird gegen die eine Regierung (sucht Euch ein Land aus) gewettert, gegen den Verkehr, die Tagespolitik, andere Generationen und und und. Möglicherweise ist das für viele auch eine Art Therapie. Für viele anderen ist es ebenfalls nervenaufreibend, weil sie mit Filtern versuchen, diese Dinge aus ihrer Timeline zu halten. Diese Leute regen sich dann wiederum darüber auf, dass die Personen ihre Posts nicht mit einer Inhaltswarnung versehen. Es ist alles sehr schlimm…

Ich poste fast nie zu irgendwelchen Aufregerthemen und ich habe nur wenige Filter (Fussball ist einer davon 😉). Ich blättere über irgendwelche Posts, in denen sich Leute (meist in einem schrecklichen Tonfall und unter Abwesenheit jeglicher Kenntnis des Problemfeldes) aufregen und bleibe dafür bei interessanten Geschichten, schönen Bildern, hilfreichen Anleitungen oder respektvollen Diskussionen (sofern das in einem chronologischen, post-basierten Medium möglich ist) hängen.

Es gibt diese alte memetische Geschichte (meistens ist es ein alter Indianer, der sie erzählt) von den beiden Wölfen in jedem Menschen, die miteinander kämpfen. Auf die unweigerliche Frage, welche der beiden Wölfe gewinnt, kommt dann die Antwort “der, den Du fütterst”.

Ich frage mich tatsächlich, welche Vorstellung Leute haben, die mit Beschimpfungen irgendwelche ad-hoc Aktionen für irgendwas fordern. Das Fediverse ist der Bruchteil eines Bruchteils der Bevölkerung und egal ob es die US-Regierung, der deutsche Verkehrsminister oder jemand anders ist, diese Leute werden natürlich sicher nichts besseres zu tun haben als sofort alle diese Forderung vollständig erfüllen. Von was träumst Du nachts? 😉 Das ist das Füttern des falschen Wolfes.

Diejenigen sollten vielleicht einen anderen alten Spruch beherzigen, der ebenso wichtig ist und der die auch im Fediverse vorhandene Erregungskultur deutlich dämpfen könnte:

Gib mir den Mut, die Dinge zu ändern, die ich ändern kann,
die Kraft, die Dinge zu ertragen, die ich nicht ändern kann
und die Weisheit, beides voneinander zu unterscheiden.

Egal, wie viel Ihr Euch aufregt, es geht der US-Regierung am Hintern vorbei, was im Fediverse geschrieben wird. Ebenso wird kein noch so langer Thread irgendwas an der Geldverteilung für die einzelnen Verkehrsmittel ändern. Was jede und jeder tun kann, die etwas ändern will, ist die (langwierige und oft kleinteilige) Arbeit in den entsprechenden Gremien und Organisationen. So richtig in der Offline-Welt mit Hintern hoch und tun statt tippen. Als Beispiel im Falle der deutschen Außenpolitik: wenn Ihr jetzt was verändern wollt, dann hättet Ihr vor Jahren in die Politik gehen und Politiker oder Diplomat werden sollen. Ihr könnt gerne zu mehr Engagement aufrufen im Bereich des Klimaschutzes, aber ein Wettern gegen irgendwelche Bauern, die mit ihren “dicken Dingern” Autobahnzufahrten vollstellen, ist im Fediverse wirkungslos bzw. meist das berühmte “preaching to the choir”.

Ein anderes Beispiel sind die vielen Aufrufen zu irgendwelchen Petitionen bei irgendwelchen Organisationen. Die einzige Stelle, an der das Zeichnen einer Petition in Deutschland sinnvoll ist, ist eine Petition im Portal des des Petitionsausschusses – alles andere ist rechtlich in keinster Weise bindend und pures Marketing bzw. Datensammeln. Wem die paar Minuten für die Registrierung zu viel Arbeit sind, soll bitte schweigen.

Die Kunst, nicht auf alles zu reagieren, muss gelernt werden. Sei es durch das Abschicken von Posts in den Draft-Ordner, ins Null-Device oder das Aufstehen und von der Tastatur weg gehen. Eine Meinung kund zu tun ist etwas anderes als als das, was ich auch im Fediverse in den letzten Jahren gelesen habe. Empörung und Beschimpfungen bringen nichts, weil es die Adressaten nie sehen werden (und falls sie es sehen würden, würden sie es schon aufgrund des Tonfalls ignorieren).

Die Stimmung vieler, die ein “zurück zu den digitalen Wurzeln” ausdrückt (meist der Rückzug auf das eigene Blog und das Lesen anderer Blogs per RSS), ist auch deswegen interessant, weil in einem Blogpost der Ton ein ganz anderer wird. Die Worte werden anders gewählt. Es ist mehr Zeit, weniger “sofort” und mehr Entspannung. Ich verstehe daher viele, die weniger aktiv im Fediverse im Bereich Mikroblogging sind. Ich schätze alle, die freundlich und engagiert interessante und schöne Dinge teilen (weswegen ich auch erfreut sehe, das ein Dienst wie PixelFed mehr Fahrt aufnimmt) und “den anderen Wolf füttern”. Bleibt dabei, ich danke Euch dafür.

Kommentare

2026-01-11
Danke! Schön, mich ab und zu mal mit meiner Haltung in anderen Blogs wiederzufinden.

2026-01-11
Danke für diesen Beitrag! Ich finde die Idee “den richtigen Wolf zu füttern” richtig gut!

2026-01-11
Den Petitionsausschuss scheinen viele nicht zu kennen. Die Petition zur Abschaffung der Silvesterböllerei hat über 3 Millionen Stimmen gesammelt. Jetzt versuchen die Initiatoren einen Termin beim Bundesinnenminister zur Abgabe der Unterschriften zu bekommen. Bisher leider vergeblich.

Beim Petitionsausschuss gäbe es mit lediglich 30.000 Unterschriften eine öffentliche Aussprache, bei der die Initiatoren selbst sprechen könnten.

2026-01-11
Hallo Herr Hanisch, vielen Dank für den Artikel, den ich sehr gerne gelesen habe und der mich dazu gebracht hat, wieder über einen eigenen Blog nachzudenken. Ich wünsche Ihnen und allen Leser:innen einen unaufgeregten Sonntag.

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Bloggen macht wieder Spaß

Tue, 30 Dec 2025 00:00:00 +0000

Schreiblust und Schreibunlust

Ich schreibe beruflich schon lange relativ viel (was bei einer Tätigkeit im Bereich der Softwaredokumentation, Halten von Training für eine Softwareplattform, Informations- und Wissensmanagement auch über die letzten 20 Jahre auch verständlich ist), daher lief das Blog immer nur so nebenher mit. Es gab Jahre, da habe ich gar keinen Blogpost geschrieben. Auf zumindest ca.a zwei Posts jeden Monat kam ich erst die letzten sieben Jahre. Wenn ich alle Blogposts pro Jahr als Diagramm visualisiere, dann lässt sich sogar erkennen, dass ich 2018 schreibtechnisch in der Arbeit etwas weniger ausgelastet war und auch mein Buch über Single Malt Whisky, das hauptsächlich 2022 und 2023 entstand, lässt sich aus dem Diagramm herauslesen.

So gesehen war es ein produktives Jahr, dieses 2025. Zumindest was die Anzahl meiner Blogposts angeht. 😎 Wer sehen will, was da in den einzelnen Jahren entstanden ist, alle Posts gruppiert nach Jahren sind in dieser Liste zu finden.

Zurück zu den digitalen Wurzeln

Es gibt aber noch einen anderen Grund. Wie viele andere habe ich den kommerziellen Plattformen des (un)social media den Rücken gekehrt. Alles weg, sogar WhatsApp (was bei bestimmten Leute ein echter Segen sein kann 😉). Lediglich das Fediverse ist geblieben und seit Ende 2022 habe ich dort eine neue Community gefunden, sowohl für meine Foto-Posts als auch für das Thema Mikro-Blogging / Kurznachrichten. Ja, im Fediverse gibt es durchaus auch Angebote für längere Texte, aber das habe ich lieber auf meinem eigenen Server und in plattformunabhängiger Form als eine Markdown-Datei pro Post in einem Repository.

Das “small web” aus persönlichen Blogs, interessanten Tech-Bloggerinnen und -Bloggern und und die Nutzung von RSS sowie das Wiedererstarken von Blogringen (wie ÜberBlogr oder Blogs50plus) hat mich wieder dazu gebracht, mehr und mit mehr Freude zu schreiben und an dieser Renaissance der schon so oft totgesagten “Blogosphäre” teilzuhaben.

Handwerkliches

Schreiben ist für mich trotz aller beruflichen Aktivität immer auch Entspannung, Sortieren der eigenen Gedanken und “notes to self”. Mein Blog ist kein monothematisches Blog wie beispielsweise bei vielen Lehrkräften, Softwareentwicklern oder Fotografen. Obwohl ich (also es bei Twitter noch das sogenannte “Twitterlehrerzimmer” gab) ziemlich viele Beiträge mit Bildungs- bzw. Lehrkräftebezug schrieb, habe ich im Lauf der letzten Jahre bemerkt, dass ein Blog auch Arbeit sparen kann. Einmal einen Blogpost schreiben (auch wenn es zuerst nur für mich selbst ist, weil ich Dinge behalten oder Erkenntnisse für mich aufschreiben möchte) und dann reicht es zukünftig, einfach die URL mit dem Permalink zum Blogpost weiter zu geben.

Ich habe für mein Blog keine direkte Anbindung ans Fediverse. Klar könnte ich das, wenn ich eine Plattform nutze wie WordPress oder andere mit einem ActivityPub-Plugin. Das erfordert aber IMHO zu viel Aufwand. Den ganzen Stack aus PHP, WordPress, MySQL und allen Plugins zu managen, wenn ich doch schreiben will und nicht Software pflegen, das ist mir zu schwergewichtig. Ich nutze einen “static site generator” (Hugo, für alle, die es wissen wollen) und meine Posts leben als Markdown-Datei mit allen evtl. Bildern pro Post in einem Verzeichnis.

Wenn ich einen Blogpost erstellt habe, dann ist das manuelle Verfassen einer Nachricht im Fediverse mit dem Link zu Blogpost eine Sache von Minuten. Vielleicht will ich auch nicht automatisch jeden Blogpost ins Fediverse pusten und zusätzlich kommt nur ein kleiner Teil meiner Leserinnen und Leser aus dem Fediverse. Mittlerweile habe in Zeiten der überbordenden KI-Crawler das Thema Statistik mehr oder weniger komplett aufgegeben. Ich schreibe, weil es mir Spaß macht, weil ich für mich schreibe und vielleicht der eine oder andere Artikel für jemand von Nutzen ist oder der Inspiration dient.

Wie geht’s weiter?

Ganz einfach: wahrscheinlich so wie das Diagramm oben. Schwankend nach Lust oder Unlust am Schreiben, je nach Zeit und Ideen oder Dingen, die ich für später verfügbar haben möchte. Wobei ich ehrlich gesagt schon Freude daran hatte, wie in 2018 über 40 Artikel in einem Jahr zu schreiben.

Und we weiß? Mit dem sich hier und da abzeichnenden Trend zu mehr analogen Werken, Journaling mit “Tinte auf toten Bäumen” bei der Gen Z, vielleicht gibt es irgendwann ein Zine oder eine per guter alter Post versendete Version. Jedenfalls wird es nichts geben, was den kommerziellen Plattformen und Datenkraken oder den Ki-Saugern noch mehr Input liefert. Warum nicht ein Blog haben, das Crawler einfach dadurch aussperrt, dass es passwortgeschützt ist? Ich will für Menschen schreiben und nicht für Maschinen.

Übrigens tue ich das auch gerne mal mit Halbgeviert- oder Geviertstrichen und anderen Dingen aus der Mikrotypografie. Ganz einfach, weil ich das Jahrzehnte vor irgendwelchen LLMs gelernt habe und nicht einsehe, damit aufzuhören, weil diese LLMs das von mir und anderen gelernt haben oder Leute glauben, dadurch einen mit Hilfe von generativer KI erstellten Text zu erkennen. Oder glaubt Ihr, dass ein LLM in der Lage wäre, einen Text wie diesen hier zu erstellen?

In diesem Sinne: kommt alle gut ins neue Jahr und auf hoffentlich noch viele, viele weitere Blogposts.

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Kein Jahresrückblick

Sun, 28 Dec 2025 00:00:00 +0000

Kein Plan fürs neue Jahr? Wie? Aber das ist doch “in”?

Das kalendarische Jahresende bringt neben zu viel Essen und Trinken, unnützem Böllerwerk und langweiligen Ansprachen von irgendwelchen Politikern auch eine Flut an Jahresrückblicken und Plänen sowie Vorsätzen für das neue Jahr.

Auch ich hatte so eine Phase, in der ich mich in einer Art Rückschau oder Vorschau versucht habe, wie in “Ein Anfang” oder die “Vorschau auf 2024”

Im Alter gewinnt man an Erkenntnis, was man an Kraft verliert, heißt es. Mal sehen. Immerhin eine Erkenntnis hat sich über die letzten Jahre ergeben. Lass den Quatsch mit diesen Rückblicken, den BestOf’s und den Vorsätzen. Dieses Zitat des 14. Dalai Lama habe ich jetzt oft genug gebracht, deshalb gibt es dieses Mal eines von Frank Herbert aus “Dune”:

It is impossible to live in the past,
difficult to live in the present
and a waste to live in the future“

Lebe im Hier und Jetzt, mit dem Wissen um Deine Vergangheit und der Menge Deiner Erfahrungen, kümmere Dich um Dinge, die Du schaffen oder ändern kannst und rege Dich nicht über Ereignisse auf, auf die Du keinen effektiven Einfluss hast.

Das war’s dann auch schon, es gibt genügend Literatur, falls jemand diese Zeilen ausgewalzt auf ein paar Hundert Seiten lesen möchte. 😉

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52 Aufgaben für 2026

Sun, 21 Dec 2025 00:00:00 +0000

Raus aus der Komfortzone

Wir sind erstaunlich berechenbar und für viele von uns sind die kleinen täglichen Abenteuer höchstens noch eine Erinnerung an die Kindheit. Also wird es Zeit, sich jede Woche ein klein wenig aus der Komfortzone zu wagen. Hier sind 52 Herausforderungen für jede Woche des Jahres 2026.

Nicht alle können oder werden alle Herausforderungen schaffen. Das ist auch gar nicht der Punkt. Versuche einfach, so viele wie möglich zu schaffen. Es geht schließlich darum, neue, lustige, interessante oder unsinnige Dinge zu tun und zu erkennen, dass es in all dem Alltag, der Hektik und dem Stress auch schöne Momente geben kann, die keine große Investition erfordern, nur ein wenig Deiner Zeit und Deiner Willenskraft.

Die Liste

Die Reihenfolge ist übrigens völlig egal. Druck die Liste aus, klebe sie an Deinen Kühlschrank und streiche erfolgreich bewätigte Herausforderungen einfach durch.

Mach an mindestens drei Tagen der Woche eine kurze Siesta.
Baue Dir einen kleinen Miniatur Zen-Garten und entspanne dabei.
Besuche eine Kletterhalle und steige eine Kletterwand hoch
Nimm Dir einen Tag frei und verbringe diesen im Bett.
Finde einen neuen Duft, der zu Dir passt. Lass Dich dabei nur vom Verkaufspersonal oder Fremden beraten
Lerne einen Karten- oder Zaubertrick.
Trage eine Woche lang jeden Tag eine halbe Stunde Freizeit nur für dich als Termin ein, in der du ausschließlich schöne Dinge machst.
Lege einen 5€ Schein an einem öffentlichen Ort ab, mit einem Zettel, dass der Finder das Geld behalten darf.
Kaufe dir am Montag eine Tafel Schokolade und teile sie dir so ein, dass sie bis Sonntag vorhält
Räume eine Ecke deiner Wohnung auf, vor der du dich schon lange drückst.
Gehe barfuss im Regen auf einer Wiese spazieren.
Versuche einen Tag lang, das Wort “Nein” zu vermeiden und umschreibe Deine Ablehnung höflich.
Lies diesen Monat einen Roman und ein Sachbuch.
Bleibe wach bis zur Morgendämmerung, “bis die Wolken wieder lila werden”.
Umarme jemanden mindestens 10 Sekunden lang.
Benutze heute keinen Aufzug und keine Rolltreppe.
Schreibe eine Kontaktanzeige für Dich selbst und lobe Dich über alle Maßen.
Rufe jemanden an, mit dem Du gerne mal wieder sprechen wolltest und lade diese Person in ein Cafe ein.
Setze Dich an einem Lieblingsplatz in die Sonne und mach einfach eine halbe Stunde nichts.
Verschenke ein Buch an jemand den Du kennst.
Schreibe jemand von Hand einen Brief mit der Hand.
Iss eine Woche lang täglich mehr Obst als Fleisch.
Backe selbst einen Laib Brot.
Zahle anonym in einem Cafe für jemand einen Kaffee (einen “caffè sospeso”).
Probiere Lach-Yoga oder eine Lach-Therapie aus.
Kauf Dir ein Puzzle mit mindestens 500 Teilen und löse es.
Spiel auf einem Schlagzeug oder mit Trommeln und tob Dich jeden Tag zehn Minuten aus.
Benutze einen Tag lang Dein Smartphone nur zum Telefonieren.
Töpfere eine Tasse oder eine Krug und benutze diesen auch.
Egal, ob See oder Schwimmbad, schwimm eine Runde nackt.
Geh auf einen Friedhof und leg einen Strauss Blumen auf ein Grab.
Schenke bei einem Einkauf der Person an der Kasse Pralinen.
Backe für jemanden, der mit Dir arbeitet, einen kleinen Kuchen.
Mach jeden Tag der Woche eine Skizze oder eine Zeichnung, auch wenn’s nur Strichmännchen sind.
Sing auf der Strasse laut ein Lied vor Dich hin.
Säe etwas aus, kümmere Dich darum und iss es dann.
Mach jeden Tag der Woche jemandem ein aufrichtiges Kompliment.
Rede einen Abend lang wie im Mittelalter.
Meditiere eine Woche lang jeden Tag und wenn es nur ein paar Minuten sind.
Wie in alten Zeiten: Klingel an einer fremden Wohnung und hau ab.
Schreibe jeden Tag der Woche ein Gedicht mit mindestens drei Zeilen.
Schreibe jemand einen Liebesbrief. Ob Du ihn abschickst, bleibt Dir überlassen.
Sammle von allen Leuten die 1, 2, 5ct Münzen ein und versuche 25€ zusammen zu bekommen. Spende das Geld an eine Organisation, die Kindern hilft.
Gehe in dieser Woche mindestens 5km (oder zwei Stunden) zu Fuß.
Schaffe es, einen Tag lang nicht zu sprechen (nur Zettel, Emails usw).
Lerne ein Gedicht auswendig und lese die Biographie des Autors.
Biete einem Freund oder Familienmitglied an, ein Zimmer oder das Auto zu putzen.
Halte eine Schlange oder eine Spinne in Deiner Hand.
Iss etwas, dass Du noch nie gegessen hast.
Lerne mindestens 20 Wörter in einer neuen Sprache.
Veranstalte einen Papierflieger-Wettbewerb und lade den Gewinner auf ein Eis ein.
Schlafe eine Nacht in einem Zelt oder unter freiem Himmel.

Aber 2026 hat doch 53 Wochen?!

Ja, nach der auch in Deutschland gültigen ISO8601 für Datumsangaben hat das Jahr 2026 53 Wochen (die 1. Woche beginnt am 29. Dezember 2025 mit einem Montag und die letzte Woche endet am Sonntag, den 3. Januar 2027).

Da Du so schön mitgezählt hast, hier die Herausforderung Nummer 53: “Erstelle selbst eine Liste mit kleinen Herausforderungen für 2027 und teile sie mit Leuten, die Du kennst!” 😉

Von wegen “nur Zeit & Willenskraft” …

Ja, da sind auch Herausforderungen dabei, die nicht für alle von uns machbar sind, weil sie einen kleinen Betrag übriges Geld erfordern. Mir ist auch bewusst, dass ich diese Liste aus einer privilegierteren Position heraus schreibe als andere. Daher jetzt die nächste Spielstufe für alle, die dieses Geld erübrigen können: ermögliche jemand, der sich diese Herausforderungen nicht leisten kann, das zu tun, in dem Du die Person einlädst oder einen Gutschein dazu verschenkst."
– also los, viele dieser Herausforderungen machen zu zweit noch viel mehr Spaß!

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Das stille Sterben in Apulien

Fri, 21 Nov 2025 00:00:00 +0000

Das stille Sterben in Apulien

Apulien. Blaues Meer, weiße Strände und grüne Landstriche voller teils uralter Olivenbäume. So die gängige Vorstellung, die auch auf Urlaubsprospekten verbreitet wird. Doch die Wirklichkeit für die 4 Millionen Einwohner Apuliens sieht anders aus…

Anfang Oktober im Gargano, dem “Sporn” des italienischen Stiefels. Hier im Herzen des Nationalparks, in der Nähe von Cagnano Varano, wurde bei 47 Olivenbäumen das Bakterium Xylella fastidiosa nachgewiesen.¹

Dieses Bakterium, auch als “Feuerbakterium”² bezeichnet, gilt als einer der Hauptverursacher einer der gefährlichsten Pflanzenkrankheiten der Welt und sorgt seit mittlerweile zwölf Jahren in Apulien für eine Schreckensmeldung nach der anderen. Die Region ist Hauptproduzent des italienischen Olivenöls und liefert je nach Erntejahr traditionell 40 bis 45 Prozent des italienischen Gesamtertrags.

So weit nördlich wie hier im Gargano-Nationalpark wurde bisher noch nie ein Xylella-Ausbruch nachgewiesen. Die bisher nördlichsten erkrankten Bäume wurden im Juli 2024 in der Gegend von Andria/Barletta gfunden, etwa 80 Kilometer weiter südlich.

Wir sind zutiefst besorgt. Die Ankunft des Bakteriums in diesem Teil Apuliens scheint auf eine Beschleunigung seiner Ausbreitung hinzuweisen.
– Gennaro Sicolo, Regionalpräsident der Confederazione Italiana Agricoltori

Begonnen hat alles zwölf Jahre früher in der Nähe von Gallipoli, beinahe 300 Kilometer südlich von Cagnano Varano. Im Herbst 2013 berichtet der Schwiegervater des Pflanzenforschers Donato Boscia von auffälligen, dürren Zweigen imd eingerollten, vertrockneten Blättern an seinen Olivenbäumen. Boscia analysierte die Pflanzen im Labor und traf auf einen alten Gegner von der anderen Seit der Welt: das Bakterium Xylella fastidiosa. In Europa bisher unbekannt, war es bisher nur in Nord- und Latein-Amerika und in einem kleinen Gebiet Taiwans aufgetreten. Aufgrund der dort angerichteten Schäden bedeute sein Auftauchen in Europa allerdings Alarmstufe Rot.

Abgestorbene alte Olivenbäume, Opfer von Xylella fastidiosa

Xylella befällt nicht nur Olivenbäume. Auch Weinstöcke, Mandelbäume, Zitrusfrüchte, Avocado und Kaffeepflanzen sind in Gefahr, insgesamt etwa 700 Arten von Pflanzen können als Wirte für die Xylella-Bakterien dienen. Weinreben waren auch die ersten Pflanzen, bei denen ein massiver Befall nachgewiesen wurde. Zuerst als “Anaheim disease” bekannt, vernichtete Xylella fastidiosa in Kalifornien innerhalb weniger Jahre über 16.000 Hektar Weingärten. Der Pflanzenphysiologe Newton Pierce untersuchte das Sterben der Weinreben und veröffentlichte 1892 einen detaillierten Bericht, seitdem ist die Krankheit auch als “Pierces disease (PD)” bekannt. Donate Boscia und sein Team wussten also, dass eine der gefährlichsten Pflanzenkrankheiten der Welt in Italien aufgetaucht war.

In den 12 Jahren seit 2013 ist Xylella fastidiosa nicht nur die 300 Kilometer nach Norden vorgedrungen, sondern hat auch eine Spur der Verwüstung in Apulien hinterlassen. Ein Viertel der Fläche Apuliens ist bzw. war mit Olivenbäumen bedeckt, ihre Zahl wurde 2015 auf 60 bis 65 Millionen geschätzt. Das sind knapp die Hälfte aller Olivenbäume Italiens. Die Einwohner Apuliens hängen mit ihrer Erwerbstätigkeit nicht nur zum Großteil an der Olivenölproduktion (und der Weinwirtschaft, die ebenso gefährdet ist), sondern auch der Tourismus hängt von einer intakten Umwelt ab.

Ein Olivenhain mit noch gesunden Bäumen

Jetzt zeigt sich auch hier der Nachteil der Monokultur.³ Die besonders anfälligen Sorten Cellina di Nardò und Olearola Salentina sind die am häufigsten angebauten Sorten, weil sie hohen Ertrag bringen. Dabei bleibt bei einem Befall nur eine rigorose Methode: der befallene Baum und alle weitern im Umkreis von 50 Metern werden gerodet. Zusätzlich wird eine Monitoringzone um die befallenen Gebiete eingerichtet. Ganze Landstriche sind leere Felder oder Haine voller Baumgerippe.

Während es keine Immunität gegen das Bakterium bzw. seine Auswirkungen gibt, sind einige Sorten toleranter bzw. weisen eine relativ hohe Resistenz gegen Xylella fastidiosa auf. Dazu gehören auch die Varietäten Leccino, Lecciana, FS17 und Leccio del Corno.⁴ Diese Sorten bringen allerdings auch bis zu 30% weniger Ertrag und es dauert nach dem Roden der abgestorbenen Bäume, der Aufbereitung des Bodens und dem Neupflanzen noch Jahre, bis die neuen Bäumchen Oliven tragen.

Über 20 Millionen Bäume sind mittlerweile abgestorben, der rein materielle Schaden liegt bei weit über 2 Milliarden Euro. Viele Einwohner Apuliens besitzen privat oder als Nebenerwerb ebenfalls kleine Olivenhaine, weswegen etwa 80% der Olivenbestände in Apulien kleiner als 2 Hektar sind. Die wirtschaftlich sinnvolle Größe für einen Produktions liegt dagegen bei etwa 20 Hektar.

Übertragen wird die Infektion durch Insekten, die sich von Pflanzensäften ernähren. Hauptüberträger in Apulien ist die Wiesenschaumzikade⁵ (Philaenus spumarius), die in der Gegend “sputacchina” genannt wird. Sobald das Insekt einmal infiziert wurde, bleibt es sein Leben lang Überträger der Bakterien. Mittlerweile wird versucht, die Wiesenschaumzikade in den befallenen und gefährdeten Gebieten auszurotten.

Neben dem Ernteausfall und den Auswirkungen auf den Tourismus (niemand macht gerne in einer Mondlandschaft abgestorbener, dürr in den Himmel ragender Baumgerippe Urlaub) ist auch ein anderer Aspekt relevant: jeder ausgewachsene Olivenbaum absorbiert pro Jahr etwa 730 kg CO2. Bei über 20 Millionen Bäumen sind das mittlerweile 15.330.000 Tonnen pro Jahr. Das entspricht zum Vergleich etwa 10% der deutschlandweiten Emissionen durch Heizungen (Stand 2021).

Betroffen von Xylella sind nicht nur die apulischen Olivenbäume. 18 Monate nach dem ersten Nachweis wurden die ersten befallenen Weinreben in Korsika entdeckt. Mittlerweile sind Oliven, Weinreben und Mandeln nicht nur auf den Inseln,⁶ sondern auch auf Festlandsgebieten in Frankreich, Spanien und Portugal befallen. Damit ist die Infektion durch Xylella mittlerweile eine der Hauptkrankheitsrisiken für die EU-Landwirtschaft. Allein der Produktionsverlust an Olivenöl wird auf mindestens 5 Milliarden geschätzt, das zukünftige Ausfallrisiko liegt um ein Vielfaches höher und EU-weit könnten bis 300.000 Arbeitsplätze von der Ausbreitung von Xylella betroffen sein.

Noch konnte eine Ausbreitung des Befalls in Richtung Kalabrien verhindert werden.⁷ Allerdings war man gegen Ende der 10er Jahre noch sicher, die Ausbreitung auf das Salento (den “Absatz” des italienischen Stiefels) zu begrenzen. Diese Hoffnung hat sich in den letzten Jahren zerschlagen und es sieht so aus, als würde der Klimawandel und der damit verbundene Dürrestress die Ausbreitung der Krankheit weiter nach Norden und auch nach Westen begünstigen.

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Flight, try SCE to AUX

Fri, 14 Nov 2025 00:00:00 +0000

14. November 1969 um 11:22 Ortszeit, Kennedy Space Center, Florida

Die zweite Mission zum Mond hat gerade die Startrampe 39A verlassen und die fünf gewaltigen Rocketdyne F-1 Triebwerke schieben die Saturn V mit ihrer Nutzlast in den Himmel. In der Kommandokapsel sitzen Pete Conrad als Kommandant, als Pilot des Kommando- und Servicemoduls war Rick Gordon eingeteilt, und Alan Bean war der Rookie im Team, fungierte als Pilot der Mondfähre.

Die Besatzung von Apollo 12: Pete Conrad, Richard Gordon, Alan Bean

Trotz Bedenken wegen dichten Wolken, einer Gewitterwarnung und regnerischen Wetter verläuft er Start bis 36,5 Sekunden nach dem Start normal. Dann passiert es. Ein Blitz trifft die Rakete, die durch den Abgasstrahl und die ionisierten Gase selbst einen Kanal für die elektrische Entladung geschaffen hatte. Die Entladung lässt alle drei Brennstoffzellen ausfallen, die Stromversorgung der Saturn läuft jetzt nur noch über die Batterien.

37 Sekunden nach dem Start meldet sich Rick Gordon mit einem “What the hell was that?” und Pete Conrad antwortet mit einem ratlosen “Huh?”.

52 Sekunden nach dem Start trifft der zweite Blitzschlag die Rakete und lässt auch noch den “attitude indicator”, den künstlichen Horizont ausfallen. Die Telemetrie zur Bodenstation ist verstümmelt, niemand weiß, was genau passiert ist. Glücklicherweise hat die “instrument unit”, der Steuerungscomputer der Saturn keinen Schaden davongetragen und der Aufstieg läuft weiter. Das Kommandomodul wird allerdings nur noch von den Batterien am Leben gehalten. Diese sind in zwei Stunden leer.

Allen wird klar, dass irgend etwas größeres passiert sein muss, eine ganze Light-Show an Warnlampen blinkt. Das Transkript der Mission zeigt, dass eine halbe Minute totale Verwirrung herrscht.

00 00 43 CDR Roger. We had a whole bunch of buses drop out.
00 00 45 LMP 
O0 O0 47 CMP A circuit 
             - There's nothing 
             - it's nothing - -
00 00 48 CDR Where are we going?
00 O0 50 CMP 
O0 00 51 CDR I can't see; there's something wrong AC BUS i light, 
             all the fuel cells - -
00 00 52 MS  ...
O0 00 56 CDR I just lost the platform.
O0 00 59 CMP All we've got's the GDC.
00 01 01 CDR Yes. Okay. We Just lost the platform, gang. 
             I don't know what happened here; 
             we had everything in the world drop out.
O0 01 09 CMP I can't 
             - There's nothing I can tell is wrong, Pete.
O0 01 11 CDR I got three FUEL CELL lights, 
             an AC BUS light, a FUEL CELL DISCONNECT, 
             AC BUS OVERLOAD 1 and 2, MAIN BUS A and B out.
00 01 21 LMP I got ac.
00 01 22 CDR We got ac?
O0 01 23 LMP Yes.

Der Mission droht der Abbruch, das noch nie während einer Mission versuchte Absprengen der Kommandokapsel und die Nutzung der Fluchtrakete an der Spitze. Dann bliebe nur das Sprengen der Saturn 5 und der Traum von der zweiten Expedition zum Mond würde in einem riesigen Feuerball enden.

Dann hat der 26jährige EECOM (Electrical, Environmental and Consumables Manager)-Manager John Aaron die rettende Idee. Er erinnert sich an das Telemetrie-Ausfallmuster eines früheren Tests, als ein Stromausfall eine Fehlfunktion in der Signalaufbereitungselektronik (SCE, signal conditioning environment) verursachte, die Rohsignale von Instrumenten in Daten umwandelte, die dann auf den Konsolen von Mission Control angezeigt werden konnten. John Aaron vermutete, dass diese Einstellung auch die Apollo 12-Telemetrie wieder normalisieren würde. Er meldete sich beim Flugdirektor:

“Flight, EECOM. Try SCE to Aux.”
John Aaron an Flight Director Gerald Griffin

Flight Director Gerald Griffin hatte keine Ahnung, was John Aaron damit meinte, ebenso wenig Gerald Carr, der als CAPCOM (capsule communicator) die Kommunikation mit Apollo 12 inne hatte. Sowohl Griffin als auch Carr baten ihn, die Empfehlung zu wiederholen. Aaron wiederholte sich und Carr antwortete: “Was zum Teufel ist das?”, gab aber dennoch den Befehl an die Besatzung weiter.

“Apollo 12, Houston. Try SCE to Aux. Over.”
01:36 nach dem Start

Der Schalter für die Signalaufbereitung war versteckt und sein Gebrauch während der Mission war nie geplant. Dementsprechend meldet sich Kommandant Peter Conrad mit den gleichen Worten zurück, die auch Griffin und Carr schon geäußert hatten.

“Try FCE to AUXILIARY. What the hell is that?”
01:39, Kommandant Pete Conrad an Mission Control

Alan Bean allerdings kannte den Schalter und seine Position, griff über seine Schulter und stellte das SCE auf die Position “AUX”. Sekunden später waren die Telemetriedaten auf den Konsolen in Mission Control wieder lesbar. Es gab keine Anzeichen für größere Schäden, Alan Bean brachte die Brennstoffzellen wieder online und das alles, bevor die erste Stufe nach dem Start abgetrennt wurde.

Das Control Panel von Apollo 12, markiert ist die Position des SCE-Schalters

Kommandant Pete Conrad hatte bereits die Vermutung, dass es etwas mit dem Gewitter zu tun haben könnte, als er sich bei 02:53 meldet: “Okay, jetzt werden wir unsere Probleme hier klären. Ich weiß nicht, was passiert ist; ich bin mir nicht sicher, ob wir nicht vom Blitz getroffen wurden”.

Als klar wurde, dass die Mission fortgeführt werden kann, bricht Kommandant Pete Conrad in nervöses Gelächter aus.

00 06 44 LMP Isn't that a - -
00 06 45 CDR Wasn't that a SIM they ever gave us?
00 06 46 CMP Jesus!
00 06 50 CDR (Laughter)
00 06 51 CMP That was something else. I never saw so many - -
00 06 52 CDR (Laughter)
00 06 54 CMP - - There were so many lights up there, 
             I couldn't even read them all.
00 06 55 CDR (Laughter)
00 06 57 CMP There was no sense reading them because there was 
             - I was 
             - I was looking at this; A1 was looking over there
00 07 02 CDR Everything looked great (laughter) 
             except we had all the lights on
00 07 05 CC  12, Houston. You're right smack dab on the trajectory; 
             your IU's doing a beautiful job.
00 07 09 CDR Okay. We're all chuckling up here over the lights; 
                we all said there were so many on, we couldn't read them.

Hier ein Link zu einem Ausschnitt aus der Dokumentation “Failure is not an option” von 2003, der die dramatischen Minuten schildert.

Dieses Ereignis brachte John Aaron den höchsten Respekt seiner Kollegen ein, die erklärten, dass er ein “steely-eyed missile man” sei, ein “stahläugiger Raketenmann”.

Später sollte John Aaron nochmals eintscheidend an der Rettung einer anderen Mission beteiligt sein, als er dabei half, Apollo 13 wieder auf zur Erde zurück zu bringen, aber das ist eine andere Geschichte.

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Drei Jahre Fediverse

Sat, 08 Nov 2025 00:00:00 +0000

Schön hier, aber waren Sie schon mal im Fediverse?

Ich kenne virtuelle Gemeinschaften schon länger als ein paar Jahre. Meistens waren das nicht-kommerzielle Plattformen. Egal ob CB-Funk vor 40 Jahren, eine eigene Mailbox im FidoNet Ende der 80er Jahre oder eine Online-Community für Fotografen. Klar gab es auch kleine Sünden (ich hatte ein Konto bei CompuServe, falls das noch jemand kennt), ich war allerdings nie bei Facebook oder Instagram, WhatsApp ist seit einem halben Jahrzehnt Geschichte (gilt evtl. nur halb, weil meine Frau einen Account hat. Das ist ein dickes Brett, da muss ich irgendwann mal drüber bloggen).

Wo ich allerdings lange aktiv war, das war Twitter. Seit Ende 2010 oder so hatte ich da einen Account. Bis eben vor drei Jahren. Da habe ich wie viele andere Musks’s Spielplatz im November 2022 verlassen, Posts gelöscht, Account deaktiviert und gone for good. Im verlinkten Artikel stehen meine Gründe dafür.

Ein neuer Anfang

Eigentlich bin ich schon länger im Fediverse aktiv. Den alten Account habe ich aber beim Rumspielen kaputt gemacht, dann gelöscht und dann festgestellt, dass sich der nicht wieder herstellen lässt. Für alle, die sich fragen, warum ich bei PixelFed und bei Mastodon zwei verschiedene Accountnamen habe: da habt Ihr den Grund. 😆 Dann also ein Neuanfang ohne “der” …

Ja, zu Beginn war es etwas Umgewöhnung gegenüber Twitter. Aber nichts total Neues, denn wie beim CB-Funk, bei Mailbox-Netzen und -Usern oder in einer Fotografen-Community ist die eigene Community auch eigene Arbeit. Finde Leute, die interessant für Dich sind, lies viel rum, folge anfangs lieber zu vielen als zu wenigen und baue Dir nach und nach Deine Bubble. Das scheint etwas zu sein, dass die algorithmisch verwöhnten Migranten von kommerziellen Plattformen nicht (mehr) zu kennen scheinen und sich dann beschweren, dass “nichts los ist”, wenn sie vier anderen Accounts folgen.

Tja, hier berieselt Dich keine Fernsehwerbung und umsorgt Dich kein Lieferdienst, hier musst Du selbst durch die Stadt gehen und Schaufenster ansehen, Geschäfte und Kneipen finden. Das macht es aber einfach, wirklich nur das zu sehen, das mich interessiert und ich kann einfach Likes verteilen oder Posts neu teilen, ohne die Sorge, dass mir als Reaktion darauf ein Algorithmus nur noch Posts zu diesem Thema in die Timeline spült, nur weil ich einmal ein Bild von einem Meerschweinchen geliked habe (ich mag Meerschweinchen, das war ein Beispiel 😎).

Mastodon und Fediverse? Oder doch PixelFed und Lemmy?

Dabei fiel mir bereits nach kurzer Zeit auf, dass “Mastodon” nur ein Teil der ganzen Sache ist, die sich Fediverse nennt. Wie bei eMail können viele verschiedene Dienste und Server aufgrund eines gemeinsamen Protokolls miteinander sprechen. Sehr schnell hatte ich Leute von anderen Servern und von anderen Diensten, die gar nicht Mastodon nutzten in meiner Timeline. War das eine coole Entdeckung. Gut, für einen neuen Dienst brauchst Du auch einen neuen Account, den globalen “nomadic identity login” gibt’s (noch?) nicht. Aber mit PixelFed habe ich jetzt auch eine Möglichkeit gefunden, Bilder zu teilen und andere Bilder zu sehen und kann so verschiedene Interessen auf verschiedenen Plattformen ausleben und dennoch meine Bilder-Posts von PixelFed auf Mastodon liken und weiter verteilen, damit jemand anders, der mit Friendica oder Calckey unterwegs ist, darauf antworten kann.

Es geht schließlich um Leute, nicht um die Software, die genutzt wird.

Deswegen gefällt mir diese Analogie zu einer abendlichen “passegiata” auf einer italienischen Piazza auch sehr gut. Alle sind unterwegs, Hunde und Alte, Einheimische und Touristen, Italiener, Deutsche, Engländer. Man spricht Italienisch, Dialekt oder SBE (simple bad English 😉) und wenn man ein paar Tage in der Stadt ist, werden einem manche Leute vertraut, Du beginnst etwas SmallTalk und so weiter…

Angerempelt

Natürlich gibt es auch im Fediverse Leute, die den Halbstarken und alten Nörglern auf der Piazza entsprechen. Für jedes Mal, wo mir als Newcomer gesagt wurde, wie ich was zu tun hätte und warum ich liken oder nicht liken, boosten oder nicht boosten soll und warum das nicht Mastodon, sondern Fediverse heißt einen Euro und ich könnt auf einer meiner geliebten Piazze in Italien lange Urlaub machen.

Auch das Fediverse ist ein Spiegel der Gesellschaft und auch hier gibt es genügend Leute, die den Erklärbar und Erzieher-Onkel (ja, es sind zu 99.9% immer Männer) rauskehren und damit Neulinge abschrecken, die nicht wie ich selbst jahrelang ne Mailbox betrieben haben. Das ist meine Freizeit, meine Interessen und so wie ich Leuten auf der Piazza aus dem Weg gehe oder Lokalitäten meide, so ist es hier auch. Stummschalten oder Blocken. Wer rüpelt oder meint, herummissioinieren zu müssen, kann das gerne tun, aber nicht in meiner Timeline.

Ich habe öfter Posts gelesen, ob man denn hier, wo alle so nett zueinander sind, überhaupt blocken darf, weil das den Diskurs unterbindet. Leute, ich bin wegen Euch hier, meine eigenen Standpunkte kenne ich zur Genüge. Erst durch Gespräche wird das interessant.

Ein Abend, an dem sich alle Anwesenden einige sind,
ist ein verlorener Abend.
– Albert Einstein

Wenn allerdings jemand meint, die Oberlehrerin rausholen zu müssen, dann – ploink – da ist kein Unterschied zu allen anderen Kanälen. Schon vor knapp 40 Jahren gab es Nutzer, die in allen damals vorhandenen niederbayerischen Mailboxen geblockt waren.

Ist aber trotzdem schön hier

Das sind aber Randerscheinungen. Neben der chronologischen TimelinAnkündigungene von Leuten, denen Du folgst, ist es tatsächlich so, dass hier Leute auch einfach Dinge vorleben und meist netter zueinander sind als anderswo. Seit ich im Fediverse bin, habe ich mir angewöhnt, Bildbeschreibungen zu erstellen (selten wird’s noch vergessen, aber ich gebe mir Mühe), ich antworte nicht um der Antwort willen, sondern weil die Gespräche hier interessanter sind und die Leute aus Gründen hier sind und nicht auf den Kommerz-Spielplätzen. So langsam finden sich auch mehr Accounts aus dem Bereich Wissenschaft und Wissenschaftskommunikation und anderen Bereichen, da hier die Interaktion vor dem Sammeln von Likes kommt.

Alle die anderen, die von “Reichweite” träumen wie woanders, die sind entweder schnell wieder weg oder lernen, dass Du hier tatsächlich nur dann gelesen wirst, wenn die Leute das wollen. Es gibt unter “Mythos Reichweite” einen schönen Blogpost zu diesem Thema.

Schwerer ist es meiner Meinung nach hier dagegen für alle, die von ihren Beiträgen und Werken leben müssen, Künstler, Texter, Fotografen und Journalisten, die mehr tun als Clickbait schreiben. Die nichtkommerzielle Natur des Fediverse erfordert dann immer noch ein oder mehrere kommerzielle Standbeine. Das Fediverse kann hier nur als Schaufenster dienen oder zu Ankündigungen, der Content muss dann woanders liegen.

Fazit nach drei Jahren

Es macht immer noch sehr viel Spaß und Freude, die Bandbreite der Posts hier zu lesen und mittlerweile denke ich, dass ich “angekommen” bin. Auch wenn meine Posts zum Großteil noch deutsch sind, zeigt doch der steigende Anteil von englischsprachigen und italienischen Posts, dass es nicht nur die eigene Instanz, der eigene Server ist, wo Interessante Inhalte herkommen.

Danke an alle, dass ich Teil dieser Community werden durfte.

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Losglück oder Spendenglück

Wed, 22 Oct 2025 00:00:00 +0000

Du kannst der Statistik nicht entkommen. Dieses Jahr endet eine Glücks-Serie, deren Ende aufgrund der Wahrscheinlichkeitsrechnung irgendwann kommen musste. Im Gegensatz zu manch anderen, die sowas in den Casinos der Reichen und Schönen erleben, muss ich glücklicherweise nun nicht eine meiner Luxusyachten verkaufen oder die Ferrari-Sammlung auflösen. 😎

Nein, es geht um ein Volksfest. Genauer gesagt, das Kirchweihfest der Stadt, in der ich geboren und aufgewachsen bin. Bayerns letzte Wies’n, traditionell seit über 200 Jahren am dritten Oktoberwochenende, der “Dingolfinger Kirta”.

Abendstimmung auf dem Dingolfinger Kirta

Seit 1974 gibt es dort den “Glückshafen”, der Los-Stand des BRK Kreisverbands Dingolfing-Landau, bei dem ich schon als Teen einen Teil meines “Kirta-Budgets” gelassen habe. Ich bin damit auch als Erwachsener Jahrzehnte später nicht allein, denn erstens liegt die Gewinnchance mit etwa 1:5 relativ hoch und zweitens bleibt bei einer Niete immerhin das gute Gefühl, damit die Arbeit des Roten Kreuzes zu unterstützen.

An dieser Stelle einen großen Dank an all die Ehrenamtlichen vom BRK, die jedes Jahr stundenlang Lose verkaufen, Gewinne austeilen und kleine und große Kinder glücklich machen oder trösten!

Ich hatte seit Jahren (nach einer Flaute so zwischen 20 und 40) deutlich überdurchschnittlich Glück beim Losen. Wie als Kind und Teenager. Der kleinste Gewinn mit einem Punkt war eigentlich selten, der kleine oder große Hauptgewinn mit 50 oder 100 Punkten war oft dabei. Einmal hatte ich mit 12 oder 13 einen riesigen Teddy als Hauptgewinn. Und ich hatte einen traurigen kleinen Bruder (der ganz kleine war noch zu klein), der nichts gewonnen hatte. Völlig protzig und selbstsicher meinte ich: “Komm mit, ich lose Dir auch einen!”. Gesagt getan, kein Scherz. Die Leute im Glückshafen waren völlig fertig und mein Bruder glücklich.

Irgendwie scheint die Statistik dann wieder ein Einsehen gehabt zu haben, als ich Papa wurde (jaaa, ich weiß, Wahrscheinlichkeit ist kein Schicksal und hat kein »Einsehen«, aber es erzählt sich so schöner 😉 😆).

Als unsere Tochter aus dem Kleinkindalter raus war, war sie bei dem traditionellen jährlichen Volksfestbesuch natürlich dabei, auch wenn wir mittlerweile schon lange nicht mehr in Dingolfing wohnen. Und natürlich bekam sie auch immer eine Handvoll Lose.

Dennoch habe ich auch immer Lose gekauft mit der Ausrede “ich will ja nur was für das Kind gewinnen”. Und was soll ich schreiben? Das unten auf dem Bild ist nicht der einzige große Stoff-Teddy, den ich gewonnen habe. 😉

Das Kind und der Los-Bär

Die Tochter ist jetzt “groß” und kauft sich ihre Lose selbst, wenn sie irgendwo unterwegs ist. Aus dem Alter, in dem sie mit leuchtenden Augen über das Volksfest marschiert ist, ist sie raus. Irgendwie schade…

Dieses Jahr hat die Statistik zugeschlagen. Das ist die Ausbeute aus 15 Losen:

Ein Kleingewinn mit 1 Punkt

Ich bin immer noch erstaunt. 😆 Mal sehen, wann es dann los-mäßig wieder aufwärts geht. 😎 “Pech im Glück, Spiel in der Liebe” oder so ähnlich 🤣 🤣

Aber wenn, dann kann ich der Besatzung des Glückshafens schon mal sagen: “zieht Euch warm an!” 😎

Kommentare

Von Herr_Mess am 2015-10-22:

Du Glückskind ☺️ ich spann dich mal fürs Bayernlos ein ☺️ da ist gut was zu holen ☺️

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40 years ago: calling Peter Norton 🇬🇧

Tue, 21 Oct 2025 00:00:00 +0000

This is the english version of a post I published five years ago

It’s now 40 years that two friends of mine and me had one of the greatest nights of our lifes. Today, in 2025, the Internet and “always on” has become an integral part of our lives and this story is just folklore when we meet. 😉 What used to be science fiction 1985 is now everyday life and standard practice that no one even thinks about anymore. The best example of this is my old physics teacher: “If you think that as adults you will always have a calculator with you wherever you go, you are barking up the wrong tree.” 😆

The story is set at a time that is much closer to the origins of the internet and the beginning of Unix¹ than it is to today. What’s even funnier is that the story wouldn’t be relevant today, because communication has become too fast and too cheap.

Going back into time…

In 1985, the East-West conflict was more important than Android or iOS, reports about computers (such as a famous edition of the German magazine “DER SPIEGEL” from late 1984) were ignored, and at Chornobyl, Ukraine they had a ~~smoothly~~² running nuclear power plant complex. The greatest danger to Europe in the summer of ‘85 were the chart hits of “Neue Deutsche Welle”. Today is a different time, with bandwidths in the triple-digit Mbit range, smartphones having enough CPU power to control thousands of lunar modules simultaneously, and the stock market on high-frequency trading, where microseconds of latency are fought over.

1985

Back then, communication was slow and expensive. When making phone calls in Germany, there were local calls and long-distance calls. Since January 1984, calls within the local network were no longer unlimited for one “fee unit” (about 15 Euro-Cent today). You had 8 minutes, then you were charged the next unit. If you didn’t have a phone at home (or wanted to chat in peace), you had to go to the nearest phone booth (“Fernmeldehäuschen” was actually the official german name). It was usually not far to reach, because they were literally on every corner. In 1984, we had over 130,000 phone booths in Germany!

In the mid-80s, you had to insert 30 Deutsche Pfennig (around 15ct) for a local call. That was the German version of “forty³ cents more for the next three minutes.” Does anyone else remember “Dr. Hook and the Medicine Show”?⁴ 😎 For a longer long-distance call, it was better to have a handful of Deutschmark coins with you, and international calls in phone booths had a “heavy metal” feeling due to the coins required 😉 and required good motor skills. The money was gone faster than in a slot machine.

Mobile communication was archaic. At that time, the “B/B2” network (the C network didn’t come until 1985) was the most widespread. “Mobile phone” at that time meant a car mounted phone case weighing several kilograms⁵, a basic fee of 270 DM, and you had to have a rough idea of the location of the person you were calling.

Private data communication was officially “evil”. 😱 Anything unofficial was forbidden anyway, and the Deutsche Bundespost was merciless like the Imperial Stormtroopers, just wearing yellow instead of white. “High speed communication” meant 1200 bits/s (bits, not bytes!) and for the money you would have spent on a modem like that, you could easily have gone on vacation for a few weeks.

When we (two friends and myself) offered the first computer courses for a local community college at Dingolfing in 1985, there were no “computer labs”. The three of us and half a dozen brand-new Olivetti M24s in various configurations took up residence on the second floor of a plush café next to the town square in an unused room.

When there were no classes (there were only evening classes), the computers belonged to us and we were free to explore the world of personal computing just like owning a personal data center (6 personal computers for three people!). 😎

We learned, we tried things, played around, and improved our BASIC skills acquired on the school Commodore and dipped our toes into x86 Assembler. In addition to playing Donkey Kong, Lode Runner, and others, we also learned other languages and products such as dBASE, WordStar, and Turbo Pascal. We spent nights in front of the computers, astonishing the local Olivetti “office machine electronics technician” by printing graphics on a 9-pin printer that wasn’t officially capable of doing so and discovering mysterious tools such as debuggers and a sector editors for floppy disks.

The infamous “IBM PC-compatible” feature came to an end with floppy disk drives on the Italian Olivettis. IBM PC disks had a capacity of 360 KB (kilobytes!) on 40 data tracks, while Olivetti boasted 720 kilobytes on 80 tracks⁶ with the M24. Great, twice as much memory. It was just a shame that all the nice tools that could be used to (partially) recover deleted data, for example, didn’t work because of this difference⁷.

If 720 KB seem laughable to you now, just be told that the Turbo Pascal compiler (V3.0) was about 39 KB in size. Including an editor and debugger!⁸ 🤩

One afternoon, we had arranged to meet for a learning/programming/gaming session. On the way to the “computer room”, I noticed that a large crowd had gathered around the phone booth on the town square. At first, I thought there had been an accident, but that wasn’t the case. What’s more, almost all of the people there were what we would now call “people with a migration background” and who were known at the time as “Gastarbeiter” in German. Dingolfing had been a magnet for immigrants since well before BMW took over the Glas car manufacturing plant in 1967. Refugees had already settled in here after World War II (just as my parents). In this respect, I have something in common with the unforgettable Peter Ustinov, who once said: “My parents were very shy; it took a world war to bring them together”

Still, it was strange. But I went upstairs and started working on the computer. At some point, I realized that I was still sitting alone in front of the computer. Sighing, I got up and went downstairs to use a phone booth to ask when my friends would arrive. The crowd had disappeared, with only one man still waiting while a woman was on the phone inside. She came out of the phone booth grinning, pressed three coins into the man’s hand, and left. After what felt like an eternity, the man had also finished his call. I went into the phone booth and called my buddy. It’ll take a while, but he’ll be here soon, no worries.

I hung up and the three ten-cent coins clattered out of the coin compartment. However, the sound that everyone who grew up with phone booths knows ended with a metallic “clink.” That’s the sound it makes when an unaccepted coin falls into the coin counter’s dispenser compartment. I opened the flap and there it was: 30 Pfennigs! What the heck?

Wait a minute, I think I know why the woman was grinning earlier! I put the three ten-cent coins back in, call my friend again, “Hey, I just need to test something quickly, I’ll call you back in a minute!” — “You surely know what you’re doing”, comes the reply through the receiver. I hang up, “clink”. 30 pfennigs in the coin tray. Wow! 🤩

Suddenly, I realize what happened this afternoon: the international call record for a phone booth in Bavaria had been broken! The coin counter is defective and today it’s “call the world for free!”. Ok, not free, but the whole world for 30 pfennigs! Which you then get back.

Another call to the other friend, who is suddenly in a hurry to call someone. Long-distance and international calls for free, who knows how long this paradise will last…

“We can just call someone and ask them something”. OK, but whom should we call? Finally, we come up with the idea of calling a software company that produces a then very popular word processing program⁹ and simply asking for “Jeff”. Mainly because the phone number of the corporate office is displayed prominently on the software packaging.

“MicroPro International, good morning, how can I help you?” a female voice comes out of the receiver. “Oh, hi, good morning, I would like to talk to Jeff, please”. First of all, at least I was quick enough to say good morning to account for the time difference. Second, do we seriously believe that they only have one Jeff, or anyone at all, who is known by their first name at headquarters?

“You mean Jeff from the development team?” she replies.

He really exists! With a brief apology, we hang up. Phew, we almost spoke to Jeff! 😆 “But it actually was funny”, I say. “Let’s ask for ‘Bob from sales’ next time”, says my friend with a grin. So we hop into a phone booth, call international directory assistance, and ask for the area codes for Palo Alto, Santa Monica, San Francisco, and half the West Coast.

The man on the other end of the line sounds a bit surprised, but he tells us all the area code numbers.

We spend the next hour driving the receptionists of the Californian software industry crazy. It’s interesting how far you can get on the phone when you open the call with “We’re calling from Bavaria, Germany, and we have a technical issue with your product”. Even more interesting is the image of Bavaria that California apparently had in 1985. “Oh, Bavaria! Where you have the large Beer Festival?” was the response in more than half of the calls.

At some point, we stop and think about what else we could do that would be more useful. We decide to go back to the “computer lab” and have a coffee. There, our eyes fall on a printed hex dump.

“We want to run Peter Norton’s disk sector editor on the Olivettis, right?”
“Yes, and? We can’t do that because we don’t know where the number of sectors and tracks is stored or whether that’s enough if we patch it"
“Well then, let’s call Peter Norton and ask him!”

Peter Norton and his “Norton Utilities”¹⁰ were the tools for the PC in the mid-80s. Rescuing files, editing sectors of floppy disks directly, etc. In addition, Peter Norton’s book “Programming Guide to the IBM PC”¹¹, which was simply referred to as the “pink shirt book,” was the reference for all PC programmers.

“You can’t just call him and ask him to tell us what we need to do!”
“What is he going to do? At worst, he’ll swear at us and hang up.”

What seems impossible today was actually easy back then. We called Santa Monica, introduced ourselves as three young enthusiatic computer-trainers, and asked if the Master could spare a few minutes for us.
“I bet that will NEVER work”, I said.

After an “I’ll check if he’s available, hold on a second”, we suddenly heard a male voice. “Peter Norton speaking, I hear you guys are calling from Bavaria because you have a question? I’ve got five minutes for you”.

In shaky English (they hand you your high school diploma, but back then no one taught you how to make a proper phone call in English), we asked if he could perhaps give us a hint on how to get his tool to work with 80-track drives. He tells us that Toshiba also has a PC with 80 tracks and 720 KB floppy disk capacity and that the new version of his utilities can do that. But he also gladly tells us what we need to patch¹² if we think we can manage it. He thinks it’s good that we’re learning assembler.

The call ended up taking 10 to 15 minutes. I have no idea whether our admiration for him came across or whether we spoke proper “Denglish,” but we get all the information we need and say our goodbyes with many words. We should continue learning, software will become big, he says. Three people in a FeH 78 Fernmeldehäuschen phone booth painted in RAL 1005¹³, talking on the phone and frantically taking notes at the same time. We must have looked very nerdy at least. But since our small town in Lower Bavaria had long since shut down at this hour (only the occasional car passed by; after all, as a BMW town, we have to maintain our reputation), we didn’t attract any attention.

Half an hour later, we’re sitting in front of the computer with coffee, tinkering away.
Well, what can I tell you, it worked! 👍🏽 We were probably the first in Germany who could edit 80-track drives with the sector editor!

That night I also learned something important: if you ask nicely, you usually get an answer.

That’s how our only conversation with Peter Norton went.
It was the best “hotline call” we ever made.

😉

See, for example, https://de.wikipedia.org/wiki/Geschichte_von_Unix ↩︎
Sometimes you don’t want to know everything… https://de.nucleopedia.org/wiki/Kernschmelze#cite_note-ChAES-1_21-04-1983-65 ↩︎
Thanks to Maria Hofbauer for the correction. You should listen to songs more than once a decade. 😉 ↩︎
If you’d like to hear it: https://www.youtube.com/watch?v=7LXpnNKNxJI ↩︎
Back then, they looked like this: http://www.oebl.de/B-Netz/Geraete/becker/AT76S/AT76S.html ↩︎
The 720Kbyte format did not last long: https://de.wikipedia.org/wiki/Quad_Density — it was soon replaced by the “high density” format with 1.2 Mbyte. This marked the end of the line for 5.25” floppy disks. ↩︎
If you want to know more about this, you can find information here, for example: http://philipstorr.id.au/pcbook/book4/floppyd.htm ↩︎
Turbo Pascal v3.02 is available as “antique software” for free download: http://edn.embarcadero.com/article/20792 ↩︎
An interesting summary of the rise and fall of WordStar can be found at http://www.dvorak.org/blog/whatever-happened-to-wordstar-2/ ↩︎
In some places on the web, you can still find them with “ancient” software, e.g., https://winworldpc.com/product/norton-utilities/20x ↩︎
Book details, e.g., here: https://openlibrary.org/books/OL3028393M/The_Peter_Norton_Programmer%27s_guide_to_the_IBM_PC ↩︎
A “patch” (from “to patch,” meaning to mend or repair) is a set of changes to a computer program to update, repair, or improve it. Unlike new versions, patches often only make minor changes to the binary code. ↩︎
At least this page says that this was the color “honey yellow”: https://telefonzelle.de.tl/Historie-Telefonh.ae.uschen.htm ↩︎

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LLMs considered harmful

Mon, 06 Oct 2025 00:00:00 +0000

Die lange Antwort ;-)

In einem Thread zum Thema der “KILLM” in der Schule (und ich wünschte wirklich, zumindest Pädagoginnen und und Pädagogen, immerhin Leute mit einem abgeschlossenen Studium, würden um den Wert halbwegs exakter Terminologie wissen…) kam in diesem Thread eine Frage von Thorsten, die sich innerhalb eines einzelnen Posts nicht bewerksteligen ließ.

Der Post mit der Frage von Thorsten Ka, zu dem dieser Blogpost als Antwort gehört

Er fragte: “Aktuell erlebe ich aber zumindest in meinen Kreisen eher absolute Berührungsängste als ein unreflektiertes Nutzen. Wie ordnest Du das ein?”

Die lange Antwort

Ich kenne Deine Kreise nicht und will sie auch nicht stören, ich bin ja kein römischer Legionär 😎 ¹. Wobei das schon ein erstes Argument wäre, warum ein LLM eben ein LLM und niemand mit Sprachwitz ist. Aber dazu weiter unten mehr.

Natürlich ist das Thema nach den Zeitmaßstäben, in denen das Bildungssystem arbeitet, “brandneu”. Abgesehen von Forschungen Mitter der 2010er Jahre, die zu den heutigen LLMs führten, wird oft vergessen, dass es tatsächlich noch keine drei Jahre her ist, dass OpenAI mit ChatGPT-3 an die Öffentlichkeit ging. Im Vergleich zu anderen Themen der Digitalität, die in der Schule behandelt werden, war das also “gestern”. 😉

Alles Neue, vor allem wenn es mit einem solchen Hype kommt wie LLMs, bedeutet erst einmal Veränderung. Veränderung erzeugt Angst, vor allem in stark strukturkonservativen Umgebungen wie dem Schulsystem. Berührungsängste sind daher vollkommen verständlich, ebenso wie das begeistere Beschäftigen mit einem neuen “Spielzeug” für die early adopters.

Es sollte auch jede Lehrkraft eigene Erfahrungen mit dieser Technologie sammeln, schon um selbst Möglichkeiten und Grenzen kennen zu lernen. Was ich aus meiner Warte allerdings bedenklich finde, ist die Tatsache, dass die von der Begeisterung Getragenen oft die Fortbildungen für die Zögerlichen übernehmen. Denn das führt dann wirklich oft zu einem unreflektierten “Alles Super” und der Angst der Zögernden, abgehängt oder überrannt zu werden.

Vor allem muss die Benutzung dieses Schwammbegriffs “KI” aufhören. Dieser Alles-und-Nichts-Terminus erschwert bei Neueinsteigern nicht nur das Verständnis, sondern weckt auch völlig falsche Erwartungen. Wie bei vielen anderen Gebieten wäre es meiner Meinung nach sinnvoll, sich erst einmal mit den grundlegenden Dingen zu beschäftigen. Wenn man schon von “KI” sprechen will anstelle von maschinellem Lernen, sollte auch eine Definition von “Intelligenz” zur Verfügung stehen. Schon damit bringe ich bei persönlichen Gesprächen den Großteil meiner Gegenüber zum Stocken. “Ja, das heißt halt so”, kommt dann. Perfekt, Begriffe ohne Reflektion zu benutzen. 😎

Es gibt für maschinelles Lernen durchaus eine Menge von sinnvollen Einsatzszenarien, im Schulbereich bedeutet “KI” aber fast immer “LLM”, egal von welchem Anbieter. Und dann kommen in den “Fortbildungen”, die den Namen nicht verdienen, Themen vor, die wir hier in der Bubble zur Genüge von Erfahrungsberichten der Teilnehmenden kennen. Es wäre viel sinnvoller, sich zuerst klar zu machen, was ein LLM eigentlich ist: eine statistische Maschine, die in der Lage ist, korrekte Sprache als Output auf eine Eingabe hin zu erzeugen, in dem für den Eingabestrom das nächste Token (annähernd Wort) prognostiziert wird. Ich muss keine Deutsch-Lehrkraft mit abgeschlossenem Studium sein, um zu erkennen, dass die menschliche Sprache vieles ist, aber nicht nur eine Möglichkeit, während einer Konversation das nächste Token vorherzusagen.

Natürlich sind Lehrkräfte von den Ergebnissen eines LLms begeistert, denn das Schulsystem ist eine Ecke der Sprachanwendung mit hoch formalisierter und ritualisierter Sprache. Ein LLM (das “L” für Large können wir gleich mal streichen, das bedeutet nur viele Trainingsdaten und noch mehr Parameter), also ein “Language Model” ist eben genau das. Ein Modell für die Produktion von Sprache. Nein, das ist weder eine Antwort- noch eine Such-Maschine oder etwas, das in irgendeiner Art und Weise “denkt”. Es ist ein Modell und noch dazu nicht einmal ein besonders gutes für alle Umgebungen, in denen es schwer fällt, Konversationen vorherzusagen. Ein Modell ist nur die Manifestation einer Hypothese mit Bias, mehr nicht.

So funktioniert menschliche Kommunikation und Sprache aber nicht. Diese generativen Modelle funktionieren gut, wenn es einfach ist. Stehst Du beim Metzger und hast gerade gesagt “100 Gramm Parmaschinken”, dann sind “Soll ich was dazwischenlegen”, “Darf’s a bisserl mehr sein?” und “Sonst noch was” in weit über 95% aller Fälle die nächsten Textproduktionen. 😉 Wenn ich in einem Cockpit sitze und jemand sagt neben mir “Eighty” (oder “100”), dann sage ich “Check” und das nächste wird in der Regel (hoffentlich!) “V1” und “Rotate” sein. ²

Stehst Du beim Metzger und gibst ein “Darmok und Jalad bei Tanagra” ³ von Dir, erntest Du ziemlich sicher verständnislose Blicke. Machst Du das auf einer Star Trek Convention, wirst Du verstanden. Kontext und Wahrscheinlichkeit ist alles. Deswegen wird es auch keine Kreativität, unvermutete Plot Twists oder Dinge wie Jandels “Schtzngrm” von einem LLM geben. Wie gesagt, ein Modell für die Produktion von korrekter Sprache. Sprachlich korrekt bedeutet aber weder intelligent, kreativ noch fachlich richtig.

Die wahrscheinlichste Antwort auf die Frage, “wann hat der Armin eigentlich sein XML-Buch geschrieben?” ist eben statistisch eine Jahreszahl und nicht “Du Depp, der schreibt nur Kochbücher” (tut er nicht nur 😎). Da kommt auch das Thema “RLHF” (reinforcement learning with human feedback) ins Spiel. “KI” steht salopp für “korrigierende Inder”, denn der Mensch muss den Mist, denn ein LLM produziert bewerten, korrigieren, das Modell anpassen. Nur deshalb wurden manche der LLMs besser, nicht weil die großartige künstliche Intelligenz dazulernt, sondern weil jemand dem Ding mitgeteilt hat, wo es Mist produziert. Aus diesem Grund sind “Halluzinationen” auch keine solchen, denn ein LLM halluziniert nicht, es funktioniert exakt wie geplant. Es mag durchaus sein, dass die für das Modell wahrscheinlichste Ausgabe nicht Deinen Wünschen entspricht, aber das ist etwas völlig anderes als eine Halluzination, ein Begriff, der ebenso unzutreffend ist wie so viele in diesem Bereich verwendete Begriffe.

Wer also “Ich habe ChatGPT nach einer Antwort gefragt” schreibt, gibt damit einfach einfach nur zu, dass er oder sie kein Wissen um die grundlegenden Konzepte hat. Ebenso wie die Versuche, Arbeiten von SuS mit Hilfe dieser Technik zu analysieren oder — noch viel schlimmer — die Technik sich selbst analysieren zu lassen und festzustellen, ob ein Text mit Hilfe eines LLMs erstellt wurde. Böser Em-Dash! 😄

Deswegen auch mein Einstieg mit Deinen Kreisen, denn niemals wird ein LLMs auf solche Sprachspiele kommen, es sei denn, der Trainingskorpus wäre voll von Puns und Wortsitzen. Aus diesem Grund scheinen die Ausgaben im Bereich der Schule auch so gut zu laufen, das Internet ist voll von Artikeln zur Geschichte der französischen Revolution oder der Reise von Charles Darwin, natürlich ist dann die Wahrscheinlichkeit für eine passable Ausgabe groß. Wie es mit Daten aussieht, die kaum im Trainingskorpus vorkommen und die noch nicht von den RLHF-Sklaven korrigiert wurden, darüber habe nicht nur ich schon geblogged. ⁴

Nehmt LLMs und maschinelles Lernen für Dinge, für die sie gut sind wie maschinelle Übersetzung (da willst Du eben keine “kreativen Schwankungen” 😎), Mustererkennung, Wartungs- und Diagnosesysteme. Aber erwartet weder, dass ein LLM “Antworten” gibt oder “denkt” oder “intelligent” ist. Vor allem, ohne dass wir über eine gemeinsame Definition von “Intelligenz” verfügen. Ich zitiere an dieser Stelle mal John McCarthy 1979 mit seinem extrem weiten Begriff von Problemlösungsvermögen: “Machines as simple as thermostats can be said to have beliefs and having beliefs seems to be a characteristic of most machines capable of problem solving performance.”

Um zum Schluss sollte jede Lehrkraft ebenfalls wissen, wie der Begriff “Künstliche Intelligenz” überhaupt in die Welt kam, weil John McCarthy nämlich auf der Jagd nach Fördergeld war und sich nicht mit Norbert Wiener streiten wollte. ⁵ Also brauchte er einen “catchy” Begriff für sein neues Forschungsgebiet, mit dem er sich von Wiener absetzen wollte. Eine etwas bescheidenere Formulierung hätte uns viel Kopfschmerz erspart.

Warum aber sind Lehrkräfte dann so versessen auf diese Technologie? Aus dem gleichen Grund, aus dem in der Edu-Bubble fragen der technisch-digitalen Gesellschaft fast immer unter dem Aspekt “Arbeitsmittel oder Arbeitserleichterung für Lehrkräfte” diskutiert werden? Hast Du schon mal analysiert, wie wenige der ganzen Posts sich mit dem Thema beschäftigen, was SuS wirklich brauchen, welchen Herausforderungen sie sich stellen müssen, wie eine Entwicklung der Gesellschaft im Dreieck aus planetaren Leitplanken, Vielfalt und Teilhabe und Politik aussieht? Nein, es geht um “weniger Arbeit”, “mehr Zeit”, “schnellere Arbeitsblätter”, “einfachere Korrekturen”.

Das sind Symptome einer Beharrung in den alten, überkommen Strukturen, in denen Lehrkräfte fieberhaft versuchen, neben ihrer eigentlichen Aufagbe organisatorische Belange, Kontrollen, Bürokratie und noch mehr des alten überkommenen Systeme zu schaffen. Niemand kann mit zehn Fingern elf Korken unter Wasser halten. Anstatt dies aber zu erkennen und das System zu ändern, wird versucht, mit den Mitteln der Technik das alte System zu stützen. Weil, ja, weil Veränderung und Instabilität Angst und Verunsicherung erzeugt und Leute dann lieber im alten Schrecken bleiben anstatt den Blick aus den Trümmern zu heben.

Diese Spaltung in Hype-Jünger und Zauderer wird sich auch nicht schnell auflösen. Was beide aber aus den Augen verloren haben, sind die ganzen anderen Auswirkungen dieser Technologie, die langfristig viel wichtiger werden und die nur von wenigen im Bildungssystem gesehen werden. Ich kann Lehrkräfte nicht verstehen, die von “KI” schwärmen, sich aber nicht im mindesten mit ihren SuS auseinandersetzen, was der Wunsch nach der Wiederinbetriebnahme von Kernkraftwerken, die Folgen von Rechenzentren mit einem Energiebedarf von 10 Gigawatt (das ist der Verbauch der Schweiz!) und der Möglichkeit der Stärken von maschinellem Lernen, nämlich der Mustererkennung und was das für bestimmte politische Szenarien für Folgen haben wird.

Wer Archimedes und das Zitat “Noli turbare circulos meos” gar nicht kennt: https://de.wikipedia.org/wiki/Archimedes#Leben ↩︎
Mehr dazu erfährst Du bei einer Suche nach der Kommunikation in einem Flugzeug-Cockpit wärend des Starts- ↩︎
Wem “Darmok and Jalad at Tanagra” nicht sagt: https://de.wikipedia.org/wiki/Darmok ↩︎
Zum Beispiel hier: https://www.arminhanisch.de/2022/12/ki-ist-nicht-kk/ ↩︎
Siehe beispielsweise https://en.wikipedia.org/wiki/Dartmouth_workshop ↩︎

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Über Zeit

Fri, 03 Oct 2025 00:00:00 +0000

Über Zeit

Nein, das wird keine Rezension der Neuverfilmung von “Momo”. 😉 Sondern meine Gedanken zu einem höchst interessanten Blogpost von Michael Gisiger, in dem er über den Unterschied zwischen Chronos und Kairos schreibt: “Wenn die Uhr lügt. Chronos, Kairos und die Kunst des rechten Moments”

Geht ruhig zuerst den Blogpost lesen, ich warte hier. Es lohnt sich! 😎

Genau das fehlt uns heute oft: die Fähigkeit, das Leben nicht nur abzuarbeiten, sondern es zu bewohnen.

Ein schöner Satz. Chronos als rational geplante Zeit ist das notwendige Übel, um durch den Tag zu kommen, aber es ist sicherlich nicht das Ziel. Wenn Du das Glück (oder das Pech 😉) hast, an einem eher “zeitlosen” Ort zu leben, ist Chronos arbeitslos. Was ich damit meine, verdeutlicht eine meiner Lieblingsanekdoten aus der Arbeitswelt. Ein guter Freund von uns hat einige Zeit auf Curaçao in einem Rechenzentrum gearbeitet und ihm wurde gleich am ersten Tag von seinem neuen Team klar gemacht, dass er Minutenangaben bei Terminen vergessen kann. Und “10 Uhr” bedeutet “nach dem Frühstück, aber vor dem Surfen Mittags”. 😆

Das wäre auch für meinen Geschmack etwas sehr “laid back”, aber immer noch besser als ein militärisch auf die Minute durchgeplanter Tag. Diesem fehlt nämlich die Möglichkeit, den rechten Moment zu erleben, die Qualität einer Zeitspanne zu genießen, also Kairos zu erleben.

Damit wird Kairos eigensinnig, fast widerständig. Wer sich ihm hingibt, widersetzt sich der Logik der Optimierung. Und vielleicht ist genau das nötig, um wieder atmen zu können.

Ja, genau so etwas ist meiner Meinung nach notwendig. Michael schreibt selbst, dass eine “geplante Spontanität” nicht funktionieren wird. All diese “creative slots” oder “Ideenzeiten” in Terminkalendern sind IMHO vergebene ~~Liebes~~Lebensmühe. Niemand ist auf Kommando “innovativ”, darüber habe ich an dieser Stelle geschrieben und die beste Möglichkeit, Innovationen abzuwürgen, ist die Einführung eines “Innovationsprozesses”. 😱😝

Interessanterweise schreibt Michael gegen Ende seines Blogposts selbst: “Konkret bedeutet das für mich: Ich halte mir einen Morgen pro Woche bewusst frei. Nicht, um Kairos zu erzwingen, sondern um ihm eine Chance zu geben. Meist geschieht dann nichts Besonderes.” – also doch wieder geplante Zeit für ungeplante Qualität? 😉 Nun ja, ich drücke ihm die Daumen und verstehe den Ansatz.

Für mich persönlich gibt es solche reservierten Blöcke nicht in meinem Terminkalender. Ich versuche etwas, das in der Praxis deutlich schwerer ist, mit dem ich aber wesentlich bessere Erfahrungen mache. Ich “puffere” meinen Tag. Das bedeutet, wenn sich Kairos meldet und es dauert eine kleine Weile, dann ist das so. Und ich freue mich über solche “Unterbrechungen”, sind sie es doch, die wie Michael schreibt “nachhallen” und Wirkung zeigen, Gedanken anstoßen.

Dazu gehört es meiner Meinung auch (und um neben den Griechen auch die Römer mit in den Blogpost zu wuchten 😉), zwischen “Nichtstun” und “Müßiggang” zu unterscheiden. “Müßiggang”, das was die Römer als Otium bezeichneten, ist etwas völlig anderes.

Ich war heute Nachmittag mit der Vespa unterwegs durch Niederbayern, eine Tour von Landshut über Straubing, Deggendorf und wieder zurück nach Landshut. Beim Tanken kurz vor der Donaufähre in Mariaposching habe ich einen anderen Vespafahrer in meinem Alter getroffen, dessen Gefährt allerdings ebenfalls in unserem Alter war und keine moderne Vespa wie “il Vespone” 😎

Wir kamen ins Gespräch und ich habe in dieser Viertelstunde viel gelernt, wir haben Ideen und Erfahrungen ausgetauscht und niemals hätte ich damit gerechnet, an einer Automatentankstelle in der Weite Niederbayerns eine anregende Unterhaltung zu führen, die von der Vespa über Schifffahrt bis zu Altershobbies reicht. Ich hatte ja Zeit, weil ich keine für das Gespräch verplant hatte. “Das Leben füllen, nicht den Stundenplan”, das ist es.

Um solche Gelegenheiten wahrzunehmen, ist eine entsprechende Lebenssituation nötig. Mir ist vollkommen klar, dass dies für Arbeitstage abseits eines nationalen Feiertags eine sehr privilegierte Situation ist.

Ob Kairos-Momente überhaupt entstehen können, hängt massgeblich von den Strukturen ab, in denen wir leben. Meeting-Kulturen, Pausenregelungen, Erwartungen an ständige Erreichbarkeit – all das entscheidet, ob Räume für Präsenz bleiben oder ob wir nur noch reagieren.
– aus Michaels Blogpost

Je höher der Grad der “Fremdbestimmung”, umso schwieriger wird es für Kairos, zum Zug zu kommen. Andererseits sind diese Momente oft entscheidend für Verbesserungen, Durchbrüche, Ideen.

Dennoch werde ich weiter versuchen, Puffer zu haben, für Lücken, Otium, Kairos oder wie auch immer man diese wunderbaren Momente nennt, in denen Du stehenbleibst, einfach zwei Minuten versunken und staunend die Welt betrachtest und danach mit einem Grinsen auf dem Gesicht weitermachst.

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Chicos Geburtstag

Sat, 27 Sep 2025 00:00:00 +0000

Fast vier Jahre mit Chico

Ich bin mit Hunden aufgewachsen. Hunde sind meine erste Erinnerung an Tiere im Haushalt. Mein Vater war großer Schäferhund-Fan, aber zum Schulbeginn bekam ich einen Hund geschenkt. Gero kam aus dem Bayerischen Wald, eine Mischung aus Wolfsspitz, altdeutschem Schäfer und angeblich (Teil der Familienlegende, ich werde es nie erfahren 😎) einem Viertel echter Wolf, der “on the road” war. Wir hatten etwa 11 wunderbare Jahre zusammen.

Mein erster Hund Gero und ich beim Winterspaziergang

Als ich meine Frau kennenlernte, war es das erstmal mit Hunden, denn Andrea hat(te) eines Hundephobie. Sie konnte sich nicht mehr an den Grund erinnern, aber in Gegenwart eines Hundes fühlte sie sich deutlich unwohl. Als wir dann 1995 in eine Haushälfte mit großem Garten “auf dem Land” zogen, wurden wir beide daher erst einmal für über 20 Jahre “Katzenpersonal”. 🤣

Als Neko in die ewigen Mäusejadgründe wanderte, begann unsere Tochter mit dem Langzeitprojekt “Hund”. Strategisch geplant, langsam steigernd und komplett professionell, inklusive Präsentationen und “ihr werdet überhaupt nicht bemerken, dass ich einen Hund habe”. 😎 Die Kampagne lief über vier Jahre und Ende 2021 hatte sie uns soweit. Andrea und ich kapitulierten.

Also würde ich mich wieder um einen Hund kümmern bzw. erst einmal einen aussuchen, der in das “Anforderungsprofil” passen würde. Anfängerhund, Allergiker-geeignet, kein Revierverhalten, familienfreundlich, nicht zu groß, aber intelligent und nicht größer als etwa 30-35 cm (aber mindestens 20-25, aussehen wie ein Hund sollte das Tier schon 😆).

Schließlich fiel die Entscheidung auf einen Hybriden aus Malteser und Zwergpudel. Diese “Maltipoos” waren offenbar ideal für uns, blieb nur noch die Suche nach einem Züchter.

Um es kurz zu machen, während der Corona-Pandemie war das nochmal eine Stufe schwieriger als sonst und nein, wir wollen keine 3500 Euro für einen Welpen zahlen. Ich wollt einen einzelnen Hund und nicht die ganze Zucht kaufen! Schließlich hatte das Schicksal ein Einsehen und wir fanden eine Familie, die sogar gar nicht weit entfernt Maltipoos züchtete – die Familie der Schwester einer guten Schulfreundin! Ein echter Niederbayer: “Chico von der Isarhöhe”. 🤗 Die Frage nach “kann der Hund?” kam dann gar nicht auf, da die Frau des Züchters wusste, dass ich mit mehreren Hunden aufwuchs und mit den Vierbeinern umgehen konnte. Also auf und mit der aufgeregten Tochter und der noch aufgeregteren Frau die Welpen besuchen, die am 27. September 2021 zur Welt kamen.

Chico mit etwa 10 Wochen

“Papa, wie weiss ich denn, welcher der richtige ist?”, wollte die Tochter wissen. Ich erzählte, dass sie sich einfach ruhig zu den Welpen sitzen sollte, aufmerksam sein und dann den Welpen nehmen, der als erstes Vertrauen fasst und zu ihr kommt. Genau so war es dann auch. Eine Woche später führen wir Anfang Dezember wieder hin und holen den Kleinen ab. “Er heißt Chico, ganz offiziell Chico von der Isarhöhe”, meinte der Züchter. Der Name blieb. 😎

“Oh, so gefährlich sieht er ja gar nicht aus, richtig lieb”, meine Andrea, als sie die zwei Handvoll Hund das erste Mal im Arm hielt. Alles OK!

Erschöpft von all den neuen Eindrücken in den ersten Tagen

So kam Chico zu uns. Nun kam die erste Erziehungsaufgabe: der Hund muss stubenrein werden. Also wurde die Wohnung mit saugenden Tüchern gepflastert, die üblicherweise in Altenheimen auf der Matratze zum Einsatz kommen (der 100er-Pack kostete da nicht mal ein Drittel des Preises aus dem Heimtierbedarf!). Ich habe bis dahin in über 30 Jahren mit Andrea nicht einmal auf der Couch geschlafen 😉 aber hier tat ich es die nächsten drei Wochen! 😆 Alle zwei, drei Stunden aufstehen oder noch öfter, wenn der kleine Kerl winselt und dann raus zur Böschung, warten. Macht im Dezember und nachts wirklich jede Menge Spaß!

Chico hat dann auch nach zwei Wochen schnell versucht, aus der Schlafbox auszubrechen und sich entsprechend bemerkbar gemacht. Erste Erinnerungen an die Zeit, als unsere Tochter die ersten Wochen auf der Welt war, tauchten in meinem Hirn wieder auf. Aber es funktionierte, nach etwas über drei Wochen machte sich Chico bemerkbar, wenn er raus musste! Geschafft!

Auf dem Weg zum Hunde-WC

An eines hatte ich dabei allerdings nicht gedacht. Nicht unsere Tochter war nun die Bezugsperson von Chico, sondern meine Wenigkeit. 😆 War ja klar, ich arbeitete von zuhause, war immer da, verbrachte die Nacht mit Chico (nach drei oder vier Wochen blieb die Schlafbox offen und manchmal schlief er bei mir auf der Couch) und so wurde ich zum “Rudel-Chef” befördert. 🤗

Natürlich hängt Chico auch sehr an Frau und Tochter und es gibt rührende Bilder (die hier aus Gründen nicht gezeigt werden), bei der Welpenschule waren die Damen mindestens so oft wie ich und auch der Hundekurs war eine Aufgabe für die ganze Familie. Dennoch bemerkt man, dass ich immer noch der “Alpha-Armin” bin 😎

Mit Andrea in der Hundeschule

Heute hat Chico seinen vierten Geburtstag! Die Zeit verging so schnell und wir haben so viel erlebt, ich bin glücklich, dass wieder ein Hund in meinem Leben ist. Natürlich war die Zeit mit der Katze auch schön, aber bei Katzen bist Du Personal, bei Hunden bist Du ihr Lebensmittelpunkt. Wir haben zusammen die Flutmulde aufgemischt, freundliche und unfreundliche Hunde kennen gelernt, Chico machte Bekanntschaft mit dem Tierarzt (mag er nicht so wirklich), tobte mit uns durchs Wasser, lag am Strand und ich möchte keinen Tag vermissen, auch wenn Du bei Mistwetter mit dem Vierbeiner raus musst. Für so einen Tastaturkrieger wieder mich ist Chico eigentlich ein Gesundheitsmittel!

Der Chef der Flutmulde

Also alle Gute zum Geburtstag, Herr Chico von der Isarhöhe! Ad multos annos!

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Das Ende eines Sommers

Tue, 02 Sep 2025 00:00:00 +0000

L’estate sta finendo

“Der Sommer geht zu Ende”, so lautet der Titel eines italienischen Sommerhits aus der Mitte der 1980er Jahre. Wer nochmal im Righeira/LaBionda-Pop schwelgen möchte, hier ist der Link zum Video.

Der letzte Tag im August. Ein Sonntag. Ab morgen ist September, der meteorologische Herbstanfang, in drei Wochen sind die Nächte wieder länger als die Tage. Aber nicht heute. Heute am späten Nachmittag streife ich mit Chico durch die Wiese der Flutmulde, die Wärme eines perfekten Spätsommerabends auf der Haut und blinzle in die tiefstehende Sonne. Vor vier Monaten, Ende April kamen wir aus von einer Woche in der Toskana zurück, wo wir eine Vorschau auf die warme Jahreszeit erleben durften und nun stehe ich hier im goldenen Licht der Spätsommersonne und denke darüber nach, dass vier Monate in der Zukunft bereits das neue Jahr beginnt und die Tage endlich wieder länger werden werden.

Der perfekte Spätsommerabend

Dieser Sommer war sehr schön, auch wenn er jetzt zu Ende geht. Nicht nur meteorologisch schön (für den Grundwasserspiegel immer noch zu schön), sondern auch erlebnismäßig schön. Schon Mitte Mai hatte Andrea Glück mit dem Maifest im Kindergarten, das bei strahlender Sonne stattfand. Wir konnten draußen auf der Terrasse den Morgenkaffe trinken, in den Gartenkräutern herum zu zupfen und zusehen, wie die Olivenbäume ebenfalls von der warmen Jahreszeit profitieren. Chico schnüffelte an den Mohnblumen, wir machten lange Spaziergänge die Flutmulde entlang, wo er mit anderen Hunden spielt, wissend, dass es noch Wochen dauern wird, bis der Höhepunkt der Jahreszeit erreicht sein wird. Auch wenn die eine oder andere medizinische Überraschung meiner Frau dafür gesorgt hat, dass sie wunderbare Frühsommersonnenuntergänge vom Bett im Krankenhaus bewundern konnte, auch das ging glücklicherweise gut aus. Toi, toi, toi!

Eine Klatschmohnblüte in Großaufnahme

Ich durfte Woche für Woche erleben, wie sich die Pflanzen dort verändern, jede Woche andere Blüten auftauchen. Beim Heimgehen war da immer der Gedanke im Kopf, dass die Tage noch länger werden. Was für Farben und welch ein Unterscheid zu den matten freudlosen Farben des Spätwinters noch ein Vierteljahr vorher! Diese Abwechslung von der Arbeit am Bildschirm und die Bewegung habe ich diesen Sommer bewusst genossen und auch die unterschiedlichen Eindrücke von superheißem Mittagsspaziergang über eine sommerliche Dusche, weil ich sturer war als das Wetter bis hin zum lauen Sommerwind am Abend mit Blick auf die sich im Wind wiegenden langen Gräser kurz vor dem Sommerschnitt und das duftende Heu ein paar Tage später.

Der Blick aus einem unserer Lieblings-Biergärten kurz vor Sonnenuntergang

Im Juni dann Abends um nach 9 Uhr im Biergarten das Nachlassen der Sommerhitze und den beginnenden Sonnenuntergang genießen, ein kühles Getränk vor Dir. Was für ein herrlicher Moment! Andere fahren zu uns in Urlaub, wir haben das ein paar Minuten vor der Haustür.

Auch beim Einsteigen ins denke ich jetzt zurück an den Sommer. Klar, es wurde mir schlagartig bewusst, dass wir eine echt „heisse Karre“ fahren, vor allem beim Anfassen des Gurtschlosses. Oder die Momente, wenn einem nach dem Öffnen der Türe erst einmal eine Brise Nordafrika entgegen weht, die Dich nach Luft schnappen lässt. Aber es war schön, die Wärme am Rücken zu spüren am späten Nachmittag, die Abendsonne im Rücken und die dunkelste Sonnenbrille auf, mit der ich noch fahren darf.

Die sich durchaus schnell erwärmende Innenausstattung unseres Autos

Natürlich, was mussten wir auch ein Auto kaufen, das mir einer schwarzen Lederausstattung beworben wurde. 😆 Bald kommt nun wieder die Zeit, wo jedes bisschen Wärme, dass durch die Fenster kommt und die Sitze anwärmt, wieder ein heiß ersehntes Ereignis wird. Wenn aus der Klimaanlage wieder eine Heizung werden wird und die Herbstkühle sich in das Leder der Sitze schleicht. Dann werden die Gedanken an sommerliche Fahrten in Italien eine Erinnerung sein, die mich die grauen Tage überstehen lässt.

Il Vespone, die Vespa 300GTS

Mit am schönsten war dieser Sommer, wenn ich auf der Vespa unterwegs war, die warme Luft um mich und der blaue Himmel über mir. Und dann konnte ich den Sommer in all seiner Pracht genießen, eine Woche lang durch Italien bis in die Maremma bei teilweise über 35 Grad. Unter dem Blau des italienischen Himmels mit der roten Vespa durch die grünen Ecken der Toskana streifen, nach Jahrzehnten wieder andächtig in San Galgano stehen und den Schwalben zusehen, während über dem Getreidefeld vor der Abteiruine die Insekten tanzen und der Duft der Wildkirschen von den Bäumen am Wegesrand herüber weht.

Die Vespa 300GTS am Hafen von Castiglione della Pescaia in der Maremma

Wenn im Herbst die verschwitzen Handschuhe und der flimmernde Asphalt nur noch eine Erinnerung sind, dann bringen die Bilder auch wieder die Wärme und das Dahingleiten zurück, den Duft von Sand und Pinien an den Strassen am Meer entlang oder die Sonnenblumen in den Hügeln der Toskana. Die Vespa am Strand parken, aufs Meer blicken und einfach träumen, die Zeit anhalten.

Abendstimmung an der Flutmulde Ende August

Wenn ich nun mit Chico nach Hause gehe, aus der Sonne komme und einen schattigen Teil des Wegs nach Hause entlang gehe, dann ist die Wärme weg und die Brise trägt die Kühle des Oktobers und des Herbstes bereits in sich. Waren vor ein paar Wochen Shorts und ein T-Shirt noch fast zu viel an Kleidung, so schleichen sich bei etwas Wind oder nach Sonnenuntergang die ersten Gedanken an eine Windjacke oder einen Pullovers ins Hirn.

Es gibt diesen Sommerhit aus Italien, der Mitte der 80er überall zu hören war — „l‘estate sta finendo“, der Sommer geht zu Ende. Im September werden auch in Italien die Strände leerer, die endlos langen Sommerferien der italienischen Kinder gehen zu Ende und man spricht von „fine stagione“, dem Ende der Saison.

Und nun, was tut der Einzelhandel, um dem Sommerende-Blues etwas entgegen zu setzen? Er macht mir ohne Gnade klar, dass das Jahr weiterläuft und Schwelgen in Erinnerungen und Sommerträumen den Lauf der zeit nicht aufhält. Noch in den letzten Augusttagen tauchen Paletten voller Spekulatius und Lebkuchen auf!

Gewürzspekulatius im Supermarkt am 31. August!

Doch noch sind die Blätter grün, die Mittagszeit warm genug für T-Shirt und Shorts, der Himmel oft blau und der Kühlschrank enthält noch genug gekühlte Getränke von Limonade bis Radler, um den Gedanken an den Herbst für einige Wochen nach hinten zu schieben.

Landstrasse unter sommerlichen Schäfchenwolken

Ein paar Mal noch bei schönem Wetter die Gegend erkunden, einen Ausflug machen, Schäfchenwolken am Himmel sehen und sich erinnern, wie schön die Zeit seit Mai war. Und wenn sich die Blätter dann verfärben, im Oktober die Zeit der Volksfeste zu Ende geht, die Dingolfinger wie immer die „letzte Wies‘n Bayerns“ feiern, dann hilft der Gedanke daran, dass in fünf bis sechs Monaten die Tage wieder länger sind und die Nacht besiegen, das Grün in der Natur wieder dominieren wird und bunte Blüten den nächsten Sommer ankündigen. Die Zeit bis dahin füllen die Erinnerungen und das Betrachten der Fotos.

L‘estate sta finendo, ma il sogno continuerà…

Kommentare

2025-09-03
Sehr schöner Artikel! Du bist ein Poet! Herzliche Grüße! Herbert

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Eine Art Projektabschluss-Bericht 😉

Fri, 22 Aug 2025 00:00:00 +0000

Geplante Projektlaufzeit 1 Monat. Dauer: 20 Jahre. 🤗

Was soll das denn für ein seltsamer Titel für einen Blogpost sein? 😎 Die Erklärung ist ganz einfach: unsere Tochter hat ihren 20. Geburtstag gefeiert und zu dieser Gelegenheit habe ich Ihr noch einmal einen der “Paperblanks-Briefe” geschrieben.

Als unsere Tochter auf die Welt gekommen war, fuhr ich vom Klinikum nach Hause, wo die beiden Damen ein paar wohlverdiente Stunden Ruhe genossen. Zuhause angekommen saß ich dann da und dachte mir, “Wow, jetzt bist Du Papa. Und jetzt? Es wird sich fast alles ändern, aber was machst Du jetzt?” Schlafen? Keine Chance. Da fiel mein Blick auf eines der leeren Paperblanks-Bücher im Schrank. Und im Kopf formte sich der Gedanke, “schreib Deiner Tochter doch einen Brief, wie es sich anfühlt, vielleicht wird sie den später mal gerne lesen”.

Die Bücher mit den Briefen

Gesagt, getan.
Ich als jemand, der seit Anfang der 80er auf Tastaturen rumklopft, habe dann den Füller rausgeholt und mit bemüht schöner Handschrift meine ersten Erlebnisse und Eindrücke als Papa zu Papier gebracht. Immerhin eine Handvoll Seiten.

Kleines Geheimnis: ich habe danach noch etwas erledigt, was unheimlich nerdig klingt, für das mir unsere Tochter allerdings heute sehr dankbar ist. 😎

Als Mama und Tochter dann eine knappe Woche später wieder nach Hause durften, habe ich (so ein Paperblanks-Buch hat je viele leere Seiten) gleich noch einen Brief geschrieben. Die Idee, das für die ersten Wochen zu tun, war eine natürliche Schlussfolgerung. Irgendwann dachte ich mir, “ach, bis Weihnachten, jedes Wochenende einen Brief und der Zukunfts-Tochter, die lesen kann erzählen, was so passiert ist und was wir drei zusammen erlebt haben”.

Aus Weihnachten wurde ein, “das erste Jahr, das ist ein schöner Abschluss”, gefolgt von “aber jetzt passiert so viel Interessantes, ich kann doch jetzt nicht aufhören” bis zu einem “das ist schon ein Ritual und die Kindergartenzeit ist bestimmt interessanter Lesestoff”.

Ab da war es nicht mehr weit bis zum Schulanfang und dem “ich schreibe so lange, bis sich unsere Tochter an die Erlebnisse in dem Brief erinnern kann”. Natürlich war das erste Buch dann schon vollgeschrieben und ich habe noch 8 verfügbare Exemplare dieser Paperblanks-Reihe gekauft. Auch wenn die Abstände nach der Grundschulzeit dann größer wurden, alle paar Jahre gab es einen neuen Brief mit einem halben Dutzend Seiten.

Es sind letztlich über 320 Briefe geworden, alles mit Tinte auf toten Bäumen von Hand geschrieben, beginnend mit schöner Handschrift, die ab der vierten Seite meistens in ein Schriftbild abglitt, dass jedem Oberarzt zur Ehre gereichen würde. 😆 Ab der letzten Klasse der Grundschule wollte die Tochter dann unbedingt die Geschichten lesen und ich habe mich dann als “Gekrakel-Erklärer” betätigt. Jetzt sind es acht mal 128 Seiten geworden, die wahrscheinlich eine meiner besten Ideen sind, die ich als Papa hatte, zumindest nach Meinung meiner Frau und unserer Tochter. 🤗🥰

Der Autor und sein Werk ;-)

Irgendwann fiel uns auf, dass wir nach dem Verschenken der Bücher an unsere Tochter ja kein “Backup” haben, wenn sie mal auszieht. Also haben wir angefangen, die Briefe abzutippen und aus den Dateien ein eBook zu machen bzw. für die Sicherung alle Seiten abzufotografieren. Ohne diese Briefe hätten wir uns an so viele Dinge nicht erinnert, würden beim Durchblättern nicht erneut lachen oder weinen und unsere Tochter hätte gar nicht erfahren, wie bewegend und faszinierend das Elternsein für uns war und ist.

Jetzt, mit 20 ist sie alt genug, Ihre eigene Geschichte weiter zu schreiben (und hat als Geschenk auch einen Stapel leere Paperblanks bekommen) und ich hoffe, Sie hat noch viel Freude, aus den Erinnerungen ihrer Kindheit Ideen für ihre Zukunft zu schöpfen. Wie der Dichter und Philosoph Khalil Gibran in seinem wunderbaren Gedicht beschrieben hat, ist Loslassen können eine der wichtigsten Kompetenzen des Elternseins.

Eure Kinder

Eure Kinder sind nicht eure Kinder.
Sie sind die Söhne und die Töchter der Sehnsucht
des Lebens nach sich selber.

Sie kommen durch euch, aber nicht von euch,
Und obwohl sie mit euch sind, gehören sie euch doch nicht.

Ihr dürft ihnen eure Liebe geben,
aber nicht eure Gedanken,
Denn sie haben ihre eigenen Gedanken.

Ihr dürft ihren Körpern ein Haus geben,
aber nicht ihren Seelen,
Denn ihre Seelen wohnen im Haus von morgen,
das ihr nicht besuchen könnt,
nicht einmal in euren Träumen.

Ihr dürft euch bemühen, wie sie zu sein,
aber versucht nicht, sie euch ähnlich zu machen.
Denn das Leben läuft nicht rückwärts
noch verweilt es im Gestern.

Ihr seid die Bogen, von denen eure Kinder
als lebende Pfeile ausgeschickt werden.
Der Schütze sieht das Ziel auf dem Pfad der Unendlichkeit,
und er spannt euch mit seiner Macht,
damit seine Pfeile schnell und weit fliegen.

Laßt eure Bogen von er Hand des Schützen auf Freude gerichtet sein;
Denn so wie er den Pfeil liebt, der fliegt, so liebt er auch den Bogen, der fest ist.

Khalil Gibran

Paperblanks Book of Kells, Quoniam

Kommentare

Kommentar 2025-08-29:
“wie schön, ich glaub da war ein kleines Tränchen in meinen Augen.”

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Reiseträume (und eine bucket list) damals und heute

Fri, 25 Jul 2025 00:00:00 +0000

Reiseträume damals und heute

Ich bin vor einigen Tagen auf das Blog von Ilona gestoßen und habe gerade noch einen Aufruf zu einer Blogparade Meine Bucketlist von 2018: Reiseträume damals und heute erwischt. Eine mit einem Thema, das mich auch selbst beschäftigt und interessiert, was will man also mehr?

Ich habe kein Reiseblog, auch wenn ich manchmal Touren und Erlebnisse von unseren Reisen hier teile. Aber hatte ich eine bucket list, also eine Liste von Reisezielen, die ich unbedingt sehen wollte, bevor ich den Löffel abgebe? Natürlich gibt es Ziele, die ich sehen wollte, die aber von vornherein meist unrealistisch waren (schon mal nachgesehen, was ein Zugticket für den “Canadian” von Toronto nach Vancouver kostet? Und um die halbe Welt fliegen “just for fun”?).

Vor Corona und nach Corona unterscheidet sich gar nicht so sehr, denn Fernreisen waren nie die große Sehnsucht von mir oder meiner Frau. Wenn ich sehen will, wie es im Sossusvlei in Namibia aussieht, ist das Web voll mit Bildern, Videos, 3D-Panoramas. Durch Australien fahren, wo die eine Hälfte der Tierwelt giftig ist und die andere versucht, Dich umzubringen? 🕷️🦂🐍🐊 Nö, danke. 😎

Reisen als Glück und Entdeckung

Ich wuchs in einem Haushalt auf, in dem kein Geld für Auslandsurlaube da war. Nach den Sommerferien konnte ich nur den Berichten der Schuldfreunde zuhören, die vom Meer oder den Bergen erzählten. Das Meer gesehen habe ich das erste Mal mit 18 (auf Helgoland), geflogen bin ich erst mit 30. Dann mit Mitte 30 allerdings zwei, drei Jahre lang mal so oft, dass ich gleich zwei “Wir lieben Dich”-Karten von Airlines hatte. Aber das ist eine andere Geschichte. 😉

Eine weitere Reise oder ein fremdes Land war und ist daher für mich immer noch etwas Besonderes. Ich hätte mir als Teenager nie träumen lassen, dass ich mal am Ufer des Pazifiks in Westport stehen, in Seattle den Ottern zusehen würde oder mit Kamelen durch das Wadi Rum laufen würde.

Ist eine bucket list für Reisen überhaupt sinnvoll?

Ich finde einen Plan für Reiseziele schwierig, denn dazu muss das Ziel ja bereits einigermaßen kennen oder bereits davon gehört haben, sonst könnte es ja kein Wunschziel sein. Aber dann ist es weniger Entdecken. Sehr viele meiner Reisen waren eher kurzfristig geplant. Eine Woche auf Islay, unsere Hochzeitsreise nach Kreta, die ebenfalls ein gemeinsamer spontaner Entschluss war. Viele Dinge ergeben sich erst vor Ort, wie der Trip nach Chrysi auf Kreta damals. Als ich in Jordanien war, ergab sich kurzfristig die Chance mit Beduinen und ihren Kamelen durch das Wadi Rum zu ziehen. Ein völlig ungeplantes, aber dennoch unvergessliches Erlebnis.

Reisen bedeutet aber nicht nur, weit weg zu fahren. Einer meiner schönsten Reiseerinnerungen ist die an die Reise mit unserer damals 6jährigen Tochter über etwa 35 Kilometer zu Fuß mit dem bepackten Bollerwagen von Landshut nach Dingolfing zu meinen Eltern. Die Tochter wollte damals wissen, wie das “früher war, als es keine Autos gab”. Also waren wir einen ganzen Tag unterwegs und es war wunderbar!

Italien, meine Reiseliebe

Dennoch gibt es ein Land, das immer den ersten Platz auf der Reiseliste haben wird: Italien.

Ich war nach dem Abitur zusammen mit meiner damaligen Freundin das erste Mal in Italien, natürlich am Gardasee. Nicht umsonst wird Bardolino als der südlichste Stadtteil von München bezeichnet. 😉 Da kommt man auch ohne Italienischkenntnisse gut durch. Die Woche dort war eine Offenbarung für mich.

Die letzten 40 Jahre war ich jedes Jahr mindestens einmal, sehr oft sogar zwei oder drei Mal in Italien und ich habe erst an der Oberfläche gekratzt. Ich muss nicht in die Karibik oder auf die Seychellen, ich kenne Stellen in Italien, die das ebenso bieten. Schnorcheln mit Sichtweiten unter Wasser von 20-30 Metern? Kein Problem. Berge, Schnee und alpines Klettern? Keine 250 Kilometer von zuhause weg. Kulturdenkmäler und Geschichte bis zum Abwinken. Eine Küchenkultur, von der anderswo ganze Kontinente nur träumen können. Abenteuer auf der Strasse? Einfach mal durch Rom oder Neapel oder auf Sardinien durch die Barbagia. Und und und… 😊

Jeder Punkt ist mind. eine Übernachtung, ein Essen, ein Tagesbesuch

Mittlerweile habe ich die Küste Italiens von Ventimiglia bis hinter Triest komplett mit dem Auto abgefahren, so es Strassen gibt (die Cinque Terre und einige Inseln möchte ich mit dem Boot selbst erkunden, wozu hab ich den Führerschein gemacht). Natürlich habe ich die üblichen Touristenziele gesehen, manche mehrere Male, aber was mich reizt, sind die Ecken abseits der touristischen Trampelpfade. Und ich habe gelernt, dass es “Italien” eigentlich nicht gibt. Es gibt Regionen und eine unglaubliche kulturelle Vielfalt und einen Stolz auf die eigene Region, den ich immer wieder faszinierend finde.

Das Zeitproblem

Der Tourist sucht das Außergewöhnliche und zerstört es, indem er es findet.

Ich war Ende Juni 2025 nach etwa 35 Jahren wieder in San Galgano und habe dort das Ergebnis “touristischer Erschließung” erlebt und das hält sich dort noch relativ in Grenzen.

Ich war das letzte Mal 1993 auf Sardinien. Einerseits möchte ich aus genau diesem Grund wieder dorthin, andererseits habe ich Angst, was in der Zwischenzeit aus den Orten geworden ist, die wir damals besucht haben.

Heute werden Reiseziele nach “Instagramability” ausgesucht, niemand hält den Lauf der Dinge und die Lawine des Tourismus auf, aber Venedig 1985 und Venedig 2025 sind zwei völlig verschiedene Reiseziele.

Länder oder Leute besuchen?

Ein weiterer Grund, warum ich viele Reiseziele weniger interessant finde: das Sprachproblem. Natürlich kann ich Bali besuchen oder nach Norwegen fahren und dort mit den Leute Englisch sprechen. Das ist allerdings etwas völlig anderes als zumindest mit Grundlagen der Landessprache irgendwo anzukommen und Land und Leute kennenlernen und etwas lernen zu wollen. Klar ist das völlig egal, wenn ich zwei Wochen den Club nicht verlasse oder mich nur am Strand oder am Klettersteig aufhalte. Aber das reicht mir persönlich nicht. So viele schöne Erlebnisse hätte ich nie gehabt, wenn ich nicht etwas Italienisch könnte. Um Grammatik habe ich mich wenig geschert und diese VHS-Kurse immer gemieden, denn “L’obiettivo non è quello di fare zero errori, ma di comunicare”. 😎 Rein ins Leben, mit Hand und Fuss und lernen, hören, fragen. Mein erster Satz (und einer der Gründe, Italienisch zu lernen) war “come si cucina?” (wie wird das gekocht?). So nach und nach kamen dann die Grundlagen der Grammatik dazu und irgendwann – das ist wirklich ein Punkt auf der Liste – gehe ich für einen Monat nach Italien in eine Sprachschule.

Meine Top 10 der “travel bucket list”

Dennoch, für die Blogparade (und weil es zugegebenermaßen eine Menge schöner Ecken außerhalb Italiens gibt, ok 😎) kommt hier eine ungeordnete Liste von Orten, wo ich wirklich gerne mal hin möchte.

Ich bin mit allerdings jetzt schon sicher, dass sich wieder völlig andere Reisen ergeben werden, an die ich mich erinnern werde. 😉

Namibia
Ich habe schon so viel gesehen und gelesen, dass ich da schon als Fotograf unbedingt hin möchte, vor allem in den Norden und Nordosten.
Mit dem Zug von Montreal nach Vancouver
Der “Canadian” fährt erst ab Toronto, aber das würde mir auch reichen. Wenn ich wirklich einmal die Gelegenheit bekomme, dann wird eines der Highlights auf der Liste.
Neues neue Ägyptische Museum in Kairo
wie auch Ilona geschrieben hat, für Geschichtsinteressierte ist das ein Muss.
Mit dem Boot bis zur Donaumündung
Von Regensburg aus mit einem Motorboot (zur Not mit einem dieser Flusskreuzer, obwohl ich Angst vor dem Durchschnittsalter der Passagiere hätte 😉) bis ins Delta am Schwarzen Meer. Muss herrlich sein.
Alaska im Winter Trocken und kalt, Huskies und Malamutes und das Nordlicht! 🐕💖 Vielleicht bei einem Hundeschlittenrennen den Fotografen machen, das wäre traumhaft.
Nochmal Sardinien
Ja, ich habe oben geschrieben, dass sich die Insel sicherlich gewandelt hat, aber es gibt noch Ecken, die nicht überlaufen sind und im Frühjahr vor Ostern kommen die Touristen noch nicht. Dafür würde ich die Vespa mitbringen. 🛵😉
Jordanien Ich war dort zwei Mal und finde dieses Land faszinierend in so vielen Beziehungen. Von Amman bis in den Osten nach Azraq oder nochmal durch Aqaba streifen. Und dann nochmal mit Kamelen durchs Wadi Rum…
Eine Foto-Tour durch Neuseeland
Dies ist eines der Ziele, die ich schon aus Gründen der Nachhaltigkeit nicht erreichen werde. Aus Spaß um die halbe Welt jetten ist einfach nicht mehr zeitgemäß. Aber die Vielfalt des Landes, die Menschen und die Mentalität dort machen es zu einem Sehnsuchtsort.
Ngorongoro Krater und seine Umgebung
Ich habe als Kind Bücher über diese Gegend gelesen, ein ehemaliger Arbeitgeber hat in Moshi einen Kindergarten aufgebaut und diese Ecke Afrikas übt aus irgendeinem Grund eine große Faszination auf mich aus. Zwischen Moshi, dem Krater und dem Tarangire-Nationalpark ein paar Wochen wären traumhaft.
Noch viel mehr von Italien
Das war doch klar, oder? Die Karte oben zeigt, dass da schon noch Platz ist für neue Orte, neue Bekanntschaften, Rezepte, Dialekte und Landschaften. Und vielleicht finde ich außer Triest noch eine zweite Stadt, die kein historisches Zentrum mit Renaissancebauten hat. 😉

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USB Datablocker für den Urlaub

Wed, 16 Jul 2025 00:00:00 +0000

Sicherer Saft fürs Smartphone

Es ist Urlaubszeit. Da werden Nachrichten geschickt, Urlaubsfotos gemacht, die Buchungsplattformen besucht und dann stellst Du fest, dass Du das Ladegerät nicht im Handgepäck hast, sondern im Koffer. 😆😝

Aber kein Problem, es gibt am Airport und anderen Orten doch diese öffentlichen USB-Ladestationen, das ist die Rettung? Oder? ODER??

Nein, ist sie nicht. Denn einfach Smartphone, Tablet oder Notebook anstecken kann böse enden. Der Grund liegt in der Funktionsweise des USB-Kabels: Es dient nicht nur der Stromversorgung, sondern auch der Datenübertragung. Und das historisch bedingt ohne irgendwelche Sicherheitsfunktionen oder Authentifizierungen für USB-Geräte. Kriminelle können daher manipulierte USB-Anschlüsse verwenden, um darüber Malware, auf Ihr Gerät zu schleusen oder sogar persönliche Daten wie Passwörter, Fotos oder Kreditkarteninformationen auszulesen. Diese Angriffe nennt sich „Juice Jacking“ (juice is „Saft“).

Was lässt sich dagegen tun?

Die einfachste Methode ist es, nur das eigene Netzteil zu verwenden oder eine eigene Powerbank dabei zu haben. Eine andere Möglichkeit ist die Verwendung eines USB-Adapters, die die Datenleitungen blockiert und nicht durchführt, sondern nur dei Stromleitungen des USB-Anschlusses. Obwohl moderne Mobilgeräte und Betriebssysteme mittlerweile nicht mehr blind irgendwelche Datenverbindungen aufbauen, sobald ein USB-Geräte erkannt wird, bleibt ein Risiko. Diese USB-Datablocker werden auch scherzhaft als „USB-Kondom“ bezeichnet.

Wie sieht das aus?

Das Ding ist einfach ein kleiner Adapter, den es für USB-A und USB-C von den verschiedensten Anbietern gibt. Bei den billigen solltest Du vorsichtig sein, wenn Du ein Gerät mit einem hohen Ladestrom laden willst. Meiner ist auch für PD-Anschlüsse bis zu 240 Watt geeignet, brauchen werde ich davon maximal 90 Watt, also ist da auch noch eine Sicherheitsmarge drin. So sieht das Ding aus.

Ein USB Datablocker, ein kleiner Adapter mit großer Wirkung

Falls Du Dich gerade gefragt hast, ob das leicht zu verlieren ist in den Tiefen der Urlaubstaschen: Ja. 😆 Aus diesem Grund habe ich auch mehr als einen bestellt, schon damit ich die Familie damit ausstatten kann.

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Vespa in Italia 2025 — Teil 9

Thu, 10 Jul 2025 00:00:00 +0000

Die anderen Teile des Reiseberichts

Teil 1 – die Vorbereitung
Teil 2 – der erste Tag Fahrt
Teil 3 – der zweite Tag Fahrt
Teil 4 – der dritte Tag Fahrt
Teil 5 – der vierte Tag Fahrt
Teil 6 – der fünfte Tag Fahrt
Teil 7 – der sechste Tag Fahrt
Teil 8 – der siebte Tag Fahrt
Teil 9 – das Debriefing (dieser Artikel)

Vespa-Tour 2025 — Debriefing

Dieser Post ist der Abschluss meiner Artikelreihe zur Vespa-Tour 2025. Ich ziehe Bilanz, mache für mich selbst und die nächste Tour Notizen, ergänze den einen oder anderen Punkt, der mir noch eingefallen ist und unten könnt Ihr auch die GPX-Dateien der einzelnen Fahrtage als ZIP-Datei runterladen.

Für die Vespa

Ölwanne mit Sichtfenster

Was sich als sehr praktisch erwiesen hat, war de Einbau einer Ölwanne mit Sichtfenster. Wer eine Vespa fährt, kennt das Problem. Den Ölmessstab raus ist zwar nicht total einfach, geht aber noch. Das Ding dann wieder problemlos rein zu bekommen, hat etwas von Bomben entschärfen. Echt fummelige Geschichte! Mit der neuen Ölwanne reicht ein Blick auf das Sichtfenster.

Top Case

Was soll ich schreiben? Natürlich würde ich die wieder kaufen, das Originalteil (noch dazu mit dem kleinen Rückenpolster in Sitzbankfarbe) sieht einfach schick aus und schluckt mir 36 Litern Inhalt auch echt viel Zeug. Ihr dürft nur nicht darauf vertrauen, dass das Ding sicher ist, nur weil da hinten ein Schloss mit einem Schlüssel dran ist. Details zu findet Ihr in Teil 3 dieser Reihe. Und nein, ich bin nicht der Meinung, dass man ahnungslose Leute in falscher Sicherheit wiegen sollte, indem man ein großes Geheimnis draus macht, dass die Box in weniger als 15 Sekunden ohne Schlüssel zu öffnen ist.

Windschutzscheibe

Ich haben gleich bei der Bestellung meiner 300GTS die mittlere Scheibe mitgeordert und es bis heute und vor allem auf den langen Touren keine Sekunde bereut. Natürlich ist die Vespa damit langsamer, weil das Ding gehörig Windlast hat, aber dafür bleibt es hinter der Scheibe ruhig und geschützt vor Wind und auch manchem Regenwetter. Und Tempo 100 geht auch mit der mittleren Scheibe, was bei der ganz großen dann nicht mehr der Fall ist.

Wer ein paar Eindrücke haben, hier ist der Link zu einem Vergleich der einzelnen Scheiben, der mir damals bei der Entscheidung geholfen hat: https://www.youtube.com/watch?v=BmDDS4I_x5A

Ausrüstung

Handschuhe

Was ich alles dabei hatte, könnt Ihr in Teil 1 dieser Reihe nachlesen. Was dort nicht stand: das zweite Paar Handschuhe war eine weise Entscheidung für eine Sommer-Tour. Wenn Du bei über 30 Grad im Schatten den halben Tag in der Sonne fährst, dann sind die Handschuhe einfach nur noch nass. Glücklich, wer die dann einen Tag lang trocknen lassen kann und ein zweites Paar zum Wechseln dabei hat!

Helm

Der Jethelm wird echt laut, wenn Du schneller fährst. Aber deswegen den Integralhelm mitnehmen? Ich weiß nicht. Wie macht Ihr das? Habt Ihr auch langem Touren einen zweiten (Integral-)Helm dabei?

Bordwerkzeug

Ich hatte eine Werkzeugtasche mit einem 51teiligen Set von Rothewald dabei, das ich etwas verändert habe. Unnötiges oder qualitativ nicht so tolles Zeug raus (z.B. eine Knipex Cobra 180 als Wasserpumpenzange rein), dafür ein Wera Toolcheck plus 1 rein, ein geniales Teil! Eine andere LED-Lampe, usw. Gut, hätte man auch alles einzeln zusammenstellen können. Allerdings war der Vorteil an der modernen Vespa, dass ich die 2300 Kilometer durchgefahren bin, ohne das einmal (außer der Geschichte mit dem Top Case) zu benötigen.

Smartphone-Halterung

Gibt’s keine. Ja, wirklich. Aus verschiedenen persönlichen Gründen. Erstens können die Vibrationen beim Fahren und Schlaglöcher den empfindlichen Kamerateilen des Smartphones schaden. Zweitens lenkt so ein Ding am Lenker oder in der Nähe einfach ab. Drittens gibt es Wegweiser und Zeit bei den Pausen, sich mal die Strecke anzugucken und wenn es bei einer Freizeit-Tour wie bei mir mal ein paar Kilometer Umweg werden, so what? Aus diesem Grund bleibt das Smartphone in der Hosentasche. Die Smartwatch reicht für Uhrzeit und Nachrichten und so muss ich ab und zu mal Pause machen (als würde ich das für einen Kaffee nicht sowieso oft genug machen 😎) und kann mir die Beine vertreten oder die Landschaft bewundern.

Tunneltasche

Ich hatte auf der Tour eine Bagtecs-Tunneltasche TB1 mit 16 Litern dabei, die als “Universal-Tunneltasche” angeboten wird. Passt so einigermaßen, aber die Befestigung war eine Bastelei und “untenrum” unter dem Chassis sicher nicht ideal. Dafür aufgrund der geringeren Größe gut mitnehmbar. So groß, dass auch ein iPad (11") reinpasst und zwei praktische Seitentaschen.

Dennoch überlege ich, für die nächste Tour eine speziell für die GTS designte Fussraumtasche zu kaufen. Befestigt mit Loxx-Schrauben oben und so, dass ebenfalls das Tanken bzw. das Hochklappen der Sitzbank möglich ist, ohne die Tasche abnehmen zu müssen. Die Preise für die Vespa-Spezialanfertigungen sind allerdings auch eine ganz andere Liga als für die TB1. Falls jemand also eine gute Idee hat, immer her damit.

Seitenständerunterlage

Das war wirklich eine geniale Idee, die ich allerdings schon bei der ersten Tour 2023 hatte. Eine Unterlegeplatte für den Seitenständer! Wenn Du auf einem Feldweg oder einem Schotterparkplatz stehen bleiben willst, das Ding aus dem Handschufach holen, neben den Seitenständer auf den Boden werfen und schon steht die Vespa sicher. Für keine 10 Euro ein super Zubehör.

UV-Shirt mit LSF 50

Ich hätte einfach vor dem Start nachdenken sollen. Du fährst nicht als Weißkäse einen ganzen Tag südlich der Alpen kurzärmelig durch die Sonne. Auf dem Roller mit einem Sommerkleidchen oder im Muskel-Shirt klappt für Italienerinnen und Italiener, aber nicht für mich (zumindest nicht die ersten paar Tage, danach geht es). Jetzt, nach der Tour habe ich mir aus dem Angebot für Schnorchler und Surfer ein Langarmshirt mit einem Lichtschutzfaktor von 50 geholt, das schön weit ist und locker über ein T-Shirt oder ein Polo geht. Nach dem Stehenbleiben in 10 Sekunden ausgezogen und schon – si fa una bella figura!

Flaschenhalter

Ich bin noch hin und her gerissen. Klar wäre ein Flaschenhalter für die Vespa cool, aber wo ist noch Platz, wenn ich eine Tunnel- oder Fussraum-Tasche habe? Ich habe einfach zwei oder drei 0,5 Liter Flaschen in die Tunneltasche gesteckt. Nach ein paar Stunden Fahrt hat das Wasser sowieso 40 Grad und mehr. Aber bis zur nächsten Bar reicht das auf jeden Fall aus.

Fotos & Filme

Ich habe die Halterung für die Insta360 hinter der Scheibe, das war ein Fehler. Sobald Du die Sonne vor Dir hast, kannst Du die Aufnahmen vergessen. Ein kleines, halbwegs brauchbares Video in Teil 1 dieser Reihe zeigt das Problem recht schön. Für die nächste Tour kommt das Ding an den Spiegel oder vor die Scheibe. Und ich stelle immer wieder fest: die beste Kamera ist die, die Du dabei und griffbereit hast. Das ist mittlerweile fast immer das Smartphone. Ich hatte vor der Tour günstig eine Panasonic Lumix FZ200 gekauft (eines dieser Wahnsinns-Dinger mit einem 24fachen optischen Zoom!), aber die musst Du dann immer erst aus der Tunneltasche holen zwischen all den anderen Sachen, daher gibt es davon wesentlich weniger Bilder. Vielleicht doch eine Fussraumtasche mit obenliegendem Kamerafach?

Tourenplanung

Ich hatte neben den üblichen Verdächtigen Kartenanwendungen auch https://kurviger.de genutzt, um den einen oder anderen fahrtechnisch schöneren Weg zu finden. Anfang hatte ich geplant, von zuhause bis nach Rosenheim beide Mal die B15 zu benutzen, das war mir dann aber zu langweilig. Lieber beim Zurückfahren den Weg weiter östlich und mehr Landstrassen.

Bei der nächsten Tour würde ich mich vorher informieren, ob die A1 “Panoramica” gesperrt ist oder nicht. Nochmal tue ich mir die Variante Valico mit der Vespa und dem Jethelm nicht nochmal an. 😆🙈 Die Entscheidung für das digitale “Pickerl” der Inntal-Autobahn würde ich sofort wieder machen. Eine Stunde stat zweieinhalb von Kiefersfelden bis Innsbruck ist einfach deutlich und bei 4,60€ für 10 Tage mit dem Roller auch ein No-Brainer.

Wo ich etwas mehr Zeit investieren werde, sind die kleinen Abenteuer und schönen Orte etwas neben der Strecke (wie zum Beispiel das “Riserva naturale lago di Santa Luce” in den Pisaner Hügeln, https://www.riservasantaluce.com). Allerdings hätte ich dann entweder mehr Zeit benötigt oder wäre nicht so weit in Richtung Süden gekommen.

Ansonsten (aber das bedeutet auch Einschränkungen bei Reichweite oder Zeit) werde ich beim nächsten Mal versuchen, bei den Tagesetappen unter 350 Kilometer zu bleiben. Die beiden Etappen mit knapp über 400 km haben gegen Ende keinen Spaß mehr gemacht. Aber ich bin ja 2023 auch in einem Rutsch von Landshut nach Garda durchgefahren… 🙈🤪

Mapping-Tools

Zum Erstellen der GPX-Dateien, die dann als Input für die Etappenvideos dienen, habe ich https://gpx.studio benutzt. Super einfach, kostenlos (bitte unterstützt ebenfalls den Entwickler unter https://ko-fi.com/gpxstudio – Danke! 💖) und mit integriertem Routing, allein das spart Stunden!

Für die kleinen Videos von den einzelnen Tagesetappen habe ich https://www.rumbo.world/home benutzt. Nach etwas Ausprobieren habe ich die Premium-Version gekauft. Erstens weil ich unabhängige Entwickler gerne unterstütze, wenn es geht und mir die Software gefällt und zweitens, weil das die Website mit dem einfachsten und schnellsten UX war.

Für die Programmierer unter Euch, die das lieber alles von der Kommandozeile aus und mit Python machen wollen: https://github.com/schneidr/GPXVideo
Wenn Ihr statt eines Video nur eine Karte haben möchtest, dann ist https://gpxstory.com/ vielleicht eine gute Option.
Wer eine eigene Anwendung (für Windows, macOS, Linux) bevorzugt, die auf Java basiert, sollte sich https://gpx-animator.app ansehen.
Dann habe ich noch https://github.com/vitalych/gpsmap gefunden, aber im Repo findet sich nur eine kleine Anleitung zum Bauen unter UbuntuLinux und kaum Dokumentation.

Und sonst? Mein schönstes Erlebnis?

Egal, wo Ihr hinfahrt: lernt zumindest die Grundlagen der Landessprache. Ohne Italienischkenntnisse wäre diese Tour eine deutlich ärmere Erfahrung geworden. Und Ihr habt keine Ahnung, wie viele Italiener schon mit dem Wohnmobil auf dem Oktoberfest waren, das ist immer ein Anknüpfungspunkt für Bayern. 😆

Mein schönstes Erlebnis (ich schreibe aus Rücksicht absichtlich nicht, wo das passiert ist, aber es war südlich von Siena) war, als ich auf der Suche nach einem Bankomat und einem Espresso (und einer Gelegenheit, den vorherigen loszuwerden) war. Natürlich hätte ich parken können, alles abladen und mitschleppen oder auf mein Glück vertrauen, aber das ist “meh”. Ich sehe einen Bankomat neben einer Bar, aber da steht die Vespa auf der anderen Strassenseite, blöd. Da steht allerdings auch ein Wagen der “Polizia Municipale”. Ich bleibe dort stehen, grüße nett und erzähle in hoffentlich verständlichem Italienisch, wo ich mit “il Vespone” herkomme. “Tutta la strada dalla Baviera in Vespa? Complimenti!” meint der Polizist und gratuliert mir zu meinem roten Gefährt, so eine große Vespa sei doch was ganz anderes als diese Asiaten-Roller. Natürlich kennt auch er “la festa della birra” (s.o.) und als ich mein Problem schildere, grinst er und meint, “un attimo solo, signore”. Er pfeift und ruft über die Strasse. Ich verstehe, dass ein Franco mal schnell sein Fahrzeug wegfahren solle ("vecchia carretta" ist aber nicht nett 😉). Ein Handwerker kommt rüber, sie reden kurz, er zeigt auf mich, ich grüße mehr oder weniger ratlos. Er steigt ein, fährt den Piaggio Porter aus dem Parkplatz neben dem Polizeiwagen und stellt ihn einfach am Fahrbahnrand wieder ab, nickt mir zu und geht zu über die Strasse in die Bar zurück. “Bitteschön, Sie stellen Ihre Vespa jetzt hier ab, holen sich Geld und einen Espresso und dann kommen Sie wieder, das dauert ja nicht lange. Ich bin sowieso noch eine Zeit hier und passe auf.” – Ich bin einfach nur sprachlos. Als ich wiederkomme, bedanke ich mich überschwänglich, aber der Polizist wehrt ab, das sei doch selbstverständlich für nette Gäste (er sagt Gäste, nicht Touristen!), die sich bemühen, die Sprache zu lernen und freundlich sind. Vielleicht kann ich oder jemand sich bei ihm ja beim nächsten Besuch auf dem “feste della birra” revanchieren.

Gentilissimo signor poliziotto, se dovesse leggere questo messaggio sul web, la ringrazio di nuovo di cuore, la ricorderò sempre.

👮🏼‍♂️🇮🇹❤️

Die GPX-Dateien

Falls jemand für eine eigene Routenplanung einen Teil der Strecke verwenden möchte oder Ihr einfach neugierig seid, die Strecke genauer anzusehen, hier liegen die GPX-Dateien für die einzelnen Fahrtage in einer zip-Datei zum Download.

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Vespa in Italia 2025 — Teil 8

Wed, 09 Jul 2025 00:00:00 +0000

Die anderen Teile des Reiseberichts

Teil 1 – die Vorbereitung
Teil 2 – der erste Tag Fahrt
Teil 3 – der zweite Tag Fahrt
Teil 4 – der dritte Tag Fahrt
Teil 5 – der vierte Tag Fahrt
Teil 6 – der fünfte Tag Fahrt
Teil 7 – der sechste Tag Fahrt
Teil 8 – der siebte Tag Fahrt (dieser Artikel)
Teil 9 – das Debriefing

Vespa-Tour 2025 — Tag 7

Den Brenner runter nach Innsbruck

Im Hotel gibt‘s ein ausgiebiges Frühstück. Ich bin nicht mehr in Italien, also baue ich mir am Kaffeeautomaten einen Cappuccino mit einem zusätzlichen Espresso. Es gibt individuell frisch zubereitete Rühreier, lokalen Berghonig und Brezen und Brezensemmeln! Der Hotelier lacht, als ich ihm eine Breeze hinhalte und sage “immer, wenn ich das hier sehe, weiß ich, dass ich nicht mehr weit nach Hause habe”. 😎

Nach dem Frühstück auschecken und dann in aller Ruhe die Vespa beladen. Bei schon bayerisch weiß-blauem Himmel fahre ich wieder auf die B182, die Brennerstraße. Es ist kurz vor 9 und kaum Verkehr. Vor mir an der Ampel steht eine große BMW GS mit einem “IL”-Kennzeichen und einem Pärchen drauf. Wir fahren los und ich genieße die Kurverei über die zwei Dutzend Kilometer runter nach Innsbruck. Die BMW vor mir kommt nicht weg, fast die gesamte Strecke hat eine (s. Tag 1) Geschwindigkeitsbegrenzung und auf den wenigen Stücken freier Strecke kann die 300er gut mithalten. Mit immer zwischen 50 und 200 Meter Abstand kurven wir runter nach Innsbruck und stehen dann an der Ampel unten beim Friedhof nebeneinander. Der Fahrer dreht sich zu mir um, klappt das Visier hoch und ruft rüber “Des is doch koa normale Vespa!” — “Doch, aber a 300er und Du fahrst a bergauf maximal 15 Sekunden raus”, rufe ich zurück und grinse. Wieder einer, der “il Vespone” unterschätzt.

Blick auf Innsbruck fast am Ende der Brennerstrasse

Das passierte mir in dieser Woche öfter. Die Herren (ja, immer) mit den “echten” Motorrädern ignorieren einen und wundern sich dann, während die zwei oder drei weiblichen Motorradfahrerinnen sogar die Hand heben, wenn sie Dich dann überholen. OK, zur Ehrenrettung der dicken Brummer sei gesagt, dass mich bei Franzensfeste in Südtirol ein kleines Rudel Harleys überholte, die haben sogar gehupt und sind langsam und winkend an mir vorbei. 😉 Ich lasse “Innsbruck Land” ziehen und fahre auf der Olympiabrücke über den Inn und dann auf die Inntal-Autobahn. Es folgen etwa 75 Kilometer mehr oder langweiliges Dahinfahren auf der A12, aber so komme ich deutlich schneller durch das Inntal.

Ein kurzer Stop für den Fahrer an der Raststation Weer Süd

In Kufstein Süd verlasse ich die Autobahn und fahre auf der Bundesstrasse nach Kiefersfelden rein, gespannt darauf, wie die so viel Sicherheit bringenden Einreisekontrollen wohl aussehen werden, wenn es sich nicht um eine Autobahn handelt. Wie erwartet: ein einsamer Streifenwagen mit gelangweilt im Schatten stehender Besatzung, die mich komplett ignorieren. Na dann sind wir ja sicher, LOL. 😂

Es wird schon deutlich wärmer, auch auf der Alpennordseite sind es deutlich über 25 Grad, aber die eine oder andere Wolke zeigt sich am Himmel. Über Oberaudorf, Nussdorf, Pfraundorf und Raubling fahre ich nach Rosenheim rein und biege auf die B15 in Richtung Landshut ab. Landshut! Das erste Mal, dass die Stadt wieder auf einem Wegweiser steht. Bald ist meine Tour zu Ende, denke ich. Aber zuerst überlege ich eine alternative Route nach Hause, um nicht wieder wie auf der Fahrt Richtung Süden die B15 zu fahren. Lieber etwas durch das bayerische Hügelland und über die Dörfer gondeln. Daher schwenke ich vor Wasserburg erstmal Richtung Westen auf die B304 und fahre über Reithmehring und Rechtmehring nach Haag in Oberbayern. Nach einem letzen Tankstop auf der Tour geht es weiter Richtung Osten auf die B12 nach Ampfing und dann über Zangberg und Lohkirchen bis kurz vor Neumarkt-St. Veit.

“Da muss es doch irgendwo vor der B299 auf der Landstrasse nach Egglkofen gehen”, denke ich mir etwas ratlos und bleibe bei Lamprechten nochmal stehen. In der Maremma kein Navi brauchen, aber sich dann in Bayern nicht auskennen, jaja… 😆
Ah, ich muss erst über die B299 drüber und dann wieder zurück nach Egglkofen. Von da aus dann ein Stück auf der B299 und kurz nach Egglkofen steht dann ein Schild an der Bundesstrasse “Landkreis Landshut, Niederbayern”. Ich bin sozusagen wieder daheim. 😊

Ich lasse die Vespa den Hang runter nach Vilsbiburg reinlaufen und überquere die Vilsbrücke in der Stadt. Nach dem Stadttor geht es Richtung Seyboldsdorf weiter, ich habe noch keine Lust, direkt auf der B299 nach Landshut zu fahren. In Dietelskirchen fahre ich auf der ST2054 nach Geisenhausen und hole mir bei der Bäckerei Rauchensteiner oben an der Kreuzung ein spätes Frühstück, ich habe wirklich Hunger bekommen.

Als ich da auf der Terrasse sitze, sehe ich eine Frau und einen Mann neben meiner Vespa stehen und diskutieren. Als sie an mir vorbeikommen und meinen Helm und die Handschuhe sehen, grinsen sie. “Die bekommt auch gleich ein Frühstück, wir waren gerade in der Südtoskana”, sage ich. “Oha, Respekt! Mit dem Ding?”, meint der Mann. Wir kommen ins Gespräch und ich schwärme von meinem “il Vespone” 300GTS und wo ich in der Woche war. “Schöner Roller”, sagt die Frau, “aber wir haben ja die Harley zum fahren”. Jetzt bin ich dran mit “Oha”, ich habe die wirklich schöne Maschine schon stehen sehen. Als Zweitfahrzeug wäre die Vespa aber schon schick, da sind wir uns alle drei einig. 😉

Von Geisenhausen aus (ich habe da mal über sieben Jahre bei einem Software-Anbieter gearbeitet), geht es über die Fimbacher Strasse nach Hohenegglkofen und dann rechts weg in Richtung Jenkofen für einen letzten Schwenker auf die ST2045 den Isarhang runter nach Schweinbach, das schon zu Landshut gehört. An der Ampel in Schönbrunn gucke ich nach oben und sehe, dass sich der Himmel mittlerweile zu über zwei Dritteln zugezogen hat. Was denn? Wo bleibt die Sonnenbestrahlung dieser Tour? Vielleicht doch ganz gut, dass ich fast zuhause bin. An der alten Kaserne rechts nochmal auf die Konrad-Adenauer-Strasse und über die beiden Isararme und dann links nach Piflas rein. Ja, das ist Ergolding, aber wer kennt das außerhalb Niederbayerns? Landshut kennen mehr und die beiden Orte sind mittlerweile zusammengewachsen. Mit einem breite Grinsen rolle ich zuhause auf den Parkplatz und stelle die Vespa ab. Geschafft, wieder daheim! Nach einer Woche und etwa 2300 Kilometer.

Nach einer Woche und 2300 km wieder zuhause auf dem Parkplatz

Nach einer herzlichen Begrüßung und Umarmung von meiner Frau kommt Chico an die Reihe, der gar nicht mehr weiß, wo er zuerst hinlaufen soll und der bellend und fiepend um mich herumspringt. Ich lade alles ab und wir schleppen die Sachen in die Wohnung. Ausgepackt wird später!

Das gute Wetter hat exakt bis zur Heimfahrt gehalten

Zehn Minuten später fängt es an zu regnen. Wenn das kein Timing war, dann weiß ich es auch nicht! 😂🤣

Falls Ihr die Fahrt nachverfolgen wollt, hier ein kleines Video von rumbo.world zur Strecke dieses Tages.

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Vespa in Italia 2025 — Teil 7

Tue, 08 Jul 2025 00:00:00 +0000

Die anderen Teile des Reiseberichts

Teil 1 – die Vorbereitung
Teil 2 – der erste Tag Fahrt
Teil 3 – der zweite Tag Fahrt
Teil 4 – der dritte Tag Fahrt
Teil 5 – der vierte Tag Fahrt
Teil 6 – der fünfte Tag Fahrt
Teil 7 – der sechste Tag Fahrt (dieser Artikel)
Teil 8 – der siebte Tag Fahrt
Teil 9 – das Debriefing

Vespa-Tour 2025 — Tag 6

Durch die die Po-Ebene in Richtung Verona

Nach dem Frühstück im Hotel checke ich aus und muss an der Rezeption nochmal erklären, wo ich während meiner Tour mit der Vespa schon überall war. Der Signore an der Rezeption fährt selbst eine 125er Vespa, aber er meint, dass er in den Urlaub lieber mit dem Auto fährt. 😆

Ich packe alles wieder auf meiner 300GTS und gefühlt ist es nochmal wärmer als gestern. Visuelle Kühlung bekomme ich bei der Fahrt Richtung Westen, denn etwa einen halben Kilometer nach dem Hotel liegt der Sitz der Firma Carpigiani, einer der bekanntesten Hersteller von professionellen Eismaschinen aus Italien. Hier in Anzola ist auch die “Gelato University”, wo sich alles zum Thema Speiseeis machen lernen lässt.

Beim Kreisverkehr, der auch zum “Ristorantino da Dino” führt, biege ich in Richtung Norden nach Budrie ab. An Crevalcore vorbei auf die SS568. Beim Frühstück hatte ich wohl zuwenig Kaffee, denn ich fahr eine Ausfahrt zu früh aus einem Kreisverkehr und mache einen auch der Tourenkarte deutlich sichtbaren Schlenker Richtung Osten über Canaletto bis nach Finale Emilia. Dort hebe ich meinen Koffeinspiegel (ja und auch ein Fanta 😉) wieder auf ein vernünftiges Maß und dann geht es zurück in Richtung Mirandola und auf die SS12, auf der ich im Prinzip jetzt bis zum Brenner bleibe, kleinere Exkurse und Ausflüge ausgenommen. 😎

SS12 – dieses Mal in Richtung Norden

Bei Revere überquere ich den Po in Richtung Norden. Irgendwo auf dem Weg nach Nogara biete mal rechts ab, fahre auf der SP47a nach Casaleone und über Cerea wieder Richtung Westen nach Nogara, weil mir die Strasse einfach gefiel. Es hat Vorteile, allein zu reisen. Ich kann die Route fahren, die ich fahren möchte, muss nicht auf jemand warten und wenn ich für ein Foto oder eine kleine Pause stehen bleiben möchte, dann tue ich das. Eine Tour mit einer größeren Gruppe ist bestimmt auch schön, aber sowas wie dieser kleine Umweg ginge dann nicht.

Bei Nogara geht es wieder auf der SS12 weiter in Richtung Verona über Buttapietra, im Süden von Verona bei Cadidavid fahre ich auf die “Tangenziale Sud”, die Umgehung, die entlang der Autobahnen um Verona führt und umrunde Verona im Südwesten. Kurz nach Domegliara würde nochmal eine Abzweigung zum Gardasee locken, aber die Etappe für heute ist schon lang genug. Also weiter in Richtung Norden auf der SS12.

Die Strecke bin ich vor knapp einer Woche voller Erwartungen in Richtung Süden gefahren und jetzt geht es bereits wieder heimwärts. Meine Erwartungen wurden aber auch mehr als erfüllt, es war eine wunderbare Tour bis jetzt! Crocetta, Ceraino, Peri. Dort tanke ich nochmal voll bei einem Tankwart, der mir erzählt, dass er selbst zwei alte Vespas hat, eine sogar von 1962!

Nach Ala und Rovereto nehme ich dieses Mal wieder die Umgehungsstrasse in Trento. In Salurn möchte ich eigentlich bei einer kleinen Bar an einer Tankstelle eine Mittagspause machen, aber die haben zu. 😝 Zwischen Salurn im Süden und Tramin im Norden verläuft übrigens ungefähr die Sprachgrenze zwischen Italienisch und Deutsch. Salurn spricht italienisch, während man in Tramin noch gut mit Deutsch zurecht kommt. Etwas weiter die SS12 entlang komme ich an der Pizzeria/Bar “Jolly” vorbei und mache dann eben hier meine Mittagspause.

Mittagspause bei der Pizzeria Jolly an der SS12

Frisch gestärkt (ja, natürlich mit einem doppio machchiato und einer Fanta 😉) geht es weiter in Richtung Bozen und dann die letzten 80 Kilometer durch Südtirol hoch zum Brenner. In Feldthurns bleibe ich dem dem im Hang verbauten Supermarkt nochmal stehen und kaufe einige Flaschen Mineralwasser, dann geht es weiter.

Der unterirdische Supermarkt bei Feldthurns

Kurz vor Sterzing mit Blick auf die Berge

In Sterzing fahre ich nochmal zum Tanken. Bei der gleichen Tankstelle, an der ich am Freitag die Woche vorher ebenfalls getankt habe. Als ich beim Zahlen erzähle, dass ich letzte Woche auch hier war zum Auftanken und dann weiter gefahren bin bis in die Maremma, grinst der Tankwart und meint: “Ah, und jetzt ist der Tank leer und Du kommst zum Vollmachen? Deine Vespa ist ganz schön sparsam!” 😆🤣

Ich bleibe nochmal stehen und mache als “Wegmarkierung” ein Foto von der Rosskopf-Seilbahn, das ich nach Hause schicke, damit Andrea und Amelie wissen, wie weit ich schon bin.

Die Seilbahn vom Rosskopf / Montecavallo

Dann die letzten Kilometer die alte Brennerstrasse hoch bis zur Landesgrenze, hinein nach Österreich und noch ein paar Kilometer bis Steinach am Brenner, wo ich für heute mein Hotel gebucht habe.

Letzter Zwischenstopp in Steinach am Brenner

Nach knapp über 400 Kilometern (die zweite Mammut-Etappe dieser Tour) checke ich verschwitzt (von wegen auf dem Brenner ist es kühler) und müde im Hotel “Zur Rose” in Steinach ein. Die Vespa bekommt einen noblen eigenen Motorrad-Stellplatz in der Tiefgarage!

Die Vespa 300GTS ganz nobel auf einem eigenen Tiefgaragen-Stellplatz

Ich selbst mache mich frisch und gehe ein paar Schritte spazieren, beim Geldautomaten vorbei und sehe auf dem Rückweg von der Bank bei der Pizzeria “Vipitenum” eine Menge Leute sitzen, immer ein gutes Zeichen. Erstmal wieder daran gewöhnen, dass jetzt nicht mehr in Italienisch bestellt wird. Es gibt alkoholfreies Weissbier (isotonisches Fitnessgetränk 😎) und einen hervorragenden Dönerteller!

Das letzte Abendessen auswärts auf meiner Tour und es war lecker!

Vom Hotel aus sehe ich mir auf der Terrasse noch etwa die Landschaft an, gucke den langsam den Brenner herunterrollenden LKWs auf der Wipptalbrücke zu und gehe dann ins Bett.

LKW-Verkehr auf der Wipptalbrücke in Richtung Norden

Morgen geht es nur noch eine kurze Etappe nach Hause!

Falls Ihr die Fahrt nachverfolgen wollt, hier ein kleines Video von rumbo.world zur Strecke dieses Tages.

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Vespa in Italia 2025 — Teil 6

Mon, 07 Jul 2025 00:00:00 +0000

Die anderen Teile des Reiseberichts

Teil 1 – die Vorbereitung
Teil 2 – der erste Tag Fahrt
Teil 3 – der zweite Tag Fahrt
Teil 4 – der dritte Tag Fahrt
Teil 5 – der vierte Tag Fahrt
Teil 6 – der fünfte Tag Fahrt (dieser Artikel)
Teil 7 – der sechste Tag Fahrt
Teil 8 – der siebte Tag Fahrt
Teil 9 – das Debriefing

Vespa-Tour 2025 — Tag 5

Von der Pampa nach Pontedera

Frühstück in Italien ist ja generell etwas anders als zuhause in Bayern. Ich habe mich über die Jahre einigermaßen dran gewöhnt. Das Frühstück heute im Regno die Toscana war aber auch für italienische Verhältnisse etwas spartanisch. Vielleicht noch Vorsaison oder gerade alles aus. Eine Espresso-Kapselmaschine und ein kleines Sortiment von in Plastik eingeschweißten Industrie-Brioches oder Kuchen, die sich in Geschmack und Konsistenz nur unwesentlich von der Verpackung unterscheiden. Ein deutlicher Kontrast zu den hübschen Bildern auf den üblichen Portalen. 😆 Naja, der Espresso war gut und ich brauche nicht unbedingt Milch, dann gibt es einen Doppio mit Zucker und ein Glas Mineralwasser. Weit und breit niemand zu sehen, aber mir wurde gestern gesagt, ich kann dann einfach den Schlüssel in der Zimmertür stecken lassen und gehen. Nicht mal der Schäferhund von gestern lässt sich sehen, ich hätte gerne ein Foto gemacht.

Nach dem Aufladen steuere ich die Vespa den Hügel runter zur SS206 und fahren in Richtung Norden. Es ist kurz nach 8, mein Termin im „Museo Piaggio“ ist um 9:30, das sollte locker reichen. Sicherheitshalber nehme ich dennoch für das kurze Stück bis zur Ausfahrt Pontedera die FI-PI-LI (die offiziell „Strada di grande comunicazione Firenze-Pisa-Livorno“ heißt).

Der Verlauf der S.G.C. Firenze-Pisa-Livorno

Diese vierspurig ausgebaute Schnellstrasse ist mautfrei, auf 90 km/h begrenzt und eine gute Alternative zur A11, wenn Du von Pisa oder Livorno nach Florenz willst. In Pontedera fahre ich raus und dank Strecke angucken beim Frühstücks-Espresso finde ich auch auf Anhieb die Vial Rinaldo Piaggio, wo das Museum ist.

Eine Art Pilgerziel

Natürlich bin ich viel zu früh da, es ist noch nicht mal 9 Uhr. Was nun? etwas weiter unten ist der Motorrad-Parkplatz des Bahnhofs und die “Zanobini Ristobar”. Ah, eine Gelegenheit das verpasste Frühstück nachzuholen. Ich stelle die Vespa neben der Bar ab, nehme die Tunneltasche mit den Wertsachen mit und dann gibt es zwei Brioche, einen Cappuccino (haha, Überraschung, kein Doppio Macchiato) und einen Orangensaft. 🤗🥐☕️ Während ich esse, überlege ich, wo ich wohl die Vespa hinstellen kann. Auf den Bahnhofsparkplatz sicher nicht, das wäre mir zu gefährlich, außer ich schleppe alles mit. Als wieder aufsteige und umdrehe, um langsam in Richtung Museumseingang zurück zu fahren, sehe ich, wie zwei andere “motorini” ein Bike und einen Roller einfach neben dem Eingang an der Fabrikwand abstellen. Ich stelle mich dazu, nehme die Tunneltasche wieder mit und gehe durch die Eingangspassage in Richtung Museum.

Das Museo Piaggio in Pontedera, die heiligen Hallen der Vespa 😉

Immer noch zehn Minuten zu früh. Als um 9:30 die Tür geöffnet wird, werde ich begrüßt, nach meiner Reservierung gefragt und dann kann ich endlich fragen, ob ich “il Vespone” vielleicht netterweise im Innenhof parken könnte mit dem ganzen Zeug drauf.

“Aber natürlich dürfen Sie hier im Museumshof parken, wenn Sie schon aus Bayern kommen und für Ihr Gepäck haben wir große Schließfächer hier im Museum. Fahren Sie vor die Schranke, ich mache Ihnen auf”, sagt die nette Frau vom Museums-Team. Super! Glücklich jogge ich zurück und stelle mich erwartungsvoll vor die Schranke. Die öffnet sich und ich darf neben einer anderen Vespa 15 Meter vor dem Eingang parken, gleich in der Nähe der riesigen Art-Vespa!

Mein Parkplatz im Innenhof des Piaggio-Museums

SKIM ist ein italienischer Künstler, der 1985 in Florenz geboren wurde und seit frühester Jugend an vom Medium Graffiti fasziniert war. Für die Vespa World Days 2024 in Pontedera gestaltete er “Il Vespone Pop”, eine riesige Graffiti-Vespa.

Die Vespa Pop vom Künstler SKIM im Innenhof des Piaggio Museums

Ich verstaue Gepäckrolle, Tunneltasche und Helm im Schließfach (die sind wirklich riesig), dann bekomme ich mein Ticket und eine kurze Erläuterung, was wo zu finden ist.

Die heiligen Hallen der Vespa

Es hat geklappt, ich habe die 300GTS tatsächlich an ihren Produktionsort gefahren und bin im Museum! 🤗

Wir sind nur etwa ein halbes Dutzend Besucher zu dieser Zeit, also gibt es kein Gedränge. Ich kann in Ruhe durch alle Säle streifen und hier steht wirklich alles, was es an Vespa und Ape jemals gegeben hat.

Natürlich gibt es auch einen Museums-Shop, bei dem ich für Andrea zwei Mitbringsel kaufe und mit Amelie per Chat eine Art von „Remote-Shopping“ für ein T-Shirt betreibe, die der junge Mann hinter der Theke höchst amüsant findet. Für recht viel mehr hätte ich in der Vespa auch gar keinen Platz mehr. 😎

Ich hinterlasse eine Spende in der Box am Ausgang (der Eintritt ist frei, aber es wird erwartet, dass Du nach dem Besucht Geld in die Box wirfst) und hole mein Gepäck aus dem Schließfach. Dann geht es voll mit Eindrücken zu meiner Vespa zurück und ich packe alles wieder an seinen Platz. Als ich gerade losfahren will, kommt eine ganze Horde von Rollern durch das Tor, gefolgt von zwei Sprintern mit niederländischem Kennzeichen und der Aufschrift „Vespa-Tours“. Über ein Dutzend junge Frauen aus Vespas belegt den halben Roller-Parkplatz.

Ich winke fahre durch das Tor das beeindruckend große Fabrikgelände entlang ins Industriegebiet zu einer Tankstelle und mache die Vespa randvoll. Dann auf die SS67 in Richtung Pisa, ich habe nämlich eine besondere Verabredung dort!

Mittagessen mit Freunden

Ich bin hinsichtliche sozialer Medium nur noch mit Mastodon im Fediverse unterwegs und habe allen kommerziellen Plattformen schon lange den Rücken gekehrt (aber das ist eine andere Geschichte). Ich bin dort unter dieser Adresse zu finden: linkshaender@bildung.social und habe dort bei der Vorbereitung unserer Mailand-Reise im Frühjahr 2024 online Luca kennen gelernt. Luca kommt aus Mailand und hat so lange in Deutschland gelebt, dass er den Kölner Dialekt besser versteht als ich. 😉 Er ist begeisterter Langstrecken-Radfahrer, jemand, der Strecken absolviert, gegen die meine Tour mit der Vespa ein müder Ausritt um das Stadtviertel ist. Mit dem Rad von Sardinien aus bis an die Strasse von Hormuz und dann nach Jordanien und Israel!
Hier der Link zu seinen Touren

Ende Mai 2024 haben wir Luca bei unserem Urlaub in Mailand persönlich getroffen und ich finde es faszinierend, wie aus einer Online-Unterhaltung eine persönliche Bekanntschaft entsteht. Das ist wirklich “soziales Medium”! Als Luca letztes Jahr auf seiner langen Reise unterwegs war, hat ihn eine Gruppe von etwa 20 Leuten aus seinem italienischen Freundeskreis virtuell begleitet. Ich durfte in dieser Bubble der “Amici della Biga” (Biga ist das Wort für Streitwagen und die Bezeichnung für seinen Drahtesel) mitlesen und -schreiben, was meinem Italienisch in den letzten 12 Monaten extrem gut getan hat. Besser als jeder Sprachkurs! Vor einem Jahr habe ich noch oft die deutschen Formulierungen in eine Übersetzungs-App getippt und dann die italienische Übersetzung umgebaut oder Worte gelernt. Heute schaffe ich es meistens, Italienisch zu tippen und nur noch die deutsche Übersetzung zu kontrollieren (und die unausweichlichen Grammatikfehler zu korrigieren oder so gewöhnliche Worte wie “Kettenwerfer” (deraglione), “Radmutter” (dado) oder anderes zu lernen 😆).

Blick über Pisa. Der Arno läuft hinter den Bäumen im Hintergrund.

Im Herbst 2024 in Vicenza und Frühjahr 2025 in Florenz durfte ich nochmal Personen aus der Runde persönlich kennenlernen. Es ist wunderbar, wenn sich auf einer Online-Bekanntschaft persönliche Kontakte entwickeln und Du Dich tatsächlich langsam in einer anderen Sprache verständigen kannst! Und jetzt hatten es ein halbes Dutzend Leute geschafft, sich zu einem Mittagessen mit mir zu verabreden, das der großartige Simone in Pisa organisiert hatte. Der Höhepunkt der Tour! Aus Gründen des Datenschutzes schreibe ich hier keine Namen, aber wer sich einen Fediverse- oder Mastodon-Account besorgt kann mir dort folgen und sieht dann auch, wer alles in der Runde aktiv ist.

Kurzer Stop in der Pasticceria vor dem Essen, ich war für die dolci zuständig

Wir hatten beim Essen so viel Spaß und ich war so mit Verstehen beschäftigt, dass ich komplett vergessen habe, auch nur ein einziges Fotos unserer Runde zu machen, aber es wird dennoch eine unvergessliche Erinnerung bleiben. An dieser Stelle nochmals ein großes Dankeschön an alle! “Mi avete regalato un pranzo e un pomeriggio indimenticabile”!

Nachmittags holte ich dann die Vespa aus der Garage von Simone, der mir einen echten VIP-Parkplatz bescherte, verabschiedete mich herzlich und dann ging es raus aus Pisa in Richtung Flughafen.

Strecke machen

Mein Tagesziel für heute ist Anzola dell’Emilia westlich von Bologna, das sind von Pisa aus über 190 Kilometer. Damit das nicht ewig dauert und weil ich den Apennin ja schon auf der Fahrt Richtung Süden erkundet habe, kommt jetzt der Teil der Tour, der nicht schön, aber “zielführend” ist. Rauf mit der Vespa auf die FI-PI-LI (s. Bild und Erklärung weiter oben), bis Florenz Nord und dann rauf auf die A1 und auf der Autobahn über den Apennin bis Bologna. Immerhin komme ich so in den Genuss der A1 “Panoramica”, nachdem Andrea im Frühjahr auf der Fahrt nach Figline Valdarno auf die Variante Valico (die “direttissima” bestanden hatte, die mehr oder weniger aus Tunneln besteht). Dachte ich. 😆 Als ich nach Sesto Fiorentino zur Gabelung komme, steht das auf der Anzeigetafel „Paranoramica wegen Bauarbeiten gesperrt, benutzen Sie die Variante Valico“ — Noooo… 😆🤪 50 Kilometer Gedröhne und neben Trucks durch die Tunnel, genau das wollte ich nicht!

Was bin ich froh, als ich vor Mugello wieder auf der gemeinsamen Strecke der A1 bin und zumindest in der Sonne fahren kann. Trotzdem fahre ich in Sasso Marconi raus, Autobahn fahren macht mir einfach keinen Spaß und hat es auch schon damals nicht, als ich vor 40 Jahren noch mit dem Motorrad unterwegs war. Außerdem habe ich den Vorteil, dass ich die Strecke ab Sasso Marconi ja kenne.

Doch zuerst muss mir die Emilia Romagna noch zeigen, dass sie in der Disziplin “Wartezeit in der prallen Sonne vor einer geschlossenen Bahnschranke” die Niederbayern locker in die Tasche stecken. Waren es in Dorfen etwa 10 Minuten, stehe ich geschlagene 16 Minuten vor der Schranke. Hinter mir und auf der Gegenfahrbahn eine Schlange, deren Ende ich nicht einmal erahne. Der Motor der Vespa ist schon lange aus, damit er nicht überhitzt, was bei mir auch kurz bevorsteht! Dazu hat das schnell fahren auf der Autobahn Sprit gekostet. Ich habe noch etwa 60 Kilometer an Reichweite.

Endlich öffnen sich die Schranken! Die erste Tankstelle hat nur Zettel an den Zapfsäulen mit “Defekt”, also weiter. Im Feierabendverkehr komme ich mit dem Roller zwar schneller voran als die Autos, aber es geht dennoch zäh. In Casalecchio di Reno finde ich eine Tankstelle und dieses Mal schaffe ich es wieder, für mehr als 10 Euro zu tanken. Der rote Wesperich war wirklich ziemlich leer. Weiter geht es bis nach Zola Predosa und dann über die Via Masini zur Via Emilia. Bereits kurz nach Zola Predosa finde ich ein großes Hinweisschild zu meinem Hotel. So mag ich das! Nicht dieses Versteckspiele wie in Parrana San Giusto, hier kommt alle 2 Kilometer ein Schild und nach kurzer Zeit rolle ich in Anzola in die Einfahrt des Hotels Alan.

Ich versuche, aus dem völlig verschwitzten Typen, der da von der Vespa steigt einen halbwegs passablen Hotelgast für den Check-In zu machen. Keine Ahnung, ob mir das gelingt, aber ich bekomme mein Zimmer. 😁

Mein Zimmer im Hotel Alan in Anzola Emilia

Nach einer erfrischenden Dusche und umgezogen gibt es erstmal eine kleine Siesta, die habe ich mir verdient.

Nach fast 25 Jahren wieder bei Dino

Ich wollte aus einem ganz bestimmte Grund hier in Anzola dell‘Emilia übernachten. Vor 24 Jahren habe ich auf der Rückfahrt aus der Maremma mit Andrea hier schon mal übernachtet und wir waren in einem kleinen, versteckt in einem Wohngebiet gelegenen Ristorante mit dem hübschen Namen „Ristorantino da Dino“. Dort haben wir „pasta e fagioli“ gegessen und auf die Gefahr hin, jetzt manche Städten nur noch inkognito besuchen zu können, das war die beste Portion „pasta e fagioli“, die ich je in Italien gegessen habe. Wer wissen möchte, was das eigentlich ist, hier entlang bitte.

Der Wegweiser des guten Essens in der Emilia Romagna

Der damalige Junior ist jetzt der padrone, als ich erzähle, warum ich gerade hier Essen möchte, lacht er und freut sich, „Natürlich sind wir nach 25 Jahren noch da, Dino wird es immer geben“, sagt er im Brustton der Überzeugung und in exzellentem Deutsch. Kein Wunder, er hat lange in Deutschland gelebt, ich wünschte mein Italienisch wäre so gut wie sein Deutsch. Pasta e Fagioli ist allerdings aktuell nicht auf der Karte, meint er. Wenn ich will, kann er mir aber ein paar Sachen empfehlen. Ich verlasse mich völlig auf ihn und bekomme neben einem sehr milden, ganz zarten Crudo mit Melone eine ausgelöste Perlhuhnhälfte mit frischen Steinpilzen. Als Nachtisch dann Blätterteig mit Mascarponecreme und Erdbeeren — ein Gedicht! Das Restaurant hat wohl 2021 nicht umsonst eine lobende Erwähnung im Guide Michelin bekommen.

Blätterteig mit Mascarponecreme und frischen Erdbeeren

Satt, zufrieden und glücklich fahre ich durch die immer noch warme Sommernacht zurück zum Hotel, um auszuschlafen für die nächste Etappe, die sicher nochmal interessant wird: auf Landstrassen durch die Po-Ebene bis Verona und dann noch weiter bis hinter den Brenner!

Falls Ihr die Fahrt nachverfolgen wollt, hier ein kleines Video von rumbo.world zur Strecke dieses Tages.

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Vespa in Italia 2025 — Teil 5

Sun, 06 Jul 2025 00:00:00 +0000

Die anderen Teile des Reiseberichts

Teil 1 – die Vorbereitung
Teil 2 – der erste Tag Fahrt
Teil 3 – der zweite Tag Fahrt
Teil 4 – der dritte Tag Fahrt
Teil 5 – der vierte Tag Fahrt (dieser Artikel)
Teil 6 – der fünfte Tag Fahrt
Teil 7 – der sechste Tag Fahrt
Teil 8 – der siebte Tag Fahrt
Teil 9 – das Debriefing

Vespa-Tour 2025 — Tag 4

Arrivederci, Ampugnano

Der Abschied vom B&B “Casa in Campagna” fällt mir schwer, das war bisher auf der Tour der schönste Ort zum Übernachten, mitten in der Natur der Maremma.

Mein Zimmer im toskanischen B&B – wunderbar

Ein Teil des Gartens vom B&B Casa in Campagna

Rückkehr nach 35 Jahren

Aber es warten neue Eindrücke, neue Kurven und neue Ziele. Also nach dem Frühstück auschecken, die Vespa bepacken, dank Sonnenbrand bei bereits über 30 Grad die Jacke anziehen (☀️🥵), zurück auf die SP73bis und es geht immer noch weiter in Richtung Süden!

Es sind nicht ganz 25 Kilometer bis zu meinem nächsten Zwischenstop, mittlerweile eine der bekanntesten touristischen Sehenswürdigkeiten der Toskana: die Abtei von San Galgano. Nach etwa 20 Kilometern auf der SP73bis geht es rechts auf die SP441 in Richtung San Galgano und nach ein paar weiteren Kilometern taucht das große Kirchenschiff hinter einem Getreidefeld auf.

Blick auf San Galgano von der Zufahrtsstrassse aus

Die Mönche begannen 1220 mit dem Bau der Abtei und San Galgano wurde schnell eines der bedeutendsten Klöster in der Toskana. Der Niedergang begann bereits etwa zweihundert Jahre später. Die Pest, Überfälle durch Söldnerheere und Hungersnöte brachten das wirtschaftliche Ende der Abtei, um 1550 wurden die Bleidächer der Kirche verkauft, was das Dach schwer beschädigte. 1783 stürzten der Glockenturm und die meisten Gewölbe der Kirche ein. Nach und nach trugen Bauern der Umgebung Steine vom Mauerwerk ab, um sich damit ihre Häuser zu bauen. Nur das imposante Kirchenschiff blieb bestehen und öffnet sich zum blauen toskanischen Himmel. Für mich ein feierlicher und besinnlicherer Ort als viele intakte Kirchen.

Das Kirchenschiff von San Galgano in der Längsansicht

Das letzte Mal war ich zusammen mit Andrea in San Galgano, vor etwa 35 Jahren. Seitdem hat mich dieses Bauwerk fasziniert und ich wollte auf jeden Falls nochmal dorthin. Damals™️ gab es keine touristische Infrastruktur, wir fuhren auf dem Feldweg bis vor den Bau und die Reste der Abtei waren frei zugänglich. Innen im Kirchenschiff wuchs Gras unter der toskanischen Sonne und ein ganzer Schwarm Schwalben flog umher.

Blick auf die ehemalige Rosette der Kirche

Heute erlebe ich das Ergebnis “touristischer Erschließung”. Es gibt jetzt einen großen Parkplatz und ich kann auch mit der Vespa nicht mehr an die Abtei fahren (was vielleicht auch ganz gut ist, die 200 Meter Fußweg sorgen für etwas Entschleunigung). Neben der Abtei ein Agriturismo und eine Cafeteria, es gibt natürlich ein Ticket-Office und der Zugang kostet nun 6€ pro Person. An einigen Stellen des Geländes werden archäologische Ausgrabungen gemacht. Kein Gras mehr im Inneren des Kirchenschiffs, sondern Kisel und der Raum wird auch als Ausstellungsraum für Kunstobjekte genutzt. Ich verstehe die Entwicklung, mir hat allerdings gerade auch die Abgeschiedenheit und das Gras im Inneren besser gefallen. Nun ja, “pantha rhei”, alles fließt, alles ist im Wandel…

Eindrücke von San Galgano, die Stirnseite des Kirchenschiffs

Eindrücke von San Galgano, Seitenschiff mit einem Kunstobjekt

Ich treffe ein Film-Team im Inneren, das gerde Dreharbeiten durchführt, die sich um die ausgestellten, reflektierenden Objekte drehen. Als ich einem der Leute erzähle, wann ich das letzte Mal hier war, grinst er und meint: “das war ein paar Jahre, bevor ich geboren wurde”. Tja, wir werden alle nicht jünger. Mit einem anderen sehr netten und über die Kunst- und Museen-Landschaft in München sehr gut informierten Herrn unterhalte ich mich, so gut es mit meinem Italienisch geht (und wieder ein Themenfeld, wo ich Vokalen büffeln muss 😆) über die Geschichte von San Galgano und den Kontrast der modernen reflektierenden Objekte zu den Mauern des Kirchenschiffs.

Kunst in Kirche, Moderne trifft Vergangenheit

Alle Gespräche, auch die Dreharbeiten, verlaufen mehr oder wenier im Flüsterton. Der Ort strahlt immer noch etwas aus, das einen bescheiden macht. Davon unbeeindruckt ziehen die Schwalben immer noch ihre Runden. Wie alt wird eigentlich eine Schwalbe? Vor wie vielen ihrer Generationen war ich mit Andrea hier? Ich bleibe noch ein paar Minuten und sinniere über die Pläne der gründenden Mönche und die Vergänglichkeit (meine und die des Klosters). Dann gehe ich durch die duftende Allee der Kirschbäume zurück zum Parkplatz.

Abschied von San Galgano und zurück zum Parkplatz

Als ich wieder losfahren will, steht bei der Allee zur Abtei ein perfekt restaurierter alter Cinquecento. Der Fahrer unterhält sich mit einem Mann, der gerade die Blumen in den Containern gießt, welche die Zufahrt absperren. Ich steige nochmal ab und frage nett, ob ich denn ein Foto machen darf, weil meine Tochter ebenfalls einen 500er fährt, allerdings einen neueren, weil ein alter 500er in diesem Zustand unerschwinglich ist. Wir komen ins Gespräch und er meint, “Aus Niederbayern mit der Vespa? Complimenti! Aber der hier war schon weiter weg von zuhause”. Stellt sich raus, der Signore war mit dem Oldtimer am Nordkap! 😧🤩 Vier Woche über Deutschland, in Rostock auf die Fähre nach Schweden und dann weiter. Das ist eine lange Tour, dagegen bin ich ja nur auf einem kurzen Ausflug: 😆

Dieser Cinquecento ist wirklich weitgereist!

Gerade diese kleinen Begegnungen machen das Reisen mit der Vespa so schön und interessant. Du kannst schnell stehen bleiben, es gibt immer einen Parkplatz. Auch wenn ich keine “Vespa Vecchia” fahre, die rote 300er in ebenfalls ein italienisches Kulturgut und kommt besser an als jede Harley. 😎

Für mich stellt sich die Frage, ob ich auf der SP73bis weiter in Richtung Roccastrada und Grossetto fahre oder auf der SP441 bleibe in Richtung Massa Marittima bleibe, was mir eine Stunde Zeit spart, die ich dann am Meer verbringen könnte. Nach kurzem Überlegen entscheide ich mich, nach Massa Marittima zu fahren.

Die andere Route wird mal eine eigene Tour. Für Leute, die auf der Suche nach Ideen sind: In Siena auf der Tangenziale die Ausfahrt “Siena Ovest” nehmen und auf die SP46 in Richtung Süden Ville di Corsano, Casciano, Montepescini und nach Bagni di Petriolo, da ist es dann die SP4. weiter nach Paganico, südlich von Paganico auf die SP18 Richtung Campagnatico, nach Arcille entweder weiter nach Grosseto oder aber links auf die SP159 bis nach Scansano und dann auf der SS323 nach Magliano in Toscana und von dort bis Albinia. Dann entweder den Monte Argentario hoch oder bis Orbetello fahren.

Massa Marittima

Massa. Eine meiner Lieblingsstädte in der Toskana, schön in der Landschaft der Maremma auf dem unvermeidlichen Hügel gelegen und bei weitem nicht so touristisch überlaufen wie andere Städte in der Toskana (looking at you, Volterra 😎).

Die Kathedrale San Cerbone in Massa Marittima

Blick von der Via della Libertà auf die Kathedrale

Massa Marittima liegt im Zentrum der “colline metallifere”, der metallhaltigen Hüfel (nicht nur Elba ist seit Jahrtausenden Bergbaugebiet). Schon Etrusker und Römer bauten hier Silber, Kupfer und Pyrit ab. Die Stadt ist zu Fuß leicht erwanderbar und mit einem Roller gibt es immer einen Parkplatz unterhalb der ZTL am Parkplatz an der Piazza Garibaldi.

Die Vespa macht Rast am Parkplatz für Motorräder und Roller an der Piazza Garibaldi

Während sich die Vespa ausruht (und in der Sonne schwitzt, was ich später beim Aufsteigen bereuen werde 😆🥵), gehe ich durch die Altstadt und suche einen Platz für eine Pause. Als ich in der “Bar Centrale” meinen üblichen Doppio Macchiato und eine Fanta bestelle und mein Italienisch trainiere, hört sich die Frau hinter der Theke meine Route an und meint dann “Fa un caldo fotonico sulla Vespa, vero?” (Es ist unglaublich heiß auf der Vespa, oder?). Ich bejahe und sage, dass ich ja auch noch mit Windjacke fahre, weil ich zu doof war, ein UV-Schutz-Shirt einzupacken. “Aber dann gehen Sie doch durch auf die Schattenterrasse, Sie sollten nicht vorne in der Sonne sitzen”, erhalte ich fürsorglich als Antwort.

Die kleine Terrasse mit Pergola der Bar Centrale, herrlich

Und so lerne ich diese nette kleine Terrasse mit einem Blick auf die Altstadthäuser von Massa Marittima kennen und genieße meine Pause. Mit den Leuten reden und schon muss man nicht mit den anderen Touris in der Sonne schmoren. 🤗

Blick über Häuser und Dächer der città vecchia

Gut erfrischt gehe ich zurück zur Vespa, steige auf und fühle mich wie ein italienisches Sandwich im Kontaktgrill. Sch… ist der Sattel heiß geworden in der Sonne! Für die Zukunft sollte ich endlich dran denken, zumindest halbwegs im Schatten zu parken. 😆 Auf die schnurgerade SS439 durch die Ebene Richtung Follonica habe ich in der Hitze keine Lust, sondern gondle auf der SP49 (der strada proinciale accesa) in Richtung Ronne Vecchia und La Pesta (einladender Name 😎, aber nur drei Häuser) und durch Potassa (ebenso kreativer Name, der Ort heißt wirklich aufgrund der Pottasche so), verfahre mich prompt um ein paar Meter, weil ich die Abzweigung nach Bagno di Gavorrano nicht finde und dann auf der SP50 über Imposto nach Puntone am Südende von Follonica.

Al mare in Vespa!

Jetzt will ich endlich das Meer sehen. Das war ja eines der Ziele, mit der Verspa ans Mittelmeer! Am Südende von Follonica geht das schon nicht mehr, ich sehe nur noch ab und zu einen schmalen blauen Streifen. Also nochmal weiter Richtung Süden auf der SP158, welche die Landzunge von Punta Ala durchschneidet und erst nach Roccamare wieder an die Küste kommt, die hier “Riva del Sole” (wie passend 😂) heißt. Für mich ist die Straße aber nicht langweilig, denn bisher war ich hier immer nur mit dem Auto und das auch nur ein paar Mal. Ich genieße die 15 Kilometer bis Castglione della Pescaia und stelle fest, dass ich (wir waren das letzte Mal 2014 hier) mich immer noch zurechtfinde.

Al mare in Vespa! Die rote 300GTS steht das erste Mal an einem Hafen!

In Castiglione della Pescaia (ein schönes Städtchen, wenn es nicht die Hauptsaison ist, nicht zu überlaufen, gute Lage für die Erkundung der Maremmaküste) stelle ich die Vespa am Hafen ab und gehe zufrieden eine Runde spazieren und hole mir ein Eis. Danach geht es über die Brücke der Bruna weiter weiter die Küste und diese wunderbare Pineta entlang. Mit der Vespa hast Du auch diese unglaubliche Mischung aus heissem Sand, Macchia und vor allem Pinien in der Nase, die ich so liebe. Am Camping Le Marze, ganz kurz vor Marina di Grosseto, bleibe ich kurz in der Einfahrt zum Campingplatz stehen.

Tief im Süden der Maremma 🤗

Warum hier? Weil ich hier mit Andrea Ende der 90er das erste Mal in der Gegend war und wir zwei Wochen im Le Marze verbracht haben, mit der allabedlichen “Unterhaltung” fallender Pinienzapfen, die mit einem lauten PLOINK! mehr als einmal pro Nacht auf das Blechdach des Mobilheims fielen. 🤣😆 Nur über die Strasse und durch die Pineta ans Meer, nicht weit bis nach Castiglione und zum Parco Regionale della Maremma ein Stück weiter südlich – das war ein herrlicher Urlaub!

Geschafft, der südlichste Punkt der Reise ist erreicht. Danke, il Vespone!

Jetzt wisst Ihr, warum ich hoffte, dass es mit der Tour bis hierher klappt, auch wenn ich dann die knapp 20 Kilometer bis Follonica wieder auf der gleichen Strecke zurück fahren muss. Das ist es auf jeden Fall wert!

Hier ein Bild von der Pineta und einmal habe ich versucht, die Zikaden aufzunehmen. Natürlich musste mir ein Zweirad-Kollege dazwischenfunken und ein paar Sekunden die Zikaden mit Motorengeräusch unterbrechen. Aber für einen ersten Eindruck reicht es.

Die Pineta zwischen Castiglione della Pescaia und der Mündung des Ombrone

Hör Dir die Zikaden der Pineta an!

Ich rufe Andrea an und erzähle ihr, wo ich gerade bin und dass ich den südlichsten Punkte meiner Reise erreicht habe, ab jetzt geht wieder nordwärts. Ihre erste Frage: “liegen immer noch Pinienzapfen rum?” 😂🤣

Mit einem breiten Grinsen auf dem Gesicht steige ich auf die Vespa, fahre aus der Campingplatz-Einfahrt zurück auf die Strasse und ab wieder zurück in Richtung Norden.

Die SP158 an der Riva del Sole in Richtung Castiglione della Pescaia

Die Via Aurelia entlang

Für den Rückweg fahre ich in Follonica durch die Stadt und dann wollte ich eigentlich auf der alten Via Aurelia bleiben bis Venturina Terme und weiter nach Cecina und die Landzunge von Pionbino und Baratti abzukürzen. Irgendwie klappt das aber gar nicht und ich verfahre mich das erste Mal richtig auf der Tour. Irgendwann bin ich am Ortsrand von Piombino und merke, das wird so nix. Ich steuere die nächste Tankstelle an, weil die Vespa ziemlich leer ist und investiere einen Kaffee und etwas Zeit in die Routenplanung.

Vollgetankt und mit neuem Durchblick muss ich jetzt aber die verlorene Zeit aufholen, denn ich möchte weiter nördlich in Marina di Bibbona nochmal die Füße ins Meer tauchen. Also nutze ich die neu gewonnene Orientierung und nehme die SS1, jage die Vespa auf der Schnellstrasse bis Donoratico, wo ich dann wieder auf die alte Via Aurelia, die jetzige SP39 wechsle. “Il Vespone” marschiert zwar problemlos deutlich über 100 wenn es sein muss, aber erstens macht das keinen Spaß und zweitens soll man mit dem mittleren Windshield drauf eh nicht schneller als 100 fahren.

Auf der SP39 geht es ruhig in Richtung Marina di Bibbona, wo wir auch schon zwei oder drei Mal im Urlaub waren (meine Empfehlung: Hotel Nina). Außerdem gibt es da ein brauchbares Strandcafé und einen Parkplatz direkt am Strand.

Strandcafé in Marina di Bibbona und Zugang zum Strand

Gut, dass ich an einem Montag da bin, es ist erstaunlich wenig los für Ende Juni und genug Platz. Mittlerweile kann ich meine Tour einigermaßen fließend erzählen und fragen, ob ich irgendwo meine beiden Taschen ablegen kann. Die Leute im Strandcafe sind sehr nett und ich kann die Sachen für eine kurze Zeit im Personalraum lassen.

Mit der Vespa am Meer in Marina di Bibbona, Parken kein Problem

Also nix wie rein in die Shorts, Schuhe runter und endlich die Füße in den warmen Sand stecken und vom Mittelmeer kühlen lassen. 🤩🤗 Nach dem Strandspaziergang und einem kleinen Imbiss im Jolly Beach die Jeans und die Schuhe wieder anziehen, dann die Taschen abholen und die Vespa wieder beladen. Ich verlasse Marina di Bibbona, für die schöne Zypressenallee von Bolgheri ist keine Zeit mehr, obwohl das ein wirklich schönes Foto mit der Vespa gewesen wäre. Weiter auf der SP30 und plötzlich bin ich in Kalifornien gelandet! Das Ortsschild ist ein beliebtes Fotomotiv, mein erstes Bild davon stammt noch aus analogen Zeiten. 😉

La California, ein Ortsteil von Marina di Bibbona

Cecina bildet die nördliche Grenze der Maremma. Es geht weiter über Vada, Rosignano Solvay und Rosignano Marittima auf die SS206 ins Landesinnere am östlichen Rand des Hügellandes von Livorno entlang.

Durch die Pisaner Hügel

Was mir erst später beim nächsten B&B jemand sagt: ich hätte bei Macchia Verde auf die SP51 abbiegen sollen in Richtung des “Riserva naturale lago di Santa Luce”. Damit Ihr nicht den gleichen Fehler macht, wenn Ihr in der Gegend seid, hier also der Hinweis. Der See, seine Umgebung und die “colli pisani” müssen wirklich schön sein. Immerhin habe ich so ein Ziel für den nächsten Aufenthalt in dieser Gegend.

Auf der Suche nach dem “Königreich der Toskana”

Auf der SS206 erreiche ich dann bald Collesalvetti und bleibe stehen, um den Weg zu meiner Unterkunft, dem “B&B Regno di Toscana” zu finden, das in Collesalvetti sein soll. Beim Blick auf das Display des Smartphones bemerke ich, dass ich mich heute zum zweiten Mal etwas verfahren habe: ich bin zu weit gefahren! Das B&B liegt in Parrana San Giusto, einige Kilometer vorher und gehört nur zur Gemeinde Collesalvetti. Leute, schreibt das doch gleich in die Wegbeschreibung! Also umdrehen, wieder zurück und ein in Sachen Kurven und Strassenbelag wirklich “interessantes” Strässchen hoch nach Parrana San Giusto. Natürlich auf der ganzen Strecke kein einziger Wegweiser, so langsam wird mir klar, warum die die GPS-Koordinaten auf der Website haben. 😆 Langsam fahre ich durch das Dorf durch und noch etwas weiter und siehe da – gefunden!

Blick vom Balkon auf die Landsschaft und ganz hinten die Pisaner Hügel

Ich stelle die Vespa neben einer dicken Enduro mit französichem Kennzeichen ab und gehe erstmal in Richtung Rezeption. In einem großen Pool erfrischen sich ein paar Leute und ein ziemlich großer, aber ziemlich entspannter altdeutscher Schäferhund steht auf, guckt mich an und damit ist die Einlasskontrolle anscheinend erledigt. Ein Mann steigt aus dem Pool, begrüßt mich und sagt, ich soll ein paar Minuten warten, er zieht sich was an und dann machen wir den Checkin. Scheint ein ziemlich entspanntes Königreich zu sein. 😎 Ich erfahren, dass es kein Ristorante oder eine Trattoria gibt, aber ich hatte auf dem Weg in Torretta Vecchia eine Pizzeria gesehen. Nach dem Auspacken sehe ich, dass die Pizzeria erst um 8 öffnet und jetzt ist es halb sieben. Pfff… ☹️

Also schwinge ich mich nochmal auf die Vespa, fahre bis Collesalvetti und gehe dort in den coop. Wird heute ein günstiges Abendessen!

Mini-Pizzen und Mini-Brioche mit Schinken und Käse und ein Fanta

Immerhin ist die Umgebung, in der ich entspannt meine Tüte leer futtere, durchaus angenehm und romantisch. Neben dem Schäferhund gibt es noch ein Pferd, einen Esel und Weinberge. Alles etwas einfacher als bisher und ohne Gastronomie, dafür ist das aber auch die günstigste Übernachtung der ganzen Tour. Und mehr als ein sauberes Bett, eine Klimanlage auf 24-25 Grad und ein oder zwei Flaschen Mineralwasser brauche ich heute Abend auch nicht mehr.

Aber die Umgebung ist durchaus romantisch

Falls Ihr die Fahrt nachverfolgen wollt, hier ein kleines Video von rumbo.world zur Strecke dieses Tages.

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Vespa in Italia 2025 — Teil 4

Sat, 05 Jul 2025 00:00:00 +0000

Die anderen Teile des Reiseberichts

Teil 1 – die Vorbereitung
Teil 2 – der erste Tag Fahrt
Teil 3 – der zweite Tag Fahrt
Teil 4 – der dritte Tag Fahrt (dieser Artikel)
Teil 5 – der vierte Tag Fahrt
Teil 6 – der fünfte Tag Fahrt
Teil 7 – der sechste Tag Fahrt
Teil 8 – der siebte Tag Fahrt
Teil 9 – das Debriefing

Vespa-Tour 2025 — Tag 3

Erst Kaffee und Frühstück, dann Kurven bis zum Abwinken

Als ich aufstehe und nach draußen sehe, bemerke ich, dass es in der Nacht tatsächlich geregnet haben muss! Allerdings lockern die Wolken schwon wieder auf. Sehr schön, ich muss für das Frühstück nämlich einmal zwei Häuser weiter zur “Panificio Fratelli Lanzarini” – dort gibt es mit einem Gutschein vom Hotel Frühstück. Warum nicht den sehr guten Bäcker gleich ums Eck nutzen, witzige Idee.

Frühstück in der Panificio Fratelli Lanzarini gleich ums Eck

Nach dem Früstück auschecken und die Vespa kurz trocken wischen (waren ja nur ein paar Tropfen) wieder bepacken und es kann weiter gehen. Der Plan für heute: durch den Apennin, um florenz rundum und dann die SR222, die “Chiantigiana” entlang bis nach Siena.

Alles wieder aufgeladen, es kann weiter gehen

Ich tanke nochmal am Ortseingang von Vergato und biege dann ab auf die SP24 in Richtung Piandisetta. Die kurvt sich nach oben und gibt den Blick frei auf die Landschaft des Apennin.

Der Ausblick von oberhalb Vergato auf die Landschaft des Apennin

Der übliche Landstrassenverlauf im Apennin (und nicht nur da, sondern auch auf weiten Teilen der übrigen Strecke) sieht in etwa so aus wie das Stück gleich nach Vergato. 😎

Kartenausschnitt bei Vergato mit dem Verlauf der SP24

Unter der Woche und Vormittags unterwegs zu sein, in einem Gebiet, dass nur wenige Zweirad-Touristen befahren, ist es etwas Wunderbares. Gutes Wetter, saubere Strassen und schöne Kurven, was willst Du mehr?

Die SP24 von Vergato nach Piandisetta irgendwo bei Carviano

Ein schneller Sprint um Florenz herum

So geht es eine ganze Zeit runter Richtung Süden über die kleinen, kurvigen Strassen des Apennin bis nach Prato und dann in Richtung Florenz. Ich habe keine Lust auf Stadtverkehr und möchte das Gegondel von Vergato bis hierher aufholen, also stelle ich “il Vespone” bei Firenze Nord auf die A1, die “autostrada del sole”. Die macht heute bei 35 Grad ihrem Namen alle Ehre, aber ich schwimme mit Tempo 100 einigermaßen im Verkehr mit und umrunde Florenz relativ schnell, um dann bei Florenz Nord die Autobahn wieder zu verlassen. Von dort nach Grassina, wo die Chiantigiana beginnt.

Die Chiantigiana

Die SR222, die legendäre “Chiantigiana”, zählt zu den schönsten Panoramastraßen Italiens. Auf rund 70 Kilometern schlängelt sie sich von Florenz bis nach Siena durch das Herz des Chianti-Gebiets – vorbei an sanften Hügeln, endlosen Weinbergen, Olivenhainen und imposanten Zypressenalleen. Malerische Orte wie Greve, Panzano, Radda und Castellina in Chianti laden zu spontanen Stopps ein. Hier zeigt sich der Traum der Toskana von seiner schönsten Seite.

Da die etwa 70 km je nach Verkehr und Pausen zum Bestaunen der Landschaft in etwa eineinhalb bis zwei Stunden durchfahren werden, habe ich seit Jahren meine “Variante Arminio” der Chiantigiana, da die ersten Kilometer von Grassina nach Strada in Chianti noch nicht so interessant sind. Die unten gezeigte Karte zeigt in Orange den Verlauf der SR222 zwischen Grassina und Greve in Chianti, meine Variante in blau nimmt ab Grassina die SP56 in Richtung Figline Valdarno, dort dann die SP16 in Richtung Greve und biegt nach Dudda auf die SP66 nach Strada in Chianti ab. Mehr Landschaft, mehr Kurven, weniger Verkehr, weniger Touristen!

Die »Variante Arminio« der SR222-Tour, mehr Kurven, mehr Toskana

Die 16km von Grassina nach Figline werden heute dadurch nochmal schöner, dass offenbar eine Oldtimer-Rallye läuft, die ebenfalls die SP56 nimmt und ich sehe jede Menge Fahrzeuge aus den 60ern, 70ern und 80ern. In Dudda bleibe ich kurz für ein Streckenfoto stehen und dann geht es weiter.

Nach Dudda rechts abbiegen auf die SP66 mnicht vergessen! 😎

Auf der SP66 bietet sich ein wunderbarer Blick nach dem anderen auf die toskanische Landschaft. Bei diesem guten Wetter blickt man von La Panca runter bis in die Ebene von Florenz.

Auf der SP66, Blick bei La Panca in Richtung Norden und Florenz

Trotzdem weiß ich, dass die Konzentration immer beim Verlauf der Strasse liegen muss, denn manche Stellen des Straßenbelags sind abenteuerlich, die Kurven eng und die Einheimischen gehen davon aus, dass alle auskennen, die hier fahren. 😆 Also zum Fotos machen besser anhalten und absteigen!

Fotostopp auf der SP66 in Richtung Strada in Chianti

Nach Strada folge ich dann wieder dem Verlauf der SR222 und gondle langsam hinter Autofahrern aus Schweden, den Niederlanden, Deutschland, Frankreich und dem einen oder anderen italienischen Fahrzeug her, die alle ihrer Leidenschaft für die Toskana frönen. Ab und zu, wenn einer der “Flachland-Touristen” gar zu zaghaft ist, überholen sowohl die Italiener als auch ich. 😉

Bei Castellina liegt an der SR222 ebenfalls ein “punto panoramico”, an dem sich halten und gefahrlos Fotos schießen lassen. Die Zypressen, die wie Wächter an der Strasse stehen, sind ein beliebtes Fotomotiv und auch die schwarzen NCC-Vans mit den Touris halten hier mehrfach, während ich Pause mache. Das “NCC” steht für “noleggio con conducente”, also Leihwagen mit Chauffeur und diese private Luxusflotte der schwarzen Vans mit Fahrern im Business-Look wird gerne von amerikanischen oder asiatischen Touristen gebucht, so eine Art “Edel-Uber”.

Die Zypressenwächter an der SR222 bei Castellina

Blick vom punto panoramico aus in Richtung Castellina

Über Quercegrossa und die Vororte von Siena fahre aus dem Nordern nach Siena rein und die rote Dame hat ebenso Durst wie ich. An der “Umgehungstrasse"Papst-Strasse” (der Viale Giovanni Paolo II) ist eine Q8, an der ich schon einige Male mit dem Auto getankt habe. Zur Q8-Tanke gehört auch eine Bar mit Bisto, also wird das hier eine “Standard-Pause” 😎

Standardpause mit Brioche, Doppio machhiato und Fanta

Fun fact: ich kann bei den Bezahlautomaten an den Tankstellen eigentlich nie mit Scheinen zahlen, denn 10 Euro sind zu viel, meistens bedeutet volltanken in etwa 9 Euro! 😁

Zum Sightseeing fahre ich noch ein bisschen “nach Gefühl” durch Siena durch und finde prompt nicht nach San Marco runter, um unter der Tangenziale durch auf die SS73bis zu kommen. Macht nix, Siena ist schön und nach einem kurzen Stück auf der Umgehungsstrasse finde ich die richtige Route in Richtung Costalpino. Noch ein paar Kilometer auf der SS73 und immer schön den Schildern “Aeroporto Ampugnano” nach biege ich auf die SP105 ab und fahre Richtung Flughafen, der vor knapp 100 Jahren als Militär- und Ausbildungs-Flugplatz gegründet wurde. Kurz davor ist mein Platz für diese Nacht, das B&B “Casa in Campagna"mit dem Ristorante “Il Grillo Moro”.

Angekommen für heute und Erholung im Schatten des Casa in Ccampagna

Sehr netter Empfang bei der Rezeption, haufenweise Auszeichnungen von Tripadvisor und anderen Plattoformen an der Wand. Die Katze des Hauses lässt mich nach einem misstrauischen Blick die Treppe zu den Zimmern passieren.

Blick aus dem Fenster, herrlich!

Auspacken, duschen, umziehen und dann das in toskanischem Landhausstil gehaltene und sehr hübsche Zimmer (mit Klima und allem) wieder verlassen und in aller Ruhe einen Sprizz genießen, mit Frau und Tocher telefonieren und mich auf das Abendessen freuen.

Erholung nach einer wunderbaren Tagesetappe

Zum Abendessen nur soviel: Hinfahren! Durch die Karte probieren! Exzellent und bezahlbar!

Impressionen vom Abendessen im Grillo Moro

Falls Ihr die Fahrt nachverfolgen wollt, hier ein kleines Video von rumbo.world zur Strecke dieses Tages.

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Vespa in Italia 2025 — Teil 3

Fri, 04 Jul 2025 00:00:00 +0000

Die anderen Teile des Reiseberichts

Teil 1 – die Vorbereitung
Teil 2 – der erste Tag Fahrt
Teil 3 – der zweite Tag Fahrt (dieser Artikel)
Teil 4 – der dritte Tag Fahrt
Teil 5 – der vierte Tag Fahrt
Teil 6 – der fünfte Tag Fahrt
Teil 7 – der sechste Tag Fahrt
Teil 8 – der siebte Tag Fahrt
Teil 9 – das Debriefing

Vespa-Tour 2025 — Tag 2

Was war die Dusche gestern Abend nach der Ankunft für eine Wohltat! 🚿💦🤗 Ich habe einigermaßen gut geschlafen und das Frühstück ist sehr gut. Ich lerne beim Frühstück ein älteres (hüstel, die sind etwa in meinem Alter 😆) Ehepaar kennen, die mit einem netten Hund dort sitzen, der mich erstmal kontrollieren musste. Stellt sich raus, Ihr altes SL-Cabrio ist mit einem Defekt gestrandet und sie organisieren jetzt Mietwagen und Transport des Oldtimers. Plötzlich bin ich ganz froh, dass ich mit einer “modern Vespa” unteregs bin und nicht ebenfalls mit einem Oldtimer. 😎 Nach einem Cappuccino und einem Doppio macchiato habe ich genug Kaffee getankt für den Vormittag und checke aus. Draußen alles aufladen, die Vespa hat noch genug Sprit für ein Weilchen und dann lasse ich erstmal die dicke Bikerjacke im Top Case und wechsle zum Windbeaker. Der SL-Fahrer mit dem Hund auf dem Arm winkt mir noch nach und dann geht’s zurück auf die SS12 in Richtung Süden.

Von Rovereto an den Gardasee wäre es nur ein Katzensprung, aber da war ich bereits 2023 bei der allerersten Tour mit der 300GTS. Ich muss da mal ein paar Tourenvorschläge bloggen. Ich hatte allerdings vergessen, noch zwei oder drei Flaschen Mineralwasser zu kaufen und wo wird eingekauft auf dem Weg von Rovereto an den Lago? Richtig, “Grand’Affi Shopping Center”!

Die Vespa vor dem Shopping-Center in Affi

Danch geht es weiter in Richtung Castelnuovo del Garda in Richtung Süden und dann nach Valeggio sul Mincio bzw. dem Ortsteil Borghetto, einem Mitglied der Vereinigung der 100 schönsten Dörfer Italiens, einer private Vereinigung von kleinen, meist mittelalterlichen Orten oder Stadtteilen Italiens mit “herausragendem historischem und künstlerischem Interesse”. Es gibt auch einen deutschen Eintrag mit der Liste in der Wikipedia.

Blick von der Ponte Visconteo auf Borghetto

Und wenn ich mich dann mit der Kamera umdrehe, dann sehen ich das hier.

Rote Vespa vor rötlichem Ziegelbau der Ponte Visconteo

ich schlendere noch ein wenig durch die Gärten von Valeggio sul Minco und genieße den Schatten. Dann geht es weiter über Roverbella in Richtung Mantua. Mantua haben Andrea und ich im Oktober 2024 auf einem Herbst-Trip zwischen Gardasee, Mantua und Vicenza ausgiebig besichtigt, daher durchquere ich die Stadt nur (die Lage an den künstlichen Seen ist immer wieder beeindruckend) und es geht auf der SP57 über Buscoldo in Richtung Torre d’Oglio, eine Station, auf die ich mich schon bei der Planung der Reise gefreut hatte! Eine Pontonbrücke!

Die Pontonbrücke am Torre d’Oglio über eben jenen Oglio

Es sieht auf dem Bild nicht so aus, aber Ab- und Auffahrt haben eine Steigung von etwa 15%! Und die Brücke darf immer nur von einem oder zwei Fahrzeugen in einer Richtung überquert werden, für den Rest heißt es warten. Ich habe jetzt beim Schreiben noch das Geklapper der Holzbohlen im Ohr. 🤩

Nach dem Überqueren des Flusses verlasse ich in San Matteo delle Chiaviche die SP57, erhöhe um 2 😎 und fahre dann auf der SP59 weiter in Richtung Viadana. Dort auf der SP358 über den Po (in der Flussmitte wird das die SP11) und gleich danach rechts abbiegen in Richtung Brescello. Brescello? Da war doch was…

Genau, das ist die kleine Stadt am großen Fluss, in der die Filme mit Don Camillo und Peppone spielen! Als Kind waren die TV-Wiederholungen meine allerersten Eindrücke von Italien und irgendwie habe ich es in 40 Jahren Italien immer geschafft, an Brescello vorbei zu fahren.

Die Kirche und der Kirchplatz von Don Camillo, für den Blick aufs Rathaus von Peppone müsst Ihr Euch umdrehen 😁

Ich genehmige mir noch auf der “Piazza Giacomo Matteotti” (so heißt der Platz in Wirklichkeit) einen Macchiato und ein Wasser und dann geht’s zurück zur Vespa, die (in der Sonne, falsch geparkt 😆) auf mich wartet. Weiter geht es auf der SP358R in Richtung Poviglio und Reggio Emilia. Kurz vor Reggion Emilia lege ich einen Tankstop ein, weil die Anzeige meint, “noch 65km, dann ist der Tank leer” – sicher ist sicher.

Und “sicher” ist genau das richtige Stichwort. Nach dem Tanken packe ich alles wieder auf, lege die Tasche ins TopCase und – der Schlüssel der Vespa ist weg! 😱😫 Ich suche hektisch alles ab, ich habe die Geldbörse mit der Karte vom Zahlen, meine Brille, die Handschuhe, alles da nur der vermaledeite Schlüssel nicht. Ich suche den Boden der kompletten Tankstelle ab, unter der Vespa, auf der Vespa, nichts! Der Schlüssel muss mir ins TopCase gefallen sein oder ich habe ihn in Gedanken da abgelegt und das Ding dann zugemacht.

Porca Miseria, che cazzo?! – mehr fällt mir echt nicht ein. Der Ersatzschlüssel liegt da, wo er hingehört, bei den Schlüsseln in Ergolding. Ich rufe Andrea an und beichte mein Missgeschick. Der nette Tankwart hat da schon alle seine Fundsachenschlüssel ausprobiert, ohne Erfolg. Soll ich jetzt gleich am zweiten Tag das TopCase aufbrechen und dann jedes Mal mit Isolierband zukleben? OK, letzte Chance: das Web. Ich durchsuche die Vespa-Foren und stelle fest, es gibt eine Menge Leute, die so dämlich waren und den Schlüssel in einer Box eingesperrt haben. Ich finde aber nichts und natürlich schreibt jeder “komm vorbei, dann zeige ich Dir das, aber wir schreiben das nicht im Forum”. Irgendwann stoße ich auf einen Eintrag, in dem steht: “Du hast doch ein Original GTS Top Case, oder? Da brauchst eh keinen Schlüssel, man muss ja nicht die Vordertür nehmen”. Hä? Ich gucke das TopCase genauer an.

Top Case ja, aber nicht Top Security. Legt da nichts wertvolles rein und geht weg!

Dann macht es “Klick” im Kopf! Ach sooo… – und weil die bösen Jungs das sowieso alle längst wissen, wie ich hinterher erfahren habe, aber es immer noch gutgläubige Menschen wie mich gibt, die denken, dass der Schlüssel und das Schloss eine sicherheitsrelevante Funktion haben, genau aus diesem Grund zeige ich das Foto. Ein Dieb braucht für die Aktion keine 15 Sekunden, dann ist Euer Top Case leer und das Schloss völlig unbeschädigt. WTF?? 🙈🤬

Der Tankwart lacht sich einen ab und erzählt was von “Sicurezza made in Italy”. ich werde mir da etwas einfallen lassen für die nächsten Touren, aber ab diesem Zeitpunkt hatte ich iPad und Kamera vorne in der Tunneltasche und die habe ich bei jedem Stop mitgenommen, wenn ich die Vespa verlassen habe.

Ich rufe Andea nochmal an und uns beiden fällt ein Stein vom Herzen. Lediglich die Tochter war etwas enttäsucht, sie hatte sich schon darauf eingestellt, mit der Mama in den BMW zu springen und schnell mal in die Emilia Romagna zu düsen. 😉

Maranello – da werden auch rote ialienische Flitzer gebaut, aber mit 4 Rädern

Über Reggio Emilia (schöne Stadt!), Rubiera, den Süden von Modena und weiter südlich über Maranello geht es die SP69 entlang nach Zola Predosa nach Casalecchio di Reno, wo ich in Richtung Apennin abbiege.

Verschwitzt, aber glücklich und kurz vor dem Apennin

In Sasso Marconi bleibe ich nochmal kurz stehen und konultiere die Karte auf dem Smartphone. Dieses “Orte und Strassennummern merken und mehr oder weniger nach Himmelsrichtung fahren” funktioniert erstaunlich gut und macht Spaß. Man übt den Orientierungs-Sinn und fährt auch entsprechend langsamer an Kreuzungen ran, um die Wegweiser zu lesen, was generell eine gute Idee ist.

Der Wesperich am Fuße des Apennin in Sasso Marconi

Bis zu meinem Ziel in Vergato ist es noch etwa eine halbe Stunde und etwas über 21 Kilometer. Am Ortseingang finde ich noch eine nette Bar und eine nette Italienerin hinter der Theke, die mir geratuliert, es mit der Vespa den ganzen Weg bis hierher geschafft zu haben. Als ich erzähle, dass es noch weit runter in die Maremma geht, ist sie beeindruckt und hofft, dass mein Sonnenbrand an den Unterarmen nicht schlimmer wird. Das habe ich auch den Tag über schon bemerkt. Die Windjacke ausziehen was keine so gute Idee. Dann wird aber Morgen halt geschwitzt, aber es bleibt bei einer leichten Rötung. Ich Depp, ich hätte ja nur ein UV-Langarmshort für Surfer mitnehmen müssen, aber was habe ich dabei? Einen dicken Pullover, sicherheitshalber. 😆🤣

Die Standard-Pause, doppio macchiato und ein Fanta — und Wasser!

In Vergato dann im Hotel wird il Vespone geparkt, das Zimmer eingecheckt und dann – Dusche! 🚿💦🤗
Falls jemand einen Tipp braucht: Da Noi Trattoria Hotel & Ristorante in Vergato, sehr zu empfehlen!

Impressionen vom Abendessen und das lokale Olivenöl ist ein Traum!

Satt, zufrieden, aber mit leichtem Sonnenbrand an den Armen und einer leicht angespannten Schulter (meine Physiotherapeuten wird mich nach der Tour schimpfen) falle ich ins Bett und es ist mir völlig egal, dass es hier keine Klimaanlage gibt.

Falls Ihr die Fahrt nachverfolgen wollt, hier ein kleines Video von rumbo.world zur Strecke dieses Tages.

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Vespa in Italia 2025 — Teil 2

Wed, 02 Jul 2025 00:00:00 +0000

Die anderen Teile des Reiseberichts:

Teil 1 – die Vorbereitung
Teil 2 – der erste Tag Fahrt (dieser Artikel)
Teil 3 – der zweite Tag Fahrt
Teil 4 – der dritte Tag Fahrt
Teil 5 – der vierte Tag Fahrt
Teil 6 – der fünfte Tag Fahrt
Teil 7 – der sechste Tag Fahrt
Teil 8 – der siebte Tag Fahrt
Teil 9 – das Debriefing

Vespa-Tour 2025 — Tag 1

Geplant, gehofft (auf schönes Wetter), gepackt und getankt — es geht endlich los! Während Frau und Tochter von der Terrasse aus winken, kläfft Chico aufgeregt herum, weil er nicht weiß, was gerade los ist. Vor mir liegen über 2000 geplante Kilometer von Niederbayern bis in die Maremma, den südlichsten Teil der Toskana. Die Temperaturen bei der Abfahrt in Landshut sind schon mal “italienisch”. 😎

Die Vespa ist abfahrbereit und ich bin es auch

Ich fahre auf der B15 Richtung Süden aus Landshut raus und fahre Richtung Rosenheim. Günstig, dass am gestrigen Donnerstag ein Feiertag (Fronleichnam) war und alle Leute, die in ein langes Wochenende gestartet sind, bereits unterwegs waren.

Die Götter des Verkehrs haben gleich in Dorfen einen Vorgeschmack, was so richtig Spaß machen kann. Ich stehe vor der geschlossenen Bahnschranke in Dorfen üer zehn Minuten bei 30 Grad in der prallen Sonne. Zwei andere Rollerfahrer und ich haben uns immerhin nach vorne geschlängelt, aber es zieht sich gefühlt eine Ewigkeit, bis sich die Schranken heben. Da weiß ich noch nicht, dass mir ein Bahnübergang in Sasso Marconi ein paar Tage eine noch größere Überraschung bescheren wird. 😎

Zwischen Dorfen und Haag i. Obb. wird das Gelände hügeliger, hier liegen die nördlichsten Endmoränen des Inngletschers aus den letzten Eiszeiten. Faszinierend, sich vorzustellen, dass damals von da ab bis zu meinem heutigen Ziel bei Rovereto eine Eislandschaft lag. Ab der Abzweigung nach Wasserburg und dem Kloster Attel wird es landschaftlich langweiliger und flacher, aber immerhin ist es nicht mehr weit bis Rosenheim. In Rott a. Inn tanke ich das erste Mal (wow, knapp über 8€ für voll 😎) und rolle dann durch Regensburg weiter auf der B15 Richtung Kiefersfelden.

Erster Tankstop in Oberbayern bei Rott am Inn

Ab und zu sehe ich auf den ewig langen LKW-Stau auf der A93, während ich durch die Dörfer Richtung Österreich fahre. Durch Kiefersfelden durch und kein Stau bei der Einreise auf der Gegenfahrbahn, nur ein einsames Polizeiauto bewacht die bayerische Grenze. Dann bin ich auch schon in Tirol. Vor lauter Vorfreude verpasse ich es, ein Foto von der Festung Kufstein zu schießen, also recycle ich mal das Bild von der 2023er Tour. 😎

Landesgrenze 1 geschafft, ich bin Tirol

Blick auf die Festung Kufstein

Mittlerweile ich mir gut warm und ich hoffe auf etwas mehr Fahrtwind auf der Inntal-Autobahn. Wie im ersten Teil geschrieben, habe ich mir die Bummelei auf der B171 durch das Inntal geschenkt und nehme die Inntal-Autobahn. Das ist der Vorteil gegenüber einem 125er-Roller. Die rote 300er marschiert zwischen 90 und 100 schön mir, mal hinter LKW und Wohnmobilen, mal davor. Etwa 15km vor Innsbruck mache ich in Weer an der Raststation einen kurzen Stop. Ich war so oft mit dem Auto hier, aber das ist das erste Mal mit der Vespa! Dann geht es weiter und in Innsbruck-Süd schon wieder runter von der Autobahn.

Kurze Pause bei der Raststation Weer

Durch die Stadt durch Richtung B182, der alten Brennerstrasse. Wenig Verkehr, nur ein paar Autos und eine Handvoll Bikes und Roller auf der ganzen Strecke bis zum Brenner! Ich habe immer den Tacho im Blick und beobachte auch den Strassenrand, die österreichischen Polizisten wissen, dass es die Zweiradfahrer gerne mal flotter angehen.

Blick von der alten Brennerstrasse auf die Europabrücke

Die Fahrt hier unten auf der alten Brennerstrasse ist auf jeden Fall angenehmer als oben auf der Autobahn, obwohl der Blick auf die Europabrücke wirklich beeindruckend ist. Dass ab 2040 diese Brücke vor einem kompletten Neubau steht, wird mich wenn, dann nur noch Rentner interessieren, der im Zug von den Bauarbeiten liest.

Auf der Brennerstrasse unterwegs

Steinach, Matrei, Gries und dann bin ich schon in und am Brenner und überquere die zweite Landesgrenze für heute.

Die Grenzsäule am Brenner, ein beliebter Fotostop für Biker

Ab jetzt geht es auf der SS12 weiter, kurz nach dem Brenner steht die Kilometerangabe „SS12 — 525km“. Ich muss “rückwärts” fahren bis etwa “305”, bis zum Hotel in Rovereto sind es damit noch etwa 175 Kilometer. Aber erstmal die Abfahrt vom Brenner genießen nach Sterzing runter (hinter einem Mercedes SL Cabrio-Oldtimer her, dessen Insassen die Strecke ebenfalls zu genießen scheinen). In Sterzing schnell in eine Apotheke und Anti-Allergie-Nasenspray besorgen ("FexAllegra" FTW) und dann weiter zur Tamoil-Tankstelle in der Deuschhausstrasse. Dort ist offen und ich muss nicht nicht am Automaten zahlen. Es war die ganze Woche über beim Tanken übrigens lustig, dass ich nie mit Geldscheinen zahlen konnte, weil ein 10Euro-Schein schon zu viel war. Nur ein Mal habe ich es geschafft, für knapp über 10 Euro zu tanken. 😎 Dann rum um den Kreisverkehr und ab da geht es fast bis zum Ziel weiter auf der SS12.

Zwischen Brixen und Klausen direkt an der SS12 liegt ein „Ristorantino“, an dem ich erst einmal eine längere Trink- und Kaffeepause einlege etwa 55km hinter dem Brenner. Ich bin seit mittlerweile sechseinhalb Stunden unterwegs und der Hintern möchte gerne eine Pause. 🤣 Danach weiter und bald ist Bozen erreicht mit der Umgehungsstrasse unter der Autobahn und die “motorini” werden in ihrem Fahrstil zunehmend italienischer. Kurz nach Bozen bleibe ich nochmal stehen und gucke mir den Zusammenfluss von Eisack und Etsch an. Ab jetzt ist es das Etschtal und nicht mehr das Eisacktal.

Der Zusammenfluss von Eisack und Etsch hinter Bozen, Foto von Fabio Pettinari

Sonst fahre ich immer über die Umgebungstrasse (die “tangenziale”) um Trento herum, aber dieses Mal gondele ich neugierig durch die Innenstadt auf der alten SS12, obwohl ich ja heute noch ankommen will. Ich freue mich, dass es nur noch knapp 30km sind, in etwas mehr als einer halben Stunde bin ich in Rovereto und fahre zum Hotel Nerocubo, das ich sonst nur von der A22 vom Vorbeifahren kenne. Angekommen! Ich war 8:45 unterwegs und freue mich jetzt echt auf eine Dusche und etwas Kühles zum trinken! Immerhin hat man von den Zimmern in den oberen Stockwerken einen wunderbaren Ausblick auf – die A22! 😆🤣

Blick vom Hotelzimmer im 6. Stock auf die A22

Blöd, dass gleich die erste Etappe die Scheiss-Etappe ist an der Tour, aber dann habe ich das hinter mir, die anderen Abschnitte werden zwischen 150 und 300 Kilometer lang werden (bis auf eine lange von nahe Bologna bis zum Brenner, das sind auch um die 390km). Aber das kümmert mich am ersten Tag gar nicht, ich genieße ein Sandwich und einen Sprizz und falle dann ins Bett und freue mich auf die nächste Etappe.

Abschluss der ersten Etappe mit Abend-Sandwich und Campari Sprizz

Falls Ihr die Fahrt nachverfolgen wollt, hier ein kleines Video von rumbo.world zur Strecke dieses Tages.

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Vespa in Italia 2025 — Teil 1

Fri, 27 Jun 2025 00:00:00 +0000

Dieser Post ist der erste Teil einer kleinen Reihe über die Italien-Tour 2025, die ich nach und nach veröffentlichen und dann auch hier verlinken werde.

Teil 1 – die Vorbereitung: dieser Blogpost
Teil 2 – der erste Tag Fahrt
Teil 3 – der zweite Tag Fahrt
Teil 4 – der dritte Tag Fahrt
Teil 5 – der vierte Tag Fahrt
Teil 6 – der fünfte Tag Fahrt
Teil 7 – der sechste Tag Fahrt
Teil 8 – der siebte Tag Fahrt
Teil 9 – das Debriefing

Eine Woche mit der Vespa – wo will ich hin und was macht Sinn?

Auch dieses Jahr steht eine längere Tour mit der Vespa an. Bella Italia wartet und nach Südtirol und dem Gardasee/Verona sollte es dieses mal eine “große” Tour werden. Die 300GTS war im Mai beim TÜV und beim 24-Monate-Kundendienst, fahrzeugtechnisch war also alles vorbereitet, inklusive Einbau einer Ölwanne mit Sichtfenster. An dieser Stelle ein großes Dankeschön an den Vespa Store Landshut für die Betreuung von “il Vespone”! Jetzt bleib nur noch die Frage, “wo soll es denn hingehen”?

Eine Art von Pilgerreise

Eine Pilgerreise? Mit einer Vespa? Ja, natürlich. Ich hatte mir schon vor zwei Jahren beim Kauf vorgenommen, die rote Dame einmal nach Pontedera an den Ort ihrer Entstehung zu bringen, in die nördliche Toskana. Vor allem, um das “Museo Piaggio” dort zu besuchen. Damit war ein Punkt der Reise örtlich festgelegt.

Freunde treffen mit der Vespa

Ein zweiter Punkt stand zeitlich fest: am 24. Juni musste ich Mittags in Pisa sein. Ich konnte einige Online-Freunde aus meiner Italien-Bubble zum Mittagessen treffen, weil Simone dankenswerterweise die Organisation übernommen hatte. So würde ich dann eine Handvoll Leute endlich mal persönlich treffen, die ich vorher nur online aus dem Fediverse kannte. 🤗

Im tiefen Süden

Aber wie weit südlich war der Plan realistisch? Ich wollte zumindest bis Marina di Bibbona kommen, südlich von Cecina. Dort waren wir schon einige Mal im Urlaub, aber mit der Vespa wäre das nochmal etwas anderes. Vielleicht könnte die Reise noch weiter südlich führen, bis Marina di Grossetto und vorher Follonica, damit ich wirklich sagen kann, “oggi sono stato al mare in Vespa” (heute war ich mit der Vespa am Meer).

Wie lange pro Tag wo hin?

Der Rest der Reise war im Prinzip frei planbar. Ich wollte allerdings auch nicht nur die Sitzbank platt drücken, sondern auch Gelegenheit für den einen oder anderen Schlenker oder eine kleine Besichtigung am Weg haben. Alles über 300 Kilometer am Tag würde echt Arbeit werden, also war das eine der Planungsgrößen. Für alle, die selbst eine Tour mit dem Roller planen (oder dem Motorrad) hat der ADAC hier einen guten Artikel: Streckenlänge für die Motorradtour: Wie viele Kilometer pro Tag?

Für Motorroller (und ich schreibe hier von mind. 125ern, besser 250er oder 300er) sind die Angaben eher am unteren Rand anzusetzen. Unterschätzt nicht den Bedarf an Pausen und überschätzt nicht Eure Durchschnittsgeschwindigkeit (50km pro Stunde auf italienischen Landstrassen ist realistisch). Meine 300er darf auf die Superstrada (Schnellstrassen) und sogar auf die Autostrada (die Autobahn), damit ist auch mal ein kurzer “Zwischensprint” drin, um Strecke zu machen. Für 125er fällt das alles flach.

Ich bin froh, eine moderne Vespa zu fahren. 😉 Wie hat mir jemand auf der Reise gesagt? “Die alten Vespas sind zum Schrauben und als Kapitalanlage, die modernen Vespas sind zum Touren fahren” 😎 Ich will niemand aus dem “club vespe vecchie” (Club der alten Vespas) zu nahe treten, aber es ist äußerst beruhigend, dass ich für einen Trip von über 2000 Kilometern nicht einen halben Werkzeugkasten und Ersatzteile mitschleppen muss. Klar kann ich die Tour auch mit einer alten Vespa machen, dann sind das aber zwei Wochen statt einer, schon weil jegliche Schnellstrasse wegfällt und bei den alten alles unter einer 180er auch ein anderes Marschtempo schafft.

Abfahrt war der 20. Juni, damit hatte ich vier Tage bis Pisa und so stand auch die “Richtung” der Reise fest: im Uhrzeigersinn runter, zuerst durch den Apennin und die Toskana und dann westwärts bis ans Meer und hoch nach Livorno bzw. Pisa. Schließlich am 24. nach dem Essen die Rückfahrt beginnen und dabei die Po-Ebene weiter östlich durchqueren.

Der Reiseplan

Damit hatte ich nach etwas Grübeln und Basteln auf der Karte folgenden Plan:

Tag 1: Landshut bis Rovereto
Tag 2: Rovereto bis in den Apennin
Tag 3: Vom Apennin bis nach Siena
Tag 4: Von Siena bis irgendwo vor Pisa
Tag 5: Von Pisa bis irgendwo nördlich des Apennin
Tag 6: Von nördlich des Apennin bis irgendwo beim Brenner
Tag 7: Vom Brenner zurück nach Landshut

Das bedeutet aber auch, dass es (wie auf jeder Tour) eine “tappa da merda” (eine Scheiss-Etappe) geben würde. Hier gleich der erste Tag, mit etwa 410 Kilometer schon deutlich oberhalb der Streckenempfehlung, also entsprechend viele Pausen einplanen. Aber irgendwas ist ja immer. 😎

Blau = Tag 1
Orange = Tag 2
Pink = Tag 3
Blau = Tag 4
Gelb = Tag 5
Weiss = Tag 6
Pink2 = Tag 7

Den Blechesel bepacken

Was muss mit auf die Reise? Ich hatte folgende Sachen dabei.

Top Case

Platz für die Bikerjacke bzw. Biker-Jeans und Reserve für Einkäufe oder Getränke

Sitzbankfach

Da war die Regenkleidung drin inkl. Regen-Gamaschen und Regen-Handschuhe (mitnehmen bedeutet, Du brauchst es nicht 🤗), die Verbandstasche, zwei Ersatzhandschuhe, das Bordwerkzeug und eine Warnweste.

Gepäckrolle

Ich habe eine Gepäckrolle mit einer Kapazität von 40 Litern, die vor das TopCase auf den Sozius-Platz geschnallt wird. Da war alles an Klamotten drin für die Woche, ein kleiner Medikamentenbeutel, ein Paar Sneakers un die Tasche mit Rasierer, Toilettensachen, den Ladegeräten und Kabeln.

Tunneltasche

Da war das iPad und die Kameras drin, eine Powerbank und meist eine Flasche Mineralwasser. Mit der Tunneltasche bin ich aufgrund der Befestigung noch nicht so zufrieden. Alles, was echt gut für die Vespa passen würde und keine “Universaltasche” ist, hat aber auch horrende Preise.

So sieht die Vespa aufgeladen aus

Der einzige Nachteil der Gepäckrolle: bei jedem Tankstop muss die runter und dann wieder drauf, weil der Tankstutzen unter der Sitzbank liegt. Aber durch die Verspannung mit vier Gurten und Schnellverschlüssen ist das eine Sachen von weniger als 30 Sekunden.

Navi? Ist im Kopf und zur Not auf dem Smartphone. Ich habe mit Absicht kein Navigationsgerät dabei, denn ich wollte “auf Sicht” fahren und habe mir am Abend jeweils für den nächsten Tag eine ungefähre Route ausgearbeitet und die wichtigsten Orte und Strassen-Nummern gemerkt. Klar, das führt ab und zu mal zu einem verkehrten Abbiegen oder einem kleinen Schlenker, aber das hat auch den Reiz des Entdeckens neuer Routen. Richtig verfahren, also mehr als ein paar Kilometer, sollte ich mich tatsächlich nur zwei Mal in dieser Woche. Das war allerdings einmal die tolle Beschreibung zu einer Unterkunft (manche wollen wohl nicht gefunden werden 😆) und beim zweiten Mal sprang ein guter Caffè Macchiato dabei raus und eine schöne Landstrasse.

Österreich, der Tankstop zwischen Bayern und Italien 😉

Ich war bei der letzten Tour durch Österreich auf Landstraßen unterwegs in Richtung Brenner und es war – öde! Du fährst auf der B171 mit Tempo 40 durch Orte oder Industriegebiete und der Reiz der Landschaft (zwischen Autobahn und Inn) hält sich ebenfalls in Grenzen. Also habe ich beschlossen, dieses Mal ein “digitales Pickerl” zu besorgen und die Strecke zwischen Kufstein Süd und Innsbruck Süd jeweils auf der Inntal-Autobahn zu fahren. Maximal gilt dort sowieso Tempo 100, sehr oft dank Baustellen aber auch 60 oder 80, für die Vespa also kein Problem. Ungefähr eine Stunde gegenüber mehr als der doppelten Zeit auf der Landstrasse, das ist es auf jeden Fall wert.

Und generell – Fahren in Italien?

Ich war das erste Mal vor zwei Jahren im Sommer mit der Vespa in Italien und habe gelernt, dass Du Dich einfach umstellen musst und mit dem Roller fahren musst wie alle anderen Italiener. Fährst Du wie in Deutschland, brichst Du das mentale Modell, dass Autofahrer von den “motorini” haben und das führt zu Unsicherheit und ist damit eher gefährlicher. Das beste Erlebnis damals war ein Motorradfahrer, der mir beim Stau in einem Kreisverkehr auf die Schulter tippte und meinte: “Tedesco, eh?” ALs ich bejahte, meinte er, “fahr mir nach, ich zeig Dir, wie man in Italien mit Roller und Motorrad fährt, das wird sonst nie was”. 😉

Dennoch musst Du mit dem Roller noch aufmerksamer sein als mit dem Auto. So wie Autofahrer darauf gefasst sind, dass anderer sich “unkonventionell” verhalten, solltest Du das auch tun. Hier wird nicht nach Schildern gefahren, sondern so, dass nichts passiert. Ein Beispiel, warum Aufmerksamkeit und Rücksicht wichtig ist

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Mir war von Anfang an klar, dass das erste Auto rausfährt und das zweite nicht da stehen bleibt, nur weil ein Roller daherkommt. Insgesamt ist mir (auch mit dem Auto) das Fahren in Italien aber lieber als in Deutschland. Weniger hektisch, weniger stur, mehr kooperativ und situativ statt auf Schildern und Paragraphen beharrend.

Los geht’s

Die letzten zwei Wochen vor der Rout hatte ich immer wieder alle möglichen Wetterdienste befragt und auf halbwegs gutes Wetter gehofft. Dass es dann eine Woche lang pure Sonne und mehr als 30 Grad werden sollte, konnte ich nicht erwarten und war freudig überrascht. Eine richtige Sommer-Tour – Sole, Scooter, Strade!

Die nächsten Blogposts erzählen dann (auch als “note to self”) von den einzelnen Etappen und enthalten auch mehr Fotos von Unterwegs!

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Sind Hausarbeiten in KI-Zeiten tot?

Fri, 30 May 2025 00:00:00 +0000

Sind Hausarbeiten in LLM-Zeiten tot?

Machen wir die Ausgangsbasis provokant: es gibt “KI”, die geht nicht mehr weg und deswegen sind Hausaufgaben oder schriftliche Hausarbeiten tot. In der Schule gibt es sie noch, also hängt Schule auch hier der Entwicklung hinterher bzw. muss sich etwas anderes als Hausarbeiten einfallen lassen. Ende Blogpost.

Oder? ODER? Natürlich nicht.

Nein, Hausarbeiten sind nicht tot. Sie haben nur die Identität gewechselt.

Ich hatte kürzlich eine Unterhaltung mit einem Elternteil, das ich aus Elternbeiratszeiten kenne, als K1 noch in der Realschule war. Im Verlauf der Unterhaltung kam dann auch der Satz “die Kids nutzen ja eh für alles ChatGPT, schriftliche Hausaufgaben sind doch sinnlos”.

Ist das so? Oder ist möglicherweise einfach die Zeit gekommen, ein etwa zweihundert Jahres altes Konzept an das 21. Jahrhundert anzupassen?

Kleines Update: ich schreibe hier nicht über die täglichen Hausaufgaben, sondern Hausarbeiten/Studienarbeiten/Ausarbeitungen/Aufsätze (oder wie das in Eurem Bundesland an Eurer Schulform heisst 😎). Also über eine kurze Arbeit, in der sich Lernende mit einem klar abgegrenzten Thema aus Unterricht oder Studium auseinandersetzen. Ziel einer solchen Arbeit (wie bei einem Referat oder einer Präsentation) ist der Nachweis, in dem behandelten Themenfeld die notwendigen Kompetenzen erworben und diese schriftlich darlegen zu können.

Veraltete Annahmen zu Hausarbeiten

Die eigentliche Idee einer schriftlichen Hausarbeit stammt aus dem Schulsystem des 19. Jahrhunderts und beruht auf Annahmen, die bereits vor dem “KI”-Hype nur noch teilweise sinnvoll waren, mittlerweile aber vollkommen irrelevant geworden sind.

Lernende können ihre Gedanken ordnen und strukturieren.
Lernende können sich in der Unterrichtssprache kompentent und prägnant ausdrücken.
Lernende haben die Aufgabendomäne verstanden.
Anhand der Arbeit lässt sich sowohl der geleistete Aufwand als auch die Ausdrucksfähigkeit und das Verständnis ableiten.

Das ist nun alles hinfällig. Wie die Entwicklung im ersten Bildungssektor seit Jahren zeigt, sind die Kompetenzen in den ersten beiden Punkten rückläufig.

Bedingt dadurch wird auch das Verständnis der Aufgabendomäne nicht besser werden. Je mehr konsumierende Nutzung eines LLMs dazu kommt, um so stärker wird dieser Abfalls werden, der sich negativ auf den Aufbau eines eigenen Wissensnetzes auswirkt.

Zum letzten Punkt: weder der geleistete Aufwand noch das Verständnis der eigenen Arbeit lassen sich aus dem fertigen Text entnehmen. Nicht in einer Zeit, in der bereits Grundschüler:innen wie selbstverständlich Texte von einem LLM erzeugen lassen. Und falls jetzt jemand denkt, “es gibt doch Prüfsoftware, ob ein Text mit einem LLM erstellt wurde”, nein das gibt es nicht. Auch diese Systeme arbeiten nur mit Wahrscheinlichkeiten. Wie die aktuelle Diskussion um den Gedankenstrich (genauer, den Halbgeviertstrich) zeigt, der als Indikator für eine KI-Erstellung dienen soll, ist das völliger Unsinn. Eine Lehrkraft, die ihre Schülerinnen und Schüler kennt, wird eine Veränderung in Wortwahl und Aufbau sowieso besser kennen als jede Software.

Spätestens in den höheren Jahrgängen kommt erschwerend hinzu, dass sich Lehrkräfte für die eigene Nutzung dieser Werkzeuge rechtfertigen müssen, wenn sie Lernenden eben diese Nutzung verbieten. Die ersten Beschwerden mit Rückforderungen von Studiengebühren aufgrund der KI-Nutzung von Lehrpersonal gab es an amerikanischen Hochschulen bereits. Es läuft im Prinzip auf das hinaus, was sich mit “warum soll ich das selbst lesen, wenn Du Dir nicht die Mühe gemacht hast, das selbst zu schreiben?”.

Ja, LLMs können als Lernwerkzeug hilfreich sein. Ob sie das tatsächlich sind, ist eine andere Frage. Denn dazu muss es Lernenden ermöglicht werden, die hilfreichen und relevanten Aussagen von den nicht hilfreichen und irrelevanten Aussagen zu trennen. Dazu ist aber das Wissen und die Fähigkeit nötig, dessen Erwerb von den Schülerinnen und Schülern als zu mühsam eingeschätzt wurde, weswegen ja ein LLM genutzt wurde.

Der Zwiespalt der Lernenden bei der Nutzung generativer “KI” besteht darin, dass der bequeme Zugang und das schnelle Ergebnis mit der Erkenntnis einher geht, das sich diese Nutzung negativ auf Kreativität und Konzentration bzw. Arbeitsvermögen auswirkt.

Sehr viele Lerndende sind “text-überwältigt” und leiden unter einer Verkürzung der Fähigkeit zu fokussiertem Arbeiten. Wenn schon Zusammenfassungen oder Auszüge aus Werken genutzt werden, dann sollten diese als Teaser wirken, nicht als Surrogat der eigenen Beschäftigung mit einem Text.

Um eigenständig eine Hausarbeit zu erstellen, muss bereits neben grundlegenden Fähigkeiten zur Recherche und zur Strukturierung von Informationen auch ein “Wissensnetz” vorhanden sein. Auch wenn zu Beginn nur grobe Strukturen und wenige Knoten vorhanden sind, ist die ständige Arbeit an diesem Netz wichtig. Wird ein LLM dann nur genutzt, um die Ergebnisse zu produzieren, die sonst aus der Nutzung dieses Wissensnetzes entstehen, dann geht der Einsatz an der persönlichen Entwicklung vorbei.

Interessanterweise scheint die Nutzung eines LLMs nicht konsistent über alle Aufgaben zu sein, denn bei manchen Themenbereichen erfolgt durchaus ein eigenständiges Arbeiten und die Nutzung eines LLMs allenfalls als nachgeordnetes Werkzeug wie Thesaurus oder eine Literaturdatenbank. Bei anderen Themen dagegen entsteht eine reine “LLM-Hausarbeit”. Eine wissenschaftliche Betrachtung dieses Feldes wäre nötig, aktuelle gibt es nur anekdotische Aussagen, dass der Unterscheid in der persönlichen intrinsischen Motivation und den bereits vorhandenen Wissensnetz zu einem Themebereich liegt.

Was ist dann die “neue Identität” einer Hausarbeit?

Die neue Identität zeigt sich vor allem in zwei Aspekten, von denen der Aspekt, der die Lernenden betrifft, weniger aufwändig ist als der zweite, mit dem sich Lehrkräfte beschäftigen müssen: Werkdokumentation und formative Evaluation.

Es gibt keinen einfacheren Weg für Lernende, die eigene Arbeit an einer Arbeit nachzuweisen als eine Dokumentation des Entstehungsprozesses dieses Werks. Dies lässt sich leicht dokumentieren, auch wenn für bestimmte Arbeiten wie Formulierungen oder Übersetzungen KI-Software genutzt wurde. Ein Ordner mit Artefakten (Fotos, Versionstände, Backups) zeigt nachvollziehbar den Entstehungsprozess auf und kann bei Unklarheiten zu Rate gezogen werden.

Der größere Aufwand kommt (und das wird bei der weiteren Entwicklung unweigerlich auf diesen oder einen ähnlichen Ansatz hinauslaufen) auf die Lehrkräfte zu. Denn im Gegensatz zur reinen summativen Bewertung des Endergebnisses ist eine Art “Vorgehensgespräch” notwendig, in dem der Entstehungsprozess neben dem Ergebnis evaluiert wird. Auch eine Präsentation der Arbeit mit der Einbeziehung der Werkdokumentation wäre denkbar, hat aber den Nachteil, dass extrovertierte Lernende bei diesem Ansatz eine Vorteil haben.

Im Idealfalls findet diese formative Evaluierung bereits während der Entstehung statt, denn der große Vorteil für die Lerndenden ist bei diesem Ansatz, dass durch die Lehrpersonen ein Feedback zum Arbeitsprozess möglich ist, von dem Lernende deutlich mehr profitierne als von der reinen Endbewertung, bei der sie mit der Professionalisierung ihres Arbeitsprozesses allein gelassen werden.

Und nun?

Ich habe diesen Text mehr oder weniger als “note to self” aufgeschrieben, um später darauf zurückgreifen zu können. Die logische Schlussfolgerung wäre nun, die Evaluierung der Arbeiten von Lernenden zu ändern und an die neuen Gegebenheiten anzupassen. Ich kenne allerdings seit vielen Jahren das Bildungssystem (das ist einer der Gründe, warum ich keine Karriere als Lehrkraft in Betracht gezogen habe) und weiß, dass so eine Erwartung völlig unrealistisch ist. Aber es bleibt die Hoffnung (irgendwann wird der EV Landshut auch wieder die deutsche Eishockey-Meisterschaft gewinnen 😆).

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Gänsehaut-Gedanken (VPG anyone?)

Tue, 27 May 2025 00:00:00 +0000

Gänsehaut, Hühnerhaut oder Goosebumps…

Wer kennt das nicht? Es stellt einem im Wortsinne die Haare auf, die Haut sieht aus wie ein gerupftes Federtier und ein Schauer läuft über die entsprechenden Hautpartien.

Das vegetative Nervensystem steuert die Kontraktion der Haarbalgmuskeln (lat. Musculus arrector pili), was zum Aufrichten des Haarfollikel führt und sich die Körperbehaarung sichtbar aufrichtet. Durch die Muskelkontraktion kommt es an den Haarwurzeln zu einer kleinen Erhebung, was den visuellen Eindruck einer gerupften Gans (z.B. Bayern, Österreich, Südtirol) oder einer gerupften Hühnerhaut (z.B. Voralberg, Schweiz, Frankreich, Spanien) ähnelt. Wissenschaftlich wird dies als Piloerektion bezeichnet. Die genauen Mechanismen sind bis heute nicht eindeutig erklärt, ebenso ob diese Reaktion beim Menschen ein Relikt zur Wärmespeicherung durch das Luftpolster ist oder ein Überbleibsel der Drohgebärden.

Und warum dann der Blogpost?

Ich stelle immer wieder fest (so auch kürzlich bei einem Gespräch, deshalb der Blogpost), dass ich etwas kann, was die überwiegende Mehrheit der Leute nicht kann: ich kann willentlich eine Gänsehaut erzeugen. 😎

Interessanterweise kann ich das wahlweise einmal oder als sich überragende Wellen von zwei oder drei “Gänsehäuten”. Obwohl ich im Internet immer wieder mal von Personen lese, die die gleiche Fähigkeit haben, kenne ich im persönlichen Umfeld niemand.

Wissenschaftlich nennt sich das dann “voluntarily generated piloerection” oder VGP und die Ursachen dafür sind noch viel weniger erforscht als die einer normalen Gänsehaut. 😉 Die Standardstudie dazu ist "The voluntary control of piloerection" by James AJ Heathers, Kirill Fayn, Paul J Silvia, Niko Tiliopoulos, Matthew S Goodwin von 2018.

Diese Studie stellt die Kernfrage gleich an den Anfang des Textes:

Das autonome oder vegetative Nervensystem im menschlichen Körper wird so genannt, weil es funktioniert, ohne dass wir es merken. Eine seltene Ausnahme ist die freiwillig erzeugte Piloerektion (VGP) – die bewusste Fähigkeit, Gänsehaut zu bekommen –, deren physiologische Untersuchung, soweit wir wissen, auf drei Einzelfallstudien beschränkt ist. Über die physiologische Natur und die emotionalen Zusammenhänge dieser Fähigkeit ist nur sehr wenig bekannt.

Wie beeinflusse ich den Teil meines Nervensystems, der “eigentlich” willentlich nicht beeinflusst werden kann? einige Personen mit der VGP-Fähigkeit geben an, dass ihre VGP mit psychologischen Zuständen einhergeht, die mit affektiven Zuständen (z. B. Ehrfurcht) und Erfahrungen (z. B. Musik hören) verbunden sind, sowie mit einer überdurchschnittlichen Offenheit gegenüber neuen Erfahrungen. Andere können durch bestimmte körperliche Aktionen (z.B. das Bewegen der Ohren nach hinten) und eine Kontraktion eines Teils der Nackenmuskulatur eine VGP erzeugen.

Einige interessante persönliche anekdotische Antworten finden sich auch unter dieser Frage im Forum der Mayo-Klinik. Und dank meiner Fähigkeit muss ich auch nicht im Internet suchen, wenn ich ein Beispielfoto brauche. 😆 Ich muss mich allerdings auf den Arm beschränken, denn meinen eigenen Rücken zu fotografieren klappt nicht mit einer Hand.

Eine weitere Studie "Volitional Control of Piloerection: Objective Evidence and Its Potential Utility in Neuroscience Research" by Kenji Katahira, Ai Kawakami, Akitoshi Tomita, Noriko Nagata von 2020 bestätigt im Prinzip die Ergebnisse der Studie von 2018 und stellt fest, dass es hier interessante Forschungsfragen zu klären gibt. Immerhin… 😎

Eine VGP kann nicht nur durch bestimmte emotionale Zustände, sondern wie oben bereits beschrieben auch die körperliche Aktionen oder aber durch mentale Aktivität ausgelöst werden. Bei mir funktioniert sowohl der “Ohren nach hinten und den Nacken leicht anspannen"-Auslöser (der meist nur zu einer einfachen Welle führt). Anderseits kann ich durch das bewusste Aufrufen von Gedankenmustern und Erinnerungen reproduzierbar mehrere VGPs hintereinander auslösen.

Da das autonome Nervensystem (in Deutsch auch oft als vegetatives Nervensystem bezeichnet) ist eigentlich kein Ort für Einmischung durch den willentlichen Teil unseres Bewusstseins. Hier werden Vitalfunktionen wie wie Atmung, Verdauung und Stoffwechsel, Blutdruck, Herzfrequenz, Körpertemperatur, Flüssigkeits- und Elektrolythaushalt gesteuert. Andererseits gibt es Menschen, die durch mentale Aktivitäten wie Meditation oder durch Trainings wie Biofeedback in ihr autonomes Nervensystem eingreifen können. So sind beispielsweise Veränderungen der Herzfrequenz, des Blutdrucks, der elektrodermalen Aktivität und der Pupillenreaktion dokumentiert.

Ich selbst durfte noch zu meiner Schulzeit einen Benediktiner-Mönch kennen lernen, der auf seinem Weg ins Kloster auch Umwege über eine Motorrad-Gang und eine Ausbildung zum Zen-Meister in Asien genommen hatte (und noch einiges mehr 😎). Dieser Mensch konnte sich in Shorts in T-Shirt in den Schnee setzen und dann seine Durchblutung und den Herzschlag so weit herunter regeln, dass nach Stunden Meditation nicht mal der Schnee geschmolzen war und er einen Ruhepuls hatte, der eines entspannten Elefanten würdig gewesen wäre.

Seitdem frage ich mich, welche “Brücke” ich wohl in mein autonomes Nervensystem habe (ein, zwei andere Dinge habe ich schon entdeckt 😉). Die einzige Gemeinsamkeit, die ich online finden konnte, waren eine große Offenheit für neue Eindrücke, ein gewisser Grad an ADHS (früher hieß das noch “Hyperaktivität”) und hohe Empathie.

Naja, immerhin wißt Ihr jetzt, dass ich keinen spannenden Film oder eine emotionale Musik brauche, um mir eine Gänsehaut zu verpassen. 😉

Kommentare

Kommentar 2025-12-10

Ich hab gerade Ihren Artikel gelesen. Kann mich genau darin sehen. Bin sehr emphatisch. Spreche sehr offen über Gefühle. Und bei Musik Freude Dramen TV kann ich heulen ohne Ende und die Gänsehaut kommt…

Ich kann allerdings die Gänsehaut auch kontrolliert auslösen. Und das über sehr lange Zeit wenn ich möchte….gibt dann Kopfschmerz 😅 Und das macht süchtig Dopamin? Kann mit. Niemand drüber reden 😕

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Ein Blog sollte man immer dabei haben

Sun, 25 May 2025 00:00:00 +0000

Ein Blog sollte man immer dabei haben

Seit Mai laufen die “Blogwochen”, die drei Blogger ausgerufen haben, da ihre Blogs alle Jubiläen feiern können. Die Aktion läuft bis Oktober und im verlinkten Blogpost findet sich die Liste der Themen. Ich werde nicht zu allen Themen schreiben, aber den einen oder anderen Beitrag werde ich wahrscheinlich hier veröffentlichen.

Mein Blog ist zwar auch schon über 15 Jahre alt, aber während Robert beispielsweise über 3.400 Beiträge geschrieben hat, schaffe ich nicht ganz ein Zehntel seit 2008 (da gibt es noch viele andere Interessen 😉). Dennoch stimme ich dem Themenvorschlag zu: ein Blog sollte jemand immer dabei haben, nicht nur ein Handtuch. 😆

Und warum jetzt?

Teilen macht Freude und spart Arbeit

Mein Blog ist auch eine “Arbeitsvermeidungsmaschine”. Mehr Freizeit oder Zeit für andere Dinge ist doch schon mal ein guter Grund, ein Blog immer dabei zu haben. Wenn ich einen Blogpost schreibe, dann muss ich bei Fragen zu diesem Thema nur noch einen Link weitergeben (oder selbst lesen, denn meine Blogposts sind auch immer Notizen an mich selbst in der Zukunft). Keine fünf Mails oder Messengernachrichten an fünf Leute. Einmal einen Blogpost schreiben und später nur noch teilen.

Blogs sind Teil der Online-Gemeinschaft

Bereits 2012 hat Scott Hanselman geschrieben: "Dein Blog ist der Antrieb der Gemeinschaft".

Not a secret society or old boy’s network, not a select few or someone knighted by The Queen. It’s the nameless, faceless web search result that makes community work.
– Scott Hanselman

Die sogenannte Blogosphäre war nie außer Mode, andere Hypes haben in den Zeiten nur lauter “Hier, hier, hier!” geschrien. Es ist schön zu sehen, dass sich mit dem Bewusstsein, dass die kommerziellen Plattformen mehr Schaden anrichten als Gutes für Gemeinschaften tun, auch die Blogs wieder in das breitere Bewusstsein schieben.

Blogs sind Ideenspeicher

Nicht alle Blogposts sind veröffentlicht. Ich habe einige Entwürfe herum liegen, die irgendwann mal ein Blogpost werden. Da kann ich die Texte auch gleich im Blog speichern und einfach als Entwurf kennzeichnen. Auch wenn ich später beschließe, dass auch diesem einen Text kein Blogpost wird, finde ich ihn zumindest wieder, weil es da liegt, wo ich suchen würde. 😉

Immer dabei und doch verteilt

Ich kann das Thema “Ein Blog sollte man immer dabei haben” auch so auffassen, dass ich von mehr als einem Gerät darauf zugreifen kann. Das geht entweder über ein webbasiertes Interface oder aber über eine verteilte Versionsverwaltung. Mein Blog “lebt” in einem privaten Repository auf meinem Server und damit kann ich von all meinen Geräten darauf zugreifen und haben gleichzeitig eine Versionsverwaltung dabei.

Ein Blog ist Teilhabe und Souveränität

Wie Stefan Pfeifer kürzlich schrieb: “Bloggen sollte ein eigenes Schulfach sein”. Ja, das mit dem zusätzlichen Schulfach überlesen wir jetzt mal, aber ein eigenes Blog ab der Sekundarstufe II behandelt so viele Themen in der Praxis, dass es durchaus wünschenswert ist. Ich empfehle jeder Schülerin und jedem Schüler, sich einen eigenen Platz im Web zu schaffen (natürlich lässt sich dann von da aus auch auf andere Plattformen verlinken oder von denen zurück auf den eigenen Auftritt). Inhalte auf kommerziellen Plattformen können jederzeit verschwinden, vom Algorithmus in den digitalen Orkus gedrängt werden. Ein Ort für eigene Gedanken (niemand muss Kommentare zulassen, ein großer Vorteil gegenüber den großen Plattformen) und zum Experimentieren.

Ein Blog als “Notiz an mich” und digitales Sammelalbum

Nirgendwo steht, dass ein Blog als Textwüste existieren muss. Keiner schreibt eine Maximallänge vor (für alle, die gerne long reads schreiben: “Vom Winde verweht” hat etwas über 418.000 Worte im englischen Original 😎), niemand einen Medientyp. Fotos, Screenshots, Gedanken, kurze Ideen, lange Essays, Musik und eigene videos, niemand bestimmt Aussehen und Inhalte eines Blogs. Es gibt viele Blogs, die sich gar nicht an ein bestimmtes Publikum richten, sondern wirklich nur ein digitales Tagebuch sind, andere sind durchgestylte Werbeinstrumente, wieder andere Unterstützung und Teilnahme an einer Online-Community. Aber allen gemeinsam ist, dass ihre Betreiber:innen sie “immer dabeihaben”, wenn es etwas festzuhalten gibt.

Kommentare

Kommentar 2025-05-25

Ein interessanter Ansatz, dass jede:r Schüler:in ein eigenes Blog haben sollte. Könnte man weiterdenken. Ein Platz für meine Onine-Notizen, als Ideen- und Wissensspeicher. Vielleicht nicht mal offen zugänglich - oder nur die Artikel, die ich wirklich öffentlich sehen will. Von diesem Platz ausgehend, kann ich dann später einmal Kommentare zulassen, mich mit dem Fediverse verbinden etc.
Ein Blog, dass mit mir mitwächst.

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Prompt Engineering ist tot

Sat, 17 May 2025 00:00:00 +0000

Der angesagteste KI-Job von 2023 ist schon wieder out

Prompt Engineering, also die Aufgabe, die perfekten Eingaben für große Sprachmodelle zu erstellen, sollte einer der angesagtesten Jobs in der künstlichen Intelligenz werden. 2023 war das der neueste heiße Scheiss auf dem Jobmarkt und jetzt? Out. Wird nicht mehr benötigt. Was ist passiert? Ganz einfach: Heute ist diese Rolle dank der rasanten Entwicklung der KI und der Reife der Unternehmen im Umgang mit dieser Technologie praktisch überholt.

Warum schreibe ich da überhaupt drüber?

Wer mein Blog liest, weiß, dass ich sehr selten zum Thema der sog. “künstlichen Intelligenz” schreibe, weil erstens der Begriff viel zu schwammig ist (auch dieser Blogpost befasst sich nur mit dem Feld der generativen LLMs), allerdings bin ich diese Woche im Fediverse auf einen Post gestoßen, der mich zu diesem Artikel inspiriert hat.

https://mastodon.social/@schulKI_de/114510329555332492

Unabhängig davon, was jemand von Angeboten wie dem Unternehmen hinter SchulKI hält, dieser Post zeigt ein Problem: Du wirst immer von der technologischen Entwicklung überrollt. Wer jetzt noch mit hilfreichen Tipps zum prompt engineering (also dem optimalen Gestalten von Anfragen an ein LLM) kommt, tut damit den Lehrkräften keinen Gefallen (die bei diesen Themen sowieso in der Breite großen Weiterbildungsbedarf haben) und stellt sich selbst ebenfalls als eher der Welle nachlaufend dar. Denn dieses Thema ist durch.

Erstens hat die technische Entwicklung diese Notwendigkeit abgeschafft, weil sich dazu ein LLM einfach selbst befragen lässt und zweitens sind all dieses sog. “Rezepte” unnötig, weil LLMs nicht-deterministische Ausgaben produzieren und die Reihenfolge der einzelnen Punkte egal ist, solange genug Informationen im Kontextfenster vorhanden sind.

Ein einfaches “stell Dir vor, Du bist der Regisseur eines Film und Du erklärst Deinen Darstellern, wie sie die Szene zu spielen haben” ist da viel wertvoller, denn es erlaubt das Erarbeiten der Erkenntnis, warum diese Angaben ein Ergebnis verbessern.

Zusätzlich (ui, Bonus 🤣) gehe ich am Ende des Blogposts auf das eigentliche Problem ein, dass solche Posts aufzeigen.

Und glaubt nicht mir, wenn ich ausnahmsweise mal über das Thema LLMs schreibe, dass im Sommer 2025 niemand mehr “Prompt-Ingenieure” braucht (die sowieso nichts Ingenieurhaftes an sich hatten), hier ist ein kleiner Überblick über Veröffentlichungen der letzen Zeit.

Die Branche ist sich mehr oder weniger einig

Das Wall Street Journal berichtet über eine Studie im Auftrag von Microsoft:

“The Hottest AI Job of 2023 Is Already Obsolete”
https://www.wsj.com/articles/the-hottest-ai-job-of-2023-is-already-obsolete-1961b054

Fastcompany hat ebenfalls keine guten Nachrichten:

“AI is already eating its own: Prompt engineering is quickly going extinct”
https://www.fastcompany.com/91327911/prompt-engineering-going-extinct

Auch Techspot vermeldet das Aufgehen in den normalen Fähigkeiten von Wissensarbeit:

“Prompt engineering” is no longer a job, but a skill
https://www.techspot.com/news/107874-prompt-engineering-no-longer-job-but-skill.html

Ein Salesforce-Blog erklärt die Gründe für den Niedergang des Prompt Engineerings:

“Prompt Engineering Jobs Are Obsolete in 2025 – Here’s Why”
https://www.salesforceben.com/prompt-engineering-jobs-are-obsolete-in-2025-heres-why/

Sogar der Silizium-Boulevard (also die Computer-Bild) schlägt in die gleiche Kerbe:

“Prompt-Ingenieure werden nicht mehr gebraucht”
https://www.computerbild.de/artikel/cb-News-Internet-Prompt-Ingenieure-werden-nicht-mehr-gebraucht-39658247.html
(wer auf diese Quelle verzichten will, hier ist ein Alternativ-Link: https://www.msn.com/de-de/finanzen/top-stories/prompt-ingenieure-werden-nicht-mehr-gebraucht/ar-AA1DKvKL)

Fragt doch einfach das LLM

Was soll ich denn dann tun, wenn ich noch nicht viel Erfahrung im Umgang mit LLMs habe? Ganz einfach, dieses System selbst fragen. Das bringt genau so gute Ergebnisse, hat aber den Vorteil, dass damit jede Weiterentwicklung genutzt wird, denn das LLM kann für die Generierung der Fragen eigene Weiterentwicklungen nutzen. Ich brauch keinen “Rezept-Prompt”, wenn ich ein LLM nutzen möchte. Alles, was ich tue, ist das LLM selbst auffordern, mir diese Fragen zu generieren und die Antworten dann für die Erzeugung der Ausgabe zu nutzen.

Als Beispiel verwende ich ein Bild mit dem “Rezept” von SchulKI, hier das entsprechende Bild aus dem Post oben.

Zum Vergleich meine Beispielanfrage an das LLM ohne große Vorbereitung:

Ich muss etwas im Bereich der Wissenschaftskommunikation recherchieren. Bitte stell mir die optimalen Fragen zur Erzeugung des bestmöglichen Prompts. Dann nutze diesen Prompt, um das Ergebnis zu liefern.

Die Antwort des LLMs zeigt, warum das Thema “Richtig Geld verdienen als Prompt Engineer” durch ist. 😎

Super! Um die bestmögliche Forschungsfrage für die Wissenschaftskommunikation zu finden, hab ich ein paar gezielte Fragen für dich. Bitte antworte so klar und konkret wie möglich:

Ziel & Zielgruppe
Was ist das Hauptziel deiner Forschung zur Wissenschaftskommunikation? (z. B. Aufklärung der Öffentlichkeit, Verbesserung der Politik, Bekämpfung von Fehlinformationen) Wer ist deine Zielgruppe? (z. B. Schüler, Politiker, breite Öffentlichkeit, wissenschaftliche Gemeinschaft)
Themenschwerpunkt
Auf welches wissenschaftliche Thema oder Gebiet konzentrierst du dich? (z. B. Klimawandel, Genetik, Quantenphysik, Impfstoffe) Gibt es eine bestimmte Frage oder ein bestimmtes Problem, mit dem du dich innerhalb dieses Themas beschäftigst?
Medium und Format
Welches Format strebst du an? (z. B. Artikel, Infografik, Social-Media-Kampagne, Lehrvideo) Gibt es Vorgaben hinsichtlich Länge oder Stil? (z. B. Wortanzahl, Tonfall: formell vs. informell)
Umfang und Einschränkungen
Gibt es bestimmte Quellen, Rahmenbedingungen oder Fallstudien, die du einbeziehen oder ausschließen möchtest? Hast du einen Zeitplan oder eine Deadline?
Ergebnis
Was für ein Ergebnis erwartest du von mir am Ende? (z. B. eine Zusammenfassung der Recherche, einen Artikelentwurf, eine Liste mit Kommunikationsstrategien, einen Inhaltsplan)

Und jetzt könnte ich zu den einzelnen Punkten noch Nachfragen stellen oder Beispiele oder neue Detailfragen erzeugen lassen… 😉

Das eigentliche Problem

Ich hatte ja oben versprochen, dass solche Blogpost neben dem “Tipps, die nicht schaden, aber auch nicht wirklich erstklassig sind” noch ein anderes Problemfeld beleuchten. Eines, das sich scheinbar durch das gesamte Schulsystem zieht: Rezepte statt Konzepte.

Es bringt überhaupt nichts, solche “mach das so und so"-Posts zu teilen oder in Fortbildungen irgendwelche Rezepte zu teilen. Und die SchulKI droht das ja im Post gleich an ("NEU: Ab jetzt teilen wir jede Woche eine neue Prompting-Strategie für den Unterricht!” – bitte nicht! 😎). Erklärt den Lehrkräften doch stattdessen, warum ein Prompt so aussehen sollte (oder noch besser, wie sich das LLM selbst dazu nutzen lässt, bessere Prompts zu erstellen, s.o.). Habt Ihr jemals was von Simon Sinek gehört (der mit dem “start with WHY”, ist echt wertvoll)? Ganz abgesehen davon, dass jede Menge Lehrkräfte dem KI-Hype als Heilsversprechen zur Bewältigung der Arbeitslast nachlaufen (es macht bestimmt bei Euren Schülerinnen und Schülern einen guten Eindruck, wenn sie erfahren, dass ihre Lehrkräfte die Nutzung von KI verbieten, aber selbst damit Material erstellen und sogar Vorbewertungen damit erstellen lassen – ja, auch das ist ein Angebot von SchulKI). Solche Posts führen dann dazu, dass diese Rezepte mangels eigener Kompetenz in diesem Bereich weitergegeben werden und schon haben wir später nach der Schule noch mehr Arbeit, die eigentlichen Konzepte zu vermitteln und die undankbare Aufgabe (wie so oft im Bereich Medien, IT und Softwareentwicklung), den Schülerinnen und Schülern zu sagen, “vergesst mal alles, was sie Euch in der Schule erzählt haben”. Ich kann Euch sagen, dass hinterlässt weder bei den Jugendlichen in der Ausbildung noch bei den Leute, die ausbilden, einen guten Eindruck vom Zustand des aktuellen Schulsystems.

Ja, ich weiß, die Leute, die das hier lesen und online im Fediverse unterwegs sind genau die falschen Empfänger dieser Botschaft (die englische Sprache hat dafür den schönen Ausdruck “preaching to the choir” 😉). Das sind die wenigen Engagierten, sich selbst und ohne Entschädigung Weiterbildenden und Interessierten. Falls Ihr dazu gehört, macht es auf die altmodische Tour: druckt den Blogpost aus und legt ihn dem Kollegium ins Lehrerzimmer. 😆

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Fotografie: die Frage ist nicht analog oder digital

Sun, 04 May 2025 00:00:00 +0000

Fotografie analog oder digital

In seinem Blogpost „Ist die analoge Fotografie noch zeitgemäß?" Link ↗ fragt Holger, ob analoge Fotografie noch zeitgemäß ist, nachdem er mehrmals versucht hat, sich damit anzufreunden. Eine der ersten Antworten kam von Erik Schlicksbier Link ↗, in der er darlegt, dass er die analoge Fotografie hinter sich gelassen hat.

Ihr wisst ja, was jetzt kommt: Armin muss da seinen Senf dazu geben. 😉 Aber warum auch nicht? Ich bin nach wie vor von der Fotografie begeistert. Meine erste Kamera habe ich zum Abschluss der Grundschule bekommen und war dann bis 2001 (das sind immerhin über knapp über 25 Jahre) analog unterwegs. In der Foto-AG der Schule habe ich Laborarbeit gelernt, von S/W in offenen Schalen bis hin zu Farbentwicklung “zu Fuß” ohne Prozessor und mit Trommeln. Ich habe von den 126er Pocketfilmen über Mittelformat bis Kleinbild viele Negativformate ausprobiert und da der Lehrer der Foto-AG auch unser Chemielehrer war, diverse “unkonventionelle” Dinge (schon mal mit Kaffeepulver und Vitamin C entwickelt? Netterweise hat dazu jemand anders schon geschrieben Link ↗. Während meiner Wehrdienst-Zeit hatte ich dann das Fotolabor und war für internes und externes Bildmaterial zuständig (das ist ein langweiligerer Job als Du jetzt denkst). Genug Erfahrung mit dem Handwerkszeug war also da. Ende der 90er kamen dann die ersten Digitalkameras auf den Markt und wurden von den “echten” Fotografen verlacht (was denn sonst, die Home Computer und PCs haben ja auch alle “richtigen” EDV-Fachkräfte ausgelacht). Heute lacht niemand mehr.

Ab 2001 hatte ich eine kleine Canon IXUS mit der wahnwitzigen Auflösung von 1600x1200 Pixeln und ab 2003, als ich schweren Herzens eine vierstellige Summe für eine Canon EOS 10D auf den Tisch des lokalen Fotohändlers legte, war das Kapitel analoge Fotografie dann abgeschlossen. Natürlich gab es noch zwei oder drei Mal im Jahr eine Fotolabor-Session im zur Dunkelkammer umfunktionierten Bad und den Vergrößerer habe ich erst 2020 weg gegeben, aber das war eigentlich nur noch Nostalgie. Damit sind es dann schon fast ebenfalls wieder 25 Jahre, in denen ich mit diversen Digitalkameras unterwegs bin.

OK, ich mache also nichts mehr analog und bin jetzt auch Pixelschubser. Ende Blogpost. Frage von Holger beantwortet?

Ganz im Gegenteil. 😎 Ich möchte auch etwas ganze anderes heraus, das mir auffiel, als ich im Blogpost von Erik las, als er schrieb: “Ich habe in den Scans keinen einigen Mehrwert in der Nutzung der analogen Kamera gesehen”.

Und die Bilder haben mich wirklich kalt gelassen. Ich habe in den Scans keinen einigen Mehrwert in der Nutzung der analogen Kamera gesehen. Das Bild ist weder spannender, noch konzentrierter, noch cooler noch irgendwie besser.
– Erik Schlicksbier in seinem Blogpost

Es geht gar nicht darum, ob ich analog oder digital unterwegs bin. Es geht darum, ein Bild zu machen, dass dich oder andere auf irgendeine Weise berührt. Wenn es das richtige Bild ist, dann ist es egal, ob es Silbermoleküle oder ein CCD-Sensor waren, die das Bild geschaffen haben. Auch die handwerkliche Ausführung ist dann innerhalb einer gewissen Bandbreite nebensächlich. Sei es “The Kiss by Hotel de Ville” von Robert Doisneau, das “Earthrise"-Bild von Astronaut William Anders, um nur zwei Beispiele einer nahezu unendlichen Reihe zu nennen, wenn das Foto “interessant” ist, dann ist es ein gutes Foto. Völlig nebensächlich, wie es entstand, denn die Kamera ist das Werkzeug, auch die Ausrüstung der Dunkelkammer oder das Bildbearbeitungsprogramm. Es geht darum, das Bild zu sehen und dann, wenn es im Auge des Fotografen ist, dann ist der Moment, wo das Equipment dieses Bild persistent werden lässt.

Wie oben geschrieben, laufe ich seit einem halben Jahrhundert zeitweise mit einer Kamera durch die Gegend. Bin ich deswegen ein guter Fotograf? Keineswegs! Wer denkt, Golf sei ein demütigender Zeitvertreib, sollte sich mal der Fotografie zuwenden. 😎

Ich habe viele Fotos in Büchern und Ausstellungen und online gesehen und studiert. Hätte ich die auch machen können? Bei manchen ja, aber ich habe sie nicht gemacht, denn ich war nicht zu der Zeit an diesem Ort. Und wenn ich es gewesen wäre, hätte ich das Bild wahrscheinlich nicht gesehen oder anders gesehen. Das ist meiner persönlichen Meinung nach der Knackpunkt. Nicht analog oder digital.

Digital ist schön, weil weniger Sauerei, es stinkt nicht nach Essigsäure, ich kann meine Bilder bequem im Wohnzimmer bearbeiten und sortieren, aber digital macht keine besseren Bilder. Das Bild zu sehen und etwas dabei zu fühlen, das macht “bessere”, weil interessantere oder bewegendere Bilder.

Ein sehr interessantes Buch, das ich immer wieder durchblättere und von dem ich wünschte, es wäre schon vor 40 Jahren erschienen (dann wäre ich inzwischen möglicherweise ein besserer Fotograf) ist “Die Seele der Kamera” (…und die Rolle des Fotografen) von David duChemin. Jede Kamera ist ein Gerät, ein Werkzeug. Ein Bild, das berührt, spricht die Seele an und die hat nur eine Fotografin oder ein Fotograf. Daher muss alles wichtige für ein Bild aus dem Kopf der Person hinter der Kamera kommen.

Das bedeutet nicht, dass die Beherrschung des Werkzeugs egal ist oder dass die eine Kamera für alles reicht, das habe ich nirgendwo geschrieben. Das ist Handwerkskunst, die muss gelernt werden. Wenn ich im richtigen Moment erst 5 Sekunden fummeln muss, weil ich mein Werkzeug und dessen Bedienung nicht beherrsche, dann ist der Moment vorbei.

Dies ist meiner Meinung nach der Punkt, der die ganze Diskussion endgültig in Richtung Digital verschoben hat. Die beste Kamera ist die, die Du dabei hast! Der rührseligste Moment ist verloren, wenn Du dastehst und denkst, “wenn ich doch nur die Kamera dabei hätte”. Einem solchen Moment nachzutrauern, bringt übrigens auch nichts. Fass es als Lernen auf. Ich war vor ein paar Jahren im Urlaub dem dem Hund unterwegs und wollte deswegen nicht die Kameratasche mitschleppen. Das kleine Kind, das sich hingebungsvoll mit seinem kleinen Hund eine Tüte Eis teilte, wäre ein nahezu perfektes street photography S/W-Portrait geworden, aber ich hatte die Kamera nicht dabei. Bis meinen Hund hingesetzt und ich das Smartphone aus der Tasche hatte, war der Moment vorbei. Ich habe das Bild als Erinnerung in meinem Kopf, aber das Foto wird es nie geben. Aber ich habe etwas daraus gelernt. 😉

Es gibt allerdings einen Aspekt bei diesem Werkzeug bzw. dem Equipment, wo die digitale Welt dem Blick der Fotografin im Wege stand und das war Fotografie in Schwarz-Weiß. Die Leistungen der frühen Sensoren kam einfach nicht an die Möglichkeiten analogen Films und eines guten Papiers heran. Gerade bei “available light” und Portraits war das eine Einschränkung. Wer jemals mit einem Kodak T-Max 3200 fotografiert hat, weiss, was ich meine, alle anderen müssen mir glauben. 😉

Auch das ist ein Punkt wo, um bei duChemin zu bleiben, die Seele der Kamera das Echo der Seele des Fotografen ist. Schwarz-Weiß. Hier muss ich das Bild im Kopf haben (ob wie Ansel Adams komponiert oder wie Tim Page oder Nick Ut intuitiv wissend). Ich fotografiere nur sehr ungern (außer die üblichen Urlaubs-Knipsereien) Portraits in Farbe. Es geht nicht um die Farbe bei Portraits, es geht um die Person. Ted Grant hat das perfekt formuliert.

Wenn Du Leute in Farbe fotografierst, fotografierst Du ihre Kleidung. Aber wenn Du Leute in Schwarz-Weiß fotografierst, dann fotografierst Du ihre Seele!
– Ted Grant, kanadischer Fotograf

Die wirklich interessante Frage ist also nicht, ob analoge Fotografie noch zeitgemäß ist. Interessant sind zwei andere Fragen, die sich jede Person stellen sollte, die ein Bild macht: berührt mich oder andere das Bild in irgendeiner Form und habe ich eine Kamera bereit?

Fotografiert mit dem, was Ihr dabei habt. Macht spannende, berührende, coole, erschreckende oder künstlerische Bilder. Aber macht Bilder und habt dabei ein Gefühl in Euch. Einfach draufdrücken, der Technik freie Hand lassen und dann später versuchen, daraus ein “interessantes” Bild zu machen, wird fast nie funktionieren. Das ist knipsen, nicht fotografieren.

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Strange Coincidences

Wed, 23 Apr 2025 00:00:00 +0000

Coincidences

After reading an article from Andreas at https://82mhz.net/posts/2025/04/coincidences/ I remembered two incidences that (for me personally) seem to be out of the probability spectrum.

The first one is more than 25 years ago and I really would like to know if this brewery in Seattle still exists.

I was in Seattle for the first time in 1999 ("Certified Visio Developer Trainer" is one of those bullet points in my CV) and spent the first few days wandering around the city in amazement. Seattle is actually a cool city (at least it was 25 years ago) and at some point I stumbled upon a bar that housed one of the micro breweries that were getting popular at that time (or the bar was built into the brewery, depending on your point of view). At the time, the topic of craft beer was still totally new and I curiously ordered a “NorthWest Wheat”, a “Weissbier” for your Bavarians out there. 😉

After all, they even had decent wheat beer glasses. And the beer was a revelation. A really, really good wheat beer, fascinating. When I enthusiasitically told the waitress and said that this beer would be in the top league even in Bavaria, she said she would tell the boss (and brewer). He came and I repeated my praise. Suddenly the brewer interrupted me and said in broadest Bavarian dialecrt, “konnst ruhig Deitsch red’n mit mia, I kimm aus Moosburg und hob in Weihenstephan studiert”.

He had met an American student during his studies, fallen in love and the rest is history. During two (or three) more glasses and a lively conversation I found out that his sister was at university with me in Regensburg.

The second one is even more unlikely and shows that two nerds can’t take the obvious immidiate action. 😎

I worked for an eCommerce platform for hotel and catering supplies from 2011 to 2020 and my boss there (who also hired me in an exchange that is worth its own blogpost some time) left the company a few years before me. A very nice, very competent guy from Linz, Austria, also left-handed and with my kind of humor. We wanted to meet up and meet after he left, but only found the time two times before he moved to Berlin for a new job and then Corona hit. Just the way it goes. In the fall of 2023, my wife and I were on our way home from Italy and were driving on the SS12 through Freienfeld, South Tyrol in the direction of the Brenner Pass. I saw a man with a dog walking past on the sidewalk and thought to myself, “No way, it can’t be, that’s »K«!”.

Listening to my excitement for several hundred meters, my wife said, “Just call him on his cell phone already and he’ll tell you that he’s at home in Berlin and you’ve mismatched him with someone else!”. I call him and ask directly after saying hello, “Tell me, you’re not actually walking the dog on a street in South Tyrol?”. He is completely astonished: “Hey, did you slip me a tracker? Yes, I’ve just taken the dog out because he »needed a tree«, the wife is waiting in the car”. He couldn’t believe it and we were sure that if we had arranged a meeting, something would have come up.

By then I was already two kilometers further on and we laughingly agreed that the next time we would meet again in Italy by chance and then go for a drink. And this time we would really turn around and meet. 😉

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GhostBSD — Teil 2: Zurechtfinden und mehr zum Warum

Tue, 15 Apr 2025 00:00:00 +0000

GhostBSD Teil 2 — zurechtfinden

Im zweiten Teil dieser Reihe beschreibe ich ein erstes Zurechtfinden im System hinsichtlich Desktop, Update-Verwaltung und Softwareinstallation. Danach nochmal etwas mehr zu der Frage, warum ich anstelle von Linux ein BSD ausgewählt habe (und ja, das soll nicht nur ein “Spielsystem” werden, sondern tatsächlich eine Arbeitsmaschine für mich und Andrea).

Nach der Installation und dem ersten Anmelden erwartet mich der GhostBSD-Desktop. Je nach gewählter Variante ist das der MATE Desktop (beim Image von GhostBSD) oder xfce4 (beim Community-Image). So habe ich die Möglichkeit, mir den passenden Desktop für die Installation auszusuchen.

Außer den beiden lassen sich auch andere grafische Umgebungen installieren, dazu weiter unten mehr.

Was gibt‘s Neues? Updates installieren

Es ist bei jedem Betriebssystem eine gute Idee, nach der Installation erst einmal dafür zu sorgen, dass das System auf dem aktuellen Stand ist. Hier zeigt sich einer der Unterschiede bzw. Vorteile von GhostBSD gegenüber FreeBSD. Eric Turgeon, der die Idee zum GhostBSD-Projekt hatte, hat einige grafische Werkzeuge als Arbeitserleichterung programmiert, darunter auch das Tool UpdateStation. Dieses sorgt als Update-Manager dafür, dass sich Aktualisierungen der Systemkomponenten aus einer grafischen Oberfläche auswählen und installieren lassen. Das Tool prüft auch bei jedem Neustart, ob es neue Updates gibt und zeigt dann eine Meldung an.

Update sind schön, aber wo gibt‘s weitere Apps?

Hierzu wird das zweites grafische Tool von GhostBSD verwendet, die SoftwareStation — das Gegenstück zu all den Paket-Managern in Linux. GhostBSD bietet aktuell Zugriff auf über 36.000 Pakete, die „üblichen Verdächtigen“ wie Firefox, Krita, Thunderbird, LibreOffice & Co sind da natürlich dabei. In der Navigationsleiste links lässt sich durch die einzelnen Kategorien blättern oder ich kann im Suchfeld oben einfach ein Stichwort eingeben.

Welche grafischen Desktops gibt es für GhostBSD?

Der Hauptgrund für das GhostBSD-Projekt war es, ein FreeBSD mit einer automatisch konfigurierten grafischen Oberfläche zu bieten, so dass Benutzer nicht mit einem Textlogin empfangen werden und sich das X11-System, den grafischen Desktop und alle Tools erst manuell installieren und konfigurieren müssen. Dies ist wirklich gut gelungen und GhostBSD ist die einfachste Methode für Umsteiger und Neueinsteiger zu einem laufenden BSD mit einer grafischen Oberfläche zu kommen.

Wie schon das Community-Image für die Installation von xfce4 zeigt, mögen aber nicht alle den eher weniger bekannten MATE-Desktop (der ein Fork von GNOME2 ist). Der Grund für den Einsatz liegt in der Vorliebe von Projektgründer Eric Turgeon. In einem Interview von 2010 schreibt er:

Ich hatte noch nie etwas entwickelt, ich war nur ein normaler FreeBSD-GNOME-Benutzer. Ich kam von Ubuntu und teilweise von PC-BSD. Ich bin kein Fan von KDE und hatte noch nie ein BSD-Projekt mit GNOME gefunden.

Sollte mir sowohl der MATE Desktop des offiziellen Release als auch die xfce4-Umgebung der Community-Edition nicht gefallen, dann finde ich unter GhostBSD Desktop Environments Hinweise und Links zu anderen Oberflächen. KDE Plasma oder auch Cinnamon ist kein Problem, dafür muss ich nicht bei Linux bleiben. Aus diesem Grund poste ich hier auch keinen ellenlangen Listen mit Applikationen oder Einstellungen der einzelnen Desktops, so lässt unter den obigen Links jederzeit direkt nachschlagen.

Wo ist das Handbuch?

Die Rolle des Handbuchs übernimmt dieser Link. Dazu enthält das Wiki jede Menge weiterer wertvoller Informationen. Dort finden sich auch Hinweise zur Installation von weiterer Software, dem Aufbau des Systems und administrativen Tätigkeiten wie dem Anlegen von Benutzerkonten. Da die Basis für GhostBSD das FreeBSD-System ist, ist das qualitativ wirklich sehr gute FreeBSD-Handbuch eine der besten Quellen, um mehr über das System zu lernen.

Und warum jetzt ein BSD anstelle von Linux?

Den „Stammbaum“ der BSD-Familie erklärt gut dieser Wikipedia-Artikel. Die Wahl fiel für mich auf GhostBSD, weil ich ein „FreeBSD mit vorkonfiguriertem X11 und grafischem Desktop“ haben wollte. Bei den anderen BSDs hätte ich erst manuell die ganzen Grafiksachen installieren und einrichten müssen und wenn Du nach Jahrzehnten gerade dabei bist, BSD wieder neu zu entdecken, dann war mir das zu viel für den Anfang. 😉

Da GhostBSD ein “vorkonfiguriertes” FreeBSD ist, gelten sehr viele (es gibt ein paar technische Unterschiede) Aussagen zum Betriebssystem von FreeBSD ebenso. Zumindest für die unvermeidliche Frage “was ist jetzt so toll an diesem GhostBSD im vergleich zu Linux” kann ich also beruhigt sowohl auf Informationen über GhostBSD wie über FreeBSD zugegriffen werden.

Was sind dann zusammengefasst die für mich wichtigsten Unterschiede zwischen Linux und GhostBSD?

Die Lizenz

Linux wird unter der GPL zur Verfügung gestellt, die strenge Anforderungen hinsichtlich der Open Source Philosophie stellt. So muss jede modifizierte und weiterverbreitete Version des ursprünglichen Werks ebenfalls unter der GPL stehen.

GhostBSD als Betriebssystem steht unter der BSD-Lizenz, die wesentlich freizügiger ist. Eingebundene Drittsoftware wie installierte Anwendungen können auch unter einer anderen Lizenz wie der GPL stehen, das betrifft aber nicht das Betriebssystem.

Die Philosophie

Das BSD-Projekt besitzt einen Fokus auf Einfachheit, Code-Qualität und Eleganz. Das Entwicklungs-Team ist kleiner und der Ansatz zur Entwicklung zentralisierter, wobei die Entwickler Wert auf sauberen, gut dokumentierten und qualitativ hochwertigen Code legen. Alle BSD-Derivate sind komplette Betriebssysteme mit allen Tools, während Linux selbst ein Kernel ist, der immer mit anderen Werkzeugen (z.B. den GNU-Tools) zusammen in einer Distribution ausgeliefert wird. Daher ist ein BSD-Release bekannt für Konsistenz und Stabilität. Netflix beispielsweise betreibt seine Streaming-Server mit FreeBSD.

Daher ist das gesamte Betriebssystem in das Entwicklungsmodell integriert. Das bedeutet, dass es nicht nur ein Kernel-Projekt mit verschiedenen Kombinationen von Userland-Tools ist wie bei Linux, und dass es damit weniger Stolpersteine beim Upgrade von einer Version auf eine andere gibt.

Die im vergleich zu Linux sehr hohe Qualität und Konsistenz der Dokumentation bedeutet, dass ich für viele Systemkonfigurationen und -einstellungen immer noch Anleitungen verwenden kann, die mehrere Releases zurück reichen. Das FreeBSD-Projekt (und damit auch GhostBSD) versucht wirklich, die Ziele der Unix-Philosophie in Bezug auf Dateisystem-Hierarchiestrukturen, Textkonfigurationsdateien usw. zu verfolgen. Die Dokumentation gerade zu FreeBSD ist erstklassig.

Die Technik

Wie Linux ist auch der BSD-Kernel ein überwiegend monolithischer Kernel, der aber einen stärkeren Fokus auf Modularität legt. So können im Gegensatz zum Linux-Kernel einzelne Systemkomponenten wie Netzwerktreiber oder Dateisysteme als Module hinzugefügt oder entfernt werden, ohne den gesamten Kernel zu beeinflussen. Dies erleichtert nicht nur die Anpassung an spezifische Anforderungen, sondern vereinfacht auch die Wartung des Codes.

Die *BSD-Systeme zeichnen sich auch durch eine saubere Trennung zwischen Betriebssystem und den Komponenten und Anwenderprogrammen, dem sogenannten userland. Ein Upgrade des Systems ist daher völlig problemlos. Was ich damit meine? Das hier ist der Inhalt des Ordners /bin auf einem BSD-System:

Den gleichen Screenshot für Linux spare ich mir, denn das Beispiel auf der Linux-Seite ist das, was ich als „convoluted mess“ bezeichnen würde. 😉 Die beliebte Distribution “Linux Mint” (mit dem xfce-Desktop) hat im Ordner /bin über 1870 Dateien! Kernel, Systemkommandos und installierte Anwendungen bunt durcheinander gemischt. Bei einem BSD-System ist das sauber in /bin (und /sbin) für das System und in /usr/local/bin (und /usr/local/sbin) für das Userland getrennt und ich kann das Betriebssystem völlig problemlos aktualisieren, ohne dass die installierten Tools gestört werden.

Die Sicherheit

Alle Mitglieder der BSD-Familie wurden von Anfang an mit dem Fokus auf Einfachheit (keine unnötige Komplexität, die für Fehler sorgt), Codequalität und saubere Schnittstellen im Kernel (was die Anfälligkeit für Fehler und Sicherheitslücken verringert) sowie Stabilität und Performance (Netflix streamt nicht ohne Grund mit FreeBSD) entwickelt. OpenBSD beispielsweise hat Sicherheit als „oberste Direktive“ des Projekts.

Sicherheit wird nicht als nachträglicher Zusatz betrachtet, sondern war von Anfang an fester Bestandteil des Designs. Viele Sicherheitsfunktionen sind bereits eingebaut und nicht erst später ergänzt worden. ein weiterer Vorteil ist die zentraler ausgerichtete Entwicklung des BSD-Systems unter einer gemeinsamen Vorgabe. Dies erleichtert ebenfalls das Halten eines hohen Niveaus an Sicherheit und Codequalität.

Fazit

Wer einfach nur weg von Windows will (und das ist eine sehr verständliche Haltung! 😎) für den ist eine der Linux-Distributionen sicher der richtige Weg. Aber wie die obigen Absätze zeigen, gibt eine ganze Reihe an Argumenten für ein BSD-Unix, vor allem, wenn es mit GhostBSD jetzt eine so anwenderfreundliche Einstiegsvariante mit grafischem Desktop gibt. Die BSDs sind komplette Betriebssysteme „aus einem Guss“ und nicht eine Zusammenstellung verschiedener Tools von verschiedenen Quellen, die von verschiedenen Leuten verwaltet werden.

Ja, das Angebot hinsichtlich Hardwareunterstützung ist dünner, aber mein Einsatzzweck ist nicht Gaming oder Videobearbeitung und “heavy GUI usage”, sondern Bloggen, Schreiben, Programmieren und das übliche Web-Zeug. Auf dem Thinkpad funktionierte nach der Installation alles von Touchpad über WLAN bis zu Sound und der Grafik problemlos, was will ich mehr? Hier liegen noch zwei Raspberry PI rum, die ebenfalls ein BSD bekommen (auf dem einen läuft schon FreeBSD und ein manuell nachinstalliertes X11 mit dem xfce Desktop). Als Netzwerkserver ist FreeBSD (und auch GhostBSD) ideal geeignet, das eigene Heim zu versorgen und mit ZFS als Dateisystem auch mit die sicherste Variante, die sich bauen lässt.

Was sagen denn die Pros?

Drei sehr gute Artikel zum Thema FreeBSD (und damit auch GhostBSD) von drei BSD-Profis, die noch weit tiefer ins Detail gehen:

Quare FreeBSD von Slawomir Wojciech Wojtczak („quare“ ist Latein für Warum 😉)
Practical differences between FreeBSD and Linux von Ruben Schade
Why we’re migrating (many of) our servers from Linux to FreeBSD von Stefano Marinelli

Und noch ein Artikel von Eric Turgeon selbst zum Stand und der Zukunft von GhostBSD: Link zum PDF

Mal sehen, was mir dann für den Teil 3 einfällt. Bis dahin viel Freude mit dem Betriebssystem Eurer Wahl (einem BSD? 😉).

Kommentare

2025-05-24
Deine beiden Artikel machen ja richtig Lust drauf, GhostBSD mal auszuprobieren. Vielleicht auf einem alten Computer, den ich noch rumstehen habe und eigentlich nicht mehr nutze. Auf meinem aktuellen PC habe ich Linux Mint, das ich (trotz deiner kritischen Anmerkungen) auch nicht ersetzen möchte :)

Ich habe zwar kritische Anmerkungen zu Linux (die für weit über 80% der Nutzenden nicht relevant sein dürften), aber auf meinem alten MacBook Pro läuft auch ein Linux Mint. Die Unterstützung mancher Hardware ist einfach noch besser als bei den BSDs. 😉

2025-11-05
Danke für diesen Artikel, stupst es mich doch an, ein BSD mal wieder auszuprobieren.

73 de DL7PY

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Alt werden oder »Vintage« sein?

Thu, 10 Apr 2025 00:00:00 +0000

“Papa? Bist Du »vintage«, »retro« oder einfach alt?”

Diesen hübschen Titel habe ich meiner Tochter 🥰😘 zu verdanken, die irgendwann mal während ihrer Grundschulzeit mit aufgeschnappten Wörtern nach Hause kam und mir diese Frage nach der passenden Schublade für mich stellte. Drücken wir es mal so aus: ich habe die erste Mondlandung live gesehen und kann mich daran erinnern. 😎 Auf das Thema Alter kommen wir gleich zurück…

Ich habe heute in der Mittagspause einen Blogpost von Herr Mess gelesen, der sich in zwei Teile gliedert. Während der erste sich mit den Freuden des Lesens bevorzugter Autor:innen und eBook-Readern beschäftigt, bildet der zweite Teil — geschickt zusammengefügt durch einen alternden Professor als Protagonisten des gelesenen Buches — eine etwas wehmütige Beschäftigung mit einem Thema, dass der unvergessene Joachim Fuchsberger in einem Buch mit dem treffenden Titel “Altwerden ist nichts für Feiglinge” betrachtete. Der Blogpost von Matthias ist hier zu finden und ich warte gerne, bis Du vom Lesen zurück bist. 😉

Um inzwischen eine Frage zu beantworten, die sich Matthias in seinem Blogpost stellt: “Nein, Matthias, das ist nicht diese Midlife-Crisis, denn laut meiner Frau werden Jungs nur 7 und danach wachsen sie nur noch und ihr Spielzeug braucht mehr Strom. 😉 Wenn der klischeehafte Erwerb motorisierter Fahrzeuge ein Indikator ist, dann hast Du noch mehr als ein Dutzend Jahre bis dahin.”
Für alle, die nur ab und zu vorbeilesen: Ich habe mir vor zwei Jahren einen seit ewigen Zeiten gehegten Traum erfüllt und mir eine rote Vespa gekauft und bin damit nach Italien gefahren. Siamo tutti vespisti, vero? Dieses Jahr gedenke ich so eine Tour mit neuem Ziel zu wiederholen. Eintauchen, mein Italienisch üben und weg von der Tastatur sein. 😎

Damit haben wir auch gleich die Klammer zum Blogpost von Matthias. Ich bin auch kein alternder Professor, aber habe ein paar Jahre mehr auf dem Buckel als Herr Mess und mein Abitur ist 42 Jahre her (die Antwort ist immer 42 😎). Ich erlaube mir also mit dem privilegium seniorum eine Ergänzung seines Blogposts aus meiner persönlichen Warte. Diese abstrusen Rechenaufgaben mit dem Alter kenne ich auch, die eigene Vergänglichkeit spüre ich gerade selbst (sucht mal in der Suchmaschine Eurer Wahl nach shoulder impingement 😝). Über 40 Jahre vor einer Tastatur machen sich irgendwann bemerkbar. Auch ich habe Freunde verloren, die deutlich jünger waren als ich jetzt bin und ja, das setzt einen unter Strom und macht wachsamer.

Aber, und das ist das Positive, die Studien haben Recht: die Lebenszufriedenheit und Gelassenheit wird mit dem Alter tatsächlich größer. Das Bewusstsein, im dritten Drittel des Eishockeyspiels rumzulaufen führt dazu, dass Du Wayne Gretzky und seinem Spruch “du musst dahin laufen, wo der Puck sein wird, nicht dahin, wo er jetzt ist” mehr Beachtung schenkst, weil Du Deine eigenen Ressourcen effektiver einsetzen musst. Es gibt diesen Moment im Jahr, wenn im Oktober das Sternbild Orion gegen Mitternacht in Richtung Süden am Himmel steht und Du sagst, “Hallo alter Freund, wie oft werden wir uns noch sehen?”. Um dann die kleinen Freuden und Wunder umso mehr zu genießen, wie jetzt wenn Du im Frühling mit dem Hund spazieren gehst und (nach der Einnahme von genügend Antihistaminika, sowas geht natürlich im Alter nicht weg) die Natur bewunderst. Mit 20 hätte ich wahrscheinlich nicht fasziniert einer orangeärschigen Hummel minutenlang beim ersten Ausflug zugesehen.

Klar gehe ich auch noch weg und halte mich an den Spruch “Um seine Jugend zurückzubekommen, muss man nur seine Torheiten wiederholen”. Aber die Erholungszeit wird länger. 😆 Ich habe keine Ahnung, ob man diese Entwicklung meinen Blogposts ansieht, ich bin allerdings auch in der (meiner Meinung sehr glücklichen) Lage, nahezu nichts über meinen Beruf zu schreiben und wenn, dann nur sehr allgemein. Damit unterscheide ich mich von 90% aller Lehrkräfte-Blogs. So gesehen kann ich mich hier thematisch austoben und auch wie gerade etwas nachdenklich werden. Aber, wie Matthias schrieb, diese schwindende Unbeschwertheit der des gefühlten “Was kostet die Welt?” ist nicht schlimm, nur anders. Bewusster genießend, tatsächlich, obwohl ich das schon seit vielen Jahren so halte (wenn Du mit 160 auf der Autobahn einschläfst und das Fahrzeug dann aus eigener Kraft verlassen kannst, nachdem Du im Schlaf eine Polizeistreife überholt hast, hast Du im Leben andere Prioritäten als viele andere 20jährige — lange Geschichte, irgendwann mal im Blog vielleicht).

Es bleibt schon noch was zu wagen. Ich stimme nur teilweise mit Danny Glover überein, wenn er sagt “I’m too old for this shit!” 😆 Und es gibt durchaus Dinge, die einen jung halten, von K1 bis zu den Punkten im Job, wo der alte Wolf den Jungen zeigen kann, dass Abkürzungen, Intuition und Erfahrungen jungendliche Schnelligkeit kompensieren können. 😉 Danke, Matthias für Deinen Blogpost, der mich (und den Hund, der sich vom Text deutlich weniger beeindruckt zeigte als ich 😉) durch den Mittagsspaziergang begleitet hat! Es ist immer eine Freude, Deine Texte zu lesen!

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GhostBSD — Teil 1: Installation

Sun, 06 Apr 2025 00:00:00 +0000

Ein Absatz Vorgeschichte

Meine Frau nutzte bis Ende letzen Jahres ein Macbook. Das Ding war alt, auch für die Maßstäbe von Apple-Notebooks. 2010 oder 2009, also 15 Jahre. Aber solange da ein aktueller Firefox drauf war und LibreOffice, tat es das Ding noch als Schreibmaschine und Web-Zugangsgerät. Nur, dass der Akku plötzlich einen “Expansionsdrang” verspürte und etwa 2cm dicker wurde. Das Touchpad in aerodynamischer Spoilerform war nur eine Auswirkung. Das wars dann wohl, treues Macbook.

Was nun? Wieder ein Macbook? Auch bei meiner Frau hat sich der Trend zum Mobilgerät durchgesetzt und für Schreiben, Surfen, Mailen und Podcasts hören reicht das Tablet. Ab und zu wäre aber etwas mit größerem Bildschirm und einer guten Tastatur schon nett. Beim Stöbern (Geduld zahlt sich aus, vor allem am Jahresanfang, weil Leasingverträge in Firmen meist zum Jahresende auslaufen) stieß ich auf eine Charge Lenovo Thinkpad T480. 16GByte RAM, 256GByte SSD, Akku bei über 95%, Zustand exzellent und dass gerade noch unter der 300€-Grenze. Von einem Wiederverwerter, refurbished, gesäubert, getestet und mit 12 Monaten Garantie. Tja, dann würde es eben ein Thinkpad werden. 😉

Das Notebook kam an und nach dem Einschalten der Auweia-Moment: “da ist ja Windows 11 Pro drauf!” 😝 — die erste Aktion war also, den Microsoft-Krempel dort runterzuwerfen und ein brauchbares Betriebssystem zu installieren.

Alle wollen Linux, oder?

Was nimmt jemand also, der keine Lust auf Tracking & Bloat made in Redmond hat? Mir reicht es ja schon, wenn ich in der Arbeit Sachen von Microsoft benutzen muss, privat ist das Thema MS seit 2005 Geschichte. Also ein Linux drauf und fertig.

Jetzt kommt ein kleines Geheimnis einer langen Partnerschaft. Wenn meine Frau will, dass sie immer Prio1-Support hat und ihr Equipment funktionsfähig sein soll, dann ist das ganz einfach: es muss was für das Spielkind von neugierigem Ehemann abfallen. So ganz zufällig habe ich das Thinkpad ja nicht ausgesucht. Neben der immer noch überdurchschnittlich guten Tastatur ist die Hardware auch eine, die nicht nur gut von vielen Linux-Distributionen unterstützt wird.

Ganz Gallien ist von den Römern besetzt. Ganz Gallien? Nein! Ein von unbeugsamen Galliern bevölkertes Dorf hört nicht auf, dem Eindringling Widerstand zu leisten.
– der Beginn eines jeden Asterix-Bands.

Da kommt sicher kein Linux drauf, wir nehmen ein BSD. Endlich was zum Lernen und mal was anderes als der Mainstream. Und mit einem extrem stabilen Betriebssystem und einem Dateisystem, über das ich schon lange mal was lernen wollte. Und die Installation darf ruhig etwas bequemer sein als FreeBSD und dann manuell einen grafischen Desktop einrichten. Da kommt GhostBSD drauf. 😉

GhostBSD? Echt jetzt?

Ich sehe die Leser:innen des Blogposts förmlich vor mir: Was ist denn »ein BSD«"? Und wieso soll das besser sein als Linux? Und ist das nur für Nerds? Was bringt das denn?

Zeit für ein paar Erklärungen. Wer nur an der Installation bzw. dem Ablauf interessiert ist, kann diesen Abschnitt überspringen, wird dann allerdings auch nicht erfahren, aus welchen Gründen ich GhostBSD für eine durchaus sehr sinnvolle Alternative zu Linux für viele Nutzerinnen und Nutzer halte.

Die wichtige Information vorab

Die allermeisten Leute benutzen kein Betriebssystem, sie benutzen Anwendungen. Firefox, Krita, LibreOffice, was zum Spielen und Dinge wie Obsidian oder Joplin für Notizen. Diese Anwendungen rufen dann Schnittstellen und Aufrufe des Betriebssystems auf. Aus Anwendersicht ist es rein von der Funktion her also egal, ob ich ein Office-Paket oder den Browser unter Windows, macOS, Linux oder einem anderen System benutze. Da willst Du mit dem Betriebssystem selbst relativ wenig zu tun haben.

Klar sind Systeme wie Linux oder andere unix-basierte Systeme im Hinblick auf Datenschutz deutlich besser als ständig nach Hause telefonierende Systeme wie MS Windows. Dieser Aspekt ist hier für diesen Blogpost aber explizit nicht das Thema (aber trotzdem wichtig).

Das Betriebssystem selbst nutzen im Sinne von Arbeiten auf der Kommandozeile mit dem Benutzen der Systemtools und den Möglichkeiten des Dateisystems sowie den Aspekten Performance, Stabilität und anderem, das ist etwas für Leute, die sich mit den Unterschieden zwischen Systemen beschäftigen und verschiedene Ansätze kennen lernen wollen. Also genau das Gegenteil der üblichen Anwenderinnen und Anwender, die wollen, dass ihr Firefox, ihr Joplin und ihr Inkscape genauso funktionieren wie auf allen anderen Betriebssystemen. 😉

Ich wollte etwas anderes als den Mainstream Linux, weil ich etwas Neues lernen wollte und ich wollte ein Betriebssystem, bei dem “alles aus einem Guss” ist (s.u.) sowie etwas, dass sich nicht immer weiter von der eigentlichen Unix-Philosophie entfernt (für alle mitlesenden Nerds nur ein Beispiel: systemd 😝). Und ich wollte ein im System als Standard integriertes sicheres Dateisystem und Performance auch auf weniger “wuchtigen” Maschinen. Es gibt einen Grund, warum Netflix sein Videostreaming mit FreeBSD betreibt und nicht mit Linux… 😎

Was ist denn der Unterschied zwischen Linux und GhostBSD?

GhostBSD ist eine Alternative zu den kommerziellen Betriebssystemen wie MS Windows und Apple macOS oder Googles ChromeOS, hinter der keine einzelne Firma, sondern in erster Linie freiwillige Entwickler:innen auf der ganzen Welt stehen.

Ein wichtiges Augenmerk liegt bei GhostBSD (und den anderen BSD-Derivaten wie FreeBSD, OpenBSD und NetBSD) auf Stabilität, Ressourceneffizienz und Sicherheit: GhostBSD läuft auch auf älteren Computern und Laptops flüssig. Viren und Würmer sind für bei den BSD-Derivaten eine akademische Kuriosität. GhostBSD ist ebenso wie FreeBSD oder OpenBSD kostenlos, frei verteilbar und kommt mit einer umfangreichen Sammlung ebenfalls freier Programme. Während FreeBSD per Default eine textbasierte Oberfläche bietet und ein grafischer Desktop nachinstalliert werden muss, ist bei GhostBSD “alles inklusive” und die Installation erfolgt normalerweise gleich in einer grafischen Oberfläche.

Dazu in aller Kürze ein paar Punkte:

Linux ist nicht Unix™️
Linux ist kein Betriebssystem, sondern ein Kernel
Wenn Leute “Linux” sagen, meinen sie meist nicht Linux, den Kernel, sondern eine Distribution, eine Zusammenstellung aus einem Linux-Kernel und zugehörigen Tools
FreeBSD basiert auf Berkeley System Distribution Unix, hat also Code- und architekturmäßig nichts mit Linux zu tun
FreeBSD (und OpenBSD, GhostBSD, *BSD) ist ein komplettes Betriebssystem, nicht nur ein Kernel.
Sowas wie “Linux Mint” ist eine Kollektion von Programmen, eben eine Distribution, *BSD ist ein Gesamtpaket

Betriebssystem-Geschichte in einem Absatz

Machen wir es ganz kurz und vereinfachen extrem. Am Anfang war UNIX. Ender der 70er vergab AT&T Lizenzen und den Quellcode an Universitäten und Unternehmen. Daraus entstanden diverse Ableger und einige davon kombinierte AT&T 1983 in einem kommerziellen UNIX System V (das V steht für die römische Zahl 5). Da dieses System closed-source und kommerziell war, entwickelte die Universität von Berkeley ihre Variante BSD Unix weiter. Nach diversen Rechtsstreitigkeiten und den “Unix-Kriegen” in den 80ern wurde aus BSD Unix 4.3 ein BSD 4.4 und aufbauend darauf entstand 1992 mit 386BSD die erste freie und vollständige Unix-Version. Ein Jahr später erschien die erste Version von FreeBSD, das auf 386BSD basierte. Angelehnt an Unix hatte Professor Andrew Tanenbaum 1987 sein Lehrsystem Minix entwickelt, da die Quellcodes von Unix nicht mehr öffentlich für die Lehre zur Verfügung standen. Linus Torvalds begann damit (aber nicht auf dem Code von Minix basierend) Ende der 80er seinen eigenen Kernel Linux zu entwickeln (der ursprünglich gar nicht als Betriebssystem-Kernel gedacht war), von dem Anfang der 90er Jahre die ersten Versionen veröffentlicht wurden und der mehr System V als BSD ähnelt. Linux selbst ist dabei immer nur der Kernel, das eigentliche Betriebssystem und wird meist mit einer Vielzahl von eigenständig entwickelten und betreuten Programmen ausgeliefert, die zusamemn eine sog. Distribution bilden. Bei GhostBSD (und den anderen BSDs) ist alles ein komplettes Paket. Lediglich Anwendungen wie LibreOffice oder GIMP müssen über eine Paketverwaltung individuell installiert werden.

Die Installation

Bootmedium erstellen

Zuerst brauchen wir ein Installationsmedium. Dazu kannst Du Dir unter der URL https://ghostbsd.org/download die jeweils aktuelle Version runterladen.

Ich habe in einer früheren Version dieses Artikel den BalenaEtcher empfohlen, der auch auf der Installations-Seite von GhostBSD noch empfohlen wird. Dieses Tool hat allerdings aus Datenschutzgründen keinen so guten Ruf mehr ¹. Daher findet Ihr in der Fussnote jetzt einen Link zum Tool USBImager.

System starten

Im BIOS des Rechners muss das Booten von einem USB-Laufwerk ermöglicht werden, also z.B. Secure Boot abstellen, Bootprozess unterbrechen und ein Bootmedium auswählen oder zuerst den Boot von einem USB-Medium versuchen, etc.

Nach einer Abfrage der Systemkomponenten und bei unterstützter Grafikkarte startet das GhostBSD-System direkt mit einem grafischen Desktop, mit dem das System als Live-System ausprobiert werden kann.

Installation starten

Dazu wird einfach auf das Icon links oben mit der Beschriftung “GhostBSD installieren” (bzw. “Install GhostBSD” in Englisch) doppelt geklickt.

Die erste Frage ist die nach der zu verwendenden Sprache:

Danach erfolgt die Auwahl des Tastaturlayouts. Ich habe hier nur links den Wert German ausgewählt. Rechts lassen sich bestimmte Modelle von Tastaturen auswählen. Wenn Du nicht sicher bist, welches Modell Du nutzt, dann lass diese Auswahl rechts aus und klicke auf “Weiter”.

Nun folgt die Auswahl der Zeitzone:

Jetzt wird ausgewählt, ob auf dem Rechner nur GhostBSD laufen soll oder auch noch Partitionen für andere Betriebssysteme benötigt werden. Die Auswahl Full Disk Configuration installiert später GhostBSD so, dass die gesamte Platte genutzt wird und ein ZFS-Dateisystem mit den Standardovrgaben installiert wird. Für alle anderen Zwecke muss die Option Custom (Advanced partitioning) gewählt werden. Die Beschreibung von Paritionstypen und der Paritionierung einer Festplatte ist nicht Gegenstand dieses Blogposts. Da gibt es im Web jede Menge Anleitungen.

Nun erfolgt die Auswahl des Installationsortes für GhostBSD, hier kann fast immer die vorgeschlagene Auswahl gewählt werden.

Die Frage nach dem Bootloader ist nur relevant, wenn GhostBSD nicht das einzige Betriebssystem auf dem Rechner wird.

Jetzt wird das Passwort für den administrativen Account (root) gesetzt. Bei der Eingabe wird angezeigt, ob das Passwort eher sicher oder eher unsicher ist. Wichtig: das Passwort gut merken, für jede Admin-Aktion wird dieses Passwort benötigt und wenn Du es hier nicht aufschreibst, darfst Du die Installation von vorne beginnen.

Jetzt können noch weitere normale Benutzer zum System hinzugefügt werden. Zumindest ein Konto solltest Du anlegen, mit dem Du Deine tägliche Arbeit erledigst.

Nun sind alle Daten für die Installation vorhanden und das System kopiert, entpackt und installiert die einzelnen Dateien.

Nach einer erfolgreichen Installation erscheint eine Meldung, die sagt, dass Du entweder weiter mit dem Live-System arbeiten kannst oder das System zum Laden der neuen Installation neu starten kannst. Denke bitte daran, nach dem Herunterfahren und vor dem Neustart den USB-Stick auszustecken.

Falls Du eine abweichende Installation wünscht oder auf dem Rechner mehr als ein Betriebssystem laufen soll, dann findest Du Informationen zu einer individuellen Installation in der Dokumentation zu GhostBSD unter der URL https://ghostbsd-documentation-portal.readthedocs.io/en/latest/user/installation-guide/custom-installation.html

Das war’s auch schon

Nach dem Starten des Rechners erscheint eine grafische Anmeldemaske, bei der Du den Benutzernamen und das Kennwort eingbibst und danach wird der grafische Desktop gestartet.

Mehr gibt’s dann in Teil 2, bis dahin!

Einfache Oberfläche und Open Source und kein Tracking, das klingt besser als der früher empfohlene BalenaEtcher, der z.B. den Namen des Images und die Information über das USB-Medium nach Hause funkt sowie Calls zu Analytikseiten wie auch Google macht.

Kleiner Tipp für alle, die keine Freunde der Kommandozeile sind, um das Image auf einen Stick zu bringen: unter https://bztsrc.gitlab.io/usbimager/ gibt es ein OpenSource-Tool mit einer grafischen Oberfläche, das nicht nur für macOS, sondern auch für Windows, Linux und den RaspberryPi verfügbar ist. ↩︎

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Serendipity Samstag im Fediverse

Sat, 05 Apr 2025 00:00:00 +0000

Unterwegs im Web mit einem Neugierigen

Heute Morgen war einer dieser Wochenend-Morgen, die ich liebe. Meine Frau liest, die Tochter erholt sich von einer anstrengenden Woche und schläft aus und Chico liegt neben mir auf der Couch, während ich mit Morgenkaffee versorgt und dem Tablet etwas im Fediverse lese, ein paar Mailinglisten durchblättere oder interessanten Online-Hinweisen von anderen zu Themen nachgehe, die mich interessieren. Warum sich dabei oft schöne Lernreisen und neue interessante Themen erheben, versuche ich in diesem Blogpost zu zeigen. Für alle, die also wissen wollen, was in einem chronisch neugierigen Menschen so vorgeht, viel Spaß beim Lesen!

Vorab in einem Absatz mein Versucht, den Begriff “Serendipity” zu erklären. Etwas, das Zeit, einen offenen Geist und Muße erfordert.

Serendipity — was ist das denn?

Serendipity (oder auf deutsch, Serendipität, was IMHO nicht wirklich besser klingt 😉) bezeichnet eine ungeplante glückliche Entdeckung und lebt von einem bzw. erfordert einen offenen Geist. Der Begriff wurde 1754 von Horace Walpole geprägt. Er erklärte eine unerwartete Entdeckung, die er auf einem verlorenen Gemälde von Bianca Cappello von Giorgio Vasari gemacht hatte, mit Bezug auf ein persisches Märchen „Drei Prinzen von Serendippo“, das von Cristoforo Armeno überarbeitet und ins Italienische übersetzt wurde. In dieser Geschichte finden die drei Protagonisten auf ihrem Weg eine Reihe von Hinweisen, die sie mehr als einmal retten und die ihre Entdeckungen durch Zufall und Scharfsinn machten, nicht durch aktives Suchen.

So gesehen kann Serendipity als “aktives Glück” erklärt werden, bei dem zufällige Begegnungen, zufällige Funde und menschliches Handeln ineinander greifen. Ein verpasster Flug, ein Spaziergang im Park oder ungeplante Entdeckungen beim Recherchieren kann zu neuen Interessen, Freundschaften, Lernreisen oder sogar Karrierechancen führen.

Während der Volksmund Serendipity oft mit reinem Zufall gleichsetzt, betonen wissenschaftliche Diskussionen die entscheidende Rolle des menschlichen Handelns. Das Erkennen, Interpretieren und Nutzen unerwarteter Gelegenheiten ist der Schlüssel zu zufälligen Entdeckungen. Diese Wechselwirkung zwischen Zufall und bewusstem Handeln ist ein zentrales Thema in Bereichen wie Kreativität, Führung und Innovation.

Zurück zu meinem Online-Streifzug

Hunde am Anfang

Fangen wir am Anfang an. Ich folge neben vielen anderen Leute im Fediverse auch Amy, einer Linguistikerin an der Universität von Arizona (https://lingo.lol/@amyfou). Nachdem wir beide Hunde haben und lieben, postet auch Amy “dog content” 🐕💖 und einer der Posts war dieser hier:

Auf das Bild des Posts klicken, um ihn im Browser zu öffnen

Neben dem süßen Boston Terrier, der hier spazieren geführt wurde, sah ich mir auch die Schilder zu den jeweiligen Gebäuden an. Eines davon mache mich neugierig:

Auf der Suche nach Bryant Bannister

Erstens: wer ist oder war Bryant Bannister? Zweitens: ist ein “Tree-Ring Building” das, wofür ich es halte?

Erste Station also eine Suche nach bryant bannister tree-ring building und siehe da, das ist tatsächlich das Labor für Dendrochronologie der Universität Arizona und das Gebäude mit der interessanten Architektur ist relativ neu und wird mit einem eigenen Artikel zum Bau gewürdigt. Wer Interesse an architektonischen Ausführungen hat, hier der Artikel des Architekturbüros.

Die Suche auf der Website der Universität und bei den üblichen Suchmaschinen ergibt eine Menge Treffer, einer davon führt zur Sammlung “Bryant Bannister Papers”. Prof. Bannister (1926—2016) war ein bekannter Dendrochronologe der Universität von Phoenix und mehr Informationen finden sich hinter dem Link. Er war in seiner Zeit als Direktor auch maßgeblich an der Aktualisierung der dendrochronologischen Daten des nordamerikanischen Südwestens beteiligt.

Dendrochronologie

Woher wissen Forscherinnen und Forscher beim Ausgraben eines mittelalterlichen Brunnens oder eines eisenzeitlichen Fürstengrabes, wann diese Ereignisse stattfanden? Weil Sie anhand der Jahresringe des Holzes am Fundort in einer Art “Kalender” nachschlagen können: einem Jahresringarchiv. Die Dendrochronologie ist also die “Wissenschaft des Baumalters”. Der Begriff geht auf den US-amerikanischen Astronomen Andrew Ellicott Douglass (1867–1962) zurück, bei dem obiger Professor Bryant Bannister übrigens studierte. Mehr zur Dendrochronologie findest Du hinter diesem Wikipedia-Link.

Ich wusste, dass es diese Wissenschaftsdisziplin gab und kannte auch den Hohenheimer Jahrringkalender, der lückenlos über 12.000 Jahre zurück bis ins Jahr 10.480 v. Chr. geht. Die Abfolge von Frühholz (hell, im Frühjahr gebildet nach Beginn der Vegetationsperiode) und Spätholz (dunkel, gegen Ende der Vegetationsperiode gebildet) erlaubt das Auszählen der Ringe und die Dicke der einzelnen gebildeten Ringe zeigt ab, ob es für den Baum ein gutes oder ein schlechtes Jahr war. Vergleiche man viele Bäume aus der gleichen Gegend, deren Ringe sich überlappen, lässt sich ein lückenloser Kalender anfertigen. 😉

Was ich aber noch nicht wusste, dass es eine ganze Reihe solcher “Archivkalender” von Jahresringen gibt, für verschiedene Gebiete der Welt. Für alle Interessierten: https://de.wikipedia.org/wiki/Jahresringtabelle

Alt wie ein Baum ist eine Tatsache

Beim Lesen des Artikel stieß ich auf diesen Link: https://de.wikipedia.org/wiki/Methuselah Dort werden die ältesten noch lebenden Bäume der Welt beschrieben: Methusalem war bereits in den 50ern des letzten Jahrhunderts über 4700 Jahre alt! Der älteste bekannte noch lebende Baum wurde ebenfalls von einem Forscher der Universität von Arizona gefunden und zwar ebenfalls bereits in den späten 50er Jahren, die Probe wurde aber damals nicht ausgewertet. 2012 kam dann heraus, dass dieser Baum auf 2015 bezogen ein Alter von 5065 Jahren besitzt!

Als die 1. Dynastie nach der Vereinigung Ober- und Unter-Ägyptens um das Jahr 3032 v.Chr. ihre Herrschaft begann, was dieser Baum also bereits volljährig! Es gibt diesen ägyptischen Spruch “die Menschen haben Angst vor der Zeit, aber die Zeit hat Angst vor den Pyramiden”. Vielleicht sollten die Pyramiden mal mit den Kiefern in den White Mountains reden. 😎

Kleiner Nachtrag zur langlebigen Kiefer: https://www.conifers.org/pi/Pinus_longaeva.php — dort tauchen auch wieder Schulman und Bannister auf, also habe ich auf den Seiten der Uni von Phoenix noch etwas herumgelesen und stieß dann bei der Suche nach dem Nachruf für Professor Bannister über 13News des Fernsehsender KOLD in Tucson, Arizona auf einer Meldung der Universität von Phoenix.

Hunde zum Schluss

Die Meldung auf https://news.arizona.edu/news-releases lautete “How did humans and dogs become friends? Connections in the Americas began 12,000 years ago?”. Hier ist der Link zum Artikel, der sich mit den Ursprüngen der besonderen Beziehung zwischen Mensch und Hund auf dem amerikanischen Kontinent beschäftigt.

Die Assistenzprofessorin François Lanoë und ihre Co-Autorinnen und -Autoren beschreiben in der Studie Link von Anfang Dezember 2024, wie offenbar bereits vor 12.000 im subarktischen Alaska Menschen und Hunde zusammenlebten, da die Nahrung der Hunde der küstenfernen Jägergruppen bereits aus Lachs bestand und die Hunde aufgrund der Entfernung zur Küste diesen nicht selbst gefangen haben konnten.

Die Zeit selbst ist gar nicht so früh. Beim Lesen fiel mir ein, dass ich irgendwo in meiner “digitalen Grabbelkiste” da neulich einen Link abgespeichert hatte, der zeigte, dass Hunde im Gegensatz zu Wölfen über zusätzliche Augenmuskeln verfügen, die sich wohl im Laufe der Domestizierung entwickelten und den berühmten “Hundeblick” ermöglichen. Falls jemand noch Lesestoff braucht, hier ist der Link zu “Evolution of facial muscle anatomy in dogs”.

Interessanterweise beherrschen Coyoten, deren Linie sich bereits vor etwa 1 Million Jahren vom Hund trennte (im Gegensatz zu etwa einer halben Million Jahren beim Wolf, also viel später), ebenfalls den “Hundeblick”.

Pause von der Tastatur

So, genug gesurft, gespeichert und gelesen. 😉 Das alles passierte diesen Samstag zwischen etwa halb Neun Morgens und Elf Uhr, begleitet von zwei Morgenkaffees. ich liebe diese Touren und all diese Links werden auch in der “digitalen Grabbelkiste” abgelegt, um sie später bei Bedarf wieder finden zu können. Danach gab es einen Spaziergang mit Chico, um wieder was anderes als Bildschirm zu sehen, mit dem Hund zu spielen und sich am Frühling zu erfreuen.

Jetzt wisst Ihr, wie so eine kurze Tour durch meine Interessengebiete aussieht, die Begleitung meiner Reisen in Richtung “Serendipity” in den anderen Gebieten laufen ähnlich, falls Ihr Euch also fragt, warum ich öfter mal frage, ob jemand dieses 48h/Tag-Update gefunden hat. 🤣😂

Kommentare

Kommentar von 2025-04-06:
In case it's of interest, the building where my office is on the University of Arizona campus is the Douglass building - it was the second building constructed at the University, and is named for that Douglass, the tree rings guy.

This was awesome to read! I learned many things!

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Die vernachlässigten Daten in der Informatik-Bildung

Wed, 19 Mar 2025 00:00:00 +0000

Program or be Programmed

Vor 15 Jahren, Mitte März 2010, hielt Douglas Rushkoff auf der SXSW einen Talk, der später als Buch ausformuliert ein Beststeller wurde: “Program or Be Programmed (Ten Commands for a Digital Age)”. Dieser Talk ist meiner Meinung nach so wichtig, dass Du ihn dir unbedingt ansehen solltest, wenn Du keine Zeit hast, das daraus entstandene Buch zu lesen. Keine Angst, das Video ist nur etwas über 5 Minuten lang, ich warte inzwischen hier. 😉

Direkter Link: https://youtu.be/imV3pPIUy1k?si=IDiPTNjD-jXXrFh0

Die Kernaussage von Douglas Rushkoff ist nicht, wie der Titel vermuten lässt, dass wir alle programmieren lernen sollten. Sondern, dass digitale Technologien nicht nur Werkzeuge sind. Sie beeinflussen unsere Gesellschaft, Denkweisen und Handlungsweisen tiefgreifend. Was er betont, ist folgendes: wir müssen entweder selbst die digitalen Systeme gestalten ("program") oder wir werden von ihnen gesteuert werden ("programmed"). Die meisten nutzen digitale Medien konsumierend und ohne die dahinterliegenden Mechanismen und den Bias dieser Systeme zu verstehen. Dies führt dazu, dass sie von Algorithmen, Plattformen und Konzernen beeinflusst und gesteuert werden, oft ohne es zu bemerken. Technologie ist nie neutral. Sie bringt ihre eigenen Logiken und Werte mit sich, die unser Verhalten prägen. Um mündig mit der digitalen Infrastruktur und ihren Ausprägungen umgehen zu können, ist ein tieferes Verständnis ebendieser notwendig.

Die zentrale Botschaft des Talks ist: Wer nicht versteht, wie digitale Systeme funktionieren, wird von ihnen manipuliert oder fremdbestimmt.

Nein, wir müssen nicht alle programmieren lernen

Das Interessante an diesem Talk sind zwei Dinge. Erstens die Anzahl, wie oft das als Begründung benutzt wird, warum “alle programmieren lernen müssen” (was erstens falsch und zweitens auch nicht die Aussage des Talks ist 😎). Zweitens die Tatsache, dass Douglas Rushkoff schon damals das gesamte Bild beleuchtet, eben nicht nur “coding”, sondern die Auswirkungen von Programmen (also Systemen) und ihren Kontext.

Auch wenn wir nicht alle rausgehen und programmieren lernen - etwas, das jeder im High School-Alter mit einem anständigen Taschenbuch zu diesem Thema und ein paar Wochen Aufwand tun kann - müssen wir zumindest die wesentlichen Vorurteile der Technologien, mit denen wir von nun an leben und arbeiten werden, lernen und mit ihnen auseinandersetzen.
— Douglas Rushkoff

Das bedeutet, obwohl wir sehr wahrscheinlich nicht alle unsere eigene Social-Media-Plattform, die geniale Spiele-App oder eine Suchmaschine erstellen werden, wir doch die Verantwortung haben, uns bewusst zu sein, wie solche Programme und Plattformen uns beeinflussen. Was Rushkoff also mit “being the programmer” meint, ist die Kompetenz, nicht nur zu “coden”, sondern zu erkennen, wie Programme funktionieren, welche Auswirkungen Computer und Software für unser Leben haben und die Implikation dessen zu verstehen. Das ist wesentlich mehr als nur "Hello World" auf den Bildschirm zu dengeln oder Aktionen in verketteten Listen zu pauken, in welcher Sprache auch immer.

Aha. Und was hat das jetzt mit dem Unterricht zu tun?

Es geht um das, was in Rushkoffs Talk nur in Nebensätzen und zwischen den Zeilen zu hören ist: Code ist wertlos ohen Daten und informatische Bildung kann es nicht geben, wenn der Fokus nur auf dem Programmieren liegt. Warum das so ist? Dazu müssen wir einen Blick auf die aktuelle Situation werfen. Was wir im Bildungsbereich (immer noch) haben, ist ein föderaler Flickenteppich für das Fach Informatik (das mit Programmieren entgegen landläufiger Meinung erst einmal relativ wenig zu tun hat, wenn der Begriff Informatik ernst genommen wird, aber die Diskussion um die Benennung von Schulfächern ist hier nicht relevant). Schülerinnen und Schüler lernen Sprachen, die ihren Höhepunkt längst überschritten haben (ok, es werden auch immer noch COBOL-Programmierer gesucht 😎), pauken das Malen von Objekthierarchien und bekommen oft genug langweilige „Schulbeispiele“ als Projekte. Je nach Region und Engagement der Lehrkräfte geht das Spektrum von Informatik zu Medienkunde zu Softwarebasteln bis Coden. Fast nie höre, lese oder erlebe ich im Gespräch mit jungen Leuten, die aus der Schule kommen und ins Berufsleben starten, dass “Data Literacy” und die Fähigkeit, Repräsentationen und Modelle von Daten der realen Welt zu erstellen und zu bewerten mehr als eine Randnotiz gewesen sind. Rushkoff sagt zwar “if you‘re not the programmer, you are the user, or worse, the used”. Das bedeutet aber nicht, dass nur der Code und das Programmieren wichtig wäre, sondern bezieht auch die Fähigkeit ein, Daten und Ihre Auswirkungen bewerten und einordnen zu können.

Das Ungesagte, Datenkompetenz

Programmieren als Teil der Softwareentwicklung ist nur die eine Seite der Münze. Die andere, ebenso wichtige und im Unterricht so oft vernachlässigte sind Daten, ihre Struktur, Bedeutung und die Datenflüsse in und zwischen Systemen. Im Talk (hier merkt man das Alter von 15 Jahren) kommt das nur bedingt zum Ausdruck. Kein Code ist Selbstzweck (ok, fast keiner, aber das ist eine andere Geschichte 😉). Software wird geschrieben, um eine Anforderung zu erfüllen, etwas zu verarbeiten. Und was ist dieses „etwas“? Genau, Daten. Und diese Daten der realen Welt können nicht einfach in einen Computer gekippt werden, sondern es müssen Repräsentationen dieser realen Welt als informatisches Modell erstellt werden. Code und Daten sind eine untrennbare Einheit auf dem Weg zu einer „Lösung“, auch wenn das gerne in Einführungen anders dargestellt wird. Dazu müssen Daten recherchiert, bewertet und aufbereitet werden. Ebenso gehört dazu ein zumindest grundlegendes Verständnis von Strukturierung und aber auch dem Umgang mit Datenwerkzeugen. Nein, verkettete Listen und ein paar binäre Bäume in der Sek II machen noch keinen Bildungswald.

Das bedeutet auch, dass die Fokussierung in der Bildung auf “Programmieren” im Sinne von Algorithmen und Sprachen zu einseitig ist. Mindestens ebenso wichtig ist ein Bereich, der mit “Datenmodellierung” bzw. “Data Literacy” beschrieben wird. Es bringt für die vielbeschworene spätere digitale Souveränität nichts, wenn Schülerinnen und Schüler nur weniger als eine Handvoll Datenstrukturen kennen, Daten-Diagramme malen ohne die Modellierung zu diskutieren oder Code (ab)schreiben. Noch dazu wenn Schülerinnen und Schüler in ihrer Zeit in der Schule genau eine Sprache (wenn’s hoch kommt, zwei) und ihr Vokabular an Datenstrukturen kennenlernen. Mit am besten hat das Mike Acton bereits 2014 ausgedrückt.

The purpose of all programs, and all parts of those programs, is to transform
data from one form to another. If you don’t understand the data, you don’t understand the problem.
— Mike Acton

(“Data-Oriented Design and C++”, CppCon 2014 https://www.youtube.com/watch?v=rX0ItVEVjHc)

Wir müssen verstehen, wie die Daten in diesem Spiel mitwirken, gerade auch was die Auswirkungen auf Gesellschaft und Umwelt angeht. Es reicht dafür nicht, in der Schule gelernt zu haben, ein paar Zeilen Code in eine Entwicklungsumgebung klopfen zu können. Da beginnt mit der Struktur und Codierung von Daten und führt über verschiedene Zwischenstufen bis zum Verständnis, wie Daten auf uns und die Gesellschaft wirken, beispielsweise bei der Ausspielung von Anzeigen in Onlineauftritten.

Der aktuelle “KI”-Hype ist ebenfalls ein schönes Beispiel dafür. Die wenigsten Lehrkräfte gehen im Unterricht darauf ein, wieviel der Probleme einfach durch das Geschäftsmodell bedingt sind. Die sog. “generative KI” funktioniert nur mit riesigen Datenmengen. Das bedeutet u.a., dass die eigentliche Macht auf die Betreiber der Rechenzentren konzentriert wird, die in der Lage sind, diese Datenmengen und die Rechenleistung für das Training vorzuhalten.

Auch eigentlich auf den ersten Blick „harmlose“ Informationen wie Metadaten werden in der Masse und mit der richtigen Auswertung zu mächtigen Werkzeugen, die Daten aus Sensoren entscheiden über Erfolg und Misserfolg bei einem Autorennen (Huderte Gigabyte pro Auto pro Rennen) mindestens ebenso wie die Wahl der richtigen Reifen.

Aber “data literacy” meint nicht nur die Fähigkeit zum Recherchieren und Bewerten von Daten, sondern auch das, was (meist auf Datenbankdesign verkürzt) “Datenmodellierung” ist. Das Bauen von Repräsentationen aus Daten der realen Welt, die dann von einem Programm verarbeitet werden können und das Verstehen, wie Daten wirken und wie sich aus Daten auf andere Daten schließen lässt und aus diesen Informationen und schließlich Wissen wird.

Daten und Datenmodellierung

Die Grenzen meiner Sprache bedeuten die Grenzen meiner Welt.
— Ludwig Wittgenstein

An dieser Stelle bin ich ein Anhänger der Sapir-Whorf-Hypothese (nein, Chomsky hatte nicht immer Recht 😎) in dem Sinne, dass verschiedene Sprachen durch die Wahl der Versprachlichungen verschiedene Aspekte der Realität betonen, Deine “Sprache” bzw. Dein “Datenvokabular” daher Dein Problemlösungsdenken prägt und damit die Möglichkeiten, die Dir zur Lösung eines Problems zur Verfügung stehen. Je mehr Sprachen (oder “Datendarstellungsformen”) Du lernst, umso leichter lassen sich Möglichkeiten zur Modellierung einer Problemstellung finden. Das geht im Kleinsten von einzelnen Bits oder Enumerationen zur Darstellung von Zustandskennung bis hin zum Design ganzer Applikationssysteme oder der Ablage von großen Datenmengen in der Industriesteuerung.

Diese Fähigkeiten sind für das “Programm” bzw. das Verständnis von Auswirkungen von Softwaresystemen mindestens ebenso wichtig wie die Fähigkeit des “Codens”. Dies bedeutet auch eine wesentlich Änderung in der Bildung, was das Verständnis von Computern, Programmen, Daten und ihren Auswirkungen angeht. Ein Informatik-Unterricht, der sich viel zu oft auf Programmieren und Algorithmen konzentriert (und dabei meist beim “Coden” bleibt und so 90% des Softwareentwicklungsprozesses einfach unter den Teppich kehrt, weil “zu wenig Zeit im Unterricht”, obwohl genau diese 90% im Beurf wichtiger sind als Syntax) und nicht eben soviel Wert auf die Rolle der Daten legt, ist zum Scheitern verurteilt, wenn es um die Bildung geht, die wir benötigen, um eben nicht “Benutzende” oder gar “Benutzte” zu bleiben.

Code und Daten als gesellschaftliche Verantwortung

Dies ist ein Aspekt, der ebenfalls kaum im Informatik-Unterricht vorkommt, aber ebenso wichtig ist wie Code und Daten. Jede Technologie hat eine Implikation und wenn ich ein System entwerfe oder es benutze, dann treffe ich damit auch Entscheidungen über Machtstrukturen und Möglichkeiten.

Technologie ist nie neutral.
— Gary Stager / Douglas Rushkoff

Ein Beispiel aus dem Schulbereich, das für alle Lehrkräfte relevant ist, ist die Entscheidung zwischen LMS und LXP (ich habe darüber hier geschrieben: https://www.arminhanisch.de/2021/07/lms-lxp-ist-das-die-frage/).

Auch wenn nicht jeder von uns eine Datenbank für eine Bank entwerfen oder Software für die Steuererklärung schreiben wird: wie oben erwähnt, gehört zur Bildung für die teschnisch-digitale Zivilisation auch, die Grundzüge Systeme hinter dem Vorhang zumindest in Grundzügen zu verstehen. In seinem Talk bringt Rushkoff ein Beispiel, was ich wissen muss, wenn ich lese, dass ein Hersteller ein neues Betriebssystem herausbringt, das keine Dateien mehr benutzt, sondern alles in einer Datenbank ablegt. Wenn es nun keine Dateien mehr gibt, sondern ein datenbankbasiertes Dateisystem und alle Daten in dieser Datenbank liegen, wie einfach ist es dann, sich von diesem System zu lösen, wenn ich meine Dateien nicht mehr einfach auf eine andere Maschine kopieren kann? Bin ich kompetent genug, zu wissen, wie ich diese Daten aus einer Datenbank wieder pro Datensatz in eine Datei zerlegen kann? Weiß ich überhaupt, was eine Datenbank ist und wo die Vorteile gegenüber einem Haufen Dateien liegen, um zu verstehen, warum ein Softwareanbieter so etwas macht und wie wahrscheinlich es ist, dass der Rest der Industrie dem folgt?

Diese Einschätzung des eigenen Werkes kann sich dabei durchaus im Lauf der Zeit verändern und zeigt sich auch an Stellen, bei denen wir das vielleicht gar nicht vermuten. Kennst Du “infinite scrolling”, erfunden 2006 von Aza Raskin? Seine Bewertung dieser Funktionalität zur Zeit der Einführung und heute Mitte der 2020er Jahre zeigen, dass Programmieren eben nicht alles ist. Jeder Code ist auch eine Entscheidung in eine bestimmte Richtung von Machtermöglichung und Bias. Heute jedenfalls würde Aza Raskin nicht mehr handeln. Auch jedes Design eines Datenmodells hat ebenfalls einen Bias in eine bestimmte Richtung. Ein ganz kleines, einfaches Beispiel gefällig: wenn Sie Geburtsdaten in Ihrem Enterprise Social Network als ein Datum speichern, werden Sie nicht viele Kolleginnen und Kollegen finden, die in der Geburtstagsliste enthalten sind. Speichern Sie Geburtsjahr und Datum (also Tag und Monat) getrennt, ist das kein Problem, denn dann ist die Angabe des Geburtstages möglich, ohne das Alter zu verraten. Datenschutz durch Datenmodellierung.

Welche Aufgaben sollte einer Bildung in diesem Bereich dann erfüllen?

Das im Video genannte Verständnis, dass Zivilisation der Technik eigentlich immer eine Stufe hinterher hinkt, dass Code ohne Daten nutzlos ist, dass Technologie ohne Kontext und Gesellschaft immer böse endet. Das sind gute Punkte. Einfach zusammengefasst sollte ein Unterricht zumindest den folgenden Prinzipien folgen:

Lernende sollen die Fähigkeit erhalten, aus dem Netz Daten zu recherchieren und zu bewerten, aus diesen Daten Informationen zu erschließen und aus diesen Informationen Wissen zu gewinnen.
Die wichtigste Fähigkeit ist weniger, zu wissen, wie ein Problem gelöst wird als vielmehr zu wissen, wie ein Problem analysiert wird, das man nie zuvor gesehen hat.
Das Verständnis einer Problemdomäne und deren datentechnische Modellierung ist ebenso wichtig wie die Fähigkeit, den zu verarbeitenden Code zu erstellen.

Zusammengefasst hat das Prof. Aufenanger von der Universität Mainz in seinem Zitat über das Ziel von Bildung.

Bildung als die Befähigung in einer digital geprägten Welt souverän und sozial verantwortlich handeln zu können und in Würde zu leben.
— Prof. Stefan Aufenanger

Da ist schon sehr viel drin enthalten, die Analyse einer Anforderung oder eines Problems, die Analyse und das Durchdenken des Problemraums, die Beschäftigung mit und das Modellieren von Daten sowie die Fähigkeit, Algorithmen zu entwerfen, die mit diesen Daten das gewünschte Ergebnis liefern. Dazu das Verständnis, dass jegliche Software immer in einem gesellschaftlichen Kontext eingebettet verwendet wird. Bereits vor etwa zehn Jahren hat die GI in der Dagstuhl-Erklärung alle diese Perspektiven im “Dagstuhl-Dreieck” abgebildet, das sich mittlerweile zum “Frankfurt-Dreieck” weiterentwickelt hat. Die Behandlung aller drei Seiten wird nciht nur im schulischen Bereich der Bildung immer noch zu wenig gelebt.

Information ist nicht Wissen

Wozu soll ich also Programmieren (besser “Programmieren und Daten modellieren”) lernen? Wenn Du bis hierhin durchgehalten hast, dann ist Dir klar, dass im oben verlinkten Video damit nicht das “Coden” gemeint ist. Dazu kommt der Aspekt, dass ich nur dann nicht “Benutzende” (oder schlimmer noch “Benutzte”) bin, wenn ich die Fähigkeit besitze, die Systeme, Daten und Algorithmen zumindest dem Konzept nach zu verstehen. Code ist, wie bereits weiter oben beschrieben, nicht Selbstzweck, sondern dient der Lösung eines Problems und damit der Verarbeitung und Transformation von Daten, also letztlich der Erlangung von Wissen.

Dies funktioniert nur mit dem Verständnis der Daten und selbst diese Daten sind nicht keine Informationen, sondern Information entsteht aus Daten. Und auch Informationen sind nicht Wissen. Sehr schön hat das Haridimos Tsoukas, Professor für Organization Studies an der University of Warwick beschrieben.

Information besteht aus objektiven, dekontextualisierten, zeitlosen, unpersönlichen und wertfreien Repräsentationen. Wissen hingegen ist kontextabhängig, persönlich, zeitbezogen und von Werten durchdrungen.
— Haridimos Tsoukas

Daten erzählen Dir, was passiert. Eine Analyse dieser Daten zeigt Dir Muster und Systemverhalten und erzeugt Informationen. Wissen ist die Anwendung dieser Informationen in einem erfahrungsbedingten Kontext und die Einsicht in das “und jetzt?” als Ermöglichung von Handlungsoptionen. Schon aus diesem Grund wird eine Vermittlung ohne eine Gleichberechtigung dieser beiden Seiten der Medaille (Daten und Code) und eine Behandlung aller drei Perspektiven des Dagstuhl/Frankfurt-Dreiecks immer nur “Nutzende” hervorbringen und keine “Programmierer” im Sinne von Rushkoff.

Beispiele für die Praxis und den Unterricht

Die folgenden Links sind nur einige Beispiele, um im Unerrciht zu zeigen, warum das Arbeiten mit Daten ebenso wichtig ist wie die Fähigkeit, diese mit Code zu verarbeiten. Aus Daten werden so Informationen und dann Wissen. Code und Daten existieren nie im kontextfreien Raum. Spätestens, wenn Schülerinnen und Schüler auf der Strava Heatmap entdecken, dass sich die Grenze zu Nordkorea nur durch die Daten von Fitnesstrackern finden lässt, wird klar, warum Daten und die Arbeit mit ihnen essenzieller Bestandteil des Informatik-Unterichts sein müssen.

“Wie beeinflusst die Wahl meiner Software für Lernende deren Lernreise?”
https://www.arminhanisch.de/2021/07/lms-lxp-ist-das-die-frage/
“Wie bearbeite ich mit einfachen Mitteln Textkorpora für eine Analyse?”
https://www.arminhanisch.de/2016/07/shakespeare-und-die-shell/
“Wieso ist die Belastung an Schadstoffen (hier Stickoxid an dieser Stelle des Mittelmeers so wie sie ist?”
https://www.windy.com/?camsEu,no2,36.917,11.497,8
“Warum sind die Surfer und Kiter alle im Norden des Gardasees unterwegs?”
https://www.strava.com/maps/global-heatmap?sport=WaterLike&style=dark&terrain=false&labels=true&poi=true&cPhotos=true&gColor=blue&gOpacity=100#9.76/45.6887/10.7553
“Wie finde ich Informationen in großen Datenmengen, indem ich sie durch geschickte Fragen verkleinere?”
https://www.arminhanisch.de/2021/08/finde-gianna/

Und jetzt, Schule?

Alles dies in einen Unterricht zu integrieren, der zeitinvariante Kompetenzen vermittelt und die Konzepte hinter Softwaresystemen und Datenflüssen aufzeigt, das ist enorm aufwändig hinsichtlich Zeit und Ressourcen. Ja, das fordert auch von Lehrkräften deutlich mehr, als jetzt für einen „Informatik“-Unterricht (der aktuell von Rumtippen in einer meist auch noch proprietären und kommerziellen Tabellenkalkulation bis zum Vermitteln informatischer Konzepte reicht) nötig ist. Es hat aber auch niemand behauptet, dass andere Fächer wie Chemie sich nicht weiter entwickeln oder anspruchsvoller werden. Wenn wir als Gesellschaft der technisch-digitalen Zivilisation gewachsen bleiben wollen (oder dahin kommen, je nach Deinem Grad an Pessimismus als Leser:in), dann benötigen wir mehr in der Bildung. Mehr Zeit, mehr Geld, mehr Lehrkräfte, mehr Ressourcen für deren Ausbildung und mehr Möglichkeiten der Differenzierung für Lernende.

PS: Ganz lieben Dank an _DigitalWriter_@bildung.social, @fuersti77@bildung.social und @herr_mess@bildung.social für das Durchlesen und das wertvolle Feedback.

Kommentare

Kommentar von 2025-03-20 von unbekannt

Das mit der anderen Seite der Medallie ist nachvollziehbar und auch richtig! Informatik ist mehr als Coding, aber… Auch die Vermittlung von dem angesprochenen Wissen zur Data Literacy ist nur ein Baustein im Komplexen unterrichtlichen Gefüge. Mache ich weniger beim „Coden“, kann man auch weniger schöne Projekte von den Schülerinnen und Schülern bearbeiten/modellieren lassen. Die Kunst ist wohl, sich im Unterricht von Zeit zu Zeit allen Ebenen zu widmen: dem Erlernen und Anwenden einer Programmiersprache, der Analyse von Problemen, der Datenmodellierung, der Gesellschaftlichen Auswirkungen von Daten und Software und auch dem reflektieren des eigenen Verhaltens im digitalen Raum. Meiner Ansicht nach fehlt es einfach an Beispielen/Reihen die alle Ebenen miteinander verknüpft. In Biologie ist es beispielsweise recht einfach durch die verschiedenen Ebenen zu tauchen (Ökosystem, Organismus, Organ, Zelle, Moleküle) und dann eine Metaebene zu beschreiten (bspw. Impfungen). In der Informatik fehlt in den oberen Stufen dazu leider oft das Vorwissen, so dass ich ihnen Recht geben muss, wenn sie am Ende ihres Artikels schreibe, dass „Mehr Zeit, mehr Geld, mehr Lehrkräfte, usw.“ von Nöten ist.

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Kein Entkommen ins Digitale

Sun, 16 Mar 2025 00:00:00 +0000

Es gibt kein Entkommen ins digitale ewige leben

Ein Online-Bekannter hat vor Kurzem die Folge “San Junipero” der Serie “Black Mirror” erwähnt und ich habe mir die nochmal angesehen und beim Nachdenken dabei fiel mir etwas auf, dass so selbstverständlich ist, dass alle Science Fiction-Geschichten das ausblenden bzw. übersehen: Du entkommst dem Sensenmann nicht. 😧 In all den Geschichten, in denen ein “mind upload” vorkommt, wird gezeigt, wie die Person (bzw. deren Bewusstsein) nach dem Transfer in der digitalen Welt (je nach Kontext bzw. Einschätzung Simulation, ewigem Leben, digitalem Gefängnis, Speicherkonserve 😉) erwacht oder wie Leute zwischen der virtuellen und der echten Welt hin- und her wechseln.

Nehmen wir an, die Wissenschaft wäre soweit und ich könnte einen “mind upload” durchführen. Der Punkt ist, dass dieser wie auch immer geartete Transfer zwar dem Ziel den Eindruck vermittelt, “ich” zu sein, aber “ich ich”, das Original sterbe trotzdem. Natürlich ist das für das fortgeführte Bewusstsein unerheblich, denn das neue “ich” bleibt ja aktiv. Für das “originale ich” gilt das nicht. Niemand, der Angst vor dem Sterben hat oder sich eine sehr lang andauernde Existenz in “hardware” statt “wetware” erhofft, entkommt dem Sensenmann. Für dieses Bewusstsein lautet die schon immer bestehende Gewissheit, das es enden wird. Keine Ahnung, wie sich das anfühlt, aber das Sterben und das Ende der eigenen Existenz ist unausweichlich. Ob der Gedanke, dass “ich neu” weiter existieren und meine Gedanken fortführen wird, da tröstlich ist, sei dahingestellt.

Im Bereich der Science Fiction Literatur ist es wesentlich angenehmer oder für das Publikum erfreulicher, diesen Punkt im Plot schnell zu übergehen. Es gibt daher eher wenige Beschreibungen des Offensichtlichen aus der anderen Perspektive: die des “Originalmediums”. Ein Beispiel findet sich in “Old Man’s War” von John Scalzi:

And then I’m me again, staring into Dr. Russell’s room feeling dizzy and looking straight at Dr. Russell’s face and also the back of his head and thinking to myself, Damn, that’s a neat trick, and it seems like I just had that thought in stereo. And it hits me. I’m in two places at the same time.
I smile and see the old me and the new me smile simultaneously. “I’m breaking the laws of physics,” I say to Dr. Russell from two mouths. And he says, “You’re in.” And then he taps that goddamned PDA of his.
And there’s just one of me again. The other me. I can tell because I’m no longer staring at the new me anymore, I’m looking at the old me. And it stares at me like it knows something truly strange has just happened. And then the stare seems to say, I’m no longer needed. And then it closes its eyes. At that I walked over to my old body, resting in the crèche. It looked sad and sagged, like an old suitcase. I reached out to touch my old face. It was warm, and I felt breath. I recoiled.
“It’s still alive,” I said, backing away. “It’s brain dead,” Dr. Russell said quickly. “All your cognitive functions made the transfer. Once they had, I shut down this brain. It’s running on auto-pilot-breathing and pumping blood, but nothing more and that only provisionally. Left on its own, it’ll be dead within a few days.”

Wie Dr. Russell so schön erklärt, “alle ihre kognitiven Funktionen haben den Transfer geschafft. Sobald das klar war, habe ich sein Gehirn abgeschaltet”. Das war’s dann. Game Over. Irgendjemand muss immer dran glauben, egal wie viele digitale Kopien es gibt.

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Raus aus der Komfortzone

Fri, 14 Mar 2025 00:00:00 +0000

Raus aus der Komfortzone

The ShowNotes

Diese shownotes sind ein Beispiel.

Wir sprechen über Komfortzonen

eins
zwei
drei

Und dann noch was sehr wichtiges!

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Basteln oder Perfektionismus

Sat, 08 Mar 2025 00:00:00 +0000

Perfektionismus oder Passion?

Ich habe kürzlich einen Post von Herrn Tommi in seinem Blog “Jansens Pott” gelesen, der mich sofort ansprach, weil ich das aus eigener Erfahrung kenne:

Stundenlang fummel ich am Blog rum, verschiebe Dinge um 1-2 Pixel, weil mich etwas stört. Spinne nur ich so herum? Mein Perfektionismus kostet mich manchmal Stunden. Spaß macht es aber trotzdem.

Wer den ganzen Post lesen will, kann das hier tun.

Als ich das las, dachte ich mir “Stimmt, genau das. Und es macht tatsächlich Spaß”. Ist das wirklich Perfektionismus (in einer leicht negativen Konnotation) oder nicht eher Passion? Wieso erkenne ich mich in solchen Beiträgen wieder, obwohl ich doch oft schreibe, dass ich des Schreibens wegen ein Blog betreibe?

Warum mache ich das?

Sicher nicht, weil ich den Tag über nicht genügend vor einer Tastatur sitzen würde 🤣 Aber ich habe Freude am Schreiben in den verschiedenen Formen von technischer Dokumentation über Kurzgeschichten bis zu Büchern und eben Blogposts, mit denen ich meine Gedanken teile und die vielleicht einige von Euch interessieren oder erfreuen. Dann möchte ich aber auch diese Inhalte in einer Form präsentieren, mit der ich zufrieden bin.

Die Gestaltung des Blogs ist mir daher wichtig. Auch wenn mir klar ist, dass ein Großteil der (hoffentlich 😎) regelmäßigen Leserinnen und Leser hier gar nicht sieht, wie das Blog eigentlich aussieht, weil sie einen RSS-Reader benutzen. Aber ist das wirklich so?

Ich möchte das Publikum fragen…

Ich saß kürzlich aufgrund eines, nennen wir es mal “unvorsichtigen Updates”, längere Zeit an meinem Blog und durfte basteln. 😆 Bei sowas stelle ich dann nach einigen Tagen fest, dass ich offenbar wie viele andere Blogger bin, als der Herr Tommi im Fediverse postet:

Ich habe seit einer Woche nichts an der Optik meines Blogs verändert. Das triggert mich. Das kann so nicht bleiben, mal schauen, was mir einfällt. 🤪

Da saß ich gerade vor dem Rechner und habe an einem “Teilen auf Mastodon”-Button gebastelt. 😆 Wir sind alle so berechenbar. Nach einigen Minuten fiel mir dann ein, dass ein Großteil der Leserschaft weder bei Herrn Tommi noch bei mir solche Änderungen am Layout des Blogs sehen wird, da viele Blogs über einen RSS-Reader lesen. Um diese Annahme zu testen, habe ich eine kleine Umfrage im Fediverse gepostet und gefragt, wie die aktuelle Lage so ist. Die absolut nicht repräsentative (34 Abstimmende 😎) Auswertung:

Interessant sind übrigens auch einige Kommentare unter der Umfrage, die zeigen, dass die Sache nicht so schwarz/weiss ist, wie sie vielleicht aussieht: hier ist der Link zum Post

Basteln ist Lernen und Freizeitbeschäftigung zugleich

Dieses Ergebnis hatte ich mehr oder weniger erwartet. Daher ist der Text (und die Bilder dazu, wenn es ein Blogpost ist, der von Bildern profitiert) ebenso wichtig wie das Layout. Schlecht präsentierter Text wird nicht gelesen und schöner seichter Unsinn bleibt das auch, wenn hinter all dem Gefunkel kein Inhalt steht. Mir macht beides Spaß, sowohl das Schreiben als auch betreiben eines Blogs auf meinem Server und das Verständnis der Prozesse und Werkzeuge. Etwas digitale Unabhängigkeit schadet nie. Das Blog ist für mich ein Hobby. Ich investiere hier meine Freizeit und daher möchte ich auch, dass ich definiere, wie sich mein Blog nach außen darstellt. Zusätzlich ist die Beschäftigung mit der Technik auch Teil meiner persönlichen Lernreise, ebenso wie die Arbeit mit den Texten, das Schreiben und die Fotografie.

Nach diversen Versuchen bin ich wieder zu einem sehr klaren, übersichtlichen und eher “minimalistischen” Layout zurück gekehrt. Aber auch hier gab und gibt es genug zu Basteln, von der Typographie bis zu netten Kleinigkeiten wie einer automatischen Umschaltung zwischen Hell- und Dunkel-Modus. Also schaut ruhig immer wieder mal mit dem Browser vorbei und entdeckt die eine oder andere Neuerung, wie den Button hier unten am Ende des Textes, mit dem Ihr diesen Artikel mit Mastodon im Fediverse teilen könnt. Danke fürs Lesen!

Kommentare

Kommentar am 2025-03-09:

Die Umfrage habe ich komplett verpasst. Ich lese Artikel immer auf den Blogseiten. Im RSS-Reader klicke ich bei interessanten Themen immer auf den "Original" öffnen Button. Ich mag gerne verschiedene Blogs zu sehen, das Design dahinter. Oft genug bekomme ich dort auch neue Ideen, für den eigenen Blog. Dann geht das Gebastel wieder los. :-)

Kommentar am 2025-04-09:

Ich kann sowohl Perfektionismus als auch jede Menge "Zeitverschwendung" fürs um 2 Pixel verschieben sehr gut nachvollziehen. Aber Blogs nur über RSS - alles andere wäre für mich Zeitverschwendung! 😉 OK und wenn es um Design oder ähnliches geht kann man die Seite auch noch im Browser öffnen. Aber das ist die Ausnahme!

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Müßiggang in digitalen Zeiten

Fri, 07 Mar 2025 00:00:00 +0000

Otium in digitalen Zeiten

The shownotes

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Musher-Kommandos

Mon, 03 Mar 2025 00:00:00 +0000

Musher-Speak

Es hat 20 Grad unter Null, der Wind brüllt Dir ins Gesicht und das Schneegestöber nimmt Dir die Sicht. Wie machst Du den Leithunden etwa 20 Meter vor Deinem Schlitten klar, dass sie jetzt links abbiegen sollen? Es muss also ein Vokabular geben, welches mehr oder weniger allgemein in der Hundeschlittenwelt gültig ist, denn wenn Du einen neuen Hund bekommst oder welche aus Deinem Team abgibst, kann der Vierbeiner nicht erst ein paar Wochen auf einen “Sprachkurs” gehen. 😉

Über lange Jahre hat sich daher ein Vokabular entwickelt, mit dem Schlittenhunde dirigiert werden. Wer ein Gespann bei der Arbeit sieht, hört manchmal diese Kommandos, von denen ich Euch die wichtigsten hier vorstelle. Das sind natürlich nicht alle und es gibt individuelle Unterschiede, aber wenn Ihr mal Euren “Hundeschlitten-Führerschein” machen wollt, dann braucht auch Ihr diese Kommandos.

Allgemein

Tiere verstehen die menschliche Sprache nicht wirklich, obwohl es erstaunliche Erkennungsleistungen gibt wie Australian Shepherds, die mehrere Hundert verschiedene Spielzeuge anhand ihres Namen unterscheiden können. Grundsätzlich erkennen Tiere wie Hunde oder Pferde die Tonalität und die betonten Vokale. Daher sollten Kommando auch immer anhand ihrer Vokalstruktur unterscheidbar sein. Das zeigt sich beim Mushing an den Kommandos wie “gEE”, “hAAw”, “whOOa” oder “hIIke”. Auch das manchmal verwendete “Go” wird dann als “gO gO gO” gerufen und unterscheidet sich vom langsamen und mit langem O gerufenen “whOOa”.

Richtungsangaben

Um das Gespann nach rechts zu lenken, verwenden Musher das Kommando “Gee!”.

Soll es nach links gehen, dann lautet das Kommando die Schlittenhunde “Haw!”.

Die Ursprünge der beiden Kommandos verlieren sich im Dunkel der Geschichte. Auch Pferde auf dem Acker werden mit den beiden Kommandos in die jeweilige Richtung gelenkt. Die Kommandos sind bereits vor der Nutzung für Hundeschlitten belegt, siehe zum Beispiel https://www.etymonline.com/word/gee. Für die Hundeschlittenlenker war es wahrscheinlich einfacher, die von den Pferden gewohnten Kommandos zu verwenden, als die Begriffe der Inuit zu lernen.

Kommt ein Gespann an eine Wegkreuzung und soll es geradeaus weiter gehen, lautet das Kommando “Straight Ahead!”.

Langsam, Stop usw.

Soll es langsamer dahingehen, dann ruft ein Musher “Eeeeaasy!”

Zum Anhalten wird üblicherweise “Whoa!” (mit einem langen “O”, s.o.) verwendet.

“On by!” ist das Kommando, wenn ein Gespann etwas passieren und sich nicht ablenken lassen soll. Das kann ein anderes Team sein, ein Hindernis oder ein paar sehr neugierige Zuschauer, die versuchen, die Hunde für ein Foto abzulenken.

Und wie geht es los?

Nein, das Kommando lautet nicht “Mush!”, auch wenn das oft erzählt, in Filmen gezeigt oder geschrieben wird. Ein Grund dafür ist die oben angeprochene Eindeutigkeit von Kommandos durch Tonalität und Vokale. Dazu kommt, dass Leute wie “sch” bei schlechter Witterung leicht untergehen. Mehr dazu weiter unten beim Absatz, wo die Bezeichnung “Musher” ihren Ursprung hat.

Je nach Musher wird vorwiegend ein energisches “Hike!” oder ein “Go!” (”Go, Doggos, go, go go” hab ich auch schon gehört 😉) verwendet. Die gleichen Kommando werden auch gerufen, um das Tempo des Gespanns zu erhöhen.

Warum heißt ein Musher dann Musher?

Der Begriff “musher” (der übrigens deutlich einfacher ist als das sperrige deutsche “Hundeschlittenlenker:in” 😎) kommt über das englische “mush” aus dem Französischen. Die ersten Entdecker und Trapper im Norden von Neufrankreich (einem Gebiet, das mal von Neufundland bis zur Hudson Bay und vom heutigen Nebraska und den beiden Dakotas bis an den Golf von Mexico reichte) übernahmen von den Eingeborenen die Nutzung von Schlittenhunden im Winter. Dasfranzösische “marcher” für gehen wanderte nach der Übernahme der Gebiete durch die Briten nach den Verträgen von Utrecht 1713 und von Paris 1763 in den englischen Sprachgebrauch. Die Briten haben die Hundeschlitten ebenfalls genutzt und wahrscheinlich die eingeführten französischen Kommandos gehört, aus dem “marcher” wurde dann “mush” und jemand der das macht, war ein “musher”.

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Die Schlittenhunde-Teamrollen

Sun, 02 Mar 2025 00:00:00 +0000

Wer macht was im Schlittenhunde-Team?

Nicht jeder Hund hat die gleichen Aufgaben in einem Hundeschlitten-Team. Die Stärken und Fähigkeiten eines jeden Vierbeines zu erkennen und die richtigen Hunde am richtigen Platz einzusetzen, das ist einer der Schlüssel zu einem harmonischen und erfolgreichen Team, unabhängig davon, ob es um Arbeitseinsatz, Wettbewerb oder um “recreational mushing” (also als Hobby und Freizeitbeschäftigung) geht. Nicht jeder Hund ist für alle Positionen geeignet oder will an dieser Position laufen.

Das Bild unten zeigt ein Gespann und jede der einzelnen Rollen ist mit einem Buchstaben gekennzeichnet..

Die Rollen im Schlittenhunde-Team

A = Lead dogs | B = Swing dogs | C = Team dogs | D = Wheel dogs

Kleiner Hinweis, weil Deutsch an dieser Stelle etwas sperrig sein kann: “musher” unterscheidet im Englischen nicht zwischen Frau oder Mann. Alle, die sich etwas für diesen Sport interessieren, wissen, dass Frauen nicht nur regelmäßig die vorderen Plätze belegen, sondern sehr oft Rennen wie das Iditarot Race oder den Yukon Quest gewinnen. 2025 gewann nicht nur Michelle Philips, sondern die Plätze 2, 4 und 5 belegten ebenfalls weibliche Musher. Ich kann also problemlos einfach immer “musher” schreiben, im Zweifel sind die Männer mitgemeint. 😉

A: Lead Dogs

Das ist der Leithund oder die Leithunde, wenn sie im Doppelgespann laufen. Hier laufen üblicherweise die intelligentesten und selbständigsten Hunde mit sicheren Instinkten. Sie sind tatsächlich der “Kopf” des Gespanns und müssen die Kommandos des Mushers sicher umsetzen. Auf den Leithund oder die beiden Leithunde muss sich ein Musher blind verlassen können, denn bei einem großen Gespann mit 12 oder 14 Hunden gibt es Stellen, an denen die Leithunde etwa 20 Meter vor dem Schlitten gar nicht zu sehen sind. Ob das nun enge Kurven oder in der Dunkelheit ist oder in einem Schneesturm, die Leittiere sorgen für das passende Tempo und finden eigenständig bei Schwierigkeiten den Weg.

B: Swing Dogs

Sie sind die beiden Hunde direkt hinter dem Leithund. Sie müssen erkennen, welche Aktionen die Lead Dogs vorgeben und diese dann sicher umsetzen und dem Rest des Teams mitteilen, wo es langgeht. Oft können die Swing Dogs auch als Lead Dogs laufen, weil Sie ebenfalls instinktsichere und schon erfahrene Hunde sind, die bei Bedarf mit dem Lead Dogs getauscht werden können.

C: Team Dogs

Team Dogs sind nur dann im Einsatz, wenn das Gespann mehr als vier Hunde umfasst (sonst gibt es nur Lead Dogs und Wheel Dogs). Alle Vierbeiner, die zwischen den Swing Dogs und den Wheel Dogs laufen, sind Teil der Team Dogs. Das ist ebenfalls eine herausfordernde Rolle, denn die Team Dogs sorgen bei großen Gespannen und langen Strecken dafür, dass die Pace gehalten wird.

D: Wheel Dogs

Warum die Wheel Dogs so heißen, obwohl der Schlitten gar keine Räder hat, ist auch so eine oft gestellte Frage. Aber “Kufenhunde” klingt einfach seltsam, oder? 😉 Die beiden Wheel Dogs arbeiten direkt vor dem Schlitten und hier laufen meist die beiden Kraftpakete des Gespanns, die größten und kräftigsten Mitglieder des Teams. Beim Losfahren und gerade auch in Kurven leisten die Wheel Dogs die meiste Arbeit. Der Schlitten ist schwer und kann nur durch Gewichtsverlagerung gelenkt werden, da müssen die beiden Wheel Dogs das Ding wortwörtlich in die Kurve ziehen. Wie sagte ein Musher mal zu mir über seine Wheel Dogs? “Die beiden sind nicht die hellsten Kerzen auf der Torte, aber sie sind besser als ein Traktor!”. 😉

Ahja, “the musher”

Stimmt, da ist ja noch jemand, hinten auf dem Schlitten. 😎 Die Aufgabe des Mushers ist es, das Team zu dirigieren und sowohl Hunde als auch Ladung im Blick zu behalten. Und wenn es darauf ankommt, sind Mensch und Hund ein Team. Mehr als einmal kam es vor, dass die Leithunde nicht mehr weiter wussten oder wollten und daraufhin der Mensch für Kilometer die Führung übernahm und das Gespann führte. Nicht zuletzt kommen bei einem Rennen bei einem Stop immer zuerst die Hunde, danach kümmert sich ein Musher um sich.

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Koan Stress? Ernsthaft?

Sat, 01 Mar 2025 00:00:00 +0000

Die Nullnummer

The shownotes

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Iditarod 2025 — kein Schnee in Anchorage

Tue, 25 Feb 2025 00:00:00 +0000

Kein Schnee in Anchorage

Was klingt wie die arktische Variante von “Es gibt kein Bier mehr auf Hawaii” ist eine Auswirkung des Klimawandels, der sich in der Arktis in den letzten Jahren deutlich stärker ausgewirkt hat als in anderen Gebieten. Es ist viel zu warm für die Jahreszeit. Das wirkt sich auch auf eines der bekanntesten Hundeschlittenrennen der Welt aus, die 53. Auflage des Iditarod, das traditionell von Anchorage etwa 1049 Meilen (1688 km) nach Nome führt.

Hundeschlittenrennen benötigen neben Hunden und Schlitten vor allem eines: Schnee. Seit Jahren aber zeigt sich auch in Alaska der Klimawandel und die globale Erwärmung. War früher Schnell auch im Stadtgebiet von Anchorage kein Problem, musste nach und nach die Strecke durch die Stadt mit Schnee präpariert werden. Aktuell ist es so warm, dass die Stadt im Prinzip bis auf einen weißen Fleck hier und da schneefrei ist.

Webcam-Bild Anchorage 25.02.2025

Aufnahme einer Webcam in Anchorage mit Blick Richtung Osten auf meteoblue.com vom Nachmittag des 25. Februar 2025 zeigt eine mehr oder weniger schneefreies Stadt

Nur ein kurzes Schaulaufen in Anchorage

Das Iditarod Trail Committee hat nun bekannt gegeben, dass auch die knapp 18 Kilometer lange Strecke des zeremoniellen Starts für das Iditarod Trail Sled Dog Race aufgrund des Schneemangels verkürzt wird. Nach Wochen zu hoher Temperaturen für die Jahreszeit in weiten Gebieten Alaskas ist auch Anchorage mehr oder weniger schneefrei. Üblicherweise führt die Route die ersten Kilometer durch die Strassen der Stadt, gesäumt von Tausenden von Zuschauern. Anschließend fahren die Hundeschlittenführer durch ein Winterwunderland auf den Außenbezirken und Parks der Stadt, bevor die zeremonielle Startstrecke am Campbell Airstrip neben dem Besucherzentrum des Bureau of Land Management endet.

Bedingt durch den Mangel an Schnee beginnt die Route 2025 am traditionellen Ort an der 4^th Avenue und D Street in der Innenstadt von Anchorage. Von der Fourth Avenue aus fahren die Teams auf der Cordova Street nach Süden, dann den Cordova-Hügel hinunter, biegen links in die 16th Avenue ein und enden an der Sullivan Arena.

Der CEO des Iditarod Trail Committee, Rob Urbach sagte in einem Interview: “Die Verantwortlichen für Straßeninstandhaltung, Parks und Freizeit der Stadtverwaltung von Anchorage haben sich sehr bemüht, eine Möglichkeit zu finden, die gesamten 11 Meilen bis zum BLM Campbell Tract zu bewältigen. Leider sind die warmen Temperaturen und der Schneemangel in dieser Saison geblieben und es ist in diesem Jahr einfach nicht möglich. Die Fans, die sich in der Innenstadt von Anchorage versammelt haben, werden keine Änderungen beim Rennstart erleben, denn der Nervenkitzel, einige der weltbesten Schlittenhunde in Aktion zu sehen, wird weiterhin für eine elektrisierende Atmosphäre sorgen.”

Witterung erzwingt eine Änderung der Rennroute

Bei der Startzeremonie für den 52. Iditarod treten am 1. März um 10 Uhr Ortszeit (20 Uhr MEZ) dieses Jahr 33 Teams an. Der offizielle Rennstart findet am Montag, dem 3. März 2025, um 11:00 Uhr in der Pike’s Waterfront Lodge in Fairbanks, Alaska, statt. Auch hier wird die witterungsbedingt nicht die traditionelle Südroute (in ungeraden Jahren, in gerade Jahren gibt es eine Nordroute) gefahren. Statt in Willow nördliche von Anchorage startet das Rennen startet in Fairbanks. Die Entscheidung, die diesjährige Route des Rennens aufgrund des geringen Schneefalls in diesem Jahr zu ändern, wurde am 17. Februar 2025 bekannt gegeben.

Die Strecke des iditarod 2025

Hier gibt es eine grosse Karte zum Ansehen

Die Strecke führt von Fairbanks über Tanana, Ruby und Nulato nach Kaltag, dann südwärts über Eagle Island und Grayling nach Anvik, diese Route wieder zurück in Richtung Norden erneut bis Kaltag. Von da an geht es auf der üblichen Strecke nach Unalakleet an die Küste und nach Shaktoolik und dann (so es denn noch Eis gibt) über die gefrorene Norton Bay nach Koyuk und von da an an der Küste entlang westwärts über White Mountain nach Nome zum Ziel. Aufgrund der Streckenänderung ist die Distanz dieses Mal mit knapp über 1120 Meilen (1802 Kilometer) etwas länger als sonst.

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Die 10 besten Weltraumbilder

Sat, 22 Feb 2025 00:00:00 +0000

Was sind für mich die 10 besten & wichtigsten Bilder aus dem All?

Es war wirklich nicht einfach, die 10 für mich wichtigsten Bilder auszuwählen. Diesen jetzt auch noch eine Reihenfolge zu verpassen, war nochmal eine ganz andere Herausforderung. Daher habe ich den Titeln auch keine Nummerierung gegeben. Denkt Euch einfach, das ist die ungefähre Reihenfolge in zunehmender Bedeutung für mich. 😎

Tracy Caldwell Dyson in der Cupola
Die Säulen der Schöpfung
Die Explosion der Challenger
Edwin Aldrin auf dem Mond
Hubble Ultra Deep Field
DIe Erde bei Nacht
Bruce McCandless frei im Orbit
Pluto in voller Pracht
Die “Blue Marble” von 1972
Das Selfie von Curiosity
Earth Rise, der Erdaufgang
Der “Pale Blue Dot”

Der Blick nach Hause

Beginnen wir mit einem Bild, das zwar nahe an der Erde aufgenommen wurde, aber perfekt die Faszination darstellt, welche der “Blick von draußen” auf uns ausübt. Die Astronautin Tracy Caldwell Dyson hat mit diesem Selfie ein wunderbares Bild aufgenommen. Hätte ich die Chance auf einen Aufenthalt auf der ISS, ich glaube, ich würde die ersten vier Wochen nur in der Cupola verbringen und die Erde betrachten.

Am ersten Tag deutete jeder von uns auf sein Land. Am dritten Tag zeigte jeder auf seinen Kontinent. Ab dem fünften Tag sahen wir nur noch die Erde als den einen, ganzen Planeten.
– Ben Salman, Astronaut

Tracy Caldwell Dyson in der Cupola

Selbstporträt von Tracy Caldwell Dyson im Cupola-Modul der Internationalen Raumstation während der ISS-Expedition 24 wie sie die Erde unter sich beobachtet.

Die Säulen der Schöpfung

Ich fand die Idee und die Mission des Hubble Weltraumteleskops schon immer faszinierend. Als ich die ersten Bilder sah, war ich vom “Sehfehler” des Teleskops bestimmt ebenso enttäuscht wie die Astronomen. Als dann im Dezember 1993 der Reparatureinsatz einer Speace Shuttle Besatzung dazu führte, dass Hublle scharfe Bilder lieferte, war diese Aufnahme eine, die mich begeisterte. Damals fehlte in de rechten oberen Ecke ein Teil des Bildes, weil eine der Kameras eine andere Auflösung hatte. Die Abbildung hier ist ein “Remake” von 2014 mit einer neuen, besser auflösenden Kamera. Die Ausdehnung dieser Säulen beträgt vier Lichtjahre! Ein faszinierender Blick in die Tiefe des Alls und in die Entstehung von Protosternen, die sich in den Spitzen der Säulen bilden.

Die Hubble-Aufnahme der sogenannten Säulen der Schöpfung

Die Säulen der Schöpfung ist der Name einer Formation, die mit dem Hubble-Weltraumteleskop im etwa 7000 Lichtjahre entfernten Adlernebel fotografiert wurde. Dieses hochaufgelöste Bild wurde 2014 mit der zwischenzeitlich im Hubble-Weltraumteleskop installierten Kamera WFC3 in Anlehnung an das Original von 1995 gemacht.

Die Explosion der “Challenger”

Es war ein schöner Plan. Das erste Mal sollte eine Grundschullehrerin als “teacher from space” aus dem Orbit berichten und live Unterricht halten. Doch für die sieben Besatzungsmitglieder

Francis Scobee, Kommandant
Michael Smith, Pilot
Judith Resnik, Missionsspezialistin
Ellison Onizuka, Missionsspezialist
Ronald McNair, Missionsspezialist
Gregory Jarvis, Nutzlastspezialist, Hughes Aircraft
Christa McAuliffe, Nutzlastspezialistin, Teacher in Space

sollte der Flug von STS-51-L mit dem Tod enden. Ich saß damals geschockt vor dem Bildschirm und das Bild der ziellos weiter nach oben steigenden Booster, die den Feuerball des Shuttles hinter sich lassen, haben sich in mein Gedächtnis eingebrannt. Dieses Unglück zeigt, dass Katastrophen passieren, wenn die Sicherheit nicht an erster Stelle eines ohnehin gefährlichen Projekts steht. Zur Analyse des Unglücks ist an vielen Stellen viel veröffentlicht worden, lasen wir es bei dem Hinweis, dass “Komplexitätreduktion durch Management-Powerpoint” kein wirklich nutzbarer Ansatz ist.

Challenger Explosion

Nur 76 Sekunden nach Start explodiert im Januar 1986 das Space Shuttle Challenger. Wie sich später herausstellen wird, war die Ursache Managementversagen.

Edwin Aldrin auf dem Mond

Wenn ich mit meinem Alter kokettieren möchte, erwähne ich gerne, “ich habe die Mondlandung live gesehen”. 😉 Damals holt mich mein Papa aus dem Bett und ich staunender Fünfjähriger guckte auf einem grisseligen Schwarzweiss-Bild, wie Menschen den Fuss auf einen anderen Himmelskörper setzten. Später dann die von den Astronauten mitgebrachten Fotos zu sehen, was nochmals viel faszinierender. Ich habe längere Zeit überlegt, ob ich dieses Bild für diese Liste wählen soll oder eines von den letzten Apollo-Missionen, bei denen die Astronauten sogar mit einem “Mondauto” herumfuhren. Aber diese erste Besatzung von Apollo 11 waren halt die “Ersten”. Außerdem imponiert mir die Haltung von Edwin “Buzz” Aldrin, der irgendwelchen Schwurblern, die anzweifeln, dass er im All war, gerne auch mal körperlich verargumentierte, was er von solchen Ausagen hält.

Buzz on the Moon

Eines der ikonischen Fotos des Apollo-Programms. Edwin "Buzz" Aldrin wird von Neil Armstrong beim Betreten der Mondoberfläche fotografiert.

Die “Hubble Ultra Deep Field” Aufnahme

Das Hubble Ultra Deep Field zeigt einen atemberaubenden Blick in die Tiefen des Universums: Tausende Galaxien, einige über 13 Milliarden Jahre alt, füllen das Bild und gewähren einen Einblick in die Anfänge des Kosmos. Jede Lichtspur stammt von Sternen und Galaxien, die Milliarden Lichtjahre entfernt sind – ein Fenster in die Vergangenheit und ein Beweis für die unvorstellbare Weite des Universums.

Hubble Ultra Deep Field

Eine Aufnahme einer kleinen Himmelsregion von etwa einem Zehntel des Monddurchmessers im Sternbild Chemischer Ofen südwestlich des Orion, aufgenommen vom Hubble-Weltraumteleskop über einen Zeitraum vom 03.09.2003 bis 16.01.2004. Es wurde eine Himmelsregion ausgewählt, die kaum störende helle Sterne im Vordergrund enthält und leer aussah. Das Ergebnis: Keine Leere, sondern Tausende von Galaxien, teilweise bis zu 13 Milliarden Jahre alt.

Die Erde bei Nacht (Ausschnitt)

Der Blick von draußen zurück auf die Erde wurde erst mit erdbobachtenden Satelliten Realität und fasziniert seitdem die Menschen. Aufnahmen der Erde bei Nacht sind seit mindestens 25 Jahren ein Kuriosum für die Öffentlichkeit und ein Instrument der Grundlagenforschung und Wissenschaftskommunikation. Sie liefern ein Bild, das zeigt, wie der Mensch den Planeten formt und die Dunkelheit erhellt.

Ein Ausschnitt der Earth at Night flatmap der NASA von 2012

Diese Ansicht der Lichter der Städte auf der Erde ist eine Zusammenstellung aus Daten, die vom Suomi National Polar-orbiting Partnership (Suomi NPP)-Satelliten erfasst wurden. Die Daten wurden über neun Tage im April 2012 und dreizehn Tage im Oktober 2012 erfasst. Der Satellit benötigte 312 Umlaufbahnen und 2,5 Terabyte an Daten, um eine klare Aufnahme von jedem Teil der Landoberfläche und der Inseln der Erde zu erhalten. Diese Daten wurden dann über die vorhandenen MODIS-Blue-Marble-Bilder gelegt, um ein realistisches Bild des Planeten zu erhalten.

Ungebunden – der Mensch als Raumschiff

Wenige Astronauten erhalten heute noch die Gelegenheit, etwas völlig Neues und als erste Mensch überhaupt zu tun. Bruce McCandless hatte im Februar 1984 das Glück, die sogenannte “Manned Maneuvering Unit”, einen mit einem Stickstoffantrieb zur Steuerung ausgerüstetes Gerät zu testen, das den Astronauten größere Beweglichkeit verschafft.

Der Astronaut Bruce McCandless II beim Ersteinsatz der MMU im Jahr 1984

McCandless schwebt dank seines MMU bei einem Außeneinsatz während STS-41-B am 7. Februar 1984 als erster Mensch frei und ohne Sicherungsleine im All.

Pluto neu entdeckt

Nach einer Flugzeit von neun Jahren nach dem Start im Januar 2006 erreichte New Horizons im Sommer 2015 die Region um Pluto.
Die Sonde New Horizons hielt sich nur etwa eine Stunde in der Nähe von Pluto auf. Alles, was die Menschheit vorher über Pluto wusste, waren schemenhafte Flecken auf einem kleinen Kreis oder ein Haufen Pixel. Nun offenbarte sich der einstige neunte Planet den Forschern als eine vielgestaltige Eiswelt, die vor mehr als vier Milliarden Jahren Gestalt annahm, aber noch in jüngerer geologischer Vergangenheit Veränderungen durch dynamische Prozesse erfuhr.

Ansicht von Pluto durch die Raumsonde New Horizon 2015

Am 13. Juli 2015, einen Tag nach dem Vorbeiflug funkte New Horizons aus 4,8 Milliarden Kilometern Entfernung dieses erste hochaufgelöste Bild des Himmelskörpers zur Erde. Und Pluto zeigte Herz: der Umriss des später nach Plutos Entdecker "Tombaugh Regio" genannten Gebiets sorgte für maximale Medienaufmerksamkeit.

Die “Blue Marble” von 1972

Das Bild ist nicht die erste Aufnahme des kompletten Erdballs. Aber es ist eines der wenigen Bilder der voll beleuchteten Erde, das von Astronauten gemacht wurde. Allerdings traf dieses Aufnahme damals einen Nerv: zahlreiche Alternativ- und Umwelt-Bewegungen werteten die Bilder als Ausdruck eines neuen globalen Bewusstseins (beispielsweise nutzte der Whole Earth Catalog die Satellitenbilder für sein Titelbild). Dieses ursprüngliche “Blue Marble”-Bild wurde sehr populär und gilt als Sinnbild der Verletzbarkeit und Einzigartigkeit des Erdplaneten. Und es war das erste Bild der Erde, an das ich mich als damals Achtjähriger bewusst erinnern kann.

Blue Marble

Blue Marble (auf Deutsch als "Der blaue Planet" bekannt) ist ein berühmte Foto der Erde, das die Besatzung von Apollo 17 im Jahr 1972 aus einer Entfernung von rund 29.000 km aufnahm. Das Bild wurde unter anderem im Rahmen der Umweltschutzbewegung der 1970er-Jahre auf Postern, Fahnen und T-Shirts populär. Die offizielle Bezeichnung der Aufnahme ist AS17-148-22727 und der Fotograf war Harrison Schmitt am 7. Dezember 1972 um 10:39 UTC mit einer 70-Millimeter-Hasselblad-Mittelformatkamera und einem Zeiss-80-Millimeter-Festbrennweite-Objektiv.

Das Curiosity Selfie

Es gibt diese mehr oder weniger witzige Bemerkung “es gibt einen Planeten in unserem Sonnensystem, der nur von Robotern bewohnt wird”. Das trifft es aber ganz gut. Einer davon ist Curiosity, der seit August 2012 Mount Sharp im Gale Krater untersuchte und mehr als 600 Meter Aufstieg bewältigte. Diese staubige Selfie ist eine perfekte Ergänzung zum Bild vorher und zeigt meiner Meinung nach sehr gut, warum die Träume einiger Leute von einer “Kolonie” auf dem Mars völlig unsinnig sind, denn dieser Planet ist mehr oder weniger das komplette Gegenteil zur “Blauen Murmel”, unserer Erde.

Curiosity Selfie

Der fotogene Mars-Rover erstellte dieses Selbstporträt am Gale Krater an Sol 2082 (dem 15. Juni 2018) mit seiner Mars Hand Lens Imager (MAHLI).

“Erdaufgang”

Eines der berühmtesten Bilder der Menschheit und eines der beiden, die mich am meisten berühren. Eigentlich war dieses Foto gar nicht geplant, allerdings ließ Kommandant Frank Borman das Raumschiff um seine Längsachse rotieren, kurz bevor es hinter dem Mond hervor kam. Plötzlich erschien die aufgehende Erde im Seitenfenster von Apollo 8. Bill Anders rief voller Begeisterung “Oh, my God! Look at that picture over there! Here’s the Earth coming up. Wow, is that pretty!” Nachdem Bill Anders ein Schwarz/Weiss-Bild geschossen hatte, rief er James Lovell und Frank Borman zu, “schnell, einen Farbfilm – irgendeinen!” und machte das berühmte Bild sowie eine weitere Aufnahme der Erde. Das erste Mal, dass die Menschheit einen Blick von außen, aus über 300.000 km Entfernung auf das “Raumschiff Erde” werfen konnte, klein und zerbrechlich im Weltraum.

Earth Rise, aufgenommen von Bill Anders in der Kapsel von Apollo 8

Earthrise (englisch für Erdaufgang) ist der Name des NASA-Fotos mit der offiziellen Kennung AS8-14-2383HR, aufgenommen von William Anders am 24. Dezember 1968 während des Fluges von Apollo 8. Das Bild wurde während der vierten von zehn geplanten Umkreisungen des Monds mit einer Hasselblad-500-Kamera, Brennweite 250 mm, fotografiert und gilt als eines der berühmtesten Fotos der Menschheit. Für das Farbfoto wurde 70 mm Kodak Ektachrome-Film verwendet. Das Foto war ursprünglich mit dem Mondhorizont in der Vertikalen aufgenommen worden, das Bild wird jedoch meistens um 90 Grad gedreht dargestellt.

Pale Blue Dot

Eines der bekanntesten Bilder der Raumforschung und meiner Meinung nach gleichzeitig eines mit der größten philosophischen Wirkung. Aus einer Entfernung von 6 Milliarden Kilometern aufgenommen, damals die größte Entfernung, aus der jemals ein Bild der Erde aufgenommen wurde. In den Strahlen, die durch die Einstrahlung des Sonnenlichts auf die Kameraoptik entstanden, schwebt die Erde als winziger heller Punkt in der Weite des Alls. Das Bild geht auf eine Anregung des Wissenschaftlers Carl Sagan zurück. Nach der Erreichung der Missionsziele wurde Voyager 1 um 180 Grad gedreht und blickt ein letztes Mal in Richtung der Planeten zurück. Danach wurden die Kamerasysteme dauerhaft deaktiviert. Und wer sollte besser beschreiben, was ich beim Betrachten dieses Bildes empfinde, als der Urheber jeder wunderbaren Idee eines kosmischen “Abschiedsfotos”, Carl Sagan selbst.

Das Zitat von Carl Sagan

“Wir haben es geschafft, dieses Bild aus dem Weltraum aufzunehmen, und wenn man es betrachtet, sieht man einen Punkt. Das ist "hier". Das ist unsere Heimat. Das sind wir. Darauf hat jeder, von dem ihr jemals gehört habt, jeder Mensch, der jemals gelebt hat, sein Leben verbracht. Die Summe all unserer Freuden und Leiden, Tausende von selbstbewussten Religionen, Ideologien und Wirtschaftslehren, jeder Jäger und Sammler, jeder Held und Feigling, jeder Schöpfer und Zerstörer von Zivilisationen, jeder König und Bauer, jedes verliebte junge Paar, jedes hoffnungsvolle Kind, jede Mutter und jeder Vater, jeder Erfinder und Entdecker, jeder Moralprediger, jeder korrupte Politiker, jeder Superstar, jeder oberste Anführer, jeder Heilige und Sünder in der Geschichte unserer Spezies, lebte dort auf einem Staubkorn, das in einem Sonnenstrahl schwebt. Die Erde ist eine sehr kleine Bühne in einer riesigen kosmischen Arena. Denkt an die Ströme von Blut, die von all diesen Generälen und Kaisern vergossen wurden, damit sie in Ruhm und Triumph die vorübergehenden Herren eines Bruchteils eines Punktes werden konnten. Denkt an die endlosen Grausamkeiten, die die Bewohner einer Ecke des Punktes an den kaum unterscheidbaren Bewohnern einer anderen Ecke des Punktes verübten. Wie häufig ihre Missverständnisse, wie begierig sie darauf sind, einander zu töten, wie leidenschaftlich ihr Hass ist. Unser Gehabe, unsere eingebildete Wichtigkeit, die Illusion, dass wir eine privilegierte Position im Universum einnehmen, werden durch diesen blassen Lichtpunkt in Frage gestellt. Unser Planet ist ein einsamer Fleck in der großen, alles umhüllenden kosmischen Dunkelheit. In unserer Unscheinbarkeit – in all dieser Weite – gibt es keinen Hinweis darauf, dass Hilfe von anderswo kommen wird, um uns vor uns selbst zu retten. Es liegt an uns. Man sagt, dass Astronomie eine Erfahrung ist, die einen demütig stimmt und, wie ich hinzufügen möchte, den Charakter formt. Meiner Meinung nach gibt es vielleicht keine bessere Demonstration der Torheit menschlicher Einbildung als dieses entfernte Bild unserer winzigen Welt. Für mich unterstreicht es unsere Verantwortung, freundlicher und mitfühlender miteinander umzugehen und diesen blassblauen Punkt, die einzige Heimat, die wir je gekannt haben, zu bewahren und zu schätzen. “
– Carl Sagan

Pale Blue Dot

"The Pale Blue Dot" ist ein Foto der Erde, das am 14.02.1990 von der NASA-Raumsonde Voyager 1 aus einer Entfernung von 6 Milliarden Kilometern von der Sonne aufgenommen wurde. Die Weitwinkelaufnahme der Sonne wurde mit dem dunkelsten Filter und der kürzestmöglichen Belichtungszeit (5⁄1000 Sekunden) aufgenommen, um eine Überbelichtung zu vermeiden, da die Kamera direkt Richtung Sonne blickte. Zum 30. Jahrestag des ikonischen Bildes wurde 2020 eine aktualisierte Version veröffentlicht, bei der moderne Bildverarbeitungssoftware und -techniken zum Einsatz kamen, wobei versucht wurde, die Originaldaten und die Absicht derjenigen, die die Bilder geplant hatten, zu respektieren. Das überarbeitete Bild wurde von Kevin M. Gill, einem JPL-Ingenieur und Bildverarbeitungsenthusiasten, unter Mitwirkung von zwei der ursprünglichen Planer des Bildes, Candy Hansen und William Kosmann, bearbeitet.

Und was sind Deine besten Weltraumbilder?

Dankeschön für das Lesen und Betrachten der Bilder! Jetzt bist Du gefragt. Was sind Deine besten, bewegendsten, brillantesten Bilder des Weltraums? Schreib etwas dazu auf Deinem Blog, poste einen Social Media Post oder veröffentliche etwas anderes und kommentiere es hier. Ich werde dann die einzelnen Beiträge hier verlinken. Lasst und eine Blogparade starten und zeigen, wie schön der Weltraum sein kann und wie klein und zerbrechlich unsere Erde ist.

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Ordnung ohne Ordner

Fri, 21 Feb 2025 00:00:00 +0000

Der Ordner ist tot

Ich hatte kürzlich wieder einen interessanten Austausch, nachdem im FediLZ (dem virtuellen Lehrer:innen-Zimmer des Fediverse) eine Lehrkraft wieder beklagte, dass die Schülerinnen und Schüler heute ja keine Ahnung mehr hätten, wie mit Verzeichnisstrukturen und Dateien umgegangen wird. Niemand weiß mehr, wie eine “gute” Ordnerstruktur angelegt wird oder warum welche Dateien wo liegen.

Dieser Post ist teilweise eine Erklärung, warum das zum allergrößten Teil für Anwenderdaten nicht mehr nötig ist, zum Teil ein kleiner Rant über mitgeschleppten Bildungsballast und die “sunken cost fallacy”. Vor allem auch, weil das Thema immer wieder hochkommt. Vor über drei Jahren habe ich hier schon mal dazu geschrieben

Das papierlose Büro kommt an dem Tag, an dem die papierlose Toilette kommt
– Bürokratie-Weisheit

Viel Früher (TM) …

Hätten wir die Blätter damals einfach irgendwo gelagert, wir hätten nichts wieder gefunden. So wurden einzelne Blätter in einem Register und mehrere Blätter in einem Ordner aufgehoben und für bestimmte Ordner gab es ein bestimmtes Regalfach – you get the idea. 😎 Das sah damals mehr oder weniger so aus wie in dem Bild unten und ja, es gab durchaus auch Blätter, die in keinem Ordner einsortiert waren.

So konnten wir Dinge einordnen, wiederfinden und man wusste im Regelfall, wo welches Dokument hingehört (meistens, darauf komme ich etwas später nochmal zurück). So eine hierarchische Ablage funktionierte seit Jahrhunderten und es war gut so. 😉

Schon immer gab es Dokumente und die Notwendigkeit, diese zu ordnen bzw. für die spätere Verwendung wiederzufinden. In Zeiten der analogen und manuellen Informationsverwaltung war das allerdings erstens keine leichte Aufgabe und zweitens zeitaufwändig.

Nicht ganz so viel früher

Dann erfand die Menschheit den Computer und die Dateien. Und da wir mit dem Konzept oben sozialisiert wurden, haben wir dieses Organisationsprinzip auch in die Welt der Computer übertragen. Als Computer neu waren und auch die Entwickler, die die ersten Dateisysteme bauten, hat dieses visuelle Konzept von hierarchisch gestaffelter Informationsablage uns geholfen, Informationen in den ersten Computern zu organisieren. Es gab auch Software, die kein Konzept von “Ordnern” oder “Verzeichnissen” hatte. Ich bin noch so alt, dass ich MS-DOS 1.x installiert habe und auf einer Floppy Disk hatten 112 Dateien Platz. Dann waren die im Directory verfügbaren Einträge für Dateien erschöpft und mehr Dateien konnten nicht abgelegt werden. Organisation fand damals also nicht in Ordnern, sondern in Disketten (bzw. Boxen von Disketten) statt. 😉

Aber auch Computer mit einem Betriebs- bzw. Datensystem, das Verzeichnisstrukturen und Dateihierarchien kannte, wurden nach dem gleichen Konzept organisiert. Verständlich, denn ersten hatten die ersten Entwickler dieser Systeme auch keine anderen Erfahrungen und zweitens fehlten diese ersten Dateisystemen etwas, das heute selbstverständlich ist: eine Möglichkeit zur Ablage von Metadaten zu jeder Datei.

Mos Maiorum

Fast alle Lehrkräfte haben diese “Ordner-Analogie” für die Arbeit mit Computern und die Organisation von eigenen Dateien in die digitale Welt übernommen. Das führte zu Begründungen wie “So haben wir das immer schon gemacht, sonst findet man ja nichts mehr” und anderen. Eventuelle Probleme mit diesem mentalen Modell, die durchaus auch in der analogen Papierwelt auftraten, wurden ignoriert oder mit kruden Tricks aus der Welt geschafft.

Was ich damit meine? Der Versicherungsschein für das Auto muss in den Ordner “Versicherungen”, oder? Oder doch in den Ordner “Auto”, wo alles von den Werkstattrechnungen über Versicherungen bis zu TÜV-Berichten logisch gruppiert wird? Tja, im Modell der hierarchischen Dateistrukturen gilt das Highlander-Prinzip: “es kann nur einen geben”¹. Manchmal wurde dann eine Kopie angefertigt, die in den zweiten Ordner kam mit einer handschriftlichen Notiz “Original im Ordner Versicherungen” – ja, sowas gab es.

Und weil so viele Lehrkräfte so viel Zeit damit verbracht haben, den Umgang mit Verzeichnisstrukturen zu lernen und die eine einzig wahre Ordnerstruktur aufzubauen, müssen das Schülerinnen und Schüler auch lernen, denn sonst droht der Untergang des Abendlandes. Unglücklicherweise hat die Technik aber diese unangenehme Angewohnheit, sich weiterzuentwickeln damit damit einmal Gelerntes weniger wichtig bis überflüssig zu machen.

Der Tod des Ordners

Wenn Sie heute im Internet etwas suchen, müsst Ihr nicht wissen, in welchem “Ordner” die Information in der Suchmaschine Eurer Wahl gespeichert ist. Niemand klickt sich wie früher zu Beginn der 90er durch einen Yahoo-Verzeichnisbaum. Wenn Ihr heute einen Song sucht, dann gebt Ihr Titel oder Interpret ein und die Software findet das. In welchem Ordner das liegt? Keine Ahnung, das wollen vielleicht nur Leute wissen, die ihre 30 Gigabyte im Laufe der Jahre zusammengeklaubten mp3 seit mehreren Rechnern mitschleppen.

Heute werden Informationen nicht mehr in Ordnern organisiert. Denn für Informationen und Dateien existiert etwas, dass diesen Ansatz überflüssig macht: Metadaten und Datenbanken. Die heutigen Dateisysteme gehen auch nicht mehr in die Knie, wenn in einem Ordner Hunderte oder Tausende Dateien liegen. Und es ist mir auch egal, wie meine Software für die Bilderverwaltung das Zeug auf der Festplatte organisiert, denn bei jedem Foto steht dabei, welche Kamera, welche Brennweite von welchem Objektiv und die GPS-Koordinaten der Aufnahme sind auch dabei. Metadaten regieren die Welt. Ob diese Bilder nun alle in irgendwelchen Dateien liegen oder Datensätze in einer Datenbank sind, ist egal. Niemand baut auch für Produktstammdaten einer eCommerce-Plattform manuell noch irgendwelche Verzeichnisstrukturen. Wäre bei sechsstelligen Artikelzahlen auch gar nicht mehr möglich. Um die Buggles² zu zitieren:

Metadata killed the folder

Dazu kommt, dass die Organisation von Dateien in Verzeichnisstrukturen das Finden einer Datei nur durch den Dateinamen erlaubt. Das Versehen dieser Datei mit Metadaten (Dateiattributen) ist ein viel mächtigeres Mittel zur Organisation von Informationen. Um auf das “Auto/Versicherungs-Problem” von weiter oben zurück zu kommen: das löst sich mit der Nutzung von Dateiattributen in Luft auf. Denn wenn es ein Schlagwort “Auto” und ein Schlagwort “Versicherung” bei der Datei gibt, dann ist es völlig egal, wo die Datei liegt, ich finde sie über die Suche nach dem Schlagwort (und eventuell weiteren Attributen).

Dateidatenbanken

Warum also nicht sogar das Dateisystem eines Computers durch eine Datenbank ersetzen? Microsoft hat das mit seinem Projekt “WinFS” im Rahmen von Cairo versucht. Und ist gescheitert. 😉 Dennoch haben die Datenbank und die Metadaten gesiegt: ob es um die Verwaltung von Fotos geht oder um Musik oder eben um die Verwaltung von Texten oder die Versionierung von Programmcode. All diese Nutzungsszenarien wäre nur mit Verzeichnissen und einem Dateinamen nicht möglich. Stattdessen existieren Indizes für die einzelnen Attribute und irgendwo tief unter Motorhaube weiß das System auch, wo die Information auf dem Speichermedium zu finden ist.

Auch all die Lehrkräfte, die immer noch davon überzeugt sind, das manuelle Verwalten von Dateien in irgendwelchen Ordnern ist die Zukunft, nutzen bereits jetzt Dinge wie Dateieigenschaften, Metadaten in Textdateien oder in mp3-Dateien oder die Volltextsuche des Betriebssystems. Wenn ich auf meinem Mac eine Datei suche, dann öffne ich per [Cmd][Leertaste] die Spotlightsuche und gebe ein, was ich zu der Datei weiß. Und es gibt einen Ordner “Dokumente”, da sind Tausende von Dateien drin (wenn sie nicht schon in einer Versionsverwaltung liegen).

Zu jeder Datei kann ich Schlagwörter, Notizen und andere Attribute vergeben, die zusammen mit dem Systemattributen wie Zeitstempeln für Erzeugung und letzt Änderung sowie dem Typ der Datei etc. mehr als genug Informationen bieten, um diese wiederzufinden.

Aber die Systemordner!

Ja, es gibt Verzeichnisstrukturen, die für das Funktionieren von Rechner wichtig sind. Schließlich arbeiten viele Dateisysteme auch moderner Betriebssysteme mit Ordnerstrukturen. Nur, ist das für die informatische Grundbildung im Unterricht notwendig? Könnt Ihr als Lehrkräfte den Unterschied zwischen /usr/local/bin, /usr/sbin oder /opt und /var/local/ erklären? Wer kennt die interne Ordnerstruktur seines Android-Smartphones oder weiß, in welchem Ordner die sqlite-Datenbanken von iOS liegen?

Heute ist etwas anderes viel wichtiger als Dateien in irgendwelche Ordner zu schubsen: zu wissen, wie Informationen abgelegt, verschlagwortet und kuratiert werden, welche Attribute sinnvoll sind und warum die Dateieigenschaften eines Textdokuments (egal welches XYZ-Office) sauber gepflegt sein sollten.

Die Zeiten haben sich geändert

Ordner und Verzeichnis haben uns gezwungen, in Kategorien zu denken und vorzusortieren. Um etwas zu “speichern”, mussten wir und einen Ort überlegen, an den die Information gehörte. Änderte sich diese Einordnung später, musste die Datei verschoben werden. Unsere digitale Welt ist aber viel schneller und viel flexibler und “fließender” denn je. Die Art und Weise, wie wir Informationen konsumieren und speichern, ist schneller, chaotischer und vergänglicher geworden. heute passt nicht alles in genau einen Ordner. Manchmal gibt es keinen “richtigen” Ordner, manchmal gibt es mehrere und manchmal braucht man gar keinen. Selbst auferlegte “Regalorganisation”, nur um der Organisation willen, schränkt unsere Fähigkeit ein, im Fluss zu bleiben.

Ein interessanter Artikel, der dies aus der Perspektive der Lehre betrachtet, ist beispielsweise https://www.theverge.com/22684730/students-file-folder-directory-structure-education-gen-z

Wenn jemand geboren wurde, als 2007 das iPhone auf den Markt kam, ist diese Person heute 18 Jahre alt. Niemand muss auf dem iPhone irgendwelche Ordner verwalten, aber für den Lernerfolg ist es essenziell, Informationen und Wissen klassifizieren und verschlagworten zu können und zu wissen, wie gesucht (und vor allem gefunden) wird.

Kommentare

Oh, es macht Spaß, wenn zu einem Blogpost konstruktive Kommentare eintreffen. Hier mal die Kommentare der letzten beiden Tage (mal sehen, ob ich dieses Wochenende noch die eine oder anderen Antwort schaffe).

2015-02-19 HerrMess

Danke für den schönen Überblick. Als ein 80er-Jahrgang bin ich in dem einen System aufgewachsen und hab es inhaliert und das neue Metadaten-Universum aufgehen sehen und tu mich mit ihm bis heute schwer. Schon hart, sich von etwas zu verabschieden, was man so verinnerlicht hat. Noch dazu, wo wir die alten Ordnerstrukturen den Kiddies im Umgang mit PCs in Informatik immer noch nahe bringen. Das ist für die in der sechsten Klasse für mich gefühlt eine der größten Herausforderungen: Kinder, legt bitte eure Datei in folgendem Ordner ab. Ich seh die Schweißperlen sofort auf deren Stirn. Grüße vom Herrn Mess

2025-02-19 Anonyme Besucher

Ja, aber…

Wie so oft ist die Welt weder schwarz noch weiß. Aber das brauche ich nicht weiter ausführen, das weißt du auch selbst! (-:

2025-02-22 Herr Rau

Ja… nein. Wenn ich weiß, wonach ich suche, nutze ich ohnehin ein Indizierungssystem. Wenn ich nicht weiß, was ich suche, brauche ich eine Hierarchie; das kann natürlich eine hierarchische Schlagwörter-Taxonomie sein. Die SuS dazu zu bringen, halte ich für illusorisch, da das noch viel abstrakter ist. Viele verlassen sich ja jetzt schon auf die Dateivorschläge, die ihnen Windows im Explorer irgendwo anbietet - da ich aber viel mit Vorlagen arbeite, die die SuS aus schreibgeschützten Verzeichnissen ins eigene Verzeichnis kopieren, und das in der Folgestunde gleich noch einmal wiederholen, weil man die ursprüngliche Datei doch nicht findet, werden die SuS durch gleichnamige, fast (aber eben nur fast) identische Dateien oder Projektverzeichnisse verwirrt. Eine Verschlagwortung würde das noch mehr verschlechtern, wenn nicht Versionskontrolle dazu kommt.

Ist doch komisch: wenn man versucht, sich an Dinge zu erinnern, wird oft eine Hierarchie empfohlen, Sherlocks Memory Place zum Beispiel, eine Wohnung mit Räumen und Schränken, und die Dinge, an die man sich erinnern will, sind dort in der Wohnung in den Schränken und auf den Tischen. Das entspricht eher einer Ordner- als einer Schlagwortstruktur. Schlagwörter sind halt gut, wenn man das mit dem Erinnern und dem Suchbaum aufgegeben hat, sondern sich auf die HashMap verlässt.

Ob Verzeichnisse eine Zukunft haben, weiß ich nicht. Es wäre besser mit ihnen, aber das gilt für vieles.

Jaja, ich weiß auch, dass es bei Dateisystemen, die den Namen verdienen, Dinge wie Soft Links, Junctions, Symlinks, Hard Links etc. gibt. Wie viel davon könnt Ihr im Unterricht zeigen oder wie gut kennt Ihr diese Funktionen für NTFS? ↩︎
Wem das nichts sagt: https://de.wikipedia.org/wiki/Video_Killed_the_Radio_Star ↩︎

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Schweissen und Bohren am Blog

Thu, 20 Feb 2025 00:00:00 +0000

Update April 2025

Es gab noch ein paar Änderungen, von einer Bildergalerie bis zum Einbau eines eigenen Content Typs für einen Poscast mit eigenem RSS-Feed. AUßerdem ist der Code für das Thema jetzt auch mit Hugo 0.143.x getestet und liegt in einem öffentlich lesbaren Repo: https://gitlab.com/DerLinkshaender/kakao-hugo-theme

Falls Du also mit dem Theme herumspielen willst, forke das Repo und hab Spaß! Pull Requests oder Weiterentwicklungen sind erst einmal nicht geplant, da meine Anforderungen jetzt erfüllt werden und in dem Theme deutlich über 50 Stunden Arbeit stecken, das reicht.

Neues Blechkleid für das Blog (das Update 2 tage später)

Mein Blog läuft mit Hugo, einem Generator für statische Websites und das schon seit Sommer 2015. Hugo selbst ist noch etwas älter und Software entwickelt sich weiter. Die erste verfügbare Version 0.7 ist vom Juli 2013. Das ist eine ganze Ecke für ein Stück Software und die aktuelle Version ist die 0.144 (wird es jemals eine 1.0 geben? Keine Ahnung, aber Hugo ist mit der 0.irgendwas deutlich weiter, leistungsfähiger, besser dokumentiert und schneller als viele kommerzielle Webtools 😎).

Warum ich Euch damit langweile? Weil neue Versionen von Software auch manchmal neue Dinge mitbringen und alte Zöpfe abschneiden müssen. Das war einer der Gründe, warum ich schon länger kein Update mehr gemacht hatte. Das von mir verwendete “Theme” (ein austauschbares Paket mit den Schablonen, den layout-technischen Definitionen, der Typographie), also das “Blechkleid” meines Blogs nutzte einige ältere Funktionen, die in den neueren Versionen nicht mehr unterstützt werden bzw. auf die neuen Funktionen umgebaut werden müssten.

Da ich (als ich noch Vollzeitentwickler und dann Teilzeitentwickler war 😉) schon immer lieber mit Backend-Sachen und den Datenbanken und Datenmodellen arbeitete als, blieben meine Frontend-Basteleien und Veränderungen am Thema (hugo-icarus, wen es interessiert) immer “educated guesswork” bzw. Herumdilettieren an CSS (falls jemand Golf zu wenig demütigend ist, CSS ist eine gute Alternative 😆). Langer Einleitung kurzer Sinn. Nach einem unvorsichtigen Update meinte Hugo beim Erstellend der Seite “Junge, das gibt’s nicht mehr, nimm das neue Zeug”. Und die Suche war schon immer eine Krücke und im RSS-Feed war auch ein Fehler, das Layout war für große Bildschirme zu schmal und Ach und Jammer und Wehklagen.

Weg mit dem alten Zeug

Wie die geneigte Leserin unschwer erkennt, war der Herr Autor nicht mehr so zufrieden mit dem Erscheinungsbild und etwas minimalistischer sollte es auch sein. Da Blogs gerade wieder eine Renaissance erleben, wollte ich auch eine gefälligere Typographie und ein optimiertes Layout. Nach langer Suche lief es wie meistens: ich habe ein schönes Thema bei einem früheren Kollegen entdeckt, der auch im Fediverse unterwegs ist. 🤗 An dieser Stelle ein “hat tip” an den Alexander und sein Blog, das mit dem Thema cocoa läuft.

Kann ja nicht so schwer sein, das schnell zu übernehmen. Ja, ich weiß – der Kerl ist seit 40 Jahren in der IT und glaubt, dass dort Dinge schnell gehen – ich hätte es besser wissen sollen. Das liegt nicht daran, dass cocoa nicht gut wäre. Ein schönes, minimalistisches Thema, allerdings waren ein paar größere Schweissarbeiten nötig, da ich einige zusätzliche Anforderungen hatte:

Keine Fonts von “Mr. G” laden oder sowas, alles schön lokal
Ich wollte eine Volltextsuche (was bei statischen Blogs nicht ganz trivial ist)
Die Typograpie gefiel mir nicht so (ich bein Freund von Serifen für Fließtext)
Ich wollte das Bannerbild zu Beginn des Blogposts nicht aufgeben
Die Größenanpassung für große Monitor sollte etwas weiter möglich sein
Meine selbstgebaute Kommentarfunktion musste auch mit cocoa laufen

Webmaster Nächte sind lang…

Es reicht ja nicht, dass ich den Arbeitstag über an der Tastatur sitze (ok, da muss ich mit Windows arbeiten, so gesehen ist alles nach Feierabend Erholung 😉), nach dem Abendessen wurde dann seit Montag der Umbau geplant, recherchiert und gebaut. Die Funken flogen, Dinge wurden mit dem Winkelschleifer passend gekürzt (wusstet Ihr, das “Winkelschleifer” auf italienisch “smerigliatrice angolare” heißt? Falls Ihr mal einen in 🇮🇹 kaufen müsst…).

Die Typographie habe ich angepasst. Als Fließtext-Font wird der sehr schöne und gut über einen weiten Größtenbereich skaliende Font “Merriweather” genutzt und die Überschriften sind in “Open Sans” gesetzt. Die im ursprünglichen Thema verengte Laufweite (warum???) habe ich entfernt bzw. für die H2 etwa weiter gesetzt (0.05rem).

Als Volltextsuche verwendet ich jetzt pagefind.js (https://pagefind.app), das klappt wunderbar und die Indexgenerierung dauert nur ein paar Sekunden. Die maximale Breite des Inhalts liegt jetzt bei 960 Pixel, die Darstellung ist aber auch auf einem Smartphone noch brauchbar.

Meine Kommentarfunktion läuft auch wieder und kann pro Seite bzw, Post im Frontmatter über einen Schlüssel nosearch deaktiviert werden. Das Bannerbild wird jetzt auch genutzt und sogar automatisch erkannt, wenn es in dem Ordner mit dem Post eine Datei banner.jpg gibt.

Vorteil für Chico, unseren Maltipoo war, dass er die letzten Tage um halb zwei Uhr morgens nochmals eine Runde ums Haus drehen durfte. 😄 Das hat ihm gefallen und half mir, mich nochmal 20 Minuten lang zu bewegen nach einer langen Nacht am Rechner.

Was noch fehlt? Definieren wir es als “fertig”. 😎

Was vorgestern noch fehlte, war die Ausgabe der für den jeweiligen Post gewählten Lizenz und der Link bei den CC-Lizenzen. Das ist jetzt drin. 👍

ich habe jetzt auch gelernt, was CSS custom properties (vulgo: Variablen) sind und habe das CSS aufgeräumt, so dass jetzt alle Farbdefinitionen am Anfang nur einmal gemacht werden und dann die Variablen eingesetzt werden (kein Ändern von drei Dutzend Farbwerten irgendwo, yay). Dabei habe ich auch gleich das CSS erweitert, so dass jetzt auch das jeweils vom Gerät eingestellte Anzeigeschema beachtet wird. Wer also in Zukunft mit seinem “dark mode” vorbeikommt, wird nicht mehr geblendet. 👍

Die Farbe sind auch etwas schöner, noch immer nicht perfekt, aber mit der Unterstützung des dark modes zumindest so, dass Leserinnen und Leser keinen Schock erleiden. 😉

Die Meta-Tags für OpenGraph wurden auch ergänzt und auch die Bildinformation ist jetzt im Header drin. Bei einem Link sollte das Preview-Bild jetzt ausgelesen werden. Wir werden sehen… 👍

Wo hat sich noch nichts geändert? 😉
Was mir immer noch fehlt, ist Verständnis, wie der ganze Flexbox-Krempel in CSS genau funktioniert, das war die letzten Tage die Methode Versuche und Irrtum, aber ich hoffe, ich habe alle wieder wieder richtig angeschweisst, um beim Bild zu bleiben und es sind auch keine Teile übrig geblieben. Viel Spaß also mit dem neuen Layout. Von dem alle die Besucherinnen und Besucher, die per RSS-Reader hier vorbeischauen, sowieso nichts haben werden. 🤣.

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Blog-Fragen

Wed, 12 Feb 2025 00:00:00 +0000

Blogparade #blogfragen

Der Herr Tommi hat eine Blogparade gestartet, bei der Blogger Fragen rund ums Blog (warum, mit was, etc.) beantworten. Da mache ich gleich mal mit. 😉

Blogfragen

Warum hast Du ursprünglich mit dem Bloggen angefangen?

Das war um 2003 rum als Experiment. Mit „CityDesk“, einer Software, die (damals war ich noch mit Windows unterwegs) ein lokales CMS war, das zum Veröffentlichen statische Seiten erzeugte und auf einen Server lud. Die Inhalte gingen bei diversen Systemwechseln den Weg alles Digitalen und liegen vielleicht noch auf eine uralten Backup-CD von damals.

Welche Plattform nutzt Du für Deinen Blog und warum hast Du Dich dafür entschieden?

Wie oben geschildert, habe ich mit CityDesk begonnen, dann kam eine Zeitlang „handgebasteltes“ HTML. Danach WordPress, wie so viele andere auch. 2015 hatte ich allerdings keine Lust mehr, eine kompletten Softwarestack für ein paar erzeugte HTML-Seiten zu hätscheln und bin von WordPress weg zu einem Generator für statische Seiten gewechselt, „Hugo“ (https://gohugo.io) und seit zehn Jahren ist das meine bevorzugte Plattform.

Hast Du schon auf anderen Plattformen gebloggt?

Siehe oben.

Wie schreibst Du Deine Blogposts? Nutzt Du ein lokales Bearbeitungstool oder eine Panel/Dashboard-Funktion Deines Blogs?

Meine Blogposts stecken in einem git-Repo auf einem privaten Server. So kann ich von jedem Gerät aus und von überall an meinen Blogposts arbeiten. Da die von Hugo verwendete Auszeichnungssprache Markdown ist, reicht dafür ein guter Texteditor. In meinem Fall entweder Sublime Text, MacDown oder (weil es da Markdown-Export gibt) UpNote.

Wann fühlst Du Dich am meisten inspiriert zu schreiben?

Wenn ich Lust dazu habe und etwas Ruhe. Meistens ist das nachts. ;-)

Veröffentlichst Du Deine Texte sofort oder lässt Du sie erst eine Weile als Entwurf liegen?

Die allermeisten Blogposts entstehen innerhalb von einem oder zwei Tagen. Davor liegen die aber als Idee bzw. Entwurf möglicherweise länger in meinem Kopf. ;-)

Lediglich Blogposts, bei denen relativ gesehen mehr Recherche erforderlich ist liegen als Entwurf in meinem Repo, werden aber auch bearbeitet bzw. geändert. Wenn ich feststelle, dass ich bei einer Idee nicht weiterkomme oder der Text mich nicht mehr anspricht, wird der auch gnadenlos gelöscht.

Über welche Themen schreibst Du generell?

Alles, was mich interessiert bzw. bewegt, wilde Mischung. Nahezu nichts Berufliches außer vielleicht allgemeinen Themen, denn das Blog ist Freizeit.

Für wen schreibst Du?

Als „note to self“ und um Dinge nicht mehrfach in anderen Kanälen verteilen zu müssen. Vielleicht hilft der Blogpost ja auch irgendjemand anders weiter nach der Methode „sharing is caring“.

Was ist Dein Lieblingsbeitrag auf Deinem Blog?

Oh, schwierig. Würde ich meine Beiträge nicht mögen, wären sie ja nicht auf dem Blog. 😉

Dazu kommt die thematische Bandbreite. Aber ein paar Posts sind aus verschiedenen Gründen besonders. Ein paar Beispiele:

Die Welt der Datenmigration — weil hier Grafik, berufliche Aspekte und die Lust an grafischen Erklärungen ins Spiel kommen.
Whisky verschenken — weil daraus ein Buchprojekt entstanden ist.
Alinas Rätsel — ein Teil einer ganzen Reihe mit Grundlagen zu Zahlensystemen, Encodings, Dateien. Das war ein Projekt zusammen mit der (damals) Teenie-Tochter und einer ihrer Freundinnen und hat viel Spaß gemacht. Die ganze Reihe gibt es untere https://AlinaUndDieBits.de
Morgenstunden-Chaos — herrlicher Blödsinn, der mir einfach so einfiel und der damals spontan runtergeschrieben wurde.

Hast Du schon Blogpausen eingelegt oder Blogs ganz aufgegeben?

Ja, natürlich. Ich schreibe dann für das öffentliche Blog, wenn ich Lust und Zeit dazu habe. Ob man bei knapp über 170 Posts in 17 Jahren überhaupt von regelmäßigem bloggen schreiben kann, müssen andere beantworten. Es gab immer wieder mal kürzere und längere Pausen.

Was empfiehlst Du Menschen, die mit dem Bloggen anfangen wollen?

Wer Lust dazu hat, wird schreiben. Wichtig ist, dass diese Menschen die Kontrolle über ihre Inhalte behalten. Also nicht auf irgendeiner kommerziellen Plattform schreiben. Eine eigene Domain und eine kleine Website besorgen und loslegen. Sich nicht selbst durch zu hohe Erwartungen überfordern. Ich kenne einige Blogs, die wieder eingestellt (oder auf ein einzelnes Blog zusammengelegt) wurden, weil es zu viel Aufwand war. Seien es neue Prioritäten, persönliche Entwicklung oder andere Dinge, das soll kein Produkt für andere sein. Wenn Leute dann die Inhalte interessant finden und regelmäßig wiederkommen, umso besser.

Hast Du Zukunftspläne für Deinen Blog? Vielleicht ein Redesign, ein Wechsel der Plattform oder neue Features?

Die Plattform werde ich in absehbarer Zeit nicht wechseln, ich bin mit Hugo zufrieden. Mein Workflow passt für mich und ich will schreiben, nicht Software basteln (das habe ich lange genug gemacht). Ein Redesign des Blogs trage ich schon länger mit mir herum, aber da die meisten aktiven Blogleser sowieso per RSS-Reader vorbeischauen, ist das kein Thema mit hoher Priorität.

Ich werde einzelne Artikel nach und nach vielleicht weiter einsprechen und als mp3 auf der jeweiligen Seite anbieten, dann können die Leserinnen und Leser auch einfach zuhören.

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Ein Anfang?

Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 +0000

Der erste Sonnenuntergang 2025

Der erste Sonnenuntergang 2025. “one down, 364 to go”. Und dann? Wieder ein Anfang? Oder nur doch ein Dahingleiten, ein Vorwärtsstreben als Zeitreisender, der 24 Stunden in die Zukunft in einem Tag schafft?

Ich finde diese Tradition der guten Vorsätze und der “Jahresanfangs-Posts” unterhaltend, aber nicht besonders sinnvoll. Ein Vorsatz ist wie die Flasche guten Weines, die jahrelang aufgehoben wird und dann von den Nachkommen bei der Beerdigung geöffnet wird. Eine in die Zukunft gerichtete Selbstverpflichtung. Dabei ist es es eigentlich recht einfach: wenn Du einen Tag beginnst, lebe ihn so, dass Du vor dem Einschlafen zufreden damit sein kannst.

Die Leserinnen und Leser meines Blogs haben vielleicht noch den Blogpost Mein Motto für 2024 vom Januar 2024 in Erinnerung, in dem ich bereits diesen Gedanken formuliert habe.

Dort habe ich auch die folgenden Worte des 14. Dalai Lama zitiert, der meine Auffassung viel eleganter in Worte fassen kann als ich.

Es gibt nur zwei Tage in deinem Leben an denen du nichts ändern kannst. Der eine ist Gestern und der andere ist Morgen. Dies bedeutet, dass heute der richtige Tag zum Lieben, Glauben und in erster Linie zum Leben ist.
– Seine Heiligkeit Tenzin Gyatso, der 14. Dalai Lama

Also ist der Jahresbeginn nur ein Tag wie jeder andere? Diese Aussage scheitert schon an der Frage, wann der Beginn des Jahres denn ist? Der 1. Januar ist ja nur eine Festlegung der Kirche. Die Wintersonnenwende, das alte Julfest bietet sich ebenso an wie die Tag- und Nachtlgeiche zum Beginn des Frühlings, die auch bei den Römern der Beginn des Jahres war (weswegen Augustus seinen Monat auch dadruch verlängerte, dass er am Ende des Jahrs einen Tag abschnitt, um mit Gaius Julius Cäsar gleichzuziehen).

Das Durchschreiten der Talsohle, der Zeitpunkt, an dem die Sonne wieder länger zu sehen ist, das ist durchaus ein Wendepunkt, den ich auch feiere, aber nicht nur an einem einzelnen Tag. Und an jedem dieser Tage ist mir bewusst, dass ich mit den 86400 Sekunden dieses Tages etwas für mich nach meinen Werten Sinnvolles anstellen sollte, denn um Mitternacht sind diese unwiderbringlich weg, inklusive der Zeit, die ich für das Verfassen dieses Blogposts aufgewendet habe. 😉

Das ist für mich, weil ich gerne schreibe und meine Gedanken dadurch auch ordne, eine sinnvolle Art und Weise, Zeit zu verbringen. Wenn sich dann noch eine oder zwei Personen finden, die das Lesen und in irgendeiner Art und Weise angeregt werden, umso besser. Es gibt allerdings noch andere Dinge, die mir ebenso wichtig sind. Schon aus diesem Grund und weil eben jeder Tag neu ist und neue Überraschungen, schlechte wie gute, bringen kann, werde ich keine Voraussagen oder “Redaktionspläne” für 2025 abgeben.

Ich wünsche Euch einen wunderbaren nächsten Morgen, damit Ihr den Tag so gesund und mit so viel Lebenslust wie möglich angehen könnt. Und dann wieder einen und wieder einen. Füllt sie sinnvoll, ohne Euch von irgendwelchen Daten in einem Kalender behrrschen zu lassen!

Kommentare

Kommentar von Andreas Moser am 2025-01-02:

Genau so sah gestern der Sonnenuntergang in Chemnitz aus. Wirklich wunderbar! Und da habe ich mir spontan für 2025 vorgenommen, mehr Sonnenuntergänge bewusst zu erleben.

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Rückblick: CB Funk 🇩🇪🇬🇧🇮🇹

Wed, 25 Sep 2024 00:00:00 +0000

Deutsche Version 🇩🇪 | Versione Italiano 🇮🇹 | English Version 🇬🇧

CQ Italia

Frühsommer 1977 in Niederbayern. Ich bin 13 und sitze auf dem Beifahrersitz eines weißen Opel Kadett, der in der Einfahrt unseres Hauses parkt. Auf dem Kofferraum des Autos wippt eine 278cm lange Antenne und innen hängt unter dem Armaturenbrett ein Funkgerät. Seit zwei Jahren ist CB-Funk in Deutschland freigegeben und mein Papa und ich haben uns begeistert in das neue Hobby gestürzt. Freier Funkbetrieb. Einfach so mit Leuten sprechen, ohne Telefon und über größere Entfernungen. Kostenlos. Neben mit sitzt mein Vater und lauscht ebenso angestrengt wie ich, was da mit kratziger Stimme aus dem Lautsprecher kommt: “CQ undici metri, CQ undici metri, chiamata generale. C’è qualcuno ascoltando? Chiamata generale dall’Italia!” Was meint der? Ich vestand mehr oder weniger nichts, bis auf das letzte Wort: Italia! Da sitzt jemand in Italien, hunderte Kilometer von uns entfernt und wir könnten mit ihm sprechen, einfach so. Könnten, denn die Sache hat einen kleinen Haken. Weder mein Papa noch ich sprechen Italienisch, abgesehen von einer Handvoll Worten, die uns der Patron unseres lokalen Italieners beigebracht hat.

Für alle, die keine Zeit zum Weiterlesen haben: es hat letztlich doch geklappt. Mit einem Spickzettel voller vorgeschriebener Formulierungen und der Tatsache, dass unser Gesprächspartner auf der Gegend von Salurn in Südtirol kam und zweisprachig aufgewachsen war. Ein paar Kilometer weiter südlich und es wäre nur in Italienisch gegangen. 😉

Warum ich jetzt einen Blogpost über ein vor 47 Jahren aktuelles Hobby schreibe? Der CB-Funk war mein erster Kontakt mit einer Gemeinschaft, die nicht nur aus Leuten im Bekanntenkreis und an einem physischen Ort zusammen kam, sondern eine “virtuelle Community”, aus der ganz unvirtuelle echte Freundschaften und Lerngemeinschaften entstanden.

Grund für diesen Blogpost war ein Post von mir in einer anderen virtuellen Gemeinschaft, dem Fediverse:

https://bildung.social/@Linkshaender/112162369652059013#.

Angefangen hatte alles mit zwei Handgeräten, dem berühmten HF12 von dnt (der sehr kreativen ABkürzung für “Drahtlose NachrichtenTechnik”). Im Vergleich zu einem heutigen Smartphone ungefähr so handlich wie ein Flugzeugträger im Vergleich zu einer Motoryacht. Ganz nerdig mit einer riesigen Teleskopantenne zum Ausziehen und mit einem halben Watt Sendeleistung auf damals zwölf Kanälen (von denen das HF12 zwei nutzen konnte).

Der Faszination, einfach mit Leuten sprechen zu können, die weit weg von einer Telefonzelle Kilometer entfernt waren tat das keinen Abbruch. Je nach Standort und Bedingungen waren „Kilometer“ 3 oder weit über 300, Kurzwelle ist sowohl faszinierend als auch frustrierend. 😉

Ich habe zusammen mit meinem Vater damals daher Leute aus der näheren Umgebung als auch von weit weg kennen gelernt. Als Identifikation gab es damals ein „Handle“, das Rufzeichen, das man sich selbst aussuchte. Wer sich also heute über die Schwierigkeiten der Namensfindung für den social media-Account beschwert, kann beruhigt sein: das war auch Ende der 70er schon so. 😆 Mein „handle“ damals war übrigens „Mosquito“ (flink und lästig, weil ich dauernd Fragen stellte 😁).

Eine große Gruppe damals stellten die Trucker, wie in den USA damals schon, die damit eine Möglichkeit bekamen, sich auszutauschen, vor Kontrollen und Blitzern zu warnen oder sich auf einem Rastplatz zu verabreden. Für einen Teenager aus der niederbayerischen Provinz tat sich eine ganze Welt auf.

Ich hatte Glück, dass zu der Zeit die Sonne sehr aktiv war (einfach nach Sonnenfleckenmaximum oder Sonnenzyklust im Web suchen!) und größere Reichweiten eher öfter als selten möglich waren. Ein Lerneffekt war auch, dass jede Community ihre eigenen Regeln hat. Da beginnt bei Protokollfragen (es gibt einen Anrufkanal und danach wird für die Unterhaltung auf einen anderen Kanal gewechselt) und „funksozialem“ Verhalten (genau, auch damals gab es schon Trolle und andere Idioten, das ist keine Erfindung des Internets) und geht dann zum Lernen des Jargons der Community. Beim CB-Funk war das eine krude Mischung aus Ankürzungen aus Zeiten der Morsetelegraphie (die heute noch von Funkamateuren und anderen genutzt wird) wie „QTH“ für den Standort, dem amerikanischen „Ten Code“ des Polizeifunks (wie einem „10-4“ für „Verstanden“) und anderen Abkürzungen und idiomatischen Wendungen. Noch etwas Truckerjargon und Sprache der Elektronik-Nerds dazu.

Kleiner Exkurs, für alle die sich fragen, was denn da so schwierig sein soll (das Beispiel ist in Englisch, weil ich diesen Text in mehreren Sprachen veröffentlichen werde):

On the flip-flop from Big A to Shakytown I came by a 10-33. Was a fender bender on the big road, they even had a bear in the air. Some suicide jockey got some gator teeth in his donut and flipped the dry box.

Ja, das ist Englisch, aber der CB-Slang von amerikanischen Truckern, bei denen der freie Bürgerfunk damals das war, was heute WhatsApp-Gruppen für die Teenies sind.

Mein Vater und ich sind damals zu zu CB-Treffen gefahren, wir haben gelernt, verschiedene Antennen und ihre Eigenschaften zu nutzen, Stationen per Kreuzpeilungen, Trigonometrie und Kartenkunde zu orten (es ist erstaunlich, was sich aus einer topographischen Karte alles herauslesen lässt).

Das alles wurde wesentlich interessanter und motivierender als jemals in der Schule möglich dargeboten. Das Faszinierende: “on the air” interessierte sich erstmal niemand dafür, dass Du Teenager bist. Wenn Du Dich anständig benimmst und Interesse zeigst, spielt das Alter und wer Du bist keine Rolle.

Interessanterweise gab es damals schon eine andere Gruppe, die per Funk unterwegs war: die Funkamateure (wer „Amateufunker“ sagt, outet sich sofort als Aussenseiter 😉). Damals wie heute musste dafür gelernt werden (nicht wenig) und eine aufwändige Prüfung (ja nach Lizenzklasse mit oder ohne Morsen) abelegt werden. Dafür durften die wesentlich mehr Frequenzen nutzen, Antennen und Geräte selbst bauen und mit mehr Sendeleistung unterwegs sein. Aus diesem Grunde gab es sehr oft eine herablassende Haltung gegenüber den CB-Funkern, manche aber waren froh, über den CB-Funk „Nachwuchs“ zu finden.

Noch mehr Neues, noch mehr und weiter entfernte Kommunikationspartner und noch mehr basteln? Ich war sofort Feuer und Flamme. Ein großer Vorteil (den mein damaliger Englisch-Lehrer zu schätzen wusste) war es, dass mir nie jemand erklären musste, warum ich Englisch lernen sollte. Zusätzlich habe ich gelernt, dass es neben der „lingua franca“ der Neuzeit wichtig ist, nicht nur diese und die eigene Muttersprache zu kennen (siehe oben 😉).

Im Herbst 1977 habe ich meinen Vater auf ein Treffen in Konstanz am Bodensee begleitet, auf dem sich CB-Funker, Funkamateure und andere Elektronikbastler trafen. Dieses Wochenende war übrigens der Beginn von allem, denn dort standen die ersten Personal Computer an Messeständen! Aber das ist eine andere Geschichte…

Ich habe dann im Frühjahr 1980 meine Funkamateurlizenz erworben, so richtig mit Kurzwelle, Morsen und selbstgebauten Antennen. Ich bin mit meinem Vater schon ein, zwei Jahre vorher zu den Vereinsabenden des örtlichen Amateurfunk-Clubs gefahren und habe zugehört, dumme Fragen gestellt und gemacht. Anfangs vor allem Fehler. 😏 Seltsamerweise kommt es beim Antennenbau wirklich auf Millimeter an. Kabel an Stecker löten lernst Du nur durch Kabel an Stecker löten. Alles schon damals “multimedial”, über Bücher, über das Tun, direkte Gespräche, Fotos und den Kontakt mit anderen Funkamateuren (zuhören darf man auch ohne Lizenz). Ich durfte als “Greenhorn” jede Menge lernen, hatte aber keine Lehrer, sondern Mentoren, Fragesteller und mit mir Lernende. Ich lernte Schaltpläne lesen, lehrte Betriebstechnik, baute Geräte, erkundete mit anderen Kurzwellen-Funkfernschreiben und hörte Morsezeichen.

Und man hatte die ganze Welt in seinem Kopfhörer! Ich werde nie vergessen, dass eine meiner ersten Runden ein Farmer in Texas, ein Apfelbauer in der Ukraine, ein Arzt in Schweden und ich waren, die sich auf Kurzwelle mehr oder weniger regelmäßig trafen. Jetzt hatte man auch ein offiziell zugeteiltes Rufzeichen, das weltweit eindeutig ist (falls irgendein OM mitliest, vy 73 de DL2RBZ 😎). Auch hier war eine neue Community, mit wieder neuen und eigenen Regeln, Jargon und sozialem Verhalten.

Wie auch später (mit Computern, dann Mailbox-Netzen, dann dem Internet, dann den sozialen Medien) hilft es, sich mit den Dynamiken solcher virtueller Gemeinschaften zu beschäftigen und bestimmte Dinge „vererben“ sich, da Leute im Laufe ihres Lebens auch diese Communities durchwanderten. Jede solche Gemeinschaft besitzt einen Lebenszyklus und eigene Entwicklungsphasen. Und seltsamerweise scheint beispielsweise die 90/9/1-Regel eine solche universelle Konstante zu sein (die sicher auch jede und jeder mit ehrenamtlichem Engagement kennt). 90% der Leute konsumieren (oder „lurken“), das ist keine Wertung, sondern ein völlig valides Verhalten, etwa 9% der Leute sind sehr aktiv engagiert und 1% geht wirklich in diesem Feld auf und ackert, produziert Inhalte, organisiert, kümmert sich und so weiter.

Ich habe übrigens sowohl das CB-Funkgerät als auch ein paar meiner Amateurfunk-Kisten noch zuhause im Keller. Beim Schreiben dieses Artikels habe ich festgestellt, dass beim Morsen nur noch etwa die Hälfte des Alphabets vorhanden ist und hier etwas Arbeit für den Winter wartet. Schließlich gilt immer noch, dass, wenn alles andere versagt, Morsecode per Funk immer noch durchkommt, auch im 21. Jahrhundert. Kein Internet, keine Mobilfunkmast, keine Router, alles was man braucht, ist ein genügend langer Draht, Strom mit 12Volt und etwas Kleinkram. 😉 Hoffen wir, dass wir das nicht so schnell brauchen.

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English version

Early summer 1977 in Lower Bavaria. I’m 13 and sitting in the passenger seat of a white Opel Kadett parked in the driveway of our house. A 278cm long antenna is bobbing on the trunk of the car and a radio is hanging under the dashboard. CB radio has been legal in Germany for two years and my dad and I have enthusiastically thrown ourselves into the new hobby. Free radio operation. Just talk to people, without a phone and over long distances. Free of charge. My dad is sitting next to me and listening just as intently as I am to what’s coming out of the loudspeaker in a scratchy voice: “CQ undici metri, CQ undici metri, chiamata generale. C’è qualcuno ascoltando? Chiamata generale dall’Italia!” What does he mean? I more or less didn’t understand anything, except for the last word: Italia! There’s someone sitting in Italy, hundreds of kilometers away from us, and we could talk to him, just like that. We could, because there’s a small catch. Neither my dad nor I speak Italian, apart from a handful of words that the boss of our local Italian restaurant taught us.

For anyone who doesn’t have time to read on: it worked in the end. With a cheat sheet full of prescribed phrases and the fact that our conversation partner came from the Salurn area in South Tyrol and grew up bilingual. A few kilometers further south and it would have only worked in Italian. 😉

Why am I now writing a blog post about a hobby that was popular 47 years ago? CB radio was my first contact with a community that was not just made up of people we knew and came together in a physical place, but a “virtual community” from which real, non-virtual friendships and learning communities emerged.

The reason for this blog post was a post I made in another virtual community, the Fediverse:

https://bildung.social/@Linkshaender/112162369652059013#.

It all started with two handheld devices, the famous HF12 from dnt (the very creative abbreviation for “Wireless Communications Technology”). Compared to today’s smartphone, it was about as handy as an aircraft carrier compared to a motor yacht. Very nerdy with a huge telescopic antenna that you can extend and with half a watt of transmission power on twelve channels at the time (of which the HF12 could use two).

This did not detract from the fascination of simply being able to talk to people who were kilometers away from a phone booth. Depending on the location and conditions, “kilometers” were 3 or well over 300; shortwave is both fascinating and frustrating. 😉

So my father and I got to know people from the local area and from far away. Back then, you had a “handle” for identification, the call sign that you chose yourself. So if you’re complaining today about the difficulty of finding a name for your social media account, you can rest assured: it was the same at the end of the 70s. 😆 My “handle” back then was “Mosquito” (quick and annoying because I was always asking questions 😁).

Truckers, like in the USA, formed a large group back then, who were given the opportunity to exchange ideas, warn each other about controls and speed cameras, or arrange to meet at a rest stop. For a teenager from the Lower Bavarian province, a whole world opened up.

I was lucky that the sun was very active at the time (just search for sunspot maximum or solar cycle on the web!) and greater ranges were possible more often than not. Another learning effect was that every community has its own rules. It starts with questions about protocol (there is a call channel and then you switch to another channel for conversation) and “radio social” behavior (yes, there were trolls and other idiots back then too, this is not an invention of the Internet) and then moves on to learning the jargon of the community. With CB radio, it was a crude mixture of abbreviations from the days of Morse telegraphy (which is still used today by radio amateurs and others) such as “QTH” for location, the American “Ten Code” of police radio (such as a “10-4” for “understood”) and other abbreviations and idiomatic expressions. And then there’s a bit of trucker jargon and electronics nerd language.

A small digression for all those who are wondering what is so difficult:

On the flip-flop from Big A to Shakytown I came by a 10-33. Was a fender bender on the big road, they even had a bear in the air. Some suicide jockey got some gator teeth in his donut and flipped the dry box.

Yes, that’s English, but it’s the CB slang of American truckers, for whom free community radio was what WhatsApp groups are for teenagers today.

Back then, my father and I went to CB meetings, we learned how to use different antennas and their properties, how to locate stations using cross-bearings, trigonometry and cartography (it’s amazing what you can find out from a topographical map).

All of this was presented in a much more interesting and motivating way than was ever possible in school. The fascinating thing: “on the air” no one was interested in the fact that you were a teenager. If you behaved properly and showed interest, your age and who you were didn’t matter.

Interestingly, there was already another group that was using radio back then: the amateur radio operators (anyone who says “radio amateurs” immediately outs themselves as an outsider 😉). Then as now, you had to study for it (quite a lot) and take an offical test with authorities (with or without Morse code, depending on the license class). In return, they were allowed to use significantly more frequencies, build antennas and devices themselves, and use more transmission power. For this reason, CB radio operators were often treated with condescension, but some amateur radio people were happy to find “new talent” through CB radio.

Even more new things, even more and more distant communication partners, and even more tinkering? I was immediately hooked.

A big advantage (which my English teacher at the time appreciated) was that no one ever had to explain to me why I should learn English. I also learned that, in addition to the “lingua franca” of the modern age, it is important to know not only this language and your own native language, but it’s always good to have a minimal command of additional languages (see above 😉).

In the fall of 1977, I accompanied my father to a meeting in Konstanz on Lake Constance, where CB radio operators, amateur radio operators and other electronics hobbyists met. Incidentally, this weekend was the beginning of everything, because that’s where the first personal computers were on exhibition stands! But that’s another story…

I then acquired my radio amateur license in the spring of 1980, the real thing with shortwave, Morse code and homemade antennas. I had already gone to the club evenings of the local amateur radio club with my father a year or two before and listened, asked stupid questions and made mistakes. At first, mainly mistakes. 😏 Strangely enough, millimeters really do matter when building antennas. You only learn to solder cables to plugs by soldering cables to plugs. Even back then, everything was “multimedia”, through books, doing, direct conversations, photos and contact with other radio amateurs (you can listen even without a license). As a “greenhorn” I was able to learn a lot, but I didn’t have any teachers, just mentors, people who asked questions and people who learned with me. I learned to read circuit diagrams, taught operating technology, built equipment, explored shortwave radio teletype with others and listened to Morse code.

And you had the whole world in your headphones! I will never forget that one of my first groups was a farmer in Texas, an apple farmer in the Ukraine, a doctor in Sweden and I, who met more or less regularly on shortwave. Now you also had an officially assigned call sign that was unique worldwide (if any OM is reading this, vy 73 de DL2RBZ 😎). Here, too, was a new community, with new and unique rules, jargon and social behavior.

As was the case later (with computers, then mailbox networks, then the Internet, then social media), it helps to deal with the dynamics of such virtual communities and certain things are “inherited” as people have also moved through these communities over the course of their lives. Each such community has a life cycle and its own development phases. And strangely enough, for example, the 90/9/1 rule seems to be such a universal constant (which everyone who does volunteer work is sure to know). 90% of people consume (or “lurk”), that is not a judgment, but a completely valid behavior, about 9% of people are very actively involved and 1% really immerse themselves in this field and work hard, produce content, organize, take care of things and so on.

By the way, I still have both the CB radio and a few of my amateur radio boxes in the basement at home. While writing this article, I realized that only about half of the Morse code alphabet is left and there is some work waiting for the winter. After all, if all else fails, radio Morse code still works, even in the 21st century. No internet, no cell towers, no routers, all you need is a long enough wire, 12 volt power and a few small things. 😉 Let’s hope we don’t need that anytime soon.

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Versione Italiana

Inizio estate 1977 nella Bassa Baviera. Ho 13 anni e sono seduto sul sedile del passeggero di una Opel Kadett bianca parcheggiata nel casa nostra. Un’antenna lunga 278 cm oscilla sul bagagliaio dell’auto e una radio è appesa all’interno sotto il cruscotto. La radio CB è omologata in Germania da due anni e io e mio padre ci siamo lanciati con entusiasmo nel nuovo hobby. Funzionamento radiofonico gratuito. Basta parlare con le persone in questo modo, senza telefono e su lunghe distanze. Gratis. Mio padre si siede accanto a me e ascolta con la stessa attenzione di me ciò che esce dall’altoparlante con voce stridente: “CQ undici metri, CQ undici metri, chiamata generale. C’è qualcuno ascoltando? Chiamata generale dall’Italia!” Cosa significa? Non ho capito più o meno nulla, tranne l’ultima parola: Italia! C’è qualcuno seduto in Italia, a centinaia di chilometri da noi, e potremmo parlargli, proprio così. Potrebbe essere, perché c’è un piccolo problema. Né io né mio padre parliamo italiano, a parte una manciata di parole insegnateci dal patron del nostro ristorante italiano locale.

Per tutti coloro che non hanno tempo di leggere: alla fine ha funzionato. Con un foglietto pieno di ricette prescritte e il fatto che il nostro interlocutore proveniva dalla zona di Salorno in Alto Adige ed è cresciuto bilingue. Pochi chilometri più a sud e sarebbe stato solo in italiano. :ammiccamento:

Perché ora sto scrivendo un post sul blog su un hobby che era attuale 47 anni fa? La radio CB è stata il mio primo contatto con una comunità che non era semplicemente composta da persone che conoscevo e che si riunivano in un luogo fisico, ma una “comunità virtuale” da cui sono emerse amicizie reali e comunità di apprendimento completamente non virtuali.

Il motivo di questo post sul blog è stato un post che ho scritto in un’altra comunità virtuale, il Fediverso:

https://bildung.social/@Linkshaender/112162369652059013#.

Tutto è iniziato con due dispositivi portatili, il famoso HF12 di dnt (l’abbreviazione molto creativa di “tecnologia di comunicazione wireless”). Rispetto agli smartphone di oggi è pratico quanto una portaerei rispetto a uno yacht a motore. Molto nerd con un’enorme antenna telescopica estraibile e con mezzo watt di potenza di trasmissione su dodici canali per l’epoca (di cui l’HF12 poteva usarne due).

Ciò non toglieva il fascino di poter semplicemente parlare con persone che si trovavano a chilometri di distanza da una cabina telefonica. A seconda della posizione e delle condizioni, i “chilometri” erano 3 o ben più di 300, le onde corte sono allo stesso tempo affascinanti e frustranti. :ammiccamento:

Insieme a mio padre ho conosciuto persone sia della zona che di paesi lontani. Allora come identificazione esisteva un “handle”, il nominativo che sceglievi tu stesso. Quindi chi oggi si lamenta delle difficoltà nel trovare un nome per il proprio account sui social può stare tranquillo: era già così alla fine degli anni ‘70. :ride: A proposito, il mio “nome” allora era “Mosquito” (veloce e fastidioso perché facevo costantemente domande 😁).

Un gruppo numeroso all’epoca era formato da camionisti, come avveniva allora negli USA, che avevano la possibilità di scambiarsi idee, avvisare su controlli e autovelox o darsi appuntamento in un’area di sosta. Per un adolescente della Bassa Baviera si è aperto un mondo intero.

Ho avuto la fortuna che il sole fosse molto attivo in quel momento (basta cercare il massimo delle macchie solari o il ciclo solare sul web!) e che le distanze più lunghe fossero possibili il più delle volte. Un altro effetto di apprendimento è stato che ogni comunità ha le proprie regole. Si parte con questioni di protocollo (c’è un canale di chiamata e poi la conversazione passa su un altro canale) e comportamenti “radio social” (appunto, c’erano anche allora troll e altri idioti, quella non era un’invenzione di Internet) e poi passa all’apprendimento del gergo della comunità. Nel caso della radio CB si trattava di un rozzo miscuglio di abbreviazioni risalenti ai tempi della telegrafia Morse (ancora oggi utilizzata dai radioamatori e non solo) come “QTH” per la posizione, il “codice dieci” americano delle radio della polizia (come “10-4” per “Capito”) e altre abbreviazioni ed espressioni idiomatiche. Un po’ del gergo dei camionisti e del linguaggio dei nerd dell’elettronica.

Una piccola digressione, per tutti coloro che si chiedono cosa sia così difficile (e perché publiccherò questo testo anche in altre lingue):

On the flip-flop from Big A to Shakytown I came by a 10-33. Was a fender bender on the big road, they even had a bear in the air. Some suicide jockey got some gator teeth in his donut and flipped the dry box.

Sì, è inglese, ma è lo slang CB dei camionisti americani, per i quali la radio comunitaria gratuita era ciò che i gruppi WhatsApp sono oggi per gli adolescenti.

Allora io e mio padre andavamo alle riunioni CB, imparavamo a usare diverse antenne e le loro proprietà, a localizzare le stazioni usando rilevamenti incrociati, trigonometria e mappe (è sorprendente cosa si può leggere da una mappa topografica).

Tutto questo è stato presentato in un modo molto più interessante e motivante di quanto fosse mai stato possibile a scuola. La cosa affascinante: “in onda” a nessuno interessava il fatto che tu fossi un adolescente. Se ti comporti bene e mostri interesse, l’età e chi sei non contano.

Curiosamente, all’epoca esisteva già un altro gruppo che utilizzava la radio: i radioamatori (chi dice “radioamatori” risulta subito un outsider 😉). Allora come oggi, dovevi imparare (non poco) e superare un esame complesso (a seconda della classe di licenza con o senza codice Morse). In cambio potevano utilizzare molte più frequenze, costruire da soli antenne e dispositivi e viaggiare con una maggiore potenza di trasmissione. Per questo motivo c’era spesso un atteggiamento condiscendente nei confronti degli operatori radio CB, ma alcuni erano felici di trovare “sangue nuovo” tramite la radio CB.

Ancora più cose nuove, sempre più partner di comunicazione sempre più distanti e ancora più artigianato? Mi sono subito appassionato. Un grande vantaggio (che all’epoca il mio insegnante di inglese apprezzava) era che nessuno doveva mai spiegarmi perché avrei dovuto imparare l’inglese. Inoltre, ho imparato che oltre alla “lingua franca” dei tempi moderni, è importante conoscere non solo questa lingua ma anche la propria lingua madre (vedi sopra 😉).

Nell’autunno del 1977 accompagnai mio padre a un incontro a Costanza, sul Lago di Costanza, dove si incontrarono radioamatori CB, radioamatori e altri appassionati di elettronica. A proposito, questo fine settimana è stato l’inizio di tutto, perché i primi personal computer erano presenti negli stand fieristici! Ma questa è un’altra storia…

Ho poi acquisito la licenza di radioamatore nella primavera del 1980, utilizzando veramente onde corte, codice Morse e antenne autocostruite. Un anno o due prima, andavo con mio padre alle serate del club radioamatoriale locale e ascoltavo, facevo e facevo domande stupide. All’inizio si trattava soprattutto di errori. 😏 Stranamente, i millimetri contano davvero quando si costruiscono antenne. Puoi imparare a saldare i cavi alle spine solo saldando i cavi alle spine. Già allora tutto era “multimediale”, attraverso i libri, attraverso le attività, le conversazioni dirette, le foto e il contatto con altri radioamatori (si può ascoltare anche senza patentino). Come “ novellino” ho potuto imparare molto, ma non avevo insegnanti, solo mentori, interrogatori e persone che imparavano con me. Ho imparato a leggere gli schemi elettrici, ho insegnato ingegneria industriale, ho costruito dispositivi, ho esplorato il radiotelex a onde corte con altri e ho ascoltato il codice Morse.

E avevi il mondo intero nelle cuffie! Non dimenticherò mai che uno dei miei primi giri è stato un agricoltore in Texas, un coltivatore di mele in Ucraina, un medico in Svezia e io, che ci incontravamo più o meno regolarmente sulle onde corte. Ora hanno anche un nominativo ufficialmente assegnato che è unico al mondo (se qualche OM sta leggendo, vy 73 de DL2RBZ 😎). Anche qui c’era una nuova comunità, con regole, gergo e comportamenti sociali nuovi e unici.

Come è avvenuto in seguito (con i computer, poi con le reti di caselle postali, poi con Internet, poi con i social media), è utile affrontare le dinamiche di tali comunità virtuali e alcune cose vengono “ereditate” poiché anche le persone usano queste comunità nel corso del tempo. le loro vite vagavano. Ciascuna di queste comunità ha un ciclo di vita e le proprie fasi di sviluppo. E, stranamente, la regola del 90/9/1, ad esempio, sembra essere una costante universale (che probabilmente conoscono tutti coloro che fanno volontariato). Il 90% delle persone consuma (o “si nasconde”), questo non è un giudizio, ma un comportamento del tutto valido, circa il 9% delle persone è coinvolto molto attivamente e l'1% si impegna davvero in questo campo e ara, produce contenuti, organizza, si prende cura te stesso e così via.

A proposito, ho ancora sia la radio CB che alcuni dei miei radioamatori nel seminterrato di casa. Mentre scrivevo questo articolo mi sono reso conto che del Morse è rimasta solo circa la metà dell’alfabeto e che c’è del lavoro in attesa dell’inverno. Alla fine, se tutto il resto fallisce, il codice Morse continua a trasmettersi via radio, anche nel 21° secolo. Niente internet, niente torre cellulare, niente router, tutto ciò di cui hai bisogno è un cavo abbastanza lungo, elettricità a 12 volt e qualche cianfrusaglia. 😉 Speriamo di non averne bisogno presto.

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Cucina Autentica 🇩🇪🇮🇹

Tue, 24 Sep 2024 00:00:00 +0000

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Die authentische Küche

Heute Abend hat jemand, der netterweise leidensfähig genug ist, mein grausames Italienisch zu erdulden (Hallo Mauro!) im Fediverse folgendes geschrieben:

Ich kann den Begriff ’ethnisches Restaurant’ nicht ausstehen. Bevor ich Ihnen sage, warum, sollten wir versuchen zu verstehen, was „ethnisch“ bedeutet. Einfach ausgedrückt bedeutet es „zu einer Ethnie, zu einer Kultur gehörend“. Das ist doch nicht so kompliziert und schwierig. Oder doch? Aber „ethnisch“ wird im Zusammenhang mit der Gastronomie zunehmend (inzwischen fast ausschließlich) als Synonym für „exotisch“ verwendet. Ein Restaurant mit indischer Küche ist ’ethnisch’. Japanisch, mexikanisch, thailändisch usw. ebenfalls. Ein deutsches, spanisches oder französisches Restaurant ist es jedoch nicht. Dieses Restaurant ist „deutsch“, „französisch“ oder „spanisch“. Nicht „ethnisch“. Aber auch es verweist auf eine bestimmte ethnische Zugehörigkeit, eine bestimmte Kultur. In der Tat ist sogar ein Restaurant in Italien, das typisch italienische Küche anbietet, „ethnisch“. Denn es bezieht sich auf die italienische Ethnie und Kultur. Die Definition ’ethnisches Restaurant’ nur für Restaurants von Kulturen, die weit von uns entfernt sind, ist im Grunde unbewusster Rassismus. Deshalb kann ich ihn nicht ausstehen.

Ich habe dann geantwortet, dass ich für mich persönlich den Begriff “Authentische Küche” (cucina autentica) verwende. Meine Antwort, dass ich nicht genügend Italienisch kann, um das erklären, war eine kleine Ausrede, denn es braucht etwas mehr als nur einen Post im Fediverse, um zu erklären, was ich damit meine. Also wird das hier ein “ad hoc Blogpost” (hatten wir auch schon lange nicht mehr, also verzeiht mir bitte ein paar Sätze, die nicht so augefeilt sind, dafür habe ich bestimmt mehr Tippfehler eingebaut 😉).

Ich stimme zu, dass der Begriff “ethnisches Restaurant” unpassend ist, aus genau den Gründen, die oben genannt werden. Allerdings wäre, um beim Beispiel der deutschen oder französischen Küche zu bleiben, auch der Begriff der “landestypischen Küche” ebenso unpassend. Denn sowohl ich als Niederbayer als auch Bekannte in Ostfriesland, Köln und anderen Städten würden sich wehren, von der niederbayerischen Küche vereinnahmt zu werden. Unsere französischen Nachbarn bieten eine ebenso große (ok, fast 😉) Bandbreite an regionaler Küche wie die vielen regionalen Spezialitäten der italienischen Küche. Regionale Küche passt schon deshalb nicht, weil ich dann in niemals in Hamburg in ein Restaurant gehen dürfte, welches Bayerische Spzialitäten anbietet. Das wäre ja nicht in der Region, oder?

Warum also dann “authentische Küche”? Weil es auch die Köchinnen und Köche nicht diskriminiert, die all diese Gerichte unserer Welt zubereiten. Ja, natürlich gibt es den lokalen Stolz und wenn Sie eine Herausforderung wollen, versuchen Sie als Nicht-Römer eine Carbonara zuzubereiten, die einer römischen Nonna schmeckt oder ihr zumindest den Hauch eines Lächelns ins Gesicht zaubert. Dennoch habe ich genau das schon erlebt. Weil der Koch sich bemüht hat, das Gericht auf “authentische” Weise zuzubereiten. Mit Respekt für die lokalen Zuaten, mit Ehrfurcht vor der Küchentradition, allerdings mit einer eigenen Herkunft aus dem Ausland. Er lebte seit zehn Jahren in Italien und war lange Zeit in den Osterie und bei Hausfrauen in der Küche gestanden, hat den Mund gehalten, zugesehen und gelernt und danach viele Fragen gestellt, um die Seele eines Gerichtes zu erfassen. Deswegen also “authentische Küche”, weil die Zubereitung unter Umständen auch von Nichteimheimischen oder mit den richtigen Zutaten weit weg vom Entstehungsort gelingen kann. Dafür muss aber die Tradition der Zubereitung respektiert und das Gericht “verstanden” werden.

Ein Beispiel dafür aus vielen Restaurants, die sich “italienisch” nenen und in Deutschland betrieben werden, ist die oben genannte Carbonara. Was da auf den Tisch kommt, zubereitet mit Pancetta oder womöglich – horribile dictu – mit Sahne, das ist keine Carbonara, das ist irgendein Nudelgericht, aber keinsfalls etwas authentisches. Das ist kein Respekt vor der Tradition der Zubereitung.

Schon die Namen reichen nicht aus, da diese oftmals gleich verwendet werden, um völlig verschiedene Gerichte zu bezeichnen. Das gilt für Gerichte vieler Länder. Ein “Pichelsteiner” aus der Gegend hinter Deggendorf ist etwas anderes als ein Pichelsteiner aus dem Vilstal und bei Passau variieren de Zutaten ebenfalls. Anderes Beispiel: ich fahre seit 40 Jahren nach Italien und habe in dieser Zeit mindestens zwei Dutzend Variationen von “Paste e fagioli” (oder “Pasta e fasul”) kennen gelernt, von Anzola nell’Emilia über Chioggia bis runter nach Gaeta, Tropea und Pescara. Wichtig ist, dass es in jeder Variation eine Geschichte gibt, warum das Rezept so und nicht anders ist. Diese Geschichte und die Herkunft des Rezepts muss man kennen und die Auswahl der Zutaten respektieren oder einen verdammt guten Grund haben, andere Zuataten zu wählen.

Je vielfältiger, älter und auf die Qualität der Zutaten angewiesen ein Gericht ist, umso wichtiger wird dies, wenn es ein echtes, authentisches, der Region Respekt zollendes Gericht werden soll. Dazu gehört auch, dass sich Regionen nicht einfach vermischen lassen. Wenn ich Shrimps und Bohnen als Vorspeise habe und dann Blackened Catfisch oder Gumbo, dann geht als Nachspeise eben kein Boston Cream Pie, weil das eben nicht authentische Bayou-Küche ist! Ich war mittlerweile oft genug in Italien, um bei mitgehörten Bestellungen in Restaurants in Deutschland zusammen zu zucken, wenn von Vorspeise über Zwischengericht bis zum Hauptgang einmal durch ganz Italien gepflügt wird.

“Authentische Küche” beschreibt nicht nur den Respekt für lokale Zutaten, die Geschichte eines Gerichts, sondern auch den Respekt vor Leuten, die es auf sich nehmen, jahrelang als Zugereiste, Einwanderer oder Interessierte zu lernen, zu verstehen und das Produkt zu würdigen und zu genießen. Ja, das bedeutet unter Umständen auch, Gewürze und Zuaten selbst zu importieren oder einzukaufen und nicht einfach “Zwiebel ist Zwiebel, ist doch völlig egal” zu sagen. Eine authentische Küche ist inklusiv, denn sie erlaubt es, Außenstehenden nach und nach in eine Region einzutauchen. Und davon gibt es viele, nicht nur in Italien, wo ich mit einer dummen Küchenfrage versehentlich schon diplomatische Krisen ausgelöst habe, weil zwei ältere Nonnas sich gegenseitig beschuldigten, keinerlei Ahnung zu haben, wie man ein Gericht zubereitet (sie wohnten immerhin in zwei Dörfen, die 10km voneinander entfernt waren). Eine authentische Küche ist eben mehr als das Ankleben einer Landesflagge an der Haustür und eine Speisekarte mit zwei oder drei Gerichten, die alle Leute Tausende Male auf YouTube gesehen haben.

Ja, das bedeutet auch, dass ein indischer Koch aus Goa durchaus in der Lage sein kann, eine wahnsinnig gute Paelle zuzubereiten. Nein, das bedeutet nicht, dass ich bedenkenlos in viele “spanische” Lokale gehen würde, in denen ein Koch aus Goa den Löffel schwingt. Aber wie Mauro schreibt, hat das nicht mit “ethnisch” zu tun, denn das wäre in der Tat rassistisch. Kochen verbindet, Kochen und und Essen bringt gegenseitiges Verständnis und Respekt und das ist etwas Wunderbares!

La Cucina Autentica

Stasera, qualcuno abbastanza gentile da subire il mio Italiano brutto (Ciao Mauro!) ha scritto su Fediverse:

Io non sopporto la definizione “ristorante etnico”. Prima di dirvi perché, cerchiamo di capire cosa significa “etnico”. Detto terra terra significa “relativo a un’etnia, a una cultura”. Non è poi così complicato, difficile. Vero? Però “etnico” relativamente alla ristorazione viene usato sempre più spesso (ormai quasi esclusivamente) come sinonimo di “esotico”. Un ristorante di cucina indiana è “etnico”. Di cucina giapponese, messicana, thailandese, ecc. anche. Un ristorante tedesco, spagnolo o francese però no. Quel ristorante è “tedesco”, “francese” o “spagnolo”. Non “etnico”. Eppure si rifà anche lui a una precisa etnia, a una precisa cultura. Anzi, persino un ristorante in Italia che offra cucina tipica italiana è “etnico”. Perché si rifà all’etnia e alla cultura italiana. La definizione “ristorante etnico” solo per ristoranti di culture a noi lontane è in fondo inconscio razzismo. Per questo non la sopporto.

Ho risposto che personalmente uso il termine “cucina autentica”. La mia risposta che non conosco abbastanza l’italiano per spiegarlo era un po’ una scusa, perché ci vuole un po’ più di un post su Fediverse per spiegare cosa intendo. Quindi questo sarà un “post ad hoc” (è da un po’ che non ne faccio uno, quindi perdonatemi per alcune frasi che non sono così curate, sono sicuro di aver incluso più errori di battitura per questo 😉).

Sono d’accordo sul fatto che il termine “ristorante etnico” sia inappropriato, proprio per le ragioni sopra esposte. Tuttavia, per restare all’esempio della cucina tedesca o francese, il termine “cucina tipica locale” sarebbe altrettanto inappropriato. Perché sia io, in quanto bavarese, sia le persone che conosco nella Frisia orientale, a Colonia e in altre città, resisteremmo all’appropriazione della cucina della Bassa Baviera. I nostri vicini francesi offrono (ok, quasi 😉) una gamma di cucine regionali tanto ampia quanto le numerose specialità regionali della cucina italiana. La termine “cucina regionale” non è adatta, perché in tal caso non mi sarebbe mai permesso di andare in un ristorante di Amburgo che offra specialità Bavaresi, perché non e nella zona.

Allora perché “cucina autentica”? Perché non discrimina gli chef che preparano tutti questi piatti del nostro mondo. Sì, certo, c’è l’orgoglio locale e se volete una sfida, da non romani, provate a fare una carbonara che piace una nonna romana o che almeno le faccia sorridere. Eppure ho sperimentato esattamente questo. Perché lo chef ha cercato di preparare il piatto in modo “autentico”. Con rispetto per gli ingredienti locali, con riverenza per la tradizione culinaria, ma con le proprie origini estere. Ha vissuto in Italia per dieci anni durante e ha trascorso molto tempo nelle cucine di osterie e casalinghe, tenendo la bocca chiusa, osservando e imparando e poi facendo molte domande per cogliere l’anima di un piatto. Per questo si chiama “cucina autentica”, perché la preparazione può essere fatta anche da non indigeni o con gli ingredienti giusti lontano dal luogo d’origine. Tuttavia, la tradizione della preparazione deve essere rispettata e il piatto “compreso”.

Un esempio di molti ristoranti che si definiscono “italiani” e sono gestiti in Germania è la già citata carbonara. Quella che viene servita, preparata con la pancetta o eventualmente - horribile dictu - con la panna, non è una carbonara, è un piatto di pasta qualsiasi, ma non è assolutamente qualcosa di autentico. Non c’è rispetto per la tradizione della preparazione.

I nomi da soli non bastano, perché spesso vengono usati allo stesso modo per descrivere piatti completamente diversi. Questo vale per i piatti di molti Paesi. Una “Pichelsteiner” della zona dietro Deggendorf è diversa da una Pichelsteiner della Vilstal e anche gli ingredienti variano a Passau. Un altro esempio: viaggio in Italia da 40 anni e in questo periodo ho conosciuto almeno due dozzine di varianti di “paste e fagioli” (o “pasta e fasul”), da Anzola nell’Emilai a Chioggia e giù fino a Gaeta, Tropea e Pescara. La cosa importante è che ogni variante ha una storia alle spalle, che spiega perché la ricetta è così e non diversa. Bisogna conoscere questa storia e l’origine della ricetta e rispettare la scelta degli ingredienti o avere un’ottima ragione per scegliere altri ingredienti.

Più un piatto è vario, antico e dipendente dalla qualità degli ingredienti, più questo aspetto diventa importante se si vuole che sia un piatto genuino, autentico e rispettoso della regione. Questo significa anche che le regioni non possono essere semplicemente mescolate tra loro. Se mangio gamberi e fagioli come antipasto e poi pesce gatto annerito o gumbo, non posso mangiare la Boston cream pie come dessert perché questa non è l’autentica cucina del Bayou! Ormai sono stato in Italia abbastanza spesso da trasalire quando sento le ordinazioni nei ristoranti in Germania, in cui si passa dall’antipasto al piatto intermedio al piatto principale.

La “cucina autentica” descrive non solo il rispetto per gli ingredienti locali, la storia di un piatto, ma anche il rispetto per le persone che si assumono l’onere di trascorrere anni come nuovi arrivati, immigrati o interessati per imparare, capire, apprezzare e gustare il prodotto. Sì, in alcune circostanze questo significa anche importare o procurarsi spezie e ingredienti da soli e non dire semplicemente “le cipolle sono cipolle, non importa”. La cucina autentica è inclusiva perché permette ai forestieri di immergersi gradualmente in una regione. E ce ne sono molte, non solo in Italia, dove ho inavvertitamente scatenato crisi diplomatiche con una stupida domanda in cucina perché due anziani nonnini si accusavano a vicenda di non avere idea di come preparare un piatto (dopotutto, vivevano in due villaggi a 10 chilometri di distanza). La cucina autentica è qualcosa di più che apporre una bandiera nazionale sulla porta d’ingresso e un menu con due o tre piatti che tutti hanno visto migliaia di volte su YouTube.

Sì, questo significa anche che un cuoco indiano di Goa può essere in grado di preparare una paella di qualità straordinaria. No, questo non significa che andrei senza esitazione in molti ristoranti “spagnoli” in cui uno chef di Goa brandisce il cucchiaio. Ma come scrive Mauro, questo non ha nulla a che fare con l’“etnicità”, perché sarebbe davvero razzista. La cucina unisce le persone, la cucina e il cibo portano alla comprensione e al rispetto reciproci e questa è una cosa meravigliosa!

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Eine Woche in Triest und Umgebung

Mon, 12 Aug 2024 00:00:00 +0000

Triest ist mehr als nur das „Wien am Meer“

Eine Fotocollage mit Eindrücken aus Triest

Triest, am nordöstlichsten Ende der Adria gelegen und erst seit 1954 wieder ein Teil Italiens, ist keine typisch italienische Stadt. Es gibt den Spruch, dass Triest „die am wenigsten italienische Stadt Italiens und die am meisten italienische Stadt aller nicht-italienischen Städte“ ist. Unterschiedlichste Kulturen haben das Stadtbild geprägt, wobei die habsburgisch-österreichische Vergangenheit die meisten Spuren hinterlassen hat. Aufgrund seiner Lage im Schnittpunkt der lateinischen, slawischen, griechischen und jüdischen Kultur wurde es auch oft als „frühes New York“ bezeichnet. Die Altstadt ist eine architektonische Schatztruhe und erinnert teilweise dermaßen stark an Wien, dass viele Strassenzüge durchaus auch dort stehen könnten, ohne aufzufallen. Allerdings ist das quirlige Lebensgefühl der Stadt bereits eindeutig mediterran und Bars, Cafés, Trattorie und Ristoranti finden sich mehr als genug für Kaffee und Aperitivo.

Die Piazza Unità d’Italia bei Nacht. Der größte Platz Europas mit einer Meerseite

Mit nur etwa 200.000 Einwohnern eine der kleineren Großstädte, wurde sie mehrfach als eine der lebenswertesten Städte Italiens und Mitteleuropas ausgezeichnet. Triest trägt viele verschiedene Namen. Die Stadt der Winde, die Stadt des Kaffees, Stadt Mitteleuropas, das Wien am Meer, die Stadt der Barcolana oder die Stadt der Wissenschaft führen jeweils prägende Eigenschaften der Stadt auf.

Triest und sein Umland sind das ideale Ziel für einen Kurzurlaub. In einigen Tagen bis einer Woche lässt sich die Stadt erkunden, Ausflüge in die Umgebung machen und es bleibt genug Zeit für das Genießen des Triestiner Lebensgefühls. Auch in Triest gibt es eine mehrsprachige Sightseeing-Tour per Bus, die als erste Orientierung sehr empfehlenswert ist. Eine Anreise per Zug ist einfach, ein Auto braucht es in Triest nicht, der öffentliche Nahverkehr ist hervorragend. Sogar die Umgebung wie Muggia oder auch Grado lässt sich per regelmäßiger Passagierfähre ohne Auto entdecken.

Stilisierter Stadtplan von Triest

Im Verhältnis zur Einwohnerzahl arbeiten in Triest die meisten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die Universität der Stadt feiert 2024 ihr 100jähriges Bestehen und viele wichtige Forschungseinrichtungen haben ihren Sitz in Triest. Mit etwa 2.5 Millionen importierten Säcken Rohkaffee ist Triest in der Tat die Stadt des Kaffees und der Kaffeeproduzent. Neben dem bekannten Kaffeeproduzenten Illy, der sogar 2002 den Sitz seiner angesehen „università dell caffè“ von Neapel nach Triest verlegte, gibt es noch rund 50 Röstereien in der Stadt. Viele andere bekannte Unternehmen wie der Spirituosenproduzent Stock, die Werftengruppe Fincantieri oder die Generali-Versicherung haben ihren Sitz in Triest. Jedes Jahr am zweiten Sonntag im Oktober verwandelt sich Triest in die Welthauptstadt des Segelsports, denn seit 1969 findet die Regatta „Barcolana“ statt, mittlerweile die größte Regatta der Welt mit über 1800 teilnehmenden Yachten.

Blick auf die Barcolana, die größte Regatta der Welt

Triest als Siedlung bestand bereits vor den Römern und hatte als „Tergeste“ schon im 1. Jahrhundert n.Chr. etwa 12.000 Einwohner. Nach dem Ende Roms wurde es nach der Herrschaft der Goten Teil des Frankenreichs Karls des Großen. Seit dem Ende des Mittelalters prägt die habsburgische Vergangenheit die Stadt, war Triest doch von 1382 bis 1918 habsburgisch-österreichisch und der wichtigste Hafen der k.u.k. Donaumonarchie. Der Ausdruck „Wien mit Meerblick“ wird oft gebraucht, denn viele Strassenzüge könnten durchaus auch so in Wien stehen ohne aufzufallen und die Palazzi der Stadt stehen den großen Ringstraßenpalais in nichts nach. Der wirtschaftliche Aufstieg der Stadt begann 1791 mit der Erhebung zum Freihafen und nachdem Venedig in Folge seiner Niederlage gegen Napoleon 1791 ebenfalls zu Österreich kam, war ein wichtiger Konkurrent ausgeschaltet. Triest erlebte eine Boomzeit. Noch um 1905 herum war der Pro-Kopf-Verdienst von Triest über fünfmal höher als der in Wien. Die Bauten der reichen Kaufleute und Reeder sowie Hotels und Versicherungen zeugen heute noch von dieser Zeit, als Triest das wichtigste Handelszentrum an der gesamten Adria war.

Der Canal Grande von Triest, heute eine maritime Sackgasse

Die wechselvolle Geschichte der Triestiner Region zeigt sich auch an den politischen Entwicklungen der letzten etwa 100 Jahre. 1918 kam die Region Triest zu Italien, es gab eine spannungsgeladene Phase der Italienisierung und Diskrimierung der slowenischen Minderheit. Mit dem Ende es zweiten Weltkriegs beanspruchte die 1945 gegründete Föderative Volksrepublik Jugoslawien das Territorium um Triest, 1947 beschloss der Sicherheitsrat der Vereinten Nationen die Gründung des Freien Territoriums Triest mit zwei Zonen, deren Zone A der britisch-amerikanischen Militärverwaltung unterstand, während die Zone B (die heutige Küstenregion von Slowenien) der jugoslawischen Militärverwaltung unterstand. 1954 endete nach jahrelangen Versuchen, einen gemeinsamen Gouverneur zu ernennen der Versuch der Schaffung eines neutralen Staates Triest und die Zone A wurde an Italien und die Zone B an Jugoslawien abgetreten. Damit war Triest nach 1918 wieder Teil des italienischen Staates.

Das Gebäude an der Piazza Borsa mit dem Sitz der Bewegung Freies Triest

An der Bruchlinie zwischen Ost und West nach dem zweiten Weltkrieg und während des Kalten Krieges litt Triest wie andere Städte in dieser Situation an seiner verkehrstechnischen Randposition und dem Verlust von wirtschaftlicher Bedeutung. Nach dem Fall der Berliner Mauer und dem EU-Beitritt Sloweniens und etwa einem Jahrzehnt später Kroatiens fielen diese Nachteile weg und Triest knüpfte wieder an seine Vergangenheit als Schmelztiegel und Knotenpunkt Europas an.

Blick von der Piazza Unità d’Italia auf die Bucht von Triest

Dieser Schnittpunkt der geographischen und kulturellen Räume setzt sich auch in der Esskultur fort. Triest ist der Ort, an der sich nach den Worten des schon lange in Triest lebenden Krimiautors Veit Heinichen „die Welt in Butter und Olivenöl trennt“. Natürlich gibt es in Triest frischen Fisch aus der Adria, aber eben auch Kranjska Klobasa, die Krainer Wurst aus Slowenien, den Strudel und andere Gerichte aus Österreich. Friedlich vereint nebenbei sogar auf dem gleichen Teller wie „gnocchini con gulyas“ (kleine Gnocchi mit Gulasch, herrlich!). Viele Gerichte der Triestiner Küche werden adoptiert wie Liptauer, eine Frischkäsecreme aus der k.u.k.-Küche, die mit Anchovis, Zwiebeln, Kapern, Senf und Kümmel an die Triestiner Küche angepasst wird. Und selbstverständlich finden sich auf den Karten der Cafés „Krapfen“ und nicht „bombolini“.

Triestiner Küche: Gnocchini mit Gulasch und »Krapfen« in Italien

Wer gerne einfach nur eine Taste Filterkaffee trinkt, wird es in Triest einer Beziehung schwer haben. Denn diese Vergangenheit hat auch zur Folge, dass sich österreichische und italienische Kaffeekultur in einer grandiosen Vielfalt von Kaffeespezialitäten vereinigen. Wer jetzt schon an Auswahlblockade leidet, dem sei gesagt, dass sich in Triest auch ein besonderer Kaffeedialekt findet. Denn der „kleine Schwarzer“ Wiens (also ein Mokka, sprich ein Espresso, Sie sehen worauf ich hinaus will) wird in Triest von den Einheimischen ebenfalls als „nero“ bestellt und nicht als „espresso“ (wobei das nur Touristen tun, denn ein Espresso ist in Italien einfach ein „caffè“, der Filterkaffee ist ein „caffè americano“). Der caffè macchiato (nicht zu verwechseln mit der latte macchiato!) ist ein Espresso mit einer kleinen Haube aus Milchschaum, wird in Triest aber „capo“ genannt. Der so beliebte Cappuccino wird in Triest als „Caffeelatte“ bestellt. Und das alles gibt es statt in der Tasse dann auch im Glas (wird als „in b“ für bicchiere) bestellt und wer kein Koffein mag, fügt ein „deka“ für entkoffeiniert hinzu). Hören Sie also jemand neben sich einen „capo deka in b“ bestellen, ist das kein Geheimagent, sondern ein Einheimischer. Aber schon wenige Kilometer außerhalb von Triest versteht das niemand mehr, in Monfalcone an der Nordspitze der Adria ist der „nero“ ein Rotwein.

Espresso frisch aus dem Siebträger

Ein wichtiger Teil des Tourismus von Triest sind Kreuzfahrt-Passagiere. Pro Jahr legen über 100 Kreuzfahrtschiffe an der Mole del Bersaglieri an. Triest mit seinem Tiefwasserhafen (das Hafenbecken ist 18m tief!) ist damit einer der wenigen Orte der Welt, an dem der Weg vom Schiff zum Zentrum der Stadt tatsächlich in zehn Minuten zu Fuß zu schaffen ist. Die aktuelle Diskussion um den Sinn solcher „dicken Pötte“ versteht man besser, wenn ein Kreuzfahrtschiff beim Blick aus dem Hotelfenster die umliegenden Gebäude überragt. Direkt an der Stadtgrenze wird die Dimension erst begreifbar.

Ein Kreuzfahrtschiff liegt an der Mole

Nur etwa 100 Meter neben der Kreuzfahrtmole ragt die Molo Audace weit in den Golf von Triest. Hier und an der Kaimauer versammeln sich Triestini und Touristen bei schönem Wetter, um den Sonnenuntergang zu beobachten, bevor es dann zum Aperitivo zurück in die Altstadt geht.

Den Sonnenuntergang an der Molo Audace genießen

Wem dann der Sinn noch nach weiteren Eindrücken steht, kann von Triest aus Tages- oder Halbtags-Ausflüge unternehmen, vom Küstenwanderweg “Sentiero Rilke” bei Duino (ja, der Rilke) über einen Ausflug nach Grado oder eine “3 Kaffee in 3 Ländern”-Spritztour von Italien nach Slowenien und weiter nach Kroatien und das alles in weniger als einer Stunde Fahrzeit. Oder mit der Fähre nach Muggia und die einzige Stadt besichtigen, die auf der istrischen Halbinsel noch bei Italien verblieben ist.

Nochmal Eindrücke aus Triest als Collage

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Fotosammlung mit Photoprism

Fri, 19 Jul 2024 00:00:00 +0000

Fotosammlung und Foto-Backup

Dieser Artikel beschreibt mein Setup für die zentrale Foto-Bibliothek der Familie und wie diese gesichert und von einer Fotoverwaltung indexiert wird.

Ich habe kurz nach der Jahrtausendwende angefangen, digital zu fotografieren (dabei aber nicht mit analog aufgehört 😉). Die erste Kamera war das erste Modell der Canon Digital IXUS. Mit 2 Megapixel Auflösung! Aber das Ding machte richtig gute Fotos und für die damalige Zeit waren 1600x1200 Pixel völlig ausreichend.

Im Laufe der Zeit kamen einige andere Kameras dazu, von Kompaktkameras wie einer Fujifilm F30 (die übrigens immer noch in Gebrauch ist, weil ein bis 30 Meter zertifiziertes Unterwassergehäuse schweineteuer ist und die drei oder vier Megapixel für “Fischerlfotos” völlig ausreichen) bis zu Canon DSLRs. Zuerst eine 10D, dann eine 50D, dann eine 80D und seit dem iPhone 11 Pro immer mehr Bilder aus dem “immer dabei”-Smartphone. Langes Geschreibsel kurzer Sinn: wir sitzen auf einem echt großen Haufen digitaler Bilder. Spätestens seit der Geburt der Tochter hat sich die Bilderflut wie wahrscheinlich bei fast allen Eltern nochmal deutlich gesteigert.

Backup gut, alles gut

Data safeguarded,
Backups whisper peace of mind,
Vital memories.
– The Backup Haiku

Während das reine Backup nicht das große Problem ist (relativ lange DVDs, dann USB. Das “richtige” Backup läuft täglich auf ein NAS, das geht monatlich auf externe Platten, die im quartalsweise rotierend ins Bankschließfach wandern. Ja, denn wenn die Hütte überschwemmt wird oder abbrennt, hilft Dir die Backup-Platte im Schrank exakt Null 😉), ist die Bereitstellung zum schnellen Ansehen eine andere Nummer.

Da nach zehn Jahren das alte NAS langsam in Rente gehen sollte (einen Salut für die tapfere DS213j, die unermüdlich ein Jahrzehnt problemlos ihren Dienst verrichtet, aber die Platten sind alt und RAM und CPU auch nicht mehr auf der Höhe der Zeit) und ich sowieso dabei war, die neue Synology DS224+ einzurichten (damit sind dann ein paar Container auch kein Problem), wollte ich das Thema mal richtig angehen.

Dazu ein klitzekleiner Exkurs, der für Leute wie mich, die schon etwas länger in der IT unterwegs sind, immer wieder faszinierend ist: wie klein und günstig Speicher geworden ist. Das Bild unten ist eine 4TB-“Disk”. 4000 Gigabyte im Volumen eines kompakten Smartphones für weniger als 250 Euro, vor 30 Jahren war das pure Science Fiction (ganz abgesehen davon, dass niemand gewusst hätte, was ein “kompaktes Smartphone” ist 🤣). Wie schnell die Entwicklung in diesem Bereich ist, könnt Ihr im Artikel “Die Speicher-Explosion” nachlesen, der ist nur sechs Jahre alt.

Welcher Bilder-Butler darfs denn sein?

Es gibt eine fast unüberschaubare Anzahl an Fotodatenbanken. Sehr viele haben aber Einschränkungen, die einen Einsatz als nicht sinnvoll erscheinen lassen. iPhoto ist schick und einfach, aber was mache ich mit den Bildern der Kameras? Alle in die Fotobibliothek? Das geht nur manuell und ich habe keine Kontrolle über die Ordnerstruktur der Shootings. Andere erlauben die Ordnerstruktur selbst zu definieren, aber wir bekomme ich da die Bilder von den Smartphones rein? Und die Bilder, die ich mit einer freien Lizenz eventuell für meine Präsentationen nutzen möchte? Dann wieder kann ich die Metadaten nicht sauber auswerten, weil keine Sidecar-Dateien (eine Datei pro Foto mit den Metadaten ein einem sauber maschinen- und menschenlesbarem Format) geschrieben werden. Open Source auf jeden Fall. Kostenlos ist keine Priorität, ich bin gerne bereit, für die Arbeiterleichterung und die bessere Organisation zu bezahlen. Aber irgendwie habe ich das Thema (auch der des “vereinheitlichten” Backup von Kamera- und iPhoto-Bildern) immer vor mir her geschoben.

Über den “DigitalWriter” (Homepage https://digital-cleaning.de/) Herbert bin ich auf die Software PhotoPrism aufmerksam geworden. Ein kleines Team in Berlin, dass eine Community Edition als Open Source anbietet und mit zusätzlichen bezahlten Features sein Geld verdient. Gebaut in Go (ich mag Go ❤️) und ich kann das per Docker schnell installieren und die Struktur auf dem Datenträger ist der Software egal. Modischer Schnickschnack wie Tagging per maschinellem Lernen (“KI”, huhuuu 👻) und viele Suchoptionen, dazu alles im Browser auch von IT- und Foto-Laien beeinbar, das klingt interessant.

PhotoPrism auf die Synology bringen

Die empfohlene Methode der Installation von PhotoPrism in der Community Edition ist per Docker-Container. Seit dem neuen DSM 7.2 für die Synology-NAS ist ein Container Manager enthalten, der es erlaubt, das alles per GUI zu erledigen. Dazu zuerst an der Synology anmelden und dann aus dem DSM-Desktop das Paketzentrum öffnen. Dort wird nach dem Begriff “container manager” gesucht:

Dieses Paket installieren. Dabei wird dann ein Ordner docker angelegt. Bei mir heißt das Speichervolume (wie kreativ!) volume1, also komplett /volum1/docker. Falls das nicht automatisch geschieht, kann dieser Ordner mit Dateimanager (der “File Station”) leicht angelgt werden.

Da drunter lege ich mir einen neuen Ordner für das Photoprism-Projekt mit dem Namen photoprism (schon wieder so kreativ 😆) an. Darunter zwei Ordner für Backup und Storage von Metadaten.

Anschließend wieder in den Container Manager wechseln und links den Punkt “Registrierung” (in der engl. Version “Registry”) auswählen. Dann kann oben rechts im Suchfeld photoprism eingegeben werden. Darauf achten, dass der richtige Container ausgewählt wird (photoprism/photoprism) und dann darauf doppelklicken. Es erfolgt die Frage nach dem “Tag”, dem Versionsetikett. Ich habe hier einfach " latest" ausgewählt.

Wenn das erledigt ist, in der Auswahl links auf den Punkt “Projekt” klicken. Das Projekt bekommt einen Namen (na was wohl? photoprism 😉) und dann wird der Pfad eingetragen, der vorher angelegt wurde: /docker/photoprism.

Für die Container gibt es eine Konfigurationsdatei, die im YAML-Format erstellt wird. Entweder ich lade eine fertige YAML-Datei hoch oder ich erstellen in dem kleinen Textfenster eine solceh Datei (oder füge die dort aus der Zwischenablage ein). Aus Backup-Gründen empfiehlt es sich, eine Datei lokal vorzubereiten und dann hochzuladen, so hat man eine Sicherheitskopie.

Ich habe die YAML-Compose, die ich verwendet habe hier verlinkt, falls jemand einen Ausgangspunkt benötigt (die Datei DURCHLESEN! Das stehen auch Ports und Passwörter drin, die gesetzt werden wollen). Entspricht mehr oder weniger dem Standard von Photoprism, ich habe nur eine Zeile geändert:

PHOTOPRISM_AUTH_MODE: "public" # authentication mode (public, password)

Damit muss sich zum Betrachten und Suchen der Bilder niemand mit Benutzername und Passwort anmelden. Da die Software nur im lokalen LAN betrieben wird und weder die Synology noch mein Router irgendwelche Ports nach außen geöffnet haben und ich der “Foto-Heini” in der Familie bin (Frau und Tochter suchen nur oder gucken Alben an), ist das einfach bequemer.

Nun muss in der Datei noch der Speicherort der Bilder angepasst werden. Das geschieht im Abschnitt volumes:

    volumes:
      # "/host/folder:/photoprism/folder"                # Example
      - "/volume1/photo:/photoprism/originals"            # Original media files (DO NOT REMOVE)
      # - "/example/family:/photoprism/originals/family" # *Additional* media folders can be mounted like this
      # - "~/Import:/photoprism/import"                  # *Optional* base folder from which files can be imported to originals
      - "./storage:/photoprism/storage"                  # *Writable* storage folder for cache, database, and sidecar files (DO NOT REMOVE)

Die Zeile - "/volume1/photo:/photoprism/originals" bedeutet, dass meine Originale auf dem NAS im Ordner /voume1/photo und darunter liegen und der Pfad im Container dann auf /photoprsim/originals umgemappt wird.

Also kommen nun alle Bilder, die von PhotoPrism abgearbeite werden sollen, in den Ordner /volum1/photo und darunter. Von dort werden sie übrigens auch per Hyperbackup vom NAS aus auf einen private Cloudrechner geschoben als zweites Backup.

Wenn das alles erledigt ist, wird die Datei hochgeladen und dann im Container Manager auf Weiter und nochmal auf Weiter geklickt. Dann kann mit einem letzten Klick auf Fertig die Erstellung gestartet werden. Dabei werden in einem Fenster die entsprechenden Meldungen angezeigt. Wichtig ist, das am Ende der erfolgreiche Abschluss mit einer Zeile Exit code: 0 gemeldet wird. Der Container für die Datenbank (MariaDB) wird ebenfalls automatisch mit erzeugt.

Anschließend werden die beiden Container (einer für Photoprism selbst, einer für die Datenbank) im Container Manager als laufend (grün) angezeigt.

Aufrufen von PhotoPrism

Um etwas von PhotoPrism zu sehen, wird jetzt ein Browser geöffnet und die IP-Adresse des NAS oder der Servername als URL eingegeben, gefolgt vom eingestellten Port für PhotoPrism (Standard 2342):

http://synonas.sol.local:2342/library/browse
(eure IP bzw der Hostname sehen natürlich anders aus)

Je nachdem, ob Ihr in der YAML-Konfiguration das PHOTOPRISM_AUTH_MODE auf "public" oder "password" gestellt habt, müsst Ihr Euch jetzt mit dem admin-Konto anmelden oder nicht.

Dokumentation?

Für die weitere Arbeit mit PhotoPrism verweise ich auf die sehr gute Dokumentation, die Ihr unter der URL https://docs.photoprism.app findet.

Im nächsten Abschnitt geht es dann um die Organisation meiner Foto-Ordner und wie ich die Bilder aus der Apple-Welt dazuhole, damit diese auch in der Gesamtübersicht aller Fotos enthalten sind und mitgesichert werden (zusätzlich zum bestenenden Backup in der iCloud).

Ordnung halten

Die Sammlung auf dem Synology NAS ist nicht nur der Speicherort, von dem aus Bilder betrachtet werden, sondern auch zentrales lokales Backup unserer Fotos. Daher müssen da auch alle Bilder hin. Es gibt Hunderte (Tausende?) von Blogposts und Forenbeiträgen, wie eine Sammlung von Bilddateien organisiert werden sollte. Alle haben Vor- und Nachteile und nach über 20 Jahren habe ich diverse „Erfahrungen gesammelt“, sprich ich bin öfter auf die Nase gefallen und habe dann mühevoll wieder Ordnung geschaffen. Tief unten so um 2003 rum gibt es noch Ordner mit Narben und Krücken, die davon zeugen und die ich bestimmt sauber aufräumen werde, wenn ich als Rentner Zeit habe. 😉

Bilder von den Digitalkameras

Unterhalb des Basisordners für Bilder (bei mir /volume1/photo) gibt es zwei Ordner: rohbilder und entwickelt.

Jeder Ordner enthält Ordner für ein Jahr (also 2010, 2011… usw). Das dient einfach der leichteren Gruppierung und verhindert, dass sich in einem Ordner dann Hunderte von Shootings oder Fotobuchern sammeln.

Da drunter existiert dann immer ein Ordner mit dem Schema YYYY-MM Beschreibung, also beispielsweise 2017-09 Urlaub Abruzzen oder 2006-08 Fotobuch Amelies erstes Jahr.

Im Ordner entwickelt befinden sich alle bearbeiteten, aussortierten und fertigen Bilder, während in rohbilder alles bleibt, wie es aus der Kamera kommt. Alles, was erkennbar unscharf, schlecht oder anders nicht “aufhebenswert” ist, wird schon in der Kamera gelöscht. Diese Systematik für Backup und Sammlung hat sich für mich persönlich seit weit über einem Jahrzehnt bewährt. Weitere Unterscheidungen wie RAW oder bestimmte Kameras stehen sowieso in den Metadaten der Bilder, da brauche ich keine Ordner.

Außerdem habe ich durch die kurze Beschreibung sofort einen Überblick über den Inhalt. So lassen sich auch viele Bilder, die innerhalb einer Woche entstehen, aber unterschiedliche Inhalte haben, problemlos auseinanderhalten.

Die iOS Bilder

Hier wird die Sache interessant. Ich wollte erstens eine Möglichkeit haben, durch alle meine Bilder zu scrollen und darin zu suchen (das erste Backup für die iOS-Bilder ist sowieso die iCloud) und ein zweites Backup zu haben auf dem NAS. Letztes hätte ich auch ereichen können, indem ich einfach die Datei Photoslibrary.photoslibrary aus dem Bilder-Ordner meines Mac gesichert hätte. Aber damit wäre die erste Anforderung nicht erfüllbar gewesen.

Wichtig als Backup ist mir vor allem die Sicherung der Originalbilder und dann die der Bearbeitungen in der Photos-App auf dem Mac oder den iOS-Geräten. Was in welchem Album steckt, ist für den Backup-Aspekt erstmal zweitrangig. Diese Datei Photoslibrary.photoslibrary ist in Wirklichkeit ein Ordner. Klickt man mit der rechten Maustaste im Finder darauf, gibt es die Option “Paketinhalt anzeigen” und dann sieht das Ganze so aus wie im folgenden Screenshot.

In originals liegen die Originalaufnahmen. Diese werden über einen Hashalgorithmus in 16 Ordner (von 0 bis F) aufgeteilt und da liegen die Bilder dann mit einem Namen wie 1A1C9769-D934-4966-9421-E16D776E176B.heic. Intern verwaltet Photos die Daten mit Hilfe einer sqlite-Datenbank, in der Zugehörigkeit zu Alben, Änderungen, und andere verwaltet werden. Für das reine Backup reicht mir aber erstmal der Inhalt dieses Ordners originals.

Alle Bearbeitungen (wenn es denn welche gab) liegen als Bilder im Ordner resources/renders, der ebenfalls wie die Originale 16 Unterordner von 0 bis F enthält. Die Dateien beginnen mit dem Namen, den das Original hat und werden um ein paar Zeichen ergänzt (z.B. 1C65EEC3-C241-483F-A38E-DA75B81BD0C0_1_201_a.heic). Zusätzlich liegt in dem Ordner eine Sidevar-Datei mit den Anpassungswerte als plist-Datei. Der Vorteil ist, dass sich die Dateinamen von Original und Bearbeitung unterscheiden. So können diese beiden Ordnerbäume gefahrlos in einen vereinigt werden für Backup und zum Durchsehen.

Dafür gibt es auf dem NAS einen Ordner volume1/photo/iphoto, unter dem diese Ordner von 0 bis F angelegt wurden. Jetzt müssen da nur noch die Bilder aus Photoslibrary.photoslibrary rein. Dazu benutze ich das Tool rsync. So weren immer nur die geänderten Bilder von meinem Mac auf das NAS geschoben und ich habe mit diesem Ansatz alle Bilder in der Verwaltung von PhotoPrism.

Für die Übertragung der Originale reicht dann ein Script mit der folgenden Zeile:

/opt/homebrew/bin/rsync -av ~/Pictures/Photos\ Library.photoslibrary/originals/ synobackup@synonas.sol.local:/volume1/photo/iPhoto

Bei den Bearbeitungen sieht das analog aus, nur dass ich hier per exclude-Option die plist-Dateien mit der Bearbeitungsinfos nicht sichere (ob das sinnvoll ist oder nicht, da grüble ich noch. Ich habe festgestellt, dass ich nach der Bearbeitung eigentlich nicht mehr ändere).

/opt/homebrew/bin/rsync -av --exclude='*.plist' ~/Pictures/Photos\ Library.photoslibrary/resources/renders/ synobackup@synonas.sol.local:/volume1/photo/iPhoto

Das Ergebnis

Wenn der Initialbestand (hier über 55.000 Bilder 😆 und etwa 1000 Videos) einmal auf dem NAS liegt, werden nur noch die geänderten Dateien übertragen und das geht rasant. Auch das erneute Scannen und Indexieren durch PhotoPrism dauert im Schnitt weniger als 30 Sekunden bei einem Durchlauf mit etwa 100 neuen Bildern.

Ich kann endlich den gesamten Bildbestand auch nach Metadaten durchsuchen
Per Browser gibt es eine “endanwenderfreundliche” Möglichkeit zum Bilder ansehen
Ein Album kann Bilder sowohl von iOS als auch von anderen Digitalkameras und aus dem Web umfassen 👍
Die Metadaten werden als YAML-Dateien in Sidecar-Dateien von PhotoPrism ausgelesen und erlauben spezielle Auswertungen
Per Exiftool kann ich die Metdaten auch wieder in Bilddateien zurückschreiben
Die Bilder sind zentral in einer Backup-Struktur, die dann nochmal in die private Cloud läuft
Per USB-Copy auf der Synology past das Zeug schnell auf den externen Platten für die rotierende Sicherung

Insgesamt gesehen bin ich mit dieser Kombi aus Synology und DSM, rsync, iPhoto und PhotoPrism sehr zufrieden.

Kommentare

Kommentaram 2025-02-03:
sie haben mir sehr geholfen. selten so eine so gut lesbare anleitung gesehen. mein name ist übrigens Honisch

Kommentar am 2026-02-07:
Spannend. Hat sich photoprism immer noch bewährt? Bei mir ist es immich geworden und es ist auch sehr gut zu nutzen. Photoprism hatte ich nur kurz getestet bevor es immich wurde.

Antwort:
Ja, ich nutze immer noch PhotoPrism. Immich sehe ich mir auch immer wieder mal an. Aktuell sind beide noch nicht das, was ich suche. Gerade Massenänderungen von Metadaten und Suchen nach Kameramodellen bzw. Objektiven sind bei beiden immer noch nicht wirklich vorhanden.

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Virtuelles Cockpit, reales Lenkrad

Sun, 19 May 2024 00:00:00 +0000

Virtuelles Cockpit, reales Lenkrad

Es gibt einen Spruch, den meinen Frau auch ab und zu vom Stapel lässt: “Jungs werden Sieben. Danach wachsen sie nur noch”. Stimmt nicht ganz, unsere Spielzeuge brauchen mehr Strom als die der Siebenjährigen. 😆 Wie in vielen anderen Haushalten steht hier auch eine Playstation 5 rum. Die wollte allerdings nicht K1, sondern ich. Ich bin ein großer Freund von Open World-Spielen (keine Angst, gleich geht’s um das Lenkrad!) und habe sowohl “Horizon: Zero Dawn” als auch “Horizon: Forbidden West” mit den jeweiligen DLC-Paketen mehr als einmal durchgespielt und kann bestätigen, dass sich die PS5 nur für diesen beiden Spiele rechnet. Ich bin aber auch schon immer begeistert von Autorennspielen. Beginnend bei den seligen Zeiten des Atari 800XL und “Rallye Speedway” (1983!), das bereits damals einen Track-Editor mitbrachte über “Need for Speed: Porsche Unleashed” bis zu heute eben “Gran Turismo 7” auf der PS5.

War das 8Bit Spritegeschubse damals eher reiner Spaß (“Icy Roads” for the win), hatte ich um 2000 rum für Need for Speed auf dem PC damals längere Zeit auf ein brauchbares Lenkrad, Pedale und eine Schaltkulisse gespart. Mit heutiger Technik ist das Setup von damals natürlich nicht mehr zu vergleichen, aber so ließ sich die Begeisterung für den Rennsport ausleben, ohne sinnlos CO2 in die Luft zu pusten oder die Luft mit Feinstaub vom Reifenabrieb zu versauen. Abgesehen davon ist eine eventuelle “Kaltverformung” auch wesentlich ungefährlicher als im realen Leben. Als ich auf der Playstation das erste Mal GT7 startete, war ich “hin und weg”. OK, das ist kein pures Sim-Racing wie beispielsweise bei “Assetto Corsa Competizione”, aber noch genügend Realismus, um eben kein Arcade-Racing zu sein (böse Zungen nennen das Ergebnis “Simcade” 😎).

Das Ding macht Spaß! Auch nur mit dem Controller.Vor allem in engeren Kurven wird es mit dem Controller aber schwer und will man auch noch manuell schalten und nicht auf die Automatik vertrauen, dann ist die Physiotherapie für die Hand vorprogrammiert. Also war der Wunsch zum runden Geburtstag ein kleiner Zuschuss zu einem Lenkrad und einem Pedalset. Beim Lenkrad gab es schon vor 20 Jahren Force Feedback, allerdings über ein Zahnriemensystem und immer mit einer gewissen Latenz. Heutige aktuelle Force Feedback-Lenkräder sind sog. “direct drive"-Modelle, bei denen ein starker Elektromotor als Direktantrieb hinter dem Lenkrad sitzt. Dieses System reagiert nahezu latenzfrei und im Highend-Bereich mit Lenkkräften, die denen echter Fahrzeuge entsprechen. Kein Vergleich also mit meinem alten Equipment von kurz nach 2000. Für die PS gibt es ein schönes Bundle, das einen guten Einstieg bietet und das ich mir ausgesucht habe.

Montieren lässt sich der Motor und das Lenkrad (der Motorantrieb und die Elektronik) mit Hilfe einer Tischklemme auch einem (stabilen!) Tisch, die auftretenden Kräfte sind auch bei einer Version mit “nur” 8 nm Drehmoment beachtlich. Dann müssen die Pedale irgendwo untergebracht werden, ohne weg zu rutschen und der Kabelsalat macht auf dem Wohnzimmertisch auch keine gute Figur. 😉

Die Lösung hierfür nennt sich “Wheelstand” und ist im Prinzip je nach Ausführung entweder ein kleiner Metallständer mit einem Zentralrohr, auf den das Lenkrad und unten die Pedale montiert werden oder ein deutlich wuchtigeres Metallgestell, für das es auch Zusatzteile von der Handbremshalterung über Monitorbefestigung bis zu verstellbaren Pedalplatten gibt. Nach ein paar Testkilometern stand schnell fest, dass ich den ganzen Aufbau gerne einmal machen möchte, das Ding stabil sein muss und ich eine klappbare Version zum leichten Verstauen bevorzuge. Nach einigen Recherchen und Fragen wurde ich bei “Next Level Racing” fündig und so standen nach einigen Tagen Warten zwei größere Pakete in der Wohnung.

Für das Cockpitskelett war Hardwarearbeit angesagt. Next Level Racing macht hier einen guten Eindruck, alles war sauber verpackt, es gibt eine Anleitung und Werkzeug mit Schrauben wie bei einem großen schwedischen Möbelhaus (stimmt nicht ganz, die Schrauben hier machen einen deutlich besseren Eindruck!) und nach etwa einer Stunde war alles fertig.

Dieser Aufbau hat gegenüber der Tischmethode auch noch einen anderen Vorteil. Bereits die Wheelbase, also der Elektromotor und das Netzteil wiegen über 10kg! Mit Lenkrad also knapp 12kg, die bei entsprechendem Drehmoment auch sicher befestigt sein wollen. Der Wheelstand packt das locker, denn insgesamt bringt die Konstruktion stolze 22 Kilogramm auf die Waage. Da wackelt nichts nach dem Aufbauen und Schrauben festziehen!

Nach dem Spielen wird das USB-Kabel an das Playstation abgesteckt, der Netzstecker der Wheelbase gezogen und das komplette Metallgestell nach dem Lösen von zwei Schraubgriffen zusammengeklappt. Die Pedalplattform klappt dabei hoch und wird ebenfalls mit einem Schraubgriff gesichert. So lässt sich das komplette Equipment auf einer Breite von etwa 30cm verstauen. Sofern einigermaßen gute Armmuskeln vorhanden sind, denn alles zusammen wiegt eben auch über 32 kg. Stabilität bedeutet Gewicht! Allerdings ist beim Fahren auch alles super, da wackelt nichts und da rutscht nichts.

Fazit nach einer Woche “Rennbetrieb mit Lenkrad und Pedalen”: 👍🏽🤩 – 1A und kein vergleich zu einem Controller. Denn jetzt ist manuelles Schalten kein Problem mehr, die Schaltwippen am Lenkrad machen das wie in einem Sportwagen leicht und wer will kann immer noch einen Schalthebel mit variabler Schaltkulisse neben das Lenkrad bauen, die Teile dafür sind beim Wheelstand schon enthalten. Für die Hände ist das ebenfalls viel entspannter. Die ersten Tage waren allerdings Lernarbeit: mit dem Force Feedback zurecht kommen, dass es beim Controller nicht gibt (jetzt spüre ich jeden Rempler und die Curbs) und vor allem wieder Schalten lernen (mit dem Controller macht zumindest mir Automatik mehr Spaß).

Die nächsten Rennen können kommen!

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KI frisst Klimaziele

Thu, 16 May 2024 00:00:00 +0000

KI frisst Klimaziele auf

Microsoft hatte sich 2020 das Ziel gesetzt, bis zum Ende der Dekade „carbon-neutral“ zu werden, also nichts mehr zur CO2-Belastung beizutragen. Die aktuellen Werte zeigen ein anderes Bild. Während die direkten und die energiebezogenen Emissionen von Microsoft selbst im letzten Jahr gegenüber 2020 um 6.3% gesunken sind, stiegen die indirekten Emissionen um etwa 30% an. Die Grafik zeigt die deutliche Abweichung vom ursprünglichen Ziel.

Basis der Daten ist der „2024 Environmental Sustainability Report“ von Microsoft (https://blogs.microsoft.com/on-the-issues/2024/05/15/microsoft-environmental-sustainability-report-2024/).

Hauptgrund für die Steigerung der indirekten Emissionen ist der Bau weiterer neuer Rechenzentren für den Betrieb von KI-Systemen, die nicht nur enorme Mengen Energie, sondern auch an Rohstoffen wie Stahl, Zement und Halbleitern erfordern, die alle sehr CO2-intensiv in der Herstellung sind.

Problematisch in diesem Zusammenhang ist die Aussage von Microsoft President Brad Smith, „dass das Gute, das KI für die Welt tun kann, den Schaden für die Umwelt überwiegen wird“ (Quelle: https://www.bloomberg.com/news/articles/2024-05-15/microsoft-s-ai-investment-imperils-climate-goal-as-emissions-jump-30). Damit wird ein konkreter Nachteil für die globale Welt gegen ein zukünftiges Heilsversprechen aufgewogen, nicht das erste Mal im aktuellen KI-Hype. Um die große Steigerung der Emissionen zu bekämpfen, gab Microsoft am Mittwoch, den 15. Mai in einer Stellungnahme bekannt, dass „certain high volume suppliers“ (eine nicht näher definierte Gruppe von Lieferanten, die einen großen Anteil bei Microsoft haben) verpflichtet werden sollen, bis 2030 100% CO2-neutralen Strom bei der Bereitstellung von Waren und Dienstleistungen zu verwenden (Quelle: https://www.irishtimes.com/business/2024/05/16/microsofts-emissions-jump-almost-30-as-it-races-to-meet-ai-demand/).

Eine weitere Wette auf die Zukunft ist der Abschluss einer Vereinbarung mit Helion Energy, einem Unternehmen, dass bis 2028 Energie aus Kernfusion an Microsoft liefern will. Kernfusion ist die saubere Energiequelle, die seit 50 Jahren immer in 5-15 Jahren produktionsreif und einsatzbereit ist. Der größte Erfolg von Helion Energy war 2021 das Erreichen einer Plasmatemperatur von 100 Millionen Kelvin. Das ist in etwa die Hälfte der optimalen Temperatur für das Plasma in einen Fusionsreaktor. Interessanterweise hat Helion Energy bis jetzt ca. 570 Millionen Dollar an Kapital eingesammelt, davon allein 375 Millionen Dollar von Sam Altman, dem OpenAI-Chef im Jahr 2021. Da verbinden sich zwei Zukunftssehnsüchte, um vielleicht in der Zukunft ein Problem zu lösen, dass diese Unternehmen jetzt aktuell in der Welt mitverursachen (Quelle: https://www.reuters.com/technology/microsoft-buy-power-nuclear-fusion-company-helion-2023-05-10/).

Die Vorliebe für Atomkerne liegt tief in Microsofts DNA, denn bereits Bill Gates war davon überzeugt, das Konzept eines besseren und sichereren Kernreaktors zu unterstützen, als er den Laufwellenreaktor und damit das Unternehmen TerraPower mitfinanzierte (https://en.wikipedia.org/wiki/TerraPower). Ein funktionsfähiger Reaktor kam bis heute nicht zustande. Vielleicht wäre es deutlich sinnvoller, statt Kernfusion das Prinzip „Fernfusion“ zu nutzen (es gibt einen seit langem funktionierenden Fusionsreaktor im Sonnensystem) und einfach entsprechende Photovoltaik- und Speicherkapazitäten aufzubauen. Die Finanzierung von Forschung an CO2-ärmerer Zementproduktion und der kritischen Bewertung des Energiebedarfs von KI-Rechenzentren im Vergleich zum tatsächlichen Nutzen würde sich als alternative Investition anbieten.

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Morgenstunden-Chaos

Sat, 11 May 2024 00:00:00 +0000

Morgenstund’ hat ~~Gold~~Quatsch im Mund

Der Text hier ist bestimmt zehn Jahre alt und ich hatte den geschrieben, nachdem mir eine etwas harmlosere Version davon passierte. 😉
Viel Spaß beim Lesen und passt auf, wenn Ihr noch nicht richtig wach seid! 😆

Morgens um 6 irgendwo in Bayern. Im Halbschlaf aus dem Bett steigen und als erste Tätigkeit den Siebträger vorglühen, dann erst Morgentoilette. Halbwegs wach in die Küche kommen, zwei Scheiben in den Toaster stecken. Genussvoll gähnend den Siebträger mit dem Espressopulver einspannen und nicht fest genug anziehen.

In mentaler Zeitlupe 4 Sekunden zusehen, wie der Kaffee heraus spritzt, bevor hektisch das Ventil geschlossen wird. Der Siebträger flutscht aus der Halterung und beschreibt, getroffen vom Versuch einer feinmotorischen Aktion, einen eleganten Bogen über die Küchen-Arbeitsplatte.

Mit großen Augen und heißem Kaffee-Siff auf den Händen dem Siebträger zusehen, wie er glücklicherweise nicht auf dem Boden, sondern im Geschirr der Ablage landet. Eine Sekunde Erleichterung genießen.

Bis das noch unterkoffeinierte Hirn bemerkt, dass die 300g Metall eine zierliche Kuchengabel, mit der gestern noch liebevoll der Käsekuchen zerteilt wurde, auf eine suborbitale Umlaufbahn unter die Hängeschränke befördert haben.

Als Landezone wählt das Geschirrteil nicht die Steppe Kasachstans oder den Ozean der Küchenspüle, sondern den Canyon des Toasterschlitzes. Mit einem milden “Pffmp” tut der FI-Schalter nach dem Kurzschluss im Brotröster seine Arbeit.

Gnädige Dunkelheit senkt sich über die plötzlich stromlose Küche. Was das Vorhaben, die Gabel noch in der Luft zu erhaschen, ein plötzliches Ende setzt. Dabei stellt sich heraus, dass auch helle Barhocker im Dunkel dunkel sind.

Schnell stellt sich heraus, dass Barhocker deutlich weniger elastisch auf einen Aufprall reagieren als Reifenstapel an Rennstrecken. Der gewinselte Fluch weht leise aus der geöffneten Tür der Dachterrasse. Ebenso eine Milchtüte, die auf dem Barhocker stand.

Warum die da stand, lässt sich aufgrund des frühen Aufstehens wohl nie mehr nachvollziehen. Diese ist aerodynamisch deutlich weiter entwickelt als die Kuchengabel und verschwindet lautlos über dem Geländer der Dachterrasse in den beginnenden Morgen.

Als sie auf dem Weg nach unten von einem nur noch spärlich behaarten Kopf gebremst wird, verliert der zum Kopf gehörende Postbote auf seinem Postrad den angepeilten Hauseingang aus dem Blick und sieht nicht rot, sondern weiß.

Farblich an ein Spiegelei erinnernd, bewegt sich die Kombination aus Postrad, Postbote und einem Liter Milch in schrägem Winkel zurück auf die Fahrbahn.

Der entgegenkommende, ebenfalls unterkoffeinierte Handwerker in seinem Kombi auf dem Weg zum Bäcker wird zu einer für die Uhrzeit untypisch schnellen Richtungsänderung und einer Vollbremsung veranlasst.

Die schräg auf der Ladefläche stehende Alu-Leiter, nur sanft mit einem Schnürchen an ihrem Platz gehalten, erinnert sich an das Gesetz der Massenträgheit und beschließt, nun eben allein durch Leben zu gehen.

Angespornt vom akrobatischen Beispiel der Milchtüte beschreibt die Staffelei eine wunderbare Parabel und segelt in einem Abstiegswinkel von exakt 29.99 Grad durch die geöffnete Tür der Bäckerei auf der anderen Strassenseite.

Dort kommt sie in einer Explosionswolke von in der gerade aufgegangenen Morgensonne funkelnden Glasstücken zitternd in zwei Dutzend Butterbrezen zum Stillstand. Majestätisch langsam legt sie sich flach, umgeben von fliegenden Krapfen und einem Puderzuckernebel.

Die geradezu andächtige Stille wird nach wenigen Sekunden durch das Quietschen von Reifen und einem kurzen Blechverformungsgeräusch unterbrochen, als ein vom Geschehen gebannter Rentner mit seinem Kleinwagen den Fahrradständer der Bäckerei an die Wand nagelt.

Die aus dem Verkaufsraum flüchtende Backprodukte-Fachkraft wirft entsetzt das Tablett mit den vier Bechern “Hafer-Latte mit Soja-Schokocreme” in die Höhe und stürzt zurück in den Puderzuckernebel.

Auf der Strassenseite gegenüber blickt ein Ladeninhaber, genüßlich an einem völlig langweilig und ereignislos zubereiteten Morgenkaffee nippend, aus dem Fenster und denkt sich: “Stimmt. Gebäck fürs Osterfrühstück wollte ich auch noch holen”.

Kommentare

Kommentar 2024-05-13:
Die Siebträger-Anekdote ist mir ganz genauso passiert :-D

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Warum ein Bildungsblog?

Thu, 09 May 2024 00:00:00 +0000

Warum ein Bildungsblog / EduBlog?

Kleine Einführung: für das Jahr 2024 haben einige Blogger aus der Schul- und Bildungs-Bubble eine Blogparade gestartet, hauptsächlich initiiert von Herrn Mess und Jan-Martin Klinge. Für die fünfte Runde fragt Susanne Posselt „Was soll das eigentlich mit diesem (Bildungs-)Blog?“.

Interessante Frage. Vor allem für jemand, der gar kein Lehrer ist (ok, eine ganze Anzahl von Jahren in der Erwachsenenbildung schafft Berührungspunkte 😉). Genau das aber führt schon zu einem wichtigen Aspekt dieser Fragestellung: warum überhaupt ein Blog bzw. gibt es etwas, dass ein “Bildungs”-Blog besonders macht?

Einer der vielen Definitionen, was ein Blog (erst einmal ohne “Edu/Bildung” als Präfix) ist, findet sich im wiktionary:

Eine Website, die es den Nutzern ermöglicht, in Form eines Online-Tagebuchs über verschiedene Themen nachzudenken, Meinungen auszutauschen und zu diskutieren, wobei die Leser manchmal Kommentare zu den Beiträgen abgeben können. Die meisten Blogs sind in einem leicht informellen Ton geschrieben (persönliche Tagebücher, Nachrichten, Unternehmen usw.)
– aus https://en.wiktionary.org/wiki/blog

Nicht alle Leute schreiben gerne und dann auch noch öffentlich im Internet. Viele haben allerdings private Dateien auf ihrem Rechner oder schreiben ein digitales Tagebuch, halten Informationen und Gelerntes fest. Ein Punkt dabei ist für mich persönlich auch der, den Lars Fengler in seinem interessanten Beitrag schreibt:

Schreiben hat eine ungemein beruhigende Wirkung auf mich.

Wie Lars schreibt, nutze ich Schreiben, Kritzeln und handschriftliche Notizen dazu, meine eigenen Gedanken zu ordnen und meine Positionen zu klären. Der Nachteil: ein Eintrag in einem meiner Notizbücher zeigt mir keine anderen Perspektiven und Meinungen. Dennoch ist eine solche Sammlung wertvoll als Teil eines privaten Wissensmanagements.

Ich mag Leute, die mich dazu bringen, andere Standpunkte in Betracht zu ziehen. Meine eigenen kenne ich ja bereits.
– Ich selbst in irgendeinem Social Media Post

Nicht nur für mich schreiben

Ein Blog ist für mich nicht nur eine Sammlung von “notes to self”, sondern mindestens ebenso viel ein “sharing is caring”. Schon seit längerer Zeit ist es so, dass nicht das Horten und Bewachen von Wissen zum Erfolg führt, sondern das Teilen, Diskutieren und gemeinsame Weiterentwickeln von Ideen. Dazu muss das Ding aber öffentlich im Web zu finden sein. Der Vorteil ist dann auch, dass ich Dinge nur einmal schreibe. Teilen kann ich diesen Text dann mit einem Link jederzeit neu (so viel besser als Dinge per Mail einem Dutzend Leuten individuell zu antworten oder zu erklären). Damit ist mein Blog eine Möglichkeit, Informationen im Lauf der Zeit zu archivieren, zu teilen und neu zu formulieren oder zu ergänzen.

Im Kontext der persönlichen Entwicklung und des lebenslangen Lernen ist das sehr wichtig. Das muss nicht zum größten auf berufliche Themen beschränkt sein (auch wenn das bei vielen Blogs von Lehrkräften der Fall ist. Deswegen lese ich die Beiträge von Jan-Martin Klinge in seinem Blog so gerne. Da ist so viel Abwechslungsreiches drin). Ein (Bildungs-)Blog ist daher eine Form des “Working Out Loud”. Auch dieser Begriff ist schon bald 15 Jahre alt, siehe den Blogpost von Bryce Williams und zeigt, wie relevant ein Beitrag in einem privaten Blog werden kann.

Mein eigenes Blog enthält zwar auch Artikel zu Informatik und Informationstechnologie, aber kaum Beiträge zu meinen beruflichen Themen (das liegt einmal an Vertraulichkeitsgründen und zum anderen blogge ich dazu meist in firmeninternen Plattformen), sondern eine bunte Auswahl von Dingen, die mich interessieren, bewegen oder zu denen ich etwas lerne.

Ich habe in den Jahren meiner Onlinepräsenz so viel von vielen Leuten lernen dürfen, die Ihr Wissen freigiebig geteilt habe, dass ich mit dem eigenen Blog gerne meine Erfahrungen und Informationen weitergebe, auch wenn es um historische Anekdoten, Kaffeepflanzen oder Raumfahrt geht. Wer jetzt neugierig geworden ist: die komplette Liste der Posts gibt unter dieser Adresse.

Own your words

Kann ich das nicht alles auch woanders erreichen? Indem ich beispielsweise auf einer der vielen Social Media Plattformen unterwegs bin oder ein kommerzielles Netzwerk wie diese Berufsplattformen zum Eigenmarketing nutze? Hier gibt es eine einfache Antwort bzw. einen einfachen Rat: “own your stuff”. Deine Worte gehören Dir und nicht irgendeiner Plattform. Wie sich immer wieder zeigt, genügt eine Änderung der strategischen Ausrichtung oder der Wechsel des Betreibers und schon geht die Sache den Bach runter. Sei es die Entwicklung von Twitter zu X oder die Debatten um Sub-Reddits oder als Neuestes die Hinwendung von Stackoverflow zu einer Kooperation mit OpenAI und die Nutzung der Inhalte zum Training von LLMs. Eine eigene Domain mit einem eigenen Auftritt ist die sinnvollste Möglichkeit, die Kontrolle über eigene Texte zu behalten bzw. sich einigermaßen frei entfalten zu können. Auf anderen Plattformen wird dann immer nur der Link (mit einem kurzen Anrisstext) geteilt, aber der Inhalt bleibt auf dem eigenen Blog.

Aber es geht doch um Bildung

Keine Angst, das habe ich nicht vergessen. 😉 Die Frage ist allerdings, ob ein Bildungsblog etwas Besonderes ist oder einfach eine Ausprägung der Dinge, die ich weiter oben beschrieben habe. Auch ein Blog einer Försterin oder eines Försters, in dem Dinge beschrieben und Wissen zur Forstwirtschaft und dem Lebensraum Wald beschreiben wird, bildet. “Bildung” als Begriff ist schon schwierig zu definieren, ebenso wie “Edu-Blog”. Ist es denn keine Bildung oder betreibe ich keine “education”, wenn ich über italienische Kultur, die Geschichte Karthagos oder europäische Pilzkunde schreibe?

Alle Personen, die ein Blog führen und dies über einen etwas längeren Zeitraum tun (wobei die Frequenz der Beiträge relativ unerheblich ist) haben interessanten Inhalt, der aus den oben genannten Gründen veröffentlicht wird. Wäre das nicht so, würde es keinen Sinn machen, ein öffentliches Blog im Web zu haben, dann reichen Dateien in irgendeinem Ordner auf dem eigenen Rechner (was eine ebenso valide Option ist wie ein Blog im Web).

Daher ist ein Bildungsblog nicht auf Lehrkräfte beschränkt, obwohl diese einen großen Einfluss haben können.

Um die Eingangsfrage von Susanne zu beantworten: was das mit diesem EduBlog sein soll? Ein Blog ist ein Blog ist ein Blog. Jedes davon hat Individualität, zeigt Kreativität und Interessen der Autorinnen und Autoren und aus jedem Blog lässt sich etwas lernen. So gesehen wären also höchstens Blogs, die sich mit Inhalten von Lehrplänen der einzelnen Bundesländer oder Methoden und Werkzeugen für Lehrkräfte beschäftigen eine etwas “schmalbandigere” Version eines EduBlogs 😉 – dennoch aber ein Blog aus den eingangs geschilderten Gründen, sonst würde es diese nicht geben.

Ob es nun Lehrkräfte sind, die hauptsächlich Tools und Methoden für den Unterricht in ihren Blogs beschreiben oder andere Personen, die in berufsbildenden Schulen von den interessanten Wechselwirkungen zwischen betrieblicher Praxis und schulischen Inhalten berichten oder das Blog einer Studentin, die ihren Lernpfad und die Erkenntnisse beim Programmieren lernen beschreibt oder aber das Blog mit politischen Inhalten: allen ist gemeinsam, dass sich aus den Inhalten lernen lässt.

Und das ist das Schöne an dieser Vielfalt. Deshalb sind Blogs, egal ob Text, Audio als Podcast oder Videos wichtig und werden hoffentlich noch lange existieren. Bleibt produktiv und Danke!

Kommentare

Kommentar 2024-05-13:

Wieder mal ein toller Text aus deiner Feder. Kann allem nur zustimmen! Liebe Grüße aus München vom Herrn Mess

Kommentar am 2024-05-18:

Danke für diesen Text, lieber Armin. Ich habe neulich erst daran gedacht, dass du bereits sehr früh „own your words“ gemahnt hast. Nicht zuletzt deshalb pflege ich mein Blogpflänzchen weiterhin. Das X-Drama hat mir schon sehr zu denken gegeben und ich teile seither meine ausführlichen Gedanken ausschließlich auf meiner eigenen Plattform. Seither muss ich - dank Sicherung - keine Angst mehr haben, dass mir meine geschriebenen Gedanken abhanden kommen.

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Die Zukunft des Kaffees

Sat, 27 Apr 2024 00:00:00 +0000

Dies ist der zweite Teil der Blogposts zum Thema Kaffee,
den ersten Teil findet Ihr an dieser Stelle.

Die Kaffeewelt wird sich verändern

Ganz schön anspruchsvoller Titel – wieso wird sich die Kaffeewelt denn verändern? Sie wird sich meiner Meinung nach verändern müssen bzw. ist bereits dabei. Denn der Klimawandel und Krankheiten, die durch Monokulturen und fehlende Widerstandsfähigkeit von Arabica-Varietäten ganze Ernten vernichten sowie der Rückgang verfügbarer Anbauflächen sind Faktoren, die Kaffee zukünftig schwieriger anzubauen und damit teurer machen werden. Aber auch die schmale genetische Basis des Arabica-Kaffees trägt einen Teil zum Problem bei. Wir werden sicher auch in der Zukunft noch Kaffee trinken, aber er wird möglicherweise etwas anders schmecken — wenn wir Glück haben und auf “Artenretter” hören, wahrscheinlich sogar besser. Ich betreibe in diesem Artikel etwas Kaffeesatz-Leserei, zeige aber auch interessante Hintergrundinformationen zu Kaffeepflanzen und warum wir kurz davor stehen, die Zukunft des Kaffees der Abholzung und dem Klimawandel zum Opfer fallen zu lassen.

Kaffee ist Lebensqualität

Für den jährlich erscheinenden Kaffeereport, den Brand Eins im Auftrag von Tchibo erstellt ¹ wurden im Januar 2023 in einer repräsentativen Umfrage 3500 Kaffeetrinker:innen befragt. Dabei stellte sich auch heraus, dass sich nur wenige beim Kaffee einschränken möchten:

Anteil der deutschen Kaffeetrinker:innen, die sich vorstellen könnten, komplett auf Kaffee zu verzichten, in Prozent: 8,1
Anteil der deutschen Kaffeetrinker:innen, die ihren Kaffeekonsum nicht einschränken könnten, in Prozent: 35,0

Das Kaffee (nicht nur) uns Deutschen lieb und teuer ist, zeigt auch die folgende Grafik. Es würde an Vielem gespart, aber nur selten am Kaffee.

Die Liebe zum Kaffee hat eine lange Tradition und die Produktion von Kaffeebohnen steigt ständig an. Die früheste Zahl zur Weltproduktion, die ich gefunden habe, stammt aus dem Werk “Botanisches Hilfsbuch für Pflanzer, Kolonialbeamte, Tropenkaufleute und Forschungsreisende” von Prof. Dr. Hubert Winkler und wurde 1912 in der Hinstorffschen Verlagsbuchhandlung in Wismar veröffentlicht. Dort findet sich eine Aufstellung, die aus “Der Kaffee” von W.Röper, Hamburg, ohne Jahr (1907?), im Selbstverlag entnommen wurde.

Bereits damals war Brasilien der größte Produzent der Welt, mit einem noch höheren Anteil von 55% (2022 waren es ca. 36%). Umgerechnet in die übliche Maßeinheit eines 60kg-Sacks ergeben diese 849 Mio kg eine Menge von 14.150.000 Säcken. Die Weltproduktion 2022 lag bei etwa 172.750.000 60kg-Säcken (Kaffeereport 2023, Brand Eins / Tchibo, Quelle: US Dept. of Agriculture). Damit hat sich die Kaffeeproduktion in den letzten 120 Jahren verzwölffacht!

Auch Kaffeetrinker sind Gewohnheitstiere

Und immer noch ist ein Großteil des konsumierten Kaffees Arabica (coffea arabica und seine Varietäten und die arabicoiden Kreuzungen aus Arabica und coffea canephora oder coffea liberica). Warum ist das so?

Arabica rulez?

Zum einen: Arabica kennt die Menschheit wahrscheinlich seit 1000 Jahren. Die Quellen über den Beginn des Kaffeekonsums sind mager, aber da bereits über Quellen dokumentiert im 14. Jahrhundert Pflanzen aus dem Heimatgebiet des Arabica-Kaffees im abessinischen Hochlands des heutigen Äthiopien und des Sudans nach Jemen exportiert und dort angebaut und gehandelt wurden, nehme ich an, dass 1000 Jahre eine gute Schätzung darstellen.

Nach Europa kam der Kaffee als Genussmittel erst später. Als Istanbul um 1475 noch Konstantinopel hieß, soll es dort bereits ein Kaffeehaus gegeben haben. Ab dem 17. Jahrhundert geht es dann Schlag auf Schlag: 1635 eröffnet in Gaziantep (im Südosten Anatoliens) das “Tahmis Kahvesi” erstes byzantinisches Café. 1673 erlaubte der Rat der Stadt Bremen Jan Jahns van Huisten die Gründung des ersten öffentlichen Kaffeehauses und 1686 entstand in Paris das Café Le Procope, das immer noch in Betrieb ist. Auch das Café Prinzess in Regensburg, Deutschlands ältestes noch in Betrieb befindliches Café, eröffnete im gleichen Jahr. Ebenfalls 1686 eröffnet in London “Lloyd’s Coffee House” in der Tower Street. Ja genau, “Lloyd’s” – die Stammgäste waren Seeleute, Händler und Reeder und es wurden alle möglichen Nachrichten zum Thema Handle und Schifffahrt ausgetauscht und als Wandzeitung veröffentlicht. Es verwundert etwas, dass die Italiener relativ spät zur Party kamen. Erst Ende Dezember 1720 eröffnet in Venedig das Kaffeehaus “Alla Venezia Trionfante”, das heute unter seinem aktuellen Namen “Caffè Florian” weltweit bekannt ist. Bereits nach wenigen Jahren hatte es sich in der Serenissima eingebürgert, einfach “gehen wir zu Florian” zu sagen, der venezianischen Form des Namens von Floriano Franciscano, dem Gründer und ersten Besitzer.

Und in all diesen Kaffeehäusern wurde Arabica-Kaffee ausgeschenkt. Etwas anderes war damals nicht bekannt, denn nur die Pflanzen, die im 14. Jahrhundert aus dem Jemen in die Welt verbreitet wurden, waren bekannt. Erst im 19. Jahrhundert tauchten mit der ~~Erforschung~~Kolonisierung Afrikas durch die Europäer nach und nach Samen und Bohnen anderer Pflanzen auf. Coffea stenophylla (auf den ich später noch zurückkommen werde, da diese Art ein “Hoffnungsträger” für die Zukunft des Kaffees ist) wurde bereits Mitte der 1790er Jahre von Adam Afzelius in Sierra Leone gefunden. Coffea canephora, der “Robusta” (obwohl Robusta nur eine Varietät der coffea canephora ist und nicht der Name der Art, wird er heute fast überall als Bezeichnung verwendet) wurde erst in den 1990ern im damaligen Kongo wieder entdeckt. Coffea liberica, eine andere Kaffeeart, aus der sich ein hervorragender Kaffee machen lässt, wurde erst 1904 in der Nähe des Tschad-Sees beschrieben. Auch Coffea brevipes, und Coffea eugenioides wurden erst weit nach der Einführung des Arabica-Kaffees in Europa entdeckt.

Wir hatten also Jahrhunderte Zeit, uns an das Aroma-Profil zu gewöhnen. Das prägt. Jetzt kommt jemand mit Bohnen der coffea canpehora um Eck. Natürlich ist das ungewohnt, ein anderer Geschmack und – da die Arabica-Bohne etwa 40% mehr Zucker enthält und die Canephora-Bohne dafür doppelt so viel Koffein und mehr Chlorogensäure (die beide bitter schmecken), kann ich mir die Reaktionen der ersten Konsumenten vorstellen. 😉 Wer den ersten Teil gelesen hat, weiß, dass zusätzlich die trockene Aufbereitung damals als minderwertiger und von geringerer Qualität angesehen wurde und schon hatte coffea canephora seinen schlechten Ruf weg. Dabei kann ich es ganz kurz machen: es gibt hervorragende Canephora-Kaffees und das nicht nur im dunkel gerösteten Espresso-Bereich! Jede Menge Körper, vollmundig, mit Karamell- und Getreide-Aromen, Noten von Nougat, Cognac und Tonka-Bohne. Aber eben kein Arabica. Stellt Euch vor, Eure Gesellschaft hat 300 Jahre lang nur halbtrockenen oder lieblichen Weisswein gekannt. Und jetzt kommt jemand mit einer Flasche Sassicaia oder Ornellaia ums Eck. 😆

Herausforderungen

Bedingt durch den Klimawandel und die damit verbundene Zunahme des Risikos von Ausbrüchen von Pflanzenkrankheiten (auf die ich weiter unten eingehe) werden die Anbaubedingungen für Kaffee allgemein und Arabica im Besonderen schwieriger werden. Gerade im Bereich biologischer Produktion wird die Bekämpfung von Krankheiten schwerer. Die steigenden Temperaturen erfordern einen immer höheren Anbau, um qualitativ hochwertigen Arabica zu erhalten. Die folgenden Abschnitte gehen auf einige Herausforderungen ein, die auf die Produktion von Kaffee warten und warum gerade auch der von vielen heiß geliebte Arabica in den nächsten Jahrzehnten besonders harten Zeiten entgegen geht.

Gene, Pollen und Flaschenhälse

Mit oder ohne Bestäubungs-Service?

Dieser etwas unkreative Zwischentitel bezieht sich auf einen großen Unterschied zwischen den beiden Kaffeearten, die zusammen aktuell mehr als 98% des Welthandels ausmachen.

Coffea arabica ist selbstbestäubend, coffea canephora muss fremdbestäubt werden. Die Staubgefäße der Blüte liegen bei der Arabica-Pflanze höher als der Stempel mit der Narbe, wo die Pollen aufgenommen werden. Dadurch reicht erstens eine kleine Brise und die Pollen der Staubgefäße fallen schwerkraftbedingt in Richtung des Stempels (der im Englischen als “pistil” bezeichnet wird) und der Narbe. Durch diese Windbestäubung sind keine Insekten oder andere Pollinatoren nötig.

Bei coffea canephora liegen die Staubgefäße mit den Pollen unterhalb der Narbe, daher kann diese Kaffeeart nur fremdbestäubt werden. Diese Aufgabe übernehmen nicht nur Insekten, sondern auch Vögel oder Säugetiere, die auf Nahrungssuche die Kaffeepflanzen besuchen.

Durch die Bestäubung werden Pollen und damit Erbinformationen zwischen einzelnen Pflanzen ausgetauscht, was die genetische Vielfalt und damit den evolutionären Vorteil einer Pflanze erhöht. Entfällt dies, weil bei Arabica-Blüten die Bestäubung nahezu vollständig durch die gleiche Pflanze erfolgt, verringert das die genetische Bandbreite.

Der Ursprung

Die coffea arabica ist sehr empfindlich gegenüber Schädlingen und Krankheiten. Im Gegensatz zu anderen Coffea-Arten besitzt Arabica eine sehr eingeschränkte genetische Bandbreite. Der Grund dafür ist, dass die Kreuzung zwischen coffea eugenioides und coffea canephora wohl tatsächlich ein einmaliges Ereignis war und diese eine Pflanze der Ursprung aller auf der Welt existierenden coffea arabica-Pflanzen ist ². Über den Zeitpunkt der Entstehung dieser neuen Art schwanken die Angaben, aber es gibt Studien, bis bis über eine halbe Million Jahre annehmen, also weit vor irgendeinem menschlichen Eingriff ³. Danach ergaben sich dann im Verlauf weitere genetische Flaschenhälse, bei denen nur wenige Pflanzen das Weiterleben der Art sicherten.

Solche “bottlenecks” gibt es bei vielen Arten. Auch die Menschen durchlebten solche Ereignisse. Es gibt Nachweise im Erbgut, dass es vor etwa 70.000 Jahren nur noch wenige Tausend Individuen unserer Art gab und wir alle von dieser kleinen Population abstammen.

Eine größere genetische Vielfalt bietet im evolutionären Wettbewerb mehr Chancen, bei Bedrohungen auszuweichen, in dem Resistenzen oder neue Fähigkeiten entwickelt werden. Je geringer die genetische Vielfalt einer Art ist, umso größer ist gerade bei massenhaftem Anbau das Risiko, einer Pandemie zum Opfer zu fallen.

Out of Äthiopien

Der Arabica-Kaffee wanderte vom unbekannten Entstehungsort der Art nach und nach in die Bereiche von Äthiopien und dem Südsudan, wo es Berichten zufolge schon im 6. und 7. Jahrhundert Konsum von Kaffeekirschen und erste Experimente mit den Bohnen gab.

Im 14. Jahrhundert gelangten einige Kaffeesamen oder -pflanzen in den Jemen und wurden dort vermehrt. Die Hauptgegend der Arabica-Pflanzen lag im südwestlichen abessinischen Hochland, das ab dem 14. Jahrhundert zum Königreich Kaffa gehörte. Ein Export der wertvollen Kaffeesträucher oder auch von Samen war daher nur sporadisch und in kleinen Mengen möglich, was die genetische Vielfalt der in den Jemen gelangten Pflanzen nochmals einschränkte.

Auch aus dem Jemen gelangten immer nur einzelne Pflanzen in neue Anbaugebiete. So wurden Samen etwa 1670 nach Indien geschmuggelt und 1706 gelangte der Arabica nach Amsterdam in den botanischen Garten. Von dort aus kam der Arabica 1715 als Kriegsentschädigung an die Bourbonen. Diese sorgten wieder für eine Verbreitung aus einem Bestand von nur wenigen Pflanzen. Unter anderem brachten sie diesen auf die Insel Bourbon (die heute La Reunion heißt, aber die Benennung nach dem eigenen Königshaus hat Herrschern schon immer geschmeichelt). 1723 gelangte eine einzige Pflanze mit einem Schiff nach Martinique in die Karibik. Die Reise der Dromedaire, bei der der spätere Gouverneur Gabriel-Matthieu de Clieu seine Trinkwasserration mit der Pflanze (ursprünglich waren drei Pflanzen an Bord, aber nur eine überlebte die Reise) teilt, ist eine der berühmtesten Geschichten der Kaffeewelt.

Pilze und Würmer – die Kaffee-Gegner

Aufgrund der geringen genetischen Bandbreite dieser Tatsache sind Arabica-Varietäten empfindlicher als Varietäten der Art coffea canephora und bestimmter Kreuzungen. Die drei häufigsten Kaffeekrankheiten sind die Kaffeekirschenkrankheit, Blattrost und der Befall mit Wuzelgallen-Nematoden.

CBD Coffee berry disease

Die Kaffeekirschenkrankheit (CBD) wird durch den Befall mit einem Pilz (Colletotrichum kahawae) verursacht. Entdeckt wurde die Krankheit 1922 im heutigen Kenia und sie verursacht bei Befall Ernteausfälle bis zu 80%. Das charakteristische Symptom ist eine fortschreitende Schwärzung der jungen, wachsenden Kaffeebeeren. Dies beginnt mit kleinen, wassergetränkten sog, Brennflecken (Anthraknose). Sie werden schnell dunkel und eingesunken. Wenn sie wachsen, verfault die ganze Kaffeekirsche.

In einem frühen Stadium der Krankheit fallen die Beeren oft vom Zweig ab. Solche Brennflecken können auch an jungen Kaffeekirschenstielen auftreten, so dass diese abgeworfen werden. Unter sehr feuchten Bedingungen (die für Arabica sowieso schon Stress bedeuten) kann diese Krankheit auch Blüten befallen und braune Flecken auf den Blütenblättern verursachen. Die Pilzsporen werden im Baum durch Regentropfenspritzer, die Kaffeepflücker, Vögel oder infizierte Setzlinge verbreitet.

CLR Coffee Leaf Rust (Blattrost)

Blattrost (CLR) ist ebenfalls eine Pilzkrankheit (Befall durch hemileia vastatrix) und tritt auch außerhalb Afrikas an Kaffeepflanzen auf. Daher ist CLR ist eine der wirtschaftlich schädlichsten Kaffeekrankheiten weltweit. Eine Epidemie mit Blattrost hat schon die Ernten ganzer Länder zerstört bzw. stark verringert. Allein ein Ausbruch in Mittelamerika 2012 hat die dortige Produktion an Kaffee um mehr als 15% reduziert und in Guatemala beispielsweise fast 85% der Ernte zerstört.

Durch den Befall wird die Fähigkeit zur Photosynthese verringert, da sich die Sporen des Pilzes als gelbbrauner “Rost” an den Blättern der Pflanze absetzen. Die dadurch bedingte Verschlechterung des Pflanzenstoffwechsel führt zu einer geringen Quantität und Qualität an Blüten und Kaffeekirschen.

Durch den Klimawandel und die steigenden Temperaturen wandern auch Schädlinge wie die Pilze in immer höhere Lagen. Vor einigen Jahrzehnten waren Lagen oberhalb von etwa 1000 Metern noch sicher, mittlerweile tritt die Krankheit (von den Kaffeebauern dort mit dem spanischen Wort für Rost als “roya” bezeichnet) auch in Höhenlagen über 2000 Metern auf.

Nematoden

Nematoden sind Fadenwürmer der Gattung meloidogyne, die vor allem in Gegenden mit heißem Klima oder mit sehr kurzen, warmen Wintern auftreten. Sie befallen das Wurzelwerk von Pflanzen. Diese bilden als Reaktion auf den Befall Gallen (kleine Knoten), daher werden diese Fadenwürmer auch als Wurzelgallen-Nematoden bezeichnet. Es gibt einige Arten, die Kaffee befallen. Als ein Beispiel verursacht M. exigua Gallen am Wurzelsystem, die mit bloßem Auge sichtbar sind. M. coffeicola verursacht keine Gallen, aber Rissbildungen und Abschälungen an den Wurzeln. Die Nematoden schädigen den Transport von Wasser und Nährstoffen in die Pflanze, was zu Chlorose (Ausbleichen, Mangelerscheinung an Chlorophyll) und Entlaubung führt.

Eine Gefahr für Bio-Kaffee

Kaffeepflanzen, die von den oben genannten (oder anderen) Krankheiten befallen werden, stellen die biologisch arbeitenden Betriebe vor große Probleme. Entweder es werden Fungizide eingesetzt oder die Produzenten müssen den Pflanzen beim Sterben zusehen. Biologische Bekämpfung ist schwierig. Bei den Pilzen hilft ohne die Verwendung von Fungiziden nur das Ausschneiden, Vergrößern des Pflanzabstandes durch Entfernen von Pflanzen und Vermeidung durch Weitertransport der Sporen (z.B. durch Desinfektion von Werkzeugen). Beim Befall mit Nematoden hilft neben der physikalischen Bodenbehandlung mit Heißdampf (was nur möglich ist, solange da keine Kaffeepflanzen wachsen) nur das Entfernen der befallenen Pflanzen und das Abwarten von mindestens sechs Monaten, denn solange können die Fadenwürmer ohne einen Wirt überleben. Und die neu gesetzten Kaffeepflanzen tragen dann erst nach drei bis vier Jahren wieder erste Kirschen.

Das Klima interessiert (schon) die Bohne

Der Klimawandel betrifft auch den Kaffee. Die Prognosen, die sich aus der Auswertung von Trends der Vergangenheit ergeben, lassen nicht nur einen weiteren Anstieg der Temperaturen (nicht nur) in den Tropen erwarten, sondern auch häufigere Extremwetterereignisse. Die weltweite Kaffeeproduktion muss daher mit anhaltenden systemischen Schocks als Reaktion auf räumlich zusammenwirkende Klimagefahren rechnen, wie Studien zeigen.⁴

Bereits 2015 sagte Mario Cerutti, Sustainability Officer der Lavazza Group auf der 39. HOST-Konferenz in Mailand: “Über unseren Köpfen schwebt eine dunkle Wolke. Die Lage ist dramatisch ernst. Der Klimawandel kann auf kurze Sicht erhebliche negative Auswirkungen haben. Es geht nicht mehr um die Zukunft, es geht um die Gegenwart.”

Dies ist nicht nur ein Problem der großen industriellen Röster und Vermarkter. Denn ein Großteil der etwa 25 Millionen Kaffeepflanzer der Welt sind Kleinbetriebe, die oft gar nicht über die Ressourcen verfügen, um Maßnahmen gegen den Klimawandel zu treffen. Insgesamt leben über 120 Millionen Menschen in 70 Ländern vom Anbau und der Weiterverarbeitung von Kaffee. Viele der Länder gehören zu den Regionen, die am stärksten vom Klimawandel betroffen sein werden. ⁵

Grob gerechnet liegen die idealen Wachstumstemperaturen für Arabica zwischen 18 und 22 Grad und die für Robusta zwischen 22 und 28 Grad. Während ein Anstieg der Temperaturen daher für Robusta-Varietäten leichter zu verkraften ist (es gibt nicht mehr viel verfügbares Land oberhalb von 2000 Metern in den klassischem Arabica-Regionen), wird die für den Kaffeeanbau verfügbare Fläche generell im Verlauf der nächsten Jahrzehnte sinken. In Tansania ist der Ertrag pro Hektar aufgrund der globalen Erwärmung seit den 1960er Jahren bereits auf ungefähr die Hälfte des damaligen Wertes abgesunken. Nicaragua könnte innerhalb der nächsten 30 Jahre den Großteil der Anbauflächen verlieren. Unabhängig von den sozialen und wirtschaftlichen Auswirkungen lassen sich solche Produktionsmengen nicht einfach irgendwo anders hin verlagern, denn der Klimawandel ist einglobales Problem.

Wie Mario Cerutti bereits vor etwa einem Jahrzehnt prognostizierte, sind die größten Gefahren des Klimawandels für die Kaffeewelt:

weniger gute Ernten oder hohe Ernteausfälle
eine sinkende Qualität des Rohkaffees
stark schwankende Markpreise
Investitionen in Kaffeeumfeld werden unsicherer und weniger rentabel
ein Absinken der Lebensqualität und Existenzverlust für Kaffeefarmer

Falls der Klimawandel ungebremst weitergeht, dann wird sich bis etwa 2050 die weltweit verfügbare Anbaufläche für Kaffee um die Hälfte reduzieren. Was noch viel schlimmer ist: bis etwa 2080 könnten viele der wilden Kaffeearten und -variatäten aussterben und die Kaffeeproduzenten und damit die Welt eine unwiederbringliche genetische Ressource verlieren. Schon allein deswegen wird es zukünftig deutlich weniger “100% Arabica” geben bzw. werden sich viele diese Zusammenstellung nicht mehr leisten können.

Wer jetzt nach einem Lichtblick in all den dunklen Aussichten sucht: Klimaforscher sind der Meinung, dass der Süden Brasiliens (die größte Anbauregion für Arabica und Brasilien allein liefert über 36% der weltweiten Rohkaffee-Produktion) noch relativ gesehen am geringsten vom Klimawandel betroffen sein wird. Allerdings steigt auch hier die Wahrscheinlichkeit für Extremwetter, insbesondere Frost.

Hilfe durch die Verwandtschaft

Aktuell machen coffea arabica und coffea canephora mit ihren Varietäten und Kreuzungen über 98% des Weltmarkts aus (ungefähr 60% Arabica und 40% Canephora). Die beiden sind aber nicht die einzigen Arten, aus denen sich Kaffee erzeugen lässt. Mit steigenden Preisen bzw. geringerer Verfügbarkeit (die Preise für Robusta-Bohnen haben auf dem Rohstoffmarkt im letzten Jahr einen Preis auf einem 30 Jahres-Hoch erzielt). Es wird schon seit einigen Jahren versucht, durch die Nutzung des genetischen Potenzials der anderen Kaffeearten höhere Erträge, schnellere Reifung und eine höhere Widerstandsfähigkeit gegenüber Krankheiten zu erzielen.

So ist beispielsweise CxR eine Kreuzung zwischen coffea canephora und coffea congensis (Kongo-Kaffee), die kompakter wachsende Sträucher mit etwas kleineren Blättern als Canephora trägt. Der Geschmack ist intensiv, aber sanfter und weniger bitter als Robusta-Varietäten. Eine andere bekannte Kreuzung, die hauptsächlich in Indien und Indonesien angebaut wird, ist S795. Das ist eine in Indien gezüchtete Kreuzung aus Kent, einer Arabica Tipica-Varietät und S288, eine Varietät von Liberica-Kaffee.

Eine andere Kaffee-Art kam vor 2021 zu Ruhm und war das Gespräch der gesamten Branche, weil Diego Campos damit der Barista-Weltmeisterschaft gewonnen hatte. “Es ist bei weitem der überraschendste und faszinierendste Kaffee, den ich je gekostet habe”, so beschrieb er die von ihm verwendete Röstung aus coffea eugenioides.

Die Wiederentdeckung

Aktuell stehen fünf weitere Arten der Gattung Coffea im Fokus der Forschung ⁶ ⁷ und der Kaffeeproduzenten, da sie entweder nochmals deutlich widerstandsfähiger gegenüber steigenden Temperaturen sind, dem Geschmacksprofil von Arabica ähneln oder völlig neue und wenig bittere Noten in die Tasse bringen.

Coffea liberica – der unbekannte Elternteil des Arabica
Coffea eugnioides – der Stern der Barista-Weltmeisterschaft
Coffea brevipes – der mögliche Arabica-Nachfolger
Coffea stenophylla – der auf der Roten Liste und mit den schwarzen Kirschen ⁸
Coffea congensis – die Koffeinbombe

Es gibt auch im Netz interessante Berichte über die Verkostung von solchen “vergessenen” oder “unbekannten” Arten und ihrer Varietäten. ⁹ oder die Feldarbeit zur “Wiederentdeckung” von Coffea-Arten. ¹⁰ Dass sich diese Arten teilweise bereits jetzt mit coffea arabica oder coffea canephora kreuzen ließen, zeigt ebenfalls das große Potenzial, dass in der Forschung in diesem Bereich liegt.

Zurück in die Zukunft

Der Siegeszug des Arabica-Kaffees begann nicht in seiner Heimat, sondern im Jemen (s. “Der Ursprung”). Die genetische Linie beginnt aber in Äthiopien, dem “Heimatland” des Kaffees. Dort finden sich viele Varietäten in den Wäldern, die kaum in Züchtungen eingeflossen sind und erst in den letzten Jahrzehnten wieder entdeckt wurden. Diese Varietäten haben sich über sehr lange Zeiträume ideal an ihre dortig Umgebung angepasst. Da bedeutet eine sehr hohe Qualität und Geschmack, allerdings auch niedrige Erträge. Durch die Anpassung an den Lebensraum haben diese Varietäten aber auch meist eine höhere Widerstandsfähigkeit gegenüber Krankheiten als viele andere Tipica- und Bourbon-Arabicas erworben. Die Bezeichnung für diese Kaffeepflanzen lautet “Heirloom” oder “ethiopian landrace”. Das sind Überbegriffe für die vielen wilden oder genetisch noch nicht bestimmten Varietäten. Und es gibt in dieser Gegend noch eine riesige Anzahl von kleinräumigen Varietäten.

Wie erfolgreich die Nutzung sein kann, zeigen zwei Beispiele. Die Arabica-Varietät “Gesha” (auch oft Geisha) wurde in den 1930er Jahren aus Äthiopien nach Ostafrika verbracht und in Tansania angebaut. Was den Namen angeht: Gesha ist ein Distrikt im Südwesten von Äthiopien, das „i“ kommt wohl durch Schreib- oder Verständnisfehler immer wieder in den Namen.

Von Tanzania aus gelangten Pflanzen in den 1950ern nach Costa Rica und wurden dort und später auch in Panama angebaut. Allerdings wurden die Bohnen immer nur in Mischungen verwendet. Erst 2004 bereitete die Hacienda “La Esmeralda” in Panama die Bohnen sortenrein auf und brachte sie beim Wettbewerb “Best of Panama” ein. Das löste eine regelrechten Run auf diese Varietät aus. Allerdings ist Gesha auch empfindlich. Sehr dünnes Blattwerk hat eine schwächere Photosynthese als bei anderen Varietäten zur Folge, das nicht so ausgeprägte Wurzelwerk kann weniger Wasser und Nährstoffe transportieren. Und die Pflanze fühlt sich erst ab einer Anbauhöhe von über 1700 Metern über dem Meeresspiegel so richtig wohl in Mittelamerika. Das alles sorgt für einen Ertrag, der bei etwa der Hälfte anderer in Panama und Costa Rica wachsenden Varietäten liegt. Das erklärt dann auch, warum Röstungen beim Verkauf Kilopreise von 150-200 Euro kosten.

Das zweite Beispiel ist ein Kultivar, also eine Züchtung mit dem Namen “Esperanza”. Die genauen Daten lassen sich im “Coffee Varieties Catalog” des World Coffee Research nachschlagen. Ein Klick führt direkt zu Esperanza. Das ist eine F1-Hybrid Züchtung aus T5296 und der lokalen Äthiopien-Varietät ET25. Was das “F1-Hybrid” bedeutet, dazu komme ich gleich. Vorher aber: wer den Link angeklickt hat, wird sehen, dass eine großen Ertrag bietet, sehr gute Geschmacksqualität und noch dazu relativ tolerant gegen alle drei großen Kaffeekrankheiten ist. Dazu kommt eine extrem gute Verträglichkeit hoher Feuchtigkeit, was Extremregenereignisse aufgrund des Klimawandels weniger bedrohlich für die Produzenten machen würde.

Wow, die Wunderpflanze! Wo ist der Haken? Es gibt einen und das ist der gleiche wie bei allen F1-Hybriden in der Landwirtschaft, egal ob Mais, anderes Getreide oder eben seit etwa 15 Jahren auch Kaffeepflanzen: sie sind nicht samenfest. Sobald aus diesen Pflanzen Saatgut gewonnen wird, stellt ich heraus, dass die nachfolgende Generation unvorhergesehene Merkmale besitzt, der Ertrag völlig einbrechen kann oder die Pflanze instabil ist. Ein F1-Hybrid Saatgut eignet sich also immer nur für einen Pflanzdurchgang. Die Vermehrung muss durch Klonen erfolgen. Diesem Nachteil steht entgegen, dass solche Züchtungen eine große Uniformität besitzen (alle Pflanzen werden in etwa gleich groß, die Reifezeit ist gleich usw.), also ideal für größere Plantagenpflanzungen sind.

Auch hier gibt es ein Beispiel aus der Tierwelt und unser Hund Chico kommt wieder als Beispiel zum Einsatz: er ist ebenfalls ein F1-Hybride. Chico ist ein Hybrid aus einem Zwergpudel und einem Malteser. In dieser Mischung kommen die besten Eigenschaften beider Rassen zum Tragen, aber wir wurden sehr eindringlich darauf hingewiesen, dass wir keinesfalls mit Chico eine weitere Generation züchten sollten. Maltipoo und Maltipoo wird nicht funktionieren.

Aus genau diesem Grund spalten F1-Hybriden die Gemüter. In der Landwirtschaft bedeutet dies das Ende der Unabhängigkeit. Ich kann kann aus meinem Pflanzen kein eigenes Saatgut mehr erzeugen und bin auf den Nachkauf bei den Samenherstellern angewiesen. Dieser Umstand sorgte über viele Jahre für große Probleme und gab dem Begriff “Hybrid-Saatgut” auch in der Öffentlichkeit ein negatives Image.

Die Herausforderung der “Newcomer”

Die oben genannte Arten bieten jede Menge Potenzial, den Kaffee in die Zukunft des Klimawandels zu retten. Allerdings muss die Menschheit begreifen, dass wir nicht weiter ungebremst mit Bulldozer und Kettensäge durch Regenwälder pflügen können. Für Arten coffea stenophylla wäre es beinahe zu spät gewesen. Dazu kommt der Aufwand, die idealen Anbaubedingungen und -regionen zu finden sowie den Ertrag zu steigern, ohne die anderen positiven Eigenschaften der Arten zu verlieren. Viele der anderen Arten wachsen auch nicht “plantagengerecht”. So ist coffea liberica ein Riese: die Bäume werden über 15 Meter hoch und auch in klein gehaltener Form benötigen sie einen Pflanzabstand von etwa 5x5 Meter. Das ist sehr viel mehr als das sonst übliche Pflanzraster von 2x2 bis 3x3 Metern. Rechnet man dann noch den geringeren Ertrag dazu, wird schnell klar, dass es sich um Langzeitprojekte und Aufgaben für nationale und internationale Forschungseinrichtungen handelt. Ein einzelner Betrieb kann diese Arbeit nicht leisten und wird nicht alles auf die eine oder andere Art setzen. Auf der anderen Seite ist mehr oder weniger allen Beteiligten in der Kaffeeindustrie klar, dass weniger Ertrag oder neue Geschmacksprofile immer noch sehr viel besser sind als gar kein oder nur minimaler Ertrag, weil die Umweltbedingungen den Anbau nicht mehr wirtschaftlich machen.

Der Wald und die Logistik

Es gibt noch einen Faktor, der dazu beitragen wird, dass Kaffee teurer wird und der hat seinen Grund in einer EU-Richtlinie zu entwaldungsfreien Lieferketten. ¹¹ Diese gibt je nach Risiko des Ursprungslandes bestimmte Quoten für die Kontrolle von Containern vor. Da Brasilien nicht nur der weltgrößte Produzent von Arabica ist, sondern auch ein Hochrisikoland für die unerlaubte Entwaldung, müssen hier ab Ende 2024 9% der Container kontrolliert werden. Jeder elfte Container muss im Hafen also geöffnet, kontrolliert und mit den Frachtpapieren abgeglichen werden. Dazu kommt bei Rohkaffee für jede Charge ein Herkunftsnachweis mit Geodaten zur Anbaufläche. Da die Mehrzahl der Kaffeeproduzenten Kleinbetriebe sind, siehe “Das Klima interessiert die Bohne” können in einem Container Säcke von Dutzenden Betrieben vorhanden sein. Allein die Zeit dafür wird die Umschlagzeiten verlängern und damit Geld kosten.

Dazu kommt noch ein anderer Aspekt. Seit einigen Jahren ist deutlich mehr Kapital der Importeure in den Lagern gebunden. Die Corona-Pandemie und die damit einhergehende Störung der Lieferketten sowie andere Probleme (wer hat nicht die Berichte über den Stau am Suezkanal gelesen, als die Ever Given dort festhing?) haben dafür gesorgt, dass sich die Kaffeebranche vom “just in time”-Konzept verabschiedet hat. Die Lagerplätze für Kaffee in Hamburg sind alle vergeben und bis oben hin gefüllt. Niemand will den Kunden keine Waren liefern können und damit eventuell auch Kunden verlieren, die zur Konkurrenz wechseln.

Die Anforderungen (und damit die Kosten) im Bereich Logistik und Dokumentation für Kaffee werden in den nächsten Jahren also noch steigen.

Blick in die Glaskugel Kaffeetasse

Kommen wir zur Kaffeesatzleserei. 😉 Wie wird es die nächsten Jahrzehnte weitergehen mit dem Lieblingsgebräu und Muntermacher? Der bereits jahrelang anhaltende Trend zu Milchmix-Kaffees (viele bekannte Kaffeeketten sind ja eher Molkereiverkaufsstellen als Kaffeevertrieb) wird jedenfalls dafür sorgen, dass sich der Kaffee geschmacklich durchsetzen muss. Ein sehr feiner Arabica mit zarten Aromen oder sowas wie Gesha sollte jedenfalls nicht in heiße Milch gekippt werden. Daher wird die Breite der Zubereitungen zunehmen. Auch hier bietet der “Kaffeereport 2023” wieder interessante Einblicke.

Eine weitere Auswirkung lässt sich ebenfalls relativ sicher vorhersagen: wie viele andere Lebensmittel (Orangensaft und Sortenhonig sind solche Beispiele) wird Kaffee sicher nicht billiger werden. Ob dann bei steigenden Preisen die Verbraucher:innen Abstriche bei der Qualität machen werden oder sich das Mischungsverhältnis von Kaffee mehr in Richtung Robusta verschieben wird, wird sich zeigen. Als Liebhaber des italienischen Espresso (und das in der Insel- bzw. Süditalien-Variante) bin ich da vorbelastet. Ich habe überhaupt nichts gegen eine Arabica-Robusta Mischung von 60:40 oder 40:60. 😉

Die Preisbildung für Kaffee ist ein sehr komplexer Prozess. Viele miteinander verknüpfte Faktoren spielen eine Rolle, von denen die reinen Produktionskosten für den Rohkaffee nur einer ist. Angebot und Nachfrage, die Erntesituationen und der Klimawandel, Währungsschwankungen und Spekulationen mit Kaffee als Termingeschäft und das Ende des “just in time”-zeitalters bei Kaffee sowie steigende Transparenzpflichten und Umweltregulierungen tragen alle zu steigenden Preisen bei.

Das steigende Bewusstsein der Verbaucher:innen für die Situation der Erzeugerbetriebe und der Trend zu Bio wird ebenfalls Auswirkungen haben. Auch wenn der Großteil des Kaffees noch als Instantkaffee oder Filterkaffee in Standardmaschinen zubereitet wird, steigt der Anspruch. Wer einmal nach einem typischen Kantinenkaffee einen wirklich gut zubereiteten Filterkaffee mit einer floralen Arabica-Mischung probiert hat oder einen caffè macchiato (caffè, nicht latte!) aus einer hervorragenden 100% Fine Robusta Röstung, der will nicht mehr zurück.

Die relativ große Konzentration beim Anbau (Brasilien, Indonesien, Indien und Vietnam produzieren über 70% des weltweiten Kaffees!) stellt in Zeiten des Klimawandels und unsicherer politischer Verhältnisse ein Risiko dar. Der durch den Klimawandel bedingte Schwund der Anbauflächen wird ebenfalls zu einer Nutzung der Kaffeevarietäten und Anbauformen führen, die den größtmöglichen Ertrag bringen. Für viele kleine Erzeugerbetriebe wird die Organisation in Kooperativen und die Zertifizierung durch Bio- und Öko-Siegel weiterhin Chancen eröffnen.

Die interessanteste, aber auch am schwersten zu beurteilende Perspektive ist die Nutzung und die Domestizierung der Kaffeearten abseits von coffea arabica und coffea canephora. Langfristig bietet dies das Potenzial für einen Ausweg aus der Arabica-Abhängigkeit, allerdings nur dann, wenn sich Anbau, Ertragssituation und Widerstandsfähigkeit gegen Klimawandel und Krankheiten entsprechend nutzen und steigern lassen. Vielleicht wächst der Anteil der “restlichen Verwandtschaft” der beiden großen Arten auf einen zweistelligen Prozentbetrag. Die so möglichen Entdeckungen in geschmacklicher Hinsicht dürften es jedenfalls wert sein.

Quellen

“Kaffee in Zahlen”, eine Publikation von BrandEins im Auftrag von Tchibo. Das Magazin ist ein Nachschlagewerk, das in erster Linie durch Zahlen, Daten und Fakten überzeugt. Landingpage mit der Liste aller verfügbaren Ausgaben: https://www.brandeins.de/corporate-services/kaffee-in-zahlen ↩︎
Scalabrin, S., Toniutti, L., Di Gaspero, G. et al. A single polyploidization event at the origin of the tetraploid genome of Coffea arabica is responsible for the extremely low genetic variation in wild and cultivated germplasm. Sci Rep 10, 4642 (2020). https://doi.org/10.1038/s41598-020-61216-7 ↩︎
Salojärvi, J., Rambani, A., Yu, Z. et al. The genome and population genomics of allopolyploid Coffea arabica reveal the diversification history of modern coffee cultivars. Nat Genet 56, 721–731 (2024). https://doi.org/10.1038/s41588-024-01695-w ↩︎
Richardson D, Kath J, Byrareddy VM, Monselesan DP, Risbey JS, Squire DT, et al. (2023) Synchronous climate hazards pose an increasing challenge to global coffee production. PLOS Clim 2(3): e0000134. https://doi.org/10.1371/journal.pclm.0000134 ↩︎
“A brewing storm: The climate change risks to coffee”, Fairtrade Australia & New Zealand, 2016, ISBN 978-1-921611-35-3, downloadable under https://www.fairtrade.net/library/a-brewing-storm-the-climate-change-risks-to-coffee ↩︎
Davis AP, Gargiulo R, Fay MF, Sarmu D, Haggar J. Lost and Found: Coffea stenophylla and C. affinis, the Forgotten Coffee Crop Species of West Africa. Front Plant Sci. 2020 May 19;11:616. doi: 10.3389/fpls.2020.00616. PMID: 32508866; PMCID: PMC7248357. ↩︎
Bertrand B, Davis AP, Maraval I, Forestier N, Mieulet D. Potential beverage quality of three wild coffee species (Coffea brevipes, C. congensis and C. stenophylla) and consideration of their agronomic use. J Sci Food Agric. 2023 May;103(7):3602-3612. doi: 10.1002/jsfa.12347. Epub 2022 Dec 12. PMID: 36418192. ↩︎
Lars Fischer, Neue Art soll Kaffee vor Klimawandel retten, 2021, online: https://www.spektrum.de/news/stenophylla-kaffee-neue-art-soll-kaffee-vor-klimawandel-retten/1862398, abgerufen 2024-04-14 ↩︎
Tasmin Grant, Tasting “Forgotten” Wild Coffee Species: An Experiment, online: https://perfectdailygrind.com/2021/01/tasting-forgotten-wild-coffee-species-an-experiment/, abgerufen 2024-04-17 ↩︎
Rachel Arthur, Rediscovering forgotten wild coffee species, Feb 2021, online: https://www.beveragedaily.com/Article/2021/02/10/Rediscovering-forgotten-wild-coffee-species-to-safeguard-against-climate-change, abgerufen 2024-04-14 ↩︎
“EU-weit einheitliche Regelung für entwaldungsfreie Lieferketten”, Bundesministerium für Ernährung und Landwirtschaft, https://www.bmel.de/DE/themen/wald/waelder-weltweit/entwaldungsfreie-Lieferketten-eu-vo.html, abgerufen am 26.04.2024 ↩︎

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100% Arabica?

Sun, 21 Apr 2024 00:00:00 +0000

Die Sache mit den 100% Arabica

Dies ist der erste Teil der Blogposts zum Thema Kaffee,
den zweiten Teil findet Ihr an dieser Stelle.

Haben Sie sich beim Kaffeekauf auch schon mal für eine Packung entschieden, weil da 100% Arabica drauf stand? Dann sind Sie erstens nicht allein und zweitens die Zielgruppe für diesen Artikel.

Jahrzehntelanges Marketing wirkt. Frage ich heute nach einem Qualitätsmerkmal für Kaffee, dann wird meist als erstes genau das genannt. Interessanterweise ist das im Normalfall alles, nur kein Merkmal für einen guten Kaffee.

Gibt es noch was anderes als Arabica?

Das muss es, denn sonst wäre die Verwendung des Ausdrucks von oben nicht nötig. Es gibt über 120 Arten der Pflanzengattung coffea. Davon werden aber nur wenige Arten regional oder global für die Zubereitung von Kaffee genutzt. Tatsächlich ist Arabica-Kaffee (Bohnen von Pflanzen der Art coffea arabica und ihrer Varietäten) der Großteil des weltweit gehandelten Kaffees. Über die letzten zehn Jahre schwankt der Anteil zwischen 58% und 63%. Fast der gesamte Rest sind Robusta-Kaffee (Bohnen der Art coffea canephora). Diese beiden Arten machen über 98% des Gesamthandelsvolumens aus. Der kleine Rest von weniger als zwei Prozent sind Bohnen der Art coffea liberica, der auch als Excelsia-Kaffee bekannt ist und Bohnen der Arabica-Sorte Maragogype.

Diese kommerzielle “Duokultur” der beiden Arten hat dafür gesorgt, dass andere Kaffe-Arten heute vom Aussterben bedroht auf der Roten Liste stehen, die in Zeiten des Klimawandels einer der Rettungsanker sein könnten und auch andere, geschmacklich und für die Kultivierung interessante Arten derzeit nur in der Forschung oder bei Spezialisten bekannt sind. Mit diesem Thema und der Zukunft des Kaffees beschäftigt sich der zweite Teil dieser Artikelreihe. Hier geht es erst einmal darum, zu klären, warum Robusta so oft als qualitativ schlechter angesehen wird und welche Kriterien bestimmen, ob ein Kaffee von hoher Produktionsqualität ist oder nicht.

Dazu kommt, dass Arabica seine Existenz dem Robusta-Kaffee verdankt, denn diese Art ist eine Kreuzung aus Robusta und einer anderen Art (coffea eugenioides), die vor langer Zeit stattfand. Dazu muss ich etwas ausholen und wir springen einmal kurz weit in die Vergangenheit zurück.

Terminologie? Echt jetzt?

Begriffe sind wichtig, das zeigt sich schon beim Versuch, in Österreich den richtigen Kaffee zu bestellen. Einen Verlängerten, einen Einspänner oder doch eine Melange? Wenn Sie jetzt keine Lust haben, können Sie diesen Abschnitt auch überspringen und dann bei Bedarf hier nachschlagen. Für das Verständnis (und ihren nächsten Kaffee-Smalltalk) sind die folgenden Informationen aber hilfreich.

Kaffee (coffea)ist die Bezeichnung der Pflanzengattung. Diese Gattung besitzt nach aktuellem Forschungsstand über 120 Arten von Pflanzen. In der Botanik ist eine Sorte (Varietät) eine natürliche Variante einer Wildpflanze, beispielsweise die Sorte Bourbon (coffea bourbonica). Zusätzlich können wie bei allen Lebewesen natürliche Mutationen auftreten, bei denen sich das Erbgut verändert und so eine neue Sorte oder sogar eine neue Art entstehen kann. Künstliche Mutationen, die ausserhalb wissenschaftlicher Experimente eine wirtschaftliche Bedeutung haben (wie dies beispielsweise in den 50er und 60er Jahren des letzten Jahrhunderts bei Gerste mit Hilfe von Radioaktivität geschah) sind mir für Kaffeepflanzen nicht bekannt.

Menschen versuchen dazu bereits seit Tausenden von Jahren, Pflanzen zu züchten, also bestimmte Eigenschaften einer Pflanze hervorzuheben oder andere zu unterdrücken. Eine solche kultivierte Varietät wird als Kultivar bezeichnet. Um dies zu erreichen, werden oft auch verschiedene Sorten oder sogar ähnliche Arten miteinander gekreuzt. Dann spricht man von Hybriden (um nicht immer von Kaffee zu schreiben und weil wir einen solchen Vierbeiner haben, beispielsweise bei Hunden die Kreuzung zwischen Malteser und Zwergpudel, ein sogenannter “Maltipoo”).

So, damit haben Sie es überstanden. Im folgenden werden ich aus Gründen der Vereinfachung entweder von Arten oder von Varietäten (dann sind Sorten und Kultivare gemeint) schreiben.

Koffein, Insekten und Berge

Warum produzieren diese Kaffee-Arten überhaupt Koffein? Nur um uns Menschen zu erfreuen und morgens aus dem Bett zu bekommen? Natürlich nicht. Pflanzen können vor Fressfeinden oder Parasiten nicht weglaufen . Also produzieren sie Abwehrstoffe. Bei der Tabakpflanze ist das Nikotin, bei der Kaffeepflanze Koffein, bei Tomaten Solanin, in rohen Bohnen ist Phasin enthalten und rohe Bittermandeln enthalten so viel in Glykosiden gebundenen Cyanwasserstoff, dass bereits ein halbes Dutzend davon für Kinder tödlich sein kann. So gesehen sind wir Kaffeeliebhaberinnen also noch gut dran mit dem Gift in “unserer” Pflanze.

Damit erklärt sich auch, warum es mit Robusta-Kaffee (coffea canephora) und Arabica-Kaffee (coffea arabica) zwei Arten gibt, die auf unterschiedlichen Höhenlagen kultiviert werden. Wer schon einmal im Sommer am Meer oder in einer Seenlandschaft unterwegs war, kennt das Problem: Mücken, Bremsen, Fliegen und andere nette Insekten. Je niedriger eine Pflanze also wächst, umso mehr Koffein muss sie als Schutz produzieren. Weiter oben in Höhenlagen ab 1000 Meter ist das Insektenproblem deutlich geringer, so dass hier weniger Koffein als Abwehrgift benötigt wird. Robusta-Kaffee wird im Regelfall in Höhen unterhalb von 900 Meter über dem Meeresspiegel angebaut, während Arabica-Kaffees meist erst ab einer Höhe von mindestens 600 bis 700 Metern angebaut werden. Die höchsten Lagen für Arabica-Kaffee liegen bis zu einer Höhe von mehr als 2100 Metern über dem Meeresspiegel!

Durch die veränderte Sonneneinstrahlung an Hanglagen und die niedrigeren Temperaturen reifen Arabica-Kaffeekirschen im Normalfall langsamer. Auch die Ernte ist aufwändiger als in den tieferen, flacheren Lagen des Robusta-Anbaus.

Robusta-Kaffee hat seinen Namen also nicht umsonst und der Koffeingehalt ist mit 2% bis etwa 4% über doppelt so hoch wie bei Arabica-Sorten, die meist um die 1.2% bis 1.6% Koffeingehalt liegen. Arabica enthält auch mehr Zucker und weniger Bitterstoffe als Robusta (weniger Parasiten und Fressfeinde, weniger Abwehr. Bitterstoffe wirken auch bei Insekten eher abschreckend beim Genuss von Pflanzen). Arabica bildet mehr Säure, dafür bildet Robusta mehr Öle, die z.B. für die Crema bei einem Espresso unverzichtbar sind. Die Bohnen der beiden Kaffeearten unterscheiden sich ebenfalls. Robustabohnen sind etwas kleiner und rundlicher als Arabica-Bohnen und die Trennlinie auf der flachen Seite der Bohne ist bei Robusta gerade, während Arabica-Bohnen meist eine S-förmige, geschwungene Trennlinie besitzen.

Für den Anbau gilt folgende Faustregel: je höher, desto weniger Koffein. Je tiefer, desto feuchter und wärmer wird auch das Klima. Robusta-Sorten sind aus diesem Grund besser an feuchtes und wärmeres Klima angepasst, während Arabica-Sorten trockeneres und etwas kühleres Klima mit weniger stark schwankenden Temperaturen benötigen. Anders gesagt: je näher wir dem Äquator kommen, umso höher muss der Arabica-Anbau wandern. Während Robusta-Sorten Temperaturen zwischen 24 und über 30 Grad Celsius aushalten, ist für Arabica-Sorten die bevorzugte maximale Umgebungstemperatur etwa 17 bis 27 Grad. Der höhere Wärmebedarf zeigt sich auch in der Breite des “Kaffeegürtels”, der Anbauregion rund um die Erde. Für Arabica-Sorten liegt das mögliche Anbaugebiet zwischen etwa 30 Grad nördlicher und südlicher Breite. Wirklich guter Kaffee benötigt aber ein Mikroklima, das etwa dem Bereich zwischen den beiden Wendekreisen entspricht, also 23 Grad Nord und Süd. Je näher wir dem Äquator kommen, umso leichter ist es aufgrund der Klimabedingungen, Robusta-Kafee anzubauen. Was beide Arten keinesfalls vertragen, ist Frost. Schon wenige Tage geringer Frost haben zum Beispiel in Brasilien mehr als einmal hunderttausende Hektar zerstört.

Obwohl heute in vielen Ländern beide Kaffeesorten angebaut werden, gibt es eine regionale Aufteilung. Der größte Teil des Robusta-Kaffees stammt aus Zentral- und Westafrika sowie Südostasien, insbesondere aus Indien, Indonesien und Vietnam. Arabica-Kaffee wird hauptsächlich in Ostafrika, Mittel- und Südamerika angebaut.

Der mit dem schlechten Ruf und die Wende

Woher hat dann aber der Robusta-Kaffee seinen schlechten Ruf. Immer wieder hört man auch in Kaffeeseminaren kurz zusammengefasst, “Arabica für Aroma, Qualität, Barista-Kaffee und Robusta für schnell, günstig, einfach und industriell”. Die Gründe dafür sind vielfältig. Da der Anbau von Arabica-Kaffees aufwändiger ist, waren die Preise für den Rohkaffee auch höher. Früher™️ wurde Kaffee auch meist schwarz getrunken. Wer kenn nicht das alte Zitat, das oft Talleyrand zugeschrieben wird: “Guter Kaffee muss schwarz wie die Nacht, süß wie die Liebe und heiß wie die Hölle sein”? Da Arabica-Bohnen aufgrund der langsameren Reifung mehr fruchtige, florale Aromen bilden, die Bohne mehr Zucker und weniger Bitterstoffe enthält, wurden diese bevorzugt. Erst der heutige Boom der Milchmischgetränke sorgte dafür, dass Kaffeemischungen benötigt werden, die sich auch in einem Flat White durchsetzen können. Für Robusta waren bei der Qualitätsbewertung im Rohkaffee-Handel auch deutlich mehr Defekte zugelassen als für Arabica.

Defekte? Beim Handel mit Rohkaffee erfolgt eine Qualitätsbewertung in der Regel zuerst einmal dadurch, dass in einer Probe mit 350g nur eine bestimmte Anzahl von sogenannten Defekten auftreten darf. Das sind neben Holzteilchen oder kleinen Steinen auch schwarze oder saure Bohnen, gebrochene Bohnen, Insektenbefall oder Wasserschäden bei nasser Aufbereitung und andere Dinge.

Wenn ich nun für ein Produkt weniger Geld bekomme, die Qualitätskriterien deutlich weniger streng sind, wie wichtig wird den Produzenten dann die Qualität sein?

Ein wirklich gut und handwerklich hochwertig produzierter Robusta ist etwas ganz anderes als das, was viele kennen. Dazu kommt eine Entwicklung, auf die ich im zweiten Artikel eingehen werde: Kaffee als Handelsprodukt ist ein enorm verflochtenes Produkt und der Klimawandel zeigt auch hier bereits Auswirkungen. Robusta-Kaffee wird daher in der Zukunft nicht nur aufgrund seiner größeren genetischen Vielfalt noch eine wichtigere Rolle zukommen als heute.

Dazu kommt die Entwicklung der Konsumgewohnheiten der letzten Jahrzehnte. Mit der Entdeckung des italienischen Espresso hatten nicht nur die Deutschen ihren Erweckungsmoment, der vom stundenlang warmgehaltenen Filterkaffee weg führte, der vor allem billig sein musste. Die Kaffeespezialitäten und der Siegeszug der Vollautomaten (2022 stand in jedem dritten deutschen Haushalt ein Vollautomat!) taten ein Übriges. Wer mit seinem Espresso doppio aus 100% Arabica morgens nicht aus dem Bett kommt, probiert irgendwann eine italienische Barmischung und stellt fest: Körper und Creme sind durch nichts zu ersetzen und die benötigen nunmal gute Robusta-Bohnen.

Die Kaffeeproduzenten haben in den letzten Jahren festgestellt, dass sich die Qualität der Robusta-Bohnen deutlich steigern lässt, wenn man Ihnen und der Qualität des Produktionsprozesses die gleiche Aufmerksamkeit schenkt wie den Arabica-Bohnen. Wird dann auch von Hand und selektiv (”Picking” statt “Stripping”) geerntet, ist das mehr Aufwand, das Ergebnis rechtfertig diesen aber ebenso wie bei den Arabica-Bohnen.

Nicht nur in den italienischen Mischungen, bei denen der Robusta-Anteil zwischen 20% bis zu über 40% liegt, zeigt sich, dass ab einem Robusta-Anteil von 20% die Säure des Arabica gemildert wird, ohne die Aromen zu verlieren. Mit einer Mischung aus Robusta- und Arabica-Bohnen lassen sich die guten Eigenschaften beider Arten kombinieren und die weniger guten Eigenschaften in den Hintergrund rücken.

Es gibt Anbieter, die mittlerweile Röstungen mit 100%-Robusta anbieten. Wer einmal seine Latte Macchiato mit einem wirklich guten Robusta-Espresso getrunken hat, wird nicht wieder zurück wollen.

Auch Vietnam, wo zu ca. 96% Robusta-Bohnen angebaut werden (lt. Kaffeereport 2022) geht der Trend eindeutig in Richtung mehr Qualität. Das Land befindet sich in etwa da, wo vor Jahrzehnten der italienische Chianti war: man beginnt zu erkennen, dass Qualität statt Quantität wirtschaftlich wesentlich sinnvoller ist. Dies zeigt sich auch darin, dass der Weltmarktanteil an Robusta über die letzten Jahrzehnte von etwa 20% auf derzeit knapp über 40% angewachsen ist. Natürlich ist das auch eine Auswirkungen von Produktivität (Robusta hat je nach Sorte den doppelten bis vierfachen Ertrag gegenüber Arabica und mit der dreifachen Menge eines guten Robusta ist mehr verdient als mit gutem Arabica). Auch Kaffeebauern leben vom Massengeschäft. Die ganzen Spezialitäten machen nur einen Bruchteil des Marktes aus. Das ist ähnlich wie bei der Produktion von Single Malt Whiskies, der trotz des Booms immer noch nur eine Nische ist.

Wie immer ist die Welt auch hier nicht 100% schwarz oder weiß (sorry, Arabica oder Robusta 😉), obwohl ich beide “100%igen” schätze, wenn sie gut sind und die richtige Röstung und Zubereitung erfahren haben. Aber wie so oft: die Mischung macht’s.

Welche Sorte hätten’s denn gerne?

Um das Problemfeld noch etwas zu erweitern: wie oben beschrieben gibt es unter den 124 Arten von Kaffeegewächsen etwa ein halbes Dutzend, aus denen die Menschheit Kaffee macht oder schon einmal gemacht hat. Dazu gibt es eine große Anzahl von Sorten, die entweder durch nat. Mutation oder Kreuzung entstanden. So führt der Katalog der Arabica-Varietäten von World Coffee Research (erreichbar unter https://varieties.worldcoffeeresearch.org/) über 55 Sorten Arabica auf, die kommerzielle Bedeutung haben.

Als erster Einblick hier ein kleiner Ausschnitt der Verwandschaftsbeziehungen für einige Sorten von Arabica oder Robusta.

Interessanterweise verdankt die Art Arabica ihre Entstehung dem Robusta-Kaffee, denn coffea arabica ist eine Wildkreuzung zwischen coffea eugenioides und coffea canephora. Ohne Robusta also kein Arabica. 😎 Dies geschah nach neuester Forschung vor wesentlich längere Zeit als bisher angenommen, nämlich vor etwa 315.000 bis 610.000 Jahren. Der Espresso, der Dich Morgens wach macht, ist also das Produkt einer Pflanze, die etwa eine halbe Million Jahre alt ist.

Bis jetzt waren wir nur anbautechnisch, geographisch und klimatisch unterwegs. Damit sind wir allerdings erst bei der Kaffeekirsche, die wir nun vom Baum ernten und dann aus dieser die Bohne heraus bekommen müssen, damit wir überhaupt Rohkaffee erhalten.

Runter vom Baum

Zeit für die Ernte. Kaffee wird nicht zu einem bestimmten Zeitpunkt reif. Ein Kaffeestrauch erkennt die Regenzeit bzw. starke Regenfälle und beginnt dann einige Wochen nach dem Niederschlag zu blühen. Je nach Art und Sorte kann es ungefähr sechs bis über 14 Monate (coffea liberica) dauern, bis die Kaffeekirschen reif sind. Nicht alle reifen Kaffeekirschen sind übrigens rot. Es gibt Sorten wie Yellow Catuai, die dunkelgelbe Kirschen haben oder die fast ausgestorbene Art coffea stenophylla, deren reife Kirschen schwarz sind. Das bedeutet, dass es zu einem Zeitpunkt Blüte oder Früchte mit den unterschiedlichsten Reifegraden an einem Kaffeebaum gibt. Für die Ernte bedeutet dies eine Herausforderung. Entweder es werden von Hand nur die reifen Kaffeekirschen geerntet (das sog. picking), was den Vorteil hat, dass fehlerhafte oder schlechte Früchte ausgelassen werden können. Oder es werden zu einem bestimmten Zeitpunkt alle Kaffeekirschen auf einmal vom Baum geerntet (das sog. stripping). Damit werden natürlich auch unreife oder schlechte Früchte mit geerntet, die dann aussortiert werden müssen. Diese Methode spart aber Zeit, ist planbarer und die Kaffeebäume müssen nicht mehrmals besucht werden. Daher ist diese Methode immer noch günstiger. Bei neueren Robusta-Pflanzungen mit Kaffeesträuchern in Reih und Glied können für diesen Vorgang auch Erntemaschinen eingesetzt werden, mit allen Vor- und Nachteilen, die man beispielsweise auch von Traubenvollerntern im Weinbau kennt.

Nass oder trocken?

Wie bei allen Erntevorgängen muss es nun schnell gehen, denn sonst beginnen die Kaffeekirschen zu gären und zu verderben. Sobald die Kirschen an der Kaffeefarm angeliefert werden, muss das Fruchtfleisch von der Bohne getrennt werden. Welche Methode dabei bevorzugt wird, hängt vom Klima am Standort und der Verfügbarkeit von frischem Wasser ab.

Bei der trockenen Aufbereitung (die als natural bezeichnet wird) werden die frisch geernteten Kirschen flach ausgebreitet und von der Sonne getrocknet. Dabei müssen diese ständig kontrolliert und gewendet werden, um Schimmelbildung vorzubeugen und eine Fermentation der Kirschen zu verhindern. Die Trocknung wird dann bei einer Restfeuchtigkeit von etwa 12% bis 13% beendet.

Bei der nassen Aufbereitung (als washed bezeichnet) wird die Bohne aus der Kirsche gequetscht, also die Pulpe entfernt. Die dann noch an der Bohne anhaftende Schleimschicht (die sog. mucilage) wird ebenfalls mit viel Wasser entfernt. Danach schwimmen die Bohnen über Kanäle in Fermentationstanks. Gute Kaffeebohnen sind schwerer als Wasser und gehen auf Tauchstation, während schlechte auf der Oberfläche schwimmen und aussortiert werden. Nach einer gewissen Zeit im Fermentationstank müssen die Bohnen ebenfalls auf ein Trockenbett und werden bis zu einer Restfeuchte von etwa 11% getrocknet.

Wie unterscheiden sich die Aufbreitungsarten und wieso hat das einen Einfluss auf Arabica oder Robusta? Genaue Details würden diesen Artikel noch länger werden lassen und es gibt immer die berühmten Ausnahmen wie trocken aufbereitete Arabicas oder nass aufbereitete Robustas. Daher beschränke ich mich auf einen groben Überblick. Dadurch, dass Mucilage um die Bohne bleibt, gehen bei der Trocknung Zuckermoleküle und andere Stoffe in die Bohne über, was zu fruchtigen und süßeren Kaffees führt. Nach dem Trocknen wird die eingetrocknete Pulpe durch Reibung von den Bohnen entfernt und die Rohbohnen werden sortiert. Fast alle Robustabohnen werden trocken aufbereitet, die meisten Arabicas nass bzw. in einer hybriden Form.

Bei der trockenen Aufbereitung kommt es sehr auf die Vorsortierung der Kaffeekirschen und die Überwachung des Trockenvorgangs an. Netze statt Auslegen auf Planen am Boden, Kontrolle der Schichtdicke, Temperaturverlauf beim Trocknen, Klima und eventuell störende Niederschläge bei Trocknung unter freiem Himmel. Manche Farmen setzen auch auf maschinelle Trocknung, wenn die klimatischen Bedingungen es nicht erlauben, die Bohnen einige Wochen unter freiem Himmel zu trocknen.

Bei der nassen Aufbereitung werden Kaffeekirsche/Pulpe und Bohne früh getrennt, daher können die Zuckermoleküle nicht in die Bohne gelangen. Durch das bis zu 72 Stunden dauernde Bad entwickeln sich durch die Fermentation andere Aromen und eine feine Säure - der Geschmack wird oft als clean bezeichnet. Ein anderer Aspekt ist der Verbrauch an Wasser, da die nasse Aufbereitung mittlerweile auch in Gegenden genutzt wird, die eigentlich nicht gerade mit reichen Wasservorkommen gesegnet sind. Nachhaltige Produktion wird daher in Ländern wie Äthiopien eher auf trockene Aufbereitung setzen.

Je nach Vorliebe der Kaffeetrinker sind die durch die Aufbereitung entstehenden Aromen erwünscht oder nicht. Viele lieben die “naturals” aufgrund der fruchtigen Süße, andere bevorzugen die feine Säure und die durch die Fermentation entstandenen Aromen bei “washed” Kaffees. Mittlerweile gibt es hybride Zwischenformen, bei denen mehr oder weniger viel Pulpe entfernt wird bzw. Mucilage an der Bohne verbleibt. Es gibt auch unter Sauerstoffentzug oder mit Milchsäurebakterien unterstützte Fermentation.

Eine trockene Aufbreitung erlaubt es, den Einfluss der Kaffeekirsche auf die Bohnen in das Produkt mitzunehmen, während eine nasse Aufbereitung die Bohne selbst entwickelt. Welche Methode auch gewählt wird, wie bei allen anderen Anbauprodukten kann nur das entwickelt werden, was in der Bohne drin ist. Nur ein von Beginn an auf Qualität setzender Produktionsprozess vom Kaffeebaum bis zur fertig gerösteten Bohne kann das Potenzial des Kaffees ausschöpfen. Aus industrieller Massenware wird kein Specialty Coffee werden.

Allein durch die Aufbereitung und die Qualität, mit der dieser Prozess durchgeführt wird, ergeben sich wieder jede Menge neuer Einflussfaktoren auf Qualität und Geschmack des Kaffees, so dass langsam klar wird, warum ein “100% Arabica” wirklich nur eines aussagt, nämlich dass der Kaffee nur Sorten der Art coffea arabica enthält.

Nach dem Trocknen wird vor dem Export noch restliches Mucilage und das Silberhäutchen um die Bohne entfernt und manche Bohnen poliert. Nun erfolgen weitere Sortierschritte nach Größe, Dichte und Defekten. Danach erfolgt die Abfüllung für den Export.

Die Zukunft des Kaffees

Die globale Wirtschaft, das Konsumverhalten und vor allem der Klimawandel werden die Kaffeewelt in den nächsten Jahren verändern, denn die Kaffeeproduktion steht heute schon vor großen Herausforderungen. Diese Themen sind Inhalt des zweiten Artikels der Reihe, den ich nach der Veröffentlichung hier verlinke.

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Edu Blogparade 4

Sun, 07 Apr 2024 00:00:00 +0000

Edu Blogparade Teil 4

Für das Jahr 2024 haben einige Bildungsinteresssierte (in der Mehrzahl Lehrkräfte, ich bin hier der Exot 😉) beschlossen, jeweils zu einem vereinbarten Thema zu bloggen. Zum Hintergrund der Episode 4 gibt es hier einen Link. Da ich weiß, wie sehr es Lehrkräfte lieben, wenn jemand auf den letzten Drücker (oder später) abgibt, kommt mein Beitrag natürlich erst am Montag und nicht noch am Sonntag (das Wetter war zu schön).

Das Thema dieses Mal ist

“Ein Lehrer aus meiner eigenen Schulzeit hat mich nachhaltig beeindruckt, weil…”

Kleiner Exkurs: Ich nehme mal an, dass auch Lehrerinnen beeindrucken und nachhaltige Erinnerungen an die Schulzeit schaffen können. Da scheint sich der Text in der Ankündigung schon diesem bayerischen Trapezkunststück der Logik anzupassen. Mit dem Genderverbot wird gezeigt, dass man keine Sprachpolizei will. Ich warte eigentlich nur noch darauf, dass die ersten Kabarettistinnen und Comedians die bayerische Staatsregierung auf Unterhalt verklagen, weil sie ihnen die Existenzgrundlage nimmt. Aber zurück zum Thema.

Eine Lehrkraft also, die mich nachhaltig beeindruckt hat. Wer in der Schulzeit Glück hat, trifft während der Zeit bis zum Abschluss auf zwei oder drei dieser Menschen, die das im positiven Sinne geschafft haben. Die negativen Eindrücke lasse ich mal außen vor. Nur so viel: die Fächerkombination Religion und Physik fand ich “interessant” (hätte Galileo auch gefallen) und das Ergebnis war suboptimal in beiden Fächern. Dann gab es noch jemand, die ich fragte, ob sie sicher sei, dass Pädagogin die richtige Berufswahl gewesen sei und bei einigen anderen hätte ich das auch tun sollen. Aber, wie Herr Mess schreiben würde, “acta est fabula”. 😎

Positiv nachhaltig beeindruckt, “choose one of them”. Puh. OK, wenn ich denn ein “honorable mention” da lassen darf, weil es eigentlich kein Lehrer von mir war. Herr K. ist der Vater einer früheren Klassenkameradin am Gymnasium, weswegen ich ihn nie als Lehrer hatte, aber in der Foto AG als Betreuer. Und er hat mir fotografisch die Augen geöffnet. Umgang mit der Kamera, Blick für Motive, Bildgestaltung und Dunkelkammerarbeit. Ich habe sogar Farbentwicklung „zu Fuß“ (ohne Prozessor, nur mit Trommel) gelernt. Das hilft später beim Arbeiten und Kochen enorm, einen klar strukturierten Arbeitsplatz zu behalten, weil es da zeitweise komplett dunkel sein muss und Temperaturangaben keine Schätzwerte sind, sondern Vorgaben. Glücklicherweise habe ich noch Kontakt und durfte ihm kürzlich zum 88. Geburtstag gratulieren. Ad multos annos!

And the Oscar goes to…

Ich habe mein Abi Anfang der 80er in Bayern gemacht, mit einem Leistungskurs in Englisch und einem in Biologie. Diese goldenen Zeiten der Kollegstufe, als man Mathe oder eine Fremdsprache einfach abwählen konnte, sich Fächer nach Interessen suchte. Englisch war eine einfache Wahl (Funk, Elektronik, Computer), für das zweite Fach fiel die Wahl auf Biologie. Ich mochte Naturwissenschaften damals schon (und auch heute noch), Biologie fiel mir leicht und da war der Lk eine mehr oder weniger logische Wahl.

Für die zwei Jahre der Kollegstufe hatten wir einen Lehrer, bei dem “engagierter Pädagoge, der für sein Fach brennt” eine gloriose Untertreibung wäre. Herr Ludwig B. (sein bayerischer, immer mit Ehrfurcht von der Schülerschaft ausgesprochener Spitzname “Bio-Wigg”) hat tiefe, nachhaltige Erinnerungen hinterlassen. Er hat mir (und wahrscheinlich den anderen im LK Bio) vermittelt, was wissenschaftliche Denkweise bedeutet und wie wichtig diese ist (wie Prof. Lesch neulich in einem Vortrag sagte, “wenn wir uns hier nicht einig sind, kann ich gleich aufhören”).

Ich glaube, 90% aller Modelle in der Fachschaft stammten von ihm. Der Übergang zwischen Biologie und Chemie war bei ihm fließend. Immer neugierig geblieben und mit einem ziemliche schwarzen Humor als Schutzschild gegen das System ausgestattet, brachte er uns bei, wie wichtig das folgende Zitat ist (Feynman mochte er, wohl wegen seines leicht subversiven Hangs, was starre Vorschriften angeht).

Ich habe lieber Fragen, die man nicht beantworten kann als Antworten, die man nicht hinterfragen darf.
– Richard P. Feynman

Er war weniger Didaktiker als Mathetiker (er war so begeistert von Themen, dass wir das lernen wollten) und wenn uns manchmal auch seine sokratische Art aufregte, stellte ich im Nachhinein oft heraus, dass das der richtige Ansatz war. Ich habe immer noch seinen oft getätigten Ausspruch “Ja, ich hab doch auch keine Ahnung, warum. Aber ich weiß, wie man das rausfindet!” im Ohr. Von sturem Faktenbüffeln hielt er nicht viel, wie eines meiner Lieblingszitate von ihm zeigt (keine Ahnung, was die Geschichts-Lehrkräfte davon hielten):

Machen Sie‘s nicht wie in Geschichte. Das Jahr, in dem Hannibal über die Alpen gelatscht ist, ist doch erstmal völlig egal. Die wirklich interessante Frage ist doch, warum über die Alpen und warum gerade an dieser Stelle. Ich frier mir doch nicht die Hacken ab, wenn ich keinen wichtigen Grund dafür habe. Gehen Sie Sachen auf den Grund, egal in welchem Fach!

Herr B. brachte mich dazu, oft Nachmittags noch in der Schule zu sitzen, Dinge zu lernen, an Modellen zu bauen und Fragen zu stellen. Immer bei einem guten Kaffee, den Zucker hatte er aus Vorsicht vor dem Verbrauch der Kollegen in der Fachschaft in einem Glas mit der Aufschrift “Strychnin” (bestimmt wusste jeder in der Schule Bescheid, aber wir fanden das damals witzig).

Er war Mentor, Kritiker und Denk-Anstoßer. Ich habe in der Freizeit Chromatographieren gelernt (ein Gaschromatograph für die Schule war sein Traum). Er brachte uns bei, wie saubere Mikrotomschnitte aussehen und ich konnte damals brauchbare Mikroskopie-Präparate anfertigen. Das heute vielzitierte Wort “Fehlerkultur” lebte er. Solange wir nicht fahrlässig waren und was gelernt hatten, war das in Ordnung. Seine eigenes Referendariat in Augsburg hätte angeblich beinahe geendet, weil sich herausstellte, dass Thermit und ein antikes Fuggertischchen keine allzu gute Kombination waren. ;-)

Gegen Ende der K12 fuhren wir im Mai 1982 für eine Woche nach Helgoland. Mit dem Zug nach Hamburg (pünktlich!) und dann mit dem Schiff zur Insel. Anschließend auf Reede liegend ausbooten, ein echtes Erlebnis für uns Landratten. Wir haben die Biotope der Insel besucht, Vogelbeobachtungen gemacht (die ersten Lummensprünge gesehen, völlig verrückte Vögel) und waren auf der Düne unterwegs. Wir lernten Donnerkeile (fossile Belemnitenteile) von Steinen zu unterscheiden, Bernstein von Phosphor (an der See gefundenen Bernstein nie in die Hosentasche stecken!) und andere Dinge. Im Felswatt unterhalb der langen Anna klassifizierten wir Fauna und Flora. “Polysiphonia nigrescens” wird mir immer im Gedächtnis bleiben, weil der “Bio-Wigg” meinte, “da ist ein schönes Exemplar, holens des mal”. Meine Anglerstiefel waren aber nur noch ein paar Zentimeter über der Wasserlinie. Eine kleine Welle und “gluck, gluck, gluck” wurde ich zum Transporter von ca. 10 Litern Nordseewasser, Sacklzement!

Wir fuhren zum Dorschangeln (und dank der Witterung auch zum Dorschfüttern - ewww! 😆🤢) und haben ein Seminar einer norddeutschen Uni in Erstaunen versetzt, was in Bayern alles Inhalte eines LK Bio ist (“das kommt bei uns erst im zweiten Semester”). Tja, hättet Ihr mal den Herrn B gehabt.

Seine Leistungskurse brachten bei den Facharbeiten Modelle hervor wie das der Vogelwarte Helgoland mit 1,5 x 2 Meter in höchster Detailtreue. Auch damals hieß es schon, dass 30 Seiten so das Maximum sein sollten, was Herrn B. erheiterte: “30 Seiten, das ist was für die Mathematiker oder Sportler. Als Naturwissenschaftler bin ich nach 30 Seiten mit dem Urknall fertig”. Besagte Facharbeit aus dem Jahrgang vor uns über die Vogelwarte Helgoland begann übrigens mit der Entstehung der Nordsee 🤣

Der Durchschnitt der Facharbeiten in unserem LK lag bei etwa 85 Seiten. 😆 Meine hatte knapp über 130 Seiten (“Die Experimente zur chemischen Evolution von Stanley Miller und ihre Anwendbarkeit im Schulkontext”). Jaja, ich höre das Stöhnen aller lesenden Lehrer bis hierher. Handgetippt auf einer Olivetti Schreibmaschine (mit einem “Friz Quadrata” Kugelkopf, ein wunderschöner Font, den ich dank vieler Korrekturen nie mehr vergessen werde). Ich habe dazu Unis in Großbritannien, den Staaten und die NASA kontaktiert (und Antworten bekommen, was mich als Schüler damals am meisten faszinierte).

Ich habe eine ganze Wand an simulierter Urerde nachgebaut (und dank Sauerstoffeintritt durch einen defekten Stopfen ist das ganze Gebilde hinter der Schutzwand während des Unterrichts bei einer 9. Klassen spektakulär in die Luft geflogen! Also zurück auf Los und nochmal aufbauen, auch das war ein Lerneffekt). Ich konnte als Ergebnis mehr als ein Dutzend Aminosäuren und Kohlenwasserstoffe nachweisen und Experimente für den Unterricht entwickeln.

Das Motto der Mythbusters nahm er vorweg: “schreiben sie das Zeug auf, das nennt sich wissenschaftliche Dokumentation” (die Schulversion von Adam Savages “if you write it down, it‘s science”). Er zeigte uns, dass simple Kausalketten in der Natur selten sind, vernetzte Systeme umso häufiger und er stellte uns bei einer Klausur frei, alles benutzen zu können, was wir an Unterlagen haben, dafür würden die Aufgaben etwas anders aussehen. Wenn hier Schülerinnen oder Schüler mitlesen: don‘t do it! Da raucht Dir die Rübe!

Nach dem Abitur war klar, dass ich Biologie studiere, idealerweise Meeresbiologie. Warum das dann doch nicht geklappt hat, könnt Ihr hier nachlesen nachlesen.

Heute noch fallen mir manche Sprüche von Herrn B. ein, der schwarze Humor und seine weit über die Biologie hinausgehende Neugierde und sein Geschick in der Vermittlung von Wissen und dem Interesse an der Biologie sowie die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens waren mit das Beste, was mir in den 9 Jahren Gymnasium passieren konnte. Danke, lieber “Bio-Wigg”!

Kommentare

Kommentar von @vilsrip am 2024-04-08:

Wunderbar! Hab deine Erinnerungen an den Bio-LK-Lehrer gern gelesen. Gleichzeitig ein Denkmal für das damalige Leistungskurs-System, dem ich auch lange nachgetrauert habe. Die sechs Wochenstunden (später nurmehr fünf) waren toll, da hatte man richtig Zeit für vieles, was nicht explizit “abiturrelevant” war, aber für das Fach wichtig.

Kommentar von Unbekannt am 2024-04-09:

Wenn in meiner gesamten Lehrerlaufbahn nur einer meiner Schüler so über mich schreiben oder denken würde hätte ich glaube ich alles richtig gemacht… :-)

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Forgotten Sakura 🇬🇧

Sun, 31 Mar 2024 00:00:00 +0000

The forgotten cherry blossoms of HISEE

A milestone birthday is always a time to pause for thought. My birthday is on March 27. Many people have, from Wilhelm Conrad Röntgen to Quentin Tarantino, so this is nothing special in terms of the calendar, but this date at the beginning of spring has a special meaning. March 27 is “さくらの日”, the Sakura Day celebrating the annual cherry blossom (桜桜). This period of blooming cherry trees from around mid-March to the end of April has a very special cultural significance in Japan.

I was reminded of the tradition of celebrating Sakura through a hanami (花見, “flower viewing”) with colleagues, friends or family on my birthday. I was exactly half the age I am today when I started at Hitachi Semiconductors Europe (HISEE) in 1994. In the four years I was allowed to work there, I learned a lot, both in terms of work and culture.

This also includes something that partly explains the reason for this article and the link to the cherry blossoms. A term that is called mono no aware (物の哀れ) in Japanese and is difficult to translate clearly into a foreign language. My former Japanese colleagues may forgive me if I attempt to translate the concept here. “mono” can be translated as thing or things and “aware” means pathos, feeling the deep emotion that something can instil in you, while the “no” indicates the property an object or thing posesses. “mono no aware” therefore carries the meaning of “the Ah-ness of things”, the feeling that things instil in us and at the same time points to the transience of things. A feeling of melancholy, sadness, but acceptance and the memory of beautiful moments.

The falling cherry blossoms are a classic motif. Because the japanese cherry tree bears no fruit, everything is focused on the exuberant splendor and beauty of the blossoms that fall from the tree at the moment of their completion. Enjoying the moment of perfect beauty, joy and at the same time accepting that the fleeting blossoms cover the ground as pink snow and fade away.

Why am I writing this? HISEE is also history. The wafer fab was sold many years ago, around 2011. When I started there, RAM chips were produced, at a capacity of 16 MByte (Megabytes, people!) and they were even more expensive than their weight in gold back then. I left HISEE end of 1997 to pursue new paths, but the experiences, conversations and things and concepts I learned from my Japanese colleagues remain with me to this day. Of course, many cherry trees had been planted on the company premises, which gave rise to a Lower Bavarian Sakura every spring. We enjoyed the blossoms and even after my time there, I came by every few years in spring to look at the flowers.

This brings us back to the concept of “mono no aware”, because the buildings of the once mighty Fab will also soon be history. A residential construction project on the site will make this piece of Bavarian-Japanese history disappear, and the large building with the former clean room will probably be converted to house a brewery according to plans of the city. Then perhaps the cherry trees will also disappear and once again we will see the transience of things that we have to accept.

Who knows if there will be “Sakura, Sakura” again next spring in the west of Landshut. I am now twice as old as I was when I worked at HISEE and much of what I have learned, not only in the field of intercultural work, has helped me over the last 30 years. Perhaps someone from my circle of colleagues from back then will read this blog post and enjoy the pictures of the HISEE cherry blossoms. And for everything else from Kaizen to the right way to eat Sushi, I end here with a heartfelt “Domo Arigato Gozaimasu”!

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Vergessenes Sakura

Sun, 31 Mar 2024 00:00:00 +0000

Die vergessenen Kirschblüten von HISEE

Ein runder Geburtstag ist immer auch ein Zeitpunkt des Innehaltens. Ich habe am 27. März Geburtstag. Das haben Viele, von Wilhelm Conrad Röntgen bis Quentin Tarantino. Kalendarisch nicht Besonderes, aber dieses Datum zu Beginn des Frühlings hat eine besondere Bedeutung. Der 27. März ist “さくらの日”, der Sakura-Tag zur Feier der jährlichen Kirschblüte (桜桜). Diese Zeit der Kirschblüte von etwa Mitte März bis Ende April hat eine ganz besondere kulturelle Bedeutung in Japan.

An dieses Feiern der Kirschblüten und des Frühlings durch ein ein Hanami (花見, „Blüten betrachten“) mit Kolleginnen und Kollegin, dem Freundeskreis oder der Familie wurde ich an meinem Geburtstag wieder erinnert. Ich war genau halb so alt wie Heute, als ich 1994 bei Hitachi Semiconductors Europe (HISEE) begann. In den vier Jahren, in denen ich dort mitarbeiten durfte, habe ich sehr viel gelernt, sowohl in arbeitstechnischer als auch in kultureller Hinsicht.

Dazu gehört auch etwas, dass diesen Artikel erklärt und mit den Kirschblüten zusammen gehört. Ein Begriff, der in Japanisch mit mono no aware (物の哀れ) bezeichnet und kaum eindeutig ins Deutsche zu übersetzen ist. Meine früheren japanischen Kollegen mögen mir verzeihen, wenn ich hier eine krude Übersetzung versuche. “mono” lässt sich mit Ding oder Dinge übersetzen und “aware” bedeutet Pathos, Gefühl die tiefe Stimmung von etwas, während das “no” angibt, dass ein Objekt oder Ding eine Eigenschaft besitzt. “mono no aware” trägt also die Bedeutung der Stimmung, des Gefühls, dass Dinge in uns auslösen und gleichzeitig auf die Vergänglichkeit der Dinge hinweist. Ein Gefühl von Wehmut, Traurigkeit, aber der Akzeptanz der Vergänglichkeit der Dinge und der Erinnerung an die schönen Momente.

Ein klassisches Motiv sind die fallenden Kirschblüten. Denn die japanische Zierkirsche trägt keine Früchte, alles richtet sich auf die überbordende Pracht und Schönheit der Blüten, die im Augenblick ihrer Vollendung vom Baum fallen. Das Genießen des Moments einer perfekten Schönheit, Freude und gleichzeitiger Hinnahme, dass die vergängliche Blüten als rosafarbener Schnee den Boden überziehen und vergehen.

Warum ich das Schreibe? Auch HISEE ist Geschichte. Schon seit vielen Jahren, um 2011 wurde die Wafer Fab verkauft. Als ich dort anfing, wurden RAM-Bausteine produziert, die als 16 MByte-Riegel (Megabyte, Leute!) damals noch teurer waren als ihr Gegengewicht in Gold. Ich habe HISEE Ende 1997 verlassen, um neue Wege zu gehen, aber die Erfahrungen, Gespräche und was ich von meinen japanischen Kolleginnen und Kollegen lernen durfte, begleiten mich bis heute. Auf dem Firmengelände waren natürlich auch viele japanische Zierkirschen gepflanzt worden, die jedes Frühjahr ein niederbayerisches Sakura stattfinden ließen. Wir erfreuten uns an den Blüten und auch nach meiner Zeit dort kam ich alle paar Jahre im Frühling vorbei, um die Blüten zu betrachten.

Damit sind wir wieder bei “mono no aware”, denn auch die Gebäude der einst mächtigen Fab werden bald Geschichte sein. Ein Wohnbauprojekt auf dem Gelände lässt dieses Stück bayerisch-japanischer Geschichte verschwinden, das große Gebäude mit dem ehemaligen Reinraum wird wohl umgebaut und eine Brauerei beherbergen. So ist es zumindest geplant. Dann werden vielleicht auch die Kirschbäume verschwinden und wieder einmal zeigt sich die Vergänglichkeit der Dinge, die man akzeptieren muss.

Wer weiß, ob nächstes Frühjahr nochmals “Sakura, Sakura” sein wird im Landshuter Westen. Ich bin jetzt doppelt so alt als zu meiner Zeit bei HISEE und vieles von dem, was ich nicht nur im Bereich interkulturellen Arbeitens gelernt habe, hat mir in den letzten 30 Jahren geholfen. Vielleicht liest jemand aus meinem Kollegenkreis von damals diesen Blogpost und erfreut sich an den Bildern der HISEE-Kirschblüten. Und für alles von Kaizen bis zur richtigen Art, Sushi zu essen, ende ich hier mit einem von Herzen kommenden “Domo Arigato Gozaimasu”!

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Arbeitszeit erfassen – der Nachtrag

Sun, 24 Mar 2024 00:00:00 +0000

Spät kommt Ihr, doch Ihr kommt…¹

Dieser Artikel ist ein verspäteter Nachtrag zu einer Blogparade. Nachdem ich endlich Zeit hatte, einzelne Beiträge zu lesen, fiel mir etwas auf, von dem ich glaube, dass es wert ist, hier in einem Blogpost festgehalten zu werden.

Die Blogparade

Eine Reihe von bildungsaffinen Bloggern hat sich zum Ziel gesetzt, 2024 häufiger thematisch gemeinsam zu bloggen. Da es sich zum größten Teil um Lehrkräfte handelt, bin ich nicht immer dabei, aber die Themen sind immer interessant. Für die zweite Runde der Blogparade war das Thema “Arbeitszeiten in der Schule erfassen”. Den Startpost und die anderen Beiträge gibt es bei Halbtagsblog von Jan-Martin oder bei Tobias Schreiner.

Verständlicherweise fokussieren sich viele auf den Aspekt der Arbeitszeiterfassung und der Schwierigkeiten, Dinge, die Lehrkräfte tun, in Arbeitszeit oder nicht Arbeitszeit einzuteilen und die Abneigung, zeittechnische Erbsenzählerei zu betreiben. Das sind berechtigte Einwände, die allerdings nicht nur auf die Schule zutreffen. Wenn ich mich mit Themen beschäftige, die ich arbeitstechnisch ebenfalls benötige, weil mich das eben interessiert (sagte ich schon, dass mein Berufsleben glücklicherweise fast immer mit dem Spruch “it’s just a passion I get paid for” beschrieben ist?), dann ist die Trennung auch nicht klar. Das ist eine grundlegende Herausforderung für Wissensarbeiter. Zudem wird durch die bloße Erfassung der Arbeitszeit (die ja jetzt per EuGH-Urteil vorgeschrieben ist, also ist der Aspekt des “will ich das oder nicht” sowieso vom Tisch) die Arbeitslast ja nicht weniger. Noch dazu mit der besonderen Situation für Lehrkräfte, die sich mit der 38-Stunden-Stechuhr-Woche von Arbeitenden in einer Fabrik nicht vergleichen lässt.

Der wichtigere Aspekt

Als jemand, der seine Arbeitszeit schon seit langer Zeit erfasst (wenn Du in einem Beruf tätig bist, bei dem Deine Arbeitszeit an verschiedene Kunden weiterberechnet wird, ist das schlicht eine Notwendigkeit) fehlen mir bei fast all den Blogbeiträgen einige Aspekte, die eine solche Dokumentation für die jeweilige Person selbst wertvoll machen: die Analyse dieser Daten und die Schlussfolgerungen, die sich daraus ziehen lassen. Dazu gehört auch, dass das Datenmaterial in einer leicht weiter verarbeitbaren Form vorliegt und nicht dem beschränkten Angebot eines Programms (einer “Äpp” 😉) unterworfen ist.

Wie sieht das aus?

Ich habe mich auch lange Zeit durch alle möglichen Angebote probiert (obwohl vor 15 oder 20 Jahren das Angebot noch sehr viel eingeschränkter war) und auch selbst Software für diesen Zweck geschrieben. Im Lauf der Jahre gelangte ich zu einer immer stärkeren Minimalisierung der Funktionen und einer besseren Auswertbarkeit der Daten nach Kriterien, die mir vielleicht zum Zeitpunkt der Erfassung noch gar nicht bewusst sind. Zum Ergebnis passt sehr gute das folgende Zitat.

“A designer knows he has achieved perfection not when there is nothing left to add, but when there is nothing left to take away.”
– Antoine De Saint-Exupéry

Seit 2009 nutze ich eine einfache, dumme Textdatei für die Zeiterfassung und kann damit mehr machen als mit allen Programmen, die ich bisher genutzt habe, weil die Auswertung der Daten durch das jeweils am besten für den Zweck geeignete Werkzeug erfolgen kann.

Hier ein beispielhafter Screenshot, wie meine Dateien aussehen:

Eine Textdatei bietet schon mal den Vorteil der Strukturierung durch Leerzeilen, die bei der Auswertung einfach überlesen werden. Außerdem ist Text einfach Text, d.h. ich kann als Mensch ganz einfach ohne jede Anwendung die Daten einfach öffnen, lesen und bei Bedarf (und genügend großer Leidensfähigkeit als Windows-User sogar mit Notepad) auch einfach korrigieren und ergänzen. Wie Pater Salus schon 1994 schrieb: “Write programs to handle text streams, because that is a universal interface.”²

Es gibt eine Zeile, die einen Arbeitstag markiert und die einfach Day YYYY-MM-DD lautet. Der Grund dafür ist schlicht Faulheit: ich muss dann bei den einzelnen Einträgen nicht jedes Mal das Tagesdatum ergänzen. 😉

Ein einzelner Eintrag besitzt das Format HH1:MM1 HH2:MM2 Was Wer Notizen:

HH1:MM1 ist die Startzeit
HH2:MM2 ist die Endezeit
Was ist die Tätigkeitsgruppe
Wer ist die Person bzw. der Kunde
Notizen ist Freitext mit Zusatzinformationen

Die “Tätigkeitsgruppe” ist bei mir ein Wert aus folgender Liste (das muss jemand individuell für sich festlegen):

Mails
Research
Tasks
Support
Learning
Docs
Meeting

Das ist alles. Das reicht seit über 15 Jahren. 😉

Warum sieht das so aus?

Der Tag als eine Art von Titelzeile steht da wie oben beschrieben, damit ich das nicht bei jedem Eintrag ergänzen muss.

Die beiden Zeitstempel sind eigentlich selbsterklärend. Ich runde allerdings bei allen Einträgen auf die nächsten 5 Minuten, weil das einfacher ist. Wenn Du eine minutengenaue Abrechnung brauchst, dann eben die exakte Uhrzeit.

Die Tätigkeitsgruppe erlaubt mir eine einfache Auswertung, wie viel Zeit für eine bestimmte Klasse an Arbeiten aufgewendet wird. Hier muss jeder für sich selbst entscheiden, wie diese Liste aussehen muss. Mehr als etwa ein halbes Dutzend Einträge macht aber aus persönlicher Erfahrung keinen Sinn, da sie Sache sonst zerfasert bzw. der zusätzliche Erkenntnisgewinn zu gering ist.

Die Einträge oben sprechen für sich selbst, lediglich Tasks benötigt vielleicht eine Erklärung: das sind Tätigkeiten, die regelmäßig und manuell immer wieder ausgeführt werden müssen, sei es die Kontrolle des erfolgreichen Backups, das morgendliche Abarbeiten einer Checkliste für ein System, Einspielen von Updates.

“Wo bleiben denn die Pausen?” höre ich gerade in meinem Hinterkopf. Ganz einfach, alles vom Arbeitstag, was das zwischen dem ersten und dem letzten Eintrag nicht erfasst wurde, sind Pausen. Die muss ich nicht eingeben, die lassen sich berechnen, genau dafür sind Computer da. 😉

Das Wer ist der Name der Kollegin oder des Kollegen bzw. des Kunden, für den ich diese Arbeit verrichte. Wenn ich das für mich selbst tue, wie beim lernen, dann steht da natürlich mein Name. Für Lehrkräfte würde es sich anbieten, die Bezeichnung der Klasse einzusetzen.

Der Rest der Zeile ist eine optionale Notiz bzw. Erläuterung, falls das gewünscht wird. Hier lassen sich über #Hashtags bei Bedarf weitere Kategorien unterbringen, z.B. Unterrichtsfächer.

Und die Erkenntnis?

Habe ich diese Datei (die ich immer unter dem Namen Daylog-YYYY.txt für ein ganzes Jahr führe) zur Verfügung, sind Auswertungen jeder Art kein Problem. Vorher gibt es einen Filter, der aus der Titelzeile für den Tag dieses Datum vor jeden Eintrag schreibt (sowas mache ich nicht manuell). Wie so ein Filter/Tool/Script aussehen kann, wird der Leserin zu Übung überlassen. Wenn ich daran denke, aktualisiere ich den Post mit meinem Script.

Jetzt ist die Beantwortung von folgenden Beispielfragen einfach ein Gruppieren und Filtern (das geht sogar in Excel):

“Wieviel Support habe ich für den Kunden XYZ wann geleistet?”
“Wieviele Stunden verbringe ich jeden Tag mit Mails?”
“Habe ich genügend Zeit für die eigene Weiterbildung?”
“Wie ist für eine Kollegin/einen Kunden das Verhältnis von Recherche zu anderen Aufgaben?”
“Wie viele Taskwechsel habe ich pro Tag eigentlich?”

Gerade die letzte Frage ist sehr interessant, denn bei Leute, die mit Wissen arbeiten und fürs Denken bezahlt werden, ist ein Taskwechsel aufwändig (das ist übrigens auch bei einem Computer so), mehr dazu habe ich hier mal beschrieben.

Es geht mir weniger darum, wieviel Zeit ich arbeite (das lässt sich auf eine oder zwei Stunden hin oder her auch auf einem kleinen Post-It pro Tag festhalten), sondern warum und wie. Kann ich konzentriert längere Zeit an einer Aufgabenstellung arbeiten oder hat ein Tag ein Dutzend Zeilen (da erschrickst Du schon beim Ansehen der Datei, die besten Tage sind die mit wenigen Zeilen)? Verändert sich die Quote von Support zu anderen Dingern für neue Kolleginnen und Kollegen (funktioniert also das “Einlernen”)? All diese und weitere Fragen lassen sich damit beantworten. Als Lehrkraft könnte ich damit auch über mehrere Jahre verfolgen, wie sich Aufwände für ein bestimmtes Fach oder eine bestimmte Klasse verändern.

Ich muss da aber tippen…

Ja, es gibt keine schöne Maske für die Eingabe, wo ich per Methode “Wisch und Tipp” Einträge erfassen kann. Das wird aber durch die Vorteile locker aufgewogen. Jetzt kommt der Trick an der Sache: ich habe oft den Fall, dass ich die Zeiten nicht am Notebook (oder seit Smartphone-Zeiten dort) in die Datei erfasse. Ein kleiner Haftnotizzettel über den Tag und ein Bleistift reichen oder ich spreche das als Audioaufnahme in mein Smartphone oder oder oder…

Am Ende eines Arbeitstages (für den jede und jeder sowie ein eigenes Abschlussritual haben sollte und wenn es nur das Aufräumen des Arbeitsplatzes und das Runterfahren des Rechners ist) wird das in die Datei eingetragen, wenn ich es nicht direkt geschafft habe oder unterwegs war. Das dauert maximal 3-5 Minuten und dann wars das. Der Gewinn durch die flexible Nutzen des Datenmaterials wiegt das alles auf.

Wer programmieren kann: eine Oberfläche für die Erfassung und das Schreiben in eine Textdatei sind Grundlagen der Programmierung. 😉 Habe ich auch zwei Mal gemacht und dann beschlossen, dass Eintragen in eine Textdatei geht einfacher. 🤣

Macht das für Euch, nicht den Arbeitgeber

Eine solche Erfassung des Tagesablaufs dient für mich selbst dazu, mehr über meine Arbeitsweise zu erfahren, auf genügend Auszeiten zu achten, Entwicklungen zu sehen und andere Dinge. Für die reine Erfassung von “ich habe heute so viele Stunden gearbeitet” ist sowie der Arbeitgeber in der Pflicht, ein Mittel zur Erfassung bereit zu stellen. Arbeitszeiterfassung macht jemand idealerweise nicht für den Arbeitgeber, sondern für sich selbst.

Dazu die vielleicht wichtigste Erkenntnis nach 15 Jahren: Text ist immer noch das universelle Interface. Egal, welche Tools kommen, Text geht immer. 😎

Wallenstein, https://www.projekt-gutenberg.org/schiller/wallens1/wall2101.html ↩︎
Salus, Peter H., “A Quarter Century of Unix”, Addison-Wesley Professional, 1994, ISBN13: 9780201547771 ↩︎

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Blogparade: Mein Motto für 2024

Sun, 14 Jan 2024 00:00:00 +0000

Mein ~~(schulisches)~~ Motto für 2024

Ja, is’ denn scho wieder Blogparade?

Da haben einige Blogger (Jan-Martin, Matthias, Kristina und Arne) in der Lehrkräfte-Bubble eine nette Idee gehabt: endlich wieder mal eine Blogparade zu veranstalten. Der Aufruf findet sich hier und die Artikel der ersten Runde hat HerrMess dankenswerterweise unter dieser Adresse verlinkt.

Die Leute aus der Bildungsblase sind nett: sie haben das “schulisches” im Titel in Klammern gesetzt. Das ermöglicht jemand wie mir, der nicht vor einer oder mehreren Klassen steht, sich zu beteiligen und ein Motto ist doch nicht schlecht, oder? Was also hat ein Nichtlehrer zum Thema

Mein ~~(schulisches)~~ Motto für 2024

zu schreiben? Welche Motto soll ich wählen als Wahlspruch für mein Wappen? Ein “non plus ultra” wie Herakles an seine Säulen dengelte ist wohl etwas größenwahnsinnig. Ein “et arma et verba vulnerant” (angeblich einer der Wahlsprüche von Federico da Montefeltro, einem der größten Condottiere seiner Zeit) würde nach Meinung mancher gut passen, aber in Wirklichkeit bin ich viel harmloser. 🤣 Das “Honi soit qui mal y pense” würde mir gefallen, aber das ist schon vergeben. In den heutigen Zeiten wäre vielleicht der Barde passend mit seinem “though this be madness yet there is method in it”. 😆 😆

Bleiben wir auf dem Boden der Tatsachen, Armin. “Sei unkonventionell!” finde ich sehr gut und ich gratuliere Jörg Hänsel zu diesem Motto, das ich flexibel genug finde, in diesen Zeiten Verwendung zu finden. Bleibt wohl nur, was anderes zu suchen. Aber braucht es überhaupt ein Motto?

NO MODES

Immer, wenn ich Motto oder Lebenswahlspruch lese oder darüber nachdenke, fällt mir Larry Tesler ein. Kennt die geneigte Leserin nicht? Doch, aber nur eine seiner Ideen. Das ist der Mann, der Copy & paste erfand! (der englische Artikel ist übrigens besser) – und noch viele Dinge mehr. Mr Tesler war der Meinung, dass Software jede Funktion immer und in jedem Programmkontext zur Verfügung stellen sollte, also keinen besonderen “Modus” für irgendeine Operation haben sollte. Das vertrat er als Motto soweit, dass er sich sogar sein persönliche Autokennzeichen mit dem Text “NO MODES” besorgte.

SO enthusiastisch bin ich dann allerdings auch nicht, mein Jahresmotto auf mein Kennzeichen zu kleben (und dann jedes Jahr die deutschen Ummeldegebühren für ein neues Kennzeichen zu zahlen). Andererseits: wer mich gut kennt weiß, dass mein eigenes Autokennzeichen durchaus ein Wahlspruch und eine zu mir passende Geschichte erzählt (viel Spaß beim Raten! Nein, ich werde mein Kennzeichen nicht verraten 😎).

NO MOTTO?

Ein Motto ist nach zwei der unzähligen Definitionen, die sich online finden lassen, ein “Leitgedanke, Wahlspruch, Leitspruch, Slogan, einprägsamer Werbespruch” beziehungsweise ein “Satz mit einer bestimmten zusammenfassenden Aussage, der einem Buch, Kapitel o. Ä. zur Kennzeichnung des Inhalts oder der Absicht, die der Verfasser verfolgt, vorangestellt wird”

Damit ist ein Motto also durchaus so etwas wie ein “Mode”, ein Zustand, in dem ich bestimmte Dinge tun sollte und bestimmte andere nicht, weil die meinem Motto zuwiderlaufen. So gesehen schränkt ein Motto meinen Handlungsspielraum ein. In Zeiten, in denen Flexibilität und ein möglichst großer Handlungsspielraum sinnvoller sind als “früher”™ vielleicht nicht der optimale Ansatz. Andererseits ist ja auch das “NO MOTTO” analog zu “NO MODES” von Larry Tesler ja auch schon Motto im Sinne von Wahlspruch. Ach, es ist alles nicht so einfach, wie es dem Autor zu Beginn des Textes erscheint. 😉

Was ist denn mit

“Es gibt nur zwei Tage im Jahr, an denen man nichts tun kann. Der eine ist Gestern, der andere Morgen. Dies bedeutet, dass heute der richtige Tag zum Lieben, Glauben und in erster Linie zum Leben ist.”
– Seine Heiligkeit Tenzin Gyatso, der 14. Dalai Lama

Wer ab und zu in meinem Blog liest, kennt dieses Zitat bereits und es passt meiner Meinung nach noch am ehesten als Motto. Denn was soll ich in der Vergangenheit noch ändern (H.G. Wells hat ja in seiner Erzählung keine Bauanleitung hinterlassen 😆) und die Zukunft – welchen denn, wenn Du von der Existenz eines wie auch immer gearteten Multiversums überzeugt bist – ist eben die Zukunft. Also bleibt für das Handeln nur jeweils der heutige Tag, das Jetzt. Ich hätte ja auch statt der Arbeit am Blogpost auch noch ein paar Runden auf einer Rennstrecke mit GT7 drehen können, um meine Kurventechnik zu verbessern. 😉

MOTTO IN LINGUAM LATINAM

Um HerrnMess eine Freude zu machen (nein, weil ich es passend finde, aber als alter Lateiner wird ihm das besser gefallen als ein klingonischer Wahlspruch, denke ich) bleiben wir also beim heutigen Tag. So sei mein Motto also wie bereits die Jahre vorher der Klassiker “CARPE DIEM” – das “Pflücke den Tag” von Horaz.

Da so Viele zwar das Zitat, aber nicht die Ode “An Leukonoë” (eine Tochter des Poseidon), die Horaz in den 20er Jahren vor der Geburt Christi verfasste, hier eine Übersetzung des kompletten Absatzes (falls die schlecht ist, wird mir HerrMess sicher eine bessere mitteilen 😉).

Ganz gleich, ob Jupiter dir noch weitere Winter zugeteilt hat oder ob dieser jetzt, der gerade das Tyrrhenische Meer an widrige Klippen branden lässt, dein letzter ist, sei nicht dumm, filtere den Wein und verzichte auf jede weiter reichende Hoffnung! Noch während wir hier reden, ist uns bereits die missgünstige Zeit entflohen: Pflücke den Tag, und vertraue möglichst wenig auf den folgenden!

Mir gefällt das “Pflücke den Tag” übrigens viel besser als das oft übersetzte “Nutze den Tag” oder “Genieße den Tag”, denn die bildhafte Beschreibung des Pflückens zeigt schön, dass es, ist der Apfel einmal gepflückt, kein Zurück mehr gibt. Ich kann den Tag nicht “entpflücken”, es ist meine Verantwortung, aus diesen 86400 Sekunden, die der Tag hat, das für mich persönlich sinnvollste zu machen.

So, there you have it, ich habe doch irgendwie ein Motto für dieses Jahr. Zusätzlich zu der Handvoll anderer Wahlsprüche, die bei passender Gelegenheit genutzt werden. Denn wir heißt es schon für die Neujahrsvorsätze? “Das Schöne an guten Vorsätzen ist, dass man so viele davon haben kann”.

Habt ein schönes 2024!

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Fünf Dinge...

Sat, 06 Jan 2024 00:00:00 +0000

Fünf Dinge

Ich weiß nicht mehr, wo ich diese Idee gelesen habe (war irgendein Podcast IIRC), aber das fand ich eine wirklich gute Idee und flexibel genug für eine Blogparade.

Five things you‘re excited about.
five things you‘ve changed your mind on in the past years.
five things that are absurd or ridiculous.

Ich habe mir ja vorgenommen, dieses Jahr wieder mehr zu bloggen als diese verschämten 7 (sieben! 🙈) Artikel aus dem letzten Jahr. Also fange ich gleich mal damit an.

Fünf Dinge, die mich wirklich begeistern

Fotografie
“Malen mit Licht” fasziniert mich, seitdem mir mein Papa damals eine Porst 126 in die Hand drückte. Später durfte ich dan seine Spiegelreflex ausleihen und in der Schulzeit war ich begeistertes Mitglied der Foto AG und habe sowohl Schwarz/Weiß- als auch Farbentwicklung “zu Fuß” (mit Bädern und ohne Fotoprozessor) gelernt. Anfang der 2000er dann der Umstieg auf digitale Kameras, aber ich habe immer noch eine analoge Canon SLR und eine Agfa Bobby für Rollfilm. Seit 45 Jahren versuche ich also, Fotografieren zu lernen (wer ein paar sehr interessante Gedanken dazu lesen möchte, dem empfehle ich das Buch von David duChemin). Wer ein paar Bilder sehen möchte: hier entlang oder hier entlang.
Das Fediverse
Ich fühle mich im Fediverse ziemlich wohl bin, nachdem ich meine Zelte bei X nach der Übernahme durch Elon Musk endgültig abgebrochen habe. Mehr dazu findet ihr hier https://www.arminhanisch.de/2022/11/addio-twitter/
Es gibt auf der Basis eines gemeinsamen Protokolls viele verschiedene Dienste von Microblogging (bei mir mit Mastodon), Bilderblogs (á la Insta, bei mir per PixelFed) oder Videoplattformen (Peertube) auch Applikationen, die längere Beiträge erlauben, Büchernetzwerke, Nachrichtenfeeds ähnlich Reddit und so weiter. Das Faszinierende: die können alle miteinander “sprechen” und ich kann meine Fotoposts auf PixelFed per Mastodon kommentieren, weiter verteilen oder auf längere Texte wie z.B die eines Friendica-Nutzers antworten. Und das alles dezentral verteilt und ohne einen Algorithmus, der versucht, mir vorzuschreiben, was in meiner Timeline erscheint.
Verhaltensänderungen
Wir haben seit Ende 2021 einen kleinen Hund. Nach jahrelangem Lobbying, von dem gestandene Politiker noch was lernen könnten inklusive mehrerer professioneller Präsentationen über die Vorteile eines vierbeinigen Familienmitglieds hatte uns unsere Tochter schließlich so weit. Was bei einer Frau, die an einer Hundephobie litt, keine leichte Entscheidung ist (wir hatten und natürlich vorher nach möglichen Ausweichquartieren und Ersatzhaltern erkundigt). Als die kleine Fellnase mit 11 Wochen ankam, geschah etwas Wunderbares. Innerhalb von ein paar Wochen und Monaten knuddelte meine Frau mit dem Hund, ging mit ihm spazieren, war mit in der Hundeschule und bleibt ruhig, wenn andere (bekannte und gut erzogene) Hunde neben uns stehen. Und Chico hängt an meiner Frau und behauptet tapfer seinen Kuschelplatz neben ihr auf der Couch oder zu ihren Füßen. Es ist eine so schöne Erfahrung, die beiden zu sehen.
Checklisten
Ich habe darüber schon vor 15 Jahren geblogged und bin nach wie vor der Meinung, dass simple Checklisten so viele Projekte in allen möglichen Bereichen vor Problemen bewahrt hätten. Selbst erlebt habe ich das im Beruf erst wieder im späten Frühjahr des letzten Jahres, als mein Arbeitgeber, die Bank für Sozialwirtschaft in einem Zweijahresprojekt das komplette Kernbanksystem gewechselt hat. Oft habe ich mehr als eine Augenbraue gehoben, als wir die Checklisten für die Produktivsetzung (wir waren das gelangweilte Team Cutover-Management 😆) gebaut hatten. Über 700 Punkte in einem Minutenfahrplan, der sich über zwei Wochen erstreckte. Nix gegen Apollo, aber dennoch nichts, was noch auf einen Bierdeckel passt. Und wir haben das Ding gerockt, waren überall vor der Zeit fertig und die Bank lief am ersten Tag nach der Umstellung. Also Leute, schreibt Checklisten, das kann Euch den Hintern retten.
Gut gemachte Software
Ich weiß, wie schwer es ist, Software zu schreiben. Und wenn, wie der selige Niklaus Wirth mal sagte, Debugging der Prozess ist, Fehler aus Programmcode zu entfernen, dann muss Programmieren ja der Prozess sein, der für die Fehler sorgt. 😆 Gute Software, die eine Sache richtig gut macht, ist etwas schönes. Wenn man dann noch den Quellcode dazu lesen kann (weil open source) und der ebenfalls gut geschrieben ist, dann ist das einfach 🤗🤩 – sowas wie ein guter Texteditor, oder das System, das ich zum Bloggen benutze, viele Kommandozeilen-Tools und anderes. Dazu gehört durchaus auch “Retrotech”. Ein solches Beispiel ist Turbo Pascal 3.0 von Borland, dass damals einen Editor, einen Compiler und eine IDE in 39 KiloByte (!!) unterbrachte. Heutige Logos von Entwicklungsumgebungen sind ein Mehrfaches davon groß.

Fünf Dinge, über die ich meine Meinung änderte

E.S.E. Pads
Ja, ich war ein leidenschaftliche Verfechter großer Siebträger-Maschinen, habe aber meine Meinung im letzten Jahr geändert. Wer mehr dazu lesen möchte, der Artikel ist hier: https://www.arminhanisch.de/2023/10/ese-espressomaschine/ mit einer detaillierten Ausführung zum Thema. Eines meiner (hoffentlich wenigen 🤣) Laster ist der Genuss guten Kaffees in etwas überdurchschnittlichen Mengen (wir hatten letztes Jahr etwa 2200 Espresso-Portionen), da fühle ich mich schon befugt, zum Thema Kaffee eine eigene Meinung zu haben.
Simracing
Ich bin ein Kind der 70er, aber auch durchaus lernfähig. Aufgrund mangelndem Talent bin ich in einer Familie begnadeter Mechaniker (mein Papa war Versuchsmechaniker und Testfahrer für die Firma Glas) das schwarze Schaf, dass sich seine Semmeln mit Nullen und Einsen und Meilensteinen verdienen muss. 😉 Mit ist allerdings auch klar, dass schnelles Autofahren oder mit verschiedenen Modellen fahren nichts ist, was unter Umweltaspekten noch sinnvoll ist. Dass sich sowas auf öffentlichen Straßen verbietet, versteht sich von selbst. Bis vor ein oder zwei Jahren war ein “Fahrsimulator” aber auch mit Haushaltsmitteln ein Ding der Unmöglichkeit, wenn er halbwegs realistisch sein sollte. Seitdem hier eine Playstation 5 im Haus steht und ich die ersten Runden mit GT7 gedreht habe, ist das anders. Erstens ist die Software super und bietet (ich kenne wahrscheinlich mehr Autos aus eigenem fahren als Ihr denkt) tatsächlich einen realistischen Fahrbetrieb (und ich muss keinen Eintritt für die Nordschleife oder andere Strecken mehr zahlen). Jetzt kommt noch ein brauchbares Lenkrad und Pedale dazu und dann kann ich mit gutem Wissen versuchen, vom globalen Platz 92110 bei Online-Rennen nach vorne zu kommen. 😆
Darmkrebsvorsorge
Ja, das ist kein Spaß-Thema, auch ich dachte immer, “wenn ich mal alt bin”. Haha, Boomer, Du bist alt! 2008 hieß es noch, wir sehen uns in zehn Jahren wieder. Anfang 2019 dann glücklicherweise nur ein low-grade Adenom, aber ein Termin für Ende 2023 und jetzt laut erster Diagnose nur kleine Polypen entfernt. Lässt man einem Adenom aber jahrelang Zeit, neigen die Dinger dazu bösartig zu werden. Für alle Leser:innen über 50, geht da hin und sogar ich als Leckermaul hab’s überstanden, mal drei Tage wenig bis nix zu essen. Es ist wirklich gut für Euch.
Social Audio (und Podcasts)
Ok, Ok, Ok … ich hatte Unrecht. Ich war der Meinung dass sich “social audio” stärker durchsetzen würde (wer meinen Enthusiasmus nochmal lesen möchte, kann das hier und hier tun). Wahrscheinlich bin ich geprägt durch meine Vergangenheit mit CB-Funk und als Funkamateur, wo eine Runde von Leuten, die vernünftig miteinander durchaus tiefsinnige Themen diskutierte (ja, auch das gab es, neben ziemlich seltsamem Slang). Dann bleiben wir doch bei Podcasts, die ich furchtbar finde, wenn es kein Transkript dazu gibt. Wozu soll ich die Katze im Sack hören, wenn ich das zeug in zwei Minuten lesen und überfliegen kann, ob sich die zeit lohnt? Podcasts sind echt ein zweischneidiges Schwert. Gut gemacht und mit einem Inhaltsverzeichnis oder einem Transkript und ohne langatmige Selbstbeweihräucherung der Hosts und professionell gesprochen und aufgelockert sind die genial. Wenn das nicht zutrifft, gute Nacht.
Die Lehrerbubble (das “XY-LZ”)
Oha! Einige Leser:innen ziehen jetzt die Augenbraue hoch, das spüre ich bis hierher. 😉 Was will er denn? Ich meine damit nicht, dass ich das jetzt nicht gut finde, aber wer mir im Fediverse folgt, wird bemerkt haben, dass ich deutlich weniger zu “Schulthemen” schreibe als noch vor einigen Jahren. Das hat natürlich Gründe. Einer davon ist, dass sich Lehrkräfte sehr mit sich selbst und mit Tools für ihren digitalen Workflow oder Software für den Unterricht beschäftigen. Da gibt es dann Fortbildungen zu Mentimeter, Canva, BookCreator, Word (schauder!) und was noch alles. Mit dem, was für Schülerinnen und Schüler relevant ist (Resilienz, Medienkompetenz, Datenschutz, Grundlagen, Konzepte, Datensicherung, Quellenrecherche, Gesellschaft und Digitales, und und und) beschäftigt sich fast niemand. Da sind dann auch die Diskussionen selten. Außerdem höre ich viele Themen und Diskussion jetzt seit 35 Jahren (ja, ernsthaft, ich habe meine erste “Fobi” für Lehrkräfte 1988 gehalten), da wird man einfach müde, weil sich nichts bewegt im Bildungssystem.

Fünf Dinge, die einfach absurd oder lächerlich sind

Hausaufgaben.
Je mehr ich dazu lesen, umso mehr die Technik fortschreitet, umso schwieriger das häusliche Umfeld für viele Schülerinnen und Schüler wird, umso absurder finde ich das gesamte Konzept Hausaufgaben. Da zu diesem Thema schon mehr geschrieben wurde als Tolstoi zwischen Romandeckel gepackt hat, verzichte ich hier auf eine detaillierte Ausführung und weise einfach nur darauf hin, dass es im 21. Jahrhundert bessere Konzepte gibt als Mathe am Küchentisch zwischen Kochen und Fernsehen. Glücklicherweise ist unsere Tochter jetzt aus der Schule raus und andere sollen sich darüber den Kopf zerbrechen.
Bürokratie und Ineffizienz im Gesundheitswesen.
Meine Mama musste Ende des letzten Jahres zuerst in die Klinik, dann Kurzzeitpflege, dann Reha und wir mussten einen Platz im betreuten Wohnen organisieren. Die Rückständigkeit, Ineffizienz des Zusammenspiels der einzelnen Akteure und das Kommunikationsverhalten lassen nur einen Schluss zu: Zeitreise funktioniert und wir haben hier massenhaft Leute aus der Zeit sitzen, als Thurn und Taxis noch Papier zwischen Straubing und Holland hin und her kutschierten. Die sind noch nicht mal in den 90ern des letzten Jahrhunderts angekommen, geschweige denn in 2024.
Fast fashion
Ich habe dieses Modezeug eh nie verstanden, das gestehe ich freimütig. Gib einmal Geld für hochwertige Kleidung aus und habe jahrelang, ja sogar jahrzehntelang bei manchen Teilen Freude daran. Auch bei mir fliegen ein paar T-Shirts mit Motiven rum, die ich aus einer Laune gekauft habe, aber ich habe Kaschmirpullover, die sind 10 Jahre alt und sehen tippi-toppi aus. Ich brauche auch nicht vier Hosen pro Jahr oder sowas. Das ganze Konzept von “fast fashion” ist meiner Meinung nach nichts anderes als eine großartige Masche, unbedarften Jugendlichen Kohle aus der Tasche zu ziehen und riesige Berge an Textilmüll zu produzieren.
Experten für alles (das “80 Millionen Bundestrainer”-Syndrom)
Fachkräftemangel kann eigentlich gar nicht sein. Wir hatten über 80 Millionen Wirtschaftsfachleute, dann Millionen von Finanzexperten, Millionen von Virologen, Millionen von Klimaexperten und Millionen von Militär-Experten und jetzt Nahost-Experten zu Dutzenden von Millionen. Sobald dann Fragen gestellt werden, ist es meist sehr schnell aus mit Fakten oder die Diskussion gleitet ab, um es mal diplomatisch zu formulieren. Leute, wenn ihr keine Ahnung habt, dann ist das keine Schande, das zuzugehen. Ich habe kürzlich jemand geschrieben, “23 Stunden am Tag bin ich ein Depp, aber eine Stunde hab ich echt gute Ideen oder Ahnung und ich finde das eine überdurchschnittliche Quote”. Wer nicht erklären kann, was PCR ist und wie das funktioniert, sollte sich nicht äußern, wer noch nie mindestens ein paar Wochen im Nahen Osten verbracht hat, sollte sich mit seiner Meinung zu dieser Region zurückhalten. Wenn Du keine Ahnung hast, “pscht” und zuhören oder lesen. Dann wird auch schnell bemerkt, dass manche Dinge nicht so simpel sind, wie sie auf den ersten Blick erscheinen mögen. Alles ist ein rabbit hole, wenn Du Dich genauer damit beschäftigst.
Das Fehlen einer “One for all”-Paketbox
Warum im Namen des Schutzpatrons der Kartonagen gibt es keine Lösung, auf die sich alle Logistik-Dienstleister einigen können? Wieso muss ich für Paketdienst A 500m in ein Geschäft, für B in eine Filiale und für C wieder in ein anderes Geschäft oder das Ding beim Nachbarn einsammeln (der dann nicht zuhause und zwei Wochen in Urlaub ist)? Ich würde da auch gerne 500m Meter hingehen oder hinradeln! Muss sich der Föderalismus auch bei den Versendern manifestieren? Sogar Apple hat USB-C übernommen, für Toilettenpapier gibt es wahrscheinlich mehr als eine EU-Norm und wir haben tatsächlich in allen Bundesländern die gleichen Verkehrszeichen. Aber eine blöde Blechbox, in der alle Pakete landen, wenn Du nicht zuhause bist, das ist ein Ding der Unmöglichkeit. Es ist zum Verzweifeln.

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Jahresvorschau 2024

Tue, 02 Jan 2024 00:00:00 +0000

L’anno che verrà (das kommende Jahr)

Das kommende Jahr? Am 2. Januar? Um einen ehemaligen Tennisspieler zu zitieren: “Bin ich schon drin?”. Ja Armin, Du bist schon drin im neuen Jahr 2024, dem unberührbaren, pseudoperfekten. Na, das sind ja schon mal schöne Aussichten… 😆

Vor einigen Tagen ging a die übliche Flut der Jahresrückblicke auch durch die Blogs in meinem RSS-Reader. Ich lese die Posts zwar, bin aber kein großer Freund von Rückblicken. Kannst Du eh nicht mehr ändern. “acta est fabula”, wie der geschätzte Bloggerfreund Herr Mess wohl schreiben würde. Oder in Abwandlung des Spruchs auf den Rückspiegeln von Autos: “Topics in the year’s review post appear more important than they are”. Alles Geschichte, nicht mehr änderbar. Die Zukunft hingegen, also eine Vorschau auf das Jahr 2024…

Stimme im Kopf des Autors: “Armin, das ist genauso Unsinn, hat der Dalai Lama schon gesagt und der ist weiser als Du”

Es gibt nur zwei Tage im Jahr, an denen man nichts tun kann.
Der eine ist Gestern, der andere Morgen.
Dies bedeutet, dass heute der richtige Tag zum Lieben, Glauben und in erster Linie zum Leben ist.
– Seine Heiligkeit Tenzin Gyatso, 14. Dalai Lama

Persönlich habe ich natürlich auch Hoffnungen und Erwartungen an die Zukunft, allerdings ist mir bewusst, dass ich diese nicht beeinflussen kann und folglich besser im Hier und Heute lebe. Das Leben ist nicht planbar. Wem der Dalai Lama zu schwergewichtig ist, auch John Lennon (der 2023 nochmal eine Single mit den Beatles veröffentlicht hat, also ist die Vergangenheit wohl per Software doch noch für was gut) hat eines dieser Zitate:

Leben ist das, was dir passiert,
während du damit beschäftigt bist,
andere Pläne zu machen.
– John Lennon

Dankbar sein und nach vorne sehen

Das klingt nicht optimistisch? Doch, es muss Dich ja nicht der Mut verlassen, nur weil die Menschheit wieder nichts dazu gelernt hat, um die Welt besser zu hinterlassen, als sie am Jahresanfang vorgefunden wurde. Die kleinen guten Dinge, die halbwegs gut laufen, das reicht oft schon. Für zu viele von uns sind zu viele Dinge zu selbstverständlich geworden. Der Anfang dieses Jahres ist schon deutlich besser als das letzte. Wenn Anfang Januar im Schlafzimmer drei orange gekleidete Notfallmediziner:innen um Deine Frau rumstehen und meinen, “Puls 38, das Kalium haut auch ab, wir sollten los”, dann ist das nicht die Art von Start ins neue Jahr, die man haben will (mittlerweile alles gut, aber das war nicht der einzige Klinikaufenthalt 2023 😆).

Dankbarkeit und Offenheit gegenüber dem, was das Jahr bringt. Auch wenn es wieder keine Wende in der Klimapolitik geben wird, die Kriege in der Welt weitergehen werden, die Artenvielfalt weiter einbrechen wird und die Gier des Kapitalismus ungebremst weiter geht? Ja, auch dann. Denn auch das virtuelle Unterzeichnen einer Petition im Web oder das Verzichten auf eine Urlaubsfahrt (ich fliege schon lange nicht mehr) wird die Welt nicht retten (wirksame Maßnahmen werden nicht gewollt, solange Leute mit Hunderten von Privatjets von einer Veranstaltung wie dem WM-Finale heimfliegen, soviele Jahrhunderte könnt Ihr gar nicht mit dem Lastenrad fahren, um allein das zu kompensieren). Das klingt fatalistisch, ja negativ? Mag sein, liegt wahrscheinlich daran, dass ich als alter Sack (Boomer, Boomer!) in einer zeit und einem Klima groß wurde, als die Welt mindestens so gefährdet wie heute war.

We didn’t start the fire …

Atomkriegs-Gefahr (Ihr alle könnt übrigens Oberstleutnant Stanislaw Jewgrafowitsch Petrow gar nicht genug danken, also denkt wenigstens ab und zu an ihn), Nachrüstung, der Terrorismus der 70er (ich habe mehr als eine Schulaufgabe wegen einer Bombendrohung zweimal geschrieben), Waldsterben, das Ozonloch, Raucher überall, Giftstoffe, Ölkatastrophen, ich könnte hier ganze Absätze lang weitermachen…

Und trotzdem habe ich immer eher nach vorne als zurück gesehen. Es bleibt einem ja auch kaum was anderes übrig. Wozu soll ich in Jahresrückblicken schwelgen, das kommt von ganz allein. Wie der oben erwähnte Dalai Lama sagte: “Lebe ein gutes, ehrbares Leben! Wenn du älter bist und zurückdenkst, wirst du es noch einmal genießen können”. Ohne ein Hoffen auf die Zukunft und das Vertrauen, im jetzigen Tag sein Bestes zu geben bliebe nur die Resignation und das Zurückkriechen in ein Erdloch. “Ah, der alte Luther”, werden jetzt einige denken, “Wenn ich wüsste, dass morgen die Welt unterginge, würde ich heute noch ein Apfelbäumchen pflanzen”. Blöd nur, dass er das nie gesagt hat, der Mönch. Der wartete wohl wirklich eher auf den Untergang der Welt. Mehr zum angeblichen Zitat findet sich hier.

Was mich aber, um beim Apfelbaum zu bleiben, nachhaltig beeindruckt hat, ist das 1985 erschienene Buch, “So lasst uns denn ein Apfelbäumchen pflanzen” von Hoimar von Ditfurth. Ja, auch wir hatten Anfang der 80er schon unseren Dirk Steffens oder Hannes Jaenicke (dessen Vater in Regensburg an der Uni übrigens mein Bio-Prof war), der sich um die Welt sorgte. Was hat sich in den letzten 40 Jahren getan? Das Montreal-Abkommen 1987 zur FCKW-Reduktion war die letzte tatsächlich wirksame internationale Vereinbarung zum Umweltschutz, an die ich mich erinnere. Seitdem? Gelaber, von Rio 1991 bis zu dieser Pseudo-Show COP28 in Dubai letztes Jahr. In seinem Buch beschreibt Hoimar von Ditfurth ziemlich drastisch, wie die Menschheit mit der Natur weiter umgehen wird. Auch heute noch, fast 40 Jahre später sehr lesenswert.

Auch eines meiner Lieblingslieder zum Jahreswechsel, Lucio Dalla, “L’anno che verrà” wurde 1979 veröffentlicht und sprüht auch nicht gerade vor Optimismus. Aber hat Signore Dalla dann aufgehört, Lieber zu schreiben? Nein. Auch ich höre nicht auf, meinen kleinen Kräutergarten zu pflegen, zu hoffen, dass unser Kind sich in der Welt (die sicherlich anders sein wird, aber die Steinzeit endete nicht, weil uns die Steine ausgegangen sind) zurechtfinden wird, dass es sich lohnt, Dinge zu schreiben, Bilder zu malen, nett und höflich zu Anderen zu sein (ich glaube an random acts of kindness). Wie in Ditfurths Buch geschildert wird die Menschheit natürlich aussterben, wird sich die Erde verändern und andere Arten eine bessere Nische finden. Das ist der Lauf der Evolution. Darum finde ich den Begriff “Klimakatastrophe” auch etwas reißerisch. Für uns als Menschen wird es eine solche werden (und blöd genug, dass wir die Idioten waren, die sie im wahrsten Sinne des Wortes befeuert haben), aber die Erde war schon ein Eisball, eine Gluthölle, ein Dschungel, warm oder kalt und es hat weder die Erde noch das Leben gekümmert.

Don’t talk, do it or be quiet

Wir werden so lange wie bisher weitermachen, wie es geht. Niemand wird 2024 Öl verbieten, niemand wird ein Tempolimit einführen, niemand wird plötzlich zum Umweltengel, weil ein Post auf irgendeinem (a)sozialen Netzwerk die Erleuchtung brachte. Nein, wir werden uns auch 2024 erst dann ändern, wenn es sein muss. Das liegt in der Natur des Menschen. Das mag für viele Leser:innen jetzt desillusionierend klingen ("aber man muss doch was tun"). Aber “the powers that be” hängen nicht auf Online-Plattformen rum oder lassen sich davon beeinflussen. Ganz im Gegenteil, wie das Beispiel eines reichen Erben und Techbros zeigt, wird das als Megaphon für die eigenen kruden Ansichten genutzt (und sogar dann kleben noch genügend Leute, die eigentlich einen Bildungsauftrag hätten, auf dessen Plattform, weil Reichweite offenbar so wichtig ist). Es wird enden, wie es T.S. Eliot in seinem Gedicht “Hollow Men” schreibt, “not with a bang, but a whimper”. Ich lese seit 40 Jahren wie wichtig Bildung ist, was sich alles am Schulsystem ändern muss, wie wichtig Umweltschutz ist, warum wir alle weniger Fleisch essen sollten? Ich kann Euch sagen, wann sich Dinge ändern: wenn aufgrund der globalen Veränderungen nicht mehr ein paar Hunderttausend, sondern etwa 40-50 Millionen Leute aus Afrika aufbrechen und in den bewohnbaren Nordteil der Festung Europa wollen (Südeuropa ist dann schon in großen Teilen Halbwüste), Kriege werden wegen Trinkwasser geführt werden und hier in Europa sitzen Leute vor Rechnern, die sie weder verstehen noch selbst bauen könnte, die nicht in der Lage sind, einen Motor oder ein Windrad selbst zu bauen oder zu schweißen, wenn die Infrastruktur ausfällt und diskutieren darüber, was Leute alles tun müssen, um die Welt zu retten.

Also lieber realistisch bleiben, an Stellen einwirken, die wirklich Veränderungen auslösen können. Nein, das sind keine Blasen in der Blase, wo das halbe Prozent der Bevölkerung denkt, zu wissen, wie der Hase läuft. Niemand hat jemals was geändert, indem gepostet wurde, wie schlimm das Leben ohne Radwege ist. Bewirkt in der Lokalpolitik, dass Radwege kommen. Wenn Ihr das nicht könnt, kommt in eine Position in der Ihr das könnt. Wenn Ihr ein Tempolimit auf Autobahnen wollt, bringt Euch in eine Position, in der Ihr das durchsetzen könnt. Wenn nicht, dann lasst es und jammert aber auch nicht. Der berühmte “Marsch durch die Institutionen” der alten Säcke hatte seinen Grund. Lernt, nett zu sein, mehr Achtsamkeit für die kleinen Dinge zu entwickeln und sich der großen Privilegien bewusst zu werden, die wir Europäer haben und die keineswegs selbstverständlich sind. Und um doch den Bogen zurück in die Welt vor 40 Jahren zu spannen und zumindest in einem Satz doch zurück zu blicken (Ha! Er tut es doch! 😉 😃): stellt Euch einfach vor, Donald Trump gewinnt die Wahl 2024 und kappt die Hilfen für die Ukraine und reduziert das Engagement in der NATO. Dann könnt Ihr bald auf kyrillisch diskutieren, warum es ein Sondervermögen für die Bundeswehr, aber nicht für Radwege gibt.

Wie Billy Joel sang, “we didn’t start the fire. It was always burning, since the world’s been turning”. Für die Zukunft einfach an den Spruch aus dem Internet denken:

Wenn man bedenkt, dass wir auf der dünnen Kruste eines Magmaballs leben, dessen Wärme zur Hälfte aus radioaktivem Zerfall stammt und der im absoluten Vakuum um einen aktiven Fusionsreaktor ohne jede Abschirmung kreist, dann geht’s eigentlich…

Kommentare

Der Herr_Mess hat einen Kommentar dagelassen:

Lieber Armin, leider nicht zu pessimistisch, da alles meiner Meinung nach ziemlich realitätsnah erscheint. Ich finde, dass man es aktuell zum modus operandi erhoben hat, Katastrophen deutlich vor sich zu sehen… sie aber schulterzuckend zu akzeptieren: Rechtsradikale Ministerpräsidenten im Osten, Klimakrise, Populismus. Man weiß in der Regel, warum es so ist, wie es ist. Aber man unternimmt nichts dagegen. Zu bequem, zu viel Gegenwind, zu viel “Was kann ich schon ausrichten?” Mich nervt’s. Und es muss wohl wirklich irgendwo ein Progrom stattfinden, damit die Leute merken, dass gewisse - ferngeglaubte - Zeiten in manchen Regionen unmittelbar bevorstehen :-/

Ein Kommentar von Andreas Moser

Du hast auch in Regensburg studiert? Na, wenn man die hässlichste Universität Deutschlands überlebt hat, dann kann einen sonst natürlich kaum mehr etwas umhauen. ;-) Mir geht’s genauso wie dir: Ich verstehe nicht, wie man angesichts des möglichen Auseinanderfallens der NATO und des Klimakollapses über Mehrwertsteuersätze und Gendersternchen diskutieren kann. Und ja, Leute, geht in die Politik! Oder zumindest in eine Partei. Ich sage bewusst Partei, auch wenn das altmodisch erscheint im Vergleich zu all den hippen und coolen Initiativen und Bewegungen. Aber in einer politischen Partei lernt man, mit unterschiedlichen Meinungen umzugehen, sich trotz Differenzen zu respektieren, weil man Grundüberzeugungen teilt. Und Jahresrückblicke gibt es bei mir schon deshalb nicht, weil ich dann entsetzt feststellen würde, wie wenig ich von dem geschafft habe, was ich mir einst vorgenommen hatte. :-)

Kommentar zum Kommentar 😉 Ich fand die Uni gar nicht so schlimm (ja, ok, 70er Beton-Industrial-Style), weil ich Campus-Unis sehr mag statt einer über die ganze Stadt verstreuten Uni mit in Jahrhunderte alte Bauten “einkompromisste” Räume für naturwissenschaftliche Forschung. Und dass es in der Chemie-Cafeteria damals Mitte der 80er schon anderes Bier gab als vom lokalen Fürsten war ein Hit und spricht für die Chemiker. 🤣

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Ein Weihnachtswunder?

Sat, 23 Dec 2023 00:00:00 +0000

Mein persönliches »Weihnachtswunder«

Es gibt den alten Spruch “man sollte seine Fehler früh machen, damit man lange daraus lernen kann”. So gesehen habe ich nur einen Ratschlag befolgt, von dem ich heute noch lerne und der mir vor genau vierzig Jahren gezeigt hat, dass jeder nachdenken sollte, welche Dinge wirklich wichtig sind. So eine Art von persönlichem Weihnachtswunder. Jedenfalls glaube ich seit diesem Tag an Weihnachtsschutzengel, denn die haben am 23.12.1983 bestimmt ihr Gleitzeitkonto geplündert und für mich Überstunden geschoben. Ich denke oft daran, das nichts selbstverständlich ist und jeder Tag wirklich ein Geschenk.

Vor vierzig Jahren am Tag vor Weihnachten war ich gerade mit der Grundausbildung bei der Bundeswehr fertig (kalter Krieg, Nachrüstung, das politische Klima war auch damals nicht immer so ruhig wie heute gerne erzählt wird). Die fand – ich komme aus Niederbayern – der seltsamen Logik der Bundeswehr folgend natürlich in der Nähe von Speyer statt. Mit dem in Ferienjobs mühsam verdienten ersten Auto, einem gelben Renault 12 fuhr ich damals von Dingolfing hoch nach an den Rhein. Am 23. Dezember sollte laut Marschbefehl wieder zurück und mich in meiner zugewiesenen Kaserne in Rottenburg melden. Dann Weihnachten bei Familie und Freundin. Über die A8 waren das knapp 380 Kilometer und etwa 4 Stunden. Ich kam aber nur bis Günzburg …

23.Dezember 1983, A8 bei Günzburg

Schon die Tage vor der Abfahrt nicht genug geschlafen, Wache gehabt und auf dem ganzen Weg müde gewesen. “Na, das geht schon, dann trinke ich in Augsburg oder so einen Kaffee und mache Pause”, dachte ich mir. Fenster auf, kalte Frischluft und Radio an (Nein, “driving home for christmas” wurde erst 1986 veröffentlicht 😉) und dann nach der Meldung in der Kaserne nach Hause. Ich konnte den Kaffee schon riechen…

Blitzartig stört ein kreischendes Geräusch meine müde Vorfreude. Ich reiße die Augen auf und sehe Funken fliegen und anderes Zeug. Alles schüttelt, rüttelt und es kreischt weiter. Was zum Teufel ist da los? Irgendwann verebbt das Geräusch, es hört auf zu rütteln und eine seltsame Stille breitet sich aus. Mir tut alles weh. Ich öffne die Augen und bemerke, dass ich irgendwas im Gesicht habe. Vorsichtig wische ich die Augen frei und stelle fest, dass ich schief im Auto sitze und vor mir, da steht was. Einen halben Meter vor mir ist eine gelbe Metallwand mit einer Zeichnung. Eine Kuh, ein Schwein und ein Hahn und da drunter steht DEUKA Kraftfutter. Langsam wird mir klar, dass gerade irgendwas furchtbar schief gegangen ist.

Ich greife mir an den Kopf und fühle etwas weiches, feuchtes. Scheisse! Ich sehe auf meine Finger und alles ist – voller Fleischsalat! Da ist kein Blut, aber Glassplitter und Fleischsalat überall! Meine Marschverpflegung aus der Kaserne, ein Pfund Fleischsalat und Brotscheiben. Vorsichtig wische ich das Zeug aus dem Gesicht. Wie jemand aussieht, wenn ein Pfund Fleischsalat auf dem Beifahrersitz schlagartig auf Null abgebremst wird und dann mit der Windschitzscheibe in Splittern wieder zurück kommt, überlasse ich der Phantasie meiner Leser:innen. In dem Moment war mir das auch egal, Ich höre Schritte und Gefluche. Jemand kommt an mein Auto, dass erstaunlicherweise keine Windschutzscheibe mehr hat und ein sehr verbogenes Lenkrad. Wo ist eigentlich meine Brille? Und warum tut mir alles weh? “Ha noi, da hängt ja einer drunter”, brüllt es. Drunter? “He Du, geht’s Dir gut?” sagt der Mann draußen und ich löse mühsam den Sicherheitsgurt und versuche die Tür zu öffnen. Das Teil klemmt. Zusammen bekommen wir die Tür auf.

Ich steige mir zitternden Beinen aus und sehe mich um. Tatsächlich ein LKW mit Anhänger. Wir stehen in der Verzögerungsspur vor der Ausfahrt Günzburg und mein schöner gelber R12 sieht nicht so aus, wie er aussehen sollte. Ich habe offensichtlich den Anhänger eines LKW auf die Hörner genommen. Nur weiß ich gar nichts von einem LKW vor mir…

Neben mir tauchen zwei Polizisten auf und wollen wissen, ob es mir gut geht und ich sprechen kann. Ich nicke bedächtig. “Können Sie was zum Unfallhergang sagen?”, meint einer der Beamten. “Ich? Ich weiß nicht. Ich hab die Augen aufgemacht und vor mir steht DEUKA Kraftfutter”, antworte ich. “Warum, wieso sind Sie so schnell hier?”. Die beiden Beamten stutzen. “Sie haben uns etwa 300 Meter vorher überholt”, meint der andere und guckt seinen Kollegen seltsam an.

Oh wow! Ich bin eingeschlafen, auf der Autobahn! 😱 Und ich habe einen Futter-Truck gerammt, der offenbar gerade von der A8 runter wollte! Und ich habe im Schlaf einen Polizeiwagen überholt! Und ich habe einen komischen Geschmack im Mund (ich weiß jetzt, wie Adrenalin schmeckt).

“Sie sind ein Glückspilz, wir waren mit etwa 120 km/h unterwegs, setzen Sie sich hin, wir rufen einen Notarzt”, sagt einer der Polizisten. Einen Moment später höre ich ein Signalhorn und ich denke mir noch, “die sind aber schnell”, da sehe ich einen Rettungswagen ankommen. Zweiter Teil meines persönlichen Weihnachtswunders nach dem Teil mit dem am Leben bleiben: im Schlaf die Polizei überholen und dann einen freien Rettungswagen ein paar Hundert Meter vor der Ausfahrt der Gegenrichtung haben. Wenn schon, denn schon. Der Notarzt will den Fahrer sehen. “War ich”, antworte ich matt. “Aus dem Auto steigt niemand mehr selbst aus”, entgegnet der Mediziner. Die Polizei und der LKW-Fahrer bestätigen ihm, dass ich der Idiot bin, der in dem Auto saß. Notfall-Check, ich werde kurz abgefragt und dann war’s das. Ich muss nicht ins Krankenhaus, alle Reaktionen sind so, dass der Arzt zufrieden ist. Ich war auch danach in keiner Klink, die haben miche infach so gehen lassen. 🤪 Die Polizei sorgt dafür, dass LKW und Auto von der Ausfahrt geschlepp werden und mein Adrenalinpegel sinkt langsam. Ich rufe meine damalige Freundin an, die als Krankenschwester arbeitet und erzähle ihr, was gerade passiert ist. “Klar, Du schläfst bei über 102 im Auto ein, überholst im Schlaf die Grünen und parkst unter einem Laster und dann rufst Du mich an, um mir zu sagen, dass es spät wird. Ich hab hier Leute, denen fehlt wirklich was!” ist die Reaktion und dan legt sie auf. Netterweise ruft einer der Polizisten nochmals an und erklärt, dass das kein dämlicher Scherz war. Immerhin, jetzt ist sie doch echt besorgt. 😉

Dann Anruf bei meinen Eltern, die sind sofort sehr besorgt. “Wie geht’s Dir? Bist Du in Ordnung?” Jaja, geht so, aber ich stecke mit einem Autowrack in Günzburg und komme nicht weiter. Und mit 19 sind die Eltern dann doch auf einmal noch sehr wichtig. Mein Vater sagt, er setzt sich ins Auto und kommt zu mir. In der Zwischenzeit habe ich Zeit zum Nachdenken und sehe mir den Renault mal an. Da wo auf dem Bild der Knick in der A-Säule der Beifahrerseite ist, da stand der Aufbau des LKW-Anhängers. Einen Meter weiter rechts im Schlaf und ich könnte das alles hier gar nicht schreiben. Alles an der Auto wackelt oder ist nicht mehr in Ordnung. Meine Brille finde ich irgendwo hinter dem Sitz. Das Loch, wo mal der Motorraum war, sieht auch etwas “umarrangiert” aus. Super gemacht, das war Dein Auto, denke ich in dem Moment. Heute und die Jahre danach denke ich vor allem, was für ein cooles Auto dieser R12 war und dass Renault dieses Modell für den Einsatz auf den Buckelpisten Nordadrikas geplant hatte. Alles etwas robuster und der Rahmen ausgelegt für marokkanische Transporteinsätze weit hinter Tanger. Das hat mir wahrscheinlich im Wortsinne den Hals gerettet. “Einen Tag vor Weihnachten, das Christkind gibt es wohl also doch”, denke ich mir. Mit einer anderen Klapperkiste wäre das sicher anders ausgegangen.

Als mein Vater auf den Hof fährt und das Auto sieht, reißt er die Augen auf und unterdrückt den Impuls, mich zu umarmen, weil ich gleich zurückweiche und rufe, “Bitte nicht, mir tut alles weh”. “Das ist egal, steig’ ein, Du fährst heim”, meint mein alter Herr. Ich da rein und fahren? Aber sicher nicht! “Wenn Du jetzt nicht einsteigst und fährst, fährst Du nie wieder auf einer Autobahn, weil Du immer Angst haben wirst”, ist seine Antwort. Ende vom Lied: ich fahre von Günzburg nach Dingolfing. Heute undenkbar, nach einem 5 Minuten Check am Rettungswagen. Ich hatte vorher die Kaserne angerufen, die waren nicht begeistert, aber leidlich zufrieden, dass die Verstärkung der Landesverteidigung nur angeschlagen war. Ich bekam nicht nur Weihnachten, sondern bis Dreikönig frei und solte mich danach melden.

Ich lerne immer noch aus diesem “Frühen Fehler”, vor allem aber, dass kein Termin so wichtig ist, dass ich übermüdet Auto fahre. Ich bin den vierzig Jahren seitdem oft rechts rangefahren, auf einen Parkplatz oder eine Seitenstrasse und habe einfach eine Pause gemacht und geschlafen. Nochmal bleibt es nicht bei einer gelben Karte. Und ich bin meinem Vater dankbar, dass er mich hinters Steuer gesetzt hat. Ich fahre immer noch gerne Auto. Allerdings muss ich jedes Mal, wenn ich einen DEUKA-LKW sehe, an den 23. Dezember vor vierzig Jahren denken.

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Meine Bücher 2023

Thu, 21 Dec 2023 00:00:00 +0000

Meine Bücher-Rückschau 2023

So, das Jahresende naht. Alle, die eine Tastatur bedienen können, fühlen sich bemüßigt, eine Rückschau des Jahres zum besten zu geben. 😉 Da kann der Autor dieser Zeilen natürlich nicht zurückstehen. Hier also “Armins Bücherrückblick auf 2023”. Im Rückblick ist es dann für mich persönlich doch immer interessant, welche Themenbereiche sich in einem Jahr ergeben. Damit die Entdeckungsfreude gewahrt bleibt, sind die Bücher allerdings nach dem Nachname der Autor:innen sortiert.

Dieses Jahr eindeutige Schwerpunkte sind Italien, die Landshuter Hochzeit, Geschichte im Alpen- und Mittelmeer-Raum und Science Fiction.

Jedes Jahr denke ich mir, “wäre schön, wenn ich mehr Zeit zum Lesen hätte”, aber dann sieht die Liste in der Rückschau meist doch ganz brauchbar aus. Das Minimalziel von einem Buch pro Monat im Durchschnitt habe ich jedenfalls deutlich übertroffen.

Kleiner Hinweis: ich unterscheide nicht zwischen “Pigmente auf toten Bäumen” oder einem eBook. Manche Bücher möchte ich papierhaft haben, manche machen auf einem eBook-Reader mehr Sinn, einige habe ich in Papier und elektronisch.

📚🤗

Gelesene Bücher

David Abulafia “Das Mittelmeer: Eine Biographie”
Thomas Alexander Bauer, “Feiern unter den Augen der Chronisten: Die Quellentexte zur Landshuter Fürstenhochzeit von 1475”
David duChemin, “Die Seele der Kamera: … und die Rolle des Fotografen”
Clark Darlton, Kurt Mahr, K.H. Scheer, William Voltz, “Perry Rhodan Silberbände 1-12”
Adrian Daub, “Was das Valley denken nennt”
Roman Deutinger, “Das Reich zu Gast in Landshut: Die erzählenden Texte zur Fürstenhochzeit des Jahres 1475”
Gabrielle Euvino, “What They Didn’t Teach You in Italian Class: Slang Phrases for the Café, Club, Bar, Bedroom, Ball Game and More”
Lutz Geißler, “Die neue Brotbackformel – 50 Brotsorten aus nur einem Hefeteig”
W. Daniel Hillis, “The Pattern on the Stone”
Gerald Huber, “Die Reichen Herzöge von Bayern-Landshut: Bayerns goldenes Jahrhundert”
Theodor Kirchhoff, “Eine Reise nach Hawaii (Historische Reiseberichte von den Sandwich-Inseln)”
Stefan Maiwald, “Meine Bar in Italien: Warum uns der Süden glücklich macht”
Stefan Maiwald, “Laura, Leo, Luca und ich: Wie man in einer italienischen Familie überlebt”
Ralf-Peter Martin, “Die Alpen in der Antike: Von Ötzi bis zur Völkerwanderung”
Anne McCaffrey, “The Ship Who Sang”
Jack McDevitt, “The Engines of God”
Jens Notroff, “Staub Steine Scherben”
Marita A. Panzer, “Hedwig: Die Braut der Landshuter Hochzeit (kleine bayerische biografien)”
Basilio Perri, “Enrico Piaggio - L’uomo della Vespa (Italian Edition)”
Spider Robinson, “Calahan’s Crosstime Saloon”
Spider Robinson, “Time Travelers Strictly Cash”
Paolo Rumiz, “Via Appia: Auf der Suche nach einer verlorenen Straße”
John Scalzi, “Starter Villain”
Helena Schiller-Roes, “Jadwiga und Georg zwischen Traum und Wirklichkeit – die Landshuter Hochzeiter von 1475: Eine historisch-biografische Erzählung”
Annika Stahl, “Landshuter Geheimnisse: Spannendes aus der Herzogstadt mit Kennern der Heimatgeschichte”
Thomas Steinfeld, “Italien: Portrait eines fremden Landes”
Kirsten Wulf, “Vino mortale: Ein Apulien-Krimi”
Gabriel Zuchtriegel, “Vom Zauber des Untergangs: Was Pompeji über uns erzählt”

Bücher “in Arbeit”

Das sind Bücher, die ich noch lese, nur für einen bestimmten Abschnitt kaufte oder die erst “angelesen” wurden

Jesse Anderson, “Data Teams: A Unified Management Model for Successful Data-Focused Teams”
Becky Chambers, “Wayfarer 3”
Florian Don-Schauen, “Aventurischer Almanach”
Lutz Geißler, “Die besten Fladenbrote der Welt: Pizza, Flammkuchen, Focaccia, Pita, Naan, Tortilla und viele andere mehr”
Chis McManus, “Right Hand, Left Hand: The multiple award-winning true life scientific detective story”
Manuel Schmitt, “Godmode. Der Videospiel-Prophet: Ein phantastischer Gaming-Roman”
Bruce Schneier, “A Hacker’s Mind: How the Powerful Bend Society’s Rules, and How to Bend them Back”
Ludovic Slimak, “The Naked Neanderthal”
Philip Souza, “Piracy in the Graeco-Roman World”

Bücherlisten von anderen

Herr Rau hat in seinem Blog die Liste seiner Bücher von 2023 aufgelistet.
Die Liste von Steffen Voß findet Ihr unter diesem Link

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Maschinist oder Genießer?

Fri, 13 Oct 2023 00:00:00 +0000

Die Espresso-Story, nächstes Kapitel

Ich bin seit Jahren ein ~~Koffeinjunkie~~ großer Kaffeeliebhaber. 😉 Aus diesem Grund haben wir schon seit mehreren Jahren eine Siebträgermaschine. Keine Software-Verspieltheit, kein Dreck in der Maschine, eine auf der legendären E61 von Faema basierende Brühgruppe, alles in Metall und ausgelegt für Jahrzehnte, nicht für Jahre. Allerdings steht dann da auch ein 19 Kilogramm schwerer Brocken in der Küche, der 1200 Watt schluckt, wenn die Heizung läuft. So sieht die Maschine übrigens aus.

So wie es aussieht, wird die Grande Dame jetzt Konkurrenz bekommen. Für alle, die eine guten Espresso möchten, aber nicht als Maschinist oder Barista herumhantieren wollen, gibt es nämlich eine Alternative und nein, diese ist nicht Nespresso oder eines der anderen Kapselsysteme mit Bergen an Müll, sondern ein System, das es bereits seit den 70ern gibt, aber in Deutschland seltsamerweise noch sehr unbekannt ist. Wieso und warum und ob sich das für einen Vieltrinker wie mich rechnet, dazu muss ich allerdings etwas ausholen.

Kiloweise Kaffee oder Tässchen?

Meine Frau und ich unterscheiden uns deutlich in unserem Kaffeekonsum. Während meine Süße morgens eine Latte Macchiato oder einen Flat White mag und Nachmittags und Abends dann nochmal oder einen Espresso nach dem Essen (also etwa zwei bis zwei Espresso pro Tag), trinke ich wesentlich mehr und dann meist einen Caffè maccchiato oder einen Espresso. Wie viel mehr? Zwischen vier und acht pro Tag (ich war auch schon auf etwa einem Dutzend, also beschwert Euch nicht 😁) Das sind dann inklusive Schwankungen und Tage mit weniger Kaffee im Jahr irgendwas zwischen 15 und 20 Kilo Kaffee oder etwa eineinhalb Kilo Bohnen pro Monat. Es gab auch Monate mit der Hälfte und es gab Monate, da reichte ein Kilo für etwas über zwei Wochen.

Warum ich das so ausführlich schildere? Weil jetzt der Punkt kommt, an dem es um die unterschiedlichen Verbrauchsgewohnheiten geht. Denn wenn ich beruflich unterwegs bin oder nach meiner Frau aufstehe, dann möchte sie ja nur einen Espresso am Morgen, vielleicht mal zwei. Und sie will nicht erst die Bohnen mahlen, mit dem Siebträger rumhantieren, dann saubermachen und so weiter.

Warum das alles?

Wie meine Frau es formulierte: “wenn ich Barista werden will, gehe ich in einer Bar arbeiten” 😄 Der Punkt war eben, dass sie keine Lust hat, mit der Mühle erst den Kaffee zu mahlen, zu tampern (und 12-16kg Druck wollen erstmal gedrückt werden) und dann den Kaffeepuck auszuklopfen und den Siebträger zu säubern. Die Einfachheit der anderen Kapselsysteme sollte es sein, aber ohne den Müll. Außerdem sollte es möglich sein, für einen Freund auch schnell einen entkoffeinierten Espresso zuzubereiten.

Wer jetzt “Aber Vollautomat” einwenden möchte: macht so ein Ding mal nach einem halben Jahr auf, wenn das überhaupt möglich ist und guckt da rein. Oder sucht mit der Suchmaschine Eurer Wahl nach Schimmel und Vollautomat… Dazu kommt, dass Vollautomaten nicht den für einen guten Espresso nötigen Brühdruck ausbauen können. Vollautomaten sind “Kompromissmaschinen”.

Also doch Kapseln?

Es gibt eine ganze Reihe an Einzelportionssystemen am Markt (gewöhnlich als “Kapselsysteme” bezeichnet), von Nespresso über Nescafé Dolce Gusto oder das Tassimo-System bis zu Cafissimo von Tchibo. Diese Systeme bieten kleine, kompakte Maschinen und eine sehr bequeme Handhabung und viele davon können aufgrund eines deutlich höheren Brühdrucks wie bei einem Vollautomaten einen brauchbaren Espresso erzeugen. Es gibt für mich allerdings auch zwei oder drei gravierende Nachteile: ich möchte kein System verwenden, das viel Müll erzeugt und bei dem ich den Kaffee in Plastik oder Aluminium verpacke, die dann auch noch vom heißen Wasser durchlaufen werden und eventuell Einfluß auf den Geschmack nehmen. Der zweite Punkt ist der Preis für den Kaffee. Auch wenn wir für die höhere Bequemlichkeit und Zeitersparnis bei der Zubereitung bereit sind, einen kleinen Aufpreis zu bezahlen, finden wir Preis von 75 bis 90 Euro pro Kilogramm einfach zu hoch. Einen guten Espresso als Bohne bekomme ich für Preise um die 20€ und wirklich erstklassige und fair und biologisch erzeugte Sorten kosten derzeit um die 30€ pro Kilo.

Beim neuen “CoffeeB”-System aus der Schweiz, das mit sogenannten Coffee Balls arbeitet (gepresste Kaffeemehlkugeln, die mit einer hauchdünnen Alginatschicht ummantelt sind), entfällt der Müll und es handelt sich um eine Distributionsmethode, die der für normalen gemahlenen Espresso nicht nachsteht. Allerdings ist das Sortenangebot noch sehr übersichtlich und der Preis liegt auch hier bei 75-80€ pro Kilo. Dafür aber kein Müll und die Kugelreste können direkt in den Kompost oder das Kräuter-Hochbeet auf der Terrasse düngen.

Erleuchtung in Italien

Da wir im Spätsommer diesen Jahres erst drei Wochen in Süditalien unterwegs waren, habe ich die Zeit genutzt und in den Bars und bei Geschäften herumgefragt und bin online etwas in Webseiten für Kaffee-Nerds herumgesurft. Erstaunlich viele Baristas haben privat eine “Macchina per cialde” (so heißen die Kaffeepads auf Italienisch) mit dem E.S.E.-System. “Wenn Du keinen richtigen Siebträger haben willst, aber einen guten Espresso und eine super einfache Bedienung, dann ist das das einzige System, das ich Dir empfehlen kann” war der Tenor offline und online und auch bei meinen beiden Lieblings-Onlineshops in Deutschland. Die Alternative zu Bohnen selbst mahlen bzw. dem Komfort der Kapselmaschinen, aber ohne viel Müll und im Gartenkompost zu entsorgen? Dazu mit einem erträglichen Preisaufschlag und einer vernünftigen Auswahl an Kaffeesorten und -marken?

E.S.E – alt, aber gut

Die Abkürzung steht für easy serving espresso und beschreibt die Vorteile: einen guten Espresso ohne viel Arbeit oder Vorbereitung. Ein System, das der bekannte Kaffeeröster Illy Anfang bis Mitte der 70er Jahre erfunden und perfektioniert hat. Im Jahr 1989 wurde dann daraus der offene E.S.E.-Standard. Stand 2023 haben sich nahezu alle italienischen Röster und weltweit insgesamt etwa 400 Kaffeeröstereien diesem Standard angeschlossen, der nach dem Auslaufen des Illy-Patents damit ein wirklich offener Standard wurde, der sich mittlerweile seit 50 Jahren in der Praxis bewährt.

Es handelt sich dabei um vorportionierte Pads mit einem Durchmesse von etwa 44mm, die bereits vorgepresst verpackt werden und in Filterpapier eingepresst werden. Damit kommt der zubereitete Kaffee auch weder mit Kunststoff oder Kapselmetall in Verbindung und kann direkt kompostiert oder in den Biomüll gegeben werden.

Damit habe ich weniger Verpackungsmaterial pro Portion (ja, ich höre die Insider schon stöhnen, auf das Thema Einzelverpackung komme ich gleich noch!) und der Standard definiert eine Füllmenge von etwa 7 Gramm Kaffee (in der Praxis meist 6,8g bis 7,25g je nach Anbieter) und 0.2g Filterpapier. Im Vergleich zu Nespresso ist damit pro Portion etwa 40% mehr Kaffee enthalten und ich bin der Meinung, das schmeckt man.

Ab damit in den Kompost und das ohne Kunststoff oder Alufolie.

Während früher fast alle ESE-Pads einzelverpackt waren (und damit wieder Plastik oder Aluminiumfolie anfiel), gehen mehr und mehr Anbieter dazu über, die Pads auch “lose” in Beuteln zu 20-25 Pads mit einem Zippverschluss anzubieten. Auch umweltfreundlichere Einzelverpackungen aus z.B. beschichtetem Papier habe ich schon gesehen.

Durch die festere Stopfung des Kaffeepulvers wird auch eine Maschine benötigt, die den nötigen Extraktions- oder Brühdruck liefern kann. Hier wird wie bei einem Siebträger mit einem Brühdruck von 9-12 Bar gearbeitet und das Ergebnis ist damit ein “richtiger” Espresso. Sogar in einem normalen Siebträger lassen sich die ESE-Pads verwenden, allerdings ist dafür ein spezieller Siebeinsatz nötig, der den Standarddurchmesser der Siebträger von ca. 58mm auf die 44 mm der Pads reduziert.

Das folgende Bild zeigt das komplette “user interface” der Maschine, für die wir uns entschieden haben; mehr gibt’s nicht zum Betätigen. Neben dem Ein/Aus-Schalter ein Hebel zum Öffnen und Schließen der Brühgruppe für das Pad und einen Schalter für “Kaffee laufen lassen”. 😉
That’s it…

Wer gerne ein Video sehen möchte, wie schnell und einfach das klappt und wie leise die Maschinen trotz Brühdruck einer “echten” Espressomaschine laufen, kann den Link anklicken, der ein kurzes Video in einem neuen Tab öffnet: Espresso mit der Aroma plus. Der Link führt zu einem meiner beiden Lieblings-Shops für Kaffee und nein, ich bekomme nichts, das ist nur ein einfacher Link, ich bin nur zufriedener Kunde.

Das Angebot an Maschinen bietet für jeden Geschmack und jede Farbvorliebe eine passende Auswahl und je nach Ausführung und Hersteller liegen die Preise zwischen etwa 150€ und 300€.

Bevor wir zum Thema Menge, Geld und Kostenunterschiede kommen, muss ich zwei unterschiedliche Konzepte erklären, wie eine Espressomaschine an das heiße Wasser für den Kaffee kommt.

Hot stuff

Eine “klassische” Siebträgermaschine wie unsere ECM Classika besitzt einen Boiler, in dem Wasser auf die benötigte Temperatur aufgeheizt wird. Zusätzlich sind diese nicht gleich nach dem Einschalten benutzbar, denn die Brühgruppe muss ebenfalls erst auf Temperatur kommen. Das dauert und der Grund wird klar, wenn wir das Gewicht betrachten: eine E61-Brühgruppe bzw. die ECM-Variante davon wiegen über 4kg! Da müssen also erstmal einige Kilogramm Metall auf Temperatur kommen und das kostet bei einer Heizleistung von 1200W echt Strom. Abhängig von der Größe des Boilers, der Isolation und einigen anderen Details muss dann mehr oder weniger oft nachgeheizt werden, um die gewünschte Brühtemperatur von über 90 Grad zu gewährleisten.

Die andere Methode ist ein sogenannter “Thermoblock”. Vom Funktionsprinzip her ist das verallgemeinernd ein Durchlauferhitzer. Ein mehr oder weniger langes Metallrohr läuft spiralförmig in einem massiven Metallblock. Längs dazu ist ein elektrisches Heizelement angebracht. Abhängig von Qualität und Preis der Maschine handelt sich sich dabei um einen Aluminium- oder einen Messingblock, das Rohr ist aus Aluminium, Kupfer oder Edelstahl, aber das Prinzip bleibt das Gleiche. Der Vorteil dieses Ansatzes ist eine wesentlich schnellere Betriebsbereitschaft der Maschine.

Vergleichen wir mal unsere beiden Maschinen. Links auf dem Bild eine Aroma plus E.S.E. und rechts eine ECM Classika II Siebträger.

Bereits auf dem Foto ist der Unterschied an aufzuheizender Masse zu sehen. Wenn ich die ECM einschalte, vergehen etwa 15 Minuten bis zum ersten Espresso, dann ist der Siebträger aber noch relativ kalt und ich muss mit einem oder zwei Leerbezügen für Temperatur sorgen. Erst nach etwa 20-30 Minuten ist das Ding “warm”. Das sind bei 1200W also grob gerechnet 0,4 kWh Verbrauch pro Einschaltvorgang.

Die Aroma plus links ist eine Thermoblock-Maschine und besitzt eine Leistung von 500W. Nach dem Einschalten dauert es etwa 90 Sekunden, bis die Maschine einsatzbereit ist, nach zwei Minuten ist sicher alles auf Temperatur. Das sind also 0,5kW * 0,033h und damit 0,017 kWh pro Einschaltvorgang.

Jetzt kommt abhängig vom Kaffeedurst der Benutzerin allerdings die Masse ins Spiel. Die 4kg Metall und der Boilerinhalt der ECM sind wesentlich “temperaturstabiler” als der kleine Thermoblock. Das bedeutet, ich kann deutlich mehr Portionen Espresso beziehen, bevor die Temperatur unter den kritischen Wert absinkt und die Maschine nachheizen muss. Wer also regelmäßig Besucht von einem halben Dutzend Freunden bekommt, die gerne Espresso trinken, sollte vielleicht doch eine Boiler-Maschine mit einer Profi-Brühgruppe wie dem Modell E61 in Betracht ziehen. Für den “Normalfall” von zwei Espresso nacheinander dauert der Nachheizvorgang bei der Aroma plus etwa 20 Sekunden (so lange brauche ich für den Zucker oder zum Wegstellend der Espressotasse 😉). Unsere E.S.E.-Maschine hat einen Thermoblock aus Messing und Aluminium (Aroma bietet auch einen Block aus Messing an, der etwas temperaturstabiler ist), andere Anbieter wie Ascaso verbauen in den Modellen für über 500€ einen Thermoblock, bei dem ein Edelstahlrohr mit über einem Meter Länge in einem massiven Metallblock läuft. Das sind dann auch mehr als zwei Kaffee kein Problem.

Raphael hat mich auf eine gute Playlist von Vettore hingewiesen, in der einige E.S.E.-Maschinen vorgestellt und getestet werden:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLo9eIV0xh2DO3WGuWnQxMucSkrN5F8b9s

Zahlenspiele

So, kommen wir zum interessanten Teil und Gratulation für alle, die bis hierher durchgehalten haben. Wie viel kostet der Spaß nun mehr im Vergleich zu einem einfachen Kilopack Bohnen, die ich mir selbst mahle und in den Siebträger tampere? Zahlen bitte …

Kalkulationsbasis

Meine Frau trinkt 1-3 und ich 4-8 Kaffee (je nach Laune) pro Tag. Ziehen wir Urlaub, Abwesenheit usw. ab, bleiben wir bei etwa 300 Tagen mit 5-10 Kaffee (immer schön runden, damit es sich leichter rechnet 😉). Also sagen wir mal, das sind im Jahr etwa 2200 Espresso-Zubereitungen mit 7 Gramm Espresso pro Portion. Ergibt 15,4kg, also (immer schön runden 😉) sagen wir 16kg Kaffee pro Jahr (was erstaunlich gut passt).

Unser Lieblingsespresso kostet etwa 28Euro pro Kilogramm (aus Florenz: MOKAFLOR Bio 80% Arabica/20% Robusta). Also liegen die reinen Kaffeekosten bei roundabout 450 Euro und damit bei etwa 20ct pro Tasse.

Siebträger mit Boiler

Die ECM Classika hat eine Heizleistung von 1200W und mein empirischer „auf die Ofenuhr gucken” Messzyklus sagt, dass die etwa 15-20 Minuten Minimum zum Aufheizen braucht und dann etwa 10% der Zeit den Boiler nachheizt. Eingeschaltet wird die Maschine üblicherweise nach dem Aufstehen spätestens um 7, ausgeschaltet zwischen Mitternacht und 1 Uhr morgens (ca. 18 Stunden), das sind grob 2-2,2kWh pro Tag, macht bei 300 Tagen im Jahr bei 40ct pro kWh also etwa 260€ an Strom. Auf die 20ct kommen also 11,9ct für die Maschine drauf, dann sind wir bei 31,9 also 32ct pro Tasse.

E.S.E. Maschine

Die Aroma plus heizt mit 500W und benötigt nach dem Einschalten max. 2 Minuten. Obwohl der Thermoblock kleiner ist und kein Boiler geheizt wird, bleiben wir mal dabei, dass 10% der Betriebszeit nachgeheizt wird (was sicherlich weniger ist, aber es wird gleich klar werden, warum das nicht relevant ist). Die Maschine schalten wir morgens ein und dann wieder aus. Wenn ich einen Espresso möchte schalte ich die wieder ein und wenn ich nicht zwei Kaffee trinke, spätestens nach einer halben Stunde wieder aus bis zum nächsten Kaffee. Das Ding ist ja in spätestens zwei Minuten wieder “warm”, warum soll die durchlaufen? Sind wir also großzügig und nehmen an, dass die Aroma plus dann 5 Stunden am Tag läuft bei 10% Aufheizzeit, sind das 0,5kW mal 0,5h und aus dem 0,25kWh pro Tag werden dann bei 300 Tagen im Jahr und 40ct Stromkosten von 30€. Stromkosten also 1.3ct pro Tasse. Darf der Kaffee in ESE-Pads also schon mal etwa 10ct pro Tasse teurer sein, ohne dass wir mehr zahlen.

Pad-Kosten

Aus einem Kilo Kaffeebohnen werden etwa 135 Portionen, wenn ich nichts an Pulver verschütte oder zuviel einfülle 😄 also kann ich gegenrechnen, da kommen ungefähr wieder meine 16kg von oben raus. Sobald wir unsere Kaffeesorten gefunden haben, kaufe ich natürlich auch nicht mehr die teuren Probiergrößen mit nur 15 Pads, sondern die 150er-Packungen oder Beutel. Die Mokaflor Gran Crema Pads (das sind 60% Arabica und 40% Robusta) kosten ca. 40 Euro, also kostet eine Tasse (40/140, 140 statt 135 Portionen, weil ich da nichts verschütte oder vermahle, denn die Pads sind portioniert und vorgetampert) 28,5ct. Zusammen mit den Stromkosten von etwa eineinhalb Cent sind wir in etwa beim gleichen Preis pro Tasse, sogar etwas günstiger. Wer hätte das gedacht!?

Bei den 15er Packungen, die fast jeder Röster anbietet, liegt der Kilopreis bei etwa 50-60 Euro, je nach Sorte und Anbieter. Das sind dann 35 bis 42 Cent pro Tasse. Ja, das ist das Doppelte einer Tasse aus Bohnen, aber hier schlägt der Stromverbrauch der Classika zu. Würde ich einen Siebträger mit einem Thermoblock haben, dann könnte ich den auch einfach ausschalten weil er in zwei Minuten warm ist und dann wäre der E.S.E.-Kaffee in der Tat wahrscheinlich doppelt so teuer. Allerdings sind diese 15er Packungen an Pads wirklich nicht dazu gedacht, über lange Zeit genutzt zu werden. Von Kimbo, einem wirklich guten Röster gibt es auch 100er Packs, bei denen das Kilo E.S.E.-Kaffee dann etwa 30€ kostet. Probieren und suchen lohnt sich also.

Fazit

So, was ist für meine Frau und mich das Fazit der ganzen Sache? Ich geben zu, ich war anfangs sehr skeptisch gegenüber irgendeiner Art von Portionssystem. Bei ESE kam ich ins Grübeln, aber ich hätte nicht erwartet, dass der Preisunterschied relativ gering ausfallen würde. Meine Frau ist sehr begeistert von der einfachen Bedienung und der schnellen Aufwärmzeit (schließlich erlaubt das deutliches Energiesparen). Die Qualität des Espresso hat uns beide überrascht, als wir das in Italien probiert hatten.

Bei einem angenommen Maximalunterschied von etwa 10-15ct pro Tasse sind das am Tag bei mir etwa 50-75 Cent bis einem Euro pro Tag. 300 Euro im Jahr gegenüber einem Stromverbrauch von 230 Euro mehr im Jahr (oder einer Ein- und Ausschaltorgie und 20 Minuten Wartezeit bei Lust auf Kaffee) ist das ein für uns akzeptabler Preis. Vor allem, weil wir eben nicht die teuren Sorten in 15er Packs kaufen, sondern umweltfreundlich in Beuteln und in möglichst großen Gebinden. Das ESE-System besitzt eine Frischegarantie von 2 Jahren, bei 2200 Kaffee im Jahr habe ich keine Bedenken, dass ein 100er oder 150er Gebinde “schlecht” werden könnte. 🤣

Und ja, die sinnvollere Entscheidung wäre es vor etwa 8 Jahren gewesen, sich einen Thermoblock-Siebträger zuzulegen, aber damals war ich Espresso-und maschinentechnisch noch Einsteiger. Eventuell wird es bald eine gut erhaltene ECM Classika auf dem Markt geben und eine Aroma plus und wir legen uns einen kleine Thermoblock-Siebträger mit einem ESE-Einsatz zu, mal sehen. 😄 Auf jeden Fall vielen Dank fürs Lesen und ich hoffe, es war interessant. Den Espresso unten habt Ihr Euch jedenfalls verdient.

Noch ein Update aus dem Juli 2025
Wir sind uns einig, dass wir damals doch eine Maschine mit Abschaltautomatik hätten kaufen sollen. Ich wüsste allerdings auch heute nicht, ob eine Faber Pro oder die La Piccola 😉 – manche Entscheidungen bleiben schwer. Was ich bei allen Maschinen vermisse, die sich in einem erschwinglichen Preisrahmen bewegen: ein größerer Wassertank als die Aroma+ in Glas. Das scheint irgendwie nirgendwo Priorität bei der Produktentwicklung zu haben.

Nerdiger Traum: eine Möglichkeit, selbst ESE-Pads herzustellen. 😎

Kommentare

Kommentar am 2024-05-19:

Wie sind denn so die Erfahrungen ein halbes Jahr später?

Antwort: drücken wir es so aus – der Siebträger war seit November eingemottet und wurde nur für eine Woche im Mai reaktiviert, weil die kleine ESE-Maschine nicht mehr heizen wollte. Nach 14 Tagen war die ESE-Maschine als Garantiereparatur wieder zurück und seitdem ist der Siebträger wieder außer Dienst. 😉
Es ist erstaunlich, wie schnell man sich an die Bequemlichkeit (und die fehlende Sauerei mit Kaffeepulver) gewöhnt und wie schnell die ESE-Maschine im Vergleich zum Siebträger heiß ist. Hier kann ich wirklich nach der Zubereitung ausschalten.

Kommentar am 2025-06-20

Lieber Armin,ein befreundeter Kaffeeröster ist skeptisch, ob die Pads nicht im Vergleich zu frisch gemahlenem Kaffee zu viel Aroma verlieren. Dass viele italienische Baristas die ESE-Maschinen nutzen, spricht ja eher dagegen. Wie ist dein Eindruck im Vergleich?

Wie im Artikel beschrieben, ich trinke im Jahr ca. 2300 Portionen Espresso, also etwa 8 am Tag. Wenn ich also einen wirklich großen 80er-Pack ESE-Pads aufmache, hält der zwei Wochen und lebt in dieser Zeit in einer Vakuumdose. Was soll da Aroma verlieren? Das ist die typische “Nur ganze Bohnen sind das Wahre”-Denke. Die ESE-Pads sind sensorisch garantiert für 24 Monate nach der Produktion und ich möchte den Kaffeetrinker sehen, bei dem eine Packung 24 Monate liegt.

Mit meinem Siebträger mache ich öfter auch Capuccino, Lungo, Americano. Wie machst du das mit der ESE-Maschine? Hast du einen separaten Milchaufschäumer?

Es gibt extra Lungo-Pads, die sind etwas gröber gemahlen und nicht so gepresst, das funktioniert sehr gut. Der Illy-Lungo oder der Lilla e Rose-Lungo von BlaserCafé sind super als ESE. Ja, ich habe einen extra Milchaufschäumer, weil der aus einer Edelstahlkanne und einem Kunststoffrad besteht, die sind in 10 Sekunden wieder sauber und dieser Induktionsschäumer macht in 40 Sekunden einen halben Liter Schaum, da muss ein Barista lange für üben. 😉 Und ich brauche keine Zweikreis-Maschine!

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Iterations-Resilienz

Mon, 03 Jul 2023 00:00:00 +0000

Brauchen Schüler:innen Iterations-Resilienz?

Ich hatte vor ein paar Wochen ein Gespräch mit einer früheren Kollegin, die in ihrer aktuellen Position auch als Ausbilderin tätig ist. Dabei kamen wir auf einen Punkt, der in der Diskussion um neue/zeitgemäße/nenn-es-wie-du-willst Prüfungsformate unserer Meinung nach nicht betrachtet wird: die einmalige Evaluation einer Leistung. “Wir brauchen für Auszubildende mehr Iterations-Resilienz”, waren wir uns einig.

Was ist denn mit diesem seltsamen Begriff gemeint? Heutige Prüfungsszenarien im Schulsystem, egal ob es nun Noten oder eine Einordnung in ein Kompetenzrester sind, bleiben immer einmalige Evaluationen. Zum Termin wird das Ergebnis, dass die Schülerin oder der Schüler abgeliefert hat, bewertet und dann das war’s dann. Für das Schulsystem ein völlig normaler Vorgang. Wird es dann nur eine 4 statt einer 1, dann lief’s eben nicht so gut.

Interessant wird das dann nach der Schule in der Ausbildung bzw. im Berufsleben. Hier gibt es keine Bewertung für ein Artefakt oder eine Arbeit, sondern es geht darum, eine bestimmte Qualität zu erreichen. Ein Präsentation für wichtige Kunden, ein Projektantrag für den Vorstand oder eine Landing Page im Online-Shop für ein neues Produkt, all diese Dinge haben eines gemeinsam: ich kann nicht mit einem “Sorry, war halt nur ausreichend, beim nächsten Mal läuft es sicher besser” zum nächsten Punkt übergehen. Die Präsntation, der Text oder die Landing Page müssen dann einfach besser werden. Solange, bis die gewünschte bzw. erforderliche Qualität erreicht ist.

Hier habe ich bei vielen Auszubildenden, Leuten im Praktikum oder Werkstudentinnen sehr oft erlebt, dass sowas während der Schulzeit meistens gar nicht gemacht wird (aus durchaus verständlichen Gründen). “Ich hab’s doch gemacht, warum muss ich das jetzt nochmal machen oder was ändern?” habe ich viele Male gehört. Nach der sechsten oder siebten Iteration machte sich dann oft Verzweiflung breit. Die Situation, wenn ein Arbeitseergebnis nicht gut genug war, einfach nochmal “back to the drawing board” geschickt zu werden, kennen Schülerinnen und Schüler nicht im Rahmen einer Bewertung.

Die Umstellung von jemand bewertet meine Leistung (und danach ist das durch und die Schulaufgabe wird nicht mehr angesehen) zu ich mache das solange, bis die Anforderung erfüllt ist (weil ich eine miese Landing Page eben nicht den Besuchern des Online-Shops vorsetzen kann, denn die Konkurrenz ist nur einen Browser-Tab entfernt) scheint eine echt harte Aufgabe zu sein. Hier wünsche ich mir, dass diese iterativen Arbeiten eher bzw. überhaupt in der Schule etwas Zeit bekämen. Es ist ja bei Lernenden eben keine persönliche Kritik im Sinne eines “du kannst das nicht”, sondern das schrittweise Erlernen, wie bestimmte Anforderungen erfüllt und Ergebnisse durch Entscheidungsprozesse gebracht werden.

Ein Vorteil gegenüber Prüfungsformaten in der Schule ist es, dass die Personen dabei auch erleben, dass es manchmal nur Feedback und ein paar Anläufe oder Iterationen braucht, um das Ziel zu erreichen. Das ist viel positiver, als ein “Mei, war halt nur eine Vier” zu erhalten. Ein “Schau, was Du in den letzten fünf Durchläufen für eine Qualitätssteigerung erreicht hast” bleibt nicht nur als Erleben von Selbstwirksamkeit und Komeptenzsteigerung im Gedächtnis, sondern im Team wird auch erlebt, dass die allerwenigsten Leute auf den ersten Wurf ein optimales Ergebnis abliefern können.

Kommentare gerne hier oder im Fediverse auf Mastodon an @Linkshaender@bildung.social

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Webentwicklung mit dem iPad?

Sun, 22 Jan 2023 00:00:00 +0000

WorldWideWeb für iOS

Die Leute von IconFactory (das sind die, die mit Twitterific den ersten Client für Twitter gebaut hatten und von denen die Idee mit dem blauen Vogel als Logo stammt. Wusstet Ihr alle nicht, gelle? 😉) haben letzten Sommer eine App veröffentlicht, die ich hier gerne wieder einmal loben möchte, denn sie ermöglicht es, es iPad (z.B. im Informatikunterricht) tatsächlich als Werkzeug zur Webentwicklung bzw. zum Lernen von Webentwicklung einzusetzen.

Hier ist der Link zum originalen Blogpost: https://blog.iconfactory.com/2022/06/worldwideweb-part-2/

Das Beste: die App läuft nicht nur auf dem Mac und auf iOS, sondern ist auch noch kostenfrei nutzbar. Alles, was Ihr sonst noch braucht, ist ein guter Editor (da´von gibt es jede Menge und ich werde mich hüten, einen speziellen zu empfehlen 🤣) und eventuell einen Client für git (hier empfehle ich schon und zwar “Working Copy”). Schon ist das iPad ein Arbeitsplatz zum Lernen und Entwickeln unterwegs!

Mini-Tutorial

Starten des Servers

Nach dem Herunterladen der App und dem Öffnen sieht das so aus wie auf dem folgenden Screenshot

Es gibt nicht viele Optionen: einen Ordner, aus dem die Dateien an den Browser geliefert werden und Schaltflächen zum Starten und Stoppen des Servers und für die EInstellungen.

Dann gibt es unten noch drei Tabs: Web Server, Browser und About. Die werden wir uns gleich ansehen. Aber der Reihe nach…

Ordner auswählen

Ganz vereinfacht ist ein HTTP-Server ein Programm, das per HTTP-Protokoll auf irgendeinem Rechner eine Anfrage annimmt und dann die entsprechenden Dateien an den Web-Browser zurück schickt. Diese Dateien müssen nun irgendwo her kommen. Bei fast allen Webservern kommen die aus einer Ordner, der als Basisverzeichnis für alle Dateien festgelegt wurde (das sog. web root). Das ist der Ordner, der oben in der Einstellung festgelegt werden muss.

Da wir in unserem kleinen Tutorial alles lokal auf dem iPad machen wollen, brauchen wir dafür einen Ordner auf dem iPad. Also öffne ich die Dateien-App von iOS und wähle aus der Seitenleiste links den Punkt Auf meinem iPad (1) und dann im Detailbereich rechts oben das Symbol für das Erstellen eines neuen Ordners (2) und lege einen neuen Ordner an, den ich für das Tutorial hier html-local nenne.

Genau diesen* Ordner wähle ich nun in der App “WorldWideWeb” als Basisordner für meine Dateien aus:

Ja, da wird angezeigt, dass der Ordner noch leer ist, weil ich den gerade erzeugt habe. Gleich kommt das was rein, keine Angst. 😉

Die erste HTML-Datei erstellen

Jetzt benötigen ich einen Texteditor zum Schreiben der HTML-Dateien. Wie bereits oben geschrieben, ist es völlig egal, welche App, solange sie in der Lage ist, reinen TExt zu produzieren. Zwei Beispiele sind die Editor-Apps “Textastic” oder “Runestone”. WIchtig sind beim Erstellen der Datei nur zwei Sachen:

Die Datei muss in dem Ordner liegen, der bei WorldWideWeb als Ordner ausgewählt wurde (hier also html-local)
Die Datei muss die Dateierweiterung .html besitzen, damit die App auch erkennt, dass es sich um eine HTML-Datei handelt

Für das Tutorial hier nenne ich die Datei demo.html

Als Inhalte der Datei verwende ich eine ziemlich minimalistische HTML-Seite:

<!doctype html>
<html>
    <head>
        <title>Eine HTML-Seite</title>
    </head>
    <body>
        <h1>Der Titel</h1>
        <p>Das ist eine HTML-Datei</p>
    </body>
</html>

Dann die Datei speichern und zurück zur Webserver-App WorldWideWeb wechseln…

Die HTML-Seite anzeigen

Dazu klicken ich unten den Tab “Browser” an in der App WorldWideWeb

Oben werden mir zwei Auswahloptionen angeboten: ein “Secure Context” und eine mit dem Namen meines iPads. Mehr dazu später, für den ersten Test ist egal, welche Option ich wähle. ALso tippe ich auf “Secure Context”.

Jetzt erhalte ich eine Auflistung des Ordners mit allen darin enthaltenen Dateien (ist ja erst eine 😉) und kann diese antippen, um diese Datei im integrierten Browser anzuzeigen.

Als Ergebnis bekomme ich eine Ansicht im Browser in der Darstellung, wie ich es im Web erwarten würde.

Kommentare?!

Kommentare dazu gerne im Fediverse auf Mastodon an @Linkshaender@bildung.social. Wer sich fragt, warum die Kommentare deaktiviert sind, findet hier die Antwort: https://www.arminhanisch.de/2020/06/kommentare-im-blog/

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Computercamp 1988

Sat, 07 Jan 2023 00:00:00 +0000

We’re going back – back into time…

Ich habe beim Suchen im Keller etwas gefunden: einen Artikel der Landauer Neuen Presse vom August 1988. Was daran so besonders ist? Es ist ein Bericht der Lokalzeitung über eines unserer ersten Computercamps, die ich zusammen mit zwei Freunden für den Kreisjugendring geplant und durchgeführt habe. Ohne große Unterstützung und mit selbst gefundenen Sponsoren für Hardware, Software und das Freizeitprogramm. Wir waren der Meinung, dass es sich zusammen besser und einfacher lernt, wir alle voneinander lernen und Ideen austauschen können und um den Jungs (es gab trotz “Werbung” in den ersten Camps kein einziges Mädchen) zu zeigen, dass Beschäftigung mit moderner Technik und Neues zu lernen immer auch ein sozialer Prozess ist.

Es waren lange Tage, kurze Nächte und wertvolle erste Erfahrungen als Trainer und ein großer Spaß. Warum ich dann überhaupt dieses vergilbte Blatt hier in einen Blogpost gegossen habe? Weil es sehr schön zeigt, dass die Möglichkeit zum Erwerb informatischer Grundbildung seit 35 Jahren für SuS da ist. Und dass das Bildungssystem diese 35 Jahre ziemlich gekonnt verschlafen hat. Wir haben damals über Auswirkungen der Technik diskutiert, was Software kann und was nicht, wie viel Zeit vor dem Bildschirm sinnvoll ist und ob es sich lohnt, Spieleentwickler zu werden, “weil die Leut’ ja eh viel mehr spielen wollen als arbeiten”, so einer der Teilnehmer. Es braucht nicht viel, was aber essenziell ist und sich in diesen Camps zeigte: wenn es Dinge sind, die Kinder und Jugendliche lernen wollen und sie wissen warum sie das lernen wollen, dann musst Du die Leute bremsen.

Möglicherweise war die Zeit der Heimcomputer Mitte/Ende der 80er auch deshalb so erfolgreich, weil die Zugangschwelle zum Verständnis eines Computers und zum Schreiben von Software erstens viel niedriger war und zweitens genau diese beiden Dinge notwendig waren. Es gab kein Überangebot von “Apps” und Software war teuer. Wir hatten jedenfalls mit unseren selbstgeschriebenen Spielen mindestens ebenso viel Spaß wie Kids heute mit Mario Kart. 😉 Schon damals gab es aber auch sehr gut gemachte Software, so dass sich viele Diskussionen darum drehten, was alle nötig ist, um eine konkurrenzfähige Software zu schreiben. Sogar ein Programm zum Ausfüllen von Zeugnisbögen entstand damals (und seitdem wissen zwei der Jungs und ich, dass wir keine Freunde von Druckertreibern werden 🤣). Aber genug in alten Erinnerungen geschwelgt, hier ist der Text des Artikel.

Mit Feuereifer sind 20 Buben beim Computer-Ferienkurs dabei

Hermann und Armin beim Aufbau für das Computercamp.
(privates Arciv, alle Rechte vorbehalten)

Leise Musik hebt an, über den dunklen Hintergrund des Bildschirms scheint die Milchstraße gestreut zu sein, wie eine kosmische Spirale verschlingt in der Mitte ein violetter Sog Sterne und Lichtschleier. “The way of the little dragon”, kündigt der Computer das folgende Spiel an, und Helmut und Alois – beide 14 Jahre alt – werden nun abwechselnd versuchen, die graue Figur, die zu chinesischer Musik vor roten Pagoden über den Bildschirm hüpft, im Karatekampf zu besiegen. Typische Situation, wenn Kinder vor dem Computer sitzen?

Diese Frage werden Armin Hanisch und Hermann Kainz sicher heftig verneinen. Die beiden Studenten unterrichten seit Dienstagmorgen rund 20 Buben, die sich für das Computer-Camp begeistern konnten. Angeboten im Rahmen des Ferienprogramms des Kreisjugendrings, wird der Fünf-Tage-Kurs vom Schullandheim Eichenberg unter der Federführung von Hans Einhellig ausgerichtet. Zielsetzung: Die Teilnehmer sollen lernen, vernünftig mit dem Computer umzugehen. Was die beiden Lehrer ihren Schützlingen vermitteln wollen, umreißt Armin Hanisch folgendermaßen: “Die Buben sollen nicht bloß spielen, sondern auch lernen, den Computer als Werkzeug einzusetzen. Wir wollen ihnen zeigen, wie man Programme schreibt, sie eingibt und anwendet - ob es sich darum handelt, Schulnoten zu speichern oder Schiffe versenken zu spielen”.

Zehn hauseigene Personalcomputer stehen zur Verfügung, doch viele Buben haben ihren eigenen Rechner mitgebracht. Fachmännisch sitzt der elfjährige Andreas zwischen seinem neuen Drucker, seinen Disketten und dem “floppy drive”, und gibt mit geübten Fingern Befehle ein. Schon zum zweiten Mal ist der schmächtige Junge mit der Stupsnase mit dabei, diesmal, um zu lernen, wie er Spiele einprogrammieren und sein bisheriges Wissen besser einsetzen kann. Sechs Stunden täglich Training für Anfänger und Fortgeschrittene stehen auf dem Programm, doch auf Spiele und Bewegung zum Ausgleich legen die Betreuer ebenso viel Wert. Denn sie wissen: Die Kinder sind mit Begeisterung bei der Sache. “Die Erfahrung hat gezeigt, daß sie abends fast nicht mehr vom Computer weg zu bringen sind”, stöhnt der 24jährige Hermann Kainz, der “nebenbei” linguistische Informationswissenschaften studiert.

Doch dem möchte man entgegenwirken. “Ein Kind von 13 oder 14 Jahren sollte noch wissen, wie man ein Lagerfeuer macht”, so die Überzeugung von Armin Hanisch. “Deshalb sagen wir den Teilnehmern auch immer wieder: Die Ideen bekommt man nicht am Computer. Anregungen muß man sich von außerhalb holen.” Und zur Unterstützung kann man sich ja auf professionelle Programmierer berufen denn die, so versichert Hanisch, haben alle noch ein Hobby.

“Wie dadst’n du jetzt a Sprechblas’n macha?” Ein lustiges Gesicht hat der dreizehnjährige Harald schon auf den Bildschirm gezaubert. Doch nun muß er sich mit seinem Freund Ulrich beraten. Zu Hause beschäftigt sich Harald mehr mit Rechenprogrammen. “Ein Englischprogramm hab ich jetzt auch eingegeben”, erzählt der Dreizehnjährige, dessen aufgewecktem Blick durch die Brillengläser nichts entgeht. “Damit lerne ich Vokabeln.”

Und wieviel Zeit verbringen die Nachwuchs-Hacker zu Hause vor ihren Rechnern? “Jeden Tag ein bis zwei Stunden”, schätzt der elfjährige Stefan, “wenn ich gut drauf bin, auch länger.” Andreas sitzt nicht täglich vor dem flimmernden Schirm. Zeit zum Schwimmen, Radfahren und Freunde besuchen möchte er auch haben.

“Wenn ich eine Idee habe, wenn ich was sehe, dann möchte ich probieren, das in ein Programm umzusetzen. Wenn’s geht, werde ich jetzt für meine Eltern Vorlagen für die Fahrpläne ausdrucken lassen” hat sich der Sohn eines Busunternehmers vorgenommen. Mittlerweile läuft im holzgetäfelten Raum der Unterricht: Armin Hanisch erklärt ein Programm, mit dem der Rechner als Stoppuhr verwendet werden kann. Die Buben sind konzentriert, leises Klicken der Tasten ist die Antwort auf jeden neuen Befehl, den Hanisch auf die Folie des Overheadprojektors schreibt.

Im Nebenraum erklärt Hermann Kainz seinen staunenden Zuschauern die Grundlagen der “Wundermaschine”. “Das ist die schönste Woche im ganzen Jahr”, kommentiert Kainz seine Arbeit mit den Kindern. Und sein Kollege, der selbst seit 9 Jahren intensiv am Computer arbeitet, sieht es so: “Die Arbeit mit den Kindern ist spannend und anspruchsvoll, denn sie gehen unbelastet an die Materie heran.”

Und mit einem Lächeln fügt er hinzu: “Ohne ein bißchen kindlichen Spielbetrieb geht’s nicht. Deswegen tun sich Erwachsene auch so schwer – denn sie sind oft schrecklich phantasielos…”

Scan

Wer die Seite angezeigt haben möchte (steht aber auch nichts anderes drin 😉), kann hier klicken

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Timer ganz einfach

Wed, 04 Jan 2023 00:00:00 +0000

Digitale Sanduhr

Ein digitaler Timer ist einer dieser Dauerbrenner, die in der EduBubble (dem #FediLZ) immer wieder auftauchen. Es gibt viele Lösungen, von eigenen Apps über eine Lösung mit Office-Paketen (von LibreOffice bis zu Microsoft365) und anderes.

Die “einfachste” Methode

Die meiner Meinung nach einfachste Methode erfordert keinerlei Lizenzen und auch keinerlei Anwendungen außer einem Webbrowser, funktioniert auch offline ohne Internet und vom Desktop bis zum Mobilgerät.

Die HTML-Datei (und einen Beispiel-Sound für den Ablauf der Zeit) kann als ZIP-Archiv heruntergeladen werden. Zum Download der ZIP-Datei geht’s hier: Download timer.zip

Nach dem Download die ZIP-Datei entpacken (da kommt eine Datei timer.html raus und eine Datei abgelaufen.m4a mit einem Ton). Dann einfach mit dem Browser öffnen und die gewünschte Laufzeit einstellen. Ein Klick auf [Start] startet den Timer. Zum Zurücksetzen oder Anhalten einfach die Seite neu laden.

Selbst basteln

Die schöne Sache: wem die Optik nicht gefällt, kann einfach die CSS-Angaben verändern oder andere Dinge in der HTML-Datei. Die Audio-Datei ist nicht notwendig, wenn diese fehlt, gibt es nur eine entsprechende Meldung in der Javascript-Konsole der Entwicklerwerkzeuge, aber der Timer funktioniert trotzdem. Es darf auch jeder basteln, die Datei steht unter einer CC0-Lizenz, also macht damit, was Ihr wollt. Danke an die Entwicklergemeinde im Web, die mir beim “Entrosten” einiger Javascript-Dinge mit Blogposts und Dokumentationen auf die Sprünge geholfen hat.

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Rezepte für Altes Brot

Wed, 28 Dec 2022 00:00:00 +0000

Altes Brot ist lecker

Rezepte auf Armins Blog? Bisher hatte ich die ja immer nur auf irgendwelchen SocialMedia-Plattformen gepostet. Aber wie die Situation auf der “Twittanic” zeigt, kann das ganz schnell im digitalen Abfalleimer landen, wenn man seine Zelte irgendwo abbricht. Deshalb werde ich einige Sachen so nach und nach hier im Blog festhalten. Kann der Themenvielfalt nur gut tun, der Idealzustand wäre ja “quite an eclectic mix of subjects”, wie das der YouTuber LindyBeige formuliert.

Aber zurück zum Thema, bevor mir wieder jemand aus meiner Bubble bestätigt, dass ich gerne abschweife 😉 – kommen wir zurück zum Thema. Auslöser war dieser Post auf Mastodon.

Die ersten Fragen kamen dann schnell: “Was ist das?”, “Welche Brotsorte empfiehlst Du?” oder “Wird das gebraten oder gebacken?”.

Das ist meine Version einer Verwendung für alte Semmeln (für die Nicht-Bayern: Brötchen, Schrippen) und damit wäre die Brotsorte auch geklärt. Es ist aber eigentlich immer die Sorte, die gerade da ist (hätte mit altem Bauernbrot oder Vollkornbrot genauso funktioniert, wenn nicht besser). Aber dazu gleich mehr. Das wird dann in der Pfanne auf Olivenöl goldbraun gebraten. Der Pecorino drauf ist nicht nötig, in manchen Rezepten kommt der gleich in den Teig.

Zuerst das Rezept

Zutaten

3-4 alte Semmeln (oder die entsprechende Menge altes Brot)
Milch oder Brühe (je nach Vorliebe)
1 Ei
Pecorino gerieben ca. 2-3 Esslöffel
3 getrocknete Tomatenhälften
Option 1: 100-150g Speck
Option 2: 100g Salami
Pfeffer, optional Paprika
einen Bund Petersilie

Zubereitung

Die Semmeln in kleine Würfel schneiden mit ca. 5mm (oder zerkrümeln), dann auf einer tiefen Platte oder einem Teller ausbreiten, mit einer Tasse heißer Milch begießen oder mit Gemüsebrühe. Nicht zu viel! Sollte nach ein paar Minuten aufgesaugt sein, so dass die Brotmasse formbar wird.

Speck oder Salami ebenfalls klein würfeln, ebenso die getrockneten Tomaten. Falls vorhanden, den Pecorino mit dazu geben.

Ei dazu geben, mit Pfeffer (und nach Wunsch anderen Gewürzen) abschmecken und dann die Petersilie dazugeben, einen Schuss Olivenöl.

Falls der Teig zu trocken ist, noch etwas von der Flüssigkeit (Milch oder Brühe) dazu geben und durchkneten.

Mit zwei Esslöffeln oder den Händen Nockerl formen und dann in der Pfanne flacher drücken und in Olivenöl goldbraun braten.

Sieht dann so aus:

Es gibt eigentlich kein Rezept

Soweit meine Version, die bei der nächsten Zubereitung schon wieder ganz anders aussehen kann, denn das ist ja kein definiertes Rezept, sondern eine Möglichkeit, altes Brot (und andere Reste) schmackhaft zu verwerten. Eigentlich eine “arme-Leute-Küche”, aber gerade diese “cucina povera” hat (nicht nur in Italien) einige großartige Ideen in die Küchen gebracht.

Jede Region am hat auch ihr eigenes tradiertes Rezept, oft mehrere davon mit und ohne Fleisch, mit und ohne Milch oder Käse, je nachdem, was gerade verfügbar ist. Die bekanntesten Vertreter im Mittelmeerraum sind wahrscheinlich

Mazzamurru aus Sardinien
Migas à Alentejana aus Portugal
Migas de Pastor aus Spanien
Strangolapreti aus Italien

Alle diese Gerichte haben eines gemeinsam: das alte Brot, sei es nun Weißbrot, dunkles Brot oder eine andere Sorte. Die Zutaten variieren je nach Verfügbarkeit und Vorlieben. Ich habe solche Gerichte schon mit Salami, Trockenfisch, nur mit Zwiebeln, mit Trauben/Rosinen, Sardellen, Kapern, getrockneten Tomaten, Salami und mit oder ohne Eier zubereitet.

Sardinien-Tipp

Also, werdet kreativ, hebt Euch ein paar Reste auf und achtet beim Brot darauf, dass es gut durchgetrocknet bzw. trocken gelagert wurde. Sobald sich der erste Schimmel zeigt, war’s das. Das da überhaupt keine Wurst oder Fleisch drin sein muss und es ein Gericht der Hirten ist, zeigt sich sehr gut an der sardischen Variante Mazzamurru, einem Gericht aus dm Campidano (dem Süden Sardiniens). Altes Brot, eine Zwiebel, Pecorino und Tomaten und ein paar Blätter Basilikum, mehr braucht es nicht, um eine echte Geschmacksbombe auf den Tisch zu bekommen. Das Internet hat jede Menge Rezepte dazu zu bieten und diese zeigen auch de Variationen, in denen solche “Resterampen” gekocht werden.

In diesem Sinne: werft nichts weg, das Ihr noch in der Küche verwenden könnt! Das ist oft mehr, als Ihr denkt. Guten Appetit!

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Künstliche Intelligenz ist nicht künstliche Kreativität

Mon, 05 Dec 2022 00:00:00 +0000

Schreiben ja, kreativ nein

Zur Zeit wird sogenannte “KI” im Bildungsbereich von Lehrkräften gehyped und je nach Interesse, Kenntnis und persönlicher Arbeitsweise als nettes Hilfsmittel, die Rettung der Menschheit oder deren Untergang angesehen. Ich möchte mit diesem Blogpost keine Grundlagenvorlesung zu Textgenerierung, neuronalen Netzen oder KI geben, sondern anhand einiger prägnanter Beispiele zeigen, warum weder das eine noch das andere gerechtfertigt ist. Mit am besten ist noch die Einordnung als nettes Hilfsmittel, das mit entsprechender menschlicher Nachkontrolle durchaus Arbeitszeit bei der Vorbereitung von Übungsaufgaben sparen kann (wenn man denn die Erstellung von Lückentexten, die von SuS in einem Arbeitsblatt auszufüllen sind, als für das 21. Jahrhundert geeigneten Unterricht ansieht).

Für eine wirklich gute Einführung zum Thema KI empfehle ich allen (auch Nicht-Informatiker:innen) das Buch “Ein Algorithmus hat kein Taktgefühl” von Prof. Dr. Katharina Zweig. Ich kenne keine bessere deutsche Einführung und hier ist der Link zum Buch (kein, ich bekomme nichts, das ist eine reine Empfehlung, weil ich das Buch gut finde). Wer erstmal gucken möchte oder gerne ein YT-Video hätte, einfach in der Suchmaschine Deiner Wahl den Titel des Buches eingeben, da kommen mehr als genug Treffer.

Woher kommt diese Begeisterung?

Die “Vermenschlichung” von textgenerierenden Algorithmen hat bereits Joseph Weizenbaum bei seinem Programm ELIZA beklagt. Er war erschüttert, zu erkennen, wie sehr Personen die von der Software erzeugte Illusion “schluckten”. Auch der Turing-Test als heiliger Gral der Texterzeugung spukt immer noch in den Hinterköpfen vieler Nutzer herum. Natürlich wird versucht, Texte “menschlich” aussehen zu lassen, was auch gleichzeitig das Problem ist, denn (um die Anführungszeichen mal ein Wort weiter zu schieben. Denn Texte, die menschlich “aussehen”, können durchaus auf den ersten Blick für nicht mit dem jeweiligen Thema vertraute Personen richtig wirken. Oft liegen die Fehler aber im Detail und erfordern viel Fachwissen oder Erfahrung, um diese zu erkennen.

Ist ja auch klar, es wird das geliefert, was bestellt wird. Eine Zusammenstellung bzw. Kombination aus den Trainingsdaten inklusive Bias, in den Daten enthaltener Fehler und das nicht mehr nachvollziehbar, da die neuronalen Netze über so viele Stellschrauben verfügen, dass kein Mensch mehr nachvollziehen kann, wie ein Output entstanden ist.

Daher vorab als Zusammenfassung für alle, die sich den Rest des Textes nicht antun wollen (was schade wäre, es gibt einige interessante Beispiel zu lesen): der Erfolg von machine learning steht und fällt mit dem Training und den Daten. Sind diese zu einem bestimmten Thema aktuell, möglichst frei von Bias, umfassend und fachlich korrekt, kann so eine Software zu Problemstellungen wirklich gute Ergebnisse liefern. Wird das Trainingsmaterial zu breit oder sind die Modellparameter nicht optimal, wird das Ergebnis weniger konsistent, zufälliger (das, was man z.B. bei Bildgeneratoren als künstlerischen Faktor haben möchte).

Was wirklich gut funktioniert

Fragestellungen allgemeiner Art zu Standardthemen oder klar umrissene Aufgabenstellungen führen naturgemäß bei GPT-3 zu wirklich guten Ergebnissen.

Write a short essay about the reason for the high number of inhabitants of Wisconsin with German roots.

Wisconsin has a long history of German settlers and immigrants. In the 1800s, many German immigrants moved to Wisconsin in search of land, work, and a better life. This influx of German immigrants helped shape the culture of Wisconsin, and as of 2020, Wisconsin has the highest percentage of German ancestry of any state in the United States.

One of the main reasons for this is the Homestead Act of 1862 which granted settlers 160 acres of public land in exchange for five years of residency. This meant that German immigrants could easily acquire land and build a life in Wisconsin.

In addition, many German immigrants were attracted to Wisconsin’s strong agricultural economy. Wisconsin was a major producer of dairy, grains, vegetables, and fruit, and German immigrants found plenty of work in the state’s agricultural industry.

Finally, Wisconsin was a popular destination for German immigrants due to its proximity to other German-speaking states, such as Illinois and Iowa. This meant that German immigrants could easily maintain contact with their homeland, as well as with other German-speaking immigrants.

These factors combined to create a perfect environment for German immigrants to settle in Wisconsin, and the result is that the state has the highest percentage of German ancestry of any state in the United States.

Natürlich, bei solchen ausgewalzten Allerwelts-Themen kann der Algorithmus seine Stärken voll ausspielen. Der Grund, warum so viele Lehrkräfte so begeistert von der Qualität dieser Texterzeugnisse sind, liegt einfach darin, dass zu in der Schule beliebten Themen wie “should the British monarchy be abolished” mittlerweile jede drittklassige Boulevard-Zeitschrift ein 12bändiges Werk veröffentlicht hat. 😄 Der Bestand an Trainingsdaten hat überhaupt keine Chance, solchen Texten zu entkommen. Wir werden weiter unten noch sehen, dass es bei anderen Themen schnell ganz düster aussieht.

Write an exercise about the past participle with five sentences as gap text . Include the solution as a separate list after the text.

I had ( 1 ) the cake before anyone arrived.
We had already ( 2 ) the room when the guests arrived.
She had ( 3 ) the dishes before her mother returned.
He had ( 4 ) the car and left before she could stop him.
We had ( 5 ) the tickets before the show started.

Solutions:

baked
cleaned
washed
driven
bought

Zugegeben, so einfach kommt man als LK kaum an individuelle Übungsaufgaben. Natürlich kann der Algorithmus auch erklären, was das “past participle” überhaupt ist:

Give a definition and an example for the past participle.

The past participle is a verb form that is typically used in the perfect tenses of a sentence and is formed by adding -ed, -d, -t, or -en to the base form of a verb.

Example: I have danced all night long. (Danced is the past participle of the verb “dance.”)

Schön, damit hätten wir das geklärt. Interessant wird es allerdings erst dann, wenn entweder TextVerständnis oder Weltwissen gefragt ist und nicht nur reine Textproduktion. Auch hier sollen einige Beispiele (die sich dann im Unterricht auch gut zeigen und diskutieren lassen) verdeutlichen, was ich damit meine.

Der Weltraum, unendlicher Unsinn

Auch eine Text-“KI” hat ihre Grenzen und die liegen darin, wenn es wichtig wird, Objektverständnis oder Weltwissen zu zeigen. Lassen wir uns dazu eine kurze SciFi-Geschichte schreiben.

Schreibe eine Science-Fiction Gesichte mit max. 1500 Zeichen, in der ein Raumschiff vorkommt, das singt.

Der Weltraum war vollkommen still, bis plötzlich ein leises Singen zu hören war. Es kam aus einem kleinen Raumschiff, das durch den Weltraum flog. Es war ein seltsames, aber wunderschönes Lied, das das Raumschiff sang. Es war so, als würde es die Einsamkeit des Weltraums und die Unendlichkeit des Universums würdigen.

Das Raumschiff reiste weiter, sein Lied trug es in jede Ecke des Weltalls. Die Menschen auf den Planeten, die es passierte, lauschten seinem Lied und fühlten sich bewegt und inspiriert. Sie erkannten, dass es ein Geschenk war, das sie mit dem Raumschiff teilten.

Es dauerte nicht lange, bis das Raumschiff zu einem Symbol für Hoffnung und Freiheit wurde. Sein Lied erfüllte die Herzen der Menschen mit Freude und Mut, und sie konnten die Grenzen ihrer Welt und ihres Universums überwinden.

Das Raumschiff sang weiter, während es durch den Weltraum flog, und sein Lied erfüllte die Herzen der Menschen mit Freude und Inspiration. Es machte ihnen klar, dass alles möglich ist, wenn man nur daran glaubt.

Okeee

Der Weltraum war vollkommen still, bis plötzlich ein leises Singen zu hören war.
Es gibt also nicht nur geräuschvoll ins Bild fliegende Sternenzerstörer, sondern wir hören auch das Schiff im Weltraum singen. Naja…
Das Raumschiff reiste weiter, sein Lied trug es in jede Ecke des Weltalls
Fasst man das metaphorisch auf, kann es so bleiben, ich würde aber dennoch “es trug sein Lied in jede Ecke…” formulieren. Musik ist in den wenigsten Fällen als Antrieb geeignet (außer ich flüchte vor “Last Christmas”, das beschleunigt unheimlich 🤣)

Wenn man nur daran glaubt, ist alles möglich, schreibt der Algorithmus. So wie viele daran glauben, dass solche Software texten kann.

Textszenen aus Niederbayern

Aber vielleicht ist das auch einfach zu viel verlangt. Nicht alle sind ein Hemingway und können mit weniger als zehn Worten eine anrührende Geschichte schreiben. Versuchen wir es mit leicht aus einem Trainingsbestand zu recherchierenden Fakten und einem eher nüchternen Touristik-Text.

Beschreibe einen Ausflug zum Wachsenden Felsen von Usterling.

Der Wachsende Felsen von Usterling ist ein beeindruckendes Naturschauspiel, das direkt vor den Toren der Stadt Usterling liegt. Der Felsen wächst jährlich um einige Zentimeter und ist ein beliebtes Ausflugsziel für Naturliebhaber.

Ein Ausflug zum Wachsenden Felsen von Usterling beginnt mit einem Spaziergang durch die malerische Landschaft. Der Weg führt vorbei an Wiesen und Wäldern und dann zum Fuße des Felsens. Von hier aus hat man einen atemberaubenden Blick auf den Felsen und die umliegenden Berge.

Bei einem Besuch des Wachsenden Felsens kann man die unterschiedlichen Felsformationen und die wilden Pflanzen und Bäume bestaunen. Es gibt auch einen kleinen Wanderweg, der einen an den höchsten Punkt des Felsens führt.

Am Ende des Ausflugs kann man eine Rast am Ufer des nahe gelegenen Flusses machen und die Aussicht genießen. Der Wachsende Felsen von Usterling ist ein Ort, an dem man die Natur und die Schönheit der Landschaft bewundern kann.

Aua, Aua, Aua

“direkt vor den Toren der Stadt Usterling”
Aber sicher doch. Usterling war noch nie eine eigene Gemeinde, gehörte früher zu Niederhöcking und ist jetzt ein Stadtteil von Landau an der Isar. Die “Stadt” hat die riesige Bevölkerung von etwa 70 Leuten und es gibt weder ein Wirtshaus noch einen Einzelhandel.
“der Felsen wächst jährlich um einige Zentimeter”
Der Wachsende Felsen ist kein Felsen, sondern eine sog. steinerne Rinne, aber lassen wir die Spitzfindigkeiten. Viel wichtiger ist, dass diese eben nicht um einige Zentimeter pro Jahr, sondern höchstens(!) um einige Millimeter pro Jahr wächst. Faktor 10, Leute. Und easy im Web recherchierbar. Aber halt, GPT-3 recherchiert ja nicht, sondern nutzt den Bestand an Trainingsdaten, der gerade vorliegt.
Und nein, der Weg führt nicht vorbei an Wiesen und Wäldern, sondern ca. 100m einen Fußweg durch den Wald am Isarhang vorbei an einer kleinen Kapelle. Ja, der Blick auf den Felsen mag atemberaubend sein, aber das Bergpanorama ist einfach hinzugenerierter Textquatsch.
Es gibt auch keine “unterschiedlichen Felsformationen”. Und der “nahe gelegene Fluß” ist die Isar und an der Stelle gab es vor dem Aufstauen in der Tat einige schöne Aussichtsplätze (sogar mit einen mit einem kleinen Strand aus Flusssand), aber das war Ende der 70er Jahre des letzten Jahrhunderts…
Was komplett fehlt und auch bei einem Ausflug zum Wachsenden Felsen von Usterling von jedem auch nur halbwegs orientierten Führer angesprochen wird, ist der Besuch der spätgotischen Kirche St. Johannes in Usterling. Der spätgotische Flügelaltar hat nämlich ein Kuriosum: die Taufe Christi durch Johannes den Täufer nicht am Jordan, sondern unter der Steinrinne des wachsenden Felsens. Dieser Altar war so reich geschmückt, dass mir als Kind damals noch die Älteren im Dorf erzählt haben, dass die amerikanischen Soldaten 1945 den Alter für einen großen Haufen Dollarscheine kaufen wollten. Aber sowas findet natürlich nicht den Weg in den Bestand an Trainingsdaten…

Zusammenfassend wäre ich also umso vorsichtiger, je weniger allgemein und bekannt Sachverhalte sind. Das sind einfach eklatante sachliche Fehler, die dann oft ungeprüft in Texte übernommen werden. Warum ich darauf so herumreite? Nicht wegen des wachsenden Felsens von Usterling (der allerdings zusammen mit der Kirche durchaus einen Ausflug wert ist, solltet Ihr jemals in der Gegend sein!), sondern weil beispielsweise mit diesem Algorithmus Software geplant und entwickelt wird, die automatisierte IT-Task erstellt (cron-Jobs oder Ansible-Scripts aus natürlicher Sprache). Diese funktioniert dann zu 95% hervorragend und die anderen 5 Prozent lassen die pure Hölle ausbrechen. Was hilft mir dann eine solche Software, wenn ich doch wieder jeden Schritt manuell von einem Menschen kontrollieren und validieren lassen muss? Dann kann das der Mensch auch gleich selbst erledigen.

Selbstbespiegelung

Wie sieht es aber nun mit Kreativität aus? Fragen wir die Software doch einfach mal selbst, was sie dazu meint. Bei der Frage, wieso eine KI keine kreativen Texte generieren kann, ist die Antwort erwartbar.

Wieso kann eine textgenerierende KI nicht wirklich kreativ sein?

Eine textgenerierende KI kann zwar neue Texte erstellen, aber sie ist nicht wirklich kreativ, da sie nur auf vorhandene Daten zurückgreift und diese in neue Textmuster umsetzt. Dieser Prozess kann zwar einige kreative Elemente enthalten, aber er basiert im Grunde auf der Wiederholung und Veränderung von bereits vorhandener Information. Dadurch fehlt der KI die Fähigkeit, echte kreative Ideen zu entwickeln, die gänzlich neuartig sind.

Drehen wir die Frage mal um. Wäre das ein Mensch, würde ich sagen: “mangelndes Selbstbewusstsein kann man Dir wirklich nicht vorwerfen” 😉

Wieso kann eine textgenerierende KI wirklich kreativ sein?

Textgenerierende KI kann wirklich kreativ sein, da sie in der Lage ist, neue, einzigartige Texte zu erzeugen, anstatt bestehende Texte lediglich abzuändern. Sie kann dank maschinellem Lernen und neuronalen Netzwerken neue Konzepte erkennen und auf die bestehenden Informationen anwenden, um neue Ideen zu generieren. Dies ermöglicht es, dass die KI in der Lage ist, neue, originelle Texte zu erstellen, ohne auf vorhandene Ressourcen zurückzugreifen.

Der sich in zwei aufeinander folgenden Antworten selbst widersprechende Algorithmus. Gut, das “K” in “KI” steht ja auch nicht für “Konsistenz”. 😉

Dann also doch selbst ausprobieren

Nachdem die Antwort von GPT-3 nicht sehr befriedigend war, muss ich doch selbst etwas Text produzieren und von der KI weiterschreiben lassen, um zu zeigen, warum ich zu der Auffassung komme, dass da keine Kreativität entstehen wird. Während die Produktion abwechslungsreich gestalteter Text zu allgemeinen Themen aufgrund des Trainingsbestands recht gut ist, solange man auf Fakten, Kontext oder Weltwissen keinen Wert legt, kommen wir nach der Pflicht zur Kür.

Als Beispiel verwende ich meine kleine Gesichte aus einer Fortbildung zu “sozialem Schreiben ohne Computer”, ein Texte der sog. flash fiction oder Twitteratur, also Texten, die weniger als eine Handvoll Tweets passen (zwischen 500 und 1000 Zeichen). Diese enthält einen “plot twist”, die unerwartete Wendung, die eine Text-KI eben nicht produzieren kann, weil das Textverständnis, Weltwissen und das Verstehen von Erzählmustern nicht vorhanden ist.

Textender Mensch

Ich gebe hier zuerst den Text der Gesichte wieder und dann versuche ich, GPT-3 dazu zu bringen, anhand der Vorgabe diese Geschichte (oder eine sehr ähnliche) ebenfalls zu erzeugen.

Die Flamme tauchte sein Gesicht in ein flackerndes Licht. Es ließ die Falten noch deutlicher hervortreten, als er grübelnd die Stirn runzelte. Sollte er es jetzt tun? Sie alle in die Dunkelheit zurück stoßen? Seine Entscheidung, ganz allein. Es würde kein großer Aufwand sein.

Aber was würden sie tun ohne das Feuer? Er hatte es mitgebracht in diese mondlose Nacht. All die Sterne am Nachthimmel konnten diesen warmen Schein und das uralte Gefühl der Sicherheit nicht ersetzen. “Ich könnte der Bewahrer der Flamme sein, sie nähren, ihr opfern”, ging es ihm durch den Kopf.

Von irgendwo kam ein Windhauch. Die Flamme flackerte leicht. Jetzt? Aber was, wenn dann niemand mehr das Feuer bringen würde? Sollte er die Verantwortung einfach abgeben? Die Umgebung wieder in Dunkelheit tauchen? “Bis die anderen es bemerken, ist die Flamme erloschen”, dachte er.

Da zerschnitt eine helle Stimme die Stille: “Mannomann Jürgen! Kannst Du das blöde Streichholz nicht einfach ausblasen wie jeder normale Mensch?” Sie nahm ihm das kleine Licht aus der Hand, pustete einmal kurz und warf das Streichholz in den Aschenbecher.
Seufzend folgte er seiner Frau zurück ins Haus.

GPT-3, Take 1

Die Vorgabe an die KI lautete: Führe die folgende Gesichte weiter. Damit das System nicht überfordert ist, gebe ich die ersten beiden Sätze vor (mit nur einem Satz waren die Ergebnisse nicht so gut).

Die Flamme tauchte sein Gesicht in ein flackerndes Licht. Es ließ die Falten noch deutlicher hervortreten, als er grübelnd die Stirn runzelte. Sollte er es jetzt tun? Sie alle in die Dunkelheit zurück stoßen? Seine Entscheidung, ganz allein. Es würde kein großer Aufwand sein.

Aber was würden sie tun ohne das Feuer? Er hatte es mitgebracht in diese mondlose Nacht. All die Sterne am Nachthimmel konnten diesen warmen Schein und das uralte Gefühl der Sicherheit nicht ersetzen. “Ich könnte der Bewahrer der Flamme sein, sie nähren, ihr opfern”, ging es ihm durch den Kopf.

Er entschied sich, das Feuer zu behalten. Vielleicht war es sein Schicksal, vielleicht auch das Schicksal derjenigen, die es brauchten. Er würde es hegen und pflegen, es wärmen und schützen, damit es für alle ein Licht der Hoffnung bleiben konnte.

Naja. OK, geben wir drei Sätze vor und hoffen auf einen kreativen Schluss:

Von irgendwo kam ein Windhauch. Die Flamme flackerte leicht. Jetzt? Aber was, wenn dann niemand mehr das Feuer bringen würde? Sollte er die Verantwortung einfach abgeben? Die Umgebung wieder in Dunkelheit tauchen? “Bis die anderen es bemerken, ist die Flamme erloschen”, dachte er.

Er schloss die Augen, atmete tief durch und dann entschied er sich. Er würde die Flamme bewahren. Er würde sie nähren und sie allen zur Verfügung stellen. Er würde die Fackel der Hoffnung und des Lichts sein, die allen den Weg in die Zukunft wies.

Er lächelte, als er sich seiner Entscheidung bewusst wurde. Er öffnete die Augen und blickte auf die Flamme. Sie brannte hell und stark. Er hatte die richtige Entscheidung getroffen.

GPT-3, Take 2

Nächster Versuch, das liest sich alles wie aus einem dieser 99ct-Hefte. Vielleicht muss ich als Auftrag an die KI einfach besser formulieren, was ich haben möchte:

Neue Anweisung: Führe diese Geschichte mit einem Plot Twist weiter

Doch bevor er sich entscheiden konnte, erschien eine weibliche Gestalt aus dem Schatten. Sie trat näher und der Schein der Flamme beleuchtete ihr Gesicht. Er erkannte sie sofort. Es war seine Frau. Sie hatte das Feuer gefunden! Er war überrascht und erleichtert zugleich. Er konnte seine Entscheidung, das Feuer zu bewahren, zurücknehmen. Gemeinsam würden sie es nähren und hüten - für alle, die ihnen folgen würden.

OK, nächster Versuch. Vielleicht zu viel Input, wir wollen die “Kreativität” des Modells nicht zu sehr einschränken:

Auch hier der Auftrag: Führe diese Geschichte mit einem Plot Twist weiter:

Doch als er nach vorne trat, um die Flamme zu nähren, fuhr er plötzlich mit einem Ruck zurück. Im Schein des Feuers sah er eine Gestalt hinter sich stehen. Es war ein alter Mann, der ihn voller Überraschung ansah.

Er erklärte, dass er sein Schüler sei, und dass er die Flamme vor vielen Jahren entzündet hatte. Er hatte gehofft, dass jemand sie bewahren und nähren würde. Und jetzt stand er hier und sah ihn, seinen Schüler, der bereit war, diese Aufgabe zu übernehmen.

Das wird wohl nichts. Ich hatte ehrlich gesagt auch keine Überraschung erwartet. Wie gesagt, das ist ein Sprachmodell, das menschlich anmutende Texte erzeugen soll und über einen (zugegebenermaßen riesigen) Bestand an Trainingsdaten verfügt. Aber eben kein “ghost in the machine”, keine Kreativität oder und keine Fähigkeit “neue, einzigartige Texte zu erzeugen, anstatt bestehende Texte lediglich abzuändern”, wie mir GPT-3 oben noch auf Nachfrage versicherte.

Und Chat-GPT?

Gerade quillt das Netz über von begeisterten Kommentaren, Posts und Beispielen (vor allem auch von Softwareentwicklern), wie klug doch das neueste Produkt von OpenAI sein würde, eine als Chatbot ausgelegte Text-KI. Wer einen Account hat, kann selbst herumspielen, alle anderen sollen einfach mal in der Suchmaschine ihrer Wahl Chat GPT eingeben und lesen. Was gerade Entwicklern klar sein sollte: natürlich klingen die Antworten so gut, weil Millionen von Code-Repositories abgegrast wurden und im Traingsdatenbestand enthalten sind. Natürlich kann die Software Code “analysieren”, denn wenn Texte als strukturiert, maschinenverarbeitbar und analysierbar gelten können, dann Quellcodes. Der Haken: ob Antworten (nicht nur aus dem Bereich der Softwareentwicklung), die über Allgemeines hinausgehen, korrekt sind oder nicht, das lässt sich nur beurteilen, wenn man über genügend Kompetenz in diesem Bereich verfügt, um das zu beurteilen. Dann stellt sich allerdings die Frage, wozu ich eine solche Text-KI benötige.

Beispiele

Welche kurzfristigen Folgen hatte der Zyklon über den Samoa-Inseln von 1889 für die Vor-Ort-Politik des Deutschen Reiches und der Vereinigten Staaten von Amerika?

Der Zyklon von 1889 hatte sofortige Auswirkungen auf die Politik des Deutschen Reiches und der Vereinigten Staaten von Amerika in den Samoa-Inseln. Die deutsche Kolonialregierung erklärte den Zyklon zu einer nationalen Katastrophe und schickte ein Hilfsteam, um den betroffenen Inseln bei der Wiederherstellung zu helfen. Die Vereinigten Staaten, die zuvor ein Interesse an den Inseln bekundet hatten, schickten ebenfalls Hilfsteam, um den Menschen zu helfen und den Wiederaufbau zu unterstützen. Beide Nationen nutzten diese Gelegenheit, um ihre Präsenz auf den Inseln zu stärken und ihren Einfluss in der Region zu erweitern.

Nein, da hat niemand aus Berlin oder London Hilfsteams geschickt oder den Wiederaufbau unterstützt. Ganz im Gegenteil, samoanische Häuptlinge wie Malietoa Mataafa schickten Männer los, um z.B. die Briten bei der Bergung von Ausrüstung zu helfen.

OK, anderes Thema, das sich leichter behandeln lässt als Dinge, die weit vor der Digitalisierung der Welt liegen:

ICH: Should the year 3200 be a leap year or not?

The year 3200 is not a leap year according to the rules for determining leap years. A year is a leap year if it is divisible by 4, except for years that are divisible by 100 but not by 400. Since 3200 is divisible by 100 but not by 400, it is not a leap year according to this rule.

ICH: Are there discussion about whether 3200 or 3606 should be a leap year or not?

I am a large language model trained by OpenAI, and I do not have access to discussions or debates on the topic of whether specific years should be considered leap years or not. I am only able to provide information based on the rules for determining leap years, as outlined in the previous answers.

As previously discussed, the year 3200 is not a leap year according to the rules for determining leap years, because it is divisible by 100 but not by 400. The year 3606, on the other hand, is a leap year according to these rules, because it is divisible by 4 (but not by 100). However, it is important to note that these rules for determining leap years are not set in stone and can vary depending on the calendar system being used. Some calendars may have different rules for determining leap years, so it is always best to check the specific rules for the calendar system you are using.

Ach ja: sollte sich jemand fragen, warum ich wissen möchte, ob 3200 oder spätestens 3600 kein Schaltjahr sein sollen: auch der gregorianische Kalender ist keines wegs perfekt. Übt Eure Recherchefähigkeiten und geht im Netz suchen und entscheidet dann selbst, ob das der Fall sein sollte. So etwas können nämlich nur Menschen und keine Algorithmen.

Fazit

Und da haben wir’s: “Sorry, ich kann nur wiedergeben, was ich in meinem Trainingsbestand finde”. Diesen Trainingsbestand erstellen Menschen, die fehlbar sind, eigenen Präferenzen und Bias unterlegen sind und natürlich kann auch eine auf den ersten Blick so menschlich wirkende Software nicht kreativ werden, Schlussfolgerungen ziehen oder gar über sowas wie Objektverständnis oder Weltwissen verfügen.

Diese Diskussionen und Beispiele (und das Buch von Prof. Zweig als Lehrbuch im Unterricht) wünsche ich mir in Bildungskreise und unter Lehrkräften und nicht die Frage, ob man sowas oder Übersetzungstools wie Deepl oder Google Translator verbieten soll oder wie cool doch KI für den Unterricht ist.

Kommentare

Kommentar vom 07.12.2022:
Kleinen Tippfehler gefunden (der zeigt, dass den Text wahrscheinlich nicht die KI geschrieben hat 😉 ):
… Hilfsmittel, ~~dass~~das mit … (Ich und die Typos 😆)

Update 2023-01-04: Typo korrigiert nach einem Benutzerkommentar.

Kommentar vom 21.01.2024:

Guter Artikel. Beschäftige mich eher etwas nebenbei mit der Nutzung von KI. Dass es den Systemen an echtem Textverständnis fehlt, musste ich ebenfalls feststellen. Zusammenfassungen meiner eigenen Texte durch ChatGPT oder MS CoPilot hatten einen Treffergehalt von ca. 50%. Das ist mehr geraten, denn gekonnt. Wie hier beschrieben mögen diese Systeme ganz gut aus den tausendmal durchgekauten Inhalten etwas brauchbares zusammenstellen können. Das mag für Hausaufgaben ausreichen. Denn leider ist Schule noch zu oft die bloße Wiedergabe von Informationen.

Was für mich gut funktioniert, ist die Erstellung von ALT-Texten durch KI. Die daraus resultierenden Bildbeschreibungen für Social Media können überwiegend übernommen werden. Auch hier geht es nicht ohne Prüfung und oft auch nicht ohne Nacharbeit. Mit etwas Übung generiert DALL-E sogar brauchbares Bildmaterial um Artikel oder Social Media Beiträge zu schmücken. Dann hat KI wiederum Probleme brauchbares Bildbeschreibungen dazu zu erstellen.

Ich bin froh, dass auch nur diesen revolutionären Errungenschaften der Mensch in seiner Kreativität und Schaffenskraft nicht annähernd ersetzt werden kann.

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Addio, Twitter

Sun, 27 Nov 2022 00:00:00 +0000

Abschied mit Wehmut und Verwunderung

So. Noch ein Artikel in einer Reihe von Tausenden, die wahrscheinlich in Blogs in den letzten Wochen geschrieben wurden und noch geschrieben werden. Nein! Ein anderer. Dass ich gehen werde, hatte ich seit dem späten Frühjahr im Hinterkopf, als das Kaufangebot von Elon Musk eintrudelte. Eine Firma, die nie wirklich Geld verdient hat, bekommt vom reichsten Mann der Welt ein Angebot über 44 Milliarden (wie viel das in Scheinen ist, darüber habe ich hier geschrieben). Das alte Management muss eigentlich heute noch feiern…

Aber das ist eine andere Geschichte und mir eigentlich egal. Nicht egal war mir die Community auf Twitter. In mehr als einem Jahrzehnt hat sich Twitter auch für mich als Informationsmedium, Teil meines persönlichen Lernnetzwerks und als Inspirationsquelle etabliert. Natürlich war Muten, Blocken und exzessives Filtern schon einige Jahre eine Notwendigkeit, um eine Timeline zu haben, die interessant und von Unsinn verschont blieb, aber das war es wert.

Mit dem Verkauf allerdings haben sich einige Grundvoraussetzungen geändert, die gerade für mich als jemand, der im sich im Bildungsbereich und im Umfeld einer technisch-digitalen Gesellschaft engagiert, eine weitere Nutzung nicht mehr sinnvoll erscheinen lassen. Ich bin in den letzten Wochen einige Male gerade auch aus der Bildungs-Bubble (dem “Twitterlehrerzimmer”) gefragt worden, warum ich Twitter verlasse. Diese Frage hat mich ehrlich gesagt als Nicht-Lehrer erstaunt. Ich kann ja schlecht Leuten was von Digitalität, Medienkompetenz und gesellschaftlichen Auswirkungen der Digitalität, von Open Source und anderem erzählen und dann bei einem Laden bleiben, der von einem egomanischen, sprunghaften Eigentümer nach Feldherren-Art geführt wird, oder?

Bis zur Kaufankündigung war Twitter noch leidlich OK (obwohl das Klima spätestens mit der Verbreitung von Fake News deutlich schlechter wurde). Spätestens seit Oktober 2022 ist das Thema aber ein ganz anderes. Die Frage, die sich jede und jeder selbst stellen und für sich beantworten muss:

Will jemand, der nicht nur aus professionellem Selbstverständnis, sondern sogar vom Dienstherren beauftragt zu kritischer Medienbetrachtung bilden soll, auf einem ultra-libertären, privat betriebenen Egomanen-Spielplatz berufsbezogenene Diskussionen führen oder nicht?

Ich kann mich nicht hinstellen und sagen, wir bereiten Kinder auf die Zukunft und die Gesellschaft vor und dann als Person, die in der Bildung tätig ist, auf Twitter lbeiben. Vor allem jetzt, da Elon Musk dabei ist, die Pforten der digitalen Hölle zu öffnen und allen Ernstes Umfragen zu einer digitalen Amnestie für gesperrte Accounts durchführt. Austausch zu Bildungsthemen geht spätestens jetzt nicht mehr. Dann kann ich mir auch ne Payback-Karte holen und dann Datenschutz-Fobis geben. 😆

Wenn auch nur ein kleiner Bruchteil all der Aussagen stimmen, die von Lehrkräften und anderen in der Bildung tätigen Personen zu OER, Medienkompetenz, 21st century skills und anderen Dingen verbreitet werden und wie wichtig das ist, dann ist spätestens jetzt der Punkt gekommen, sich eine neue elektronische Heimat für den Austausch zu suchen. Ansonsten kann ich auch Aussagen von Lehrkräften zu den obigen Themen nicht mehr ernst nehmen.

Nein, da gilt auch kein “ich mache seit Jahren Fortbildungen / bin professionell und weiß, was ich tue / muss mir das nicht sagen lassen / etc”. Gar nicht. Wer in der Hass- und Rechten-Bar rumhängt, nachdem die den Laden übernommen haben und dann weiter sein Bier trinkt, der gehört dazu. Punkt.

Ich kann verstehen, dass vielen ein Abschied von Twitter schwer fällt, vor allem jenen Leuten, die Tausende (oder sogar Zehntausende) von Followern haben. Diese “Großaccounts” verlieren Reichweite (und diese Angst ist bei vielen Posts zwischen den Zeilen mehr als deutlich zu lesen). Twitter ist Distribution und war einer der am billigsten zu bespielenden Marketingkanäle für die Eigenvermarktung. Noch dazu mit einer so sauber segmentierten Zielgruppe wie dem Twitter-Lehrerzimmer. Woanders, wo auch immer das sein mag, wird es entweder wesentlich teurer oder wesentlich schwerer sein, dem Fetisch “Reichweite” nachzujagen.

Es ist völlig egal, was diese neue elektronische Heimat für Austausch zu Bildungsthemen werden wird, solange die Kriterien erfüllt werden, die von SuS als mündige Teilnehmer in der Digitalität gefordert werden. Wenn dazu Neues gelernt werden muss, dann ist das so. Mit jeder neuen App, die durchs elektronische Bilgungs-Dorf getrieben wird, hat auch kaum jemand Probleme, etwas Neues zu lernen. Schließlich wird auch von SuS verlangt, offen und aufnahmefähig für neue Inhalte zu sein. Warum sollte das für Lehrkräfte anders sein? Die einzige Konstante ist der Wandel. Das Bedienen einer Applikation und die Beschäftigung mit elementaren Konzepten von Online-Netzwerken ist kein Informatikstudium.

Ich hatte auch interessante Gespräche, dass Lehrkräfte zu Recherchezwecken auf Twitter bleiben wollen, um so für den Unterricht in Politik, Sozialkunde und anderen Fächern Themen und Inhalte zu finden. Völlig in Ordnung, aber das ist IMHO etwas ganz anderes. Es gibt einen Unterschied zwischen dem Erforschen des Vulkans in seinem Krater und dem Schreiben von Arbeiten darüber bzw. dem professionellen Austausch unter Vulkanologen. Der findet nämlich nicht oben auf dem Krater statt.

Ich denke übrigens nicht, dass Twitter innerhalb der nächsten vier Wochen zusammenbrechen wird (im Sinne eines “rapid unscheduled disassembly”, um beim Jargon eines anderen Unternehmens von Herrn Musk zu bleiben). Nein, das wird ein Prozess, getreu dem Spruch “The world will end not with a bang, but a whimper”. Die Lektion, sich an einen proprietären Kanal zu hängen, der ohne Offenheit und zentral regiert davon lebt, Erregung in Klicks und Onlinezeit zu verwandeln und Daten zu sammeln, sollten eigentlich alle jetzt gelernt haben (ich nehme mich da nicht aus und gebe freimütig zu, ich hätte schon vor einigen Jahren gehen sollen. Hinterher ist man immer schlauer 😉).

Oder wie es kürzlich jemand in einem anderen Netzwerk formulierte: “if a rich guy can buy your public square, it wasn’t the public square in the first place”. Dieser public square im Sinne einer Agora war Twitter übrigens nie, es war Tausende. Viele Communitys, die nebeneinander her lebten und sich nur selten (viel zu selten?) begegneten (und dann nicht unbedingt in positiver und offener Grundhaltung). Das erforderte aktive Arbeit, konnte dann aber unheimlich lohnend sein, wenn Du von A wie Astronautinnen und B wie Bienenzüchtern bis Y wie Yankees-Fans und Z wie Zoologen alle möglichen Leute in Deiner Timeline hattest. Und das ist es, was ich Elon Musk nicht verzeihen werde. Dass er mir diese Möglichkeit genommen hat, dieses Spektrum von interessanten Leuten zu treffen, die ich mir nun mühsam wieder zusammensuchen muss. Immerhin haben erfreulich viele den Weg ins Fediverse gefunden und ich hab meine Lektion gelernt (bzw. werde diesem Prinzip treu bleiben): “own your words!” – meine Domain, mein Onlineauftritt, mein Blog und dann immer darauf verlinken, nie Content und die Kontrolle darüber ausgeben. Insofern hoffe ich, dass mein Umzug ins Fediverse auch wieder mehr als ein Jahrzehnt trägt (was in diesen Zeiten schon sehr lange wäre). Wenn nicht, dann wird eben wieder umgezogen. Alles, was nicht als flüchtige Konversation aufgefasst werden sollte, bleibt auf meinem Blog.

In diesem Sinne, danke an Euch alle für die wertvollen und interessanten Gedanken der letzten Jahre, macht’s gut und vielleicht und hoffentlich auf ein Wiedersehen im Fediverse. Addio, Twitter!

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Ye Olde Blog

Wed, 10 Aug 2022 00:00:00 +0000

Früher™️

Was soll das denn für ein Titel sein? Verfällt der Autor dieser Zeilen jetzt auch ins “früher™️ war alles besser"-Koma? Gut, Blogs sind tatsächlich alt nach den Maßstäben der Online-Welt. Justin Hall war 1994 der Erste mit etwas, das erst drei Jahre später von Jorn Barger “weblog” (oder verkürzt “blog”) genannt werden sollte¹. Da passt das peudo-altertümliche “Ye Olde” ganz gut 😉
Aber keine Angst, das hier wird kein Schwelgen in alten Zeiten, sondern eine Replik auf einen Blogpost, der selbst eine Replik auf einen Blogpost ist.

Falls Du bei diesem Einsteig bist jetzt durchgehalten hast, herzlichen Dank! :thumbs_up: Also fangen wir an: heute habe ich einen Blogpost gelesen, der mich dazu gebracht hat, endlich mal wieder einen eigenen Blogpost fertig zu schreiben und zu veröffentlichen. Üblicherweise kommentiere ich mittlerweile auf Social Media und selten direkt auf dem Blog oder schreibe gar einen eigenen Artikel. Die Gründe hierfür kannst Du hier nachlesen.

Richtiges Aussterben

Der sehr lesenswerte Herr Mess, seines Zeichens u.a. Lateinlehrer (schon mal einen Cookie-Hinweis auf Latein gelesen? 😄) schreibt in diesem Post, der wiederum nur die Replik auf einen Artikel aus “Kreide fressen” ist, warum er sich nicht dem Trend anschließen möchte, sein Blog zu schließen und auf social media auszuweichen. Auch Hokey beklagt in seinem Ursprungs-Blogpost das Sterben der Lehrer:innen-Blogs. Das mag bedingt durch die Tätigkeit als Lehrkräfte tatsächlich etwas schneller abgenommen haben als in anderen Bereichen, aber nirgendwo ist aktuell eine Renaissance der Blogs in Sicht. Wer eine gewisse Reichweite oder ein Stammpublikum besitzt oder ein Monetarisierungskonzept gefunden hat, das die Arbeit am Blog erlaubt oder wer das Blog als “Gedankenspeicher” nutzt, ist geblieben. Der Rest: keine Zeit, die DSGVO, Fotoplattformen statt dem Blog, Social Media für die kurzen Textfetzen, keine Lust mehr oder oder …

Weitermachen

Für alle, die jetzt nicht Zeit und Muße haben, den Post von Herrn Mess nachzulesen, hier in aller Kürze seine Gründe:

Schreiben in Blogform ist deutlich angenehmer als in einem Netzwerk, bei dem “Inhalt” in 280 Zeichen passen muss.
Bloggen ist zeitraubend. Aber es entspannt mich ungemein. Es hilft beim Ordnen der Gedanken.
Mit etwas Glück kommt ein Artikel raus, den ich und andere gut finden.
Ein Blog bietet riesige Möglichkeiten zur Individualisierung: vom Theme und Layout bis zur Menüführung.

Mit drei von diesen Punkten bin ich uneingeschränkt einverstanden (die ersten drei). Ich gestehe, dass ich andere Blogs meist per RSS-Reader lese (oder mobil per Reader-Modus) und von all dem schönen Layout überhaupt nichts mitbekomme. Auch bei meinem Blog war mir beim Layout nur wichtig, dass es auf Mobilgeräten funktioniert. Schließlich schreibe ich ein Blog und kein Tutorial für Frontend-Devs oder CSS-Gurus. 😎

Die ersten drei Punkte sind auch bei mir der Grund. Ich mag keine Threads auf Social Media lesen, das strengt erstens an, macht die Informationen schwerer zugänglich als ein Blogpost und nervt insgesamt. Damit ich lange Threads im Fediverse lese, muss das Thema schon sehr interessant sein. Und falls Du denkst, “was hat er denn, das Dutzend Tweets ist doch gleich durchgescrollt”, dann hast Du noch keine Monster-Threads wie diesen hier über das Voynich-Manuskript gelesen. Wenn das schon für das Lesen gilt, dann erst Recht für das Schreiben. Bei einem Blogpost kann ich am Text arbeiten, Dinge umstellen, kürzen oder neu formulieren. Nicht zuletzt ist das Schreiben von Blogposts (oder Schreiben allgemein) eine gute Übung für jemand, der sich beruflich schriftlich ausdrücken muss.

Ob Schreiben für alle Autoren entspannend ist, kann ich nicht beurteilen und auch ich kämpfe manchmal damit, meine Gedanken in die Datei zu bekommen. Aber das Problem haben auch andere, wie das folgende Zitat zeigt.

“Bei einem Text muss sich der Autor quälen, nicht der Leser”
— Wolf Schneider

Und ja, Verschriftlichung hilft beim Ordnen der Gedanken. Das muss keinesfalls immer in digitaler Form geschehen. Viele Blogposts in diesem Blog sind als Notiz auf einem Zettel entstanden oder finden sich als verkritzleter Entwurf in einem meiner Moleskine-Notizbücher. Je nach Freude am Schreiben und Ideenfindung schreibe ich auch an mehr als einem Post, die dann oft längere Zeit als Entwurf und diversen “Einzelteilen” herumliegen. Aktuell ist das so bei einem Artikel über den Lebenszyklus von elektronischen Communitys, einem über Ikigai, einem zum Thema Reisen auf den Spuren von Federico da Montefeltro und last, but not least, einem Artikel über die Kunst, Lehrkräfte auf die Welt der Softwareentwicklung neugierig zu machen.

Dass sich der “Erfolg” eines Blogposts planen ließe, davon gehe ich nicht aus. Ich schreibe diese Blogposts auch nicht primär für Euch als Leser, sondern in den meisten Fällen als eine “note to self” für späteres Wiederfinden oder als Referenz, um damit auf Fragen antworten zu können. Scott Hanselman hat dazu mehrere Artikel geschrieben, warum eine Mailantwort auf eine Frage fast immer nicht die bessere Lösung ist, sondern das Schreiben eines Blogposts und das Verenden des Links dazu in der Mail. Bei der nächsten Frage kann ich dann nämlich schon einfach auf den Artikel verweisen (keine Ahnung, wie oft ich das in den letzten Jahren z.B. zu Markdown oder QR-Codes gemacht habe). Wenn es damit jemand nutzt oder Interesse beim Lesen weckt, umso besser.

Was mit persönlich ebenfalls wichtig ist, ist das “own your words”, dass ich eben diese Blogposts auf meinem Online-Auftritt schreibe und die Kontrolle darüber behalte. Woanders wird nur verlinkt, aber der Originalinhalt liegt immer bei auf meinem Server. So schön und bequem andere Publishing-Dienste sein mögen, Du hängst immer an einer fremden Leine.

Schöner lesen

Ein weiterer Vorteil von Blogs, den ich sehr vermissen würde (und der mit bei vielen Leuten fehlt, die ihr Blog eingestellt haben), ist die Tatsache, dass Blogpost zwei Vorteile gegenüber z.B. Threads auf Social Media haben: erstens viel weniger Ablenkung und die Konzentration auf diesen Artikel und zweitens die Vermeidung der üblichen Empörungs/Troll/Leer-Kommentar-Welle. Sehr schön hat das auf Twitter “Mrs. R” formuliert.

Warum ich dann dennoch Blogposts meistens auf Social Media kommentiere? Weil ich inkonsequent bin, daran glaube, dass Blogposts durch Hinweise auf Social Media mehr Reichweite bekommen und ich keine Lust habe, für einen Kommentar meine Mailadresse zu hinterlassen und nicht zu wissen, ob der Kommentar überhaupt veröffentlicht wird. Habe ich wirklich etwas meiner Meinung nach Substanzielles beizutragen, dann schreibe ich einen eigenen Blogpost oder eine Mail an die Autorin bzw. den Autor des Blogposts. Insgesamt ist das “Lese-Erlebnis” also deutlich angenehmer als auf einer Social Media-Plattform.

Und ein Mehr-Autoren-Blog?

Eine Idee von Herbert Hertramph, dem “_DigitalWriter_” auf Mastodon war es, die Idee eines “Multi-Autor:innen-Blog” ins Spiel zu bringen: “[…] Das Angebot würde sich an jene richten, die nur ab und an mal einen Artikel schreiben möchten, sicher aber nicht mit Technik-, Rechtsfragen usw. rumschlagen möchten.”

Für ein monothematisches Blog wäre das sicher eine Idee (und letztlich sind Publishing-Plattformen wie Medium auch nur eine besonders ausgefeilte Form von Multi-Autor:innen-Blogs), ich persönlich finde das aufgrund der Breite der mich interessierenden Themen etwas schwierig. Wer sich die Posts hier ansieht, wird sich schwer tun, ein einheitliches Thema zu finden und nicht jede Person, die was zur Geschichte des Apollo-Projekts liest, möchte Tipps für Lehrkräfte zum Erstellen von QR-Codes lesen und umgekehrt.

Fazit: es bleibt interessant und ich hoffe, dass möglichst viele Leute ihr Blog behalten und oft genug Zeit und Lust zum Schreiben haben!
Kommentare gerne dennoch im Fediverse, denn wie gesagt, vielleicht lässt sich damit einem kleinen Blogpost etwas Reichweite verschaffen.

Wer mehr dazu wissen möchte, findet unter https://en.wikipedia.org/wiki/History_of_blogging einen historischen Abriss ↩︎

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Wie viel sind 44 Milliarden?

Tue, 26 Apr 2022 00:00:00 +0000

44 Milliarden in großen Scheinen…

Elon Musk will also tatsächlich Twitter kaufen. Für die Kleinigkeit von 44 Milliarden Dollar. Aber wie viel ist das? Kann sich doch kein Mensch vorstellen…

Naja, dann stellen wir uns das mal vor und zwar mit etwas, das sehr viele von Euch kennen, wenn sie beim Einkaufen mit dem Wagen wieder drumherum fahren müssen: die gute alte Europalette. 15cm hoch, 120cm an der langen und 80cm an der schmalen Seite und mit einer im Speditionsbereich üblichen Ladehöhe von (inkl. Palette) 180cm bis 220cm. Diese Palette belegen wir nun mit 500 Euro Scheinen, die sollen ja sowieso aus dem Verkehr gezogen werden und müssen weg. 😉

Warum ich Euro-Scheine nehme? Weil ich die Abmessungen und die Stapelhöhe (und das Gewicht: 500 Euro “wiegen” 1.12 Gramm) von einem anderen Artikel noch rumliegen habe. Wenn Ihr das in Dollar wollt, dann rechnet es selbst aus…

Der 500€-Schein hat die Abmessungen 16x8.2cm und 1000 Scheine ergeben einen Stapel von 11cm Höhe. Sehr günstige Abmessungen, denn dann passen 5 Scheine genau auf die schmale Seite der Europalette. Auf die lange Seite passen 14 Scheine nebeneinander (114.8cm, hier muss also nicht so exakt gestapelt werden 😉). Pro Lage haben wir dann 14x5, also 70 Scheine zu 500 Euro, das sind 35.000 Euro. Wie oben geschrieben, sind 1000 Scheine ca. 11 cm hoch, bei einer maximalen Ladehöhe von 220cm ergibt das 20000 Lagen.

Ist doch einfach: auf eine Euro-Palette passen also 700 Millionen Euro in 500 Euro-Scheinen 😄

Beim aktuellen Dollarkurs sind 44 Dollar etwa 41.7 Euro, sind wir also großzügig und rechnen die 44 Milliarden Dollar in 42 Milliarden Euro um, damit es glatt aufgeht. Damit beträgt der Kaufpreis für 1 Twitter 60 Europaletten mit 500€-Scheinen. Eccolo!

Ein Sattelzug mit 40t besitzt laut schneller Recherche im Web 34 Stellplätze für Europaletten. Damit reichen zwei Sattelzüge aus, um die Kohle aus dem Geldspeicher von Elon Musk zu fahren. Weniger als ich dachte… 😎

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Warum der Transformationsprozess weder ein Prozess noch eine Transformation ist.

Mon, 11 Apr 2022 00:00:00 +0000

Warum der Transformationsprozess weder ein Prozess noch eine Transformation ist.

Nachdem die Beraterzunft die freie Wirtschaft durch hat, wird nun der Begriff des „digitalen Transformationsprozesses in Bildung“ als neue Sau durchs Dorf getrieben. Ich finde diesen Begriff aus mehreren Gründen unpassend.

Werden wir zu Beginn gleich mal das “digital“ los. Solange im Bildungsbereich überhaupt noch über digital oder analog gesprochen wird, haben die Beteiligten noch einen weiten Weg vor sich. Ziel für das Bildungssystem, unabhängig von Schulart, formalem oder informellem Lernen oder einer kommerziellen oder nichtkommerziellen Ausrichtung einer Bildungseinrichtung kann weder das eine noch das andere sein.

Der Begriff Transformation kommt aus dem Lateinischen (transformare) und bedeutet „Umformen“. Das impliziert eine gerichtete Entwicklung von einer Form in eine andere, also etwas, das über einen Ausgangszustand und einen (dann vorerst statischen) Endzustand verfügt. Beispiele dafür bietet die Wikipedia-Seite zum Stichwort Transformation. Im Bereich der Bildung impliziert der Begriff Transformation daher ein falsches Zielbild. Es geht nicht darum, in der Entwicklung der Organisation vom Zustand A in den Zustand B zu kommen. Denn sobald die Organisation nahezu den Zustand B erreicht hat, ist dieser mit an Sicherheit grenzender Wahrscheinlichkeit wieder obsolet geworden und das neue Ziel ist Zustand C, während D schon am Horizont dräut.
Dazu passt das bekannte Zitat von Eishockey-Profi Wayne Gretsky: “I skate to where the puck is going, not where it has been.“

Unsere technisch geprägte Zivilisation kennt keinen Stillstand und auch kein „Ankommen“, bei dem sich dann ausgeruht werden könnte. Ganz im Gegenteil, die Herausforderung ist die stetige Erhöhung des “𝛥v“, also die zunehmende Geschwindigkeit von Entwicklungen und Durchdringung von Bereichen durch diese Entwicklungen. Aber das ist ein anderes Thema für einen anderen Artikel.

Nun könnte die geneigte Leserin sagen: “Gut, dann ist das also ein Prozess, denn es dauert ja an…“ — aber auch das trifft es nicht, weshalb meiner Meinung nach auch der Wortbestandteil „prozess“ in Transformationsprozess ebenfalls nicht passt. Das Wort „prozess“ in diesem Fall hat nichts mit der Juristerei zu tun, sondern bezeichnet Prozesse aus dem Bereich des Prozessmanagements, also der Ablaufsteuerung. Je nachdem, welche Definition gerade verwendet wird, variieren diese, aber der kleinste gemeinsame Nenner wäre in etwa: „Ein Prozess ist eine definierte und wiederkehrende Abfolge von Aktivitäten, welche, durch Eingaben oder Ereignisse ausgelöst, zu einem spezifischen Ergebnis (dem Output) führt“.

Damit beschreibt ein Prozess etwas Wiederkehrendes, sich öfter Wiederholendes, für das sich eine Beschreibung des Ablaufs lohnt (ein Algorithmus also). Es kann also nichts Einmaliges sein, denn dann ist es kein Prozess, sondern ein Projekt. Sich laufend verändernde Bedingungen, Inputs oder Umgebungsbedingungen sind aber ebenfalls nicht möglich, denn dann kann ein definierter Prozess nicht ausgeführt werden, weil die Prozessdefinition nicht mehr auf die Umwelt passt. Die Entwicklung der technisch und digital geprägten Zivilisation ist aber kein statisches Umfeld, sondern ein bewegliches Ziel. Dazu kommt noch die Tatsache, dass (zumindest das formale staatliche) Bildungssystem mit großer zeitlicher Latenz diesen Entwicklungen folgt.

Das Einzige, was also Prozesscharakter hat oder so scheint, ist die ständig durchlaufene Schleife einer Beobachtung oder Erkenntnis von Anforderungen, die Reaktion darauf, das Analysieren des Ergebnis und eine eventuelle Neuausrichtung der Anforderungen. Die Reaktionsschleife ist in diversen Ausprägungen mehrfach „gefunden“ oder beschrieben worden, also OODA-Loop von John Boyd, als PDCA- oder Deming-Zyklus im Bereich der kontinuierlichenVerbesserung oder schlichtweg als Reaktion eines Systems auf äußere Reize.

Erfolgreiche oder flexible Systeme zeichnen sich aber gerade dadurch aus, dass die Aktionen, die diese Schleife auslöst, variabel und eben kein immergleich ablaufender Prozess sind. So kann eine Änderung der Umweltbedingungen in einer Bildungsorganisation (von offline auf überall stabiles WLAN oder von Klassenraum- auf Fachraum-Konzept) immer wieder andere sinnvolle bzw. zielführende Reaktionen hervorrufen, die bei anderen Organisationen mit einem anderen Reifegrad oder einer anderen internen Struktur völlig unterschiedliche Ergebnisse erzeugen würden.

Es kann für eine Bildungseinrichtung also gar keine “Transformation“ beispielsweise von einer analog und nicht-kollaborativen Organisation zu einer anders geartete Organisation geben, denn auch ohne die Beachtung der immer vorhandenen Unterschiede zwischen einzelnen Bildungseinrichtungen verändern sich die Anforderungen an Bildungseinrichtungen aktuell rapide, eben aufgrund der weiter oben geschilderten zeitlichen Latenz des Bildungssystems, das jetzt erst Entwicklungen aufgreift bzw. aufgreifen muss, auf die außerhalb der formalen Bildungssystems seit mehreren Jahrzehnten reagiert wird.

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Alice White über den Beargrease Sled Dog Marathon 2022

Sun, 06 Feb 2022 00:00:00 +0000

TeamWolfMoon und der John Beargrease

Heute habe ich auf Twitter einen sehr interessanten Thread von Alice White gelesen, einer Musherin. In diesem erzählt sie über ihre Teilnahme am “John Beargrease Sled Dog Marathon”, einem 300 Meilen Hundeschlittenrennen in Minnesota.

Wer den Thread gerne in Englisch lesen möchte, einfach auf den Screenshot des Tweets klicken.

Darin schildert Alice ihre Erlebnisse und Überlegungen, die letztlich dazu führten, das Rennen vor dem Ziel abzubrechen. Wie bei vielen Sportarten gehört meiner Meinung mehr Courage dazu, vor dem Ziel umzudrehen und die Sicherheit und das Wohlbefinden des Teams in den Vordergrund zu stellen als mit allen Mitteln zu versuchen, das Ziel doch noch zu erreichen. Da ich in meinem Bekanntenkreis ein paar “armchair musher” habe (das sind Leute, die die Hundeschlitten-Szene mangels Team oder Wohnsitz im Norden virtuell “vom Sessel aus” verfolgen), habe ich Alice gefragt, ob ich diesen sehr informativen Thread ins Deutsche übertragen darf. Netterweise hatte sie nichts dagegen:

I don’t have a problem with this! Go ahead!

Also dann: die zwei wichtigen Tags #MusherTwitter und #SledDogs oben rein und los geht’s. Kleine Erklärung vorab: ein “handler” ist ein Betreuer, der Musher an Kontrollpunkten bei der Betreuung der Hunde unterstützt.

Alice

Alice. Tierliebhaberin, Veterinärtechnikerin, Musherin, Fangirl. Menschlicher Diener von Upsy, dem freundlichen Schlittenhund, Darby dem Greyhound und 14 ganz besonderen Huskys. Pronomen: Sie/sie.

Mehr Bilder auf Instagram unter https://www.instagram.com/teamwolfmoon/

Thanks a lot, Alice for permitting me to share your thread in German!

Bildquellen: die Rechte bei allen Bildern liegen bei den im jeweiligen Bild angezeigten Namen bzw. Teams.

Alice White über den John Beargrease 2022

Obwohl die Sache nicht ganz so endete, wie ich gehofft habe, hatten das Team und ich eine fantastische Zeit bei unserem zweiten Versuch, den John Beargrease Sled Dog Marathon zu laufen.

Obwohl ich einen meiner Leithunde, Viper, zu Hause gelassen habe, war dies ein viel stärkeres Team als im letzten Jahr und bei weitem das stärkste Hundeteam, das ich je bei einem Rennen hatte.

Die ersten drei Etappen verliefen insgesamt ziemlich reibungslos, die Streckenbedingungen waren perfekt und das Team war gut drauf. Ich musste Wizard von seiner Schwester Svetlana trennen, denn die beiden beäugten sich mit größer werdendem Geschwister-Drama, wenn sie zusammen liefen.

Ich glaube, mein Handler-Team hatte mehr Schwierigkeiten, weil die Parkplatzsuche an den Kontrollpunkten bei einem so großen Starterfeld in diesem Jahr eine echte Herausforderung war.

Wir sind diesen großen Hügel außerhalb von Sawbill mit viel mehr Leichtigkeit und Enthusiasmus als im letzten Jahr hinauf gestürmt. Ich fühlte mich großartig!

Ungefähr nach der Hälfte des Laufs begann jedoch einer meiner Haupt-Leithunde, Homie, seinen Enthusiasmus zu verlieren. Ich dachte, er könnte eine Pause gebrauchen, und tauschte ihn gegen Nachwuchs-Leithund Olaf aus. Es war wirklich cool zu sehen, wie Olaf von meinem anderen Leithund, Bolt, lernte.

Aber es wurde auch klar, dass Homie nicht nur müde vom Laufen als Leithund war, er war einfach müde. Die Sonne war inzwischen herausgekommen und es war sehr warm geworden und der Schnee weich und kräftezehrend.

Ich versuchte, Homie im Schlitten zu transportieren, aber das war eine eigene Herausforderung, denn er ist ein großer, kräftiger und eigensinniger Hund. Jedes Mal, wenn ich den anderen Hunden sagte: “Fertig!”, war es sein einziges Ziel, sich aus dem Schlitten zu kämpfen.

Daher transportierte ich Homie in den nächsten Stunden abwechselnd im Schlitten oder ließ ihn laufen.

Beim Kontrollpunkt Trail Center, nach einer schönen Ruhepause und nachdem die Tierärzte mir bestätigt hatten, dass Homie keine größeren Probleme hatte, sondern nur müde war, ließ ich ihn bei meinen Handlern und machte mich mit 11 aufgedrehten Hunden und Bolt und Olaf als Leithunden wieder auf den Weg in die Nacht.

Die Strecke nach Skyport ist die längste Etappe des Rennens und die ersten 30 Meilen sind eine wirklich unterhaltsame, kurvenreiche Strecke durch Wälder und eine Reihe von Hügeln hinauf und hinunter. Die Hunde lieben es.

In der Mitte kamen wir jedoch auf ein langes, gerades Stück des Trails, die sich kilometerlang hinzieht und die eintönig sein kann, wenn Du stundenlang dahin läufst.

An dieser Stelle bemerkte ich, dass Bolt seinen Elan verloren hatte. Es war schwer zu sagen, ob er sich einfach nur langweilte, aber er hatte hinkte offensichtliches nicht oder ging ruckartig. Es war jedoch definitiv ungewöhnlich, dass er nicht 100% gab.

Dennoch schob ich es zu diesem Zeitpunkt auf die Monotonie der Strecke. Olaf hingegen war mit voller Kraft dabei und sehr stolz auf sich.

Nach ein paar Snack-Pausen und als die Strecke wieder interessanter wurde, mit Hügeln und Kurven, wie sie für den Beargrease typisch sind, fing sich das Team wieder und wir fingen an, wieder normal zu fahren.

Wir kamen wie ein Güterzug in Skyport an, immer noch 11 Hunde stark, und ich hatte große Hoffnungen, dass wir nach ein paar Stunden guter Erholung den Checkpoint wieder verlassen würden. Und doch…

Ich wurde die Befürchtung nicht los, dass Bolts “Unwohlsein” mehr als nur eine Verhaltenssache wegen des Trails war. Ich bandagierte ihm und vielen den anderen Teammitglieder die Gelenke, gab ihnen eine Menge Futter und Wasser und legte sie in ihre Strohbetten, mit Decken darüber, da es windig wurde.

Als ich mich fertig zum Aufbruch machte, begann ich, mit den Hunden spazieren zu gehen, um sie aufzuwärmen, auf Muskelkater zu prüfen und ihre Muskeln zu fühlen, um sicherzugehen, dass sie nicht verspannt oder verkrampft waren. Olaf war ein wenig steif, als er aufstand, aber nach ein paar Runden an unserem Wagen vorbei wurde er schnell warm.

Bolt hatte keine Probleme, zog kräftig an der Leine und sah insgesamt gut aus, aber ich hatte trotzdem ein ungutes Gefühl. Als ich mit meinen Händen über seine Hinterbeine fuhr, spürte ich etwas, von dem ich mir zunächst einreden wollte, dass es sich nicht um einen verspannten Muskel handelte.

Als ich jedoch zwei verschiedene Tierärzte um Bestätigung bat, wurde schnell klar, dass ich mir das nicht eingebildet hatte.

Glücklicherweise war es nichts, was Bolt wirkliche Beschwerden verursachte, und es wird mit etwas Ruhe problemlos ausheilen. Wenn man sich aber nicht darum kümmert, könnte es schließlich viel schwerwiegendere Probleme verursachen.

Das wollte ich nicht riskieren, daher war mir klar, dass Bolty-Boy nicht mehr im Team war. Damit befand ich mich in einem Dilemma und in einer Situation, die der vom letzten Jahr in Skyport sehr ähnlich war. Olaf hatte sich großartig geschlagen, hatte sich von Bolt inspirieren lassen und hatte viel Spaß gehabt.

Er ist jedoch sensibel und ich hatte Bedenken, wie er es psychisch verkraften würde, wenn er der Haupt-Leithund wäre, der die Verantwortung für das Team trägt. Ich hatte schon andere Hunde, die gelegentlich als Leithund gelaufen sind, aber wie Olaf wirklich von ihrem Co-Führer abhängig sind, um Vertrauen in sich selbst zu gewinnen.

Außerdem waren viele der Hunde, mit denen ich unterwegs war, letztes Jahr in meinem Team gewesen, als sie demoralisiert wurden. Sie würden diesen Streckenabschnitt zweifellos wiedererkennen und mit den Ereignissen vom letzten Jahr in Verbindung bringen. Ich befürchtete, dass wir ohne eine starkes Leithunde-Team in der gleichen Situation enden würden.

Vielleicht war das alles nur in meinem Kopf - ich wusste, als ich ins Rennen ging, dass meine eigene Psyche das schwache Glied im Team war. Objektiv gesehen hatte ich ein viel stärkeres, glücklicheres Team als letztes Jahr. Aber ich konnte den Gedanken nicht ertragen, dass dieses Team demoralisiert wird, wo es doch so gut lief.

Zu diesem Zeitpunkt gab es keine eindeutige richtige oder falsche Entscheidung, und Ihr könnt mir glauben: ich habe tagelang mit mir gehadert, aber zu diesem Zeitpunkt war die Entscheidung für mich ganz klar. Ich entschied mich, mein Team mit nach Hause zu nehmen und den Beargrease Sled Dog Marathon abzubrechen.

War es lächerlich, dass ich nicht weitermachte, obwohl ich zehn starke, glückliche Hunde hatte? Es sieht wohl so aus. So viele Teams brachen mit weniger Hunden und müderen Hunden ab und hier bin ich und werfe das Handtuch, obwohl meine Hunde sich prächtig amüsierten.

Der Trost ist, dass die Hunde nicht wissen, dass sie nicht ins Ziel gekommen sind. Soweit es sie betrifft, sind sie Champions, und sie haben sich gut erholt, ruhen sich aus, spielen, laufen frei herum und fressen und fressen und fressen! Ich könnte nicht glücklicher sein mit dem Zustand, in dem sie sich befinden!

Das Frustrierendste ist, dass ich ein ganzes Jahr warten muss, um es erneut zu versuchen. Es wird zu wenig betont, wie viel Arbeit die monatelange Vorbereitung ist, die notwendig ist, um ein Team erst einmal nur an die Startlinie zu bringen. Und das ist eine MENGE.

Eine meiner Hoffnungen für das nächste Jahr ist es also, den Prozess so zu dokumentieren, dass all die Aspekte hinter den Kulissen beim Mushing beleuchtet werden, die gerne übersehen werden.

In der Zwischenzeit mag ich mich wie eine Ein-Frau-Armee fühlen, aber es braucht wirklich ein ganzes Dorf, um dieses Rennen zu bestreiten, und ich bin Blake und Jen Freking unendlich dankbar dafür, dass sie meinen Schlittenhunde-Träumen nachgegeben haben und dass sie die besten Mentoren sind, die ich mir wünschen kann.

Und ich schulde Tim Riley und meinem Vater Richard großen Dank dafür, dass sie während de Beargrease Marathons als Handler für mich gearbeitet haben und mir in den Monaten davor bei verschiedenen Projekten unschätzbare Hilfe geleistet haben. Mein Vater ist 75 alt und aus irgendeinem Grund habe ich es nicht geschafft, ihn als Handler abzuschrecken - er sagt bereits, dass er nächstes Jahr wieder dabei sein möchte! Und Hut ab vor Jake Hway, Julie Schmelzer, Peter McClelland, Jake Leingang, Matt Klesser, Cassandra Louise und einer Reihe von Betreuern, an deren Namen ich mich nicht erinnere, die mir geholfen haben, an schwierigeren, überfüllten Kontrollpunkten zu meinem Truck zu gelangen. Und natürlich muss ich mich bei den vielen Menschen bedanken, die mich bei diesem Unterfangen unterstützt haben, sei es durch eine Spende für Hundefutter oder einfach durch aufmunternde Worte. Ich schätze euch alle unermesslich.

Ich hoffe, dass ich mich eines Tages von der Ziellinie in Grand Portage aus bei Euch bedanken kann. Bis dahin haben wir den Rest der Saison vor uns, um daraus noch mehr für das nächste Jahr zu lernen!

Alice

Bonus: wer macht was vor dem Schlitten?

Für alle Einsteiger hier noch eine kleine Erklärung, was “lead dog” (Leithund) eigentlich bedeutet und warum diese Teammitglieder nicht allein die ganze Arbeit machen.

Ganz vorne läuft der Leithund (lead dog), üblicherweise im Doppelgespann. Leithunde sind normalerweise schnelle Läufer und die intelligentesten Hunde des Gespanns. Sie befolgen nicht nur die Kommandos des Mushers, sondern müssen auch schlau und erfahren genug sein, um in bestimmten Situationen schnell und eigenständig zu entscheiden. Ein Musher hat normalerweise mehr als einen Leithund im Team und diese werden während eines Rennens durchaus auch mal durchrotiert oder je nach Geländetyp eingesetzt.

Hinter dem Leithund kommen die Swinger (swing dogs). Oft sind das ebenfalls Hunde mit einer Eignung als Leithunde oder Nachwichs-Leithunde im Training. Diese Position ist dafür verantwortlich, das Gespann heil um Kurven zu bekommen und in die richtige Richtung mitzuziehen. Sie setzen die Richtungsvorgaben der Leithunde und des Mushers um.

Danach kommen die Teamhunde (team dogs). Das ist der größte Teil des Gespanns. Bei Langstrecken-Marathons laufen bis zu 16 Hunde in einem Gespann, das sind dann 10 Teamhunde, bei kleinen Rennen oder anderen Gelegenheiten besteht ein Gespann vielleicht nur aus vier Hunden, den beiden Leithunden und den beiden Wheel Dogs.

Die Wheel Dogs. Das sind die Hunde, die direkt vor dem Schlitten angespannt werden. Dies sind normalerweise die größten und stärksten Hunde des Teams, das “Muskelpaket” des Gespanns. Sie leisten die größte Arbeit beim Losfahren.

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Persönliches Informationsmanagement

Sun, 02 Jan 2022 00:00:00 +0000

Dieser Artikel ist Bestandteil einer Reihe zum Thema persönliches Wissenmanagement und Aufbau eines Ablagesystems für Dinge, die online gefunden werden). Der erste Teil war eine grundlegende Behandlung des Themas “Tags” (Schlagworte oder Schlüsselworte) und kann hier gelesen werden.

Wissens- oder Informationsmanagement?

Wissensmanagement (knowledge management) ist die Bearbeitung und Verwaltung der Wissensbasis einer Person oder einer Organisation. Dieses Wissensbasis sind im Idealfall alle Daten, Informationen, Wissen und Fähigkeiten, die für die Bearbeitung von Aufgaben und den Umgang mit neuen Herausforderungen benötigt werden. Da dies in der Realität kaum der Fall ist (niemand hat immer bereits alle benötigen Informationen vorliegen), ist der Bereich des Wissenserwerbs ein elementarer Bestandteil von Wissensmanagement". Dieses Thema ist sogar für eine Reihe von Blogposts viel zu umfangreich. Ziel dieser Reihe ist vor allem die Organisation von Informationen, die im Verlauf einer Recherche oder auf Empfehlung von Anderen sinnvoll und strukturiert so abgelegt werden, dass ein sinnvolles Wiederauffinden (engl. “information Retrieval”) möglich ist. Im Idealfall ermöglicht dies sogar das Entdecken neuer Zusammenhänge und die Schaffen von Wissen (engl. “knowledge discovery”). Damit beinhaltet das sowohl den Aufbau einer Struktur für die Erfassung und Ablage von (größtenteils im Internet/Web liegenden) Informationen als auch die Prozesse, die für die Erfassung, Verwaltung und die Abfrage dieser Informationen nötig sind. Der bessere Ausdruck für das Thema dieses Blogposts ist daher Informationsmanagement.

Persönliche Informationsablage

Eine Bemerkung vorab: meine persönliche Informationsablage (meine “Grabbelkiste”) ist genau das: mein persönliches Werkzeug. Wenn Du also mit einem anderen Ansatz besser zurecht kommst oder nur Teile interessant findest, dann ist das völlig in Ordnung. Ich teile an dieser Stelle nur meine Erfahrungen bzw. Software und Ideen, die sich als nützlich herausgestellt haben. Grund dafür, das endlich mal aufzuschreiben, war ein Tweet von Uwe Kranz, der mich netterweise daran erinnerte.

Daten, Informationen oder Wissen? Oder mehr?

Das soll nicht bedeuten, dass neues Wissen nicht in meiner Ablage landet. 😉 Allerdings muss ich dazu vorab die Begriffe klären, denn es gibt einen Unterscheid zwischen den Dingen.

Daten sind die “unterste” Schicht in diesem Stapel aus Begriffen. Sie kennzeichnen exakt das: reine Daten, also beispielsweise Text aus Buchstaben und Zahlen.
Darüber stehen Informationen, d.h. mit Bedeutung versehene Daten, beispielsweise die Information, dass es sich um 100 Adressen von Ärzten in München handelt.
Wissen ist etwas, dass durch Informationen und Lernen entsteht. In unserem Beispiel, dass sich Arztadressen mit der Kaufkraft und dem Image eines Stadtviertels verknüpfen lassen und woher sich diese Informationen beziehen lassen.
Das Verständnis als Stufe ist generalisiertes Wissen, mit dem sich beispielsweise erkennen lässt, warum bestimmte Ärzte eher teurere oder besonders herausragende Lagen für ihre Praxis bevorzugen und dass solche Fragen z.B. für die plastische Chirurgie wichtiger ist als für ein radiologisches Zentrum.

Die Ebene des Verständnis ist dann etwas, dass weniger in einer strukturierten Informationsablage zu finden ist, sondern im Kopf der Person, die mit dieser Informationsablage arbeitet. Interessanterweise ist dies oft die Ebene (zusammen mit Wissen), die Organisationen mit dem Begriff “Wissensmanagement-System” für die Organisation nutzbar machen wollen, was sich naturgemäß als schwierig erweist, denn solch immaterielles Wissen ist schwer in einfachen Strukturen auszudrücken bzw. enthält viele implizite Annahmen, die aus dem Weltwissen der jeweiligen Person resultieren.

Ein anderes Beispiel, warum Daten (und manchmal auch Informationen) ohne eine Umwandlung in Wissen nicht unbedingt relevant sind und wieso für ein Wissensmanagement immer auch Weltwissen relevant ist: Busabfahrtszeiten auf Kreta. 😉 Meine Frau und ich haben unsere Hochzeitsreise dorthin gemacht und die Zahlen auf dem Zettel an der Bushaltestelle des Hotels sind die Daten. Information wird es dann, wenn ich erkenne, dass es sich um Abfahrtszeiten handelt und dass diese Frühmorgens und Mittags dichter gestaffelt sind. Zu Wissen wird das in Kombination mit dem Weltwissen, dass Zeit in verschiedenen Regionen der Welt ein unterschiedliches Konzept darstellt. Es gibt Gegenden, da kommt es nicht auf die Minute an (und wie mir ein Freund, der auf den Antillen gearbeitet hat bestätigte, in manchen Flecken der Erde nicht mal auf die Stunde 😄). Das Wissen, dass es also auch durchaus noch Sinn machen kann, bei einer Ankunft zwei Minuten nach Abfahrtszeit an der Haltestelle zu warten hängt daher vom Ort ab. Verständnis wäre dann, begriffen zu haben, dass der morgendliche Gottesdienst im Dorf oberhalb der Bushaltestelle acht Minuten vor der Abfahrtszeit um 8:05 endet und daher der Bus beladen mit einigen kretischen Senioren etwa 3 Minuten vor der Abfahrtszeit an der Haltestelle vorbei braust (aber eben nur um 8). Aber zurück zur Ablage und Bearbeitung von Daten und Informationen …

Einsatzzweck

Für alle auf der Suche nach “dem Tool”: nein, das gibt es nicht (will sagen, ich kenne es nicht). Du gehst immer Kompromisse ein. Entweder durch Abstriche bei der Funktionalität, beim UX, bei der Zeit für die Erstellung oder beim Lernaufwand. Der Vorteil: um so eine Sammlung anzulegen, reicht tatsächlich für eine minimale Funktionalität je nach Kenntnisstand und Vorlieben eine Textdatei oder eine Tabellenkalkulation. Alternativ auch eines der vielen verfügbaren Zettelkasten-Programme (wie z.B. Joplin oder andere). Was ich im Folgenden beschreibe, sind meine Prozesse bzw. Tools. Nach diversen Ansätzen und Programmen (und teilweise nervtötenden Datenmigrationen) bin ich letztes Jahr an dem Punkt angelangt, mich entweder in ein professionelles System zur Ablage und zum Information Retrieval einarbeiten (und erst einmal eines zu finden) oder meine Fähigkeiten zu nutzen und mir dieses Ding selbst zu bauen. Die Entscheidung fiel verständlicherweise für die zweite Alternative: was zum Basteln, was zum Nachdenken und dann noch was Sinnvolles – das sind ja drei Sachen auf einmal! 😉

Vorab: aktuell habe ich noch nicht den vollständigen Bestand in meiner Ablage. Auf dieses Ziel arbeite ich noch hin und das ist einer der Gründe, warum es auf eine Eigenentwicklung hinaus laufen wird. Denn ich möchte da nicht nur Links drin haben (dann wäre Raindrop·io meine Lösung. Rusteem, der Autor hat aber Notizen explizit als Nicht-Ziel seiner Anwendung genannt). Notizen-Apps wie Joplin sind hervorragend für die Ablage von Notizen und das Erstellen eines verlinkten Zettelkastens geeignet, haben aber kaum Möglichkeiten für die Verwaltung von Ressourcen im Web. Eine Datei pro Artefakt wird irgendwann schwierig bei aktuell bereits ca. 15000 Einträgen plus noch dem restlichen zu konvertierenden Bestand.

Was liegt denn da drin?

Da meine Materialsammlung (der digitale Zettelkasten und die anderen Bestände, den ich liebevoll “Grabbelkiste” nenne) nicht nur aus Digitalem besteht, müssen auch physikalisch vorhandene Bücher („Tinte auf toten Bäumen“) in das System integrierbar sein. Der Hauptteil des Bestandes sind Online-Artefakte irgendwo im Internet, aber auch lokale Dateien und auch kurze Textstücke, die keine eigene Datei rechtfertigen wie z.B. Zitate oder Aphorismen. Die Hauptelemente sind daher:

Alles, was sich über eine URL adressieren lässt
Notizen und kurze Texte (z.B. Zitate)
Informationen zu Büchern in Papier (z.B. als bibtex-Datensatz)
GIFs und andere Memes
Tweets (nicht den Link, sondern Text und Bilder des Tweets)

Die Anforderungen an ein Recherche-Tool

Wie oben beschrieben, geht es mir nicht (oder nur zum Teil) darum, die Dateien in meinem lokalen Netzwerk oder nur bestimmte Dateien als Bestand zu haben. Damit sind Tools oder Lösungen, die nur mit Dateien arbeiten (können) für meinen Einsatzzweck nicht geeignet. Dazu kommt, dass ich ja nicht nur Dateien auf meinem Rechner für die Recherche verwenden möchte und mehr als ein Betriebssystem nutze. Zu manchen Einträgen in diesem digitalen Zettelkaste mache ich mir Notizen oder möchte eine Zusammenfassung speichern. Ich will meine Ablage daher unter am liebsten über den Browser und damit vom Raspberry bis zum Desktop-PC nutzen können. Ergebnisse einer Recherche müssen leicht geteilt werden können, denn wenn ich erst einmal eine halbe Stunde damit verbringe, Daten in ein brauchbares Format zu konvertieren, dann tue ich es nicht. Falls Du Dich jetzt wunderst: nein, ein popeliger PDF-Export ist kein brauchbares Format, ebenso wenig wie ein strukturloser, flachgeklopfter Textexport, den manche Tools anbieten. Wichtig sind die Informationen, nicht deren Präsentation.

In einem solchen System wird deutlich mehr gesucht und gelesen als geschrieben (neue Einträge hinzugefügt). Daher muss der Schwerpunkt der Funktionalität bzw. die Optimierung auf dem sog. “Information Retrieval” liegen und nicht darauf, eine schöne Liste von Einträgen im Web zu präsentieren. Das bedeutet unter anderem:

Ablage in möglichst plattform-neutraler bzw. format-neutraler Form oder so, dass eine Konvertierung möglich ist
Eine Suchfunktion mit den entsprechenden Möglichkeiten (u.a. der Suchen für eine spätere Wiederverwendung abzuspeichern)
Diese Suchfunktion muss sowohl eine Beschreibung/einen Abstrakt, Tags oder die URL durchsuchen können, ebenso wie Zeiträume eingrenzen
Eine Möglichkeit, Suchresultate bei Bedarf nochmals manuell zu filtern oder vollständig manuell kuratierte Ergebnisse zu bilden
Funktionen, um bestehende Daten in verschiedenen Formaten zu importieren
Eine Funktion zum Teilen in verschiedenen Formaten
Bei der Übernahme aus dem Web sollten die wesentlichen Metadaten automatisch extrahiert werden
Für Tags (Schlagworte) muss eine Verwaltung möglich sein, idealerweise eine Begrenzung auf eine bestehende Liste
Das System darf nicht nur über eine z.B. browser-basierte Oberfläche bedienbar sein, sondern muss automatisierbar sein (=> API)
Es muss eine Möglichkeit vorhanden sein, “Sammlungen” zu erstellen, als statische Listen und dynamisch als Ergebnis einer Suche
Über die API muss es möglich sein, einen “Feed” zu erzeugen, denn andere System einfach abonnieren bzw. abfragen können
Es braucht Verwaltungsinstrumente für den Bestand (finde Einträge ohne Tags, prüfe die vorhandenen URLs, ob sie noch gültig sind, etc.)

Ich denke, damit wird klar, dass die Ablage in einer Textdatei wirklich nur eine Minimal-Lösung sein kann (obwohl damit mehr möglich, ist viele Leser:innen vielleicht annehmen, vor allem, wenn Du Dich mit der Kommandozeile etwas vertraut gemacht hast 😉). Ebenso klar wird aber auch, warum ich Tools wie Wakelet, Padlet, TaskCards und anderen so skeptisch gegenüberstehe: das sind letztlich Präsentations-Tools, die das Ergebnis einer Recherche präsentieren. Wenn ich nicht einmal eine brauchbare Volltextsuche, geschweige den Verschlagwortung oder Metadaten habe, was mache ich dann mit einer Auflistung von Hunderten von Karten in Zeilen und Spalten? Manuell durchblättern? Weil ich zu viel Zeit habe und mir langweilig ist? Sorry, aber das erlaubt kein Information Retrieval, nur ein Darstellen oder (unvollständiges) Sammeln von Informationen und das ist etwas völlig anderes.

Letzte Schlussfolgerung aus dieser Liste: es gibt einen Grund, warum ich nebenbei seit Ende 2019 (pandemie-bedingt mit etwas weniger Zeit als gewünscht) an einem eigenen “Grabbelkisten-Server” entwerfe und baue, denn das ist als Freizeitprojekt nicht trivial. Vor allem dann, wenn es mehr als eine Nutzer:in bedienen bzw. als schulweites Sammelbecken für Links und Informationen dienen soll. Da ich sowas immer auch als eigenes Lernprojekt angehe, wird der “Grabbelkisten-Server” dann auch so gebaut, dass die Software als OpenSource und kostenlos genutzt werden kann. Das bedeutet, es gibt etwas höhere Qualitätsanforderungen als einen dreckigen Hack für den Eigenbedarf, der nur ein paar Mal benutzt wird. Aber das ist eine weitere Folge in dieser Reihe. 😉

Wichtig ist es, sich Gedanken über die Struktur und die Metadaten der abgelegten Informationen zu machen. Das Wo (und damit die Frage des Tools) ist für eine persönliche Lösung tatsächlich weniger wichtig als Du vielleicht denkst. Für eine Lösung, die beispielsweise für das Kollegium einer Schule oder eine andere Community ausreichen soll, ist das wieder anders (kommt in einem der nächsten Teile der Reihe).

Am ehesten bieten Tools wie Evernote oder Trello eine gute Ausgangsbasis für eine persönliche Ablage: Web-Funktionalitäten, Notizen, Verschlagwortung, eine gute Suche und eine dokumentierte API. Wer fast nur Weblinks ablegen möchte, ist mit einem Tool wie raindrop.io gut beraten, das ebenfalls diese Funktionen bietet und das ich als Bestandteil meiner “Grabbelkiste” nutze (jedes Jahr fülle ich neu hinzugekommenen Einträge in mein Archiv der “Grabbelkiste” um). Damit sind auch die minimalen Anforderungen für ein solches persönliches Tool definiert:

Gute Suchfunktion (Volltext, nach Schlagworten, zeitbasiert, etc)
Verschlagwortung und Notizen
Weblinks und Webfunktionalität (z.B. Browsererweiterung, Auslesen von Metadaten)
Dokumentierte API, damit der Einsatz keine Sackgasse bleibt und das Tool automatisierbar ist

Allerdings möchte ich nach den Anforderungen zuerst den Prozess beschreiben und dann die Tools bzw. Elemente meines Ansatzes, denn der Prozess definiert die Implementierung in Software.

Der Prozess

Ein “Prozess”? 🤔 Ist das nicht Overkill, es geht ja nicht um die Mondlandung, sondern um den Aufbau eines persönlichen Recherche-Tools…

Nein, ist es nicht. Denn ein Prozess (genauer die Prozessdefinition) beschreibt einen zielgerichteten (jedenfalls im Normalfall 😉) zusammenhängenden zeitlichen Ablauf von Aktivitäten und Ereignissen. Damit entspricht eine Prozessdefinition einem Algorithmus, mit dem ich beschreibe, welche Arbeitsschritte zum gewünschten Ergebnis führen. Exakt das, was benötige, um festzulegen, mit welchen Software-Tools ich das erreichen kann. Daher ist die Überlegung, wie meine Arbeitsprozesse aussehen, zwingend vor der Auswahl einer Software durchzuführen.

Das Auffinden bestehender und das Hinzufügen neuer Informationen zu meiner persönlichen “Grabbelkiste” besteht meiner Meinung nach aus einer ewigen Schleife: aus einer Fragestellung ergibt sich der Bedarf für eine Recherche, aus der Ergebnisse und damit sehr wahrscheinlich auch neue Einträge. Diese bilden nach Bewertung und Klassifikation das Material für den Wissenserwerb, der wiederum in neue Fragestellungen mündet. Dazu kommen Fundstücke, auf die ich ohne Suche stoße und als interessant bewerte ("serendipity").

Die wichtigsten Prozesse sind für mich die folgenden

Collect (das Sammeln von Artefakten)
Process (das Verarbeiten bzw. Klassifizieren von Einträgen)
Retrieval (das Finden von Informationen im Bestand)
Simplify (Zusammenführen, Ausmisten, Generalisieren von Einträgen)
Serendipity (Glückliche Zufallsfunde, die ich für später oder andere speichern möchte)
Curate (Kuratieren von Sammlungen zu bestimmten Themen)
Share (Teilen und Bereitstellen für andere)

Collect (Sammeln)

Wenn ich ein interessantes „Artefakt“ entdecke (eines, das ich aktuell benötige oder von ich annehme, dass ich es zukünftig benötigen werde), wird das gesichert. Ich sammle also nicht nur für den „das lese ich später“-Zweck, sondern auch um Material zu sammeln, von dem ich glaube, dass es für mein Netzwerk hilfreich sein könnte. In der überwiegenden Zahl der Fälle wird das eine Ressource im Web oder im Internet (ja, das sind zwei verschiedene Dinge!) sein, also etwas, das sich über eine URL (oder eine andere Adresse) ansprechen lässt.

Immer, wenn ich auf etwas Interessantes stoße, kommt es in die Grabbelkiste. Bei der Recherche in diesem Stadium werden Artefakte nur überflogen bzw. einer ersten Prüfung auf Nutzen unterzogen und dann mit zwei, drei Tags abgelegt. Das erlaubt das relative schnelle Erfassen von Fundstücken, ohne sich gleich mit einer Bewertung zu verzetteln, die eventuell durch spätere Funde wieder obsolet wird.

Process (Verarbeiten und Bewerten)

Nach dem “Sammelstreifzug” erfolgt das Verarbeiten der Funde, also die Bewertung. Hier werden Funde auch wieder verworfen, es wird geprüft, ob dieses Artefakt bereits in der “Grabbelkiste” vorhanden ist oder nicht. Bei einer URL z.B. muss nur nach dieser URL im Bestand gesucht werden (gute Tools bieten diese Überprüfung bereits bei der Erfassung und ersparen so das doppelte Erfassen). Danach erfolgt die Vergabe von Schlagworten (tags) und die eventuell nötige Überarbeitung bzw. Erfassung der Beschreibung (bei Weblinks wird die Beschreibung und der Titel üblicherweise von einem Tool wie z.B. raindrop.io übernommen). Idealerweise werden jetzt auch weitere Metadaten vergeben, dazu hat es sich bewährt, auf die definierten Metadaten-Merkmale des Dublin Core Schema zurück zu greifen. Dazu kommt eine prägnante Beschreibung bzw. die Änderung einer automatisiert gelieferten Beschreibung.

Je nach Arbeitsstil (und verfügbarer Zeit) lassen sich diese beiden Prozesse auch in einem zusammen führen. Es hat sich aber bewährt, am Ende des Tages die untertags gesammelten Artefakte zu verarbeiten/klassifizieren, denn manchmal weiß ich bereits am Ende des Tages, dass ich einen Eintrag nicht mehr benötige oder habe mehrere Einträge zu einem Thema gefunden, von denen sich einer als der Beste herausstellt und die anderen mit umfasst. Da eines der essenziellen Metadatenfelder der Zeitstempel der Erfassung ist, ist es sehr leicht, alle heute neu gefundenen Artefakte aufzulisten.

Retrieval (Recherchieren und Finden)

Kern jedes Wissensmanagements ist die Suche nach Informationen. Daher ist für die Tool-Sicht eine ausreichend mächtige Suchfunktion wichtig. Wer beispielsweise Online-Tools wie Padlet oder andere verwendet, hat keinerlei Möglichkeit, nach Einträgen oder bestimmten Textstellen zu suchen. Je nach Tool und Ansatz sind solche Suchmöglichkeiten unterschiedlich mächtig. Notwendig ist eine Suche auf jeden Fall. Wenn diese dann noch gestaffelt den Inhalt oder die URL oder nach Schlagworten suchen kann, umso besser.

Die Suchfunktion sollte mindestens eine Volltextsuche umfassen, besser aber die Möglichkeit bieten, gezielt nach bestimmten Metadaten zu suchen wie Zeitstempeln, Tags, Metadaten. Dazu kommt die Möglichkeit in der Abfrage mit logischen Operatoren und Gruppierungen zu arbeiten (UND, ODER, NICHT und Klammern). Ein Beispiel für eine sehr gute Suche findest Du in diesem Blogpost des Trello-Teams.

Simpify (Vereinfacehn und Generalisieren)

Dies ist der Prozess, mit dem ich während der Arbeit an einem Thema Einträge verbessere, zusammenführe oder Informationen generalisiere. So könnte ich beispielsweise verschiedene Einträge durch einen einzelnen Eintrag auf einen Blogpost von mir ersetzen, der das Thema umfassend oder in allgemeiner Form behandelt. Dieser eine Link auf den Blogpost würde dann ausreichen, wenn darin die ursprünglciehn Einträge in der “Grabbelkiste” verarbeitet wurden.

Curate (Kuratierung von Sammlungen)

Das Konzept der Dateiordner ist in der Kultur der Digitalität überholt, da es für physische Objekte erdacht wurde, die sich nur an genau einem Ort befinden konnte. War ein Buch einem bestimmten Thema zugeordnet, war es in einer Bibliothek genau an dieser einen Stelle zu finden. Für digitale Artefakte macht das keinen Sinn mehr, denn hier ist problemlos eine mehrfache Zuordnung möglich. Aus diesem Grund organisiere ich meine Einträge nicht nach Ordnern oder in Hierarchien, sondern vergebe Schlagworte ("tags"). Ein Text über die Auseinandersetzungen in Sizilien im Rahmen des ersten punischen Krieges kann sowohl über das Schlagwort “Karthago” als auch über “Geschichte” oder “Punischer Krieg” gefunden werden. Vergebe ich dazu noch Schlagworte wie “Karten” und “Video” oder “Bild”, ist auch eine Eingrenzung auf bestimmte Medientypen oder andere Dinge kein Problem. Mehr dazu gibt es aber in meinem Blogpost zu Tags

Es gibt allerdings so etwas ähnliches wie Ordner: ich unterscheide zwischen einer Sammlung und einer Abfrage. Sammlungen sind statisch kuratierte Listen von Einträgen zu einem bestimmten Thema. So gibt es in meinem PLE eine Sammlung mit der Bezeichnung “Apollo” zum Apollo-Raumfahrtprogramm. Die enthält Einträge, die ich zu diesem Thema gesammelt habe und so einfach weitergeben kann. Eine Abfrage dagegen ist das Ergebnis einer Suche. Kommen in zwei Wochen 10 neue Artefakte hinzu, bleibt die Sammlung unverändert, während die Abfrage nach dem Schlagwort “Apollo” diese neuen Artefakte beinhalten würde. In meinem persönlichen Werkzeug arbeite ich gerade daran, solche Anfragen ebenfalls mit ihren Kriterien abspeicherbar zu machen, so dass ich diese nicht jedes Mal neu eingeben muss. Allein das wird den manuellen Pflegeaufwand nochmal verringern. Du wirst für einen nutzbringenden Einsatz und vor allem das Teilen mit anderen beide Möglichkeiten benötigen, das kann ich aus Erfahrung berichten. 😉

Das Teilen ist der Prozess, der aus den Inhalten in meiner “Grabbelkiste” neue Artefakte macht, die anderen nutzen. Da die Anforderungen vielfältig sind, muss auch das Werkzeug so flexibel sein, Inhalte in verschiedenen Formaten zu teilen. Vor allem, ohne die Struktur zu verlieren. Es muss klar erkennbar bleiben, was Schlagwörter (tags) sind, was die Beschreibung ist, welche ursprüngliche URL in welche endgültige URL aufgelöst wurde (z.B. bei gekürzten Links) und so weiter. Wichtig ist, dass eine Ablage diese Möglichkeiten bietet, ohne ein bestimmtes Format zu erzwingen. Oftmals bieten Tools einen simplen Export als HTMl-Datei oder als Markdown-Liste von Links an. Problematisch dabei ist, dass die Semantik der einzelnen Informationen verloren geht. Sicherlich sind solche Exporte nützlich, sie dürfen nur nicht die einzige Möglichkeit sein, Daten aus einem Tool wieder heraus zu bekommen. Wer jemals versucht hat, Daten aus z.B. OneNote in strukturierter Form zu exportieren, um sie in einer anderen Anwendung zu importieren oder weiter zu verarbeiten, weiß, was ich damit meine. 😆

Für das Teilen ist daher ein möglichst offenes bzw. flexibles Format am sinnvollsten. Das bedeutet letztlich, dass in der Welt der Software zwei Möglichkeiten übrig bleiben, wenn die breite Masse der Software etwas damit anfangen könne soll: XML oder JSON. Wem die beiden Begriff bzw. dieser Abschnitt zu technisch sind, keine Sorge: einfach ignorieren und weiter lesen, dann bist Du noch nicht in der Situation, das zu benötigen (hast Du ein Glück 😄).

Die mysteriöse „Grabbelkiste“

Wer mir auf Twitter folgt, hat sicher bereits gelesen, dass ich Informationen oder Verweise oft mit einem „aus meiner Grabbelkiste“ teile. Was ist denn die Grabbelkiste? Diese Grabbelkiste ist meine persönliche Informationsablage. In einer idealen Welt würde dieser aus einem Ablageort bestehen, aber wer lebt schon in einer idealen Welt? 😉 Im Gegensatz vielen anderen Leute, die sich in der Bildungsblase auf Twitter aufhalten, verwende ich keine Cloud-basierte Lösung oder eine App wie EverNote, GoodNotes, Notion oder Sammel-Tools wie Padlet oder Wakelet. Schon allein aus dem Grund, weil ich die ältesten Einträge deutlich vor 2000 und damit etwa ein Jahrzehnt vor der Smartphone-Ära gesammelt habe und die Migration in den einen Gesamtbestand noch nicht abgeschlossen ist. Dazu kommt, dass ich die Daten unter meiner Kontrolle (mein Server, meine Domain) haben will. Also nicht in der Cloud ablegen und dann lokale Backups, sondern lokale Daten plus Sicherung auf einem NAS plus dann Synchronisation in die Cloud.

Wie diese “Grabbelkiste” aufgebaut ist bzw. wo die Vorteile im Einsatz für eine Gruppe liegen, der Einsatz also über eine persönliche Ablage hinaus geht, das wird Thema einer der nächsten Posts. Nur so viel: auch das Mitnehmen ist einfach, denn die Einträge sind in einer Datenbank gesammelt, die in einer einzelnen Datei liegt. Ich kann meine “Grabbelkiste” also einfach auf einen USB-Stick kopieren und habe alles dabei.

Offen und standardisiert

Welche tatsächliche Form eine „Grabbelkiste“ für Dich annimmt, ist eine persönliche Entscheidung. Das kann einfach eine große Menge von Textdateien sein (natürlich Markdown-Dateien, was dachtest Du denn? 😉) oder Einträge in einer Applikation wie Joplin (was letztlich auch synchronisierte Markdown-Dateien sind) oder der Zettelkasten von Daniel Lüdecke oder Zettlr von Hendrick Erz oder eben ein Tool wie GoodNotes. Alle haben ihre Vor- und Nachteile bzw. präferieren einen bestimmten Arbeitsstil. Wichtig ist es, die Daten auf einfache Art und Weise (auch automatisiert) in das System hinein und vor allem auch wieder hinaus zu bekommen. Das ist einer der Gründe, warum ich immer so viel Wert auf die Verfügbarkeit einer brauchbaren API für ein Tool lege. Was tue ich, wenn ich nach und nach eine vier- oder fünfstellige Anzahl von Einträgen in einem Tool habe und kann diese Daten nicht vollständig und konsistent in strukturierter Form exportieren? Wenn alles, was mir dan angeboten wird, ein PDF-Export ist, war die ganze Arbeit umsonst.

Als Kriterien für ein Tool haben sich folgende Punkte bewährt:

Verfügbarkeit auf mehreren Systemen
Volltext und Metadaten-Suche
Automatisierbar durch eine API
Metadaten zum eigentlichen Inhalt
Medienneutral (attachments)
Teilen ist einfach
Einträge sind optional untereinander verlinkbar
Schema-less: keine starre Struktur oder jede Menge Pflichtfelder

Im einfachsten Fall ist das ein Ordner mit einer Markdown-Datei pro Eintrag. Jeder Eintrag bekommt die unten angegebenen Metadaten. Diese werden gleich bei der Erfassung vergeben, das dauert vielleicht eine halbe Minute pro Eintrag, erspart aber jede Menge Sucherei und verhindert Einträge, die sich nie wieder finden lassen. Ja, das ist aufwändig und bietet viele Vorteile, aber auch Nachteile zugleich, aber deshalb beginnt der Satz ja auch mit den Worten “im einfachsten Fall” 😉

Die Minimalinformationen sind die folgenden:

Titel
Datum der Erfassung
Beschreibung
Falls vorhanden, die URL
Falls vorhanden, der Text
Schlagworte (tags)

Handelt es sich bei dem Artefakt um eine externe Datei, dann ist die URL der Link zur Datei (lokale Dateien werden über das file:-Protokoll gekennzeichnet, siehe z.B. https://en.wikipedia.org/wiki/File_URI_scheme).

Beziehungen einzelner Einträge untereinander werden ebenfalls durch Markdown-Links abgebildet. Damit das funktioniert, benötigt jeder Eintrag (jedes Artefakt) einen eindeutigen Namen. In meinem Fall ist das relativ einfach. Jeder neue Eintrag bekommt eine eineindeutige ID. Auch Tools wie Joplin arbeiten mit einer solchen ID pro Eintrag.

“Mindset takes time”

Ich baue seit langem an meiner persönlichen Lernumgebung und habe viele Dinge neu gedacht oder umorganisiert. Dazu kommt, dass ich natürlich nicht immer zu 100% alle meine eigenen Vorgabe durchhalte und auch schon mal Dinge finde, die in einer externen Datei gespeichert sind oder Weblinks ohne Schlagworte den Weg in die Grabbelkiste finden. Der Vorteil einer strukturierten Ablage ist aber die Möglichkeit des kontinuierlichen Verbesserungsprozesses, d.h. ich kann über entsprechende Abfragen feststellen, wo beispielsweise Schlagwörter fehlen.

(Einige) meiner Tools

Sublime Text mit einer immer offenen Datei scratchpad.md (wenn ich privat ohne Zögern für einen Editor 80€ zahle, weißt Du, wie gut er sein muss 😄)
Die “Grabbelkiste”, meine eigene SQL-Datenbank mit den Einträgen der letzten Jahre und Ziel für alles (derzeit noch Baustelle, aber schon “bewohnbar”)
Checkvist (https://checkvist.com) Genialer Outliner (habe die Bezahlversion, war ein No-Brainer)
Joplin (https://joplinapp.org) (eine sehr gute Notizen-App mit Markdown und mit mobilen Apps, alles was mit hier fehlt, ist eine Handschrifterkennung, aber die hat ja iOS für mich)
Raindrop.io (https://raindrop.io) für Weblinks (habe auch hier sofort die Bezahlversion gekauft)

Schlussbemerkung

Wenn Du bis hierher durchgehalten hast, herzlichen Dank und großen Respekt! Dann liegt Dir das Thema wirklich am Herzen. Das ist nur ein Artikel aus einer ganzen Reihe, daher freue ich mich, wenn Du für die nächsten Teile zurück kommt. Ich werde die einzelnen Teile dann natürlich auch untereinander verlinken.

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Tags statt Ordner

Tue, 28 Dec 2021 00:00:00 +0000

In letzter Zeit habe ich im Web und auf Twitter (zumindest der Bildungs-Bubble von Twitter) einige Artikel gelesen, die sich damit beschäftigten, dass Schüler:innen bzw. Studentinnen und Studenten in Ihren digitalen Geräten keine Ordnerstrukturen mehr benutzen bzw. überhaupt nicht mehr wissen, wie in einem hierarchischen Dateisystem navigiert wird. Stattdessen nutzt dieser Personenkreis einfach die Suchfunktion des jeweiligen Betriebssystems bzw. der Anwendung. Meistens die Volltextsuche, oft aber auch die Suche nach Schlüsselworten (sogenannte “tags”).

Das “Warum” des ganzen Artikels

Dieser Artikel ist einer von einigen “Vorbereitungsartikeln” zu einem Artikel, in dem ich die Struktur bzw. den Aufbau meines persönlichen Informationsspeichern meiner Lernumgebung beschreiben und für andere zugänglich machen möchte. Beim Schreiben habe ich festgestellt, dass dazu so viele Dinge im text erklärt werden müssten, dass die Veröffentlichung in einem einzigen Artikel einfach keinen Sinn macht. Daher folgt hier der Teil, der Tags und ihre Verwendung unabhängig von einem bestimmten Softwaresystem erläutert.

Für die Organisation von Informationen in einer digitalen Informationssammlung (ich nenne meine persönliche Sammlung liebevoll “Grabbelkiste”) reichen die aus der analogen Zeit bekannten Ordnerstrukturen nicht mehr aus. Diese haben sich zwar in Form von hierarchischen Dateistrukturen auch im Bereich der Betriebssysteme erhalten, es zeigen sich aber schnell die Nachteile dieses Ansatzes. Eine Datei oder ein Schriftstück kann in genau einem Ordner liegen. Erfolgt die Organisation des Bestandes allerdings mit Schlüsselworten (engl. tags), dann ergeben sich deutlich erweitere Methoden der Informationsorganisation.

Kurzer Hinweis zur Terminologie

Je nach Fundstelle wirst Du Tags, Hashtags, Schlüsselworte, Labels oder sogar noch andere begriffe lesen. Die gute Nachricht gleich zu Beginn: die Begriffe in der Überschrift sind alle Synonyme. In diesen Text verwende ich die Bezeichnung “tag”. Vor allem, weil es kürzer ist als das deutsche “Schlüsselwort” oder andere Begriffe.

Pasta e fagioli

Sun, 19 Dec 2021 00:00:00 +0000

Ein Rezept, das keines ist.

Ich habe heute Abend wieder einmal “pasta e fagioli” zum Abendessen gekocht. Ins Deutsch übersetzt bedeutet das “Nudeln und Bohnen”. Eine Möglichkeit, wie so etwas aussieht, zeigt das folgende Bild aus meiner Küche:

Daraufhin fragte mich @NoRegerds auf Twitter:

Da die Beantwortung der Frage nicht einfach ist (weil es das Rezept gar nicht gibt), habe ich gleich eine Idee für einen Blogpost gehabt. Wer also etwas über Kirchtürme, aus der Not eine Tugend machen und Stärke von Nudeln erfahren möchte, ist zum Weiterlesen herzlich eingeladen!

Wie der Name sagt, ist das Kriterium für das Gericht exakt das: es müssen Bohnen und Pasta drin sein. Diese Feststellung ist auch gleichzeitig der Beginn einer hochinteressanten Reise. Denn ein Rezept für paste e fagioli gibt es nicht. Oder doch, es gibt Hunderte, ja Tausende. Und je einfacher, desto ursprünglicher.

Die »cucina povera«

Wie so viele andere italienische Gerichte der “cucina povera” (der Küche der bäuerlichen Landbevölkerung) verlieren sich auch die Ursprünge von “pasta e fagioli” im Dunkel der Küchengeschichte. Jedes heute “traditionelle” Gericht war einmal ein Experiment und überhaupt nicht eine lang gehegte kulinarische Tradition. Manchmal ein Experiment aus Neugierde, in sehr vielen Fällen aber schlichte Notwendigkeit. Die Not in Form von wenig Auswahl und wenig Möglichkeiten ist eine große Motivation für Experimente. Nicht umsonst gibt es den alten Spruch “*aus der Not eine Tugend machen”. Was heute als hip, nachhaltig und modern gilt – nichts verschwenden, regionale und saisonale Zutaten, keine überladenen Zutatenlisten – ist uralt und schlichte Notwendigkeit, wenn Du eine Familie satt bekommen musst und Lebensmittel knapp und nur aus dem eigenen Umfeld zu bekommen sind. Auch die bäuerliche Küche Italiens orientierte sich deshalb schon immer an lokalen und saisonal verfügbaren oder lange haltbaren Produkten und einer einfachen Zubereitung. Wo immer möglich, wurde aber damals bereits auf eine möglichst hohe Qualität der Lebensmittel geachtet (logisch, was nicht schlecht ist oder wird, musst Du nicht wegwerfen).

Egal, ob Pizza, Pappa al pomodoro, Polenta, Panzanella oder eben Pasta e Fagioli: alle diese Gerichte der “cucina povera” (wörtl. “arme Küche”) sind nicht arm, sondern das Optimum, dass sich aus dem vorhandenen Angebot an Lebensmitteln machen ließ. Arm ist hier auch nicht abwertend gemeint, sondern im Sinne einer Küche, die es sich im Gegensatz zu den damaligen Eliten nicht leisten konnte, Lebensmittel zu verschwenden und keinen Zugriff auf exotische Zutaten hatte. So gesehen passt der Begriff “cucina contadina” (Küche der Bäuerin) viel besser.

Campanilismo culinario

Der Begriff “Campanilismo” ist nur schwer ins Deutsche zu übersetzen. Die “Orientierung am eigenen Kirchturm als Zentrum” oder die oft abwertend gelesene “Engstirnigkeit"trifft es nicht. Der Begriff “Lokalpatriotismus” schon eher. Ich höre in Italien oft “la terra mia”, eine auch und gerade auf dem Gebiet des Kulinarischen mit Inbrunst gepflegte Überzeugung, dass es im eigenen Dorf (in größeren Städten im eigenen Viertel) die besten Früchte, die frischesten Fische, einzig und allein hier zu findende Spezialitäten gibt. Was das für ein Gericht wie pasta e fagioli, dessen Ursprünge sich im Dunkel der Geschichte verlieren, bedeutet, ist leicht vorstellbar.

Nicht einmal der Name ist ja einheitlich: während es im toskanisch geprägten Hochitalienisch “paste e fagioli” heißt, verwenden die Einwohner Neapels den Namen “pasta e fasule”, in Sizilien nennt sich das Gericht “pasta e fasola” und die Römer (immer bemüht, sich vom Rest Italiens abzuheben) werfen die Bohnen ganz raus und verwenden Kichererbsen, weshalb Du in Rom besser “pasta e ceci” bestellen solltest.

In Kochbüchern (oder auf den italienischen Speisekarten) findet sich “pasta e fagioli” denn auch als “piatto tipico” (regionale Spezialität) in Latium, Kampanien, Lombardei, Toskana, Veneto, im Piemont und ich habe bestimmt mindestens eine Region vergessen. 😉 Wie will ich da ein einzelnes Rezept angeben? “Veramente impossibile!” würde jede italienische Mamma oder Nonna bekräftigen, nur um dann zu sagen, dass die Leute im Nachbardorf ein paar Kilometer weiter ja nicht die geringste Ahnung haben, wie die “richtige” pasta e fagioli zubereitet wird. Schließlich gibt es hier das beste Olivenöl, die besten Bohnen und von den Tomaten wollen wir gar nicht reden, denn nur hier ist der Boden und das Klima ein Geschenk der Natur. Wie ich überhaupt auf die schräge Idee kommen konnte, in der Stadt so etwas zu bestellen (“alles voller Touristen, alles kommerziell, keine Küchentradition und überhaupt” 😉).

Also, kein Rezept?

Aber nicht doch, wer wird denn so schnell aufgeben? Gerade das ist ja das Schöne an Italien? Ich habe pasta e fagioli zwischen Verona und Tropea gegessen und es ist faszinierend, wie groß die kulinarische Bandbreite dieses einen Gerichtes ist. Das ist auch der Grund, warum ich solche Speisen nicht nach einem Rezept, sondern mittlerweile nach Gefühl und Stimmung koche. Eine pasta e fagioli wird im Winter (für mich das wirklich kein Sommergericht, dann solltest Du lieber mal “Panzanella”, einen Brotsalat, versuchen. Und nein, es gibt da nicht weniger regionale Rezepte und Unterschiede je nach Köchin) anders schmecken als im Frühjahr oder im Herbst.

Viele Touristen lernen im Urlaub eine Variante kennen und denken dann, das ist das Rezept für pasta e fagioli, dabei ist das eben nur ein Rezept. Fragt ruhig nach, woher das Rezept stammt, von der Nonna oder aus einem alten Kochbuch, fahrt ein paar Kilometer (oder eine Provinz oder eine Region) weiter und probiert da eine neue Variante. Es wird jede Mal anders aussehen, andere Zutaten haben, aber sehr, sehr wahrscheinlich immer umwerfend gut schmecken!

Dazu kommen Dinge wie die Zubereitung, die ich der Gegend um Bologna (es gab oder vielleicht gibt es noch da in Anzola nell’Emilia ein verstecktes kleines Ristorante, die machen eine wahrhaft göttliche Version von pasta e fagioli) gelernt habe: die Nudeln werden zusammen mit den bereits eingeweichten Bohnen oder denen aus der Dose und den anderen Zutaten und nicht separat gekocht. Dadurch bleibt die Stärke der Pasta, die sonst im Kochwasser verschwinden würde, erhalten und zusammen mit dem nötigen Umrühren (da sich die Bohnen sonst unten absetzen und anbrennen) wird das Ergebnis deutlich sämiger, so dass es meistens unnötig ist, irgend etwas zu pürieren. Apropos Konsistenz: in Verona war das Gericht deutlich suppiger, in Tropea sehr dickflüssig. Im Süden kommt fast immer Pencetta dazu. Andere Rezepte enthalten Tomaten (gestückelt oder püriert, darüber führen zwei italienische Nonnas gerade sicher eine hitzige Diskussion am Markplatz in Greve 😄), andere verwenden Gemüsefond. Ich glaube, es wird langsam klar, worauf ich hinaus will…

Sobald das geklärt ist, kommt die Wahl der Pasta. Bestimmte Sorten gehen gar nicht und Du willst nicht, dass sich eine Gruppe kochender italienischer Hausfrauen plötzlich einig ist und Dir klar macht, was Du da gerade getan hast. 😆 Kurze, kleinere Sorten sind meist OK, mit Ditalini Rigati (s. Bild oben) bist Du eigentlich auf der sicheren Seite. Hipster können gerne das Format “Cubetto” (quadratisch statt rund, oho!) ausprobieren. Keine Pancetta? Dann eben nicht, manchmal gab es auch nur Zwiebeln und gerade keine Karotten, aber dafür Tomaten. In all diesen Dingen zeigt sich die Flexibilität der “cucina povera”: es wird genommen was da ist und bis jetzt kam immer noch etwas raus, das schmeckte, davvero? Das Thema Borlotti-Bohnen, Cannellini oder Favas schneide ich erst gar nicht an. 🤣

Ein Rezept unter vielen

Ich nenne hier mal eines meiner Rezepte für pasta e fagioli und dann einige Link zu anderen Varianten und danach kommt eine Version für Leute, die sich erst an das Thema heranwagen und auch nicht viel Zeit haben. Damit lernst Du die oben angesprochene Spannbreite am besten kennen.

100-150g Pancetta würfeln
Eine große Zwiebel fein würfeln
Eine oder zwei Karotten fein würfeln
In einem Suppentopf mit Olivenöl anschwitzen, bis die Zwiebeln glasig sind
Einen kleine Zweig Rosmarin und eine Knoblauchzehe (mit der Hand platt schlagen) dazugeben, alternativ etwas italienische Kräuter verwenden
Mit 400ml Gemüsefond ablöschen
Etwa 350-400g eingeweichte weiße Cannellini-Bohnen dazu geben (oder fertig aus der Dose)
Eine kleine Dose Tomaten (ca. 250-300g) dazugeben
Wer es sämiger möchte, kann einmal kurz (einige Sekunden) mit dem Stabmixer durchgehen
Ca. 150g Ditalini Rigati hinzufügen
Nochmal 200ml Wasser dazu, grob abschmecken
Kochen, bis die Pasta weich ist, abschmecken
Mit Petersilie (glatte!) garnieren

Sieht dann so aus:

Die “faule” (aber ebenfalls sehr gute) Variante

Jetzt kommt eine Variante für die Studenten- oder Single-Küche oder wenn Du erst mal eine Idee haben möchtest, wie pasta e fagioli schmeckt.

Eine große Zwiebel würfeln
100g Frühstücks-Bauchspeck aus dem Supermarkt
Etwas (wenig, je nach Geschmack) italienische Kräuter dazu
In Olivenöl anbraten, bis die Zwiebeln glasig sind
Nach Wunsch mit etwas Weißwein ablöschen (völlig optional)
Ein Glas Gemüsefond (400ml) dazu
Ein Glas “Guazzabuglio” der Fattoria LaVialla dazu (s.u.)
Eine Dose “Five Beanz” von Heinz dazu geben
150g kurze Nudeln (Ditalini Rigati oder Mini Penne Rigate oder Treccine) dazu
Nochmal ca. 200ml Wasser dazugeben
Kochen, bis die Nudeln weich sind (je nach Pasta 6-10 Minuten)

Guazzabuglio ("Durcheinander, Mischmasch”) ist eine Mischung von geschmortem toskanischem Gemüse der Fattoria LaVialla (mehr Infos hier) aus Paprikaschoten, Tomaten, Auberginen, Kartoffeln, Zwiebeln, Karotten, fertig abgeschmeckt im 500g Glas und eine Art Wunderwaffe, wenn es in der italienische Küche mal schnell gehen muss (als Beilage, für Reis, als Basisgemüse wie hier, für die Pizza). Nein, ich bekomme für den Link nicht und das ist ein normaler Link, ich bin nur ein zufriedener Kunde.

Das Ergebnis sieht dann anders aus als oben, ist aber ebenso lecker!

Wie gesagt, wie bei anderen Gerichten habe ich kein Rezept mehr, sondern “mache aus der Not eine Tugend” und nehme das, was da ist, achte dabei aber immer darauf, dass die Zutaten möglichst frisch und gut sind. Auch das ist aber kein Dogma, wie die Variante 2 zeigt. Wenn es die Umstände erfordern und kein Bauernhof in der Nähe ist, dann eben aus der Dose. Wenn das schmeckt, kannst Du Dich auf die Reise begeben, Deine persönliche Variante zu finden (warum soll der Campanile nicht auch mal in der Studentenbude stehen?)

Weitere Rezepte

Jetzt beginnt das Experimentieren: andere Bohnen, andere Pasta (z.B. Casarecce, Treccine)… Oder eines dieser Rezepte ausprobieren:

Was wirklich wichtig ist

Nicht die exakten Zutaten, auch nicht eine bestimmte Sorte von Bohnen oder die genaue Menge Wasser. Wirklich wichtig ist es, Spaß am Ausprobieren von Gerichten und Rezepten zu haben, neugierig zu bleiben und aus den vorhandenen Mitteln das Beste zu machen. Natürlich ist es super, alles frisch und alles selbst zu machen, von den Bio-Bohnen bis hin zu selbst gezogenen Karotten oder Petersilie. Wenn das aber nicht möglich ist, dann kann es auch mit vorbereiteten Zutaten (aus der Dose) gelingen, gutes Essen zu haben. Nicht alle haben die Zeit und Mittel, vorzukochen, im edlen Bioladen zu shoppen oder aus einem halben Dutzend Bohnensorten wählen zu können. Damit schließt sich der Kreis zur “cucina povera” der bäuerlichen Landbevölkerung von früher. Wer weiß, wie viele Rezepte uns verloren gegangen wären, wenn die Hausfrau mitten in den Abruzzen einfach den Lieferdienst hätte anrufen können… 😉 – ich hoffe, jetzt hast Du beim Lesen Appetit bekommen und siehst italienische Rezepte aus einem etwas anderen Blickwinkel.

Kommentare

2021-12-20 von Unbekannt:

Lieber Armin, ich danke dir für die Einblicke in dein kulinarisches Universum! Und dank der sehr überzeugenden Botschaft muss ich heute noch nicht mal einkaufen. Buon appetito, amico!

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Raus aus der Komfortzone!

Sun, 05 Dec 2021 00:00:00 +0000

Raus aus der Komfortzone

Jetzt auch als mp3 verfügbar! (Download) Your browser does not support the audio element.

“15000 Fuß, auf geht’s”, ruft mir jemand ins Ohr. Der Wind pfeift durch die geöffnete Seitentür des Flugzeugs. Ich blicke aus viereinhalb Kilometern Höhe auf die sonnige niederbayerische Landschaft. “Hepp”, mein Tandempilot klopft mir auf die Schulter und wir rutschen zur Tür. Ich bin ganz eindeutig weit außerhalb meiner Komfortzone in diesem Sommer 1994. Etwa zehn Minuten später bin ich wieder auf dem Boden und immer noch voller Adrenalin. Aber ich habe eine neue Herausforderung gemeistert und mich verändert. Mit breitem Grinsen frage ich meinen Sprungbegleiter: “wann kann ich nochmal?”

Nicht immer erfolgt Veränderung (sieh an, es gibt ein deutsches Wort für dieses so oft genutzte „Change“) und das Verlassen der Komfortzone so drastisch wie in diesem Sommertag vor über 25 Jahren. Aber es gibt diesen schönen Spruch, der ebenso banal wie wahr ist: “die einzige Konstante ist die Veränderung”. Und nicht immer bin ich in der Lage, den Zeitpunkt zu kontrollieren, an dem ich die Komfortzone verlassen und mich auf eine Veränderung einstellen muss.

Niemand verändert sich gerne andauernd. Zumindest nicht bewusst. Ein System sucht immer den Zustand der niedrigsten Energie. Hier kenne ich mich aus, ich habe viel Zeit und Energie investiert, warum soll ich das alles aufgeben? Ich richte mich in meinem kleinen mentalen Garten ein und nach und nach wachsen die Hecken immer höher.

Meine Komfortzone wird mir daher erst bewusst, wenn ich etwas außerhalb meiner Komfortzone registriere, eine Veränderung, ob geplant oder ungeplant, ansteht. Veränderung ist immer auch ein Risiko und Veränderung erzeugt immer Unsicherheit. Es gibt einige menschliche Urängste, die uns in der Komfortzone halten.

Die Angst vor dem Misserfolg – findet die Gruppe keine Nahrung, übersteht sie die nächsten Wochen nicht
Die Angst vor Anstrengung – Sport wäre damals eine verrückte Idee, jede Energie wird gespart, bis sie benötigt wird
Die Angst vor Zurückweisung – ohne die soziale Gruppe überlebt niemand längerfristig

Der Anstoß zu Veränderungen bzw. der Weg aus der Komfortzone kann von innen oder von außen kommen. Von außen sind das meist ungeplante Ereignisse, Rückmeldungen positiver oder negativer Art oder schlichtweg “externe Motivation”, also Zwang. Ebenso gut kann eine Veränderung auch von innen kommen, durch Neugierde, als Forderungsdiskrepanz (Unterforderung ist ebenso schlimm wie Überforderung) oder aufgrund einer Veränderung von Zielen im Leben. Ich erzähle mal was zu dieser Kategorie

Ich habe mein Abi Anfang der 80er in Bayern gemacht, mit einem Leistungskurs in Englisch und einem in Biologie. Für die zwei Jahre der Kollegstufe hatten wir einen Biologie-Lehrer, bei dem «engagierter Pädagoge, der für sein Fach brennt» eine gloriose Untertreibung wäre. Ich habe Chromatographieren gelernt, das Anfertigen von Mikrotomschnitten und konnte damals brauchbare Mikroskopie-Präparate anfertigen. Für meine Abschlussarbeit kontaktierte ich Unis in Großbritannien, den Staaten und die NASA. Das Biologie-Studium war also vorgezeichnet.

Ich bin kein Biologe geworden. Trotz Kontakte zur Uni auf Hawaii bin ich heute kein Ozeanologe oder Walforscher. Ich habe nicht mal ein Diplom in Biologie. Aber ich habe meine Komfortzone verlassen und ein anderes Ziel anvisiert. Was war passiert? Heute blicke ich auf fast 40 Jahre in der IT zurück und kann immer noch sagen, «it’s a hobby I get paid for». Während der Zeit am Gymnasium tauchten vier klobige Metallkisten auf, die aussahen, als wären Sie aus dem Besprechungsraum des Raumschiffs Enterprise geklaut: die ersten Computer der Schule. Eines meiner ersten Programme war ein Konverter, der aus einer DNA-Sequenz eine Aminosäurekette machte. Das fiel mir leicht, ich war neugierig und wollte noch viel mehr wissen, wie diese Dinger funktionierten.

Diese Veränderung funktionierte, weil ich wusste, dass es eine sinnvolle Veränderung war und mich aktiv dafür entschied. Nur wenn ich verstehe, Warum ich etwas tun soll, kann ich eine Veränderung auch akzeptieren bzw. als für mich positiv empfinden. Alle andere ist nur Befehlsausführung ohne Sinn. Funktioniert zwar auch, ist aber in keiner Weise für unsere heutige komplexe Umwelt geeignet. Ohne einen Sinn darin zu sehen, sind neue Prozesse keine Veränderung, sondern nur ein neues Ritual vor einem neuem Altar.

Ein “Raus aus der Komfortzone” funktioniert daher dann gut, wenn ich der Meinung bin, die Umstände dieser Veränderung zu kontrollieren und nicht ohnmächtig dabei zusehen muss, wie ich aus meiner Komfortzone geworfen werde. Der Grundsatz “Handle oder werde behandelt” hat daher durchaus seine Berechtigung. Wenn ich das Verlassen der Komfortzone akzeptiere, kann ich mich an der folgenden Haltung orientieren: “Was soll das heissen - die Umstände? Ich bestimme, welche Umstände herrschen!” Klingt ziemlich selbstbewusst bis größenwahnsinnig? Naja, stammt auch von Napoleon Bonaparte, besitzt aber einen wahren Kern. Solange ich noch die Kontrolle habe, ist die Entscheidung leichter, etwas Neues zu wagen.

“Ich bin doch kein Verkäufer!” meinte ich, als ich als Consultant für Visualisierungslösungen auch Kunden gewinnen sollte. Das war eindeutig außerhalb meiner Komfortzone. Ich wollte doch keine Verkaufs-Show auf einer Konferenz abhalten. Was mir damals geholfen hat, war ein Gespräch mit einem Kollegen, der das schon einige Zeit tat. Er schlug mir einen Perspektivwechsel vor: “Schau, Du hältst da keine Verkaufs-Show ab. Du präsentierst dem Publikum eine Lösung für ein Problem, das viele der Besucher haben.” Solche Perspektivwechsel können wirklich hilfreich sein.

Trotzdem braucht Veränderung Zeit, um mich in der neuen Umwelt zu orientieren und wieder Routine zu entwickeln. Die meisten kennen das vom Auto fahren, wenn sie sich an die ersten Fahrstunden erinnern. Auch das war “Change” und da raucht die Rübe, wenn Du auf Gas, Lenkung, Schaltung, den Verkehr und dann noch die Anweisung vom Fahrlehrer hören sollst. Nach 20 Jahren Führerschein läuft das “halb-automatisch”. Ebenso ist mit Veränderungen. Zu viel Veränderung ist eine Überforderung und Du landest statt in der Wachstumszone in der Panikzone. Die mentale Balance muss erhalten bleiben, sonst dauert es lange, bis Du bereit bist für die nächsten Veränderungen.

Ein Beispiel war der Wechsel zu Hitachi Semiconductors. Vorher war ich im deutschen Mittelstand oder als Freiberufler unterwegs. Jetzt hatte ich mir vorgenommen, den nächsten Schritt zu gehen. Ein international agierender japanischer Konzern, Firmensprache Englisch, multikulturelle Teams, eine andere Mentalität und dazu nicht nur Windows, sondern Macs – in japanisch!

Das war ein Sprung ins kalte Wasser, aber er hat sich gelohnt. Rückblickend, die ersten Monate waren nicht gerade langweilig. Was mir beim Hineinfinden in die Kultur bei Hitachi half, war auch der Fokus darauf, Dinge nacheinander und in der Reihenfolge ihrer Wichtigkeit anzugehen. Wie Steve Jobs schon sagte: “Fokus dreht sich darum, Nein zu sagen.”

Wichtig ist es meiner Meinung nach, außerhalb der Komfortzone einen “Pfadfinder” oder “Begleiter” zu haben. Ja, nicht nur für außerhalb der Komfortzone, sondern auch diese Begleitung sollte außerhalb der Komfortzone kommen. Denn das eigene, enge Umfeld bestätigt sehr oft die eigenen Zweifel oder die Angst vor Veränderungen oder hat keine Erfahrungen in diesem neuen Bereich außerhalb meiner Komfortzone.

Ist das aber der Fall, dann hat das Verlassen der Komfortzone auch neue Möglichkeiten:

Du gewinnst Selbsterkenntnis und Selbstbewusstsein Du entdeckst neue Stärken und kannst diese trainieren Du lernst, den Status Quo zu hinterfragen Es eröffnen sich neue Wege eröffnen und Möglichkeiten

Die Herausforderung auf dem Weg dahin ist der Mut des ersten Schrittes in eine neue Richtung, die ich vorher noch nicht eingeschlagen habe, auf einem Weg, den ich noch nicht gegangen bin, und bei dem das Ziel und der sich daraus ergebende Gewinn noch unklar sind.

Das ist aber “Lernen”.

Kann dann aber aus der “Last der Veränderung” eine “Lust an Veränderung” werden?

Bei einer Microsoft-Entwicklerkonferenz Ende der 90er in Zürich sollte ein Kollege einen Vortrag halten, den ich mit ihm erstellt hatte. Ungefähr zehn Minuten vorher kommt mein Chef zu mir und meint aufgeregt: “der steht noch im Stau, Du musst den Vortrag halten”. Weg war sie, die Komfortzone. Es sitzen ja nur 900 Entwickler im Publikum, von denen bestimmt jede und jeder deutlich besser programmieren kann als ich, was kann also schief gehen? Es lief ganz gut, weil ich die Veränderung annahm. Und über die Jahre als Consultant und Trainer hatte ich trainiert, Veränderungen anzunehmen und flexibel zu bleiben.

In dieser Welt, in der reines Faktenwissen nahezu sofort und überall greifbar ist, kommt es darauf an, Kompetenz darin zu erwerben, Entwicklungen und Veränderungen einordnen zu können, also Problemlösungs-Kompetenz und nicht das Abarbeiten von Rezepten intus zu haben. Die wichtigste Fähigkeit ist nicht, zu wissen, wie ein bestimmtes Problem gelöst wird, sondern zu wissen, wie man mit einem Problem umgeht, dass man noch nie zuvor gesehen hat.

Machen wir also das, was wir als Menschen schon immer gemacht haben: den konstanten Wandel mit Gelassenheit und Mut akzeptieren.

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Dynamische QR-Codes selbstgebaut

Mon, 15 Nov 2021 00:00:00 +0000

Dynamische QR-Codes

UPDATE 2021-11-21: Jetzt mit Uhrzeitangabe möglich! 😉

Kurz vor dem Abendessen trudelte dieser Tweet in meiner Timeline ein:

Klingt interessant und habe ja alles mittlerweile in einem “Kompendium” gesammelt. Allerdings stand auf dem Tisch gerade das hier:

Also erstmal Abendessen, dann auf Twitter beantworten und dann (also jetzt 😉) bei einer Tasse Kaffee diesen Blogpost schreiben.

QR-Codes ganz kurz

Wer Details zum Thema QR-Codes benötigt, sollte diesen Link anklicken. Hier habe ich alle relevanten Informationen zum Thema in einem Artikel gesammelt.

Ansonsten steigen wir hier ein: ein QR-Codes beinhaltet eine Nutzlast, das kann neben Visitenkarten, Texten, Telefonnummern auch eine URL sein (und nein, es gibt keine Typen von QR-Codes. Wenn Sie das denken, solltest Du vielleicht doch den Link oben durcharbeiten). Auch die sogenannten “dynamischen” QR-Codes besitzen diesen Aufbau und da der Ausdruck oder die Grafik mit dem QR-Code nicht geändert werden kann, kann der Code selbst schon mal nicht “dynamisch” sein. Da steht immer der gleiche Inhalt drin. Was dynamisch ist, die Behandlung der URL auf dem Webserver. Da der QR-Code in diesem Zusammenhang also nichts anderes als eine andere Art ist, eine URL ins Smartphone oder den Computer einzugeben, können wir das Thema QR-Codes an dieser Stelle abschließen und uns damit befassen, was mit den URLs auf dem Webserver passiert.

Dynamisch werden 😄

Mir sind in den 20 Minuten, die ich vor dem Schreiben des Blogposts gebastelt habe, mindesten ein Dutzend Möglichkeiten eingefallen, diese Aufgabenstellung zu lösen. Die Herausforderung ist hier aber nicht Eleganz oder Mächtigkeit oder Schnelligkeit, sondern Einfachheit. Das muss funktionieren, ohne dass Du Programmieren gelernt hast, ohne irgendwelche bombastischen Toolkits und die Voraussetzungen dürfen sein: “ich kann ’ne Textdatei bearbeiten” und “ich kann eine HTML-Datei auf unseren Webserver bekommen”. Möglicherweise musst Du Dir für den zweiten Punkt Hilfe holen, aber das ist vollkommen OK…

Für alle, die neugierig sind, oder einfach eine Anregung wollen, wie andere Anbieter oder andere System das machen, hier ein paar Vorschläge:

Eine komplette Lösung mit Web-Frontend und Datenbank (falls Du damit Geld verdienen willst… 🤣)
Eine Lösung mit einer anderen Programmiersprache (Ruby, PHP, Python, Go, you name it)
Ein Redirect auf einem Apache-Webserver per RewriteCond in der .htaccess
Ein Redirect auf einem nginx-Webserver mit den rewrite-Rules
Ein keiner HTTP-Server (z.B. mit Python oder Go), der das Tagesdatum auswertet
oder aber eine einfache HTML-Datei und ein paar Zeilen JavaScript

Meine Beispieldatei unten hat den Namen redirect.html, es ist aber vollkommen egal, wie das Ding genannt wird, Du kannst die Datei also z.B. ruhig adventskalender.html nennen. Hier an dieser Stelle nur die reinen “Anpassungarbeiten (also die Tagesdaten und die Ziel-URLs eintragen), wer mehr wissen möchte, kann das weiter unten nachlesen.

Was muss ich anpassen?

Ab der Zeile 8 etwas findest Du einen Teil in der HTML-Datei, der so aussieht:

    const targetURL = {
        "24.11.2021 17:00:00": "https://de.wikipedia.org/wiki/14._November",
        "21.11.2021 21:30:00": "http://example.com#3",
        "21.11.2021 20:00:00": "http://example.com#1",
        "21.11.2021 21:00:00": "http://example.com#2",
        "25.11.2021": "https://de.wikipedia.org/wiki/15._November",
        "26.11.2021": "https://apod.nasa.gov/apod/astropix.html",
        "28.11.2021 06:00:00": "https://twitter.com"
    }

Für alle, die noch nicht so fit sind mit HTML und JavaScript: das ist alles kein Hexenwerk, Du solltest nur darauf achten, keine dieser geschweiften Klammern oder Kommata oder andere Sonderzeichen versehentlich zu löschen. Ein Computer macht nicht, was Du willst, sondern was Du tippst 😉

Diese Zeilen haben folgende Bedeutung: wie Du sicher schon bemerkt hast, steht als erster Teil (vor dem Doppelpunkt) ein Zeitstempel. Das ist der Schlüssel, also die KOmbination aus Datum und Uhrzeit, nach dem die Logik auf der Seite sucht. Hier trägst Du den gewünschten Wert ein. Der Teil hinter dem Doppelpunkt ist die Ziel-URL, die für das vorher angegebene Datum aktiv sein soll. Da trägst Du die gewünschte URL ein. Bitte wie oben im Beispiel daran denken, dass diese Einträge in doppelte Anführungszeichen eingeschlossen werden.

Natürlich kannst Du auch Zeile entfernen oder neue Zeilen nach dem gleichen Muster ergänzen. Diese Datumswerte müssen auch nicht chronologisch aufeinander folgen. Falls für ein Datum keine Ziel-URL hinterlegt ist, wird die Seite mit einem entsprechenden Hinweis ausgegeben. Wenn Du jemand kannst, der HTML kann, kann diese Seite natürlich auch angepasst werden. Wenn keine Zeit angegeben wird, ergänzt das Script automatisch Mitternacht (00:00:00), so dass Du Dir für alle Einträge, die einen ganzen Tag gelten sollen, die Mühe mit der Zeitangabe sparen kannst.

Wird die Seite dann im Browser geöffnet, wird das aktuelle Tagesdatum für die eingestellte Zeitzone des Browsers berechnet (rufst Du diese Seite also in Tokyo auf, siehst Du den nächsten Tag früher als jemand hier Deutschland!). Dann wird die Ziel-URL für das Tagesdatum gesucht und als neue Adresse automatisch aufgerufen. Das geht im Normalfall so schnell, dass Du gar nicht siehst, dass diese Seite aufgerufen wird.

Gib’ mir die Datei!

OK, OK, OK … 😉 Ich habe die HTML-Beispieldatei hier verlinkt. Aber: jetzt nicht einfach auf den Link klicken! Sondern mit der rechten Maustaste der Link anklicken (oder einen long press auf einem iOS-Gerät) und dann aus dem Menü auswählen ("Ziel speichern unter…” oder “Verknüpfte Datei laden unter…”). So wird die Datei nicht angezeigt, sondern auf Deinem Gerät abgespeichert und Du kannst sie mit einem Texteditor (oder einem HTML-Editor) öffnen und bearbeiten.

Erzähl’ mir mehr…

Was passiert da? Für alle Profis: weghören! 😉 Da kommen jetzt ein paar didaktische Reduktionen, wir sind hier nicht beim Coder-Stammtisch… 🤣

Wenn eine HTML-Seite geladen wird, dann löst der Browser intern ein Ereignis aus: “So, ich habe fertig! Will jemand da was machen?”. Auf dieses Ereignis kann ich mit JavaScript reagieren und ein Script schreiben, das genau an diesem Zeitpunkt anspringt. Das macht übrigens dieses onload="onLoad();" im HTML-Element <body> in der Datei.

Dieses Script mit dem (sehr kreativen) Namen onLoad() macht dann folgendes: zuerst wird geprüft, ob die Seite mit einem Hash ausgerufen wurde (das sind diese Teile einer URL, die nach dem #-Zeichen kommen (eine interne Sprungmarke bzw. ein sog. “fragment”), der #help lautet. Dann wird kein Datum geprüft und die Seite einfach ausgegeben. Das ist sozusagen die eingebaute Online-Hilfe. Falls Du mehr zum Thema “Aufbau von URLs” wissen möchtest, hier findest Du mehr.

Falls nicht, wird die aktuelle Zeitzone des Browsers ausgelesen, das aktuelle Tagesdatum für diese Zeitzone gebildet und dann mit diesem Tagesdatum als Schlüssel in der bereits oben besprochenen Struktur eine hinterlegte Ziel-URL gesucht. Wird keine gefunden, wird ebenfalls die Seite ausgegeben. Wird dagegen eine neue Ziel-URL gefunden, dann wird diese als neue Location des Browsers gesetzt und damit geladen und angezeigt.

Es gibt bei diesem Ansatz neben der großen Einfachheit natürlich auch einen Nachteil. Die Datei ist nicht sehr gut gegen neugierige Leute geschützt, denn die Daten und die Zeil-URLs stehen ja in der Datei drin. Wenn jemand also weiß, wie sich die Datei im Browser nur anzeigen, aber nicht ausführen lässt oder die Datei einfach z.B. mit einem Tool wie curl oder wget herunterlädt, dann sind die Ziel-URLs pro Datum natürlich leicht einsehbar. Aber andererseits: ich könnte ja auch bei meinem Adventskalender alle Türchen im Voraus aufmachen. Damit bringe ich mich aber um die schönen Überraschungen… 😉

Ich hoffe, diese kleine Übung hilft Dir weiter, falls Du kein Geld für einen “dynamischen” QR-Code ausgeben möchtest oder einfach lernen willst, wie sich sowas leicht realisieren lässt.

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Berechtigungen für Messenger Apps

Sun, 10 Oct 2021 00:00:00 +0000

Wer darf was?

Diese Woche hat Georg auf Twitter nach einer Übersicht der Berechtigungen gefragt, welche die üblichen Messenger-Apps bei der Installation haben wollen.

Es scheint keine Übersicht (Stand Oktober 2021) zu geben, in der die Berechtigungen sowohl für iOS als auch für Android aufgeführt sind, also habe ich in einer kleinen Nachtsitzung und heute mal diese Übersicht zusammengestellt und als Tabelle gespeichert.

Hier gibt es die Übersicht als xlsx-Datei

Ich hoffe, für einige Lehrkräfte, die das Thema im Unterricht behandeln, ist diese Übersicht nützlich.

Wow, das war sicher der kürzeste Blogpost der letzten Jahre! 😉 🤣

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Kompetenz durch Vielfalt?

Thu, 07 Oct 2021 00:00:00 +0000

Immer wenn ich gerade beschäftigt bin, treiben auf Twitter die interessantesten Diskussionen vorbei (nein, natürlich prokrastiniere ich niemals und lese Twitter, während ich eigentlich was Produktives tun sollte, niemals! 😉). Um was ging es? Hier ist der Ursprungs-Tweet:

Die These von Martin: die Kompetenzen der SuS einer solchen Schule müssten höher sein, als die der SuS welche in einem homogenen Setup lernen.

So hat ein paar Tweets später auch der Account des Internationalen Stiftungsgymnasiums Magdeburg getwittert:

Alle unsere SuS und LuL haben individuelle Geräte, Geräteklassen und Betriebssystem - BYOD. Läuft super und der Kompetenzerwerb steht im Vordergrund und nicht die Technik.

@STEJHGym auf Twitter

Meine Reaktion, mitten in Italienisch-Aufgaben und einem Refactoring eines privaten “Grabbelkisten Server”-Projekts in Golang, war denn auch entsprechend:

Leute, Ihr könnt doch nicht so einen Thread abfahren, wenn ich keine Zeit habe. Ich glaube ich muss da in der Nacht einen Blogpost schreiben. Menno, nie hat man Zeit, wenn’s interessant wird. 😆😎

Ich auf Twitter

Jetzt muss ich natürlich auch den versprochenen Blogpost nachliefern.

Was ist “Vielfalt”? Ergeben sich “Kompetenzen durch Vielfalt” wirklich dadurch, dass ich zwischen verschiedenen Betriebssystemen hin und her springe? Wenn ich den Tweet des Internationalen Stiftungsgymnasiums Magdeburg richtig lese, dann ist das noch nicht einmal der Fall, denn BYOD bedeutet ja auch, dass die SuS innerhalb “ihres” Systems bleiben. Es lohnt sich, sich durch den Thread und alle seine Verzweigungen zu lesen. Oft kommt dabei das Thema Dateiaustausch vor und das Nutzen verschiedener Applikationen, z.B. zum Erstellen einer Präsentation. Das sehe ich teilweise anders (klar, sonst würde ich nicht hier sitzen und einen Blogpost schreiben 😉), denn das Eine (Dateien und Dateiaustausch) erfordert für den Umfang des Schulstoffes keine verschiedenen Betriebssysteme und das Andere (die Präsentationen) erfordern eine ganz andere Interpretation des Begriffs “Vielfalt”.

Markus Bölling hat das in diesem Thread so ausgedrückt:

Die Frage nach den Geräten und Betriebssystemen greift viel zu kurz, wenn trotzdem z.B. Präsentationen ausschließlich mit einem einzigen Präsentations-Tool gelehrt wird, anstatt die Basiskompetenzen zu lehren.

@mboelling auf Twitter

Vorab, ich stimme mit Markus Bölling überein: die Diskussion auf den Einsatz verschiedener Betriebssysteme zu reduzieren, greift meiner Meinung nach zu kurz. Ich meine mit Kompetenz durch Vielfalt weniger die Technik, sondern das, was hinter der Technik liegt, von grundlegenden, zeitinvarianten und übergreifenden Bedienkonzepten über den Mensch und seine Anwendung des Werkzeugs Hardware und Software.

Das geht deutlich mehr in die Richtung, die ich unter “Kompetenz durch Vielfalt” verstehe. Diese Kompetenz durch Vielfalt, um beim Beispiel der Präsentation zu bleiben, hängt nicht daran, ob Du Keynote, Libre Presenter oder Powerpoint nimmst.

Viel wichtiger ist es meiner Meinung nach, zu erkennen, dass es “die Präsentation” gar nicht gibt. Es gibt eine reine Faktenpräsentation, das Erzählen einer Geschichte, um damit eine Wirkung zu erzielen, ein “Slideument” (die schlimmste Form der Präsentation, die diesen Namen gar nicht verdient, siehe hier) oder eine wissenschaftliche Argumentation oder eine Produktvorstellung (den “pitch”). Das ist für mich Kompetenz durch Vielfalt, zu wissen wie welche Art von Präsentation bestmöglich aufgebaut und erstellt wird. Wo brauche ich wenige, aussagekräftige Bilder als visuelle Anker, wo muss ich Daten visualisieren, wo ist Text angebracht? Wie baue ich den Spannungsbogen auf? Welche Geschichte möchte ich erzählen und welche Kernaussage meinem Publikum vermitteln? Das ist Kompetenz durch Vielfalt: die Vielfalt der möglichen Ansätze für eine Präsentation.

Zu wissen, wie ich eine der vielen (in den meisten Fällen völlig überflüssigen Animationen) Animationen in PowerPoint oder Keynote erstelle; das Wissen, dass es Powerpoint auch auf dem Mac gibt oder LibreOffice für Linux, Windows und den Mac, da ist mit dem Wechsel des Betriebssystem in der schulischen Ausbildung gar nichts an Kompetenz zu holen. Auch nicht in der Bedienung. Es ist ja gerade das Ziel von plattformübergreifenden Applikationen, gleich bedienbar zu bleiben. Und wenn ich nichts zu erzählen oder keine Argumente habe, wird mir der Wechsel von einer Applikation zu einer anderen auf einem anderen Betriebssystem auch keine Erleuchtung oder mehr Kompetenz bringen. 😉

Till (er ist @Liebero12 auf Twitter und jemand, von dem ich in DM-Chats immer viel lerne und mich sehr gerne austausche) bezieht das darauf, dass unterschiedliche System Fertigkeiten den Umgang mit dem Austausch von Dateien fördern, allerdings indirekt:

Mir geht es eigentlich nicht um das Dateisystem selbst. Wenn man unterschiedliche Betriebssysteme hat, muss man einfach automatisch darüber nachdenken, wie man seine Sachen austauscht Ist man nur in einem System, gibt es das Problem ja gar nicht.

Es ist eher das Bewusstsein über den Austausch und die Notwendigkeit, sich darüber Gedanken zu machen. Das ist ein Punkt, allerdings benötige ich dazu nicht zwingend ein anderes Betriebssystem. Sogar das in dieser Beziehung oft als “nicht zum Zeigen des Umgangs mit Dateien geeignet” geschmähte iOS besitzt seit langem eine Dateien-App, mit “Documents” noch eine App, die das Arbeiten mit Dateien ermöglicht und wer es tief unten unter der Oberfläche haben will, soll sich a-Shell installieren und hat dann ein Terminal (ja, inkl. Shell, Programmierung und Dateisystem) in der Hosentasche. Meine Idee von Kompetenz durch Vielfalt geht, wie oben geschildert, viel weiter als Dateien hin und her schieben¹.

Kompetenzen baue ich auf, in dem ich mehrere Wege zum Ziel kenne und um deren Vor- und Nachteile weiß. Das ist nicht “Windows oder Mac”, sondern z.B.

GUI
Kommandozeile
Applikation
Selber programmieren
Makros

Ja, man kann auf der Kommandozeile Präsentationen bauen. Ja, ich kann Animationen (wenn sie denn sein müssen) mit den Effekten eines Präsentationsprogramm bauen oder mit Makros. Ich könnte eigenen Code schreiben, der ein slide deck nicht nur aus einer Textbeschreibung erstellt, sondern auch animiert. Nicht alles ist sinnvoll, nicht alles eignet sich für jeden Einsatzzweck. Wie beispielsweise bei QR-Codes liegt die Kompetenz darin, für die gegebene Aufgabe das richtige Werkzeug zu wählen. Benötige ich einen oder zwei QR-Codes, ist das einfach. Muss ich 200 QR-Codes erstellen, wird die Sache mit schon eine Klickorgie. Mit einer dedizierten Applikation kann ich vielleicht einfach eine Datei mit Links einlesen und die App erstellt alle QR-Codes. Ich kann das aber auch mit der Kommandozeile tun und dann ist das sehr wahrscheinlich ein “Einzeiler” (also nur eine Kommandofolge).

Das ist Kompetenz durch Vielfalt (und das geht auch bei Windows und ja, auch auf dem iPad – auch da gibt es Kommandozeile, Programmierumgebungen und Office-Programme), ein halbes Dutzend verschiedene Wege zum Ziel zu kennen mit ihren Vorteilen, Nachteilen und Anforderungen. Um mich mal selbst zu zitieren: “eine bash findest Du überall, egal welches Betriebssystem”. Aber Du musst halt erstmal wissen, ob, wann und warum Du mit der Kommandozeile (einer “shell”) produktiver bist oder nicht. Es gibt Dinge, da werde ich mich hüten, die mit der Kommandozeile zu tun und es gibt Aufgaben, da werde ich mich hüten, das mit einem GUI zu versuchen. Und es gibt Aufgaben, da schreiben Leute wie ich ein Programm oder ein Script dafür.

Kommen wir zurück zum Tweet von Markus Bölling: “Die Frage nach den Geräten und Betriebssystemen greift viel zu kurz, wenn trotzdem z.B. Präsentationen ausschließlich mit einem einzigen Präsentations-Tool gelehrt wird, anstatt die Basiskompetenzen zu lehren.”

Anders als er vielleicht meinte, würde ich auch nicht ein einziges Präsentations-Tool benutzen, allerdings nicht, um zwischen Anwendungen oder Betriebssystem zu wechseln, sondern weil eine gute Präsentation nicht mit einem Präsentations-Tool beginnt. Präsentationen sind Stories, sie haben eine Agenda, eine beabsichtigte Wirkung. Fast alle meine Präsentationen (und die vieler anderer Leute, die sowas beruflich machen) beginnen ganz analog mit Scribbles und einem Storyboard. Ich brauche einen Aufbau, einen Spannungsbogen bzw. eine argumentative Kette und eine Visualisierung dazu (sonst könnte ich das ja ohne Präsentation vorlesen oder eine Textdatei versenden). Storyboards wiederum bringen Dir als Schülerin oder Schüler woanders Kenntnisse beim Erzählen und Analysieren von Geschichten und bei der Filmanalyse. Stories, Spannungsbogen, Handlung, Heldenreise und andere Dinge kann ich in Deutsch lernen und in einer Präsentation in Geschichte oder für ein Schulprojekt verwenden.

Das geht bis zu Farbenlehre in Kunst, Lichtstimmungen und menschliche Physiologie hinein. Warum wohl wirken Bilder mit einem orangefarbenen Objekt vor einem blauen Hintergrund zu angenehm? Das ist das Lagerfeuer in der Winternacht bzw. der Dämmerung, ein menschlicher Urtrieb. Wenn Du also Präsentationen baust, dann gilt: “Orange vor blauem Hintergrund: aah, Feuer, Wärme, Menschen! Blau vor orangefarbenem Hintergrund dagegen: Shit, ich hab die falschen Beeren gegessen!” 🤣

Aus diesem Grund gehöre ich auch zu den Leuten, die den Fächerkanon für lange überholt halten. Das oben waren jetzt locker ein halbes Dutzend “Schulfächer”. In Wirklichkeit ist das aber einfach Leben bzw. “Überzeugen mit einer Präsentation”. Vielfalt ist eben nicht Dateien mit Windows oder Mac oder iOS verwalten, das wäre zu kurz gedacht. Vielfalt (und auch später nach der Schule nützlich) wäre es beispielsweise beim Thema Dateien, zu wissen, welche Möglichkeiten es gibt, Inhalte in Dateien zu strukturieren. Dass es unterschiedliche Konventionen für Dateinamen gibt, die ich wissen sollte, wenn ich Austausch betreibe. Was Encodings sind und das es verschiedene Prinzipien gibt, Daten in Dateien unterzubringen (und dass es Gründe gibt, warum manche Dateien textbasiert sind und manche Binärströme). Kompetenz ist es nicht, eine Datei von iOS nach Windows zu kopieren oder von einem Webmailer ein Foto zu einem Linux-Rechner zu mailen. Das ist Anwendungswissen. Kompetenz ist es, zu wissen, dass Bilddateien heute Container sind, die nicht nur die Bilddaten enthalten. Kompetenz ist es, zu wissen, dass ein Ausdruck etwas anderes ist als eine Anzeige und es daher Farbmodelle wie RGB oder CYMK gibt. Dass Bilder auf dem Ausdruck furchtbar aussehen, weil ein Farbprofil für die Ausgabe Teil der Bilddatei sein kann und was dann zu tun ist.

Natürlich ist es schön, wenn ich mich auf einem iOS-Gerät zurecht finde, einen Mac bedienen kann und den Dateimanager von Windows bedienen kann, um eine Datei an einen Linux-Rechner zu senden. Das werden die meisten der Schülerinnen und Schüler sowieso lernen, wenn sie es von zu Hause nicht schon können. Dass Lehrkräfte schon mit dem Management bzw. der flüssigen Beherrschung eines Betriebssystem mehr als ausgelastet sind, zeigt sich täglich nicht nur auf Twitter. Wie sollen Schulen dann Kompetenz durch die Vielfalt von vier Betriebssystemen mit vier Softwarebeständen anbieten?

Sich dann aber auf den Standpunkt “Mein System ist so gut, ich muss mich gar nicht mit systemübergreifenden Dingen beschäftigen” ist allerdings eben nicht die sich darauf ergebende Schlussfolgerung. Sondern, wie Till weiter oben schrieb, “Wenn man unterschiedliche Betriebssysteme hat, muss man einfach automatisch darüber nachdenken, wie man seine Sachen austauscht”. Den Blick weiten bedeutet nicht, als Landvermesser jahrelang umherzustreifen. Schule hat nicht die Zeit dafür und auch gar nicht die Aufgabe, Dinge in der Tiefe, in der einige sehr engagierte LuL auf Twitter im “Twitterlehrerzimmer” unterwegs sind zu behandeln. Schule sollte IMHO auf Herausforderungen aufmerksam machen, Lernlust fördern, Grundlagen sicherstellen und Themen kursorisch behandeln.

Ablage von Informationen, also Dateiformate, Datenstrukturierung etc. lassen sich auf allen Systemen problemlos machen (es gibt sogar gute Hex-Editoren für iOS!). Aber das ist was für die freiwillige AG nach dem Regelunterricht. Erstmal sollten die Schülerinnen und Schüler lernen, Informationen zu sammeln, zu klassifizieren und wieder verfügbar zu machen. Dazu ist meiner Meinung nach Wissen über URLs, Dateiformate und ihre Verwendung (Vektor vs Raster, offen vs proprietär, Text vs Binär) wichtiger als das irgendein Spezialaspekt irgendeines Dateisystems. Diese Dinge werden nämlich nach der Schule immer noch gebraucht werden und wichtig sein.

Schlussempfehlung für alle Leser:innen, die gerne Bildungsthemen mitverfolgen und Threads nicht selbst suchen wollen: das #Twitterlehrerzimmer bzw. der #Twittercampus haben jeweils eigene Hashtags, nach denen sich bequem suchen lässt. Für die Leute im schönsten Bundesland Deutschlands 😉 gibt es den Hashtag #BayernEdu, den ich auch oft verwende.

Für eine wirklich nützliche Behandlung des Dateisystem- und Dateien-Themas ist im Unterricht gar keine Zeit und würde auch die meisten Lehrkräfte überfordern. Das beginnt bei Encodings, geht über Dateisysteme und reservierte Dateinamen und Zugriffsrechte zu Pfadlängen und Dingen wie Datei-URLs bis zu betriebssystemspezifischen Unterschieden wie hard links und soft links, junctions, sparse files, copy-on-write und und und. Na, noch dabei? 😉 ↩︎

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Reply, Retweet, Quote — Reagieren auf Tweets

Mon, 23 Aug 2021 00:00:00 +0000

Ich habe auf Twitter eine interessante Frage von Margarete erhalten.

Die Antwort passt zwar in einen Tweet, ist aber für all diejenigen, die noch nicht solange auf Twitter sind, nicht wirklich erhellend.

Technisch keiner. Das “Tweet einbetten/zitieren” ist nur die bequemere Version von “Antworten” und dann den Link zum Tweet manuell einfügen. So wie “Antworten” auch nur die bequeme Version davon ist, in einem Tweet den Nutzernamen an den Beginn des Tweets zu setzen.

Sehen wir uns also mal an, welche Möglichkeiten ich habe, wenn ich auf einen Tweet ~~meinen Senf dazugeben~~ mit einem klugen Gedanken antworten möchte. 😉 Warum sollte ich überhaupt auf einen Tweet einer anderen Person antworten? Die Antwort (pun intended) gibt Randall Munroe perfekt in einem seiner genialen XKCD Cartoons:

“Duty Calls”, by Randall Munroe, https://xkcd.com/386/
Lizenz CC-BY-NC 2.5, keine Änderungen

Manuell oder mit Schaltfläche

Twitter und die anderen Twitter-Clients bieten für die Reaktion auf einen Tweet u.a. die beiden bekannten Schaltflächen “Antworten” (reply) und “Zitieren” (quote) an. Bequem, aber nicht notwendig, denn beides lässt sich auf beim Schreiben eines Tweets erledigen. Natürlich nutze auch ich im Normalfall die beiden Schaltflächen, weil es einfach schneller geht. Was die Antworten-Schaltfläche allerdings tut, ist es Tweet und Antworten zu einem “Gesprächsfaden” ("thread") zu verknüpfen, so dass sich dieser anzeigen lässt. Wie viele Möglichkeiten und Konventionen kam diese Funktionalität im Laufe der Entwicklung von Twitter hinzu.

Die Möglichkeiten der Antwort

Retweet

Ein Retweet (auch im Englischen retweet) ist genau das. Ich gebe den Tweet unverändert (praktisch als Echo) weiter. Das ist die gleiche Funktionalität, die auf anderen Plattformen “Teilen” heißt. Diesen Retweet sehen alle Personen, die mir auf Twitter folgen, in ihrer Timeline wie einen von mir geschriebenen Tweet. Damit erkennbar ist (sollte jemand den Verfasser-Namen nicht lesen), steht über dem Tweet in kleiner Hinweis “NUTZERNAME hat retweetet”. Da ich das für mich selbst nicht zeigen kann (da steht dann “Du hast retweetet”), habe ich kurz mal beim Christian Mayr geguckt. 😉

Falls Du von Personen, denen Du folgst, nur originale Tweets lesen willst, dann lässt sich die Anzeige von Retweets dieser Person unterdrücken. Gehe auf die Profilseite der Person und wähle aus dem Menü (•••) die Option Retweets ausschalten. Wenn Du irgendwann wieder Retweets lesen willst, lässt sich das genau an dieser Stelle wieder einschalten.

Kennst Du die Person nicht gut, die einen Tweet retweetet, dann ist vielleicht unklar, warum dieser Retweet erfolgte. Bedeutet das Zustimmung, einfaches Weitergeben oder ein “Voll krass, guckstu?”. Aus diesem Grund haben viele Twitter-Konten in ihrem Profil auch einen Hinweis stehen, der so oder so ähnlich aussieht:

RT != endorsement

Das bedeutet: “nur weil ich etwas retweete, bedeutet das nicht, dass ich mit dieser Aussage übereinstimme oder diese Meinung unterstütze”. Das ist der Nachteil der unveränderten Weitergabe: ich kann eben nicht einen Kommentar ergänzen, warum ich diesen Tweet teile. Das funktioniert aber mit einer anderen Möglichkeit.

Tweets zitieren

Das Zitieren eines Tweets (quote-tweet) erlaubt es, einen Tweet in einen eigenen Tweet einzubetten. Die geschieht entweder über die Schaltfläche “Tweet zitieren” im Twitter-Client oder ich schreibe einen normalen Tweet und füge den Link zum zierten Tweet ein. Aus diesem Grund habe ich weiter oben geschrieben, dass die Nutzung der Schaltflächen einfach bequemer ist, sonst müsste ich im zitierten Tweet erst die Funktion “Link zum Tweet kopieren” benutzen oder die URL aus der Adresszeile des Browsers kopieren. Danach muss ich das dann in meinen neuen Tweet einfügen — alles umständlicher.

Übrigens: Jede URL, die Du in Twitter einfügst, wird über den Twitter-eigenen Link-Kürzer geschickt. Mehr Info dazu hier: https://help.twitter.com/de/using-twitter/url-shortener — es macht also keinerlei Sinn, eine URL vorher selbst (z.B. über Dienste wie t1p.de oder andere) zu kürzen.

Ein zitierter Tweet sieht dann beispielsweise so aus:

Mein Tweet und darin eingebettet als “Tweet im Tweet” der zitierte Tweet. So kann ich also ~~meinen Senf dazugeben~~einen klugen Gedanken als Kommentar ergänzen, wenn ich einen Tweet teilen möchte. 😉

Was habe ich davon? Zum Ersten sehen diesen Tweet alle Nutzer:innen, die mir auf Twitter folgen, auch jene, die Retweets (wie weiter oben beschrieben) über die Funktion ausgeschaltet haben. Zweitens kann ich eben schreiben, warum ich einen Tweet teile.

Einen Einsatzzweck zeigt die Abbildung: was sehr oft gemacht wird, ist es, andere Nutzer:innen auf einen Tweet aufmerksam zu machen (das “/CC @NutzerName”, wobei CC für “carbon copy”, also Durchschlag/Kopie an steht). So lassen sich auch Hashtags ergänzen, um einem Tweet mehr Reichweite zu geben oder falls ein Hashtag vergessen wurde.

Manche Antworten auf einen Tweet möchte ich aber vielleicht nicht an die gesamte Followerschaft heraus posaunen, sondern direkt der Verfasserin/dem Verfasser des Original-Tweets antworten. Dazu kann ich die nächste Möglichkeit nutzen, die reply.

Antwort / Direkte Ansprache

Eine Antwort ("reply") auf einen Tweet ist ein Tweet, der direkt die Auto:in des Original-Tweets adressieren soll. Dazu wird entweder die Schaltfläche “Antworten” benutzt, der den Tweet mit dem Orignal zu einem Thread verknüpft. “Früher”™️ wurde das so gemacht, dass ein Tweet mit dem “@” des Nutzernamens an der ersten Stelle und dem Link zum Tweet erstellt wurde. Sobald nämlich ein Tweet mit einem Nutzernamen beginnt, taucht dieser Tweet auch nicht in meiner allgemeinen Timeline auf. Diesen Tweet sehen nur Follower:innen, die sowohl mir als auch dem Autor des Original-Tweets folgen.

Das ist dann sinnvoll, wenn ich in eine Konversation einsteigen möchte, den Empfängerkreis der Antwort erst einmal kleiner halten möchte oder eben den Tweet aus meiner öffentlichen Timeline heraushalten möchte. Aus diesem beginnen manche Tweets auch oft mit einen Punkt (.@NUTZER blas bla bla), weil das erste Zeichen dann nicht die Adressierung des Nutzers ist. Diese Tweets tauchen dann auch in meiner öffentlichen Timeline auf und werden von allen Followern gesehen.

Mention

Das Nennen eines anderen Nutzerkontos ("mention") ist daher die allgemeinere Form einer Antwort (hier steht der adressierte Nutzername eben nicht am Beginn des Tweets, was bei mehr als einem Nutzernamen auch gar nicht möglich ist). Im Unterscheid zu einer direkten Antwort sehen bei einem “mention” auch alle Follower meines Kontos den Tweet.

Damit haben wir fast alle möglichen Reaktionsmöglichkeiten durch, eine bleibt noch, die direct message …

Direktnachricht

Eine Direktnachricht ("direct message" oder kurz “DM”) ist die direkte 1:1-Kommunikation zwischen zwei Twitter-Konten. Diese kann ich erstellen, indem ich auf der Profilseite des Nutzerkontos, dem ich eine Direktnachricht senden möchte, auf das Symbol mit dem Briefumschlag klicke.

Die Sache hat allerdings keinen Haken. Standardmäßig kann ich eine DM nur an Personen senden, denen ich folge und die mir ebenfalls folgen. 😎 Gerade bei Twitter-Accounts mit einer großen Zahl von Followern oder wie auch immer geartetem “twitter fame” kann es schwer sein, diese Person dazu zu bringen, mir zu folgen. Und nicht jeder neue Follower muss das auch tatsächlich absichtlich sein, wie jemand erst kürzlich erfahren musste. 🤣

Wer das möchte, kann aber in seinen Profileinstellungen die Option Datenschutz und Sicherheit / Direktnachrichten so einstellen, dass Nachrichtenanfragen von jedem Twitter-Account angenommen werden. Im Bereich der Direktnachrichten findest Du diese dann unter Nachrichtenanfragen. Ob diese Option aktiviert werden sollte oder nicht, hängt von den Kommunikationsvorlieben auf Twitter ab.

Die Antwort, die keine ist

Twitter ist ein soziales Netzwerk und der Mensch ein soziales Wesen. Das bedeutet natürlich auch, dass es unter Umständen und für manche Leute einen Grund gibt, auf einen Tweet zu antworten, ohne dass die Person benachrichtigt wird, dass es eine Antwort gibt. Das ist ein “non-mention” — Hä???

Normalerweise antworte ich jemand auf Twitter, indem ich den Nutzernamen (z.B. @derLinkshaender) in den Tweet integriere. Dann erfolgt auch eine Benachrichtigung durch Twitter, dass jemand auf meinen Tweet reagiert hat (sofern ich das in den Einstellungen nicht deaktiviert habe). Lasse ich das weg und zitiere den Tweet z.B. statt mit dem Link nur mir einem Screenshot (oder mit einem Textzitat) und gebe den Nutzernamen nicht an, dann wird die Person auch nicht benachrichtigt, dass es diese Reaktion gab. Das ist eine “Nicht-Nennung”, ein “non-mention”. Der übliche Tratsch über andere, nur eben auf Twitter, sozusagen. Ob das nun die feine englische Art ist, muss jede bzw. jeder für sich selbst entscheiden, ich wollte das nur der Vollständigkeit halber erwähnt haben.

Zum Schluss noch ein großer Dank an Margarete (Ihr solltet ihr folgen: GiessmannM auf Twitter) für die Idee zum Blogpost und ein schönes Sprichwort aus dem arabischen Raum, das sicher auch für Twitter gilt. 😄

Wenn du redest, muss deine Rede besser sein, als es dein Schweigen gewesen wäre.

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Finde Gianna!

Thu, 19 Aug 2021 00:00:00 +0000

Ein Daten-Suchspiel für interessierte Lerner

Ich habe kürzlich jemand erklärt, wie sich Datenmengen mit sinnvollen Annahmen für eine Verarbeitung verkleinern lassen. Dazu kam etwas grundlegende Datenanalyse und ein paar andere Dinge. Im Verlauf der Erklärung fiel mir auf, dass sich daraus auch eine interessante Übung für Schülerinnen und Schüler (im Folgenden “SuS”) gestalten lässt und die auch zeigt, dass es weniger auf das verwendete Werkzeug (jedes Werkzeug hat je nach Erfahrung und Kompetenz Vorteile) ankommt als auf die die Person, die das Werkzeug nutzt und die richtigen Fragen stellt und aus einer (ja, das ist realitätsnah 😉) unvollständigen oder harmlos klingenden Erklärung eines Problemraums die richtigen Informationen ziehen kann.

Finde Gianna!

Als Du spät um 2 Uhr morgens nach Hause kommst, findest Du auf Deinem Anrufbeantworter zwei Nachrichten von Gianna, der italienischen Studentin, die Du heute Mittag an der Hochschule in Landshut kennen gelernt hast. Die erste ist eine Nachricht, dass es dunkel ist und sie nicht mehr weiß, wo sie ist und sich verlaufen hat. Kürzer als eine Minute. Die zweite Nachricht ist weniger als eine halbe Minute lang: “Mein Akku ist gleich leer, bitte komm und hole mich, ich sitze im Dunkeln auf einer Parkbank!” Offenbar hat sie sich verirrt und braucht Deine Hilfe. Zurückrufen fällt also aus und der Anrufbeantworter zeigt auch keine Nummern an. Du weißt aber, dass sie hier in Deutschland auch mit ihrer italienischen SIM-Karte im Smartphone unterwegs ist, also mit einer italienischen Vorwahl ankommt. Glücklicherweise bist Du schlau und kennst Dich mit Computern aus. Nach ein paar Minuten hast Du Zugriff auf eine Datei mit allen Telefonverbindungen des Tages in Südbayern. Das sind allerdings über 24000 Einträge, die kannst Du unmöglich per Hand durchgehen und an jede dort gespeicherte Position fahren. Alles, was Du aktuell über ihren Aufenthaltsort weißt: sie muss in der Gegend von Landshut sein. Du musst die die richtigen Fragen stellen, um die Menge der Daten zu verringern. Kannst Du Gianna finden?

Die Datei mit den Telefonverbindungen ist eine CSV-Datei (also eine Textdatei, bei der die Datenspalten durch ein bestimmtes Zeichen getrennt sind). Jede Zeile enthält einen Datensatz, der aus den folgenden Feldern besteht:

CCP ("country code prefix"),
die internationale Telefonvorwahl für das Land, aus dem die Nummer kommt
UID ("unique id),
da wir keine echten Telefonnummern für dieses Spiel verwenden, dient diese Zeichenkette als Identifikation
TIM ("time of call"),
der Zeitpunkt der Verbindung als Zeichenkette
HRS ("hour"),
die Stunde als einzelnes Datenfeld für eine leichtere Verarbeitung bei Bedarf
MIN ("minutes"),
die Minuten als einzelnes Datenfeld für eine leichtere Verarbeitung bei Bedarf
SEC ("seconds"),
die Sekunden als einzelnes Datenfeld für eine leichtere Verarbeitung bei Bedarf
DUR ("duration"),
die Länge der Verbindung in Sekunden
LAT ("latitude"),
der Breitengrad der geografischen Position, die das Telefon gesendet hat
LON ("longitude"),
der Längengrad der geografischen Position, die das Telefon gesendet hat

Die erste Zeile der Datei enthält diese Spaltenbezeichnungen und jedes Datenfeld ist durch ein Semikolon getrennt. So sehen die ersten drei Zeilen der Datei aus:

CCP;UID;TIM;HRS;MIN;SEC;DUR;LAT;LON
49;f26ca40e-06c2-4778-ab39-132b079f579d;00:00:06;0;0;6;617;48.4515;12.7086
41;a93f436c-000e-4c48-8087-14f5c9d1871e;00:00:10;0;0;10;1143;49.8089;12.9944

(für die Profis unter Euch in Kurzform: CSV-Datei, Trenner ist “;”, Zeilentrenner windows-freundlich CR/LF, Kodierung ASCII) 😉

Damit Ihr zum Ausprobieren nicht lange rumbasteln müsst, findet Ihr die unkomprimierte Datei hinter diesem Link. Die Daten in der Datei sind chronologisch geordnet. Diese Datei besitzt, wie oben bereits geschrieben, mehr als 24500 Zeilen, ein einfaches Durchklicken oder Durchblättern ist also kein Lösungsansatz. Es gibt viele verschiedene Wege zum Ziel mit vielen verschiedenen Werkzeugen und Ansätzen, daher ist jeder Weg der Richtige, wenn er Dich zu Gianna führt. Ich kann weiter unten also nur beispielhaft einige mögliche Wege zeigen.

Update: für alle, die mit Numbers oder Excel arbeiten wollen, habe ich unter diesem Link die Datei im Excel-Format ergänzt. Dann spart Ihr Euch die Konvertierarbeit.

Zuerst müssen wir diese Daten also verarbeiten. CSV-Dateien sind das “simple bad English” der IT, können also nahezu überall verarbeitet oder eingelesen werden. Ich habe deshalb auch den Zeilentrenner bei einem für Windows freundlichen CR/LF gelassen (unter Linux, *nix und Co und auch auf dem Mac ist das üblicherweise LF). Der Spaltentrenner von “;” (Semikolon). Ein Import in irgendein Tool oder die Verarbeitung auf der Kommandozeile ist also kein Problem.

Wenn Du die Lösung findest, erhältst Du zwei Datenzeilen, die Dir den Weg zu Gianna zeigen.

Wenn Du einen anderen, interessanten Weg gefunden hast, schreib einen Kommentar oder mir eine Mail oder kontaktiere mich auf Mastodon, dann kann ich das hier einbauen!

Lösungsansätze

In sehr vielen Crime-Serien werden immer irgendwelche “Hacker” oder “Häcksen” gezeigt, die dem Team in Sekundenschnelle mit Computerzauberei aus einem irrsinnig großen Berg an Daten die eine Information herausklauben, die mithilft, den Fall zu lösen. Ich möchte mit diesem Blogpost bzw. dieser Übung zeigen, dass dies ein Körnchen Wahrheit enthält, nämlich dass es darauf ankommt, bei der Analyse von Daten die richtigen Fragen zu stellen. Daten sind noch keine Informationen und um aus Informationen Wissen zu machen, braucht es erst einmal Wissen bzw. Fähigkeiten beim “Ermittlungs-Team”. 😄

Was haben wir denn?
Eine Suche nach einem Bereich innerhalb der ungefähren Koordinaten von Landshut (48.50 bis 48.60 N und 12.00 bis 12.25 E) wäre eine Möglichkeit (und ich habe die Daten auch so gebaut, dass da nicht gleich Tausende Datensätze rauskommen), aber es geht mit den Daten und der Information aus dem Text noch besser.

Wir haben zwei Anrufe, beide sind kürzer als eine Minute und der zweite ist kürzer als der erste
“Es ist dunkel”, die Anrufe müssen also spät am Abend gewesen sein
Gianna hat ein italienische SIM-Karte, also eine Ländervorwahl von “39”
Dazu kommen die Koordinaten (wir vermuten aber nur, dass Gianna in der Gegend von Landshut ist)

Bevor jemand von Euch versehentlich einen Spoiler liest, werde ich hier mal etwas “Leerraum” einbauen. Wer also die Lösung sehen will, einfach etwas nach unten scrollen…

Tabellenkalkulation

Eine Möglichkeit ist es, den Datenbestand in eine Tabellenkalkulation zu importieren und dann die entsprechenden Datenzeilen durch Filtern heraus finden.

Die praktische Schwierigkeit dabei ist, dass viele Tabellenkalkulationen nicht gerade gut mit dem Import von CSV-Daten umgehen können bzw. Daten dann oft nach eigenen Vorstellungen umformatieren (wer nicht glaubt, dass gerade Excel hierbei besonders “kreativ” ist, sollten diesen Artikel lesen). Eine rühmliche Ausnahme ist hier LibreOffice, das auch bei großen Dateien und unkonventionellen Formaten eine gute Figur macht und mein Programm der Wahl für solche Aufgaben ist, wenn es eine Tabellenkalkulation sein muss.

Mit diesem Dialog lassen sich auch seltsame CSV-Dateien sauber importieren.

Nun muss nur noch über das Menü “Daten” ein Standardfilter gesetzt werden und die Filterbedingungen werden eingetragen:

Wie gesagt, wer das mit Excel und seiner eigenwilligen Vorstellung von CSV-Support versuchen möchte, darf das gerne versuchen. 😉

Datenbank

Die CSV-Datei in eine Datenbank zu importieren, ist das nicht aufwändig? Nicht unbedingt, denn es gibt einen Weg, der sogar nur mit dem Browser auskommt und daher “unterrichtsfreundlich” ist. Wir benutzen https://sqliteonline.com, eine browser-basierte Umgebung für die SQL-Datenbank SQLite.

Dort lässt sich ohne Registrierung die CSV-Datei importieren und dann hast Du eine komplette SQL-Datenbank im Browser. Sehr schick. Der Rest ist dann nur noch die Formulierung der Bedingungen, die wir wissen, als eine SQL-Abfrage:

SELECT CCP, UID, TIM, DUR, LAT, LON
  FROM calls 
 WHERE CCP = '39'
       AND HRS > 18 
       AND DUR < 60
       AND LON BETWEEN 12.0 AND 12.99
       AND LAT BETWEEN 48.5 AND 48.75
 ORDER BY TIM

Schon bekommen wir die beiden Datensätze, die uns zeigen, wo sich Gianna befindet.

Programm

Herzlichen Dank an Raphael Wimmer, der mit innerhalb kürzester Zeit eine Lösung zugesandt hat, die das Ergebnis mit Hilfe eines kurzen Python-Scripts findet und dabei die Dienste von OpenStreetMap nutzt. Zeigt meiner Meinung sehr schön, warum Python im Umfeld von data science so beliebt ist, Du kommst unheimlich schnell zu Ergebnissen. Raphael stellt den Code der Allgemeinheit unter einer CC0-Lizenz zur Verfügung. Ihr könnt also nach Herzenslust rumbasteln.
Danke, Raphael!

import pandas as pd
import requests as rq
from collections import Counter

# Code von https://twitter.com/RaphaelWimmer

# Was wir wissen:
CSV = "https://arminhanisch.de/2021/08/finde-gianna/calls.csv"
ORT = "Landshut"
BUNDESLAND = "Bayern" # sicherhheitshalber
LAND = "Deutschland"
ANRUF_NACH = "16:00:00" # frühestens dann wird es dunkel

# CSV holen
df = pd.read_csv(CSV, delimiter=";")

# Bounding Box (umgebendes Rechteck) von Landshut holen
reply = rq.get(f"https://nominatim.openstreetmap.org/search.php?city={ORT}&state={BUNDESLAND}&country={LAND}&format=jsonv2")
bb = reply.json()[0]['boundingbox']

# alle Anrufe, die innerhalb der Bounding Box sind
df_in_landshut = df[df['LAT'].between(float(bb[0]), float(bb[1]))] \
                   [df['LON'].between(float(bb[2]), float(bb[3]))]

# Alle Anrufe dort nach 16:00 Uhr
callers = Counter(df_in_landshut[df['TIM'] > ANRUF_NACH]['UID'].values)

# Wer davon hat mehr als einmal angerufen (ist nur eine Person)
numbers = [num[0] for num in callers.most_common() if num[1] > 1]

# Gianna's Nummer
print("Giannas Nummer: " + numbers[0])

# Wo war Gianna zuletzt?
gianna = df[df['UID'] == numbers[0]]
lat = gianna['LAT'].values[-1]
lon = gianna['LON'].values[-1]
print(f"Gianna ist hier: {lat}, {lon}")

# Adresse laut OpenStreetMap
giannas_location = rq.get(f"https://nominatim.openstreetmap.org/search.php?q={lat}%2C+{lon}&format=jsonv2")
print("Adresse: " + giannas_location.json()[0]['display_name'])

Die Kommandozeile

Wer mich kennt, weiß natürlich, dass ich bei sowas auf keinen Falls auf einen Lösungsansatz verzichten werde, die die Kommandozeile beinhaltet. 😄

Die Filterbedingung schreiben wir in eine Textdatei, damit sich diese leichter ändern lässt (ich nenne diese hier filter.awk. Diese besitzt den folgenden Inhalt und listet ebenRandbedingungenfalls nur die oben bekannten Randbedingungen in der awk-Syntax auf (wer eine Programmiersprache mit einer Verwandtschaft zu C kennt, findet die Syntax gleich vertraut).

$1 == "39" \
&& $4 > 18 \
&& $7 < 60 \
&& $8 > 48.5 && $8 < 48.6 \
&& $9 > 12.0 && $9 < 12.25

Das Tool awk nutzt als Standard-Trenner zwischen Datenspalten den Tabulator, also müssen wir mit der Option -F ";" dafür sorgen, dass das Semikolon als Trennzeichen erkannt wird. Dazu kommt noch eine Besonderheit, die schon ganze Heerscharen von Leuten in den Wahnsinn trieb, die mit Daten arbeiten: das Dezimaltrennzeichen! Das ist in der Dezimalpunkt, auf meinem Mac, der auf Deutsch eingestellt ist, ist das Trennzeichen aber das Dezimalkomma. 🤪 Daher muss vor dem Aufruf von awk die Umgebungsvariable LANG für die Ausführung auf einen Wert gesetzt werden, der einen Dezimalpunkt verwendet LANG=en_US.UTF-8.

Der Aufruf von awk sieht dann so aus:

LANG=en_US.UTF-8  awk -F ";" -f filter.awk calls.csv

Alternativ hätte ich auch die Dezimalpunkte in der Datei durch ein Komma ersetzen können (z.B. mit dem Kommando tr).

Das Ergebnis ist wiederum das Gleiche wie bei den anderen Ansätzen:

39;a8840889-8835-4390-aab0-49ecd88e08f8;23:20:05;23;20;5;45;48.531;12.155
39;a8840889-8835-4390-aab0-49ecd88e08f8;23:58:34;23;58;34;22;48.532;12.157

Kennst Du noch einen anderen Weg?

Ich hoffe, es war eine interessante mentale Fitnessübung! Falls Du noch einen anderen Weg gefunden hast, dann lass es mich wissen, ich ergänze das dann, wenn es neue Lösungsmöglichkeiten zeigt.

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Bitter statt pappsüß? Naturalmente!

Sat, 14 Aug 2021 00:00:00 +0000

60 Jahre Sanbittèr

Es gibt wenige Dinge, die die Erinnerungen an meinen ersten Italienurlaub so prägen wie eine kleine, elegante Flasche mit rotem Inhalt. Dieses Jahr feiert der “Sanbittèr” von Sanpellegrino seinen sechzigsten Geburtstag und da ist eine kleine Hommage in Form eines Blogposts durchaus angebracht.

Wer in den letzten Jahrzehnten Urlaub in Italien gemacht hat, kennt meist diesen Aperitif mit seiner roten Farbe und dem charakteristischen, erfrischend-bitteren Geschmack. Seit 1961 ist das Produkt auf dem Markt. Das Mineralwasser von Sanpellegrino, Zitronen- und Kräuteraromen, gefärbt mit echtem Karmin und in einer Flasche die ebenso perfekt in die Hand passt wie sie auf dem Tresen einer Bar “bella figura” macht.

Da ich bei unseren Reisen durch bella Italia meist der Fahrer bin, muss auch der Aperitif oder der Drink zwischendrin beim Genießen eines schönen Ortes alkoholfrei sein. Da ist der Sanbittèr (der bis 1985 “Sanpellegrino Bittèr” hieß) perfekt als Ersatz für Bitterliköre wie Aperol oder Campari. Und natürlich steht jetzt beim Schreiben dieses Blogposts eine kleine Flasche neben der Tastatur. Sowohl pur als auch in einem Mixgetränk finde ich diesen kräuter-zitronigen, leicht bitteren Geschmack eindeutig besser als diese pappsüßen Softdrinks amerikanischer Provenienz.

Das ikonische Design der Flasche stammt vom italienischen Stardesigner Giorgetto Giugiaro, der auch die neue Version des Flaschendesigns entwarf (wobei ich gestehe, dass mir die alte Form doch besser gefiel). Ein Design-Künstler, der mit seiner 1968 zusammen mit Aldo Montavani gegründeten Firma “Italdesign Giugiaro” neben dieser Flasche auch Klassiker des Designs wie den Lotus Esprit, Nikon-Kameras, den Golf 1 und den Scirocco bis hin zur Oleo-Mac Kettensäge gestaltete. Func fact: nach jahrzehntelanger Zusammenarbeit mit Volkswagen übernahm der Konzern 2010 über 90% der Anteile und 2015 die restlichen Aktien und gliederte die Firma in die Holding Lamborghini ein, einer italienischen Tochtergesellschaft von Audi.

Gekühlt mit zwei, drei Eiswürfeln, einer Orangenscheibe, Soda und Orangensaft (und eventuell einem kleinen Stück Rosmarinzweig) ist das ein wirklich hervorragender “Sundowner”. Ein paar weitere Rezepte gibt es am Ende des Blogposts. Laut der Deklaration auf dem Marktplatz von Nestlé (Sanpellegrino ist Teil des NESTLÉ-Konzerns) hier zu finden enthält Sanbittèr tatsächlich als eines der wenigen Lebensmittel noch echtes Karmin (in der Deklaration als E120 zu finden. Heute wird Cochenille, wie Karmin auch genannt wird, meist durch die Kombination aus E122 und E110 ersetzt. Der kleine rubinrote Aperitif enthält also (wie früher z.B. auch Bitterliköre oder Kosmetikprodukte) wirklich das aus der Cochenilleschildlaus gewonnene “echte Karmin”.

Der Aperitif stammt (wie so viele gute Dinge) aus dem Mittelmeerraum bzw. Italien und hat sich in Deutschland erst seit einiger Zeit verbreitet. Dieser “aperitivo” hat eigentlich zwei Funktionen. Mit seinem meist leicht bitteren, aber angenehmen Geschmack den Appetit anzuregen und zum zweiten die Zeit bis zum Eintreffen alle Gäste bzw. bis zur ersten Vorspeise zu überbrücken. Diese Geselligkeitsfunktion macht einen alkoholfreien Aperitif noch besser geeignet und mit ein paar Kleinigkeiten und Kombinationen lässt sich der “aperitivo” bis zum “apéro” wie in der Schweiz oder in Frankreich (in Italien oft “aperitivo milanese” genannt) ausdehnen. Bei sommerlichen Temperaturen habe ich in Italien so mit zwei, drei alkoholfreien Bitter oder Bitterdrinks und ein paar Snacks ganze Stunden in angeregter Unterhaltung verbracht, ohne dass einem hinterher ein schweres Menü oder der Alkohol aus den Cocktails in den Kniekehlen hängt. 😉

Rezepte

Sanbittèr Aranciata anancolica

1 kleine Flasche Sanbitter (ob die 98ml oder 100ml ist egal 😉)
ca. 80 ml Mineralwasser mit Kohlensäure
ca. 80-100 ml Orangensaft
Spritzer Zitronensaft
1 Orangenscheibe (Blutorange, falls möglich)
kleiner Rosmarinzweig
Eiswürfel

Eiswürfel in das Glas, Sanbittèr, Mineralwasser und Orangensaft ins Glas geben, einen Spritzer Zitronensaft zugeben. Alles gut umrühren. Mit einer Scheibe Orange und dem Rosmarinzweig garnieren. Eccolo!

Sanbittèr Aranciata

30 ml Sanbittèr
100 ml Aranciata (ital. Orangenlimonade, z.B. Sanpellegrino Aranciata)
60 ml trockener Weißwein

Im Becher mit zwei Eiswürfeln verrühren, ohne das Eis in ein Longdrinkglas geben. Mit einer halbierten Orangenscheibe garnieren.

La Passione rossa

100 ml Sanbittèr
1-2 cl Zitronensaft
6 cl Maracujasaft
1/2 Orangenscheibe

Zitronen- und Maracujasaft auf Würfeleis shaken. Alles in ein Longdrinkglas geben und mit Sanbittèr auffüllen. Mit einer halbierten Orangenscheibe garnieren.

Sweethearts (Markus Weidenfeller, “Devils” Wiesbaden)

4 cl Sanbitter
4 cl Carpano Punt e Mes (süßer Vermouth)
1 Zitronenzeste
2 Spritzer Orange Bitter

Tumbler mit Eiswürfeln füllen, die Zutaten außer der Zitronenzeste hineingegeben. Mit dem Barlöffel umrühren und nach 20-30 s mit der Zitronenzeste abspritzen. In ein Longdrinkglas abfüllen (Glasrand je nach Wunsch vorher mit der Zeste abreiben).

Rezept-Booklet von Sanpellegrino/Nestlé

Ein PDF-broschüre gibt es hier zum Download

Cin Cin!

Das ist übrigens der “formelle” Trinkspruch in Italien. Der informelle Trinkspruch lautet “Salute”. A presto in Italia!

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Authentisch sein auf Twitter

Tue, 03 Aug 2021 00:00:00 +0000

Noch eine Einführung in Twitter? Srsly?

Es gibt jede Menge Einführungen zu Twitter. Diese beschäftigen sich allerdings eher mit dem Warum und Twitter selbst. Wie folge ich jemand, wie schreibe ich bzw. erwähne jemand, was sind Hashtags und andere Dinge. Ich möchte an dieser Stelle aber auf das “Wie” eingehen und einige Tipps zum Aufbau eines eigenen Auftritts auf social media im Allgemeinen bzw. Twitter im Besonderen geben. Sollten Sie die Liste der Einführungen dennoch vorher lesen wollen, dann können Sie die Liste der Posts hier Einblenden 🔽

Einführungen in das Thema “Twitter für Lehrerinnen und Lehrer”

Du bist eine Marke

Diese Zwischenüberschrift lässt sich im Deutschen je nach Tonfall so oder so lesen 😉 Ich meine allerdings die “Marke” wirklich im Sinne des Marketings. Jeder Auftritt auf Social Media dient einem Zweck, auch wenn es sich um einen privaten Auftritt handelt. Auch wer nur privat seine Katzenbilder mit der Welt teilen möchte, verfolgt einen Zweck, nämlich genau diesen (und ich kann mir wesentliche schlechtere Motivationen vorstellen, als die Welt mit Katzen-Content zu beglücken 😆)

Dieser Post ist daher im Gegensatz zu den oben aufgelisteten Einführungen eher eine Art Ratgeber, wie sich eine Präsenz in den sozialen Medien (ich verwende Twitter hier als Beispiel und jede Plattformen besitzt noch einmal eigene Aspekte, die beachtet sein wollen, aber das ist ein anderer Post).

Zielgruppe

Die erste Frage: warum bist Du auf Twitter? Willst Du interessante Dinge lesen, Katzenvideos sehen, Deine Kenntnisse zur Schau stellen, ein persönliches Lern-Netzwerk aufbauen, mit Gleichgesinnten zu einem Thema diskutieren oder Dich beruflich weiterbilden? Dies alles und viel mehr sind valide Gründe für eine Präsenz auf Twitter. Entgegen der landläufigen Meinung ist es auch keinesfalls notwendig, viel Inhalt zu produzieren oder täglich mindestens eine bestimmte Anzahl von Tweets abzusetzen. Das kommt ganz auf die Zielsetzung an. Ich kenne einige Leute auf Twitter, die kaum mal etwas twittern, aber dennoch einer Menge von Leuten folgen und lesen und lernen.

Auf welchen Plattformen willst Du aktiv sein? Gibt es unterschiedliche Zielgruppen pro Plattform? Das sind die nächsten beiden Fragen? Um bei Twitter als Beispiel zu bleiben: wer vorhat, fast nur kurze Videos zu posten, ist eventuell mit einer Plattform wie TikTok besser bedient. Nicht, dass sich kurze Videos nicht auch auf Twitter posten lassen, aber das Image von Twitter und die üblichen Erwartungen an den Inhalt sind nicht die Gleichen wie bei Tiktok. Ebenso würde die überwiegende Mehrheit der Nutzer von beruflichen sozialen Netzwerken wie LinkedIn eher weniger Musik-Posts erwarten. Es spricht allerdings überhaupt nichts dagegen, auf einer Plattform eine Zielgruppe zu bespielen und auf einer anderen Plattform eine andere. Als Beispiel: Foto-Posts mit Landschaften in Schwarz/Weiß auf Insta und Bildungs-Themen auf Twitter sind völlig in Ordnung.

Daher ist die Frage nach der Zielgruppe die, nach der sich viele andere Entscheidungen richten. Es ist auch keinesfalls notwendig, das berufliche Leben auf Twitter fort zu führen. Viele Leute auf Twitter twittern zum größten Teil nur über berufliche Themen (Lehrerinnen und Lehrer sehr oft nur über Schulthemen) und sehr selten über andere Dinge, manche nutzen Twitter, um auf Artikel in ihrem Blog hinzuweisen und andere zeigen auf Twitter, Instagram, LinkedIn, TikTok oder anderen Plattformen eine komplett andere Seite oder ein Hobby, das nichts mit dem Beruf zu tun hat. Alles in Ordnung. Nicht das Thema ist wichtig, sondern …

Authentizität

Wer bist Du bzw. wer willst Du sein auf einer Social Media Plattform? Im Unterscheid zu Aschenputtel muss niemand um Mitternacht flüchten, um die Verwandlung vor anderen zu verbergen. Es sollte nur nicht ein andauerndes Springen zwischen Aschenputtel, dem Froschkönig und den Muppets sein. 😉 Authentizität und eine gewisse Konsistenz helfen deutlich, vor allem im Hinblick auf die Zielgruppe. Unterscheiden sich die beiden Bilder des Auftritts und der gewünschten Aussage des Auftritts, wird es schwer werden, einen authentischen Auftritt in einem sozialen Netzwerk zu haben. Dazu kommt eben auch die Entscheidung, ob eine wachsende Zahl von Followern gewünscht ist oder das eher eine niedrige Priorität besitzt.

Sichtbarkeit

Ist Deine “Marke” bereits bekannt? Offline und/oder online? Besitzt Du einen “Ruf”? Engagierst Du Dich bereits seit längerer Zeit zu einem bestimmten Thema, so dass Leute in sozialen Netzwerken bereits von Dir gehört haben könnten? Dann kannst Du nicht einfach mit einem komplett anderen Auftritt z.B. auf Twitter starten und erwarten, dass dies keine Verwirrung auslöst. Wer offline oder auf anderen Plattformen das genaue Gegenteil von dem vertritt oder verbreitet, was dann auf einer Social Media-Plattform geteilt wird, wird sicherlich ein Stirnrunzeln ernten.

Privat oder Beruflich?

Willst Du “persönlich/privat” und “beruflich/professional” trennen? Viele Leute auf Twitter, gerade auch im Bildungsbereich haben in ihrem Profil ausdrücklich den Zusatz “private Meinung”, “Privater Account” oder ähnliche Formulierungen. Dennoch wird dann fast ausschließlich über schulische Themen getwittert. Das ist verständlich, da viele nicht einfach mit ihrem Klarnamen twittern oder “unkonventionelle” Positionen vertreten können, ohne irgendwann Probleme mit dem Arbeitgeber/Dienstherren zu bekommen. Viele suchen sich in den sozialen Medien aber auch Themen, die überhaupt nichts mit dem Beruf zu tun haben (Sport, Hobbys, etc.) und trennen so Berufliches und Privates. Das hat den Vorteil, dass einem in diesen Bereichen dann keine Agenda unterstellt wird (ganz gleich, ob es eine gibt oder nicht). Jemand, der beispielsweise beruflich im Vertrieb für ein bestimmtes Produktsortiment tätig ist, wird immer bei Äußerungen zu diesem Thema anders bewertet werden als jemand, der keine beruflichen oder finanziellen Interessen in diesem Bereich hat. Diese “Agendafreiheit” macht auf Twitter oft vieles einfacher.

Dazu kommt auch die Frage des Nutzernamens. Klarname oder Pdeusonym? Erkennbares Bild oder abstrakter/comic-hafter Avatar? Auch im Bereich der Lehrerinnen und Lehrer gibt es große Unterschiede, wie auch bei anderen Nutzergruppen. Einige sind mit Klarnamen und Bild unterwegs, andere haben im Profil nicht einmal das Bundesland. Auch hier hängt es wieder davon ab, welche Inhalte verbreitet werden. Es ist aber auch klar, dass (vor allem, wenn eine Präsenz auf mehreren Plattformen besteht) immer das Risiko besteht, diese Art der “Deckung” zu verlieren. Wer beispielsweise als Lehrperson ein Blog schreibt, kann schon aus Gründen des Impressums bzw. der DSGVO kaum komplett inkognito auftreten. Auch hier gelten unter Umständen besondere Vereinbarungen oder Regelungen mit dem Arbeitgeber, die beachtet werden wollen.

Konsistenz

Es schreibt sich leicht: “Sei konsistent und ändere Deinen Auftritt und Deine Themen nicht dauernd”. In der Praxis und über längere Zeiträume ist dies nicht immer einfach. Interessen ändern ich, berufliche Tätigkeiten und Positionen verändern sich. Meist geschieht dies aber über die gerade erwähnten längeren Zeiträume. Andere Personen folgen Dir auf Twitter aufgrund Deines Inhalts. Diese “Content” sollte einigermaßen konsistent sein. Wer heute über Angeln, morgen über Bildung und dann die Woche darauf in einer anderen Sprache über Kochrezepte twittert, wird es schwer haben, seine Follower zu behalten. Dies bedeutet nicht, dass Du monothematisch unterwegs sein musst oder nur über ein Thema twittern darfst. Natürlich ist jemand immer ein Mensch mit verschiedenen Gedanken, Facetten und Interessen. Wenn Dir egal ist, ob und wie viele Follower Du hast, kannst Du stündlich das Thema wechseln. 😉 Willst Du vor allem lesend partizipieren oder möchtest Du aktiv Inhalte verbreiten? Je weiter sich Deine Entscheidung auf letzteres verlagert, umso wichtiger wird diese Konsistenz im Inhalt. Hätte MTV plötzlich begonnen, klassische Klaviermusik zu spielen, hätte sich das deutlich in den Zuschauerzahlen bemerkbar gemacht.

Es gibt als Ausnahme von der Regel eine Gruppe von Auftritten in sozialen Medien oder in Blogs, denen gerade aufgrund dieser Themenwechsel oder der Vielzahl von Themen gefolgt wird: die Sammler interessanter Themen, Überblicks-Teiler (die im Englischen oft als “aggregation blogger” bezeichnet werden). Hier ist (wie beim “Panorama”-Teil einer Zeitung die Mischung und Vielzahl der Themen Programm. Viele Leute folgen solchen Accounts einfach aufgrund der interessanten Posts, zusammengetragenen Neuigkeiten oder aufgrund des kursorischen Überblicks zu einzelnen Themen.

Das Handwerk

Beherrsche Deine Werkzeuge. Dieser simple Grundsatz gilt auch für Twitter und andere soziale Medien. Dazu gehört nicht nur die Optimierung des eigenen Workflows und der eigenen Werkzeuge. Das korrekte Zitieren von Quellen, das Einhalten von Lizenzbedingungen und die Angabe von Bild- oder Informationsquellen sind ein Zeichen von Professionalität bzw. schlicht notwendig. Ob es um Zeitpunkte für Tweets geht (jeder sollte wissen, wie Tweets zeitlich geplant werden können) oder um die Erstellung von Bildbeschreibungen, all das ist Beherrschen des Handwerkszeugs.

Dazu gehört aber auch eine gewisse “Netiquette”, das Bedanken für Inspirationen (das oft gelesen “h/t” ist z.B. eine Abkürzung für “hat tip”, also das Ziehen des Hutes als Dank), die Angabe von Informationsquellen (wenn schon Studien, Grafiken oder andere Aussagen zitiert werden, dann gehört da auch eine Quelle hin, sonst ist es nur “Bla Bla”).

Letztlich ist dies ebenfalls Teil der Bildung einer eigenen “Marke” bzw. einer eigenen Online-Präsenz: “own your words” (so schreibt Scott Hanselman auf Twitter und in seinem Blog regelmäßig). Inhalt ist wertvoll, umso mehr wenn er für Suchmaschinen “unique” und selbst produziert ist. Aus diesem Grund sollte auf Social Media-Plattformen immer nur auf den eigenen Inhalt verlinkt werden. Eine eigene Domain kostet kaum mehr als 10 Euro im Jahr, Webspace gibt es ebenso günstig und damit bist Du Inhaber Deiner eigenen Worte. Wird bei anderen Plattformen publiziert, können diese nach Belieben Werbung schalten, Inhalte entfernen oder im schlimmsten Fall geschlossen werden. Willst Du der Pächter Deiner eigenen Worte sein? Natürlich ist der Aufbau einer eigenen Online-Präsenz bzw. einer gewissen Zahl von Followern eines langwierige Aufgabe und 99.9% werden nie Geld damit verdienen. Aber dennoch. Es ist gut für die Erweiterung des eigenen Netzwerks, bringt neue Verbindungen und die Freiheit, über die Nutzung der eigenen Inhalte selbst zu entscheiden.

Bilder für das Banner: geralt / pixabay.de und PhotoMIX Company / pixabay.de

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LMS, LXP oder was ist eigentlich die Frage?

Mon, 26 Jul 2021 00:00:00 +0000

Dieser Post ist eigentlich eine “note to self”, der Versuch, die eigenen Gedanken als Antwort auf einen Tweet zu notieren. Am letzten Samstag hat Margarete Gießmann, eine Schulleiterin an einer Grundschule eine Frage gestellt, die zu einem hochinteressanten Gedankenaustausch auf Twitter geführt hat, der bis heute am Montag noch andauert. Es ist einer dieser Threads, die zeigen, warum Twitter so wertvoll sein kann.

Entweder auf das Bild mit dem Tweet klicken oder hier direkt aufrufen.

Es lohnt sich wirklich, den gesamten Thread mit allen Antworten und Gedanken zu lesen (ich warte solange 😉), gerade auch, weil Margarete schreibt: “Mir geht es bei der Frage ja nicht um eine Lösung des Problems, sondern um Denkprozesse in Gang zu setzen, die dann in den SE Prozess und dessen Steuerung einfließen”.

Sie sind zurück? Sehr gut. Als jemand ohne Pädagogikstudium, aber mit mehr als 25 Jahren Erfahrung in der Erwachsenenbildung und mit einem Hintergrund in Anforderungs-Management, Softwareentwicklung und Kursdesign habe ich eine andere Perspektive, die eventuell einige neue Gedanken in die Diskussion einbringt. Im Thread sind auch einige Blogartikel von anderen Leute auf Twitter verlinkt, die aber alles eines gemeinsam haben, das ich mal so zusammenfassen möchte: “Ich finde diese Diskussion hochinteressant. Was mir persönlich dabei auffällt: viel zu Systemen, Pflichtenheften, Standardisierung, relativ wenig aus Sicht Lernender, relativ wenig zu den Anforderungen vernetzten, differenzierenden Lernens. Hm… 🤔”

Meiner Meinung ist die Frage wahrscheinlich gar nicht “LMS oder nicht und wenn ja, welches”, sondern eine ganze andere, die ich aber aus der Definition der beiden in der Diskussion genannten Systeme – LMS und LXP – entwickeln möchte. Es geht primär ja um die Frage im Ausgangstweet: wie lassen sich Unterrichtsprozesse (und die Ressourcen dazu) jedem Kind anbieten, so dass sich Kinder vertieft damit beschäftigen können?

Ein LMS ist ein learning management system, bei dem der Schwerpunkt auf dem Begriff “management” liegt. Ein LXP ist ein learning eXperience system, also ein System zur Gestaltung einer Lernreise. Es geht bei den beiden Ansätzen darum, wer diese Lernreise steuert und wer die Zielorte der Reise festlegt. Bei einem LMS handelt es sich um einen “Lern-Katalog”, aus dem ich (oft sogar nur vorgegeben) Inhalte und Lernpfade auswählen kann. Der Hauptaspekt liegt hier auf einem einheitlichen Angebot, das auf einheitliche Weise erstellt wird und das externe Angebote so integriert werden, dass das LMS nicht verlassen werden muss. Es ist an dieser Stelle unerheblich, welches LMS, diese Grundarchitektur teilen sich alle Systeme. Im Bereich der beruflichen Bildung werden LMS mittlerweile oft durch ein LXP abgelöst (dazu später mehr), während sie in einem Bereich nach wie vor ihre Berechtigung haben: dem “compliance based learning”, also regulativ oder durch Arbeitsprozesse vorgegebene Inhalte. In einer notwendigen Fortbildungseinheit zum Geldwäschegesetz im Finanzbereich ist ein vorgegebener Inhalt, ein vorgegebener Lernpfad mit abschließender formativer Kontrolle aus regulativen Vorgaben und aus Gründen der Vergleichbarkeit und der Dokumentation von Inhalten einfach notwendig.

Das mag unter Umständen auch ein Grund für die Beliebtheit eines LMS im schulischen Bereichs sein, denn im Bildungsbereich ist Schule das Paradebeispiel für “compliance training” und vordefinierte Inhalte und Lernziele. Auch wenn es verschiedene Lernpfade zu einem Ziel geben sollte, müssen diese in einem LMS alle “vorgedacht” werden und zwar von einem Team an Inhaltsproduzenten (in fast allen Fällen dem Lehrpersonal). Was es da dann nicht gibt, gibt es nicht.

Bei einem LXP hingegen entsteht das Wegenetz der Lernpfade mit nur wenigen vorgegeben ersten Wegen durch die Arbeit der Lernenden mit dem System. Personalisierung des Lernens durch die lernende Person ist eines der architektonischen Grundprinzipien eines guten LXP. Die Inhalte werden auch nicht durch die Lehrpersonen vorgegeben (oder nur zum Teil), sondern entstehen durch den eigenen Lernprozess, die Zusammenarbeit und den Austausch mit anderen Lernenden. Insgesamt handelt es sich hierbei um einen deutlich weniger restriktiven Prozess der Inhaltszusammenstellung, bei dem auch nicht alle Inhaltstypen vor vornherein bekannt sein müssen. Lernende und Lehrende sind gleichberechtigte Partner in einem “Garten des Lernens”. Dazu gehört (und das ist einer der Unterschiede zu einem LMS) auch ein Team von “Gärtnern”, die sich mehr oder weniger intensiv darum kümmern, die Konsistenz bestimmter Grundprinzipien in einem LXP zu erhalten bzw. zu fördern.

Gerade in einer sich deutlich wandelnden Welt außerhalb der Schule ist ein LMS heute meisten zu starr bzw. und langsam, den Wandel nachzuvollziehen. Hier bietet die Mitarbeit der Lernenden (und damit auch die Auslese sinnvoller Inhalte) einen deutlichen Vorteil, auf neue und sich wandelnde Anforderungen einzugehen. Dazu kommt ein wesentlicher Punkt, der in der Diskussion im schulischen Bereich im Bereich der LMS meiner Meinung kaum berücksichtig wird: die Interaktion der Lernenden in einem LXP. Sei es in Form von Diskussionsmöglichkeiten, sozialer Interaktion oder Empfehlungs- und Ranking-Systemen. Ein LMS hat immer die Einzelperson als Ziel. “Schülerbasiertes Lernen”, aber in dem Sinne, dass die Inhalte auf die einzelnen SuS ausgelegt sind, denn es geht ja darum, in einem Lehrplan eine Auswertung in Form von Noten oder der Dokumention des (Nicht)Erreichens von Lernzielen zu haben. Ein LXP hat eine andere Ausrichtung, die sich eher am kindlichen, explorativen und intrinsisch motivierten Lernen orientiert. In einem guten LXP in der beruflichen Bildung gibt es kaum Einschränkungen, welche Inhalte sich Lernender zu welcher Zeit und in welcher Folge erarbeiten. Auch in sich vermeintlich eher langsam wandelnden Organisationen ist der Wandel präsent und damit das Ziel die bestmögliche Förderung von Mitarbeiter:innen.

Ein LXP fördert den Austausch über Ressourcen und Lernpfade, entwickelt durch die Interaktionen von Lehrenden und vor allem der Lernenden untereinander wesentlich bessere Differenzierungen und Inhaltstiefen als es ein kuratiertes “Vorab”-Angebot bieten kann. Wer auch nur einmal einen Selbstlern-Kurs in einem herkömmlichen LMS zu einem Thema mit drei oder vier Niveaustufen und einem Lernpfadnetz auch einigen Dutzend Stationen gebaut hat, kann diese Argumentation leidvoll nachvollziehen. 😉

Was der geneigten Leserin vielleicht schon aufgefallen ist: bisher fiel noch nicht einmal der Namen eines LMS oder eines LXP. Das ist auch gar nicht der Fokus, obwohl die meisten Diskussionen und Probleme bei der Einführung im schulischen Bereich offenbar um diese Themen kreisen. Natürlich beschweren sich Eltern, wenn die Kindern sich ein halbes Dutzend Accounts merken müssen, weil externe Tools eingebunden werden oder wenn das Schul-LMS nicht “mobile first” entworfen wurde. Das sind aber technische Implemtierungsdetails, die während der Infrastrukturbereitstellung zu lösen sind. Niemand würde die Installation einer Wasserversorgung im Schulgebäude davon abhängig machen, ob es sich um 3/4 Zoll oder 1/2 Zoll Anschlüsse handelt und dass einige der Wasserhähne ein Links- und einige ein Rechtsgewinde haben. Im Softwarebereich werden hier dagegen hitzige Diskussionen geführt. Diese Themen sind überhaupt nicht Frage. Zugang und System haben nichts mit dem Lernen und den Inhalten zu tun. Viel wichtiger ist die zu Beginn gestellte Frage, wer die Lernreise steuert und die Anlegestellen dieser Reise festlegt. Gleiches gilt für die Frage nach “Learning Analytics”: die Diskussion darüber ist erst einmal müßig. Wenn ich Lernpfade und Lernniveaus empfehlen möchte, dann brauche ich immer Daten. Ob diese in einem Computersystem oder dem Hirn einer Lehrkraft liegen, ist für die Funktionalität der Empfehlung erst einmal völlig unerheblich. Die interessante Frage ist, welche Daten ist benötige, um eine valide Empfehlung abzugeben und ob diese Empfehlung überhaupt besser sein kann als die aus der peer group der Lernenden.

Auch der Zugang ist bei einem LXP immer “learner’s device first”. Die “learning experience” steht im Vordergrund das bedeutet, dass Lernende unabhängig von Zeit, Ort und Gerät Zugriff auf die Inhalte haben. Dies bedeutet eines große Herausforderung, wenn die Lehrenden in einem klassischen LMS die Inhalte vorproduzieren wollen. Diese müssen dann responsiv in einem fluiden Layout vorliegen, was beispielsweise die Verwendung von PDF-Arbeitsblättern als nicht “reflow"-fähiges Format ausschließt (wer einmal versucht hat, auf einem Smartphone-Display ein für A4 formatiertes PDF-Layout zu lesen, versteht was ich meine). Bereits hier zeigen sich Skalierungseffekte durch das Zusammentragen, Kuratieren und Bewerten von Inhalten durch Lernende, die um Größenordnungen über denen eines LMS liegen. Die in der Grundarchitektur eines LXP vorhandenen Interaktionsmöglichkeiten (Chats, Wikis, sozialer Austausch, Videoportale und Mediatheken mit den passenden Metadaten) sind in den meisten LMS aufgrund der anderen Zielsetzung auch höchstens rudimentär vorhanden.

Elementares Ziel ist es, das Lernen zu erleichtern, zu fördern und den Austausch der Lernenden untereinander in einer möglichst breiten Differenzierung zu bieten. Ob dies durch eine Sammlung von Tools unter einer gemeinsamen Oberfläche (oder einem einzelnen gemeinsamen Login, einem “single sign on”) erfolgt, ist wie gesagt technisches Implementierungsdetail. Viel wichtiger ist der letzte Punkt, auf den ich eingehen möchte. Die Notwendigkeit, die Nutzung flexibel anhand der Kompetenzen und Erfahrungen der Lernenden zu gestalten. Ein System für den Primarbereich muss Lernende noch wesentlich mehr “an die Hand nehmen” als es das für eine Sekundarstufe II tun muss. Falls ein kompetentes Team an Lehrenden vorhanden ist, wäre der ideale Ansatz, Lernende in ein solches Projekt einzubeziehen (was ab der 4. Jgst. problemlos möglich sein sollte) und aus der “Nutzerperspektive” zu entwerfen. Kein System außerhalb der Schule wird ohne die Beachtung der Anforderungen und Fähigkeiten der zukünftigen Nutzer:innen gestaltet oder gar eingeführt. Viele LuL sollten sich daher vielleicht klar machen, dass nicht sie die “Nutzer:innen” eines LMS oder LXP sind, sondern die Schülerinnen und Schüler. Um es mit einem geflügelten Wort für Autoren zu sagen: “Nicht der Leser soll sich quälen, sondern der Autor”! Zuerst steht Zugang und Nutzungsmöglichkeiten für Lernende im Fokus, dann die “Wachstumsmöglichkeiten” (analog zu Portfolio-Systemen, von denen die meisten am Tag 1 nach der Schule wertlos sind, siehe z.B. hier).

Zugänglichkeit, Verfügbarkeit und die Förderung des Austauschs der Lernenden untereinander, die gemeinsame Zusammenstellung von Lerninhalten und deren Nutzung im eigenen Takt des eigenen Interesses sind die wichtigsten Faktoren für eine sinnvolle Nutzung. Andernfalls ist ein LMS nur eine “PDF-Schleuder” oder eine stupide Halde von Klickstrecken (siehe “Learning Snacks” als abschreckendes Beispiel). Für alle, die an dieser Stelle noch skeptisch sind. Warum funktioniert “gamification” im schulischen Bereich nur eingeschränkt, während SuS so gerne Videospiele spielen? Weil in die Produktionen mittlerweile das Budget eines Kino-Blockbusters fließt und Inhalte professionell aufbereitet werden. Flexible Selbstlernkurse erfordern nicht Hunderte, sondern Tausende Stunden an Produktionszeit. Wenn Sie das als LuL nicht leisten können oder wollen, können Sie mit ihren PDF-Arbeitsblättern auch genau so gut bei der Ablage in einer gemeinsamen Cloud bleiben. Es wird nicht schlechter dadurch. Erkenntnisgewinn durch Daten über Lernende (egal ob im Kopf der Lehrperson, manuell ausgewertet oder per maschinellem Lernen hochgerechnet aus den Daten anderer) oder einen intensiven Austausch fördern Sie durch eine geeignete Schulentwicklung und Professionalisierung der Lehrkräfte-Teams deutlich mehr als ein “LMS/LXP um des LMS/LXP willen”. Sollten Sie hier eine Herausforderung für modernes, intrinsisch getriebenes und lernerzientriertes Lernen im doch starren System von “Stoff”, Lehrplan und Schule erkannt haben, gratuliere ich: Sie haben die eigentliche Herausforderung erkannt. Die lautet nicht: “welches System”? 😉

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Grafik-Dateien: Know-How und Aufruhr

Thu, 17 Jun 2021 00:00:00 +0000

Twitter ist manchmal faszinierend. Da versuchst Du, mit einem detailliert geplanten Tweet, an dem Du eine halbe Stunde herum formuliert hast, eine Reaktion zu erreichen und das Ergebnis?

Nichts. Nada. Zilch. Niente. Das Leid des kleinen Twitterers…

Auf der anderen Seite schreibst Du ohne großes Nachdenken einen “rant tweet”, nachdem Du wieder mal der hauseigene Help-Desk warst und am nächsten Morgen – bäm! – jede Menge Feedback:

Im Verlauf des Threads habe ich Basti Hirsch, dem @Cervus auf Twitter für heute Abend eine Antwort versprochen. Dann kann ich auch gleich einen Blogpost draus machen, ich komme in letzte Zeit sowieso viel zu selten zum Schreiben. ;-)

Er antwortete mir:

In wie vielen Branchen braucht man dieses Wissen wirklich? Warum ist es deiner Meinung nach nicht ausreichend, es in den entsprechenden Ausbildungen. Studiengängen, Fortbildungen oder privat zu erlernen?
Link zum Tweet

Ich möchte gerne “am anderen Ende” beginnen, den Schülerinnen und Schülern. Schule hat zwei Aufgaben: die Persönlichkeitsbildung der Kinder und die Vorbereitung auf die Lebenswelt nach der Schule. Die Gewichtung der beiden Schwerpunkte schwankt im Verlauf der Geschichte, letztendlich war die allgemeine Schulpflicht eine Reaktion auf die Anforderungen der Zeit an die Staaten. Heute wird gerne der Aspekt der Persönlichkeitsbildung betont. Immer allerdings muss klar sein, dass die Kinder das Recht auf Unterstützung ihrer Persönlichkeitsbildung, einer Vorbereitung der Lebens- und Arbeitswelt und die Ausrichtung an der Zukunft und nicht an der Vergangenheit haben.

In den Antworten auf meinen Tweet haben einige Lehrkräfte eine “interessante” Einstellung gezeigt, was die Aufgaben der Schule angeht:

Nicht können oder wollen ist entscheidend. Da gibt es Vorgaben und Rahmenbedingungen. Schule ist kein Zuarbeiter für da „draußen“.

Genau das ist der Punkt. Schule ist Zuarbeiter für “da draußen”. Wenn Schule nicht auf das “draußen” vorbereitet und Kindern ermöglicht, souveräne Entscheidungen zu treffen bzw. auf mögliche Problemfelder außerhalb des sicheren Umfelds der Schule hinweist, wozu dient Schule dann? Als Selbstbeschäftigung? Schule ist eben kein Selbstzweck und exakt diese Aufgabe der Vorbereitung von Persönlichkeit und Bildung der Kinder auf das “draußen”, nichts anderes. Ich habe das vor Kurzem in einem Vortrag so formuliert:

Das mag manchen Lehrerinnen und Lehrern nicht gefallen und schnell ist man dem Vorwurf ausgesetzt, “der Wirtschaft” hinterher zu laufen oder der “Kommerzialisierung der Schule” Vorschub zu leisten. Das sind Strohmann-Argumente, denn viele Entwicklungen in Gesellschaft und technischer Zivilisation werden bewußt aus der Schule heraus gehalten, um sich nicht damit beschäftigen zu müssen. Diskussionen, die ich seit Mitte der 80er Jahre regelmäßig zum Thema Informationstechnologie führe, ist ein solches Beispiel. Digitale Transformation wurde nicht vom Bildungssystem “verschlafen”, sondern Jahrzehnte lang aktiv verhindert. Standardargument (ebenfalls ein Antwort-Tweet):

Was. Denn. Noch. Und. Wann. Und. Womit.

Um damit wieder zum eigentlichen Thema des Tweets und zu Bastis Antwort zurück kommen, dem ich mit

Gegenfrage in der Zwischenzeit:
in wie vielen Branchen braucht man Versmaß und Gedichtanalyse? ;-)

antworte. Was ist denn nun wichtiger? Hölderlin oder Pixel und Metadaten?

Das impliziert, dass das Schulsystem nur Zeit für eines der beiden Themen hat. Natürlich ist mir vollkommen klar, dass es Themen gibt, die im Lehrplan als verpflichtend verankert sind, aber genau darum geht es mir. Ich hadere ja nicht mit all den engagierten LuL im Twitter-Lehrerzimmer, sondern mit denjenigen, die einen Prozess am Leben halten, bei dem buchstäblich Jahrzehnte ins Land gehen, bis sich Dinge in den Lehrplänen wieder finden. Mit denen, die die heilige Kuh des Lehrplans nicht kritisch überprüfen, verschlanken und an die Zeit anpassen und das derzeitige System so am Leben erhalten.

Wir leben in einer visuell geprägten Welt (aufgrund unserer evolutionären Entwicklung schon gar nicht anders möglich, der Mensch ist ein Augen-Tier und Muster-Erkenner). 99% oder mehr aller Schülerinnen und Schüler in Deutschland besitzt nach dem Ende der Grundschule ab der 5. oder 6. Jahrgangsstufe ein Smartphone. Die Bewertung von Informationsquellen wird immer wichtiger. Jede Sekunde(!) werden ca. 90000 Videos allein auf YOuTube hochgeladen (Stand 2020, das entspricht etwa 61h Video). Das ist meine Antwort an Basti. Es geht nicht darum, in welchen Branchen dieses Wissen gebraucht wird. Es geht darum, dass ohne grundlegende Kenntnisse zu den Informationsströmen und Dateien, in denen diese Bilder in die Welt strömen, die Teilhabe an der Gesellschaft stark eingeschränkt ist. Ja, im Jahr 2021 sind Pixel und Metadaten wirklich wichtiger als Hölderlin, wenn jemand die Schule beendet.

Wie Basti schrieb:

Warum ist es deiner Meinung nach nicht ausreichend, es in den entsprechenden Ausbildungen. Studiengängen, Fortbildungen oder privat zu erlernen?

Genau das ist es, was derzeit durch interessierte oder in dieser Richtung privilegierte Schülerinnen und Schüler geschieht. Sie müssen es in der überwiegenden Zahl der Fälle auch so machen, weil die Lehrkräfte gar nicht die Kompetenz besitzen, es zu vermitteln. Gedichtanalyse? Easy. Den Unterschied zwischen JPG und PNG erklären oder zeigen, wie groß ein Bild für einen Ausdruck sein muß und warum? O lala…

An dieser Stelle ein kleiner Einschub: ich mag auch Gedichte (ich kann sogar welche auswendig, die ich als Erwachsener gelernt habe 😉). Ich brauche aber auch ein Beispiel. Wer also etwas anders lesen möchte, nehme das Tastschreiben, Boyle-Mariotte oder DIN5008 und Briefe(!), aber keine Erklärung, wie in Mails richtig zitiert wird. You get the point…

Meine mit Versmaß und Gedichtanalyse war also durchaus ernst gemeint. Warum können das interessierte Schülerinnen und Schüler nicht bei Interesse in Studiengängen, Fortbildungen oder privat lernen? Das Schulsystem nimmt sich oft viel zu wenig und dann wieder zu wichtig. Kein einziger Schüler wurde je nur mit dem Schulstoff in Musik professioneller Violinist oder nur mit dem Schulstoff in Kunst anerkannter Künstler oder nur mit dem Schulstoff in Deutsch Empfänger eines Literatur-Preises. Es ist immer Neugier, intrinsische Motivation und die Einsicht in das “Warum”.

Schule soll kursorische Darstellung von Themenfeldern liefern und Neugier wecken, Optionen ermöglichen, mehr nicht. Das gilt allerdings für viele Themen. Bei allem Verständnis für einen “Kanon” sollte das Wohl der Schülerinnen und Schüler und der Nutzen der Inhalte für deren späteren Lebensweg im Vordergrund stehen. Hier sehe ich als Vater, in der Erwachsenenbildung Tätiger und als Beobachter digitaler Bildung seit über 30 Jahren deutliches Optimierungs-Potenzial für die Schule. Gerade das Warum und zeitinvariante Konzepte sind deutlich sinnvoller als Klickwissen und irgendwelche gerade hippen Apps. Farbmodelle, Farbräume und der Unterschied zwischen Vektoren und Pixeln ist so ein Beispiel für Konzepte aus der Frühzeit der Computer, die immer noch aktuell sind. Metadaten und Bilder und die Möglichkeiten der Manipulation gibt es seit dem Beginn der Fotografie, auch alles zeitinvariantes Wissen. Es mag sein, dass Lehrerinnen und Lehrer mangels Fortbildungsmöglichkeiten und jahrzehntelangen Versäumnissen ihrer Dienstherren hier kompetenztechnisch deutlich hinterher hinken, aber das kann nicht auf dem Rücken unserer Kinder ausgetragen werden.

Dazu kommt bei vielen Lehrkräften ein gewisses, nennen wir es mal “Unbehagen”, zuzugeben, dass nicht alles gewusst wird. Das ist Wohl eine Folge der beruflichen Sozialisation als “allwissende Einzelkämpfer vor der Klasse”. Lebenslanges Lernen gilt auch für Lehrkräfte und dazu gehört auch das Selbstbewusstsein, Lücken zuzugeben. Lieber werden urbane Mythen gepflegt und das Verhalten von Software ungefragt hingenommen:

Der Thread dazu findet sich übrigens hinter diesem Link.

Die Auswirkungen sind für Schülerinnen und Schüler unter Umständen deutlich drastischer als fehlendes Wissen über den Herrn Hölderlin, Hexameter oder die Pentapodie. Ein viel zu kleines Bild, eingepackt in eine Word-Datei oder eine JPG-Datei in einem ZIP (ja, das ist unnötig) kann für eine Bewerbung das frühe Aus bedeuten. Ein leichtfertig geteiltes Bild mit Metadaten erlaubt es Stalkern, die Privatadresse eines Jugendlichen heraus zu finden. Bilder, die als wahr geteilt werden, obgleich sie mit wenig Aufwand als Fälschung identifizierbar wären, hinterlassen eine deutliche Beule in der “street cred” des Teilenden.

Nochmal in aller Deutlichkeit: niemand sollte in der Schule im regulären Unterricht in die Details irgendwelcher Komprimierungsalgorithmen für Bilder einsteigen oder irgendwelche obskuren Grafikformate (geoTIFF, anyone?) behandeln. Die Kunst liegt darin, zu wissen, wo die Grenze liegt (Sie wissen ja, kursorische Darstellung, Neugier wecken, Optionen ermöglichen). Aber ich werde mich als Bürger, mit Software Vertrauter und vor allem als Vater nicht damit zufrieden geben, dass Lehrerinnen und Lehrer ernsthaft glauben, dass das Ändern der Dateierweiterung eine Konvertierung der Grafikdatei zur Folge hat. Dazu kamen auch Antwort-Tweets, die aus ziemlichem Abstand zur täglichen Realität ganz nonchalant die Verantwortung ab: “War auch mein Gedanke – finde, Profis müssen Lernen, mit den Dateien von Laien umzugehen, nicht umgekehrt”.

TL;DR: Schule hat die Aufgabe der Bildung und Persönlichkeitsbildung unserer Kinder und deren Vorbereitung auf die Lebens- und Arbeitswelt nach der Schule. Wer das als “Zuarbeit für »draußen«” empfindet, sollte seine berufliche Passung überprüfen. Irgendwann muss Stoff aus Lehrplänen auch mit allem Respekt am Wegesrand der Entwicklung zurück gelassen werden. Und (aufgepasst, alle Ihr Dienstherren der föderalen Kleinstaaterei!) Lehrerinnen und Lehrer benötigen Zeit und Mittel für das eigene lebenslange Lernen (und wir reden von einem Tag pro Woche, nicht einer Stunde pro Quartal!), das allerdings dann verpflichtend mit einem ebenso verpflichtenden beruflichen Austausch. Die Zeit der Einzelkämpfer ist vorbei. Und abschließend: dem nächsten Fortbildner, der Platzmatten für iPad verteilt, damit keine Bedienelemente gelernt werden müssen und Screenshots als PDF verschickt, für die habe ich eigene Voodoo-Puppen. 😉

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Ein Tag auf dem Tell

Sun, 11 Apr 2021 00:00:00 +0000

Ein typischer Grabungstag

Wie erkläre ich Schülerinnen und Schülern, was Wissenschaftler:innen so tun? Kleine Zusatzbedingung 😉 – ohne dass das Publikum einschläft oder sich lieber unter der Bank Insta und Tik-Tok widmet. Nicht so einfach? Kommt darauf an. Für die Archäologie hat Jens Notroff letzte Woche eine ebenso informative wie unterhaltsame Beschreibung eines typischen Arbeitstages veröffentlicht. Vor allem die Illustrationen, die Jens Notroff als »Expeditionsmaler« seit Jahren selbst erstellt, geben die Stimmung perfekt wieder.

Jens Notroff ist ein in Berlin lebender Archäologe, Illustrator und Wissenschafts-Kommunikator und war an Forschungsprojekten, Expeditionen und Ausgrabungen von der Arktis bis zum Nahen Osten beteiligt. Seine Forschungsinteressen umfassen das Neolithikum und die Bronzezeit. Tagebuch und Skizzenbuch sind seine unvermeidlichen Reisebegleiter und er setzt sich auch vehement für die Wiederauferstehung des Berufs des “Expeditionsmalers” ein. Dazu trägt er gerne seinen Teil bei: Stift auf dem Schreibtisch, Zeichenset im Feldrucksack und Bleistift im Staub und auch in den sozialen Medien unermüdlicher Kommunikator für die Wissenschaft und das Festhalten seines Berufs in Bildern.

Die beiden Posts auf Medium bzw. in einem Twitter-Thread sind allerdings in Englisch. Ich hatte diese für die interessierte Familie übersetzt und dachte mir dann, dass ein solcher Bericht sicher auch für den Unterricht interessant wäre. Daher habe ich Jens Notroff auf Twitter angeschrieben, ob ich aus den beiden Posts eine deutsche Übersetzung als PDF bzw. eBook anfertigen darf. Seine Antwort hat mich gefreut und ich hoffe, die Übersetzung wird dem Vertrauen gerecht.

Aber zum eigentlich Kern Deiner Nachricht: sehr, sehr gern gestatte ich die Verwendung dieser (ausgezeichneten!) Übersetzung. Es wäre mir wirklich eine Freude, auf diese Weise etwas zum Unterricht beitragen zu können, der ja sicher gerade dieser Tage auch alles andere als einfach ist - für Lehrer und Schüler. Deswegen kann ich diesen kleinen Vorstoß nur begrüßen! Nur zu!

Herzlichen Dank Jens für das Vertrauen und die Erlaubnis, den Text auf Deutsch für Schülerinnen und Schüler zugänglich zu machen!

Download

Ich habe das Dokument sowohl als PDF als auch als eBook (im Format ePub, z.B. für iOS oder andere eBook-Reader) erstellt.

Download als PDF

Download als ePub

Link zu den englischen Posts

Der Twitter-Thread: https://twitter.com/jens2go/status/1380588092139143173?s=20
Der Medium-Post: https://jens2go.medium.com/a-digging-on-a-tell-or-a-day-in-the-field-an-illustrated-excavation-diary-417a92bd31a9
Die Homepage von Jens Notroff: https://jensnotroff.com
Wer eines der Bildes selbst besitzen möchte: https://www.redbubble.com/de/people/fieldsketches/shop

Für alle, die wissen wollen, was das “Tell” im Text eigentlich bedeutet, folgt im nächsten Absatz noch eine kleine Definition und zwei weitere Links zur Arbeit von Jens Notroff beim »Göbekli Tepe«-Projekt.

Ein “Tell”?

Ich zitiere aus der Wikipedia zum Eintrag “Tell”:

In der Archäologie bezeichnet das arabische Wort Tell (beziehungsweise Tel, arabisch تل, DMG Tall ‚Hügel‘, gemeint: Siedlungshügel) eine Erhebung, die durch wiederholte Besiedlung entstand. Auf Hebräisch nennt man Tells tel (תל), auf Türkisch Höyük oder Hüyük, auf Persisch Tepe oder Tappa, auf Griechisch Magoula (im nordgriechischen Makedonien auch Toumba genannt), Rumänisch Magura und auf Bulgarisch Mogila (eigentlich Grabhügel). Kom ist die Bezeichnung in Ägypten und im Nordsudan. Der auch in Südosteuropa Tellsiedlung genannte vorgeschichtliche Wohnhügel wird in Dänemark Byhøj (wörtlich Stadthügel) genannt.

Weiterführende Links:

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Schreib-Tipps für Schule & Studium

Sun, 21 Mar 2021 00:00:00 +0000

Wieso Schreib-Tipps?

Schon mal eine zweistellige Zahl von Seiten in Rauch aufgehen sehen? Oder eine Woche Arbeit verloren? Vielleicht zwei Tage vor Abgabe festgestellt, dass Ihr alle Bildangaben nochmal umformatieren müsst? Und, und, und…
Das eigentliche Schreiben ist schon schwer genug, da solltet Ihr all die Dinge, die beim Schreiben einer Arbeit schief gehen können, nicht selbst heraus finden müssen. Dieser Blogpost ist eine Art “note to my daughter” für spätere Arbeiten. 😉

Schreiben ist Arbeit. “If you write it down, it’s science”, sagen die Mythbusters ja immer. In diesen drei Worten “write it down” steckt aber echt Arbeit. Soll das Ergebnis dann in der Schule als Facharbeit oder Projektarbeit elementaren wissenschaftlichen Ansprüchen genügen, dann umso mehr.

Die Tipps in diesem Post sind in keiner bestimmten Reihenfolge, sondern so, wie sie mir eingefallen sind. Die Liste erhebt auch keinerlei Anspruch auf Vollständigkeit und es gibt beispielsweise im Web und in den sozialen Medien eine ganze Menge von Leute, deren Tipps ich nur empfehlen kann. Falls hier noch Tipps eintreffen oder mir noch Dinge einfallen, dann werde ich diesen Blogpost hier unten ergänzen.

Halt, Stop! Noch nicht schreiben. 😉

Klar, jeder Mensch hat seinen eigenen Arbeitsstil. Einige tippen am ersten Tag sofort drauf los, andere sammeln zuerst Material, wieder andere ~~liegen erstmal faul rum~~ lassen sich inspirieren. Viele folgen der alten Schüler-Formel Arbeitseifer = 1 / Restzeit. OK, wieder ernsthaft: ich habe auch nach der Schule eine Menge Texte und Präsentationen produziert und ein paar Bücher geschrieben (die sogar veröffentlicht wurden!) und habe aus meiner persänlichen Beobachtung meines Schreibprozesses drei Phasen identifiziert: Ideen- und Materialfindung, die Erstellung, die Fertigstellung.

Der erste Teil ist die Recherche und die gedankliche Vorbereitung. Für eine Facharbeit bekommt Ihr ein Thema gestellt oder dürft es auswählen. Hier arbeite ich – surprise, surprise – fast immer analog oder mit einer Mischung aus analog und digital gespeicherten Links. Hier kannst Du das literarische Trüffelschwein spielen, Material sammeln, Literatur finden, erste Strukturen und einen “elevator pitch” für die Arbeit finden. Das ist eine Antwort innerhalb einer Fahrt mit dem Aufzug, also etwa 30 Sekunden. In diesen 30 Sekunden solltest Du erklären können, um was es in Deiner Arbeit geht und wie der grobe Aufbau ist. Sieh es wie den Klappentext oder die Rückseite eines Buches: will ich das Ding kaufen? Klingt es sinnvoll und interessant? Wenn Du das hast, kannst Du Literatur zu diesem Thema suchen, eine erste Gliederung basteln.

Der zweite Teil beginnt dann, wenn Du die Gliederung (oder das Inhaltsverzeichnis) hast. Dann beginnt der eigentliche Schreibprozess. Dazu gibt es unten noch einige Tipps, aber hier geht es um die Textproduktion. Dazu gehört auch das wissenschaftliche Schreiben. Also salopp geschrieben die Punkte “was möchte ich rausfinden und warum”, das “und wie und mit welchen Methoden mache ich das” sowie ein “das hab ich rausgefunden und hier sind die Gründe und Belege, warum das auch stimmt”. Kann man natürlich auch als “Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens” auf 50 oder 100 Seiten auswalzen, aber das wird Euch Eure Lehrkraft sicher in die Hand oder auf den Rechner drücken. 😉

Der dritte Teil ist umfasst eventuelle Umstellungen des Textes (und Du wirst Sachen umstellen), das Korrekturlesen, Feinschliff, Formatierungen und Ausdruck bzw. Export in das Ausgabeformat prüfen, das Testen der Erstellung von Literaturverzeichnis und Inhaltsverzeichnis, Layout-Optimierung (such mal im Web nach “schusterjungen und hurenkinder”. Dieser Abschnitt ist von der Länge her nicht zu unterschätzen.

Meine Erfahrungen

Mach Dir eine Zeitplanung. Und nein, “Arbeitseifer = 1 / Restzeit” ist keine Zeitplanung. 🤣 Teile Dir die einzelnen Teile ein (ja, das ist schwierig, wenn Du das erste Mal ein längeres, kompliziertes Dokument mit eigenen Inhalten erstellen musst). Denke daran, Dich mit Deinem Werkzeug vertraut zu machen. Das bedeutet, Du lernst vorher, wie Fußnoten, Zitate, Literaturverwaltung und Formatvorlagen in der von Dir benutzten Textverarbeitung oder dem Satzsystem funktionieren. Wenn Du mit Freundinnen und Freunden für ein langes Wochenende auf ein OpenAir fährst, machst Du dann auch nicht die ersten Fahrstunden oder lernst, wie man ein Zugticket kauft. Wenn Du noch wenig Plan von Deiner Textverarbeitung hast, rechne mal mit zwei Wochen jeden Nachmittag zwei bis drei Stunden (jaaa, das dauert so lange. Kannst Du jetzt glauben oder hinterher mit Heulen und Zähenknirschen in Deiner Zeitplanung unterbringen. Ich habe drei Bücher mit Microsoft Word geschrieben, daher kommen die grauen Haare auf der linken Seite 😉).

Vorab: arbeite mit einem Workflow, der für Dich passt. Lass’ Dich gerne inspirieren und lerne Dinge, aber befolge nicht sklavisch irgendwelche “best practices”, ohne sie verstanden zu haben. Versuche zu Beginn einige Ansätze und bewerte die aus der Praxis. Hybrid ist OK, ich habe alle meine Bücher auf Papier als Zettelsammlung/Post-Its begonnen. Also darfst Du auch gerne all das ignorieren, was in diesem Text steht. Nur eine Bitte: sieh Dir vorher einige Ansätze an. Die wenigsten Facharbeiten, Projektberichte, Hausarbeiten oder Studienarbeiten kommen so überraschend wie jedes Jahr Weihnachten. 🤣 Wenn Du die ersten drei Wochen mit “Methodenfindung” verbrätst, kannst Du die Zeitplanung in die Tonne treten.

Textlänge ist ein interessantes Thema. Erstens bekommst Du sowieso eine Vorgabe, die meistens viel kürzer klingt, als es dann tatsächlich Arbeit wird. Das liegt daran, dass ich einen langen Labertext zu einem Thema aus dem Ärmel schüttle, schwierig ist es, einen kurzen, prägnanten Text zu schreiben. Auch wenn mein Lehrer im Bio-LK immer sagte: “als Naturwissenschaftler bin ich nach 30 Seiten erst mit dem Urknall und der Entstehung der Erde fertig” …

Terminologie ist wichtig. Lege Dir ein Glossar und ein Abkürzungsverzeichnis in einer eigenen Datei an und halte Dich daran. Achte auf die korrekte Schreibweise, auch Groß- und Kleinschreibung oder feststehende Begriffe. Wenn Du dieses Glossar in einer eigenen Datei (und da je nach Software in einer eigenen Tabelle) führst, kannst Du das am Ende der Schreibarbeit einfach in das Dokument reinkopieren. Wichtig: Abkürzungen immer erst erklären, dann die Abkürzung einführen.

Anglizismen um der Anglizismen willen zeigen nur, dass man die eigene Sprache nicht beherrscht. Abhängig vom Fachgebiet gibt es durchaus auch deutsche Begriffe für viele Dinge. Andererseits nicht krampfhaft versuchen, Sachen zu übersetzen. Niemand bei Verstand sagt mehr “Kellerspeicher”, das ist ein “stack”. Wenn Du Glück hast, besitzt ein Terminus in mehreren Sprachen die gleichen Abkürzung: so ist eine “LAA” je nach Sprache entweder eine “linksarterielle Ablation” oder eine “left arterial ablation”. 😄

Gebt den Text jemand zu lesen, der nicht in der Materie drinsteckt. Meine Frau hat für mich ein XML-Buch lektoriert. Für eine Sozialpädagogin kann es kaum einen größeren Liebesbeweis geben! 😄 Ich habe mich als IT-Mensch mit dem Korrekturlesen ihrer Diplomarbeit zur Durchführung von Jugend-Freizeiten revanchiert. Sowas zeigt schnell, ob Ihr für Fachidioten oder verständlich schreibt. Es gibt den geflügelten Spruch, dass viele deutsche Autoren schreiben, um zu beeindrucken und viele amerikanische Autoren, um verstanden zu werden. Da ist was dran 😉

Ich empfehle keine bestimmte Software, denn Facharbeiten und sogar Bücher lassen mit mit fast allem schreiben (alles eine Frage der Leidensfähigkeit). Verwende, was Du kennst oder Deine Schule im Einsatz hat, aber lern’ den Umgang mit dem Ding! Ich habe mehrere Bücher mit Microsoft Word geschrieben und werde sicher kein weiteres damit schreiben. 🤣 Oder lernt Markdown (https://arminhanisch.de/2018/05/warum-markdown/) oder Asciidoc (http://asciidoc.org), das geht in einem Nachmittag (für AsciiDoc in zwei bis drei Nachmittagen). Sowas rettet Euch den Hintern und mit Tools wie pandoc lassen sich damit professionell aussehende PDFs produzieren. Wer will, kann auch gerne LaTeX verwenden, aber das ist was für Nerds 😉

Formatierungen und Layout macht der Markdown/AsciiDoc Generator (HTML, ePub, PDF, Word gibt es automatisch, das ist auch so ein Vorteil dieser Dinger). Wenn es denn eine Textverarbeitung sein soll: nur (und nochmal: nur) Formatvorlagen, nie direkt rumformatieren! Lern mit Formatvorlagen umzugehen! Schreibe vorher zuerst den Text ohne jede Formatierung bzw. mit der Standard-Formatvorlage und danach werden Überschriften, Bildbeschriftungen, Zitate und anderen mit Formatvorlagen formatiert. Alle Textverarbeitungen können diese Zuweisungen auch auf eine Tastenkombination legen.

Wenn Du eine besondere Formatierung brauchst, erstelle eine neue Formatvorlage. Wenn sich rausstellt, dass eine Formatierung geändert werden muss, ändere die Definition der Formatvorlage. Wenn Du Deine Nerven behalten willst und nur eine Sache aus diesem Text mitnimmst, dann diese.

Bilder und Grafiken nie in das Dokument, sondern immer per Verweis oder Link referenzieren und die Dateien mit den Grafiken in einem Ordner sammeln. Ich verwende einen Ordner für das Projekt und darunter gibt es einen Ordner “images”. Als Dateiformat wenn möglich PNG oder SVG für Diagramme (weil verlustfreie Komprimierung). Für Fotos reicht JPG. Lernt die Unterschiede zwischen den Dateiformaten. Wenn Ihr mit Dateipfaden arbeitet, immer mit einem relativen Pfad von einem Basisordner aus arbeiten, das erlaubt das Verschieben der Arbeit an einen anderen Platz.

Lerne den Umgang mit URLs und wie diese aufgebaut sind. Dieses Wissen brauchst Du später nach der Schule immer wieder und jede Menge Probleme haben ihren Ursprung darin, dass Leute nicht wissen, wie eine URL aufgebaut ist. Schamlose Eigenwerbung: https://www.arminhanisch.de/2019/09/url-kompendium/ 😉

Besorgt Dir eine Literaturverwaltung (ich empfehle für den Anfang http://zotero.org). Ja, auch MS Word hat eine Literaturveraltung. Vergib eindeutige Kennungen und tragt die in den Text ein (z.B. wie hier https://simondcoll.com/references-markdown-zotero/). Wenn Du mit einer modernen Version von Microsoft Word arbeitest, dann könnt Ihr da die eingebaute Quellenverwaltung und Zitierfunktion nutzen. Es gibt im Web jede Menge Tutorials. Die Funktionen stecken im Ribbon “Referenzen”.

Lerne zitieren und Zitatregeln, das hält Jahrzehnte! Du bekommst wahrscheinlich eine Vorgabe, wie Du zu zitieren hast, aber sei Dir darüber im Klaren, dass es Hunderte andere anerkannte Regeln von vielen Fachpublikationen gibt, die sich je nach Branche und Fachbereich unterscheiden. Eine Literaturverwaltung nimmt Dir das Erzeugen der Bibliographie ab.

Attribuierung (z.B. für Bildlizenzen) ist wichtig und keine oder eine unvollständige Angabe verletzt in der Regel die Lizenzbedingungen und damit ist es das Gleiche, als hättet Ihr nichts angegeben, nämlich eine Urheberrechtsverletzung. Besonders im Schulbereich wird immer das Hohelied des OER gesungen und die Creative Commons-Lizenzen empfohlen. Dann lerne bitte auch, wie so eine Lizenz korrekt genutzt wird und welche Angaben nötig sind. Der Großteil der Werke, die ich im digitalen Lehrerzimmer gefunden habe, waren nicht korrekt attributiert. 😉

Sucht Dir eine Konvention für Dateinamen und verwende diese konsequent. Wenn Ihr das Datum da drin haben wollt, dann nehmt das ISO-Format YYYY-MM-DD. Das ist eigentlich nicht notwendig, denn jedes Betriebssytem kann nach Datum sortieren, aber weiß ich schon. 😄 Besser noch, nutze eine Versionsverwaltung, dann ist das alles nicht nötig. Verschiedene Verzeichnisse für Abbildungen, Diagramme, Notizen machen die Organisation wahrscheinlich leichter. Zur Versionsverwaltung: schau Dir z.B. http://gitlab.com oder http://github.com an und lernt die Weboberfläche. Sieht schwerer aus als es ist (notfalls hier fragen oder Tutorial googlen), aber danach willst Du das nie wieder anders haben (ist wie Google Docs auf Doping)

Fragen, fragen, fragen. Ich habe Leuten die Ohren abgekaut und dumme Fragen gestellt und jede Menge dabei gelernt. Wenn Du vorher fragst, bevor Du Deinen Text kaputt gemacht hast, sind die Leute üblicherweise netter. Lieber einmal zu viel gefragt als ein Mal zu wenig und dann Stunden damit zu verbringen, irgendwas im kompletten Text zu korrigieren. Nutze jede Möglichkeit, von erfahrenen Autoren zu lernen und abzukupfern, dann entwickle Deinen eigenen Arbeitsstil.

Oh, one more thing: Backups. Backups! BACKUPS! Und nochmal: mache mindestens zwei Scheiss-Backups auf zwei verschiedenen Medien! Ich kann Dir Stories erzählen …
Ja, ich mein das ernst: mach’ ein Backup. Jetzt! Ich warte. Bunkere die Backups an unterschiedlichen Orten! Nein, nicht einfach neben dem Rechner! Nein, nicht auf dem USB Stick der eh immer drin steckt! Lagere ein Backup verschlüsselt in die Cloud aus und lagert ein externes Backup an einem anderen Ort/in einem anderem Gebäude. So habt Ihr zumindest einen Grund, mal wieder die Eltern oder Freunde zu besuchen 😉

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Indiana JSON und der letzte Export

Fri, 19 Mar 2021 00:00:00 +0000

Padlet, gib’ mir meine Daten zurück!

Ja, ich bin sehr an römischer Geschichte interessiert und mit meinem Vornamen muss so ein Intro einfach sein. 😉 Aber zum Thema. Ich kann es mir an dieser Stelle nicht verkneifen, den “pädagogischen Zeigefinger” an die LuL unter meinen Twitter-Followern zu richten. Seit Jahren erzählen andere Leute und Ich immer wieder, “steckt keine Daten in ein System, aus dem Ihr die Sachen nicht oder nur teilweise wieder rausbekommt!” Was passiert? Alles bauen Padlets als gäbe es kein Morgen. Jetzt kommt mit TaskCards.de eine neue, DSGVO-konforme und Deutschland entwickelte und gehostete Alternative und was passiert. Groß ist das Wehklagen, wie denn jetzt Padlets nach TaskCards konvertiert werden können. Seufz…

Ich grabe aber viel zu gerne in Daten, um eine solche Herausforderung nicht anzunehmen. Schließlich gibt es ja einen CSV-Export für Padlets, kann also nicht so schwer sein…
Ich hätte wissen können, dass dies eher die Suche nach dem heiligen Daten-Gral wird als ein Spaziergang. Also auf zu Schlucht der sichelförmigen Daten. 😆

Der Versuch mit CSV

In einem Padlet kann ich über den Aufruf des Menüs am rechten oberen Eck den Punkt “Exportieren” wählen und dann erhalte ich folgende Auswahl.

Jetzt auf “Als CSV speichern” klicken und schon habe ich mein Padlet exportiert. Das denken sich Nutzer:innen zumindest, bis diese Datei dann für einen Import auf einer anderen Plattform benutzt werden soll. Ich habe zu Demonstrationszwecken mal ein öffentliches Padlet als CSV exportiert und gekürzt. So sieht das dann aus.

"Änderungswünsche, Ideen, Kritik,             neue Kategorien"
Betreff,Text,Anhang,Autor,Erstellt am,Aktualisiert am
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Mut-mach-Sprüche & Mut-mach-Bildchen
Betreff,Text,Anhang,Autor,Erstellt am,Aktualisiert am
*Free your mind* Spruch der Woche,"Man sollte viel öfter einen Mutausbruch haben.😉  
KA
","",schule*zu*haus*e (schulezuhauseGHG),2020-04-24 10:25:13 UTC,2020-05-13 07:04:53 UTC
"","SK
",https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/545994121/0f4831af9b9b84328a9febb808611c1b/media.jpeg,schule*zu*haus*e (schulezuhauseGHG),2020-04-24 23:41:46 UTC,2020-04-26 14:36:53 UTC
Wohlfühlbuch,"Ihr findet hier ein Wohlfühlbuch als pdf-Datei zum Runterladen und Ausdrucken (am besten als Broschüre-Druck, beidseitig, Hochformat, linksbündig).
 
Wer es in den Händen hält, darin blättert und ab und an mal etwas ausfüllt, kann über sich selbst nachdenken. Das hilft dabei, achtsamer mit sich werden, den Überblick zu behalten und seine Ziele und Träume entspannter zu verfolgen. 
An dieser Stelle ein großes Dankeschön an Katrin Pieper vom Kinderschutzbund, die uns dieses Büchlein zur Verfügung gestellt hat.

KA
",https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/546076886/26a2cd131cd87d86763cbb59491c91ed/Reflexionstagebuch.pdf,frau_kaden_,2020-04-27 16:11:07 UTC,2020-04-29 20:27:57 UTC
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Was habe ich aus dieser Zeit über mich gelernt?
Betreff,Text,Anhang,Autor,Erstellt am,Aktualisiert am
"","",https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/545994121/f8af32ed570a98a4bb9d7252af14b2f6/media.jpeg,schule*zu*haus*e (schulezuhauseGHG),2020-05-05 21:55:14 UTC,2020-05-05 21:55:27 UTC
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Das ist nur in Ansätzen das, was ich mir unter einem brauchbaren CSV-Export vorstelle. Nun ist CSV sowieso kein irgendwie standardisiertes Format (nur Excel glaubt das und beharrt bis heute beim Import stur auf seiner Version von CSV 😉), sondern mehr eine Art “Ich habe hier Zeug, das in verschiedene Spalten aufgeteilt ist, die mit irgendeinem Zeichen getrennt sind und machmal können die auch über mehrere Zeilen gehen und ja, es können durchaus auch unterschiedlich viele Spalten pro Zeile sein”.

Ich habe das meditativ einige Minuten betrachtet und schließlich ist der Groschen gefallen. Wer also dieses Format verarbeiten möchte, hier kommt die Beschreibung.

Padlet CSV-Exportformat

Das Exportformat von Padlet für CSV besitzt folgenden Aufbau:

UTF8-Datei mit LF als Zeilenende.
Die Zeilen sind komma-getrennte Textzeilen.
Falls der Inhalt einer Spalte selbst ein Komma oder eine Zeilenschaltung enthält, wird der Inhalt der Spalte in doppelte Anführungszeichen eingeschlossen.
Tritt innerhalb einer Spalte ein Anführungszeichen auf, wird dieses verdoppelt.
Die Datei enthält die einzelnen Listen und ihre Karten als einzelne Textzeile sowie dazwischen einen Marker, der das Ende der aktuellen Liste anzeigt.
In der Exportdatei nicht enthalten sind unter anderem:
- die Reihenfolge der Listen im Padlet
- die Beschreibung und der Name des Padlets selbst
Die erste Zeile enthält nur eine Spalte: den Namen der Liste
Nun folgt eine Kopfzeile mit einer Beschreibung des Aufbaus der Zeilen für eine Karte (s.u.)
Jetzt kommen 0..n Zeilen mit je einer Karte. Diese Zeile besitzen jeweils sechs Spalte mit den folgenden Informationen:
- Betreff
- Text
- Anhang
- Autor
- Erstellt am
- Aktualisiert am
Das Format der Zeitstempel ist YYYY-MM-DD H24:MI:SS “UTC”
Nach der letzten solchen Datenzeile folgt eine Zeile, die nur zwei Aufeinanderfolge doppelte Anführungszeichen enthält (Marker für das Ende der Liste).
Danach beginnt wieder die nächste Liste oder die Datei endet.

Mit diesen Informationen kann ich die Datei oben verarbeiten. Das sieht nicht schön aus, aber zumindest an die Kerndaten komme ich ran. Ich möchte aber auch die anderen Informationen wie die Reihenfolge der Karten oder die Bezeichnung des Padlets selbst. Steht alles nicht in der CSV-Datei und den Excel-Export will ich gar nicht erst verarbeiten, Zeug ohne Struktur und Markup aus Excel zu lesen macht graue Haare. 😩

Zurück ans Zeichenbrett

OK, neuer Versuch. Wenn die Exportfunktion nichts sauber rausrücken will, dann muss ich einen anderen Weg finden. Nur wie? Jemand schrieb auf Twitter, “wenn in dem CSV sowieso nicht alles steht, kannst Du das ja aus der WebSite rauskratzen”. Wer jemals sowas versucht hat (oder machen muss), hat spätestens jetzt hochgezogene Augenbrauen. Eine Änderung im HTML-Code und alles geht wieder von vorne los. Das will ich nicht. Aber ja, irgendwo müssen die Daten im Padlet doch herkommen.

Glücklicherweise gibt es in modernen Browsers die Entwicklerwerkzeuge, mit denen ich dem Browser bei der Arbeit über die Schulter gucken kann. Die Abbildung oben zeigt zum Beispiel den Netzwerkverkehr, wenn ich eine URL eingebe, also was da alles an Daten angeliefert wird. Als ich mich da neugierig durch die Liste der Einträge klicke und im rechten Teil die Vorschau angucken, stoße auch auf zwei interessante Einträge: wishes und wall_sections.

Was sehe ich da? Die einzelnen Karten des Padlet in all ihrer Pracht und Herrlichkeit, sauber als verarbeitbares JSON und mit deutlich mehr Informationen als der schnöde CSV-Export.

    {
        "id": "1270393714",
        "type": "wish",
        "attributes": {
            "id": 1270393714,
            "wall_id": 29154022,
            "published": true,
            "row_id": null,
            "col_id": null,
            "row_span": 1,
            "col_span": 1,
            "is_content_hidden": false,
            "updated_at": "2021-03-04T17:52:51.537Z",
            "headline": "Das Iserv Modul BRAINYOO -Quiz, digitale Lernkartei und Vokabeltrainer",
            "subject": "Das Iserv Modul BRAINYOO -Quiz, digitale Lernkartei und Vokabeltrainer",
            "body": "",
            "attachment": "https://youtu.be/Hn0KhckLx-0",
            "permalink": "https://padlet.com/Halfman1334/8yubzawvvvgb/wish/1270393714",
            "author_id": 1058477297,
            "created_at": "2021-03-04T17:50:52.730Z",
            "content_updated_at": "2021-03-04T17:52:51.537Z",
            "color": null,
            "location_point": {},
            "location_name": null,
            "top": null,
            "left": null,
            "width": 200,
            "position": {
                "left": null,
                "top": null
            },
            "sort_index": 143167363847168,
            "wall_section_id": 58305136,
            "rank": null,
            "label": null
        }

Ein Beispiel für eine JSON-Darstellung eines Padlet.

Warum diese Dinge bei Padlet intern wishes heißen, würde ich auch gerne wissen. 😄 Aber egal, genau so eine Aufbereitung der Daten für einen Export aus Padlet habe ich gesucht. Also sehe ich mir an, wie (mit welcher URL) diese Ressourcen geladen werden.

wishes         https://api.padlet.com/api/5/wishes?wall_id=67685958
wall_section   https://padlet.com/api/5/wall_sections?wall_id=67685958

Wie ich mir gedacht hatte. Eine allgemeine URL zur internen API (wie viel leichter wäre das Leben manchmal, wenn die Anbieter von solchen einfach eine sauber dokumentierte API anbieten würden. Aber nein, lieber die Nutzer:innen mit Zähnen und Klauen festhalten) und ein Parameter wall_id, der offenbar angibt, zu welchem Padlet (intern wohl “wall” genannt) die Dinger gehören.

Auf der Suche nach der “wall_id”

Diese wall_id (warum muss ich immer an den Film “Wall-E” denken? 😉) identifiziert wohl eindeutig ein Padlet. Das ist schön, nur woher bekomme ich diese wall_id für ein Padlet? In der URL zum Padlet steht nur der öffentliche Schlüssel als Identifikation. Also wieder die Ochsentour und hoffen, dass diese ID nicht intern berechnet wird, sondern irgendwo als Text in all diesen Datendateien steckt. Beim Durchsuchen der Einträge habe ich einen Treffer in der Datei mit dem Namen padlet-starting-state. Super! Oder doch nicht super?

Zumindest finde ich in dieser Datei alle Informationen zur “Wall”, dem eigentlichen Padlet, ebenfalls schön aufbereitet als JSON.

Und da steht auch unter dem Schlüssel die gesuchte ID, super!

  :
  :
"wall": {
	"id": "47725282,
	"name": "breaksouts", 
	  :
	  :

Das war der “Super"-Teil. Jetzt um Teil mit dem “doch nicht so super” 😉 Als ich den Link ansehe, hole ich mir erstmal eine neue Tasse Kaffee…

Das ist erstens lang und zweitens habe ich keine Ahnung wie ich an dieses token in der URL kommen soll. Aber ich habe ja neuen Kaffee, also nochmal auf eine neue Suchrunde durch alle Codes nach dem Token. Ich werde in der Tat fündig und zwar im HTML für die Anzeige, also die eigentliche URL des Padlets, z.B. https://padlet.com/Halfman1334/8yubzawvvvgb.

<link rel="preload" as="fetch" id="starting-state-preload" href="/api/1/padlet_starting_state
?token=QkFoN0J6b01jR0Y1Ykc5aFpIc01PZ3gxYzJWeVgybGthUVNJVmZJcE9neDNZV3hzWDJsa2FRVG0ycndCT2hKcG
MxOW1hWEp6ZEY5MmFXVjNSam9SYVhOZmNtVmhaRjl2Ym14NVJqb1FhWE5mWlcxaVpXUmtaV1JHT2hCaGNuWnZYMk52Ym1
acFozc0hPZ3hqWkc1SWIzTjBTU0laWVhOelpYUnpMbkJoWkd4bGRHTmtiaTVqYjIwR09nWkZWRG9LZEc5clpXNTdCam9Q
YjJGMWRHaFViMnRsYmtraVJXTTNZV016TW1ObFpEZ3hZbVE1TURSaVlqTXhOakJsWVRFNFptUmpPVGd6TlRNMk9UVXpOa
kprWW1Zd1lqWTFNelU1WVROaU5EQTNORGsxT1dFd1ltVUdPdzFVT2cxMWMyVmZZWEoyYjFRNkQyVjRjR2x5WlhOZllYUl
ZPaUJCWTNScGRtVlRkWEJ3YjNKME9qcFVhVzFsVjJsMGFGcHZibVZiQ0VsMU9nbFVhVzFsRFc1S0hzQkc1UzA2Q1RvSmV
tOXVaVWtpQ0ZWVVF3WTdEVVk2RFc1aGJtOWZiblZ0YVFLK0FUb05ibUZ1YjE5a1pXNXBCam9OYzNWaWJXbGpjbThpQjBS
Z1NTSUlWVlJEQmpzTlZFQVAtLWUyNmI0MDlkZjllMmY3MDY5YzVhMTJmZDQ3ZDc2OTUyZDIzMWM5MzI-"/>

Dort im Quellcode steht der Link, in einem <link>-Element mit einer ID. Das macht es leicht, diese Information mit der Funktion getElementById() aus dem Quelltext zu extrahieren und an den Wert des Attributes href zu kommen. Die so über mehrere Hopser gewonnene wall_id wird auch genutzt, um eine Quelle mit dem Namen wall_sections zu laden.

Und siehe da, dort stecken alle Informationen über die “wall section”, also die Listen des Padlets. Hervorragend, hat sich der Kaffee doch gelohnt…

   {
        "id": "58305136",
        "type": "wall_section",
        "attributes": {
            "id": 58305136,
            "title": "Material Slot 1",
            "sort_index": -1614327649,
            "updated_at": "2021-02-26T08:20:49.722Z",
            "created_at": "2021-02-25T09:49:13.534Z",
            "color": null
        }
    },

Puzzleteile

So, ich fasse das Ganze mal zusammen. Damit sollten alle, die selbst einen Konverter von Padlet nach irgendwohin bauen wollen, genügend Informationen haben, um das zu tun. Folgende Schritte sind nötig:

Die URL des Padlets besorgen.
Nehmen wir mal https://padlet.com/swarzste/uflrgj5mcng0w45o
Die Ressource padlet_starting_state laden:
1. Im HTML, das hinter der Padlet-URL steht, per getElementById() das Element mit der ID starting-state-preload extrahieren.
2. Den Wert des Attributs href extrahieren und diese URL laden
3. Darin finden sich alle Information zur “Wall”, also dem Padlet selbst als JSON
4. Dort unter dem Schlüssel wall das Objekt laden und dort unter dem Schlüssel id die “wall_id” extrahieren.
Um die Informationen zu den Listen des Padlets als JSON zu laden, die URL https://padlet.com/api/5/wall_sections?wall_id=<WALL_ID> laden, wobei <WALL_ID> durch die “wall_id” von oben ersetzt wird.
Jetzt die URL https://api.padlet.com/api/5/wishes?wall_id=<WALL_ID> laden, wobei <WALL_ID> durch die “wall_id” von oben ersetzt wird. Das Ergebnis sind alle Karten des Padlets sauber im JSON-Format.

Zuordnung der Karten ("wishes”) zu den Listen über die Schlüssel “wall_section_id” (siehe den Auszug aus dem JSON für eine Karte unten).

{
    "id": "823862909",
    "type": "wish",
       :
       :
    "attributes": {
        "id": 823862909,
        "wall_id": 67685958,
        "published": true,
        "is_content_hidden": false,
        "wall_section_id": 23728329,
          :
          :
    }

Es kann in der Tat Padlets geben, die haben keine Listen, da sieht das JSON für die Ressource wall_sections so aus:

{
    "data": []
}

Als Wert für wall_section_id steht bei den einzelnen Karten dann der null-Wert.

Fazit

So, jetzt wünsche ich allen Programmierern viel Spaß beim Exportieren aus Padlet und hoffen wir mal, dass es so schnell kein Update von Padlet mit anderer Logik gibt. Insbesondere das Team von TaskCards.de kann jetzt, wenn es in ihre Roadmap passt, einen direkten Online-Import von Padlet bauen.

Nun denn: “After you, Junior.” – “Yes, Sir!”

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Ten Years After — eine andere Nachlese

Thu, 11 Mar 2021 00:00:00 +0000

Was ein GAU mit einem Virus zu tun hat

Heute vor zehn Jahren trat nach 25 Jahren das ein, was erst 999.975 Jahre später geplant war. Laut Aussagen der Nuklearwirtschaft gibt es einen GAU schließlich nur einmal in einer Million Jahren. Aber – oopsi – die Statistik ist ein kleines Scheisserchen und verteilt das nicht gleichmäßig. Nach einem Seebeben und dem dazugehörigen Tsunami zeigten die Reaktorblöcke von Fukushima Daiichi schnell, wie beherrschbar menschliche Installationen von Kernkraftwerken sein können.

“Fukushima” by pasukaru76 is marked under CC0 1.0

Es gibt bestimmt zum heutigen Tag mehr als genug Artikel zum Ablauf, den Langzeitwirkungen und dem Leid, das der Tsunami neben der Nuklear-Katastrophe verursachte. Dazu der Verlust der kompletten Infrastruktur im betroffenen Gebiet. Das Bild unten zeigt das, was einmal ein Baseball-Stadion war. Noch immer werden ca. 2500 Menschen vermisst, von denen die Angehörigen nicht einmal wissen, wie ihre letzten Stunden und Minuten aussahen.

“Flooded Takata Matsubara Baseball Field #eqjp” by kawanet is licensed with CC BY 2.0

In diesem Post geht es mit um etwas anderes. Etwas, dass Colonel Arthur D. „Bull“ Simons¹ einmal angeblich so bezeichnete:

Jedes Mal, wenn ich einen Staatsmann suche,
dann finde ich nur einen Politiker
– Col. Arthur D. Simons

Es zeigt sich in Krisensituationen immer wieder, dass die überwältigende Mehrheit der politischen Klasse nicht gerade den Respekt von Col. Simons ernten würde. Reaktiv statt proaktiv, immer mit dem Blick auf die nächsten Wahlen (ich wage zu bezweifeln, dass Luther mit seinem Satz “man muss dem Volk aufs Maul schauen” eine solche Haltung gemeint hat) und um möglichst großes “security theatre” bemüht, um geistige Windstille durch operative Hektik zu ersetzen.

Ich habe damals einige Aussagen von der Kanzlerin und anderen Politikern gesammelt und jeweils vor und nach Fukushima gegenüber gestellt. Da zeigt sich die “strategische Weitsicht” und das “Vorausdenken” so schön, dass es eine Freude ist (NOT). Danach haben es alle natürlich schon immer gewusst und die Erkenntnis kam über sie alle wie ein Geistesblitz. Anders als mit Ironie kommst Du da nicht mehr weiter. Viel Spaß beim Lesen der folgenden Zitate. Besonders der “rhetorische Wendekreis” von Markus Söder ist bemerkenswert.

Was das mit der COVID-Pandemie zu tun hat? Die Parallelen zum Vorausdenken und die Haltungen in der derzeitigen Pandemie überlasse den Leser:innen zur Übung. 😉

Banner-Bild: Digital Globe, CC BY-SA 3.0, via Wikimedia Commons

Colonel Simons wurde 1979 von Ross Perot, dem CEO von Electronic Data Systems Inc., um Hilfe gebeten, da zwei Angestellte des Unternehmens im Iran in Gefangenschaft geraten waren. Im Februar 1979 er zusammen einer kleinen Gruppe ehemaliger US-Special-Forces-Kräften einen Aufstand in Teheran, um das Gazre-Gefängnis zu stürmen. Simons und seine Gruppe flohen 720 Kilometer vor dem iranischen Militär in die Türkei und kehrten später in die Vereinigten Staaten zurück. Mehr zu Colonel Simons: https://en.wikipedia.org/wiki/Arthur_D._Simons ↩︎

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TaskCards — Teil 2

Tue, 09 Mar 2021 00:00:00 +0000

TaskCards, die Zweite

Das ist der zweite Teil meiner Begleitung eines interessanten Projekts der Firma “dsign-systems”: die Schaffung einer schulorientierten und den DSGVO-Richtlinien entsprechenden Version von Padlet. Der erste Teil mit einer Einschätzung der ersten Iteration der Software ist hier zu lesen. Hier findet sich auch die Erläuterung des Grundkonzepts.

Seit heute (9. März 2021) ist ein neue Updates verfügbar, mit dem die Funktionalität der Software deutlich erweitert wurde. Wer wissen möchte, was sich genau geändert hat, kann seit diesem Update auch direkt auf das Update-Log von TaskCards zugreifen.

Browser vorbereiten!

Ich hatte zu Beginn des Tests der neuen Version Probleme, weil mein Browser stur die alte Version anzeigte. Auch ein Löschen des Caches brauchte nichts. Erst das explizite Löschen aller gespeicherten Website-Daten für taskcards.de hat geholfen. Im Firefox findet sich diese Einstellung beispielsweise unter den Einstellungen und da “Datenschutz & Sicherheit” und dort bei der Option “Cookies und Website-Daten”. Wird das nicht gemacht, bleibt der Browser bei der alten Version, also nicht wundern…

Was ist neu?

Mehr Menü-Optionen

Dass sich mit dem Update einiges getan hat, zeigt allein der Blick auf das neue Seiten-Menü, das über das “Hamburger-Icon” links oben ein- und ausgeblendet werden kann. Damit das Bild nicht zu lang wird, habe ich die beiden Hälften nebeneinander gestellt. Die wichtigsten Dinge werde ich in diesem Blogpost behandeln.

Tokens für Pinnwände

Alle IDs sind jetzt von einfachen Zahlen auf “Tokens” (in Form einer UUID) umgestellt. Anstelle von

https://www.taskcards.de/#/dashboards/246

sehen die Links jetzt also so aus:

https://www.taskcards.de/#/dashboards/0c25e2c8-877c-11ecfb79d-a85a45af5840

Hinweis: das ist noch keine Sicherheit! Es ist jetzt nur wesentlich unwahrscheinlicher, einfach durch Eintippen der ID einer Pinnwand auf einer fremden Pinnwand zu landen. Wenn ich die URL habe, kann ich die Pinnwand (zumindest in dieser Version 0.12.1) immer noch einfach anzeigen.

Private und öffentliche Pinnwände

Es gibt nun öffentlich und private Pinnwände, daher kann bei der Bearbeitung der Pinnwand jetzt auch angegeben werden, ob es sich um eine private Pinnwand handelt oder nicht.

Zugriffskontrolle

Wenn es öffentliche Pinnwände gibt, macht es auch Sinn, den Zugriff darauf kontrollieren zu können. Dies geschieht über die Auswahl der Option Pinnwand-Zugriff aus dem Seiten-Menü. Dabei kann ich dann einen oder mehrere Zugriffsschlüssel erstellen. Diese beinhalten dann den Zugriff auf die komplette Pinnwand oder nur auf einzelne, ausgewählte Listen, wie die folgende Abbildung zeigt.

Danach wird ein Zugriffsschlüssel (in Form einer UUID) erstellt, den ich dann anschließend an Schüler:innen weitergeben kann. Wie können diese den Schlüssel dann nutzen? Für die Arbeit als Schülerin oder Schüler ist keine Lizenz von TaskCards nötig. Ich starte als Demo mal einen anderen Browser und bin dort nach dem Start als “Gast” eingetragen.

Jetzt wird durch einen Klick auf die Menü-Option Meine Zugriffsrechte ein Dialogfeld geöffnet, in dem ich den vorher erzeugten und verteilten Schlüssel eintrage:

Wenn ich den Link zur Pinnwand geöffnet habe, erhalte ich Zugriff. Diese wird dann auch im Menü auf der linken Seite angezeigt.

Als Autor:in der Pinnwand kann ich nicht nur das Token, sondern auch (seit der Version 0.12.5) direkt einen Link zur Pinnwand kopieren, das das Zugriffs-Token enthält. Dazu klicke ich im Menü auf die Option Pinnwand-Zugriff. Im Dialogfeld werden dann alle vergebenen Zugriffsrechte angezeigt, jeweils mit einem Icon zum Kopieren des kompletten Links oder nur des Tokens.

Bug-Report

Was ich bei den Experimenten während des Schreibens dieses Blogposts feststellte: auch wenn ich den Zugriffsschlüssel wieder aus dem Browser lösche, behalte ich trotzdem Zugriff auf die einmal geteilte Pinnwand. Auch ein Neustart des Browsers ändert daran nichts. Es sind bei der geteilten Pinnwand auch alle Listen sichtbar, obwohl ich bei der Freigabe nur einzelne Listen angegeben hatte. Wie bereits beschrieben: wir befinden uns im Beta-Test, da ist sowas völlig normal. Dies soll nur als Hinweis dienen, nicht in einer Betaversion sensible Daten zu posten. 😉

Likes!

Das ist jetzt nicht die essenzielle Funktion, auf die ich gewartet habe und die Entwickler scheinen etwas liebesbedürftig zu sein 🤣, denn wenn ich in einer Karte das kleine Herz anklicke, kann ich das “Like” mit einem erneuten Klick nicht wieder entfernen. Aber auch das wird wahrscheinlich bald behoben.

QR-Codes

Im Menü gibt es jetzt auch die Möglichkeit, den Link zu einer Pinnwand direkt in einen QR-Code zu verpacken und als .png-Grafik herunterzuladen.

Mehr als ein Dateianhang pro Karte

Seit diesem Update sind auch mehrere Dateianhänge pro Karte möglich, die insgesamt bis zu 100 MByte umfassen können.

Hinweis: ich hatte gehofft, dass auch die Anzahl der Hyperlinks erhöht würde, aber da muss ich wohl noch etwas warten, es gibt pro Karte immer noch einen einzigen Link.

Farben in Hülle und Fülle

Der Farbwähler für die Einstellung der Farben wurde ebenfalls verbessert. Das ist meiner Meinung aber nicht das wichtigste, sondern die Tatsache, dass ich jetzt für eine Pinnwand eine Hintergrundfarbe einstellen kann und somit dem wabernden Farbverlauf entgehe. 👍 Ich habe auf Twitter schon gehört, dass viele diesen Farbverlauf chic finden, aber mich hat das extrem abgelenkt. Jetzt ist Ruhe und ich kann Pinnwände mit einer Farbe pro Thema kennzeichnen…

Links zwischen Pinnwänden

Was auch sehr praktisch ist: es lassen sich nun Links von einer Pinnwand zu einer anderen als Karte erzeugen. Damit steht einer “Übersichts-Pinnwand” nichts mehr im Weg. 👍 Dazu wird einfach aus dem Menü für neue Einträge in einer Liste der Punkt “Neue Pinnwand-Verlinkung erstellen” ausgewählt.

Nach der Auswahl öffnet sich ein leicht abgewandelter Dialog mit den Daten für eine Karte. Dort kann das Token (ja, das Token, nicht der Link! Argh! 😝) eingetragen werden. Das war das erste Mal, dass ich beim Testen dieser Version “farbige Metaphern” benutzt habe, wie Mr. Spock sagen würde[^1]. Es gibt einen Eintrag im Menü für das Kopieren des Links zur Pinnwand, es gibt einen QR-Code und dann muss ich die Token-UUID zu Fuß aus der Adresszeile des Browser kratzen, um sie hier eintragen zu können? Srsly?

Ich weiß, ich habe schon mehrmals geschrieben, dass es eine Beta-Version ist und die Software erst ein paar Wochen alt ist. An dieser Stelle aber ein Hinweis aus Sicht von jemand, der nicht nur einmal beim Design einer Software dabei war und der jahrelang als Software-Trainer gearbeitet hat: hier bitte so bald als möglich

eine Möglichkeit, per Drop-Down aus den Titeln meiner Pinnwände auszuwählen
eine Möglichkeit zur Suche nach Pinnwänden anhand des Titels

einzubauen. Warum? Weil es den alten Spruch gibt: “UX eats functionality for breakfast”. An solchen Kleinigkeiten entscheidet sich bereits in der Anfangszeit einer Software (gerade bei einer Zielgruppe, die nicht unbedingt die offene Kommandozeile als Bild auf dem Nachttisch stehen hat), ob das Ding fliegt oder nicht. Dieser Vorgang (neuer Tab, TaskCards dort öffnen, die Pinnwand aussuchen, in die Adresszeile klicken, die Token-UUID rauskopieren, Tab wieder zu, das Token im ersten Tab einsetzen) wird IMHO für viele Nutzer:innen ein echter Stolperstein werden. Es darf nicht mehr als ei halbes Dutzend UI-Operationen kosten, hier einen Wert einzutragen.

Diverses

Ich kann jetzt über einen Menüeintrag eine komplette Pinnwand kopieren. Das ist praktisch, wenn ich für den Unterricht einen Großteil des Materials benötige (Löschen ist immer einfacher als eingeben) und erlaubt eine Art von Schablonensystem.

Das Update-Log spricht von “vielen UI-Verbesserungen”, die ich gerne glaube und intuitiv wahrscheinlich gleich genutzt habe. Es ist allerdings immer noch so, dass ich als Anhänger von Tastenkombinationen (hier ist Trello nach wie vor ungeschlagen) immer wieder versuche, Dialogfelder mit [ESC] zu schließen oder Karten mit den Pfeiltasten zu verschieben. Mal sehen, was hier in den nächsten Roll-Outs noch zu erwarten ist.

Damit sind auch gleich beim Thema “Ich brauche aber noch…” – es gibt jetzt direkt und ganz oben im Menü eine Karte mit Feature Requests / Wünschen. Hier der aktuelle Stand vom Dienstag (9.3.) Abend:

Entweder den Eintrag öffnen und mit einem Klick auf das Herz abstimmen oder einen neuen Eintrag erstellen. Ich bin mir sicher, dass die Produktentwickler von TaskCards nochmal eine eigene Bewertung vornehmen, aber so als Ausblick, was die Nutzer:innen am meisten wünschen, ist das sehr wertvoll.

Seit der Version 0.12.5 findet sich `Meine Pinnwände` unter den ersten Menüpunkten, großartig. :thumbsup:

#### Das Beste am Schluss

Ich möchte jubeln! Und ein Großteil der diesen Blogpost lesenden LuL wird sich wundern. Die Leute von TaskCards.de haben verstanden, was bei so einem Tool wirklich wichtig ist: ein strukturierter Export als JSON! :heart: Leute, Ihr wisst nicht, dass Ihr das braucht. Aber hat jemand schon mal versucht, aus einem Padlet eine Spalte zu exportieren und in einem anderen Format weiter zu verarbeiten? Seht Ihr? :wink: Diese Funktion (und eine hoffentlich später noch kommende Funktion für einen strukturierten Import als JSON) sind für einen produktiven Einsatz ein KO-Kriterium. Wer hierzu mehr wissen möchte, dem seien [dieser Artikel](/2017/10/die-api-ist-die-anwendung/) und [dieser Artikel](/2018/04/padlet-trello-und-kriterien-fuer-tools/) empfohlen. Ich werde dazu nochmal einen weiteren Blogpost schreiben, in dem ich zeige, warum das echt cool ist. Danke, TaskCards!

![JSON-Export](./json-export.jpg)

<small>Wie macht man den Linkshänder glücklich? ;-)</small>

### Fazit

Ein cooles Update. Es gibt ein paar "*glitches*", aber das ist wie bereits mehrfach geschrieben eine Software im Beta-Test. Unabhängig von der Abstimmung zu den Feature Requests gibt es nur drei Sachen, die mich mehr als einmal zu einem "🤬😣😠" verleitet haben und von denen ich hoffe, dass sie bald adressiert werden:

* Tastenkombinationen. Für jedes `[ESC]` in einem Dialog während des Schreiben des Blogposts und ich könnte die Entwickler jetzt auf ein Bier einladen :wink:
* Überarbeiten des UX für das Verlinken von Pinnwänden -- *pretty please*?
* Das Löschen von Zugriffsschlüsseln solle den Zugriff auch wirklich unterbinden

Ich bin gespannt, wie es weiter geht. Was ich für mich aber schon beschlossen habe. Beim geplante Preis von ca. 5€ pro Monat werde ich auch als Nicht-Lehrer eine Lizenz kaufen!

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#### Kommentare

**2021-03-10**

Super Beschreibung, danke! Jetzt weiß ich, wie meine Schüler*innen zu der eigens für sie eingerichteten Pinnwand kommen. Das wird hoffentlich wirklich mal einfacher.

**2021-03-10**

Dank deiner guten Beschreibung habe ich das nun mit den Zugriffsrechten verstanden. :D Über Padlet lief das für mich recht einfach. Hier ist es tatsächlich auch einfach aber anders. Danke. :) LG Beatrice


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[^1]: "Star Trek IV" -- https://www.youtube.com/watch?v=7WTvEbUkeLM&t=15s

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TaskCards — eine deutsche Padlet-Alternative?

Wed, 03 Mar 2021 00:00:00 +0000

TaskCards statt Padlet oder Trello?

Es gibt eine ganze Reihe von “Kanban-Board”-Tools. Über zwei der bekanntesten habe ich vor drei Jahren schon mal geblogged. Seit ein paar Tagen gibt es einen neuen Spieler auf dem Feld: TaskCards, erreichbar unter https://taskcards.de

Der große Unterschied zu anderen Produkten ist die Tatsache, dass TaskCards vom deutschen Unternehmen d:sign systems entwickelt und nur auf deutschen Server gehostet wird. Gleich auf dem Startbildschirm der aktuellen Beta-Version erscheint die Aussage

Die Server für die Plattform stehen ausschließlich in Deutschland.
Die Plattform erfasst nur für den Betrieb unbedingt notwendige Informationen.
TaskCards ist zu 100% konform zur DSGVO.

Das klingt für den Bildungsbereich natürlich erst einmal sehr gut. Wie sieht es mit der Funktionalität im Vergleich zu beispielsweise Padlet oder Trello aus? Nach dem Anmelden erscheint zuerst eine Liste der für mich vorhandenen Pinnwände (die Entwickler bei TaskCards nutzen konsequent die Schreibweise mit dem Doppel-N).

Danach erscheint die zu Beginn des Blogposts gezeigte Ansicht der Pinnwand. Da es sich hier noch um eine Beta-Version handelt, ist die Funktionalität noch eingeschränkt. Diese Darstellung im Deign eines Kanban-Boards in Spaltenlisten mit Karten ist aktuell die einzige unterstützte Darstellung, also noch kein Vergleich mit Padlet.

Karten erstellen

Will ich eine neue Karte erzeugen, klicke ich auf das Pluszeichen.

Derzeit gibt es die Möglichkeit, einen neuen Karteneintrag zu erstellen, eine Kontaktdaten-Karte zu erzeugen oder eine Videokonferenz-Karte aufzunehmen. Das ist eine interessante Funktion, denn damit kann ohne weitere Software innerhalb der Karte direkt jeweils ein Videokonferenz-Raum gestartet werden, der über eine Kooperation mit sichere-videokonferenz.de angeboten wird. Die Kontaktkarte ist im Prinzip ein Formular mit Beschriftung in der Karte, über das dann eine eMail an die Autorin der Pinnwand geht. Das am meisten genutzte Format im derzeitigen Umfang wird daher die “normale” Karte sein, die folgende Angaben enthalten kann.

Weitere Karten existieren derzeit noch nicht. Für die Zusammenstellung von Material für Schüler:innen sollte das aber ausreichen.

Elemente und Listen bewegen

Ist meine Pinnwand fertig, kann ich bei Bedarf noch Elemente umorganisieren, allerdings nicht durch Drag&Drop, wie beispielsweise bei Trello, sondern über eine Kontextmenü-Auswahl und der Option, eine Karte nach unten oder oben und eine Spaltenliste nach links oder rechts zu verschieben. Hier zeigt sich der frühe Entwicklungsstand der Software, auch Tastenkombinationen zum Organisieren werden noch nicht unterstützt.

Rechts oben neben den Schaltfächen zum Vergrößern/Verkleinern und Link teilen befindet sich ebenfalls ein Kontextmenü mit den folgenden Funktionen:

Was fehlt noch

Während das Tool bereits für die schnelle Bereitstellung von Informationen für Schüler:innen geeignet erscheint, fehlen in einer Beta-Version wie üblich noch einige Funktionalitäten, die ich als essenziell erachte. Zuerst einmal gibt es derzeit noch keine Möglichkeit, die erstellten Karten zu exportieren oder Daten für Karten zu importieren. Derzeit ist also alles Tipparbeit, selbst wenn es die Informationen schon gibt. Damit logisch verbunden ist eine API, auch diese ist nicht vorhanden und es gibt auch keine Informationen, ob eine API geplant ist oder nicht. Wer wissen möchte, warum ich darauf so großen Wert lege, kann dies hier und hier nachlesen.

Für Endanwender deutlicher bemerkbar (wenn auch nicht für die Nutzer:innen von Padlet, wo dies auch in einer “fertigen” Software nicht der Fall ist) ist die vollständige Abwesenheit jeglicher Form von Suche. Etwas, was beispielsweise Padlet als Arbeitsplattform zum Aufbewahren von Informationen für mich völlig unbrauchbar macht.

Beta-Tester:in werden

Falls jemand Interesse daran hat, eine während der Beta-Phase kostenlose Lizenz zu beantragen, einfach auf die nachfolgende Abbildung klicken. Oder auf den direkten Link hier.

Fazit

Insgesamt eine interessante Entwicklung, vor allem unter dem Aspekt der Datensparsamkeit und der DSGVO-Konformität. Ich hätte mir zwar eine detailliertere Datenschutzerklärung gewünscht, aber das kommt vielleicht noch. Um das Produkt vielseitiger einsetzbar zu machen, wäre es wichtig, neben der Standard-Darstellung in Listen und Karten auch eine Möglichkeit der freien Anordnung oder eine Zeitstrahl-Variante zu haben und vielleicht noch den einen oder anderen Kartentyp (Bilder und Video-Links funktionieren ja jetzt bereits, allerdings kann ich pro Karte nur jeweils einen Link eintragen. Was ich mir auch wünschen würde, wäre die Möglichkeit eines Kurzlinks/Debiles direkt auf eine Karte. Ich bin gespannt, wie die Zukunft von TaskCards aussieht.

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Ein Lamborghini in Pompeji?

Sun, 28 Feb 2021 00:00:00 +0000

Pompeji ist immer für Überraschungen gut, schließlich ist erst ein Teil der Stadt ausgegraben. Ein paar Hundert Meter nördlich davon, in der Villa Civita Giuliana wurde am letzten Wochenende der Fund eines gut erhaltenen Prunkwagens bekannt gegeben, der seitdem für Schlagzeilen sorgt. Die offizielle Meldung auf pompeiisites.org findet sich hier 🇮🇹 für alle, die Italienisch lesen können. Es gibt auch eine englische Version an dieser Stelle 🇬🇧. Schließlich ist die Villa in Civita Giuliana keine Unbekannte, wurden doch erst letztes Jahr die Überreste von zwei Menschen gefunden.

Da mich die römische Geschichte und insbesondere auch der Ausbruch des Vesuv im Jahre 79 n.Chr. sehr interessieren, habe ich das Wochenende damit verbracht, die online verfügbaren Informationen zu lesen und für meine Notizen zu gliedern. Natürlich war auch mein Archäologie-Twitter voll mit Meldungen von Experten, die sich begeistert über diese Fund des Wagens äußerten. Dabei kam mir die Idee, diese Meldungen und auch die Tweets der Wissenschaftler nicht nur für mich aufzuschreiben, sondern auch gleich ins Deutsche zu übersetzen und für Bildungszwecke zur Verfügung zu stellen.

Gleichzeitig fand ich das eine gute Idee, um sowohl den Lehrkräften als auch Schüler:innen zu zeigen, wie wertvoll Kanäle wie Twitter sein können, wenn es um die Recherche von Informationen und die Kommunikation mit Fachexperten geht. Also habe ich folgenden Tweet geschrieben.

Die kurz darauf eintreffenden Antworten haben auch mich überrascht und ich bin über das Vertrauen, die Aussagen der Experten ins Deutsche zu übertragen und gliedern zu dürfen, sehr erfreut und fühle mich geehrt.

Nun gut, fangen wir also an. Was ist so besonders an dem Fund? Die Tatsache, dass Ende 2018 ein dritter Vollblüter nach den beiden Pferden von 2017 gefunden wurde und dieses Pferd ein aufwändiges und kosbares Geschirr trug, legte nahe, dass in den Räumen der Villa vielleicht auch das eine oder andere Gefährt vorhanden sein könnte. Der Wunsch bzw. die Annahme allein bewirkt aber noch keinen Fund. Als dann in den letzten Tagen tatsächlich im daneben liegenden Raum der Wagen entdeckt wurde, war die Sensation perfekt. Der Fund ist nach Meinung der Forscher in Italien einzigartig. Der vierrädrige Wagen aus Eisen besitzt metallische Armlehnen und eine Rückenlehne aus Metall. Die Sitzbank, die so gut erhalten ist, dass sich sogar Abdrücke von Weizenähren erhalten haben, konnte zwei Personen aufnehmen. Bemerkenswert ist auch die Tatsache, dass der Wagen auf der bisher freigelegten Rückseite mit Dekor-Medaillons aus Metall ausgestattet ist, die Satyrn, Nymphen und Cupidos zeigen, was nach Meinung der Forscher die Möglichkeit bietet, dass es sich um einen bei Hochzeitszeremonien genutzten Wagen handeln könnte.

Ein Hinweis: alle Bilder sind nur als Links eingebunden und entsprechen den Links, den die Autoren der Tweets auf Twitter verwendet haben. Das Urheberrecht der Bilder liegt, wenn nicht anders vermerkt nach Angabe der Tweet-Autoren beim Archäologischen Park Pompeji und der Website pompeiisites.org.

Dr. Sophie Hay arbeitet derzeit an der Uni Cambridge als Postdoc an einem Forschungsprojekt über Pompeji und schildert in ihrem Thread die ersten Erkenntnisse und Informationsquellen:

Ich versuche noch, in meinem Kopf die neueste unglaubliche Entdeckung eines vierrädrigen zeremoniellen Wagens aus Civita Giuliana in der Nähe von Pompeji zu verarbeiten. Die Verzierung mit den Bronze-Medaillons ist atemberaubend, aber ich starre immer auf die vier Räder des Wagens! Dazu tauchen Nachrichten auf, dass die Eichenbalken des zweistufigen Portikus, wo der Wagen gefunden wurde, intakt geborgen werden konnten. Der Portikus öffnete sich zu einem Innenhof und führte zu Stallungen, wo die drei Pferde gefunden wurden. Bildquelle: @pompeiisites.

Für detaillierte Informationen sowohl zum Dach als auch zum Wagen besuchen die die Veröffentlichung auf der @pompeiisites Website.

“… unglaublich in seiner Vollständigkeit, mit Spuren der Kissen und Kordeln zur Befestigung der Blumengirlanden und sogar dem Abdruck zweier Weizenähren auf einem Sitz… Prunkwagen mit rotem Anstrich…”. Dr. Hay verlinkt auf den Artikel der Nachrichtenagentur ANSA.

Hier ein wundervoller Einblick, was notwendig war, um diesen Wagen auszugraben. Ein Kurzfilm, der von der sorgfältigen Entfernung des vulkanischen Auswurfs über die Aufregung über die Entdeckung bis hin zum oft benötigten Kaffee geht. Danke an @fabiomenotti für den Link:

https://www.raiplay.it/video/2021/02/Pompei----Lultima-rivelazione---Il-carro-6e6817c6-7ee5-4682-b3cf-ee4771de7d83.html

(Hinweis von mir: der RAI Player erfordert eine kostenlose Registrierung oder den Login über einen anderen Dienst, um das Video ansehen zu können. Wer über grundlegende Italienisch-Kenntnisse verfügt, für den ist das Video durchaus interessant).

“Das ist ein Lamborghini” – der Experte zum Thema Verkehr in Pompeji, Eric Poehler, @Pompeiana79 fasst für NPR zusammen, was wir alle über die Entdeckung dieses verzierten Wagen denken: Ein Lamborghini aus Pompeji

Dr. Eric Poehler ist Professor an der Universität von Massachusetts mit dem Spezialgebiet Verkehr und Verkehrssysteme in Pompeji. Sein Buch “The Traffic Systems of Pompeii” und ich war sehr dankbar für seinen ausführlichen Thread ist das Standardwerk zu diesem Thema. In dem im vorletzten Satz verlinkten NPR-Artikel sagt Eric Poehler: “Ich war erstaunt. Viele der Fahrzeuge, über die ich vorher geschrieben habe […] sind die Standardfahrzeuge oder entsprechen unseren heutigen Kombis, mit denen die Kinder zum Fussballtraining gefahren werden. Aber das ist ein Lamborghini. Das ist ein absolut schickes, schickes Gefährt.”

Sein Thread weckte natürlich besonders mein Interesse:

Was für ein Tag! I hoffe man verzeiht mir, aufgeregter als sonst zu sein, wenn ich einige Gedanken über diese bemerkenswerte Entdeckung und ihre Bedeutung für die Archäologie des Verkehrs in Pompeji und der römischen Welt teile. Hier nun ein ziemlich detaillierter Thread:

Dr. Poehler verweist ebenfalls zuerst auf die Meldung durch @pompeiisites.org:

Zuerst einmal verdienen Massimo Osanna und sein unglaubliches Team an Forschern viele Glückwünsche und großen Dank für ihre Arbeit, diese Funde in Zusammenarbeit mit den lokalen Behörden zu bergen.

(Auch hier erfolgt nochmals ein Verweis auf die Lage der Villa von Civita Giuliana im Satellitenbild von weiter oben).

Nun zum Wagen. Fahrzeuge sind trotz all ihrer notwendigen Allgegenwart in der Vergangenheit in den archäologischen Aufzeichnungen nur spärlich vertreten.

Dieser neue Fund ist eine noch größere Besonderheit, da es sich um ein Zier- oder Prunk-Fahrzeug (im Gegensatz zu den rein zweckorientierten) handelt, welches nicht demontiert in einer Grablege oder künstlerisch dargestellt in einem Relief abgebildet wurde. Dieses Fahrzeug befindet sich in dem Zustand, an dem es am Tage der Eruption war.

(es erfolgt ein Verweis auf das im nächsten Abschnitt von Dr. Ellis verlinkte YouTube-Video)

Bereits heute Morgen haben Steven Ellis (@StevenEllis74), Sophie Hay (@Pompei79) und ich begonnen, über die Möglichkeiten eines elitären Wettbewerbs nachzudenken, wobei wir uns vorstellten, wie solche gut ausgestatteten Fahrzeuge aus Dutzenden von ländlichen Villas (villae rusticae) durch das Herculaneum-Tor (und andere) rollten.

Abbildung 7.5 aus “The Traffic Systems of Pompeii” (https://works.bepress.com/eric-poehler/66/, lizensiert CC-BY-SA 4.0)

Aber unter der Motorhaube – oder besser, unter dem Wagengestell – blieben noch andere Entdeckungen über die Technologie des Transports zu behandeln.

Aus den Bildern und Videos ist klar ersichtlich, dass die Befestigung der Achsen eine Drehung der Vorderräder erlaubte und dass der obere Aufbau des Wagens diese Räder aufnahm bzw. diese unter dem Aufbau Platz fanden. Das ist ein Fortschritt unseres Wissen gegenüber der Rekonstruktion anderer Fahrzeuge und zeigt, dass dieser Wagen ziemlich enge Kurvenfahrten ermöglichte.

Anmerkung: wenn Sie mehr über die Trittsteine wissen wollen, die im oben verlinkten Tweet angesprochen werden, können Sie diesen Thread lesen:

Eine weitere wichtige Frage wird sein: was ist der Umfang der Räder?

Siehe die Fussnote 356 aus “Traffic Systems of Pompeii”: der Umfang eines Reifens mit vier römischen Fuss ist zufälligerweise 12.5 römische Fuss, was die lineare Abmessung, um ein Rad zu erzeugen, sehr erleichterte. Vitruv (10.9.1-4) erläutert, dass es damit möglich war, einen Streckenmesser anzufertigen (Kilometerzähler wäre bei römischen Fuss auch die falsche Maßeinheit, Anm. d. Übersetzers).

Eine weitere Frage betrifft die »Spurweite« des Fahrzeugs oder den Abstand zwischen den Rädern. haben sie wirklich die Spurweite moderner Eisenbahnstrecken beeinflusst? Spoiler: nein, haben sie nicht. (Eric Poehler verweist hier auf die unterhaltsame, aber unwahre Geschichte eines urbanen Mythos, die beispielsweise an dieser Stelle im Netz zu finden ist.)

Aber Forschung über Spurrillen, kombiniert mit den wenigen Karren, die wie dieser gefunden wurden, kann uns eine Menge über die Tausende von Exemplaren erzählen, die nicht überlebt haben. Mehr dazu finden Sie hier.

Es gibt noch so viel mehr zu lernen, aber ich ende an dieser Stelle und sage, auch Morgen ist ein weiterer großartiger Tag für die Archäologie und das sind Dinge, die uns nur Pompeji liefern kann. 273 Jahre Freude und Offenbarungen und immer noch kein Ende in Sicht.

Bild von Pompeji: Abbildung 1.2 aus “Traffic Systems of Pompeii”, https://works.bepress.com/eric-poehler/3/, lizensiert CC-BY-SA 4.0)

Dr. Steven Ellis verweist in seinem Tweet auf ein Video von der Entdeckung und auf einen Artikel der italienischen Nachrichtenagentur ANSA.IT:

Viele großartige Thread heute (natürlich von @pompeii_sites und wie immer von @pompei79) über den neu entdeckten Prunkwagen in der Nähe von Pompeji bei Civita Giuliana. Aber das verdient einen Blick für die Information zur Lage, die Videodarstellung und nicht zuletzt für den funky Soundtrack.

Dazu ein großartiger Bericht von Silvia Lambertucci (Danke an @MassimoOsanna) in diesem Artikel.

Dr. Rubén Montoya erzählt zur Ausgrabungsgeschichte der Villa in diesem Thread:

Die Entdeckung eines vierrädrigen zeremoniellen Wagens in der vorstädtischen Villa von Civita Giuliana wurde gerade auf peompeiisites.org. Schließlich ist die Villa in Civita Giuliana keine Unbekannte, wurden doch erst letztes Jahr die Überreste von zwei Menschen bekannt gegeben. Die Villa liegt etwas nordwestlich von Pompeji und heute informiere ich Euch in diesen Thread, der die Geschichte der Villa wiedergibt.

Von 1907 bis 1908 wurde die Villa entdeckt. 15 Räume wurden ausgegraben und enthüllten einen Wohnbereich und einen Produktionsbereich. Der Wohnbereich gliederte sich um eine Peristyl (ein rechteckiger Hof, der auf allen Seiten von durchgehenden Säulenhallen umgeben ist), dekoriert im 3. und 4. pompejanischen Stil (nach August Mau läuft der 3. Stil von ca. 15 v. bis ca. 50 n.Chr. und der 4. Stil von 50 bis 79 n.Chr.). Im Produktionsbereich wurden ein Lararium (ein Hausaltar) und ein Torcularium (eine antike Weinpresse) gefunden.

Die Plünderung der Villa durch Raubgrabungen mit unterirdischen Tunneln zum Zwecke des illegalen Verkaufs von Antiquitäten war der Grund für eine gemeinsame Aktion zwischen der Grabungsbehörde für Pompeji und der Polizei im Jahr 2017.

Das Ergebnis ihrer eindrucksvollen Arbeit resultierte in einmaligen Entdeckungen, die neues Licht auf unser Verständnis von Pompeji im Allgemeinen und diese beeindruckende Villa und ihre früheren Bewohner im Besonderen werfen.

Im Jahr 2018 wurden ein Stall und die Überreste von drei Pferden im Wirtschaftsbereich gefunden. Es war möglich, Gipsabgüsse eines Pferdes von den Beinen eines zweiten anzufertigen. Ebenso wurden Überreste eines militärischen Geschirrs gefunden.

Im Jahr 2020 wurden im Wohnbereich der Villa neue Entdeckungen gemacht, die aus reich verzierten Räumen unter anderem mit dem Graffito “Mummia” bestanden, was möglicherweise darauf hindeutet, dass die Villa von Mitgliedern der Familie “Mummia” bewohnt wurde.

In einem Gewölbegang, der zum höheren Geschoss führte, wurden die Überreste zweier Körper gefunden. Diese Leute sind wahrscheinlich am Morgen des 25. Oktober 79 gestorben. Es war möglich, Gipsabdrücke anzufertigen, welche die dramatischen Umstände ihres Todes zeigen.

Die andauernden Ausgrabungen im Wirtschaftsbereich enthüllten neue Schätze, die von der Leitung des archäologischen Parks von Pompeji Ende Februar bekannt gegeben wurden. In einem Raum der Stallungen, die 2018 entdeckt wurden, wurde Ende 2020 ein weiterer Raum gefunden. Dieser Bereich enthielt eine perfekt erhaltene hölzerne Decke, die geborgen werden konnte.

Unter dieser Decke wurden am 7. Januar 2021 die Überreste eines zeremoniellen, vierrädrigen Wagens gefunden. Dieser Wagentyp, der als »pilentum« identifiziert wurde, besaß eiserne Räder und war mit Bronze verkleidet mit eingesetzten Medaillons in Zinn, die bisher keine Entsprechung in Pompeji oder Italien haben.

Ich bin so aufgeregt, was die nächsten Entdeckungen in dieser Villa sein werden und welche einmaligen Informationen sie bringen, um wieder etwas mehr über die römische Welt zu erfahren. Alle Informationen und Bilder wurden von der PompeiiSites WebSite übernommen und das Urheberrecht liegt dort beim Archäologischen Park Pompeji.

Zum Schluss noch ein Hinweis zur Begrifflichkeit in den englischen Berichten, den Simon Mulholland hingewiesen hat gemacht hat: es ist ein »Carriage«, kein »Chariot«. Ein »Chariot« ist ein zweirädriges Gefährt, z.B. ein Streitwagen. Wagen mit vier Rädern werden als »carriage« bezeichnet.

Sollte jemand einen Fehler finden, sind die allein meine Schuld bei der Übertragung der Tweets der Forscher. An dieser Stelle nochmals herzlichen Dank an Dr. Sophie Hay, Dr. Steven Ellis, Dr. Eric Poehler und Dr. Rubén Montoya für die Erlaubnis, ihre Texte verwenden und übersetzen zu dürfen!

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Twitter Spaces

Sat, 27 Feb 2021 00:00:00 +0000

Social Audio bei Twitter

“The Race is on” könnte der Titel des Posts auch lauten. Nachdem “social audio” als neue Kommunikationsform im Netz aufgetaucht ist (mit der üblichen Verspätung von 18 Monaten, siehe meinen Post zu Clubhouse), begann die Jagd auf Clubhouse. Dass so ein Format durchaus seine Berechtigung hat, habe ich hier beschrieben.

Auch Twitter hat nun mit “Twitter Spaces” ein solches Produkt im Angebot. Voller Optimismus habe ich im Januar ein Online-Formular ausgefüllt und den Zugang zur Beta-Feedback-Gruppe beantragt und siehe da, am Freitag dann die Überraschung, beim Tippen auf die “Compose”-Schaltfläche auf dem Smartphone!

An dieser Stelle eine ganz kurze Einführung, was “social audio” bedeutet (für mehr Details verweise ich auf meinen Post zu Clubhouse. Es gibt einen oder mehrere Moderatoren und eine bestimmte Anzahl von »Sprechern« und die »Zuhörer«. Wer etwas zur Diskussion beitragen möchte, kann virtuell die Hand heben. Dies wird der Moderatorin angezeigt, die Redeberechtigungen vergibt (und auch wieder entziehen kann). Wer gerne nur zuhören möchte, kann das natürlich auch. Links zu solchen Audioräumen sind im Normalfall öffentlich (wobei es bei Clubhouse auch private Räume gibt).

Ich wollte dann für Abends gleich eine Runde von Leuten einladen und stieß gleich auf den ersten Unterschied zu Clubhouse: es gibt aktuell noch keine Möglichkeit, einen »Space« zu erstellen und den Link im voraus zu teilen. Nun will man nicht die Twitter-App über Stunden so laufen lassen, daher habe ich mich damit beholfen, die Ankündigung zu twittern und darauf zu verweisen, dass ich den Link zum »Space« dann zum Zeitpunkt des Beginns twittern werde. Da es sich bei der aktuellen Funktionalität um eine Beta-Version handelt, kann sich das natürlich immer ändern.

Dieser erste Gesprächsabend (an dieser Stelle herzlichen Dank an alle Teilnehmer, es war ein höchst interessantes Gespräch, dass sich über mehrere Themen zog) brauchte dann auch die ersten Erkenntnisse und Vergleichsmöglichkeiten zu Clubhouse, auf die ich in den nächsten Absätzen eingehe.

Die Oberfläche der App ähnelt der von Clubhouse, es gibt allerdings keine visuelle Unterscheidung zwischen der “Bühne” mit den Sprechern und dem Publikum, sondern bei Twitter Spaces werden die Rollen bei den einzelnen Teilnehmern angezeigt. Ich bin mir noch nicht sicher, welches die bessere Methode ist. Bei Twitter ist das wahrscheinlicher leichter, da die Anzahl der Personen, die gleichzeitig die Rolle “Sprechen” haben können, auf 10 beschränkt ist. Bei einem Talk mit vielen und häufig wechselnden Sprecher:innen ist dann gute Moderationsleistung nötig. Ich finde die Maximalzahl von 10 Personen in Ordnung. Es ist ja immer zu beachten, dass dies die Leute sind, die sprechen können, es aber nicht müssen. Auch Clubhouse mit Bühnen, auf denen 15 Leute sind, kann nur immer eine Person zur gleichen Zeit sprechen, sonst wird es unverständlich. 😉

Sprecher:innen können entweder vorher definiert werden (alle TN oder alle TN, denen ich folge oder ein definierter Personenkreis, der per Direktnachricht eingeladen wird) oder im Verlauf der Diskussion geändert werden. Damit kann ich auch Leute einladen, denen ich nicht folge oder die mir nicht folgen, solange sie ihre Direktnachrichten freigeschaltet haben.

Zur Signalisierung von Reaktionen des Publikums können die Teilnehmer mit Emojis um sich werfen (und sich, sofern sie sich gegenseitig folgen, auch privat Emojis senden). Das ist meiner Meinung eindeutig ein Vorteil gegenüber Clubhouse, wo ich keine Möglichkeit habe, Zustimmung, Ablehnung oder Applaus zu signalisieren.

Die Audioqualität ist wie bei Clubhouse, aber auch hier kommt es auf das Equipment an. Ab und an hakt es noch etwas, aber auch Twitter Spaces ist wie gesagt noch im Beta-Stadium. Falls zwei oder mehr Personen versuchen, gleichzeitig zu sprechen, kommt nur abgehaktes Zeug an, während Clubhouse das IMHO etwas besser hinbekommt. Bei Twitter bin ich dagegen begeistert, wie gut die Unterdrückung von Hintergrund und Nebengeräuschen funktioniert. Ich musste in den zwei Stunden vielleicht drei Mal mein Mikrofon stummschalten, ansonsten hat die Software gut erkannt, wann Stimme übertragen und wann Geräusche ausgeblendet werden sollen.

Was ich mir wünsche, ist ein deutlicherer visueller Indikator für einen Sprechwunsch. Ich habe zwei Leute längere Zeit übersehen, weil da unter dem Avatar statt “Zuhörer” oder “Sprecher” nur “Sprechwunsch” steht (nebenbei: warum steht hier “Zuhörer” statt einer nicht geschlechtsspezifischen Form?).

Es gibt noch den einen oder anderen “Glitch”, was die Anpassung an die deutsche Sprache angeht (abgeschnittener Text oder nicht gut passende Übersetzungen), aber auch das ist dem Beta-Status der Software geschuldet. Damit komme ich auch gleich zum wichtigsten Problem dieser “Beta”: das Ding schluckt Akkustrom wie andere Leute Kaffee! Während ich bei Clubhouse nach eineinhalb oder zwei Stunden nur ein leidlich handwarmes Smartphone in der Hand halte, das danach noch genug Saft für weitere Aufgaben hat, wird zumindest mein iPhone richtig warm (deutlich über der Körpertemperatur!) und nach zwei Stunden war ich von 92% Akku runter auf 30%! Hier besteht eindeutig noch Bedarf zur Verbesserung.

Ansonsten fehlt mir wie bereits geschrieben noch eine Möglichkeit, einen permanenten Link zu einem »Space« vorab veröffentlichen zu können und dem »Space« auch einen Namen geben zu können (das ist aber laut Informationen auf der Twitter Website bereits geplant).

Der eigentliche Plan für meinen Test ging leider nicht auf: da Clubhouse ja derzeit “iOS only” ist, ging ich davon aus, dass Twitter bei der Betaversion sowohl die iOS-Variante als auch die für Android unterstützen würde. Haha, falsch gedacht! 🤪😆

Natürlich geht auch Twitter den Weg, die wirtschaftlich und werbetechnisch interessantere Plattform zuerst zu testen. Die Beta-Version der Twitter-App für Android kann aber immerhin schon einen »Space« eröffnen. Damit bleibt auch das Zuhören für alle Android Nutzer:innen mit einer normalen Twitter-App derzeit nur ein Wunsch…

Ich bin gespannt, wer als nächster der „big player“ aus der Deckung kommen wird und die nächste Version von „social audio“ vorstellt. Die letzten Wochen auf Clubhouse und dieser erste Test mit Twitter »Spaces« haben gezeigt, dass dieses Format ein enormes Potenzial hat, gerade auch im Bereich der Bildung oder bei Veranstaltungen, um die übliche „Q&A“-Session zu gestalten. Mehr als eine sprechende Person, interaktiv, aber auf Wunsch nur zuhörend und nichts als ein Smartphone erfordernd, ist diese Art von Apps ein echter Gewinn. Wer wissen will, warum das kein Podcast und keine (nehmen wir mal an, wir hätten gerade keine Pandemie) Gesprächsrunde bei einer Veranstaltung leisten kann, sei nochmals auf [diesen Beitrag] (/2021/02/whisky-clubhouse/) verwiesen.

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Terroir, Whisky & Clubhouse

Mon, 22 Feb 2021 00:00:00 +0000

Wer mir auf online folgt dürfte wissen, dass ich ein Freund von Single Malt Whisky bin. Im Zuge des Clubhouse-Hypes bin ich auch dort über einige Diskussionen zum Thema Whisky (bzw. Whiskey) gestoßen und habe mich bei einer Gruppe angemeldet, die den Namen “Scottisch Whisky, our one true love” trägt. Hosts der Gruppe sind Amanda Victoria, eine Expertin im Bereich Spirituosen und Verkostungen und Blair Bowman, einer der Top Whisky-Experten weltweit.

Könnte interessant werden, dachte ich mir und wollte mal zuhören. Aus dem “mal zuhören” ist mittlerweile ein regelmäßiger Termin am Montag Abend geworden und ich habe so viele interessante Dinge erfahren, gelernt und mich mit anderen Whisk(e)y-Liebhabern auf der Welt austauschen dürfen. Diese Gruppe ist ein schönes Beispiel dafür, was CLubhouse ermöglichen kann. Thema des heutigen Tages war beispielsweise “Terroir & Grain 🖼 🌱”, also die Einflüsse des Getreides und der lokalen Bedingungen analog zum Terroir beim Weinbau.

Nun gibt es genügend Stimmen, die der Meinung sind, ein Thema wie dieses ließe sich doch auch in einem Podcast abhandeln. Einem Podcast kann ich allerdings nur passiv folgen. Die Interaktivität fehlt hierbei völlig. Das andere Ende des Spektrum wären Runde wie sie z.B. auch mit einer Videokonferenz-Software (z.B. einem Tools wie wonder.me) stattfinden können. Diesem Ansatz fehlt wiederum die Möglichkeit der Moderation, um eine Kakophonie zu verhindern. Dazu kommt, dass es eben (noch) keine (schon gar keine quelloffene) Lösung gibt, die als strikt auf Audio ausgerichtete App so einfach nutzbar wäre.

Wenn eine Gruppe in Clubhouse gut moderiert wird (und das tun Amanda und Blair ohne jeden Zweifel) und sich Enthusiasten zu einem Thema zusammenfinden, dann ist das Format einer moderierten Audio-Plattform eine exzellente Möglichkeit zum Austausch. Damit sind wir auch gleich beim letzten Einwand, den ich an dieser Stelle behandeln möchte. Ich habe in Gesprächen und auf Twitter immer wieder gehört: “na dann kann ich mich mit Gleichgesinnten auch so treffen und reden”. Auch wenn wir annehmen, dass wir gerade keine Pandemie hätten, ist das zu kurz gedacht. Warum? Weil in dieser Runde heute ca. 75 Personen aus aller Welt anwesend waren. Ich kann eben nicht schnell mal nach Mexiko fliegen und mit mit Alejandro, dem Destillateur unterhalten, während ich mit Amanda in New York rede und Susan und Louise aus Irland antworten. Dass Blair in Edinburgh sitzt, ich in Niederbayern und YIğit in Istanbul, während letzte Woche Leute aus Nebraska und Australien dabei waren, ist nur ein weiteres Beispiel, dass eine physikalische Gesprächsrunde schlichtweg nicht möglich wäre.

Um eine solche Gruppe erfolgreich zu moderieren, die innerhalb von vier bis fünf Woche auf weit über 1000 Mitglieder angewachsen ist und von denen jeden Montag Abend um 22 Uhr (Mitteleuropäische Zeit) zwischen 70 und 100 Teilnehmer im Raum sind, ist neben der technischen Infrastruktur (Hand heben, Auditorium und “Bühne”, Stummschalten durch Moderatoren) auch die oben genannte Moderationskompetenz nötig. Da sowohl Amanda als auch Blair international anerkannte Whisky-Experten sind, die im ersten Teil das “Wrap-Up” evtl. noch offener Themen und die Beantwortung eingegangener Frage übernehmen, macht die Sache deutlich leichter, weil auf zusätzliche Moderatorinnen verzichtet werden kann.

Die zweite Hälfte ist dann ein Austausch, bei dem wechselnde Personen aktiv diskutieren, während einige mit der Rolle als Zuhörerinnen vorlieb nehmen. Niemand muss, alle können die Hand heben und sich in die Runde einbringen. Ein Format wie ein solcher Raum auf Clubhouse erlaubt auch eine Dynamik beim Thema, die ein vorher aufgezeichneter Podcast (der meistens aus wenige als vier Teilnehmern besteht) niemals erreichen kann. Und die “Talkrunden” auf anderen Plattformen (Discord, Teams, Zoom, Wonder, you name it) bieten meist nicht die Mittel zur Moderation bzw. erfordern deutlich mehr Aufwand aufgrund ihrer Nutzeroberfläche. Auch diesen Montag hat sich gezeigt, dass sich in knapp über eine Stunde so viel lernen lässt und die Diskussion führte über Fragen zur Definition von Terroir bei Whisky über unterschiedliche sensorische Eindrücke, die sich vom Malz über den new make bis zum gereiften Whisky zogen. Dazu Laboruntersuchungen über den Einfluss von Terroir auf new make über eine restlichen Faktoren wie Fermentation, Equipment (Washbacks aus Holz oder Edelstahl) bis hin zur Suche nach einem besseren Ausdruck für “Terroir”, der zu einem Ausflug in das schottische und irische Gälisch führe und zu “duchas” (irisch) bzw. “dualchas” (schott.) für die Herkunft, die Abstammung.

Wer das Paper mit der Untersuchung im Auftrag der Waterford Distillery lesen möchte: hier ist der Link

Wenn die Möglichkeiten, die eine App wie Clubhouse bietet (und ich bleibe bei meiner Schlussfolgerung aus dem ersten Teil, dass es nur eine Frage der Zeit ist, bis andere Player hier mit Klonen auf den Markt kommen) also richtig genutzt wird und die Zielgruppe nicht nur reine Konsumenten sind, die Leute auf der Bühne fachlich kompetent sind und in der Lage, die Kompetenz in gute Erklärungen und Geschichten umzusetzen, dann kann das eine wunderbare Art sein, ein oder zwei Stunden am Abend zu verbringen. Falls jedoch auch Clubhouse nur von den Markschreiern und Selbstdarstellern genutzt wird, um eine Gruppe von Konsumenten zu berieseln (irgendwelche angeblichen Prominenten bzw. Influencer, die einem erklären, wie die Welt funktioniert), dann kommt als Ergebnis das raus, was Andreas Hofmann für den Bildungsbereich so treffend beschreibt:

Wie bei so vielen Dingen ist es auch hier mit Clubhouse so, dass der Gebrauch zum Großteil das Ergebnis mitbestimmt. Wird eine Audio-App nur als Sprachrohr genutzt, Leuten keine Möglichkeit zur Teilhabe geboten, dann kann ich auch Radio hören, da kann ich auch nichts beitragen und bin zum passiven konsumieren verdammt. Schaffe ich es aber, eine Community zu bilden, Leute mit Interesse zu versammeln und habe tatsächlich relevante Dinge beizutragen in einer gemeinsamen Diskussion, dann zeigt sich, welche Potenzial in Anwendungen wie Clubhouse steckt. Letztlich gilt also das alte IT-Sprichwort: “wenn Du nur Excel kennst, sieht jedes Problem wie Zeilen und Spalten aus”. 😉

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MOLOL Ausgabe 8

Fri, 29 Jan 2021 00:00:00 +0000

Die “MOLOL” ist die Deutschlands größte Tagung zu zeitgemäßer Bildung. Pandemie-bedingt fand die achte Ausgabe am 28. Januar 2021 online statt und erreichte mit über 2000 Anmeldungen neue Höhen. Ich durfte für diese Ausgabe von Mobile Schule.Digital zwei Vorträge gestalten, deren Folien und Notizen hier zum Download bereit stehen. Dazu einfach auf die Bilder oder den Link unter den Bildern klicken.

Zum Download des PDF der Präsentation

Falls zu einem der Vorträge noch Fragen auftauchen, einfach unten einen Kommentar schreiben oder mich auf Mastodon kontaktieren. Falls Sie Interesse an diesen oder einem anderen Workshop oder Vortrag haben, freue ich mich ebenfalls über eine Nachricht.

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Clubhouse-Gedanken

Sun, 24 Jan 2021 00:00:00 +0000

Die technologische Latenz zwischen den USA und Deutschland beträgt offenbar immer noch die berühmten 18 Monate, die ein Freund und Co-Moderator auf einer Veranstaltung zum Thema Internet 1998 zusammen mit mir spaßeshalber als “das Ochsenkarren-Gesetz” definiert hatten. Die Entfernung zwischen München und den Vereinigten Staaten beträgt etwa zwischen 6500 und 9500 Kilometer (je nachdem, ob Ostküste oder Westküste). Das sind zwischen 12 und 18 Kilometer pro Tag über 18 Monate. Technische Neuerungen werden also offenbar immer noch mit dem Ochsenkarren zu uns nach “old Germany” transportiert. 😉 Aber genug des Unsinns und zum eigentlichen Thema.

Der aktuelle Hype heißt “Clubhouse”, ist eine App, die von Paul Davison and Rohan Seth entwickelt bzw. beauftragt wurde. Das Besondere daran: Audio only. Und derzeit immer noch eine “closed beta”, also ein Erprobungszustand mit restriktivem Zugang. Damit haben wir auch gleich die beiden Hauptthemen, auf die sich Netzwelt und Presse derzeit stürzen: das “Ey, Du kommst hier ned rein!"-Thema und das “Keine Barrierefreiheit, Ausgrenzung von Nutzergruppen”.

Den dritten Punkt vorab: Datenschutz. Wer Clubhouse aktuell nutzen möchte, sollte sich von vornherein darüber klar sein, dass seine Daten an ein US-Unternehmen gehen, die Gespräche in einem Raum aufgezeichnet werden bis zum Ende des Raums (um Moderationsaufgaben zu erfüllen und bei Beschwerden Beweissicherung betreiben zu können) und erst dann gelöscht werden (wenn keine Beschwerden vorliegen). Für Einladungen muss das Adressbuch freigegeben werden (kennen die meisten von WhatsApp) und und und. Eine schöne Zusammenfassung hat Thomas Schwenke geschrieben, der als Profi das alles viel besser formulieren kann. Machen wir da also einen Haken dran. In den Nutzungsbestimmungen steht sowieso, dass die kommerzielle Nutzung ohne ausdrückliche Freigabe untersagt ist und das Angebot nur für die private, persönliche Nutzung gilt ("The Service is for your personal use”).

Ein Tipp für alle Neugierigen: Kontakte sichern, Adressbuch leeren, anmelden und ausprobieren. Kontakte danach aus dem Backup wieder herstellen. Sie haben doch sicher sowieso ein Backup Ihrer Kontakte, oder nicht? 😉

Kommen wir zum Thema “Ey, Du kommst hier ned rein!”, das vor allem von der Android-Fraktion kommt. Erstens handelt es sich im aktuellen Zustand immer noch um eine Beta, also nicht die freigegebene, fertige Version der App, zweitens gibt es marketingtechnische Gründe, sowas mit nur einer Plattform zu starten und dann mit der, beim wirtschaftlich interessanteren Ökosystem. Die Gründer haben bereits angekündigt, die App später ohne Einladung und für Android zu öffnen. Der aktuelle Anstieg der Nutzerzahlen über die letzten Monate ist allerdings auch eine Herausforderung. Dazu kommt, dass sich immer noch funktionale Änderungen an der App und an den Nutzungsbedingungen ergeben. Wie bei vielen anderen Softwareprodukten ist es eben ein Kennzeichen einer geschlossenen Beta, dass eben nicht alle nach Belieben dran kommen. Mag für den einen oder anderen blöd sein, ist aber so und hat mit Diskriminierung IMHO wenig zu tun (versucht mal, woanders in eine geschlossene Beta zu kommen).

Der wichtigere, weil nicht die Eitelkeit der Nutzer betreffende Aspekt ist Barrierefreiheit. “Keine Barrierefreiheit, Ausgrenzung von Nutzergruppen”. Es gibt (wer mit der Suchmaschine seines Vertrauens sucht, der wird finden) im Internet bereits einige Blogposts dazu, die es ganz schlimm finden, Leute, die nicht hören können von der Nutzung auszuschließen. Der Verlust des Hörvermögens ist furchtbar, regt sich allerdings jemand darüber auf, das Leute ohne Sehvermögen Twitter nicht nutzen können oder (funktionale) Analphabeten keine Möglichkeiten haben, an textbasierter Kommunikation im Internet teilzuhaben? Sobald sich eine Anwendung auf eine Art der Kommunikation (Audio, Text, Video) festgelegt hat, wird immer ein Teil der Bevölkerung keine (oder nur über mehr oder weniger gute Umwege) Möglichkeit der Teilhabe haben. Meiner Meinung nach ist dies ein Scheinargument. Wer weiß, ob es nicht (wie auch bei Videoplattformen) in einer der nächsten Versionen eine Möglichkeit zu automatischen Transcripts geben wird oder nicht.

Clubhouse ist mit der Verknappung und der Vermarktung mit Celebrities natürlich ein marketingtechnisch genialer Schachzug gelungen und noch ist die Community nicht groß (Mitte Januar 2021 waren es etwa 600000 Teilnehmer), so dass sich durchaus mehr oder weniger prominente Zeitgenossen zeigen. Ob einem das wichtig, sollte immer für sich selbst entschieden werden. Intensive, kürzere Gespräche mit Leuten, die ich bereits von Twitter kenne, sind mir beispielsweise lieber als irgendwelchen Selbstdarstellern zu lauschen.

Warum bin ich privat dennoch auf Clubhouse? Um das Format zu testen und zu sehen, was so anders ist als bei den bisherigen Möglichkeiten zu einem “Audio Drop-In Chat”. Clubhouse ist ja nicht die erste App, die Gespräche mit einer Gruppe ermöglicht. Der Klassiker ist TeamSpeak, aber auch Discord gibt es ja schon lange und sogar für alle relevanten Plattformen. Clubhouse ist aber eine App, die mal salopp als “erste ihrer Art” bezeichnen würde. Warum? Erstens die radikale Beschränkung auf Audio und Synchronizität (etwas, das sie mit Teamspeak gemeinsam hat). Es gibt nur Audio und aktuell keinerlei Möglichkeit zum Nachhören oder Aufzeichnen wie bei Podcasts. Was weg ist, ist weg, wie bei jedem Gespräch, dass ich IRL mit Partnern auch führe. Dann ein wirklich gut gemachtes User Interface, das in seiner Einfachheit kaum zu überbieten ist (überhaupt kein Vergleich mit Discord). Dazu kommt die Moderation der “Bühne” durch die Moderatoren, die einzelne Leute aus dem Publikum auf die Bühne einladen können, die virtuell die Hand gehoben haben. Natürlich haben Moderatoren in ihren Räumen auch die Möglichkeit, jemanden wieder “von der Bühne zu schieben”, wenn sich jemand nicht an die Regeln hält. In Räumen mit einer sehr großen Zahl von Zuhörern werden da auch schnell mehrere Moderatorinnen nötig und es ist interessant, zu beobachten, wie Co-Moderation gehandhabt wird.

Ein weiterer interessanter Gesichtspunkt ist neben der Tatsache, dass ich beim Spaziergang in der Mittagspause tatsächlich interessante Gespräche führen kann (wie wohltuend ist es, auf das Tippen verzichten zu können oder mit geschlossenen Augen in Ruhe einen Gedanken zu verfolgen), wie unaufgeregt und zivil das derzeit alles vor sich geht. Suche ich mir die Räume einigermaßen gut aus, dann lassen sich dort interessante Nutzungsmöglichkeiten erkennen. Von einem intensiven Gespräch mit einer Handvoll Leuten zu einem bestimmten Thema (Lerngruppen? “Second screen” neben einem anderen Medium?) zu Räumen, in denen ein Dutzend Teilnehmer interessant und erfreut über Dialekte sprechen und das jeder im eigenen Dialekt (was für ein hochinteressantes Gespräch war das heute!) und Vorträgen von Koryphäen in ihrem Fachgebiet, die eine Nachfragen zu bestimmten Aspekten erlauben (im Stile von “ring a scientist”). Dazu kommt etwas, dass beispielsweise Twitter so nicht bieten kann: ich nenne es “die Immersion des Synchronen”. Twitter und andere kann ich nebenbei machen, jede Stunde mal gucken und den einen oder anderen Tweet nachlesen oder irgendwann etwas einwerfen. Ich muss da gedanklich auch nicht dabei bleiben. Eine App wie Clubhouse aber kann ich eigentlich nicht nebenbei zu einer anderen geistigen Tätigkeit ausführen. Nebenbei auf dem Ergometer trainieren oder Spazieren gehen, bügeln und solche Dinge schon, aber nicht nebenbei schreiben, programmieren, etc. und gerade das macht den Reiz aus. Eine Art Entschleunigung bzw. Achtsamkeit den Gesprächspartnern gegenüber.

Ich bin mir sicher, dass aktuell im Silicon Valley jede Menge Meetings laufen, wie sich das Konzept “klonen” lässt und es wird nicht lange dauern, bis die Lookalikes auf allen großen Plattformen auftauchen oder als eigenständige App. Auch wenn es für Plattformen, die nicht bereits über eine kritische Masse an Nutzern verfügen schwer werden wird, da auch Audio natürlich den Netzwerkeffekt kennt. Schon aus Marketingsicht ist eine solche App genial. Warum? Ganz einfach: echtes Interesse. Viele betreiben auf sozialen Medien eine Pflege des gewünschten Fremdbildes (es gibt Leute, die ihre öffentlichen Wunschlisten bei einem großen Online-Handel auf ihre Arbeitgeberinteressen zuschneiden, ja wirklich). Aber wenn jemand öfter bestimmte Räume besucht, mit bestimmen Leuten kommuniziert und sogar selbst öfter spricht, dann habe ich echtes Werbungs-Gold in der Hand. So etwas ist im Gegenzug zu anderen Analysemethoden unschlagbar. Auch hier gilt wieder: willst Du nicht analysiert werden, dann geh’ nicht online. Ich kann auch an dieser Stelle nur auf das Zitat des ehem. CEOs von Sun, Scott McNealy verweisen: “There is no privacy. Get over it.” – und das hat der Mann 1996 gesagt!

Meine Schlussfolgerung: wer sich jetzt beschwert, dass Clubhouse ja so ausschließend und exklusiv ist, sollte nochmal nachschlagen, was eine “closed beta” bedeutet, wie neue Apps stufenweise auf Millionen Nutzer skaliert werden und ob nicht doch vielleicht FOMO einer der Gründe ist. Clubhouse ist nur der aktuell letzten Schrei und ob nicht einer der anderen großen Player den Audio-Kuchen abräumt, wird sich zeigen. Dazu kommt, das nichts so schnell veraltet ist wie die heiße neue App von heute. In den Staaten hat Clubhouse seinen Hype schon hinter sich. Also kein Grund zur Panik hier. InN 18 Monaten kommt der nächste Ochsenkarren vorbei. 😉

Das Format ist interessant. Das intuitive UI ist interessant. Die Möglichkeit, große Zuhörergruppen dennoch interaktiv zu halten ist interessant. Das ist wie die Beobachtung einer neuen Tierart. Mir ist egal, ob das Cloubhouse wird oder eine andere App, aber ich sehe in diesem Angebot eine wirkliche Möglichkeit und frage mich immer noch, was Discord und Teamspeak wohl verkehrt gemacht haben. War es wirklich der Sog und der Ruf der Promis bei Clubhouse? Oder ist das UI von Discord zu kompliziert? Solche Fragen sind für mich interessant. Dass ich damit meine Daten durch die Welt schicke, ist mir als Erwachsenem bewusst und ich nutze es, um privat dazu zu lernen und einfach mit interessanten Leuten interessante Gespräche zu führen. Etwas, für das Clubhouse im Gegensatz zu Twitter IMHO aktuelle ein deutlich geeigneteres Tool ist.

Nachtrag: Mittlerweile hat Twitter auch ein solches Angebot: Twitter Spaces. Hier ein erster Eindruck)

PS: Herzlichen Dank an Martin Lüneberger, dessen Blogpost hier den Anstoss zu meinem gab. Ich verstehe seinen Standpunkt und finde das eine völlig valide Sicht und möchte ergänzen, dass der Blickwinkel bei mir nicht auf dem aktuellen Zustand, sondern den Möglichkeiten dieser Art von Software liegt.

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Nachhaltige Technik aus der Toskana

Thu, 03 Dec 2020 00:00:00 +0000

Was haben Oliven, Wein und Käse mit Finnland, Softwareentwicklung und Einkaufserlebnis zu tun? Eine ganze Menge, wie dieser Artikel zeigt. Ich blicke beim Thema Zukunft des Einkaufs weniger nach Amerika als vielmehr in die Toskana, in die Nähe eines kleines Städtchen namens Castiglion Fibocchi.

Wir alle wissen, dass 2020 kein normales Jahr ist. Nicht nur ich vermisse den Aufenthalt in Italien und das Einkaufen dort. Doch wenn wir schon nicht über die Alpen kommen, dann fahren wir eben in das Italien auf dieser Seite der Alpen – die Speisekammer¹ der Fattoria La Vialla.

Nahezu die gesamte Einzelhandelsbranche starrt auf Amazon wie das Kaninchen auf die Schlange, wie es in Sachen Einkauf weiter geht. Aber auf die allumfassende Lösung zu warten oder mit einer Materialschlacht zu beginnen, wie das in den Versuchsläden von “Amazon Go” geschieht, ist Unsinn. Es geht auch schlanker und eleganter.
Die “Speisekammer”¹ der Fattoria La Vialla besitzt eine “Kasse ohne Kasse”. Jedes Produkt ist mit einem RFID-Etikett versehen, dass kontaktlos aus einer gewissen Entfernung gelesen werden kann. Die Einkäufe werden einfach durch den Ausgang geschoben, erfasst und auf die Rechnung gedruckt, die dann bequem per Überweisung oder SEPA-Lastschrift bezahlt werden kann.

Natürlich ist das für mich als Kunde sehr bequem. Ich staple alles Mögliche auf den Einkaufskarren und da bleiben die Waren auch, bis ich sie zur Heimfahrt verlade. Keine “alles rauf aufs Band und wieder runter vom Band"-Fitnessnummer. Was passiert, wenn es einfach keine Ladenkasse mehr gibt, habe ich bereits in diesem Artikel beschrieben. So bequem diese Etiketten auch sind, der Materialeinsatz ist doch höher als bei einem normalen Papieretikett. Es gibt mehrere Schichten aus Papier und Kunststoff, die verklebt sind und die Antenne ist aus Metallfolie. Dafür ist die Erfassung an der Kasse deutlich bequemer.

Der Erfolg (die komplette Technik und Software wurden von einem Team in Italien entwickelt) und die Akzeptanz durch die Kunden hindern das Team allerdings nicht, weiter an diesem Konzept zu arbeiten. Die Familie Lo Franco und ihre “Bande der Viallini”, wie sich die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter liebevoll selbst bezeichnen, gaben sich mit dem Erfolg nicht zufrieden. Das ist der Punkt, wo sich Toskana und die Wälder Skandinaviens berühren. Es gibt mittlerweile “Eco”-Labels, man muss nur suchen. Das finnische Unternehmen Stora Enso² stellt mittlerweile solche RFID-Tags her: inlayless, ohne Kunststoff nur noch aus Papier, mit leitender Tinte und mit auf Wunsch sogar mit “food safe”-Klebstoff. Damit lässt sich der ökologische Fußabdruck solcher RFID-Tags deutlich verkleinern.

Bio-Produkte sind mittlerweile kein Alleinstellungsmerkmal mehr und und Technik muss nicht heißen, immer den neuesten heißen Scheiss im Haus zu haben. Zukunftsorientiert zu sein, das kann auch eine neue Olivenölmühle in traditioneller und das Nutzen jahrhundertealter Erfahrung Bauweise sein. Aber auch, mehr CO₂ zu binden als abzugeben. Oder eben eine umweltfreundlichere Form von RFID-Etiketten zu nutzen. Das schlägt immerhin die Brücke zwischen meiner beruflichen Tätigkeit als Softwareentwickler und Projektmensch und meiner Leidenschaft für die italienische Küche und gute Produkte.

Ein Prinzip der agilen Softwareentwicklung ist ein iteratives Vorgehen. Nicht gleich alles auf einmal wollen und dafür ein Projekt aufsetzen, dass jahrelang dauert und am Ende am Bedarf vorbei entwickelt wird oder bei der Einführung veraltet ist, sondern mit einem sog. “minimum viable product” beginnen und dann iterativ immer mehr Funktionalität zu liefern. Es ist schön, wenn man als Freund italienischer Lebensart und IT-Profi sehen kann, dass diese Methode auch außerhalb der Softwareentwicklung gelebt wird. Das berühmte “minimum viable product” für La Vialla war das RFID-Etikett mit einem QR-Code und die Verbindung mit der “magischen Kasse ohne Kasse” (einem Vielkanal RFID-Scanner). Jetzt konnte in Ruhe geforscht, analysiert und die nächste Iteration begonnen werden. Ein umweltfreundliches RFID-Etikett aus Papier, ohne Kunststoff. Sofortiger Nutzen durch bessere Umweltbilanz und hervorragend für das Image bei den Kunden, da die Bequemlichkeit beim Einkauf nun mit gutem Gewissen genossen werden kann. Und ja, natürlich werden die neuen Etiketten nicht mehr schwarz, sondern grün gedruckt, um das auch zu zeigen. 😉

Es ist schön, zu erleben, dass sich ein Familienunternehmen wirklich ganzheitlich für Nachhaltigkeit einsetzt. Von den Kartons über den CO₂-neutralen Versand bis eben zu den neuen Eco-RFID Etiketten. Es geht eben nicht nur um die Produkte in den Gläsern, sondern den Produktions- und Logistik-Prozess drumherum. Das gilt ebenso für die mit traditionellen Materialien renovierten Ferienhäuser wie auch für die eigene Abwasserklärung und eine eigene kleine Solarfarm.

Die Speisekammer ist die “Vor Ort Vorratskammer” von La Vialla und aktuell an vier Standorten in Deutschland zu finden. Wenn Sie also nicht warten wollen, bis das Paket aus Italien ankommt, finden Sie hier mehr Informationen. ↩︎ ↩︎
Mehr Informationen dazu gilbt es hier: https://www.storaenso.com/en/newsroom/news/2019/10/eco-rfid-highlighted-as-the-first-sustainable-rfid-tag-by-eecc ↩︎

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Portfolio, die II.

Sun, 18 Oct 2020 00:00:00 +0000

Ui, ein Sequel 😉

Dies ist die Fortsetzung des ersten Teils zum Thema Portfolios. In diesem Teil finden Sie auch die Erklärung, warum ich »Portfolio« schreibe und nicht »ePortfolio«.

Zielgruppe, Zielgruppe, Zielgruppe

Egoless Thinking

Ich möchte an dieser Stelle nochmals klar machen, worauf der erste Teil und dieser Artikel aufbauen. Es geht um das Erstellen und Führen von Portfolios für Schülerinnen und Schüler.

Wer auch immer nun im Verlauf der Diskussion mit irgendwelchen Tool-Vorschlägen um Eck kam, sollte sich möglicherweise beide Posts nochmal in Ruhe durchlesen. Ich glaube allen, dass es wunderbare Tools gibt, das Universitäten ganz tolle Ideen mit Portfolio-Software realisieren und dass viele Schulen das Thema Portfolios mit irgendwelchen Tools und Apps behandeln. Das schießt nur alles völlig an der Zielgruppe vorbei. Es geht nicht darum, ein »Tool« oder »eine App« zu finden.

Es geht darum, den Schülerinnen und Schülern zu vermitteln, welchen Sinn ein Portfolio hat und für welche Zwecke dieser Ansatz geeignet ist. Wird das auch nur ansatzweise gemacht und über das »Warum« diskutiert und miteinander gelernt, dann zeigt sich schnell, dass es nichts sein kann, das als Software nur im Bildungsbereich verbreitet ist, das nicht flächendeckend genutzt wird, auch außerhalb und nach der Schule einsetzbar ist, mit Geld über dem Budget von SuS (hier als Schülerinnen und auch Studentinnen zu lesen) bezahlt werden muss. Wer auch immer dieses Thema nur aus der Perspektive der Schule oder gar seiner eigenen Schulart denkt, ist bereits auf dem falschen Dampfer. 😉

Langlebigkeit

Ich habe mein Abitur 1983 gemacht (ja, ich bin offiziell »Vintage« 😄), was hätte mir denn mein Kollegstufenbetreuer damals als Software empfehlen sollen? In der heutigen Gesellschaft wird kaum jemand mehrere Jahrzehnte und ununterbrochen die Tätigkeit ausführen, für die die erste Ausbildung gedacht war. Dazu kommt lebenslanges Lernen. Ich führe heute noch ein »Lernplanbuch« (interessanterweise in Form eines mit Handschrift und Skizzen gefüllten Moleskine). Es hilft an dieser Stelle allein ein Perspektiv-Wechsel in die Sicht der Lernenden. Es ist mir persönlich höchst egal, mit welcher Software sich Lehrkräfte ihre grauen Haare verdienen, weil wieder irgendein Problem auftritt. Es ist mir überhaupt nicht egal, wenn meine Tochter Arbeit, Zeit und Engagement in ein Portfolio steckt, das mit dem Tag des Schulwechsels seinen Sinn verliert, weil es nicht an einer beliebigen anderen Ausbildungsstätte genutzt werden kann. Da bleibt nun mal nicht viel übrig außer dem, was sich seit drei Jahrzehnten bewährt: das offene Web und der Browser.

Mehrere Sichten

Ein Portfolio, dass nicht nur als reines Präsentations-Portfolio (im eigentlichen Sinne einer Bewerber-Mappe, s. das Portfolio auf meiner Homepage) genutzt wird, benötigt mehr als eine Sicht. Diese Sichten müssen ebenfalls geplant und der Nutzen erkannt, gelernt bzw. gesehen werden. Umso wichtige ist es dann, aus dem Pool an Artefakten verschiedene Ansichten zusammenstellen zu können. Schon damit fällt alles raus, was nur eine einzige Möglichkeit der Präsentation bietet. Gerade auch das Verknüpfen von Artefakten und Notizen dazu, also Hypertext wie er sein sollte, erzeugt erst den eigentlichen Wert eines Portfolios. Das kann durchaus durch die Kombination aus mehr als einem Werkzeug geschehen oder aber durch eine Dateihalde mit Schlüsselworten, die auf unterschiedliche Weisen kombiniert und ergänzt werden.

Portfolios müssen »wachsen« können

Aus den letzten beiden Abschnitten ergibt sich die Anforderung, dass Portfolios wachsen und skalieren können müssen. Beginnt eine Schülerin, ihre Lernreise in der 7. Klasse in einem Portfolio zu dokumentieren, wird dieses sicher anders aussehen als 20 Jahre später. Der Bericht über die Übung der Jugendfeuerwehr, der die Grundlage für ein Engagement im Ehrenamt gelegt hat, ist diese 20 Jahre später aber immer noch eminent wichtig. Auch damit zeigt sich wieder, dass nur offene und langlebige Formate Sinn ergeben, wenn es um die Ausgestaltung eines Portfolios geht. Irgend eine »App«, von der ich nicht mal weiß, ob sie nicht in drei Jahren eingestellt wird, ist sicher nicht die beste Wahl. Falls jemand glaubt, dass sowas selten ist, der werfe einen Blick auf den »Google Friedhof», die Sammlung der eingestellten Google-Produkte!

Spezialfall Grundschule

Ein besonderer Bereich beim Thema Portfolio ist die Grundschule. Ein Portfolio erfordert neben dem Verständnis des “Warum überhaupt” auch das Wissen um die Einsatzzwecke und die Anforderungen der Leser solcher Portfolios. Ich bin der Meinung, dass das Thema auch im Grundschulbereich (dann aber eher mit digitaler Unterstützung erstellt, aber analog genutzt und präsentiert) durchaus behandelt werden kann. Das Führen eines Portfolios und dessen Möglichkeiten erschließen sich aber erst später. Dass es in der Diskussion des originalen Tweets von Kathrin Grün und zum ersten Teil des Blogposts sogar Lehrerinnen und Lehrer gab, die fragten, warum z.B. Evernote kein Portfolio-Tool ist, zeigt nur, dass ich solche Anforderungen nicht an Grundschüler stellen darf. Ich bin kein ausgebildeter Didaktiker und überlasse hier das Urteil den Fachleuten, insofern viel Erfolg bei der Diskussion.

Ich bin sehr neugierig, wie das Thema Portfolio im Grundschulbereich angegangen wird, schon aufgrund der meiner Meinung eine gewisse Entwicklungsstufe voraussetzenden Erkenntnissen zum »Wie und Warum« von Portfolios. Sollte sich eine Lehrkraft aus dem GS-Bereich eines armen, interessierten Nicht-Lehrers annehmen wollen und ein paar Fragen beantworten, freue ich mich auf eine Mail oder eine Direktnachricht auf Twitter.

Spezialfall Lehrkräfte(-Ausbildung)

Ein weiterer Spezialfall beim Führen von Portfolios ist der Bereich der Lehrkräfteausbildung bzw. der beruflichen Laufbahn von Lehrkräften. Es gibt diesen uralten, bis zum Knochen abgenagten Kalauer “Lehrer sind Leute, die nach der Schule gleich in Pension gehen”. An dieser Stelle hat er allerdings seine Berechtigung. Denn damit eröffnet sich von der Sekundarstufe II über die Hochschulausbildung über eine eventuelle weitere oder parallele wissenschaftliche Tätigkeit und der beruflichen Tätigkeit im Schulbetrieb ein großes Zeitfenster für die Nutzung einer im Bildungsbetrieb verbreiteten Software wie z.B. Mahara. Doch sogar hier kann es immer vorkommen, dass eine Schule oder ein Ministerium eine andere Software nutzt oder eben immer noch auf ein analoges (oder–horribile dictu–gar kein) Portfolio-Tool setzt.

Niemand mag’s lesen

Viele Portfolios von Schülerinnen und Schülern kranken an einem Problem, das sehr schön meine Argumentation im ersten Teil zusammenfasst. Die durchgehende Nutzung von Portfolios ist immer noch eine Ausnahmerscheinung. Siehe auch Tweets wie diese:

Dummerweise ist die Mühe meist vergebens, da die Sek/dasGym diese eh nicht abfordert.
– T.Körner (@t_korner) auf Twitter

Dazu kommt ein interessanter Blickwinkel. Ein Portfolio sollte ein »Pull«-System sein und kein »Push«-System. Was bedeutet, dass auch hier nur offene, übertragbare Formate möglich sein können. Zusätzlich zeigt sich hier auch, dass ein »echtes« (wir fiel kein besseres Wort ein) Portfolio erst nach der Grundschule Sinn ergibt, da die Schülerinnen und Schüler ja selbst an ihren Portfolios arbeiten sollen. Wenn die Schule diese kontrolliert, ist sowas gar nicht möglich.

Nochmal »own your stuff«

Domains und Webspace trennen

Einige Fragen haben mich zum Thema Domain, Registrar und Webspace erreicht. Viele Einstiger tendieren dazu, ein Paket aus Domains und Webspace bei einem Anbieter zu bestellen. Das sieht bequemer aus. Üblicherweise empfehle ich die Trennung von Domainregistrierung und Webhoster, weil dies einen Gewinn an Flexibilität bringt, der sich gerade beim »digitalen Erwachsenwerden« zeigt. Warum ist das so?

Ein Registrar ist eine Organisation oder ein Unternehmen, der die Dienste einer Domain Registry (salopp gesagt, einer Top-Level-Domain) vermittelt und für Endkunden die Registrierung von Internet-Domains ausführt und die Kosten mit den Endkunden abrechnet. Hier wird die Domain verwaltet. Teil dieser Verwaltung sind die Einträge für Nameserver, den Dienst, der aus Domain-Namen die IP-Adressen macht. Wer hierzu etwas mehr Information möchte, hier klicken

Wenn der Webspace-Anbieter irgendwann gewechselt wird oder aus einem einfachen Webspace ein virtueller eigener Server werden soll, kann der Vertrag mit dem Hoster einfach gekündigt werden, ohne dass ein Umzug der Domain nötig ist. In der Domainverwaltung werden einfach die neuen IP-Adressen eingetragen und die Sache ist erledigt. Es ist kein KK-Antrag nötig, es muss kein Domainwechsel abgewartet werden, etc. pp. – Auf jeden Fall empfehlenswert.

Eigener Auftritt

Ein Portfolio ist Teil der eigenen digitalen Identität und damit auch der persönlichen Marke. Das Thema »brand management« ist auch für einzelne Personen im Netz sehr wichtig, schon daher sollte niemand von externen Anbietern abhängig sein. Ein Portfolio, das aber bei einer Schule, Hochschule oder einem beruflichen Netzwerk hängt, ist damit auch meiner eigenen Kontrolle entzogen. Dazu kommt, dass ich meistens nur eine Sicht auf die Daten präsentieren kann. Ein Portfolio kann aber, wie im ersten Teil beschrieben, sowohl Präsentation, Dokumentation der Lernreise, Reflexion und anderes sein. Inhalt sollte daher immer auf dem eigenen Auftritt und der eigenen Domain liegen. Von externen Anbietern auf diese Inhalte verlinken ist der Weg mit der größten Flexibilität und der größtmöglichen Kontrolle.

Daten-Portabilität

Viele Systeme und Anwendungen bieten eine Export- und Importfunktionalität an. Diese sind aber nur scheinbare eine einfache Lösung. Zum ersten ist es bei den allermeisten Anwendungen so, dass der Import ins eigene System immer bevorzugt wird (logisch, man will ja Nutzerinnen bekommen und nicht verlieren). Ein Export in viele Fremdformate hingegen ist kaum zu finden. Dazu kommt, dass diese Exportformat oft eine Nachbearbeitung erfordern, wenn das Format beim neuen System nicht als Importformat vorliegt. Von den diversen Inkompatibilitäten sogenannter »Standards« möchte ich gar nicht erst anfangen. Daher ist es am einfachsten, wenn die Artefakte gleich in einem Format vorliegen, dass als eine Art »lingua franca« größtmögliche Offenheit bietet und nach Möglichkeit auch nur Inhalt und keine systemspezifischen Daten enthält. Ein solches Format ist »Markdown« (AsciiDoc ist eine etwas mächtigere und dadurch auch mit einer etwas steileren Lernkurve ausgestattete Alternative). Wechsle ich beispielsweise von einem manuell gepflegten System zu einem Blogsystem auf Markdown-Basis, muss ich nur diese Dateien mitnehmen. Beim Wechsel der Blogsoftware muss ich ebenfalls an den Inhaltsdateien im Normalfall nichts ändern. Dafür kann ich aus diesen Markdown-Dateien nicht nur HTML, sondern auch PDF oder Word-Dateien oder ein eBook erzeugen. Alle proprietären Formate (oder ein Export nach HTML) sind immer mit großem Nacharbeitsaufwand verbunden.

Pareto mal wieder

Natürlich gilt auch für dieses Thema der alte Grundsatz, dass mit 20% Aufwand 80% aller Zwecke erfüllt werden. Für die restlichen 20% braucht es dann eben 80% des Aufwands (oder noch mehr). Auch im Bereich der Portfolios sind die Anforderungen so breit und es existieren spezielle Anforderungen (einige habe ich oben bereits genannt), so dass die Aussagen in diesem Artikel nicht als der Weisheit letzter Schluss für alle Themen rund um Portfolios für Lernende gelesen werden sollten.

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Portfolio-Gedanken

Sat, 17 Oct 2020 00:00:00 +0000

ePortfolio in der Schule?

Ich werde den Begriff zu Beginn gleich mal um 10% verständlicher machen. Ich entferne dazu das “e” am beginn des Wortes »ePortfolio«. Warum? Weil mit Ausnahme bestimmter Künstler niemand mehr ein analoges Portfolio führt. Wir haben Ende 2020.

Auf Twitter habe ich (auf dem Männerparkplatz des Bekleidungsgeschäfts sitzend) auf Twitter eine interessante Frage von Kathrin Grün gelesen:

Eine wirklich interessante Frage, denn nachdem die Verwendung von Portfolios aus den Bereichen Kunst und Wirtschaft Ende der 90er in den schulischen Bereich wanderte (und heute keine flächendeckende Verwendung findet 😉), bekommt das Thema seit einigen Jahren zumindest mehr Aufmerksamkeit. Dazu spricht Kathrin in ihrem Tweet gleich ein Problem an, welches die alten analogen Portfolios nicht hatten:

Mahara fällt raus, da es unabhängig von einer bestimmten Schule funktionieren muss.
– @MrsGreenGER

Es entwickelte sich schnell eine interessante Diskussion, die zwei Dinge zeigt: erstens ist Twitter nicht ohne Grund einer meiner Lieblingsquellen für mein PLN und zweitens zeigen schon die ersten Tweets im Thread, warum Kathrin mit ihrer Einschränkung Recht hat. Frag’ vier Leute und Du bekommst sechs Tools empfohlen. 😉

An dem Punkt fing ich (bis auf sporadische Fragen meiner modetechnisch beschäftigten Frau unterbeschäftigt¹) an, mir zu dem Thema Gedanken zu machen, da dieses Thema im Frühsommer bereits einmal relevant war. Warum das für diesen Port relevant ist? Weil eine Werkstudentin in meinem damaligen Team genau in diese Portfoliosoftware-Falle getappt war. Was nützt ein cooles Tool für das Führen eines Portfolios, wenn Du nach der Uni nichts damit anfangen kannst? Die Geschichte diese mühseligen Migration ist ein eigener Blogpost, aber ich hatte mir damals versprochen, dass ich einhake, sollte dieses Thema wieder in meinem Sichtfeld auftauchen. Also, noch können Sie flüchten – hier wäre eine Panda-Webcam 😄

Portfolio? Gibt’s da was von …?

Bevor ich zum Thema Software komme (das ist nämlich ein viel späterer Schritt als der erste?), zuerst einmal die Anwender-Orientierung. Ein Portfolio soll von Schülerinnen und Schülern (ab hier jetzt kürzer einfach »SuS«) erstellt und gepflegt werden. Eine Lehrkraft unterstützt nur. Damit ist ein Akzeptanz-Kriterium schon vorgegeben: wenn das Ding nicht von SuS auf einfache Art und Weise bedient werden kann oder irgendwelche kryptische Anwendungen (die evtl. dann noch nicht mal sauber auf einem Smartphone laufen) erfordert, ist es raus.

Der zweite Punkt ist exakt das Problem meiner Werkstudentinnen-Kollegin: all die Mühe, die in ein Portfolio gesteckt wurde, ist verloren, wenn die neue Schule, die neue Hochschule oder der mögliche Arbeitgeber eine andere (oder eben gar keine) Portfolio-Software nutzt. Blöd. Und unnötig. Dazu muss das Portfolio aber gleich so unabhängig erstellt werden, dass dies kein Hindernis darstellt. Egal welche der vielen Apps, die im Twitter-Thread genannt wurden; sie sind alle ungeeignet für ein längerfristiges Portfolio.

Die geneigte Leserin denkt sich jetzt möglicherweise “Hu? Welchen Sinn sollte denn ein kurzfristiges Portfolio haben?”. Berechtigte Frage. Wir befinden uns allerdings im Universum der Schule und da kommen sofort Fragen wie diese ein paar Tweets später:

Deine ePortfolios werden aber schon nach einem Schuljahr gelöscht, oder Katrin? Nicht dass man hier auch mit dem Datenschutzfinger auf dich zeigt…

Um den SuS zu vermitteln, was ein Portfolio überhaupt ist bzw. wie dieses angelegt wird, kann ein kurzlebiges (und nicht zu umfangreiches) Portfolio durchaus sinnvoll sein. Allerdings ist hier die Auswahl des Ansatzes noch viel wichtiger, denn welchen Sinn hätte es, Kenntnisse zu vermitteln, die für die spätere Bildungslaufbahn nicht nutzbar sind. Irgendeine App macht hier noch weniger Sinn als bei einem dauerhaften Portfolio. Ein kursorischer Streifzug durch die Softwarewelt kann sinnvoll sein, allerdings ebenfalls erst in einem späteren Schritt. Nämlich dann, wenn die SuS gelernt habe, wofür ein Portfolio dient, welche Inhalte sinnvoll sind und nach welchen Kriterien Software ausgewählt wird.

Und was soll da rein?

Die Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer für ein Portfolio richtet sich vorrangig auf die Schule und eventuell noch die Uni danach. Abgesehen von der Frage der verwendeten Software hört eine Bildungskarriere allerdings schon lange nicht mehr nach der Uni auf oder verläuft ohne Unterbrechungen. Ein Portfolio ist auch nicht mehr nur die “Bewerbungsmappe”, die es mal war. Auch dazu finden sich in diesem Thread Tweets:

Wichtig ist dabei auch sich über die vielfältigen ePortfolio-Arten Gedanken zu machen. Da gibt es viele Möglichkeiten, die man erstmal nicht auf dem Schirm hat. Entwicklungs-Portfolio, Dokumentations-Portfolio, …
– Andreas Schenkel, @rettiwtaccount

Neben der Dokumentation der eigenen Erfolge und der eigenen Lernreise im Sinne des lebenslangen Lernen erfüllen Portfolios heute eine Reihe von Aufgaben, die nur optional in einem individuellen Portfolio enthalten sind: Entwicklung, Dokumentation, Reflexion, Darstellung und Verknüpfung von Artefakten, Auswahl und Präsentation. Eine weitere Anforderung ist daher, dass die »Artefakt-Sammlung« u.U. deutlich größer als die »Artefakt-Präsentation« sein wird. Diese Zusammenstellung muss ebenfalls leicht von den SuS geändert werden oder unterschiedliche Version der Präsentation gewählt werden können. Eine Lösung, die nur eine einzelne Sicht gestattet, ist damit auch ungeeignet.

Own your stuff

Ein Thema, das mir an Herzen liegt, ist das der »digitalen Sourveränität«. Das mag hochgegriffen klingen, ist IMHO aber sehr wichtig. Die großen (und kleineren) Plattformen können gerne genutzt werden, aber niemals, um dort den eigentlichen Content zu hinterlegen, sondern immer nur als “Ankündigungs- und Verlinkungs-Plattform”. Was ich damit meine: ein Artikel wird nicht bei Medium, Wordpress, LinkedIn oder sonstwo veröffentlicht. Sondern auf einer Plattform, über die ich die Kontrolle habe. Dann wird in einem kurzen Artikel auf den eigentlichen Inhalt hingewiesen und darauf verlinkt. Wie auf Twitter: “Hallo, ich habe dies und das geschrieben, hier ist der Link…”

Es gibt genügend Beispiele, wo Plattformen eingestellt wurden, ihr Geschäftsmodell geändert haben oder nicht mehr kostenlos sind. Ein Portfolio ist wie ein Blog eine auf längere Zeit geplante Aktivität, daher ist es umso problematischer, wenn Du auf einmal virtuell “auf der Strasse stehst”. Schon aus diesem Grund würde ich mein Portfolio niemals einer Plattform anvertrauen, die entweder proprietär ist oder von einer Institution betrieben wird, der ich nur temporär angehöre.

Kann ich den Inhalt zumindest in einem Standard-Format mitnehmen, dann besteht noch eine gute Chance, bei einem Wechsel mein Portfolio mit zunehmen. Einige Teilnehmer am Thread haben als Werkzeug das Tool “Mahara” vorgeschlagen, eine ePortfolio-Software (open source, akt. in Neuseeland weiterentwickelt). Dieser Vorschlag hat zum einen das Problem, dass Mahara zwar im Bildungsbereich etwas verbreiteter ist als andere Anwendungen, allerdings für Lerner nach der (Hoch)Schule uninteressant. “Aber man kann Portfolios doch aus Mahara exportieren und importieren”, höre ich einen ganzen Chor anstimmen. Jetzt kommt allerdings der Punkt, an dem die Sachen anfängt, lustig zu werden. Was kann Mahara denn exportieren?

Ich kann mein Portfolio als ZIP-Datei aus HTML-Seiten exportieren? Oh, wie herrlich? Kann mir mal jemand sagen, warum ich dann nicht gleich mein Portfolio als Sammlung von HTMl-Seiten anlege? Also eine klassische Website, die mit jedem dummen Browser vom neuesten Smartphone über alle Rechner bis hinunter zu Text-Terminals und der Kommandozeile genutzt werden kann? Ah, Mahara kann auch noch »LEAP2A«, das ist natürlich etwas ganz anderes!

LEAP2A is an XML standard based on ATOM, i.e. it uses the elements from ATOM plus extensions. “Information in LEAP2A is grouped into items, each represented as an Atom entry. Each item has a LEAP2A type or class, and the type affects which literal attributes, relationships or categories that may be associated with the item.
– Auszug aus dem LEAP2A-Standard

Das sieht dann so aus. Erinnert sich jemand, dass die Zielgruppe Schülerinnen und Schüler sind? Die erstmal lernen sollen, was ein Portfolio ist und welche Vorteile das bietet? Wie viel Prozent der Lehrkräfte aus dem Twitter-Lehrerzimmer können mit mir über Syntax, Namespace und Inhalt eines solchen Dokuments diskutieren?

Viel Spaß damit, wenn Sie das nicht wieder in ein anderes Portfolio-Tool, das genau die gleiche Version von LEAP2A unterstützt, schieben wollen. Und eigentlich, dazu komme ich gleich, will ich so ein System nicht, weil es außerhalb der Schule schlagartig zum Exoten wird.

Own your stuff bedeutet auch, dass jemand in der Lage ist, diesen »Stuff« selbst zu bearbeiten und zu verwalten. Bevor jetzt jemand vor dem Monitor auf und ab tanzt und “Aber ich will kein HTML lehren, sondern Portfolios” knurrt, lassen Sie die Fackeln und Mistgabeln stecken. Niemand, der nicht muss, schreibt heute noch HTML. Das Zauberwort heißt »Markdown«. Wer sich dazu in zehn Minuten einlesen möchte: hier habe ich dazu geschrieben.

Zu dieser digitalen Souveränität gehört auch, eine eigene Domain, also einen eigenen Auftritt im Internet zu besitzen. Wie will ich etwas auf meiner Homepage präsentieren, wenn ich wieder keine Kontrolle über die URL zu dieser Präsentation habe? Wenn Sie also noch nicht ihren Namen (für die meisten Namen hätten Sie dazu vor ca. 20 Jahren mit dieser Idee ums Eck kommen müssen, die Digitalisierung ist außerhalb der Schule nämlich gelaufen) als Domain registriert haben, dann sichern Sie sich jetzt eine Domain. Ja, eine Domain unabhängig von einem Webspace oder Hoster, denn Domain-Registrar und Hoster oder Serveranbieter sollten eben u.a. aus diesem Grund getrennt sein. Das eine ist wie eine der Zettel mit einer Adresse, da kann ich eine andere drauf schreiben und “umziehen”. So sorgen Probleme mit dem Hoster nicht dafür, dass ihre digitale Existenz auf der Kippe steht.

Fazit

Was ist die Essenz aus diesen obigen knapp 1500 Worten?

Erst klären, welchen Nutzen ein Portfolio hat und welchen “Typ” jemand haben will
Portfolios müssen eine Artefaktsammlung ermöglichen, auf die nur Lernende selbst Zugriff haben
Es müssen mehrere Sichten/Präsentationen eines Portfolios möglich sein
Verknüpfungen der Artefakte müssen einfach und für unterschiedliche Medientypen möglich sein
Die Erstellung des Portfolios muss für SuS möglich sein und keinerlei kryptische Bedienung erfordern
Die Kontrolle über den digitalen Ort des Portfolios immer selbst behalten
“Own you stuff” ist einer Grundvoraussetzungen digitaler Souveränität

Wenn jemand jetzt diese Liste liest und denkt, “Hoppla, das liest sich ja wie Hypertext und eine ganz normaler verlinkter Webauftritt mit verschiedenen Seiten zur Präsentation” – Gratulation! Mehr braucht es nämlich nicht für ein Portfolio. Es sind auch keine HTML-Kenntnisse oder eine jahrelange Ausbildung als Webentwickler nötig, sondern etwas Markdown-Kenntnisse und elementare informatische Bildung zum Umgang mit Dateien und dem Internet.

Denken Sie immer daran, dass die Perspektive “Schule” allein nicht ausreicht. Die Notwendigkeit lebenslangen Lernens wird glücklicherweise immer deutlicher und damit ist alles, was nur im begrenzten Kontext von Schule und Hochschule genutzt wird, sinnlos. Es gibt in der Wortschaft so viele verschiedene Portfolio-Managment-Tools, wie es Software für Personalabteilungen gibt, also bleibt auch hier nur das Führen eines persönlichen Portfolios. Alles was dazu notwendig ist, lässt sich in wenigen Stunden lernen, die besser investiert und langfristig nutzbringender sind als Klickwissen zu einem Tools anzusammeln. Dann macht es mehr Sinn, mit einer einfachen Textverarbeitung ein Dokument zu erstellen, das nach HTML zu konvertieren und auf die eigene Homepage zu stellen.

Wer jetzt neugierig ist, was der Autor als Portfolio-Seite hat: https://www.arminhanisch.de/portfolio (das ist die “Arbeitgeber-View”). 😉

Fragen und Diskussion gerne auf Twitter!

Damit hier keine Missverständnisse entstehen: ich halte mich bei sowas mit Kommentaren zurück, bis ich gefragt werden, bemühe mich dann aber um konstruktive Antworten und äußere ehrlich meine Meinung. Die Operation »Wintermantel« wurde übrigens erfolgreich abgeschlossen. 😄 Meine Süße wird diesen Winter nicht frieren und das Teil sieht schick aus. Falls mitlesende Männer hier ein Happy End erwarten: wir mussten noch Winterstiefel kaufen. 😯 🤣 … ↩︎

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Risky Business — Projektrisiken

Fri, 16 Oct 2020 00:00:00 +0000

Projektrisiken

Wenn Sie im Web zum Thema »Projektrisiken« oder »Risikomanagement« recherchieren, finden Sie garantiert jede Menge von Matrices, die eine Klassifizierung von Projektrisiken veranschualichen. Ein Beispiel zeigt der nachfolgende Screenshot. Dieser Blogpost ist einer aus der Kategorie »note to self«, da mich dieses Thema aktuell beschäftigt und ich auch einige Erfahrung aus den letzten Jahren Projektgeschäft aufschreiben möchte, warum ich mit der üblichen Ampeldarstellung nicht zufrieden bin.

Umgang mit Risiken

In vielen Fällen wird eine Kategorisierung der Projektrisiken dargestellt, aus der sich der Umgang mit Projektrisiken ableiten lässt.

Accept — Das Risiko akzeptieren, da das Produkt aus Wahrscheinlichkeit und Schaden gering ist.
Allow — Projekt kann fortgesetzt werden, für diese Risiken sollte aber eine Gegenmaßnahme vorhanden sein.
Mitigate — Nach Möglichkeit diese Risiken vermeiden, entweder Wahrscheinlichkeit oder Schaden reduzieren, darf nicht unbehandelt bleiben.
Avoid — Auf jeden Fall vermeiden, da diese Risiken bei Eintritt sehr wahrscheinlich einen Projektabbruch zur Folge haben würden.

Das ist eine nette Darstellung, ich bin damit aber aus zwei Gründen nicht zufrieden. Erstens ergibt sich das auch für einen Neuling im Projektmanagement von selbst, wenn das Produkt aus Eintrittswahrscheinlich und Schaden betrachtet wird. Ein geringer Schaden, der noch dazu eine geringe Eintrittswahrscheinlich besitzt, wird normalerweise nicht zum Abbruch des Projekts führen. Zweitens hilft diese Darstellung einem Einsteiger ins Projektmanagement nicht dabei, eine bessere Risikoanalyse oder ein besseres Risiko-Management zu betreiben, da keine Aussagen über die »Risiko-Qualität« getroffen werden.

Die Farben der Magie

Ein kurzer Exkurs zu vielen der auch im obigen Screenshot ersichtlichen Matrices: ich finde die Farbwahl »suboptimal«. Farben tragen eine Bedeutung und transportieren Emotionen. Diese sind kulturell unterschiedlich. So ist Rot in China oft die traditionelle Hochzeitsfarbe, während Weiß immer noch als Trauerfarbe gilt. Mit der Ausbreitung westlicher Kulturpräferenzen ändert sich das allerdings langsam. Die Bedeutung der »Ampelfarben« Rot, Gelb und Grün ist allerdings weltweit mittlerweile die gleiche. Daher wird ein Grün bei solchen Statusanzeigen immer mit »Go« gleichgesetzt und so weiter.

In einer Matrix mit Projektrisiken (deren Eintritt tunlichst zu vermeiden ist) sollte daher die Farbe Grün niemals vorkommen. Denn ein Risiko für ein Projekt bleibt ein Risiko. Wenn es so klein bzw. der eintretende Schaden so gering ist, dass es ein »Weiter So!« nicht gefährdet, dann sollte dieses Risiko unter Umständen gar nicht erst in die Liste der Projektrisiken aufgenommen werden. Grau, Blau oder andere Farbtöne sind hier wesentlich besser geeignet.

Die Ecke »oben rechts« (also hohe Eintrittswahrscheinlichkeit und hohes Schadensrisiko) sollte auch nicht nur einheitlich Rot eingefärbt werden, um Einsteigern im Projektmanagement hilfreich zu sein. Für erfahrene Projektmanager braucht es die Farben sowieso nicht mehr, diese haben eine solche Matrix im Kopf. Alle anderen profitieren von etwas mehr Arbeit bei der Erstellung solcher Grafiken.

Abgrenzung Risiko

Im Projektmanagement wird oft und gerne mit dem Begriff des »Risikos« umgegangen. Die Definitionen innnerhalb der Literatur sind aber unterschiedlich. Hier sei auf die entsprechende Literatur verwiesen. Interessant an dieser Stelle (und später auch in meiner Version der Risiko-Matrix relevant) ist die Abgrenzung des Risikos selbst.

Wenn ich die Wahrscheinlichkeit abschätzen kann, mit der ein Risiko eintritt, aber nicht exakt die Schadenswirkung, dann ist das ein »Risiko«. Kenne ich aber nicht einmal die Wahrscheinlichkeit, dann ist es schlicht »Ungewissheit«. Immerhin ist mir aber bewusst, dass es diese Ungewissheit gibt. Der ehem. US-Verteidigungsminister Donald Rumsfeld ist unter anderem für sein Zitat von den »unknown unknowns« bekannt. Dabei handelt es sich im Prinzip um die folgende Matrix:

	Wissen	Unwissen
Bekannt	bekanntes Wissen	bekanntes Unwissen
Unbekannt	unbekanntes Wissenn	unbekanntes Unwissen

Die Erstellung einer Risiko-Matrix bewegt sich naturgemäß immer in der ersten Zeile. Ein »unbekanntes Wissen« ist genau das: Kenntnisse, die einem nicht bewusst sind und daher auch bei bewusster Planung nicht einbezogen werden (sei es, weil sie als so selbstverständlich erachtet werden, dass nicht darüber nachgedacht wird oder weil sie wirklich im Unterbewusstsein schlummern — das ist etwas, was dann oft als »Intuition« bezeichnet wird). Gefährlich sind die »unknown unknowns«, also die Risiken und unbekannten Störfaktoren, von denen man gar nicht weiß, dass sie existieren. Dies führt bei manchen Projekten zu »interessanten Überraschungen«, um es einmal vorsichtig auszudrücken…

Zum Abschluss noch eine Angrenzung, die weiter unten vor allem für die Klasse der »WTF-Risiken« gilt. Wenn die Eintrittswahrscheinlichkeit mehr oder weniger 100% ist, dann ist das eigentlich kein Risiko mehr (deshalb auch die Bezeichnung als WTF-Risiko 😉), sondern dann handelt es sich um eine Umfeldbedingung, die von vorneherein in die Planung des Projekts einbezogen werden sollte.

Meine Version

Genug der vielen Worte, wie sieht denn mein Ansatz aus, den ich in einer Schulung für Projektmanager verwenden würde?

Andere Farben

Es ist sofort ersichtlich, dass da nichts «Grün» ist. Risiken im Projekt sind nichts, dass mit beruhigendem «Alles in Ordnung»-Grün dargestellt werden sollte, daher habe ich einen Blauton gewählt. Grau wäre natürlich ebenfalls eine Möglichkeit gewesen. Über Geld und Orange geht es dann ins bekannte Rot, das letzte Element der Matrix ist aber (wie das erste der geringen Risiken) in einem anderen Farbton gehalten. Mehr dazu gleich. Zusätzlich gibt es noch zwei weitere andersfarbige Felder in der Matrix. Alle Farbtöne sind etwas gedeckter und nicht die Grundfarben. Wer hierzu mehr lesen möchte, findet hier einen hochinteressanten Blogpost.

Rot ist nicht gleich Rot

Der zweite Unterschied ist die Klassifikation, die sich nicht mit dem einfachen Drei-Farben-Schema genügt, aber dafür mehr Informationen und Lernideen liefert. Ja, ich habe die Begriffe absichtlich Englisch gewählt. Wer im Projektmanagement arbeitet, bekommt es (wie in fast allen Bereichen der modernen Welt) früher oder später mit englischen Informationen zu tun. Dann müssen sowieso Kenntnisse der Sprache vorhanden sein. Zusätzlich erleichtert diese Klassifikation Lernenden mit anderer Muttersprache das Verständnis. Fangen wir bei den »geringen« Risiken an und arbeiten uns dann »hoch« …

Really?

Hier werden oft Risiken platziert, die »vernachlässigbar« sind. Das bedeutet, das Produkt aus Eintrittswahrscheinlichkeit und Schadensgröße ist so klein, dass die Durchführung des Projekts dadurch kaum gestört wird. Deswegen auch die Bezeichnung »Really?«, da zu hinterfragen wäre, ob es sich dabei überhaupt um Risiken handelt, die zu dokumentieren sind.

Pot Hole

Bei den »Pot Holes« (“Schlaglöchern”) handelt es sich um eine Klasse von Projektrisiken, die den Ablauf eines Projekts zwar stören, aber nicht notwendigerweise hinsichtlich Ressourcenbedarf oder Ergebnis schädigen. Diese Risiken sind im Gegensatz zur Kategorie »Really?« zwar nicht mehr vernachlässigbar, aber es sollte dafür mit zunehmender Projekterfahrung eine Art Standardbehandlung geben. Für Neueinsteiger im Projektmanagement schwieriger ist eher die Abgrenzung »nach oben« zur nächsten Klasse von Risiken. Denn ohne Erfahrung oder genauem Überblick über die Projekt-Domäne ist es schwierig, zu entscheiden, wann eine Eintrittswahrscheinlichkeit eher nicht so gering, mittel oder an der Grenze zu hoch liegt.

Risky Business

Diese Klasse von Risiken sind (hoffentlich) das »tägliche Brot« des Projektmanagers. Natürlich wären gar keine Risiken oder nur sehr geringe Risiken noch viel schöner, aber dann müsste es Texte wie diesen hier nicht geben. 😉 Das »risikoreiche Geschäft« ist das Ausbalancieren von proaktiven Maßnahmen, um entweder die Eintrittswahrscheinlichkeit oder den Schaden zu minimieren und dem Bereithalten von Möglichkeiten, beim tatsächlichen Eintreten des Ereignisses passend reagieren zu können.

Unlucky Punch

Ein minimales Eintrittsrisiko, aber extremer Schaden für das Projekt. Diese Klasse “links oben” wird in vielen Darstellung zu den “gelben” Risiken gezählt, die verwaltet und beachtet werden müssen. Ich bin dennoch dafür, dieser Gruppe etwas mehr Aufmerksamkeit vor dem Projektstart zukommen zu lassen. Denn ein solcher »unlucky punch« kann das Projekt in der Tat zu Boden schicken. Sie wollen ein Beispiel für etwas, das kaum ein Projektmanager auf dem Schirm hatte, weil es ja so unwahrscheinlich ist und das dennoch reihenweise Projekte und Unternehmen in den Abgrund riss? Wie wäre es mit einer Virus-Pandemie? 😉 Ich habe im Februar noch mit einem Freund gesprochen, dessen Unternehmen große Projekte startete, um noch mehr zu wachsen.

WTF

Eine andere Gruppe von Risiken, die ebenfalls anders als die »normalen, gelben« Risiken behandelt werden sollten, ist das Feld “rechts unten”. Hier frech mal als »WTF« bezeichnet handelt es sich dabei um Projektrisiken, die mit an Sicherheit grenzender Wahrscheinlichkeit eintreten werden, das Projekt letztlich aber nur minimal schädigen. Warum ist das ein Sonderfall? Wenn ich mit dieser Wahrscheinlichkeit weiß, dass ein Risiko eintreten wird, dann ist das kein Risiko mehr, sondern ein zu erwartendes Ereignis, also eine Umfeldbedingung (wie ein Quartalsabschluss oder ein teilweiser Ausfall von Transportkapazität durch einen Unfall des LKWs auf einer bekannt gefährlichen Autobahn).

Three sisters

Aus der Schifffahrt und der Ozeanologie kommt der Begriff der »drei Schwestern«. Dabei handelt es sich um sog. Monsterwellen, die meist in Dreiergruppen auftreten und kurz hintereinander folgen. Ein Quertreffer führt unweigerlich zum Kentern. Die extrem steile und hohe Wellenfront führt zusammen mit dem geringen Abstand fast sicher dazu, dass ein frontal auftreffendes Schiff von der zweiten und dritten Welle überrollt wird und die nicht auf diese Last ausgelegten Aufbauen getroffen werden oder der Schiffsrumpf durch die Punktbelastung brechen kann. Diese Kombination gibt es auch im Projektgeschäft und das fällt eben nicht mehr unter die »üblichen Verdächtigen«. Ein Ereignis, das allein auftretend ein Projekt noch nicht gefährdet, aber im Schlepptau andere Ereignisse auslöst oder gekoppelt mitbringt, die ein Projekt extrem gefährden können.

Game Over

Diese beiden Risikoklassen bedeuten, wenn nicht sofort mit aller Kraft gegengesteuert wird, in den meisten Fällen den Abbruch des Projekts. Was helfen kann, ist ein deutliches Ändern der Projektziele zum Sichern bereits erreichter Ergebnisse oder das Aufspalten in Teilprojekte, falls das aus Sicht der Abhängigkeiten möglich ist. Eine deutliche Verschiebung des geplanten Projektendes ist fast immer die Folge. Was in den allermeisten Fällen nicht hilft, ist es, einfach mehr Leute ins Projekt zu holen. Das sollte auch bei der Riskobewertung bedacht werden. Die dann notwendige Abstimmung, Einführung ins Projekt und die erhöhte Last der Projektkommunikation verzögert das Projekt eher noch als das es hilft.

Instant Death

Wenn sich in einer Risikoanalyse in dieser Klasse ein Eintrag findet, können Sie das Projekt absagen. Mehr ist dazu eigentlich nicht zu sagen. 😉

Ein Oldie auf Reisen

Wed, 14 Oct 2020 00:00:00 +0000

Alte Hardwareliebe

Was tust Du mit einem Rechner, den Du seit Beginn der 90er zuhause hast, auf dessen Modell Du die ersten «richtigen» Programme geschrieben hast und der Dich auch nach Jahren der Lagerung beim Einschalten mit seinem unverkennbaren “Chirp” begrüßt?

Direkter Audio-Link.

Ich hatte früher eine ganze Sammlung alter Hardware. Irgendwann werden andere Dinge wichtiger und der Platz in einer Mietwohnung ist auch endlich. Nach und nach verließ mich die Sammlung meiner Computer-Frühzeit, nur der kleine PET (der in Europe immer nur “CBM” heißen durfte aufgrund eines bereits existierenden Markenzeichens) blieb über drei Umzüge und drei Jahrzehnte bei mir. Dann kam eine Begenung mit dem schönen Wort «Eigenbedarfskündigung» 😲 und plötzlich hieß es, von Dachboden und über 40qm Keller auf keinen Dachboden mehr und nur noch 14qm Keller zu verkleinern. Das waren keine guten Aussichten für einen Rechner, dessen Gehäuse noch aus lackiertem Metall bestand und der mehr Platz brauchte als ein Gamer-Tower…

Erster gemeinsamer Einsatz bei den «Computer-Anwender-Tagen» 1991

Diese Dinger sind ja auch nicht leise. Was man in der Aufnahme unten hört, ist weder ein Fernschreiber noch eine Stanzmaschine, sondern das unverkennbare Hämmern der Commodore-Tastatur. Dieses Ding hielt auch den Schlagzeuger einer Rockband für seine Memoiren aus…

Direkter Audio-Link.

Es gibt auch ein paar Dinge, die ich nach über 35 Jahren nicht vergessen habe. Die CBMs konnten nicht wie z.B. der C64 einfach per PRINT CHR$(14) oder PRINT CHR$(142) einfach zwischen Groß/Klein- und Klötzchen-Grafik umgeschaltet werden, sondern durch das Schreiben eines Wertes in eine bestimmte Speicherstelle.

Mit dem Wert 12 wurde übrigens wieder zurück geschaltet. Es gibt sogar T-Shirts mit diesem Kommando! 😁

Nachdem der CBM vor zwei Jahren mangels Platz aus Kinder- und Arbeitszimmer weichen musste, wurde der Saunakeller sein neues “Zuhause”. Auf Twitter hatte ich schon vor dem Umzug Jürgen Jester kennengelernt, mit dem sich wunderbar über so alten Kram fachsimpeln ließ. Schon länger hatte ich mal gesagt, “wenn den einer bekommt, dann Du”. Mit der Kündigung des Mietvertrags durch den Hauseigentümer wurde das Thema schneller aktuell als gedacht. “Du, Jürgen? Würdest Du den wirklich haben wollen?” — OK, er hat immerhin eine Minute überlegt. 😁

Ein Bayer in Friesland

Jetzt mussten die über 20kg Hardware «Post-sicher» verpackt werden. Da blieb nur der Versandkarton-Selbstbau. Da meine Talente eher im Bereich Software liegen, war ich skeptisch und polsterte den Oldie so gut es ging mit Zusatzlagen an Karton, Styropor und Decken (es soll ja kühl sein im Norden) aus.

Was mich wirklich erstaunte: man kann 25kg Computer in einer riesigen, selbstgebauten Kiste für weniger als 20€ quer durch die Republik schicken!

Das Gesicht der Dame am DHL-Schalter des lokalen Supermarkts wird mir sicher lange in Erinnerung bleiben. Mit Maske (COVID!) und vereinten Kräften wuchteten wir das Paket auf die Gitterbox für den Versand. Mitte Mai bekam Jürgen dann ein “Überraschungspaket”. Zusammen mit der Tochter hatte er ganz schön zu schleppen.

Mach’s gut, mein alter Freund! Ich bin sicher, dass Jürgen sicher noch das eine oder andere mit dem Oldie anstellen wird und freue mich über den Blogpost von ihm, in dem er die «Auferstehung» beschreibt. Seien wir ehrlich: das Ding sah innen nach den Jahren im Keller aus wie die Grabkammer eines Pharao. Aber wenn das jemand hinbekommt und die richtigen Foren zum Fragen kennt, dann Jürgen. Und was soll ich sagen, er erstrahlt wieder in altem Glanz!

Unten könnt Ihr nachlesen, wie er den Opa wieder fit gemacht hat. Damit übergebe ich die Tastatur an Jürgen für einen wirklich lesenswerten Blogpost!

Hier geht’s weiter:

https://www.video-play.de/neues-zuhause-fuer-einen-commodore-pet-4032-teil-1/

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Seid gegrüßt…

Sun, 27 Sep 2020 00:00:00 +0000

Begrüßen in Zeiten von COVID19?

Es ist schon seltsam. Mit dem Export westlicher Lebensweisen und den «international business people» hat sich das Händeschütteln auch in Gegenden der Welt verbereitet, in denen völlig andere Arten der Begrüßung üblich waren. Nun, in Zeiten einer weltweiten Pandemie und des Mindestabstands läßt sich der alte Gladiatoren-Gruß «Die, die sterben werden, grüßen Dich» dramatisiert ins Gegenteil verkehren: «Die, die grüßen (mit Handschlag), werden sterben».

Sehen wir mal vom lateinischen Wortspiel ab, dann fällt auf, dass es über die Welt verteilt eine ganze Reihe von berührungslosen Grußgesten gibt. Die Ur-Geste der Begrüßung war wohl das Winken, mit dem die leere Waffenhand angezeigt wurde. Da nur etwas über 10% der Bevölkerung Linkshänder sind, ist dies auch der Grund, warum üblicherweise mit der rechten Hand gegrüßt wird, falls eine Geste einhändig ausgeführt wird. Es gibt allerdings auch eine Vielzahl von Begrüßungen, bei denen beide oder eben gar keine Hand benutzt wird.

Diskussionen über die hygienischen Risiken des Händeschüttelns gibt es schon länger. Seit der Corona-Pandemie aber wird in den westlichen Kulturen nach einem Ersatz für den Handschlag gesucht, während in anderen Kulturen wieder traditionelle Begrüßungen vorgezogen werden. Neben gemeinsam berührten Oberflächen (Türklinken, Computertastaturen, Druckknöpfe allerorten) ist das Berühren der Hände der verbreitetste Übertragungsweg für Krankheitserreger. Was Erkältungsviren angeht, wäre es beispielsweise gesünder, sich zu küssen, als sich die Hände zu geben¹!

Waum überhaupt schütteln wir uns die Hände?

Gesichtlich gesehen wohl wie oben geschrieben, um eine friedliche Absicht bei der Begegnung zu demonstrieren. Nach dem Winken wurde die leere Waffenhand gezeigt und als Geste der Einigkeit und Freundschaft wohl der Handschlag entwickelt. Bereits in der römischen Republik zeigen Münzen verbundene Hände als Symbol der Eintracht. Das Hande schütteln ist als Geste also tief in der europäischen Kultur verankert. Wie tief, zeigt ein Video mit Mark Ruette, bei dem er erklärt, dass corona-bedingt auf das Händeschütteln verzichtet werden soll: Link zum Video.

Einen eher unbekannten Aspekt fand ein Team am Weizmann Institute of Science in Israel heraus: wir schütteln uns die Hände, um eine Geruchsprobe des Gegenübers zu nehmen². Es gibt dazu sogar ein Video³. Wir Menschen haben offenbar eine Vorliebe, uns in Gesicht zu fassen.

Gibt es denn andere Möglichkeiten, die Aussage “Hallo, ich bin nett und zieh’ Dir keine Keule über die Rübe” oder “Ich entbiete meinen großen Respekt” ohne das Zusammenklatschen viren- und bakterienbeladener Hände zu übermitteln?

Gewinkt und nicht geschüttelt?

Es gibt mehrere Möglichkeiten, sich ohne Berührung oder nur mit einer Berührung hygienisch eher ungefährlicher Körpterteile zu begrüßen.

Mit dem Ellenbogen auch als “ebola bump” bezeichnet.
Wai aus Thailand, ähnlich: Sampeah in Kambodscha
Namaste mittlerweile weltweit verbreitet
Ojigi die japanische Verbeugung
Hat tip modebedingt fast nur noch symbolisch
Salutieren verbreiteter als oft gedacht
Chinesiche Geste
Footshake bei gutem Gleichgewicht!

Natürlich gibt es auch hier abhängig von soziokulturellem Hintergrund des Gegenübers etwas lässigere oder gleich Zugehörigkeit zur Gruppe vermittelnde Arten der Begrüßung. Hier zwei Beispiele, die zeigen, dass das Treffen des magischen Dreiecks zwischen Respekt, Lässigkeit und peinlichem Unverständnis nicht leicht ist.

Der vulkanische Gruß darf hier natürlich nicht fehlen. Obwohl von der Gestik her «ungefährlich», wird diese Begrüßung wohl nur von einem kleineren Personenkreis verstanden. Außerhalb der Nerd-Szene gilt das wohl auch für den Shaka, der aus Hawaii und der Surfer-Szene heraus seinen Zug um die Welt angetreten hat. Sicherlich nicht für die Begrüßung von höheren Hierarchiebenen tauglich; allerdings hat auch Barack Obama diesen Gruß schon öfter benutzt (er stammt ja auch aus Hawaii).

Und nun?

Diese Liste soll keine vollständige Aufzählung oder eine Handlungsanweisung sein, sondern ein Denkanstoß. Eine freundliche Begrüßung oder der Ausdruck von Rspekt erfordern keine Berührung der Hände. Natürlich sind Viele, die im europäisch geprägten Kulturraum aufgewachsen sind und für die es keine religiösen Gründe gegen den Händedruck gibt, diese Art der Begrüßung gewohnt. Die letzten Monate haben aber gezeigt, wie schnell sich unter äußerem Druck Gewohnheiten ändern können.

Die Zeit des gefahrlosen Austausches eines Handabdrucks einschließlich der mikrospischen «Besiedlung» sind wohl für lange Zeit vorbei. Von SARS 2003 über die Vogelgrippe 2006 und den Ausbruch von Ebola 2014 bis zu COVID-19 als bisher letztem Glied in der Kette wird sich die Menschheit entweder Methoden überlegen müssen, den schnellen und globalen Austausch durch den physikalischen Transport der Körper zu ersetzen oder wieder einen Sinn für respektvollen und hygiene-höflichen Abstand zu entwickeln.

Die Virus-Grafik im Banner stammt vom Nutzer “Surang” auf FlatIcon.com

Herzlichen Dank an Herr Mess für seine Unterstützung beim Ausgraben der Ruinen meiner lateinischen Grammatik. 😉

“The effectiveness of hand hygiene procedures in reducing the risks of infections in home and community settings including handwashing and alcohol-based hand sanitizers”, https://www.ajicjournal.org/article/S0196-6553(07)00595-0/abstract ↩︎
“A social chemosignaling function for human handshaking”, https://elifesciences.org/articles/05154
Eine Zusammenfassung ist hier zu finden ↩︎
Hinweis: das Video ist im OggVorbis Format verfügbar: http://static-movie-usa.glencoesoftware.com/ogv/10.7554/190/4608bf34f67a145f5a10eb053b3a63f8a453c6b2/elife05154v001.ogv ↩︎

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Ein Rätsel für Alina

Sun, 20 Sep 2020 00:00:00 +0000

Es wird Zeit für ein Rätsel! Im dritten Teil der Reihe bekommt Alina eine geheimnisvolle Mail zum Geburtstag und muss ein digitales Rätsel lösen, um ihr Geschenk zu erhalten. Nebenbei lernt sie auch noch, was Dateiformate und Metadaten sind, wieso Flugzeuge Tanten sein können und was eine Marzipankartoffel mit dem Südpol zu tun hat. 😉

Diese Lerngeschichte zu Informatik-Grundlagen ist der dritte Teil einer mehrteiligen Reihe. Wer «Alina und die Bits» noch nicht kennt, sollte diese beiden Teile zuerst lesen.

Teil 1 Zahlensysteme
Teil 2 Encodings

Die Geschichte von Alina und den Bits geht natürlich weiter! Meine Tochter hat bereits einen weiteren Teil “bestellt” und danach werden wir sehen, was die nächsten Themen sind, die für sie und ihre Freunde in der Schule interessant sind.

Feedback gerne per Mail an armin (dot) hanisch (at) gmail (dot) com oder per Mastodon

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Codes & Encodings

Sun, 13 Sep 2020 00:00:00 +0000

Ich beginne mal exakt so wie im letzten Blogpost, denn ich stehe nach wie vor zu dieser Aussage: “Lernen aus Büchern. Ja, Schulbücher. Also viel Tinte auf noch viel mehr toten Bäumen. Hätte das ohne den Zwang durch die Schule überhaupt noch eine Bedeutung? Schwierige Frage. Denn die schlechte Nachricht für viele pädagogische Autorinnen: die Jugendlichen wollenn Eure Texte nicht lesen, sondern sie müssen. Text als Informationsquelle im Schulalter kämpft im Vergleich zu Video bereits auf verlorenem Posten. Dienste wie YouTube haben sich zur Tutorial- und Nachhilfe-Institution für alle denkbaren Themen entwickelt. Dazu kommt ein grundlegender Unterschied zwischen Bildungsliteratur in Deutschland und Nordamerika, den die folgende Aussage salopp, aber treffend zusammenfasst: deutsche Autoren schreiben oft, um ihre Bildung zu demonstrieren. Amerikanische Autoren, um verstanden zu werden.”

Für den Rest verweise ich auf den ersten Teil, der die “Vorgeschichte” zu diesem Text bildet: Zahlensysteme ohne Staub. Auch für die Fortsetzung, in der Alina endlich erfährt, was die Binärzahlen auf dem T-Shirt ihres Papas bedeuten, gelten die folgenden Akzeptanzkriterien:

Kein episches Werk, kurz und kompakt.
Bilder und Beispiele, die nicht aus der 1. Auflage vor 1970 stammen.
Eine Sprache, die Jugendliche tatsächlich in Dialogen verwenden.
Minimaler Leidensdruck für die Leserin.
Dialogform und unterhaltend, dennoch fachlich korrekt.

Ich hoffe, dass der zweite Teil auf ebenso großes Interesse stößt wie der erste Teil. Denn Du kannst niemand motivieren, Du kannst nur interessante Geschichten erzählen, die Fragen aufwerfen. Der Rest kommt von selbst. Wer also Interesse daran hat, wie aus Bits Zeichen werden: einfach auf das Cover klicken, das PDF runterladen und im Unterricht verwenden. Oder selbst lesen… 😉

Feedback gerne per Mail an armin (dot) hanisch (at) gmail (dot) com oder per Mastodon

Ich habe das Format auf DIN A5 angepasst, was den Ausdruck etwas erleichtert. Das werde ich für den ersten Teil ebenfalls noch tun, damit das Buchformat gleich bleibt. Ich arbeite noch an einem weiteren Teil, der erklärt, wie aus Bits Zahlen werden und warum man auch dann dividieren kann, wenn man nur die Addition beherrscht. Mal sehen, wie es danach weiter geht.

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Eine Bildungslizenz?

Mon, 07 Sep 2020 00:00:00 +0000

Noch eine Lizenz? Srsly? 😳

Ja. Ich denke, eine Lizenz für den Bildungsbereich, vor allem in der Schule, ist eine Notwendigkeit.

Ausgangsproblem

Betrachten wir den Einsatz eines Werkes, das unter einer Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen-4.0 lizensiert wurde. Um die Bedingungen der Lizenz zu erfüllen, muss bei Verwendung folgende Attributierung vorgenommen werden:

Bild von Armin Hanisch, @derLinkshaender
Quelle: https://arminhanisch.de/bilder/beispiel/fiktiv.jpg
Lizenz: CC BY-SA 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de
Bearbeitung: Ausschnitt geändert, Belichtung angehoben und Kontrast verstärkt

Bei der Version 3.0 der CC-Lizenz muss auch noch der Titel des Werkes angegeben werden, wenn er vermerkt ist. Bei der Nutzung in einem Online-Medium muss der Links nicht ausgedruckt werden, sondern kann als Ziel des Hyperlinks hinter der Lizenzbezeichnung angegeben werden.

Jetzt sind wir alle mal ehrlich und betrachten die im Web verfügbaren Dateien, die Werke nutzen, die unter einer solchen Lizenz veröffentlicht wurden. Wie viel Prozent davon schaffen es, die Bedingungen der Lizenz zu erfüllen? Und denken Sie dran, Sie erhalten die Lizenz zur Nutzung nur dann, wenn Sie alle Bedingungen der Lizenz erfüllen… 😉

Dabei sind die Creative Commons Lizenzen genau die Lizenzen, die im Bildungsbereich überall empfohlen werden, weil “OER” und “OMG, alles andere ist böse und nicht frei”. Dazu schreibe ich weiter unten auch noch etwas.

Die Lizenz

Lizenztext

Dieses Werk steht unter der Bildungslizenz (EduLicense 1.1.2)

Das Urheberrecht für diese Zusammenstellung liegt bei {{autoren_name}}. Die Weitergabe und Nutzung dieser Inhalte sowie die Veränderung ist gestattet, sofern die folgenden Bedingungen eingehalten werden:

Namensnennung

Die Weitergabe muss als Autor „{{autoren_name}}" nennen. Dazu muss der Text dieser Lizenz angegeben werden. Dies kann wie hier im Werk oder als einzelne Datei (z.B. im Anhang eines Werkes) erfolgen. Weitere Angaben sind nicht notwendig.

Kostenfreiheit

Dieses Werk, Bearbeitungen oder Übersetzungen und Werke, die auf diesem Werk beruhen, müssen unentgeltlich weitergegeben werden. Wird davon eine gedruckte Version erstellt, muss zumindest eine digitale Version dem gleichen Empfängerkreis ebenfalls kostenfrei zugänglich sein.

Datensparsamkeit

Erfolgt die Bereitstellung außerhalb einer öffentlichen Bildungseinrichtung oder einer Bildungseinrichtung in freier, nichtöffentlicher Trägerschaft, muss der Zugang dazu ohne Benutzerregistrierung, Erhebung von personenbezogenen Daten mit Ausnahme der technischen Verbindungsparameter oder einer Anforderung des Dokuments per Formular oder Mail (nötigenfalls durch Bereitstellung über einen weiteren Endpunkt) erfolgen.

Yep, das war’s. Das ist der gesamte Text der Lizenz. 😎 Ich schrieb ja, es soll Schülerinnen und Schülern eine Hinführung zum Thema ermöglichen und praxistauglich sein. Letztlich ist die im Softwarebereich vielgenutzte «MIT License» auch nicht viel länger…

Erläuterungen

Primäre Zielgruppe

Zielgruppe sind Lehrerinnen und Lehrer. Ich möchte ein erstes Bewusstsein schaffen, warum Attributierung wichtig ist. Wenn dann einige OER-Puristen und -Dogmatiker aufheulen, ist mir das herzlich egal. Ich will leicht nutzbaren, rechtssicher im Bildungsbereich kostenlos verteilbare Inhalte, deren Bedingungen auch für SuS erfassbar sind.

Die Verwendung, der Ausdruck und die Nutzung innerhalb und außerhalb der Schule ist damit problemlos möglich. Auch der Einsatz innerhalb eines LMS (Lernmanagementsystem, z.B. mebis oder Moodle) ist problemlos möglich.

Einfach verständlich

Der gesamte Text der Lizenz steht oben. Als Vergleich der Lizenztext der CC-BY-SA 4.0 hier: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Damit dürfte klar sein, welche der beiden Lizenzen im Unterricht die geeignetere ist, um das Thema Urheberrecht und Lizenzsierung anzusprechen und erste Lernschritte zu tun. Anekdote: es gibt kürzere Lizenzen, beispielsweise die WTFPL 😁

Schülerinnen und Schüler sollen mit Erfolgserlebnissen lernen, dass das Urheberrecht dem Schutz von Schaffenden dient und eine sinnvolle Erfindung darstellt. Wenn der Großteil des Lehrpersonals nicht in der Lage ist, Lizenzen korrekt zu verwenden, kann nicht diesen die Schuld gegeben werden. Stattdessen muss ich überlegen, ob ich das gewünschte Ziel nicht mit einer leichter verständlichen Lösung erreiche.

Kommerzialisierung sinnvoll verhindern

Fangen wir anders herum an. Viele andere Lizenzen erlauben die auch die kommerzielle Nutzung. Ich habe kein Problem, wenn ein Verlag meine Werke verbreitet, solange er sich an die Bedingungen der Lizenz hält. Da diese aber eine kostenfreie Verbreitung fordert, lockt hier keine Verdienstmöglichkeit. Da bei einer Print- oder Offline-Verbreitung dem gleichen Adressatenkreis auch eine kostenfreie Möglichkeit des Online-Bezugs angeboten werden muss, bleibt als Verdienstmöglichkeit nur die Gruppe, die aus Gründen des Komforts nicht selbst drucken möchte. Das sei einem Verlag gegönnt. Aber gerade die oft gelobte Veröffentlichung unter einer CC0-Lizenz (gemeinfrei) ermöglicht einer kommerziellen Ausnutzung Tür und Tor.

Datensparsamkeit

Auch dies wird oft beobachtet. Aggregatoren sammeln freien Inhalte, bieten diese auf einer Online-Plattform an und verdienen mit den Tracking-Daten und Profilen der Nutzer. Alternativ wird auf den Seiten Werbung geschaltet und mit den Anzeigen Geld verdient. Die üblichen OER-Lizenzen bieten keinerlei Handhabe gegen so ein Vorgehen. Ich finde, dass gerade im Bildungsbereich die digitale Souvernänität und die Kontrolle über die eigenen Daten nicht nur hehrer Anspruch sein darf, sondern in der schulischen Praxis auch gelebt werden muss.

Falls Du Dich fragst, warum beispielsweise Pixabay oder Unsplash keine CC0-Lizenz mehr anbieten, dann hast Du hier die Antwort. Wie oft scheitert der puristische Anspruch oft am Einfallsreichtum der Realität. 😉

Aber das ist keine “freie OER-Lizenz” OMG, OMG, 111Einself

Ja, das mag sein. Ich will auch keine “freie Lizenz”, denn ich will eben, dass niemand Profit mit meinen Werken macht und diese kostenfrei für Bildungszwecke zur Verfügung stehen. Die “non-commercial"-Klausel in den CC-Lizenzen beispielsweise ist ein ewiger Quell von Problemen. Wenn Du an einer privaten Schule arbeitest, kannst Du keine “NC”-CC-lizensierten Werke nutzen, denn Deine Schule ist ein wirtschaftlich arbeitender Betrieb. Details siehe oben unter “Kommerzialisierung sinnvoll verhindern”.

Eine kurze Definition des Begriffs freier Lizenzen findest Du hier in der Wikipedia.

Gibt es noch andere, einfach und freie Lizenzen?

Jede Menge. Gerade im Bereich der Software und der Daten haben sich eine Reihe von Lizenzen etabliert wie die BSD, die MIT oder die AFL-Lizenz. Als Beispiel führe ich hier den Link zur MIT-Lizenz an. Diese ist selbst nicht einmal mit einem Copyright versehen und kann (und wird) daher auch oft verändert. Aber auch hier ist die kommerzielle Nutzung ausdrücklich erlaubt, was meinem Ziel von Materialien ohne Kommerzialisierung in der Bildung zuwider läuft.

Häufige Fragen

“Kann ich das einfach ausdrucken und meinen SuS austeilen?”

Ja, natürlich. Dabei musst Du aber darauf achten, gleichzeitig auch die Datei, auf der der Ausdruck basiert, irgendwo für die SuS bereit zu stellen. Beispielsweise auf dem Schulserver, der Homepage oder auf Speichermedien. Warum das? Weil die Welt der Lernmaterialien in das Digitale wandert und digitale Quellen vielseitiger verwendbar sind. Auch das ist eines meiner Ziele: das Bewusstsein schärfen, dass analog oder digital nicht mehr das Kriterium für gute oder schlechte, für kostenlose oder kommerzielle Medien ist.

“Muss ich das immer im Web öffentlich machen?”

Nein, musst Du nicht. Es muss nur dem gleichen Adressatenkreis sowohl als offline/print als auch digital angeboten werden, um Lernenden die freie Auswahl zu ermöglichen, auf welche Weise ein Werk zum Lernen genutzt wird.

“Wir sind eine Uni, eine Lehrerakademie, etc. …”

Kein Problem, die Klausel “[…] öffentlichen Bildungseinrichtung oder einer Bildungseinrichtung in freier, nichtöffentlicher Trägerschaft […]” umfasst eben auch die Ausbildung von Studenten, pädagogischem Personal, die berufliche Weiterbildung usw.

“Kann ich diese Texte in einem LMS (Lernmanagementsystem) nutzen?”

Ebenfalls kein Problem. Aus dem gleichen Grund wie die vorherige Antwort. Innerhalb einer Bildungseinrichtung sind oft Benutzerregistrierungen (z.B. für das «Mebis»-System in Bayern) notwendig. Diese Systeme dienen aber schulischen Zwecken und der Bildung.

“Kann ich die Bilder und Zeichnungen aus dem Text für meinen Unterricht nutzen?”

Wenn es Dir weiter hilft, gerne. Alle Bilder stammen entweder aus meinem Portfolio (die hier verwendeteten stehen unter der EduLicense, also für Lehrerinnen und Lehrer völlig problemlos nutzbar) oder von den Seiten www.pixabay.com, unsplash.com oder pexels.com, die eine noch wesentlch liberalere Lizenz benutzen, die sogar die kommerzielle Nutzung erlaubt.

“Darf ich das verkaufen”

Einfache Antwort: Nein.

Und weiter?

Zuerst ein großer Dank an Christian Mayr von der ALP in Dillingen, der mir durch seine interessanten und praxisrelevanten Fragen und in der Diskussion geholfen hat, einige Formulierungen der ursprünglichen Lizenz zu verbessern und die Intention hinter einigen Passagen deutlicher heraus zu stellen.

Updates

2020-09-22: Optimierung der dritten Klausel um die Einsatzmöglichkeit innerhalb von Bildungseinrichtungen.

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Zahlensysteme ohne Staub

Mon, 07 Sep 2020 00:00:00 +0000

Lernen aus Büchern. Ja, Schulbücher. Also viel Tinte auf noch viel mehr toten Bäumen. Hätte das ohne den Zwang durch die Schule überhaupt noch eine Bedeutung? Schwierige Frage. Denn die schlechte Nachricht für viele pädagogische Autorinnen: die Jugendlichen wollenn Eure Texte nicht lesen, sondern sie müssen. Text als Informationsquelle im Schulalter kämpft im Vergleich zu Video bereits auf verlorenem Posten. Dienste wie YouTube haben sich zur Tutorial- und Nachhilfe-Institution für alle denkbaren Themen entwickelt. Dazu kommt ein grundlegender Unterschied zwischen Bildungsliteratur in Deutschland und Nordamerika, den die folgende Aussage salopp, aber treffend zusammenfasst: deutsche Autoren schreiben oft, um ihre Bildung zu demonstrieren. Amerikanische Autoren, um verstanden zu werden.

Vom Journalisten und Sprachkritiker Wolf Schneider stammt der Spruch

“Bei einem Text muss sich der Autor quälen, nicht der Leser”

In der Realität ist die Qual aber gerade bei Werken für den Unterricht oft gegenteilig verteilt. Da steigt oft mit dem Öffnen des Buchdeckels der Staub auf wie der weiße Nebel wunderbar bei Matthias Claudius. Sehen Sie, schon nebenbei klassische Bildung gezeigt statt endlich zum Punkt zu kommen. 😂

Ich habe mich auch an einem (sehr kurzen) Text versucht, der Wissen vermitteln möchte. Ganz im Sinne der agilen Softwareentwicklung ist das sozusagen das “minimum viable product”, der erste Schritt in der Iteration der Optmierung. Geschrieben wurde in einem Sprint von zwei Abenden und zusammen mit der Tochter als “product owner” wurden folgende “acceptance criteria” für die Story definiert:

Kein episches Werk, kurz und kompakt.
Bilder und Beispiele, die nicht aus der 1. Auflage vor 1970 stammen.
Eine Sprache, die Jugendliche tatsächlich in Dialogen verwenden.
Minimaler Leidensdruck für die Leserin.
Dialogform und unterhaltend, dennoch fachlich korrekt.

Um an den ersten Absatz anzuschließen: Es braucht für den Lernerfolg Geschichten. Geschichten, die Interesse wecken, authentisch sind und die Leserin dazu anregen, über die Dinge nachzudenken. Es sind Geschichten, die uns vom Lagerfeuer zum Mond gebracht haben. Du kannst niemand motivieren, Du kannst nur interessante Geschichten erzählen, die Fragen aufwerfen. Der Rest kommt von selbst. Dieser Text zur Umrechnung von einem Zahlensystem in das andere ist der Versuch einer solchen Geschichte. Klicken Sie einfach auf das Cover.

Mittlerweile gibt es auch einen zweiten Teil (wie aus Zahlen Zeichen werden).

Feedback gerne per Mail an armin (dot) hanisch (at) gmail (dot) com oder per Mastodon

Update: Korrigierte Version des PDF hochgeladen. Berichtigt wurden Tippfehler und die 32 im Text beim digitalen Zählen mit einer Hand muss die 16 sein.

Update 2020-09-14: Format angepasst auf DIN A5 zum leichteren Ausdruck, typographische Anführungszeichen, Tippfehler korrigiert.

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Calling Peter Norton

Fri, 31 Jul 2020 00:00:00 +0000

We’re going back into time …

Mit Corona zeigt sich, dass das Internet aus unserem Leben eigentlich nicht mehr weg zu denken ist. Was früher kommunikative SciFi war, ist heute Alltag und Standard, über den niemand mehr nachdenkt. Bestes Beispiel dafür ist mein alter Physiklehrer: “wenn Ihr glaubt, dass Ihr als Erwachsene immer und überall einen Taschenrechner dabei habt, seid Ihr auf dem Holzweg”. 😉

Die Geschichte spielt zu einer Zeit, die deutlich näher an den Ursprüngen des Internets und des Beginns von Unix¹ liegt als an heute. Viel lustiger ist, dass die Geschichte gar nicht mehr heute spielen könnte, denn Kommunikation ist zu schnell und zu billig geworden.

1985 war der Ost-West Konflikt wichtiger als Android oder iOS, Berichte über Computer (wie der SPIEGEL-Titel von Ende 1984) wurden ignoriert, in Tschernobyl lief ~~problemlos~~² ein KKW-Komplex. Die größte Gefahr für Europa im Sommer ‘85 waren die Hits von Modern Talking. Heute gibt es Bandbreiten im dreistelligen MBit-Bereich, im Smartphone ist genug CPU-Power um Tausende Mondfähren gleichzeitig zu steuern und die Börse ist High Frequency Trading, bei dem um Mikrosekunden an Latenz gerungen wird.

1985

Damals war Kommunikation langsam und teuer. Beim Telefonieren gab es Ortsgespräche und Ferngespräche. Seit Januar 1984 waren Gesprächs innerhalb des Ortsnetzes für eine „Gebührentakteinheit“ auch nicht mehr unbegrenzt lange möglich. Du hattest 8 Minuten, dann kostete es wieder. Hatte man kein Telefon zuhause (oder wollte in Ruhe quatschen), musste die nächste Telefonzelle („Fernmeldehäuschen“ war tatsächlich der offizielle Name) angesteuert werden. Der Weg war meist nicht weit, denn die Dinger standen an jeder Ecke. 1984 gab es in Deutschland über 130.000 Telefonzellen.

Für ein Ortsgespräch musste man Mitte der 80er 30 Pfennig einwerfen. Das war die BRD-Version von “forty³ cents more for the next three minutes” Kennt noch jemand “Dr. Hook and the Medicine Show”?⁴ 😎 Für ein längeres Ferngespräch hattest Du besser eine Handvoll Markstücke dabei und Auslandsgespräche in Telefonzellen waren aufgrund der benötigen Geldstücke „heavy metal“ und erforderten eine gute Motorik. Das Geld war schneller weg als im Spielautomaten.

Mobil-Kommunikation war archaisch. Zu dieser Zeit hatte das “B/B2”-Netz (das C-Netz kam erst 1985) seine größte Verbreitung. “Mobiltelefonie” hieß damals ein Autotelefon mit zweistelligem Kilogewicht⁵, 270DM Grundgebühr und man musste ungefähr wissen, wo der Angerufene war. Datenkommunikation war “böse”. Irgendwas “nicht-Offizielles” war sowieso verboten, der “Gilb” war damals gnadenlos. High Speed waren 1200 bits/s (Bits!, nicht Bytes) und für das Geld für so ein Modem konnte man auch problemlos ein paar Wochen Urlaub machen⁶.

Als wir (ich und zwei Freunde) 1985 für die VHS Dingolfing die ersten Computerkurse anboten, gab es keine “Computerräume”. Wir drei und ein halbes Dutzend nagelneue Olivetti M24 in verschiedenen Konfigurationen bezogen Quartier im 1. Stock eines plüschigen Cafes neben dem Stadtplatz in einem ungenutzten Saal.

Fand kein Kurs statt (es gab nur Abendkurse), gehörte der Rechnerpark uns drei. Wir lernten, probierten, spielten und erweiterten unsere am Schul-Commodore erworbenen BASIC-Kenntnisse. Neben Donkey Kong, Lode Runner & Co. lernten wir auch andere Sprachen und Produkte wie dBASE, WordStar, Assembler oder Turbo Pascal kennen. Wir verbrachten Nächte vor den Rechnern, verblüfften den lokalen Olivetti “Büromaschinenelektroniker” damit, dass wir Grafiken auf einem 9 Nadel-Drucker druckten, der das eigentlich nicht konnte und entdeckten geheimnisvolle Tools wie Debugger oder einen Sektor-Editor für Disketten.

Die berühmt-berüchtigte Eigenschaft “IBM PC-kompatibel” fand z.B. bei Diskettenlaufwerken ein Ende. Die Disks des IBM PC hatten eine Kapazität von 360 KByte (Kilobyte!) auf 40 Datenspuren, Olivetti rühmte sich beim M24 mit 720 Kilobyte auf 80 Spuren⁷. Super, doppelt so viel Speicher. Blöd nur, dass alle schönen Tools, mit denen sich beispielsweise gelöschte Daten (teilweise) wieder herstellen ließen, eben aufgrund dieses Unterschieds nicht funktionierten⁸. Wem 720 KByte jetzt lachhaft vorkommen: der TurboPascal Compiler (V3.0) war etwa 39 KByte groß. Inklusive Debugger und Editor!⁹

An einem Nachmittag hatten wir uns zu einer Lern/Programmier/Spiel-Session verabredet. Auf dem Weg zum “Computer-Saal” fiel mir auf, dass sich um die Telefonzelle am Stadtplatz eine Menschenmenge versammelt hatte. Zuerst dachte ich an einen Unfall, war aber nicht so. Außerdem waren dort fat nur Menschen, die heute als “mit Migrationshintergund” bezeichnet werden und damals “Gastarbeiter” hießen. Dingolfing war nicht erst seit der Übernahme von Glas durch BMW 1967 ein Zuwanderungsmagnet. Bereits nach dem Zweiten Weltkrieg wurden Flüchtlinge angesiedelt. In dieser Hinsicht habe ich etwas mit dem unvergessenen Peter Ustinov gemeinsam, der einmal sagte: “Meine Eltern waren sehr schüchtern, es hat einen Weltkrieg gebraucht, um sie zusammen zu bekommen”.

Dennoch war das seltsam. Aber ich ging nach oben und begann am Rechner zu arbeiten. Irgendwann fiel mir auf, dass ich immer noch allein vor dem Rechner saß. Seufzend stand ich auf und ging nach unten, um per Telefonzelle nachzufragen, wo die anderen beiden denn steckten. Die Menschenmenge war mittlerweile weg, lediglich ein Mann wartete noch, während eine Frau drinnen telefonierte. Die kam grinsend aus der Telefonzelle, drückte dem Mann drei Groschen in die Hand und ging. Nach einer gefühlten Ewigkeit war auch der Mann mit seinem Gespräch fertig. Ich rein in die Telefonzelle und den Kumpel angerufen. Dauert noch etwas, aber er kommt gleich, alles easy.

Ich lege auf und die drei Zehnerl klackern aus dem Münzfach. Allerdings endet das Geräusch, dass jeder kennt, der mit Telefonzellen aufwuchs, mit einem metallischen “Kling”. So klingt es, wenn eine nicht akzeptierte Münze in das Ausgabefach des Münzzählers fällt. Ich öffne die Klappe und da liegen - 30 Pfennig! So ein Glück aber auch.

Moment, ich glaube, ich weiß, warum die Frau vorhin so grinste! Ich werfe die drei Zehnerl wieder ein, rufe meinen Freund nochmal an, “Du, ich muss nur kurz was testen, ich rufe Dich gleich nochmal an!” — “Du wirst schon wissen, was Du da machst”, kommt es durch den Hörer zurück. Ich lege auf, “kling”. 30 Pfennig in der Ausgabeschale. Wow!

Schlagartig wird mir klar, was da heute Nachmittag passiert ist: der Auslandsgesprächs-Rekord für eine Telefonzelle in Bayern wurde geknackt! Der Münzzähler hat einen Defekt und heute gibt es Telefonie umsonst. Die ganze Welt für 30 Pfennige! Die es dann auch noch zurück gibt.

Nochmal ein Gespräch mit dem anderen Freund, der es plötzlich ziemlich eilig hat, jemanden anzurufen. Fern- und Auslandsgespräche umsonst, wer weiß schon, wie lange dieser paradiesische Zustand anhält…

“Wir können jetzt einfach irgendwo anrufen und was fragen”. OK, aber wen? Schließlich kommen wir auf die Idee, eine Softwarefirma anzurufen, die ein damals sehr beliebtes Textverarbeitungsprogramm¹⁰ herstellt und einfach “Jeff” zu verlangen. Hauptsächlich deshalb, weil die Telefonnummer der Zentrale prominent auf der Verpackung steht.

“MicroPro International, good morning, how can I help you?”, sagt eine weibliche Stimme. “Oh, Hi, Good morning, I would like to talk to Jeff please”. Erstens: immerhin habe ich so schnell geschaltet, dass die Zeitdifferenz in ein “Guten Morgen” mündet. Zweitens: glauben wir ernsthaft, dass die nur einen Jeff oder überhaupt jemand haben, der von der Zentrale am Vornamen erkannt wird? “You mean Jeff from the development team?”, kommt es zurück.

Den gibt’s wirklich! Mit einer knappen Entschuldigung legen wir auf. Puh, beinahe hätten wir mit Jeff gesprochen! “Aber lustig war das schon”, sage ich. “Lass uns das nächste Mal nach »Bob from sales« fragen”, sagt mein Freund grinsend. Also rein in die Telefonzelle, die Auslandsauskunft angerufen und die Vorwahlen für Palo Alto, Santa Monica, San Fransisco und die halbe Westküste erfragt. Der Mann am anderen Ende der Leitung war mehr als verwundert, teilte uns aber alle Nummern mit.

Die nächste Stunde verbringen wir damit, die Rezeptionen der kalifornischen Software-Industrie in den Wahnsinn zu treiben. Interessant, wen man alles mit einem “we’re calling from Bavaria, Germany and have a technical issue with your product” ans Telefon bekommt. Noch interessanter, welches Bild 1985 offenbar von Bayern in Kalifornien gepflegt wird. “Oh, Bavaria! Where you have the Octoberfest?” ist in mehr als der Hälfte der Anrufe die Antwort.

Irgendwann beenden wir das und überlegen uns, was wir noch Sinnvolles tun könnten. Wir beschließen, erstmal zurück in den “Saal” zu gehen und einen Kaffee zu trinken. Dort fällt unser Blick auf einen ausgedruckten Hexdump. “Wir wollen doch den Diskettensektor-Editor von diesem Peter Norton auf den Olivettis laufen lassen, oder?” — “Ja, und? Geht ja ned, weil wir nicht wissen, wo die Anzahl der Sektoren und Spuren gespeichert wird oder ob das ausreicht” — “Na dann lass’ uns doch Peter Norton anrufen und fragen!”

Peter Norton und seine “Norton Utilities”¹¹ waren Mitte der 80er die Tools für den PC. Dateien retten, Sektoren von Disketten direkt editieren usw. Dazu war Peter Nortons Buch “Programming Guide to the IBM PC”¹², das nur als “pink shirt book” bezeichnet wurde, die Referenz für alle PC-Programmierer. “Du kannst doch ned einfach da anrufen und fragen, ob er uns mal kurz sagt, was wir tun müssen!” — “Was soll er machen? Schlimmstenfalls gibt er uns ein Schimpfwort als Antwort und legt auf”. Was heute unmöglich erscheint, war damals tatsächlich einfach. Wir haben in Santa Monica angerufen, uns als drei junge computer-begeisterte Trainer vorgestellt und gefragt, ob der Meister ein paar Minuten für uns erübrigen könnte. “Das klappt NIE”, hab ich noch gesagt.

Nach einem “I’ll check if he is available, hold on a second” hören wir auf einmal eine männliche Stimme. “This is Peter Norton, I hear you guys are calling from Bavaria because you have a question? I got five minutes for you.” Wir schildern in einem “shaky English” (die geben einem das Abi, aber anständig telefonieren auf Englisch brachte einem damals niemand bei) unsere Frage ob wir vielleicht einen Hinweis bekommen könnten, wie wir sein Tool dazu bewegen, mit 80 Spur-Laufwerken zu arbeiten. Er erzählt uns, dass auch Toshiba einen PC mit 80 Spuren und 720 KByte Diskettenkapazität hat und die neue Version seiner Utilities das kann. Er erzählt uns aber auch gerne, was wir patchen¹³ müssen, wenn wir denken, dass wir das hinbekommen. Er findet es gut, dass wir Assembler lernen.

Es werden dann doch 10 bis 15 Minuten. Ich habe keine Ahnung mehr, ob unsere Bewunderung für ihn ankam oder ob wir gepflegtes “Denglisch” gesprochen haben, aber wir bekommen alle Informationen und verabschieden uns wortreich. Wir sollen weiter lernen, Software wird groß, sagt er. Drei Leute in einem “Fernmeldehäuschen FeH 78 in RAL 1005¹⁴”, die gleichzeitig telefonieren und hektisch Notizen machen. Wir müssen ein Bild für Götter abgegeben haben. Da aber unser niederbayerisches Städtchen um diese Uhrzeit den Betrieb längst eingestellt hatte (lediglich das eine oder andere Auto kam vorbei, schließlich muss man als BMW-Stadt den Ruf wahren), fielen wir nicht weiter auf.

Eine halbe Stunde später sitzen wir bei Kaffee vor dem Rechner und basteln. Was soll ich sagen, es hat geklappt. Wir waren wahrscheinlich die ersten in der Gegend, die mit dem Sektor-Editor 80 Spur-Laufwerke bearbeiten konnten! Und wer nett fragt, bekommt meist eine Antwort.

So verlief unser einziges Gespräch mit Peter Norton. Es war der beste “Hotline-Call” den wir je gemacht haben.

😉

Siehe zum Beispiel https://de.wikipedia.org/wiki/Geschichte_von_Unix ↩︎
Manchmal willst Du gar nicht alles wissen … https://de.nucleopedia.org/wiki/Kernschmelze#cite_note-ChAES-1_21-04-1983-65 ↩︎
Danke an Maria Hofbauer für die Korrektur. Man sollte Songs doch öfter als einmal pro Dekade anhören. ;-) ↩︎
Wer es gerne hören möchte: https://www.youtube.com/watch?v=7LXpnNKNxJI ↩︎
Die Dinger sahen damals so aus: http://www.oebl.de/B-Netz/Geraete/becker/AT76S/AT76S.html ↩︎
Akustikkoppler waren die einzige Möglichkeit für “mobilen” Datentransfer: https://de.wikipedia.org/wiki/Akustikkoppler und ein wunderbarer Artikel zum Thema Modems findet sich unter https://sudonull.com/post/18377-Dennis-Hayes-Smartmodem-and-AT-teams (ein Hayes Smartmodem 2400 war 1985 die Traumhardware, nicht der Ferrari von Thomas Magnum! ;-) ↩︎
Das Format mit 720KByte hielt sich nicht lange: https://de.wikipedia.org/wiki/Quad_Density — bald wurde es vom “high density” Format mit 1.2 Mbyte abgelöst. Damit war für die 5.25" Disketten das Ende der Fahnenstange errreicht. ↩︎
Wer mehr dazu wissen möchte, wird beispielsweise hier fündig: http://philipstorr.id.au/pcbook/book4/floppyd.htm ↩︎
Turbo Pascal v3.02 gibt es “antique software” frei zum Download: http://edn.embarcadero.com/article/20792 ↩︎
Eine interessante Zusammenfassung von Aufstieg und Fall von WordStar findet sich bei http://www.dvorak.org/blog/whatever-happened-to-wordstar-2/ ↩︎
An manchen Stellen im Web findet man die noch bei der “antiken” Software, z.B. https://winworldpc.com/product/norton-utilities/20x ↩︎
Buchdetails z.B. hier: https://openlibrary.org/books/OL3028393M/The_Peter_Norton_Programmer%27s_guide_to_the_IBM_PC ↩︎
Ein “patch” (von “to patch”, flicken oder ausbessern) ist ein Set von Änderungen an einem Computerprogramm, um es zu aktualisieren, zu reparieren oder zu verbessern. Patches im Gegensatz zu neuen Version oft nur punktelle Änderungen am Binärcode. ↩︎
Das dies der Farbton “Honiggelb” war, sagt zumindest diese Seite hier: https://telefonzelle.de.tl/Historie-Telefonh.ae.uschen.htm ↩︎

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Haufenweise Codes

Wed, 22 Jul 2020 00:00:00 +0000

Gestern ist ein Tweet¹ in meiner Timeline eingetrudelt, der ein paar interessante Fragen aufgeworfen hat:

Ein QR-Code ist ja kein Problem, aber mehrere auf einem Mac sind schon interessanter. Ich habe hier schon mal etwas geschrieben, wie sich das mit Word und VBA unter Windows erledigen lässt, aber funktioniert eben nicht auf dem Mac (oder mit Office365 😉). Also habe ich eine kleine Nachtschicht gestern und den Abend heute für etwas Recherche genutzt und kann ein paar Möglichkeiten anbieten. Einige davon sind auch für andere Betriebsysteme geeignet, da sie browser-basiert arbeiten. Legen wir los!

Vorab: warum das überhaupt funktioniert

Wer mir online (früher Twitter, jetzt im Fediverse) folgt, hat bestimmt schon den einen oder anderen Tweet von mir gelesen, in dem ich mich als Verfechter von standardisierten Schnittstellen zu Softwaresystemen zu erkennen gebe. Ja, ich bin ein “API-Fanboy” 😉 Eine kleine Einführung, warum das so wichtig ist, ist hier zu finden. Damit ist ein Zugriff auf Dienste möglich, die sich dann zu völlig neuen Diensten kombinieren lassen oder Daten auf andere Art und Weise aufbereiten. Eine solche API (application programming interface) bieten auch einige Services zum Erzeugen von QR-Codes an. Damit kann ich dann über den Aufruf einer URL einen Code erzeugen lassen. Alles, was eine URL versteht, ist dann in der Lage, einen QR-Code zu produzieren. Ein Beispiel dafür ist die hervorragend gestaltete API von goqr.me, deren Startseite unter http://goqr.me/de/api/ zu finden ist. Aber das ist Stoff für einen längeren, eigenen Blogpost.

Google Sheets

Der Klassiker. Die Google Tabellen haben Excel seit Jahren einiges voraus. Unter anderem eine Funktion Image(), deren Quelle auch ein Hyperlink sein kann. Wie oben beschrieben, muss dann nur die URL zu einem QR-Code Service eingetragen werden und schon haben wir ein Bild.

Links die Daten eintragen, rechts die Formeln mit der Image()-Funktion und da drin die URL eines QR-Code Service – fertig! Hat den Vorteil, unabhängig vom Betriebssystem zu sein.

Der Browser-Weg

Es gibt Leute, die wollen Google Tabellen nicht benutzen oder können diesen Ansatz nicht benutzen (es soll tatsächlich noch Schulen in Deutschland geben, die nicht über eine dicke Leitung ins Internet verfügen). Es war auch nach längerer Suche keine kostenfreie Lösung für den Mac aufzutreiben, die über eine grafische Oberfläche verfügt (ja, auf der Kommandozeile ist das alles “einfach”, aber da kommen wir erst in zwei Abschnitten hin). Mir widerstrebt es einfach, für die Erzeugung von 100 QR-Codes 15-20 Euro zu bezahlen, noch dazu, wenn der Einsatz für den Bildungsbereich erfolgt. Ausserdem (siehe Internet-Verfügbarkeit) wollte ich, dass die ganze Sache ohne eine Verbindung mit dem Internet funktioniert. Aber in der Überschrift steht doch Browser? Ja, wenn ich keinen Online-Dienst nutze, sondern JavaScript, dann funktioniert eine ganze Mange auch offline. Noch dazu, wenn ein engagierter Entwickler aus Südkorea (Sangmin Shim) eine Javascript-Bibliothek zum Erstellen von QR-Codes als Open Source Software entwickelt (unter einer sehr liberalen, OER-tauglichen MIT-Lizenz!). 감사합니다!

Ich gestehe, ich bin kein Frontend-Entwickler. Sollte also jemand eine bessere Version beitragen können, bitte Bescheid geben. Ich lerne gern dazu und tausche die Seite gerne aus. Eine Vorgabe ist allerdings, dass alles in einer einzigen, offline-tauglichen HTML-Datei stecken muss, um die Weitergabe bzw. die Nutzung zu erleichtern.

Nach dem Eintragen der jeweiligen Nutzlast (aus je einer Zeile wird ein QR-Code) und der Auswahl von Größe oder Farbe reicht ein Klick auf die Schaltfläche “Daten absenden” und die Codes werden erzeugt mit dem Inhalt als Überschrift ausgegeben:

Wer die HTML-Seite haben möchte: hier als .zip herunterladen.

Wer selbst bauen möchte, zur Bibliothek von Sangmin geht es hier entlang.

Eine “richtige” App

Es gibt aber ein (richtig, erraten, auch Open Source 😉) Tool, mit dem sich aus einem Script heraus grafische Eingabeelemente und Dialoge für den Mac darstellen lassen: “pashua” von Carsten Blüm. Damit lässt sich um ein Shell-Script für die Kommandozeile (s. nächster Abschnitt) etwas “GUI-Verkleidung” bauen und das in eine Anwendung gießen². Ich habe etwas gebastelt und gelernt und habe danke pashua eine kleine Anwendung gebaut, die eigentlich genau die Anforderung erfüllt: in eine Textbox können mehrere Zeile (pro Zeile wird wieder ein QR-Code erstellt) eingegeben werden und auf Knopfdruck werden im festgelegten Ordner eine Reihe von .png-Dateien mit den QR-Codes erzeugt.

Damit die Übersicht nicht verloren geht, welcher Code welchen Inhalt besitzt, wird auch gleichzeitig im Ordner eine Textdatei erzeugt, in der für jede Codenummer die Nutzlast aufgeführt wird.

## Inhalt
1;https://twitter.com/herr_mess
2;https://www.arminhanisch.de
3;https://www.heise.de/newsticker

Wichtiger Hinweis! DIESE SOFTWARE WIRD OHNE JEGLICHE AUSDRÜCKLICHE ODER IMPLIZIERTE GARANTIEN ODER DER EIGNUNG DER SOFTWARE FÜR EINEN BESTIMMTEN ZWECK ZUR VERFÜGUNG GESTELLT. DIE VERWENDUNG ERFOLGT AUF EIGENES RISIKO UND OHNE IRGENDEINE VERANTWORTUNG FÜR DATENVERLUST ODER SCHÄDEN AN HARD- ODER SOFTWARE.

Die Anwendung steht wie pashua selbst auch unter einer BSD 3clause-Lizenz (OER-tauglich) und kann hier heruntergeladen werden. Wer eigene Versuche unternehmen möchte: die Homepage von pashua ist https://www.bluem.net/de/projekte/pashua/

Die Kommandozeile

Es ist faszinierend, dass Du auch im Jahr 2020 ein Terminalfenster öffnen musst, wenn Du etwas schnell und automatisiert erledigen möchtest. 😉 Das “Standard-Tool” für Windows, Mac und Linux (und weitere) ist auch hier wieder ein Open Source Programm, nämlich qrencode von Kentaro Fukuchi.

Beim Aufruf von qrencode wird dem Programm die Information übergeben, wie der Name der Grafikdatei lauten soll, die den QR-Code enthält und die Nutzlast (hier im Beispiel die Zugangsdaten zu einem fiktiven WLAN):

qrencode -o /tmp/qrcode.png "WIFI:T:WPA;S:mynetz;P:geheim;;"

Danach liegt im Ordner /tmp eine Datei mit dem Namen qrcode.png.

Der folgende Abschnitt kann ruhig überlesen werden, wenn die geneigte Leserin noch keine große Erfahrung mit der Kommandozeile hat.😉

Nehmen wir an, in der Zwischenablage des Mac liegt eine Liste von URLs, dann lässt sich über eine Kombination des Kommandozeilenprogramms zum Auslesen der Zwischenablage, qrencode und etwas Arithmetik zum Hochzählen ganz einfach eine ganze Reihe von QR-Codes erzeugen:

n=1; pbpaste | while read L; do qrencode -o "/tmp/qr_${n}.png" "$L"; n=$((n+1)); done

Damit wird die Zwischenablage Zeile für Zeile ausgelesen und im Ordner /tmp wird pro Zeile ein QR-Code mit dem Namen qr_1.png, qr_2.png und so weiter erzeugt. Im Finder sieht das dann so aus:

Es ist auch egal, ob das nun drei oder dreihundert Zeilen sind, das Kommando bleibt exakt das Gleiche. :thumbs_up:

– Ende der Nerd-Warnung ;-) –

Wie komme ich jetzt an qrencode? Einfach die aktuelle Version von https://fukuchi.org/works/qrencode/ herunterladen. Alternativ (das ist etwas für die fortgeschrittene Kommandozeilen-Nutzerin) einen Paketmanager wie z.B. Homebrew nutzen, das ist eine große Arbeitserleichterung bei der Installation von Software auf dem Mac.

Honorable Mention – qreEncoder.app

Für alle Mac-Anwenderinnen gibt es eine GUI-App, die zwar nicht mehrere Codes auf einmal erzeugen kann, aber durch ihre einfache Bedienbarkeit besticht. Hier ist der Link zum AppStore. Für etwas mehr als 2€ gibt es auch eine “Pro”-Version, die drucktaugliche Vektorformate exportieren (EPS und SVG) kann.

Fazit

Ja, das Erstellung von mehreren (sogar sehr vielen) QR-Codes ist auf dem Mac kein Problem. Abgesehen von der Nutzung von Google Sheets erfordert das aber (wie auch bei anderen Plattformen) entweder finanziellen Aufwand oder Lernaufwand. Insbesondere die Beschäftigung mit der Kommandozeile oder den Grundlagen des Scriptings für eigene kleine Werkzeuge ist eine sehr lohnende Beschäftigung, die sich bereits mittelfristig deutlich auszahlt. Ich hoffe, die Vorstellung der verschiedenen Ansätze ist interessant und hilfreich. Wir schreiben uns im Fediverse!

Wer den Thread nachlesen möchte: https://twitter.com/RicardaDreier/status/1285906462729011200 ↩︎
Eine Anwendung unter macOS ist nichts anderes als ein Container, ein Ordner im Dateisystem mit einem bestimmen Aufbau. Wer neugierig ist, kann mit der rechten Maustaste mal auf eine Anwendung klicken und die Option “Paketinhalt zeigen” wählen. Tipp für Bastler: das Script, dass ausgeführt werden soll, muss genau so heißen wie die Anwendung und auch mit der Angabe in Info.plist übereinstimmen. ↩︎

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Bloggen mit Word?

Fri, 17 Jul 2020 00:00:00 +0000

Leserinnen und Leser meines Blogs wissen, dass ich ein großer Freund von offenen und einfach zu verarbeitenden Dateiformaten bin. Für den Bereich der Textproduktion für ein Blog ist das beispielsweise Markdown¹. Stop! Bevor Sie jetzt weiter klicken – nein, es geht nicht um Markdown in diesem Post! 😄 Es geht darum, dass digitale Souveränität und Teilhabe wichtig ist. Wenn das mit einem anderen Ansatz als Markdown und einer Blogsoftware wesentlich einfacher geht, dann muss es eben nicht Markdown sein. Der Ansatz, den ich hier vorstelle, ist einfacher und besitzt vor allem für die Verwendung im Bildungsbereich den Vorteil, auf ein Werkzeug zu setzen, das weit verbreitet ist².

Vor ein paar Tagen bin ich in meiner Timeline auf Twitter auf einen Tweet von Darren Bruning gestoßen, den Scott Hanselman³ retweetete.

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Oh, das klingt interessant. Die Überschrift beim Aufrufen der Seite klingt auch schon mal gut.

Übersetzung: Das einfachste Blogsystem der Welt. Schreiben Sie Ihre Blogposts in Word. Speichern Sie diese in OneDrive. Wir publizieren sie automatisch als Ihr ganz persönliches Blog.

Gesagt, getan. Auf https://madethis.blog gegangen, angemeldet (es gibt aktuell erst die freie “personal"-Variante, da es sich bei dem Projekt von Darren um ein Startup handelt. Der Mann sitzt übrigens in Neuseeland, sollten Sie also eine Frage haben, rechnen Sie die zwölf Stunden Zeitverschiebung ein 😉 Und in der Tat, es ist so einfach wie beschrieben:

Account erstellt
Einen Ordner in meinem OneDrive einrichten lassen
Die Beispieldatei mit Word geöffnet, abgeändert, gespeichert

Keine 30 Sekunden später war unter https://arminhanisch.madethis.blog mein “Word-Blog” live. OK, das ist schnell und einfach. Einfach eine Datei in Word schreiben und nach dem Speichern im OneDrive-Ordner ist das ein Blogpost.

Über einen vorangestellten Unterstrich lassen sich auch Seiten (z.B. “Über” oder ein Impressum) erstellen, die nicht in der Blogliste auftauchen. Für ein “MVP” (minimum viable product, Erklärung) ist das beeindruckend⁴.

Ich habe mit Darren bereits ein paar Mails ausgetauscht. Seine Prioritäten liegen verständlicherweise jetzt erst darin, das Produkt “feature-complete” zu bekommen und die versprochenen Premium-Möglichkeiten einzubauen. Dann die Werbetrommel rühren und versuchen, die ersten Nutzer zu finden. Stellt sich dann heraus, dass die Idee Erfolg verspricht (was ich stark annehme), dann ist natürlich auch eine Lokalisierung geplant. Ich habe Darren bereits meine Hilfe angeboten. Ich denke, dass dies eine Möglichkeit ist, einige LuL zum Bloggen und Teilen ihrer Ideen und Erfahrungen zu bewegen. Keine Installation, kein Webspace organisieren, kein Hätscheln irgendwelcher Server und kein Einarbeiten in unbekannte Dateiformate und Workflows. Wenn danach das Interesse wächst und unter Umständen die Bedürfnisse, steht einem Umstieg ja nichts im Weg. Auch das Produkt von Darren verwendet ein Framework, dass als open source verfügbar ist⁵. Wichtig ist es, Möglichkeiten zur digitalen Teilhabe in die Breite der Bildungslandschaft zu tragen. Dies ist meiner Meinung nach eine solche, die eine für große Teile der deutschen Bildungslandschaft eine extrem flache Lernkurve hat.

So, zum Ende hin noch der Absatz, den die bereits mit Äxten und Fackeln vor dem Rechner auf und ab springenden Datenschutz-Puristen erwarten. Ja, der EuGH hat die Privacy Shield Vereinbarung gekippt. Ja, man kann darüber diskutieren, ob sich Office bzw. Office 365 datenschutzkonform betreiben lassen. Tatsache ist aber, dass Office und OneDrive (nicht nur in Deutschland, schließlich ist die DSGVO eine EU-weite Regelung) verwendet und genehmigt werden. Meiner Meinung ist es besser, auf eine solche Möglichkeit wie madethis.blog hinzuweisen (und nötigenfalls eine Diskussion und eine Weiterbildung zu diesen Themen anzuregen), als dies nicht zu tun. Wie es einer meiner Lehrer (shout-out an “Fuzzy” [der Spitzname muss hier reichen], den immer noch regierenden König der Tafelbilder!) immer ausdrückte: “je krasser, desto Beispiel!”. Also: solange es Leute gibt, die sich per WhatsApp oder Facebook über die Corona-Warnapp beschweren, so lange sind wir mit der informatischen Grundbildung noch nicht durch und es gibt deutlich Schlimmeres als ein Blog mit Word zu schreiben. 😉

Fazit: falls die geneigte Leserin das interessant findet, anmelden, ausprobieren, eine eigene informierte Entscheidung treffen und gegen die Reifen treten. Darren freut sich in dieser frühen Phase über Feedback und wo besteht schon mal die Möglichkeit, die Entwicklung eines Produkts früh beeinflussen zu können?

Ich habe hier und hier schon mal geschrieben, warum ich das für ein sinnvolles Vorgehen halte. Viel Spaß beim Lesen! ↩︎
Jaja, ich weiß. Die bösen Datensammler. Lassen wir diesen Aspekt mal beiseite (auch mit dem Hintergrund der letzten EuGH-Entscheidung zum Privacy Shield), denn Lehrerinnen und Lehrer werden nicht von heute auf morgen Ihre Word-Installation löschen, wenn sie jetzt damit arbeiten. Damit besteht aber die Chance, jemand davon zu überzeugen, dass Austausch, Vernetzung und Online-Communities vorteilhaft sind. Das ist erstrebenswert, weil damit dann auch die IT-Kompetenz wächst, um das Vorige beurteilen und anwenden zu können. ↩︎
Scott auf Twitter folgen (https://twitter.com/shanselman) ist “required reading” für jeden, der in der IT oder der digitalen Bildung unterwegs ist. Aber wer mein Blog liest, weiß das schon lange 😉 ↩︎
Ich habe meine Word-Datei als Blogpost mal bei https://webbkoll.dataskydd.net/de analysieren lassen und für ein Rohprodukt sieht das ganz ok aus (die Google-Fonts und Youtube-Images, keine Cookies). Immer daran denken, das ist ein “work in progress”. ↩︎
Die Bibliothek stammt von Michael Williamson und nennt sich “mammoth”. Wer da gerne selbst an der Konvertierung von docs-Dateien nach HTML basteln möchte: https://mike.zwobble.org/projects/mammoth/ ↩︎

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Flash Fiction schreiben analog und digital

Fri, 10 Jul 2020 00:00:00 +0000

Viele Lehrerinnen und Lehrer (ab jetzt aus Gründen der Schreibfaulheit “LuL” wie sonst auch hier im Blog) nutzen Twitter, um beispielsweise lektürebegleitend Texte zu schreiben, kompakte und prägnante Texte zu formulieren oder Handlungen als Twitter-Thread neu zu erzählen. Die Begrenzung auf die maximal 280 Zeichen pro Tweet und auch die relativ kurze Aufmerksamkeitsspanne in sozialen Netzwerken, die epische Threads durch Nichtlesen straft, schaffen den Rahmen für Texte, die im englischen Sprachraum als “flash fiction” oder “Twitterature” bezeichnet werden.

Fast ebenso oft beginnt in meiner Twitterblase dann eine Diskussion über den Sinn, die Legalität oder den didaktischen Nutzen des Einsatzes von Twitter. Von “OMG, Twitter für Grundschüler” über “Unter 16 darf das niemand” bis zu “Aber die sind dann alle im Web” reicht eine einfache Suche auf Twitter. Ich gestehe, auch ich habe bei manchen dieser Einsätze Bedenken, allerdings aus völlig anderen Gründen als dem Datenschutz oder der fantasievollen Vorstellung, das Kind würde mit dem Smartphone immer nur im Flugmodus durch die Welt laufen. 😉 Ich befürchte (und habe das schon offline und online mehr als ein Mal erlebt), dass das ungefilterte Feedback auf Twitter die zarte Pflanze der Schreibfreude oder Experimentierens mit Sprache mit der gleichen Eleganz behandelt wie ein Leopard-Panzer ein auf der Strecke liegendes Fahrrad. Da ist es völlig unerheblich, dass sich der Name der sich aus der Deckung wagenden Autorin unbekannt bleibt. Sie weiß, dass der Tiefschlag in der Antwort ihrem Werk gilt. Ebenso wie der Junge, der nach Gelächter und Spott bei einem fehlgeschlagenen Auftritt nie wieder eine Bühne betreten wird.

Die Idee

Wie schreibt man daher kollaborativ Flash Fiction oder einen Twitter-Thread ohne Twitter? Eine WhatsApp-Unterhaltung im Deutschunterricht ohne WhatsApp? Teilweise steht den Jugendlichen bzw. SuS (ja, Schülerinnen und Schülern) auch kein solcher Dienst zur Verfügung. Um solche Übungen zum kreativen Schreiben in einer geschützten Umgebung und zur Not auch ohne Computer (z.B. bei einer Ferienfreizeit) durchführen zu können, wurde das folgende Konzept entwickelt.

Textlänge

Die Texte werden in einzelnen “Runden” erstellt. Jede Runde entspricht einem “Tweet” (einer Nachricht). Die maximale Anzahl von Nachrichten wird vorher vereinbart. Sinnvoll sind bei einer Maximalzahl von 280 Zeichen pro Post zwischen vier und acht Posts¹. Ein Team kann weniger Posts veröffentlichen und die Geschichte dann für beendet erklären.

Teams

Die Teams können aus einem bis vier Teilnehmerinnen bestehen (bei größeren Gruppen hat sich gezeigt, dass die interne Abstimmung zu viel Zeit benötigt). Die Teams werden während der Durchführung nur mit Buchstaben oder Nummern gekennzeichnet und die Mitglieder der einzelnen Teams sollten Stillschweigen über ihre Zugehörigkeit bewahren. Dies dient zum einen der besseren Objektivität in bestimmten Settings (z.B. Klassengemeinschaften) und auch der Möglichkeit, über einen größeren Altersunterschied hin anzutreten.

Textproduktion

Die Intervalle für jede Runde hängen von der Situation ab. Im Schulunterricht ist von Stunde zu Stunde bis zu täglich oder wöchentlich alles drin. In einer Ferienfreizeit wurden die Geschichten auch schon in 3 Runden pro Tag geschrieben. Sobald das Intervall vorbei ist, liefert jede Gruppe ihren Text entweder per Papier oder per Mail/Chat bei der Koordinatorin ab.

Veröffentlichung

Der Vorteil ist, dass die Präsentation/Publikation sowohl analog ("ink on dead trees") oder digital (vom Schulserver bis zur Anzeige auf dem elektronischen Schwarzen Brett) erledigen lässt. In der analogen Version reicht eine Wand, eine Tafel oder ein großes Flipchart. Pro Team existiert eine Spalte, die mit der Teamkennung beschriftet wird. Nun werden bei jeder Runde die neuen Einträge der Teams auf einer Moderationskarte geschrieben/ausgedruckt² und unten an der Geschichte angefügt. In der digitalen Version kann von einer WebSite bis zu einem kollaborativen Online-Dokument alles verwendet werden, bei dem es möglich ist, den Zugriff für das Publikum auf das reine Lesen zu beschränken.

Bewertung

Natürlich möchte jedes Team Feedback erhalten, wie die Geschichte im Vergleich zu den anderen Teams ankommt. Wer diesen Wettbewerbsaspekt nicht nutzen möchte, kann die Bewertung auch einfach weglassen und nur die fertigen Texte diskutieren. Interessant ist auch ein Durchgang jeweils mit und einer ohne Feedback, um zu zeigen, wie Feedback während des Schreibprozesses diesen beeinflussen kann.

Die Bewertung ist simpel: jede Person aus dem Publikum kann pro Runde so viele Punkte vergeben, wie es der Hälfte der teilnehmenden Teams entspricht (4 Teams => 2 Punkte). Dieser aktuelle Punkte-Stand wird unten am Fuß der Spalte aufgeführt. Hier ist die analoge Variante im Vorteil, da einfach mit Klebepunkten gearbeitet werden kann. In der digitalen Variante muss das Einholen der Wertung und das Eintragen durch die Koordinatorin erfolgen, da sonst Schreibzugriff auf die Datei nötig wäre und die Texte damit verändert werden könnten³.

Wann diese Wertung erfolgt, hängt von der gewählten Variante ab (s. unten).

Abschluss

Nach der vereinbarten Rundenzahl werden die entstandenen Texte diskutiert und es erfolgt eine Feedback-Runde. Danach kann, falls gewünscht, die Identität der Teams aufgedeckt werden (oder eben nicht, wenn es einen zweiten Durchgang gibt).

Varianten

Literaturpreis

Die Gesamtgeschichte der Teams wird nur einmal abschließend, es gibt eine Wertungsrunde nach der Veröffentlichung des letzten Posts des letzten Teams.

Continuous Feedback

In dieser Variante werden die Posts der einzelnen Teams während der Entstehung der Geschichte mit Punkte bewertet (jede Person aus dem Publikum kann zwei Punkte vergeben). Damit kann die Auswirkung von Feedback auf den Schreibprozess gezeigt werden.

Post-It/Kommentare

Bei dieser Variante kann das Publikum bei Bedarf entweder Klebezettel mit Kommentaren oder elektronische Kommentare in einen gesonderten Bereich/Abschnitt der einzelnen Teams eintragen. Diese Kommentare bleiben bis zum Ende der nächsten Runde erhalten und werden dann alle entfernt, so dass mit einem neuen Post ein leerer Kommentarbereich zur Verfügung steht. Hier ergeben sich hochinteressante Diskussion innerhalb der Teams!

Setting

Zu Beginn bekommen die Teams entweder einen Ort oder ein Objekt vorgegeben, das in die Geschichte eingebaut werden muss

SocialMedia

Die Frequenz der Runden wird deutlich erhöht. Für jede Runde stehen zehn Minuten zur Verfügung. Damit eignet sich diese Variante auch gut für den Einsatz im Schulunterricht oder bei einer Abendveranstaltung.

Beispiel

Die Beispieltexte sind so gewählt, dass jeder Teil des Textes tatsächlich in einen echten Tweet passen würde (weniger als 280 Zeichen). Maximal waren vier Runde möglich. Falls Sie sich fragen: nein, ich habe mit diesem Texte nicht gewonnen. Ein anderer Teilnehmer hatte eine bessere Geschichte. Aber es war ein großer Spaß!

“Die Flamme”

Da zerschnitt eine helle Stimme die Stille: “Mannomann Jürgen! Kannst Du das blöde Streichholz nicht einfach ausblasen wie jeder normale Mensch?” Sie nahm ihm das kleine Licht aus der Hand, pustete einmal kurz und warf das Streichholz in den Aschenbecher. Seufzend folgte er seiner Frau zurück ins Haus.

Tools

Wer sich für die digitale Variante entscheidet, findet hier eine kleine Liste mit Tools zum Thema:

Das Ganze als “fake WhatsApp-Nachrichten” aussehen lasseN geht mit http://www.fakewhats.com
Einen Chat animiert scripten geht mit einem meiner Tools: https://www.arminhanisch.de/2019/02/chats-simulieren/
Eine schnelle Publishing-Plattform⁴ ist beispielsweise https://telegra.ph
Eine Alterantive zum Anordnen der Texte als Karteikarten ist https://www.supernotecard.com/

Lizenz

Dieses Konzept wird der Allgemeinheit zur Verfügung gestellt (public domain bzw. Creative Commons CC0)

Die üblichen Textlängen liegen zwischen 280 Zeichen ("twitterature") über “micro fiction” mit etwa 100 Wörtern bis zu den etwa 1000 Worten, welche die Obergrenze für “flash fiction” bilden. ↩︎
Die einheitliche Handschrift (oder eben der Ausdruck) haben sich bewährt, da die recht hohe “Handschrift-Erkennungsrate” von SuS eine Identifikation einzelner Teilnehmerinnen ermöglichen würde. ↩︎
Wer sich den Aufwand eines externen Tools für die Wertung antun möchte (bspw. über eine Abstimmungs-App), warum nicht? Der zusätzliche Aufwand sollte aber nicht unterschätzt werden. ↩︎
Telegraph hat übrigens eine recht gute API, wenn Dinge automatisiert erledigt werden sollen: https://telegra.ph/api ↩︎

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Warum überhaupt Kommentare?

Sun, 28 Jun 2020 00:00:00 +0000

Warum ich hier Kommentare deaktiviert habe

Den Anstoß, in diesen interessanten Zeiten endlich wieder mal einen Blogpost zu schreiben, hat heute ein Thread auf Twitter gebracht. Bob Blume¹ twitterte über einen Artikel in SPIEGEL online und lobte das, was eigentlich schon lange selbstverständlich ist: die Diskussion über Medien-Inhalte.

Nun ist das pädagogische Personal in unserem Lande nicht gerade eine Zielgruppe, zu der niemand eine Meinung hat und die weitgehend unbeobachtet vor sich hin werkelt. Schließlich war fast Jede und Jeder mal Schüler und ist damit eine Koryphäe. Seltsam nur, dass ebenso fast alle schon mal krank waren, sich aber dennoch nicht auf den nächsten Chefarzt-Posten der nächsten Klinik bewerben. Aber ich schweife ab … 😉 Es ist aber durchaus verständlich, dass dies so solchen Reaktion führt:

Die Kommentare lese ich bei Artikeln nicht mehr,
denn meist geht es nicht um Austausch,
sondern um Absonderung von Vorurteilen.
Da kann ich besser ohne sie leben.
– Bob Blume

Darauf kam die für mich entscheidende Frage von Matthias, dem sehr geschätzten @Herr_Mess auf Twitter²

Meine Frage wäre “wo und wie dann Kommentare” gewesen³. Was ist denn ein Kommentar und wer definiert das? Die Duden-Redaktion ist dieser Meinung:

Ich habe in meiner Online-Zeit als Mailboxbetreiber, Moderator, Blogger und SocialMedia-Nutzer die Erfahrung gemacht, dass sich Kommentare, die abgesendet werden (und verwaltet, bearbeitet werden müssen), in diese vier Gruppen einteilen lassen.

Ein Teil der Kommentare sind Wertungsaussagen (“cooler Post”, “so ein Stuß”), im Prinzip also ein 👎🏼 oder 👍🏼.
Ein anderer Teil ist wie bei Bob erwähnt die Verbreitung des eigenen Weltbilds/Standpunkts.
Ein (nicht zu unterschätzender) Teil ist “Kommentar-Spam”, der auch bearbeitet werden muss.
Der letzte Teil ist die tatsächliche Auseinandersetzung mit dem Thema und ehrliches Interesse am Austausch.

Als ich im Zuge der DSGVO-Umstellung mein Blog überarbeitet, habe ich zu technischen Aspekten von Kommentaren Artikel (Teil 1 und Teil 2) geschrieben. Dieser Post hätte eigentlich Teil 3 der Serie sein sollen. Warum? Weil ich mittlerweile fast keine Kommentare im Blog mehr zulasse. Und warum das? Von 50 Kommentaren, die ich bekomme, sind etwa 35-40 aus der Gruppe 3, also meist automatisiert erstellt und gleich zu löschen. Ungefähr ein weiteres halbes Dutzend gehören in die Gruppe 1. Das ist nett (oder nicht), trägt aber nicht zur Weiterentwicklung des Themas oder meiner Weiterbildung bei und würde auch nicht veröffentlicht. Da ich nur ein kleiner Account auf Twitter bin, gibt es aus der Gruppe 2 glücklicherweise nur keinen oder zwei, drei Kommentare. Um gegen festgefügte Vorurteile und Weltbilder zu argumentieren, ist mir meine Zeit zu schade, daher auch nichts einfügenswertes (diese Leute dürfen gerne ihr eigenes Blog eröffnen und selbst veröffentlichen). Damit bleiben von 50 Kommentaren einer oder zwei übrig, die ich gerne lese, von denen ich etwas lerne bzw. die ernsthaftes Interesse am Thema zeigen.

Jetzt kommt der Punkt: genau das bekomme ich auch auf Twitter oder per Mail. Wer nämlich so interessiert ist, macht sich auch die Mühe und schreibt eine Mail oder einen Tweet. Ja, es ist natürlich einerseits schade, dass sich das damit “zerfasert” und nicht mehr schön wie früher zu Zeiten der ersten Blogs alles an einem Platz liegt. Anderserseits erfahre ich beispielsweise über Twitter Kommentare (ja, natürlich auch aus den ersten drei Gruppen – das ist social media, was dachten Sie denn? 🤪) zu Blogposts, die mir sonst völlig entgangen wären. Deshalb mein Vorschlag, die Frage “Wo und wie denn Kommentare?” zu stellen. Genau das ist ja Schöne am Web – Hypertext und Links! Es ist alles nur einen Klick weit weg, da ist es unerheblich. Und es ist alles schnell überblättert, sollten “Kommentare”, die eigentlich keine sind, nerven. Ich gebe aber gerne zu, dass ich wie Bob reagiere, wenn sich bei Kommentaren zeigt, dass niemand wirklich an einer echten Auseinandersetzung interessiert ist oder niemand Einfluss auf die Weiterentwicklung des Themas bzw. eine Veränderung hat.

Eine Diskussion über “leisten Lehrerinnen und Lehrer genug” ist müßig. Kein Kommentar hier wird irgendetwas ändern. Alle sind Individuen. Jeder hat immer irgendeine Erkenntnis und auch Hattie lässt sich falsch verstehen. Dass solche “Diskussionen” möglich sind, zeigt nur eines: dass wir uns “First World Problems” noch leisten können, während in anderen Ländern Lehrer erschossen werden, Schulen gar nicht vorhanden sind. Und das es Lehrer gibt, die so engagiert sind, dass sie TEXTVERARBEITUNGEN MIT KREIDE AN DIE TAFEL MALEN, um ihren SuS zu zeigen, was Sie später benötigen werden!

In diesem Sinne also danke an Bob und Matthias für den Anstoß, endlich die “Schreibpause” zu überwinden und ich freue mich auf echte Kommentare per Mail oder im Fediverse auf Mastodon!

Wer https://twitter.com/blume_bob nicht auf Twitter folgte und sich für Bildungsthemen interessiert, sollte das jetzt im Fediverse tun: https://hostux.social/@blume_bob/ ↩︎
Wie jemand neulich schrieb: für mich der Altphilologe im digitalen Lehrerzimmer und wer sich für Latein, Griechisch, aber auch Englisch und zeitgemäßgen Unterricht interessiert: ebenfalls ein “must follow”: https://bildung.social/@herr_mess ↩︎
Ich weiß, das liest sich wie dieses Bonmot über den seligen Bundeskanzler Helmut Schmidt, der mal die Frage eines Spiegel-Reporters mit einem “die Frage ist falsch gestellt, sie müsste lauten…” beantwortet haben soll. Dennoch; ich glaube daran, dass bestimmte Kommentare wichtig und anregend sind. Aber lesen Sie weiter … ↩︎

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Bücher zum Präsentieren

Fri, 17 Apr 2020 00:00:00 +0000

Präsentations-Lektüre

Ich bin gerade dabei, Bücher auszusortieren und die wichtigen in Umzugskisten zu verstauen. Keine leichte Aufgabe, wenn Du ein Liebhaber von Büchern bist. Im Gegensatz zu eBooks aber korreliert bei Tinte auf toten Bäumen die Anzahl sehr deutlich mit dem Volumen. 😉 Nachdem ich bereits eine Zusammenstellung für das Themenfeld Netzgeschichte und die Köpfe dahinter gepostet habe, kommt hier nun eine kleine Zusammenstellung von hilfreichen Büchern für das Planen und Erstellen von Präsentationen.

Auch für diese Zusammenstellung gilt: völlig subjektiv, garantiert unvollständig und nach einem einfachen Kriterium getroffen: dem Grad der Zerfledderung durch Lesen und Anzahl der Lesezeichen.

Made to Stick

Ideen, die hängen bleiben

Nicht nur für das Thema Präsentationen, sondern generell im Bereich “Storytelling” ein Klassiker. Dan und Chip Heath zeigen überzeugend, wie sich Ideen so formulieren und kommunizieren lassen, dass Sie “kleben bleiben”.

Presentation Zen

Dieses Buch war eine Offenbarung in knapp über 200 Seiten. Garr Reynolds hat hier perfekt zusammengefasst und erklärt, wie eine sehr gute Präsentation zugeschnitten auf die jeweilige Zielgruppe entsteht. Es gibt nicht die eine Präsentation, sondern verschiedene Typen. Dazu viele Erfahrungen und Tipps aus der Praxis und dem interkulturellen Umfeld. Wie Seth Godin schrieb: “Kaufen Sie dieses Buch nicht! Wenn Sie alle jetzt bessere Präsentationen bauen, sehen meine nicht mehr so gut aus.” 😄

Presentation Zen DESIGN

Das “Sequel” zu Presentation Zen und einer der seltenen Fälle, in denen ein Sequel die Qualität des ersten Teils erreicht, wenn nicht sogar übertrifft. Garr Reynolds erläutert die Schritte und beim Bauen von Präsentationen, erklärt Stilmittel und Techniken. Ein genialer Werkzeugkasten für alle, die wollen, dass ihr Publikum auch am Ende der Präsentation noch wach und interessiert ist.

Slideology

Nancy Duarte hat eine Firma für professionelle Kommunikation und erstellt Präsentationen, die weltweit Beachtung finden (Al Gore’s “Eine unbequeme Wahrheit” stammt aus dieser Werkstatt). Slideology ist ein unverzichtbarer Ratgeber für die Erstellungen herausragender Präsentationen und zusammen mit Presentation Zen die ideale Kombination, da sich die Ansichten und Vorstellungen der beiden Profis sehr gut ergänzen.

Resonate

“Visual Storytelling”, das ist es, was nach Nancy Duarte eine perfekte Präsentation ausmacht. Dazu gehört eine Struktur, ein Drehbuch und eine Dramaturgie. Diese Punkte behandelt “Resonate”. Aufbau von Geschichten, Orientierung am Publikum, die Heldenreise als Präsentation und wichtige Stilmittel bieten eine großartige Fundgrube für eigene Präsentationen. Dazu gibt es detaillierte Analysen einige bedeutender Reden und Präsentationen. Ebenso unverzichtbare wie die drei Bücher vorher.

The Non-Designers Design Book

Eine Grundeinführung für den visuellen Laien, so lautet der Untertitel. Hier werden die grundlegenden Prinzipien wie Struktur, Ausrichtung, Kontrast, Leerraum und Schrift erläutert. Dazu gibt es Tipps für die Gestaltung bestimmter Arten von Dokumenten und auch immer wieder ein “how not to do it”. Wer noch keine Erfahrung mit der Gestaltung von Dokumenten hat, sollte sich dieses Buch zulegen.

The Non-Designers Type Book

Typografie, Schriften, Schriftschnitte und alle diese Dinge sind für viele ein Buch mit sieben Siegeln. Das “Type Book” hat nicht den Profis, sondern den “Ich muss da jetzt was machen"-Anwender im Blick und gibt eine gute Einführung in das Themenfeld Schriften, Typographie und Wirkung von Schriftarten.

The Non-Designers Presentation Book

Mit etwas über 150 Seiten eine kompakte Übersicht mit dem Schwerpunkt Gestaltung von Slides und wichtiger Prinzipien bei der Erstellung von Präsentationen. Dazu einige Praxis-Tipps für die einzelnen Präsentationsprogramme. Ein guter Einstieg, wenn auch meiner Meinung der analoge Teil der Arbeit (Message, Storyboard und Dramaturgie) etwas zu kurz kommt.

Erste Hilfe in Typografie

Genau das, was der Titel verspricht. Ein Ratgeber zur Gestaltung mit Schrift. Sehr print-orintiert, aber wertvoll. Allein die Seiten mit verschiedenen Papieren zeigen die Veränderung der Wirkung sehr gut. Lesbarkeit, Arbeiten mit Leerraum und Textstruktur, Einführung in das Thema “Schrift” bis hin zu Hinweisen zum Binden, Kleben und der Gestaltung von Berichten. Was Dinge ausdrucken muss oder Dokumente für Print produziert, ist mit diesem Buch gut beraten.

Kleine Schlussbemerkung

Vielleicht haben Sie jetzt gedacht, “Da sind ja keine Bücher zu Powerpoint oder Keynote (oder…) dabei”. Richtig, denn eine gute Präsentation ist völlig unabhängig von diesen Programmen. Je nach Präsentation kann der Beamer komplett entfallen oder Sie benötigen nur eine Flip-Chart. Oder Sie hauen mehr als 180 Folien in etwa 15 Minuten raus (und ja, das ist eine geniale Präsentation. Suchen Sie nach “Dick Hardt, OSCON 2005 Identity 2.0”). Wichtig ist, dass Sie Ihr Publikum erreichen und Ihre “Message” kommunizieren. Sehen Sie sich als mehr als jemand, der einen Kinofilm produziert als einen Folienschieber. Daher beginnt jede Präsentation auch analog mit Schmierzetteln, einem Storyboard und Klebezetteln. Erst sehr viel später kommt (eventuell) ein Präsentationsprogramm zum Einsatz. Wenn Sie mehr darüber wissen wollen, wie Ihr Publikum wach bleibt, schreiben Sie mir! Oder Sie folgen mir im Fediverse!

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Das Internet-Antiquariat

Wed, 15 Apr 2020 00:00:00 +0000

Essentielle Literatur

Ich hatte vor kurzem einen interessanten Austausch mit einem Lehrer auf einem Discord-Server, den ich nebenbei etwas mit betreue. Es ging darum, dass viele Themen der digitalen Transformation und des Einsatzes von Computern schon Jahrzehnte alt sind. Ich habe dann angemerkt, dass es schon Literatur zum Thema gibt, diese aber oft nur noch (oder wieder) als eBook erhältlich ist oder eben in technischen Antiquariaten vor sich hin schlummert. Viele andere Bücher sind und Neuauflagen erhältlich, aber in der Twitter-Blase der LuL unbekannt, weil sie eben nicht aus dem didaktischen oder pädagogischen Bereich kommen, sondern aus Richtung der Softwareentwicklung und der Technikgeschichte. To make a long story short — ich habe zugesagt, demnächst mal eine Zusammenfassung zu schreiben, welche Bücher aus diesem Themenfeld ich für essentiell halte, falls es um Geschichte der digitalen Gesellschaft, Softwaregeschichte, Gründe und Motivation für bestimmte Entwicklungen im Bereich digitaler Gemeinschaften und den technischen Hintergründen bestimmter (Un)Möglichkeiten von Software geht.

Meine Auswahl ist wie jeder Kanon völlig subjektiv, garantiert unvollständig und ich hätte noch zwei Dutzend Werke anführen können. Aber ich habe diese Auswahl nach einem einfachen Kriterium getroffen: dem Grad der Zerfledderung durch Lesen und Anzahl der Lesezeichen (bei eBooks der Lesezähler und die Zahl der Anmerkungen). Wenn Sie das Bannerfoto zu diesem Post ansehen, wissen Sie, was ich damit meine.

Hier also meine persönliche kleine Bibliothek “Was Sie gelesen haben sollten, wenn Sie wissen wollen, warum das Software und das Internet so sind, wie sie eben sind und was die Köpfe dahinter antreibt”.

Ein Hinweis: das komplette Literaturverzeichnis gibt es am Ende und für diejenigen mit Literaturverwaltung auch als BibTeX-Datei zum Herunterladen. Alle Bücher sind für informatische und softwaretechnische Laien gedacht. Bei den wenigen Ausnahmen gibt es nach dem Titel einen entsprechenden „Warnhinweis“ 😉

Die Entwicklung der digitalen Welt

Fire in the Valley

Das Buch zur Geschichte der Entwicklung des Personal Computers und der frühen 70er im Silicon Valley, vor allem im Umfeld des für die Entwicklung so bedeutenden “Homebrew Computer Club”. Aufgrund der Vielzahl der Personen und der Entwicklungen kein “leichtes” Buch, aber eine umso bedeutendere Chronik dieser Zeit. Wer wissen will, was Leute wie Jobs, Felsenstein, Gates, Osborne und viele andere Pioniere der PC-Revolution beeinflusst und getrieben hat, der kommt um dieses Buch kaum herum. Eines meiner immer wieder genutzten Referenzen.

Dealers of Lightning

Die Geschichte des Palo Alto Research Center von Xerox, dem technologischen Brutkasten der frühen 70er bis zu den späten 80ern. Hier wollten Forscher eine völlig neue Welt des Arbeitens mit Computern erschaffen und sie hatten damit Erfolg. So Vieles, was für heutige Nutzer das Internet und moderne Computer ausmacht, wurde hier erschaffen: interaktive persönliche Workstations, der Laserdrucker, das Ethernet, grafische Bildbearbeitung, mit dem Dynabook das Konzept heutiger Tablets und vieles mehr. Die Motivation und die Unterschiede der versch. Denkschulen des Computing werden hier fundiert beschrieben.

The Dream Machine

Fast niemand, der nicht tief in der Geschichte und den Fundamenten des Internet und der digitalen Gesellschaft steckt, kennt J.C.R. Licklider. Ebenso wie Robert Taylor einer der Visionäre, der mit seiner Arbeit und der Vernetzung kreativer Geister die Entwicklung des Internet erst möglich gemacht hat. Man kann viele Aspekte der weltweiten Vernetzung und des digitalen Wandels erst richtig verstehen, wenn man sich mit Licklider und seinem Wirken beschäftigt hat.

Lesetipp: in einigen Ausgaben des Buches sind dieses Essays abgedruckt, ansonsten einfach im Internet suchen. Diese drei Texte sollte jeder, der sich mit digitaler Transformation und ihren Ursprüngen beschäftigt, gelesen haben:

“Man-computer symbiosis” von 1960, in der die Vision dessen beschrieben wird, was in die Personal Computer Revolution der 1970er mündete.
“Intergalactic Network” von 1963, ein Memo, das letztlich der Keimpunkt war, der das Internet inspirierte
“The computer as a communication device”, das er 1968 zusammen mit Robert Taylor schrieb, in dem die im Titel beschriebene Vision noch bestärkt wurde und das Potenzial des Netzwerks beschrieben werden

Where Wizards Stay Up Late

Visionen wie die von J.C.R. Licklider oder R. Taylor sind gut, aber irgendjemand muss diese Visionen Wirklichkeit werden lassen. Das Buch von Katie Hafner und Matthew Lyon beschreibt die Arbeit dieser “Zauberer”. Eine der besten Beschreibungen zur Entstehungsgeschichte des ARPANET und des Internet zeigt, wie aus der wackeligen Verbindung von drei Rechnern an drei Universitäten ein planetares Netzwerk entstehen konnte und warum bestimmte Dinge im Internet so sind, wie sie sind. Für alle, die wissen möchten, auf welchen Schultern von Giganten heute im Web gesurft wird.

Eines der wenigen Bücher, bei denen mit der deutsche Titel deutlich besser gefällt als der Englische 😄

The Second Self: Computers and the Human Spirit

Dieses Buch würde ich gerne in vierstelliger Anzahl kaufen und anschließend an Lehrerinnen und Lehrer verschenken, und zwar unabhängig vom Fach. Meiner Meinung nach eines der am meisten unterschätzten Bücher in diesem Themenbereich. Gerade die heute in sozialen Medien die digitale Transformation und digital gestützten Unterricht diskutierende Filterblase würde von der Lektüre des bereits 1984 in der ersten Auflage veröffentlichten Werks von Prof. Sherry Turkle profitieren. Bereits vor 35 Jahren diskutieren hier Schüler, Studenten, Computerwissenschaftler über Geist und Computer, Auswirkungen auf das Lernen und den Einfluss von Computern auf kindliches Lernverhalten. Eine unbedingte Leseempfehlung!

Die Menschen vor der Tastatur

Programmers at Work

Susan Lammers hat 1986 für dieses Buch 19 der damals führenden Softwareentwickler interviewt. Keine drögen Nerds, sondern Lammers zeigt die Menschen und die Motivation hinter dem Code. Egal ob die ersten Tabellenkalkulationen, Pacman, Microsoft Basic oder die Geschichte von Postscript, hier erfährt man, wie und aus welchen Gründen Leute Softwareprodukte schaffen, die eine ganze Branche bis heute prägen.

Coders at Work

Auch hier kommt eine illustre Runde von Softwareentwicklern in einem Buch zusammen und äußert sich über Softwareentwicklung als “craft”. Wie kommt jemand zur Softwareentwicklung und zum Programmieren, teilweise in Zeiten, in denen es noch gar keine Ausbildung dafür gab? Was treibt jemand wie Brendan Eich an, der in nur vier Wochen eine Sprache wie JavaScript entwarf und implementierte, die heute das Web antreibt? Die Interviews zeigen auch, dass es eben nicht nur das im Titel angesprochene “coden” ist, das Softwareentwicklung ausmacht.

Masterminds of Programming

Was haben Programmiersprachen wie AWK, BASIC, C#, C++, Java, PostScript, Python oder SQL gemeinsam? In diesem Buch kommen ihre Autoren zu Wort. Softwareentwicklung ist eine Sache, aber Software für andere Softwareentwickler zu schreiben und eine kreative Plattform zu schaffen ist noch einmal etwas ganz andere. In ausführlichen Interviews lassen Biancuzzi und Warden diese Persönlichkeiten zu Wort kommen und zeigen auch, dass eine Sprache nie nur von einer Person am Leben gehalten wird. Gerade zusammen mit “Programmers at Work” bietet das Buch einen auch für Laien verständlichen Einblick in die Welt der Software abseits von theoretischen Konstrukten oder der oft verengenden Sicht aufs reine “Coding”.

Out Of Their Minds

Dieses Buch beleuchtet die andere Seite, die für erfolgreiche Softwareprodukte nötig ist: die informatischen Grundlagen, Algorithmen und technische Designs. Wenn “Programmers at Work”, “Masterminds of Programming” und “Coders at Work” die Kunsthandwerker und Meister der Software beschreiben, dann beschreibt “Out Of Their Minds” die Architekten, Gelehrten und Denker. Keine Seite kann ohne die andere Kunstwerke erschaffen. Das Buch zeigt auch, dass viele heute angeblich top-aktuelle Themen ihren Ursprung vor Jahrzehnten hatten und Dinge wie z.B. Donald Knuth’s Satzsystem TEX auch heute noch ihresgleichen suchen.

Software

Showstopper

Wohl jeder aus der geneigten Leserschaft hat schon mit Windows (NT, XP, 2000, 10, etc.pp.) gearbeitet. Aber haben Sie sich schon einmal Gedanken gemacht, wie ein Betriebssystem überhaupt entsteht? Kann man von Grund auf ein neues Betriebssystem schreiben und dabei den Überblick behalten? Wie bekommt man die Egos der Beteiligten in den Griff und schafft es, letztlich eines der erfolgreichsten Softwareprodukte der Welt auszurollen? Wen diese Fragen interessieren und wer wissen möchte, warum bestimmte Dinge in Windows so sind, wie sie eben sind, muss dieses Buch lesen. Stellenweise liest sich das Buch wie der Bericht des zuständigen Psychotherapeuten. 😉 Das macht die Lektüre aber nur interessanter, den Softwareentwicklung ist immer Teamarbeit. Selten wurde so tief und dabei so verständlich für Laien in die “große” Entwicklung geblickt.

CODE – The Hidden Language of Computer Hardware and Software

Charles Petzold zeigt hier, was Taschenlampen, die britische Invasion und Computer miteinander zu tun haben. CODE ist eine Reise durch Sprache und Kommunikation und wie unser Wunsch nach Kommunikation die Entwicklung des Computers getrieben hat. Das Buch erfordert keinerlei Vorkenntnisse und beginnt an einem Abend mit Taschenlampen. Dann führt die Reise über Strom, das Binärsystem und die angesprochenen britischen Angreifer zu Speichern, Grundlagen der Computerschaltungen, dem Grund für Software und endet bei Programmiersprachen. Wer in der Schule “irgendwas mit coden” macht oder informatische Grundlagen vermitteln will, (nicht nur) für den ist CODE eine Pflichtlektüre.

Code Complete 2nd Edition Programmierkenntnisse

Steve McConnell hat ein Standardwerk abgeliefert, als er die erste Ausgabe von “Code Complete” schrieb. Diese zweite Ausgabe nimmt einige wichtige Entwicklung im Bereich der Softwareentwicklung auf und ist auch heute noch aktuell und sinnvoll einsetzbar. Wer lernt, Software zu schreiben oder dies anderen vermitteln möchte, findet hier wichtiges Begleitmaterial für die Lernreise. Sozusagen eine Art Reiseführer und Bestiarium der Softwarewelt, in der dankenswerte oft mit “How no to do it"-Beispielen gezeigt wird, so die Schrecken lauern. Der Schwerpunkt liegt hier auf dem Code (für die andere Seite siehe unten “The Pragmatic Programmer”) und das Buch macht deutlich, wie wichtig es ist, Code so zu schreiben, dass er leicht lesbar ist und nicht leicht schreibbar. Wenn Sie nur zwei sprachunabhängige Bücher kaufen, wie gute Softwareentwicklung aussieht, dann das hier und das nächste. 😉

The Pragmatic Programmer Minimale Programmierkenntnis

Wenn ein Buch über Software eine Jubiläumsausgabe zum 20. Jahrestag des Erscheinens erhält und immer noch aktuell ist, dann müssen die Autoren etwas wirklich gut gemacht haben. Mehr muss man zum “PragProg” von Hunt und Thomas eigentlich nicht sagen. Währen “Code Complete” den Schwerpunkt eher auf “wie schreibe ich den Code gut” legt, ist der Fokus hier auf dem “Warum” und dem Prozess des Software Schreibens. Fundiert mit jeder Menge Praxiswissen ohne “Wolkenmalerei” beschreibt den Buch den Weg vom Gesellen zum Meister. Das ist eines der Bücher, die ich kaufen, auf den Schreibtisch legen und so lange nachbestellen würde, bis jeder in meinem Team ein Exemplar geklaut hat. 😄

Illustrated TCP/IP Nerdy

Sie wollen wissen, was passiert, wenn Ihr Browser einen Domainnamen wie kiste.example.org auflöst? Woher Ihre Geräte im Netzwerk zuhause eine IP-Adresse bekommen und was da eigentlich über die Leitung geht, wenn der Rechner seine Uhr mit den Atomuhren im Internet abgleicht? Dann sind Sie hier richtig? Netzwerkprotokolle können langweilig oder sehr gut aufbereitet werden und dieses Buch ist eines von der sehr guten Sorte. Wenn Sie sich fragen, wofür Sie dieses Buch brauchen, brauchen Sie es nicht. Alle anderen aber haben mit diesem und dem nächsten Buch ein Werk in der Hand, mit dem Sie z.B. auch Schülerinnen und Schülern erklären können, wie Smartphones mit einem Messenger überhaupt zueinander finden …

TCP/IP Guide Nerdy

Charles Kozierok hat eine Enzyklopädie geschrieben. Die Enzyklopädie des Netzwerkprotokolls TCP/IP. Das Ding ist ein Ziegelstein nicht nur vom Format und Gewicht her, sondern auch der Tiefe des Inhalts. Sowohl der blätternde Neuling im Bereich Netzwerksoftware als auch der alte Hase auf der Suche nach Details finden hier Erleuchtung. Nicht nur IPv4, sondern auch IPv6 werden behandelt und über 350 Abbildungen, Grafiken und Hunderte von Tabellen lassen keine Fragen offen. Garantiert nicht für jeden, aber für jeden, der mehr macht, als URLs in seinen Browser einzutippen.

The Cuckoo’s Egg

Es gibt viele Romane und Filme, in denen Jagd auf Hacker gemacht wird. Aber der Bericht über eine solche Jagd, die sich tatsächlich so zugetragen hat, vom Jäger selbst und zu Zeiten, in denen das Wort Hacker kaum geboren war, das ist etwas Besonderes. Packend geschrieben, immer mit einem kritischen Blick auf Technik und Gesellschaft. Clifford Stoll berichtet aus der Ich-Perspektive, wie er eher unfreiwillig zum Experten für Computersicherheit und zum Datendetektiv wurde, als er auf die Suche nach weniger als einem Dollar fehlender Gebühren für Computerzeit ging. Ein echter Spionageroman, ein Bericht über den Aufbau von Computernetzwerken, eine Geschichte über die dunklen Seiten der Technik-Faszination und eine historische Geschichte über die Anfänge der Computerforensik. Empfehlung für LuL: das ist eine Unterrichtslektüre, die auch heutige Smartphone-Kids fesselt.
Besonderen Dank an @JuergenJester für die Anregung zu dieser Ergänzung!

Diverse

The Naked Computer

Falls Sie irgendwo im Web oder in einem Antiquariat auf dieses Buch (egal ob Deutsch oder Englisch) stossen: Kaufen! Uralt, aus dem Beginn des PC-Zeitalters Anfang der 80er und genau deswegen eine Fundgrube von heute teilweise vergessenen Anekdoten, Fakten und Geschichten über Geräte und Pioniere der Computerwelt. Unterhaltsam geschrieben und nach Themenbereichen gruppiert führen Rochester und Gantz durch die damals bekannte Welt der Computer. Ob es der erste Computerbetrug, die Verletzungen der Robotergesetze von Asimov oder hintergründige Informationen zu den verdorrten Seitenzweigen der Computerevolution sind, dieses Buch ist die ideale Lektüre, wenn Sie zuhause bleiben müssen.

The Code Book

Verschlüsselung, Datenschutz und all diese Themen sind in aller Munde. Doch wissen Sie, wie die Grundlagen der Kryptographie aussehen? Warum englische Königinnen dank “Hackern” den Kopf verloren? Wie welche Codes entstanden und warum? Simon Singh zeigt in seinem auch für den informatischen Laien geeigneten und höchst unterhaltsam, aber dabei fachlich korrekt geschriebenen Buch die Geschichte von Codes, Kryptographie und dem immer währenden Wunsch nach vertraulicher Kommunikation. Wer Themen daraus z.B. im Unterricht verwenden will, dem empfehle ich die deutsche Version, da hier bereits sprachspezifische Anpassungen erfolgten.

Gödel, Escher, Bach – ein endloses geflochtenes Band

Im Scientific American von 1979 las ich in einem Artikel von Martin Gardner (sollten Sie den noch nicht kennen und seine Kolumne, unbedingt recherchieren) den Satz “Every few decades, an unknown author brings out a book of such depth, clarity, range, wit, beauty and originality that it is recognized at once as a major literary event”, mit dem das Buch von Douglas Hofstadter angekündigt wurde. Ich habe dieses Buch Anfang der 80er in die Hände bekommen bin seitdem immer noch davon fasziniert (ich würde auch nicht behaupten, dass ich in den fast vierzig Jahren alles verstanden habe, vor allem Bach 😏). Ein Parforceritt durch die Werke und Gedanken von Kurz Goedel, M.C. Escher und Johann Sebastian Bach mit dem Grundtenor der Selbstbezüglichkeit und wiederkehrender Muster. Wer lesen will, wie sich auch hochkomplexe Themen populärwissenschaftlich darstellen lassen, in dem die Aufbereitung des Materials entsprechend erfolgt, sollte “GEB” lesen. IMHO ein würdiger Abschluss dieser kleinen Bibliothek.

Literaturverzeichnis

K. Hafner, M. Lyon, und G. Herbst, Arpa Kadabra: die Geschichte des Internet, 1. Aufl. Heidelberg: dpunkt-Verl, 1997.
S. McConnell, Code complete, 2nd ed. Redmond, Wash: Microsoft Press, 2004.
S. McConnell, Code complete, Dt. Ausg. der 2. ed., [Nachdr.]. Unterschleißheim: Microsoft Press, 2007.
C. Petzold, Code: the hidden language of computer hardware and software, Paperback ed. Redmond, Wash: Microsoft Press, 2000.
P. Seibel, Coders at work: reflections on the craft of programming. New York: Apress, 2009.
M. Hiltzik, Dealers of lightning: Xerox PARC and the dawn of the computer age. London: Orion Business Books, 2000.
G. P. Zachary, Der Krieg der Codes: wie Microsoft ein neues Betriebssystem entwickelt, 1. Aufl. Hamburg: Hoffmann und Campe, 1996.
J. B. Rochester und J. Gantz, Der nackte Computer: für Laien u. Fachleute, Kritiker u. Enthusiasten ; Erfinder, Rekorde, Geschichte, Fehler, Anekdoten, Fakten, Dt. Erstveröff. Köln: DuMont, 1984.
A. Hunt, D. Thomas, A. Braig, und S. Gemkow, Der pragmatische Programmierer, 2. Aufl. München: Hanser, 2007.
S. Turkle, Die Wunschmaschine: d. Computer als 2. Ich. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt, 1986.
S. Lammers, Hrsg., Faszination Programmieren: Interviews mit 19 führenden PC-Programmierern. Haar bei München: Markt-u.-Technik-Verl, 1987.
M. Swaine, P. Freiberger, und B. P. Hogan, Fire in the valley: the birth and death of the personal computer, Third edition. Dallas, Texas: The Pragmatic Bookshelf, 2014.
S. Singh, Geheime Botschaften: die Kunst der Verschlüsselung von der Antike bis in die Zeiten des Internet, Nachdr. München: Hanser, 2001.
D. R. Hofstadter, Gödel, Escher, Bach: an eternal golden braid, 20th anniversary ed. New York: Basic Books, 1999.
D. R. Hofstadter, Gödel, Escher, Bach: ein endloses geflochtenes Band. Stuttgart: Klett-Cotta, 2016.
M. G. Naugle, Illustrated TCP/IP. New York: Wiley, 1999.
C. Stoll, Kuckucksei: die Jagd auf die deutschen Hacker, die das Pentagon knackten, 4. Aufl., aktualisierte Neuausg. Frankfurt am Main: Fischer-Taschenbuch-Verl, 2000.
F. Biancuzzi und S. Warden, Hrsg., Masterminds of programming, 1st ed. Sebastopol, CA: O’Reilly, 2009.
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S. M. Lammers, Programmers at work: interviews with 19 programmers who shaped the computer industry. Redmond, WA: Tempus Books of Microsoft Press, 1989.
G. P. Zachary, Show-stopper! the breakneck race to create Windows NT and the next generation at Microsoft. New York : Toronto : New York: Free Press ; Maxwell Macmillan Canada ; Maxwell Macmillan International, 1994.
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C. Stoll, The cuckoo’s egg: tracking a spy through the maze of computer espionage, 1st ed. New York: Doubleday, 1989.
M. M. Waldrop, The dream machine: J. C. R. Licklider and the revolution that made computing personal. New York: Viking, 2001.
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D. Thomas und A. Hunt, The pragmatic programmer, 20th anniversary edition: journey to mastery, Second edition. Boston: Addison-Wesley, 2019.
S. Turkle, The second self: computers and the human spirit, 20th anniversary ed., 1st MIT Press ed. Cambridge, Mass: MIT Press, 2005.
C. M. Kozierok, The TCP/IP guide: a comprehensive, illustrated Internet protocols reference. San Francisco: No Starch Press, 2005.
K. Hafner und M. Lyon, Where wizards stay up late: the origins of the Internet, 1. Simon & Schuster paperback ed. New York: Simon & Schuster Paperbacks, 2006.

bibtex

Für alle, die das gern in eine Literaturverwaltung importieren möchten, gibt es die Angaben hier auch in zwei gängigen Formaten: BetterBibTeX JSON oder als klassisches BibTeX-Format

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Welches Hosting darf's denn sein?

Sun, 05 Apr 2020 00:00:00 +0000

Ich habe heute auf Twitter unter anderem mit diesem Tweet auf die Frage nach “Welcher Hostingdienst” geantwortet.

Darauf hat @appikur mit der Frage “Kannst du das noch kurz genauer erklären?” geantwortet. Gerne. Hier ist der Artikel dazu, viel Spaß beim Lesen.

Black-Box-Hosting

Was meine ich mit “Back Box”-Hosting? Im Prinzip (und um bei einem in Zeiten des #stayathome beliebten Thema zu bleiben) ist das wie beim Essen: Du kannst einfach bei einem Lieferdienst anrufen und Dir eine Pizza liefern lassen. Erfordert keinerlei kochtechnischen Hintergrund und macht satt. Du kannst aber auch in einem Supermarkt einen fertigen Teig kaufen, eine Packung Schinken und geriebenen Käse und den Ofen anwerfen. Oder Du machst den Teig komplett selbst (weißt dann auch, dass in einen guten Pizzateig statt Wasser Weißbier kommt 😉), besorgst gute Zutaten und lernst, welche Kombination an Zutaten warum existiert. All das sind völlig valide Entscheidungen, es kommt auf die Zielsetzung an.

Will ich also nur meine Homepage irgendwo laufen haben, dann reicht ein “alles aus einer Hand”-Anbieter. Ich habe nur einen Ansprechpartner und muss mich um sonst nichts kümmern. Damit bin ich aber auch eingeschränkt auf das, was mir dieser Anbieter zur Verfügung stellt. Will ich mit meinem Auftritt umziehen, muss ich auch meine Domain umziehen (inkl. KK-Antrag, AuthCode, Mails hin und her etc.). Ich kann auch bei vielen Einsteiger-Angeboten Dinge nur mit einem Aufpreis nutzen, die mir erst später wichtig werden. Aber der Reihe nach …

Domain und Registrar trennen

Was ist denn ein “Registrar”?

Ein Domain-Name-Registrar ist eine Organisation beziehungsweise ein Unternehmen, das Registrierungen von Internet-Domains durchführt. Der Registrar wird je nach Top-Level-Domain von der Internet Corporation for Assigned Names and Numbers (ICANN) oder einer Domain Name Registry akkreditiert. Er fungiert somit als Vermittler der Dienstleistungen einer Registry und tritt als alleiniger Vertragspartner für Endkunden (Registranten) auf, übernimmt insbesondere auch die Abrechnung der Kosten für eine Domain.
zitiert aus der Wikipedia, https://de.wikipedia.org/wiki/Domain_Name_Registrar, abgerufen am 5. April 2020

Wo ist dann der Vorteil?

Kostenersparnis & Auswahl

Viele Anbieter bieten nicht alle Toplevel-Domains an oder verlangen bei bestimmten Domains einen nicht unerheblichen Aufschlag. Bei manchen Anbietern ist es auch so, dass die Überschreitung der Anzahl der Inklusiv-Domains einen Wechsel in das nächstgrößere Paket erzwingt. Hier kann es schon günstiger sein, das Domaingeschäft vom Webhosting zu trennen. Aber die Möglichkeit, beliebige verfügbare Domains aufzuschalten, ist hier der größere Vorteil.

Flexibilität & Sicherheit

Der größte Vorteil meiner Meinung nach ist die Flexibilität, die man durch die Trennung von Domain-Regustrar und Hosting-Provider gewinnt. Denn ein Umzug eines Teils oder des gesamten Online-Auftritts ist dann kein Problem mehr. Die neuen Adressen werden beim Registrar in der DSN-Konfiguration eingetragen und nach kurzer Zeit zeigt die Namensauflösung auf das neue Ziel. So lässt sich innerhalb von Minuten reagieren. Da Registrare auf die Verwaltung von Domains spezialisiert sind, ist hier ooft auch das Angebot an Dienstleistungen größer und der Umzug oder Transfer einer Domain ist in vielen Fällen deutlich einfacher als bei einem “Allzweck-Hoster”.

Ein weiterer Aspekt kommt noch dazu: kündige ich beim Hosting-Provider, muss ich daran denken, die Domains rechtzeitig umzuziehen. Fällt der Hosting-Provider im schlimmsten Fall aus, kann ich ich auch nicht mehr an die Konfiguration meiner Domains. Klasisscher single point of failure.

Gibt es einen Nachteil?

Kommt auf Deinen Hosting-Provider an. Es gibt Anbieter, die verlangen für die Aufschaltung einer extern registrierten Domain eine Zusatzgebühr. Es gibt aber auch viele Anbieter, die das nicht tun, wirf einfach einen Blick in die Vertragsdetails Deines Hosting-Providers.

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Audio-Equipment für Online-Keynotes

Fri, 03 Apr 2020 00:00:00 +0000

Hört, Hört!!

Bei jeder Live-Veranstaltung sorgen Technik-Profis dafür, dass Bild und Ton bestmöglich zum Publikum gelangen. Auch bei einem Webinar oder einer Online-Keynote sollten Sie diesen Punkt auf keinen Fall außer Acht lassen. Ohne brauchbaren Ton und mit einem schlechten Bild nützt der beste Vortrag nichts, weil er von niemandem gesehen werden wird.

Die Anforderungen an die Hardware sind unterschiedlich, ob Sie ein Webinar aufnehmen, bei dem die vortragende Person vor dem Rechner sitzt oder ob es sich um eine Podiumsveranstaltung handelt. Im ersten Fall kommen mit Sie mit kabelgebundener Übertragung für den Ton aus. Die Nutzung solcher Geräte ist also einfach: sie stecken das Mikrofon an ihren PC oder ihr Tablet und das war’s üblicherweise. Dies gilt für USB ebenso wie für andere Technologien wie beispielsweise den Lightning-Anschluss bei den iOS-Geräten. In der verwendeten Software wird dann nur noch die entsprechende Audioquelle ausgewählt.

Die Welt außerhalb von USB

Im zweiten Fall können Sie Leute nicht an eine 1m lange “USB-Leine” legen. Hier bleibt eigentlich nur die Verwendung von Stativen und Mikrofonen mit Metern an Zuleitung oder drahtlose Mikrofone. Eine Minimal-Alternative wäre bei einem Vortrag ein Mikrofon am Rednerpult. In vielen Fällen möchten Sie aber der Rednerin oder dem Redner etwas Bewegungsfreiheit einräumen oder mehr als ein Mikrofon aktiv haben. Hier reichen die “kleinen” Lösungen wie USB oder Lightning nicht mehr aus, denn in der Tontechnik spricht die Welt XLR¹. Dies ist ein Industriestandard für elektrische Steckverbindungen im Audio-Bereich. Egal, ob Verkabelungen auf Bühnen oder Anschlüsse von drahtlosen Mikrofonanlagen, Sie werden in der Welt der Tontechnik und der Mikrofone überall auf diese XLR-Stecker stoßen.

Ein dreipoliger XLR-Stecker

Von XLR nach USB

Hier sieht die Situation so aus: da die Tontechnik analog arbeitet und ein Mikrofon nur einen Tonkanal aufnimmt (für Stereo benötigen Sie zwei Mikrofone), müssen für die Nutzung dieser Hardware folgende Voraussetzungen erfüllt sein:

Kondensatormikrofone (die üblicherweise für Aufnahmen benutzt werden) benötigen eine Stromversorgung, um überhaupt zu funktionieren
Es wird ein sog. Mikrofon-Vorverstärker benötigt, der aus dem niedrigen Signalpegel des Mikrofons etwas macht, dass der PC verarbeiten kann
Das analoge Signal des Mikrofons muss nun in ein digitales für den Computer umgewandelt werden (mit einem Analog/Digital-Wandler, auch “AD-Wandler”)
Diese Signale müssen nun über eine Standard-Schnittstelle (USB, Thunderbolt, etc) an den Rechner geliefert werden

Keine Angst, all diese Funktionen stellt ein kleines Stück Hardware bereits, das üblicherweise als “Audio-Interface” bezeichnet wird. Diese werden in allen Preis- und Ausstattungs-Varianten von deutlich unter 100€ bis zu 1000€ angeboten. Wie überall hat man also auch hier die Qual der Wahl. Als kleine Hilfestellung hier die Anforderungen, die mindestens erfüllt sein sollten:

Zwei XLR-Mikrofoneingänge (ja, Sie werden diesen zweiten Eingang schnell brauchen, auch wenn Sie jetzt vielleicht nur ein Mikrofon nutzen)
Eine Spannungsversorgung für Kondensatormikrofone (“Phantomspeisung” ist hier das Stichwort, oft auch “48V Phantomspannung”)
Einen Kopfhörerausgang für das Monitoring
Pro Eingang einen Regler für den Ausgangspegel (denken Sie “Lautstärke”)
Eine Schnittstelle zum Computer (üblicherweise USB)

Fast alle Audio-Interfaces haben noch einen oder mehrere Line-Eingänge, die von Quellen wie CD-Playern, Camcordern, etc. bespielt werden können. Die ganz billigen Kistchen sollten Sie vergessen, aber um etwa 120€ herum bekommen Sie bei Anbietern bereits brauchbare Angebote mit zwei Eingängen.

Noch ein Hinweis zur Stromversorgung: es mag bequem erscheinen, wenn das Audio-Interface den benötigten Strom vom Host-Computer über USB erhält. In Wirklichkeit häufen sich hier die Probleme, von der Bereitstellung der 48V für die Phantomspeisung über die Akkulaufzeit bis hin zu zu viel Strom, den andere vorhandene USB-Geräte bereits ziehen. Daher ist ein Audio-Interface mit einer eigenen Stromversorgung immer vorzuziehen.

Mischmasch

Jetzt haben Sie also zwei Mikrofone und an dem schicken Audio-Interface sind sogar noch zwei Line-Eingänge. Jetzt sollten alle diese Audioquellen besser auch gegeneinander abgewogen werden können. Stellen Sie sich vor, Sie haben zwei Sprecher und während der eine spricht, wollen Sie nicht das Geräusper des anderen in Ihrer Aufnahme haben. Oder die Hintergrundmusik sollte nicht lauter sein als der Vortrag und und und …

Dafür dient ein Mixer (Mischpult). Da sowas bereits bei der Aufnahme bzw. Produktion sehr nützlich ist, vor allem, wenn die Audiosignale auch gleich bei einem Live-Vortrag über die Boxen laufen sollen, wäre so ein kleines Mischpult schon gut. Hier kommt es jetzt auf das Budget an, denn natürlich gibt es eine riesige Auswahl von Audio-Interfaces, die gleich ein kleines Mischpult integriert haben. Wollen Sie also nur externe und auch professionelle Mikrofone nutzen? Dann reicht das Audio-Interface für den Weg von analog und XLR zu digital und USB/Lightning. Wenn Sie beispielsweise auch Podcasts erstellen, ist ein kombiniertes Audio-Interface mit Mischpult eine sinnvolle Sache.

Ohne Leine

Wenn Sie Live-Veranstaltungen aufzeichnen möchten, um diese später im Internet zu veröffentlichen, kommen Sie um das Thema “Drahtlos-Mikrofone” eigentlich nicht herum. Ein Redner auf der Bühne möchte diese auch nutzen. Bei einem Podium möchten Sie eventuell das Mikrofon herumreichen oder Sie wollen ganz einfach das Kabelgewirr vermeiden. So ein drahtloses Mikrofon (auch Funkmikrofon) ist sowohl als Lavalier-Mikro (Ansteck-Mikrofon) oder als normales Handmikrofon oder als Headset verfügbar wie die kabelgebundenen Varianten auch. Headsets erfreuen sich in letzter Zeit bei Veranstaltungen großer Beliebtheit, weil sich hier das Mikrofon direkt in Mundnähe befindet und die bei Ansteck-Mikrofonen oft vorhandenen Störgeräusche vermieden werden. Im Gegensatz zum Handmikrofon bleiben hier auch die Hände frei.

Wichtig beim Einsatz dieser Technik sind zwei Dinge: das Equipment muss zugelassen sein. Fast alle Mikrofone, die in der EU verkauft werden, abreiten auf Frequenzbereichen und mit Leistungen, die anmelde- und genehmigungsfrei betrieben werden können. Zum zweiten benötigt jedes Mikrofon eine eigene Funkstrecke zum jeweiligen Empfänger. Wenn Sie zwei Mikrofone in Betrieb haben, benötigen Sie also zwei Sender und zwei Empfänger, die natürlich auf unterschiedlichen Frequenzen arbeiten müssen. Der Sender des Mikrofons benötigt Strom zum Senden. Bei Handmikrofonen ist dieser Sender und die Batterien bzw. Akkus im Gehäuse integriert. Bei Lavaliers und Headsets befindet sich der Sender in einer kleinen Sender-Box, die mit einem Kabel mit dem eigentlichen Mikrofon verbunden wird und dann z.B. am Gürtel befestigt werden kann. Die Empfänger benötigen ebenfalls einen Stromanschluss. Machen Sie sich daher vor der Veranstaltung Gedanken über Mehrfachsteckdosen und die Stromversorgung, wenn Sie kein Team haben, das die Tontechnik für Sie übernimmt. An die Empfangseinheit wird dann üblicherweise wieder ein XLR-Kabel eingesteckt, das zum Eingang des Audio-Interface führt. Welche Frequenzen und welche Übertragungstechnik am besten genutzt wird, würde an dieser Stelle zu weit führen. Viele Online-Shops haben entsprechende Ratgeber-Seiten, die diese Informationen gut aufbereiten.

Fazit

Planen Sie vor der Veranstaltung, wie Sie die Tonaufzeichnung realisieren
Mikrofone mit USB oder Lightning sind gut, wenn Sie vor dem Rechner sitzen
Für die Aufzeichnung von Events sollten Sie sich etwas mit XLR und externen Mikrofonen beschäftigen
Drahtlos-Mikrofone benötigen pro Kanal unterschiedliche Frequenzen (beim Kauf beachten)
Audio-Interface oder Kombination Audio-Interface mit Mischpult hängt vom Einsatz ab
Testen Sie vorher die Tonqualität, Live-Events sind nicht wiederholbar
Brauchbare Interfaces kosten ab knapp über 100€ aufwärts, das Gleiche gilt für Kabel-Mikrofone
Nach oben gibt es wie immer kaum Grenzen, evtl. ist bei einem Einzel-Event mieten die bessere Alternative

Eine kleine Einführung in das Thema finden Sie natürlich auch in der Wikipedia unter https://de.wikipedia.org/wiki/XLR ↩︎

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Mushergrams? Mushergrams!

Tue, 10 Mar 2020 00:00:00 +0000

Mushergrams? Mushergrams!

Immer am ersten Wochenende im März beginnt das Iditarod-Rennen, ein Hundeschlittenrennen über 1000 Meilen von Anchorage nach Nome durch Alaska. Während des Rennens sitzen Freiwillige im Mushergram Call Center in Anchorage und nehmen “Mushergrams” von Fans aus aller Welt entgegen. Ein “Mushergram” ist ein Kunstwort für eine kurze Nachricht an die Musher (Hundeschlittenlenker), die aufgeschrieben und dann am Checkpoint in Unalakleet übergeben werden. Die meisten nehmen diese Zettel auf den Weg mit und für viele sind diese Aufmunterungen von Anhängern aus der ganzen Welt ein nettes Souvenir.¹ Wenn die Teams am Checkpoint in Unalakleet die Küste erreichen (hier die offizielle Karte), dann haben sie von ca. 700 Meilen (über 1100km) hinter sich! Da kann es ganz schön herausfordernd sein, an die noch vor einem liegenden 300 Meilen (480km) zu denken. Ein Mushergram (oder mehrere) ist dann eine nette Aufmunterung für das letze Drittel der Strecke nach Nome.

Wer also beispielsweise im Englisch-Unterricht einen Gruß nach Alaska senden möchte, kann im Call Center unter der Nummer +1-907-248-6874 anrufen und einen kurzen Text durchgeben. Das Team am Telefon ist super nett (für Euch auch dieses Jahr mit einem Mushergram getestet, Danke Kristie!) und hier gibt es eine kleine Vorstellung von Sarah Kimball, der Supervisorin im Call Center: https://threader.app/thread/1235703867918041089

Für alle, die mit dem Thema “sled dogs” oder “mushing” noch nicht viel zu tun hatten, gibt es auf der Iditarod-Site einen Link zu allen Starten für dieses Jahr: https://iditarod.com/race/2020/mushers/

Also, nutzt Eure Englisch-Kenntnisse, um den Mushern eine Freude zu machen und schickt ein paar Grüße über den Teich! And a big “Thank You” to the call center team in Anchorage! Such a wonderful idea!

Ein paar Zusatzinformationen

Wer für den Unterricht Material sucht, die Anchorage Daily News bieten eine großartige Berichterstattung, die auch in Europa abrufbar ist: https://www.adn.com/section/outdoors-adventure/iditarod/ (oder man folgt @ADNIditarod auf Twitter). Eine sehr informative und hervorragend schreibende Quelle ist Blair Braverman, eine Musherin und Autorin, die 2019 ihren ersten Iditarod fuhr und dieses Jahr berichtet, während Ihr Mann Quince Mountain dieses Jahr seinen ersten Iditarod fährt. Eine gute Lektüre für Englisch-Lernende ist der Artikel über Quince von NBC News.

Für alle Geographie- und Kartenfans: wer eine 1A-Beschreibung der Streckenabschnitte lesen möchte (inkl. virt. Dronenflug und jeder Menge Hintergrundinformation zu Trackern, Hunden, usw), der sollte unbedingt Mac_b50 auf Twitter folgen!

Meredith Mapes, eine Teilnehmerin 2018 schrieb als Berichterstatterin während des Iditarod 2019: “I still have an envelope with all my mushers grams from last year in it!”. Übrigens: Meredith fährt auch 2020 wieder mit einem Hunde-Team den Iditarod. Go, Meredith! ↩︎

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Der Wert der Schönheit

Sun, 23 Feb 2020 00:00:00 +0000

Ich habe heute nach dem Brunch noch einen Kaffee gemacht und einen hochinteressanten Blogpost gelesen. Der beginnt schon interessant:

Es folgt ein Rant. Eigentlich sind es zwei Rants: Ein genereller über Wert und Wertschätzung und einer, der aus meiner persönlichen Erfahrung aus mehreren Jahrzehnten Medienbranche resultiert.

Es folgt ein lesenswerter Post mit dem Grundtenor “Gratis-Content vernichtet Existenzen”, bei dem ich das gesamte Spektrum von voller Zustimmung bis exakt gegenteilige Position erlebt habe.
Update Ende 2024: das Blog von Gina ist aktuell nicht mehr online, daher funktioniert der Link zum Post nicht mehr, aber vielleicht wird das Blog irgendwann wiederbelebt, darum lasse ich die URL hier stehen. Im Verlauf meines Blogposts habe ich die wichtigen Stellen aus Ginas Post zitiert.

Warum kommt es überhaupt zur Frage, was Fotos (oder Text oder kreativ-künstlerische Produkte) wert sind? Gina Bromá schreibt in einer Zwischenüberschrift: “Das Angebot reguliert den Markt”. Ist das wirklich so?

Es beginnt genau andersrum

Zuerst einmal schafft ein Markt Platz für Angebote. Gibt es nämlich ein Angebot ohne Markt, hat sich das ziemlich schnell erledigt, der Blogpost wäre zu Ende und wir könnten den Sonntag Abend genießen. 😄

Es gab immer schon eine Bilderflut (auch von qualitativ hochwertigen Bildern), schließlich begannen Fotografinnen und Fotografen nicht erst gestern mit ihrem Handwerk. Es gab diese aber nicht als leicht erreichbares Angebot. Wozu auch? Es gab kein Internet, es gab keine massenhafte Werbung in Print und Online, der Bedarf an Bildmaterial war einfach geringer. Erst mit dem Siegeszug der Online-Medien, der Digitalisierung und der “Bildbedarfs-Explosion” im Web wurden enorme Mengen an frischem Bildmaterial benötigt. Die Autorin kritisiert das, weil ein ein übergroßes Angebot die Preise verdirbt:

Jeder kann heutzutage relativ professionelle Bilder machen und verbreiten. Dadurch ist eine Masse entstanden, die unüberschaubar ist und damit an Wert verloren hat bis zum Preis Null.

Ich glaube nicht, dass (vor allem relativ professionelle) Bilder an Wert verloren haben. Sie haben an Preis verloren, aber das in meinen Augen etwas völlig anderes. Wert und Preis werden oft austauschbar benutzt, sind es aber nicht. Einen Wert haben Dinge, wenn sie für jemand einen Nutzen haben (sei es nun Bewunderung der Kunst oder Einsatz als Mittel und Werkzeug für die eigenen Produkte). Sehr schön formuliert hat das Josh S. Rose, ein professioneller Fotograf und Kreativ-Direktor in Los Angeles:

Beauty has always been free. It came in the box with sunlight and eyeballs.It was granted to us upon birth as we first laid eyes upon our beautiful mothers and then mother earth. For those of us with extreme empathy and a wide-eyed approach to seeing the world, finding the beautiful all around us and capturing it is a deep and glorious honor.¹
– Josh S. Rose

Zeug verschenken? Warum?

Seine Argumentation bezieht sich allerdings auch drauf, seine Bilder nicht immer billiger und billiger anzubieten oder den vermeintlichen Königsweg zu gehen, in den sozialen Medien eine große Gefolgschaft aufzubauen. Was Josh macht, ist für Leute die von Bildern leben, sogar noch radikaler. Er verschenkt seine Arbeit! Und das sind keine amateurhaften Knipsereien, wie das Beispiel unten zeigt.

Photo by Josh S. Rose. Los Angeles, 2017.

Diese Bildangebote von großen Plattformen für frei nutzbare Bilder (nicht nur unsplash.com, sondern auch z.B. pexels.com oder pixabay.com und viele mehr) werden hauptsächlich von semi-professionellen Amateuren genutzt. Aber auch eine sehr große Zahl von Profis nutzt diese Angebote². Warum? Um Werbung für sich zu machen. Nicht dadurch, dass Sie Bilder verschenken. Sondern dass sie mit diesen Bildern etwas ganz anderes erreichen, was im professionellen Bereich wichtiger ist. Gina hat dazu eine andere Meinung:

Im Handel mit Brezen, Autos und T-Shirts gibt es Gesetze, die verbieten, dass ein Unternehmen seine Produkte unter den eigenen Kosten verkaufen darf. […] Bei Textern und Fotografen, also in der Medienbranche funktioniert dieses System nicht (mehr). […] Jeder, der ein Bild zustande bringt, das den Ansprüchen von Webseitebetreibern oder Medien genügt und dieses Bild gratis abgibt, sorgt dafür, dass ein Fotograf, der von seinen Bildern leben muss, arbeitslos wird.

Das ist eine konservative Argumentation aus dem verständlichen Grund der eigenen Existenzsicherung. Da habe ich enorm Zeit und materiellen Aufwand in meine Ausbildung gesteckt und gibt es plötzlich sehr viel mehr, die das können, was ich kann. Will niemand. Lässt sich aber nicht immer vermeiden. Wer Glück hat, ist in einer momentan stabilen Branche tätig. Es gibt dieses schöne Sprichwort, das angeblich ein chinesischer Fluch sein soll: “Mögest Du in interessanten Zeiten leben”. Für alle, die vor dem Web Text und Bild in den unterschiedlichsten Aspekten produziert haben, waren die Jahre von ungefähr 1995 bis 2015 so eine “interessante” Zeit.

Sogar ich hatte kurzzeitig zu Beginn der 90er Jahre mal die Idee, das Schreiben im Bereich der Softwareentwicklung zumindest nebenberuflich zum Standbein zu machen. Der (damals renommierte) Verlag, bei dem ich Anfang der 2000er noch drei Bücher veröffentlich habe, existiert schon lange nicht mehr. Das Massensterben der PC-Magazine hat wahrscheinlich eine ganze Generation von neben- und hauptberuflichen Programmierern dazu gezwungen, sich das Studium mit Kellnern zu verdienen. Heute gibt es Google, das Web, für die IT Sites wie www.stackoverflow.com oder für Fotografien eben die großen Bilder-Portale. Wie kann ich dann die irrige Meinung vertreten, dass es trotzdem eine gute Idee ist, Ideen und Artefakte zu verschenken? Zu wenig Kaffee? 😏

Nein, ich bin der gleichen Meinung wie Josh. Es sind nicht die Bilder (oder bei mir Vorträge und Software auf einem wesentlich kleineren Level als die genialen Bilder von Gina oder Josh). Es ist auch nicht die oft beschworene “exposure”, mit der Verlage oder andere Verwerter so oft werben, wenn sie jemand dazu bringen wollen, kostenlos zu arbeiten³. Es ist die Demonstration von “Zugang”, dem Zugang zu Gelegenheiten, Locations oder Kontakten. Viele Unternehmen nutzen natürlich das freie Angebot (sogar Apple hat Bilder von Samuel für die iPad-Kampagne genutzt). Dann kommt aber oft ein “Wir brauchen sowas wie dieses Bild, aber mit einer Gruppe Leute” oder “diese Location, aber am Morgen”. Dann kommt der Vorteil zum Tragen, Zugang und Kompetenz schon demonstriert zu haben. Nein, nicht auf einem “social media” Kanal, der von jemand anders beherrscht wird wie Instagram oder anderen. Auf dem Du nur überleben kannst, wenn Du in einem Irrsinnsrennen immer mehr Content immer schneller postest. Nein, denn das ist der wahre Vorteil dieser Bilderportale (Josh beschreibt das in seinem Artikel recht gut) ist es, auch dann präsent zu bleiben, wenn mal ein paar Tage nichts Neues kommt.

Wo Gina Recht hat

Damit komme ich zu einem Punkt, der mir als Nischenautor ebenso wenig gefällt wie wesentlich kompetenteren Produzentinnen und Produzenten von Wort und Bild: der gesunkene Anspruch an Qualität und die Kommerzialisierung des allgemeinen Lebens. Was ich damit meine? Sie können die schönsten Bilder machen und den literarisch wertvollsten Roman schreiben. Wenn es für das von Ihnen bearbeitete Thema keine entsprechend große Zielgruppe gibt, die kommerziell wertvoll erscheint, können Sie von den Früchten Ihrer Arbeit nicht leben. Dazu kommt eben, dass im Zweifel der Content doch wichtig ist (ein Artikel ohne den Artikel, aber mit dem Hinweis, dass die Schlussredaktion hervorragende Arbeit geleistet hat und die Lektorin den Text gut fand, ist halt auch doof) und daher an all den Dingen gespart wird, die man erst dann bemerkt, wenn sie fehlen⁴.

Wer dann freiberuflich unterwegs ist und nicht schon seit den Zeiten vor dem Web einen Kundenkreis hatte, für den ist es in der Tat mehr als schwierig. Vielleicht war es schon immer so, dass professionelle Arbeitsqualität nur von einem kleinen Kreis geschätzt wurde (und denen, die wissen, wie teuer es ist, Weltmarken aufzubauen). Andererseits zeigt sich das auch für alle sichtbar sehr gut am Beispiel der Smartphone-Apps. Wer Abends an der Bar zwei Cocktails trinkt und dabei über 20€ ausgibt, während er sich darüber beschwert, dass die schon Wochen genutzte Smartphone-App die unglaubliche Summe von 7,99€ kostete, hat weder mein Verständnis noch meine Hochachtung.

Nun hat die geschätzte Gina Bromá als Autorin und Fotografin ein Schaffensfeld, dass ebenfalls eine dieser – sagen wir mal “schmalen” – Zielgruppen hat. So sehr ich es ihr wünsche, Bücher über europäische Urwälder werden wahrscheinlich nie fünfstellige Auflagen erreichen. Die Leute sind ja schon unfähig, auf Plastiktüten zu verzichten! 😏 Das ist wie Tastings für schottischen Single Malt. Ein interessantes Hobby, aber ich würde nie auf die Idee kommen, davon leben zu können.

Auf der anderen Seite reicht ein halb verwackelter Schnappschuss irgendeines royalen Dummkopfs, der vor Marbella von der Yacht kippt, um mit dem Verkauf an die Boulevardblätter fünfstellige Summen abzugreifen. Aus dem gleichen Grund gibt es für hohe Millionenbeträge gehandelte Übertragungsrechte für Fussball, während YukonQuest oder Iditarod⁵ im TV schlichtweg nicht stattfinden. Wer mit Bildern aus dem hohen Norden Geld verdienen will, steckt Unmengen von Geld und Equipment in seine Arbeit, während andere Smartphone-Schnappschüsse auf Instagram posten. Sehen Sie sich sowas mal auf Insta an und dann gehen Sie auf die Homepage von Jeff Schultz⁶ oder besuchen Sie “Faces of the Iditarod 2019” und vergleichen Sie die Qualität der Arbeit. Dennoch ist Jeff kein Superreicher, weil die kommerzielle Breite fehlt. Das Leiden unserer Zeit, bei dem alles nach der kommerziellen Vermarktbarkeit bewertet wird. Hier gilt das Gesetz des ~~Dschungels~~ billigsten Angebots. Gina schreibt dazu:

Wer ist der wahre Schuldige? Sie. Ich. Wir alle. Oder können Sie sich freisprechen von der Schuld, sich dort zu informieren, wo es nichts kostet? Wer bezahlt für diese Information? Sie nicht.

Schlagen wir den Bogen zum letzten Punkt (wo ich anderer Meinung bin). Beginnen wir damit, dass “Sie. Ich. Wir alle.” eben schon bezahlen, halt nur nich mit Geld. Dass sowas oft teurer werden kann als mit Geld zu bezahlen, setzt sich als Erkenntnis erst langsam in der Gesellschaft durch.

Wo ich anderer Meinung bin

Ich kann nachvollziehen, wie man als Freiberufler/Selbständiger ständig die Angst im Nacken hat, mit was die Miete bezahlt werden soll, ich war das schon zwei Mal. Abgesehen davon, dass es heute als Einzelperson ohne Team bzw. Netzwerk kaum mehr sinnvoll machbar ist, brauchen Sie die oben beschriebene kommerziell sinnvolle Branche. Wenn also jemand eine anderweitige Tätigkeit hat, welche die Frühstückssemmeln⁷ finanziert, sich dann ein Hobby sucht, mit dem bisher eine Reihe von Leuten ihre Existenz gesichert hat, dann ergeben sich die Konflikte, der Ginas Blogpost zum Thema hat. Schließlich muss der Amateur im Wortsinne nicht von seiner Leidenschaft leben.

Denken Sie je darüber nach, ob das Bild, das Sie betrachten, jemand gemacht hat, der davon leben muss und Ausgaben für Equipment, Software und Reisen hat? Dass der Text, den Sie mit Gewinn lesen, mehrere Stunden Recherche benötigte und viel Sachkenntnis, die ja irgendwie irgendwann mal erlangt worden sein muss?
– Gina Bromá

Hier hilft nur, Glück zu haben (oder schnell reagieren zu können). Mit dem Lauf der technologischen und gesellschaftlichen Entwicklung der Menschheit entstehen und vergehen Berufe und Vergütungen von Tätigkeiten. Es bleibt dann nur der Wechsel in eine andere Erwerbsquelle oder die Spezialisierung. Um beim obigen Zitat zu bleiben: gucken Sie sich um, wie die Fotostudios reihenweise verschwunden sind. Was bleibt? Bereiche, die es noch lange geben wird: Hochzeitsfotografen, Industriefotografie etc und selbst da ist die Amateur-Konkurrenz groß. Und die Zeit für den Erwerb der Sachkenntnis? Ein Bekannter von mir meinte mal: “Niemand bezahlt für die Sachkenntnis eines Mechanikers. Jeder schraubt selbst. Bis es um die Bremsen am Auto vom Kind geht.”

Ja, es ist schade, so auswählen zu müssen. Aber letztendlich haben Sie nur diese Chancen: entweder ein Gebiet, wo der Bedarf groß ist bzw. das “kommerzielle Potenzial” ausreicht oder Sie gehören zu den Top 5% in Ihrer Branche, dann haben Sie immer Arbeit. Versuchen Sie mal, einen Termin bei einem anerkannt sehr guten Schreiner in Ihrer Umgebung zu bekommen, dann wissen Sie, was ich damit meine. Eher bekommen Sie als Kassenpatient einen Termin beim Kardiologen. 😄 Damit schließe ich den Bogen un komme wieder zu Josh S. Rose zurück. Die technische Entwicklung und das Web haben eine enorme Menge von Leute dazu ermächtigt, Bilder zu machen, die früher auch für Profis unmöglich gewesen wären. Eine stabilisierte Foto-Drone mit einer SLR mit einer Empfindlichkeit von ISO 25.600 und Sie machen Bilder von Wölfen im Bayerischen Wald bei Halbmond, die kinoreif sind. Wenn, ja wenn Sie wissen, wo Sie hin müssen und die Kontakte dazu haben. Aber niemand wird sie buchen, wenn nicht vorher schon im Web bekannt ist: “wenn Du Wolfsbilder haben willst, dann musst Du den Franz nehmen. Guck’ Dir an, was der auf XYZ hochgeladen hat!”. Einfache Dinge werden immer einfacher:

The beautiful image of just about any static thing is easy. And, as it is with value exchanges, the easier it is to make, the less people will pay for it. This, of course, most affects the world of stock photography. I was a stock photography shooter, too — but I think we’re finding that, with the ease of capturing it all and apps like the ones listed above… we are all capable of being stock photographers.
–Josh S. Rose

Was nun?

Das, was auch in vielen anderen Bereichen unserer Gesellschaft hoffentlich bald wieder an Bedeutung gewinnt: das Wertschätzen von Qualität. Wie mein Schwiegervater oft sagte: “Ich habe zu wenig Geld, um mir was Billiges zu kaufen”. Die Erkenntnis, dass Urheber immer die Wirtschaftlichkeit Ihrer Produkte im Auge behalten müssen oder eine Erwerbsquelle brauchen, die es erlaubt, für den gewünschten Bereich als “Amateure” zu arbeiten, als in die Tätigkeit um der Tätigkeit willen verliebt sein. Das Nutzen des Verschenkens zum wirtschaftlichen Gewinn (an den richtigen Stellen im Web). Die Erziehung unseres Publikums zum Lesen und Sehen. Nein, das sind nicht nur “Bilder vom Wald”, die Gina macht. Wie sie schreibt, haben die meisten Leute überhaupt keine Ahnung mehr, was ein Wald eigentlich ist. Vor lauter Bildern haben wir das Sehen verlernt, könnte man pessimistisch formulieren. Ich bin Optimist, ich hoffe vielmehr, dass Leute nach einigen vergeblichen Versuchen, selbst solche Bilder zu machen, dann die Leistung erkennen und entweder Coaching buchen oder die Bilder kaufen. Und wenn man es selbst hinbekommt? Gratuliere! Dann haben Sie mit Glück etwas entdeckt, in das Ihr Herzblut fließt und Sie werden bald die gleichen Gedanken haben wie Gina und ich.

An dieser Stelle herzlichen Dank an Gina Bromá für ihren anregenden Blogpost, der mich nach einer längeren Pause wieder zum Schreiben gebracht hat.

Für meinen Papa und meine Schwiegermama, die uns Ende 2019 verlassen haben.

Bannerbild: von Hans Braxmeier, Pixabay

Josh. S. Rose, There is no value in beauty ↩︎
Wer einen interessanten Einblick in die Beweggründe lesen möchte, hier ist ein Artikel von Samuel Zeller: https://medium.com/@zellersamuel/ive-been-sharing-my-photography-for-free-on-unsplash-for-the-past-4-years-here-s-what-i-found-7af80c8df39f ↩︎
Für allen jüngeren Leser und hoffnungsvollen Neu-Fotografen oder Neu-Autoren: arbeitet niemals “für die Reichweite”. Niemals! Oder gar noch Gebühren bezahlen für Veröffentlichungen. Geld fließt immer nur vom Verwerter zum Urheber. Ihr könnt Sachen “pro bono” machen oder eben verschenken, dann aber initiativ von Euch aus auf Seiten wie unsplash.com, um die oben genannten Ziele zu erreichen. ↩︎
Nebenbei: falls Sie noch nie als betreuter Autor arbeiten durften, haben Sie keine Ahnung davon, wie viel Sie von einem guten Lektorat profitieren. An dieser Stelle ganz ohne Hintergedanken einfach ein Shoutout an wortezimmer.de, falls Sie mal eine gute Lektorin brauchen. ↩︎
Beides sind Hundeschlittenrennen über 1000 Meilen (1600 Kilometer) durch den Norden Kanadas bzw. Alaskas. ↩︎
Hier die Homepage von Jeff – https://www.schultzphoto.com ↩︎
Ich lebe in Bayern, Sie kennen die Dinger unter Weggla, Schrippen, Brötchen, was weiß ich :-) ↩︎

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Bobs Blogparade: ein Rückblick

Sun, 01 Dec 2019 00:00:00 +0000

Der November stand in einer meiner Ecken von Twitter im Zeichen eines Aufrufs von Bob Blume zu einer Blogparade mit dem Titel “Zeitgemäßes Lernen konkret”. Für alle Leser, die noch keinen Blick auf die Beiträge geworfen haben: hier geht’s zur Blogparade. Ich bin im Normalfall kein Freund von Blogparaden. Warum? Das zeigt sich auch hier, allerdings zeigt diese Blogparade auch, dass ich meine Haltung überdenken sollte, denn diese Blogparade hat mich auch davon überzeugt, dass es lohnend sein kann, zu einer solchen Aktion aufzurufen.

Über 25 Beiträge! Was hat er denn?

Ja, wieso ~~bin ich~~ war ich solchen Blogparaden gegenüber skeptisch eingestellt? Weil die ein Thema haben. 😏 Das Thema dieser Blogparade lautete “Zeitgemäßes Lernen konkret”. Über das erste Wort lässt sich vortrefflich streiten, aber das sind verbale Florettfechtereien, die mich nicht interessieren. Wer würde denn schon etwas lesen, dass explizit als “unzeitgemäß” betitelt ist?

Die beiden folgenden Worte allerdings erwiesen sich als literarischer Hadrianswall, an den die bloggenden Horden aus den Weiten des Cyberspace oft vergeblich anrannten. Was ich damit meine? Dass mindestens die Hälfte der Autoren eine klassische Themaverfehlung hingelegt hat. Über was schrieben die Leute, vermutlich geprägt durch andauernde Diskussionen im “Twitterlehrerzimmer”?

Ich hätte gerne mehr über Lernen und konkret gelesen, muss ich gestehen.

Allerdings … Natürlich gibt’s ein “Allerdings” 😉

Damit sind wir auch schon beim Punkt, der mich überzeugt hat, dass solche Blogparaden gewinnbringend sein können. Es haben Personen wie Jakob Huber aufgrund dieser Aktion begonnen, ein Blog zu schrieben, andere wie der geschätzte Maik Rieken haben sich geäußert, die ich auf Twitter vermisse. Zusätzlich habe ich aus den Beiträgen, die sich nicht um irgendwelche Vorgaben wie Lernen konkret scherten, sehr viele interessante Gedanken mitgenommen und viel gelernt. Wie ich immer schreibe: meine eigenen Standpunkte kenne ich ja, wegen derer bin ich nicht auf Twitter. 😄

Aus diesen Gründen werde ich mich auch bei einer der nächsten Blogparaden wieder beteiligen, weil ich den Austausch und das Wechselwirken der Beiträge untereinander sehr schätze. Dann ist es halt keine monothematische Sammlung von Beiträgen mehr und damit das Problem der Person, die die Beiträge kuratiert, was soll’s …

Was Bob selbst dazu geschrieben hat?

Auch Bob Blume hat natürlich als Initiator sein persönliches Fazit gezogen, das ich im Sinne der Vollständigkeit hier mit verlinke. Viel Spaß biem Lesen.

Mein Fazit

Es war interessanter und besser, als ich zu Beginn dachte. Was mit besonders gut gefiel, war die Beteiligung von Blog-Neulingen, Wiedereinsteigern ins Bloggern, Berufsanfängern und mit Leuten wie Jakob Huber und ich auch Beiträge aus der Aussenperspektive. Interessanterweise haben sich die “Platzhirsche” im Twitterlehrerzimmer zurück gehalten. Es gibt wie in jedem Feld auch hier die Lordsiegelbewahrer der akademischen reinen Lehre, aber der Olymp war wolkenverhangen, was möglicherweise gerade auch diese Vielfalt ermöglichte. 😄

Ich bedanke mich bei allen Autorinnen und Autoren, deren Beiträge ich lesen durfte, bei Bob für diese großartige Idee und wünsche allen eine friedliche und besinnliche (ja, auch hier auf Twitter) Advents- und Weihnachtszeit. Ich freue mich auf die nächsten Aufrufe und habe gelernt, dass Themenvorschläge in einem Medium, dass auch dem Opfern von Freizeit und Freiwilligkeit basiert, eben das sein sollten: Vorschläge und keine Leitplanken.

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Zeitgemäßes Lernen konkret

Thu, 07 Nov 2019 00:00:00 +0000

Der Netzlehrer Bob Blume ruft zu einer Blogparade auf und erfreulicherweise beteiligen sich sehr viele Leute mit sehr interessanten Beiträgen. So viele in der Tat, dass ich bis jetzt mit dem Lesen beschäftigt war und mein Beitrag immer wieder ergänzt und umgeschrieben wurde. Was ging mir beim Lesen des Titels der Blogparade durch den Kopf?

Papa, bringst Du mir was mit?
Etwas Zeitgemäßes. Etwas zum Lernen. Und konkret!
– Aber das sind ja drei Wünsche auf einmal!

Wer zu jung für die Anspielung ist: hier gibt’s die Auflösung.

Eine Anekdote zum Start: wie viele Eltern (habt Ihr immer das bekommen, was Ihr Euch gewünscht habt?), ist auch das Ergebnis der Blogparade einerseits sehr guter Lesestoff (s. oben), andererseits scheinen Lehrerinnen und Lehrer manchmal die gleichen Probleme mit dem Verarbeiten von Textaufgaben zu haben wie Schülerinnen und Schüler. 😄 Warum? Wie lautet das Thema der Blogparade?

“Zeitgemäßes Lernen konkret”

Woran arbeitet sich der Großteil der Beiträge ab?

Während viele Autoren der Blogparade eher abstrakt unterwegs sind oder sich eher am Begriff der “zeitgemäßen Bildung” abarbeiten, möchte ich im Konkreten und im Lernen bleiben. Dazu gibt es ein paar Beispiele aus meiner Lernkarriere und der meiner Tochter. Vierzig Jahre Unterschied erlauben es, die eine oder andere Erkenntnis zu gewinnen. “Lernen” schließlich ist etwas anderes als “Bildung”¹.

Was meine Lernkarriere möglicherweise von vielen LuL² unterscheidet: LuL werden während der Schulzeit (wie wir alle) und vor allem während der Ausbildung als Einzelkämpfer sozialisiert (kennen Sie viele LuL, die einfach mal ins Klassenzimmer gehen, sich den Unterricht angucken und dann danach darüber fachsimpeln und sich austauschen? Sehen Sie 😏). Ich hatte wahrscheinlich einfach Glück, Interessen zu haben, die eine völlig andere Art und Weise des Lernen erfordern. Nahezu alles, was ich neben der Schule lernte, ging nur mit einem Lernprozess, der heute so gerne als “zeitgemäß”, “4K-orientiert” oder was auch immer bezeichnet wird, weil die entsprechenden Ressourcen damals allein nicht zu organisieren oder der Lernerfolg anders nicht sicher zu stellen war. Dazu kommt eine ziemlich früh begonnene Nutzung von Technologie zur Welterschließung und zum Lernen. Ich bin deshalb der Meinung, dass sich mein Lernen heute gar nicht groß von dem heute unterscheidet. Aber die Bewertung überlasse ich der geneigten Leserin. Und ja, es wird in ein paar Absätzen konkret, versprochen!

Zeitgemäß. Was ist denn zeitgemäß?

Vorab (auch und gerade weil ich mir seit mehr als 30 Jahren meine Brezen mit IT und Software verdiene): nein, es geht überhaupt nicht um analoges oder digitales Lernen. Wer hier immer noch unterscheidet, sollte ganz von vorne anfangen mit dem Thema Lernen und Bildung. Oder wie es der geschätzte Mike Graf in seinem Beitrag ausdrückte:

Es ist eben keine Frage von Chronologie und zeitlicher Einordnung …
und noch weniger eine Frage des Zeitgeistes! Alle Forderungen gab es in ähnlicher Form bereits lange vor der digitalen Transformation und das ist auch der Grund, warum das Digitale in keinem Punkt eine Erwähnung findet.

Die provokante Frage ist vielmehr: kann überhaupt zeitgemäß gelernt werden? Oder wird nicht deshalb gelernt, weil eben für das Hier und Jetzt ein Defizit erkannt (oder, wie häufiger im Schulumfeld, darauf hingewiesen) wurde; damit also eine Basis für die Zukunft geschaffen wurde? Ist “der Zeit gemäß” genau genommen nicht das Verharren in der Vergangenheit? Und wenn ich zwei Sprachen lerne, Latein und Python, um eine Software zur Zeichenerkennung von Grabsteintexten römischer Legionäre zu erstellen: welche der beiden ist dann die “zeitgemäße”? Damit wäre dieser Begriff wie viele andere, die erschaffen wurden, auch nur eine unnötige Dekoration dessen, um das es eigentlich geht: dem Lernen.

Lernen also.

Die Weihnachtszeit kommt. Was das mit Lernen zu tun hat? Ich lerne gerade, Nusslikör zu fabrizieren. Von eigenen Notizen über YT-Videos und Recherchen im Web (*warum muss Walnusslikör eigentlich nochmal nachreifen?*) über das "Be-Greifen" beim Ansetzen und die sensorische Lernerfahrung, welche Nussmischung und welche Nuss wie schmeckt (nicht jede Walnuss ist gleich), welche anderen Komponenten dazu passen. Die Dokumentation dazu für nächstes Jahr. Das alles erfolgt, um ein Ziel zu erreichen. Ich unterscheide dabei nicht zwischen "*analogem*" und "*digitalem*" Lernen oder Theorie und Praxis. Ich will als Lernergebnis ja auch nicht nur Praxis oder nur Theorie haben, sondern ein *Verstehen*, eine neue Kompetenz erworben haben. Dazu kommt der Austausch mit anderen, die diesen Lernprozess schon hinter sich haben, mit mir lernen oder das planen. Dazu kommt, dass ich dieses Wissen nicht in einem streng nach "Fächern" oder in fixen Zeitintervallen gelernt habe. Also alles doch etwas anders als in der üblichen Schule ...

Habe ich denn in der Schule nicht auch gelernt? Natürlich. Der Punkt ist aber: ich habe bis heute nicht aufgehört zu lernen. Schule war in meiner Lernbiographie nur ein kleiner Teil (bereits jetzt weniger als ein Viertel) meiner Lebenszeit. Mir ging und geht es dabei sehr ähnlich wie Maik Rieken in seinem großartigen Beitrag:

Für mich heute fundamental wichtige Dinge in meinem Leben habe ich nicht durch institutionelle Systeme wie Schule oder Universität gelernt. Ich wäre jedoch auch nicht da, wo ich jetzt bin, ohne diese Institutionen. […] Aber das eigentliche Lernen hat dort für mich in der Summe nicht stattgefunden.

Warum ich heute anders lerne bzw. in meiner schulischen Lernkarriere vermisst habe: ich versuche mir zuerst klar zu machen, warum ich etwas lerne/lernen möchte. Für alle, die diesen Klassiker noch nicht kennen: sehen Sie sich den TED-Talk von Simon Sinek an, ich warte solange. Ohne das “WHY” wird der Versuch, Wissen zu vermitteln, fehlschlagen (das Video zeigt, warum “vermitteln” nicht funktioniert). Warum habe ich geschrieben, dass sich meine Art zu Lernen nicht so sehr geändert hat bzw. sich vom Lernen in der Schule ausserhalb der Bleistiftspitze und den Scharfsinnigen unterscheidet? Let go back, back into time …

Back to the future …

Ich habe 1980 meine Funkamateurlizenz erworben, so richtig mit Kurzwelle, Morsen und selbstgebauten Antennen. Da gab es keinen Frontalunterricht. Ich bin mit meinem Vater schon ein, zwei Jahre vorher zu den Vereinsabenden des örtlichen Amateurfunk-Clubs gefahren und habe zugehört, dumme Fragen gestellt und gemacht. Anfangs or allem Fehler. 😏 Seltsamerweise kommt es beim Antennenbau wirklich auf Millimeter an. Kabel an Stecker löten lernst Du nur durch Kabel an Stecker löten. Aber das alles schon “multimedial”, über Bücher, über das Tun, direkte Gespräche, Fotos und den Kontakt mit anderen Funkamateuren (zuhören darf man auch ohne Lizenz). Ich durfte als “Greenhorn” jede Menge lernen, hatte aber keine Lehrer, sondern Mentoren, Fragesteller und mit mir Lernende. Ich lernte Schaltpläne lesen, lehrte Betriebstechnik, baute Geräte, erkundete mit anderen Kurzwellen-Funkfernschreiben und hörte Morsezeichen. Das alles immer schon mit “formative assessment”. Es macht nämlich keinen Sinn, erst Dutzende von Stunden in den Bau einer Yagi zu stecken, um dann am Ende ein “da hätteste aber vor 18 Stunden an dieser Stelle besser mal aufgepasst. Jetzt kannste’s wegwerfen” zu hören oder sich ein Morsezeichen falsch einzuprägen und dann darauf hingewiesen zu werden, dass das kein “Q” ist. Summativ führt immer in die lerntechnische Sackgasse.

Warum gibt es bei Vereinen, Interessengruppen und Hobbyisten schon lange das, was die Schule jetzt mit Lernlandschaften, Lernen durch Lehren (ein alter Hut bei Hobbyisten und Vereinen im informellen Lernen) und “digital” entdeckt (digital wäre neu ist eine lustige Annahme: ich habe meinem Bio-LK 1982 Codes mit einem Konvertierprogramm von Basensequenzen nach Aminosäuren erklärt). All das, egal ob der Umgang mit dem Computer oder Betriebstechnik lässt sich nicht “vermitteln”, wenn man Teenager ist. Der Mike erwähnt in seinem (wie immer höchst lesenswerten) Beitrag

dass eigentlich weniger wesentlich im Lernen ist, was der Sender intendiert, sondern was der Rezipient absorbiert.

Schon aus diesem Grund muss der Schwerpunkt tatsächlich auf dem Lernen, dem konstruktivistischen Erschließen von Neuem liegen. Auch wenn es oft noch gern verklärt wird, gelehrt oder vermittelt werden im Sinne einer aktiven Transaktion, die vom Lehrenden ausgeht, kann fast nichts. Nur wenn eine intrinsische Motivation vorhanden und das eigene Defizit zur Erreichung eines Ziels bekannt ist, wird erfolgreich gelernt. Um eine schiefe, aber nicht so abwegige Analogie zu bemühen: Lernen wird vielfach immer noch als “Push-Prozess” gesehen, ist aber in Wirklichkeit eher sowas wie Kanban: ein Pull-Prozess mit einem integrierten WIP-Limit (WIP = work in progress). Im Sinne von “konkret” bedeutet das, dass ich mit voller Überzeugung hinter dem stehe, was einige aufgeschlossene Schulen bereits praktizieren: Lernen funktioniert nicht in Intervallen von 45-Minuten (oder 60, oder 90). Lernen funktioniert auch nicht für alle SuS gleich, weswegen es ja Lerntheken, Differenzierung, Förder- und Fordermethoden gibt.

Das war aber für gute Pädagogen schon immer so und hat wie bereits erwähnt überhaupt nichts mit analog oder digital zu tun. Auch hier wieder ein konkretes Beispiel: doppelt verkette Listen (linked lists). Das sind Datenstrukturen zur Ablage von Informationen (und ein schönes Beispiel, dass weniger “Coden” und mehr “Daten und Datenstrukturen” mehr Zeitinvarianz bei informatischer Bildung bieten würde). Das kann man so zeigen wie in diesem Beispiel oder mit UML- oder anderen abstrakten Diagrammen informatisch höchst korrekt erklären. Oder ich besorge mir ein halbes Dutzend der verpönten Kunststoff-Strohhalme und jeweils einen Meter Wollfaden in zwei Farben. Damit baue ich dann konkret und physikalisch greifbar meine verkettete Liste, die damit “begreifbar” wird. Unsere Teilnehmerinnen im Programmierkurs hatten jedenfalls eine eindeutige Vorliebe und konnten damit auch zeigen, wie Operationen an solchen Datenstrukturen funktionieren und danach den Transfer der Umsetzung in Code leisten.

Fast forward

Meine Tochter ist Teenie und besucht die 9. Klasse einer Realschule. Und sie mag (schon länger) K-Pop. Jetzt singen diese Leute alle tatsächlich auch Koreanisch. Gehört nicht zum Lehrplan der bayer. Realschulen und der Sek I. 😄 Was bleibt frau also anders übrig als informelles, intrinsisch motiviertes Lernen? Und weil es Teenie-Bands ja nicht nur in Korea gibt und das Lesen von Mangas³ im Original Sprachkenntnisse erfordert, wird dazu auch gleich Japanisch gelernt? Warum ist das ein schönes Beispiel für “konkretes, zeitgemäßes Lernen”?

Die Videos laufen auf YouTube, hier will meine Tochter schließlich den Text verstehen (oder die Interviews). Wer ein Beispiel möchte: “My Pace” / Stray Kids.

Damit haben wir einen digitalen Part und Medienkompetenz (Videos finden, das offizielle Video erkennen), Sprachkenntnisse in Englisch (das richtige Lied, Beschreibung der Interviews verstehen), Lernen im Netzwerk (was glauben Sie, was ihre Freundinnen hören? 😏) und analoges Arbeit mit Feinmotorik-Training (ich war sprachlos, als die junge Dame zwei Stunden in höchster Konzentration gestochen scharfe koreanische Übungen in ein Heft schrieb und erst zufrieden war, als alles perfekt aussah). Was für einen Unterschied Lernen als aus sich selbst heraus erkannter Wunsch nach Kompetenz macht!

Lernen ist nicht trennscharf

Wenn es einen Aspekt am Adjektiv “zeitgemäß” im Sinne von “für die heutige Zeit und ihre Anforderungen geeignet” gibt, dem ich zustimmen könnte, dann den, dass Lernen ein Netzwerk bildet und der Erwerb und die Verknüpfung neuer Stränge mit dem bestehenden Netz an Wissen und Fähigkeiten nie monothematisch abläuft. Schon aus diesem Grund bin ich kein Freund des historisch ballastbeladenen Fächerkanons. In Zeiten, in denen ausserhalb der Schule interdisziplinäre Zusammenarbeit immer wichtiger wird und Teams mit verschiedensten Kompetenzen an der Lösung komplexer Probleme arbeiten, besteht das System Schule immer noch auf einer strikten Fächertrennung. Man denke nur an das Thema “XYZ als eigenes Schulfach” (z.B. die Diskussion auf Twitter zum #Pflichtfachinformatik). Ich spüre förmlich, wie einige LuL bereits kurz vor der Schnappatmung sind, ich möchte zwei Beispiele anführen, die meine Argumentation stützen. Weitere aus der persönlichen Erfahrung gerne in der Diskussion auf Twitter oder per Mail. Beide zeigen aber, dass Lernen schon immer so sein konnte, wie es heute für Schulen oft gewünscht wird.

Wie es Maik Rieken in seinem Beitrag schreibt: “Ich finde nicht, dass sich an meinem Lernen heute viel geändert hat.”. Eine Aufgabe, die zugleich das Thema “Projektlernen” abdeckt war es, für eine Vorführung zum Thema Amateurfunk auch Abends ein Programm zu bieten. Was können wir zeigen? Die Idee kam schnell: “Erde-Mond-Erde”. Der Traum aller MINT-Pädagogen – alles in einem Paket! Was das ist? Ab einer bestimmten Frequenz werden Funkwellen nicht mehr an der Ionosphäre der Erde reflektiert und strahlen lichtgleich direkt in den Weltraum (darum gibt es auch Verbindungen mit Raumfahrzeugen). Wie kann ich dann aber auf einer solchen Frequenz eine Verbindung z.B. mit den USA schaffen? Easy: wie brauchen nur einen Reflektor weit draussen. Genau, der Mond. 🌔 Für alle wirklich Interessierten: einfach mal “Erde Mond Erde” googeln (oder hier lesen). Was da an Fähigkeiten nötig ist: die Mondposition zu bestimmen, Mechanik für die Antennen (das ist nix Kleines, siehe hier) zu verstehen und zu bauen, Funkverständnis, Astronomie, Englisch, Software, Zeitzonen, verständlich erklären, Organisation, Betreuung der Besucher und und und. Wie sollte man hier sauber nach “bitte nur Elektrotechnik” oder “wir machen jetzt aber Projektmanagement” trennen. Wir waren zehn Leute, von 16 bis über 80 und jeder hatte seine besonderen Fähigkeiten. Da lernt man dann auch gleich Gruppendynamik und De-Eskalation. 😏

Das zweite Beispiel eignet sich auch gut für Projekte oder als Thema im Englisch-Unterricht und ich verspreche, es ist das letzte zum Thema Kommunikation per Funk 😄 – aber dieses Medium zeigt gut, dass das alles schon vierzig Jahre lang verfügbar war. Sie können Englisch? Well, then have a try on this:

On the flip-flop from Big A to Shakytown I came by a 10-33. Was a fender bender on the big road, they even had a bear in the air. Some suicide jockey got some gator teeth in his donut and flipped the dry box.

Ja, das ist Englisch, aber Slang. Und zwar der CB-Slang aus den 80ern von amerikanischen Truckern, bei denen der freie Bürgerfunk damals das war, was heute WhatsApp-Gruppen für die Teenies sind. Hier müssen Lernende für das Verstehen dieser Begriffe beispielsweise wissen, warum mit “Shakytown” die Stadt San Francisco gemeint ist, warum ein Polizeihubschrauber ein “bear in the air” ist und das “gator teeth” nur so heissen, weil die abgerissenen, grobstolligen Karkassenstücke von LKW-Reifen aussehen, wie Teile eines Reptils. Sie benötigen Wissen über die sogenannten “10-Codes” und was US-Bewohner mit einem “10-4 on that” meinen, einem immer noch verbreiteten Slang-Ausdruck.

Jetzt haben wir Englisch, Physik, Geschichte, Erdkunde, Soziales und Politik. Sie können erforschen, wie sich Codes innerhalb bestimmter Gemeinschaften weiter entwickeln, wie Technologie Sprache prägt und Metaphern zur Abgrenzung benutzt werden. Von digital über analog, von altem Sprachfunk bis modernen Smartphones lässt sich zeigen, dass bestimmte Kommunikationsformen aufblühen und aussterben, es lässt sich der Bogen von Abkürzungen zu “alten” Emojis wie ;-) zu neuer Bildsprache spannen und lernen, warum auf Fernstrassen Rastplatzschilder wie das unten abgebildete besser geeignet sind als Texthinweise.

Und warum das alles?

Sie stellen sich vielleicht die Frage, warum diese Beispiele gewählt habe für meine Argumentation, dass es ein “zeitgemäßes” Lernen gar nicht gibt oder es dessen bedarf. Es gibt immer nur “Lernen”. Ich wollte das lernen (ja, Englisch und Funk und Computer und den gegenseitigen Austausch), denn es hat mir buchstäblich die Welt geöffnet. Ich saß da 1980 in einer kleinen Stadt in Niederbayern und sprach in einer Runde mit einem Trucker, der gerade zuhause in Texas war, mit einem Apfelbauern in der Nähe von Baikonur und mit einem Schweden in der Nähe von Kiruna. Ich bekam eine Vorstellung von der Welt, vom Austausch von Ideen und Erfahrungen. Ich habe gelernt, dass kollaboratives, iteratives und flexibles (heute würde man sagen, agiles) Vorgehen mit entsprechender Sozialkompetenz der einzige Weg ist, eine Veranstaltung einem Dutzend Mitwirkungen zu planen. Mir musste als Teenager nie jemand erklären, warum ich Englisch lernen sollte (über einige andere Fächer breiten wir den Mantel des Schweigens 😏), wieso es Codes und Jargon gibt. Und ("Danke, Papa") wie man Nachts um 21 Uhr 12 Meter Metallmast mit einer Antenne drauf nur mit zwei Leuten in ein Zaunrohr stellt. Ich habe gelernt, im Team zu lernen und zu lehren, dass man Wissen nicht “vermittelt”, sondern anbietet, dass jeder Lerner seinen eigenen Lernstil hat und das das berüchtigte Paar “Pädagogik & Technik” (in meinem Fall für die Erwachsenenbildung eher “Andragogik & Technik”) ein Zwillingsstern-System ist, weil Technik in der modernen Gesellschaft immer Lernen verändert und Lernen und Neugier die Technik verändert.

Mut zur Lücke

Passend und wie bestellt zum Thema habe ich heute Abend einen Tweet von Dejan Mihajlović gesehen:

Woraufhin ich antwortete: “Ist das nicht die Definition von Lernen?”

Seine Antwort: “Ich habe ein unheimlich engagiertes Kollegium. Die wissen auch von den vielen Angeboten, die wir in Freiburg generieren. Trotzdem geht keiner diesen Schritt.” (leicht gekürzt)

Ich bin der Meinung, auch das ist konkretes, zeitgemäßes Lernen (dieser Anspruch gilt nicht nur für SuS, sondern gerade auch im Bereich der Erwachsenenbildung). Aufgrund der zu Beginn des Posts bereits genannten beruflichen Sozialisation von LuL als Einzelkämpfer/innen und immer noch oft vorhandenen Rolle als “Wissende” (die 1% Twitterblase hier weiß, dass ich sie nicht meine) ist das möglicherweise einer der Gründe, warum dieser Schritt nicht gegangen wird. Es fällt von “innen” vielleicht nicht so auf, aber die meisten LuL haben eine enorme Angst, Nichtwissen zuzugeben. Selbstverständnis und Haltung entwickelt sich aus Erfahrungen und Wissen, also dem Ergebnis von Lernen. Hat jemand, egal ob LuL oder SuS, diese Haltung einfach bisher nie gelernt, zeigt sich das auch in der Haltung gegenüber dem lebenslangen Lernen und dem, was Mike als “gutes Nicht-wissen-Management” bezeichnet. Wenn ich aus einem Bereich komme, wo Probleme/Aufgaben fast immer unbekannt sind, tue ich mich leichter, offen an diese heranzugehen, weil das der einzige Weg ist, der zum Ergebnis führt.

Gut zeigt sich das in dem Bereich, in dem ich beruflich unterwegs bin, vom Analysieren von Anforderungen bis zur Softwareentwicklung oder dem Modellieren von Datenstrukturen und Datentransformationen. Im Prinzip ist jedes Problem, das an mich herangetragen wird, etwas Neues oder bisher nicht aufgetretenes (sonst gäbe es schon eine Lösung, ein Script oder eine App dafür 😄). Die wichtigste Fähigkeit für das Lernen der Zukunft ist also nicht das Wissen, wie ein bestimmtes Problem gelöst wird (Fakten und Rezepte), sondern wie mit einem Problem umgegangen wird, das noch niemand zuvor gesehen hat. Wie es von mehreren Leuten auf Twitter schon formuliert wurde, ist die Kernthese des Lernens (das immer zeitgemäß und konkret im Sinne des Erwerbs einer persönlich gewünschten oder benötigten Kompetenz ist, sonst würde es keinen Grund zum Lernen geben) das “Keine Ahnung, aber finden wir’s raus”.

Das alte Lernen unterscheidet sich also nicht hinsichtlich analog oder digital (ich kann mit Computern, voll digitalisiert und per Internet über Kontinente verbunden ebenso Schrott-“Lernen” ohne Wirksamkeit veranstalten, das hat mit dem Werkzeug nichts zu tun, siehe die Strohhalme und Wollfäden von weiter oben). Perfekt wie immer hat das Sir Ken Robinson formuliert:

If you run an education system based on standardization and conformity that suppresses individuality, imagination, and creativity, don’t be surprised if that’s what it does.
– Sir Ken Robinson

Das ist die Essenz von “zeitgemäßem konkreten Lernen”:

Lernen ist Förderung von individuellen Fähigkeiten im eigenen Takt
Lernen ist Nonkonformismus, Vorstellungskraft
Lernen ist kein Solo, sondern Kollegialität, Netzwerke und Austausch
Lernen ist Anwendung, explorativ und im Tun und Anwenden
Lernen ist soziale Interaktion (weswegen die Lehrperson wichtig ist)
Lernen ist ein begleiteter Prozess mit “formative assessment”
Lernen funktioniert informell und durch Lehren meist besser als formal und rezeptiv

Fazit

Wichtig ist es, überhaupt zu verstehen, dass der Ausgangspunkt immer Lernende sein müssen (einer der großen Fehler der Schule in der Vergangenheit), dass der eigene Einfluss als Lehrperson nicht überschätzt wird (wieder Maik Rieken: “Für mich bilden wir uns in Schule viel zu viel auf unseren Einfluss auf Schülerinnen und Schüler ein. Beim Ausgleich von sozialen Unterschieden kann Schule helfen […], aber nie Zivilgesellschaft ersetzen.”). Lernen, das Wirkung zeigen soll (und irgendwann in Bildung mündet), ist ein individueller Pull-Prozess und damit für das System Schule immer ein Balance-Akt, denn: “Wenn Du am Gras ziehst, wächst es nicht schneller”. Vor allem aber bin ich optimistisch, wenn ich mir die Beiträge hier und den Elan der LuL hier auf Twitter ansehe, die engagiert und leidenschaftlich arbeiten, streiten, teilen und lernen. Optimistisch, dass sich “zeitgemäßes, konkretes und strikt schülerorientiertes Lernen” verbreiten wird. Dafür bin ich Euch allen als Vater dankbar.

Bildung als Begriff ist gerade in Deutschland und vor allem im Bereich der formalen, schulischen Welt so aufgeladen und seit der ersten Nutzung durch Meister Eckart mit so vielen historischen Schichten umhüllt, dass dies einer konkreten Betrachtung entgegensteht. Am ehesten stimme ich noch mit der prozesshaften Definition von Alexander von Humboldt überein, nach der Bildung eine „durchgängige Wechselwirkung des theoretischen Verstandes und des praktischen Willens“ ist. ↩︎
Regelmäßige Blog-Leser wissen es schon: LuL = Lehrerinnen und Lehrer, SuS = Schülerinnen und Schüler, KuK = Kolleginnen und Kollegen. Ja, das immer auszuschreiben wird sehr schnell lästig. 😏 ↩︎
Mit ist bewusst, dass im Japanischen nicht zwischen Singular und Plural für “Manga” (“漫画”) unterschieden wird, allerdings ist das Plural-S im Deutschen auch für Lehnwörter üblich. ↩︎

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One code to rule them all ...

Mon, 14 Oct 2019 00:00:00 +0000

Ich bin heute auf Twitter auf einen interessanten Blogpost von Nele Hirsch gestoßen, bei dem erklärt wird, wie sich “Audio QR-Codes” erzeugen lassen. Der Links dazu ist hier. Gemeint sind damit QR-Codes, die beim Einscannen eine Audioquelle abspielen. Die Audiodatei muss natürlich irgendwo liegen (die Datenkapazität eines QR-Codes reicht nicht aus, um darin direkt die Daten unterzubringen).

Es gibt allerdings noch immer einige “urbane Mythen” im Bereich QR-Code, die sich vor allem im digitalen Lehrerzimmer verbreiten (QR-Codes haben im deutschsprachigen Raum die größte Verbreitung im Schulbereich). Auch Nele schreibt in ihrem Blogpost:

Denn in klassischen QR-Code-Generatoren steht in der Regel nur Text oder URL zur Auswahl.

Es gibt keine Typen von QR-Codes. Ein QR-Code enthält als Nutzlast eine Zeichenkette. Der QR-Code ist immer einfach nur ein QR-Code, also eine kodierte Darstellug einer Kette von Bytes. Die “Typen” kommen einfach daher, dass manche Generatoren für QR-Codes verschiedene Eingabemasken anbieten; denn was mit dem Inhalt eines QR-Codes passiert, definiert einzig uns allen das lesende Softwaresystem (in fast allen Fällen also das Smartphone).

Aber es passieren unterschiedliche Dinge???

Natürlich, aber diese unterschiedliche Dinge passieren, weil einfach unterschiedlicher Text in den QR-Codes enthalten ist. Sehen wie uns mal an, was die üblichen angeblichen “Typen” für QR-Codes sind:

URL – öffnet eine URL (normalerweise eine Web-Adresse)
Text – zeigt einfach den Text an
vCard – eine digitale Visitenkarte
SMS – löst den Versand einer SMS auf dem Smartphone aus
Call – löst einen Anruf auf dem Smartphone aus
Location – eine geografische Position
Event – ein Kalendereintrag für ein Ereignis
Mail – eine Mail an eine Empfängeradresse
WiFi – eine Anmeldung an einem Drahtlos-Netzwerk

Und all das unterscheidet die lesende Software? Ja, das tut sie, weil es für die Verwendungszwecke einfach ein bestimmtes Format gibt, dass die QR-Lesesoftware erkennt (bei iOS z.B. die Kamera-Software). Sie kennen das aus Ihrer eigenen Erfahrung: wenn Sie etwas mit http:// oder mit https:// beginnen, dann ist es eine Web-Adresse. Ein Text, der mit SMSTO: beginnt, definiert eine SMS und so weiter. Die oben angegebenen Verwwendungszwecke beherrschen fast alle vorhandenen QR-Code Leseprogramme. Weitere Einsatzzwecke sind möglich, aber nicht standardisiert bzw. weit verbreitet.

Je nach Beginn definiert dann der weitere Inhalt, was genau passiert. Um beim Beispiel des Audio-QR zu bleiben: da steckt einfach eine URL drin und diese URL endet mit einer Audiodatei (z.B. eine .mp3-Datei). Im Endeffekt passiert also das Gleiche, als würden Sie im Browser die URL eingeben.

Sie können das ganz einfach testen: hier ist die URL zu einer Beispiel-Datei mit Audio:

https://file-examples.com/wp-content/uploads/2017/11/file_example_MP3_700KB.mp3

Und hier ist der “Audio QR-Code” dazu:

Nebenbei: wenn Sie mal eine Beispieldatei benötigen, ist https://file-examples.com/ eine gute Adresse.

Beides sollte auf Ihrem Smartphone dazu führen, dass Sie Musik hören. Wie oben geschrieben, ein QR-Code ist nur eine “Abkürzung” des Eintippens, sonst nichts Magisches. Wenn Sie wirklich tiefer in das Thema eintauchen und wissen wollen, was diese Vierecke im Code bedeuten und wie ein QR-Code aufgebaut ist, dann sollte Sie diesen Blogpost von mir lesen.

Das ganze Geheimnis …

Sie können also immer alle QR-Codes mit jedem Generator erzeugen, der einfach nur Text kann. Wichtig ist eben nur, welcher Text da drin steht. Sehen wir uns die Verwendungszwecke von oben einfach mal an …

Text

Am wengisten geheimnisvoll von allen, das steht einfach Text, z.B.
Hallo, da draussen, ich bin die Nutzlast eines QR-Codes.

URL

Alles, was als URL erkannt wird, also z.B. http:// odr https:// oder auch andere wie ftp:// etc.

vCard

Für digitale Visitenkarten gibt es einen Standard: vCard. Mehr Info gibt es als Einstieg z.B. in der Wikipedia. Hier ein Beispiel, wie so ein Eintrag aussieht. Die Lesesoftware für QR-Codes erkennt am BEGIN:VCARD, dass es sich um eine Visitenkarte handelt, nicht an einem vorher festgelegten “Typ”.

BEGIN:VCARD
VERSION:2.1
FN:Franz Testhuber
N:Testhuber;Franz
TITLE:Professor
TEL;CELL:+1 555 1234 56
EMAIL;HOME;INTERNET:ich@du.da
URL:https://exmaple.com/zeug.html
ADR:;;Irgendwoweg;Berlin;;12345;Germany
END:VCARD

SMS

Die Nutzlast hat die Form: SMSTO:<nummer>:<text>, zum Beispiel SMSTO:4915112345678:Hurga

Call (Anruf)

Die Nutzlast hat die Form tel:<nummer>

Geo-Location

Hier hat die Nutzlast die Form geo:<lat>,<long>,<alt>, also Breite, Länge, Höhe über Grund, z.B. geo:40.71872,-73.98905,100

Hier gibt es auch Unterschiede, manche Encoder erzeugen eine QR-Code mit dem Inhalt: geo:48,5,12,0,400, also Grad und Minuten mit Komma getrennt. Das sind dann die Fälle, wo manche QR-Code Reader eine Karte anzeigen und manche nicht. Eine Diskussion findet sich beispielsweise hier.

Event

Wie für digitale Visitenkarten gibt es auch für Ereignisse einen Standard: VEVENT, mehr dazu in der Wikipedia. Ein (sehr einfacher) Beispieleintrag:

BEGIN:VEVENT
SUMMARY:Biergarten
DTSTART:20191015T220000Z
DTEND:20191015T110000Z
END:VEVENT

eMail

Hier muss der Empfänger, der Betreff und der Mailtext angegeben werden, die Nutzlast hat eine Form wie die folgende Beispiel-Mail:

MATMSG:TO:ich@du.da;SUB:Betreff;BODY:Hallo da draussen;;

WiFI-Zugang

Hier enthält die Nutzlast den Authentifizierungs-Typ, die SSID des Netzes und das Kennwort. Auch hier ein Beispiel-Eintrag:

WIFI:T:WPA;S:mynetz;P:geheim;;

Aber die Code sehen anders aus!

Ich habe noch eine Überraschung: zwei QR-Codes mit dem gleichen Inhalt müssen nicht gleich aussehen! Unten sehen Sie zwei QR-Codes, die nicht identisch sind. Wenn Sie diese scannen (ich empfehle auf dem PC oder dem Tablet den https://zxing.org/w/decode.jspx – dort sehen Sie das Ergebnis des Scans sehr ausführlich), erhalten Sie zweimal die gleiche Nutzlast.

Das liegt daran, dass ein Programm verschiedene Möglichkeiten hat, diese Information zu kodieren bzw. es Unterschiede je nach Implementierung geben kann. Wenn Sie mehr wissen wollen, empfehle ich auch hier diesen Blogpost von mir.

Fazit

Lassen Sie sich also nicht einreden, dass Sie einen bestimmten “Typ” eines QR-Codes benötigen oder einen bestimmten Generator für QR-Codes. Es kommt einzig und allein auf das Format der Nutzlast an und die Anzahl und Implementierung der Formate, welche die Software in Ihrem Smartphone kennt. Bei den seltener verwendeteten Formaten (z.B. Geo-Location) kann es durchaus vorkommen, dass sich verschiedene Implementierungen nicht verstehen, dann ist die Methode Versuch und Irrtum angesagt oder Sie nutzen ein Tool wie https://zxing.org/w/decode.jspx, mit dem Sie eine übersichtliche Darstellung erhalten, was an Inhalt im QR-Cod erkannt wurde:

Kommentare

2019-10-14 von faa6b64e32380483632f1afdb5eabac0bec71a83d234119535f661ff14005acd:

Wieder mal ein ganz toller Artikel, Armin! Vielen lieben Dank. Ich werde die einzelnen Möglichkeiten bei Zeiten mal im Unterricht einsetzen. Liebe Grüße, Herr Mess 🤗

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Licht von der dunklen Seite

Sun, 06 Oct 2019 00:00:00 +0000

Bring was mit von der dunklen Seite …

Es ist erst sechzig Jahre her, dass die Menschheit zum ersten Mal Bilder von der Rückseite des Mondes gesehen hat. Am 7. Oktober 1959 umrundete Luna 3 den Erdtrabanten und fertigte die ersten Bilder an. Bis zu diesem Zeitpunkt kannten wir alle nur die uns zugewandte Seite und es gab die wildesten Spekulationen, was sich auf der “dunklen Seite” wohl verbergen würde (und nein, ins Weltall ausgewanderte Nazis waren nicht wirklich auf der Liste 😏). Das ist medientechnisch eine viel kürzere Zeit, als die meisten auf Anhieb denken: es gibt Filme von Elvis Presley als G.I. in Deutschland¹, die älter sind als die ersten Bilder von der Rückseite des Mondes!

Die ersten Bilder von der Mondrückseite (mehr davon hier).

Vor Milliarden von Jahren rotierte der Mond noch schneller um seine Achse als heute und war auch deutlich näher an der Erde (die damals auch wesentlich schneller rotierte). Im Laufe der Zeit entfernte sich der Mond von der Erde, da ihre Rotationsgeschwindigkeit abnahm und auch die Eigenrotation des Mondes verlangsamte sich immer weiter. So weit, dass der Mond irgendwann für eine Drehung um die eigene Achse genau so lange brauchte wie für die Umrundung der Erde (der Ausdruck dafür lautet “tidal lock”). So zeigt sich der Erde immer noch eine Hälfte (etwas mehr als 50% durch eine Wackelbewegung des Mondes, aber das würde hier zu weit führen) und nie sah ein Bewohner der Erde die erdabgewandte Seite, weshalb sie auch die Bezeichnung “die dunkle Seite” bekam.

Russland in Führung

Die Luna 3 Mission startete auf den Tag genau zwei Jahre nach Sputnik 1. Zu dieser Zeit war “Weltraumfahrt” eine mehr oder weniger komplett russische Veranstaltung. Die Amerikaner hatten Raketen, die entweder gar nicht starteten, eine peinliche Show ablieferten² oder gleich auf der Rampe explodierten. Am schönsten hat das 1961 der unvergessliche Billy Wilder in “Eins, Zwei, Drei” mit Horst Buchholz gezeigt (ab 4:10!)

Die Mission zur Anfertigung der ersten Mondumrundung und der Fotos war extrem anspruchsvoll. Die Sonde war das erste in allen drei Achsen stabilisierte Raumfahrzeug (sonst würden die Aufnahmen nicht gelingen). Während des Flugs zum Mond wurde die Sonde durch Rotation stabilisiert, aber spätestens hinter dem Mond musste die Stabilisierung im Raum funktionieren. Mit einer Länge von 1.3 Metern und einem maximalen Durchmesser von 1.2 Metern sah die zylindrische Luna-Sonde einer mit Solarzellen bepflasterten großen Mülltonne recht ähnlich. Einen eigenen Antrieb besaß Luna 3 nicht, es gab lediglich keine Steuerjets zur Lagekorrektur. Nach dem Start am 4. Oktober 1959 verließ die Sonde die Erdumlaufbahn und schwenkte in Richtung Mond. Auch die Berechnung der Flugbahn forderte alles, was die sowjetischen Computer damals geben konnten. Der Eintritt in den Mondorbit unter dem Südpol hindurch war so berechnet, dass der Rückflug mit dem Verlassen des Mondorbits über dem Nordpol begann, so dass eine Kommunikation mit der Sonde auf der Nordhalbkugel möglich war. So war Luna-3 nicht nur die Mission, die die ersten Bilder von der Rückseite des Mondes brachte, sondern auch das erste “gravitiy assist"-Manöver.

Wie findet man den Mond?

In Zeiten, in denen Spielkonsolen mehr Rechenleistung haben als der schnellste Rechner der Welt vor 20 Jahren und Smartphones mehrere Tausend Mondfähren gleichzeitig landen könnten, mag es seltsam klingen: wie findet man den Mond ohne Computer? Die findigen Mitglieder des russischen Raumfahrtprogramms hatten eine einfache Lösung. Zum Zeitpunkt des Starts war nur ein sehr schmale Sichel des Mondes zu sehen, also musste die erdabgewandte Seite in fast vollem Sonnenlicht liegen. Ein einfache Fotodiode würde das vom Mond reflektierte Sonnenlicht erkennen und so die Kamera auslösen.

“Kamera” ist das richtige Stichwort. Luna-3 hatte ein Kamerasystem an Bord, das mit zwei Objektiven ausgestattet war, einmal mit 200mm und einmal mit 500mm Brennweite. Mit dem 200er konnte die gesamte Mondoberfläche aufgenommen werden und mit der 500mm-Linse ergab sich die Möglichkeit für Detailaufnahmen. Das Kamerasystem mit dem Codenamen “Yenisei” wurde von der Optikfabrik Krasnogorsky Zavod entwickelt und war das Beste vom Besten, das damals verfügbar war. Fest eingebaut wurden verschiedene “Blickwinkel” dadurch realisiert, dass die Steuerdüsen die komplette Sonde ausrichteten.

Es gab jedoch ein Problem, an dem das Projekt zu scheitern drohte: es gelang nicht, einen Film herzustellen, der ausreichend gegen die kosmische Strahlung gehärtet war. Aber das Universum hat einen eigenen Sinn für Humor und kam den Russen auf ungewöhnliche Art und Weise zu Hilfe.

With a little help from our “friends”

Ein paar Jahre früher —- Anfang 1956: der Kalte Krieg hatte begonnen und die Atommächte beäugen sich misstrauisch. Die US Air Force hat über die letzten Jahre einen Spionage-Ballon entwickelt (das Programm bekam nach einigen Umbenennungen schließlich den Namen “GENETRIX”), ein fast 70m hohes und 30 Meter durchmessendes Monstrum mit einer dieser neuentwickelten Kunststoff-Hüllen³ und Heliumfüllung. Daran hing ein Kamerasystem, das in periodischen Zeitabständen Bilder anfertigte. Der Plan war ebenso einfach wie verrückt: die Ballons werden von Skandinavien über Mitteleuropa bis in die Türkei aufgelassen, treiben dann mit den üblicherweise vorherrschenden Westwinden über russisches Territorium und anschließend über den Nordpazifik. Dort wird die Kameraeinheit abgeworfen und von einem Flugzeug in der Luft mit einem Fangnetz aufgefangen. Mehr dazu beispielsweise hier.

Die Russen waren naturgemäß nicht erfreut, als sie davon erfuhren und sie bekamen ihre Gelegenheit. Ein Metallstab an der Konstruktion war ziemlich genau 91cm lang und damit genau in der Wellenlänge des russischen Warnradars. Als Hunderte von Ballons die Sowjetunion überquerten, leuchteten sie auf dem russischen Radar auf wie Weihnachtskerzen! Die Luftabwehr schoss die Genetrix-Ballons reihenweise vom Himmel. Natürlich wurden die Überreste untersucht. Die Kamera war nicht Besonderes, aber der Film! Die russischen Techniker stellten erstaunt und hocherfreut fest, dass das Filmmaterial (quadratische Negative mit einer Seitenlänge von etwa 180mm) von hervorragender Qualität und sehr resistent gegen Höhenstrahlung war!

Der Chef-Entwickler des Kamerasystems der Luna-3 (Codename “Yenisei”), Pyotr Fedorovich Bratslavets schildert das so:

We cut an American 180-millimeter film to 35 millimeters, then punched it. We wrote “technical conditions of the film type AB-1”, which after having been shown to the military representatives was filed in the appropriate folder with the stamp “top secret”.

(Falls Sie sich gerade gewundert haben: ja, die Bezeichnung “AB-1” stand in der Tat für “american balloon”⁴.

Nach Hause telefonieren

Wie kommen die Bilder zur Erde? Die Funkverbindung war schlechter als vorberechnet und es gab auch keine hochentwickelte Übertragungselektronik. Ein Rücktransport der Bilder zur Erde war unmöglich. Also baute man das erste “Weltraum-Fotolabor”, bei der die belichteten Negative in der Schwerelosigkeit durch eine spezielle Ein-Schritt-Lösung aus Entwickler, Fixierbad und Spülung gezogen und dann im nächsten Schritt getrocknet wurden. Nun musste die Sonde aber zuerst wieder sicher von der Umrundung der erdabgewandten Seite zurück kehren. Am 8. Oktober 1959 konnte Luna-3 von der Erde aus wieder kontaktiert werden. Nun wurde per Funk-Kommando die Übertragung der Bilder gestartet.

Dazu wurde das erste entwickelte Negativ vor eine Lampe positioniert und die Projektion von einem Fotovervielfacher (einer lichtempfindlichen Vakuumröhre) aufgefangen. Nun werde zeilenweise die registrierte Helligkeit per analogem Datenfunk Funk zur Erde übertragen (sozusagen ein “Fax von der dunklen Seite”). Ein Empfänger mit einem Thermopapier-Drucker zeichnete das Ergebnis auf. So sollten pro 30 Minuten ungefähr ein Bild übertragen werden. Aufgrund der Entfernung und der schwachen Verbindung enthielten die ersten Bilder —- nichts! Nur Rauschen. Der Direktor des Krim-Obervatoriums, Andrei Borisovich Severny, war überzeugt, dass das nichts werden würde:

Worauf wartet Ihr denn? Ich hab’s gesagt… wir werden kein Bild bekommen. Um den Film vor der kosmischen Strahlung zu schützen, brauchen wir einen halben Meter Bleiabschirmung. Wieviel habt Ihr in der Sonde? 5 Millimeter. Also? Das kann nichts werden …

Pyotr Fedorovich Bratslavets hielt dagegen:

Wartet ab! Wartet noch eine halbe Stunde, dann haben wir ein Bild!

Alle im Team sammelten sich um den Empfänger und dann tauchten die ersten Zeilen aus dem Thermodrucker auf: “Da ist es!” Die ersten Zeilen der bisher für die Menschheit unsichtbaren Seite des Mondes zeigten sich nach und nach, während sich die Team-Mitglieder euphorisch umarmten. Nach und nach wurden die berühmt gewordenen unscharfen Mondscheiben-Bilder übertragen.

Die Seite von Ricardo Nunes ist nicht mehr online, aber über die Wayback Machine lässt sich eine Version von 2008 aufrufen.

Der Chef des russischen Weltraumprogramms, Sergei Pavlovich Korolev kam dazu und fragte: “Na, was habt Ihr geschafft?”. Er bekam eines der noch feuchten Bilder in die Hand gedrückt. Auf das erste Bild schrieb er sofort: “Mein lieber Andrei.B. Severny. Das erste Bild der rückwärtigen Seite des Mondes, das wir nicht bekommen sollten. Herzlichst, S. Korolev” Laut Pyotr Fedorovich Bratslavets wurde das Ereignis in bester russischer Manier gefeiert. Angeblich inklusive eines tanzenden Sergei Korolev … 😄

50 Jahre später

Einhalbes Jahrhundert später: seit Mitte 2009 umkreist der Lunar Reconnaissance Orbiter den Mond und zeigt uns, was fünf Jahrzehnte Entwicklung in der Monderforschung möglich machen. Als Vergleich hier eine Aufnahme des LRO, die zeigt, was heute bereits die Weitwinkel-Kamera möglich macht. Aus einer Orbitalhöhe von ca. 50km beträgt die Auflösung etwa ein Pixel für einen halben Meter.

Die beiden Seiten des Mondes, dank der Weitwinkel-Kamera des LRO (Credit NASA/GSFC/ASU)

Der eklatante Unterschied zwischen den beiden Seiten fällt auch Laien sofort auf. Diese Asymmetrie setzt sich auch unter der Oberfläche fort und bietet Forschern jeden Tag neue Herausforderungen. Zum Abschluss hier nochmal ein Link zu einer Aufnahme der Rückseite des Mondes in ihrer ganzen Pracht: The lunar farside as never seen before! und hier die Seite dazu (Credit: NASA/Goddard/Arizona State University).

спасибо!

Das Wort oben ist “spasibo” — Danke! auf Russisch. Danke für den Wagemut und die Anstrengung an all jene, die vor sechs Jahrzehnten möglich gemacht haben, die “dunkle” Seite des Mondes zu erhellen!

Kleine Exkursion

Carlo Piscioneri, der Gründe von Night Sky Pix hat mir heute (im Juni 2021) eine Mail geschrieben mit einem Link zu einem Blogpost, wie sich als Foto-Amateur der Mond von hier unten fotografieren lässt:

If you think its pretty good it would be amazing if you would be willing to share our article link on your page ;) It would definitely help any readers interested in knowing how to do it correctly…

Ich mache sowas nicht oft, aber der Artikel ist eine Fundgrube an Tipps. Also Danke, Carlo und hier ist der Link: How to photograph the moon

Weiterführende Links

Elvis war von Anfang Oktober 1958 bis Anfang März 1960 bei der 3. US-Panzerdivision in Friedberg stationiert. ↩︎
Mercury Redstone 1 (“the four inch flight”) ist so ein Beispiel. Das war sogar nach Luna 3, die Amerikaner hatten also viel aufzuholen. ↩︎
Hersteller der Hülle war übrigens General Mills, die Firma, die auch “Cheerio”-Frühstücksflocken herstellte und heute auch z.B. die Eismarke Häagen-Dasz besitzt. ↩︎
Die Geschichte von Pyotr Fedorovich können Sie hier nachlesen. ↩︎

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Elternbeirat? Elternbeirat!

Thu, 26 Sep 2019 00:00:00 +0000

Du machst Elternbeirat? Ernsthaft?

Die obige Frage wurde mir von Bekannten gestellt und brachte mich zum Nachdenken. Ist ein elterliches Engagement heutzutage noch “in”, sprich sinnvoll? Macht es denn einen Unterschied, wenn Sie sich als Eltern engagieren? Oder soll sich doch die Schulleitung um den Betrieb kümmern und für Schulveranstaltungen einen Caterer bestellen …

Heute fand in der Schule meiner Tochter der Klassenelternabend nach den Sommerferien statt. Ein Punkt der Tagesordnung war auch die Wahl des neuen Elternbeirats für die nächsten beiden Jahre. Nun ist der Elternbeirat nicht das wichtigste Gremium an der Schule, aber doch die Vertretung der Erziehungsberechtigten.

Der Artikel 65 des Bayerischen Erziehungs- und Unterrichtsgesetzes formuliert das wie folgt:

Der Elternbeirat ist die Vertretung der Erziehungsberechtigten der Schülerinnen und Schüler sowie der früheren Erziehungsberechtigten volljähriger Schülerinnen und Schüler einer Schule; Art. 74 Abs. 2 Satz 2 findet Anwendung. Er wirkt mit in Angelegenheiten, die für die Schule von allgemeiner Bedeutung sind.

Klingt nicht nach “Nichtstun” oder “Unnötig”, wenn ich mir die Aufgaben des Elternbeirats nach dem BayEUG ansehe.

Mir als Erziehungsberechtigtem wäre es daher nicht egal, in welcher Umgebung mein Kind den Großteil des Tages verbringt. Nun hat die Schule meines Kindes etwas über 700 Schülerinnen (ja, nur Schülerinnen, aber das ist ein anderer Blogpost). Sie dürfen jetzt raten, wie viele gültige Stimmzettel (von knapp über 700 theoretisch möglichen) bei der Wahl des Elternbeirats abgegeben wurden: es waren exakt 74. In etwa 10,5%. Ich gestehe, ich war heute Abend kurz etwas frustriert.

Wir leben in einer Zeit, in der Individualismus und Selbstverwirklichung groß geschrieben werden. Gleichzeitig verschwimmt für viele Eltern die Grenze zwischen Beruf und Freizeit immer mehr. Organisationen, die nur über ehrenamtliche Tätigkeit bestehen können (vom Sportverein über Schulbus-Begleitung bis zur Feuerwehr), kämpfen um Mitglieder. Scheinbar bietet ein gemeinschaftliches Engagement für Viele keine Vorteile mehr. Scheinbar ist es unnötig, sich irgendwo im Umfeld der Kinder zu engagieren. Scheinbar wird sich schon jemand drum kümmern, dass das Alles irgendwo läuft.

Nein, ich bin mittlerweile nicht mehr frustriert. Warum erzähle ich im zweiten Teil dieses Blogposts. Vor allem auch deshalb, weil sich das großartige Team des alten Elternbeirats mit Ausnahme der Eltern, deren Kinder mit dem Abschluss die Schule verließen, komplett wieder bereit erklärt hat, wieder im Elternbeirat mit zu arbeiten. Auch wenn Ihr nicht alle hier mitlest, dafür kann ich Euch gar nicht genug danken! ❤️

Wie sich an aktuellen Entwicklungen zeigt, entsteht gerade bei unseren Kindern ein vermehrtes Bewusstsein für gesellschaftliche Herausforderungen, für die Notwendigkeit der Zusammenarbeit in einer Gemeinschaft und die gegenseitige Unterstützung. Gerade in unserer Schule besteht der Begriff der “Schulfamilie” wirklich zu Recht und alle Neuankömmlinge bemerken schnell, dass Zusammenhalt keine Worthülse ist. Unsere Töchter sollen sich in einer Welt zurecht finden, die von komplexen, wechselseitigen Abhängigkeiten geprägt ist, in der es immer mehr darauf ankommt, zu kooperieren und gemeinsamen zu einem Ziel zu finden.

Dies alles lernen unsere Kinder nicht nur in der Gruppe der Gleichaltrigen, sondern auch vom Rollenvorbild der Eltern. Sei es vom Verhalten anderen gegenüber, das Verhalten gegenüber Umwelt und Schöpfung oder der Umgang mit Kolleginnen und Kollegen im Beruf: wenn hier Anspruch bzw. Aussage den Kindern gegenüber und das eigene Verhalten nicht übereinstimmen, werden Kinder das bemerken. Nun muss niemand Dutzende von Stunden pro Woche ehrenamtliches Engagement vorweisen. Bereits kleine Gesten, Hilfsbereitschaft und das Interesse an dem Ort, an dem unsere Töchter einen Großteil des Tages verbringen, haben eine große Wirkung.

Eine Mitarbeit im Elternbeirat ist eine einfache Möglichkeit, sich innerhalb der Schulfamilie zu engagieren, unseren Kindern zu zeigen, dass wir eben keine Konsumentenhaltung gegenüber der Schule einnehmen, sondern interessiert am Leben der Schulfamilie sind. Natürlich ist der Einfluss des Elternbeirats begrenzt, aber die Liste oben zeigt auch, dass die Vertretung der Erziehungsberechtigten in der Schulfamilie eine Stimme hat und über das Schulforum durchaus Einfluss. Bei ungefähr vier Sitzungen pro Schuljahr und etwas Mithilfe bei Veranstaltungen und dem Schulforum kommen über ein ganzes Jahr verteilt vielleicht 10 Stunden zusammen. Weniger als eine Stunde im Monat, in der Sie aber tatsächlich daran mithelfen können, für Ihre Tochter die schulische Welt zu gestalten, zu verbessern und sich mit anderen Eltern und der Schulleitung auszutauschen und gemeinsamen an einem wichtigen Ziel zu arbeiten: Kinder, die erleben, dass Gemeinschaftsgeist und Engagement auch im lokalen Bereich sinnvoll sind und Ergebnisse bringen. Das alte “Think global, act local”, dass sich unter Jugendlichen wieder mehr und mehr durchsetzt und das wir als Eltern unterstützen sollten.

Da für dieses Schuljahr die Elternbeiratswahlen gelaufen sind, haben Sie jetzt ein Jahr Zeit, drüber nachzudenken, was Ihre Kinder wohl besser finden werden, wenn Sie später auf ihre Schulzeit zurück blicken: dass es Ihnen egal war, was an der Schule passiert oder dass Sie sich für den “Arbeitsplatz” Ihrer Kinder interessiert haben und das pro Monat für weniger Zeit als zwei Folgen irgendeiner TV-Serie. Machen Sie mit!

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Dreizehn? 13!

Fri, 13 Sep 2019 00:00:00 +0000

Heute morgen war es wieder soweit: sowohl ganz früh beim Dorfbäcker, beim Telefonieren im Büro und in den Sphären des Internets “ward gar schrecklich Gezitter und ein grosses Wehgeklage” 😄
– es ist Freitag, der 13.

Dabei ist das Thema viel interessanter und es gibt einige nette Anekdoten, zum Beispiel die von Apollo 13. Was daran außer der Rettung der drei Astronauten besonders ist: das Ereignis ist ein schönes Beispiel für kulturelle Unterschiede in der Bewertung von solchen Ereignissen. Dazu muss ich etwas ausholen (und glauben Sie mir, die Sachen habe ich mir nicht ausgedacht, die Daten stimmen ): die Mission hatte nicht nur die Zahl 13 in der Reihenfolge. Der Start erfolgte von der Plattform 39A (3×13), um 13 Uhr Ortszeit (Houston [CST]), die Vornamen der drei Astronauten haben zusammen 13 Buchstaben, die Explosion des Sauerstofftanks erfolgte, natürlich, 13. April (wiederum Ortszeit Houston)
– ich denke, Sie wissen, worauf ich hinaus will ;-) Schöne Bilder gibt es übrigens hier.

Jetzt zum interkulturellen Aspekt: während einige meiner deutschen Leser sagen werden: “Na das musste ja schief gehen”, werden Leser aus Italien (oder auch Gegenden in Frankreich) denken: “Klar, das die wieder heil runter kamen, bei der Menge an 13!”. Denn während die Zahl 13 in Deutschland als Unglückszahl gilt, ist das in Italien genau umgekehrt. Dort ist die 13 eine Glückszahl (und auch für mich, denn wenn alle Angst haben und zögern, dann ergeben sich Chancen). So unterschiedlich sind die angeblich so neutralen Zahlen mitten in Europa besetzt ;-)

Manche tun’s mit Absicht

Gerade bin ich im Web auf diesen Artikel gestoßen: ein paar Flugschüler wollten demonstrativ beweisen, dass sich auch an einem Freitag, dem 13. ohne Aberglauben fliegen lässt:

Hier der Link zur Museumsseite. Es ist laut Bericht nicht überliefert, was aus den Kadetten wurde, aber wie die Autoren bin ich mir sicher, dass sie alle wieder heil runter kamen.

#### Kommentare

2019-09-13 von 3a0981c3534afcb3415c475e0f06e7a69346e235a2c537b0b69a67bd7b7bdbdc

Ich sag es nochmal: Dein Allgemeinwissen ist mir echt unheimlich!
Grüße vom Herrn Mess :-)

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Das URL-Kompendium

Tue, 10 Sep 2019 00:00:00 +0000

Das URL-Kompendium

Das ist wieder mal ein Post aus der Reihe der “longreads”. Aber keine Angst vor über 3500 Wörtern, dieser Post ist als Nachschlagewerk und Lernmodul zum Thema “URL” gedacht. Die Inhalte sind meiner Meinung nach notwendiges Grundwissen für eine kompetente Navigation im Web. Sollten Sie Anregungen haben oder sollten Sie etwas vermissen, schreiben Sie mir einen Kommentar oder kontaktieren Sie mich per Mail (steht im Impressum) oder im Fediverse auf Mastodon.

Ein Hinweis

Wie der Titel sagt, ist das mein Referenzartikel, auf den ich zum Thema URL verweisen möchte. Auch wenn Sie noch nicht viel Erfahrung mit URLs, HTTP oder dem ganzen Zeug haben, lassen Sie sich nicht entmutigen. Blättern Sie einfach durch den Artikel oder halten Sie durch, ich bin sicher, dass der eine oder andere Punkt einen Nutzen haben wird.
Oder wie es Birgit Schildbach¹ in einem Tweet formulierte: “Als ich beim Lesen schon aufgeben wollte, kam ich zu total interessanten Informationen z.B. dass ein gekürzter Link in einer Twitternachricht keinen Sinn macht und dass man URLs von Werbetracking säubern kann.” – Danke, Birgit!

Inhaltsverzeichnis

Die Grundlagen

Eine URL ist eines der grundlegenden Konzepte des World Wide Web. Mit Hilfe dieses Mechanismus laden Browser und andere Tools eine im Web publizierte “Resource” (z.B. Datei, Bild, Video, Audio). In der Theorie zeigt jede gültige URL auf eine eindeutige solche Resource. In der Praxis gibt es einige Ausnahmen wie beispielsweise eine URL, die auf eine Datei oder ein Bild zeigt, das nicht mehr existiert.

Der Aufbau einer URL

Eine URL ist eine speziell formatierte Zeichenkette, die sich aus verschiedenen Bestandteilen zusammen setzt. Hier ein Beispiel für eine URL:

https://developer.mozilla.org:8080/en-US/search?q=URL

Hinweis vorab: in einer URL darf kein Leerzeichen vorkommen. Diese URL besteht aus den folgenden Bestandteilen:

Dem "Protokoll/Schema"

-- wie wird die Verbindung zum Server aufgebaut?

https://developer.mozilla.org:8080/en-US/search?q=URL

Dem "Host name"

-- der Zielrechner der Anfrage

https://developer.mozilla.org:8080/en-US/search?q=URL

Dem "Port"

-- dem Kanal auf dem Zielrechner

https://developer.mozilla.org:8080/en-US/search?q=URL
Arbeitet der Webserver auf den Standardports, muss die Portnummer nicht angegeben werden.

Dem "Pfad"

-- der Pfad zum Dokument auf dem Server

https://developer.mozilla.org:8080/en-US/search?q=URL

Den "(Query)Parametern"

-- eine optionale Liste aus zusätzlichen Parametern

https://developer.mozilla.org:8080/en-US/search?q=URL

Zusätzlich gibt es noch die Möglichkeit, einen “fragment identifier anzugeben, der durch das Raute-Zeichen eingeleitet wird und eine sekundäre Referenz im Dokument angibt, z.B. den Abschnitt eines HTML-Dokuments.
https://www.arminhanisch.de/2019/07/das-twitterlehrerzimmer-feiern#sortieren
Damit lassen sich dann bestimmte Elemente in einem Dokument anspringen. Das erledigt allerdings der Webbrowser, denn der fragment identifier wird nicht an den Webserver übertragen, der Browser fordert immer die komplette Resource an.

Vergleich zu einer Postadresse

Um für Einsteiger eine Analogie zu schaffen, lässt sich eine URL als “Adresse” einer Resource im Web mit einer postalischen Adresse vergleichen.

URL	Postadresse
Protokoll	Der Postdienst
Host Name	Die Stadt
Port	Die PLZ
Pfad	Das Gebäude
Parameter	Zustellhinweise

Sonderzeichen in URLs

In einer URLs werden wie oben erklärt bestimmte Zeichen für bestimmte Zwecke verwendet und können daher nicht Bestandteil einer URL sein. Wie kann ich die dann trotzdem angeben? Diese Zeichen werden in einer bestimmten Art und Weise codiert. Für diese Zeichen wird der Zeichencode als hexadezimale Bytefolge angegeben, bei dem die Werte jeweils mit einem % als Präfix versehen werden. Möchte ich also auf meiner Homepage nach einem Prozentzeichen in Blogposts suchen, dann sieht die URL so aus: https://www.arminhanisch.de/search/?s=%25

Das %25 steht für “das Zeichen mit dem Code hex 25”, das ist dezimal 37 und ist der Code für das %. Der Zwinker-Smiley, den ich öfter verwendet, hat beispielsweise den Unicode-Code %F0%9F%98%89. Das Leerzeichen kann in URLs entweder als %20 oder (weil das so oft vorkommt), auch als + geschrieben werden.

Die Details

Jetzt kommen die interessanten Dinge, sozusagen das Kleingedruckte 😏

Protokoll/Schema

Das Schema http oder https kennen sicherlich die meisten. Das sind aber bei weitem nicht alle, mailto, file, data und andere sind noch etwas bekannter. Die Liste der registrierten Schemata wird bei der IANA verwaltet, der “Internet Assigned Numbers Authority”. Wer an der aktuellen Liste interessiert ist: https://www.iana.org/assignments/uri-schemes/uri-schemes.xhtml

Host Name

Die Angabe eines Hostnamens (eigentlich eines registrierten Namens, das umfasst auch alle DNS-Hostnamen) kann auch über die IP-Adresse erfolgen. Da muss also nicht immer ein Name wie kiste.firma.de stehen, sondern es kann z.B. auf ein http://127.0.0.1:1313/static/logo.jpg als URL vorkommen. Falls es sich um eine IPv6-Adresse handelt, muss diese in einer URL in eckige Klammern eingeschlossen werden: http://[2001:4860:0:2001::68]/

Die Portnummer

Sie können sich einen “port” vorstellen wie eine Verfeinerung der Serveradresse. Über den Namen finden Sie den Rechner, aber nicht den Prozess, der für die Verarbeitung der Verbindungsanfrage zuständig ist. Sie können ja auf dem gleichen Rechner eine HTML-Seite ansehen, mit Spotify Musik hören und gleichzeitig eine Datei übertragen oder per Terminalsitzung auf dem Rechner eingelogged sein. Um das unterscheiden zu können, existieren die Portnummern. Auch diese werden von der IANA (siehe oben) verwaltet. Für jedes Netzwerkprotokoll (wie HTTP) gibt es einen definierten Standardport, der dann auch nicht angegeben werden muss. Für das Protokoll https ist der Standardport die Nummer 443, so dass die Angaben unten ebenfalls äquivalent sind:

Falls Sie einen Nicht-Standard-Port nutzen, müssen Sie die Portnummer in der URL angeben, z.B. http://localhost:1313/2019/09/url-kompendium/

Der Pfad

Haben Sie auch schon bemerkt, dass es URLs gibt, die mit einem Schrägstrich (slash) enden? Andere wiederum enden mit einem Dateinamen. Wo ist denn da der Unterschied?

https://example.org/documents/tutorials/intro	https://example.org/documents/tutorials/intro/

Die Verarbeitung der Anfrage erfolgt durch den Webserver. Endet eine URL mit einem Schrägstrich, so geht der Webserver davon aus, dass es sich bei dem letzten Teil des Pfades um ein Verzeichnis handelt. Im Normalfall sind Webserver so konfiguriert, dass dann in diesem Verzeichnis die Datei mit dem Namen index.html gesucht und zurück geliefert wird (je nach Konfiguration kann das auch index.htm oder index.php oder etwas anderes sein). Das interessiert den Browser nicht, das ist der Vorteil dieses Ansatzes.

Sie können das an diesen beiden URLs testen, die liefern funktional das gleiche Resultat:

Endet die URL nicht mit einem Schrägstrich (slash), so geht der Webserver davon aus, dass es sich um eine Datei handelt. In unserem allerersten Beispiel https://developer.mozilla.org:8080/en-US/search?q=URL ist search also im Normalfall eine Datei (auch wieder abhängig von der Konfiguration des Webservers).

Die Parameter

Parameter (oft auch “query parameter” genannt) dienen der Übermittlung von zusätzlichen Informationen in einer URL. Beispielsweise werden so oft Suchbegriffe übertragen. Die Parameter werden mit einem ? (Fragezeichen) vom Rest der URL getrennt und bestehen aus einem Schlüssel und einem Wert. Ist mehr als ein Parameter vorhanden, werden diese durch ein kaufmännisches Und-Zeichen & (ampersand) getrennt. Hier ein Beispiel. Der Parameter mit dem Schlüssel s besitzt den Wert shuttle:

https://www.arminhanisch.de/search/?s=shuttle

Der “fragment identifier”

In der deutschen Literatur wird dieser oft auch als “Anker” oder “Lesezeichen” bezeichnet. Damit lassen sich im Browser dann bestimmte Stellen in einem HTML-Dokument gezielt nach dem Laden anspringen. Wie bereits weiter oben beschrieben, wird der fragment identifier nicht an den Webserver übermittelt. Es wird die komplette Resource angefordert und der Browser sucht dann im Dokument den identifier/das Lesezeichen und springt an diese Stelle. Beispiel: https://en.wikipedia.org/wiki/URL#Notes

Data-URLs

Data-URLs (gekennzeichnet durch das Schema data:) sind eine interessante Möglichkeit, Dokumente innerhalb des HTML-Dokuments einzubetten. Das können Bilder, Sounds oder textueller Inhalt sein. Mehr dazu gleich.

Syntax

Data URLs beginnen wie jede anderen URL auch mit dem schema (hier data:), dann folgt ein MIME-Typ (z.B. image/jpeg). Wird kein MIME-Typ angegeben, ist der Standard text/plain;charset=US-ASCII. Abhängig davon, ob es sich beim “Inhalt” um Text oder binäre Daten handelt, folgt nun entweder eine Kennung ;base64 oder nicht. Danach die mit einem Komma vom ersten Teil der URL abgetrennten Daten.

Das sind dann als Beispiel so aus: data:text/vnd-example+xyz;foo=bar;base64,R0lGODdh

Data-URLs lassen sich wie jede andere URL verwenden. Hier ein Beispiel (aus der Wikipedia), bei der für ein <img>-Element in HTML statt einer externen Bilddatei die base64-codierten Bilddaten enthält:

<img src="data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAA
ANSUhEUgAAAAUAAAAFCAYAAACNbyblAAAAHElEQVQI12P4
//8/w38GIAXDIBKE0DHxgljNBAAO9TXL0Y4OHwAAAABJRU
5ErkJggg==" alt="Red dot" />

Finden oder nicht finden …

Wie weiß der Browser eigentlich, ob die angeforderte Resource gefunden wurde? Wenn wir einige (OK, eine ganze Menge) technische Details außer Acht lassen, dann passiert Folgendes: wenn Sie in Ihrem Browser eine Internetadresse (eine URL) eingeben, fordert der Browser das Dokument beim genannten Server an. Dazu dient HTTP, das HyperText Transfer Protocol.

HTTP Statuscodes

Auf jede HTTP(S)-Anfrage antwortet der Webserver mit einem Statuscode (und weiteren Informationen), damit der HTTP(S)-Client (hier der Browser) weiß, wie weiter zu verfahren ist. Diese Statuscodes sind in Nummernbereiche aufgeteilt:

1xx – Informationen ("das interessiert eh wieder niemand”)
2xx – Erfolgreiche Operation ("passt")
3xx – Umleitung ("da geht’s lang")
4xx – Client-Fehler ("Du hast’s verbockt")
5xx – Server-Fehler ("Ich hab’s verbockt")
9xx – Proprietäre Fehler ("Ich will aber eine eigene Meldung")

Eine vollständige Liste finden Sie in der Wikipedia. Geht alles gut, erhält der Browser vom Webserver einen 200er-Code zurück (meist 200 oder 204). Wurde die angeforderte Resource nicht gefunden, dann gibt der Webserver den Code 404 (“not found”) zurück. Auf diese Weise erhält der Browser für jede Anforderung in den Kopfdaten der Antwort also eine Rückmeldung, ob und wie die URL beschafft werden konnte.

Tipp für den Unterricht

Ist eine Resource aufgrund nationaler gesetzlicher Einschränkungen nicht verfügbar (ja, ich meine staatl. Zensur), dann liefern Webserver seit etwa 2015 den HTTP-Statuscode 451 zurück. Die geneigte Leserin bzw. die SuS können ja mal raten, warum ein “unavailable for legal reasons” ausgerechnet den Code 451 liefert. Wer überhaupt keine Idee hat, kann im entsprechenden RFC-Dokument ja mal den Abschnitt “Acknowledgements” am Ende des Dokumente durchlesen, das sollte einen Hinweis geben. 😏

URLs kürzen

Niemand mag lange URLs. Zumindest dann nicht, wenn Sie von Hand eingegeben werden müssen. Aus diesem Grund existieren viele Dienste, um eine URL zu “kürzen”. Natürlich können Sie eine URL nicht einfach “abschneiden”, sondern Sie definieren eine Ersatz-URL, die (hoffentlich 😄) kürzer ist als die originale URL. Ein Kurz-URL Dienst (engl. URL shortening service) dienst dazu, eine lange URL wie https://www.arminhanisch.de/2018/11/byod-or-not-to-byod/ unter einer Art Alias z.B. als https://jmp.to/byod verfügbar zu machen. Damit lässt sich diese kurze URL wesentlich leichter eingeben bzw. nutzt bei sozialen Medien weniger Platz. Alles, was dazu benötigt wird, ist also eine Tabelle mit der kurzen URL als Schlüssel, die dann auf die lange URL verweist.

Was passiert da eigentlich?

Unabhängig davon, wie solche Kurz-URLs entstehen, der Mechanismus ihrer Nutzung ist immer der Gleiche: beim Aufruf der gekürzten URL erfolgt eine Weiterleitung auf die ursprüngliche Adresse. So einfach, so gut. Aber was bedeutet dieser Satz?

Wenn wir einige (OK, eine ganze Menge) technische Details außer Acht lassen, dann passiert Folgendes: wenn Sie in Ihrem Browser eine Internetadresse (eine URL) eingeben, fordert der Browser das Dokument beim genannten Server an. Dazu dient HTTP, das HyperText Transfer Protocol. Dazu zerlegt der Browser die URL erst einmal in die einzelnen Bestandteile. Aus https://jmp.to/shorty wird:

https – die Angabe des Protokolls hier (https)
jmp.to – der Zielrechner der Anfrage
/shorty – der Pfad zum Dokument auf dem Server

Der Browser stellt also eine Verbindung zum Rechner mit dem Hostnamen jmp.to her und fordert dann dort das in der URL enthaltene Dokument an. Netterweise ist HTTP/HTTPS ein textbasiertes Protokoll, so dass wir relativ einfach “mitlesen” können.

GET /shorty HTTP/1.1

Das erste Wort (engl. verb) ist das HTTP-Kommando (prinzipiell gibt es welche zum Lesen, Aktualisieren, Erzeugen und Löschen von Dokumenten)

Auf jede HTTP(S)-Anfrage antwortet der Webserver mit einem Statuscode (siehe weiter oben). Eine erfolgreiche Anforderung würde als den Statuscode 200 liefern. Im Falle unserer Kurz-URL bekommt der Browser jedoch folgende Antwort:

HTTP/1.1 307 Temporary Redirect
Content-Type: text/html; charset=utf-8
Location: https://www.arminhanisch.de/2018/11/byod-or-not-to-byod/
Date: Sun, 02 Dec 2018 21:21:52 GMT
Content-Length: 92

<a href="https://www.arminhanisch.de/2018/11/byod-or-not-to-byod/">Temporary Redirect</a>.

Darauf der Browser: “Oh, ein 307! Dann geh ich und hol das Dokument, das in Location: steht”. Ihr Browser folgt dann automatisch dem Redirect und lädt das in der Headerzeile Location: angegebene Dokument. Und schon landen Sie ganz bequem bei der langen Zieladresse, ohne diese eingeben zu müssen.

Wieso jetzt 307 und nicht 301?

Kleiner Exkurs für Interessierte: warum 307? 301 würde ja auch reichen. Wichtigster Unterschied: es gibt permanente Umleitungen und temporäre Umleitungen. Bei einer 301 ist das ein permanenter Redirect, also ein “vergiss diese URL (die kurze), nur das Umleitungsziel (die lange) ist gültig”. Da wir aber die kurze Version ebenfalls behalten wollen (sonst wäre das ganze Projekt “URL-Kürzung” ja sinnlos 😄), benutzen wir einen temporären redirect. Wenn Sie der Unterschied zwischen 301 und 307 interessiert, sind Sie für diesen Post sowieso überqualifiziert (suchen Sie im Web einfach nach “http 302 307 difference”).

Ja, es gibt auch noch den HTTP Code 302 ("Found"). Das ist immer noch ein häufig verwendeter Statuscode, der aber von vielen Clients und Servern als Mischmasch zwischen “See other” und “Temporary Redirect” verwendet wurde. Mit HTTP/1.1 wurden deshalb die Codes 303 und 307 eingeführt, um diese Doppeldeutigkeit aufzulösen.

Wer kürzt am besten?

Es gibt mittlerweile Dutzende Dienste, die eine Kurz-URL anbieten, vom “Ur-Vater” TinyURL über bit.ly oder t1p.de bis zu eigenen Diensten von sozialen Medien wie t.co von Twitter. Warum soll ich mich dann mit dem Thema beschäftigen? Gibt’s doch kostenlos? Weil das sich Verlassen auf einen externen URL-Shortener immer mit Nachteilen verbunden ist.

Lebensdauer

Viele Anbieter solcher kostenlosen Dienste werben mit “unbegrenzter” Lebensdauer der so erzeugten Links. Das klingt solange gut, bis “unbegrenzt” dann bedeutet “solange wir nicht aus irgendeinem Grund den Betrieb einstellen”. Ganze Linksammlungen sind so schon aus dem Web verschwunden. Ich selbst habe bereits drei Kurzlink-Dienste aus dem Web verschwinden sehen.

Missbrauch / Blocking

Eine ganze Reihe von Anbietern von gekürzten URLs musste bereits aufgeben, weil der Dienst durch Spammer missbraucht wurde. Nicht nur Sie nutzen einen solchen Dienst, sondern das ganze Web. Stellt sich heraus, dass ein Großteil des Traffics von der entsprechenden Domain Spam ist oder auf Malware verweist oder gegen die Domainregistrierungs-Richtlinien der jeweiligen Top-Level-Domain verstößt, dann wird diese Domain vom Netz genommen. Ihre Links sind dann weg oder mit Roy Batty gesprochen “All diese Momente werden verloren sein in der Zeit, so wie Tränen im Regen” (ja, ich bin Blade Runner Fan 😏).

Datenschutz

Neben der Tatsache, dass ein solche Linkdienst eben auch erfährt, welche URLs von welchen IP-Adressen aufgerufen werden (die wenigsten bieten einen De-Referrer), gibt es noch weitere Nachteile hinsichtlich Datenschutz. Wird ein Kurzlink-Dienst gehackt, können die Ziel-URLs geändert werden, beispielsweise auf Phishing-Seiten oder Seiten mit Scripting-Angriffen oder Malware. Verhindern lässt sich dies beispielsweise dadurch, dass es möglich ist, zu einem Kurzlink erst einmal das Ziel anzuzeigen und nicht sofort direkt aufzurufen. Bei vielen Diensten ist dies aber eine kostenpflichtige Zusatzfunktion.

Bezahlte Features

Weniger ein Nachteil als ein Denkanstoß: wenn Sie für einen Premium-Zugang zu einem Kurz-URL-Dienst Geld bezahlen, um beispielsweise eine Anzeige des Linkziels oder die Erzeugung von QR-Codes zu erhalten, dann können Sie auch für einen virtuellen Server bezahlen, der Ihre eigene Domain hostet und dort selbst einen Kurzlink-Dienst einrichten, den nur Sie benutzen dürfen. Wenn Sie schon Geld ausgeben, sollten Sie auch das Sagen haben. 😄

Wann überhaupt kürzen?

Es gibt auf Twitter immer wieder LuL, die eine URL in einem Tweet packen und diese vorher mit einem der üblichen Dienste verkürzen. Dann packen sie diese URL (z.B. t1p.de/bwrzgl) in einen Tweet. Nun besitzt Twitter aber einen eigenen Dienst und kürzt alle URLs selbst (deshalb die t.co-Links in den Tweets), so dass ein Link in einem Tweet immer nur 24 Zeichen benötigt. Das ist dann “doppelt gemoppelt” und unsinnig. Dazu kommt, dass beim Klick auf den Link dieser über den Kürzungsdienst von Twitter aufgelöst wird, da die andere gekürzte URL rauskommt, diese vom zweiten Dienst aufgelöst wird und dann irgendwann die tatsächliche URL vom Browser angefordert wird. Daher: bei Twitter immer die originalen Links eintragen, Twitter kürzt selbst.

Kurzlinks ganz billig

Nicht jedes Mal muss es ein externe Dienst für die Kürzung von Links sein. Ganz im Sinne von “own your stuff” können Sie selbst ebenfalls für Ihre Homepage kurze Links definieren. Nehmen wir an, Ihre Homepage liegt auf der Domain fraudings.de. Was spricht gegen einen Kurzlink fraudings.de/23115.html?

Dazu legen Sie im Hauptverzeichnis Ihres Webauftritts eine Datei 23115.html (jaaa, das ist ein Beispiel, ich würde nicht mit dem Zählen bei 23115 beginnen 😄) an. Die bekommt den folgenden Inhalt:

<!DOCTYPE html>
<html>
<head>
	<title>Kurzlink</title>
	<meta http-equiv="refresh" content="5; URL=http://www.example.com/">
</head>
<body>
	<h2>Das ist ein Kurzlink mit automatischer Weiterleitung</h2>
	<p>Sollten Sie nicht innerhalb von fünf Sekunden weitergeleitet werden, 
	dann klicken Sie bitte <a href="http://www.example.com/">hier</a></p>
</body>
</html>

Die URL http://www.example.com/ ersetzen Sie durch die gewünschte “lange” URL. Fertig! Ob Sie nun Zahlen oder Kombinationen aus vier Buchstaben nutzen, bleibt Ihnen überlassen. Der große Vorteil jedoch ist, dass eine URL wie fraudings.de/5400 immer noch “abtippbar” ist, aber auf Ihrem Server und unter Ihrer Kontrolle liegt.

**Pro-Tipp**: wenn Sie das `.html` am Ende stört, dann legen Sie einen Ordner mit dem Namen `23115` an und erstellen darin eine Datei mit dem Namen `index.html`, die dann den oben gezeigten Inhalt bekommt. Warum das so ist, können Sie [weiter oben](#trailingslash) nachlesen.

Das ist nur eine Methode. Sollten Sie in der Konfiguration Ihres Webserver erfahrenerer sein, dann empfehle ich Ihnen, dass über die Redirects des Webservers zu erledigen, das ist weniger Aufwand, erfordert aber auch Wissen und Zugänge, die nicht alle Nutzerinnen einer Homepage haben.

URLs teilen

Wo wird’s geteilt?

Die große Frage zu Beginn ist die nach dem Medium. Wollen Sie eine URL in einem digitalen Medium teilen oder analog ("Tinte auf toten Bäumen")? Falls eine URL elektronisch geteilt wird, dann ist der beste Weg ein einfacher Link (egal ob in einem HTML-Dokument, in Keynote, Powerpoint oder einfach als Angabe der URL). Das erlaubt es, diesen Link einfach anzuklicken. Fast überall kann die Beschriftung des Links auch unabhängig vom Link selbst gestaltet werden, so dass für die Anzeige bei langen URLs kein Platz vergeudet werden muss: Hier, ein Link. Bei Offline/Analog-Medien sind lange Links natürlich “suboptimal”. Kein Mensch möchte ein 300 Zeichen-Monster abtippen. An dieser Stelle können Kürzungsdienste für URLs (siehe hier) gute Dienste leisten.

QR-Codes

QR-Codes (das “QR” ist ein Acronym für “quick response”) sind diese zweidimensionalen quadratischen Codes mit den vielen Punkten, die Sie sicher aus diversen Dokumenten, Infotafeln und dem Web kennen. Diese wurden ursprüngliche zu Zwecken der Logistikoptimierung in der Automobilindustrie entwickelt, haben sich aber auch schnell in anderen Bereichen verbreitet. Sie erlauben eine einfache Überbrückung des Medienbruchs zwischen der analogen und der digitalen Welt. Wird der Code eingelesen, können die darin enthaltenen Daten von einem Programm verarbeitet werden. Unter anderem können in einem QR-Code auch URLs gespeichert werden, die dann im Browser geöffnet werden. Das Konzept dahinter ist kein Geheimnis, eine Einführung finden Sie z.B. hier. Mit etwas Geduld und Stift und Papier lassen sich QR-Codes sogar komplett ohne App lesen!

Hybrid-Dokumente

Viele Dokumente im Bildungsbereich haben einen hybriden Einsatzzweck, d.h. Sie werden digital verteilt, können aber auch ausgedruckt werden. Hier sollten Sie bei der Planung auch diese beiden Verwendungszwecke im Kopf haben und nicht nur die eine Seite bedienen, denn die andere wird dabei unweigerlich leiden. Was meine ich damit?

Viele Dokumente nutzen QR-Codes, allerdings nur den QR-Code. Dann wird das Dokument, da es ja auch online verfügbar sein soll beispielsweise als PDF verteilt. Wenn ich das Dokument nun auf meinem Computer öffne, bin ich der Gelackmeierte. Was soll ich mit einem QR-Code? Ich brauche einen Link! Daher bitte immer daran denken, den QR-Code im Dokument mit einem Link zu hinterlegen, so dass beim Öffnen auf einem Computer, Tablet oder Smartphone der Link angeklickt werden kann.

Zusatztipp: als Link für QR-Codes (sowohl für die Nutzlast des Codes als auch den Link um den Code) sollten Sie immer eine ungekürzte URL angeben. Das erlaubt mir, mich vor dem Öffnen des Links zu informieren, wo dieser hinführt. In den QR-Code gehen über Tausend Zeichen und digital brauche ich auch keine gekürzten Links.

Wo brauche ich dann einen Kurzlink?

Ganz einfach: wenn die Nutzung nicht komplett digital erfolgt. Klassisches Beispiel sind Vorträge mit Links, bei denen die Slides später verteilt werden. Dann lässt sich der Link in einen QR-Code stecken. Während des Vortrags hat das Publikum aber nichts davon. Unter Umständen möchte sich jemand den Link notieren, dann wäre es Unsinn, hunderte von Zeichen für den Link zu zeigen. Hier ist ein Kurz-Link wirklich sinnvoll. Dieser wird mittig unter dem QR-Code angeordnet und schon haben wir das Beste aus beiden Welten.

Ja, richtig gelesen. In den QR-Code kommt (siehe oben) der ungekürzte Link und unter dem QR-Code wird der gekürzte Link angegeben. Rufe ich den auf, lande ich ja ebenfalls beim ungekürzten Link. Der Kurzlink ist nur ein Alias, sonst nichts.

Kurzlinks? Bei Social Media unnötig

Neulich hat sich jemand für den Post hier bedankt, aber auch geschrieben “Die URLs für twitter werde ich aber weiterhin kürzen, wenn ich wirklich jedes Zeichen brauche…”.

Das gar nicht notwendig. Twitter nutzt einen eigenen Dienst zum Kürzen von Links (URLs von Links in einem Tweet führen zu t.co, z.B. https://t.co/uaX2pivyBg?amp=1. Wenn Sie diesen Link aufrufen, landen Sie übrigens bei einem Hilfeartikel von Twitter, der das alles erläutert, warum und wie Twitter einen eigenen Dienst zum Kürzen von Links einsetzt². Der Algortihmus für diese Kurzlinks ist so gestaltet, dass alle Links die gleiche Anzahl von Zeichen benötigen, Sie sparen sich also überhaupt nicht, wenn Sie einen Kurzlink in einen Tweet einfügen. Das gilt auch für Mastodon im Fediverse. Jeder Link dort zählt 23 Zeichen, egal wie lang die URL ist. Sparen Sie sich also die Kürzerei, sowas ist nur nötig, wenn eine URL ausgedruckt oder auf einer Folie platziert wird.

URLs säubern

URLs säubern? Rosten die etwa? 😏 Nein, das tun Sie nicht, aber wenn Sie eine URL teilen, dann sollten Sie nicht immer einfach den Inhalt der Adresszeile im Browser kopieren und irgendwo einfügen. Warum? Weil da ganz oft Parameter in der URL enthalten sind, die Sitzungsinformationen, Werbe- und Trackingdaten oder für das Linkziel unnötige Informationen enthalten. Sehen wir uns ein Beispiel an: The Verge hat einen interessanten Artikel über “AN EXCLUSIVE LOOK AT AN ORIGINAL IPHONE PROTOTYPE” veröffentlicht. Den hat jemand auf Twitter geteilt und die URL sieht wie folgt aus:

https://www.theverge.com/2019/3/19/18263844/apple-iphone-prototype-m68-original-development-board-red?utm_campaign=theverge&utm_content=chorus&utm_medium=social&utm_source=twitter

Was Sie hier sehen, sind einige Query Parameter (s. Grundlagen), die alle mit utm_ beginnen. UTM ist eine Abkürzung für urchin tracking module und dient der Werbeverfolgung Ihrer Aktivitäten. Schon allein deshalb ein Grund, das Zeug aus der URL zu verbannen, bevor der Link weitergegeben wird. Wenn Sie mehr zum Thema “utm” erfahren wollen, hier ist ein deutscher Artikel, der das Prinzip erklärt. Alles, was mit utm_ beginnt, kann also weg. Das sonst keine weiteren Parameter mehr vorkommen, kann auch das ? entfernt werden, das in einer URL die Parameter vom Rest der URL trennt. Übrig bleibt also folgende “saubere” URL:

https://www.theverge.com/2019/3/19/18263844/apple-iphone-prototype-m68-original-development-board-red

Noch ein Beispiel für einen Buchlink bei Amazon. In der Adresszeile des Browsers steht:

https://www.amazon.de/Old-Mans-War-John-Scalzi/dp/0765348276/ref=sr_1_1?__mk_de_DE=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&keywords=old+mans+war&qid=1568110339&s=gateway&sr=8-1

Wissen Sie, was genau gut funktioniert und kürzer, leichter verteilbar und frei von den Resten der Suche nach dem Buch ist? Das hier:

https://www.amazon.de/Old-Mans-War-John-Scalzi/dp/0765348276/

(Die Zahl ist übrigens die ISBN-10). Also, etwas Frühjahrsputz schadet auch bei der Weitergabe von URLs nicht und zeugt von Medienkompetenz.

Viele Tracking-Mechanismen arbeiten ebenso mit Parametern an der URL. So existiert bei Google z.B. ein gclid-Parameter für die Clickauswertung und bei Facebook heisst dieser Parameter fbclid (Facebook Click ID). Diese Parameter sollten Sie also beim Weitergeben einer URL auf jeden Fall entfenrnen. Das hilft nur den Datensammlern, bringt aber kein Bit an Informationen für Empfänger der URL.

Es gibt im Web haufenweise Online-Tools, die dabei helfen, Links zu säubern. Eine Suche nach “URL Cleaner” oder “Link cleaner” hilft da weiter.

URLs gestalten

Dieser Abschnitt ist für alle interessant, die entweder selbst ein Blog betreiben oder aber Informationen unter einer URL zur Verfügung stellen. Es gibt einige “best practices”, wie eine URL aufgebaut werden sollte. Dies ist nicht nur für irgendwelche Suchmaschinen relevant, sondern vor allem auch für die Menschen, die mit diesem URLs arbeiten. Alle folgenden URLs sind rein fiktive Beispiele und funktionieren daher nicht beim Anklicken! 😏

Eine URL ist die Adresse einer Resource im Web. Das bedeutet, dass URLs stabil sein sollten. Haben Sie beispielsweise ein Blog und wechseln die Software, dann sollte das, was vorher unter der URL https://example.org/2019/trip-to-italy/ verfügbar war, auch danach wieder unter der gleichen URL verfügbar sein.

“Stabil” bedeutet aber auch, dass für eine URL, die wirklich nicht mehr genutzt wird, eine Weiterleitung ("redirect") auf die neue URL eingerichtet wird, so dass die alte URL immer noch parallel zur neuen URL funktioniert. Ansonsten hat jemand, der vor zwei Jahren einen interessanten Artikel in seiner Leseliste gespeichert hat, wieder mal Pech gehabt.

URLs sollten einen “sprechenden” Aufbau besitzen. Also nicht https://beispiel.de/blog?post=123670 als URL, sondern https://beispiel.de/blog/2019/06/pecorino-sorten/ – damit kann ich was anfangen, wenn ich die URL sehe, mit “123670” habe ich keine Ahnung, um was es in dem Blogpost geht.

Im Idealfalls zeigen URLs den hierarchischen Aufbau einer Website. Wenn ich aus https://beispiel.de/blog/2019/06/pecorino-sorten/ ein https://beispiel.de/blog/2019/06/ mache, komme ich im Idealfall zur Übersicht des Monats Juni 2019.

URLs sollten so kurz und einfach wie möglich sein. Keine Sonderzeichen, Umlaute oder anderes. Trennungen von Worten in einer URL mit Bindestrichen, nicht mit Unterstrichen (ist nicht nur auf der deutschen Tastatur einfacher, sondern Google erkennt Worttrennung nur bei Bindestrichen).

Das waren nur ein paar Anregungen, was beim Entwurf einer URL-Struktur für den eigenen Online-Auftritt beachtet werden sollte.

Tweet von Birgit Schildbach: https://twitter.com/BSchildbach/status/1232698547801333760 ↩︎
Hier der Artikel Über den Linkdienst von Twitter ↩︎

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We didn't start the fire — it was always VUCA

Fri, 16 Aug 2019 00:00:00 +0000

VUCA-Voodoo

Wenn es ein Wort gibt, dass Ihnen heutzutage jeder Berater von der digitalen Bildung über die Wirtschaft bis zur persönlichen Weiterentwicklung um die Ohren haut, dann ist das: VUCA (cue music from “Psycho”) 😉 VUCA, das ist der Grund, warum es mit der Bildungspolitik nicht klappt, warum Firmen den Anschluss verlieren, warum Königreiche untergehen: die Welt ist eine VUCA-Welt

So, jetzt atmen wir alle mal tief durch und beruhigen uns wieder. Ich habe mit dem inflationär verwendeten VUCA schon länger ein Problem und werde in diesem Blogpost erläutern, warum das nichts Neues ist und wieso es Personen und Organisationen gibt, die damit scheinbar weniger Probleme haben als andere.

Was ist VUCA?

VUCA ist ein Abkürzung (woher die kommt, verrate ich Ihnen gleich) für:

Volatility
Uncertainty
Complexity
Ambiguity

Die Welt ist also volatil (also im Fluss, nicht statisch), unsicher, komplex und mehrdeutig. Aha. Dafür brauche ich keine Abkürzung, das war mir klar, als ich mit 16 zu meinem ersten Date unterwegs war. 😄
Aber bleiben wir ernsthaft. Wieso wirft jede Veranstaltung zu Bildung in digitalen Zeiten und jedes Projekt zur digitalen Transformation in Unternehmen mit VUCA um sich, als wäre vor fünf bis zehn Jahren die VUCA-Epidemie ausgebrochen?

Wer hat’s erfunden? (Nein, nicht die Schweizer)

Wissen Sie, wann bzw. wo der Begriff entstand? Er hat nämlich überhaupt nichts mit Digitaler Transformation oder ähnlichem zu tun. Der begriff entstand im Army War College der US-Armee Ende der 80er Jahre. Die älteren Leser werden sich vielleicht an Präsident Reagans berühmten Ausspruch erinnern:

Das Ende des kalten Krieges und die Umwälzungen in dessen Folge führten bei der militärischen Führung nicht nur der Vereinigten Staaten zu Kopfzerbrechen. Es war plötzlich weniger einfach; die zwei politischen Blöcke nicht mehr durch die scharfe Grenze des eisernen Vorhangs getrennt. In diesem Zusammenhang entstand, beeinflusst von den Ideen von Warren Bennis und Burt Nanus (Buchlink) eine neue Philosophie für die Ausbildung von militärischen Führungskräften. Ein Forschungsbericht von 1992 schreibt den Begriff General Maxwell Reid Thurman zu: “the strategic leadership environment in terms of volatility, uncertainty, complexity and ambiguity”

Halten wir also einmal fest, dass die Welt (nach Meinung des Army War College) spätestens seit dem Ende des Kalten Krieges VUCA ist. Jetzt ad hoc die komplette Organisation ohne Nachdenken umzukrempeln, dürfte dann wohl kaum der Weisheit letzter Schluss sein, wenn Sie vor mehr als 30 Jahren hätten starten sollen …

Die Welt war vorher nicht VUCA?

And so he [the student of world politics] embarks on a search for certainty, only to find that it lies in such phrases as “apparently”, “presumably” and “it would seem as if”.
– James N. Rosenau

Man muss kein Geschichtsprofi sein, um festzustellen, dass Billy Joel Recht hatte … 😉

Spätestens, als Thukydides seinen Bericht über den Peloponnesischen Krieg verfasste, war die Welt bereits eine VUCA-Welt. Und ja, das galt auch für die Wirtschaft, den Handel und die Politik. Es gab keine Welthandelsorganisation, keine Kreditbürgschaften und wenn das Handelsschiff bei seiner Reise aus Tyros nicht sicher in Neapolis ankam, dann war’s das. Sehen wir uns diese vier Begriffe mal kurz im historischen Kontext an:

Volatility? Der Spruch “panta rhei” wird Heraklit zugeschrieben, ca. 500 v. Chr. …
Eine statische Welt gab es nie, wie schnell sich Gegebenheiten ändern können, zeigte nicht nur der Fall der Mauer (wobei das eigentlich erstaunliche Element die Zeit zwischen dem Gipfeltreffen in Reykjavík 1986 und dem Gipfeltreffen in Moskau 1988 war, siehe auch das Video oben).

Uncertainty? Wann war die Welt und das Leben jemals “sicher” und “planbar”? 😉
Es gab seit jeher Unwägbarkeiten, Spekulationsblasen und riesige Konzerne, die Märkte beherrschten (gegen die holl. Ostindienkompanie waren Google und Facebook Startups). Politische Bündnisse und gesetzliche Vorgaben erforderten immer eine “Anpassung” (denken Sie an die Prohibition).

Complexity? Wer glaubt, dass die Welt früher weniger komplex war, soll nachlesen, wie sich wohl jemand wie Hieron II. von Syrakus gefühlt hat, der ein halbes Jahrhundert zwischen Rom und Karthago balancierte. Die politischen Allianzen von Richelieu oder Talleyrand waren sicherlich ebenso komplex wie heutige Regierungsbildungen. Und wussten Sie, dass die einzige Grenze im Nahen Osten, an der seit 1967 kein einziger Schuss gefallen ist, die zwischen Israel und Jordanien ist?

Ambiguity? Wäre die Welt jemals nicht mehrdeutig gewesen, hätte es keine Streitigkeiten um Handelsvereinbarungen oder Kriege um Grenzverträge gegeben, wären Fürstenhochzeiten nicht an Allianzen gescheitert. Ambiguität ist sozusagen das Gegenstück zu Uncertainty oben, hier haben wir Daten, aber die Bedeutung ist unklar bzw. treten Verwechslungen zwischen Ursache und Wirkung auf.

Watt mutt, dat mutt

Ein geschätzter Leser meiner Gedanken hier (der übrigens unter http://denkamt.de/ ein sehr lesenwertes Blog schreibt), hat als “Beta-Leser” den folgenden Kommentar abgegeben:

Die Welt ist schon immer VUCA, weil das Wetter VUCA ist.

Er hat dabei gar nicht so unrecht. Die Welt war schon immer so, für viele Organisationen kommt jetzt nur der Zeitpunkt, an dem sich Veränderungen der Umwelt nicht mehr ignorieren lassen. Was ich damit meine? Ich habe 1988 verzweifelt versucht, einem Tauchladen in Landshut klar zu machen, dass es eine wirklich gute Idee wäre, die Domain tauchen.de und scuba.com zu registrieren – nix zu machen. Ich kenne heute noch Buchhändler, die sich weigern, bestellte Bücher nach Hause zu senden und Kunden zwingen wollen, erneut 15 km in die Stadt zu fahren und wieder einen Parkplatz zu suchen. Ich kenne immer noch Eltern, die ihren Kindern mit 15 Jahren keinen Computer und Internet ermöglichen, weil “wir das auch nicht gebraucht haben”. VUCA bedeutet nichts anderes, als dass die Welt wirkt wie ein großes Gummiband. Zuerst spürt man fast nichts, dann zieht es etwas und irgendwann ist der Haltepunkt überschritten. Dann wird man plötzlich und unvorbereitet in eine Richtung geschnalzt und prallt hart auf der neuen Realität auf. Lernen durch Schmerz ist eine Möglichkeit, aber nicht die intelligenteste. Als Zusammenfassung der Notwendigkeiten gefällt mir daher die folgende Grafik ganz gut.

Die schlechte Nachricht für Sie: die Welt wird sich für Sie nicht ändern. Wie Billy Joel sang: “We didn’t start the fire, it was always burning, since the world’s been turning”. Die gute Nachricht für Sie: die Welt ist gar nicht so anders geworden und es gibt eine ganze Reihe von Personen und Organisationen, die offensichtlich gut in ihr zurecht kommen. Was ist deren Geheimnis?

Reaktionszeit muss man sich leisten können

Es gibt eine Art von “Training”, die ich allen Personen empfehlen kann, die in einer Organisation Führungsverantwortung übernehmen: setzen Sie sich in einen Flugsimulator und fliegen sie einen Jet von A nach B. Spätestens dann wissen Sie, was “Systeme mit Latenz” bedeuten. Sie treten ins Querruder und erwarten eine Reaktion. Nach fünf Sekunden, in denen nichts passiert ist, treten Sie fester. Jetzt beginnen die 100 Tonnen Metall sich merklich in die gewünschte Richtung zu drehen. Das tun Sie aber aufgrund der ersten Reaktion. 😉 Fünf Sekunden später bemerken Sie, dass die Kiste viel weiter rum kommt, als Sie wollten. Also drücken Sie das Querruder in die andere Richtung. Sie ahnen, wie das Spiel ausgeht. Nach einer halben Minuten sind Sie froh, dass Sie in einem Simulator sitzen und der Trümmerhaufen nur virtuell auf dem Bildschirm existiert. Es gibt (ausser Navigieren mit größeren Booten) kaum eine Erfahrung, die einem besser klar macht, was Latenz und Zeit für Entscheidungen haben oder nicht haben bedeutet.

The need for speed

Kommen wir zu dem Punkt, in dem sich die Welt wirklich verändert hat: die Beschleunigung. Unsere technologische, durchdigitalisierte Gesellschaft hat sich an ein Tempo der Kommunikation gewöhnt, die noch vor 100 Jahren jedem Schweissperlen ins Gesicht getrieben hätte. Egal, ob im Hochfrequenzhandel an der Börse, bei der Rechenzentren die Mieter der Gebäude rum um die NYSE ersetzt haben, weil sich so zwei Millisekunden Laufzeit herausholen lassen, ob im Bereich der “just in time”-Logistik, die ganze Lager auf den Autobahnen hält oder bei der persönlichen Kommunikation, wo Antworten auf dem Smartphone in Echtzeit erwartet werden: “the need for speed” hält jeden in Atem.

Das ist kein Vorteil, denn auch global wirksame Entscheidungen und politische Weichenstellungen werden von dieser Entwicklung getrieben. Einer der Gründe, warum ich diesen Blogpost überhaupt schreiben kann, ist der, dass die US-Regierung und der Kreml im Herbst 1962 nicht die Nerven verloren und gerade Robert Kennedy seinem Bruder in der Diskussion mit den Militärs oft die nötige Zeit zum Nachdenken verschaffte. Salopp gesagt: hätte es 1962 bereits Twitter gegeben, wir würden heute alle wahrscheinlich nicht hier sitzen …

Das ist eines der “Geheimnisse” von Personen, die besser mit der angeblich so neuen VUCA-Welt zurecht kommen: sie verschaffen sich Zeit. Zeit, um zu beobachten und nachzudenken und dann Entscheidungen zu treffen.

OODA für VUCA

Diese Erkenntnis hatte auch John Boyd, ein Pilot und Militärstratege. Er entwickelte die OODA-Schleife. Diese ist auch für den Bereich der Wirtschaft sinnvoll, den Ihre Wettbewerber haben in etwa die gleichen regulatorischen Vorgaben und externen Restriktionen wie Sie. Ihre einzige Chance ist daher das, was auch John Boyd heraus fand: Sie müssen die OODA-Schleife schneller durchlaufen und sich Zeit verschaffen. Prozessoptimierung ist kein Selbstzweck. Die interne organisatorische Verschlankung dient einzig und allein dem Zweck, Zeit zu gewinnen und diese zum Nachdenken und Agieren zu nutzen. Dass sich daher Ideen der OODA-Loop bereits in historischen Zeiten bis zurück zu Sun Tzu und der “Kunst des Krieges” finden, ist daher nur folgerichtig.

Dieser Faktor ist meiner Meinung nach der ausschlaggebende: es gibt immer Veränderung und vorher ist nie klar, ob es geringe oder große Auswirkungen haben wird. Das Feedback ist allerdings schneller oder langsamer, das betroffene System besitzt unterschiedliche Latenzen oder eben die anderen Akteure brauchen mehr oder weniger Zeit als wir, um sich neu zu orientieren.

Aber: Digitalisierung?

OK, machen wir’s zum Ende hin kurz: die Digitalisierung (im Sinne der Umstellung auf digitale Daten, digitalen Transport von Daten und Speicherung) ist gelaufen. Die Digitalisierung im Sinne einer Transformation der Wirtschaft ist mehr oder weniger gelaufen. Bis auf Restbranchen sollten Sie da durch sein. Ein Beispiel: verkaufen Sie Handelsgüter und haben heute keinen Online-Handel (egal, ob B2B oder B2C), dann sind Sie entweder so exklusiv, dass Sie nicht handeln, sondern Waren an die Bewerber verteilen 😉 oder Sie sind kurz davor, unterzugehen.

Wenn Sie wissen wollen, wie so eine Transformation zuerst belächelt, dann unterschätzt und dann zwangsweise angenommen wird, lesen Sie meinen Post zum Thema Containierisierung. Genau wie dort gilt auch hier: Sie brauchen nicht Berater, sondern Zeit zum Nachdenken und zur internen Verschlankung. Reaktionen wie jetzt im Bildungsbereich zu sehen, bei dem nun mit Hilfe des Digitalpakts Milliarden planlos unter das Bildungsvolk geworfen werden sollen ("Mobile Geräte, die auch ausserhalb des Unterrichts genutzt werden können, sind nicht förderfähig" ist einer meiner Lieblinge) oder bei Unternehmen, die “komplett agil” werden wollen (als ob agil z.B. in der Logistik das entscheidende Kriterium wäre) sind reine Übersprungshandlungen.

Wenn Sie sich für die Digitale Transformation rüsten wollen, sorgen Sie dafür, dass Sie Leute an Bord haben, die selbständig denken und handeln können, die offen sind für Neues und lernen wollen. Das tun Sie, wenn sie sich sicher fühlen und wissen, dass sie ernst genommen werden. Der großartige Joel Spolsky hat in einem seiner Blogposts beschrieben, dass Sie einen “rosh gadol” im Team haben wollen. Sehr lesenswert und auch schon über 15 Jahre alt. Sie sehen also, warum manche besser mit dieser Digitalisierung zurecht kommen. Die haben einfach 15 bis 20 Jahre früher angefangen, diese Zeit aufzuholen, das ist schwer. Sehr schwer …

Fazit

Am besten Begegnen Sie also den gar nicht so modernen Herausforderungen von VUCA, indem Sie das tun, was schon Odysseus und den Fuggern geholfen hat: Zeit gewinnen, Beobachten, Orientieren, Entscheiden, Handeln.

Sehen Sie ein, dass die Welt immer schon “VUCA” war und fallen Sie nicht auf “VUCA-Voodoo” herein. Verschaffen Sie sich Zeit zum Nachdenken und Orientieren und beobachten Sie erst die Reaktion des Systems, bevor Sie weiter ins Ruder treten. Diese Haltung hat schon phönizischen Händlern geholfen, in einer viel kriegerischeren, unsichereren Welt handelstechnisch von der Levante bis zu den Kanaren zu kommen …

Und Elke Höfler hat einen guten Text zum gleichen Thema verfasst, der sich mit dem Thema im Bildungsbereich befasst (und sogar eine Lösung anbietet, die ebenfalls VUCA heisst): https://digitalanalog.at/paradigmenwechsel/wenn-vuca-das-problem-ist-ist-dann-vuca-die-loesung/

Bilder/Grafiken auf dieser Seite: Pixabay, Unsplash, Eigenproduktion.

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Das Twitterlehrerzimmer feiern

Sun, 14 Jul 2019 00:00:00 +0000

Der nette Serkan Erol hat heute auf Twitter eine schöne Tradition weiter geführt: positives kollegiales Feedback (das Echo war dann auch dementsprechend groß).

In diesen und den nachfolgenden Tweets sind eine ganze Reihe von Leuten aus der “EduBubble” auf Twitter aufgeführt. “Eigentlich solltest Du Dir diese Liste mal aufheben”, war mein Gedanke. Nicht nur, um mich ebenfalls wieder mal zu bedanken, auch um bei Fragen und Ideen im Bildungsbereich gleich eine Reihe von Ansprechpartnerinnen parat zu haben. Das habe ich dann getwittert und ein paar Minuten später kam die Frage von Liz Huber, ob ich die Liste denn teilen würde.

Der nächste Satz soll jetzt nicht arrogant klingen (es sind eher die Scheuklappen des Praktikers), aber mir war gar nicht bewusst, dass das Extrahieren dieser Liste von Twitter-Namen einen Aufwand darstellt. Oha! Wieder ein Zeichen, dass das Leeren der Schale ein wichtiger Punkt ist. Wie kann ich davon ausgehen, irgend etwas Nützliches zu vermitteln, wenn ich nicht bereit bin, die Perspektive meiner Zielgruppe einzunehmen? Danke für diese Erinnerung, Liz!

Gefeierte Leute finden

Ich werde also (auf nicht nur einem Weg) zeigen, wie sich so eine Liste extrahieren lässt, warum die Beherrschung einiger grundlegender Werkzeuge meiner Meinung nach sehr zeitsparend sein kann und dass viele gute Ideen in der IT bereits Jahrzehnte alt sind.

Den Text der Tweets in eine Textdatei bringen

Was für fast alle Ansätze der Ausgangspunkt ist: wir brauchen den Text der Tweets. Dazu habe ich den Tweet von Liz im Browser geöffnet. Könnt Ihr auch machen, hier ist der Link: https://twitter.com/Steineidechse/status/1150388323069964288

Jetzt nach oben scrollen, dann mit der Maus den Bereich markieren und nach unten scrollen, so dass die komplette Liste der Tweets markiert ist. Dann wir die Auswahl in die Zwischenablage kopiert. Das Video unten zeigt diesen Vorgang.

Danach füge ich den Text in meinen Texteditor ein und speichere diese Datei. Dann bleibe ich im Editor.

Ich benutze als “Haus- und Hof-Editor” Sublime Text und das aus gutem Grund. Das ist aber ein weiterer Blogpost 😉 – lasst mich an dieser Stelle nur so viel schreiben, dass ich mein Geld mit Software verdiene und dazu professionelles Werkzeug nutzen möchte. Ja, der Editor kostet Geld (aktuell 80$), aber erstens ist die Testphase mit allen Funktionen nicht zeitlich beschränkt und für dieses Ding hätte ich auch mehr ausgegeben. Verfügbar für Linux, Mac und Windows muss ich mich auch nicht umstellen, wenn ich das Betriebssystem wechsle. Natürlich ist das nicht der einzige mächtige und dennoch leicht bedienbare Editor, unter Windows wäre sicher auch Notepad++

Twitterhandles suchen

Nach dem Einfügen des Textes der Tweets sieht der Editor dann so aus wie im nachfolgenden Screenshot.

Jetzt kann aus dem Text alles weg ausser den Twitter-Handles. Wie mache ich das? Suchen. Eine Suchfunktion hat jede Leserin und jeder Leser schon benutzt, wieso komme ich jetzt mit diesen alten Kamellen ums Eck?

Weil wir nicht einfach nach einem bestimmten Text suchen können. Jeder Twittername sieht schließlich anders aus. Wir benötigen eine flexiblere Art der Suche (die es nebenbei bemerkt mit einigen Einschränkungen sogar in Word gibt! – das sollte also jeder Lehrer und jede Lehrerin wissen, die Textverarbeitung unterrichtet). Ich suche also nicht nach einem bestimmten Text, sondern beschreibe, wie der Text aussieht, den ich suche.

Das ist bei einem Twitternamen relativ einfach: “Beginnt mit einem @ und dann kommen Buchstaben, Zahlen oder Unterstriche. Wenn ein Leerraum kommt, ist der Twittername zu Ende”. Andersrum: Alles, was nach dem @ kommt und kein Leerraum (Leerzeichen, Tabs, etc) ist, gehört zum Twitternamen.

Nun gibt es dafür seit den 60er Jahren (yep, das ist alt) eine schöne Möglichkeit, sowas für eine Suche zu beschreiben. Etwas, dass zusammen mit einigen anderen Konzepten auch kurz vor 2020 noch zum grundlegenden Handwerkszeug der Verarbeitung von Text gehört: reguläre Ausdrücke. Klingt kompliziert, ist es aber eigentlich gar nicht. Ich möchte das an dieser Stelle gar nicht vertiefen und verweise auf den zugehörigen Wikipedia-Artikel. Ich möchte die Vorteile lieber am praktischen Beispiel unserer Twitterliste zeigen.

Ich öffne die Suche in SublimeText und geben als Suchbegriff @\S+ ein. Bedeutet übersetzt in Deutsch: “*da kommt ein @ und dann etwas, dass kein Leerraum ist (das \S) und das kann einmal oder mehrmals (+) vorkommen. Sublime findet dann alle Vorkommen, die diese Bedingung erfüllen und markiert sie (s. unten).

Jetzt nutze ich die Funktion [Find All] des Editors, damit werden alle Fundstellen auf einmal markiert. All das kann ich jetzt über [Strg][C] (auf dem Mac [CMD][C]) in die Zwischenablage kopieren.

Sortieren und Duplikate raus

Ich erzeuge ein neues Editor-Fenster und füge den Text da ein. Wie Du siehst, werden wirklich nur die gefundenen Textstellen eingefügt, jeder Fund in einer Zeile.

Das ist jetzt aber noch “Kraut und Rüben”, da viele Einträge doppelt sind und auch nicht sortiert.

Dazu im Edit-Menü einmal kurz auf “Sort Lines” geklickt und dann auf “Permute Lines > Unique” und schon wirft mir der Editor alle Duplikate aus der sortierten Liste raus. Übrig bleibt genau das, was ich haben wollte: eine Liste aller Twitternamen, die da in all den Tweets enthalten sind und das ohne Duplikate.

Nebenbei: jetzt dürfte auch etwas klarer geworden sein, warum ich Word nicht als Texteditor benutze und das normale Notepad von Windows eine Beleidigung der Benutzer darstellt. Textverarbeitung bedeutet die Verarbeitung von Texten, nicht herum formatieren mit Auszeichnungen und Schriftarten. Das ist Layout und Typographie. Es wäre SublimeText übrigens auch egal gewesen, ob die Datei jetzt 80000 Zeilen lang oder 25 Megabyte groß gewesen wäre.

Das Ergebnis (für alle, die nicht die Geduld haben, das am eigenen Rechner nachzuvollziehen) hier als Text zum Rauskopieren und auf Eurem Rechner einfügen.

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Der andere Weg

Es habe zu Beginn noch einen anderen Weg versprochen. Hier nur der Vollständigkeit halber und mit dem Hinweis, dass niemand vor diesem Weg Angst haben muss, er aber imponierende Fortschritte bei der Produktivität verspricht: die Nutzung der Kommandozeile. (Fernes Donnerrollen und Blitze am Horizont, Wolfsgeheul und ein Windstoß, der die Blätter vom Schreibtisch fegt)¹

Ja, wir haben 2019 und ja, die Kommandozeile ist nach wie vor am Leben, die Berichte der GUI-Fraktion über ihren Tod waren stark übertrieben. 😄 Wer in informationstechnischen Bereichen später seine berufliche Zukunft findet, wird irgendwann nicht umhin kommen, sich damit zu beschäftigen, sogar Grafiker und Spieleentwickler. Aber lassen wir das. Ich wollte ja zeigen, wie leicht sich das obige Ergebnis erzielen lässt.

Ich verwende für die Beispiele die Kommandozeile auf dem Mac (erstens, weil das für alle unter Linux das Gleiche ist und zweitens, weil auch Windows-Nutzer mittlerweile das nutzen können, Stichwort “WSL” – dazu später mal mehr).

Das Prinzip ist das Gleiche wie oben:

Text in die Zwischenablage
Alle Twitternamen suchen
Duplikate raus
In “hübsch” ausgeben

Dazu öffnen wir ein Kommandozeilen-Fenster (vulgo “terminal” auf dem Mac):

Den Text haben wir noch in der Zwischenablage. Wenn nicht, dann nochmal den ganzen Tweettext in die Zwischenablage kopieren.

Jetzt sorgen wir erst einmal dafür, dass alle Wörter und Namen in einer eigenen Zeile stehen (das brauchen wir gleich zum Suchen): dazu gebe ich folgendes Kommando ein:

pbpaste | tr "[:blank:]" "\n"

Ich füge den Inhalt der Zwischenablage ein und ersetze jedes Leerraum-Zeichen durch eine Zeilenschaltung. Jetzt erhalte ich eine Liste von vielen Zeilen in der Ausgabe. Also auf zum nächsten Schritt.

Zum Suchen nach einem solchen regulären Ausdruck, der beschreibt, was ich suche, gibt es auch ein Kommando (grep).

pbpaste | tr "[:blank:]" "\n" | grep -E "@([a-zA-Z_0-9])+"

Hier die Suche anders formuliert: “*ein @, danach irgendwas aus der Liste A-Za-z0-9 oder Unterstrich, das einmal oder mehrmals (+). Ich hätte auch genauso gut die Suche von oben nutzen können, möchte aber zeigen, dass es immer mehr als einen Weg zum Ziel gibt. 😉

Jetzt bekomme ich nur noch Zeilen mit Twitternamen. Zeit, die Duplikate rauszuwerfen und zu sortieren. Dazu dient das Kommando sort (Ha, wie kreativ):

pbpaste | tr "[:blank:]" "\n" | grep -E "@([a-zA-Z_0-9])+" | sort -u

Die Option -u bedeutet übrigens “unique”, also ohne Duplikate. Das kann sort gleich für uns mit erledigen. Alles, was jetzt noch bleibt, ist eine mehrspaltige Ausgabe mit dem Kommando column (Ihr seht, die Dinger sind durchaus logisch benannt, es ist keine rocket science):

pbpaste | tr "[:blank:]" "\n" | grep -E "@([a-zA-Z_0-9])+" | sort -u | column -c 80

Die Option -c 80 gibt an, wie viele Zeichen eine Zeile lang ist, damit column weiss, wann eine Zeile gefüllt ist. Das Ergebnis sieht aus wie oben:

UPDATE: Der dritte Weg

Zuerst vielen Dank an Mike Graf für die Frage bzw. den Autoren seines Editors für das Nichtvorhandensein einer “Find All"-Funktion. 😉 😄

Es gibt noch einen dritten Weg und dafür musst Du sogar nicht einmal etwas installieren. Es gibt zum Thema reguläre Ausdrücke eine Website, die ich sehr gerne verwende, weil Sie Lernende gut unterstützt: https://regex101.com

Wenn Du diese Seite aufrufst, kannst Du den Text von all den Tweets in den Eingabebereich bei “Test String” einfügen und dann die Suche (ich verwende hier wieder @[A-Za-z_0-9]+) in das Eingabefeld bei “Regular Expression” eintragen. Danach werden die entsprechenden Treffer hervorgehoben.

Anschließend klickst rechts im Ergebnisfeld “Match Information” auf das kleine Icons mit dem Vorwärtspfeil (ja, das ist etwas versteckt).

Dann öffnet sich eine Dialogbox, in der Du die Treffer in mehreren Dateiformaten ausgeben und auch kopieren kannst — voila!

Wie ich weiter oben schrieb – es gibt immer einen anderen Weg zum Ziel! 👍

Fazit

Egal, ob lieber GUI im Editor oder lieber per Kommando auf der Shell. Textverarbeitung und die Extraktion von Information ist keine Frage von Office oder iWorks, sondern der Beschäftigung mit der Problemstellung, Neugier und der Bereitschaft, dazu zu lernen. Dann hat man in zwei Minuten die Liste vieler netter Leute auf Twitter! 👍

Wem das zu schnell ging, wer Fragen zu “warum Sublime” hat oder mehr zum Thema Kommandozeile wissen möchte, meine DMs auf Twitter sind offen oder Ihr schickt mir eine Mail. Danke für das Interesse und das Lesen!

Herzlichen Dank an Peter Ringeisen für diese Idee. Ich musste das einfach kopieren! 😉 ↩︎

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Ein Chatserver für den Unterricht

Sun, 14 Jul 2019 00:00:00 +0000

Vorgeschichte: Ich habe bereits eine browserbasierte App zum Simulieren von Chats erstellt. Die Zielgruppe dort waren eher LuL, die bereits gescriptete Chatverläufe zeigen wollen (beispielsweise bei Elternabenden, im Unterrricht oder bei Fortbildungen). Der entsprechende Blogpost ist übrigens hier.

Update 2020-02-29: Jetzt mit farblicher Kennzeichnung der Chat-Teilnehmer (s. Anleitung im ZIP). Zum Download hier.

Ein Chatserver für den Unterricht

Ab und zu tauchten allerdings im #Twitterlehrerzimmer immer wieder Fragen auf, ob es einen einfach zu nutzenden Chat für den Unterrricht gäbe. Anfang Juli fragte dann auch Jennifer im Rahmen einer Studienarbeit nach so etwas.

Ich hatte mich schon länger fragt: “ist es denn wirklich so schwer, sowas zu bauen?”. Sagen wir so: es war nicht so leicht, wie ich es mir vorgestellt hatte. 😉 Aber das gehört ja zum Lernprozess und darum mache ich sowas gerne. Darum, und weil es mittlerweile so einfach ist, aus Fundstücken im Web, die andere Entwickler so großzügig zur Verfügung stellen, etwas Neues zu kombinieren. Ich bin software-technisch also nur der Zwerg, der auf den Schultern von Riesen sitzt und dadurch ein paar Meter weiter sieht …

Warum ein eigener Server für den Unterricht?

Es gibt jede Menge Chatsysteme als Anwendungen oder Smartphone-Apps. Warum sollte also jemand einen Chatserver für den Unterricht schreiben? Weil es einige technische und didaktische Anforderungen für den Schuleinsatz gibt, die diese Anwendungen nicht erfüllen oder nur mit großem Aufwand erlauben. Die wichtigsten sind nachfolgend aufgeführt.

Installation

Ich bin kein Freund von Installations-Orgien oder Projekten, die eine Unmenge an Abhängigkeiten haben. Ich will nur die Banane, nicht den Affen, der sie in der Hand hält, nicht die Palme, auf der der Affe sitzt, nicht die Insel auf der die Palme steht – gebt mir einfach die blöde Banane. 😉

Damit war auch diese Anforderung für dieses Projekt klar. Eine Datei (als .zip-Datei, weil damit jeder umgehen kann), die wird in irgendeinen Ordner ausgepackt und enthält nur das wirklich Notwendige. Das ausführbare Programm ist direkt nutzbar und muss nicht erst irgendwo installiert, registriert oder konvertiert werden. Ich liefere fertige, ausführbare Dateien für alle relevanten Betriebssystem mit (Windows, Mac, Linux, Raspberry). Nicht benötigte Dinge löschen ist einfacher als Dinge erzeugen, bauen oder installieren.

Im lokalen Netzwerk nutzbar

Der Chatserver muss im lokalen Netzwerk laufen. Es darf keine externen Abhängigkeiten ins Internet geben. Denn unter Umständen ist das Internet nicht verfügbar. Schließlich gibt es eine ganze Reihe von Schulen, die nicht flächendeckend über üppiges WLAN verfügen.

Datenschutz, keine Accounts

Der Chatserver soll im Unterricht verwendet werden, die LuL sollen sich auf das Thema “Chat” konzentrieren können, ohne erst mühsam irgendwelche Benutzerkonten zu benötigen oder womöglich auf IT-Unterstützung angewiesen zu sein. Das bedeutet, das System vergibt einfach für jeden neu hinzukommenden Client im Chat eine zufällige Kennung, mit der die Teilnehmer im Chat auftauchen. Es gibt eine einfache Möglichkeit, für bestimmte Unterrrichts-Szenarien diese Bezeichnung zu ändern, allerdings nur für die Dauer der Nutzung.

Der Chatserver schreibt auch in der Standardeinstellung keine Chat-Protokolle und die aktuelle Aktivität wird einfach auf der Kommandozeile ausgegeben und ist nach dem Beenden des Servers wieder weg. Bei Bedarf kann ein Protokoll der Nachrichten zur nachträglichen Bearbeitung im Unterrricht erstellt werden, diese Funktion ist aber optional.

Chat, keine (seltsamen) Bilder

Für die Behandlung im Unterricht oder zum Einsatz bei Fortbildungen zum Thema Chat oder Mobbing reichen Chatnachrichten vollkommen aus. Es müssen keine Bilder übertragen oder gespeichert werden, das Problem von personenbezogenen Daten durch das Versenden von Schülerbildern besteht nicht.

Unterstützung von Emojis

Emojis sind aus der Chat-Welt nicht mehr weg zu denken. Diese Art der visuellen Kommunikation entwickelt sich im Onlinebereich zu einem eigenen “Dialekt”. Daher können beim Chatserver entweder Emojis als Zeichen über den Client eingefügt werden oder über entsprechende Codes wie wink (für 😉) oder thumbsup (für 👍) erzeugt werden, indem der Code in Doppelpunkte eingeschlossen wird.

Möglichkeit der Autokorrektur

Schülerinnen und Schüler sind kreativ und das Erste, was beim Einsatz eines Chatprogramm im Unterricht passiert, sind in der Regel Bilder oder Grafiken von bestimmten Körperteilen oder Schimpfwörter und andere Überraschungen für LuL. Das Thema Bilder stellt sich bei diesem Chatserver nicht und für den zweiten Fall kann über eine entsprechende Datei mit automatischen Korrekturen vorgesorgt werden. Doch nicht nur dafür ist diese Funktion gedacht: auch die automatische Konvertierung (z.B. von sus in Schülerinnen und Schüler) oder die Behandlung von Zensursystemen in der Onlinewelt eignet sich diese Funktion.

Ein eingebauter “Bot”

Um das Thema “Chatbots” oder automatisierte Dialogsysteme behandeln zu können, verfügt der Chatserver über eine eingebaute Instanz von “Eliza” (nur in Englisch verfügbar) (Mehr zu Eliza hier). Damit wird für dieses Thema im Unterricht nicht eine eigene Software benötigt und zu Eliza gibt es jede Menge Information und Literatur im Internet, so dass die Vorbereitung enorm erleichtert wird.

Easter Egg

Wenn Du nicht weisst, was damit gemeint ist, solltest Du diesen Wikipedia-Artikel lesen. SuS werden diesen Begriff bzw. diese Funktion bereits aus ihrer eigenen Erlebniswelt mit digitalen Medien kennen, da easter eggs von Apps über Spiele bis hin zu “seriösen” Anwendungen vorkommen. Wenn ich es hier verraten würde, wäre es allerdings keines mehr. Deshalb musst Du erst einmal selbst suchen. Aber es gibt einen kleinen Tipp: es hat was mit der philosophischen Frage zu tun, warum bestimmte eierlegende Tiere einen Verkehrsweg kreuzen. Na? :-)

Clients vom Desktop-Browser bis zum Smartphone

Die Nutzung muss möglich sein, ohne dass SuS auf dem Smartphone eine App installieren. Der Chat muss von Desktop über Tablet bis Smartphone in verschiedenen Formaten nutzbar sein. Damit war klar, das geht aktuell mit wenig Aufwand nur als browserbasierte Lösung in HTML. Fein, damit bleiben wir im Standard, den das Web nutzt. Ausserdem werden dadurch auf keinem Gerät der Chat-Teilnehmer irgendwelche Daten dauerhaft abgelegt.

Weiterbildung der LuL

Der Chatserver ist bewusst als Kommandozeilen-Programm ausgelegt. Wie ich in einem anderen Blogpost schrieb:

Ja, wir haben 2019 und ja, die Kommandozeile ist nach wie vor am Leben, die Berichte der GUI-Fraktion über ihren Tod waren stark übertrieben. 😄

Es ist meines Erachtens keineswegs nötig, zum Guru im Bereich der Informatik und der IT zu werden. Dennoch ist es für Lehrpersonal, das SuS grundlegende informatische und medientechnische Kompetenzen vermitteln können soll, ebenso nötig, sich grundlegend mit Bedienkonzepten von Computersystemen auseinander zu setzen. Neben grafischen Benutzeroberflächen (GUI) gehört dazu die Komandozeile (Shell, Terminal, etc.). Der Chatserver ist in dieser Hinsicht “gutmütig” programmiert und soll nur elementare Konzepte vermitteln. Beim Start ohne Parameter wird beispielsweise eine lange deutsche Klartextmeldung ausgegeben, warum das nicht ausreicht. Es gibt nur eine minimale Anzahl an Optionen und so weiter.

OK, OK, ich probier’s ja aus … :-)

Danke für Dein Interesse! 👍

Download

Die ZIP-Datei mit Anleitung, den Programmen für alle unterstützten Systeme (Windows, Linux, Mac und der Raspberry Pi) findest Du unter diesem Link.

Die Installation ist sehr einfach. Der Chatserver besteht aus einem Binärprogramm und einer HTML-Datei für das Chatfenster und die Kommunikation per Websocket mit dem Server.

Das ZIP-Archiv in einen Ordner auspacken
Ein Fenster für die Kommandozeile öffnen (Terminal, Windows Eingabeaufforderung, Shell)
In das Verzeichnis mit den ausgepackten Dateien wechseln
Die gewünschten Optionen (siehe Anleitung in der ZIP-Datei) aussuchen
Den Chatserver mit den gewählten Optionen starten
Zum Beenden das Fenster schließen oder den Server mit [Strg][C] beenden

Anleitung

Die ausführliche Anleitung befindet sich in der Datei ANLEITUNG.pdf oder ANLEITUNG.html auch in der .zip-Datei.

Checksum-Liste

Vorab: warum sollte mich das interessieren? Wenn Binärdateien aus dem Internet geladen werden, sollte es eine Möglichkeit geben, um festzustellen, ob diese auf dem Weg vom Anbieter zu meinem Rechner verändert wurden. Dies kann beispielsweise durch eine Prüfsumme geschehen.

Hier findest Du die Liste der SHA256-Prüfsummen für die ausführbaren Programme der einzelnen Betriebssysteme. Damit kannst Du nach dem Download prüfen, ob die Datei auch nicht verändert wurde. Falls Dir der Begriff “Hash” nichts sagt, dann kannst Du in diesem Blogpost mehr nachlesen.

eb3eab61e900aa42d514c95862e759c7a4e5fe5802ea02417958860e7c3542f8  chatserver_386.exe
71b3b8f543a110dfbf4a8b80f4f2d7206342cbed638c490951b82e78b3003527  chatserver_amd64.exe
a019dd5055154d129c72c62c00b88a713f5ed5d9debb54f10ff83d1e05811954  chatserver_arm5_raspi
80ac03bd1ac1c6d58ae81a130f70671cae7bd10369c0e869ceb8d7550ff77d39  chatserver_linux_386
d9dd8eb8b6b3b6b1fc4f149a84300e1a4436593e5a8e7dbdb736a3783a64566e  chatserver_linux_amd64
c6f79d2878232fdaad6da74fd8b4d38c11411d6d0e90610250d1e08c627938aa  chatserver_linux_arm5
b8fbddf13b6f74dcf8f4023e90253aaa29b3889a6a97219e71e815d8950cb09b  chatserver_mac
f0308bf60764e8a0c609f9d1a541294dbae6a70fe2affa6a4d98c441adb92d5d  chatserver_osx

Wenn das von Dir verwendete Betriebssystem (z.B. Windows) keine einfache Möglichkeit der Prüfung eines Hashes besitzt, dann kannst Du hier oder hier die Hashwerte im Browser berechnen, ohne die Datei irgendwo hochladen zu müssen. Die Berechnung erfolgt lokal im Browser und keine Daten verlassen den Rechner.

Lizenz

Diese Software steht unter der MIT-Lizenz (siehe die Datei LICENSE.txt in der .zip-Datei nach dem Download). Die Kurzfassung: Du kannst die ZIP-Datei weitergeben, verändern, umbauen, kopieren, solange diese Lizenz und der Coypright-Hinweis im Archiv weitergegeben wird. Einem Einsatz im Schulbetrieb oder im Bildungsbereich (auch kommerziell) steht damit nichts entgegen.

Feedback erwünscht

Ich hoffe, das Programm wird nicht nur von Jennifer genutzt, sondern findet den Weg in das eine oder andere Klassenzimmer oder auf einige Fortbildungen. Bei Fragen oder für Feedback schreibt mir eine Mail oder kontaktiert mich auf Twitter – ich wünsche viel Spaß beim datensicheren und kostenfreien Chatten!

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«Dragonfly» fliegt zum Titan

Sat, 29 Jun 2019 00:00:00 +0000

Diese Post ist die Übersetzung eines Twitter-Threads von Prof. Sarah Hörst, einer Planetenwissenschaftlerin und Assistenzprofessorin an der Johns-Hopkins-Universität in Baltimore. Der Saturnmond Titan ist die große Leidenschaft von Professor Hörst und nachdem die NASA am 27. Juni 2019 die Entscheidung für eine Saturn-Mission bekannt gab, schrieb Sarah Hörst eine leidenschaftliche und hochinteressante Reihe von Tweets. In diesen erklärt sie, warum diese Mission für die Wissenschaft so wertvoll ist. Um auch deutschsprachigen Lesern die Möglichkeit zu geben, diese Argumente beispielsweise im Schulunterricht zu behandeln und zu diskutieren, habe ich mit der Erlaubnis von Prof. Hörst diese Tweets übersetzt und in diesem Artikel zusammen gefasst. Wer die Original-Tweets lesen möchte, kann diese mit dem Link hinter dem Bild des Tweets tun. Danke Sarah für Deine Erklärungen und die Erlaubnis zur Übersetzung!

Deutsche Version von “Was ist denn so interessant an Titan?”

Titan aus 174000km

Ich habe die Angewohnheit, spaßeshalber auf die Frage von Leuten “Was ist denn so interessant an Titan” mit einem “was ist denn NICHT interessant an Titan” zu antworten. Allerdings… manchmal sind die Scherze echt.

Titan ist der größte Mond des Saturn. Tatsächlich ist Titan der einzige große Mond von Saturn. Das ist im Vergleich zu Jupiter seltsam, denn der hat gleich vier interessante große Monde (Europa, Io, Ganymed, Callisto).

Titan ist auch der einzige Mond im Sonnensystem, der eine signifikante Atmosphäre besitzt. Oder überhaupt etwas, das die meisten Leute als Atmosphäre bezeichnen würden.

Würden wir also hier mit unserer Forschung einfach stehen bleiben, dann würden wir lange dastehen, uns am Kopf kratzen und uns fragen, was das dafür bedeutet, wie Monde und Planeten funktionieren. Aber es wird noch so viel besser. Nicht nur, dass Titan der einzige Mond mit einer substanziellen Atmosphäre ist, es ist auch die einzige Atmosphäre neben der Erde, die zu einem großen Teil aus molekularem Stickstoff besteht.

Titans Atmosphäre besteht zu 95% bis 98% aus N₂ (molekularer Stickstoff) und das andere bestimmende Molekül in der Atmosphäre von Titan ist Methan (CH₄). Das wurde übrigens aus physikalischen Gründen als erster Bestandteil der Atmosphäre gefunden. Das Licht der Sonne bricht das Methan und den Stickstoff auf, diese Bestandteile sind sehr, sehr reaktiv und es entstehen neue Moleküle. Sachen wie Propan (falls Sie dieses Wochenende Grillen wollen) …oder Cyanwasserstoff (falls Sie Ihre Bekannten nicht mögen).

Die Voyager-Sonde machte einen kurzen Abstecher durch das System des Saturn und die Daten, die zurück kamen, riefen “Heiliger Strohsack, die Atmosphäre von Titan ist ja voller organischer Moleküle!” Zusätzlich sieht Titan auch noch so aus aus der Sicht von Voyager (mit anderen Worten: Titan ist in dieser Forschungssache nicht gerade sehr hilfsbereit).

Also ist die Reaktion der Planetenwissenschaft mehr oder weniger das hier:

Gleich nachdem Voyager am Saturn vorbei war, wollten alle, dass wir sofort schnell wieder zu Saturn zurück kehren. “Sofort und schnell ist aber auf der Zeitskala der Weltraumforschung wirklich schwer…

Glücklicherweise wissen die Leute, die das äußere Sonnensystem studieren, womit sie es zu tun haben und kämpfen daher für Missionen, die sie vielleicht gar nicht mehr selbst miterleben können. Daher entstand sofort nach der Begegnung von Voyager uns Saturn der Vorschlag für @CassiniSaturn.

Planetenwissenschaftler sind nicht die geduldigsten Leute in der Wissenschaft, daher nutzen sie Teleskope auf der Erde und im Orbit, Computermodelle und Experimente im Labor, um herauszufinden, was denn da auf Titan vor sich geht. Und es kamen immer neue Fragen auf. Beispielsweise sollte das Methan in der Atmosphäre von Titan in einigen 10 Millionen Jahren vollständig zersetzt werden. Das ist aber VIEL kürzer als das Alter des Sonnensystems. Also woher kommt der Nachschub an Methan? Zusätzlich bildet die Chemie, die das Methan abbaut, auch Ethan (C₂H₆), das bei den Bedingungen auf Titan eine Flüssigkeit ist. Gibt es daher einen riesigen Ozean aus Ethan dort oben?

Dazu kommt eine ganze Welt voller organischer Verbindungen, die nur drauf warten, von … irgendwas? gefuttert zu werden. Welche Geheimnisse verbirgt Saturn da unter seinem undurchdringlichen Schleier in der Atmosphäre? Also hat (nach diversen Umstrukturierungen, Verwicklungen und beinahe einem internationalen Zwischenfall und ehrlicherweise am Ende mit einer ganzen Herde von Anwälten – aber das ist eine ganz andere Geschichte) die Cassini-Mission 1997 in einer Demonstration von wissenschaftlicher Durchsetzungskraft die Erde verlassen.

Wer mehr zu den “Verwicklungen” im Vorfeld der Mission erfahren möchte, kann das entsprechende Kapitel in der Wikipedia sowie die verlinkten Quellen lesen.

Cassini-Huygens (die in der amerkianischen Literatur oft als “Cassini-Saturn” bezeichnet wird) kommt dann 2004 am Saturn an (zu der Zeit fange ich in dieser Szene an) und forscht sich die Seele aus dem Leib und aus Saturn. 😉 Cassini trug auch den Huygens-Lander, der durch Titans Atmosphäre sank und im Januar 2005 auf der Oberfläche landete. Von da übertrug die Sonde dieses Bild:

Die Huygens-Sonde landete in etwas, das wir jetzt als “dry wash” bezeichnen und was Sie da auf dem Bild sehen sind runde “Kiesel” die Anzeichen für eine Erosion durch Flüssigkeit ("fluviale Erosion”) auf einer anderen Welt als der Erde zeigen. An dieser Stelle muss ich Euch daran erinnern, dass die Flüssigkeiten auf der Oberfläche von Titan Methan (CH«sub>4) und Ethan (C₂H₆) sind und die festen Körper so eine Kombination sind aus Wassereis, das sich als Felsen verkleidet und organischem Material, dass sich verkleidet als …Felsen. Die Dinge, die wir ganz erdbezogen als “Felsen” bezeichnen sind in der Mitte von Titan und haben mit dieser Geschichte überhaupt nichts zu tun (weil Physik).

Da sind wir nun. Ein Mond mit einer dichten Atmosphäre (seltsam), die aus Stickstoff besteht (seltsam), voll mit organischen Molekülen (seltsam) mit Seen und Flüssen und Regen aus Methan und Ethan (seltsam), die “Gesteine” aus Wassereis und organischen Molekülen (seltsam) erodieren. Dann finden wir durch die Cassini-Huygens Mission heraus, dass es sich nicht um die “haushaltsüblichen” Sachen handelt, die beispielsweise in der Atmosphäre von Jupiter herum schwirren. Nein, das Zeug sind handwerklich wertvolle Erbstücke, die es so nirgendwo im Sonnensystem gibt: SUPER DUPER KOMPLIZIERTE organische Verbindungen also.

Ich bin der Meinung, dass ich im Bereich der Wissenschaftskommunikation ein gewisses Talent habe und ich habe ein Jahrzehnt lang damit gekämpft, diese Dinge irgendjemand zu erklären, der nicht Chemiker ist. Aber sogar die Chemiker gucken sich die Daten an und machen dann …

Allerdings hatten wir keine Ahnung von diesen super-komplizierten Molekülen, als die Cassini-Huygens Mission geplant wurde und haben daher nur Instrumente eingebaut, die uns anzeigten, dass sie existieren, aber nicht, wie sie aufgebaut sind (sagte ich schon, dass Titan nicht besonders hilfreich ist?).

Flüssigkeiten: CHECK. Energie auf der Oberfläche: CHECK. Komplexe organische Verbindungen: VOLLER VIER ACHSEN CHECK! Das sind die grundlegenden Dinge, von denen wir denken, dass sie die Voraussetzung für Leben sind.

Titan besitzt viele, viele erdähnliche physikalische Prozesse, was bedeutet, dass es ein FASZINIERENDER Ort dafür ist, um unsere Vorstellungen davon zu erforschen, wie die Erde funktioniert, wie Planeten funktionieren und wie planetare Prozesse funktionieren. UND UND UND UND – Titan kann uns so viel darüber erzählen, wie weit organische Chemie auf einer Welt kommen kann und was das für den Ursprung des Lebens bedeutet. Was das für die Bewohnbarkeit von Welten im Allgemeinen und die Möglichkeit für Leben auf Titan im Besonderen bedeutet. Auf diesem Stand waren wir, als Cassini-Huygens endete.

Aber, ums nochmal zu sagen: TITAN ist einfach nicht hilfsbereit. Titan ist so unglaublich schwer aus dem Orbit zu erforschen, weil diese spektakuläre “Liebe meines Lebens”-Chemie organischer Verbindungen in seiner Atmosphäre es so schwierig machen, die Oberfläche zu sehen. Besonders dann, wenn wir die Zusammensetzung der Oberfläche bestimmen wollen.

Also müssen wir runter auf die Oberfläche, um Titan zu verstehen. Aber nicht nur an eine einzige Stelle. Weil die Oberfläche von Titan Seen und Flüsse und Ozeane sind. Es gibt Dünen. Es gibt einen Ort, den wir die “blandlands” nennen, der ich-habe-keine-Ahnung ist. Es gibt Einschlagskrater und möglicherweise Kryovulkane und alte Ozeane. Wenn wir Titan also wirklich verstehen wollen, müssen wir mehr als einen Ort besuchen.

Aber Titan ist ein wirklich schrecklicher Ort zum herumfahren, schlimmer noch als Baltimore. Dagegen ist aufgrund der geringen Schwerkraft, der dichten Atmosphäre und der geringen Windgeschwindigkeiten eigentlich jeder Tag ein guter Tag zum Fliegen.

Auftritt Dragonfly.

Also haben wir die NASA gefragt, ob sie denn Bitte, Bitte einen Quadcopter mit jeweils zwei Rotoren vollgestopft mit wissenschaftlichen Instrumenten zum Titan schicken könnten. Weil wir so viele wunderbare Fragen haben, für die wir wissen, wie wir an die Daten kommen, um diese Fragen zu beantworten, wenn die NASA nur bitte “Ja” sagen würde. Und, liebe Leserinnen und Leser, die NASA hat JA gesagt!

GO DRAGONFLY!

Für alle Neugierigen

Ich kann an dieser Stelle nur dazu ermuntern, Prof. Sarah Hörst auf Twitter zu folgen. Neben einer ganzen Reihe hochinteressanter Themen aus dem Bereich der Planetenforschung und der Atmosphärenforschung des Sonnensystem werden Sie zu bestimmten Zeiten im Jahr auch über einige Tweets zu Schlittenhunderennen stoßen, eine Leidenschaft, die Prof. Hörst mit mir teilt. 😉

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Mehr Licht fürs Bild

Thu, 20 Jun 2019 00:00:00 +0000

Hardware selber bauen

Heute habe ich auf Twitter einen Tweet von Julia Thurner gesehen, der eine schöne Trickbox für das Filmen mit dem Smartphone oder dem Tablet zeigt:

Die Bauanleitung findet sich übrigens hier. Ich denke, das Bauprojekt werde ich in den nächsten Wochen selbst mal versuchen. Die LED-Beleuchtung per Streifen ist eine gute Idee. Sieht gut aus:

An dieser Stelle ein Dankeschön an Julia fürs Posten und die Anregung!

Mobiles Licht

Wenn ich schon dabei bin, einen “note to self” Post zu schreiben, kann ich auch versuchen, etwas an die Online-Community zurück zu geben. Ich bin neulich gefragt worden, ob ich eine günstige und vor allem transportable LED-Leuchte weiß, um bei Smartphone-Aufnahme schnell etwas “Light-Setup” zu machen. Es gibt auf dem Markt eine riesige Anzahl von LED-Leuchten, vom Billig-Import für weniger als 5€ bis hin zum aktuellen Top-Modell für über 100€. (Disclaimer: nein, ich bekomme nichts, bin mit dem Hersteller nicht verbunden, habe das Ding nur bei einem Bekannten gesehen. Sauteuer, aber saugut).

Ich bin als Fotograf ein ausgewiesener Anhänger von “available light”. Blitzen ist bäh … 😉 Manchmal allerdings (z.B. für den allgegenwärtigen #foodporn) braucht es einfach etwas Licht-Setup. Zum Lernen, für den Unterricht oder um heraus zu finden, ob einem sowas liegt, muss allerdings niemand 100€ ausgeben. Ich benutze dafür eine LED Werkstatt- und Autoleuchte eines Baumarkts. Kostet keine fünf Euro.

Ich habe zwei von den Dingern, die normalerweise im Auto mitfahren und den Pannenhelfer spielen, damit ist das im Gegensatz zu einer ausgewiesenen Fotoleuchte kein totes Kapital, da es mehrfach nutzbar ist. Mit dem Anschaffungspreis ist das auch für Smartphone-fotografierende Kinder kein teures Equipment, bei dem jemand graue Haare bekommt, wenn’s mal runterfällt oder irgendwo vergessen wird.

Vorteile:

Schön weißes Licht, hell genug für Smartphone-Tableshootings
Batterie- bzw. Akkubetrieb (3xAA), kein Wegwerf-Müll
Hält im Dauerbetrieb mehrere Stunden, reicht also für Fotos laaange
Kaum größer als ein Smartphone (21x6 cm, 2.5cm hoch)
Befestigungsmagnet und ein klapp- und drehbarer Haken (sehr cool)

Ganz dem DIY-Gedanken verpflichtet, ist die “Diffusorscheibe” auch günstig. Zwei Lagen Butterbrotpapier rundum gewickelt, ein Stück Tesa – et voilá! 👍🏼 Eine fast gleichmäßig weiße Lichtquelle …

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Bananen, Container, Berater und die Zukunft

Wed, 19 Jun 2019 00:00:00 +0000

Serendipity – Nomen, bezeichnet die zufällige Beobachtung von etwas ursprünglich nicht Gesuchtem, das sich als neue und überraschende Entdeckung erweist. Erstmalig verwendet 1754 von Horace Walpole in einem Brief an einen Freund in Anlehnung an ein Märchen aus Persien (englischer Titel «The Three Princes of Serendip» geprägt, in dem die drei Prinzen viele dieser unerwarteten Entdeckungen machen.

Was soll das denn jetzt?

Dieser Post ist eine solche unerwartete und interessante Entdeckung. Sie erfahren etwas über alte Fotos, Bananen im Hafen, frustrierte Trucker, einen globalen Handelskatalysator und Prognosen von Beratern. Und ja, das alles hat natürlich auch etwas mit Digitalisierung und Bildung zu tun. Bleiben Sie dran, es wird interessant …

Ich bin im Internet auf ein über 100 Jahre altes Fotos aus dem New Yorker Hafen gestoßen, das die Entladung eines Bananenfrachters zeigt.

Circa 1906. Banana docks, New York.

Banana docks, New York. Circa 1906. An interesting cast of characters. 8x10 inch dry plate glass negative, Detroit Publishing Company. Colorized by Reddit user stennesrc. Der Link zur S/W-Version ist hier.

Ladung löschen war damals ein Haufen Arbeit für einen Haufen Leute. Die Handelsgüter wurden einzelnen oder zumindest in Kisten am Hafen angeliefert, auf den Docks in überdachten Stellplätzen gelagert, bis genug Ladung für ein Schiff vorhanden war und dann wurde das Stückgut verladen und seefest verzurrt.

Stückgut, das bedeutete genau das: ein Stück Handelsgut, das jeweils einzeln oder zumindest in Kisten einzeln von Schauerleuten (die Bezeichnung für Hafenarbeiter, die mit dem Stauen, Laden und Entladen von Schiffen beschäftigt sind) bearbeitet wurde. Dass bei diesem Gewimmel auch mal die eine oder andere Ladung “umgeleitet” wurde oder “ins Wasser fiel”, ist vielen historischen Abrechnungen und Ladepapieren zu entnehmen. Dazu gehörte sicher auch Mundraub: haben Sie den Bananendieb oben im Foto gefunden? Erwischt nach über 100 Jahren, aber bestimmt war das nur der Qualitätsbeauftragte des Obsthändlers …

Seit Jahrhunderten war das die normale Art und Weise, mit der Waren auf dem Seeweg transportiert wurden. Die Liegezeiten wurden damals in Tagen und teilweise Wochen gerechnet. Nach dem Löschen der Ladung musste die Besatzung warten, bis wieder genug Ladung angeliefert und erneut seefest in den Laderäumen untergebracht war. Da hatten die Seebären schon Zeit für den einen oder anderen Besuch von Kneipen in der jeweiligen Hafenstadt…

Das erinnerte mich an einen Besuch im Hamburger Hafen vor Jahren, als wir die «Cap San Diego» besuchten, die 1961 als schneller Stückgutfrachter gebaut wurde. Bis zu Beginn der 80er war die «Cap San Diego» im Einsatz und dient heute als lebendiges Museumsschiff in Hamburg.

Die Auswirkungen der langen Liegezeiten lassen sich an Bord der «Cap San Diego» heute noch besichtigen, wenn man sich auf den Hafenkarten Südamerikas die Bemerkungen zu den Hafenkneipen ansieht. 😉

Eine Idee, aus Frust geboren

Malcom McLean,
Maersk Line [CC BY-SA 2.0] (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0)

Malcom McLean war sauer. Wieder einmal verlor er kostbare Zeit beim Warten in seinem Truck. Vor drei Jahren, 1934, hatte er mit zweien seiner sechs Geschwister die “McLean Trucking Company” gegründet und seitdem saß der Unternehmer auch selbst hinter dem Steuer und transportierte Baumwolle aus den Südstaaten zum Hafen nach Hoboken gegenüber von Manhattan. Frustriert stand er in einer langen Schlange aus Trucks und sah den Schauerleuten dabei zu, wie sie Stück für Stück die Ladung von den Lastwagen holten und auf den Docks stapelten oder in Schiffe verluden. “Es wäre sinnvoller, ich würde den kompletten Lastwagen aufs Schiff heben, habe er sich da das erste Mal gedacht, erzählte er in den 50er Jahren.

Nun war McLean nicht der erste, der auf die Idee kam, größere Mengen für den Transport zusammen zu fassen. Darauf kam die Menschheit schon mit den ersten Amphoren auf Schiffen der Bronzezeit. Bereits im 18. Jahrhundert gab es in England hölzerne Transportkisten und in den 20er Jahren gab es vom “Railway Clearing House” in England eine erste Norm für Eisenbahncontainer mit einer Länge von 5 oder 10 Fuss (1.5 oder 3m). Schließlich wurde 1933 das internationale Containerbüro (Bureau International des Conteneurs, BIC) gegründet, dass eine internationale Normung von Containerbehältern entwickeln sollte, um den Warenverkehr zu erleichtern.

Wo bleibt der Mehrwert?

Warum das damals nicht funktionierte? Sie ahnen es vielleicht: die Zweifel der Experten, die genau wussten, dass diese Idee nicht genug «Mehrwert» schuf, um all diese riesigen Investitionen in Kräne, Lastwagen mit gleichen Aufliegern und die andere Infrastruktur zu rechtfertigen. Stattdessen wurde lieber inkrementelle Optimierung betrieben.

Wer hier Parallelen zu aktuellen Entwicklungen in unserem Land im Bereich der digitalen Transformation sieht, liegt nicht so weit daneben …

Auch McLean wurde mit seiner Idee, die er im Laufe der Jahre ausarbeitet, nicht ernst genommen. Aber er glaubt an seine Idee und lässt den “modularen” Lastwagen bauen, bei dem die Nutzlast von der Antriebsmaschine und dem Auflieger getrennt werden kann. Er glaubt so fest daran, dass auch die Hürden des damaligen Kartellrechts überwindet. Als Spediteur darf er keine Schifffahrtslinie betreiben. Also verkauft er 1955 seine “McLean Trucking Company” für einen zweistelligen Millionenbetrag und kauft sich eine Reederei, die “Panatlantic Steamship Co.”. Er kauft ebenfalls ausgediente Tanker aus dem zweiten Weltkrieg und lässt sie umbauen für seine Idee vom Container: eine Metallkiste, 20 Fuss lang, 8 Fuss breit und 8 Fuss, 6 Zoll hoch (6.058 x 2.438 x 2.591mm in metrischen Maßen). Jeder in der Logistikbranche kennt diese Maße heute auswendig …

Premiere unter skeptischer Beobachtung

Loading of the IDEAL-X, Image by The Port Authority of New York and New Jersey

Die IDEAL-X, das erste Containerschiff

Am 25. April 1956 war es dann soweit. “I don’t have ships, I have sea-going trucks” ist ein bekannter Ausspruch von Malcom McLean. 58 dieser 20Fuss-Container (TEU, Twenty-feet Equivalent Unit) wurden von Kränen, die McLean ebenfalls hatte bauen lassen, von den Lastwagen auf die Ladeplattform der «Ideal X», dem ersten Containerschiff der Welt, gehoben. Nach wenigen Stunden war das Schauspiel vorbei, genau beobachtet nicht nur von McLean, sondern auch von Hafenarbeitern. Das Schiff legte ab und dampfte Richtung Zielhafen Houston, Texas. Einige Tage später rieb sich Malcom McLean höchst erfreut die Hände: eine Schlange von leeren Sattelschleppern wartete am Hafen, die Kräne hievten innerhalb weniger Stunden die 58 Container auf diese “Nicht-McLean Trucks”. Alles passte, die Trucks transportierten die Waren ab und statt 15000$ kostete der Aufenthalt im Hafen durch die gesparte Zeit und die nicht benötigten Hafenarbeiter nur etwa 1600$, etwas mehr als ein Zehntel!

Hockey-Stick

Im Start-up Bereich gibt es den Begriff des “Hockey Stick Effekts”. Diese Entwicklung machte auch McLean mit seinen Containern durch. Der Rest der Welt war skeptisch ("das mit dem Internet, das geht schon wieder weg”, kommt einem da in den Sinn). Auch wenn bereits ein Jahr später die 58 Plätze für Container nicht mehr ausreichten und die «Gateway City» bereits 228 Container transportieren konnte, die Liegezeiten rasant fielen, es dauerte eine Zeit. Um seiner Überzeugung des intermodalen Transports (also übergreifend, Land und See) zu verdeutlichen, benannte McLean seine Reederei schon 1960 in «Sea-Land» um. Und schon Mitte der 60er Jahr waren in den Vereinigten Staaten über 170 Containerfrachter unterwegs.

Häfen begannen, die überdachten oder mit Hallen ausgebauten Docks abzureissen, um Platz für die Container zu schaffen. Innerhalb der versiegelten Metallboxen war die Ware geschützt und auch der “Schwund” nahm rasant ab, denn der Zugang zur Handelsware war jetzt für die Leute im Hafen versperrt. Bald gab es neben dem TEU (dem 20Fuss-Container, der Twenty-foot Equivalent Unit) auch den doppelt so langen 40Fuss-Container, um die Nachfragen zu befriedigen. Jetzt kam der steile Teil der Hockey-Kurve…

Erst verschlafen und dann Panik

Im Mai 1966 bereits legt mit der «Fairland» das erste Containerschiff in Deutschland an, mit einer für die heutige Zeit lächerlichen Kapazität von 110 TEU.

Panik, Bild: Dmitry Abramov auf Pixabay

Jetzt, nachdem sie die Entwicklung jahrelang belächelt hatten, wachten die restlichen Reedereien, auch die außerhalb der USA, endlich auf. Und es geschah das, was auch heute bei jeder disruptiven Innovation zu beobachten ist: die Berater fallen ein. Die Zeitungen bereiten den Untergang des Abendlandes vor. Allgemeine Panik in der jeweiligen Branche …

Der SPIEGEL brachte 1967 einen Artikel, in dem es hieß: “Europas Reeder haben Angst vor einer Blechkiste. […] «Das Ding», so klagt Richard Bertram, Vorstandsmitglied des Norddeutschen Lloyd in Bremen, «stellt uns alle vor große Probleme.» Das Ding aus Blech ist ein international genormter Großbehälter (Fachjargon: Container) für den Land- und Seetransport”.

Eine Prognose von McKinsey & Co. sagte voraus, dass bis 1970

von den 20 etablierten Nordatlantik-Reedereien Europas mind. 16 bankrott sind
von 10 europäischen Welthäfen 9 als kleiner Provinz-Umschlagplätze enden
lediglich ein Hafen in Europa (vermutlich Rotterdam), das Container-Geschäft machen wird
Hamburg, Bremen, Amsterdam und London dürfen allenfalls hoffen, Zubringerdienste zu leisten

Carsten Müller von der Hamburger Poseidon-Reederei prophezeite damals: “Es wird schlimmer kommen als vor hundert Jahren, als das Dampfboot die Segelschiffe ablöste.”

Erinnert Sie das an etwas? Mich daran, dass der folgende Spruch seine Berechtigung hat:

Prognosen sind schwierig, vor allem, wenn sie die Zukunft betreffen
– (je nach Quelle Mark Twain, Winston Churchill, Kurt Tucholsky)

Hier sind wir auch wieder am Berührungspunkt zum hier und jetzt: es gibt haufenweise “Experten”, die Ihnen haarklein erklären, wie die digitale Transformation abläuft, warum Blockchain, KI, BigData, LMS oder andere beliebige Buzzwords unheimlich wichtig sind. In Wirklichkeit liegen die meisten Prognosen dieser Experten falsch (Thomas J. Watson sr. von IBM: “Ich glaube, es gibt einen Weltmarkt für vielleicht fünf Computer” nur als ein Beispiel). Und wie das Beispiel des Containers zeigt, sehen viele nicht Möglichkeiten oder neue Märkte, sondern nur die Gefahren oder den totalen Umsturz. Bleiben Sie also gelassen, agil und lernen und beobachten Sie. Den Rest müssen Sie sowieso selbst machen, denn kein Berater gibt Ihnen eine Garantie für irgendetwas…

Container-Katalyse

In Wirklichkeit war der Container der größte Katalysator für den globalen Handel, den es gab. Lediglich die Amphore dürfte vor einigen Tausend Jahren ähnliche Auswirkungen auf den Seehandel gehabt haben. Wie wir alle wissen (auch McKinsey 😉), ist Hamburg kein Provinzumschlagplatz für ein paar armselige Warenkisten geworden.

Hamburg, Containerhafen mit Frachter, Bild von Julius Silver auf Pixabay

Über 98% des weltweiten Warenverkehrs werden heute “containerisiert” transportiert. Die folgende Tabelle zeigt die Entwicklung der Containerquote für den Hamburger Hafen:

Jahr	Containerquote
1967	0,9%
1977	26,0%
1990	68,6%
2000	93,1%
2017	98,3%

Insgesamt wurden letztes Jahr in Hamburg 89.4 Millionen Tonnen Containergüter umgeschlagen. Stückgut? Verschwindende 1.5 Millionen Tonnen …

Damit ist Hamburg allerdings nur die Nummer 19 auf der Liste der 20 größten Containerhäfen. Die 8.7 Millionen TEU stellt Shanghai locker in den Schatten: die Nummer 1 der Liste schlägt pro Jahr über 42 Millionen TEU um!

Auch das ist eine interessante Parallele zur heutigen digitalen Transformation. Die Durchdringung und die Auswirkung wird unterschätzt. “Es wird schon nicht so schlimm werden”, höre ich oft. Im Gegenteil. 1.5 zu 89.4, das ist das Ergebnis einer Entwicklung. Allerdings nicht so, wie die Prognose der Berater das sah, sondern es ergaben sich neue Möglichkeiten, mehr Möglichkeiten und vor allem völlig andere Berufsfelder. Wenn Sie im Alten verharren, dann haben Sie in etwas noch die 1,5% Anteil und hier wird es eng werden, wenn Sie nicht vorher schon “Top of the Pops” waren. Und wenn Sie das waren, dann haben Sie die Entwicklung schon mitgemacht und sind im Neuen unterwegs.

Das zeigte sich dann auch bei den europäischen Reedern. Diese schlossen sich zusammen, erkannten die Gefahr und stellten ebenso wie die Häfen völlig auf dieses noch bis vor kurzem als “Ami-Spinnerei” belächelte Konzept um. Als das Geschäft so richtig startete, hatten die Europäer die neuesten und größten Containerfrachter und waren im Vorteil. Mehr und mehr fielen die amerikanischen Reedereien und auch Sea-Land in eine Nebenrolle zurück. 1999 wurde «Sea-Land» von «Maersk» aufgekauft und ist heute noch eine existierende Konzern-Tochter.

Das Problem der “early adopters”. Ich habe für meinen ersten Tintenstrahldrucker (ca. 1988) noch über 1000 DM bezahlt und natürlich konnte der nur schwarz-weiss drucken. Mit dieser Geschichte kann ich heute Teenies erschrecken. 😁 Manchmal hat es auch Vorteile, die Richtung einer Entwicklung abzuwarten, nicht die “Version 1.0” zu nutzen oder wie die Europäer auf die zweite Generation der Containerschiffe zu setzen. Ja, ich weiß, was Sie jetzt vielleicht denken, aber dieser Zeitpunkt ist bei der digitalen Transformation ca. 10 Jahre vorbei, dafür haben Sie also keine Zeit mehr zum Abwarten …

Malcom McLean starb im Mai 2001 mit 87 Jahren und ist einer der außerhalb seiner Branche unbekannten Heroen des Welthandels.

Sie wollen zum Abschluss wissen, was es kostet, einen 20Fuss-Container (TEU) von China nach Deutschland zu verschiffen? Stand Mitte 2019 etwa 800-900€, aus den USA für ungefähr die Hälfte. Wenn Sie sich vorstellen, dass in einen TEU etwa 20000 Armbanduhren gehen, dann sind die Transportkosten von China nach Hamburg mit ca. 5ct pro Uhr einer der kleineren Posten beim Einkauf. Mittlerweile sind die Ladekapazitäten auch etwas größer als zu Malcom McLeans aktiven Zeiten: die größten Containerfrachter tragen über 20.000 TEU!

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Die Zukunft liegt in der Toskana

Sat, 15 Jun 2019 00:00:00 +0000

Die Toskana liegt bei Regensburg und sie zeigt den Bayern die Zukunft des Einkaufens. Eine kleine Geschichte über persönliche Vorlieben, Technologie, die Zukunft der Arbeit, junges Öl und alten Wein und über bewussten Konsum. Wer im Handel arbeitet, Jugendliche unterrichtet oder wissen möchte, wie sich Unternehmen erfolgreich gegen Online-Riesen behaupten, sollte diesen Artikel lesen.

Ich bin einkaufstechnisch in mehreren Welten zuhause. Ich bestelle meine Bücher seit über 25 Jahren online (noch über Btx!), kaufe bei guten Fachgeschäften lokal, zahle gerne für erstklassige Beratung und perfekten Service und hole bestimmte Waren direkt beim Erzeuger (Olivenöl sollte man da kaufen, wo man schon unter den Bäumen Siesta gehalten hat 😉). Als daher vor einiger Zeit eine Werbesendung der Fattoria La Vialla eintrudelte, in der die “Dispensa della Fattoria” (die Speisekammer des Landguts) in Rosenhof bei Regensburg vorgestellt wurde, war ich natürlich neugierig.

Wem “La Vialla” nichts sagt (das Unternehmen ist in Italien mehr oder weniger unbekannt, hat aber unter deutschen Bildungsbürgern einen geschätzten Bekanntheitsgrad von 90%), findet in diesem Artikel von brand eins eine erstklassige Analyse des Erfolgs der Fattoria. Auch der Deutschlandfunk hat in diesem Artikel das Konzept gut beschrieben, so dass ich mir hier weitere Erklärungen sparen kann.

Zurück zur Werbung: passend für technologisch Interessierte wurde die Zusendung eines elektronischen Schlüssels für die Speisekammer angeboten, mit der sich die kulinarischen Türen zur Toskana personalisiert öffnen lassen. Dazu noch aus toskanischem Olivenholz (so schön lassen sich RFID-Chips also verpacken) und mit “bezahlen ohne Kasse per PIN”? Das musste ich ausprobieren. Nach der Anmeldung (nebenbei: tante grazie an das Service-Team von La VIalla, ich habe selten einen so guten Support erlebt!) kam letzte Woche die Schlüsselkarte (siehe Bild rechts) und heute haben meine Frau und ich einen kleinen Ausflug in die Oberpfalz nach Rosenhof bei Regensburg gemacht.

Sesam öffne Dich

Angekommen, ausgestiegen, die Schlüsselkarte an den Leser gehalten (ja, bis jetzt nichts Neues, ich bitte um etwas Geduld) und die Tür öffnet sich.

Wer schon einmal in Castiglion Fibocchi die Fattoria besucht hat, wird das Ambiente als etwas “suboptimal” empfinden, obwohl man sich wirklich Mühe gegeben hat. Eine Lagerhalle bleibt aber immer eine Lagerhalle und wird nicht auf magische Art und Weise zu einem toskanischen Bauernhaus. 😉

Andererseits zeigt sich hier wieder einer der Vorteile des Einkaufs beim Erzeuger: ich kaufe nicht die Katze im Sack, sondern wirklich jedes Produkt (mit Ausnahme der Pasta — 50g Nudeln zu kochen wäre IMHO wirklich zu viel verlangt) kann verkostet werden und das Niveau der Beratung ist hervorragend: einige «Viallini» sind im Auslandseinsatz und bringen in der Oberpfalz toskanisches Lebensmittelwissen unter die Leute.

Was mir aber gleich auffiel: niemand sitzt an der Kasse. Es gibt gar keine sichtbaren Kassen. Jeder kümmert sich um Kunden, berät, erklärt oder unterhält sich mit uns Kunden. “Ah, si, das mit der PIN. Das erkläre ich Ihnen, wenn Sie alles probiert und gefunden haben, was Ihnen gefällt”.

Nebenbei: Tipp für alle im Handel, die das gleiche Problem mit Kleinmengen-Abgaben haben: sehr gut gelöst hat La Vialla das dadurch, dass Produkte normalerweise in 4er bzw. 6er Gebinden abgegeben werden. Wer aber wirklich nur ein Glas Peso oder eine Flasche Wein haben möchte, kann sich als besonderen Service einen “individuellen Geschenkkarton” aus mindestens 8 Produkten selbst zusammen stellen. Auf diese Weise bekommt man eine gewisse Mindestgröße des Warenkorbs und animiert geschickt dazu, vielleicht doch etwas mehr als geplant zu kaufen.

Rosenhof, nicht Seattle

Alle im stationären Handel gucken auf Amazon wie das berühmte Kaninchen auf die Schlange. Alle? Nein, eine kleine Fattoria in Italien hört nicht auf – ok, lassen wir das, das ist eh Gallien und nicht Italia …

Nach einiger Zeit (und einigen interessanten Beobachtungen, was “verkosten” für verschiedene Typen von Menschen bedeutet) ist der Einkauf komplett (ich wusste ja, das sowas passieren würde. Wer hat denn das ganze Zeug auf den Wagen gelegt? 😁). Jetzt will ich aber wissen, wie das mit dem Bezahlen ohne Kasse funktioniert. Hier kommt auch die PIN zum Tragen. Sozusagen die “two factor authentication” im Handel. Ich halte meine persönliche Schlüsselkarte vor ein Lesegerät. Anschließend gebe ich die PIN ein und dann fahre ich den kompletten aufgestapelten Wagen einfach in normaler Geschwindigkeit durch die magische Ausgangsgasse (s. Bild):

Danach kommt aus einem kleinen Drucker ein Beleg und siehe da – 100% Trefferquote (das Personal hilft bei der Kontrolle, ob nicht versehentlich ein Sensor zu viel erfasst hat). Alle RFID-Marker wurden korrekt ausgelesen und nichts vergessen. Noch während wir mit einem der “Viallini” reden, vibriert mein Smartphone: die Rechnung für den Einkauf ist da. Darin enthalten ein Link zum Bezahlen per SEPA-Mandat oder Überweisung. Einfacher geht’s kaum!

Kassenloser Einkauf bei Amazon Go wird je nach Einstellung als die Zukunft des Einkaufens beschrieben oder als der Untergang des Abendlandes (hier ein relativ ausgewogener Artikel).

In Wirklichkeit hatte der alte Goethe wieder einmal Recht:

Willst du immer weiter schweifen?
Sieh, das Gute liegt so nah.
— Goethe

Da hat ein kleines Team (die komplette Technik und Software stammt ebenfalls aus italienischer “Produktion”) den großen Handelskonzernen eine lange Nase gedreht. Ich hätte nicht gedacht, dass ich technologische Marktführerschaft im Handel mit Privatkunden bei einem Bio-Landgut aus der Toskana kennen lernen würde.

Warum ein Schulausflug nach Rosenhof sinnvoll sein kann

Die Bildung hat (endlich, möchte man schreiben) die Digitalisierung entdeckt. Ich will an dieser Stelle gar nicht weiter auf das Thema eingehen, nur einen Aspekt hervor heben, der meiner Meinung nach immer untergeht: dass die Bildungswelt nur über einen von drei Bereichen der digitalen Transformation diskutiert. Auch auf Twitter dreht sich fast alles um die Digitalisierung der Arbeitswelt des Lehrpersonals und des Unterrichts. Viel wichtiger (und für die Bildung auch wesentlich aufwändiger) sind die beiden Bereiche der Vermittlung informatischer Kompetenzen und die der gesellschaftlichen Auswirkungen von Digitalisierung, maschinellem Lernen und Automatisierung.

So gesehen ist jeder Lehrerin und jedem Lehrer, die Kinder nach der Grundschule unterrichten, ein Besuch hier anzuraten. Niemand kann mehr guten Gewissens eine Ausbildung als Kassenkraft oder am Schalter einer Bank oder als Steuergehilfin empfehlen (nebenbei, auch Radiologen sind in dieser von Automatisierung bedrohten Berufsgruppe). Hier lässt sich erleben, was passiert, wenn es schlichtweg keine Kasse mehr gibt.

Die berufliche Tätigkeit verändert sich. Gefordert sind soziale Kompetenzen, solides Produktwissen (wer kennt nicht die “Berater” in Elektronikmärkten, die bei Fragen anfangen, die Texte auf der Verpackung vorzulesen?) und Beratungskompetenz. Hier hilft es überhaupt nicht, Kassensysteme bedienen zu können oder gar “tastschreiben” zu können. Das sind Anforderungen aus einer vergangenen Zeit. Wichtig ist es, das Einkaufserlebnis des Kunden zu optimieren, Fragen zu beantworten, die Nische für das Geschäftsmodell auszunutzen (und La Vialla hat eine fast perfekte Nische gefunden, die deutsche Sehnsucht nach der Toskana und nach Bio). Hinter den Kulissen machen dies Spezialisten und Fachkräfte möglich. Dazwischen wird es eng werden.

So gesehen sollten Pädagogen La Vialla, das sie vielleicht schon kennen, einmal unter einem anderen Blickwinkel betrachten: es zeigt, welche Kompetenzen wichtig werden, alles, was automatisiert werden kann, auch automatisiert werden wird und dass “soft skills” keine abstrakten Begriffe sind, sondern Arbeitsplätze und Zufriedenheit des Kunden sichern.

Fazit

RFID und Sensorik funktioniert, die Kontrolle nach der “cassa magica” dient meiner Meinung nach eher der Beruhigung der Kunden als der Überprüfung der Funktion und der Ablauf ist super-simpel und bequem. Wer heute an einer Kasse sitzt und in zehn Jahren noch arbeiten möchte, sollte sich langsam nach einer Weiterbildung oder Umschulung umsehen. Das ist auch die Chance vieler Fachgeschäfte: Beratung, Produktwissen, Dienstleister für ein optimales Einkaufserlebnis sein, das ist zukunftsfähig. An der Kasse sitzen, ein “haben wir nicht, aber ich kann’s bestellen, dann können Sie nochmal kommen und es abholen” oder ein “nein, das kann ich nicht aufmachen zum Probieren” sind sichere Wege aus dem Markt. Ich bin mir daher ziemlich sicher, dass ich bei La Vialla noch lange Jahre Kunde sein kann. 😊

Kommentare

Von b3aa6bf60ebfa87e565cbaf1bb26c5402696d83937f47fea5a3aaaa4f9f85a36 am 2019-06-21

Sehr gut geschriebener und teils lustiger Artikel ;-) Inhalt stimmt auf alle fälle da ich auch schon das Vergnügen hatte dort einzukaufen. Und natürlich war ich wie du auf das kassenlose zahlen gespannt und positiv überrascht. Vielleicht sollten einige Supermarkt Ketten dort zur Schule gehen.

Von 9503bd47ea9639cd73988adac8cc8b1e3fd1938b2a83c68c40212885f22a76f6 am 2019-06-21

Bin begeistert von der Speisekammer in Rosenhof!! Kann diesen geschriebenen sehr guten Artikel nur zustimmen,,, Bestellen schon seit ca 15 Jahren bei der Fattoria und sind happy jetzt direkt vor unserer Haustüre einkaufen zu können,,,,

Von 0e1732f174bce6254f7bc38b12a4eb5603d2a6bf8983cff57677d14ce39b367a am 2019-06-21

Ich habe auch bereits mit meiner Frau, Tochter und Enkel eingekauft und hier einen super Service mit perfekter Beratung und Verkostung erleben dürfen. Das Bezahlsystem ist wirklich zukunftsweisend und zeigt wie heute “Einkaufen” völlig problemlos und schnell abgewickelt werden kann. Ich bin seit vielen Jahren Kunde bei La Vialla und habe bisher über Internet und Paketlieferung bestellt. Das Einkaufen im Rosenhof ist jedoch ein Erlebnis und macht echt Freude.

Von f3958316b6cefe61913ca674a4e40f725b5011b98ebc11298ab554fd4bb7e2c1 am 2019-06-23

Ein gut geschriebener Artikel. Leider gibt es aber auch einige Anmerkung zur Methode La Vialla:

RFID Technologie: Diese ist bereits seit Jahren in vielen Bereichen im Einsatz und eigentlich nichts Neues. Der flächendeckende Einsatz dieser Chips ist aber aus Datenschutz- und Abfalltechnischer Sicht sehr umstritten. Über die Probleme im Bereich Datenschutz gibt es genügend Artikel im Internet zum Nachlesen. Zum Thema Elektroschrott endet die Diskussion im Jahre 2009 mit einer Studie des Umweltbundesamtes (im Internet nachlesbar) die auf die Gefahrenen bei einem flächendeckenden Einsatzes hinweist. Die Chips verschwinden derzeit im Müll und sind nicht biologisch Abbaubar. Also eine Personallose Kasse bedingt an allen Waren einen RFID Chip mit allen daraus entstehenden Folgen.
Natürlich ist Kassierer(in) beim Supermarkt kein Beruf mit großer Zukunft und man kann diese Zukunft bei La Vialla sehen. Ich habe auch schon Freunde in die Speisekammer entführt um Ihnen neben den Produkte auch das Kassensystem zu zeigen.
Das Marketing und die Strategie von La Vialla ist wirklich einzigartig und als positives Beispiel hervorzuheben. Da können sich viele vom Internet bedrohte Händler große Scheiben abschneiden.
Oft ist es aber ein Zuviel was einem an aufwendig gestalteten Unterlagen zugesandt wird. Trotzt umweltschonendes Papier passt das nur bedingt zum lobenswerten Ökologischen Ansatz von La Vialla. “Weniger” ist wie so oft im Leben “Mehr”.

In Summe: Freuen wir uns das es La Vialla gibt und wir deren Produkte geniesen können.

Von 5af16a6e28da9c9e6e14d25fc0f81c9486046552da6a08472f9a7d61160907e9 am 2019-06-23

La Vialla kenne ich aus der Toscana. Ich bin unheimlich froh, ab und zu Viallini-Freundlichkeit/-Herzlichkeit zuHause live erleben zu können. Jeder Besuch ist wie eine frische Brise, jeder Besuch macht Freude. Und zuHause hat man wunderbare, gesunde, schmackhafte Lebensmittel, die zum Allgemeinwohlbefinden beitragen. Ich bin riesiger La Vialla Fan. Was mich erstaunt ist der Innovationsgeist. Verstaubter Biohof? Mitnichten! Die neueste Technik findet hier Einzug. Die Familie Gianfranco ist sensationell - auch in der nächsten Generation. Hut ab. Ich bin froh, dass es euch gibt.

Von Rudi am 2025-09-19

“Gibt es Außer in der Nähe von Regensburg weitere Läden in Deutschland?”

Ja, gibt es. Die Homepage der “Speisekammer” ist hier: https://www.lavialla.com/de-DE/speisekammer/home/

Aktuell gibt es Standorte in Frankfurt a.M., Horb am Necker, Rosenhof b. Regensburg, Rothrist in der Schweiz und bei St. Georgen am Attersee in Österreich.

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Slotmachines und Würfel

Fri, 14 Jun 2019 00:00:00 +0000

Slotmachines im Unterricht

Es gibt das schöne Zitat von den Zwergen auf den Schultern von Riesen. Dieser Post ist ein Beispiel dafür, dass dieser Spruch im Kern wahr ist. Vor einigen Wochen habe ich von der großartigen Julia Frei (unbedingte Folge-Empfehlung auf Twitter!) erfahren, dass Sie gerne eine “unverlierbare” Version von «Storycubes» hätte, also eine Möglichkeit, einige Würfel digital in Form einer App oder einer Website durch die Gegend zu werfen. Das Ganze natürlich schulgeeignet, also ohne Internetverbindung nutzbar, einfachst zu bedienen und halbwegs schön und mit einer passablen Lizenz kostenlos. 😉

Natürlich könnte der Autor dieser Zeilen jetzt seine Kenntnisse als Web-Developer aus einem früheren Leben reaktivieren, aber der beste Code ist ja bekanntlich der, der nicht geschrieben wird. Ich hatte doch da neulich was gesehen… 🤔

An dieser Stelle ein kleiner Hinweis: falls Sie noch kein eigenes Archiv für Online-Ressourcen haben (ganz gleich, ob Evernote, OneNote, Pocket, whatever – legen Sie sich eines zu! Vor allem aber: speichern Sie zu jedem Link Schlagworte! Wenn Sie das anfangen, nachdem Sie mehrere Tausend Links gesammelt haben, ist das eine Strafe. Ja, keine Ordner, keine diversen Dateien, das kann ein Computer alles viel besser durchsuchen als Sie das können. Tags statt Ordner erlaubt auch eine Mehrfachverschlagwortung. Legen Sie vorher fest, ob Sie Singular oder Plural für die Schlagworte haben wollen (ich spreche aus Erfahrung) und ob Sie diese in Deutsch oder Englisch vergeben. Ich habe in meiner Link-Grabbelkiste mittlerweile eine fünfstellige Zahl an Links. Warum ich das hier schreibe? Weil ich die unten beschriebene Lösung schon seit Monaten in meiner Linkliste hatte. 😉

Auftritt Jose

Jose Luis Represa ist ein spanischer Softwarearchitekt, der in seinem Github-Repository eine Javascript-Bibliothek für virtuelle Slotmachines zur Verfügung stellt. Unter einer sehr großzügigen MIT-Lizenz noch dazu.

Jetzt kommen wir zu dem Teil mit dem Zwerg. Alles, was ich gemacht habe, ist die große Demo von Jose zu zerpflücken, aus den Online-Links zu den einzelnen Bibliotheken eine Offline-Version zu basteln und diese in das Archiv zu integrieren. Dazu noch die Slotmachine etwas anpassen und alles in eine einzelne ZIP-Datei verpacken. Ergebnis: keine Internet-Verbindung nötig, alles in einer ZIP-Datei, benutzbar mit jedem halbwegs modernen Browser und kostenlos und frei nutzbar.

Wie sich zeigt, ist programmieren können gar nicht nötig. Metaphorisch gesprochen ein paar Sachen umbiegen und woanders anschweissen und unnötigen Zierrat abflexen können reicht für den Anfang völlig aus. Das sind meiner Meinung nach die wichtigen Kompetenzen: informatische Grundlagen zur Selbsthilfe, Recherchekompetenz und Neugier. Wenn’s kaputt geht, die Dateien löschen und das ZIP neu auspacken, “ois isi” …

Die Anwendung sollte alle Ressourcen, die benötigt werden, lokal im Ordner haben und benötigt keine Internet-Verbindung. Sollte ich was übersehen haben, schickt mir eine Mail oder kontaktiert mich per Mastodon.

Ich will das jetzt nutzen!

Ok, ok, hier die kompakte Anleitung:

Die ZIP-Datei runterladen
Das ZIP auspacken (erzeugt einen Ordner slotmachine)
Auf die Datei index.html doppelklicken.

Sieht dann so aus:

Nach einem Klick auf [Shuffle] startet die Slotmachine und mit jedem Klick auf auf [Stop] wird ein Ring gestoppt.

Wie kann ich andere Bilder haben?

In dem Ordner findest Du einen Ordner “img”. Darin befinden sich sechs PNG-Dateien, die passenderweise mit slot1.png bis slot6.png benannt sind. Das sind PNG-Bilder mit einer Größe von genau 100 x 100 Pixel. Die kannst Du jederzeit nach Belieben austauschen.

Mit gefällt die Überschrift nicht!

Falls Dir der Text über der Slotmachine nicht gefällt (mir fiel nichts anderes ein 😁), dann kannst Du in der Datei index.html in der Zeile 32 mit einem Texteditor diese Zeile

    <h1>Die Slot-Machine für den Unterricht</h1>

mit einem anderen Text versehen. Aber bitte nicht Word oder Wordpad oder Notepad oder sowas, sondern einen „echten“ Texteditor (Notepad++, Sublime Text, etc.) dazu verwenden.

Selbst bauen oder mit entwickeln

Die Projektseite von Jose findet Ihr auf GitHub hier

Für alle, die selbst programmieren: die Bibliothek ist super! Im Github-Repo findet Ihr auch die im Code möglichen Optionen vollständig erklärt.

Hier nochmal der Download-Link slotmachine.zip

Kommentare

Am 16.06.2019 von d31c2cf765fc8188ee6b99de4eb117770bcbf9d9d496c59eb5913674ee6b511b:

Vielen Dank! Habe es schon ausprobiert und Dank deiner gut erklärten Anweisung auch für mich abändern können!

Am 3.7.2019 von 63711ade3a5de12200dd3c4d40f2cb5013e687703543612204094fca73fc7ef6:

Hier würde mich mal interessieren, was du für ein Archiv für Online-Ressourcen nutzt… Hab irgendwie noch nichts gefunden, was mich wirklich überzeugt.

Ich werde mal im Sommer drüber schreiben. In aller Kürze: ich nutze seit etwa eineinehalb Jahren https://raindrop.io in der Premium-Version und davor ca. sieben Jahre Pocket Premium https://getpocket.com/premium

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Hashes & Salts

Wed, 29 May 2019 00:00:00 +0000

Wie man zu einem Blogpost kommt …

Der Grund für diesen Post ist (wieder einmal) ein Hack. Dieses Mal hat es Canva erwischt, ein australisches Startup, mit dem sich einfach Grafiken & Text mischen lassen. Ein Hacker hat bis etwa Mitte Mai ca. 139 Millionen Datensätze von Benutzern erbeutet. Immerhin wurden die Nutzer benachrichtigt.

Auch im Bildungsbereich ist Canva relativ verbreitet, da sich damit relativ einfach grafisch gute Ergebnisse erzielen lassen. Der letzte Satz hat wohl Sascha ins Grübeln gebracht, als er mich auf Twitter gestern gefragt hat:

Man soll sich aber keine Sorgen machen weil die Passwörter “…mit bcrypt und individuellem salt gehasht” wurden. Ist das wirklich safe @DerLinkshaender?

Zuerst einmal Danke für das Vertrauen in meine technische Kompetenz! Ich habe dann angeboten, etwas zu diesem Thema zu bloggen, wenn Begriffe wie Hashes, Salting, Rainbow Tables nach Bahnhof klingen.

Willkommen zum Ergebnis und ich hoffe, die Erklärungen sind verständlich. Lasst uns starten…

Passwörter, Hashes & Salts – ohne Jargon 😉

Dislaimer für alle Security- und Crypto-Profis: der folgende Text enthält einige Vereinfachungen und lässt die Dinge aus, die nicht für das grundlegende Verständnis notwendig sind (didaktische Reduktion ist das Zauberwort). Es geht mir darum, die Idee hinter Hashes und Salts rüber zu bringen und nicht den millionsten technischen Text dazu zu schreiben. Wen das Thema interssiert, sucht dann sicher aus eigenem Antrieb weiter. Dann seid Ihr dran, fortgeschrittene Themen verständlich aufzubereiten …

Wozu überhaupt Passwörter?

Passwörter sind ein möglicher Ansatz, den Zugang zu einem geschützten System zu validieren. Ohne Schlüssel (hier das Kennwort) geht gar nichts – das alte “Sesam, öffne Dich!”

Fangen wir einfach an. Wie funktioniert ein Login in der einfachsten möglichen Form?

Nutzer will sich am System anmelden
System verlangt Eingabe des Kennworts
Nutzer gibt eine Zeichenkette ein
System vergleicht Eingabe von Nutzer mit dem gespeicherten Kennwort
Abhängig vom Ausgang des Vergleichs wird der Zugang gewährt oder nicht

Warum sollte ich so keine Passwort-Abfrage bauen? Die Kennwörter müssen irgendwo im System abgelegt werden, zum Beispiel in einer Datenbank bei den anderen Informationen eines Nutzerkontos. Bricht nun jemand in das System ein und klaut die Datenbank, hat der Eindringling nicht nur die persönlichen Daten, sondern auch alle Passwörter im Klartext.
Gar nicht gut! 😱

Unsere Password-Tabelle sieht also jetzt so aus:

Nutzername	Kennwort
franz.testhuber	GanzGeheim
nutzerin	Karibou und raus bist Du!
user.4711	GanzGeheim

Auftritt Hashes

Wie bekommen wir nun die Passwörter sicher? Vorab: nein, eine verschlüsselte Speicherung ist nicht so sicher, weil die Passwörter vor dem Vergleich ja wieder entschlüsselt werden müssten. Was tatsächlich gemacht wird, ist die Speicherung der Hashes der Passwörter. Was ist dass denn? Wie soll ich das denn im Unterricht den Schülerinnen und Schülern erklären?

Resteverwertung ;-)

Ein ganz einfaches Beispiel für eine Hashfunktion ist der Divisionsrest (modulo-Operation). Dazu wird der Divisionsrest als Ergebnis der Hashfunktion verwendet:

6 mod 11 => 6
60 mod 11 => 5 (11 * 5 = 55, daher bleibt ein Rest von 5)

Dieses Beispiel zeigt auch gleich die Herausforderungen für eine Hashfunktion. Was passiert, wenn wir die Funktion für die Zahl 17 berechnen? Das Ergebnis ist ebenfalls 6! 😱
Das wird als “Hashkollision” bezeichnet und sollte nicht vorkommen, wenn Hashfunktionen für kryptografische Zwecke benutzt werden. Wenn eine andere Zeichenkette den gleichen Hashwert liefert wie mein Password, beruhigt mich das nicht gerade …

Das “Geburtstagsproblem” ist auch eine Art Hashkollision: die Wahrscheinlichkeit, dass jemand am gleichen Tag wie ich Geburtstag hat (ohne Berücksichtigung des Jahres), beträgt bei nur 23 Personen bereits über 50% (der Beweis wird den mitlesenden Mathematik-LuL zur Übung überlassen 😉).

Wenn Sie eine wirklich gute Einführung brauchen, wie in einem Computer Texte und Zeichen in einen Zahlencode umgewandelt werden, dann sollte Sie sich “Characters, Symbols and the Unicode Miracle” aus Tom Scott’s Youtube-Kanale «Computerphile» ansehen!

Kryptographische Hashfunktionen

Für den Einsatz im Bereich der Passwörter/Kryptographie werden noch einige andere Anforderungen an Hashfunktionen gestellt:

Auch eine nur sehr kleine Veränderung des Eingangswertes (1 eiziges Bit) sollte eine Veränderung des Hashwertes (viele Bits im Hashwert) verursachen.
Der berechnete Hashwert sollte immer eine gleiche Länge haben (bei SHA256 z.B. 256 Bits).
Jeder mögliche Hashwert soll auch tatsächlich vorkommen
Performance-Vorteile für Hardware-Implementierungen und andere Programmiersprachen sollen gering ausfallen, da solche Vorteile einem Angriff zugutekommen.
Der Speicherbedarf des Hashes sollte kleiner sein als der des Eingangswertes (Hash von einer langen Zeichenkette soll kürzer sein als die Zeichenkette, ein Hash einer sehr kurzen Zeichenkette soll aber auch einen Hash der definierten Länge liefern).

Was aber mit die wichtigste Anforderung ist: eine kryptographische Hashfunktion ist eine mathematische “EInbahnstrasse”, d.h. es ist enorm schwer bis unmöglich, aus dem Hashwert auf die Ausgangsdaten zurück zu rechnen. Wie oben: wenn ich den Hashwert 6 haben, kann die Eingangszahl 6 sein, oder 17, oder 28 …

Aber genug der Theorie, zu Hashfunktionen gibt es Hunderte gute Einführungen im Web.

Warum Hashes auch nicht die Lösung sind

So, jetzt haben wir eine Hashfunktion. Ich verwende für die folgenden Beispiele den Algorithmus SHA256 und falls Sie selbst Hashes berechnen wollen: es gibt unter der Adresse https://hashgenerator.de/ einen Online-Generator für Hashes.

Nun machen wir folgendes: wird ein Benutzerkonto angelegt, wird das vom Nutzer vergebene Passwort sofort der Hashfunktion übergeben und es wird der Hash gespeichert. Beispiel:

Password: GanzGeheim
Hash: d5517c76940d74bf03f729fe66312c5322ce00753cec38a309d8c8c934b38e11

Bei der Anmeldung wird aus der Eingabe des Passwortes ebenfalls der Hashwert berechnet und es werden nur die beiden Hashwerte veglichen. Unsere Password-Tabelle sieht also jetzt so aus. Damit haben wir keine Klartext-Passwörter mehr und aus dem Hashwert ist das auch nicht rückführbar.

Nutzername	Kennwort
franz.testhuber	d5517c76940d74bf03f729fe66312c5322ce00753cec38a309d8c8c934b38e11
nutzerin	786615ec28f8ab3d68e7e720db3bcd1b61047be4667ede2485b264b1dcf1e18d
user.4711	d5517c76940d74bf03f729fe66312c5322ce00753cec38a309d8c8c934b38e11

Sind wir damit “safe”, wenn der Hacker die Datenbank mit den Nutzerkonten klaut? Sie ahnen es schon: Nein, sind wir nicht. Hier kommen die “dictionary attacks” (Wörterbuchangriffe) ins Spiel und vorberechnete Hashtabellen (hash table, rainbow tables): um an die Passwörter zu kommen, gibt es verschiedene Möglichkeiten. Die eine ist es, jedes mögliche Passwort aus dem Zeichenvorrat zu erzeugen und dann den Hashwert zu berechnen, die andere, die häufigsten Wörter anhand eines Wörterbuchs oder einer Liste häufiger Passwörter zu berechnen. Dann muss ich nur noch den geklauten Hashwert in der ausgerechneten Liste finden und kann dahinter das Passwort ablesen.

Die Leute sind phantasieloser als Sie denken! Viele Passwörter sind erschreckend simpel und im Internet kursieren Listen mit den ~~dümmsten~~ häufigsten Passwörtern, z.B. auch in der Wikipedia. Solche Listen gibt es auch für andere Sprachen und diese sehen nicht kreativer oder sicherer aus. 🙈

Wenn Sie ein paar Tipps wollen, wie sichere Passwörter aussehen, können Sie diesen Artikel meines Blogs lesen.

Das (für die Nutzer schlechte) Ergebnis zeigt sich, wenn wir nochmal die Password-Tabelle ansehen:

Nutzername	Kennwort
franz.testhuber	<span style=“color: red;”">d5517c76940d74bf03f729fe66312c5322ce00753cec38a309d8c8c934b38e11
nutzerin	786615ec28f8ab3d68e7e720db3bcd1b61047be4667ede2485b264b1dcf1e18d
user.4711	<span style=“color: red;”">d5517c76940d74bf03f729fe66312c5322ce00753cec38a309d8c8c934b38e11

In dem Moment, wo ich das Passwort für den Nutzer franz.testhuber gefunden habe, habe ich das auch für das Nutzerkonto von user.4711. Schließlich erzeugt die Hashfunktion ja entsprechend ihrer Definition für die gleiche Eingabe den gleichen Hashwert. Wir brauchen also zusätzlich zu unserer Hashfunktion etwas, das bei gleichen Kennwörtern dennoch andere Codes erzeugt. Nun wird es endlich salzig …

Cum grano salis – mit einem Körnchen Salz

Ein «Salt» ist in der Kryptographie genau das, ein kleines Körnchen Gewürz mit großer Wirkung. Für jedes Nutzerkonto erzeugen wir nun eine zufällige Zeichenkette und fügen diese mit dem Passwort zusammen. Dann wird der Hashwert für diese Kombination erzeugt. Auch bei einem gleichen Passwort haben wir durch das individuelle Salt immer eine andere Zeichenkette und damit einen anderen Hashwert! Den Hash speichern wir in der Tabelle der Nutzerdaten.

Es mag nicht intuitiv klingen, aber es reicht völlig aus, den Salt unverschlüsselt zu speichern. Wir müssen beim Vergleich mit der Eingabe beim Login ja auch den Salt mit dem Passwort kombinieren. Der Hacker hat keinen Nutzen, da zwei verschiedene Hashwerte erzeugt werden und es müsste jetzt für jeden möglichen Werte eines Salts eine Tabelle mit den Hashes aller möglichen Kennwörter erzeugt werden. Das wird sehr schnell unwirtschaftlich bzw. nicht mehr speicherbar oder handhabbar.

Das Ergebnis zeigt unsere neue Tabelle, auch bei gleichem Passwort haben wir zwei verschiedene Hashwerte für die Konten von franz.testhuber und user.4711:

Nutzername	Salt	Kennwort
franz.testhuber	iG/aw	e1d070826a5ba558d485b64c66aa8f15 756db2388c6c923f43c32bb697357b33
nutzerin	sZ-6m	fad71cf426ba78fe8966c0e676bb2006 a00a069a7931994eb53f717dfd4bae87
user.4711	zz1-Q	256ed042a1f725fb42be49d14d873907 93a2b8ce64ece2db56eb9d3c87624c15

Dazu kommt, dass für solche Zwecke die Hashfunktion auch so gewählt wird, dass sie für Einbruchsversuche “teuer” wird, also einen hohen Zeit- oder Rechenaufwand erfordert. Für das Login ist es unerheblich, ob die Berechnung des Hashes 1 Mikrosekunde oder 1 Millisekunde dauert. Für Hacker ist dieser Faktor 1000 vielleicht der Unterscheid zwischen “machbar” und “vergiss es”, weil sich in der gleichen Zeit nur ein Tausendstel der Hashwerte berechnen lässt.

Eine solche Funktion, die gezielt für das Hashen und Speichern von Passwörtern entwickelt wurde, ist «bcrypt». Entwickelt von Niels Provos und David Mazières wurde bcryt 1999 vorgestellt. Wer mehr wissen möchte (Vorsicht, Fachjargon) kann hier nachlesen.

Alle Klarheiten beseitigt?

Kommen wir zum Schluss zurück zu Canva. Ja, grundsätzlich hat das Team von Canva also Recht, wenn Sie sagen, dass die Passwörter von niemandem einsehbar sind, wenn alles richtig implementiert wurde. Dennoch an dieser Stelle ein Hinweis:

Benutzt Password-Manager (oder sichert physikalisch aufgeschriebene Passwörter da, wo auch die wirklich wichtigen Dokumente zu Hause liegen)!

Niemals für mehr als einen Dienst das gleich Passwort benutzen!

Möglichst nicht nur eine Mailadresse für solche Dienste benutzen!

Benutzt möglichst immer Zwei-Faktor-Authentifizierung, Hardware-Tokens!

Benutzt lange Passwörter!

Ja, das ist alles aufwändig, als alles mit einem Account und einem Passwort zu behandeln, aber kein Vergleich zu dem Aufwand, den Ihr haben werdet, wenn jemand Euer digitales Leben gekapert hat!

Wer mal testen möchte, ob seine Mailadresse oder sein Password in einer der im Internet kursierenden Dateien mit gehackten Daten auftaucht, kann hier nachgucken: https://haveibeenpwned.com/.

Ich hoffe, dieser Artikel konnte das grundlegende Prinzip hinter Hashes und Salts für Passwörter verdeutlichen. Wer noch Fragen hat oder Vorschläge für Erweiterungen oder Änderungen im Text, kann mich im Fediverse erreichen.

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Fachkongress Digitale Bildung Amberg

Sun, 26 May 2019 00:00:00 +0000

An diesem Wochenende fand im Amberger Congress Centrum der 1. Fachkongress Digitale Bildung statt. Ich war dort mit einem aktualisierten Vortrag zum Thema «Bilder für den Schuleinsatz» vertreten. Das PDF der Präsentation können Sie hier herunterladen.

Diese Präsentation können Sie als Blogpost auch [hier lesen]({{ ref “/bilder-finden” }}). Für einen Ausdruck formatiert (ideal fürs Lehrerzimmer) und mit Erläuterungen aus dem Blogpost gibt es den Inhalt auf bayernedu.net auch als PDF.

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Sei' doch mal innovativ!

Wed, 27 Mar 2019 00:00:00 +0000

Innovation

Ich habe mich aus beruflichen und privaten Gründen in der letzten Zeit vermehrt mit dem Thema Innovation beschäftigt. Auch für den Bildungsbereich wird immer wieder “Innovationsbereitschaft” gefordert. Aus diesen Gedanken ist ein längerer (hüstel, OK ein langer) Text entstanden, den ich hier in angepasster Form auch auf meinem Blog veröffentliche. Was ich bei der Recherche und dem Lernprozess zu diesem Bereich gelernt habe: wie wichtig bei Begriffen wie “Innovation” die Definition ist. Wenn ich innovativ sein will, muss ich wissen, was mein Team, meine Organisation unter dem Begriff der Innovation verstehen. Ich werde dazu im ersten Teil einige Definitionen und Einordnungen vorstellen, Innovation von Evolution unterscheiden und dann im zweiten Teil Faktoren auflisten, die eine Innovationskultur beeinflussen können.

Gibt es verschiedene Arten von Innovation?

Beginnen wir mit einer ersten groben Kategorisierung. Innovativ können wir auf mehreren Gebieten sein, die sich aber immer in einige wenige Gruppen klassifizieren lassen:

Markt-Innovationen
wir bieten bestehende Produkte & Dienstleistungen für neue Märkte an
Technologie-Innovationen
wir bieten neue Produkte & Dienstleistungen für bestehende Märkte an
Organisations-Innovationen
wir erreichen Wettbewerbsvorteile oder höhere interne Zufriedenheit
Übernahme-Innovationen
wir übernehmen Innovationen anderer, um sie auch anbieten zu können

Also was ist dann eine echte Innovation? Meiner Meinung nach das Verwenden von Erkenntnissen auf einem oder mehreren Gebieten, um damit in einem völlig anderen Feld auf neue Art und Weise Probleme zu lösen. Das kann weniger deutliche oder sogar disruptive Auswirkungen haben, also Industrien oder Gesellschaftsbereich völlig umkrempeln. Beurteilen lassen sich diese Innovationen (und das ist eine der Herausforderungen, dazu später mehr) in der überwiegenden Zahl erst im Rückblick. Dazu muss die Zeit für eine Innovation auch reif sein. Wer glaubt, Touchscreen, Schrifterkennung und Apps seien eine Erfindung von Apple für das iPhone, sollte nach “Apple Newton” googlen. Ein schönes Beispiel für eine Innovation, die 15 Jahre zu früh kam. Was zeigt, dass eine Innovation erst dann eine Innovation ist, wenn sie auch geschäftstauglich umgesetzt werden kann. Sonst ist es einfach nur eine gute Idee. :-)

Innovation oder Evolution

Das ist sowohl eine Frage der Perspektive (dazu gleich mehr) als auch der unternehmensinternen Einordnung. Handelt es sich um “innovation or improvement”, um bei der besser klingenden englischen Bezeichnung zu bleiben. Ab wann ist eine Innovation eine Innovation oder nur Evolution? Sind die genannten Optimierungen im Tagesgeschäft Effizienzsteigerung oder führen sie zu mehr Effektivität ("die Dinge richtig tun" vs “die richtigen Dinge tun”)?

Auf der anderen Seite stehen Produkte & Dienstleistungen, bei denen sich trefflich diskutieren lässt, ob sie eine Innovation darstellen oder einfach nur evolutionär weiter entwickelte Produkte sind. Das oft zitierte Buch “The Innovator’s Dilemma” von Clayton M. Christensen basiert auf seiner Dissertation und zeigt disruptive Technologie, wie kleine, innovative Firmen den Markt für magnetische Massenspeicher (Festplatten) umstürzen und große Unternehmen aus dem Markt drängen. Betrachtet man allerdings sowohl die Entwicklung (von großen 8" Laufwerken zu kleineren bis hin zu IBM’s berühmtem “Microdrive”, einer Festplatte im Compact Flash Format), dann ist das technologische Weiterentwicklung. Die Anbieter, die heute den Festplatten-Markt unter sich aufteilen, sind auch nicht die Disruptoren, sondern genau die Unternehmen, die bereits Mitte der 90er Festplatten verkauften.

Innerhalb der Unternehmen bzw. auf Komponentenebene waren da sicher produktionstechnische Innovationen im Spiel, für den Kunden ist das aber einfach die erwartbare Evolution elektronischer Geräte: kleiner, mehr Speicher. Die wirklich Innovation war es, Massenspeicher mit nicht beweglichen Teilen zu bauen: diese Speicherchips von der Speicherkarte der Kameras über USB-Sticks bis zu den SSDs in Ihrem Rechner sind schneller, haben keine beweglichen Teile, weitestgehend schockunempfindlich und nochmals kleiner als mechanische Laufwerke. Das sind Innovationen, die für Kunden des Produkts interessant sind.

Die Wahl der Perspektive

Ich hatte oben geschrieben, dass diese Wahl der Perspektive entscheidend ist. Da gilt auch für unser Unternehmen. Suchen wir Innovationen, die aus Kundensicht eine solche darstellen, Innovationen im internen Prozessablauf oder beides. Das spielt in die Einteilung oben hinein, denn eine Innovation für unser Unternehmen muss nicht notwendigerweise den Kunden als solche erscheinen. Ebenso sehen Kunden unter Umständen Entwicklungen als Innovationen, die von den Anbietern im Markt nicht gesehen werden und oft aus anderen Bereichen kommen. Wir können sehr innovativ sein, wenn es unsere Kunden nicht als solches sehen, ändert sich für die Gruppe, die unser aller Gehalt zahlt, gar nichts. Interne Innovationen werden für den Kunden nur dann sichtbar, wenn sie Abläufe verschlanken, deutlich beschleunigen oder neue Dienstleistungen ermöglichen, dann sind es aber auch keine internen Innovationen mehr.

Natürlich bedingen sich Evolution und Innovation gegenseitig, denn Innovation entstehen nicht aus dem Vakuum. Wie oben beschrieben, sind Innovationen die Transformation von Dingen oder Erkenntnissen zu etwas Neuem in einem anderen Einsatzbereich. Ein Beispiel, das jeder kennt, ist die Geschichte des Klettverschlusses: die Klette war ein eher unbeachtetes, meist lästiges Wunder der Natur, wenn die Blütenstände wieder einmal aus Haaren, Tierfellen oder von Kleidungsstücken entfernt werden musste. Bis sich Kletten 1941 im Fell der Hündin des Schweizer Ingenieurs George de Mestral verfingen, der aus einem Ausflug in den Alpen unterwegs war. Auf diesen Klettverschluss werde ich gleich noch einmal zurück kommen.

Innovation ist nicht der “Geistesblitz” – Mythen

Bei einigen Beiträgen und auch in privaten Gesprächen während der Beschäftigung mit dem Thema habe ich erfahren, dass Innovationen oft mit Geistesblitzen oder glücklichen Zufällen in Verbindung gebracht werden. Das ist meiner Meinung nach nicht der Fall. Wie zu Beginn bereits erwähnt, ist eine Innovation erst dann eine solche, wenn sie geschäftstauglich umgesetzt werden kann. Allein das bedingt eine längere Auseinandersetzung mit dem jeweiligen Problem oder dem Veränderungsdruck. In den meisten Fällen steckt hinter einer Innovation nach der ersten Idee harte Arbeit und zwar genau in den Bereichen, die dann aus der Idee ein Produkt oder eine Dienstleistung werden lassen.

Kommen wir zurück zum Klettverschluss. Als George de Mestral 1941 die Kletten aus dem Fell seiner Hündin klaubte, mag er den berühmten Geistesblitz gehabt haben oder sich gefragt haben, ob man diese Art der lösbaren Verbindung nicht wirtschaftlich verwerten kann. Das Patent für die dann gegründete Firma Velcro (eine Wortschöpfung aus den beiden franz. Worten velour und crochet) wurde allerdings erst 1954 erteilt, über ein Jahrzehnt später.

Auch Coca-Cola ist nicht der glückliche Zufall, als das es oft hingestellt wird. Mister Pemberton suchte mit einem Team mehr als eineinhalb Jahre lang nach einer Rezeptur, um einen Ersatzstoff für seine Drogenabhängigkeit infolge einer Verletzung aus dem amerik. Bürgerkrieg zu finden. Der “Geistesblitz” war es dann nur, das Produkt nicht in der geplanten Form, sondern gemischt mit Sodawasser zu verkaufen.

Ein letztes Beispiel, dass sicherlich auch jeder aus der eigenen Lebenswelt kennt: kaum jemand nutzt heute noch Koffer ohne Rollen. Die Geschichte des Rollkoffers bzw. Trolleys ist jedoch nicht so geradlinig und ohne Rückgriff auf bestehende Ideen wie gemeinhin angenommen. Um den Post nich noch weiter in die Länge zu ziehen, sei auf den Spiegel-Artikel bei “Eines Tages” verwiesen: http://www.spiegel.de/einestages/erfindung-des-rollkoffers-a-947400.html

Und nicht alles, was in diesem Bereich als Geschichten über Innovationen oder eben Vorteile durch Nicht-Innovationen verkauft wird, ist auch korrekt. Als Vorschlag hier die oft kolportierte Geschichte, dass die Amerikaner für viel Geld “Weltraumkugelschreiber” erfunden haben, während die russischem Kosmonauten einfach Bleistifte nutzten: https://www.scientificamerican.com/article/fact-or-fiction-nasa-spen/

Störfaktor Innovation?

Auch Organisationen sind Systeme und wie lebende Systeme ist die natürlich Entwicklungstendenz, ja geradezu ein Zeichen sowohl für biologische als auch nicht-biologische Systeme die Entwicklung zu steigender Komplexität und definierten Strukturen. Damit haben auch Organisationen eine strukturelle “Membran”, um den Veränderungsdruck der Umwelt abzufedern und Stabilität zu erzeugen. Eine Innovation aber entwertet per Definition Bestehendes, ganz gleich, ob es sich um materielle oder ideelle Werte und Produkte handelt. Das Herbeiführen von Innovationen führt damit immer auch zu einer Transformation der Organisation und deren Veränderung. Das muss gewollt und kommuniziert sein, darf auch nicht schneller geschehen als die systemimmanente “Organisationsgeschwindigkeit”. Ich weiß aus eigener Erfahrung, dass organisatorischer Stillstand oder nur aufgezwungener Wandel nicht zukunftsfähig ist.

Dennoch braucht Innovation den kritischen Geist und die Prüfung, ob Altes wirklich alt und Neues wirklich neu ist oder nur alter Wein in neuen Schläuchen. Nicht alles, was in der Welt als Innovation verkauft wird, ist auch eine. Wird unter dem Namen der innovativen Disruption einfach nur Bestehendes zerstört und danach neu zusammengestellt oder ist das Neue wirklich eine Alternative? Anders gefragt: ist Uber die disruptive Innovation der Mobilität oder nur die Beseitigung des Bestehenden, um nach Zerstörung von Strukturen Selbstausbeutung als Gewinn für alle zu verkaufen? Welche Werte werden dabei geschaffen und welche gehen verloren? Genau diese Wertorientierung empfinde ich in Zeiten größerer Transformationen als echten Gewinn für das Unternehmen. Innovation muss gewollt sein. Natürlich kann eine strategische Entscheidung getroffen werden, aber die Organisation muss aus ihrer systemischen Zusammenstellung her auch wollen. Ich habe dabei immer den sehr passenden Spruch “culture eats strategy for breakfast” vor Augen.

Damit beantwortet sich meiner Meinung nach auch die Frage, wie man eine “Innovationskultur” schaffen kann. Gar nicht. Nicht fragen, wie man eine Innovationskultur schaffen kann, sondern das abstellen, was eine Innovationskultur verhindert: Silos, eingefahrene Kommunikationsstrukturen, Denken in Systemen statt Kunden & Daten und andere Dinge. Das erfordert Selbstermächtigung von uns allen. Natürlich mag es bequem sein, auf Anweisungen zu warten, in der Hoffnung, dass “da oben” schon die richtige Entscheidung getroffen wird. Diese Haltung passt aber nicht mehr in unsere Zeit (Stichwort VUCA).

Innovation benötigt “Unternehmer” im wörtlichen Sinne, also Personen, die etwas unternehmen, Lösungen suchen und neue Wege gehen. Die wichtigen Fragen für eine Innovationskultur sind meiner Meinung nach: Was kann ich tun? Passt es zu den Werten? Schaft es Nutzen für Kunden und Kollegen? Kann es anders gehen? Sollte es anders gehen? Es gibt im Hebräischen den schönen Ausdruck “rosh gadol”, der aus dem Bereich der israelischen Streitkräfte stammt und das für die heutige Zeit nötige Mindset gut beschreibt. Ein “rosh gadol” ist ein “großer Kopf” in der Bedeutung, dass jemand selbständig und zielorientiert handelt, kreativ und innovativ ist und im Gegensatz zu einem “rosh katan”, dem “kleinen Kopf” nicht einfach auf Anweisung wartet, wenn eine ungewohnte Situation eintritt. Wer Englisch kann, sollte unbedingt den Post von Joel Spolsky hinter dem Link lesen: https://www.joelonsoftware.com/2004/12/06/news-45/

Innovationen brauchen Fehlerkultur und Offenheit

Viele sprechen nicht gern über ihre Fehler. Seltsam. Mag sein, dass ich als Software-Mensch da eine andere Erfahrungswelt habe (es gibt das Bonmot, dass Debugging ja das Entfernen von Fehlern aus Programmcode ist, weswegen Programmieren logischerweise der Prozess des Fehler Einbauens sein muss), aber ich finde seit jeher das “How Not To Do It” viel interessanter. Warum tauschen sich dann in Unternehmen Mitarbeiter oft nicht über Fehler und “lessons learned” aus? Der Grund liegt möglicherweise im kulturellen Erbgut der Industriegeschichte. In der geregelten und hierarchischen Organisationskultur alter Prägung waren Fehlschläge “Fehler, für die es Schläge gibt”. Auch das hat wieder mit Organisationen als Systemen zu tun, die aber einer gewissen strukturellen Größe nicht leicht von vorgegebenen Prozessen abweichen können. Funktioniert eine Innovationsidee nicht, ist das vorherrschende Motto dann “Weg mit den Beweisen, diese Idee hat es nie gegeben.”

Das es nicht nur Großkonzerne sind, die solche Dinge “beerdigen”, zeigt recht schön ein Vorfall aus dem Jahr 1983, bei dem die Firma ATARI mehrere hunderttausend(!) Videospiele und Konsolen im Wortsinne unter die Erde brachte, indem diese in New Mexico verbuddelt wurden. Wer sich für die Geschichte der Computerspiele interessiert, sollte hier anfangen zu lesen: https://en.wikipedia.org/wiki/Atari_video_game_burial

Wie erleichtere ich dann Innovationen? Mit einer auf Offenheit gegenüber Neuerungen ausgerichteten Organisation werden Ideen, die nicht das gewünschte Ergebnis gebracht haben, gemeinsam analysiert, diskutiert und geteilt. Ein “post mortem” (ja, so heisst das in der Softwareindustrie) bringt oft Lerneffekte, die ansonsten mit dem Fehlschlag unter den Tisch gekehrt würden. So ergeben sich neue Einsichten oder Verwendungsbereiche, die aus einem “Fehlschlag” noch einen Erfolg machen können. Post-It wurde nicht als Haftnotiz erfunden …

Die einzige Regel, die in beiden Kulturen nach wie vor gilt: “Wenn’s beim ersten Mal klappt, lass Dir nichts anmerken und tu so, als wäre das geplant”. :-)

Und sich nicht entmutigen lassen: schöne Beispiele dafür finden sich hier: https://www.companypirate.de/2018/06/24/wie-es-nicht-funktioniert/

Diese Kultur des “was habe ich aus einem Fehler gelernt” hat mittlerweile eigene Veranstaltungsreihen und den sehr treffenden englischen Namen “Fuckup Nights”. Ein Bericht aus dem SPIEGEL dazu: http://www.spiegel.de/karriere/fuckup-night-unternehmer-erzaehlen-vom-scheitern-a-1034303.html und diese “offizielle” Veranstaltungsreihe ist unter der Adresse https://fuckupnights.com/ zu finden. Diese Mentalität ist so notwendig, um sich Ideen ohne Limits vorzustellen, dass dies sogar der sonst so konservative Bildungsbereich aufgegriffen hat. Als Beispiel sei hier nur die Blogparade der Bildungspunks mit dem Thema “Über das Scheitern schreiben” (https://bildungspunks.de/ueber-das-scheitern-schreiben-edufuckupnight/) genannt, in der ich ebenfalls zwei Beiträge veröffentlicht habe.

Innovation ist mit Risiko verbunden. Ob eine Innovation erfolgreich ist, kann nicht im voraus bestimmt werden, sonst wäre es keine Innovation. Neue Wege sind nicht ausgetreten. Innovation ist wie das Vorhersehen, wo in einem Neubaugebiet später die Trampelpfade laufen werden. Dazu gehört es, den Zweck der Gebäude und die Bewohner zu kennen. Innovation kann nicht ohne Vorwissen entstehen, das auf neue Gebiete angewendet wird. Das bedeutet aber nicht blindes Herumtasten. In einem Beitrag stand der Satz “Vorne ist da, wo sich niemand auskennt”. Das ist eine interessante These. Lassen Sie mich etwas Wortklauberei betreiben: wenn sich niemand auskennt, woher weiß ich dann, dass da “Vorne” ist? :-) Und wenn sich niemand auskennt, ist es dann egal, wer da vorne steht? Um innovativ zu sein, reicht es nicht, einfach nur Ideen zu haben. Wie ich weiter oben beschrieben habe, ist eine Innovation die überraschende, unerwartete Anwendung oder Kombination von Konzepten oder Dingen aus anderen Bereichen, wie das Anschrauben von Inliner-Rollen an einen Koffer oder aber anstelle der Verwendung von Dynamit das Montieren von zwei Jet-Triebwerken auf einen Panzer. Sie kennen “Big Wind” nicht? Dann sollten Sie die drei Minuten für dieses Video investieren, ich warte solange. https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=j7Ss3BMrscE — das nenne ich innovative Technik!

Daher ist auch der Begriff “Innovationsprozess” in meinen Augen ein Paradoxon, denn ein Prozess bedeutet, dass es einen bekannte, dokumentierten Ablauf gibt. Die berühmten Meetings, in denen Leuten mit “jetzt seid mal schön kreativ und innovativ” ein Haufen Spielzeug auf den Tisch geschüttet wird, kenne ich auch aus eigener Erfahrung in Konzernen. :-) Interessanterweise ergeben sich aus manchen dieser Meetings dennoch Ideen, aber danach. Warum? Weil die besten Antworten und Ideen dann kommen, wenn ich mich mit Lust und Neugier in eine Fragestellung werfe. Hatten sich Teilnehmer in solchen Meetings vorher aus welchen Gründen auch immer nicht intensiv mit einem Gebiet auseinander gesetzt, war dieses “Innovations-Meeting” der Start für die Beschäftigung mit dem Thema. Nach einer gewissen Zeit des Nachdenkens kamen dann auch die Ideen. Nur hätte es dafür auch gereicht, aus der eigenen Selbstermächtigung über ein Problem nachzudenken.

Innovation braucht Architektur

Räume prägen das Denken. Diese Erkenntnis machen sich seit Jahrtausenden nicht nur Religionen und Herrscher zunutze, sondern auch Organisationen, die langfristig Innovationskraft besitzen. In Steven Johnsons TED Talk https://www.ted.com/talks/steven_johnson_where_good_ideas_come_from zeigt sich dies gut am Beispiel des Kaffeehauses als Ort von Kreativität, Austausch und Innovation. Die wenigsten Innovation sind in Großraumbüros entstanden. Sehr viele aber auch außerhalb des Büros, außerhalb der Arbeitszeit. Es gibt in nahezu jeder Forschungseinrichtung einen Raum, in dem ein halb vollgeschriebenes Whiteboard oder eine Tafel hängt mit dem Hinweis “Nicht wegwischen!”. Wenn ich einen Arbeitsplatz in einem Großraumbüro jeden Abend klinisch rein verlassen muss, ist dieser zwar sauber, aber das davor sitzende Gehirn wird keine innovativen Ideen produzieren. Nehmen Sie eine Liste von einhundert Kreativen, Innovatoren oder Denkern und vergleichen sie die Arbeitsumgebungen.

Diese Erkenntis, dass Innovation und Denken Raum und unterschiedliche Umgebung braucht, ist uralt. Der Begriff “Akademie” stammt von einem Hain in der Nähe Athens, der dem attischen Helden Akademos geweiht war. Hier verrichteten Plato und seine Schüler ihre Denkarbeit. Als die Schule später umzog, blieb sie die “akademeia”. Da bedeutet nicht, dass jedes Büro jetzt zu einer Sporthalle oder einem Erlebnispark werden sollte. Stephen Hawking auch ohne Herumlaufen in einer Wandelhalle großen Einfluss auf unser heutiges Weltbild. Wichtiger ist eine kommunikative Architektur, eine Möglichkeit, sich zum konzentrierten Nachdenken zurückziehen zu können, aber auch schnell mit anderen eine Idee diskutieren zu können.

Wer sich näher mit diesem Thema beschäftigen möchte, dem sei das Buch “The Great Good Pace” von Ray Oldenburg empfohlen. Er entwickelte die Idee des “third place”, eines Ortes neben der Arbeit und neben der Wohnung als eine Art Agora des 21. Jahrhunderts für den Austausch und das lebenslange Lernen. Die Architektur und Gestaltung von Denk- und Arbeitsräumen hat einen erheblichen Einfluss auf offenes Denken und Innovationskultur.

Innovation braucht veränderte Sichtweisen und laterales Denken

Innovation entsteht aus den Augenwinkeln, in der Mitte ist man blind. Diese schöne Erkenntnis stammt von Wolf Lotter, einem Gründungsmitglied von “brand eins” und einer meiner Lieblingsjournalisten. Der berühmte “blinde Fleck” im Auge, an der sich die Austrittsstelle des Sehnervs befindet, wird von Ihrem Gehirn nur einfach “weggerechnet”. Photoshopping ist evolutionär also uralt, könnte man sagen. Die Stellen, an denen das Auge am empfindlichsten auf Veränderungen und Bewegungen reagiert, befinden sich in der Tat am Rand des Sehfelds. Einfache Erklärung: alle, bei denen das nicht so war, sind tot und konnten ihre Gene nicht weiter geben. Die hat nämlich das Raubtier erwischt, das aus dieser Richtung kam und nicht bemerkt wurde. :-)

Ebenso wie beim Sehen hilft es auch beim Denken, an der Peripherie zu denken. Eine andere Sichtweise einnehmen, sich einem Problem von einer unerwarteten Seite nähern. Eines der bekanntesten Beispiele (das vielen Leuten das Leben rettete) ist die Analyse des Statistikers Abraham Wald zur Verbesserung der Panzerung bon Bomberflugzeugen im Zweiten Weltkrieg. Mehr dazu hier: https://de.wikipedia.org/wiki/Survivorship_Bias Wer mehr über seine (und unser aller) “Bias” erfahren möchte, dem empfehle ich das Buch “Die Kunst des klaren Denkens: 52 Denkfehler, die Sie besser anderen überlassen” von Rolf Dobelli. Ein echter Augenöffner.

Eine weitere Stimme, die für einen veränderten Ansatz zu mehr Innovationen rät, ist Diana Kanders TEDx-Talk, den Sie hier sehen können: “Our approach to innovation is dead wrong” https://www.youtube.com/watch?v=pii8tTx1UYM

Zu diesen Sichtweisen müssen Mitarbeiter aber auch ermächtigt werden. “Die beste Methode, jegliche Lust und Innovationsfreude an etwas Neuem abzutöten, ist es, dafür einen Prozess, eine Vorgehensweise und ein Bewertungsschema einzurichten”. Diese Erkenntnis stammt nicht von mir, sondern ich habe sie Anfang des Jahrtausends von einer Führungskraft bei Microsoft in Seattle gehört. Das sprichwörtliche “Thinking Outside The Box”, das so gerne von Führungskräften gefordert wird, erfordert nämlich zwei Dinge, die gerne vergessen werden. Erstens muss jemand überhaupt einmal in der Lage sein, seine Box zu erkennen. Das funktioniert nur, wenn Sie wissen, dass es eine Welt jenseits der Box gibt und nicht aufgrund organisatorischer Beschränkungen immer innerhalb der Box gehalten werden. Zum zweiten hilft es nichts, Leute dazu aufzufordern, ausserhalb ihrer Box zu denken, wenn ihnen dann nicht die Werkzeuge zur Verfügung gestellt werden, um aus dieser Box heraus zu klettern.

Als kurzes Fazit möchte ich diesen Abschnitt mit dem Text aus einer legendären Apple-Kampagne Ende der 90er beschließen, die man sich zur Förderung von Innovation vielleicht zum Vorbild nehmen sollte:

Here’s to the crazy ones, the misfits, the rebels. The troublemakers. The problem child. The round pegs in the square holes. The ones who see things differently. They’re not fond of rules and they have no respect for the status quo. You can quote them, disagree with them, glorify or vilify them. About the only thing you cannot do is ignore them. Because they change things. They invent. They imagine. They heal. They explore. They create. They inspire. They push the human race forward. Maybe they have to be crazy. How else can you stare at an empty canvas and see a work of art? Or sit in silence and hear a song that has never been written? Or gaze at a red planet and see a laboratory on wheels? We make tools for these kinds of people. While some may see them as the crazy ones, we see genius. Because people who are crazy enough to think they can change the world, are the ones who do.

Innovation können im Augenblick ihrer Entstehung nicht beurteilt werden

Innovation benötigt Zeit. Nicht nur zum Entstehen der Innovation, sondern für die Beurteilung. Innovationen benötigen daher einen “Parkplatz”, um leicht später wieder darauf zurückgreifen zu können. Wie weiter oben beschrieben, sollten Ideen wertfrei kommuniziert und auch gespeichert werden. In vielen Fällen gab es unterbewusste Einflüsse durch Visionäre, die Dinge, Dienstleistungen oder Daten ersonnen haben, lange bevor diese technisch möglich waren.

Was ich damit meine, zeigt ein kleiner Blick auf die Innovationen, die nach Auskunft ihrer Schöpfer ihren Ursprung in Ideen aus der Serie “Raumschiff Enterprise” hatten:

Der “Kommunikator” aus Raumschiff Enterprise feiert seine Realisierung im Motorola StarTAC Mobiltelefon
Der Ohr-Kommunikator von Lt. Uhura ist heute als Bluetooth-Headset Alltag
Die Übersetzungsfunktion des Kommunikators wird aktuell von Deepl, Google & Co als Echtzeit-Übersetzung in Headsets integriert
“Datenkristalle” für die Speicherung gibt es heute als Micro SD-Karten mit einer Kapazität von 1 Terabyte!

Die Glühbirne oder das Motorflugzeug, aber auch das World Wide Web entstanden nicht durch den berühmten zündenden Funken, sondern sind das Ergebnis eines schrittweisen Prozesses. Ein Innovator gibt nicht auf, weil der Prototyp nicht funktioniert oder das Pilotprojekt nach sechs Monaten nicht anläuft. Innovationen benötigen Freiraum und Geduld. Im hektischen Tagesgeschäft einer auf kurzfristige Wirtschaftlichkeit ausgelegten Organisation können kaum Innovationen entstehen. Hier wird allerhöchstens Effizienzsteigerung betrieben. Innovationsprogramme in großen Unternehmen dauern Jahre, bis sie Früchte tragen.

Innovation braucht das Netzwerk der Köpfe und den Blick über den Tellerrand

Eine für Innovationen förderliche Umgebung benötigt aber den Blick über den Tellerrand. Haben Sie den Mut, den Blick zu heben und außerhalb Ihrer Abteilung/Ihrer Gruppe zu denken. Die übergreifende Zusammenarbeit und der Blick für das “big picture” ist oft anstrengend und für einzelne Teilsystem aufwändig (“wozu braucht man denn das, fangen wir erstmal klein an”), aber letztlich unabdingbar, um nicht lokale Optimierung, sondern echte Innovation zu erhalten. Eines der schönsten Beispiel habe ich als Ferienarbeiter bei einem bayerischen Automobilhersteller erlebt. In einem Bereich wurden in das Chassisblech im Bereich der Rückbank Löcher gestanzt, um Durchführungen für Leitungen zu haben. Die Stanzstücke wurden natürlich entsorgt. Zwei Werkshallen weiter stand eine Maschine, die fast identische runde Blechstücke stanzte, die dann als Abdeckung an anderer Stelle des Chassis verschweißt wurden. Ein Arbeiter wanderte in seiner Mittagspause einmal länger durch das Werk und bemerkte das. Das war einer der wertmäßig größten Beiträge im betrieblichen Vorschlagswesen zu dieser Zeit. Hätte er nicht “mal geguckt, was die anderen machen”, wäre dieses Potenzial noch lange nicht bemerkt worden.

Zu diesem Netzwerk der Köpfe gehört auch das Wissen um die organisationsspezifischen Kommunikationsströme und die “Organisationsgeschwindigkeit”. Bestimmte Dinge müssen auf bestimmten Wegen und mit dem Wissen um eine bestimmte zeitliche Dauer kommuniziert werden. Das ist einer der Gründe, warum viele sehr große Unternehmen eigene interne Startups haben oder auslagern oder warum die Zusammenarbeit von Startups oder agilen Marketingagenturen mit Großkonzern so viel Reibung erzeugt. Die “organisatorische Geschwindigkeitsdifferenz” zwischen zwei Systemen kann einen bestimmten Wert nicht überschreiten.

Um innovative Ideen zu fördern, ist es notwendig, mentale und organisatorische Silos zu überwinden (mentale deshalb, weil es diese Silos ja nicht geben müsste, sie sind in den meisten Fällen nicht vorgegeben). Schön formuliert hat das Ole Keding von der Agentur pilot: “Wichtiger als jedes Intranet oder ein komplexes Wissensmanagement-System sind die eigenen Codes und die Kultur im Unternehmen. Offenheit ist ganz wesentlich. Zwar ist es nicht möglich, dass alle immer über alles informiert sind, aber man kann durchaus für ein Klima sorgen, in dem jeder, der etwas wissen möchte, es auch erfahren kann. Also kein Push-Zwang, sondern eine Pull-Freiheit.”

Als abschließender Denkanstoss für diesen Abschnitt sollten wir vielleicht alle (nicht nur in diesem Unternehmen) darüber nachdenken, warum kommunikative Strukturen aufgrund des Stabilitätstriebs von Organisationen oft nicht inhärent innovationsfreundlich sind, da sie auf die Innensicht ausgerichtet sind. Bestehende Strukturen im Unternehmen sind selbstverstärkende Regelkreise. Schon die Tatsache, dass in unserer Gesellschaft der Ausdruck “Dienst nach Vorschrift” eine Drohung ist, sollte uns zu denken geben. :-)

Innovation ist nicht immer positiv

Man muss auch den Mut haben, frühere Innovationen zu ersetzen. Nicht jede Innovation stellt sich im Lauf der Zeit als positiv heraus. Dazu ein Beispiel aus der Gastro-Branche: die Entdeckung des Melamins war eine echte technische Innovation. Melamin-Geschirr war ein echter Renner. Aufgrund der thermischen Einsatzgrenze kann sich der Einsatz von Melamin aber nicht als innovativ, sondern als belastend erweisen. In unserer Aufmerksamkeitsökonomie (und der alten Presseweisheit “bad news is good news”) hat das Image von Melamin einen deutlichen Dämpfer erlitten. Natürlich wissen professionelle Anwender in der Gastronomie um die Handhabung, für den Verbraucher ist der innovative Vorteil aber mittlerweile fraglich. Daraus ergibt sich aber auch eine Chance zur Innovation, in dem mit Alternativen im Consumer-Bereich und im Einmalbereich ein neuer Absatzmarkt erschlossen wird, wie das Unternehmen wie z.B. Leaf Republic tun.

An dieser Stelle möchte ich auf das Buch “The Myths of Innovation” von Scott Berkun verweisen, von dem Sie eine Zusammenfassung vom Autor selbst lesen können. Ich zitiere hier nur den Mythos Nr. 10:

How would you feel about an invention that ends your profession? What impact will an idea have 1,5,10,100 years from now? All innovation is change and all change helps some people and hurts others. Many horrible inventions were created with the best intentions (and some horrible intentions led to some good consequences). Benz and Ford never imagined automobiles would kill 40k people annually in the U.S. And the Wright brothers never imagined Predator drones. Any successful idea has a multitude of consequences that are impossible to predict and difficult to even measure.

Innovation braucht den Kunden

Wie zu Beginn geschildert ist eine Innovation erst dann eine Innovation, wenn sie auch geschäftstauglich umgesetzt werden kann. Sonst ist es einfach nur eine gute Idee. Dabei (und dabei mag ich durchaus falsch liegen, aber es erscheint mir sinnvoll) sind Innovationen, die Kunden als solche wahrnehmen (und einkaufstechnisch darauf reagieren) höher zu bewerten als interne Unternehmens-Innovationen (s. Einordnung von Innovationen im Abschnitt “Innovation oder Evolution”). Eine Innovation sollte auch vom Wettbewerb nicht allzu leicht reproduzierbar sein, da sonst mit den “me too” Pseudo-Innovationen der Wettbewerber das unweigerliche “race to the bottom” beginnt.

Die Suche nach Innovationen in Unternehmen geht von der Innenperspektive bzw. technologischen Möglichkeiten (die der Wettbewerb eventuell bereits nutzt) aus. Daraus folgt aber in fast allen Fällen eine Innovationskultur, die Lösungen hervorbringt, die ein Problem suchen (“wie können wir Augmented Reality für unser Unternehmen einsetzen?”). In vielen Fällen ist die sinnvollere Alternative, sich weniger auf Technologie und Wettbewerb als auf den Kunden zu konzentrieren, um Innovationen zu finden. Die Frage, welche technologische oder organisatorische Innovation den größtmöglichen Nutzen für den Kunden bringt, führt oft (s. Beispiel Amazon) in der Folge zu mehr Erfolg für das Unternehmen bzw. gegenüber Mitbewerbern.

Die Einbeziehung (noch viel weitreichender als nur ein Kundenbeirat mit einem halben Dutzend Kunden einmal im Halbjahr) bringt meiner Meinung nach enorme Vorteile:

Kunden sind Experten für die Produkte
Kunden haben oft detaillierte, wertvolle Ideen zur Entwicklung
Kunden nutzen oft Produkte aus anderen Bereichen auf kreative Art und Weise
Kunden wissen, welche Notwendigkeit welche Priorität hat
Kunden wollen ernst genommen werden

Als jemand mit einem Software-Hintergrund muss ich als Fazit an dieser Stelle Bill Gates zitieren: “Your most unhappy customers are your greatest source of learning”.

Fazit

Sollten Sie bis hierher durchgehalten haben, haben Sie meine uneingeschränkte Hochachtung, das war keine Kurznachricht. :-) Letztlich benötigt eine Kultur der Innovation das, was im Bildungsbereich für Schülerinnen und Schüler als “21st century skills” gefordert wird. Damit sind nicht nur die immer wieder aus dem Kontext gerissenen “4K” gemeint (Kommunikation, Kritischem Denken, Kollaboration und Kreativität), sondern das komplette Framework. Mehr dazu finden Sie z.B. beim P21 von Batelle for Kids. Ich schließe diesen Post mit einigen Sätzen und Zitaten als Zusammenfassung und Denkanstoss und freue mich auf Feedback oder eine Diskussion auf Twitter

Nicht Risikovermeidung suchen, sondern Überraschungen und die Wahrnehmung aus den Augenwinkeln ermöglichen.

Innovationen benötigen Fehlerkultur, veranstalten Sie eine interne “Fuckup Night” (ich beginne virtuell mal hier)

Die Abarbeitung von Routinen ohne kritisches Hinterfragen führt nicht zu Innovation.

Die Vielfalt und die Synergien von Perspektiven und Fähigkeiten zählt mehr als Einzelleistung und technische Perfektion.

Innovation ist Arbeit, nicht der berühmte Newton’sche Apfel. Arbeiten lassen. Zusehen. Zeit geben. Aber Ergebnisse zeigen lassen. Hilfe anbieten.

Innovation ist das Verwenden von Erkenntnissen auf einem oder mehreren Gebiete, um damit in einem völlig anderen Feld Probleme zu lösen.

Ein “Innovationsprozess” ist im Wortsinne ein Widerspruch in sich. Man kann die Bühne für Innovation schaffen, aber nicht das Konzert spielen.

Innovation benötigt “Unternehmer” im wörtlichen Sinne, also Personen, die etwas unternehmen. Lösungen suchen, neue Wege gehen.

Über den Tellerrand blicken und aus anderen Kulturen lernen, zum Beispiel “Rosh gadol” sein, nicht “rosh katan”.

Selbstermächtigung. Was kann ich tun? Passt es zu den Werten und nützt es Kunden und Kollegen? Kann es anders gehen? Sollte es anders gehen?

Innovation kann auch bedeuten, statt nach mehr Effizienz nach Effektivität zu streben

Nicht fragen, wie man eine Innovationskultur schaffen kann, sondern das abstellen, was eine Innovationskultur verhindert!

Der blinde Fleck liegt in der Mitte, Innovation kommt aus den Augenwinkeln.

Innovationen “von unten” und “von oben” erfordern einen Moderationsprozess und einen Ausgleich, wenn beide Ideenströme aufeinander treffen.

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Chats simulieren

Sun, 24 Feb 2019 00:00:00 +0000

Es ist nicht einfach für Lehrerinnen und Lehrer, Kommunikation in sozialen Netzwerken anschaulich darzustellen. In den meisten Fällen tut die Infrastruktur im deutschen Bildungswesen alles, um eine Nutzung von Online-Medien zu verhindern. Seien es fehlende Geräte, kein Netzempfang im Gebäude, völlig unzreichendes oder sogar nicht vorhandenes WLAN – mit einem realen Smartphone und einem Kommunikationspartner am anderen Ende einen gescripteten Chatverlauf darzustellen ist nahezu unmöglich.

Natürlich ließe sich sowas per Präsentationsprogramm mit einem Haufen Folien erledigen, aber das ist erstens ineffizient, fehleranfällig und Änderungen am Text des Chats sind relativ aufwändig. Da bei der Nutzung von Messaging-Systemen auch die Dynamik eine Rolle spielt, geht dieser Aspekt bei einem stupiden Durchklicken auch verloren. Auf Twitter suchte Christian Mayr nach einem solchen Tool. Nach einer kurzen Recherche war klar, dass es da tatsächlich nichts einfaches zu geben schien, noch dazu etwas, dass komplett offline funktioniert.

Also habe ich versucht, meine HTML- und JavaScript-Kenntnisse aus längst vergangenen Webentwickler-Zeiten zu reaktivieren, im Web (Stackoverflow.com rulez!) recherchiert, etwas Grafik gemalt und in ein paar Stunden dieses Paket zusammangebaut. Es erfüllt seinen Zweck und wenn jemand Zeit und Lust hat, den Code “schön” zu machen, jederzeit gerne! Dann lerne ich wieder was dazu. Wichtig war, alles möglichst in einer Datei zu halten, um den Einsatz zu erleichtern (das Ding ist für Lehrerinnen und Lehrer gedacht und nicht für CSS-Hacker).

ChatSim 1.0 1.1

ChatSim ist ein für den Bildungseinsatz gedachter “Chat-Player”, mit dem Chats in Instant Messenger Apps (wie WhatsApp, Threema und andere) simuliert werden können. Dazu kann ein vorher aufgezeichneter Chatverlauf eingetragen und wiedergegeben werden. Der Einsatz erfolgt dadurch, dass die Datei lokal im Browser geöffnet wird. Für die Benutzung nötig sind nur die beiden Dateien chatsim.html und die Datei ThePhone.png (das ist die Smartphone-Grafik) notwendig. Sie können diese Dateien auch zusammen in dieser ZIP-Datei herunterladen und in einen beliebigen Ordner auspacken und dann mit dem Browser öffnen.

Es gibt ein kleines Update (Danke an @SKatino14 für den Hinweis): bei eigehenden Nachrichten gab es unter Umständen Probleme, wenn eine Zeitangabe vor dem “<"-Zeichen verwendet wurde. Sollte jetzt behoben sein. Einfach die Datei neu herunterladen.

Beispiel-Clip

Ihr Browser kann dieses Video nicht wiedergeben.
Dieser Film zeigt eine Demonstration des video-Elements. Sie können ihn unter Link-Addresse abrufen.

Bedienungshinweise

Ausblenden des Smartphone-Umrisses

Falls der Chat-Simulator direkt auf einem Mobilgerät benutzt werden soll, kann die Smartphone-Grafik auch ausgeblendet werden (ist dann auch überflüssig 😃). Dazu einfach die Checkbox “Smartphone sichtbar” deselektieren.

Eintragen eines Chat-Verlaufs

Um einen Chat-Verlauf einzutragen, wird auf die Schaltfläche [Texte erfassen] geklickt. Dann öffnet sich ein Fenster, in dem ein Chat eingegeben bzw. aus der Zwischenablage eingefügt werden kann.

Es empfiehlt sich, verschiedene benötigte Chatverläufe einfach in mehreren Textdateien mit dem jeweiligen Editor der Wahl zu erzeugen und abzuspeichern. Für den Einsatz den Text dann einfach in die Zwischenablage kopieren und dann hier einfügen. Diese Textdateien können auch Hinweise und Kommentare enthalten, die nicht angezeigt werden. Details dazu weiter unten.

Starten des Chats

Gestartet wird der Chatablauf durch einen Klick auf die Schaltfläche [Chat starten].

Chatverlauf leeren

Um das Chatfenster für einen erneuten Durchlauf zu leeren, auf die Schaltfläche [Chat leeren] klicken.

Screenshot

Wie werden Nachrichten eingegeben?

Richtung definieren (eingehend/ausgehend)

Die simulierten Chat-Nachrichten werden in einer Nachricht pro Zeile eingegeben.

Ausgehende Nachrichten werden durch ein > am Beginn der Zeile gekennzeichnet:

> Hi! Ich bin eine ausgehende Nachricht. 😃

Eingehende Antworten werden durch ein < am Beginn der Zeile gekennzeichnet:

< Das hier ist die Antwort.

Verzögerung von Nachrichten

Um einen realistischen Nachrichtenfluß darstellen zu können, lassen sich Hektik und Denkpausen dadurch simulieren, dass vor der Richtungsangabe mit < oder > eine Zahl gestellt wird. Diese gibt die Verzögerung in Millisekunden an, bevor die Nachricht ausgegeben wird.

2000<Zwei Sekunden Pause vor dieser Antwort.
250>Ganz schnell gesendet!

Die Standardverzögerung für eine Nachricht ohne Zahl beträgt 1000ms (also 1s).

Benutzer/Rollen-Namen in Nachrichten (neu ab 1.1)

Vor der Zahl (bzw. dem < oder >) kann ein Name, gefolgt von einem Doppelpunkt, angegeben werden. Dieser wird dann anstelle des Textes “[Gesendet]” bzw. “[Empfangen]” über der Nachricht angezeigt. Damit lassen sich z.B. leichter verfolgbare Gesprächsverläufe simulieren oder der Eingang von Nachrichten von mehr als einem Absender. So können bei der Bahndlung von Cybermobbing beispielsweise Nachrichten als Mobber, Helfer oder Mitlaeufer gesendet werden.

Für Profis: Name als CSS-Klassen

Ja, die Namen bzw. Rollen aus dem obigen Abschnitt lassen sich anpassen. Dazu suchen Sie sich jemand, der etwas Erfahrung mit HTML- und CSS-Dateien hat. In der Datei chatsim.html können im integrierten Stylesheet einfach CSS-Klassen definiert werden, deren Namen mit den im Chat verwendeten übereinstimmt. Wichtig: bei den Klassennamen wird Groß/Kleinschreibung beachtet und sie dürfen nur aus den Buchstaben A-Za-z bestehen. Beispiele dafür finden sich in der Datei ab der Zeile 75.

Vordefiniert sind die Rollen: Mobber, Helfer, Neutral, Mitlaeufer. Ein Beispiel für den Einsatz findet sich auch im vordefinierten Beispiel-Chat.

Wenn Sie also einen Mobber eineinhalb Sekunden nach der letzten Nachricht etwas senden lassen wollen, muss das so aussehen:

Mobber:1500< Mann, bist Du doof!

Das ist sofort viel übersichtlicher, wenn Gespräche mit mehr als zwei Teilnehmern simuliert werden.

Wird ein Name angegeben, für den keine CSS-Klasse definiert ist, wird der Rollen/Nutzer-Name in der Standardfarbe über der Nachrich ausgegeben.

Chatverlauf pausieren

Um für den Unterricht Pausen im Chatablauf einzubauen, kann anstelle der Zahl für die Verzögerung ein P (Groß/Kleinschreibung ist egal) eingegeben werden.

p > Vor diesem Text kommt eine Pause

Die Pause wird als normale JavaScript-Dialogmeldung (per window.alert()) ausgegeben.

Nachrichten mit Bildern

Bilder können dadurch eingebunden werden, dass ein HTML-Image verwendet wird:

>Ich schick Dir das Bild:
><img src="http://ogy.de/zyt6">

Falls die Datei lokale auf dem Rechner verwendet wird, kann ein Bild im gleichen Ordner verwendet werden. Dazu wird einfach der lokale Pfad als Wert für das Attribut src= verwendet, z.B. src="./lokales_bild.jpg".

Chat-Fenster leeren bzw. Chat neu starten

Dazu muss einfach die Seite neu geladen werden ([Strg][R] bei Windows, [⌘][R] bei Mac). Hinweis: bei einem erneuten Laden der Seite wird ein eventuell eingefügter Chatverlauf wieder mit dem in der HTML-Datei gespeicherten Vorgabetext überschrieben. Sie können natürlich diese Vorgabe direkt in der HTML-Datei ändern (oder jemand darum bitten, der das kann).

Kommentare und Notizen im Chatverlauf

Oft sind Notizen und Hinweise in der Textdatei mit dem Chat nützlich. Dazu kann hier ein Kommentarzeichen verwendet werden. Das “#” definiert den Beginn eines Kommentars, ab da bis Zeilenende wird alles ignoriert. Leerzeilen werden ebenfalls ignoriert.

# diese zeile wird komplett ignoriert
# >hier erfolgt keine Ausgabe!

>das wird schon angezeigt.

Beispiel-Chat:

# Die Verwendung von Emojis und Abkürzungen
# wurde durch echte Teenies zertifiziert. :-)

> Hi...Döner nach Schule 😍
2000< ja...😍 ich frag noch Sandra
2500><img src="./thumbsup.gif">
>bg 💗
1500<bg 💕

Lizenz / Modifikation des Codes

Der Code (die HTML-Datei und die Bilder dieses Posts) stehen unter der Lizenz Creative Commons CC0. Damit muss sich niemand, der das Tool im Unterricht einsetzen will, Gedanken um eine Lizensierung machen. Sie können den Code und die HTML-Datei abändern, umbauen, in eine anderen Anwendung integrieren und Sie müssen auch keinen Hinweis auf mich oder mein Blog anbringen. Andererseits gibt’s auch ausser diesem Beitrag keinen Support, die Software wird “as is” bereit gestellt. Ich bin mir aber sicher, Sie haben einen Entwickler in Ihrem Bekanntenkreis. Noch ein zusätzlicher Hinweis: im Vergleich zur ersten Version vom letzten Sommer ist das nicht mehr “ein einziger dreckiger Hack”, sondern nur noch “ein dreckiger Hack” 😂

Auf Twitter suchte ein Lehrer nach einem solchen Tool und wollte nicht extra eine womöglich kostenpflichtige App installieren, nur damit die Schülerinnen und Schüler Chatgeschichten schreiben können. Also habe ich versucht, meine HTML- und JavaScript-Kenntnisse aus längst vergangenen Webentwickler-Zeiten zu reaktivieren, im Web (Stackoverflow.com rulez!) recherchiert, etwas Grafik gemalt und in ein paar Stunden dieses Paket zusammangebaut. Es erfüllt seinen Zweck und wenn jemand Zeit und Lust hat, den Code “schön” zu machen, jederzeit gerne! Dann lerne ich wieder was dazu. Wichtig war, alles möglichst in einer Datei zu halten, um den Einsatz zu erleichtern (das Ding ist für Lehrerinnen und Lehrer gedacht und nicht für CSS-Hacker).

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Leuchtturm-Projekte

Thu, 31 Jan 2019 00:00:00 +0000

Diese Woche habe ich auf Twitter einen kurzen, aber sehr lesenswerten Text vom @IT_F(r)ettchen gelesen: “Leuchtturmprojekte”. Abgesehen davon, dass ich seine Argumentation nach fast drei Jahrzehnten in der IT nachvollziehen kann, ergaben sich auf Twitter einige interessante Gedankenbilder. So ist dieser Blogpost eine Mischung aus “note to self” und Fortführung dessen, wofür 280 Zeichen nicht ausreichen.

Leuchtturmprojekte also. Dieser Begriff erlebt im Zusammenhang mit dem Bildungspakt auch im Bildungsbereich gerade eine Renaissance. Und was soll ich sagen, die Argumentation ist ähnlich der aus dem Projektgeschäft (und das muss keine gute Nachricht sein). Wer dazu einige kluge Sätze lesen möchte, sei auf den Blogpost von Andreas Hofmann verwiesen: “Am Fusse des Leuchtturms”. Andreas hat sich für den Titel von Jöran Muuß-Merholz inspirieren lassen. Der hat wie ich auch am Zitat “Nirgendwo ist es so dunkel wie am Fuße des Leuchtturms” Gefallen gefunden. Damit sind wir auch gleich beim Thema. Ich finde “schiefe” Metaphern hochinteressant. Viele Leuchte sehen in einem Leuchtfeuer (ein “Leuchtturm” ist nur ein Turm mit Befeuerung, für den nautischen Einsatz ist bei entsprechender Lokalität kein Turm notwendig) ein positives Signal, das einem den Weg in die Sicherheit weist. So schrieb der geschätzte @DocOwer:

Ja schon, aber wenn Du in der Kälte auf stürmischer See bist, dein Kahn droht auseinander zu brechen, dann siehst du nur das Licht welches dich zum Land führt. Dann ist es egal wie verdreckt, schmutzig oder ungemütlich es dort ist :)

Dieser Ansicht würde Sir Cloudesley Shovell wohl widersprechen. Er war Ende Oktober 1707 auf dem Weg von Gibraltar zurück nach England, als vier Schiffe seiner Flotte unweit der Scilly-Inseln auf Klippen aufliefen. Innerhalb weniger Stunden waren 1450 Seeleute ertrunken. Shovells Ende ist unklar, nach den Legenden der Einheimischen wurde er von einer Bewohnerin der Scilly-Inseln beim Bergen von Beutegut erschlagen. Als Ursache der Katastrophe gelten heute Navigationsfehler bzw. unzureichende Navigationsausrüstung. Das Leuchtfeuer, das heute vor den Klippen warnt, das “Bishop Rock Lighthouse” ist mit über 50m Höhe ein Wunderwerk der Technik. An dieser Stelle sollte jeder vom Leuchtturm fernbleiben. 😄

Bishop Rock Lighthouse, Nutzung des Fotos freundlicherweise gestattet durch Ian Cowe

Was passiert denn bei einem “Leuchtturm-Projekt”? Abgesehen vom oben genannten Sprichwort von der Dunkelheit am Fuße des Leuchtturms liegt auch das vom Leuchtfeuer bestrahlte Gebiet nach kurzer Zeit wieder im Dunkeln. Mag sein, dass der Leuchtturm groß und mächtig vor sich hin strahlt, sein Zweck ist in den meisten Fällen aber Navigationspunkt und Warnung. Entgegen landläufiger Meinung stehen die Dinger nicht am Strand rum und leuchten oder bieten einen sicheren Hafen. Leuchtfeuer muss man lesen können, wie bei Projekten in Wirtschaft und Bildung auch. Sonst steht man im Dunkeln und sieht ab und an Geblinke und Gefunkel. Aus diesem Grund hat jedes Leuchtfeuer auch eine Kennung, anhand der ich das Feuer identifizieren kann.

Auch im Projektgeschäft muss ich Leuchtturmprojekte identifizieren und einordnen können. In den wenigsten Fällen sind diese nämlich dafür gedacht, das Licht der Erkenntnis in die Umgebung zu tragen oder aufzuzeigen, wie sich Ziele erreichen lassen. Das liegt bereits in der Natur solcher Projekte, die immer von einer Agenda getragen werden. Sei es ein Hersteller, der Aufmerksamkeit braucht, die Politik, die zeigen will, dass sich etwas bewegt, es ist immer ein überdurchschnittlicher Aufwand involviert, den gerade alle anderen in der Breite nicht leisten können. So gesehen stimmt die Metapher: je heller der Leuchtturm strahlt, umso dunkler sieht es rundherum aus. 😏

Wie Stephan in seinem Leuchtturm-Blogpost schreibt: “Natürlich sollte man großartige Projekte mit Signalwirkung als Chance sehen und diese positiv angehen – aber bitte nur, nachdem man die Risiken vernünftig bewertet hat”. Wenn ich an “großartige” Leuchtturmprojekte (vom Berliner Flughafen über das “Schnellladenetz für Achsen und Metropolen | SLAM” — das heißt wirklich SLAM! — oder Software-Leuchttürmen wie ELLA in BaWü bis hin zu interaktiven Whiteboards) kann ich mich der Vermutung nicht entziehen, dass da die Risikobewertung direkt in das Licht der Fresnel-Linse geblickt hat.

Meiner Meinung nach bringt es mehr, von denjenigen Projekten zu lernen, die in die Breite und vernetzt daran arbeiten, Wirkung zu erzeugen. Ich habe persönlich die Erfahrung gemacht, dass gerade Projekte und Schulen, die weniger Wert auf “Tragweite” legen und mehr daran arbeiten, ihr Umfeld durch gute Arbeit zu erhellen, die eigentlichen Champions sind. Lieber Tausende von Campingleuchten als einen Leuchtturm.

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Der OHP – das ewige Meme

Fri, 18 Jan 2019 00:00:00 +0000

Mitte der Woche postete Dejan Mihajlović im Rahmen der #10YearChallenge (einer der immer wieder durch die sozialen Medien schwappenden Spaß-Ideen: man poste zwei Bilder im Abstand von 10 Jahren) folgendes Bild:

Thread oder Tweet, Hauptsache Twitter¹

Interessant ist der sich nach dem Tweet entwickelnde Thread. Natürlich konnte ich nicht einfach still mitlesen, sondern gab nach ungefähr den ersten hundert Antworten folgenden Kommentar ab:

Dieser Tweet² zeigt wunderbar die Tool-Orientierung vieler Leute. Dass schlechter LuL auch volldigitalisiert schlecht sind und gute auf der Waldlichtung ohne OHP guten Unterricht machen, geht wieder komplett unter.
Und wie beim Fußball: 80 Mio Experten. :-)

Schreiben wollte ich: “Dieser Thread zeigt…”, weil ich mich explizit auf die Diskussion darunter bezog, weshalb auch der Kommentar mit den 80 Millionen Experten dazu kam. Naja, wenn man Unsinn schreibt, weil man nicht weiß, wo man sich im Englisch-Lexikon bei “T” befindet, muss man es auch aushalten. Das ist aber nicht der eigentlich Grund für den Blogpost. Mit fiel dabei nur wieder auf, wie wichtig es ist, dass alle an einer Diskussion Beteiligten über die gleichen Dinge sprechen oder schreiben. Deutlich machte mir das die Antwort von Christian Mayr:

Die digitale Dreifaltigkeit

Was meine ich damit? Zu einen, dass der im Bildungsbereich wie außerhalb davon genutzte Begriff der “Digitalisierung” eigentlich drei Dinge beschreibt:

Die Lehrenden-Perspektive: Digitale Tools im Unterricht und digitale Schulentwicklung
Die Lernenden-Perspektive: Kompetenzen für die digitale Welt und digitale Souveränität
Die Gesellschafts-Perspektive: Transformation durch die Digitalität und Techné

Diskussionen von Lehrerinnen und Lehrern auf Twitter drehen sich naturgemäß oft um den ersten Punkt. Dies war (wie die Antworten auf den Tweet von Dejan auch zeigen) auch der Hintergrund meiner Antwort. Sehr oft lese ich Fragen nach Einsatzmöglichkeiten eines bestimmten Tools (das berühmt-berüchtigte Kahoot! soll hier nur als ein Beispiel dienen). Oder es wird in der anderen Richtung gefragt, welche Tools für einen bestimmten Einsatzzweck (z.B. Apps für Stop-Motion-Filme) in Frage kommen.

Der zweite Punkt ist der, an dem nicht nur Schülerinnen und Schüler, sondern indirekt auch Eltern interessiert sind, die für ihr Kind eine Ausbildung erwarten, mit der es eine digitale Mündigkeit erhält. Hier beginnen sich schon Unterschiede in der Erwartungshaltung zu zeigen, die sich auch in Diskussionen äußern, welche Inhalte vermittelt oder auch nicht vermittelt werden. Welche Relevanz dieser Punkt hat, zeigt die im Januar 2019 in der Öffentlichkeit heiß diskutierte Veröffentlichung großer Mengen personenbezogener Daten oder die jährliche Hitliste der (schlechten) Passwörter.

Die dritte Perspektive ist einer, der sich kein Mitglied der Gesellschaft verschließen kann, da Automatisierung, Computereinsatz, Algorithmen und Netzwerke mittlerweile alle Bereiche durchdringen. Daher betrifft das sowohl das Bildungssystem und die Schule über die Bildungspolitik als auch die Schulabgänger, die in Beruf oder Studium starten und Berufe haben werden, die heute noch nicht einmal existieren. Hier liegen auch die Voraussetzungen, die Christian Mayr für die Schulentwicklung anspricht.

Meiner Meinung nach ist in der aktuellen Diskussion eine zu deutliche Betonung der ersten Perspektive zu beobachten. Natürlich sind Ausstattungen und Schulentwicklung wichtig, aber als jemand, der in der Wirtschaft sozusagen “Endkunde” des Systems Schule ist sowie als Vater einer Teenager-Tochter sehe ich die beiden anderen Punkte nicht mit der gleichen Intensität behandelt. Das ist sicherlich mein subjektiver Eindruck (Sie wissen schon, Samplegröße 1 😄) und ich freue mich, wenn ich das anders sehe. Aber solange im IT-Unterricht an Realschulen “Tastschreiben” gelehrt wird, Prinzipien wie Trennung von Inhalt und Layout oder die Wahl guter Passwörter (und wieso diese gut sind) nicht oder kaum vorkommen, bin ich glaube nicht der Einzige, dem das so geht.

Was hat das nun mit dem OHP zu tun?

Zum Schluss zurück zum Bannerbild. Der arme Overheadprojektor muss (zusammen mit der Kreidetafel) immer als Symbolbild dafür herhalten, wie veraltet das System Schule ist. Natürlich ist das auch ein dankbares Bild, da es jede und jeder als ehemaliger Schüler kennt und diese Dinger wirklich schon alt sind. Technik und vor allem digitale und vernetzte wie Smartphone, Computer und Internet sind aber nicht nur gesellschaftliche, sondern auch pädagogische und didaktische “Kontrastverstärker”. Weniger gute LuL werden weniger gut, gute LuL werden durch entsprechende Tools noch besser. Aber diese Tools muss ich kennen und beherrschen. Natürlich ist es “hip”, überall QR-Codes zu verwenden. Wenn ich aber in digitalen Medien oder auf Webseiten einen QR-Code sehe (ohne einen entsprechenden normalen Hyperlink dazu), dann hat jemand das Prinzip nicht verstanden. Ebenso wenig bringt es beispielsweise, vehement die Abschaltung der Standortbestimmung für das Smartphone zu fordern, wenn man mit dem Auto unterwegs ist, um Google nicht erlauben, festzustellen wo man ist. Wenn vor und hinter mir ein halbes Dutzend Fahrzeuge in der gleichen Funkzelle eingebucht sind wie ich und ungefähr die gleiche Signalstärke haben, wo werde ich dann wohl stecken? Das gleiche gilt für LuL, die von Schülerinnen und Schülern fordern, für Referate nur Bilder mit einer CC0-Lizenz zu nutzen, weil sie irgendwann mal gehört haben, dass CC0 gut ist, anstatt sich die Grundlagen von Bildlizenzen anzueignen.

Insofern haben alle LuL meine Unterstützung, die wie Christian Mayr unermüdlich an der Entwicklung hin zu einem modernen, zeitgemäßen Unterricht mit entsprechenden Werkzeugen arbeiten und ich verstehe, dass es frustriert, wenn die Infrastruktur tatsächlich aus dem OHP besteht. Kein Lehrperson an einer Schule sollte beispielsweise auch das eigene Arbeitsmittel Tablet oder PC selbst kaufen müssen. Dennoch hoffe ich, dass ich etwas verdeutlichen konnte, dass sich digital relevanter Konzepte auch ohne Hardware erklären lassen. Wer einmal gesehen hat, wie in einer Schultheater-Vorführung DNS erklärt wurde oder Datenstrukturen mit Kästchen und Wollfäden visualisiert hat, hat das Konzept auch ohne digitale Tools verstanden. Das bedeutet explizit nicht ein Gegeneinander, sondern ein Plädoyer für beides! Nur weil ich mit Schlageisen und Zunder Feuer machen kann, muss ich das 2019 nicht tun. 😄

Zum Ende noch eine unkonventionelle Nutzung eines OHP, die meine Argumente aber sehr klar macht. Es ist übrigens sehr zu empfehlen, das komplette Video anzusehen! Mikko Hypponen – fighting viruses, defending the net

Ja, ich spiele auf das legendäre Zitat von Andy Möller an ("Mailand oder Madrid, Hauptsache Italien!"), an das er sich laut Interview 2012 nicht mehr erinnern kann. ↩︎
Je genau, gut mitgelesen. Genau hier hätte “Thread” stehen sollen. Aber was schreibt man nicht alles mit zuwenig Kaffee… ↩︎

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Links eindampfen Teil 3

Mon, 07 Jan 2019 00:00:00 +0000

Dies ist der dritte Teil einer Artikelreihe zum Thema “Kurzlinks selbst bauen”. Den ersten Teil finden Sie hier und den zweiten hier. Willkommen zurück zum Finale.

Wie geht’s weiter?

Der erste Teil umfasste die Grundlagen und Vor- und Nachteile von Kurz-Links. Der zweite beschäftigte sich mit den Details, wie die Codes für Kurzlinks erzeugt werden und wie eine Umleitung bei einem Webserver abläuft. In diesem Teil beschreibe ich die Funktionen und Vorteile eines Kurzlink-Tools und zeige die Installation.

Voraussetzungen

Was benötigen Sie für einen eigenen Kurz-URL Service? Zuerst einmal eine kurze Domain. 😄 Dann einen Webspace, der für die Domain eingerichtet wurde und einen darauf laufenden Webserver. Für diesen Artikel folge ich der überwiegenden Mehrheit und gehe davon aus, dass der Webserver ein Apache 2.x ist und auf einem Linux läuft (das reicht vom kleinen Raspberry Pi über einen virtuellen Server beim Webhoster bis zu einem virtualisierten Firmenserver).

Sollten Sie einen anderen Webserver nutzen, dann benötigen Sie die Dokumentation, wie sie ein FastCGI-Script einrichten. Für den Webserver nginx finden Sie hier ein Beispiel.

Ich habe die folgenden Schritte sowohl auf einem meiner Raspberries als auch auf meinem öffentlichen Webserver nachvollzogen. Sollten Sie bereits “fit” sein im Umgang mit dem Apache, überlesen Sie einfach die für Sie nicht interessanten Abschnitte. An Zeit benötigen Sie je nach Erfahrung wahrscheinlich zwichen 20 und 60 Minuten. Fangen wir an!

Das Tool herunterladen

Hier haben Sie zwei Möglichkeiten. Entweder Sie laden sich den Quellcode herunter und kompilieren es mit dem Go-Compiler selbst oder Sie laden eine der Binärversionen herunter.

Das Repository mit Quellcode (und kompilierten binaries) finden Sie hier: https://gitlab.com/DerLinkshaender/shorturl

Kompiliertes Binary runterladen

Hinweis: ich übernehme keinerlei Garantie für die Funktion bzw. Nutzbarkeit der binären Dateien auf irgeneinem System. Der Einsatz erfolgt auf eigenes Risiko, diese Binaries sind als Service für Leute gedacht, die keinen Go-Compiler installiert haben. Vergleichen Sie nach dem Download auf jeden Fall die SHA256-Checksumme anhand der folgenden Liste! Kompiliert wurde mit go1.11.4 darwin/amd64

bd1d4f2c18a4c75d6717e8f0431909da1633c38cc4cfe2bb9820a75e29db75c9  shorturl_386.exe
82ac32f5ca04967d87f3192b024ab337647417332eb5f9c6a6c199ee8801b9ca  shorturl_amd64.exe
75f4df3bd36f8bbbc588e60cb3a00860586555ba7cbb40659bc62aef09f3da1d  shorturl_linux_386
56141adcbdb30e8bfead04cd711b98e494f9988380685a73c14044d7284cbfc6  shorturl_linux_amd64
33ed11f186e96902b2e019d3e2d9e559b6e92f33cd663006be335374d0913d80  shorturl_linux_arm5
5830c01eb5bb553dcb94108797d02dec7c0c368eb2cb489418dbd8e99a2af76e  shorturl_osx

(die Version shorturl_linux_arm5 läuft auf dem Raspberry Pi als auch auf Synology NAS)

Laden Sie die für Ihr Betriebssystem passende Datei und die Datei shorturl.toml herunter. Die .toml-Datei enthält die Konfiguration, die andere den ausführbaren Code für den Link-Kürzer.

Die Konfigurationsdatei besitzt folgende Einträge

User = "admin"
– der Benutzername für das Eintragen und Löschen
Pass = "PASSWORD"
– das Kennwort für das Eintragen und Löschen, niemandem mitteilen! Und nein, nehmen Sie nicht den Text “PASSWORD”, denken Sie sich was aus (was sicheres!). Falls Sie hier Inspiration benötigen: [Passwort-Tipps]({{ ref “/moderne-passwort-richtlienien.md” }})
LocalServer = ""
– Benötigen Sie nur, wenn Sie das Tool lokal testen wollen, dann sollte hier Name/IP-Adresse und Port stehen (z.B. 127.0.0.1:8080)
StoreFile = "/pfad/zur/datei/shorturl.db"
– Hier muss der Pfadname zu einer Datei rein, in der die ganzen Kurz-URLs abgelegt werden. Das bedeutet, es muss ein Verzeichnis sein, in dem das Tool schreiben darf.

Jetzt haben Sie zwei Möglichkeiten:

Das Tool erst einmal lokal auf Ihrem Rechner testen
Das Tool gleich auf dem Webserver installieren

(Sollten Sie beides tun wollen, dann einfach linear weiterlesen, kommt in dieser Reihenfolge 😏)

Erstmal lokal ausprobieren?

Ich habe das Tool für die Kurz-URLs so gebaut, dass es sich auch lokal auf Ihrem Rechner ohne Webserver ausprobieren lässt. Suchen Sie sich einfach die Version für das Betriebssystem Ihres Rechner raus und kopieren Sie die beiden Dateien (shorturl.fcgi und shorturl.toml) in einen beliebigen Ordner.

Nun öffnen Sie mit einem Texteditor (Text, nicht Word oder Wordpad! Sondern einen Programmier-Editor wie Notepad++, SublimeText, Atom, etc.) die Datei shorturl.toml. Diese sollte folgenden Inhalt haben (falls nicht, bitte entsprechend anpassen). Dann die Datei wieder speichern und schließen.

User = "admin"
Pass = "PASSWORD"
LocalServer = "127.0.0.1:8080"
StoreFile = "./shorturl.db"

Jetzt können Sie die shorturl_XXX (Name ja nach Betriebssystem, s.o.) als ausführbares Programm starten. Unter MacOS/Linux müssen Sie zuerst das x-Bit zum Ausführen per chmod setzen (chmod +x ./shorturl_osx)

Auf der Konsole sehen Sie dann eine Ausgabe wie diese hier:

2018/12/03 22:17:22 Running with local server at 127.0.0.1:8080

Jetzt können Sie mit der Basis-URL 127.0.0.1:8080 alle Funktionen ausprobieren, die im Abschnit “Ausprobieren” erläutert sind.

Die “Installation”

Das Kurz-URL Tool auf den Webserver kopieren

Ich möchte mit Absicht nicht “installieren” schreiben, denn das klingt viel zu komplex. Was ist zu tun?

Die für Ihr Betriebssystem passende Datei in den Ordner für FastCGI-Scripte kopieren (welches das ist, sagt Ihnen die Dokumentation Ihres Providers. In den allermeisten Fällen ist das ein Ordner fcgi-bin direkt unterhalb des Webserver Home-Ordners). Benennen Sie die shorturl_XXX-Datei dann in shorturl.fcgi um.
Datei Datei shorturl.toml in den gleichen Ordner kopieren. Diese Datei enthält Benutzer und Passwort für das Eintragen und Löschen von URLs sowie den Speicherort der Datenbank.
- User = "admin" – der Benutzername für das Eintragen und Löschen
- Pass = "PASSWORD" – das Kennwort für das Eintragen und Löschen
- LocalServer = "" – Benötigen Sie nur zur lokalen Ausführung, hier also den Leerstring eintragen.
- StoreFile = "/pfad/zur/datei/shorturl.db" – Siehe oben. Direkt das /fcgi-bin sollte es nach Möglichkeit auch nicht sein aus Sicherheitsgründen. Ich habe mir unterhalb des HTML-Basisordner (bei mir /var/www/html) einfach einen Ordner storage erzeugt und da liegt die Datei.
Die Datei .htaccess bearbeiten, um das Tool einzutragen (siehe den nächsten Abschnitt)

Die .htaccess bearbeiten

Im Hauptverzeichnis Ihrers Webauftritts legen Sie (wenn es die noch nicht gibt) eine Datei .htaccess an und tragen folgenden Inhalt ein.

<IfModule mod_fcgid.c>
   AddHandler fcgid-script .fcgi
   <Files ~ (\.fcgi)>
       SetHandler fcgid-script
       Options +ExecCGI
   </Files>
</IfModule>

<IfModule mod_rewrite.c>
   RewriteEngine On
   RewriteBase /
   RewriteCond %{REQUEST_FILENAME} !-f
   RewriteRule ^(.*)$ /fcgi-bin/shorturl.fcgi/$1 [QSA,L]
</IfModule>

Falls Ihnen hier Einträge unklar sind, lesen Sie bitte die Apache-Dokumentation zu .htaccess oder schreiben Sie dem Support Ihres Webhosters eine Mail. Eine kleine Erklärung finden Sie auch hier

Ausprobieren …

Jetzt können Sie das Tool aufrufen. Da ich nicht weiß, welche kurze Domain Sie sich registiert haben, verwende ich hier für die Beispiele die Domain “doma.in”.

Eine neue URL eintragen

Da wir noch keine Kurz-URL haben, ist dies ein guter Startpunkt. Dazu rufen Sie den Endpunkt /admin/add auf, also in unserem Beispiel http://doma.in/admin/add. Zuerst sollte eine Dialogbox erscheinen, in der Sie nach dem Benutzernamen und dem Passwort (siehe oben) gefragt werden, um eine neue URL einzutragen. Nach der Eingabe wird die Maske für das Eintragen angezeigt:

Geben Sie in das erste Eingabefeld die lange URL ein (das zweite mit der optionalen Wunsch-URL lassen wir leer) und klicken Sie dann auf die Schaltfläche [Senden]. Danach sollten Sie etwas sehen wie in der folgenden Abbildung.

Sie sehen jetzt den vergeben Schlüssel (im Beispiel oben by5I8QrVXia) und das Ziel des Links.

Wenn Sie im Eingabefeld “Optionale Wunsch-URL” einen eigenen Wert eingeben (z.B. shorty) wird dieser auf Gültigkeit geprüft (muss den URL-Konventionen entsprechen und darf noch nicht existieren) und dann statt des automatisch erzeugten Hashwerts verwendet.

Bestehende Kurz-URLs auflisten

Dazu verwenden Sie den Endpunkt /admin/list, also in unserem Beispiel http://doma.in/admin/list. Ich habe noch einige weitere URLs eingetragen, damit die Grafik nicht so “leer” aussieht. 😄

Sie sehen jetzt alle definierten Kurz-URLs und ihr Ziel, dass Sie auf Wunsch auch gleich anklicken können.

Bonus-Material

Beim Testen wollte ich die Liste der Kurz-URLs und ihrer Ziele nicht in HTML, sondern als CSV-Ausgabe. Ja, Pustekuchen, haste ja nicht programmiert, Alter! 😩 – Doch, jetzt schon 👍
Sie können an die URL /admin/list jetzt einfach den Parameter ?format= anhängen und dabei entweder csv, json oder xml verwenden. Beispiel: http://doma.in/admin/list?format=json und schon bekommen Sie die Ausgabe in einem maschinenlesbaren Format! Gerade bei längeren Sammlungen ist dies eine schnelle Export-Methode.

Eine bestehende Kurz-URL löschen

Dazu verwenden Sie den Endpunkt /admin/del/KEY, also in unserem Beispiel http://doma.in/admin/del/by5I8QrVXia. Der zu löschende Schlüssel ist also Bestandteil der URL. Waren Sie noch nicht angemeldet, wird auch hier wieder zuerst Benutzername und Passwort verlangt (wir wollen ja nicht jeden unsere Kurzlinks löschen lassen!). Für das Beispiel oben sieht das dann so aus:

Weg ist der Link! 😄

Einen Kurzlink aufrufen

Dies ist der einfachste Fall: der Schlüssel wird als Pfad hinter unserem kurzen Domain-Namen verwendet. In unserem Fall (siehe die Liste der definierten URLs oben): http://doma.in/shorty. Danach landen Sie direkt auf dem Ziel des Links.

Komfortfunktionen

Ah, Komfortfunktionen… 😏
Beschrieben hatte ich die im [zweiten Teil]({{ ref “/shortlinks-selbstgemacht-teil2” }}) dieser Serie. Sie machen den Umgang mit Kurz-URLs etwas leichter. Ich verwende für die folgenden Beispiel den Kurzcode shorty aus dem Beispiel oben.

Zielanzeige

Um das Ziel eines Kurz-Links anzuzeigen und nicht automatisch weiter zuleiten, hängen Sie einfach ein .d an den Kurzcode an (für destination), z.B. http://doma.in/short.d

Informationen über das Ziel

Um Informationen über das Ziel eines Kurz-Links anzuzeigen (den sogenannten HTTP-Header), hängen Sie einfach ein .h an den Kurzcode an (für header), z.B. http://doma.in/short.h

Einen QR-Code erzeugen

Wenn Sie für das Ziel der Kurz-URL einen QR-Code benötigen, dann hängen Sie einfach ein .q an den Kurzcode an (für QR-Code)

Natürlich enthält der QR-Code gleich die URL des Ziel (alles andere wäre auch Unsinn), so dass für die Verteilung des QR-Codes unerheblich ist, ob das Tool in Betrieb ist oder nicht. Als Nebeneffekt haben Sie nun einen eigenen, privaten QR-Code Generator für Links, wenn Sie die eingetragene URL nach dem Anzeigen und Speichern des QR-Codes wieder austragen…

Technische Details: die Ablage der Link-Daten

Digitale Mündigkeit bedeutet auch die Herrschaft über die eigenen Daten. Sie sollen auch ohne dieses Tool in der Lage sein, die Daten anderweitig zu verwenden oder beim Einsatz eines anderen Tools umziehen zu können. Dazu plane ich als Ergänzung noch ein kleines Zusatzwerkzeug, dass aus der Datenbank mit den Kurzlinks eine CSV- oder Exceldatei erzeugt. Falls Sie solange nicht warten wollen oder einfach wissen möchten, wie die Datenstrukturen innerhalb der Datei aussehen, finden Sie hier weitere Informationen.

Das Projekt nutzt einen sog. “Key-Value-Store”, also eine einfach Ablage von Werten unter einem Zeichenketten-Schlüssel. Dazu verwende ich das Projekt BoltDB: https://github.com/boltdb/bolt

Die darunterliegenden Datenstrukturen werden nach der gob-Konvention kodiert. Details dazu finden Sie hier: https://golang.org/pkg/encoding/gob/

Fazit

Ich habe wieder festgestellt, dass der Spruch “wenn Du etwas lernen willst, dann erkäre es jemand anders” immer noch gilt. 😄 👍 – Ich habe beim Schreiben dieser kleinen Reihe viel gelernt. In weniger als 500 Zeilen Code einen eigenen Kurz-URL Dienst zu bauen in einer Sprache, die ich nur gelegentlich nutze, war hochinteressant. Ich bin sicher, der Code ist mindestens “ugly” und ein Hack, aber ich habe schon Pläne für weitere Funktionen (z.B. die Kurz-URL als Text unter dem QR-Code, eine API, zeitliche Gültigkeiten und und und). Das Erläutern der Funktion und des Designs sowie die Vorteile gegenüber einer “dicken” Lösung aus z.B. PHP und MySQL haben Spaß gemacht. Ich finde das Grundprinzip und den Umfang auch für Einsteiger in der Programmierung “erfassbar”, sowohl für die Suche nach Fehlern als auch eigene Erweiterungen.

Zusätzlich hoffe ich, dass Sie meine Argumente aus den drei Teilen nachvollziehen können und verstehen, warum mir in Zeiten von Facebook, Google, TinyURL und Co. dieses “own your stuff” so wichtig ist. Gerade Hyperlinks sollen zeitlich “stabil” sein und nicht einfach verschwinden, weil ein externer Betreiber von Ihnen jetzt Geld möchte oder vom Markt verschwindet. Bestimmte Dinge mit einer solchen “verschwundenen” Kurz-URL lassen sich nie wieder ändern, z.B. ein Tweet auf Twitter. Vielen Dank für’s Lesen und Ihre Geduld.

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Tastenzeugs — Getippte Gedanken

Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 +0000

Manchmal schubst einen das eigene Erleben in einen Blogpost, den man gar nicht schreiben wollte. 😄 Das ist die Geschichte eines solchen Posts. Ich stöbere am Neujahrsmorgen durch Twitter und lese das.

Natürlich kam auf Twitter prompt die Reaktion auf meine Antwort: “deine Gründe wären jetzt aber dennoch interessant”. Zack – schon sitzt der Autor wieder vor der Tastatur und schreibt. Passt insofern, da ich einer jener Leute bin, die seit über 30 Jahren beruflich tippen und ich mir nach Unternehmen von 2 bis 180000 Mitarbeitern auch eine gewisse Kompetenz anmaße, was “draussen” außerhalb der Schule so benötigt wird. Gesehen habe ich den Tweet übrigens, nachdem ich bei https://www.daskeyboard.com/ eine Tastatur angesehen habe (kann man sich nicht ausdenken).

Schreibe ich mit dem Zehnfinger-System? Nein, tue ich nicht, obwohl ich dies zu Schulzeiten in einem Wahlunterricht lernte. Ich schreibe mit einem System, bei dem ich nicht bewusst zähle, wie viele Finger ich nutze (es werden sechs bis acht sein), dass es mir erlaubt, mehr oder weniger blind zu schreiben (dazu später noch mehr) und das mich als jemand, der seit Jahrzehnten mit dem Tippen auf Tastaturen sein Geld verdient, vor chronischen Berufskrankheiten bewahrt hat. Dafür habe ich keine Probleme, für eine gute Tastatur einen Betrag auszugeben, den sonst nur Gamer in Betracht ziehen. 😄

Woher kommt diese (angenommene) Notwendigkeit, dass SuS¹ “tippen lernen” müssen? Diese Diskussion ist eine alte, die seit Jahren mit den gleichen Argumenten geführt wird, während sich die Welt bzw. ihre Anforderungen geändert haben². Als Beispiel für eine interessante Diskussion sei dieser Blog-Post von Prof. Dr. Christian Spannagel von der PH Heidelberg genannt. Nach mittlerweile sieben Jahren und einer sich rasant beschleunigenden Entwicklung der mobilen Nutzung von IT-Systemen wäre es sicher interessant zu erfahren, ob aus der erwähnten wissenschaftlichen Hausarbeit was geworden ist. Insgesamt hat Prof. Spannagel sicher recht, dass freiwilliges Lerninteresse honoriert werden sollte, als verpflichtender Bestandteil des Lehrplans macht das Tastschreiben aber keinen Sinn mehr.

Das “Computer Literacy”-Argument

“Eine Voraussetzung für die so oft geforderte computer literacy ist die Fähigkeit flott mit 10 Fingern „blind“ schreiben zu können…”. (http://www.jochenlueders.de/?page_id=13464)

Ich beginne mit diesem Argument, da es mir aus beruflichen Gründen am nächsten liegt. Ich habe, wie oben erwähnt, das “Tastschreiben” (wer denkt sich so ein Wort aus? Als würde ich nicht auf die Tasten drücken, wenn ich das nicht mit zehn Fingern tue 😏) Anfang der 80er auf elektrischen Schreibmaschinen gelernt. Seit Mitte der 80er bin ich “Keyboard Warrior” und habe mit den unterschiedlichsten Rechnersystemen auf den verschiedensten Tastaturen kommuniziert. Wäre das Beherrschen den Zehnfinger-Systems eine Voraussetzung für beruflichen Erfolg, dürfte ich und viele andere nicht in dieser Branche arbeiten. Ich sage nicht, dass blind schreiben sinnlos ist (ich schreibe diesen Text gerade auch, ohne auf die Tasten zu sehen), aber dafür ist kein Zehnfingersystem nötig. In vielen Bereichen ist es auch nicht möglich, sich auf eine Tastatur “einzuschreiben”, gerade im Bereich der Softwareentwicklung. Nicht umsonst arbeiten viele Entwickler mit der US-amerikanischen Tastaturbelegung, da viele Sonderzeichen auf einer deutschen Tastatur nur schwierig zu erreichen sind. Dazu kommt unter Umständen der Wechsel zwischen Tastaturen (deutsch und mit Ziffernblock am PC, US und kompakt am Server, faltbar und noch kleiner am Tablet…).

Nebenbei ist das “Tippen” nur ein kleiner Teil dessen, was oft salopp als “Coding” oder “Programmieren” bezeichnet wird. Zusätzlich wird Code, so er denn getippt wurde, um ein Vielfaches häufiger gelesen als geschrieben (weswegen guter Code leicht zu lesen und nicht leicht zu schreiben ist). Hier kommt es wahrlich nicht auf die Geschwindigkeit an.

Viele Stimmen bleiben im Allgemeinen, dem “soll”, “angeblich” und “ich habe gehört”, wie beispielsweise dieser Kommentar: “Angeblich soll vor Jahren Bill Gates bei einem Besuch in Gottschalks „Wetten, dass …“ gesagt haben, dass bei Microsoft kein Programmierer an einen Computer kommt, der nicht mit zehn Fingern tippen kann”. Ich habe diesen Kommentar gewählt, weil ich für ein “kleineres Softwareunternehmen aus dem Bundesstaat Washington” Software erstellt habe und mich hat niemand, auch Bill Gates nicht, danach gefragt, ob ich “Tatschreiben” kann (da waren ganz andere Kriterien wichtig). 😄

Das Textmengen-Argument

Ein Argument, dass immer wieder erscheint, ist die schnelle “Textproduktion”. Bleiben wir beim obigen Zitat, denn es geht noch weiter:

“Eine Voraussetzung für die so oft geforderte computer literacy ist die Fähigkeit flott mit 10 Fingern „blind“ schreiben zu können, um z.B. Stundenprotokolle, Aufsätze, Seminararbeiten und später Arbeiten an der Uni etc. bewältigen zu können”. (http://www.jochenlueders.de/?page_id=13464)

Nun hoffe ich doch, dass die oben angesprochenen SuS sowie Studentinnen und Studenten bei der Produktion der Aufsätze und Seminararbeiten nachdenken und Text nicht einfach blind “runterklopfen”. Auch Autoren, Sachbearbeiter/innen und andere Textproduzenten werden gerne genannt. Natürlich werden Tastaturen nicht morgen überflüssig. Zusätzlich sollte, wer es lernen möchte, gerne das Zehnfingersystem oder ein anderes lernen. Es gibt nämlich mehr als das oft gottgegeben hingenommene “QWERTZ”-Anordnung, von Dvorak bis Neo.

Ich möchte nicht soweit gehen und wie viele das seit Jahren tun, den Durchbruch der Spracheingabe für Morgen prognostizieren. Dennoch habe ich auch gerade jetzt wieder einen Teil des Textes auf meinem Macbook diktiert (völlig problemlos übrigens) und für deutschen oder englischen Fließtext ist das System längst praxistauglich. Aber auch wenn ich viel Text über die Tastatur erfasse, muss es nicht das alte Sekretärinnen-Stereotyp sein. Ich habe mehr als ein Buch bei einem Verlag veröffentlich und obwohl es sicher so viele Arten der Texterfassung wie Autorinnen und Autoren gibt, kaum einer lässt seine Manuskripte noch abtippen. Schreibt jemand selbst, kommt die Sicherheit des Schreibens mit der Übung.

Das Berufs-Argument

“Aber die Geschäftsbriefe, die wir alle in der Schule üben”, höre ich jetzt viele aufschreien. Ja, es ist wichtig, die äußere Form zu kennen. Haben Sie sich als LuL für Textverarbeitung aber in der letzten Zeit mal in Wirtschaft und Forschung umgesehen? Wie viele Briefe noch geschrieben werden? Abgesehen davon, dass hier fast alles über Textbausteine automatisiert wurde, die Welt lebt mit eMail. Ich bekomme im Jahr im Schnitt etwa fünf ausgedruckte Briefe per Post im Büro (und da ist Weihnachten dabei). Für die Textmenge der normalen Mail benötige ich kein Zehnfingersystem. 2016 hat das Boomerang Blog die ideale Mail-Länge für die beste Antwortrate auf Sales-Mails untersucht. Diese liegt bei etwa 75-100 Wörtern. Mails werden auch nicht mehr einer Sekretärin diktiert, sondern selbst gelesen und geschrieben und das vermehrt auf dem Smartphone! Bringt den SuS¹ lieber bei, wie in eMails richtig zitiert wird, das wäre eine wichtige Kompetenz.

Egal, ob ERP-System, CRM oder ein Online-Shop, fast nirgendwo muss ich Massentexte tippen. Als beruflicher Autor ist das wieder eine andere Sache, aber wie ich bereits mehrfach anführte, rechtfertigt das nicht den Einsatz wertvoller Unterrichtszeit für alle. In Bereichen, in denen wirklich längere Texte produziert werden, ist die Automatisierung bzw. Vorproduktion mit Textbausteinen bereits extrem fortgeschritten und für die Bereiche, in denen wirklich schnell Text produziert wird (Juristerei, Medizin, etc.) erfolgt dies durch wenige Fachkräfte bzw. greift hier immer mehr die Spracheingabe (dort ist es auch kein Problem. In einer Klasse bei > 20 SuS, die alle gleichzeitig sprechen, natürlich schon, aber aus diesem Blickwinkel darf die Sache natürlich nicht betrachtet werden.

Das Übungs-Argument

Oft höre ich bei solchen Diskussion das Argument, dass Tastschreiben eine gute Übung für die SuS wäre, um den Umgang mit der Tastatur zu erlernen. Das mag für die Buchstaben von A-Z richtig sein, hat aber mit Textverarbeitung nichts zu tun. SuS seitenlang unsinnigen Text als “IT-Hausaufgabe” mit zu geben, hat mit Ausbildung nichts zu tun. Was glauben solche Pädagogen, wie lange es dauert, bis der Nachwuchs den Umgang mit der Zwischenablage oder das Versenden von Text per WhatsApp virtuos beherrscht? Dann wurde immerhin etwas Nützliches gelernt. 😏

Wo können die erworbenen Kenntnisse dann genutzt werden? Wie viele Schulen akzeptieren Hausarbeiten oder Aufsätze als Datei anstelle einer handschriftlichen Ausarbeitung? Wie viele LuL sind überhaupt in der Lage, kompetent für jede Schülerin einer Klasse eine individuelle Aufgabe zu erstellen und diese dann automatisiert zu korrigieren? Statt dessen kommen Vorschläge wie “Eine schulinterne Tipp-Meisterschaft durchführen mit kleinen Preisen und entsprechender Würdigung”. Wenn SuS schon tippen lernen (oder das sogar freiwillig wollen!) dann lasst sie diese Kenntnisse auch einsetzen (und nein, das Argument, “dann kopieren die doch einfach den Text” lasse ich nicht gelten. Es gehört zur Qualifikation einer Fachkraft für Textverarbeitung, individuelle Aufgaben automatisiert zu erstellen; notfalls muss zuerst das Lehrpersonal zur Weiterbildung).

Das Vergangenheits-Argument

Das liest sich dann in etwa so: “Ich hatte damals noch, Schreibmaschine und Steno in der Schule und wenn ich etwas für’s Leben gelernt habe, dann auf jeden Fall tippen – mit zehn Fingern, blind. In der Uni habe ich zahlreiche Hausarbeiten geschrieben, später dann die Magisterarbeit, Artikel, ein Buch.”

Das Thema Steno lassen wir jetzt mal weg (sollten Sie beispielsweise eine Karriere als Parlamentsstenograph(in) anstreben, dann natürlich gerne, aber dafür benötigen wir keine Pflichtveranstaltung für alle in der Schule). Gehen Sie mit offenen Augen durch den Tag und beobachten Sie, wie heute mit Computern interagiert wird. Viele Online-Händler haben über zwei Drittel des Traffics von mobilen Geräten. Auch wenn Sie mobile Tastaturen nutzen sind diese vom Layout her anders als die Tastatur, auf der Sie “tippen” gelernt haben. Nur weil etwas früher sinnvoll war, muss es heute oder vor allem in Zukunft nicht der Fall sein. Es macht keinen Sinn, den SuS bei zu bringen, wie sie mit zehn Fingern blind Text eingeben, dafür aber beispielsweise das Thema Phishing-Mails außen vor zu lassen.

Die mobile Ära

Die kompetente Bedienung eines mobilen Computersystems hängt nicht davon ab, “blind” tippen zu können. Spätestens seit dem Tag, an dem Steve Jobs im Jahr 2007 das iPhone vorstellte (und 2010 dann das iPad) hat sich die “Bedienseite” der Computertechnik in einem Tempo gewandelt, dass sich noch zu Beginn des Jahrtausends kaum jemand vorstellen konnte. Für den Großteil der Nutzer ist das Smartphone das Internet und der Computer. Auch all die Entwickler von Apps sind nicht auf ein Zehnfinger-System angewiesen. Wird Mengentext auf einem Smartphone oder Tablet erfasst, dann sind die mobilen Tastaturen (s.o.) ebenfalls nur sehr bedingt dafür geeignet, mit zehn Fingern bearbeitet zu werden.

Berufliche Nutzung von IT-Systemen erfordert ebenfalls nur noch in den seltensten Fällen die Erfassung großer Mengen Freitext, die Digitalisierung (hier wirklich im Sinne der Übertragung analoger Daten in eine digitalisierte Form) ist gelaufen, ich kann z.B. Shakespeares Werke einfach aus dem Netz laden, wenn ich Stücke für eine Hausarbeit benötige.

Fazit

Das Wichtigste nochmal in aller Deutlichkeit: will jemand Tastschreiben lernen, dann ist das förderlich und sollte als Wahlangebot existieren. Ich will niemand ausreden, mit seiner Tastatur schnell tippen zu können. Es sollte sich allerdings niemand der Illusion hingeben, dass SuS, die Tastschreiben gelernt haben, einen beruflichen Vorteil gegenüber denen haben werden, die sich in dieser Zeit mit informatischen Wirkprinzipien und Medienbildung beschäftigt haben. Zusätzlich ist es viel wichtiger, Konzepte wie Trennung von Inhalt und Layout, Formatvorlagen, Auszeichnungen und übergreifenden Dateiaustausch oder Zusammenarbeit in einem Repository oder einem kollaborativen Editor gelernt zu haben, als “blind” ein Telefonbuch abschreiben zu können. Nicht tippen, sondern denken ist die wichtigere Kompetenz für unsere Kinder.

SuS ist die Abkürzung für “Schülerinnen und Schüler”, LuL steht dementsprechend für “Lehrerinnen und Lehrer” ↩︎ ↩︎
Es geht mir bei dieser Diskussion auch nicht um die Diskussion “Handschrift lernen oder nicht” (das ist eine ganze andere und ja, ich schreibe gerne und oft mit der Hand – lesbar und mit gutem Füller). ↩︎

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Schafkopf statt Smartphone?

Sat, 29 Dec 2018 00:00:00 +0000

Das Team des Tweet-Ups #BayernEdu hat mich eingeladen, als Co-Autor zum Blog beizutragen. Das freut mich ganz besonders und ich fühle mich als Nicht-Pädagoge geehrt, in dieser Runde den einen oder anderen Beitrag zu veröffentlichen.

Nachdem der Bayer. Philologenverband in der stillen Zeit nach Weihnachten aufmerksamkeitstechnisches Dynamitfischen betrieb, war das Thema meines ersten Blogposts natürlich klar:

Klicken Sie auf das Bild oder hier, um den Post auf der #BayernEdu-Website zu lesen.

Falls Sie den Text lieber offline als PDF lesen möchten, einfach hier klicken. Viel Spaß beim Lesen und Sie finden #BayernEdu auf Twitter.

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Den Maildrachen zähmen

Sun, 23 Dec 2018 00:00:00 +0000

Den Maildrachen beherrschen

Manche Blogposts sind wie die “jetzt aber endgültig letzten” Abschieds-Konzerte der Rolling Stones – alle etwa zehn Jahre kommen die wieder und wieder und man findet sie trotzdem interessant. 😄 Warum ich da heute poste? Ich habe heute bei einem Bekannten das Mail-Icon gesehen und zog eine Augenbraue hoch.

Wenn der Postmann 784mal klingelt :cry:

“Das ist meine TODO-Liste”, war die entschuldigende Auskunft. Das ist auf so vielen Ebenen falsch, dass sich da eine Artikelreihe schreiben ließe. Will ich aber nicht und ich muss noch den allweihnachtlichen schlesischen Kartoffelsalat meiner Oma machen 😏 – warum schreibe ich das also dann?

Um ein paar Tipps zu geben, die mir seit Jahren helfen, den “Mailberg” nach dem (Weihnachts)-Urlaub abzuarbeiten. Diese Empfehlungen und Rezepte habe ich über die letzten Jahre im Gespräch mit Kunden, Kollegen oder im Netz gefunden. Bestimmt ist auch für Sie ein Ansatz dabei. Auf geht’s, entrümpeln Sie Ihre Mailbox!

“Quadranten”

Öffnen Sie Ihren Posteingang und bearbeiten Sie nacheinander die älteste, die jüngste, die kleinste und die größte Nachricht. Hören Sie nicht auf, bis Sie nicht alle entweder gelöscht, an jemanden delegiert oder beantwortet haben.

“Racetrack”

Stellen Sie sich eine Stoppuhr auf fünfzehn Minuten. Dann löschen bzw. archivieren Sie in dieser Zeit so viele Nachrichten, wie Sie schaffen. Weg mit dem Zeug! Was Ihnen beim Berühren der Löschtaste bzw. dem Verschieben in den “Altablage”-Ordner keine Gänsehaut über den Rücken jagt, kommt da rein. Versuchen Sie das einmal pro Woche und jagen Sie Ihren eigenen Rundenrekord.

“Der Nächste, bitte”

Sortieren Sie Ihren Posteingang nach Absendern und dann so, dass die älteste Nachricht pro Absender zuerst aufgelistet wird. Bearbeiten Sie von jedem Absender eine Nachricht und erledigen Sie diese. Hören Sie nicht auf, bis nicht diese eine Nachricht von jedem Absender im Eingang entweder abgelegt, delegiert oder beantwortet ist.

“Flaschenhals”

Suchen Sie sich jeweils die Nachricht aus dem Posteingang, die Sie am meisten nervt, die bereits am häufigsten gelesen und wieder zurückgestellt wurde und machen Sie nichts anderes, bis Sie diese beiden Nachrichten erledigt haben. Hören Sie nach diesen beiden Mails auf.

“Problem anderer Leute-Feld”

Sortieren Sie die aufsteigend nach Größe. Gehen Sie anschließend durch den Posteingang und delegieren Sie ohne Gnade und Barmherzigkeit die Nachrichten, die Sie delegieren können. Wenn es jemand anders bearbeiten kann oder gar soll, was macht die Nachricht dann immer noch in Ihrem Posteingang?

“Pareto”

20 Prozent Ihrer Nachrichten im Posteingang sind verantwortlich für 80 Prozent Ihres Erfolgs bzw. Ihrer Produktivität. Markieren Sie diese und arbeiten Sie diese bis zum Ende der Woche ab. Ignorieren Sie alle anderen Nachrichten. Am Freitag löschen Sie alle dieser Nachrichten, für die noch keine Nachfrage eingetroffen ist.

“I’ll be back”

Sortieren Sie Ihren Posteingang nach Datum, die neuesten zuerst. Nehmen Sie dann die ältere Hälfte. Falls Sie die Nachricht nicht gleich löschen können, beantworten Sie alle mit einem Hinweis, dass Sie derzeit keine Zeit haben, innerhalb von einer Woche auf diese Nachricht zu antworten. Alle Nachrichten, zu denen keine Nachfrage kommt, werden am Ende der nächsten Woche abgelegt oder delegiert.

“Monetarisierung”

Suchen Sie die fünf Nachrichten aus dem Posteingang (bzw. der letzten zwei Wochen, falls Sie auch hunderte Mail im Eingang haben), die für Sie bzw. Ihre Firma die größten wirtschaftlichen Auswirkungen haben. Bearbeiten Sie diese sofort. Solange, bis die Nachricht entweder delegiert oder abgelegt oder beantwortet wurde.

“Magenknurren”

Wir arbeiten schneller und denken besser, wenn wir hungrig sind. Eine halbe Stunde vor der Mittagspause suchen Sie die zehn neuesten Nachrichten und arbeiten diese ab. Mittagspause gibt es dann, wenn Sie diese zehn Nachrichten erledigt haben.

“I’m sorry, Dave”

Suchen Sie alle Nachrichten in Ihrem Posteingang, die Sie ehrlich mit einem “Sorry, aber Ich kann Ihnen nicht wirklich weiterhelfen” beantworten können. Tun Sie’s! Schreiben Sie eine Antwort mit genau diesem Inhalt und dann delegieren Sie die Nachricht an jemand, der es kann oder löschen die Nachricht.

Als kleines Adventsgeschenk noch der Bonus-Tipp: zählen Sie die Nachrichten in Ihrem Posteingang und berechnen Sie die “5%-Hürde”. Erledigen Sie nun jeden Tag diese Anzahl von Nachrichten in Ihrem Posteingang. Seien Sie konsequent und halten Sie durch.

Die Gretchenfrage

Ach so, Sie wollen wissen, wie viele Nachrichten ich momentan in meiner beruflichen Inbox habe?

Nicht geschwindelt, das ist echt.

Ich nutze einen für mich passenden Mix aus den Techniken oben und beherzige noch ein paar Prinzipien, die sich in erstaunlich vielen Umgebungen tatsächlich durchhalten lassen:

Ich lese meine Mails am Vormittag (nicht gleich zu Beginn der Arbeit, ca. eineinhalb Stunden danach), dann nach der Mittagspause und dann noch ein Check kurz vor Feierabend. That’s it.
Jede beantwortete Mail erzeugt mehr Mails. Ich versuche, so knapp und höflich als möglich zu antworten und vermeide “CC-Orgien” (und wenn Sie BCC nutzen, dann gibt es eine spezielle Hölle für Sie 😏).
Für dringende Themen rufe ich an, dann ist der Nutzen größer als der durch die erzwungenene Synchronizität erzeugte Aufwand.
Ich antworte im Regelfalls nicht sofort. Das ist auch der Grund, warum Amazon beispielsweise mit der Bearbeitung von Aufträgen etwas wartet. Wer kennt das nicht? “Oh Mist, das habe ich noch vergessen!” Sie würden Sich wundern, wie viele Mails sich nach einer Stunde selbst erledigen.
Mail, bei denen ich in CC stehe, beantworte ich nicht. Wird eine Antwort gewünscht, fragen die Leute nach und es erzieht dazu, nachzudenken, welche Adressat in welches Mailfeld muss. 😄
Mail, bei denen ich in CC stehe, kommen per Regel in einen eigenen Ordner und werden bei dem Turn kurz vor Feierabend durchgesehen (und da zu > 90% archiviert).
Wenn ich aufgrund einer Mail etwas brauche, delegiere ich die Mail und schreibe dort auch, dass ich erst dann wieder reagiere, wenn ich diese Information habe.
Wenn ich aufgrund einer Mail etwas tun muss, dann wird da zwingend eine Aufgabe draus. Die Mail kommt wie alle anderen in den “Gelesen” Ordner und damit raus aus der Inbox.
Ich weiß mittlerweile, wann ich eine Mail schreibe, wann und wie ich Instant Messaging nutze, wann ich anrufe und wann ich aufstehe und die Kollegin am Arbeitsplatz besuche (wenn die Leute im gleichen Gebäude sitzen). Diese Erfahrung spart enorm Zeit. Mail ist nicht der Hammer, bei dem alles wie ein Nagel aussieht. 😄

Mit diesen Tipps sind Sie gerüstet für den Kampf gegen den Maildrachen! Ich wünsche einen mailarmen Start ins neue Jahr!

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A special kind of season's greetings

Fri, 21 Dec 2018 00:00:00 +0000

Hardly anybody could save himself from all the Season’s greetings over the course of the last weeks. And yet, I’m writing another “Weihnachten” blog post - so really, no thanks! 🎄🎅🎄

But bear with me, please. I have an unconventional one. Decades old, still “reusable” and highly on topic. For a change this one features the Old Testament and bears a relevance to my daughter and your children. Well? Have you become curious now? 😏

50 years ago, three brave men ventured further away from earth than any man has ever done before. The crew of Apollo 8 started on 21 December 1968 to be the first manned spaceship to orbit the moon. Frank Bormann, William Anders and James Lovell were the first to take a look at the Earth “from far out”. Incidents like this one demonstrated that space flight never is without risk. The famours “earth rise” picture below is an iconic image of mankind and for me it’s one of the most important pictures I know.

Out there in the vast emptiness between earth and moon, the crew sent a Christmas message form their small Apollo space ship. NASA’s direction was “You will have the biggest audience anybody has ever had on television for a Christmas show. Do something appropriate.”. Yes, sure, something appropriate. Nothing easier than that. Before launch, mission commander Frank Bormann broke his head. The proposal of a friend found the approval of the team: the reading from the story of creation, the beginning of Genesis, combined with Season’s Greetings to all mankind.

Click on the stamp [or here](./apollo8.wav).

This message and the awe inspired on most people who see the picture above are, in my opinion, a very fitting message for Christmas. No matter if you feel religious or not, the meaning of this picture should be clear to everyone. We only have one earth and it is also in our hands how long children can be born on a December 24th.

“Peace on earth and goodwill to all mankind” not only was a message in a small town in the Middle East a long time ago, but it still is an idea with hardly any alternative. Being a father of a daughter, I very much hope that humanity will be able to learn. Whether you celebrate Christmas or not, whether you actually believe in a god or not, there is a fundamental truth we’re all bound to share: we are all here on this small, vulnerable blue ball and we should get along together. No matter where I have been in the Bethlehem area, in Israel, the Palestinian Authority or Jordan; all the parents I met and talked to wanted to see their children grow up in peace and security. Not much has changed since that one night at the barn we celebrate now. Give your children your time and not your money. A hundred years form now no one will care how much money you had, but the world and humanity could be different because someone has been important in the life of a child’s …

James Lovell, who after Apollo 8 experienced another set of completely “unforgettable” moments in space as the commander of Apollo 13, once said:

People on Earth do not understand what they possess.
Maybe because not many of them have the opportunity
to leave and then return to it.

Celebrating the 50th anniversary of man’s fist ventures to another celestial body, I wish all readers (celebrating Christmas or not) a peaceful and joyful time with friends and family, all parents peace and health for them and their children, and everybody a great year of 2019 (if you happen to use the Gregorian calendar 😄) — For everyone, peace on earth and goodwill to all mankind!

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Eine andere Weihnachtsbotschaft

Fri, 21 Dec 2018 00:00:00 +0000

Die letzten Woche konnte sich kaum jemand vor all den weihnachtlichen Botschaften retten. Und jetzt komme ich auch noch mit einer ums Eck – also wirklich, nein Danke! 🎄🎅🎄

Doch. Ich habe allerdings eine unkonventionelle. Noch dazu “wiederverwendbar” und bereits mehrere Jahrzehnte alt, aber hochaktuell. Zur Abwechslung eine mit einer Lesung aus dem Alten Testament und mit einem wirklich entsprechend großem Abstand zum Tagesgeschäft. Mit einem Bezug zu meiner Tochter. Na? Neugierig geworden? 😏

Vor 50 Jahren haben sich drei mutige Männer weiter gewagt als je ein Mensch zuvor. Die Besatzung von Apollo 8 startete am 21. Dezember 1968, um als erstes bemanntes Raumschiff den Mond zu umrunden. Frank Bormann, William Anders und James Lovell waren die ersten, die einen Blick “von weit draußen” auf die Erde werfen konnten. Dass dieser Flug ein Risiko war, zeigen Vorfälle wie dieser hier. Das Bild vom Erdaufang unten ist eine Ikone der Fotografie und für mich eines der wichtigsten Bilder, die ich kenne.

Dort in der Schwärze des Alls, aus der kleinen Apollokapsel sandte die Crew am Weihnachtsabend eine Botschaft zur Erde. Vor dem Start zerbrach sich Missionskommandant Frank Bormann den Kopf. “Du wirst das größte Publikum haben, das Weihnachten jemals einem Menschen im Fernsehen zugehört hat. Mach etwas Angemessenes.” war die Vorgabe der NASA. Ja sicher, etwas Angemessenes. Der Vorschlag eines Freundes fand die Zustimmung des Teams: die Lesung aus der Schöpfungsgeschichte, der Anfang der Genesis, verbunden mit Weihnachtsgrüßen an die Menschheit.

Auf die Briefmarke [oder hier](./apollo8.wav) klicken.

Diese Botschaft und die Ehrfurcht, welche die meisten Menschen spüren, die das Bild oben sehen, sind meiner Meinung nach eine durchaus passende Botschaft zu Weihnachten. Ganz gleich, wie religiös oder nicht sich jeder fühlt, die Bedeutung dieses Bildes sollte jedem klar sein. Wir haben nur diese eine Erde und es liegt auch in unserer Hand, wie lange noch an einem 24. Dezember Kinder zu Welt kommen können.

“Friede auf Erden und den Menschen ein Wohlgefallen”, das ist nicht nur die Botschaft in einem kleinen Ort im Nahen Osten vor langer Zeit, sondern eine Maxime, zu der es kaum eine Alternative geben wird. Als Vater eines Kindes hoffe ich sehr, dass die Menschheit lernfähig ist. Ob Sie als Leserin oder Leser nun Weihnachten feiern oder nicht, wir sitzen alle auf dieser kleinen, verletzlichen blauen Kugel und wir sollten uns besser vertragen. Egal, wo ich in der Umgebung von Bethlehem schon sein durfte, in Israel, den palästinensischen Autonomiegebieten oder Jordanien; alle Eltern, die ich getroffen habe, wollten ihre Kinder in Frieden und Sicherheit aufwachsen sehen. So viel hat sich seit dieser einen Nacht in der Krippe, die wir feiern, nicht verändert. Schenkt Euren Kindern Eure Zeit und nicht Euer Geld. In hundert Jahren interessiert keinen Menschen mehr, wie viel Geld Sie auf der Bank hatten, aber die Welt und die Menschheit könnte eine andere sein, weil jemand im Leben eines Kindes wichtig war …

James Lovell, der nach diesem Flug als Kommandant von Apollo 13 nochmals einige “unvergessliche” Momente im All erlebt hat, hat einmal gesagt:

Die Menschen auf der Erde begreifen nicht, was sie besitzen.
Vielleicht, weil nicht viele von ihnen die Gelegenheit haben,
sie zu verlassen und dann zurückzukehren

In diesem Sinne wünsche ich allen Lesern, die Weihnachten feiern, eine besinnliche Weihnachtszeit, allen Eltern Friede und Gesundheit für sie und ihre Kinder und allen anderen ein friedliches neues Jahr 2019, sofern sie den gregorianische Kalender benutzen.
Dem ganzen Rest der Menschheit Friede auf Erden und den Menschen ein Wohlgefallen!

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Social Media Weihnachtsgeschenke

Wed, 19 Dec 2018 00:00:00 +0000

Es wird gerne gejammert über Hotlines und Supporter, über Tickets und Wartezeiten. Geht irgend etwas schief, dann ist Frau oder Mann im Support an allem schuld, vom Nahostkonflikt über kaputte Toaster bis zum falsch eingestellten Desktop-Hintergrund. Ich möchte heute eine andere Geschichte erzählen und damit als Nebeneffekt vielleicht auch den Wert eines Social Media Teams für ein Unternehmen aufzeigen.

Dumm gelaufen

Ich habe wie viele andere auch PayPal genutzt. Irgendwann musste der Rechner neu installiert werden und ich hatte an alles gedacht, nur die Zugangsdaten für PayPal nicht (und einen anderen Account). Kein Problem dachte ich, legst Du Dir einfach einen neuen Account an. Ich hätte wissen müssen, dass dann bei irgendeinem Softwaresystem eine virtuelle LED angeht, nach dem Motto “Hey, da will jemand eine Account, den wir schon kennen, aber mit einer anderen Mailadresse” — “Haha, Klassiker. Schränk’ das Konto ein, der meldet sich schon”

Ausgesperrt. Kein Problem, dann sage ich dem alten Account, dass ich das Passwort vergessen habe und deaktivere den dann. Jetzt hatte ich die ungeteilte Aufmerksamkeit der Software … 😄

Die Odyssee

Das war im Frühling 2016. Danach versuchte ich über die Möglichkeiten von Supportmails, dann mit den genannten Hilfeseiten und im Wust der Onlineformulare die verhakten Accounts zu entwirren bzw. zumindest den einen mit der bestätigten Mailadresse (PayPal ist ja eine Bank und benötigt die Sicherheit, dass ich ich bin) wieder ans Laufen zu bekommen.

Um es kurz zu machen: ich hätte auch mitten in der Sahara nach dem nächsten Linienbus fragen können. “Schweigen im Walde”, würde der Romantiker sagen. An dieser Stelle beginnt man auch als eingeborener Einwohner von Digitalien, sich nach ganz analogen Menschen zu sehnen. Nur dass der Telefonsupport offenbar gerade anders beschäftigt war bzw. mich mein Telefonanbieter nach 40 Minuten aus der Leitung warf… 😟 😩

Im September 2016 habe ich dann einfach resigniert. Der Account war unbenutzbar und damit sicher, es hing kein Konto dran, sondern die Kreditkarte, die kurz darauf ablief. Dann eben ohne Paypal und mit EFT bzw. Kreditkarte. Mir war einfach weitere Lebenszeit zu schade. Damit hätte die Geschichte enden können …

Fast Forward 2018-Dez

Auf Twitter beklagte sich ein anderer Nutzer, dem ich folge, über ein Problem mit PayPal. “Tja, die Probleme kenne ich”, dachte ich mir. Ich antworte ihm mit einem Tweet und teile meine nicht vorhandene Begeisterung, was den Self-Service-Support bei PayPal angeht.

Ein paar Minuten später antwortet das Social Media Team von PayPal auf den Tweet und bittet mich, mein Problem doch in einer DM zu schildern. WAT? 😮❓ OK, das lasse ich mir nicht zweimal sagen und schildere ohne viel Hoffnung mein Problem. Keine 15 Minuten später:

Echte Menschen auf Twitter!

Ich bin fasziniert und habe mit einem Mal wieder Hoffnung für meinen Account (soo unwichtig ist PayPal ja mittlerweile auch nicht mehr 😄). Ich übermittle meine Kontaktdaten und am gleichen Abend bekomme ich einen Anruf (!) vom Support und ich habe endlich eine Chance, nachzuweisen, dass ich ich bin. Der nette Mensch am Telefon verspricht mir einen Rückruf am nächsten Vormittag, ob alles geklappt hat oder PayPal noch irgendwelche Informationen oder Dokumente benötigt.

Nächster Nachmittag. Ich: 😱😢 – kein Anruf. “Es hätte so schön sein können…” schreibe ich per DM dem Social Media Team. Und wieder bekomme ich keine Viertelstunde später eine Nachricht, dass bei den Kollegen vom Support nachgefragt wurde. Ich habe keine Ahnung, mit welchem Zaunpfahl da “nachgefragt” wurde 😏, aber –zack– ist der gleich Supportmitarbeiter dran und entschuldigt sich, dass er mich einfach verschwitzt hatte. Wir sind alle Menschen, ich erzähle ihm, dass ich auf Twitter eine tolle Unterstützung habe. Und jetzt rollt die Kiste. Feedback bekommen, Dokumente hochladen können, der Supporter kümmert sich, 24 Stunden später bekomme ich eine Mail von PayPal:

Wir haben unsere Überprüfung abgeschlossen und die Limitierung Ihres Kontos aufgehoben. Wir bedanken uns für Ihre Mithilfe, indem Sie alle erforderlichen Schritte erledigt haben.

Yesss! ❗🎵👍 – es ist kaum zu glauben. Ich hatte Mitte 2016 wochenlang versucht, das per Self-Service hinzubekommen, an der Hotline gewartet und jetzt: innerhalb von nicht einmal 48h hat es das Social Media Team geschafft, das Problem zu lösen und den Support sanft zu erinnern, mich nicht zu vergessen…

Und was sagt uns das?

Zuerst einmal, dass die Geschichte mit dem Schuster und den schlechten Schuhen nicht so ganz aus der Luft gegriffen ist: ich hätte als IT’ler wissen müssen, dass dieses Account-Gewurstel nicht funktionieren kann. Jaaa, ich habe auch was gelernt… 😏

Ich habe selbst (als 2nd- und 3rd-Level Supporter) an technischen Hotlines gesessen und eine aufgebaut und Software für Supporter geschrieben, kenne also zumindest ein bisschen das Umfeld. Und ich kann der geneigten Leserin nur raten, den Frust nicht an den Leuten auszulassen. “Behandle andere so, wie Du selbst behandelt werden möchtest” (außer Du bist Masochist, dann tu das nicht 😁). Die aller-allermeisten sind auf Eurer Seite, wirklich. Und sie können oft aufgrund interner Prozesse nicht anders. Jeder kann mal was vergessen. Erinnern, Ironie ist OK, aber mehr nicht.

Aber darum geht es mir eigentlich nicht…

Ich bin auf Twitter nur einer der ganz kleinen Fischer ohne Horden von Followern oder einer Riesenreichweite. Dennoch denke ich, dass die Online-Präsenz immer noch etwas anderes in der Außenwirkung ist als der einzelne Anruf bei einer Hotline. Jeder, der in Vertrieb und Marketing unterwegs ist, weiß, dass es wesentlich teurer ist, einen verlorenen Kunden zurück zu gewinnen, als ihn gleich gut zu behandeln. Manchmal klappt das aber nicht. Ein gutes Social Media Team sieht diesen Kanal nicht als Werbetröte (und viele Unternehmen, so auch PayPal haben eigene Support-Teams in den sozialen Medien), sondern als “Radar” für die Stimmung draussen und für die Kundenbindung. Dieses Team muss seine Nase buchstäblich “im Wind” haben und gute und authentische Kommunikation betreiben.

Gewinnt man dann über eine solche Aktion einen Kunden zurück, dann ist damit in den meisten Fällen mehr gewonnen als nur das Support-Problem gelöst und ein missmutiger Social Media Nutzer weniger. Das zeigt am auch dieser Blogpost: ich hätte den nicht geschrieben, wenn einfach eine Mail mit einem Link gekommen wäre und ich mich wieder selbst durchhangeln hätte müssen. Den theoretischen Hintergrund können Sie unter dem Begriff Kano-Modell im Web recherchieren.

So wurden meine Erwartungen übererfüllt und das in der richtigen Dosis zu tun, zeichnet ein gutes Team aus. Ich habe die Leute nicht kennen gelernt und PayPal kann natürlich nichts zur Größe des Teams sagen, aus den Initialen erkenne ich aber, dass ich mit zwei Personen Kontakt hatte und die waren toll – Danke an dieser Stelle für dieses “Support-Weihnachtsgeschenk”. Ich wünsche allen Social Media / Hotline / Support Teams, die auch an Weihnachten ackern, verständnisvolle Kontakte und eine halbwegs stressfreie Weihnachtszeit!

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#EDUPNX — Design Thinking

Tue, 18 Dec 2018 00:00:00 +0000

“Design Thinking” also. Die Bildungspunks haben sich für den Dezember dieses Thema für ihre Beitragsparade gewählt. Ab und an äußere ich mich dann auch als Nicht-Lehrer. Ich werde allerdings nicht in den momentan vielerorts zu hörenden weihnachtlichen Hochgesang auf das Design Thinking einstimmen, wie es auch der geschätzte @Tartharule nicht getan hat. Irgendeiner muss ja den advocatus diaboli geben 😏

Design Thinking für die Schule kritisch betrachtet

Das Verfahren (einen Prozess möchte ich es nicht nennen) hat etwas von Magie: “bringt einfach genügend Leute aus unterschiedlichen Disziplinen zusammen, sorgt für ein kreatives Umfeld (allein für diese Definition bräuchte es einen eigenen Blogpost 😄) und lasst Ideen in alle Richtungen sprießen, die dann in einer Konvergenzphase wieder zu einer am Kunden orientierten und verbesserten Lösung zusammengefasst werden”.

Für das System Schule ergeben sich bereits hier die ersten “Herausforderungen”. Viele Schulen tun sich mit dem oben genannten kreativen Umfeld und einer Brainstorming/Kleingruppen-geeigneten Atmosphäre schon schwer. Die interdisziplinäre Teamzusammensetzung könnte man noch als das Gesamtset der besonderen Fähigkeiten der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler sehen, bereits drei oder vier Lehrerinnen oder Lehrer sind unrealistisch. Dazu kommt die Taktung des schulischen Alltags ("Los, sei kreativ, aber in den Minuten bis zum Stundenwechsel"). Alles nicht so wirklich die Umgebung, die ein solches Vorgehen fördern würde.

In der gymn. Oberstufe beispielsweise oder der universitären Ausbildung sind solche Vorgehensweisen sicher gut möglich, hier ist auch ein individuellere Team-Zusammensetzung möglich. Ich bin daher nicht gegen Design Thinking, schließlich ist benutzerzentrierte Softwareplanung nichts anderes, ich plädiere nur dafür, wie bei allen Methodiken nicht nach dem Motto “wenn Du nur einen Hammer kennst, sieht jedes Problem wie ein Nagel aus” vor zu gehen. 😄

Über was sprechen wir denn überhaupt?

Es gibt außer dem Begriff keine einheitliche, allgemein anerkannte Definition, was “Design Thinking” genau ist. Natürlich soll das ein interdisziplinäre Ansatz sein, sowohl die Lösung als auch die zugrundeliegenden Anforderungen des “Kunden” sind unbekannt und es ist eben nicht als starrer Prozess gedacht (allein das Wort “Innovationsprozess” jagt mit Schauer über den Rücken – als ob so etwas existieren würde 😮)

“…with Design Thinking you can see two dots, that don’t make any sense, but somehow in your head you connect them in a new and different way.”

Dieses Zitat von Joe Gebbia, dem Mitgründer von AirBnB auf der IDEO 2013 fasst meine Bedenken gut zusammen. Das ist IMHO einfach Hipster-Speak für “seid kreativ und denkt an die Anwender”. Ist das eine Revolution?

Diese Schwammigkeit in der Definition macht es einerseits schwierig, Design Thinking zu erklären, andererseits aber vielen Vorgehensweisen einfach, sich zu Design Thinking zu erklären. Robin Lanahan, der Chef für Markenstrategie bei Microsoft sagt bereits 2012 dazu:

Es wird gesagt, dass Design Thinking das divergierende Denken zum Finden vieler Lösungen fördert (seien diese Lösung möglich oder unmöglich) und dann konvergierendes Denken nutzt, um Präferenzen zu zeigen und die beste Lösung zu schaffen. Es ist ein Vorgehen, dass auf dem Erschaffen von Ideen ohne Wertung aufbaut. In den letzten zehn Jahren wurde dieser Ansatz so abstrahiert, dass es schwer fällt, zu sagen, was Design Thinking aktuell bedeutet.

Die schnelleren Pferde

Zum Schluss möchte ich an einem Beispiel zeigen, warum Design Thinking nur begrenzt funktioniert bzw. Disruption und wirkliche Innovation nicht Design Thinking benötigen. Die interdisziplinäre und kreative Team-Zusammenstellung wird meiner Meinung nach (aus welchen Gründen auch immer, das mögen durchaus die berüchtigten “Sachzwänge” sein) in den seltensten Fällen wirklich breit genug gewählt. Analog zum Zitat von Henry Ford: “hätte ich die Leute gefragt, was sie wollen, hätten sie gesagt: »schnellere Pferde«”. Eine ganze hoch bezahlte Spezialistenbranche hat Jahrzehnte am heutigen Ergebnis “vorbei gedacht” – und das ist nicht die Autobranche.

Das Feuerzeug des Teufels

Seit dem Beginn der 60er Jahre gab es eine anerkannte Methode, eine brennende Ölquelle zu löschen: mit einer kontrollierten Explosion “auspusten” und dem Feuer den Sauerstoff zu entziehen. Paul “Red” Adair wurde mit seiner Firma in diesem Bereich weltweit berühmt, seit er 1962 einen Gas Blowout in Gassi Touil in Algerien gelöscht hatte. Über Jahrzehnte hinweg blieb dies die Methode der Wahl und ich bin mir sicher, dass sich die Leute um Mr. Adair und seine Mitbewerber schon aus Eigenschutz jede Menge “Design Thinking” Meetings hatten, die damals nur noch nicht so hießen. Niemand spielt neben einer brennenden Öl- oder Gasbohrung gerne tagelang mit Sprengstoff.

Ölfeuer Rumaila Field nach dem Golfkrieg (public domain) -- keine Urlaubsgegend ...

Disruption

Witzigerweise kam die kreative Idee aus einer ganz anderen Ecke. Der Legende nach kam ein findiger Maschinist auf einem russischen Militär-Flughafen auf die Idee, zum Befreien der Startbahn von Eis und Schnee ein altes Triebwerk einer MiG 15 schräg nach unten gerichtet auf einen Lastwagen zu montieren. Ein ungarisches Team griff zu Zeiten des kalten Krieges diese verrückte Idee auf, um im Falle eines heißen Krieges ein machtvolles Werkzeug zum sicheren Dekontaminieren von schwerem Gerät von radioaktiven Rückständen zu haben. Was war das?

Ein russischer T34-Panzer bekam statt des Geschützturms zwei MiG 21 Triebwerke montiert. Dazu sechs Hochleistungs-Wasserrohre, die in den Triebwerks-Strahl eingespritzt wurden. Also eine Art Hyper-Super-Dampfstrahler. Glücklicherweise verlief die Geschichte anders und das “Big Wind” getaufte Monster kam nie zu seinem geplanten Einsatz. Als aber nach dem Golfkrieg 1991 hunderte von Ölquellen in Kuwait brannten und alte Hasen wie “Red” Adair einfach zu lange brauchten, um eine Ölquelle zu löschen, erinnerten sich die Ungarn, was sie da in der Garage hatten und verschifften “Big Wind” in den Nahen Osten. Wie drastisch der Unterschied zu einer langwierig geplanten Sprengung eines Ölfeuers ist, zeigt das folgende Video.

Video “Big Wind im Einsatz”

Die wenigsten Ölfeuer werden heute noch mit Sprengstoff gelöscht, wenn Systeme wie “Big Wind” in der Lage sind, den Ort zu erreichen (Bohrplattformen sind so eine Ausnahme). Dennoch, gut das Mr. Adair seine Firma 1993 verkaufte. Er sah wohl die Zeichen der Zeit.

Fazit

Das heute kraftvollste Werkzeug zum Löschen von Gas- und Ölbränden wurde also gar nicht für diesen Zweck konzipiert, es existierte schon. Jemand mit der richtigen Idee musste nur eins und eins zusammen zählen. Es haben sicherlich viele kluge Köpfe vorher versucht, eine solche Methode zu finden, aber in den meisten Fällen sind die am “Design Thinking” Beteiligten einfach nicht “weit genug weg” vom Tagesgeschäft, um wirklich neue Wege zu sehen. Gerade in der Schule ist es aufgrund systemimanenter Einschränkung enorm schwierig, Design Thinking wirklich umzusetzen. Deshalb sollte dieser Ansatz aber nicht aufgegeben werden, sondern kritisch analysiert werden, wann ein solches Vorgehen Sinn ergibt. In einer freieren Umgebung (siehe den Link zum sehr guten Artikel von Mike zu Beginn des Posts) sieht dies wieder ganz anders aus.

Aufgabe von Schule ist es daher nicht unbedingt, Design Thinking zu “machen”, sondern Kindern ihre Kreativität zu lassen, freies Denken zu stärken, nicht nur “outside the box” zu denken, sondern zu wissen, wo die Box liegt. Wenn SuS damit durch ihre Schullaufbahn kommen, haben wir eine gute Chance, für die Herausforderungen der Zukunft gerüstet zu sein. Wer weiß, vielleicht steht ein neuer “Big Wind” schon in einer Garage…

Zusatzinfos

Weiterführende Links zum Thema “Big Wind”

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Links eindampfen Teil 2

Thu, 06 Dec 2018 00:00:00 +0000

Dies ist der zweite Teil einer Artikelreihe zum Thema “Kurzlinks selbst bauen”. Den ersten Teil finden Sie hier. Den dritten Teil finden Sie hier.

Für alle Leser des ersten Teils: “Willkommen zurück!”

Wie geht’s weiter?

Der erste Teil umfasste die Grundlagen und Vor- und Nachteile von Kurz-Links. Sie haben erfahren, wie sich mit den “Bordmitteln” des Webserver bereits einfache Kurzlinks erstellen lassen. Dieser Post beschäftigt sich mit sinnvollen Erweiterungen und dem Weg, wie diese kryptischen Kurzlinks überhaupt gebildet werden.

Von der URL zum Kurzlink

Wie entstehen eigentlich diese Zeichen für eine kurze URL, z.B. geh.zu/yDF2TF oder https://youtu.be/xx7Lfh5SKUQ? Die Zeichen nach der Domain (z.B. xx7Lfh5SKUQ ) werden mit einem Algorithmus berechnet. Das Wichtigste vorab: daraus wird nicht in irgendeiner Form die orginale URL wieder hergestellt. Dies ist nicht möglich, sondern es wird ein Schlüssel (key) erzeugt und mit der originalen, langen URL in einer Tabelle abgelegt. Beim Aufruf sucht die Software für die Kurz-URLs den Schlüssel in der Tabelle und lädt dann die zugehörige lange URL.

Damit ist auch klar, warum dieser Schlüssel eindeutig sein muss (ein unique key): Sie wollen nicht zwei URLs unter dem gleichen Schlüssel ablegen, das funktioniert nicht (der erste wäre dann weg 😏). Üblich sind die folgenden Methoden.

Zähler
Die Software für Kurz-URLs zählt einfach mit jedem neuen Eintrag einen Zähler hoch. Diese Nummer kann dann als Schlüssel verwendet werden. Üblicherweise wird nicht die Zahl direkt verwendet, sondern z.B. mit der Basis 36 (26 Buchstaben und 10 Ziffern) in eine Zeichenkette umgewandelt. Aus 59468 wird dann 19VW. Behandeln Sie Groß- und Kleinbuchstaben unterschiedlich, haben Sie schon 62 Zeichen pro “Ziffer” und mit “-” und “_” sind es 64 Zeichen, damit können Sie mit nur zwei Zeichen bereits 4096 Links kodieren! Falls Sie Kurz-Links selbst verwalten, können Sie problemlos auch die die Zahl verwenden, Telefonnummern merken sich die Leute ja auch. 😄
Hashfunktion
Dies ist die am häufigsten verwendete Methode. Hier wird über eine Funktion ein Hash für die lange URL erzeugt, der einen eindeutigen Schlüssel liefert. Je nach Algorithmus sind die erzeugten Schlüssel unterschiedlich lang bzw. liefern für die gleiche lange URL unterschiedliche Schlüssel.Hier Beispiele für Schlüssel, die mit unterschiedlichen Varianten nur eines Algorithmus erzeugt wurden (die lange URL ist immer https://www.arminhanisch.de/2018/12/shortlinks-selbstgemacht/)
- 1n23ykiq (Modified Murmur Hash)
- 1uu79d6 (Murmur Hash base 36)
- 4041494826 (Murmur Hash 32bit)
Zufallszwahl
Dieser Ansatz wählt einfach eine Zufallszahl oder eine zufällige Zeichenkette. Ist diese bereits als Schlüssel vorhanden, wird der Zufallsgenerator erneut angeworfen. Ansonsten wie bei den beiden obigen Ansätzen.
Benutzerdefinierter Wert
Damit lassen sich leicht merkbare Kurz-URLs erzeugen, wie z.B. “t1p.de/arminius” 😄 – wichtig ist dabei ebenfalls die Prüfung auf Verfügbarkeit. Ist die gewünschte “schöne” Kurz-URL bereits vergeben, bleibt nur die Wahl eines anderen Dienstes. Auch hier haben Sie mit einer eigenen Lösung wieder Vorteile, da Ihnen niemand die Auswahl einschränkt. Haben Sie nur wenige Links, ist dieser Ansatz durchaus ein gangbarer Weg.

Speichern

So, jetzt haben Sie eine Handvoll Links und auch einen hübschen, kurzen Schlüssel dafür. Wohin jetzt damit? Eine Möglichkeit habe ich bereits im [ersten Teil]({{ ref “/shortlinks-selbstgemacht” }}) gezeigt. Es spricht für den Anfang nichts dagegen, die Datei .htaccess (für den Apache) oder die nginx-Konfiguration als Ablage zu verwenden. Bald werden aber weitere Wünsche auftauchen: Sie möchten neue Kurzlinks direkt über den Browser erzeugen, es gibt keine Möglichkeit der Auflistung existierender Kurzlinks, Komfortfunktionen sind nicht möglich, usw. …

Also muss eine Ablage her. Damit sind wir schon mitten im zweiten Themenbereich dieser Folge: was sollte unser eigener Kurz-URL Dienst denn können?

Nicht nur Holzklasse

Beginnen wir also damit, die Anforderungen festzulegen (OK, ich lege fest und Sie dürfen lesen, aber hey, dafür gibt es die Kommentare und Twitter 😏). Folgende Zusatzfunktionen sollten für den Anfang enthalten sein:

Eintragen neuer Kurz-URLs über ein Browser-Formular
Entfernen einer Kurz-URL über ein Browser-Formular
Anzeigen des Ziels einer Kurz-URL
Ausgabe eines QR-Codes für den Link
Auflisten der vorhandenen Kurz-URLs

Verwaltung über Browser-Formular

Das ist ganz einfach eine Frage der Zugänglichkeit. Ich möchte ja unter Umständen eine Kurz-URL erzeugen, wenn ich nicht an einem Rechner sitze, an dem ich Zugang zur Webserver-Konfiguration meines Onlineauftritts habe. Darüber hinaus ist die Bearbeitung z.B. der .htaccess direkt auf dem Server nicht immer intuitiv (es gibt Witze darüber, wie der Editor vi beendet wird). Hier sollte allerdings nicht jeder eine Änderung vornehmen dürfen, es braucht also eine Authentifizierung.

Anzeigen des Links-Ziels

Eine der Missbrauchsmöglichkeiten bei Kurz-Links ist ja, das das Ziel des Links nicht mehr sichtbar ist, ich also nicht vor dem Klicken sehen, welchen Server der Browser kontaktieren wird. Es muss also möglich sein, beim Klick auf den Kurz-Link erst einmal zu sehen, wohin die elektronische Reise geht. Nur so kann ich mich dann noch umentscheiden.

QR-Code für einen Link

Man könnte jetzt argumentieren, dass es einen QR-Code nicht braucht, wenn ich den Kurz-Link habe und das ist ein valider Einwand. QR-Codes sind nicht für die Online-Welt, sondern für die Offline-Welt gedacht, z.B. als ausgedruckter Code auf einem Arbeitsblatt oder auf einer Museumstafel für weiterführende Informationen. Online sollte ein Link einfach ein Hyperlink sein. Vor allem zeugt es nicht von Online-Kompetenz, auf einer Webseite einen QR-Code anzubieten ohne mindestens einen ganz normalen Hyperlink darüber oder darunter anzubieten. Hier macht eine Kurz-URL dann wieder Sinn. Die lange URL bekomme ich nämlich im QR-Code auch ohne Kürzen unter, aber der Kurz-Link unter dem QR-Code ist einfach leichter zu lesen oder weiter zu geben.

Auflisten der vorhandenen Kurz-URLs

Irgendwann muss auch die Liste mit den Kurz-URLs “aufgeräumt” werden oder Sie möchten einfach mehrere Links auf einmal weitergeben. Dann ist eine Seite mit einer Auflistung aller vorhandenen Kurz-Links eine gute Idee.

So, damit sind die Anforderungen klar. Wo bekommen wir nun das Tool her?

Tool Time ;-)

Wie immer stellt sich auch bei einem solchen Projekt die Frage: “make or buy?” — also selbst bauen oder ~~kaufen~~downloaden. Es gibt ja genügend Open Source Tools in diesem Bereich. Warum also selbst bauen? Es heißt doch immer so schön “das Rad nicht neu erfinden” …

Ich gestehe, ich bin ein großer Freund der Idee, Räder neu zu erfinden (ob Sie das nun “neuerfinden” oder “neudefinieren” oder “optimieren” nennen, sei einmal dahin gestellt), sonst würden wir immer noch das Rad links benutzen und würden nicht mit den Rädern rechts Roboter auf dem Mars herum fahren lassen.

Was habe ich gegen die bereits vorhandenen Tools? Die am häufigsten eingesetzten Open Source Tools sind diese hier:

Erst einmal nichts, Sie erfüllen ihren Zweck und Leute haben da viel Zeit und Arbeit reingesteckt und stellen diese kostenlos zur Verfügung. Das ist aller Ehren wert. Aber (Sie wussten, dass da ein “Aber” kommt, oder?): mir ist bei all diesen Tools die Einstiegsschwelle zu hoch bzw. die Angriffsfläche zu groß. Alles sind PHP-basierte Tools und fast alle nutzen MySQL als Datenspeicher für ide Tabelle mit den Schlüsseln und den langen URLs. Was bedeutet dies für Sie?

Sie müssen wissen, wie sich PHP auf Ihrem Webauftritt konfigurieren lässt
Sie müssen sicherstellen, dass Sie eine aktuelle Version von PHP haben (Security, Security)
Sie müssen eventuell die Scripts an eine neue Version von PHP anpassen
Sie müssen wissen, ob Sie MySQL auf Ihrem Webserver haben bzw. wie das installiert wird
Sie müssen MySQL auf dem aktuellen Stand halten und auch hier den Zugang verwalten

Ich denke, Sie sehen, worauf ich hinaus will: wir wollen Kurz-URLs verwalten und nicht einen kompletten Software-Stack für ein paar Dutzend Zeilen aus "kurz" --> "lang" betreiben!

Falls Sie fit in den obigen Punkten sind, kein Problem. Probieren Sie die Tools aus, Sie funktionieren und erfüllen Ihre Aufgabe. Dann sind Sie aber ehrlich gesagt nicht die Zielgruppe dieses Artikels. 😄 Wir wollen das möglichst niedrigschwellig und zum Aufbauen von Know-How. Danach kann durchaus der Einsatz einer der obigen Tools stehen, aber für den Anfang brauche ich etwas “leichtgewichtigeres”. Daher auch der Entschluss, im [ersten Teil]({{ ref “/shortlinks-selbstgemacht” }}) mit dem Eintrag in der Konfigurationsdatei des Webserver einzusteigen.

Im dritten Teil der Reihe werde ich dann das Design des Tools vorstellen und wir sehen uns den Lebenszyklus einer HTTP-Anfrage etwas genauer an. Keine Angst, Sie müssen nicht programmieren können! Dafür werden Sie nach dem nächsten Teil viel besser wissen, was Ihr Webserver den ganzen Tag so macht. 😏

Danke für’s Lesen und bis zum nächsten Teil!

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Whisky verschenken

Tue, 04 Dec 2018 00:00:00 +0000

Der folgende Post entstand, weil ich in der letzten Woche ca. ein halbe Dutzend mit den Worten “Hör mal, Du kennst Dich doch mit Whisky aus…” angesprochen wurde. Der kleine alkoholische Weihnachtsgeschenk-Berater sozusagen. Daher nun dieser Artikel, auf den ich dann einfach verweisen kann. 😄

“Schenk mir doch einen Whisky…”

Ein netter Mensch hat Geburtstag und Sie sind herzlich eingeladen. Da muss natürlich ein Geschenk her. Kein Problem, der Gute mag Whisky. Dann ist die Auwahl des Geschenks ja einfach. Nach der Arbeit schnell eine Flasche besorgen und nett verpacken, fertig. Es ist kurz nach Feierabend. Gerade haben Sie einen Parkplatz direkt vor dem Laden gefunden. Die Dinge laufen gut, vielleicht bleibt nach dem Einkauf noch Zeit für einen Espresso beim Italiener nebenan. Voller Schwung betreten Sie den Laden – und stehen vor einem Wandregal voller Flaschen! Alles Whisky; aus Schottland, den USA, Irland, sogar Japan ist vertreten. Dutzende Begriffe auf den Etiketten, mit denen kein vernünftiger Mensch etwas anfangen kann: Single Malt, un-chill filtered, cask strength, small batch. Auch die Auswahl nach dem Alter ist nicht wirklich hilfreich: 10, 12, 16, 18 Jahre oder 25 und 30, alles ist vertreten. Es gibt sogar Flaschen, auf denen steht nur eine Jahreszahl. Je nach Temperament haben Sie nun zwei Möglichkeiten: entweder Sie haken den Espresso ab und stellen sich der Herausforderung oder es gibt doch wieder die obligatorische Krawatte als Geschnenk.

Das Wasser des Lebens der Verwirrung 😄

In Wirklichkeit haben Sie noch eine dritte Möglichkeit: Sie lesen vor dem Einkauf in aller Ruhe diesen Artikel durch. Sie ersparen sich damit Zeit beim Einkauf und dem Beschenkten eine eventuelle Enttäuschung. Sie werden dadurch nicht zum Experten, aber Sie erfahren mehr darüber, wie Sie Whisky erfolgreich verschenken.

Eine regionale Einschränkung bildet den Beginn. Wie aus der Überschrift ersichtlich, reden wir von Whisky (mit „y“ am Ende). Diese Bezeichnung wird üblicherweise für Produkte aus Schottland verwendet. Whiskey (mit „ey“) bezeichnet alles, was aus Irland und den Vereinigten Staaten stammt. Alle anderen Länder mit Ausnahme von Japan (das mittlerweile richtig guten Whisky produziert!) besitzen nur Exotenstatus und werden daher nicht behandelt. Bleiben wir also bei schottischem Whisky.

Geschenke macht man nur den Leuten, die man mag. Daher ist ein Geschenk immer etwas besonderes. Sie werden aus diesem Grund auch nie einen normalen Scotch Whisky verschenken wollen. Was wir suchen, ist auf jeden Fall ein Single Malt. Wo der Unterschied liegt? Ein Single Malt ist zuallererst einmal Malt Whisky. Dies bedeutet, er wird im traditionellen Verfahren in einer Brennblase zweimal oder dreimal destilliert und das Malz besteht nur aus Braugerste.

Die andere Gruppe ist ein Whisky, der teilweise auch aus anderem Getreide besteht (sog. „grain whisky“). Nun zum „Single“ im Single Malt. Während Massenware (sog. Blended Scotch) ein wohlausgewogenes Gemisch aus bis 45 Whiskies ist, kommt ein Single Malt nur von einer einzigen Destillerie. Bei den Blends erfolgt die Mischung, um den Geschmack konstant zu halten (ein Dimple soll immer nach Dimple schmecken). Anders dagegen beim Single Malt. Wie bei guten Weinen schlägt sich die Herkunft im Geschmack nieder. Jede Brennerei besitzt einen eigenen Hausstil, der von vielen Faktoren abhängt. Um eine gleichbleibende Qualität zu gewährleisten, darf eine Destillerie für einen Single Malt verschiedene Fässer mischen. Diese Zusammenstellung erfordert Können und Erfahrung, schließlich soll eine Flasche dem Hausstil ebenso entsprechen wie die nächste.

Stammt der Inhalt der Flasche nur aus einem einzigen Fass, spricht man von einem Single Single oder einer Fassabfüllung. Hier zeigen sich auch bei den Produkten einer einzigen Destillerie deutliche Unterschiede im Geschmack. Das Fass, in dem der Whisky gereift ist, besitzt einen großen Anteil am Ergebnis. Je nachdem, ob der Brand in einem Bourbon- Sherry- oder gar Portweinfass gelagert wurde, wie oft dieses Fass bereits befüllt wurde oder wo das Fass gelagert wurde, kann ein- und dasselbe Destillat nach der Reifezeit völlig unterschiedlich ausfallen. Aus diesem Grund ist eine Fassabfüllung das ideale Geschenk für einen erfahreneren Sammler, der bereits den Single Malt einer Destillerie kennt. Für Einsteiger sollten Sie bei den Standardabfüllungen der Destillerien bleiben (dem normalen Single Malt).

Fassen wir an dieser Stelle kurz zusammen: als Geschenk eignet sich am Besten ein Single Malt Whisky. Die Blended Whiskies (Scotch) fallen als Massenware weg, eine Fassabfüllung (Single Single) sollten Sie nur dann schenken, wenn der Beschenkte deutlich mit dem Zaunpfahl gewunken (Ihnen also Abfüllung und Alter genau beschrieben) hat. Als Kompromiss gibt es noch die “vatted Malts”, also Malt Whisky aus gemälzter Gerste, der von verschiedenen Destillerien verschnitten wurde. Kann gut sein, aber als Geschenk höchstens für Einsteiger.

Falls Sie nun glauben, dass wird damit dem oben geschilderten Espresso bereits deutlich näher gekommen sind, muss ich Sie noch enttäuschen. Derzeit existieren in Schottland noch über 100 arbeitende Destillerien. Zusätzlich gibt es sogenannte unabhängige Abfüller. Dies sind Firmen, die Fässer von Destillerien kaufen und in eigenen Lagern ausreifen oder direkt abfüllen. Obwohl Original-Abfüllungen eigentlich immer besser abschneiden, wenn Sie Whisky als Investition für wiederverkaufende Sammler betrachten, stehen gute Abfüllungen von renommierten unabhängigen Abfüllern den Destillerieabfüllungen qualitativ in nichts nach. Auch bei nur einer Abfüllung pro Destillerie oder Abfüller (was glücklicherweise nicht der Fall ist) könnten Sie in einem gut sortierten Fachgeschäft noch Stunden grübelnd vor dem Regal stehen.

Dennoch wird die Auswahl leichter, als Sie nun vielleicht denken. Wie bei allen Branchen existieren auch in der Malt-Welt Tops und Flops. Fragen Sie einen großen Whisky-Händler nach den fünfzehn oder zwanzig Whiskies mit dem größten Umsatz, dürfte die Liste bei den Single Malts überall ziemlich ähnlich ausfallen. Auch wenn das Geburtstagskind einen eher ausgefallenen Geschmack besitzt, sind Sie mit einem der „großen“ Malt-Namen immer auf der sicheren Seite.

Herkunftsfragen

Um Ihnen eine grobe Einordnung zu ermöglichen, sollten wir kurz das Thema regionale Einordnung ansprechen. Alle Malts lassen sich einer der folgenden Regionen zuordnen: den Lowlands im Süden von Schottland, der Speyside um den Fluss Spey, den Highlands im schottischen Nordwesten und den westlich vorgelagterten Inseln. Obwohl nur eine einzelne Insel, ist Islay aber mit derzeit acht Top-Destillerien gesegnet und wird übereinstimmend als eigene Region betrachtet. Jeder Malt-Begeisterte wird sich früher oder später einer oder zwei Regionen zuwenden. Was nicht heisst, dass er keine anderen Whiskies mehr trinkt, aber mit einem Whisky aus der Lieblingsregion liegen Sie meistens richtig. Unauffälliges Informationen sammeln ist also angesagt, bevor Sie zum Einkaufen aufbrechen.

Falls Sie die Entscheidung selbst treffen, hier eine ganz grobe Einordnung der Regionen. Die Lowlands führen eine Art Schattendasein, obwohl die Malts aus dieser Gegend durchaus Charakter zeigen könnnen. Die Speyside-Malts zeichnen sich im Allgemeinen durch Ausgewogenheit, Eleganz und wenig Rauch aus. Die Highlands zeigen ein breites Spektrum, je nach Nähe zu Speyside, den Lowland oder in Richtung Westen und Meer. Deutlich mehr Körper und Torfaromen finden sich in den Malts von den Inseln, wobei hier aber auch ausserordentlich elegante Abfüllungen zu finden sind. An der Insel Islay scheiden sich üblicherweise die Geister: die schweren, torfigen Aromen werden entweder geliebt oder man macht einen großen Bogen darum. Zu Unrecht, denn auch auf Islay zeigt sich die Vielfalt der Malt Whiskies und das Problem eines solchen Artikels: die Vielfalt innerhalb einer Region umfasst meist ebenfalls das komplette Spektrum, allerdings zeigt jede Region ihren oben genannten Schwerpunkt.

Wie alt ist er denn?

Das Alter einer Abfüllung ist übrigens bei weitem nicht so wichtig, wie vom Laien angenommen. Es gilt zwar die Faustregel, dass ein guter Malt üblicherweise älter als 12 Jahre ist, allerdings geht es nach einem Optimum der Reifung auch wieder bergab. Mehr als 30 Jahre verkraftet ein Malt nur dann, wenn sowohl das Destillat als auch das Fass erstklassige Qualität hatten und der Lagerplatz glücklich gewählt wurde. Aus diesem Grund werden auch Whiskies verkauft, die „krumme“ Altersangaben haben, da der Whisky gerade optimal gereift war. Da Malt Whisky zur Zeit immer noch an Beliebtheit zulegt, sind die Vorräte vieler Destillerien ziemlich erschöpft. Viele Standardabfüllungen wurden deshalb im Vergleich zu früher verjüngt (z.B. von 15 auf 12 Jahre). Sollten Sie unsicher sein, hier ein vereinfachender Tipp: suchen Sie einen 18-jährigen Malt. Diese haben qualitativ gegenüber den 12-jährigen fast immer deutlich zugelegt, sind aber im Gegensatz zu den „alten“ 25-jährigen noch bezahlbar.

Starker Stoff

Bei der Stärke (dem Alkoholgehalt) werden Sie fast immer die normale Trinkstärke von 43% bis 46% finden. Die andere Alternative ist eine sogenannte Faßstärke (cask strength). Hier wurde der Whisky nach dem Abfüllen nicht mit Wasser herabgesetzt, sondern kommt mit dem Alkoholgehalt in die Flasche, der beim Abfüllen noch vorhanden war. Je nach Fass und Alter reicht das Spektrum hier von 42% bis hoch zu über 62% Alkoholgehalt! Faßstärken werden von Sammlern bevorzugt, da man hier durch Zugabe von Wasser selbst bestimmt, wie man seinen Malt geniessen möchte. Schenken Sie deshalb, falls möglich, immer eine Flasche Wasser aus den schottischen Highlands mit. Diese kleine Geste kommt an!

Ich hoffe, damit konnte ich Ihnen eine kleine Hilfe bieten. Haben Sie sich dann für eine Flasche entscheiden, darf ich völlig schamlos noch auf mein kleines eBook “Whisky Tasting leicht gemacht” hinweisen. Für weniger als den Preis eines leeren Glases erhalten Sie wertvolle Informationen in einem kompakten Format. Keine seitenlangen Ausflüge in die Geschichte Schottlands oder hunderte von Verkostungsnotizen und Fotografien von Flaschen, sondern Erklärungen, wie und warum Whisky so schmeckt wie er schmeckt und wie Sie mit Genuss in diese interessante Geschmackswelt eintauchen.

Sláinte!

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Links eindampfen

Sun, 02 Dec 2018 00:00:00 +0000

Niemand mag lange URLs. Zumindest dann nicht, wenn Sie eingegeben werden müssen. Dies ist einer der Gründe für die Beliebtheit von QR-Codes und Diensten zum Kürzen von URLs. Das Thema QR-Codes habe ich bereits hier und hier behandelt, deshalb möchte ich dieses Mal etwas zum Thema “URL-Shortening” schreiben. Die Welt ist in dieser Beziehung nämlich nicht so rosarot und voller Einhörner, wie gemeinhin angenommen. Es trampeln durchaus auch einige missmutige graue Rhinos durch die Gegend, die einen anrempeln. 😏

Zusätzlich möchte ich im Rahmen einer kleinen, unregelmäßigen Reihe zum Thema “Digitale Teilhabe” wieder darauf hinweisen, wie wichtig das Motto “own your stuff” für eine digitale Mündigkeit ist. Dazu gibt es noch ein Tutorial, wie sich ein URL-Kürzer mit minimalsten Mitteln bauen lässt.

Das ist der erste Teil einer dreiteiligen Reihe zum Thema “Kurzlinks selbst bauen”.

Den ersten Teil lesen Sie gerade.
Der zweite Teil ist hier zu finden.
Der dritte Teil ist hier zu finden.

Blick unter die Motorhaube

URLs kürzen?

Für alle, die sich noch gar nicht mit dem Thema beschäftigt haben, hier eine Einführung in drei Sätzen. Alle anderen können beruhigt beim nächsten Abschnitt weiterlesen.

Ein Kurz-URL Dienst (engl. URL shortening service) dienst dazu, eine lange URL wie https://www.arminhanisch.de/2018/11/byod-or-not-to-byod/ unter einer Art Alias z.B. als https://jmp.to/shorty verfügbar zu machen. Damit lässt sich diese kurze URL wesentlich leichter eingeben bzw. nutzt bei sozialen Medien weniger Platz.

Was passiert da eigentlich?

Wenn wir einige (OK, eine ganze Menge) technische Details außer Acht lassen, dann passiert Folgendes: wenn Sie in Ihrem Browser eine Internetadresse (eine URL) eingeben, fordert der Browser das Dokument beim genannten Server an. Dazu dient HTTP, das HyperText Transfer Protocol. Dazu zerlegt der Browser die URL erst einmal in die einzelnen Bestandteile. Aus https://jmp.to/shorty wird:

https – die Angabe des Protokolls hier (https)
jmp.to – der Zielrechner der Anfrage
/shorty – der Pfad zum Dokument auf dem Server

GET /shorty HTTP/1.1

Das erste Wort (engl. verb) ist das HTTP-Kommando (prinzipiell gibt es welche zum Lesen, Aktualisieren, Erzeugen und Löschen von Dokumenten)

1xx – Informationen ("das interessiert eh wieder niemand")
2xx – Erfolgreiche Operation ("passt")
3xx – Umleitung ("da geht’s lang")
4xx – Client-Fehler ("Du hast’s verbockt")
5xx – Server-Fehler ("Ich hab’s verbockt")
9xx – Proprietäre Fehler ("Ich will aber eine eigene Meldung")

Eine vollständige Liste finden Sie in der Wikipedia. Geht alles gut, erhält der Browser einen 200er-Code zurück (meist 200 oder 204). Im Falle unserer Kurz-URL bekommt der Browser jedoch folgende Antwort:

HTTP/1.1 307 Temporary Redirect
Content-Type: text/html; charset=utf-8
Location: https://www.arminhanisch.de/2018/11/byod-or-not-to-byod/
Date: Sun, 02 Dec 2018 21:21:52 GMT
Content-Length: 92

<a href="https://www.arminhanisch.de/2018/11/byod-or-not-to-byod/">Temporary Redirect</a>.

Wieso jetzt 307 und nicht 301?

Kleiner Exkurs für Interessierte: warum 307? 301 würde ja auch reichen. Wichtigster Unterschied: es gibt permanente Umleitungen und temporäre Umleitungen. Bei einer 301 ist das ein permanenter Redirect, also ein “vergiss diese URL (die kurze), nur das Umleitungsziel (die lange) ist gültig”. Da wir aber die kurze Version ebenfalls behalten wollen (sonst wäre das ganze Projekt “URL-Kürzung” ja sinnlos 😄), benutzen wir einen temporären redirect. Wenn Sie der Unterschied zwischen 302 und 307 interessiert, sind Sie für diesen Post sowieso überqualifiziert (suchen Sie im Web einfach nach “http 302 307 difference”)

Do it yourself

Nachteile von externen Kurz-URL-Diensten

Lebensdauer

Missbrauch / Blocking

Datenschutz

Bezahlte Features

Ist Selbstbauen nicht kompliziert?

Nein. Zumindest die Grundfunktionalität ist sehr einfach zu haben. Komfortfunktionen wie Zielanzeige oder QR-Codes sind aber auch keine rocket science – mehr dazu weiter unten. Alles, was Sie brauchen sind folgende Dinge:

eine kurze Domain
wenn Sie nur www.mistersmith.hostinganbieter.de als Domain haben, macht das irgendwie keinen Sinn 😄 (ja, es gibt noch gut merkbare kurze Domains, zur Zeit der Entstehung dieses Artikel war abc.xyz noch frei!)
einen eigenen Webauftritt (die Beispiele unten sind für Auftritte, welche die Webserver Apache oder nginx nutzen – das sind ca. 99% aller Server)
den Mut, eine Konfigurationsdatei auf diesem Webauftritt zu ändern 😏 – das sorgt für Verständnis im Umgang mit den Werkzeugen des digitalen Auftritts. Sie wollen doch nicht immer wegen jeder Kleinigkeit jemanden fragen müssen, oder?

Rewrites – ein mächtiges Werkzeug

Das Geheimnis hinter dieser Funktionalität nennt sich “rewrite engine”. Das ist nichts geheimnisvolles, sondern die Funktion eines Webserver, eine ankommende Anfrage nach einer bestimmen URL in Echtzeit “umzuschreiben”. Eine URL A wird dann in eine URL B umgeschrieben. Das kann ein Ersetzen eines Teil der URL sein, das Anbauen von Präfix oder Suffix oder die Weiterleitung zu einer komplett anderen Seite.

Genau an dieser Stelle setzen wir an. Wir leiten (über die oben erwähnten Statuscodes) eine ankommende Anfrage mit einer kurzen URL auf eine lange URL weiter. Als Beispiel nutzen wir die URL mit dem Pfad /shorty. Nehmen wir an, Sie haben die Domain rdr.to ergattert (als schöne Abkürzung für redirect to) und Sie wollen http://rdr.to/shorty umleiten auf die lange URL https://www.arminhanisch.de/2018/11/byod-or-not-to-byod/ (jaja, schamlose Eigenwerbung 😄). Hier unterscheiden sich, wie oben bereits erwähnt, die Schritte abhängig davon, ob Sie den Apache oder den nginx nutzen.

Ihr Webauftritt nutzt Apache

Dazu muss für den Apache das Modul mod_rewrite aktiviert sein (ich kenne keinen Hoster, bei dem das nicht der Fall wäre, aber fragen Sie sicherheitshalber nach). Dann tragen Sie in die Datei .htaccess (im Hauptordner ihrer kurzen Domain) folgende Zeile ein:

REDIRECT 307 /shorty https://www.arminhanisch.de/2018/11/byod-or-not-to-byod/

Das muss alles in einer Zeile stehen! Wollen Sie weitere Weiterleitungen, kommen einfach neue Zeilen unten drunter. Ins Deutsche übersetzt bedeutet dies:

Leite auf eine andere Seite
mit dem Code 307 um
wenn die Anfrage nach /shorty kommt
auf das Ziel https://www.arminhanisch.de/2018/11/byod-or-not-to-byod/

Ihr Webauftritt nutzt ngingx

Tragen Sie in Ihre nginx-Konfigurationsdatei (wo Sie diese finden, sagt Ihnen Ihr Hosting-Provider) die folgende Zeile ein:

rewrite ^/shorty$ https://www.arminhanisch.de/2018/11/byod-or-not-to-byod/ redirect;

Das muss alles in einer Zeile stehen! Wollen Sie weitere Weiterleitungen, kommen einfach neue Zeilen unten drunter. Ins Deutsche übersetzt bedeutet dies:

URL umschreiben und zwar
die Anfrage nach ^ (Beginn Pfad) /shorty, $ (Ende Pfad)
auf das Ziel https://www.arminhanisch.de/2018/11/byod-or-not-to-byod/
als Umleitung umschreiben

Ich habe aber mehrere URLs und welche Kurz-URL und und und …

Schon klar. An dieser Stelle ein kleiner Hinweis an all die Profis, die bereits vor dem Monitor auf- und ab laufen: ja, das bedeutet, dass jede neue Kurz-URL hier in die Datei eingetragen werden muss. Ja, damit gibt es noch keine Zielanzeige und keinen QR-Code. Das ist an dieser Stelle auch noch gar nicht das Ziel. Es geht darum, einen Einsteig mit der niedrigstmöglichen Schwelle zu bekommen und kurze URLs nutzen zu können.

So, nachdem wir das auch der Welt haben, einige Erklärungen für Sie, die Sie bis hierhin mit großer Geduld durchgehalten haben:

Welche Kurz-URL nehme ich?

Mit diesem Ansatz sind Sie hier völlig frei. Üblicherweise sehen die Kurz-URLs aus wie z.B. Yz4fG4, bei einigen Diensten können Sie aber auch eigene Kürzel wie Messe2018 erstellen. Was Sie bei dem obigen Ansatz als Kurz-URL eintragen, ist egal, solange es eindeutig ist. Um kurz zu bleiben, können Sie ja beispielsweise bei aaa anfangen und über aab, aac bis zzz hochzählen (das sind über 24000 Adressen).

Mehrere URLs eintragen

Sie tragen einfach mehrere Zeilen untereinander ein. Natürlich können die kommerziellen Dienste Millionen von URLs verwalten über eine schöne Web-Oberfläche, aber das ist ein Punkt für eine weitere Folge aus dieser Postreihe. Seien wir ehrlich. Sie werden nicht für alle Ihre Posts eine Kurz-URL benötigen und die paar Dutzend lassen sich durchaus mit dieser Methode verwalten, wenn dafür keine Kosten anfallen, Sie nicht auf externe Dienste angewiesen sind und Sie einen Texteditor bedienen können. Dann haben Sie alle Kurz-URLs an einer Stelle und können sozusagen auch eine gesamte “Abkürzungsliste” weitergeben. 😄

Wie geht’s weiter?

In den nächsten Folgen dieser kleinen Reihe werde ich ausgehend von dieser Minimal-Funktionalität sinnvolle Funktionen ergänzen und besprechen und dann zeigen, wie sich ein eigener kleiner Abkürzungs-Dienst als Code entwickeln lässt. Auch wenn Sie nicht programmieren können, lohnt es sich, später mal bei meinem Blog vorbei zu kommen. Denn das fertige Produkt wird natürlich open source und wenn Sie für Ihren Webauftritt (nicht vergessen, kurze Domain besorgen!) ein Fast-CGI Script installieren können, dann bekommen Sie Ihren eigenen, privaten Kurz-URL-Dienst.

Letztlich geht es – egal ob Sie nur die Weiterleitung oben oder Komfortfunktionen benötigen – immer um eine digitale Souveränität und Mündigkeit. Sie sollten wissen, wie Dinge im Prinzip funktionieren und die Daten und die Funktion sollte Ihnen gehören. Denn nur mit “own your stuff” sind Sie wirklich in der Lage, die Lebenszeit Ihrer kurzen Links zu bestimmen und hängen nicht an Spam-Quote eines fremdem Anbieters, den es in zwei Jahren vielleicht nicht mehr gibt.

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BYOD or not to BYOD

Sat, 24 Nov 2018 00:00:00 +0000

To byod or not to byod, that is the question:
Wether ’tis nobler in the mind to suffer
The blue screens and updates of outrageous systems,
Or to take arms against a sea of hardware,
And by opposing unify them.

IT-Hardware im Alltag der Schule. Der Barde hätte wahrlich seine Freude an dieser Aufführung gehabt. Ein Dilemma gar, unlösbar und doch täglich’ Qual für das Volk von Pädagogen, die kabelschwingend Softwareflüche schleudern, die Hardware-Hydra bannend und sich der Updates müde am Abend auf Twitter dann erzählen, wie einfach früher doch die Taschenrechnerei gewesen …

Aber genug der guten (oben) und der schlechten (darunter) Dichtung über ein Thema, dass im Zuge der leidvoll langen Diskussion um den digitalen Bildungspakt gerade wieder an Bedeutung gewinnt.

Ich habe einen begünstigten Blick auf diese Diskussion. Ich bin Vater und Elternvertreter, einer, der ~~beruflich~~ (nein, es ist kein Beruf – es ist eine Berufung, für die ich bezahlt werde 😄) seit über 30 Jahre in allen möglichen Bereichen der IT unterwegs ist. Ich habe über die Jahre vieles an Entwicklung, Moden und Erfahrungen erlebt und darf (früher auf Twitter) jetzt im fediverse an vielen interessanten Gedanken der Lehrerschaft teilhaben.

Grundlegende Gedanken

Ich habe mir bereits länger Gedanken zum Bereich Hardware//BYOD/Klasenzimmer-Hubs gemacht, da ich an einer Idee brüte (die später in ein Projekt und ein paar Blog-Posts münden wird). Heute hat mich jemand auf Twitter aufgefordert, meine Gedanken mitzuteilen.

Zum Hintergrund: die Diskussion, wer für die Betreuung der Hardware- und Softwarelandschaft zuständig sein sollte, ist eine alte. Aktuell leisten die Systembetreuung Mitglieder des Kollegiums, die dafür entsprechende Ausgleichsstunden erhalten. Unabhängig von der (durchaus berechtigten) Diskussion um die Anzahl dieser Stunden möchte ich meine Gedanken aus einer anderen Perspektive entwickeln.

Der Betrieb der IT-Landschaft an einer Schule ähnelt bis zu einem gewissen Grad dem Betrieb jeder anderen IT-Infrastruktur und lässt sich grob in folgende Bereiche gliedern:

Organisation
Technik
Training

Logisch gesehen bauen diese drei Bereiche auch aufeinander auf. Organisation bedeutet hier die Planung, Auswahl und Beschaffung der Infrastruktur anhand der Anforderungen sowie die Organisation der Dokumentation und die planerische Weiterentwicklung im Rahmen einer IT-Strategie. Technik beinhaltet die Sicherstellung des reibungsfreien Betriebs (Monitoring, Wartung, Fehlerbehebung und Hotline), während Training die Vermittlung benötigter Konzepte und Kompetenzen sowie die Aufzeigen des optimalen Einsatzes bedeutet. Im schulischen Bereich ist das der pädagogische Part. Das diese Aufteilung nicht ganz am System Schule vorbei geht, zeigt auch beispielsweise dieses Dokument der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen. Wichtig ist an dieser Stelle der Zusatz “anhand der Anforderungen”: ganz gleich ob Schule, Behörden oder Wirtschaft: ich muss erst wissen, was ich warum erreichen will, bevor ich anfange, Berge von Hardware und Gigabytes an Software anzuschaffen.

Steht eine Infrastruktur, stellt sich spätestens dann unweigerlich die Frage nach der Betreuung. Diese über die Lebenszeit des Systems sicherzustellen ist der größte Teil der Gesamtkosten des Systems. Einmal 500 für ein Tablet oder einen Rechner aufzutreiben oder auszugeben, das ist nicht das Problem. Diesen über einige Jahre auf dem aktuellen Stand zu halten, Software zu aktualisieren, Nutzungsmöglichkeiten zu finden und zu vermitteln, bei Problemen schnell eine Lösung zu haben, das sind die Kostentreiber. Diese sieht man auch nicht bzw. lässt sich damit kein eindrucksvolles Foto für die lokale Presse schießen. Netzwerk-Verkabelungen, aktive Netzwerkgeräte wie Router, Firewalls oder Access Points sind ebenso langweilige wie essentielle Komponenten für einen problemlosen Betrieb.

Systembetreuer 2.0?

Fragt sich nun, wie die Pädagogen an dieser Stelle ins Spiel kommen. Meiner Meinung nach im Bereich der Betreuung überhaupt nicht. Das ist auch der Grund, warum Pädagogen eben Pädagogen genannt werden und nicht Systemadministratoren oder Netzwerk-Ingenieure. 😏 Natürlich ist das jetzige System “historisch gewachsen” und ironischerweise kann es sein, dass gerade die Pioniere eines Computereinsatzes in der Schule manchmal zu den Bremsern werden. Jahrelang haben sie mit großem Einsatz und Engagement das Schulnetz aufgebaut, betreut und weiter entwickelt, Computerräume aufgebaut, Fehler behoben und Kollegen begeistert und dann kommt der Tag, an dem das Schlagwort “BYOD” (Bring Your Own Device) in den Raum geworfen wird. Keine Betreuung mehr notwendig – alle Schüler haben nur noch Tablets oder Smartphones. Alles, was noch benötigt wird, ist eine stabile und schnelle Infrastruktur für WLAN in jedem Raum und eine sichere Netzwerkgrenze. Und nun?

Bedingt durch organisatorische Eigenschaften des Bildungssystems zeigt sich eine gewisse Latenz bei der Berücksichtigung sowohl technischer als auch sozialer Entwicklungen. Zeugnisse davon legt jeder dieser “Computerräume” in einer Schule ab – niemand wird in der heutigen Zeit noch einen Bereich der Lebens- und Arbeitswelt nennen können, der nicht von Computern beeinflusst wurde. Muss damit nicht jeder Lernraum auch “Computerraum” sein? Unaufdringlich und bei Bedarf nutzbar, wie alle anderen Möglichkeiten auch? Der Autor selbst hat die Segnungen des “Sprachlabor-Hypes” am eigenen Leib erfahren dürfen – wie viele Sprachlabore werden heute noch eingerichtet? Mehr soll zu diesem Thema auch gar nicht gesagt werden.

“Internet” und “Online” – das bedeutet heute für 90% der Bevölkerung (und nicht nur für die Schülerinnen und Schüler) das Smartphone oder (seltener) ein Tablet. Ja, ich höre Ihren Aufschrei ("was ist mit Textverarbeitung, Tastschreiben, Tabellenkalkulation?"), dazu komme ich gleich. Eine originäre Aufgabe der Schule ist die Vorbereitung ihrer “Kunden” (Schülerinnen und Schüler) auf die Lebens-, Bildungs- und Arbeitswelt. Da diese mittlerweile durchdrungen ist vom Internet, dem Web, den Smartphones und einer weltweiten, mehr oder weniger in Echtzeit stattfindenden Kommunikation und Dokumentation, bleibt dem System Schule meiner Meinung nach gar nichts anderes übrig, als den Fokus hierauf zu setzen. Nahezu jeder Jugendliche ab einem Alter von ca. 12 Jahren besitzt heute ein Smartphone. Damit wird in der Schule in der Tat nur noch eine Zugangsmöglichkeit per WLAN in einem Lernraum benötigt.

Üblicherweise tauchen dann folgende Argumente auf:

“aber die sozial Benachteiligten"
Dies lässt sich einfach dadurch lösen, dass eine Schule einen Smartphone-Pool anlegt (frei werdende Geräte bei Vertragswechsel des Kollegiums oder engagierter Eltern, lokales Sponsoring, ältere Geräte der SuS, etc.). So lässt sich in der Tat jeder mit einem Smartphone für den Unterricht ausstatten, sollte es keine Klassensätze an Tablets geben.
“es gibt so viele verschiedene Geräte"
Theoretisch ja, in der Praxis gibt es zwei: iOS und Android, alles andere ist vernachlässigbares “ferner liefen”. Dazu kommt ein anderer Punkt, bei sich das pädagogische Personal eine gewisse “App-Verliebtheit” vorhalten lassen muss: moderne Software läuft in einem modernen Browser webbasiert und nicht als proprietäre App. Nötigenfalls muss hier der Entwicklungsdruck in Richtung plattformneutrale Anwendungen im Browser erhöht werden.
“was ist mit Textverarbeitung, Tastschreiben, Tabellenkalkulation?
Ich hatte weiter oben ja versprochen, diesen Punkt zu behandeln. Ja, natürlich sind später (egal ob Studium oder Beruf) noch genügend Desktop-Anwendungen vorhanden (bestes Beispiel sind die üblichen Verdächtigen aus dem Office-Bereich). Auch hier lässt sich der Administrationsaufwand radikal vereinfachen, wenn man bereit ist, aus den Erfahrungen der Wirtschaft zu lernen: Virtualisierung, Zentralisierung und ThinClients. Eine detaillierte Ausführung würde an dieser Stelle zu weit führen, aber: kein Rechner, sondern ein “dünner Client”, der nur dazu dient, einen virtuellen Desktop anzeigen, der zentral auf einem Server ausgeführt wird.
“wer betreut dann die persönlichen Smartphones bei Problemen"
dies ist das interessanteste Argument der Liste, zu dem ich eine ebenso interessante Meinung habe: wenn die verwendete Software sich zum größten Teil über den Browser abbilden lässt (mit ggf. wenigen Apps, die über einen der beiden AppStores verteilt werden), dann beschränkt sich die notwendige Funktionalität erst einmal auf die WLAN-Verbindung und den Browser. Abgesehen davon bin ich der Meinung, dass die Kompetenz, ein Smartphone nicht nur bedienen, sondern auch in Grenzen (neue WLAN-Verbindung, ausschließende Fehlersuche, etc.) konfigurieren zu können, eben einer die für die Zukunft notwendigen Kompetenzen ist, die Schülerinnen und Schülern während ihrer Schulkarriere vermittelt werden sollte. So wie SuS heute auch den Umgang mit Mitmenschen, Büchern, Sportgeräten und Kontenplänen oder Literaturverzeichnissen lernen. Dass dazu ein ganz anderes Kompetenzniveau des Lehrpersonals notwendig ist, versteht sich von selbst.

Da ich in diesem Blogpost die Freiheit der “grünen Wiese” habe, hier meine Vorstellung, wie ein verwaltbares System einer IT-Landschaft in der Schule aussehen könnte:

Virtuelle Desktop

Es gibt keine Laptops, Desktops oder anderen normale PCs, sondern nur sog. “ThinClients”, die einen virtuellen Desktop zur Verfügung stellen (Stichwort Citrix), der zentral auf einem oder mehreren Servern verwaltet wird. Hier existiert ein definiertes Set an installierten Anwendungen, die im Rahmen einer sauberen organisatorischen Planung bei Bedarf weiter entwickelt werden.

Stabile WLAN-Infrastruktur

Es gibt überall im Schulgebäude WLAN, idealerweise mit getrennten virtuellen Netzen und AccessPoints pro Klassenraum, die eine netzwerktechnische Infrastruktur zur Verfügung stellen.

BYST bzw. BYOD

Primäre Geräte für Schülerinnen und Schüler sind entweder Tablets (BYST, bring you schools tablet) oder eigene Smartphones/Tablets (BYOD, bring you own device). Die SuS haben in der Schule die entsprechenden Fähigkeiten vermittelt bekommen, diese Geräte funktionsfähig zu halten. Bei akuten Problemen oder dem Fehlen eines Gerätes steht ein schuleigener Pool zur Verfügung.

Zentrales Geräte-Management für Schul-Hardware

Ebenso wie ein zentralisiertes Management der evtl. vorhandenen Desktop-Applikationen existiert ein zentrales Mobile Device Management für die mobilen Geräte der Schule. Bei einer konsequenten Ausrichtung dieser Art lässt sich die hard- und softwaretechnische Variabilität der Infrastruktur auf ein Minimum beschränken (es gibt schlicht lokal nicht zu installieren oder zu aktualisieren), bei akuten Problemen mit einem Gerät gibt es einen fertig konfigurierten Ersatz-Pool.

Klare Aufgabentrennung

Es gibt eine klare Trennung der Aufgaben von pädagogischem Personal (Definition der Anforderungen, organisatorische Weiterentwicklung, Fortbildungen) und Betrieb der IT-Infrastruktur. Hierfür ist keine pädagogische Ausbildung notwendig, sondern technische Expertise.

Es existiert ein klares, schulweit definiertes Set an Anwendungen und Apps. Experimente, das Testen neuer Anwendungen etc. sind nach wie vor auf entsprechenden Lehrpersonal-Geräten möglich.

Systembetreuer-Pool

Die technische Betreuung erfolgt über einen Pool von geschulten Systembetreuern, die jeweils die Schulen eines Sachaufwandsträgers betreuen, evtl. über Kooperationen sogar die von mehr als einem. Es existiert eine Hotline und eine Betreuung mit klar definierten SLAs (service level agreements), so dass der Betreuungseinsatz auch im Fehlerfall planbar ist. Pro Schule gibt es kanalisiert eine Ansprechpartner-Rolle, die jederzeit von mind. zwei Personen geleistet werden kann (kein single point of failure). Für Fragen im Bereich der Anwendung der Anwendungen oder nicht-pädagogischen Konzepten steht eine entsprechende Hotline zur Verfügung, die über ein von jeder Schule nutzbares Ticketsystem auch eine transparente Dokumentation und Nachverfolgung über Personen hinweg erlaubt.

Und was kostet der Spaß?

Ja, Michael Graf hat Recht, wenn er schreibt: “Es wird nicht genug Personen geben, die das leisten können, aber für E8 arbeiten wollen.” – wie überall gilt auch hier das Gesetz von John Ruskin:

Es gibt kaum etwas auf dieser Welt, das nicht irgend jemand ein wenig schlechter machen kann und etwas billiger verkaufen könnte, und die Menschen, die sich nur am Preis orientieren, werden die gerechte Beute solcher Menschen.
Es ist unklug, zu viel zu bezahlen, aber es ist noch schlechter, zu wenig zu bezahlen. Wenn Sie zu viel bezahlen, verlieren Sie etwas Geld, das ist alles. Wenn Sie dagegen zu wenig bezahlen, verlieren Sie manchmal alles, da der gekaufte Gegenstand die ihm zugedachte Aufgabe nicht erfüllen kann.
Das Gesetz der Wirtschaft verbietet es, für wenig Geld viel Wert zu erhalten. Nehmen Sie das niedrigste Angebot an, müssen Sie für das Risiko, das Sie eingehen, etwas hinzurechnen. Und wenn Sie das tun, dann haben Sie auch genug Geld, um für etwas besseres zu bezahlen.

Schon aus diesem Grund macht es keinen Sinn, entsprechendes Know-How vorzuhalten und dann nur an einer Schule einzusetzen. Wie überall in der IT wird es auch in einem solchen System passieren, dass sich Erkenntnisse proaktiv von einem Ort auf einen anderen übertragen lassen. Wie überall in der IT macht es Sinn, Hotline-Kapazität und “Kundenbetreuung” zu bündeln, um so bessre Reaktionen zu bieten. Wie überall zeit sich der Netzwerkeffekt solcher Betreuung erst bei mehreren Schulen. Dann allerdings sollte auch das Budget für eine professionelle Betreuung vorhanden sein.

Kein Mensch käme auf den absurden Gedanken, bei einem Problem mit dem zentralen Heizungssystem einer Schule eine Lehrerin oder einen Lehrer mit Werkzeug bewaffnet in den Heizungsraum zu schicken, weil er das auch privat als Hobby macht oder sich einfach engagieren möchte. Im Bereich der Schul-IT ist dies immer noch eine völlig valide Einstellung. Es wird meiner Meinung nach Zeit für das System Schule, in diesem Bereich wirklich Vorbereitung auf die Lebens- und Arbeitswelt zu betreiben und dies nicht nur für Schülerinnen und Schüler, sondern auch für Lehrerinnen und Lehrer. Diese haben dann nämlich Zeit, das zu tun, was für unsere Kinder wesentlich mehr bringt: einen zeitgemäßen Unterricht zu halten, mit der pädagogisch besten Mischung aus Arbeitsmitteln und Medien. So wie jemand den Wasserhahn in einer Schule aufdreht und sicher sein kann, dass da sauberes Wasser kommt und im Problemfall professionelle Abhilfe geschaffen wird. IT ist Infrastruktur.

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Agiles Lernen

Sun, 04 Nov 2018 00:00:00 +0000

Im November haben die Bildungspunks als Thema “Agiles Lernen” gewählt. Als jemand, der im Bildungsbereich und in der Elternvertretung engagiert ist und beruflich auch im Bereich der Softwareentwicklung zu tun hat, bin ich der Meinung, dass die Verwendung einiger Begriffe und Konzepte aus dem agilen Bereich im Bildungssektor der genaueren Betrachtung bedürfen.

Agiles Lernen?
Gelernt wurde doch schon immer – warum muss das jetzt agil sein?

Lernen

Gleich zu Beginn eine provokante These: es gibt einen Unterschied zwischen dem Ergebnis von Lehren und dem Ergebnis von Lernen. Nicht jede auf der Empfangsseite einer Lehrveranstaltung wird an deren Ende auch alles Erwähnte auch gelernt haben (sonst würde das Konzept des Nürnberger Trichters ja auch prächtig funktionieren).

Lernen hingegen erfordert die Motivation dazu. Habe ich keine Lust, mich damit zu beschäftigen, dass die Summe der Winkel in einem Dreieck immer 180° ergibt, kann man mir das fünf Mal lehren, hängen bleiben wird nichts. Erst wenn ich den Nutzen sehe, den mir dieses Wissen bringt, dann werde ich auch lernen.

Was auch einige der “Herausforderungen” erklärt, denen sich Lehrerinnen und Lehrer ausgesetzt sehen, wenn die Klasse gerade nicht einsieht, sich damit zu beschäftigen, dass die Summe der Winkel in einem Dreieck immer 180° ergibt 😄 …

Aber das ist ein anderes Thema. Dieses Mal geht es um das “agile” beim Lernen.

Agilität

Die pädagogische Zunft ist recht eifrig dabei, diesen agilen Ansatz für den Unterricht zu übernehmen, schießt aber im Eifer des Gefechts aber gerne über das Ziel hinaus. Mehr als einmal stellen sich mir die Nackenhaare auf, wenn ich Erklärungen lese, bei denen Scrum munter mit Kanban gemischt, vorgegebene Strukturen bei Scrum eingeführt und andere Dinge geschrieben werden, die auch in den Beiträgen dieser Blogparade auftauchen. Abgesehen davon, dass agile Ansätze ihre historische Wurzel gar nicht komplett in der Software-Welt haben und durch die Übernahme in Bereich ausserhalb der Softwareentwicklung jetzt wieder in Ursprungsbereiche zurück kehren (Stichwort Toyota Kanban, Deming & PDCA und andere), sind meiner Meinung nach ein paar Zeilen zur Klärung von Begriffen und vor allem dem “Warum?” angebracht. Ich bin mir darüber im Klaren, dass Dinge für den Einsatz in der Bildung angepasst werden können (und müssen), aber fröhlich völlig neue Bedeutungen für eingeführte Begriffe zu definieren, führt beim Kontakt von SuS (und auch LuL bei Besuchen in der Wirtschaft) zu Verwirrung und Frustration. Also lassen Sie uns ein paar Büsche abklopfen …

Zuerst einmal bedeutet Agilität nichts anderes als die Reaktionsfähigkeit auf veränderte Anforderungen zu erhöhen. Provokante Frage: muss Lernen in der Schule dann überhaupt agil sein? Schließlich gibt es ein fixes Curriculum, dass sich zumindest innerhalb eines Schuljahres nicht ändern wird. Damit ist auch das Ziel festgelegt. So gesehen lässt sich natürlich diskutieren, ob Agilität im Schulbetrieb wirklich notwendig ist. Muss nun plötzlich alles “agil” sein? Die Wahrheit ist: nein, muss es nicht und ja, war oft schon sehr lange, wurde aber nur anders genannt. Auch die Ideen, die 2001 im Agile Manifesto festgehalten wurden, fielen ja nicht vom Himmel. Eines der ältesten Zitate aus der Industrie zum Thema iteratives und schrittweises Vorgehen ist

Nothing is particularly hard if you divide it into small jobs
– HenryFord

Wer meine Blogposts liest, weiß, dass ich ein Anhänger des Standpunktes “je krasser, desto Beispiel” bin. Das agile Konzept hat mir vor Jahren mal jemand so erklärt: “wenn ich ein Ziel treffen möchte, kann ich meinen Standort und den des Ziels bestimmen, Winkel und Geschwindigkeit meines Projektils messen, den Wind einkalkulieren, ein paar Formeln berechnen und dann hoffen, dass alles glatt geht. Oder aber ich lade alle paar Projektile Leuchtspurmunition und bewege den glühenden Streifen dann einfach ins Ziel”.

Dieses Beispiel zeigt einige Dinge:

Agil ist nicht das Gleiche wie selbstgesteuertes Lernen. Ich kann eine Haubitze und eine Maschinenkanone selbst bedienen.
Agil ist nicht das Gleiche wie willkürliches Lernen. Ohne Zielvorgabe und Zielplanung kommt kein Treffer zustande.
Agil ist nicht das Gleiche wie arbeitsteiliges Lernen. Bei beiden Ansätzen kann Laden und Schießen durch verschiedene Personen erfolgen.
Abnehmendes Kaliber bedeutet schnellere Schußgeschwindigkeit: verschieße ich weniger auf einmal, kann ich schneller schießen und dazwischen auch neu zielen.
Die Auswirkungen eines Treffers werden mit abnehmendem Kaliber geringer. Ein einzelner Schuß reicht nicht aus, es muss “iterativ” vorgegangen werden.

Aber genug rumgeballert um des krassen Beispiels Willen, kommen wir zum Punkt.

Kanban, Scrum, Agil – ist doch alles das Gleiche…

Eine Klarstellung gleich zu Beginn: Kanban ist nicht das Gleiche wie Scrum. Ja, beide Ansätze arbeiten oft mit Whiteboards, an denen Zettelchen kleben, aber das rechtfertig nicht das bunte Vermischen dieser beiden Ansätze. Bei Kanban geht es vor allem um Durchfluss und das Vermeiden unproduktiven Multitaskings. Dies geschieht unter anderem durch das Setzen eines sog. “WIP-Limits” (work in progress). Eine neue Aufgabe darf erst dann begonnen werden, wenn eine andere beendet wurde und die Zahl der Aufgaben, an denen gleichzeitig gearbeitet wird, darf nicht über diesem WIP-Limit liegen (meistens eine sehr kleine Zahl, z.B. 2 oder 3). Deshalb findet sich bei Kanban auch oft der Slogan “fang an, fertig zu werden und hör auf, anzufangen”. Kanban ist ein “pull”-System, das Überforderung durch das Zuweisen zu vieler Dinge auf einmal verhindern soll und einen gleichmäßigen, möglichst optimalen Prozess-Durchlauf garantieren soll. Dazu gehört auch das Messen und Optimieren des Arbeitsprozesses. Hinsichtlich eines Lernenden ist Kanban also eher ein “Schutzsystem”, dass Überforderung verhindern soll und sich an Prinzipien von “pull” und “Flow” orientiert.

Scrum hingegen ist eine Möglichkeit eines agilen Vorgehens. Der Begriff entstand als Gegensatz zum Staffellauf, dem Sinnbild für das klassische “Wasserfall”-Vorgehen, bei dem eine Folge von Phasen ohne Interaktion nacheinander abgearbeitet werden. Genau dieses Vorgehen führte bei großen Projekten immer wieder zu Problemen. Als Kontrast dazu wurde Scrum als das Gedränge eines Rugby-Teams verwendet, dass es zusammen in Eigenregie schafft, den Rugbyball ins Ziel zu bringen. Es gibt keine Vorgaben, das Rugby-Team organisiert sich selbst während des Spiels (jetzt kennen Sie auch den Grund für das Banner-Bild zum Post 😄). Während es über den historischen Ursprung von Scrums immer noch Diskussionen gibt, ist das Framework ausdefiniert. Seit 2009 allerdings gibt es mit der Scrum Alliance und scrum.org zwei Organisationen, die Zertifizierungen anbieten und sich nicht freundlich gegenüber stehen (wer mehr wissen möchte, kann hier nachlesen). Die Beliebtheit von Scrum im Bildungsbereich geht soweit, dass es sogar ein eduScrum® gibt. Hauptsache offiziell und zertifiziert… 😏

Es ist auch nicht so, dass agile Prozesse und Scrum synonym sind. Es gibt im Bereich der Softwareentwicklung mehrere agile Prozesse (vom oben genannten Kanban über Scrum und Extreme Programming zu Crystal und Behavior-Driven-Development). Eine der Kern-Erkenntnisse einer Beschäftigung mit dem Thema ist nämlich: “Agile” ist keine Methodik, sondern eine Haltung. Es ist ein Mindset, eine Art des Arbeitens und Vorgehens, viel eher einer Kultur. Das zeigt sich auch daran, dass das Agile Manifesto von Werten und Prinzipien spricht, also Begriffen, die eher mit einer Kultur als einem Werkzeug in Verbindung gebracht werden.

Daher lassen sich in der Vergangenheit des Themenfeldes Wissenserwerb und Projektarbeit durchaus Beispiele für ein agiles Vorgehen finden, die weit vor die Zeit um die Jahrtausendwende zurück reichen. Eines meiner Lieblingsprojekte, das amerikanische Mondlande-Programm, weist alle Anzeichen eines agilen Projektansatzes auf. Eine unbekannte Aufgabenstellung, ein “Produkt-Backlog”, schrittweises Vorgehen (bau eine Rakete, mache Sie stärker, unbemannte Missionen, bemannte Suborbitalmissionen, bemannte Orbitalmissionen, Mondflug), damit verbunden “inkrementeller Nutzen”, Anpassen an veränderte Anforderungen (die ersten schlechten Erfahrungen mit EVAs, das Apollo 1-Disaster, etc.), all das hat damals niemand “agil” genannt. Aber es war allen Projektbeteiligten klar, dass Sie (wie beim agilen Lernen) “Laufen lernen, während wir die ersten Schritte gehen”, wie es Christopher C. Kaft einmal formulierte. Diese Selbstorganisation und Ermächtigung anhand von Problemstellung und der Aufgabe, eigenständig zu einer Lösung zu kommen, war damals bei der NASA weit verbreitet, wie das folgende Zitat zeigt.

Another thing that was extraordinary was how things were delegated down. NASA responsibilities were delegated to people who didn’t know how to do these things, and were expected to go find out how to do it
– Howard W. Tindall Jr., Mission Technique Coordinator

Ein klassisches Beispiel aus dieser Zeit für “Ich definiere die Akzeptanzkriterien und wie Ihr zu einer Lösung kommt, ist Eure Sache” ist die Szene aus Apollo 13, in der die CO2-Filter aus dem Service-Modul mit denen des Landemoduls verbunden werden müssen:

All das zeigt auch die Problematik bei der Übertragung dieser Ansätze in den Bildungsbereich. Lernen ist im Bereich von Schule von beruflicher Ausbildung eben kein Projekt, sondern im aktuellen Zustand ein fixiertes Curriculum, dass sich eben schwer in einzelne Sprints zwängen lässt. Was sich auch daran zeigt, dass viele dieser Ausflüge in agile Gefilde eher am Ende des Schuljahres stattfinden. Bob Blume hat im Rahmen dieser Beitragsparade beispielsweise geschrieben: “Zunächst einmal muss ich sagen, dass ich nach dem Monat Arbeit sehr stolz auf die Ergebnisse war, die drei Tage vor Schuljahresende durchgeführt wurden, also ohne eine Möglichkeit, dass das Ganze in die Note eingehen könnte”. Das ist keine Abwertung, im Gegenteil ich bewundere Lehrer wie Bob für seinen Mut, im Web so offen über seine Arbeit zu schreiben. Es zeigt aber, dass es, sagen wir mal, gewisse “Herausforderungen” gibt, agile Ansätze im aktuellen Rahmen bildungspolitischer Vorgaben umzusetzen.

Damit zu einem weiteren Punkt, der gerne unterschätzt wird: der Wichtigkeit des Sprint Plannings. Hier werden aus dem Product Backlog die Punkte in das Sprint Backlog übernommen. Jawohl, es gibt zwei Backlogs! Das Product Backlog ist das Set an Anforderungen, die der Auftraggeber (product owner) für die Abnahme definiert hat. Diese Anforderungen müssen nun für einen Sprint in Stories herunter gebrochen und mit Aufwänden bewertet werden. Nachdem, was ich bis jetzt in Blogs von LuL gelesen habe, wird hier viel Potenzial nicht genutzt, denn in diesem Schritt zeigt sich auch, wie gut das Verständnis des Problemraums durch die Team-Mitglieder ist und wie entwickelt die Fähigkeit sind, den eigenen Kenntnisstand und die eigene Leistung einzuschätzen.

Software-Teams verwenden oft Planning Poker als Werkzeug. Es lohnt sich, sich mit dem Hintergrund des Werkzeugs zu beschäftigen, denn damit lassen sich viele gruppendynamische Aspekte einer solchen Aufwandsschätzung im Team behandeln. Ich habe bei vielen Einsätzen von Planning Poker eine Menge über Teams und das Einschätzung und Abschätzen von Problemen gelernt. Hier zeigt sich auch der Nutzen eines Coaches des Teams (dem scrum master bei Scrum), der durch entsprechend häufiges Feedback in der Lage ist, das Team weiter zu entwickeln. Je weniger Erfahrung ein Team hat, umso wichtiger ist der Feedback-Prozess, da gerade unerfahrene Team-Mitglieder sich dieser Unerfahrenheit weniger bewusst sind als erfahrene.

Zum Sprint selbst sei vor allem darauf verwiesen, dem Team auch die Eigenständigkeit bei der Erarbeitung zuzugestehen. Gerade deshalb sind “Dailies” so wichtig (und nein, die Tatsache, dass dies im Stehen passieren soll, ist nicht der Knackpunkt. Man kann ein “Daily” auch im Stehen verbocken. Wichtig ist der Grund für “Standup” statt “Meeting”, das gilt aber nicht nur hier). Es bringt eben nichts, wie ebenfalls in einem Beitrag der Blogparade gelesen, das so zu definieren: “Für jeden Sprint legt das Team fest, was wie in welcher Zeit von wem erarbeitet werden soll”. Scrum ist Scrum. Das Team entscheidet eigenständig, wie es seine Stories im Sprint abarbeitet (auch dazu dienen die daily standups) und der Scrum Master sorgt für die Beseitigung von Hindernissen. Alles andere ist eben nicht agil.

Am Ende eines Sprints gibt es bei Scrum zwei Ereignisse, die oft vermischt oder gleichgesetzt werden: Sprint Review und Sprint Retrospective. Beim Sprint Review zeigt das Team dem Product Owner das Ergebnis des Sprints. Da die Akzeptanzkriterien für eine Story während des Sprint Plannings definiert wurden, ist hier auch nicht nötig, über das Erreichen der Anforderungen zu diskutieren, da klar ist, ob diese erreicht wurden oder nicht.

Die Sprint Retrospective dient der Weiterentwicklung des Teams. Hier diskutiert das Team, moderiert vom Scrum Master, was gut gelaufen ist, welche Bereiche für Verbesserungen es gibt und welche neuen Erkenntnisse gewonnen wurden. Im Bildungsbereich ist dieses Meeting relativ wichtig, denn manche Bildungsorganisationen wechseln nach jedem Sprint die Zusammensetzung des Teams, um eben die Fähigkeit zu fördern, sich nach der Ausbildung auf wechselnde Team-Zusammensetzungen einzustellen. Da ist das Mitnehmen entsprechender Erkenntnisse, was gut funktioniert und wo Verbesserungen möglich sind, entsprechend wichtig.

Und das Lernen? Kann ich jetzt agil lernen?

Wozu dient Agilität? Warum wollen wir Feedback-Schleifen verkürzen, zerteilen wir Stories in Sprints, planen wir iterative Verbesserung und nicht den einen “großen Wurf”? Um Komplexität zu reduzieren, Überforderungen zu vermeiden und Unsicherheiten zu reduzieren. Um schneller reagieren zu können und schneller zu wissen, ob wir auf dem richtigen Weg sind.

Agile Lernmethoden eigenen sich dann vor allem, wenn ich Erkenntnisse jetzt brauche, nicht zu viel oder (aktuell) Unnötiges lernen möchte (es gibt in der agilen Softwareentwicklung das Konzept des YAGNI). Dennoch ist agiles Lernen nicht synonym zu selbstgesteuertem Lernen (das ging früher auch nicht-agil). Agiles Lernen ist aber auch nicht willkürliches, exploratives Lernen, denn es gibt Anforderungen des Product Owner, die erfüllt werden sollen.

Wo sich agiles Lernen aufgrund seines iterativen Charakters gut eignet, ist ein schrittweises Erarbeiten eines bestimmten Wissensniveaus. Hierfür startet das Product Backlog des Lernen mit einem (ich klaue den Begriff mal aus dem Bereich lean startup) Minimal Viable Product, also dem kleinsten Satz an Wissen und Fähigkeiten, der die Anforderungen erfüllt, z.B. dem elementaren Wissen über den Absolutismus oder über Räuber/Beute-Beziehungen. Nach der Präsentation der Ergebnisse im Sprint Review kann im nächsten Sprint Planning die inkrementelle Verbesserung geplant werden.

Dies ist der Grund, warum agiles Lernen im Bereich der beruflichen Bildung aktuell so beliebt ist. “Learning on the job”, also aktuelle Lernanforderungen zu erfüllen und schnell produktiv einzusetzen, hat aus Sicht der Personalabteilungen einen wirtschaftlichen Charme, dem sich kaum jemand entziehen kann. 😏

Zusammengefasst: ja, agiles Lernen macht durchaus Sinn, wenn nicht um jeden Preis versucht wird, jegliche Aufgabenstellung im Bereich der Bildung in ein agiles Schema zu pressen. Als Vorbereitung auf die Lebens- und Arbeitswelt, das ja originäre Aufgabe der Schule und anderer Bildungsinstitutionen ist, sollten agile Ansätze aber auf jeden Fall einen festen Platz in der Bildung haben.

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QR-Codes lesen ohne App!

Sun, 28 Oct 2018 00:00:00 +0000

QR-Codes

Wer kennt sie nicht? Überall finden sich die kleinen schwarz-weißen Quadrate: auf Plakaten, Flugtickets, Visitenkarten, Unterrichtsmaterialen, Museums-Hinweisen, Lebensmittelverpackungen… – die Liste ist endlos. QR-Codes¹ sind überall.

Gerade auch im Bildungsbereich sind QR-Codes¹ schon länger “hip”, bieten sie doch eine einfache Möglichkeit, in analogen Materialien auf digitale Inhalte hinzuweisen, ohne dass Lernende ellenlange URLs abtippen müssen.

Es ist viel fehleranfälliger, die URL https://images-assets.nasa.gov/image/S65-34635/S65-34635~orig.jpg von Hand abzutippen, um ein Bild des Astronauten Ed White während der Gemini 4 Mission zu sehen, als schnell das Smartphone zu zücken und den unten stehenden Code zu scannen.

Damit kommen wir zum Grund für diesen Blogpost: sehr viele im Bildungsbereich (Schule und berufliche Weiterbildung) verwenden QR-Codes sehr gerne, haben aber keine Kenntnisse über die Funktionsweise. Auf Fragen von Lernenden nach dem Funktionsprinzip folgenden dann oft Antworten wie “Welche Daten da drin stecken, bleibt ein Geheimnis, wenn man nicht über ein Smartphone verfügt, mit dem man den Code wieder entschlüsseln (sic!) kann.” (was ja eigentlich decodieren meint) oder “Auf dem Smartphone muss dafür eine App installiert sein, die den Code verarbeiten, sprich lesen, kann.”. Was man aber niemandem verübeln kann, denn für den Unterricht geeignete, halbwegs gute Erklärungen in deutscher Sprache sind selten im Netz. Da ich der Meinung bin, dass reines Anwendungswissen für unsere komplexe technische Zivilisation nicht ausreicht, weil zumindest grundlegendes konzeptuelles Verständnis essentiell ist, habe ich dieses Tutorial erstellt.

QR-Codes “zu Fuß” lesen? – Warum das denn?

Warum will jemand QR-Codes „zu Fuß“ decodieren, wenn es doch auf fast jedem Smartphone eine App gibt, mit der diese Codes gelesen werden? Es gab mehrere Gründe für dieses analoge Tutorial zu einem digitalen Thema. Das Material finden Sie unten bei den Links nämlich als PDF-Dokument. Ich habe auf Twitter und in meinem beruflichen Netzwerk eine kleine Umfrage gestartet und die große Mehrheit war für PDF als Dateiformat.

Ziel des Tutorials

Erkennung grundlegender Informatik-Prinzipien anhand einer praktischen Anwendung
Demonstration, dass die Vermittlung digitaler Kompetenzen nicht digitale Lehrmittel erfordert
Motivierende Lernmöglichkeit für Schülerinnen und Schüler
OER-Material für Lehrerinnen und Lehrer (QR-Codes sind „hip“ im Lehrbetrieb)
Vor allem: „Weil ich es kann“ 😉 — Selbstermächtigung und Technikmündigkeit

Voraussetzungen

Was muss ich wissen oder können, um dieses Tutorial durcharbeiten und verstehen zu können?

QR-Codes schon mal gesehen und/oder mit einer App gelesen haben
Wissen, was Bits sind und wie binäre Zahlen in das Dezimalsystem umgerechnet werden
Grundlegendes Verständnis, wie Zeichen kodiert abgelegt werden („ASCII-Codes“ etc.)
Neugier und Bleistift oder Farbstifte 😉

Aufbau des Tutorials

Dieses Tutorial ist schrittweise aufgebaut, um beispielsweise über mehrere Unterrichtseinheiten hinweg durchgearbeitet zu werden. Dieser Ansatz hat sich bei Workshops bewährt, aber natürlich kann das Material hier jederzeit in anderer Reihenfolge präsentiert oder bearbeitet werden.

Hinweis für die IT-Profis & QR-Code Spezialisten

Ja, ich bin mir bewusst, dass dieses Tutorial einige Aspekte vereinfacht darstellt. Wir betrachten in diesem Tutorial auch nicht das Thema Fehlerkorrektur oder das Erstellen von QR-Codes. Das ist auch nicht Ziel des Tutorials. Einige Begriffe führe ich dann ein, wenn sie benötigt werden, einige Details (z.B. Versionsblöcke bei QR-Codes ab Version 7) lasse ich weg. Das Tutorial soll für einen „Aha!-Effekt“ sorgen, Interesse wecken und die Grundlagen aufzeigen.

Verwendung des Materials / OER-Einsatz

Diese Unterlage steht unter der CreativeCommons-Lizenz CC-BY-SA 4.0 und kann damit problemlos im Unterricht verwendet, verteilt und abgeändert werden. Details zur Lizenz hier: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de

Her mit dem Zeug!

UPDATE 2018-10-28: am Beginn der ersten Formatinfos (also Zeile 9 im Code) ist ab der Seite 4 das erste Modul nicht dunkel. Ich habe das Dokument aktualisiert, jetzt sind es wieder 5 gesetzte Bits.
Herzlichen Dank an @gillotob für das Debugging und das schnelle Feedback!

Das PDF mit dem Tutorial kann hier heruntergeladen werden.¹
Update Anfang 2023: ich bin nicht mehr auf Twitter aktiv, daher die Fediverse/Mastodon-Adresse eingetragen im PDF

Eine Übung mit einem anderen Code zur Selbstkontrolle gibt es hier.

Die QR-Codes zum selbst verändern und weiter verarbeiten gibt es als Excel-Datei hier.

Epilog

Ich hoffe, Sie als Leserin finden das Material interessant. Die logische Folgerung ist nun ein Folge-Artikel zum Erstellen eines QR-Codes. Da ich gestehe, die Mathematik hinter den Reed-Solomon Codes noch nicht so verstanden zu haben, dass ich es erklären könnte (frei nach Feynman: “wenn Du etwas verstehen willst, lehre es jemand anders” 😄), wird das noch etwas dauern. Sollten Sie Lehrerin oder Lehrer sein und an diesem Teil mitarbeiten wollen (ich bedanke mich mit Wissen im Bereich Programmierung, Kommandozeile und Automatisierung von QR-Codes (siehe z.B. meinem letzten Blogpost), dann lassen Sie es mich wissen. Ich freue mich auch auf eine Diskussion zur Weiterentwicklung der Materialien im Fediverse (ich bin der @Linkshaender)!

QR-Codes (das QR steht für quick response, also eine schnelle Antwort) sind ideal für die Kodierung von Informationen, die über reine Zahlenkombinationen hinaus gehen. Entwickelt wurden die QR-Codes Anfang der 90er von der Firma Denso Wave, die auch entsprechende Patente und Warenzeichen hält. Die Nutzung der Codes ist allerdings kostenlos und auch für kommerzielle Zwecke möglich. Details finden sich in der FAQ von DENSO Wave. ↩︎ ↩︎ ↩︎

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QR-Codes für Lehrer

Thu, 25 Oct 2018 00:00:00 +0000

Ich habe letzte Woche auf Twitter wieder einige Tweets von Lehrerinnen und Lehrern gelesen, die nach einer Möglichkeit suchten, mehr als einen QR-Code auf einmal zu erstellen. Diese Dinger sind ja auch praktisch, aber viele Websites, die sich kostenlos nutzen lassen, erlauben nur die Eingabe von jeweils einer Zeichenkette für den Code. Das macht dann auch keinen Spaß, vier Dutzend Mal klicken und warten und die erstellen Grafiken runterladen und einfügen, nur damit frau zwei QR-Codes für die Arbeitsblätter hat…

Es muss doch einen anderen Weg geben …

Zusätzlich schreibe ich gerade an einem großen Tutorial, wie sich QR-Codes “zu Fuß” ohne Computer lesen lassen, da werden auch einige Codes als Material benötigt. Der Blogpost dazu kommt in den nächsten Tagen!

Da trifft es sich gut, dass ich jedes Monatsende in die geistige Muckibude gehe und Dinge wieder auffrische. Also brauchte ich eine kleine Aufgabe, die sich in ein paar ~~Abenden~~Nächten lösen lässt. Damit sind wir wieder beim Thema. Es kann doch nicht so schwer sein, eine Lösung zu finden, mit der LuL auf die Schnelle und ohne Verrenkungen mehrere QR-Codes erzeugen können. Nach einem Abend Recherche und Evaluierung möglicher Lösungen (und weil der Großteil der pädagogischen Zunft halt MS Office nutzt), habe ich eine meiner Meinung nach brauchbare Idee gefunden.
Ja, ich bin einer dieser Leute, die im normalen Leben ohne Windows auskommen, aber ich erzeuge mir meine QR-Codes zu Dutzenden in einem Rutsch auf der Kommandozeile, aber das ist ein anderer Blogpost) Und ab und an kommt man an Word, Excel & Co. nicht vorbei, da halten solche Übungen fit. 😄

Die Idee

Wir werden die QR-Codes in Word erstellen. Damit der geneigten Leserin nicht vor lauter Codes der Kopf schwirrt, tragen wir die schön in eine Tabelle ein, aus der auch die “Nutzlast” des Codes (meistens eine URL) gelesen wird. Damit sind die Codes auch gleich in Word mit Inhalt dokumentiert der Rest ist Copy&Paste. 👍 Da sieht dann so aus: Sie erstellen eine Tabelle in tragen in die erste Spalte für jeden benötigten QR-Code ein, was in den Code rein soll (ja, die Tabelle hat mehrere Spalten, dazu komme ich gleich).

Nun rufen wir ein Makro auf und dieses Makros läuft durch jede Zeile der Tabelle, erzeugt einen QR-Code und trägt den in die zweite Spalten ein – voilá!

Die dritte Spalte dient zur Demonstration, dass nur die zweite Spalte verändert wird, Sie also weitere Informationen zum Code (Schülername, Klasse, whatever) jederzeit in die Tabelle schreiben können, sofern das nicht in der zweiten Spalte steht.

Nett, nicht? Wie viele Codes Sie erstellen können? So viele, wie Sie brauchen (realistischerweise liegt das Limit bei ca. 1000 Codes pro Tag, bedingt durch den Server, den ich nutze. Dazu später mehr). Eine Tabelle mit 50 oder 100 Codes ist also überhaupt kein Problem.

Die erzeugten QR-Codes sind übrigens im SVG-Format und damit mehr oder weniger beliebig skalierbare Vektorgrafiken, die jederzeit vergrößert werden können. Ein Beispiel hier:

OK, ich will das haben! Wie geht das?

Eine Voraussetzung, die erfüllt sein muss, ist eine Internet-Verbindung. Wir nutzen einen externen Service zur Erzeugung der QR-Codes, dazu muss Ihr Rechner mit dem Web verbunden sein.

TL;DR (ich kenn’ mich aus und will nur die Schnell-Version)

Öffnen Sie den VBA-Editor von Word und kopieren Sie den Code aus dem Codeblock unten in den Editor. Setzen Sie eine Referenz auf das “Microsoft Script Control”. Erstellen Sie eine Tabelle mit mindestens zwei Spalte, tragen Sie in der ersten Spalte die Daten ein und starten Sie das Makro “Codify”.

Die ausführliche Version

Um diese Funktion zu erhalten, müssen Sie in einer Word-Datei nur ein Makro anlegen. Das müssen Sie nicht einmal tippen, der Code steht weiter unten. Dann legen Sie die Tabelle an, tragen die Daten für die Codes ein und rufen das Makro auf und können Word arbeiten lassen.

Ein Hinweis: ich biete hier absichtlich keine Word-Datei mit dem Makro zu Download an. Dies geschieht aus Sicherheitsgründen. Ich kann nicht auf der einen Seite vor dem blinden herunterladen von unsicherem Inhalt warnen und dann hier fröhlich pfeifend Makros in Word-Dateien zum Download bereit stellen. Aus diesem Grund müssen Sie den Code unten selbst in die Zwischenablage kopieren und im Makro-Editor von Word einfügen.

Bitte denken Sie auch daran, dass Word sich dann weigert (ebenfalls aus Sicherheitsgründen), die Datei mit der Erweiterung .docx zu speichern, sondern auf .docm (für Word mit Makros) besteht.

Legen Sie eine neue Word-Datei an und erstellen Sie eine Tabelle (wie gesagt, mindestens zwei Spalten). Nun müssen wir den Makro-Editor starten. Die nachfolgenden Schritte beziehen sich auf Word 2013, sind aber für die letzten Versionen von Word ziemlich gleich. Notfalls schnappen Sie sich den lokalen Word-Experten. Wenn Sie selbst die lokale Word-Expertin sind, have fun! 😄)

Makro-Editor starten

Klicken Sie auf der Registerkarte Entwicklertools in der Gruppe Code auf Makros.
Geben Sie im Feld Makroname einen Namen für das Makro ein (ich habe Codify verwendet). Da wir den Code gleich komplett ersetzen, ist der Name hier eigentlich irrelevant.
Klicken Sie in der Liste Makros in auf die Vorlage oder das Dokument, in der bzw. dem Sie das Makro speichern möchten. Das sollte das gerade von Ihnen angelegte Dokument sein. (Wollen Sie das Makro in allen Word-Dokumenten verfügbar machen, wählen Sie Auswahl “normal.dotm” aus).
Klicken Sie nun auf [Erstellen], um den Visual Basic-Editor zu öffnen.

Nun sehen Sie ein ziemlich leeres Editorfenster, dass in etwa folgenden Inhalt hat:

Jetzt kopieren Sie den Text aus dem nachfolgenden Codeblock in die Zwischenablage (stören Sie sich nicht an der seltsamen Farbgebung, die besagt nur, dass ich das Code-Highlighting meines Blogs korrigieren muss 😏)

Der Makro-Code

Public Sub Codify()
    ' sind wir ueberhaupt in einer tabelle?
    Selection.Collapse Direction:=wdCollapseStart
     If Not Selection.Information(wdWithInTable) Then
        MsgBox "Makro funktioniert nur innerhalb einer Tabelle"
        Exit Sub
    End If
    
    ' referenz auf tabelle für später aufheben
    Dim tbl As Table
    Set tbl = Selection.Tables(1)
    
    ' haben wir platz für die codes?
    If tbl.Columns.Count < 2 Then
        MsgBox "Die Tabelle benötigt mindestens zwei Spalten"
        Exit Sub
    End If
     
    ' basis-url für die code-erzeugung
    ' details siehe http://goqr.me/api/doc/create-qr-code/
    Dim parms As Variant
    parms = Array("size=200x200", "qzone=2", "color=000099")
    BaseURL = "http://api.qrserver.com/v1/create-qr-code/?" & Join(parms, "&")
    
    ' Process every row in the current table. '
    Dim row As Integer
    For row = 1 To tbl.Rows.Count
        ' text aus spalte 1 wird die nutzlast des codes
        CellValue = tbl.Rows(row).Cells(1).Range.Text
        ' komplette url zusammenbauen
        TheUrl = BaseURL & "&" & "data=" & UrlEncode(CellValue)
        ' code wird in der spalte 2 abgelegt (hoehe 36pt = 1,27cm)
        InsertCode tbl.Rows(row).Cells(2), TheUrl, 36
    Next
    
    MsgBox "Codes wurden erzeugt"
End Sub
	
' setzt eine grafik aus einer url in einer tabellenzelle ein
' TheCell = referenz auf eine tabellenzelle
' TheUrl = string mit einer url zu einer grafik
' TheHeight = größe in punkten (72 pt = 1 in = 2,54 cm)
Public Sub InsertCode(TheCell As Cell, ByVal TheUrl As String, TheHeight As Integer)
    TheCell.Select
    Set dlg = Dialogs(wdDialogInsertPicture)
    dlg.Name = TheUrl
    dlg.Execute
    TheCell.Range.InlineShapes(1).Height = TheHeight
End Sub
	
' kodiert einen string in ein url-taugliches format
' benötigt im vba eine referenz auf das Microsoft Script Control
' TheString = zu kodierender string
' Ergebnis = string in urlencoded (s. RFC 3986)
Public Function UrlEncode(ByVal TheString As String)
    Dim ScriptEngine As ScriptControl
    Set ScriptEngine = New ScriptControl
    ScriptEngine.Language = "JScript"
    ScriptEngine.AddCode "function encode(str) {return encodeURIComponent(str);}"
    Dim encoded As String
    encoded = ScriptEngine.Run("encode", TheString)
    UrlEncode = encoded
End Function

Hinweis: auch der Code ist CC0, siehe Lizenz ganz unten auf der Seite – also viel Spaß beim Basteln! 😄

Entfernen Sie nun die Codevorgabe im Editor-Fenster (das Sub...End Sub) und fügen Sie dort den Code aus der Zwischenablage ein. Im Menü “Extras” wählen Sie nun noch den Punkt “Verweise…” aus dem Menü. Dann öffnet sich eine Dialogbox:

Suchen Sie die Zeile mit Microsoft Script Control x.y (die Einträge sind alphabetisch sortiert) und aktivieren Sie die Checkbox daneben. Das war’s dann auch schon.

Schließen Sie nun das VBA-Fenster und speichern die Datei sicherheitshalber.

Ein Hinweis für Leute, die VBA kennen: ich schreibe gleich noch weiter was zur Anpassung einiger Parameter.

Testlauf

Jetzt tragen Sie in der Tabelle in den Zellen der ersten Spalte die Zeichenketten ein, die im QR-Code enthalten sein sollen. Für den Test reichen zwei bis drei Zeilen.

Achten Sie darauf, dass sich der Cursor in der Tabelle befindet. Passieren kann nichts, denn das Makros prüft vorher, ob das auch der Fall ist oder die Tabelle mindestens zwei Spalten besitzt. Falls nicht, erhalten Sie eine entsprechende Meldung.

Nun klicken Sie in der Registerkarte [Ansicht] auf das kleine Dreieck der Schaltfläche [Makros] und wählen da die Option [Makros anzeigen].

Falls das Makro “Codify” nicht das einzige angezeigte Makro ist, wählen Sie dieses aus und klicken dann auf die Schaltfläche [Ausführen]. Als Ergebnis sollten Sie nach einigen Sekunden eine Reihe von QR-Codes in der zweiten Spalte erhalten.

Damit können Sie nun problemlos Dutzende von QR-Code “in einem Rutsch” erstellen und Sie haben gesehen, wie wertvoll die Beschäftigung mit dem Thema Automatisierung und Makros bei Office sein kann.

Wie funktioniert die Erzeugung der QR-Codes?

Wir nutzen einen externen Service im Web, die API eines Angebots, das Sie vielleicht kennen: http://goqr.me/de/

Die Betreiber der Seite bieten eine REST-API (eine Schnittstelle für Programmierer) an, mit der sich die Erzeugung von QR-Codes automatisieren lässt. Details dazu finden Sie hier: http://goqr.me/de/api/

Der Service ist kostenlos, allerdings nicht beliebig belastbar, d.h. Aufrufe können jederzeit fehlschlagen, wenn Sie das Angebot exzessiv nutzen. Laut der Dokumentation sollten Tausend Aufrufe pro Tag aber jederzeit problemlos möglich sein (wenn Sie mehr als 1000 Codes pro Tag erzeugen, sollten Sie für so einen Service auch ein paar Euros übrig haben).

Diesen Service können Sie übrigens auch ganz ohne Makro von der Kommandozeile aus nutzen. Wenn Sie einen Mac oder Linux benutzen, dann können Sie mit dem Tool curl jederzeit ebenfalls viele Codes auf einmal erzeugen. Wenn Sie dazu Fragen haben: ich bin im Fediverse @Linkshaender@bildung.social und meine DMs sind offen…

Details zum Makro-Code

Diese abschließenden Ausführungen sind nur für Leserinnen und Leser interessant, die bereits Erfahrungen mit VBA-Makros gemacht haben.

In der Sub Codify finden Sie nach dem Kommentar

    ' basis-url für die code-erzeugung
    ' details siehe http://goqr.me/api/doc/create-qr-code/

einige Standardeinstellungen wie Größe, Ruhezone um den Code und Farbe, die Sie an dieser Stelle zentral anpassen können.

Die Referenz auf das Microsoft Script Control benötigen Sie wegen der Funktion UrlEncode, damit die Daten für den Aufruf der URL sauber kodiert werden. Falls Sie eine Funktion zum URL-encoden haben, die ohne diese Referenz auskommt, können Sie diese hier einsetzen und sich die Referenz sparen (die Funktion benötigt einen String als Parameter und liefert eine String zurück).

In der vierten Zeile von unter der Sub Codify wird übrigens auch die Größe des QR-Codes in der Zelle definiert. Diese wird in Point angegeben, siehe dazu auch den Kommentar im Code.

Danke, alle Ihr Entwickler!

An diese Stelle möchte ich mich bei all den Entwicklern und Office-Gurus bedanken, die Ihr Wissen so freigiebig im Web teilen. Die Liste hier wäre wahrscheinlich länger als der Blogpost, ich habe in den paar Nächten ca. 100 verschiedene Seiten, Artikel, Fragen bei Stackoverflow.com und andere Blogs besucht und verschiedene Ansätze erprobt, verworfen und umgebaut. Das Makro in seiner jetzigen Form ist ein dreckiger Hack und wenn etwas nicht funktioniert, sind das meine Bugs. Ein “special thanks” geht an dieser Stelle an Stackoverflow.com – wenn Sie Frage zur Programmierung von irgendwas haben, ist die dort höchstwahrscheinlich schon beantwortet worden!

#### Ein Kommentar am 2018-10-29 von e3b0c44298fc1c149afbf4c8996fb92427ae41e4649b934ca495991b7852b855:

Super, vielen Dank. Ich habe noch nie mit Makros gearbeitet und dank dieser (idiotensicheren) Anleitung habe selbst ich es geschafft. Damit werde ich bei den Kollegen Eindruck schinden können ;-) Werde dann gerne bei meiner SchiLf auf diese Webseite verweisen!

Ein Kommentar am 2019-06-01 von ecde45ef288bb386484514eac6002485ad147e78534965db27297c25aac5d0b9:

Hallo, habe ich da etwas nicht richtig verstanden? Wäre es nicht etwas einfacher, im Dokument Felder einzufügen, denen man mittels DISPLAYBARCODE den jeweils geünschten Codetext unterschiebt?

Ja, wäre es, wenn es denn auch mit Office für den Mac funktionieren würde. Die Funktion DISPLAYBARCODE existiert erstens nur für Windows und zum zweiten ist die Funktion bei weitem nicht so flexibel steuerbar wie die im Artikel besprochene API. Da ich die Mac-Benutzer nicht aussperren wollte, blieb nur diese Lösung (ich finde es ziemlich seltsam von MS, diese Funktion nur unter Windows bereit zu stellen, wenn sogar OpenSource-Programm Barcodes und QR-Codes unter macOS und Linux hinbekommen).

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Bilder für Schulprojekte finden

Thu, 11 Oct 2018 00:00:00 +0000

Hallo, dieser Post ist etwas besonderes und für Schülerinnen und Schüler gedacht. Natürlich dürfen ihn auch Lehrerinnen, Lehrer und andere an freien Bildern interessierte Personen lesen. 😉 Da die Zielgruppe aber Schüler ab der 6. oder 7. Jahrgangsstufe sind, formuliere ich mit diesen Lesern im Kopf und falls Euch etwas nicht klar ist und Eure Lehrer die Fragen nicht beantworten dürfen, könnt Ihr mich gerne kontaktieren, z.B. auf Instagram (Ja, der alte Mann ist auch auf Insta 😄 👍), da bin ich IlBavarese*) per eMail oder Ihr klickt ganz unten auf der Seite auf den Link “Kommentieren”.

Eine Vorwarnung: das ist ein langer Post. Ich habe versucht, so zu schreiben, dass Du beim Lesen nicht einschläfst und es interessant bleibt. ;-)
Falls Du nicht so viel Zeit hast, blättere einfach rum, der Artikel bleibt hier auf dem Blog stehen und Du kannst immer wieder zurück kommen zum Lesen.

Warum ein “Bilderratgeber”?

Dieser Post entstand nach einem Vortrag, den ich im Oktober bei der Realschule Plattling halten durfte. Ich hatte dabei auch das Thema Bilder und Bildrechte kurz angesprochen und wurde dann gefragt, ob es denn eine Liste mit Websites oder Tipps zur Verwendung von Bildern für schulische Zwecke gäbe. Dass dieses Thema tatsächlich aktuell ist und Schülerinnen und Schüler hier Hilfestellung benötigen, zeigt ein aktuelles Urteil. Es bringt nun aber auch nichts, wenn einige Lehrerinnen und Lehrer nun sagen, dass überhaupt keine Bilder mehr aus dem Internet geladen werden dürfen, wie ich es von einigen anderen Schulen gehört habe. Wichtiger ist es, den Schülerinnen und Schülern (und auch deren Lehrpersonal) Informationen an die Han zu geben, wie sich denn Bilder für den schulischen und privaten Einsatz finden lassen.

Ein wichtiger Hinweis: auch wenn hier über Bildrechte und Lizenzen geschrieben wird, ist dies keine Rechtsberatung oder eine valide juristische Auskunft (das dürfte ich auch gar nicht)! Nehmen Sie diesen Post also mit zum Justiziar Ihrer Schule bzw. des Sachaufwandsträgers und stellen Sie dort die entsprechenden Fragen.

Kann ich nicht einfach ein Bild aus dem Internet verwenden?

Menschen haben Rechte, die in der Verfassung und anderen Gesetzen verankert sind. Dazu gehört auch das Recht auf Eigentum. Das bedeutet, dass mir Sachen, die ich geschaffen habe, auch gehören. Wenn ich also ein Foto machen oder ein Bild male, dann ist das mein Werk, ich bin der “Urheber” (deshalb nennt man die Gesetze dazu auch Urheberrecht). Wenn Du ein Bild machst (dabei ist es egal, ob Ihr ein Selfie macht oder Euer Pony oder einen schönen Sonnenuntergang fotografiert), dann hast Du das Urheberrecht und niemand kann einfach so das Bild verwenden, ohne Dich um Erlaubnis zu fragen. Du darfst bestimmen, was mit diesem Bild passiert. Tut das jemand trotzdem, kann er bestraft werden. Es gibt Leute, für die das sehr wichtig ist: ein Fotograf muss ja davon leben und seine Familie ernähren können, wenn er die Bilder verkauft.

Wenn Du also ein Bild im Internet findest, bedeutet das nicht, dass Du das einfach für Dein Referat oder ein anderes Projekt (oder für Dein Profilbild bei Instagram oder SnapChat) verwenden kannst. Es kommt drauf an, was die Person bestimmt hat, der das Bild gehört. Diese Erlaubnis nennt man auch Lizenz oder Bildlizenz. Verwendest Du einfach so ein Bild ("wird schon nix passieren"), dann kann das wirklich teuer werden und damit fällt der nächste Urlaub dann ins Wasser, also besser weiter lesen, welche Bilder Du verwenden kannst. 😄
Wenn Du mehr wissen willst, es gibt ein gutes Lernmodul bei der Blinden Kuh oder Du fragst einfach Deine Lehrer.

Frei oder nicht frei, das ist hier die Frage …

Es gibt also Bilder, für die Du erst den Urheber fragen musst (und für die Du vielleicht Geld bezahlen musst). Es gibt aber auch Bilder, die Du tatsächlich einfach so verwenden kannst, egal ob für eine Aufgabe aus der Schule oder für ein eigenes Projekt.
Warum das so ist? – Nun, viele Fotografen wollen mit solchen Bildern auf sich aufmerksam machen (also eine Art Werbung). Andere möchten, dass jemand die Bilder verwenden kann, weil sie woanders auch Bilder einfach so verwenden durften (so ist das zum Beispiel bei mir). Die Frage ist also, wie man diese “Lizenz” (was Du damit machen darfst) für ein Bild findet und welche es gibt.

Wie bei vielem, das mit Gesetzen zu tun hat, gibt es auch hier ganz viele verschiedene Sachen. Daher habe ich für diesen Artikel nur Internetseiten aufgelistet, die eine relativ einfache, verstehbare Lizenz haben. Zusätzlich habe ich darauf geachtet, dass die Seite einfach bedienbar ist und möglichst auch auf dem Smartphone funktioniert (kein Jugendlicher wirft doch erst den großen Desktoprechner an, sondern such mit dem Handy).

Was gibt’s denn nun?

Fangen wir mit den Bildern an, die uns nicht interessieren. Wenn Du bei einem Bild irgendwo in der Beschreibung Dinge liest wie “Copyright (C) Fotografenname” oder “Alle Rechte vorbehalten” (oder in Englisch “all rights reserved), dann lass es liegen. Das sind Bilder, bei denen der Urheber (also die Person, die das Bild gemacht hat) auf seinem Recht besteht.

Ab jetzt wird es interessant: es gibt Bilder, bei denen wird auf einige Rechte verzichtet, damit andere Leute diese benutzen können. Viele Urheber bestimmen zum Beispiel, dass Du das Bild verwenden darfst, aber es nicht weiterverkaufen darfst (ist ja klar, Du hast das Bild ja auch kostenlos bekommen). Andere erlauben sogar, dass das Bild verändert oder umgebaut oder in einer Collage verwendet werden darf und so weiter. Hier musst Du vielleicht ein bisschen lesen oder eine Lehrerin oder einen Lehrer fragen. Das “Zauberwort” hier bei solchen Bildern lautet “Creative Commons”. Hä? Creative WAT? – So werden eine Reihe von Lizenzen (also Bestimmungen, was Du mit dem Bild ausser angucken machen darfst) bezeichnet, die sehr weit verbreitet sind. Bei vielen Suchmaschinen kannst Du sogar speziell nach solchen Bildern suchen. Oder die Bildersuchmaschine bietet nur Bilder mit solchen Lizenzen an, das macht die Sache natürlich einfacher.

Liste der Creative Commons-Vorbehalte

(Das hier ist eine schülerorientierte Erklärung, die korrekte Definition und Hinweise findest Du hier)

Typ	Erklärung
	Keine kommerzielle Verwendung Du darfst das Bild nicht verkaufen, nur kostenlos weitergeben
	Bild darf nicht verändert werden Nicht umbauen fürs Profilbild 😉 Immer nur das unveränderte Bild verwenden
	Nur unter gleicher Lizenz weitergeben Du darfst die Bildrechte nicht stärker einschränken als die Lizenz des Bildes
	Urheber Namensnennung nötig Du musst angeben, wer das Bild gemacht hat (z.B. “Bild: Franz Fuchs, CooleBilder.de”)
	Verzicht auf Rechte (komplett freies Bild) Die beste Version, der Urheber verzichtet auf seine Rechte (das nennt man auch “public domain”), Du kannst mit dem Bild machen, was Du möchtest

Damit lassen sich nun die rechts abgebildeten Kombination bauen. Wenn Du ein Bild findest und bei der Bildbeschreibung oder als Lizenz steht “Creative Commons”, dann weißt Du nun, dass Du trotzdem erst einmal gucken musst, welche Lizenz da steht. Vielleicht musst Du einen Text mit dem Namen des Urhebers einfügen.

Die “NC” oder “SA”-Einschränkungen sind für Schülerinnen oder Schüler meist unproblematisch (Du verkauft ja Deine Arbeiten für die Schule nicht, oder? 😂). Wichtiger ist es, wenn Du ein Bild mit der Lizenz BY-ND oder BY-NC-ND findest (also mit der Einschränkung “ND”). Das bedeutet, “no derivatives, keine Bearbeitungen oder abgeleitete Werke. Du darfst solche Bilder nur unverändert verwenden. Nehmen wir an, Du brauchst Du für ein Referat ein Bild mit einer Windmühle. Das Bild, das Du gefunden hast, hat eine BY-NC-ND Lizenz. Dann ist alles gut, solange Du das Bild der Windmühle nicht bearbeitest. Hast Du aber vor, das Bild zu verändern (oder einen elektronischen Sticker draufzukleben oder es mit Deinem Foto als Profilbild zu verwenden), dann darfst Du das nicht.

Klingt jetzt alles komplizierter, als es ist. Wenn Dir das mal jemand gezeigt hat oder Ihr in einer Arbeitsgruppe solche Lizenz gesehen habt, dann lernst Du das sicher total schnell. Und wenn Du ein CC0-Bild findest, ist es es ganz einfach. Solche Bilder sind die besten!

Kann ich auch eine Lizenz erstellen?

Wenn Du eigene Bilder hast, natürlich! Für Deine eigenen Bilder darfst Du (Du bist ja Urheber) selbst entscheiden, welche Lizenz Du für Deine Bilder vergeben möchtest. Dann muss sich jeder, der Deine Bilder verwendet daran halten. Willst Du aber beispielsweise, dass niemand was mit dem Bild machen darf, ausser es anzusehen, dann kannst Du “Alle Rechte vorbehalten” drunter schreiben und jemand muss Dich erst fragen, wenn das Bild verwendet werden soll.

Ich will jetzt Bilderseiten sehen!

Wenn Du bis hierher durchgehalten hast, großen Respekt! 🙇 Das war wirklich nicht einfach, aber wichtig! Jetzt gibt’s aber Webseiten, wo Du Bilder finden kann. Ich habe in der Liste zu jeder Seite noch Infos dazu geschrieben, welche Lizenzen die Bilder dieser Seite haben, so dass Du Dich leichter zurecht finden kannst.

Bilder

Internet-Adresse	Hinweise
http://www.find-das-bild.de/	Bildersuchmaschine für Kinder
https://pixabay.com/	Eine “freie” Lizenz, so ähnlich, aber nicht CC0 ¹
https://www.pexels.com/	Eine “freie” Lizenz, so ähnlich, aber nicht CC0 ¹
https://unsplash.com/	Eine “freie” Lizenz, so ähnlich, aber nicht CC0 ¹
https://stocksnap.io/	Die Bilder hier sind alle `CC0`, also komplett frei!
https://openphoto.net/	Verschiedene CreativeCommons-Lizenzen ²
http://pickupimage.com/de/	Die Bilder hier sind alle `CC0`, also komplett frei!
http://realisticshots.com/	Die Bilder hier sind alle `CC0`, also komplett frei!
https://www.flickr.com/commons/	Keine Verwendungseinschränkungen bekannt ³
https://www.splitshire.com/	Die Bilder hier sind alle `CC0`, also komplett frei!
https://libreshot.com/	Die Bilder hier sind alle `CC0`, also komplett frei!
https://commons.wikimedia.org/	Verschiedene CreativeCommons-Lizenzen ²

Texturen

Was sind denn Texturen? Das sind Grafikdateien, die Oberflächen und Strukturen darstellen, z.B. eine Ziegelwand oder Gras oder Metallstrukturen. Damit kann ich Objekte in einem Grafikprogramm “überziehen” oder aber diese Texturen sehr gut auch als Hintergrund bei neuen Bildprojekten verwenden. Hier einige solche Seiten, die sich auf Texturen spezialisiert haben.

Internet-Adresse	Hinweise
http://texturify.com/	Texturen mit “free use” Lizenz ⁴
https://freestocktextures.com/	Die Bilder hier sind alle `CC0`, also komplett frei!
https://cc0textures.com/	Die Bilder hier sind alle `CC0`, also komplett frei!

Welche Bilderquellen gibt es noch?

Flickr

Eine weitere gute Bilderquelle ist Flickr, wenn Du etwas erfahrener mit der Bildersuche bist. Denn es gibt hier eine enorme Menge mit Millionen von Bildern. Viele davon sind für schulische Zwecke verwendbar und haben teilweise sogar CC0-Lizenzen. Aber eben nicht alle, es gibt auf Flickr auch Bilder, für die sich die Urheber alle Rechte vorbehalten haben. Hier musst Du also aufpassen. Die Bildersuche erreichst Du über die Adresse https://www.flickr.com/search/, da klickst Du dann rechts auf die Schaltfläche Erweitert. Sieht dann so aus wie auf dem Bild unten:

Du siehst, auch hier kannst Du exakt nach der gewünschten Bilderlizenz suchen. Wie bereits weiter oben geschrieben, für die Schule sind folgende Lizenz OK:

Kommerzielle Nutzung erlaubt
Änderungen erlaubt
Kommerzielle Nutzung und Änderungen erlaubt
Keine bekannten Urheberrechtseinschränkungen
US- Regierungsarbeiten

Auch ich habe Bilder auf Flickr, die ich (eben damit andere auch Bilder finden, weil ich auch viele freie Bilder nutzen darf) meistens sogar mit der Lizenz CC0 (keine Rechte, “public domain”) zur Verfügung stelle. Wenn Du mal gucken möchtest, hier geht’s lang.

Museums-Seiten

Es gibt mittlerweile auch viele Museen und andere Einrichtungen weltweit, die Fotos ihrer Ausstellungstücke im Netz zur Verfügung stellen. Diese Webseiten sind manchmal nicht ganz so übersichtlich aufgebaut, aber bieten viele interessante Bilder, wenn Du Gemälde, Statuen oder alte Bücher und Gemälde suchst. Hier sind einige Beispiele, die Bilder unter verschiedenen Creative Commons-Lizenzen bieten.

British Library https://www.flickr.com/photos/britishlibrary/

Metropolitan Museum of Art https://www.metmuseum.org/about-the-met/policies-and-documents/image-resources

Europeana https://www.europeana.eu/portal/de

Andere Bilddatenbanken

Wie Du weiter oben vielleicht schon gelesen hast, geht es bei Urheberrecht und Bildlizenzen um Gesetze. Das bedeutet, dass es manchmal nicht so einfach ist wie bei den Creative Commons-Lizenzen. Trotzdem gibt es Seiten mit wirklich guten und schönen Bildern. Wo ist dann der Haken? Einfach: Du musst Englisch können, um die Lizenz lesen zu können. Aber Englisch ist sowieso wichtig, das weißt Du sicher 😉

Hier ein Beispiel für eine solche Seite mit einer Lizenz, die der Creative Commons ähnelt, also für den schulischen Einsatz tauglich ist, aber das solltest Du eben selbst lesen. Die Seite ist Shopify.com https://burst.shopify.com/ und die Lizenz steht hier. Was besonders toll ist, hier findest Du teilweise bewegte Bilder wie das hier:

Foto: Nicole De Khors von BURST

Spezialseiten

Noch ein Beispiel zu einer anderen Art von Bildarchiven: fast alle Bilder, die von amerikanischen Regierungsstellen erstellt werden, sind “public domain”, also frei von Bildrechten, weil sie mit dem Geld der Steuerzahler finanziert wurden. Darunter sind auch riesige Bildberge wie das Bildarchiv der NASA:

NASA Image Archive https://images.nasa.gov/

Falls Du also auf der Suche nach Bildern vom Mars mit Robotern bist, dann bist Du hier richtig! Und wie gesagt, alles CC0 bzw. eine gleichwertige Lizenz …

Eine zentrale Anlaufstelle ist das Wissenschafts-Bildarchiv der Kongress-Bibliothek:

Library of Congress Science Images http://www.loc.gov/rr/scitech/selected-internet/imagesources.html

Credits – der Applaus des Fotografen

Viele der Bilderseiten, die Du oben kennen gelernt hast (und auch die Creative Commons-Lizenz CC0) erfordern nicht, dass Du angibst, wer der das Bild geschaffen hat. Dennoch solltest Du das immer tun, wenn es Dir möglich ist. Warum? – Ein Grund ist einfach, weil wir Fotografen uns freuen, wenn wir erfahren, was mit unseren Bildern passiert. Du kannst sicher sein, dass uns eine Mail mit einem “Danke” viel mehr freut, als Du Dir vorstellen kannst. Zum anderen gilt es als höflich, seine Bildquellen anzugeben, wenn es möglich ist (wenn es den Bildeindruck zu sehr stört, kannst Du natürlich auch am Ende Deiner Arbeit eine Liste mit Bildern und Fotografen angeben. Dazu kommt noch ein anderer Grund, der für Schülerinnen und Schüler wichtig ist: Deine Lehrerin oder Dein Lehrer wird Dich sehr wahrscheinlich fragen, wo Du die Bilder her hast. Dann ist es ganz gut, wenn das gleich bei den Bildern (oder darunter) steht und Du sparst Dir Arbeit. 😄

Ausserdem braucht ist das Anfertigen guter Bilder wirklich viel Zeit. Hier siehst Du einen kleinen Teil eines Portfolios, dass ich bei einer anderen, jetzt nicht mehr aktiven Seite hatte. Wenn Du für jedes Bild mit der Nachbearbeitung auch nur eine halbe Stunde rechnest, dann kannst Du Dir vorstellen, dass die Angabe des Fotografen nur eine kleine Gegenleistung ist. Aber hey, wenn es nicht reicht vom Platz oder Du gerade keine Zeit, dann denk einfach an uns Bilderleute und erzähle weiter, wo Du diesen Artikel gelesen hast. ;-)

Und ja, auch Artikel, Bücher und Texte können eine Lizenz haben. Damit Du das üben kannst, habe ich für diesen Texte die Lizenz CC-BY-SA 4.0 gewählt. Die findest Du mit dem Links auch ganz unten auf der Seite.

Ich hoffe, es war interessant. Wenn Du wirklich bis hierher gelesen hast, sollte Dich Deine Lehrerin oder Dein Lehrer für Dein Interesse loben und ich bedanke mich bei Dir. Wenn Du fragen hast, Du weißt, meine Kontaktadressen stehen ganz oben.

Download als PDF-Datei

Falls Du (oder ein Lehrer Deiner Schule) gerne diesen Artikel ausdrucken möchtest, findest Du hinter diesem Link eine PDF-Datei, die Du gerne weitergeben kannst (auch dieses PDF steht unter einer Creative Commons-Lizenz, der CC-BY-SA 4.0)

Weiteres Material

Ich habe unter https://bayernedu.net/index.php/2019/02/01/bilder-fuer-die-schule-nutzen/ ebenfalls einen Artikel geschrieben, der das Thema Urheberrecht und Bildlizenzen etwas detaillierter behandelt und als Zielgruppe Schüler ab ca. 14 Jahren und Lehrer hat.

Was bedeutet denn nun “so ähnlich”? Für Dich als Schülerin oder Schüler besteht kein Unterschied zur CC0. Warum macht man dann nicht gleich CC0? Nun, damit gibt man ja alle Rechte auf. Es gibt im Netz aber Leute, die dann einfach hunderttausende Bilder herunterladen und eine eigene Bilderseite aufmachen und die Leute so kopieren. Das ist mit einer CC0-Lizenz nicht verboten, aber trotzdem gemein. Daher haben einige Seiten jetzt auf eine solche Lizenz umgestellt. Wenn Du Dir aber eine solche Lizenz durchliest, dann wirst Du sehen, dass für Dich als Benutzerin der Bilder kein Unterschied ist. ↩︎ ↩︎ ↩︎
Hier hängt es vom einzelnen Bild ab, welche Creative Commons-Lizenz gilt. Alle Bilder sind aber für schulische Zwecke verwendbar. Es kann allerdings sein, dass Du auf oder unter dem Bild hinschreiben musst, wer der Autor des Bildes ist (s. oben die BY-Einschränkung). ↩︎ ↩︎
Hier sind Bilder nach der Recherche der Anbieter frei von Rechten, manche Bilder sind aber so alt, dass kein Urheber mehr feststellbar ist, dann musst Du möglicherweise etwas im Netz recherchieren. Warum ich diese Seiten trotzdem hier aufliste? Weil da viele, viele Bilder aus Museen drin oder alte Abbildungen drin sind, die auf den üblichen Fotoseiten nicht zu finden sind und Du willst ja vielleicht auch für ein Geschichtsreferat Bilder finden 😄 ↩︎
Diese Lizenzen sind für den Schulgebrauch geeignet, erfordern aber etwas mehr Beschäftigung mit den Lizenzbedingungen. Bei ungewöhnlichen Motiven und für höhere Klassen, die aus mehreren Bestandteilen neue Werke für Schulprojekte bauen, durchaus geeignet. Aber man darf oft eigene Projekte nicht in einer Form weiter geben, bei der das eingebaute Bild wieder extrahiert werden kann (bei texturify.com ist das z.B. der Fall) ↩︎

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Die Browser-Formel

Fri, 05 Oct 2018 00:00:00 +0000

Diese Woche habe ich einen Tweet von Ferdinand Stipberger gelesen, der mich neugierig machte.

Es kann doch nicht so problematisch sein, diese Funktionalität irgendwo im Web zu finden. Es gibt einige Lösungen, wie z.B. hostmath.com oder bei zahlen-kern.de. So richtig schön war das allerdings auch nicht. Der Wunsch von @stipberger war ja auch, dass es die Möglichkeit geben sollte, diesen Link mit der Formel leicht in einen QR-Code zu packen. Gestern Abend ging es dann “down the rabbit hole”, wie die Engländer sagen. 😄

Ein kleiner Hinweis: die Zielgruppe des Posts sind schon Personen, die versiert im Umgang mit digitalen Werkzeugen sind und mehr Möglichkeiten der Formelerstellung und einen schnellen Workflow benötigen.
Aber: auch wenn Sie hinsichtlich der Nutzung digitaler Werkzeuge kein Profi sind, lesen Sie bitte einfach mal weiter. Es gibt neben der Auflistung der Vor- und Nachteile der beiden genannten Lösungen zwar auch viel Zeug, das eher im “Schwimmerbereich” angesiedelt ist, aber warum nicht mal die Nase zuhalten, runtertauchen und gucken, ob es da interessantes Zeug gibt … ;-)

Nach etwas Nachdenken und Kaffee (☕ == 💡) habe ich mich an etwas erinnert, auf das ich vor kurzer Zeit gestossen bin. Aber fangen wir mit dem Ergebnis an. Hier unten sehen Sie einen QR-Code. Dieser enthält eine URL. Wenn Sie die Seite nicht mit dem Smartphone lesen, dann können Sie auch einfach auf den Code klicken, der Link dahinter führt zum Inhalt des QR-Codes.
Ich warte inzwischen … 😄

Was Sie im Browser gesehen haben sollten, sieht so aus:

Ohne viel Ablenkung, mit einem definierbaren Titel und mobil, auf dem Desktop in ziemlich allen modernen Browsern verwendbar. Coole Sache, oder?

Die Herausforderung

Für den Unterricht sollten sich solche QR-Codes relativ schnell und einfach erstellen lassen. Zusätzlich sollte die Website dahinter einfach nutzbar sein, die Formel (und die optionale Überschrift) sollten einfach änderbar sein und das nach Möglichkeit ohne wieder eine zusätzliche Anwendung installieren zu müssen.

Die “üblichen Verdächtigen”

(Ja ich mag “Casablanca” 😊 👍) – aber zurück zum Thema …
Die Websites, die ich und Ferdinand Stipberger fanden, unterscheiden sich im Lösungsansatz. Sites wie der LaTEx-Editor bei zahlen-kern.de erzeugen aus einer interaktiv in einem Formular eingegebenen Formel eine Grafik, die dann auf der Website vorgehalten wird. Unser Beispiel von oben sieht dann so aus:

Nachteile

Ich habe keine Kontrolle über die Inhalte der Website
Das Angebot kann jederzeit offline gehen
Die Darstellung ist etwas klein geraten
Es ist keine Darstellung zusätzlicher Informationen möglich
Der QR-Code muss in einem gesonderten Schritt erstellt werden

Vorteile

Einfach zu nutzender, grafischer Formeleditor
Eben keine zusätzlichen Elemente auf der Seite (keine Ablenkung)

Sites wie hostmath.com arbeiten so, dass für die Formeldarstellung eine extern aufrufbare URL erzeugt wird, mit der die Formel dargestellt wird. Die Darstellung sieht minimal anders aus

Nachteile

Falls kein QR-Code verfügbar, ist die URL schwierig einzutippen
Links zur Editorseite und zum Editieren der Formel immer vorhanden
Die Darstellung ist etwas klein geraten
Ich bin auf die Verfügbarkeit der Website angewiesen

Vorteile

Über die Schaltfläche können Schüler gleich die Formel bearbeiten
Intuitiver grafischer Editor
Ich kann die Formel ohne den Editor erzeugen¹

Der andere Weg

Ich habe den QR-Code ganz oben auf eine viel einfachere Weise erzeugt. Die Anwendung ist einfach, für das tiefere Verständnis sollten Sie sich mit “Data URLs” beschäftigen. Glücklicherweise ist das für die Anwendung nicht nötig, denn es gibt eine Website, die Ihnen diese Arbeit abnimmt und netterweise auch gleich den QR-Code erzeugen kann: IttyBitty, ein Werk von Nikolas Jitkoff. Einfach erklärt ist der Trick, dass die Daten für die “Webseite” bereits komplett in der URL kodiert sind und somit keine Website benötigt wird (ausser natürlich itty.bitty.site). Sogar die Online-Hilfe wird über eine solche Data-URL implementiert. Und – best of all – rechts oben gibt es einen Link “QR-Code”, der das Ganze fertig in einen QR-Code verpackt!

So, wie kommen wir jetzt zu unserer Formel und zwar einfach änderbar? Dazu gibt es ein JavaScript-Framework für Browser, das die Darstellung mathematischer Formeln ermöglicht: MathJAX. Wird das in eine HTML-Seite eingebunden, ist die Darstellung von Formeln mit jedem halbwegs modernen Browser möglich.

Und keine Angst, Sie müssen jetzt keine HTML-Kenntnisse haben, um eine schöne Formelansicht zu produzieren, denn Sie bekommen das Grundgerüst hier geliefert. Sie legen eine Datei mit dem Inhalt der Codebox unten an und speichern die (für die weiteren Ausführungen nenne ich die Datei formel.html).

Die Vorlagendatei für die Formel

<!DOCTYPE html>
<html>
<head>
    <title></title>
    <script src="https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/mathjax/2.7.5/latest.js?config=TeX-MML-AM_SVG"></script>
    <script type="text/x-mathjax-config">
        MathJax.Hub.Config({
            "HTML-CSS": { scale: 150, linebreaks: { automatic: true } },
            "CommonHTML": { scale: 150, linebreaks: { automatic: true } },
            "SVG": { scale: 150, linebreaks: { automatic:true } }, 
            "displayAlign": "left" });
    </script>
</head>
<body>
    <h3>Eine Formel</h3>
    <!-- hier die Formel eintragen zwischen den backticks -->
    <p>` sum_(i=1)^n i^3=((n(n+1))/2)^2 `</p>
</body>
</html>

Jetzt können Sie jederzeit eine Formel bauen und müssen dafür nur eine Zeile ändern, nämlich die unter dem Kommentar 

<p>` sum_(i=1)^n i^3=((n(n+1))/2)^2 `</p>

Die Syntax für die Formel ist AsciiMAth und sollte nach ein paar Minuten Rumspielen keine Probleme bereiten. Wenn Sie Formel ansehen oder während der Bearbeitung überprüfen wollen, dann hat dieser Ansatz den Vorteil, dass Sie dafür keinerlei Webserver benötigen. Sie öffnen die Datei formel.html einfach mit Ihrem Browser und sehen sofort lokal auf Ihrem PC oder Tablet das Ergebnis!

Arbeitsschritte

So, wie wird aus der Datei dann zum QR-Code? Mit wenigen einfachen Schritten:

Sie speichern den Inhalt der Vorlagendatei (bei mir unter formel.html, s.o.)
Sie ändern die Zeile mit der Formel auf die gewünschte Formel ab (hier ein Tutorial
Öffnen Sie die IttyBitty-Seite unter https://itty.bitty.site
Ziehen Sie die Datei formel.html per Drag&Drop in das Eingabefeld
Klicken Sie rechts oben auf den Link qr code und schon haben Sie den QR-Code
Speichern Sie die Grafik oder kopieren Sie diese und setzen Sie die in ein Dokument ein

Hier sehen Sie das Ganze als kleinen Demo-Film, der zeigt, wie einfach die Erzeugung des Formel QR-Codes abläuft.

Alles, was für die Anzeige der Formel nötig ist, steckt nun in der URL, die in dem QR-Code kodiert ist, Sie benötigen also keinen Webserver und keine externe Website und auch keine Anwendung.

Wenn Sie die Formelgrafik auf einer eigenen Homepage bereit stellen wollen, dann muss also auch die komplette URL in den Link (die Zeile ist lang, Sie können Sie nach links und rechts scollen).

https://itty.bitty.site/#vorlage.html/data:text/html;charset=utf-8;bxze64,XQAAAAJWAgAAAAAAAAAeCEUG0O+oKBdZ2an16qclPsVsVN2ud3BwNuaLhnRfvEh7bQ18rI+GH3VZfq65OlaVhJx+WwxqSz6scsQ9/g1+kdBb7dsxVhCZLYRDSP7rKLzqkVaomgWZuURu6bVnJ5Ki8JJ9mHmi2bBN1Bl+JV35FSOX5oUXkuMYtsPhLqSB36njHkyU7YGHSylHofwAPEQ9vEqiOm7cpkKgnehLG6gaaisUwC1d3P8qF8FtpUrJhXNyPH6k3dtbtB8ZhnHHXtvMQ/GGMw2Cu2feZk8caenzzQMuieg/4TvfailYBw78iCEbeRgdyNP6OZHHyaNUD5jaHUqiuueaIOUrucPKJMTWZrYmcpKqnESMMGS6GxfRkz7hhluYgtDFSWW9+JMqwth7f5dQzLkDkpkZE6gldZT5MW3lkFe/1K4iatikerJr/29O84Jwa4dcTpZg+40wrTG//69Mp8A=

Eine so lange URL ist dennoch kein Problem, denn bereits vor zehn Jahren lag das Limit für die alten Browser bei über 2000 Zeichen. Ungewöhnlich, aber nicht unmöglich.
Wenn Sie mehr dazu wissen wollen: einen interessanten Post dazu gibt es auf Stackoverflow

Die Profis unter Ihnen werden jetzt die Zeile <script src="https://cdnjs.cloudflare.com/... in der Datei formel.html entdeckt haben – die ist doch eine externe Resource?!
Ja, das ist sie, allerdings ist das CDN von CloudFlare auf eine extrem hohe Erreichbarkeit ausgelegt und MathJAX ein so oft verwendete Bibliothek, dass diese Resource mit an Sicherheit grenzender Wahrscheinlichkeit verfügbar sein wird.

Ich will aber LaTeX benutzen

Sie können mit der Konfiguration in der Vorlagendatei eine Formel auch in LaTeX-Syntax mit den üblichen Begrenzern $$ anstelle der Backticks eintragen. Aus

wird dann

<p> $$\sum_{i=0}^n i^2 = \frac{(n^2+n)(2n+1)}{6}$$ </p>

(weitere Details zum TeX-Support finden Sie hier in der MathJAX-Dokumentation).

Fazit

Mit dieser Methode haben Sie immer eine Dateivorlage, in der Sie nur die Zeile mit der Formel ändern müssen und dies auch lokal ohne eigene App oder Webserver mit dem Browser kontrollieren können. Sie haben mit IttyBitty eine einfachst zu bedienende Website, die Ihnen alles für die Darstellung der Formel Nötige in einen QR-Code packt und Sie können bei Bedarf (HTML ist einfach!) Inhalte vor und nach der Formel ergänzen (z.B. den Namen der Schule). ich freue mich auf Feedback auf Twitter!

Noch ein Tipp für alle mit dem Internet, URLs und Data-URLs Vertrauten: man benötigt IttyBitty als externe Website gar nicht, um das gleiche Ergebnis zu erzielen, denn die HTML-Datei lässt sich BASE64-kodieren und in eine data:-URL konvertieren, so dass es nicht einmal eine Verbindung zu IttyBitty geben muss. Den Workflow dazu werde ich in einem der nächsten Blogposts schildern. Wer es gar nicht erwarten kann, meine DMs auf Twitter sind offen – einfach melden!

Danke an Ferdinand Stipberger für den Anstoß zu diesem Blogpost!

Die Formel steckt URL-encoded in der URL drin und kann so relativ einfach geändert werden. ↩︎

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Die Speicher-Explosion

Fri, 28 Sep 2018 00:00:00 +0000

Ich habe letzte Woche ein Angebot von Jeff’s kleinem Bauchladen bekommen: eine MicroSD-Karte mit 400 GB für knapp 100 Euro. Vierhundert Gigabyte! Auf einem daumennagelgroßen Speichermedium! Für 100 Euro! OK, genug der Ausrufezeichen-Spielerei. Für alle, die sich wundern warum der Autor gerade kurz vor der Schnappatmung steht: meine ersten “Massenspeicher” waren 8 Zoll Disketten (mit 180KB – ja, Kilobyte) Anfang der 1980er. Es war ein langer Weg von 180KByte auf 413cm² zu 400GByte auf 1,65cm² ;-)

Das IBM 350 Disk Storage System war das erste kommerziell erhältliche (nur Miete, nicht kaufbar) Festplattensystem. Und es stammt aus dem Jahr 1956! Mit einer Größe von 152x74x172cm (LxBxH) war es nicht wirklich “klein”, dafür aber die speicherbare Informationsmenge: 5 Millionen 6-Bit Zeichen, also 3,75 Megabyte. Umgerechnet auf heutige Verhältnisse also in etwa ein einzelnes Smartphone-Foto!

60 Jahre Massenspeicher-Entwicklung in einem Bild:
109.227 x so viel Speicher in 1.682.309 x weniger Volumen

Bei der Diskussion mit meinen jungen Kolleginnen und Kollegen im Büro fiel mir dann auf, dass es mit einer bildlichen Vorstellung von Speichermengen nicht allzuweit her ist. Verständlich, wenn man in den 90ern geboren wurde. Im Gespräch mit Schülern fiel mir dieses Fehlen von Bezugsgrößen oder Analogien ebenfalls auf. Daher dieser Blogpost, der frühere und heutige Speichermengen hoffentlich anschaulich verdeutlich.

Fangen wir bei den “Klassikern” an: alle Werke, die Shakespeare jemals geschrieben hat, sind etwa 5,5 Megabyte groß als Textdatei. Damit belegt das vollständige Werk des Barden auf einem modernen Smartphone in etwa so viel Platz wie ein Foto. Wer etwas leichtere Kost bevorzugt: “Vom Winde verweht” ist in etwa einienhalb Megabyte groß, geht also gerade nicht mehr auf eine der alten 3.5 Zoll (8,89cm) Disketten (die hatten üblicherweise eine Kapazität von 1,44 Megabyte)

Das nächste wäre dann 1 Gigabyte (1024 Megabyte). “Naja, ein 1/32 iPhone” würde meine Tochter sagen. :-)
Oder ca. 250.000 bedruckte Textseiten im Format DIN A4. Das sind zweieinhalb Europaletten (s. Abbildung) voll mit Papier! Die wiegen dann übrigens ca. 560 kg (pro Palette!), daher “wiegt” 1 Gbyte Text fast eineinhalb Tonnen …

1 Gigabyte sind auch ca. 711 Disketten (3.5“/1.44 Megabyte). Das ist ein Stapel aus 3.5“ Disketten, der ca. 2,35 Meter hoch ist.

Damit entsprechen die 400 Gigabyte der einen MicroSD-Karte 1000 Euro-Paletten bedrucktem Kopierpapier (und würden in dieser Form 560 Tonnen wiegen; in etwa so viel wie 110 Elefantenbullen) und einen Raumbedarf von 1.800 Kubikmetern haben. Wieviel das in etwa ist? Mehr als ein durchschnittliches Becken in einem Freibad (50m lang, 25m breit)!

Um die 400 Gigabyte auf einer der Standard-Festplatten der 80er (einer Seagate ST225) mit einer Kapazität von ca. 21 Megabyte zu speichern, benötigen wir ungefähr 19.500 Festplatten.  Diese benötigen ca. 25 Kubikmeter an Platz, also einen vollgepackten Transporter der 7,5t-Klasse.

Was kommt danach? 1 Terabyte (also 1024 Fiat Ducato voll mit bedrucktem Papier 😄 ). Als Disketten will das niemand mehr aufheben, denn der Stapel aus Disketten wäre dann ca. 2406 Meter hoch. Wer zuhause im NAS eine Kapazität von 4 Terabyte hat (nichts ungewöhnliches heutzutage), hat den Mount Everest diskettenmäßig also bereits geschlagen. Sind Sie bereit, etwas über 1500€ auszugeben (Stand Mitte 2018), dann bekommen Sie ein NAS mit einer Kapazität von 32 Terabyte. Das reicht für ein langes, verregnetes Wochenende: in etwa 7300 DVDs benötigen 32 TByte. Oder eine große Schubkarre mit 16 GByte USB-Sticks (2048 Stück).

Diese 32TByte erlauben die Speicherung von etwa 12,5 Millionen Smartphone-Fotos (also JPG mit ca. 5 MByte). Wenn Sie jede Stunde eines Tages ein Foto machen und das an jedem Tag im Jahr, dann reicht das für ca. 1400 Jahre. 😄

Nach dem Terabyte kommt das Petabyte (1024 Terabyte). Das sind Datenmengen, die im privaten Bereich üblicherweise nicht mehr anfallen. In Wissenschaft und Wirtschaft existieren aber durchaus Datenbanken im Petabyte-Bereich. So hat die Bandbibliothek des CERN in Genf für die Suche nach dem Higgs-Boson eine Kapazität von 200 Petabyte (bei der Forschung fallen an zu archivierenden Daten ca. 1,1 GByte pro Sekunde(!) an). Nach Angaben von TheNextWeb benötigte der Film “Avatar” von 2009 mehr als ein Petabyte lokalen Plattenspeicher für das Rendering der CGI-Effekte. Nach Schätzungen von Neurologen besitzt das menschliche Gehirn umgerechnet in “binäre Bandrecorder-Kapazität” eine Speicherkapazität von 2,5 PByte. Bereits 2009 verarbeitete Google ca. 24 PByte pro Tag!

Mit dem Exabyte wird es dann auch schwierig, sich diese Informationsmengen bildhaft vorzustellen. Die Menge aller jemals von allen Menschen gesprochenen Wörter wird auf etwas mehr als 5 Exabyte geschätzt. Dieser Artikel von PC Mag nennt für 2010 einen Internetverkehr von 21 Exybyte pro Monat. Wenn Sie einen Windows-Rchner benutzen, dann liegt die maximale Dateigröße für eine Datei im NTFS-Dateisystem übrigens bei 16 Exabyte. Das sollte auch für einen langen Blogpost ausreichen 😂 😂

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Er hat Mehrwert gesagt...

Sat, 22 Sep 2018 00:00:00 +0000

Ich habe diesen Post zuerst als Kommentar zum sehr lesenwerten Artikel auf dem Blog von @blume_bob gepostet. Das Feedback war aber so, dass ich das doch als Blogpost veröffentlichen solte, um es später problemlos referenzieren zu können.

Vorab: die Diskussion, ob als Begriff „Mehrwert", “Vorteil”, “Zusatznutzen” oder “mächtiger Badabumm” verwendet wird, interessiert mich nicht. Wieso schreibe ich dann hier? Weil ich der Meinung bin, dass die Diskussion innerhalb der pädagogischen Gemeinde am eigentlichen Ziel vorbei geht.

Erfreulicherweise weniger auf Seiten der tatsächlich mit jungen Menschen arbeitenden Lehrerinnen und Lehrer, die mit viel Engagement und Ideen täglich schülerorientiert arbeiten. Je weiter weit vom „operativen Tagesgeschäft“ jemand ist, umso mehr scheint sich der gesamte Diskurs um terminologisches Florettfechten und Definitionen zu drehen, bei denen ich mittlerweile nach dem ersten Halbsatz weiter klicke, weil sie nichts Wirksames beitragen.

Und nein, einfach nur die alte Philosopenweisheit, dass es valide ist, ohne Wissen um oder Interesse an einer Lösung Probleme aufzuzeigen, als Schutzschild vor sich her zu tragen, ist nicht erwünscht. Dass das Bildungssystem in seinem aktuellen Zustand Probleme hat, steht ausser Frage und diese sind (vom Hohelied des Campanilismo „Aber Bildung ist doch Ländersache“ bis zur Tatsache, dass an manchen Schulen die Türpfosten an der Toilette verfaulen, sucht Euch eine Ebene aus) auch allen Beteiligten bekannt. Aber zurück zum eigentlichen Thema „Mehrwert“.

Ich habe bereits an anderer Stelle geschrieben, dass ich im Jahr 2018 nicht mehr darüber diskutiere, ob sich das Lehrpersonal mit dem Thema beschäftigen muss oder nicht. Und wenn Sie denken, dass ich damit zu den Verfechtern des digitalen „Toolismus" gehöre, dann sollten Sie sich den letzten Satz noch einmal durchlesen. Ich erwarte eine Beschäftigung, also die Analyse und Reflektion der Lehrperson über den Einsatz digitaler Werkzeuge die Vermittlung digitaler Mündigkeit. Ich habe nicht geschrieben, wie das Ergebnis aussehen soll. Was kann denn beispielsweise das Ergebnis dieser Analyse sein? Das Spektrum reicht vom “ja, ich habe mich damit beschäftigt und bin zu dem Schluss gekommen, dass dies für meinen momentanen Unterricht nicht notwendig ist” bis hin zu “habe ich durchgedacht, vor Jahren schon und nutze das intensiv und ebenso selbstverständlich wie Bleistift und Taschenrechner”.

Letztendlich bestimmen LuL ihre Unterrichtsmethodik innerhalb der Vorgaben des jeweiligen Landes. Es gab seit jeher bereits qualitative Unterschiede im Kollegium, das kennt jeder aus eigener Erfahrung in der Schule. Das bedeutet nicht, dass der Unterricht ohne digitale Werkzeuge immer weniger aufwändig ist. In jedem Fach kann ich beliebigen Aufwand treiben und ich hatte das Glück, ein paar LuL zu erleben, die aus Engagement und Interesse an den Schülerinnen und Schülern enormen Aufwand trieben.

Ich bin aber auch der Meinung, dass genau diese LuL sich intensiv mit dem Thema digitaler Werkzeuge und Vermittlung digitaler Mündigkeit beschäftigt hätten. Dabei bin ich mir auch sicher, dass nicht jede bzw. jeder sich für eine intensive Nutzung digitaler Werkzeuge entschieden hätte. Allerdings hätten sich von diesen LuL jede bzw. jeder für einen Unterricht entschieden, der den SuS digitale Mündigkeit ermöglicht. Interessanterweise sind dafür nur in den seltensten Fällen digitale Werkzeuge notwendig, zumindest für den überwiegenden Teil des Unterrichts. Und nein, bevor Sie nun auf das Display einschlagen, natürlich ist mir bewusst, dass dies mit digitalen Werkzeugen zum weitaus größten Teil einfacher ist, aber eben nicht unerlässlich.

Genau hier läuft die Mehrwert-Diskussion ins Leere. Die Schule hat als Teil des staatlichen Bildungssystems einen Auftrag. Lassen Sie mich dazu als Bayer das „Bayerische Gesetz über das Erziehungs- und Unterrichtswesen" zitieren (ich bin sicher, alle anderen Bundesländer haben nahezu identische Sätze in ihrer Gesetzgebung). Laut Artikel 2 hat die Schule unter anderem den Auftrag “Kenntnisse und Fertigkeiten zu vermitteln und Fähigkeiten zu entwickeln” (und diese unterliegen nicht der persönlichen Auswahl von LuL) sowie “Verantwortungsbewusstsein für die Umwelt zu wecken” und vor allem auch “auf Arbeitswelt und Beruf vorzubereiten, in der Berufswahl zu unterstützen und dabei insbesondere Mädchen und Frauen zu ermutigen, ihr Berufsspektrum zu erweitern”. Dies bedeutet, die Schule besitzt die Auftrag, unserer Kinder auf die Lebenswelt vorzubereiten, die sie erwartet, wenn sie die Schule verlassen. Schon allein dieser Auftrag bedingt tendenziell eher eine zukunfts- als eine vergangenheitsgerichtete Weiterbildung des Lehrpersonals.

Salopp formuliert: warum wird den SuS nicht mehr gezeigt, wie ein Federkiel gespitzt wird? Weil es nach der Schule niemand mehr benötigen wird! Andererseits wird den SuS nach wie vor erläutert, wie ein Dreisatz funktioniert, oft ganz analog. Warum? Weil das nahezu jede und jeder nach der Schule in Beruf und Lebenswelt brauchen wird. Essentielle Aufgabe einer Lehrperson ist es daher, sich mit der Lebenswelt ausserhalb der Schule zu beschäftigen und dies regelmäßig und immer wieder, denn die Welt entwickelt sich in einem immer schneller werdenden Tempo weiter. Sicher bleibt ein Dreisatz ein Dreisatz, aber der Kontext der Vermittlung kann nicht mehr der von 1985 sein.

Aus Verantwortung den SuS gegenüber gibt es überhaupt keinen rationalen Grund gegen eine Beschäftigung mit digitaler Mündigkeit und auch digitalen Werkzeugen. Wie Bob in seinem Blogpost schreibt: “Wenn es im Unterricht darum geht, Schülern die Möglichkeit zu geben zu lernen, ist der Mehrwert, dass sie ganz nebenbei lernen, wie die Welt, in der sie leben, funktioniert.” – Dies kann nur dann gelingen, wenn LuL über diese Welt Bescheid wissen und Kompetenzen für ebendiese Welt vermitteln können. Und das ist in einer Zeit, in der das Internet älter ist, als die Berliner Mauer je war, nur dann möglich, wenn ich selbst Kompetenzen in diesem Bereich besitze.

Daher habe ich oben geschrieben, dass entsprechende Kenntnisse unabdingbar sind, wenn ich als Lehrerin oder Lehrer auf der Höhe der Zeit bleiben will. Wichtig ist mir dabei vor allem die Betonung, dass digitale Mündigkeit vor digitalen Werkzeugen kommt. Anders gesagt, es ist völlig egal, mit welchem Textverarbeitungsprogramm SuS arbeiten. Bis sie in die Berufswelt eintreten, wird diese Software veraltet sein. Digitale Mündigkeit bedeutet, dass die Konzepte hinter der operativen Tätigkeit verstanden wurden. Dazu gehört in diesem Bereich beispielsweise die Trennung von Inhalt und Präsentation, elementare typographische Kenntnisse, Textorganisation. In anderen Bereichen die Bedeutung von Metadaten, Funktionsprinzipien von Netzwerken und Kommunikation in Netzwerken, die Fähigkeit zur Informationsbeschaffung und -bewertung und so weiter.

Nichts davon benötigt ein bestimmte digitales Werkzeug. Das bedeutet aber im Umkehrschluss, es ist völlig egal, ob eine Lehrerin nun Kahoot oder Quizlet benutzen möchte oder ein Lehrer die Abstimmung lieber per Werfen verschiedenfarbiger Tischtennisbälle in Papierkörbe durchführt. Es ist auch völlig egal, ob ich die Plattentektonik anhand eines Modells im Sandkasten, per Zeichentrickfilm oder per Animation im Computer zeige. Wichtig ist es, das Verständnis des grundlegenden Konzepts zu erreichen. Natürlich eignen sich in diesem Beispiel einige Ansätze besser als anderen, ebenso wie im Unterricht zur Bestimmung giftiger Pilze jeder vernünftige Mensch einen echten Pilz in der natürlichen Umgebung einer Abbildung auf einem Smartphone vorziehen wird.

Das bedeutet aber nicht, dass die jeweils andere Methode deshalb wertlos wäre. Es ist die Kombination, weswegen die unselige Diskussion über „analoge" oder “digitale” Bildung völlig sinnlos ist und komplett an der Sache vorbei geht. Daher ist auch die oftmals belehrende Haltung der Avantgarde gegenüber der skeptischen Mitte der Gauss-Kurve unangebracht. Es wird immer Bereiche des schulischen Unterrichts geben, die sehr lange ohne den Einsatz digitaler Werkzeuge auskommen. Aber was eben nicht mehr geht, ist das Ignorieren der Wichtigkeit der digitalen Mündigkeit und der für eine Teilhabe an einer digitalisierten Gesellschaft nötigen Kompetenzen.

Diesen gesetzlichen Auftrag kann und darf kein LuL ignorieren. Wenn unsere Kinder mündige Bürger werden sollen, benötigen sie Kompetenzen, die 2020 und später wertvoll sind. An einem bekannten Beispiel: heute noch Kindern im Unterricht beizubringen, wie eine Bewerbungsmappe gestaltet wird und wie Stellenanzeigen in Zeitungen gelesen werden, ist grob fahrlässig. Doch wie will ich als Lehrperson hier meiner Rolle gerecht werden, wenn ich in diesem Bereich keine Kompetenzen habe? Und diese Kompetenzen müssen immer wieder aktualisiert werden.

Daher ist die komplette Mehrwert-Diskussion zwar eine interessante Diskurs-Übung, aber ohne jeglichen realen Wert für die Bildung unserer Kinder. Um es drastisch zu formulieren: mir ist jede Lehrerin und jeder Lehrer lieber, der zeigen kann, wie groß der Anteil von DNS an der Privatsphäre im Internet ist als alle, die wissen, wie man mit irgendwelchen Apps im Unterricht hantiert. Es ist völlig unerheblich, ob ich den Mathematikunterricht an der Tafel, mit physikalischen Objekten oder am Tablet halte, wenn die SuS nicht danach die Kompetenz zur Beurteilung von Sätzen wie „diese Gesichtserkennung arbeitet zu 99% genau“ bewerten können.

Letztlich sind für bestimmte Kompetenzen, die für die Lebenswelt von SuS elementar sind, auch keine analogen Werkzeuge mehr möglich. Wie Bob schrieb, ist eine Vernetzung über Kontinente hinweg und das Verstehen anderer Kulturen oder geopolitischer Zusammenhänge nur dann sinnvoll, wenn ich dies online tue. Eine alte, analoge Brieffreundschaft hat Charme, wird aber schon daran scheitern, dass in den anderen Ländern kein Kind mehr Briefe schreiben wird. Daher wünsche ich mir, dass weniger Zeit in diesen fruchtlosen Pseudo-Diskurs gesteckt wird, sich Lehrerinnen und Lehrer ohne gegenseitige Missionierungsversuche und Terminologiekämpfe gegenseitig dabei unterstützen, ihren Auftrag zu erfüllen. Damit profitieren dann alle Beteiligten des Bildungssystems.

Ich freue mich auf Kommentare und Diskussionen im Fediverse (ich bin @Linkshaender@bildung.social).

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Markdown, die Zweite

Sun, 16 Sep 2018 00:00:00 +0000

In meinem Post “Warum Markdown” habe ich geschildert, wieso ich vom Nutzen von Markdown überzeugt bin. Im Nachgang zum zum Bildungsbrunch 2018 der @Bildungspunks in Wien am Wochenende habe ich nochmals per Twitter auf den Post hingewiesen.

Die Reaktion war erstaunlich und interessant. Es kam eine Reihe von gutem Feedback, Kritik und Fragen, die ich hier ausführen und beantworten möchte. An dieser Stelle herzlichen Dank an (in chronologischer Tweetfolge) @BirgitLachner, @unzeitgemaess_, @Bildungsdings, @martinlindner, @texjoachim für die interessanten Gedanken!

Ich möchte einige Punkte aus dieser Twitter-Diskssion hier im Frage- und Antwort-Stil wie bei einer Diskussion bei einem Gläschen am Lagerfeuer dieses wunderbaren Sommers erläutern. Begonnen hat es damit, dass der Armin mal wieder getwittert hat, ohnne groß über die Formulierung nachzudenken.

Birgit hat (durchaus berechtigt) folgende Antwort geschrieben:

Eine Wienerin auf dem #Bildungsbrunch hätte gesagt: “Heast, was is denn mit Office? Geh waast, Markdown is’ doch eh Text und ned Office, Oida” :-)

Im Ernst: was ich eigentlich schreiben wollte, war, dass ich Markdown als gute Alternative zu MS Word und anderen Textverarbeitungen sehe. Im Link oben finden sich da einige Argumente. Bei den weiteren Antworten fiel mir aber auf, das ich etwas weiter ausholen muss.

@Bildungsdings “Den Bezug zu Office finde ich jetzt auch nicht, dafür viel zum Vergleich mit HTML. Die Office-Systeme werden sogar positiv hervorgehoben, da mehr geht als mit HTML-Editoren. Abgesehen davon, dass Unterschiede kennen zwischen # ## * *** - – … auch nicht gerade eingängig sind.”

@Unzeitgemaess_ “Das schöne an Markdown ist, dass es eine praktikable Schnitstelle ist, von der man ein Dokument nach #LaTex konvertieren könnte, oder bei anderen Vorlieben es auch als docx ausgeben könnten.”

@BirgitLachner" Da gibt es sicher wichtiger Digital-Fähigkeiten. Bevor ich da mehr Zeit investiere, mich da mehr einzuarbeiten würde ich eher eher den Text kopieren und notfalls etwas nach Editieren."

Der gesamte Thread findet sich ja auch direkt auf Twitter zum Nachlesen. Mein Tweet hier

So, legen wir mal ein, zwei Stücke Holz im Lagerfeuer nach und reden über Markdown. Warum bin ich im Tweet so überaus überzeugt von Markdown? Weil dieser Ansatz zusammen mit den entsprechenden Werkzeugen einige Punkte berührt, die später im Beruf für SuS wichtig sein werden (und Schule dient ja der Vorbereitung der SuS auf die Lebens- und Berufswelt).

Markdown ermöglicht etwas, dass auch andere Systeme und vor allem auch der Print-Bereich heute noch pflegen: die Trennung von Inhalt und Präsentation bzw. Layout.

Birgit schreibt dazu: “[…] Office-Systeme werden sogar positiv hervorgehoben, da mehr geht als mit HTML-Editoren."
In einem späteren Tweet noch “Bevor ich da mehr Zeit investiere, mich da mehr einzuarbeiten würde ich eher eher den Text kopieren und notfalls etwas nach Editieren.”

Das ist genau der Vorteil von Markdown, durch diese Trennung solche Aufwände zu ersparen. Niemand arbeitet gerne mehr, als notwendig ist. HTML von Hand zu schreiben (zumindest für wirklich alles außer Webseiten-Code) sollte auch nach Möglichkeit vermieden werden. Markdown ist die bechreibende, formatneutrale Form des Textes (hat hier auch Ähnlichkeiten mit anderen Auszeichnungssprachen wie z.B. TeX). Wenn ich nun einen Text habe (oder ein Arbeitsblatt mit etwas Text, einer Auflistung und einer Tabelle für die SuS), dann muss ich eben nicht “notfalls etwas Nacheditieren”, sondern kann aus einem Dokument sowohl HTML (oder die Wiki-Seite) oder ein PDF oder ein eBook oder eben PDF erstellen lassen. Dieses Single Source Publishing ist in der Wirtschaft ein wichtiges Prinzip zur Aufwandsminimierung.

Stimme von der anderen Seite des Lagerfeuers “Ja, aber das kann ich doch mit anderer Software auch machen oder das Word-Dokument nach HTML exportieren”.

Das kann man, in der Tat. Aber der Vorteil von Markdown war das oberste Entwurfsprinzip, den “Quelltext” menschenlesbar zu halten (was man von z.B. TeX nur sehr eingeschränkt behaupten kann – ja, ich höre die TeXniker aufschreien, aber zeigt ein TeX-Dokument mal normalen Leuten). Und was Word als HTML produziert, ist gelinde gesagt auch nicht das Gelbe vom Ei. ;-)

The overriding design goal for Markdown’s formatting syntax is to make it as readable as possible. The idea is that a Markdown-formatted document should be publishable as-is, as plain text, without looking like it’s been marked up with tags or formatting instructions. – John Gruber

Die Auszeichnungen in Markdown sind semantischer Natur (hervorgehoben, Zitat, Überschrift) und dienen der Strukturierung des Textes. Wie das genau aussieht, legt der Konverter für das Zielformat fest. Zusätzlich bin ich nicht auf ein Zielformat festgelegt, wenn ich ein Werkzeug wie z.B. pandoc benutze. Das bedeutet, ich kann mich wirklich auf das Schreiben konzentrieren.

Jemand meint “Abgesehen davon, dass Unterschiede kennen zwischen # ## * *** - – … auch nicht gerade eingängig sind.”

Ich bin mir nicht sicher, wie lange ich gebraucht habe, um die Formatierungen in Word zu lernen, aber ich bin mir ziemlich sicher, dass es länger als ein, zwei Stunden waren. Diese Zeit reicht für die Markdown-Symtax (eben aus dem Grund der leichten Lesbarkeit) leicht aus. Ein schönes Cheat-Sheet gibt es hier

Noch ein weiterer Vorteil: Markdown ist Text, kein binäres Dateiformat wie das von MS Word oder das ODT, das LibreOffice z.B. verwendet. Damit bleibt ein Markdown-Text auch ohne jede installierte Anwendung lesbar, kopierbar, in einem Versionsverwaltungssystem pflegbar etc. pp. – ein nicht zu unterschätzender Vorteil in einer Welt, in der die Inhaltsschaffung eben nicht mehr nur auf dem Windows Desktop-PC stattfindet.

Dann kommt ein Einwurf “Wenn ich Texte schreibe … meinetwegen. Aber Arbeitsblätter für die Schüler, da passt ein einfaches Textlayout, weil ich da mit Bildern und speziellen Anordnungen arbeite, für die es kein festes Format gibt.”

Arbeitsblätter und Tabellen, ja sogar Fußnoten und Bilder sind für Markdown kein Problem (siehe den Ursprungspost hier). Und gerade dann, wenn es irgendwann in den Bereich der Automatisierung geht, ist Markdown als reiner Text nicht von Programmen wie Word oder LibreOffice Writer zu schlagen. Das Markdown durchaus für anspruchsvoller Dinge zu gebrauchen ist, soll ein (Vorsicht, schamloses Selbstlob ) Beispiel zeigen: mein Buch “Whisky-Tasting leicht gemacht” ist ein Markdown-Text, der in einem Workflow automatisiert zu eBooks in ePub und mobi gewandelt wird. Wenn’s für Bücher reicht, sollte es für Arbeitsblätter auch reichen. Für 80% der Textproduktion in Schule und Wirtschaft wäre meiner Meinung nach WordPad noch Overkill.

Ich höre noch ein gemurmeltes “Das mache ich dann eher digital und dann im Wiki.”

Auch ein valider und sehr interessanter Punkt. Die Inhalte in einem Wiki werden ebenfalls nicht in HTMl geschrieben. Ziel war ja die schnelle Produktion von Inhalten (wiki wiki ist ja Hawaianisch und bdeutet “schnell”). Bevor Markdown richtig durchstartete, mussten sich alle Wiki-Produzenten eine Syntax überlegen (von MediaWiki über MoinMoin zu was weiß ich). Man konnte und kann zusehen, wie die Wiki-Welt sich ebenfalls auf Markdown einigt bzw. Markdown als zusätzliches Format unterstützt. Auch die Softwarewelt (kommerziell und open source) ist (s. z.B. eine README-Datei auf github.com) auf Markdown umgestiegen.

Was ich meine: auch im Wiki musst Du Texte schreiben und auch hier kann das in Markdown erledigt werden. Und damit steht als Zielformat wieder alles zur Verfügung, weil eben Markdown. Deutlich gezeigt hat sich das beim Wirbel um die DSGVO im Mai 2018. Reihenweise gingen Blogs vom Netz, weil die Migration auf ein eigenes statisches Blog, das auf einzelnen Dateien in Markdown basiert, für alle WordPress-Nutzer nicht zu leisten war. Wenn ich mein Blog heute umziehen möchte auf ein andere CMS/Blog, das Markdown unterstützt, dann muss ich eben nichts ändern, weil Markdown.

Birgit meinte “Ich stelle meine selbsterstellten Bilder meist als SVG zur Verfügung und die Arbeitsblätter als ODT-Dokumente … das würde ich nicht als Privat-Ding bezeichnen. Was fehlt, ist noch eine bessere Ablage und Austauschmöglichkeit mit Versionierung.”

Ebenfalls ein guter Punkt, der verdeutlicht, warum ich das Konzept Markdown und das Ökosystem drumrum für sehr relevant für den Unterricht halte. ODT ist nett, aber es ist kein Textformat und damit nicht ohne eine installierte Anwendung les- und verarbeitbar, die ODT “kann”. Markdown wäre Text, kann man (bei genügender Leidenfähigkeit) sogar mit Notepad schreiben. Auf meinem Smartphone habe ich zwei Markdown-Editoren und mit StackEdit gibt es einen exzellenten Online-Editor.

Zum “was fehlt, ist noch eine bessere Ablage und Austauschmöglichkeit mit Versionierung”: das berührt nicht direkt das Thema Markdown, aber das gesamte Umfeld. Da Markdown Text ist, kann es mit jeder Versionsverwaltung, die es für Computerquellcode gibt, verwaltet werden (mit GUI, auf der Kommandozeile, im Browser). Versionierung, Nachvollziehbarkeit und gemeinsames Arbeiten ist gar kein Problem, weil Text. Damit ist für freie Unterrichtsmaterialien auch klar, dass es einfache und kostenlose Möglichkeiten der Ablage und es Taggings gibt, z.B. gitlab.com oder github.com und schon kann man da problemlos zusammenarbeiten und Materialien weiter entwicklen, so wie das Hunderttausende von Entwicklern weltweit mit Softwarequellcode tun.

Nebenbei bemerkt: auch SVG-Grafiken sind Text. Text im XML-Format, aber Text. :-) So gesehen kann eine Versionierung auf “Quellcode-Ebene” durchaus sinnvoll sein, je nach Zweck und Aufgabe.

Das Feuer lodert auf, als jemand TeX erwähnt “aber dann kann ich das doch auch gleich in TeX schreiben, Markdown ist für Mathe oder Chemie wertlos”

Es gibt für Markdown Erweiterungen (bei menschlichen Sprachen würde man “Dialekte” sagen), z.B. auch für Mathematik oder Chemie. Ein Beispiel (das kann in StackEdit.io leicht direkt online im Browser nachvollzogen werden):

The *Gamma function* satisfying $\Gamma(n) = (n-1)!\quad\forall
n\in\mathbb N$ is via through the Euler integral

$$
\Gamma(z) = \int_0^\infty t^{z-1}e^{-t}dt\,.
$$

Ergibt folgende, durchaus brauchbare Ausgabe:

Wohlgemerkt, alles immer noch Text, den man (mit etwas math. Bildung) problemlos ohne Anwendung lesen und schreiben kann.

eine Stimme am Lagerfeuer sagt “Und gerade wenn es um Zusammenarbeit oder das zur Verfügung stellen von Materialien geht würde ich nicht auf Formate beharren, die die meisten nicht kennen. Das würde abschrecken! Hauptsache bearbeitbar und OER-Lizenz”

Ich bin auch anfällig für den “confirmation bias”, hier also das “ich kenn’s nicht und meine Kollegen, also kennen es die meisten nicht”. Tatsache ist aber, dass Markdown seit Jahren (bedingt auch durch große “Content Player” wie github.com oder StackOverflow.com und die anderen StackExchange-Sites sowie viele Blogsysteme und Wikis) eine wirkliche Erfolgsstory geworden ist. Als kleines Gegenargument: ich habe seit 7 Jahren kein MS Office auf meinem Arbeitsrechner (ausser Outlook gezwungenermaßen in einer Citrix-Session) und es funktioniert. Auch ein Beispiel für “confirmation bias” – natürlich muss ich Excel-Dateien lesen und schreiben können (ich benutze Libreoffice ). Aber das bedeutet nicht, dass ich nicht sehe, dass andere Format besser für bestimmte Aufgabenstellungen geeignet sind. Wie wäre denn “Hauptsache bearbeitbar” definiert? Welche Anwendung muss denn installiert sein? Die niedrigste Schwelle zur digialen Teilhabe ist “gar keine ausser dem, was beim Betriebssystem dabei ist”. Damit kann ich Markdown schreiben. Natürlich gibt es Editoren (s. meinen originalen Markdown-Post), die es schöner und leichter machen, aber es ist immer noch Text und damit sehr, sehr einfach verarbeitbar.

Das Lizenz-Thema (OER) hat ja nichts mit Formaten zu tun (ausser so herum, dass OER auch in einem “offenen” Format angeboten werden sollten. Je mehr OER, umso besser für alle an Bildung Interessierten! CC0-Bilder sind ja auch JPG oder PNG und nicht Targa oder ein andere proprietäres Format. OER in einer App, die vielleicht in zwei Jahren vom Markt verschwindet oder Geld kostet, ist auch nicht wirklich “open” …

Jemand legt Holz nach und bemerkt “Spätestens dann, wenn es an die Automatisierung geht, scheint das Sinn zu ergeben. Ich will ja nocht für 20 Dateien 20mal alles umtippen oder neu formatieren, nur weil’s jetzt statt gedruckt oder im Wiki ein PDF für eine Fortbildung sein soll”.

Noch ein gutes Argument. Gerade in Zeiten von einer fast 100%igen Ausstattungsquote der SuS mit Smartphones und WhatsApp-Gruppen für Klassen ist ein Arbeitsblatt als Hausaufgabe natürlich witzlos. Das kann ich mir schenken, denn ich sehe an der Schule meiner Tochter, wie das abläuft. ;-)

Bin ich aber jetzt in der Lage, schnell (und das ist ein anderes Thema aus diesem Umfeld, die Kompetenz, Abläuft zu automatisieren) für 20 Schüler 20 verschiedene Arbeitsblättern zu produzieren, die zufällig aus einem Pool zusammengestellt werden, dann kann ich sicher sein, dass diese 20 Arbeitsblätter auch bearbeitet werden (und wenn eine Gruppe von 5 SuS jeweils 5 Blätter zusammen bearbeiten, umso besser). Automatisierung ist aber nur dann niederschwellig und einfach möglich, wenn es sich um Textformate handelt, denn Text ist sozusagen “ein universelles Interface”. Aber dieses Automatisierungs-Thema ist ein eigener Blogpost …

Da die Verteilung von gedruckten Unterrichtsmaterialien hoffentlich rückläufig ist (Vordenkerinnen wie Birgit zeigen dies ja bereits), macht ein auf die Produktion von Papier ausgelegtes Programm auch nicht mehr so viel Sinn. Zusätzlich bleibt bei der Verwendung von Markdown Inhalt und Präsentation getrennt. Eine Version für das sehbehinderte Kind in der Klasse in anderen Farben und Großschrift? Kein Problem, weil dem Konverter für Markdown beim Erstellen des HTML-Seite bzw. des PDF nur noch ein anderes Stylesheet übergeben wird. Am Textdokument muss nicht ein Zeichen geändert werden!

Markdown ist ein “etabliertes” Format, auch Wiki-Text müssen eine Auszeichnung nutzen (da sollte dann Markdown direkt verwendet werden oder wenn es das Wiki noch nicht unterstützt, dann über ein Plugin). Texte können problemlos einfach ohne erneutes Editieren für ein Blog verwendet werden und die Versionierung ist dank Text überhaupt kein Problem.

Einige wichtige Prinzipien, denen SuS nach der Schule sicher begegnen werden, lassen sich eben mit Markdown und dem damit einhergehenden Ansatz und Ökosystem ebenfalls schön zeigen:

Text als unverselles Interface
Text als kleinster gemeinsamer Nenner bei der portablen Nutzung
Markdown als Auszeichnungssprache mit niedrigstmöglichem Einstieg
Markdown als Beispiel für die Trennung von Inhalt und Layout (Markdown nach Braille!)
Versionierung und Versionsverwaltungen (im Gegensatz zu datei.doc, datei2.doc, datei2_fertig.doc …)
Beispiel für Open-Source und OER
Lernen von Eigenschaften verschiedener Dateiformate und ihrer Verwendbarkeit

Ich schütte die letzten Reste der Glut mit Sand zu, sammle die leeren Flasche ein und hoffe, es war ein interessantes “Gespräch” am Lagerfeuer – weiteres Feedback, Fragen, Anregungen natürlich gerne (nicht mehr auf Twitter, aber im Fediverse).

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